總結(jié),,是對前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究,借此上升到理論的高度,,并從中提煉出有規(guī)律性的東西,,從而提高認(rèn)識(shí),以正確的認(rèn)識(shí)來把握客觀事物,,更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫?以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,,僅供參考,,大家一起來看看吧。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇一
參加支教工作是我之前沒有想到的事情,,不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了,,因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了,這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),,在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì),,這一次我一定要好好的發(fā)揮,將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
我是4月8日來到x小的,,轉(zhuǎn)眼間,,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個(gè)多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,,心中充滿喜悅,,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋遥瑇小人的熱情感動(dòng)了我,,與x小老師的交流提升了我,。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲,。
一,、熱情x小,今生難忘,。
短短的兩個(gè)月過去了,但是x小人的熱情好客,,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的,。記得我剛來學(xué)校時(shí),學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧,,用與我一起吃飯的孫老師的話說,,你的房間是x小老師里最好的,,你有空調(diào),衛(wèi)生間,,專用廚房,,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,,白校長他們親自動(dòng)手給弄得,,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動(dòng),。
坐在我對面的周x主任,,時(shí)時(shí)問我生活上的情況,有什么困難,,想家的煩惱,,他總是及時(shí)給與安慰,武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題,,等等,。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個(gè)大大的鵝蛋,時(shí)不時(shí)給我送些青菜生菜之類的,,令我感動(dòng)不已,。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們是那樣的熱情,,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,,給我留下了深深印象,這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!
二,、調(diào)整心態(tài),,積極面對。
畢竟是離開自己熟悉的工作單位,,來到一個(gè)自己比較陌生的地方,,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對,。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,,因?yàn)閤小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,,趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,,我沒有什么意見。我承擔(dān)四班的語文教學(xué)任務(wù),,上教學(xué)研討課兩節(jié),,做課堂教學(xué)評價(jià)和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕,。
我都答應(yīng)下來,,作為一個(gè)教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù),,并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),,難的事情是讓我對教學(xué)評價(jià)和教學(xué)設(shè)計(jì)做講座,而這兩個(gè)問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題,,尤其是教學(xué)評價(jià)的課堂教學(xué)評價(jià)的問題,,更是核心中的核心問題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,,要說好這件事也不是一件容易的事,,我當(dāng)然不敢馬虎,在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,,并上網(wǎng)查閱資料,,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,,我像一個(gè)揚(yáng)帆的船,,努力向前,。
三、研討交流,,學(xué)習(xí)提升,。
我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時(shí)。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價(jià)我的課是樸素,,樸實(shí),淳樸厚重,,如春分拂面。王超校長評價(jià)我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝,。我知道這是x小人對我的褒揚(yáng),是x小人對我的要求,。在與老師們的交流中我也吸取了x小老師不少好的經(jīng)驗(yàn),。
結(jié)合課例,,我在六月上旬,做了一個(gè)關(guān)于課堂教學(xué)評價(jià)的專題講座,,說是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個(gè)小小的變動(dòng)《漫談?wù)n堂教學(xué)評價(jià)》,這樣我也有話說了,,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,,因?yàn)楹芏鄠€(gè)案都是我親身經(jīng)歷過了,,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,。應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過,。
講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,,并向我提出了問題,,我都給他們進(jìn)行了解答,提出去了,,我也將結(jié)束我的x小之行了,,回顧兩個(gè)月來的生活工作和學(xué)習(xí),我覺得自己的收獲真是太大了,,在我的人生履歷上又添上了生動(dòng)的一筆,。
這次支教是我人生路上的寶貴財(cái)富,我會(huì)以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,,我也知道自己的將來會(huì)是更加的美好的,,因?yàn)槲覍ぷ鞯臒崆楹臀覍砉ぷ鞯钠诖紱Q定了我將來會(huì)在教師的工作中工作一生,做一名永遠(yuǎn)的教師!
參加支教工作是我之前沒有想到的事情,,不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了,因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了,,這是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì),。在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會(huì),這一次我一定要好好的發(fā)揮,,將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇二
xx年x月,,作為一名校級骨干教師,我光榮地成為了云山點(diǎn)校的支教教師,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一番語重心長的談話,,使我深深地認(rèn)識(shí)到支教的重大意義,感受到肩上所擔(dān)負(fù)的任務(wù)之重,。
一個(gè)季度的支教工作結(jié)束了,,在這段時(shí)間里,我用心投入,,專心工作?,F(xiàn)就個(gè)人的工作情況作如下總結(jié):
支教,不是去展示自己教育教學(xué)特色和水平,,更重要的是給所支教學(xué)校的老師帶去他們需要的東西,,對他們能有所啟發(fā),有所幫助,,促進(jìn)教師的專業(yè)水平的提升,;是給所支教班級的學(xué)生帶去更豐富的經(jīng)驗(yàn)、更開闊的視野,,促進(jìn)學(xué)生的成長,。因此,,在開展工作前,一定要了解所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和學(xué)生需要什么,,然后再有針對性地安排工作。
1,、先了解所支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和工作守則,,以使自己能很快地融入到所支教學(xué)校的環(huán)境中。
2,、在認(rèn)真貫徹區(qū)上級支教精神的同時(shí),,找所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)任務(wù),以便有針對性地開展自己的支教工作,。
3,、與所支教學(xué)校的老師座談,聽取他們的聲音,,再確定自己示范課和專題講座的內(nèi)容,。
4、找所支教班的班主任了解該班的情況,,比如班風(fēng)和學(xué)風(fēng)特點(diǎn),、學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、能力水平等,,并征求班主任的意見,,確定我的教育和教學(xué)工作重點(diǎn)。
支教工作,,滿載著上級領(lǐng)導(dǎo)的信任,、本校領(lǐng)導(dǎo)的重托和所支教學(xué)校師生的期待。因此,,每一份工作都要精心準(zhǔn)備,。
1、共同提高,,注重協(xié)助,。
在了解了學(xué)校情況的基礎(chǔ)上,把綠柏小學(xué)優(yōu)良的管理工作經(jīng)驗(yàn),,結(jié)合云山點(diǎn)校的實(shí)際情況進(jìn)行溝通運(yùn)用,。使云山點(diǎn)校的各項(xiàng)工作能有層次有梯度的逐步提高。
2,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,注重課堂的實(shí)效。
支教講的示范課不是觀摩課也不是比賽課,,不需要刻意的雕琢,,而要立足老師和學(xué)生的實(shí)際,,上學(xué)生聽得懂、學(xué)得會(huì)的課,,上老師們看得明,、學(xué)得來的課。一句話,,要上實(shí)實(shí)在在的常規(guī)課,。因此,備課的環(huán)節(jié)要精益求精,,要既備教材,、教法,還要備學(xué)生,、備老師,。本季度我為云山的老師們上了一節(jié)公開示范課《變化的量》,老師們課后是這樣評價(jià)的:這節(jié)課課前的鋪墊印象深刻,,整節(jié)課條理清楚,,有序;學(xué)生感興趣,,甚至于聽課的教師也非常感興趣,,調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;課堂上的猜測探究,,激起興奮點(diǎn),學(xué)生真正的動(dòng)起來了,;合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)等等,。
3、認(rèn)真寫稿,,注重講座的實(shí)用,。
做一次專題講座,這是上級給每一位支教名師提出的要求,。本次講座,,我將面對的是農(nóng)村的一線教師,所以講稿要少說理論,,多講實(shí)例,,讓老師們在我的一些做法和嘗試中學(xué)到經(jīng)驗(yàn)、受到啟發(fā),。
4,、熱愛學(xué)生,注重教育的實(shí)質(zhì),。
然這樣,,我沒有嫌棄他們,,而是不斷的提醒他們要做好個(gè)人衛(wèi)生。慢慢地孩子們在我的關(guān)注下逐漸清晰起來,,露出他們那漂亮可愛的臉龐,。
在支教工作中,發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng),,嚴(yán)格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,,工作洋溢熱情、充滿激情,,與所支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師和諧相處,,真心關(guān)愛每一名學(xué)生,力爭做老師們的表率,。
本季度我為云山點(diǎn)校的老師們創(chuàng)設(shè)了一次與綠柏小學(xué)互動(dòng)的機(jī)會(huì),。得到了綠柏小學(xué)全體行政的大力支持,老師們在觀看了升旗儀式及聽課之后,,感觸很深,,認(rèn)為這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)很少,希望多進(jìn)行幾次,。
總之,,本次支教工作我將傾灑自己的滿腔熱忱,付出自己的百倍努力,,既出色地完成好領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),,也真正給所支教學(xué)校的師生留下有用的東西。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇三
本學(xué)期的x小學(xué)支教活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束,,作為活動(dòng)的組織者,,我的感受就是科學(xué)院的同學(xué)都有一顆善良的心!在學(xué)期初招募志愿者的時(shí)候,許多同學(xué)過來咨詢,,由于活動(dòng)安排在周五下午,,很多人有課,不少同學(xué)不無遺憾的說希望以后有機(jī)會(huì)參與,。即便是這樣,,先后也有近80名同學(xué)報(bào)名。由于報(bào)名的人太多,,參加活動(dòng)的機(jī)會(huì)有限(每周只安排6名志愿者,,從開展活動(dòng)到x小學(xué)放暑假,大概有16周的時(shí)間,,中間還會(huì)因x小學(xué)放假,、期中考試等需暫停),為了讓更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)參與,,我們不得不對每名志愿者參加活動(dòng)的次數(shù)作限制,,最后我們一共組織了11次活動(dòng),,有58名同學(xué)參加,其中7名同學(xué)參加過兩次,。
大部分活動(dòng)我都隨隊(duì)參加,,對志愿者的表現(xiàn)有直觀的感受。志愿者都有很強(qiáng)的責(zé)任心,一般都能按照安排參加活動(dòng),,除非有特別緊急的事情,,如家里有事,、老板臨時(shí)召喚等,,這種情況下他們也會(huì)提前給我打招呼或者找同學(xué)替;大部分志愿者都能按時(shí)到達(dá)集合地點(diǎn),,即使偶爾有遲到的,,也就一兩分鐘,,不耽誤活動(dòng)的總體進(jìn)程,。
上課時(shí),雖然大部分志愿者都是第一次上講臺(tái),講課的技巧和課堂控制能力略顯不足,,但是能夠看出來,,他們都花了不少時(shí)間做了認(rèn)真準(zhǔn)備,準(zhǔn)備講稿和資料,、自己掏錢買獎(jiǎng)品(在未統(tǒng)一購買獎(jiǎng)品之前),、自帶筆記本電腦,有的志愿者為了讓學(xué)生看得更清楚,,甚至把臺(tái)式機(jī)用的液晶顯示器都搬過去了,。
一個(gè)學(xué)期的活動(dòng)下來,我不敢說我們?nèi)〉昧硕啻蟮某删?,打工子弟的教育是一個(gè)復(fù)雜且長期的社會(huì)工程,,需要家庭,、學(xué)校、以及社會(huì)各方面的支持和努力,,我們的活動(dòng)只是這些努力中很小的一滴,但是正是涓涓細(xì)流匯成江河湖海,我們的努力也有它不可替代的價(jià)值所在:
孩子們從我們這里學(xué)到的知識(shí)可能大部分都會(huì)忘記,,但是他們應(yīng)該會(huì)記得曾經(jīng)有那么一群人不求任何回報(bào)的幫助過他們,,這個(gè)世界仍然有光明的一面,。收獲的可能是我們這些志愿者,,那些離高樓大廈咫尺之遙的破舊的校舍,里面簡陋的教學(xué)工具和孩子們茫然的眼神讓我們感到沉重的社會(huì)責(zé)任;孩子們親切的叫你“大哥哥,,大姐姐”,,圍著你嘰嘰喳喳的問這問那,又讓我們有種成就感和幸福感,,原來幫助他人也能快樂自己,。有了這樣的經(jīng)歷,我相信志愿者在以后的學(xué)習(xí)和工作中會(huì)更加努力,,不只為自己,,也為更多需要幫助的人。
由于不限制授課內(nèi)容,,志愿者在上課之前常常不知道講什么好,,準(zhǔn)備起來難有針對性;而且每次都是不同的志愿者在講,風(fēng)格各異,,學(xué)生接受比較困難,,另外學(xué)生知道你講完這一堂課,下次很可能就不來了,,課堂上比較隨便,,紀(jì)律難以維持。有鑒于此,,下學(xué)期的活動(dòng)應(yīng)該進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,。
具體的思路是,發(fā)揮科學(xué)院的同學(xué)在科學(xué)方面的特長,,給他們開設(shè)專門的科學(xué)課,,以小學(xué)的科學(xué)課教材為主講內(nèi)容。這一建議已經(jīng)得到x小學(xué)王校長的初步贊同,。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇四
20xx年的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的浛洸一中,,在這我度過了**年暑假的最美好時(shí)光。有努力的汗水,,有奮斗的歡笑,,有無限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過程,同時(shí)這是我的成長過程,。作為支教組的組長,,我承擔(dān)的更多,付出的努力要更多,,但我愿意,,因?yàn)槲蚁嘈懦砷L收獲也多,。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐,風(fēng)風(fēng)雨雨,,一直努力~,。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最后的送車離別,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,無限感動(dòng)~,。
從陌生相聚、相識(shí)到一起生活,、一起挑戰(zhàn),,友誼天長地久~,。
作為支教組組長,,一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程。我不得不再重新安排,,重新設(shè)計(jì),、寫教案。這讓我很擔(dān)心,、很著急,。因?yàn)槲蚁胱龅剑磺筠Z轟烈烈,,但求默默努力,、盡如人意得做好。所以前兩天的時(shí)間,,我很挑剔,,也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,一直為我們支教組的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心,。真的很愁,,但是又不能說出來。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決,。我作為組長,,一定要自己承擔(dān)好,做好支教這一塊的工作,!雖然我們支教組做事情低調(diào),,但我們很努力,付出了其他人不是明顯看到的努力,;我們很團(tuán)結(jié),,每天晚上都要進(jìn)行小組討論,互相幫助,,共同解決問題,。所以,,因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力,一切都順利地進(jìn)行著,。作為組長,,我有組長的責(zé)任。不僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,,還要管理好學(xué)生和組員,。我會(huì)根據(jù)組員不同的特點(diǎn)來安排課程,也結(jié)合自愿原則,,希望組員得到的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一,。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,做好帶頭作用,。對著學(xué)生不管上課前有多委屈,,心情多不好,一旦上課我都會(huì)調(diào)整好心情,,以的狀態(tài)面對學(xué)生,,上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語,、趣味語文,、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等,。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課,,但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,,比起上一次下鄉(xiāng),,上課明顯好多啦!我一直相信多鍛煉就會(huì)有提高,!多努力就會(huì)有收獲,!重新備課,真的很難,。既要考慮學(xué)生的特點(diǎn)和接受能力,,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準(zhǔn)備課件和大量的資料,。這對與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是,!呵呵~但我認(rèn)為我這里在不知不覺中提高的,。
在生活上,我們大家一起吃飯,一起在宿舍睡覺等等,,日夜的相處,,感情更深。我十分記得,,在吃飯前,,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,,曉霞的快速吃飯,,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的建議,,就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了,,呵呵~很開心!還特別記得我們的一次自己包餃子,、自己煮,,大家一起吃餃子火鍋,那個(gè)樂呀,!哈哈~還有吃西瓜,!我還常到隔壁宿舍混吃,,呵呵~與隊(duì)友,、組員的相處也很好!相互之間的微笑,、鼓勵(lì),,給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一起共事,,有飯桌歡笑,、宿舍娛樂,也有委屈淚水,。但當(dāng)我們中有人心情不好的時(shí)候,,我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她,。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng),。在這一段時(shí)間,問題那么的多,,還有不理解和委屈,,但我們一起走過了,我們收獲了,!值得,!最后晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)老師一起聚餐慶祝很開心,我不會(huì)忘記,!
在情緒的管理上,,我有時(shí)做得還是很不好的,。一開始是著急、緊張,,自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,,整天想著怎么解決問題,滿腦子就是要做好每一件事情,,安排好,、上好每一節(jié)課。有時(shí)候我還很挑剔,,追求完美,,要求比較多。還好有支教組的所有組員的支持,,感想她們每一個(gè),!有時(shí)我也有委屈,被誤會(huì)是件很不是滋味的事情,,但是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進(jìn),,懂得抑制住自己不好的情緒,。之后,我反思自我,。我常笑啦,,友好微笑對人,不管是誰,,誰都會(huì)感到舒服的,。特別要說的是,我在情緒很糟的時(shí)候,,還要去上課,,要去面對可愛的學(xué)生們。我會(huì)很快的調(diào)整自己的情緒,。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生,。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,,燦爛地對著學(xué)生們笑,,用的情緒上好每一次課。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇五
不經(jīng)意間,,在西柳村小學(xué)支教的五個(gè)月過去了,,本學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺,!在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無私關(guān)懷下,我順利完成了這學(xué)期的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)西柳村小學(xué)校園那一刻起,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,,不遲到不曠課,有事先請假,,堅(jiān)持集體辦公,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),;其次,、與群眾打成一片,不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,敘敘家常,,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,平時(shí)與老師交談中,,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,,樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從“西柳村小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),,我總是以一個(gè)“西柳村小學(xué)教師”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,,我打心眼里高興,為她們能夠接受,、理解我而高興,,為我能夠融入新城中學(xué)這個(gè)集體而高興。
我在所教學(xué)生身上,,傾注了全部的愛,。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,,因材施教。課堂上我展現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),,深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),,按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),,并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,,很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,,噓寒問暖,,幫助有困難的學(xué)生,,。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。
我現(xiàn)在所能做的就是盡自己所能,,用熱情,愛心做到讓學(xué)生滿意,,讓自己滿意,,給學(xué)生們帶來一點(diǎn)點(diǎn)陽光,一點(diǎn)點(diǎn)快樂,。面對他們我要做的就是以絕對的自信,,百分的熱情,最大的愛心去滋潤他們,。當(dāng)我看到孩子們能流利的回答出問題的那一刻,,我感到莫大的欣慰,為我的學(xué)生,,也為自己,,我體會(huì)到了身為人師的驕傲與責(zé)任。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇六
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,,對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩招賢老師忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在雙方學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
做為一名支教老師,,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛崗敬業(yè),,為人師表,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度積極參加學(xué)校的各類政治學(xué)習(xí),,并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)總結(jié)反省,,努力提高自己的思想覺悟,不斷地完善自我,。其次,,端正自己的服務(wù)態(tài)度,教書育人,,為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,,學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,,要具備吃苦耐勞的精神。因此,,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,不管遇到多大困難,,一定要堅(jiān)持下來,,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,,主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,,力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一學(xué)期里,我主要擔(dān)任五年級語文,、健康教育,、美術(shù)、一年級音樂等課的教學(xué)工作,,每周共22節(jié)課,,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,,我傾注了全部的愛,。在語文教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力教他們寫讀書筆記、練習(xí)演講指導(dǎo)學(xué)生積累語言,,通過課外閱讀豐富知識(shí)等而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己在各個(gè)方面有不同程度的提高,。課前,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一位學(xué)生的實(shí)際,,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,循循的誘導(dǎo),,及時(shí)鼓勵(lì),引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑拓寬閱讀渠道,。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),對于后進(jìn)生的問題我給予更多的支持和尊重對他們重點(diǎn)輔導(dǎo),;對于中等生,,我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,,開拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。
通過了解,,我感覺農(nóng)村的學(xué)生真的很苦。班上大部分學(xué)生是住校生,,只有星期天才能回家,。而且家長也只能是管住孩子的吃喝,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏除了瘋跑之外別無其他,。了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,我及時(shí)加以引導(dǎo),、教育,,并給予他們更多的關(guān)愛,通過這一舉措,,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,。當(dāng)我了解到我班陳建斌同學(xué)家里比較困難,我就買一些學(xué)習(xí)用品送給他,,并且還動(dòng)員同事一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。同時(shí)為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,每單元測驗(yàn)我都自費(fèi)購買作業(yè)本及中性筆獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀學(xué)生及進(jìn)步生,,班級學(xué)風(fēng)有了很大改觀,。
我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,利用班級圖書角,,動(dòng)員他們主動(dòng)讀書,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,,通過對比,,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時(shí),,邊參考教學(xué)用書,邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,,從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨式”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,氣氛逐漸活躍起來,,連那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題了,;那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽課了,學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。同時(shí)我積極參與聽課,、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,,博采眾長,,提高教學(xué)水平。
工作中,,我服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,做到按時(shí)到校,,不遲到不曠課,,有事先請假,堅(jiān)持集體辦公,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。
一學(xué)期的支教工作是短暫的,是忙碌的,,也是充實(shí)的,。重溫自己的支教生活,,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,,更使我對支教有了更深層次的認(rèn)識(shí),。支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇七
我們xx鄉(xiāng)中心初中在漢川市是一個(gè)相對比較偏遠(yuǎn),,基礎(chǔ)較差,,底子較薄弱的農(nóng)村中心初中,最大的問題是師資力量不足,,導(dǎo)致有些科目無法正常開展,,這嚴(yán)重制約了我鄉(xiāng)教育事業(yè)的發(fā)展。在市教育局各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,;在各先進(jìn)兄弟中心初中的大力協(xié)助下,,近幾年,每年都向我們這里調(diào)派大量的支教教師來我中心初中任職任教,,為我鄉(xiāng)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn),。時(shí)間過的真快,20xx—20xx學(xué)年度已成歷史,,回首這一年的支教工作,,既有可喜的成績,也存在一些不足之處,,現(xiàn)對一年來的支教工作總結(jié)如下:
畢竟城鄉(xiāng)存在地域差異,,生活習(xí)慣也不盡相同,這使得支教教師面臨著一些不小的難題,,對此,,中心初中專門召集各接受學(xué)校的校長,分管后勤工作的領(lǐng)導(dǎo)開了一個(gè)會(huì)議,,會(huì)上要求接受支教教師學(xué)校要盡一切努力,,竭盡所能為支教教師提供最好的宿舍,確保水電暢通,,并配齊日常生活用品,,考慮到支教教師課余時(shí)間孤單寂寞,有條件的學(xué)校開通了電子閱覽室,,還為老師們提供兵乓球,,羽毛球,籃球等運(yùn)動(dòng)器材,,供支教教師鍛煉,娛樂,消遣,。各校領(lǐng)導(dǎo)還深入了解支教教師的需要并及時(shí)優(yōu)先解決,,和他們細(xì)心溝通交流向他們講解往屆優(yōu)秀支教教師的工作業(yè)績,為新來的支教教師樹立目標(biāo),,引領(lǐng)他們迅速適應(yīng)偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校的環(huán)境,,盡快了解學(xué)校,,學(xué)生的現(xiàn)狀,。為今后的工作順利開展打好伏筆,。三汊中學(xué)的劉加紅校長在每周的晨會(huì)上都要教育學(xué)生們要尊重支教教師,,理解支教教師,,無論是在校內(nèi)還是校外遇到老師都要禮貌問好等等,說起來也許微不足道,,但卻如同涓涓細(xì)流浸潤每一個(gè)支教教師的心田,,讓他們在異鄉(xiāng)感受到新單位,,新同事,,新同學(xué)對他們的溫情,使他們倍受鼓舞,,倍感欣慰,。
支教工作是一個(gè)系統(tǒng)工程,我們中心初中不僅僅要讓支教教師能夠安心從教,,快樂從教,,更要讓他們有效從教。為此,,我們中心初中聘請了富有有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師來我們這里為全體教師做了一場主題為如何實(shí)施有效教學(xué)的報(bào)告會(huì),。報(bào)告會(huì)的籌備工作做的很細(xì)致,準(zhǔn)備的很充分,,演講的特生動(dòng),,特精彩。會(huì)后各學(xué)校都作了認(rèn)真的推廣交流學(xué)習(xí),。其中以三汊中學(xué)的有效教學(xué)最有特色,,最有成效,表現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)得力,計(jì)劃周密,,重在落實(shí),,貴在堅(jiān)持。他們利用晚間課余時(shí)間和支教教師一起組織學(xué)習(xí)交流,,討論開展有效教學(xué)的意義,,如何開展,并堅(jiān)持勤寫心得體會(huì),,以便在下一次的晚間交流學(xué)習(xí)中再討論再深入研究,,這樣往復(fù)切磋—交流一直持續(xù)到本學(xué)期結(jié)束。通過這種大學(xué)習(xí),,大討論的有效教學(xué)活動(dòng)的開展,,不僅使我們?nèi)w教師和支教教師心靈走的更近了,關(guān)系更融洽了,,還使我們一起共同進(jìn)步共同提高,,使得好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),好的教學(xué)理念走入我們的校園,,大大促進(jìn)了我們中心初中教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,縮小了與先進(jìn)中心初中的差距。
為了確保支教工作收到實(shí)效,,我們中心初中多次組織人力對支教工作進(jìn)行檢查,,檢查的方式采取一聽匯報(bào),座談,。就是從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),,老師那里了解各支教教師的工作態(tài)度,方法以及效果,,和支教教師座談,,感知他們的教育理念,過程與方法,,情感態(tài)度和價(jià)值觀,。二看資料。主要是看備課,,作業(yè)批閱,,輔導(dǎo)記載等情況,檢查他們的會(huì)議紀(jì)要,,閱讀他們的教學(xué)心得體會(huì)等等,。三調(diào)閱走訪。對學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查,,走訪了解學(xué)生家長的意見和想法,。并及時(shí)將有關(guān)的情況向支教教師反饋,。從而起到了很好的督導(dǎo)鞭策作用,保障了支教工作收到實(shí)效,。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇八
工作了就需要寫個(gè)人的,。
這才是進(jìn)步的根本。下面是小編為大家整理的教師個(gè)人支教工作總結(jié)相關(guān)模板接下來我們一起來看看吧!
一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,,對于我真是莫大的安慰。有人說:“使人成熟的,,并不是歲月,,而是經(jīng)歷?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說獲益非淺,,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),,佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、思想方面:
做為一名支教老師,,首先,在支教期間,,本人忠于黨,,熱愛人民,熱愛黨的教育事業(yè),,以“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其次,端正自己的服務(wù)態(tài)度,,教書育人,,為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自己成為同事們的知己,,學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個(gè)支教老師來說,是一次磨練,,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,,要具備吃苦耐勞的精神,。因此,,在我加入支教隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,,不管遇到多大困難,,一定要堅(jiān)持下來,,盡自己的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),我能主動(dòng)的與綜合科的老師溝通交流,,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。
二、在工作方面,。
我并沒有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)校園那一刻起,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻觥?/p>
首先,,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年,,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,,主要教授語文學(xué)科,,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),,兩個(gè)班的寫字課,一個(gè)班的品德課,。雖然課務(wù)很繁重,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,,因材施教。由于我所帶的班級,,都是外來民工子弟,,基本沒有受過學(xué)前教育,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的情況,,我每節(jié)課都制作,。
課件。
利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述循循地誘導(dǎo)積極地鼓勵(lì)深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生。特別是在《荷葉圓圓》、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中課堂氣氛特別活躍帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題得到了聽課老師們的一致好評,。課后我認(rèn)真批改作業(yè)按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo)總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試我們班的語文平均分都在90分以上得到了老師們的肯定。
其次,,我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,,個(gè)人衛(wèi)生教育,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,,能夠和學(xué)生談心,了解每個(gè)學(xué)生的生活,,噓寒問暖,,幫助有困難的學(xué)生,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他,。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量。
最后,,在教研方面,,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),期待和老師貌同提高,。我積極參與語文教研組的各種教研活動(dòng),,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,,還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。在平時(shí),我還積極研讀教育教學(xué)理論專著,,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),,寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文,、案例比賽,我也積極參與,。通過教育,、教學(xué),、教研三方面,使自己的綜合能力得到了提高,。
三,、在生活方面。
我沒有搞什么特殊化,,不遲到,,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,,我們班都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,,我打心眼里感到高興,。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,,也是充實(shí)的!重溫自己的支教生活,,盡管看起來顯得有些平淡,但是它讓我受益匪淺,,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,,是我無悔的選擇,,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
時(shí)光如水,,歲月如歌,,一眨眼功夫,一年見習(xí)期滿了,。在這初為人師的一年里,,我慶幸自己能走上向往已久的三尺講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了由學(xué)生向教師過度的角色轉(zhuǎn)變,,真正適應(yīng)了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,,融入了xx小學(xué)這個(gè)小學(xué)教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,,體會(huì)到了做教師的滋味,,懂得了教師的責(zé)任,同時(shí)也促使我無論是學(xué)習(xí)能力、教學(xué)能力還是專業(yè)水平都得到較明顯的提升,。一年下來與學(xué)生朝夕相處,,小學(xué)生天真無暇,渴望求知,,使我更加增加了堅(jiān)守小學(xué)教師崗位的信心,,便暗暗給自己加油,決心以師德,、師愛,、師智、師能來要求自己,,以愛播撒,,用愛耕耘,讓孩子身心健康發(fā)展?,F(xiàn)將一年以來工作總結(jié)如下:
一,、為師者德為先。
“無德不成師,,德高才為范”,,德是教師的靈魂,是教師的生命,,作為一名教師,,不僅要有淵博知識(shí),精湛技藝,,更重要的是要有高尚的德,。我知道作為一名新教師,師德的修養(yǎng),,不能靠一朝一夕而就,,也不能掛在嘴上,夸夸其談,,要善于學(xué)習(xí),,用心修煉,從小事做起,,從現(xiàn)在做起,,從我做起,堅(jiān)持不懈,,持之以恒,,我心里是這樣想的,也試圖這樣去做,。一年下來我除了積極參加校內(nèi)外各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)外,,在工作中,,我嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,團(tuán)結(jié)同事,,及時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),同時(shí),,在語文組里,,我積極配合組長和其它老師搞好教研活動(dòng),并積極爭取機(jī)會(huì)提升自身素質(zhì),。我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,我堅(jiān)持閱讀教育類書籍和期刊以拓展自己的視野,指導(dǎo)自己的行為,,力求自己的一言一行對學(xué)生起到表率作用,。
二、為師者能為重,。
學(xué)校要發(fā)展,,教師守鍵。人力資源是學(xué)校發(fā)展的第一資源,,人力資源就是教師的專業(yè)素質(zhì)和教師專業(yè)化程度,,所以教師教育教學(xué)能力薄弱直接關(guān)系到學(xué)校辦學(xué)的興衰。作為新教師我以名師為目標(biāo),,立足教學(xué)常規(guī),,做足做優(yōu),不斷充實(shí)自己的基礎(chǔ),,盡全能向名師目標(biāo)進(jìn)發(fā),。
首先通過學(xué)習(xí)來提升自己。為什么要學(xué)習(xí),,理由很簡單,,因?yàn)榻逃牡匚缓妥饔迷谧儯虒W(xué)目標(biāo)在變,,課堂在變,,師生關(guān)系在變,沒有及時(shí)轉(zhuǎn)變角色,,沒有足夠理論支撐,,一切都難以應(yīng)付,尤其是作為一名新教師,。因此我力求從以下幾方面來實(shí)現(xiàn),。一是讀書,“讀書會(huì)讓我們的教師更加善于思考,,更加遠(yuǎn)離浮躁,,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導(dǎo),,于是我曾經(jīng)為自己規(guī)劃了一個(gè)讀書計(jì)劃,。初步掌握了教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評價(jià),、說課和教學(xué)反思結(jié)構(gòu)框架,,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,,聽指導(dǎo)師的課,,每次開公開課前,都認(rèn)真向指導(dǎo)師的請教,,并聽其的示范課,,指導(dǎo)師的駕馭課堂教學(xué)能力、調(diào)控能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)等,,我羨慕之極,是我學(xué)習(xí)的榜樣,。還聽了優(yōu)質(zhì)課參評課,,教研活動(dòng)示范課,教師們嫻熟的教學(xué)技能,,流暢的教學(xué)程序,,互動(dòng)的教學(xué)氛圍,都深深烙印在我心中,。我不斷加以取長補(bǔ)短,,縮短教學(xué)成熟期。最后還聽了校內(nèi)同學(xué)科和不同學(xué)科教師的課,,吸納課堂教學(xué)的精髓,,豐富自己教學(xué)風(fēng)格,提高自己課堂教學(xué)水平,。
其次通過實(shí)踐來成就自己,。教育是一門藝術(shù),教學(xué)本質(zhì)上更是一門實(shí)踐的藝術(shù),。所以教好書是教師專業(yè)成長的第一步,。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節(jié)平常課,,能根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際來制定教學(xué)目標(biāo),,預(yù)設(shè)解決重難點(diǎn)的方法手段和途徑,基本完成每課的教學(xué)任務(wù),,也逐步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第二,,努力上好公開課,不管是校級還是片級公開課,,我都十分重視,,每次都請指導(dǎo)老師指導(dǎo),郭老師從目標(biāo)制定,、教法選擇,、教學(xué)流程甚至課的導(dǎo)入和課的結(jié)束,都一一作了研究和指導(dǎo),,使我受益匪淺,進(jìn)步頗大,。第三,,不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極參加論文撰寫,,每次開公開課后,,都寫好說課稿,每次聽了示范課后,,都寫好評課稿,,試圖通過反復(fù)的練習(xí),來加快專業(yè)發(fā)展,。另外,,我還開了博客,利用博客這個(gè)手段,,把自己的點(diǎn)滴感悟在網(wǎng)上進(jìn)行交流來提升自己,。
再次通過反思來加快自己成長。語文教師教學(xué)能力的提高是一個(gè)積累過程,,而教學(xué)反思是教師積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、提高教學(xué)素質(zhì)的有效方法。我注重每節(jié)課后反思編寫外,,更注重公開課的教后反思,、教學(xué)后記,并能從,。
自我評價(jià),。
他人評價(jià)評價(jià)學(xué)生中進(jìn)行自我反思,不斷總結(jié)積累自己在教學(xué)過程中的所得所思所感,,使自己不斷的成長,。成長是一個(gè)過程,永無止境,,反思是一個(gè)過程,,永無終點(diǎn),。我愿反思教學(xué)過程終身。
三,、為師者勤是寶,。
勤能補(bǔ)拙,勤奮是為師者的法寶,。尤其是新教師更要勤奮學(xué)習(xí),,自覺修養(yǎng),腳踏實(shí)地,,奮發(fā)圖強(qiáng),,樹立遠(yuǎn)大理想,努力實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo),。作為一名新教師,,我深知自己的不足與缺乏。時(shí)刻用“勤能補(bǔ)拙”“笨鳥先飛”的道理來提醒自己,,要勤奮,,要更加勤奮。這一年我堅(jiān)持每天要求自己早到校四十分鐘,,晚離校一小時(shí),。利用這些時(shí)間來閱讀,提高自己的知識(shí)面和教學(xué)水平,,以保證更好的服務(wù)于學(xué)校,。在一年工作當(dāng)中,沒有一次遲到和早退現(xiàn)象,,小病不離崗,,大病不離校,堅(jiān)守崗位盡職盡責(zé),。
一年的時(shí)間說長不長,,說短也不短,在這里我感到時(shí)間過得很快,,在這里我能明顯感到我自己在進(jìn)步,,在發(fā)展。在學(xué)生們的共同努力下,,這一學(xué)年的教學(xué)工作圓滿完成,。特別是在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力方面,取得了較好的成果,。今后,,我仍將不懈努力,不斷提高教育教學(xué)能力和水平,,創(chuàng)造更好的成績,。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索。勤勤懇懇地工作,,踏踏實(shí)實(shí)地做人,。我會(huì)在新的學(xué)期,新的起點(diǎn)繼續(xù)努力!
自10月份赴支教以來,,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系和幫助下,,支教工作已順利地走過一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,現(xiàn)我將這半年的支教工作總結(jié)如下:
一,、快速融入,,主動(dòng)轉(zhuǎn)換角色。
來到xx小學(xué)后,,學(xué)校分配我主教三年級數(shù)學(xué)和班主任工作,,附帶上社會(huì)、自然,、音樂等一些副課。因?yàn)樽约菏墙虝拈T外漢,,所以為了快些進(jìn)入角色,,我努力學(xué)習(xí)如何安排課時(shí)、如何備課,、布置作業(yè)等技巧,。在逐步熟悉教學(xué)的基礎(chǔ)上,我的教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行,。針對班級學(xué)生基礎(chǔ)較差,,成績參差不齊的現(xiàn)狀,我在日常教學(xué)中動(dòng)腦筋,,想了很多辦法,,例如對分層教學(xué),趣味課堂,,積極鼓勵(lì),,重點(diǎn)關(guān)注等等。經(jīng)過我和學(xué)生們的共同努力,,孩子們的成績穩(wěn)中有升,。成績提高了,同學(xué)們逐漸變得自信,,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也更加濃厚,,學(xué)習(xí)也更加積極主動(dòng)了。
二,、以身作則,,做教師發(fā)展的領(lǐng)路人,。
支教期間,使我了解到農(nóng)村小學(xué)除了在教學(xué)設(shè)備,、教育經(jīng)費(fèi),、師資條件等方面相對不足之外,還存在一個(gè)重要的問題,,那就是教育教學(xué)的信息相對匱乏,,教師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)相對較少。在這種情況下,,指導(dǎo)教師課堂教學(xué)的重任自然就落在了我的肩上,,為了不負(fù)眾望,我采取了以下措施:報(bào)到第一天,,在獲知所教班級后,,我就依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真研究教參,多方參閱各種資料,,深入細(xì)致備課,。在教學(xué)中因地制宜,因材施教,,尊重學(xué)生的不同興趣愛好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己的風(fēng)格,,不強(qiáng)求一律,。堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,通過創(chuàng)設(shè)問題情境,、分組合作、自行探究,、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵(lì)等各種教學(xué)手段,,真誠對待每一個(gè)學(xué)生。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,信任他們,,鼓勵(lì)他們,想盡一切辦法調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,,讓他們的天性和個(gè)性在豐富,、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽、觸覺中培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,。
三,、樹立主人公的意識(shí)。
凡是涉及到學(xué)校利益的事,,我總是從“xx小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,,凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),我總是以一個(gè)“xx小學(xué)”的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,,教師們就不自覺發(fā)出了這樣的感嘆:“這個(gè)人比較隨和,,沒有架子,容易接近!”聽教師們說出這樣的話,,每次我都是會(huì)心地微笑著,,打心眼里我為自己能夠被教師們接受、理解而高興,,為自己能夠融入xx小學(xué)這個(gè)集體而高興,。
我很多同學(xué)他們都在不同的城市工作著,他們很富有,,買一件衣服可以是我一個(gè)月的工資,。當(dāng)然我是羨慕他們的,可我富有嗎?不,,我很窮,。老師這個(gè)職業(yè)就讓我不可能掙很多錢,我常常想跳槽吧,。可我又有那么些自卑,,一個(gè)朋友說我,,這幾年我的工作已經(jīng)讓我喪失了在外面工作的能力。算了吧,,我心態(tài)也是比較好的人,,還是好好把學(xué)生教好吧。
每一個(gè)人都有自己的人生,,自己的精彩!不要去羨慕別人,,為我的短期目標(biāo),中期目標(biāo),,長遠(yuǎn)目標(biāo)快樂起來吧,。
時(shí)間轉(zhuǎn)眼既逝,馬上又要開始開展第二期工作,,但是我始終抱著認(rèn)真學(xué)習(xí),、努力提高的心態(tài),我不因來到一個(gè)陌生的地方而變得作風(fēng)懶散,,更不因在這里工作時(shí)間較短而放松對自己的要求,。支教,,讓我走進(jìn)了農(nóng)村教育的一線,支教對我來說,,是一次磨練,,更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。我要積極總結(jié)這半年支教工作的得失,,在總結(jié)的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)不足,,努力提高自己,在下半年的支教工作中爭取更加優(yōu)異的成績,。
兩年的支教生活即將結(jié)束,,回顧兩年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!我敬佩許多優(yōu)秀老師忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了兩年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、遵紀(jì)守法,做教學(xué)一線的普通人,。
二、認(rèn)真做好班主任工作,。
在班主任工作中,,我結(jié)合本班的班情以及孩子的心理特征,注重以下幾個(gè)方面的工作:(1)注重孩子的養(yǎng)成教育,。我利用班會(huì)課組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性行為習(xí)慣,。(2)培養(yǎng)孩子的自覺性,。從紀(jì)律、衛(wèi)生,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、交際用語等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使孩子們明白該做什么,不該做什么,。(3)重視主題班會(huì)和社會(huì)實(shí)踐的開展,。(4)努力創(chuàng)建團(tuán)結(jié)的班集體。組織孩子們學(xué)習(xí)先進(jìn)班集體的優(yōu)秀事例,,并選取電影電視中的典型故事情節(jié)對孩子們開展專題主題班會(huì),。
三、認(rèn)真聽課,、備課,,精心做好教學(xué)工作。
(一)是“聽”,,按照學(xué)校的安排,,我認(rèn)真聽了許多優(yōu)秀教師的公開課,從中學(xué)到了許多,,積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn),。
(二)是“寫”,我結(jié)合教學(xué)大綱以及自己對教學(xué)中的見解,,有針對性的對學(xué)生各個(gè)不同層面做出分析,,認(rèn)真撰寫好。
教案,。
(三)是“教”,,在教學(xué)過程中,我面對農(nóng)村的教育現(xiàn)實(shí),,大膽改革,,大膽創(chuàng)新,把課本知識(shí)和學(xué)生實(shí)際結(jié)合起來組織教學(xué),,并結(jié)合學(xué)生的作業(yè)完成情況,、測試的情況來進(jìn)行教學(xué)。
四,、關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛心,,做學(xué)生的良師益友,。
我在所教學(xué)生身上,傾注了全部的愛,。工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,,很快便與學(xué)生,、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,,個(gè)人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況,,經(jīng)常和學(xué)生談心,,了解每個(gè)學(xué)生的生活,噓寒問暖,,幫助有困難的學(xué)生,,當(dāng)我了解到班里哪個(gè)學(xué)生家里比較困難,就動(dòng)員同學(xué)一起來幫助生活有困難的學(xué)生,。
兩年支教工作是短暫的,,是忙碌的,也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,,但是我認(rèn)為,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。我希望在以后的教育教學(xué)工作中,,繼續(xù)本著對教育事業(yè)的熱情,以我心努力去探索,,去奮斗,。
路曼曼其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,。
一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自己的工作和表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,對于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,,無論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說獲益非淺!在領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,,同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、降低重心,,做教學(xué)一線的普通人。
我并沒有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起,,就沒有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,,而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出,。首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,,做到按時(shí)到校,,不遲到不曠課,有事先請假,,堅(jiān)持集體辦公,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次、與群眾打成一片,,不搞特殊化,。在學(xué)校食堂里就餐,并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,,敘敘家常,,談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆I钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求,,平時(shí)與老師交談中,,從沒有居高臨下的優(yōu)越感,一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,,樹立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事,我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮,,凡守系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),,我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭取……這樣過了一段時(shí)間之后,我打心眼里高興,,為她們能夠接受,、理解我而高興,為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興,。
二,、認(rèn)真聽課、評課,,搞好教學(xué)工作,。
聽”,按照學(xué)校的安排,,認(rèn)真聽評每一堂課,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著我,,這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。
三、關(guān)心學(xué)生,,奉獻(xiàn)愛心,,做學(xué)生的良師益友。
我在所教學(xué)生身上,,傾注了全部的愛,。課前,,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,,因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),,積極地鼓勵(lì),,深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,,我認(rèn)真批改作業(yè),處理好學(xué)生作業(yè),,并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,,我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),,兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神,很快便與學(xué)生,、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,,幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。
一年支教工作是短暫的,是忙碌的,,也是充實(shí)的,。盡管看起來顯得有些平淡,但是我認(rèn)為,,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一年,我覺得值!
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇九
20__學(xué)年度,,我迎來了支教生活的第二年,,在今年這半年中,經(jīng)過與孩子們的接觸,,和本校教師的共同學(xué)習(xí),,我在思想上有了新的理解,,在教學(xué)工作計(jì)劃上有了新的認(rèn)識(shí),在對待自身的要求上有了更高的覺悟,。感慨頗多,,現(xiàn)將半年來的支教情景做一下具體的匯報(bào):
一、思想認(rèn)識(shí)更加深刻,,明白了更多的道理,。
我作為一名支教教師,萬分幸運(yùn)地來到了__中心小學(xué),。和第一年相比,,我們心里也更加成熟,也逐漸愛上了這片沃土,。愛上了她的人杰地靈,,愛上了她的憨厚樸實(shí),愛上了她的每一個(gè)黎明和黃昏,。從我周圍的同事身上,,看到了他們在以身作則地忠于黨的教育事業(yè);從上級領(lǐng)導(dǎo)的細(xì)致要求上,看到了教育事業(yè)生生不息,,蒸蒸日上的源泉;從孩子們朗朗的讀書聲中,,我看到了未來和期望。在那里,,有一種無形的精神在陶冶著我的心靈,,有一種無形的動(dòng)力在鞭策著自我前進(jìn)。在那里我明白了奧斯特洛夫斯基關(guān)于生命的名言,,明白了事無具細(xì)的道理,,更懂得了要將黨和國家教育事業(yè)的忠誠融入奉獻(xiàn)中去。
二,、業(yè)務(wù)水平的改善與提高,。
在本學(xué)年,乘著國家對農(nóng)村基礎(chǔ)教育加大投入的春風(fēng),,我們__小學(xué)業(yè)也增添了許多硬件設(shè)備,,為教學(xué)水平的提高配置了必備條件。我有幸成為一名農(nóng)遠(yuǎn)工程的受益者,,享受了國家對學(xué)校的細(xì)致入微的關(guān)懷,。在這半年中,我和更多的同事,,學(xué)習(xí)了很多有關(guān)電腦和衛(wèi)星接收的知識(shí),,并將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為對學(xué)生教育的水平提高。我們將所用材料實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化,,無紙化,,大大提高了教育教學(xué)效率,。同時(shí),根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)所學(xué)知識(shí),,我們的業(yè)務(wù)水平也有了較大的提高,如結(jié)合第三輪繼續(xù)教育,,我們學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,,并應(yīng)用于廣大教學(xué)實(shí)踐中去。
三,、以身作責(zé),,給學(xué)生樹立良好的榜樣。
一走進(jìn)我們__中心小學(xué),,就會(huì)被她濃濃的學(xué)習(xí)氣氛所感染,。在半年來,教育局領(lǐng)導(dǎo)多次來我校檢查指導(dǎo)工作,,予以很多的關(guān)懷,。中心校領(lǐng)導(dǎo)更是嚴(yán)格要求,從制度上給予我們更高的提高臺(tái)階,,而更多的教師早來晚走,,更給了我們學(xué)生良好的榜樣。而我作為一名支教教師,,有著其他教師不具備的條件,。我們生活在學(xué)校,有了更多的與孩子朝夕相處的環(huán)境,。每一天早晨,,我第一個(gè)走進(jìn)教室,迎接孩子們的到來,,晚上,,送走所有的孩子,再關(guān)上教室的門,。在給孩子良好榜樣的同時(shí),,也對學(xué)生的安全供給了切實(shí)的保障,對此,,我無愿無悔,。
四、半年來的成績與經(jīng)驗(yàn),。
在這半年來,,我經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)、研究,、反思各種教學(xué)方法,,使自我在新課改的春風(fēng)下,,以新的姿態(tài)來融入教育教學(xué)中去。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育和科學(xué)發(fā)展的精神,,教育學(xué)生做人與學(xué)習(xí)并重,,知識(shí)與技能等會(huì)值,在有限的時(shí)間里提高自我的學(xué)習(xí)成績,,讓自我養(yǎng)成習(xí)慣,,并影響著孩子的今后的更長遠(yuǎn)的路。在上級嚴(yán)格要求與細(xì)心關(guān)懷下,,我們龍小這片沃土上的學(xué)生也取得也相應(yīng)的成績,,在上學(xué)期全區(qū)期末各中心校四年級語文抽考中,我們班取得了全區(qū)第一名的好成績,,但我們?nèi)圆荒軡M足,。今后還要繼續(xù)努力,服從上級的安排,,為黨和國家教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇十
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間,,在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束,。回顧一年的支教經(jīng)歷,,特總結(jié)如下:,。
一、融入其中,,品味平凡促自省,。
我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué),規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級,?!奥槿鸽m小,五臟俱全”,,規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,,個(gè)性是這一批長期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。
由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,,同城區(qū)教師相比,,那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,,無法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷、滿載的工作量,使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語文課堂,,又走進(jìn)音樂課堂,轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn),。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看。高度的職責(zé)心,,使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差,。在極其簡陋的工作環(huán)境中,老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,,是城區(qū)青年教師難以想象的。
正是在他們習(xí)以為常的平凡中,,我看到了堅(jiān)持的力量,,感受到了崇高,使自我的心靈得以涵詠,,使靈魂得以蕩滌,。
二、克服困難,,從容走好支教路,。
在我前來支教時(shí),我兒子還不足九個(gè)月,,沒有斷奶,。為免后顧之憂,我僅有帶著兒子,,帶著他的婆婆,、爺爺,舉家一齊來到三斗坪,,在高家農(nóng)行租了一層樓,,祖孫三代才安頓下來。由于我兒子上水土不服,,不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院、岱市衛(wèi)生院,、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病,或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕,。
困難畢竟是暫時(shí)的,,這些與高家小學(xué)的教師們長年堅(jiān)持所克服的困難相比,又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服,使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。
三,、沉心靜氣,磨礪自我促成長,。
雖說已有十年教齡的我,,曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng),12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),,有五年的辦公室工作經(jīng)歷,,但我在高家小學(xué)從不炫耀這些,也不把這次支教當(dāng)作身心放長假,。在支教中,,我摒棄浮躁,沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生,。
1,、利用優(yōu)勢,做學(xué)校的服務(wù)者,。
作為一名來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,,我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用。
為充實(shí)備課資料,,我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語文教師,,并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后,讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,,真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例,我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競賽課錄像帶,,又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,,播放給教師們觀看。
針對高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑,,我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),。應(yīng)對苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽課教師對應(yīng)年級對應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課,。聽課途中,,恰逢前來調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師。在共同觀賞《彩泥臉譜》后,鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,,以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過看課,、座談,、與專家零距離接觸,高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),,既開闊了眼界又更新了觀念,,意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ),上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。
借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),,多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理,協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。
作為青年人,我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長,。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文,。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,實(shí)現(xiàn)電子備課,。為學(xué)校打印《開學(xué)國旗下講話》,、《教師工作考評細(xì)則》、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》,、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)校總課表,、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊的錄入、修改,、復(fù)核工作,,確保零差錯(cuò)。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國檢配套資料的收集,、整理工作,。在網(wǎng)上查找資料,為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問答》試卷,。自做課件為全體語文教師上示范課,。
作為愛好文藝的青年人,利用課余時(shí)間為二年級學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評,?!傲弧鼻跋Γ呒倚W(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員,、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,,我會(huì)同音樂教師組織全校文藝節(jié)目彩排,制定節(jié)目單,。透過網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,,在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,將活動(dòng)儀式,、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí)。確保3名教師返校當(dāng)天,,“六一”文藝演出如期正常舉行,。
因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,使我較多地接觸教育宣傳寫作,。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,,又指導(dǎo)教師們寫新聞稿。從未接觸過教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用,,并帶動(dòng)了其它的教師,,讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng)。一年來,,我所采寫的《高家小學(xué)開學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基,舊貌新顏迎國檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,有力地宣傳了高家小學(xué),。
作為省級普通話測試員,,在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請下,我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評委,,并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,,從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感、舞臺(tái)感,、交際感》的現(xiàn)場點(diǎn)評,。三斗坪中學(xué)的張思順書記對我的點(diǎn)評給予了很高的評價(jià),并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練,。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績,,我不僅僅從演講情感,、手勢等技巧上加以指導(dǎo),還熬夜為她撰寫《讓大壩見證我們的美》的演講稿,。
堅(jiān)決服從學(xué)校安排,,多次為請假教師代課,參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),,并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級語文教學(xué),。為迎“雙基”國檢,和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,,利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,,為二年級辦黑板報(bào)。
2,、不斷學(xué)習(xí),,做心靈的充盈者。
由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,,課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書,豐富文化底蘊(yùn),,讓我的課堂有書卷氣,,有翰墨香。
我就像一塊干海綿,,抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級》《給我一個(gè)班就滿足了》,、程然的《蓮花次第開放》,、崔利。吉姆斯的《朗讀手冊》,、約翰,。洛克的《教育漫話》、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》,、大仲馬的《基督山伯爵》、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢想》和《泰戈?duì)柹⑽脑娺x》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐,,在讀帖、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”,,在肖川,、王文麗、竇桂梅的博客中,,不斷擷取智慧的火花,。
這種不帶功利性的閱讀,廣泛地涉獵,,使我浮躁的心變得平和,,心靈更加充盈,不知不覺兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬字,。我靜靜地讀書,,默默地思考,也待做一根“有思想的蘆葦”,。
3,、毫無保留,做教師的知心者,。
作為一名支教教師,,在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),要像一?;鸱N,,毫無保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,做他們的知心者,。
當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問題與我商討時(shí),,我是知無不言,言無不盡,。我向語文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,,如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),避免以考試代替復(fù)習(xí),,如何對學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級,、三級評價(jià)。
每當(dāng)自我語文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩,,下課后我總是將過程設(shè)計(jì),、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無保留地與其它語文教師分享。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期,,就寫了《正確從一開始做起》、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆,。在我的影響下,張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆,。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,,是我那篇《我和“蝸?!惫渤砷L》的教學(xué)隨筆,使他決定改變對待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,,我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評,。所寫的教學(xué)隨筆中,,《低年級語文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。
當(dāng)教師們參加教學(xué)競賽請我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),,我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競賽,我和她一齊確定上課資料,,共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),斟字酌句地推敲教學(xué)語言,,設(shè)計(jì)教案,,制作課件。陪同她參賽后,,我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競賽,針對她試教中存在的問題,,我從教學(xué)語言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。
作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,,我以自我《歡樂的零食研究》為藍(lán)本,向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過程及對學(xué)生的影響,。向她們推薦,可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁,、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,,自行開發(fā)課程資源,,構(gòu)建資源包,,開展生動(dòng)、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng),。我結(jié)合三年級未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對策,。
在支教期間,,我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日報(bào)》外,,很少閱讀其它書籍。我將看過的書推薦給他們,,將肖川,、李鎮(zhèn)西、朱永新,、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,總用小紙片抄下來給他們看,。他們也由最初看了笑笑,,到隨手翻翻目錄,再到摘抄我筆記本上的資料,。春,,又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,開展“走近大師,,品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》,。透過摘錄書中資料,,促使教師讀原文、記筆記,,在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下,,夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),,自覺提高師德修養(yǎng)。
令人可喜的是,,如今45歲以下的語文教師已能和我一齊借書,、換書互看。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景,。
4,、春風(fēng)化雨,做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。
作為教師,,最大的任務(wù)是點(diǎn)燃、喚醒學(xué)生的思維,,把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”,。教學(xué)是慢的藝術(shù),所以在二年級語文教學(xué)中,,我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng),。
針對學(xué)生特點(diǎn),,在語文教學(xué)中,我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力,、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,,我選拔識(shí)字小教師,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,,強(qiáng)化語感,,在課堂上我低要求,親自示范,,一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,,磨出語文味。又設(shè)置朗讀三級臺(tái)階指標(biāo),,引入游戲機(jī)制,,讓學(xué)生想讀、樂讀,、愛讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力,我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,,圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料,有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。
由于缺少書香氛圍,,學(xué)生不愿大聲誦讀,不愛讀課外書,。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語文與經(jīng)典同行,,為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,開辟出誦讀角,。將古詩,、名言、諺語推薦給學(xué)生,,讓他們在每日的誦讀中感受中華民族的語言之根,、道德之根、情感之根,。同時(shí)邀請三,、四年級也加入到到我們每日一誦的行列中來。
為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴,,我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》、《夏洛的網(wǎng)》,、《成語故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物。利用每一天晨讀時(shí)間,,和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩、現(xiàn)代散文詩,。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,,打好生命的厚重底色。在我的帶領(lǐng)下,,學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今,班上學(xué)生已人手3-4本課外書,,已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。
為充分發(fā)揮作業(yè)評價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,我對學(xué)生的作業(yè)評價(jià)采取兩級評分和三級評分相結(jié)合,、圖形評價(jià)與文字評價(jià)相結(jié)合的方式,,堅(jiān)持每月一匯總,每月一評比,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中,,燕代春干事詳細(xì)地詢問了我班語文作業(yè)的類型及評價(jià)批改方式,,表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級分評價(jià)形式,并以此為基礎(chǔ),,制定三斗坪鎮(zhèn)語文作業(yè)批改的范式,。
對待學(xué)生,我堅(jiān)持用“耐心,、愛心,、寬容之心”善待每一個(gè)孩子。對待“待優(yōu)生”,,我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn),,為他們營造展示些許成功的舞臺(tái),將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽,幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺,。
二年級上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來的李鋼,,已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級。我剛接手教他們時(shí),,他語文只考了37分,。對他我沒有絲毫歧視,區(qū)別對待中幫孩子找回自信,。等到上學(xué)期期末檢測時(shí),,語文已能考到72分。像這樣的例子還有王詩毅,、張鈺、高吉祥、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子。二年級上學(xué)期語文全區(qū)統(tǒng)測,,我班成了全校唯一一個(gè)無不及格學(xué)生的班。
回顧一年的支教生活,艱苦的環(huán)境磨練了我的意志,廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,,這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中,我將以此為起點(diǎn),不斷磨礪自我,,更好地成長。
一年的支教生活即將結(jié)束,,回顧一年來自我的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛,,受到同事的好評,,得到受援學(xué)校的肯定,,對于我真是莫大的安慰,。有人說:“使人成熟的,,并不是歲月,而是經(jīng)歷,?!边@一年的支教生活對我來說,無論在思想上,、業(yè)務(wù)上都能夠說獲益非淺,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩坡塘小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),,佩服教師們忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,他們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無私關(guān)懷下,,我順利完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、思想方面:
做為一名支教教師,,首先,在支教期間,,本人忠于黨,熱愛人民,,熱愛黨的教育事業(yè),,以“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切”為宗旨,,認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。其次,,端正自我的服務(wù)態(tài)度,教書育人,,為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,使自我成為同事們的知己,,學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個(gè)支教教師來說,,是一次磨練,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,,要具備吃苦耐勞的精神,。所以,在我加入支教隊(duì)伍之前,,自我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,,不管遇到多大困難,必須要堅(jiān)持下來,,盡自我最大的努力干好自我的本職工作,。我嚴(yán)格要求自我,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,。平時(shí),,我能主動(dòng)的與綜合科的教師溝通交流,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí),。
二,、在工作方面。
我并沒有因?yàn)樽晕沂且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁础肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)坡塘小學(xué)學(xué)校那一刻起,,就把自我當(dāng)成一個(gè)真正的“坡塘人”,以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
在這個(gè)星期里,已經(jīng)闊別學(xué)??斓奈?,又回到了學(xué)校里;。
在這個(gè)星期里,,做了十幾年學(xué)生的我,,走上了講臺(tái),成為了一名教師;,。
在這個(gè)星期里,,我拋去了我所有的身份,我只是一個(gè)支教志愿者;,。
在這個(gè)星期里,,當(dāng)我看著課堂上那一雙雙求知若渴的眼睛時(shí),我就明白:這些孩子們給予我的遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我?guī)Ыo他們的!因?yàn)槲規(guī)Ыo他們的僅僅是物質(zhì)上的資助,,而他們返還給我的則是心靈的震撼!
我很自豪,,我拿出了一個(gè)星期去做支教志愿者!時(shí)間雖然短暫,卻足以給我留下永生難忘的記憶!
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)年,,我擔(dān)任了一年級一班的班主任,,主要教授語文學(xué)科,同時(shí)還兼任了兩個(gè)班的美術(shù),,兩個(gè)班的寫字課,,一個(gè)班的品德課。雖然課務(wù)很繁重,,但我還是認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情景,因材施教,。由于我所帶的班級,,都是外來民工子弟,基本沒有受過學(xué)前教育,,在家也沒有良好的家庭教育氛圍,,各方面基礎(chǔ)都比較薄弱,針對這樣的情景,,我每節(jié)課都制作課件,,利用多媒體教學(xué)來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。課堂上我精彩地講述,,循循地誘導(dǎo),,進(jìn)取地鼓勵(lì),深深地吸引著每一個(gè)學(xué)生,。異常是在《荷葉圓圓》,、《稱象》、《雪地里的小畫家》這幾次公開課中,,課堂氣氛異?;钴S,帶動(dòng)了那些不善言語的學(xué)生都開始進(jìn)取回答問題,,得到了聽課教師們的一致好評,。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),,按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),,總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。兩次期末考試,我們班的語文平均分都在90分以上,得到了教師們的肯定,。
其次,,我還十分注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,個(gè)人衛(wèi)生教育,,幫忙他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我也十分關(guān)心學(xué)生的生活情景,能夠和學(xué)生談心,,了解每個(gè)學(xué)生的生活,,噓寒問暖,幫忙有困難的學(xué)生,,當(dāng)我了解到我班夏石訓(xùn)同學(xué)家里比較困難,,我就經(jīng)常買些學(xué)習(xí)用品和吃的東西給他。我還針對學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情景,,經(jīng)常從自我家里帶書借給學(xué)生看,,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,增強(qiáng)學(xué)生課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。
最終,,在教研方面,我總是精心準(zhǔn)備每一次的教研活動(dòng),,期待和教師們共同提高,。我進(jìn)取參與語文教研組的各種教研活動(dòng),和她們一齊探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,促使自我不斷研究好的教學(xué)方法,,還能學(xué)到其他教師的優(yōu)秀之處。在平時(shí),,我還進(jìn)取研讀教育教學(xué)理論專著,,撰寫學(xué)習(xí)心得;每次課后,都認(rèn)真總結(jié),,寫好教學(xué)反思;學(xué)校的論文,、案例比賽,我也進(jìn)取參與,。經(jīng)過教育,、教學(xué)、教研三方面,,使自我的綜合本事得到了提高,。
三、在生活方面,。
我沒有搞什么特殊化,,不遲到,,不早退,服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。進(jìn)取參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在學(xué)校的各項(xiàng)比賽中,,我們班都取得了不一樣等次的成績,。經(jīng)過自我的努力,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,,我打心眼里感到高興,。
一學(xué)年的支教工作是短暫的,是忙碌的,,也是充實(shí)的!重溫自我的支教生活,,盡管看起來顯得有些平淡,可是它讓我受益匪淺,,更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,,它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。能成為一名支教教師,,是我無悔的選擇,,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。
的7月15日我們來到了清遠(yuǎn)英德的一中,,在這我度過了暑假的最完美時(shí)光,。有努力的汗水,有奮斗的歡笑,,有無限的感動(dòng)……這是一個(gè)解決問題的過程,,同時(shí)這是我的成長過程。作為支教組的組長,,我承擔(dān)的更多,,付出的努力要更多,但我愿意,,因?yàn)槲蚁嘈懦砷L收獲也多,。
從方案開始著手寫到最終的當(dāng)?shù)貙?shí)踐,風(fēng)風(fēng)雨雨,,一向努力~,。
從一到達(dá)時(shí)的衛(wèi)生打掃到最終的送車離別,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,無限感動(dòng)~,。
從陌生相聚、相識(shí)到一齊生活,、一齊挑戰(zhàn),,友誼天長地久~,。
作為支教組組長,一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時(shí)安排的很多課程,。我不得不再重新安排,重新設(shè)計(jì),、寫教案,。這讓我很擔(dān)心、很著急,。因?yàn)槲蚁胱龅阶詈?,不求轟轟烈烈,但求默默努力,、盡如人意得做好,。所以前兩天的時(shí)間,我很挑剔,,也不經(jīng)常和學(xué)生接觸,,一向?yàn)槲覀冎Ы探M的整個(gè)教學(xué)計(jì)劃的安排而擔(dān)心。真的很愁,,可是又不能說出來,。每個(gè)組有每個(gè)組的忙碌和問題要解決。我作為組長,,必須要自我承擔(dān)好,,做好支教這一塊的工作!雖然我們支教組做事情低調(diào),但我們很努力,,付出了其他人不是明顯看到的努力;我們很團(tuán)結(jié),,每一天晚上都要進(jìn)行小組討論,互相幫忙,,共同解決問題,。所以,因?yàn)橛辛宋覀冎Ы探M的每一個(gè)人的共同努力,,一切都順利地進(jìn)行著,。作為組長,我有組長的職責(zé),。不僅僅僅要負(fù)責(zé)課程的安排,,還要管理好學(xué)生和組員。我會(huì)根據(jù)組員不一樣的特點(diǎn)來安排課程,,也結(jié)合自愿原則,,期望組員得到最大的鍛煉也是我下鄉(xiāng)的一個(gè)目標(biāo)之一。
最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好,,做好帶頭作用,。對著學(xué)生不管上課前有多委屈,,情緒多不好,一旦上課我都會(huì)調(diào)整好情緒,,以最好的狀態(tài)應(yīng)對學(xué)生,,上好課程。我負(fù)責(zé)的課程有英語口語,、趣味語文,、主題班會(huì)、中學(xué)生禮儀等,。雖說課堂上會(huì)出現(xiàn)有個(gè)別學(xué)生不聽課,,但整個(gè)課堂氣氛和效果我都挺滿意的,蠻好,,比起上一次下鄉(xiāng),,上課明顯好多啦!我一向相信多鍛煉就會(huì)有提高!多努力就會(huì)有收獲!重新備課,真的很難,。既要思考學(xué)生的特點(diǎn)和理解潛力,,又要想好講授表現(xiàn)的方式,還要準(zhǔn)備課件和超多的資料,。這對與我們來說都是一個(gè)挑戰(zhàn),。我相信我們支教組每一個(gè)人在教學(xué)上都有很大的鍛煉。我也是!呵呵~但我認(rèn)為我那里在不知不覺中提高的,。
在生活上,,我們大家一齊吃飯,一齊在宿舍睡覺等等,,日夜的相處,,感情更深。我十分記得,,在吃飯前,,飯桌上的樂趣。呵呵~陳瑩幫著勺湯,,曉霞的快速吃飯,,我和繆玲的包餐…呵呵~飯桌上的玩笑,飯桌上的推薦,,就差點(diǎn)沒有延伸到飯桌會(huì)議了,,呵呵~很開心!還個(gè)性記得我們的一次自我包餃子、自我煮,,大家一齊吃餃子火鍋,,那個(gè)樂呀!哈哈~還有吃西瓜!我還常到隔壁宿舍混吃,呵呵~與隊(duì)友,、組員的相處也很好!相互之間的微笑,、鼓勵(lì),,給了我很大的動(dòng)力。我們支教組一齊共事,,有飯桌歡笑,、宿舍娛樂,也有委屈淚水,。但當(dāng)我們中有人情緒不好的時(shí)候,,我們都會(huì)關(guān)心開導(dǎo)她,溫暖她,。真的很有幸和她們一齊下鄉(xiāng)。在這一段時(shí)間,,問題那么的多,,還有不理解和委屈,但我們一齊走過了,,我們收獲了!值得!最終晚會(huì)后的深夜全隊(duì)與指導(dǎo)教師一齊聚餐慶祝很開心,,我不會(huì)忘記!
在情緒的管理上,我有時(shí)做得還是很不好的,。一開始是著急,、緊張,自然表現(xiàn)出的是很嚴(yán)肅,,整天想著怎樣解決問題,,滿腦子就是要做好每一件事情,安排好,、上好每一節(jié)課,。有時(shí)候我還很挑剔,追求完美,,要求比較多,。還好有支教組的所有組員的支持,感想她們每一個(gè)!有時(shí)我也有委屈,,被誤會(huì)是件很不是滋味的事情,,可是為了整個(gè)隊(duì)伍的利益,不得不忍!這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進(jìn),,懂得抑制住自我不好的情緒,。之后,我反思自我,。我常笑啦,,友好微笑對人,不管是誰,,誰都會(huì)感到舒服的,。個(gè)性要說的是,,我在情緒很糟的時(shí)候,還要去上課,,要去應(yīng)對可愛的學(xué)生們,。我會(huì)很快的調(diào)整自我的情緒。我認(rèn)為我不該用我不好的情緒去影響學(xué)生,。而學(xué)生們可愛的天真的表情也會(huì)讓我的不良情緒消失,。于是我會(huì)用熱烈的笑臉對著學(xué)生們,燦爛地對著學(xué)生們笑,,用最好的情緒上好每一次課,。
時(shí)光匆匆,10年湘西義務(wù)支教的情形還歷歷在目,,09年二十天的支教竟也結(jié)束了,。記得去年出發(fā)前的懵懵懂懂和對湘西的無限向往,到臘乙村后的活力無限;今年看著身旁的隊(duì)友對支教充滿著無限的憧憬,、充滿著大干一場的豪情,,自我則少了分沖動(dòng),多了分理性與冷靜,。冷靜地看待著每一天,、出現(xiàn)的每一種狀況、遇到的每一個(gè)問題,,認(rèn)真分析,、認(rèn)真解決。解決了,,不敢懈怠地迎之后下一個(gè)困難;解決不了,,趕緊尋找隊(duì)員們的幫忙。就這樣,,20天里,,一向繃緊著神經(jīng),不敢有半點(diǎn)松懈,。支教結(jié)束后,,疲勞的神經(jīng)最終松下來了,開始靜靜地回顧支教所有的點(diǎn)滴了:
早在寒假時(shí),,我就開始準(zhǔn)備支教的事情了,。但當(dāng)時(shí)我對于支教竟有一種發(fā)自內(nèi)心的否定。從去年支教回來的半年里,,我一向在想:我們那么多的人,、那么多的時(shí)間、那么多的精力、那么大的經(jīng)費(fèi)開支所做的義務(wù)支教好處何在?那邊的孩子真的在我們這學(xué)到了多少東西嗎?當(dāng)?shù)貢?huì)因?yàn)槲覀兊牡絹矶卸啻蟾淖儐?我們真的在其中獲得了多少嗎?并且我們?nèi)ツ暝谂D乙村的表現(xiàn)相對來說應(yīng)是很不錯(cuò)的,,無論是在課堂上給孩子們傳授知識(shí)還是在當(dāng)?shù)貥?gòu)成的良好口碑,,這樣的隊(duì)伍的支教效果都無法令人滿意。另外一些沒有經(jīng)驗(yàn)的支教隊(duì)伍呢?他們做的怎樣?他們會(huì)讓社會(huì)給支教冠上一個(gè)什么修飾詞?一系列的問題困惑著我,,甚至一度使我想放下支教,。
而此刻以上種.種設(shè)想均已實(shí)現(xiàn)或是正在實(shí)現(xiàn),毋庸置疑,,這些措施大大增加了此次支教的實(shí)際好處,。如果真正圓滿完成了以上幾項(xiàng)設(shè)想,相信無論是哪只隊(duì)伍的哪次支教都是成功的,,都是有好處的,。這些設(shè)想能夠使得否定支教的人重新審視支教。
剛到補(bǔ)抽鄉(xiāng),,支教還沒進(jìn)行時(shí)就連續(xù)遇到了兩個(gè)巨大的困難,。首先是原定的支教小學(xué)過小,如不能換到更大的學(xué)校,,所有的支教計(jì)劃務(wù)必跟著調(diào)整,很多的設(shè)想將成為泡影,。經(jīng)過艱難地努力換到中心小學(xué)后,,校長卻不允許我們召集學(xué)生到中心小學(xué)上課,,如不能解決,,無法想象今年的支教會(huì)是怎樣一個(gè)情景。不僅僅如此,,在校準(zhǔn)備階段,、支教期間還不斷地出現(xiàn)各種各樣的艱難困苦,,我們面臨著一次又一次的考驗(yàn)。但這些問題最終都得以順利解決,,應(yīng)對困難,,我們毫不畏懼,迎難而上,。我為我們應(yīng)對困難時(shí)的魄力與勇氣而感到自豪,,更為我們在解決問題時(shí)得到的成長而感到高興。
拿著隊(duì)員們的總結(jié),、日記,,看到隊(duì)員發(fā)自內(nèi)心的感慨、不斷成長的印跡,。我明白我們的支教是有好處的,,我們的隊(duì)員在成長,在支教的順境與逆境中得到的磨練將會(huì)受用終身,。
孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變,,我們都記在心頭,,因?yàn)檫@些都是我們努力付出的回報(bào)??粗⒆觽兊奶岣?,我們欣慰自我的付出實(shí)現(xiàn)了價(jià)值,忘記了困難帶來的傷痛,,明白我們來這一趟是值得的,。
這些問題中的大部分都不是我們能改變的,但這是我們透過親身的支教了解到的,,此刻還有很多人不了解,。而我們能透過宣傳讓更多的人了解這些狀況,使更多的人關(guān)注湘西,,關(guān)注貧困地區(qū)的教育問題,。我們相信關(guān)注也是一種力量,一種不可忽視的強(qiáng)大力量,。
用二十天時(shí)間結(jié)交了十余位值得銘記終生的朋友,。在那里的每一位隊(duì)員都是有愛心的人,都是為了他人能夠犧牲很多的人,,都是有著很強(qiáng)的潛力的人,,都是選取了崇高的人,都是我至親的隊(duì)友,。
二十天里,,我們一齊生活、一齊工作,、一齊學(xué)習(xí),,相互幫忙、相互提攜;我們一齊朝著同一個(gè)目標(biāo)努力,,一齊為同一個(gè)夢想奮斗,。我們之間深厚的感情是其他人無法代替的,即使是每一天生活在一齊的舍友,,也可能各忙各的事情,,各走各的方向,分開后各奔天涯,。而我們則是一批志同道合的戰(zhàn)友,,我們的感情絕不會(huì)因?yàn)橹Ы痰慕Y(jié)束而中斷,這份特殊的感情將一向延續(xù)下去,,直至永遠(yuǎn),。
此次起筆之前我翻出去年支教的總結(jié)和日記仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍,又比較了一下今年的日記。發(fā)現(xiàn)去年的日記雖然字?jǐn)?shù)沒今年的多,、文筆沒此刻的成熟,,但卻更耐讀,更有思想,,更有精神,。今年的日記仿佛流水賬一般,事情一件一件的記下來,,卻沒有感動(dòng),、沒有思想在里面?;撕瞄L時(shí)間最終想明白了其中的奧秘:
盛夏已至,,作為一名光榮的支教隊(duì)員,我來到金寨縣雙河鎮(zhèn)門前小學(xué)從事支教工作已經(jīng)一學(xué)期了,。在這個(gè)學(xué)期的工作中,,我一向牢記著省市各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望和要求——在這片紅色的土地上,踏踏實(shí)實(shí)的開展工作,,緊密聯(lián)系群眾,,不怕困難,艱苦奮斗,,在實(shí)踐中學(xué)習(xí),,在實(shí)踐中鍛煉。
雖然來之前我做好了充分的思想準(zhǔn)備,,但當(dāng)我踏進(jìn)門前小學(xué)的大門后,一幕幕的景象讓我深受震撼:一塊平平的松土地便是學(xué)校的操場,,沒有籃球架,,也沒有水泥地;十幾張用了幾十年的殘破木桌便是學(xué)生上課的桌椅,輕輕觸碰,,就搖搖晃晃;幾支筆,,兩本書,一個(gè)書包,,基本上是一個(gè)學(xué)生所有的學(xué)習(xí)用品,。山區(qū)的學(xué)生是艱苦的,但他們有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度和強(qiáng)烈的求知欲,,整理帶給那一雙雙渴求知識(shí)的眼神讓我暗暗下定決心:安下心來,,踏實(shí)工作,與學(xué)生們一齊探索新知,、發(fā)展?jié)撃?、認(rèn)識(shí)世界。支教總結(jié)。在那里,,我還想說一句話:向所有的農(nóng)村教師致敬,,是他們撐起了祖國的脊梁,培育了未來的花朵,,他們是最可愛的人!
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的支教鍛煉,,我在各個(gè)方面都有了很大的提高和發(fā)展:。
一,、用心提升思想認(rèn)識(shí),,堅(jiān)持學(xué)習(xí)。初為人師,,我在工作中遇到了不少困難,,于是我誠懇地向周圍的教師們請教如何教好這些孩子們,主動(dòng)地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)溝通交流自我的感受和看法,,虛心向他們學(xué)習(xí),,獲取寶貴的經(jīng)驗(yàn),盡我最大的努力干好支教工作,。平時(shí)我以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,,服從市縣鎮(zhèn)校領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排,并向當(dāng)?shù)攸h組織遞交了入黨申請,。在工作的同時(shí),,我沒有放松理論學(xué)習(xí),堅(jiān)持讀書看報(bào),,透過各種渠道學(xué)習(xí)黨的路線方針政策,,了解國內(nèi)外大事,關(guān)注國際形勢,。并不斷開展自我批評,,提升思想認(rèn)識(shí)水平。
二,、主動(dòng)帶班進(jìn)課堂,,發(fā)揮作用。在教學(xué)工作中虛心學(xué)習(xí),,認(rèn)真?zhèn)湔n,,用心走進(jìn)課堂教學(xué)。支教總結(jié),。要求自我要盡最大的努力提高自我的教學(xué)水平,,讓學(xué)生能夠親其師信其教。由于學(xué)校教師匱乏,,部分課程出現(xiàn)了兩個(gè)年級合上一節(jié)課的狀況,,這讓我面臨新的挑戰(zhàn):怎樣教好這個(gè)班的同時(shí),,讓那個(gè)班的學(xué)生也受益,即照顧低年級,,又讓高年級學(xué)好,。為此,我不斷探索新的教學(xué)方法,,經(jīng)過多次實(shí)驗(yàn),,最終能得心應(yīng)手地駕馭課堂。孩子們既學(xué)好了本學(xué)年的知識(shí),,又拓展了其他知識(shí),,并能在互幫互學(xué)中共同提高,共同提高,。在主課教學(xué)中,,我不斷總結(jié)了以往工作,發(fā)現(xiàn)了不少不足之處,,譬如:課堂互動(dòng)性不強(qiáng),,教學(xué)偏向一面化。于是在后期的教學(xué)中,,我注重培養(yǎng)他們的創(chuàng)造潛力,、觀察潛力和審美潛力,大力挖掘?qū)W生們的學(xué)習(xí)興趣,,在課堂上大膽嘗試讓學(xué)生自我提出問題,、分析問題、解決問題,,讓他們成為真正的學(xué)習(xí)主角,,充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和用心性,取得了良好的教學(xué)效果,,學(xué)生們學(xué)習(xí)新知的勁頭很足,。在這學(xué)期的全縣統(tǒng)考中,我班學(xué)生取得了優(yōu)異成績,,其中胡先達(dá)同學(xué)取得了全鎮(zhèn)三年級數(shù)學(xué)考試第一名,全班數(shù)學(xué)總成績位列全鎮(zhèn)第四名,。
三,、用心參加各項(xiàng)活動(dòng),加強(qiáng)溝通,。做為學(xué)校的一員,,我在各個(gè)方面都以主人翁的意識(shí)努力干好各項(xiàng)工作。始終牢記項(xiàng)校長的話:我代表的是門前小學(xué),,而不是我個(gè)人!在鎮(zhèn)中心學(xué)校和教育工會(huì)組織的雙河鎮(zhèn)師德演講比賽中,,我用心參加,,認(rèn)真準(zhǔn)備,傾情演講,,獲得了較好的名次,。在準(zhǔn)備演講材料的過程中,我了解到周圍教師的許多感人事跡,,深受震撼,,對老區(qū)教育事業(yè)的艱苦和山村教師的無私奉獻(xiàn)有了深深的認(rèn)識(shí),決心學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè),、默默奉獻(xiàn),、孜孜不倦的精神,不斷努力,。
5月12日四川汶川地區(qū)發(fā)生了建國以來的最大地震,,牽動(dòng)了全國人民的心,也牽動(dòng)著我們支教隊(duì)員的心!為了災(zāi)區(qū)群眾早日戰(zhàn)勝災(zāi)害,,走出困境,,重建家園,我多次參加了單位,、支教學(xué)校的捐助活動(dòng),,并透過通信平臺(tái)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為抗震救災(zāi)出力加油。在支教組信息工作方面,,我和陳彥教師一齊協(xié)助吳成運(yùn)書記,,繼續(xù)做好各類信息的收集、修改和報(bào)送工作,。本學(xué)期共向合肥市委組織部,、金寨縣委組織部、有關(guān)支教單位等部門報(bào)送支教信息77條,,修改支教簡報(bào)12期,。另外,我還做好了雙河鎮(zhèn)支教組博客的修改工作,,持續(xù)了實(shí)時(shí)更新,,不斷對版面進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整,受到社會(huì)各界的關(guān)注和支持,。在雙河鎮(zhèn)支教組組織的各項(xiàng)務(wù)農(nóng)實(shí)踐活動(dòng)中,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能,主動(dòng)下田實(shí)踐,,在勞動(dòng)中拉近與老鄉(xiāng)們的距離,,貼近農(nóng)村生活,鍛煉自身潛力,。
瞻望未來,,我將繼續(xù)努力,,不斷完善自我的教育教學(xué)方法,提高自我的思想認(rèn)識(shí),,讓自我的青春在金寨這片紅色的土地閃光!
支教教師個(gè)人工作總結(jié)篇十一
這些教師響應(yīng)局的號(hào)召,,帶著各校領(lǐng)導(dǎo)的殷殷囑托,奔赴各個(gè)學(xué)校開始教育支援工作,。針對農(nóng)村師資力量薄弱的現(xiàn)狀,,我校出臺(tái)了《寺河鄉(xiāng)對口支教工作實(shí)施辦法》。按照統(tǒng)一安排,,在學(xué)校教育教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的前提下,,每年有計(jì)劃、分步驟地選派一些優(yōu)秀教師到城區(qū)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí),,每期時(shí)間為一年,。促進(jìn)教育人才資源的合理流動(dòng),我校還實(shí)施了優(yōu)惠的支教政策如對支教者優(yōu)先晉升職稱等,,為支教工作正常運(yùn)行邁開了可喜的一步,,收到了實(shí)效。同時(shí),,這些支教教師把城區(qū)學(xué)校優(yōu)秀的教育傳統(tǒng),、先進(jìn)的教學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法帶到我校。為加強(qiáng)對支教教師的管理,,教育局制定出臺(tái)了《支教教師考核實(shí)施辦法》,,教育體育局出臺(tái)政策得力,深受農(nóng)村學(xué)校歡迎,。
二,、傾心支教,為農(nóng)村教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
半年來,,支教教師們懷著對農(nóng)村教育事業(yè)的無比忠誠,以飽滿的工作熱情,、較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作態(tài)度積極投身到農(nóng)村教育教學(xué)工作中去,,涌現(xiàn)出了許多勤奮敬業(yè)、扎實(shí)肯干的優(yōu)秀教師,。支教教師謙虛謹(jǐn)慎,,工作認(rèn)真,尊老愛友,,他們所帶的班級在中考中獲得優(yōu)異成績,為學(xué)校贏得了榮譽(yù),。他們不負(fù)重托,,任勞任怨,、扎根學(xué)校,在他們帶動(dòng)下學(xué)校各項(xiàng)工作都有了明顯變化,,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升,。教師白海峰無私奉獻(xiàn),一心傾注農(nóng)村教育受到師生的好評,。他擔(dān)任八年級兩個(gè)的語文課,,不怕底子差,不怕任務(wù)重,,在短暫的半半時(shí)間里做出了其他人幾年的工作,。李萍、劉竹霞多次承擔(dān)公開課任務(wù),,把好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給其他教師,,互幫互學(xué)共同前進(jìn),為我校課堂教學(xué)發(fā)揮了積極的引領(lǐng)作用,,同時(shí)在推進(jìn)陽光體育工作做出了巨大努力,,為學(xué)校留下了深刻的印象。在座談中,,劉竹霞深有感觸的說:“此次支教使我心身得以鍛煉,,在基層老教師身上學(xué)到了很多長處,終身受益”,??傊ㄟ^考核發(fā)現(xiàn),半年來支教教師在平凡的崗位上無怨無悔地工作著,,用真誠奉獻(xiàn)給農(nóng)村學(xué)校帶來了勃勃生機(jī),,贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的認(rèn)可和家長的好評,。
三,、強(qiáng)化管理,受援學(xué)校工作扎實(shí)到位,。
支教教師的到來,,如一股春風(fēng),給農(nóng)村學(xué)校注入了新的活力,。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子對支教工作給予了高度重視,,將其視為改變農(nóng)村教育教學(xué)面貌、帶動(dòng)農(nóng)村教師業(yè)務(wù)水平整體提高的有利契機(jī),,專門召開了會(huì)議,,妥善合理地安排支教教師的工作和生活。分別建立了適合我校實(shí)際的激勵(lì)考核機(jī)制,,細(xì)化考核內(nèi)容,,嚴(yán)格按照量化考核辦法實(shí)施對支教教師的考核,。在業(yè)務(wù)管理上對支教教師實(shí)行專項(xiàng)管理,建立支教教師專項(xiàng)檔案,,內(nèi)容涉及教案,、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆,、學(xué)習(xí)筆記,、專題講座、作業(yè)批改,、教研組活動(dòng),、試卷分析等日常教育教學(xué)管理的各個(gè)方面,隨時(shí)記錄他們在支教期間的工作情況,。為充分發(fā)揮支教教師的示范引領(lǐng)作用,,學(xué)校專門安排支教教師作了公開課、示范課,,先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法得到推廣應(yīng)用,。結(jié)合教研組活動(dòng),大部分支教教師以專題講座的形式,,把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、研讀教材的心得體會(huì)、富有實(shí)效的操作辦法與農(nóng)村教師進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)交流,。我校還安排教學(xué)骨干與年輕教師結(jié)成師徒對子,,支教教師深入課堂聽課、評課,、導(dǎo)課,,指導(dǎo)年輕教師解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題,充分發(fā)揮傳,、幫,、帶作用,實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐中共同提高的目的,。為使支教教師更加安心農(nóng)村教育工作,,農(nóng)村學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法解決支教教師生活中的實(shí)際困難,如為支教教師準(zhǔn)備宿舍,、籌建食堂,,并多方聯(lián)系等等。在受援學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的重視,、關(guān)心愛護(hù)下,,最大限度地調(diào)動(dòng)起了支教教師們工作的積極性和工作熱情,同時(shí)建立了和諧融洽的深厚情誼。
四,、對口幫扶,,城鄉(xiāng)學(xué)校共建活動(dòng)深入開展。
在教育體育局的統(tǒng)一安排下,,城區(qū)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校的“手拉手”共建活動(dòng)開展得更加豐富。城區(qū)學(xué)校除統(tǒng)籌安排教學(xué)工作,、優(yōu)選學(xué)校骨干教師參與支教外,,校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入農(nóng)村學(xué)校看望慰問支教教師,,設(shè)法解除他們的后顧之憂,,對支教工作給予了大力支持。在了解到農(nóng)村學(xué)校面臨的實(shí)際困難后,,許多城區(qū)學(xué)校給予了他們力所能及的物質(zhì)和資金扶持,,。此外,,城區(qū)學(xué)校還積極帶動(dòng)農(nóng)村學(xué)校開展聯(lián)片教研活動(dòng),,使農(nóng)村教師的教研教改能力進(jìn)一步增強(qiáng),推動(dòng)了農(nóng)村教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。