通過對實踐過程進行認真的分析，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認識上升到理性認識,。下面小編給大家?guī)?strong>社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)2022 社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)報告范文,，希望大家喜歡!

社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)1

家庭教育是基礎(chǔ)教育,，是現(xiàn)代教育中的一個重要組成部分，一個人的思想,、品德,、行為習(xí)慣、意志及性格的形成都離不開家庭,。家長的素質(zhì)直接影響到孩子,，家長的人生觀、日常道德規(guī)范,、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用,。家長學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要場地，是宣傳正確教育思想,、弘揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和普及家庭教育科學(xué)知識的良好場所,。實踐證明，舉辦家長學(xué)校,，大大提高了全體家長科學(xué)教子的自覺性和積極性，齊心合力配合學(xué)校教育,，使學(xué)校形成良好的學(xué)風(fēng)與校風(fēng),，從而推動了學(xué)校素質(zhì)教育的實施，促進我校教育質(zhì)量的提高,。兩年來我校加強了家長學(xué)校的的科學(xué)管理,，努力提高家庭教育水平，家校達成教育共識,，以共育能自食其力,，適應(yīng)社會的有用人才為辦校宗旨，嚴(yán)格組織管理,，有針對性地開展各種形式的活動,。使家長從理論到實踐有了一個新的飛躍，取得了較好的成績,，現(xiàn)將家長學(xué)校工作總結(jié)如下：

一,、組織管理

1、建立正規(guī)的組織機構(gòu),，是辦好家長學(xué)校的關(guān)鍵,。

舉辦好家長學(xué)校是學(xué)校工作的主體，家長,、社會是輔助學(xué)校工作的主要力量,。為了做好主體工作，提高家長的素質(zhì)和教學(xué)水平,，校長親自擔(dān)任家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)工作,，并指導(dǎo)德育處主任專門負責(zé),。各年級組長組成的家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，負責(zé)每年計劃的制訂和活動的組織落實;由各年級各班推薦出思想品質(zhì)好,，有一定文化修養(yǎng),，教學(xué)經(jīng)驗較為豐富的學(xué)生家長擔(dān)任家長學(xué)校委員教會的工作。每學(xué)期定期召開會議研討家庭教育,、社會教育與學(xué)校教育的協(xié)調(diào)問題,。每學(xué)年初都要調(diào)整家長委員會成員，制定家長學(xué)校的學(xué)年計劃,，本學(xué)年的家長委員會由72位家長組成,。在家長委員代表的選擇上注意行業(yè)，年齡的不同,，每學(xué)年能召開兩至三次家長委員會議,。為規(guī)范家長學(xué)校的管理，落實家長學(xué)校的各項工作,。

二,、素質(zhì)提高

家長是孩子的第一任老師，家長的道德品質(zhì),、思想作風(fēng),、文化程度、對待自己所事職業(yè)的態(tài)度,，以及家庭內(nèi)部的人際關(guān)系等各種因素,，都會對孩子的一生成長起到無法估量的影響。家長素質(zhì)的高低,，修養(yǎng)的好壞是決定家庭教育是否有效的關(guān)鍵,。因此，要搞好家庭教育,，就必須提高家長的素質(zhì),，正如前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭所說的那樣：“家庭教育對于父母來說，首先是家長的自我教育,。”而現(xiàn)在許多家長由于工作太繁忙,，很難或是沒有條件進行專門的關(guān)于教育子女方法的學(xué)習(xí)。家長學(xué)校的舉辦正好彌補了這一缺陷,。我校開學(xué)不久就召開了家長會,，請教育孩子有經(jīng)驗的家長，來我校進行育子經(jīng)驗交流,。通過家長會,，家長們普遍認為收獲大，見效快。有的家長在反饋信息中寫到：聽了家長會家長的`育子經(jīng)驗交流,，才知道以前那種認為自己是家長,，對孩子想怎樣就怎樣的觀念是錯誤的，今后自己要在教育子女的方法上多向有經(jīng)驗的家長請教,，爭取和學(xué)校好好配合把孩子教育成為對社會有用的人,。

三、活動成效

家庭教育是培養(yǎng)人的系統(tǒng)工程的起點和根基,。通過家長學(xué)校這種形式,，將以前相對獨立的家庭教育、社會教育與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來,，形成對孩子全方位的教育網(wǎng)絡(luò),，使孩子在成長過程中，時時處處都能在家長,、社會和學(xué)校老師密切配合的關(guān)懷和幫助下健康成長,。同時，學(xué)校,、社會,、家庭三結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的形成也有利于學(xué)校開展一些有針對性的教育活動。

1,、家長——課堂零距離的接觸

每學(xué)期學(xué)校把家長請進課堂,，讓家長對最關(guān)心的課堂教學(xué)來了個零距離的接觸。我們按照計劃繼續(xù)開展家長“開放日”活動,，把每年11月份的最后一周的周五作為學(xué)校的開放日，這一天我們把家長委員會代表請到學(xué)校,，按照年級分別聽了語文,、數(shù)學(xué)外語課。老師們充分用了電教設(shè)備,，利用電子課件進行教學(xué),，孩子們在課堂上表現(xiàn)出來的強烈的學(xué)習(xí)欲望，和較強的學(xué)習(xí)能力讓家長吃驚不小,，他們對老師課堂上的“引領(lǐng)”稱贊不絕,，家長的肯定是對老師最大的`鼓勵，家長的信任是老師最大的財富,。同時我們學(xué)校帶領(lǐng)家長們參觀了我們的二樓多功能教室,、室內(nèi)籃球場、室外操場以及學(xué)生餐廳,，親眼看到了我們的老師給學(xué)生們盛湯盛飯,，這樣面對面的交流和溝通拉近了學(xué)校和家長之間的距離，形式新穎的家長會猶如一座橋梁,，讓家長對學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)況不再是一無所知,、一頭霧水,，而是把家長當(dāng)作一個參與者和合作者，以這樣的全新姿態(tài)來促進學(xué)校的教學(xué),。

2,、家長——老師心與心的溝通

__學(xué)年開始，我?！肚熯M萬戶》活動進入高潮,。家訪是溝通教師、家長,、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見，也有助于達成共識,，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對學(xué)生是個激勵,，對家長也是個觸動，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。因此，教師通過與家長談話,，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、社會交往情況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;了解學(xué)生的興趣愛好,，了解學(xué)生的性格特征,，窺探學(xué)生的內(nèi)心世界。這樣,，通過了解學(xué)生的全部生活內(nèi)容,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長,，依據(jù)不同的情況采用不同的方法進行教育,，也讓家長注意利用日常生活中的小事，鼓勵增強孩子的自信心,、進取心,。讓老師在切身感受學(xué)生的成長環(huán)境，了解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,，對學(xué)生進行全面認識,、分析、理解,，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”,。今年我市又開展了“百名校長訪千家,、千名教師入萬戶”活動,，我校積極響應(yīng),，以實際行動參與到活動中去,。我校共有187名任科教師，在家訪階段中我校教師按照實施意見精神,，采取了形式為以班主任為主,，科任教師為輔的家訪活動，要求每位班主任選取15名,，其他老師選取10名以上的學(xué)生家庭進行家訪,，家訪對象主要是家庭經(jīng)濟困難學(xué)生、單親學(xué)生,、學(xué)困學(xué)生和有輟學(xué)傾向的學(xué)生，在教師中,，共走訪學(xué)生2366人,，占學(xué)生總數(shù)的78%，活動中我校李文云,、楊紹玉、邊明嬋,、都應(yīng)菊等教師表現(xiàn)的都非常突出,。通過家訪活動一些學(xué)生有了明顯的進步和轉(zhuǎn)變。同時也與家長有了很好的溝通,。要明確家訪的目的,，與家長面對面的交流使雙方更全面的了解學(xué)生，交換意見更全面的評價學(xué)生,，與學(xué)生心貼心交流鼓勵學(xué)生,。在和諧的氣氛中解決了諸多問題。家長非常高興。同時對學(xué)生來講,，師愛有著不替代的教育功能,。有了愛，教師才能贏得學(xué)生的信賴,，使學(xué)生樂于接受教誨,。孩子們真的變了，變得開朗了,、愛發(fā)言了,、更遵守紀(jì)律了、作業(yè)寫了,、寫得更好了,、成績提高了、自律了,、有愛心了,、樂于幫助人了，融洽了師生關(guān)系,。對家長的文化素質(zhì)和思想修養(yǎng)都有一定的作用,。

近幾年來，我校的家教工作得到了長足的進步和提高,。在素質(zhì)教育必然取代應(yīng)試教育的今天,，培養(yǎng)學(xué)生在思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、心理素質(zhì),、身體素質(zhì)等各方面綜合素質(zhì)全面健康發(fā)展已經(jīng)成為學(xué)校現(xiàn)代化教育的目標(biāo)和方向,，這些目標(biāo)的實現(xiàn)僅靠傳統(tǒng)單一的學(xué)校教育是遠遠不夠的,。我校將繼續(xù)堅持走學(xué)校教育和家庭教育、社區(qū)教育有機結(jié)合的素質(zhì)教育之路,，將我校的素質(zhì)教育進一步深入開展下去,。學(xué)校將和家長彼此開誠布公、肝膽相照,，加強聯(lián)系,，相互溝通，攜手合作,，共育英才!

3,、開展“好書伴我行”讀書活動

本年度我市開展了讀書活動。我校共征集優(yōu)秀征文290篇,，精美漫畫131幅,，精致閱讀設(shè)計331份,，閱讀表演秀131名學(xué)生。家長征文30篇,，同時我校家長和學(xué)生征文參加了婦聯(lián)組織“祖國在我心中”的征文活動,，并得到好評還代表學(xué)校參加比賽。

4,、開展“祖國在我身邊親子游戲”特色活動

本學(xué)期我校開展了“祖國在我身邊親子游戲”活動,，從報名伊始，學(xué)生及家長就表現(xiàn)了積極報名,、踴躍參加,，選手們抱著“游戲第一，參與至上”的態(tài)度參加比賽,，場面熱烈,，情緒高昂，比賽場上歡聲笑語,，熱鬧非凡,。通過此次活動使學(xué)校和家長走的更近了。

社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)2

社會正在發(fā)生急劇的變革和轉(zhuǎn)型,，面對社會的變遷,，作為社會基本細胞的家庭也不可避免受到?jīng)_擊與影響，發(fā)生著變化,。家庭的生產(chǎn)功能縮小了,，消費功能增加了，學(xué)習(xí)功能,、情感功能正在進一步凸現(xiàn),，家庭功能正在走向"情感支持"為核心，以"學(xué)習(xí)"為家庭休閑不可缺少的生活內(nèi)容,。家庭成員之間相互學(xué)習(xí),，相互理解，相互支持,，共同成長,，已成為共同克服來自社會競爭中的壓力和困難，保持家庭的和諧健康的可持續(xù)發(fā)展之路,。

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭,，我們學(xué)校根據(jù)上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所,、縣教育局,、縣德育研究室的要求,，根據(jù)本校的實際因地制宜,、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動，從而讓終身教育理念深入人心,，讓素質(zhì)教育走進千家萬戶,，讓家長與孩子共同學(xué)習(xí)，互相學(xué)習(xí),，一起成長,，讓家庭的每個成員都與時代同步，和諧發(fā)展,。

一,、健全組織，統(tǒng)一認識,，明確目標(biāo),，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭工作有的放矢

1.健全組織，明確職責(zé),。

為了更好的搞好我們西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動,，我們建立了由校長任組長，黨支部書記,、大隊輔導(dǎo)員,，中隊輔導(dǎo)員代表、居委會干部代表,、校家長委員會成員,、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動領(lǐng)導(dǎo)小組和由黨支部書記任組長，分管德育校長,、德育教導(dǎo)為副組長,，大隊輔導(dǎo)員、全體中隊輔導(dǎo)員,、居委會干部代表,、校家長委員會成員、家長代表組成的西門小學(xué)"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動工作小組,，并對活動領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組人員進行了分工,，做到了分工落實，職責(zé)明確,。

2.組織學(xué)習(xí),，統(tǒng)一認識。

為了讓校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)小組成員,、工作小組成員,、全體家長了解"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的意義、做法,，我們根據(jù)學(xué)校的實際,，利用"全體教職工政治學(xué)習(xí)",、"家長會"、"家長學(xué)校""致全校家長一封信"等多種形式,，組織校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭領(lǐng)導(dǎo)小組,、工作小組成員、全體教職工,、校家長委員會成員,、學(xué)生家長幾個層面的學(xué)習(xí)，我們組織學(xué)習(xí)了"上海市學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃",、"西門小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃",、市教科院專家樂善耀教授的《試論學(xué)習(xí)型家庭的六大要素》等文章，通過學(xué)習(xí),，使大家了解了"學(xué)習(xí)型家庭"的概念,、"學(xué)習(xí)型家庭"的基本特征等。同時還使大家明確了學(xué)習(xí)型家庭"誰在學(xué)?",、"學(xué)什么?",、"在哪兒學(xué)?""什么時間學(xué)?"、"怎樣學(xué)?""為什么學(xué)?"等六要素,。特別是使大家認識了"四個學(xué)會"成為國際社會關(guān)于學(xué)習(xí)與教育問題的一份宣言,，也成為了在終身學(xué)習(xí)的背景下，學(xué)習(xí)型家庭的學(xué)習(xí)動機與目標(biāo),。形成多樣的學(xué)習(xí),、宣傳，提高了大家對開展"學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動的重要性認識,，為開展"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動打下良好的基礎(chǔ),。

3.調(diào)查摸底，制定計劃,。

開展調(diào)查,，摸清情況是做好"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭推展100行動計劃"活動的前提，因此,，我們在學(xué)校部分家長中開展了"學(xué)習(xí)型家庭"問卷調(diào)查活動,，發(fā)放了260份調(diào)查問卷，共收回203份問卷,，我們對調(diào)查結(jié)果進行了認真歸納,、分析、研究,，從調(diào)查的結(jié)果中,，我們發(fā)現(xiàn)：

(1)極大部分的家庭有較好的情感承諾。

有61.6%的家長認為"我凡事都以家庭為第一優(yōu)先";有62.6%的家長是"我常常給家人快樂"的;有68.5%的家庭是"我和家人遇到問題時會互相支持"的;有78.3%的家庭成員認為"我和家人間有一種"不可分離"的感覺";有69.0%的家庭成員認為"我和家人能以自己的家庭為榮"等等,，許多家庭在"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭"的情感方面已有了良好的基礎(chǔ),，它是實現(xiàn)家庭情感互動功能,，營造家庭溫馨學(xué)習(xí)的氣氛，建立交互式共同成長的學(xué)習(xí)模式的強有力的保障,。

(2)較多的家庭有共同分享的時間。

有68.5%的家庭成員"愿意配合家人的需要調(diào)整休閑時間";有54.7%的家庭成員認為"我和家人之間幾乎每天都有交流溝通的時間,，共同分享既是一種家庭成員之間共享,，又是家庭與大社會共同分享，在家庭內(nèi)部,，夫妻之間,，母女之間，父子之間,，婆媳之間,，上輩和晚輩之間都是一個共生體，相互依存,，共同發(fā)展,，既各自承擔(dān)家庭義務(wù)和責(zé)任，又共同分享成果和利益,。家庭作為社會的細胞,，既承擔(dān)社會義務(wù)，又分享社會的權(quán)益,。所以,，較多的家庭有共同分享的時間，為家庭成員間共同分享成果與利益創(chuàng)造了必要的條件,。

(3)極大部分的家庭有暢通無阻的溝通渠道,。

有62.1%的家庭成員認為"我和家庭相聚時很有話說";有77.8%的家庭成員認為"我不會借口避開與家人的相聚";有75.4%的家庭成員認為"如果我和家人發(fā)生矛盾，我或多或少應(yīng)該承擔(dān)些責(zé)任";有73.9%的家庭成員"會盡量傾聽家庭成員說話";有63.5%的家庭成員"會對家庭成員表露自己的心事";有69.0%的家庭成員"和家人說話時不會展出權(quán)威";有69.0%的家庭成員認為"和家人間可以自由提出不同意見,，說出彼此想說的話";有81.3%的家庭成員能和家人彼此互相尊重等等,。溝通是家庭成員之間互相理解的前提。如果父母能彎下身段與孩子平等對話,，子女對長輩能尊重體諒,，代溝可以跨越，兩代人的心靈可以產(chǎn)生雙向互動,，而學(xué)習(xí)與分享是家庭成員之間雙向溝通的重要渠道,，學(xué)習(xí)型家庭"不可缺少的重要組成部分。

(4)有較多的家長能重視家庭學(xué)習(xí)活動,，能同孩子一起開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動,。

有40.4%的家庭能經(jīng)常全家出游或運動;有72.4%的家長經(jīng)常教育孩子學(xué)習(xí)新知識;有65.5%的家庭為孩子建立了書房或適宜閱讀的讀書角;有65.0%的家庭成員經(jīng)常和家人借書或買書看書等。家庭學(xué)習(xí)活動是"以家為本"的家校合作的主要活動方式,。家長成為家庭學(xué)習(xí)活動的一員后,，使學(xué)習(xí)成為人生永恒的主題,，使學(xué)習(xí)成為生活中不可缺少的一個組成部分，每個成員通過學(xué)習(xí)真正獲得生存與發(fā)展的空間,。

為了使"西小創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭,，推展100行動計劃"的落到實處，我們根據(jù)調(diào)查到的西小家教情況,、家長的教育理念等實際,，根據(jù)市"學(xué)習(xí)型家庭，推展100行動計劃",，制訂了"崇明縣西門小學(xué)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭100行動計劃"和"崇明縣西門小學(xué)星級學(xué)習(xí)型家庭標(biāo)準(zhǔn)",。并充分發(fā)揮學(xué)校、班級兩個層面家長委員會的作用,，通過家長學(xué)校等形式,，向全體學(xué)生家長宣傳開展"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭100行動計劃"，使大家做到目標(biāo)清,，方面明,，從而確保"創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，推展100行動計劃"扎實實施,。

社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)3

家庭是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,，為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境，成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭,。一年來,，我校家長學(xué)校工作因地制宜、創(chuàng)造性開展了豐富多彩的活動,，從而使終身教育理念深入人心,，讓素質(zhì)教育走進千家萬戶，促進了家長與孩子共同學(xué)習(xí),，相互學(xué)習(xí),，共同成長。

一,、全面布置,，合理分工，確定主題,，開展活動

一年來,，家長學(xué)校各項工作注重抓早、抓細,、抓落實,。期初，召開了校務(wù)工作會議，宣布新的家長學(xué)校組織機構(gòu),，開展各項工作,。組織建立起來后，家長學(xué)校立即召開會議,，具體布置各項工作,，各個人落實具體責(zé)任，并經(jīng)過討論確定本學(xué)年的工作主題,，著重組織家長討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等活動,。并在其中貫穿家庭德育教育。

二,、召開家長會議，傳授家教方法

本學(xué)年來,，家長學(xué)校召開家長會議著重組織學(xué)生討論"怎樣幫助您的孩子適應(yīng)小學(xué)生活""怎樣做一個合格的家長""怎樣輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)"等講座,。通過講座，使廣大家長認識到孩子是可塑的,，明確了家長的責(zé)任,，認識到應(yīng)該對孩子愛而不溺，嚴(yán)而有輕,，并學(xué)到了一些關(guān)于獨生子女的家教方法,。通過這些會議，有針對性地開展了各項活動,。經(jīng)過這些家長會議,，既加強了家校聯(lián)系，又縮短了家長與孩子兩代人之間的距離,，糾正了家教中的一些失誤,，取得了良好的效果。

三,、印發(fā)家校聯(lián)系卡,，密切家校聯(lián)系

本學(xué)年來，家長學(xué)校十分重視加強家校間日常的聯(lián)系,。印發(fā)家校聯(lián)系冊(小學(xué)生素質(zhì)報告冊),，以便家長向老師反映情況，獲取信息,。同時,，學(xué)校要求家長每星期寫反饋意見。經(jīng)過雙方努力,，家校雙方配合得更加默契,。

四、組織教師家訪，了解學(xué)生在家表現(xiàn)

本學(xué)期來,，家長學(xué)校又要求全體教師進行家訪,。尤其是對后進學(xué)生，要求全體教師與其結(jié)對子,，每學(xué)期至少家訪1次,，或見面一次。經(jīng)過家訪,，使廣大老師更深入地了解到學(xué)生在家表現(xiàn),，掌握了第一資料，方便了自己的工作,，提高了工作實效,。

五、以家長學(xué)校為依托,，支持家長參與學(xué)校的各項活動,，形成孩子、家長,、教師三方的有效互動,。

1、我校組織家長參與了學(xué)校的一些重大活動,，提高了家長參與學(xué)校管理的意識,，使家長鞏固“共同教育孩子”的觀念。邀請部分家長參加學(xué)校的藝術(shù)節(jié)等活動,，取得了很好的效果,。家長們在看到自己的孩子親手制作的作品和表演出精采節(jié)目時，在由衷的高興之余,，也真切地體會到了素質(zhì)教育的優(yōu)越性,。

2、利用雙休日,、節(jié)假日請家長帶著孩子參加社會實踐活動,，引導(dǎo)家長在實踐和日常生活中提高教育孩子的水平。

3,、開展親子閱讀,，即家長與孩子一起閱讀。這是指在教育就本質(zhì)而言,，是人類特有的一種旨在育人的活動,。活動既是教育的基礎(chǔ),，又是教育的目的,。在活動中，通過師生之間、生生之間和與他人的交往,，人類文明積淀的財富得以繼承發(fā)揚光大,，不斷開拓創(chuàng)新。家庭中大人與孩子一起閱讀,。通常,，我們將親子共讀理解為“大人為自家的孩子讀書”。在這里,，我們不妨理解得更廣泛些,。

從參與人的角度看，孩子一方可以是一人,，也可以是多人,，可以是自家的孩子，也可以是別家的孩子,。

從閱讀活動的內(nèi)容來看,，除了核心的閱讀活動外，親子閱讀可以從選書的時候開始,，一直到讀后的交流,，形成一個“選書—讀書—聊書—再選書—再讀書……”循環(huán)立體的過程,。

從共讀的形式上看,，親子共讀可以是大人讀給孩子聽，也可以是孩子讀給大人聽,，也可以是大人讀給大人聽,，也可以是孩子讀給孩子聽，也可以是自己讀給自己(默讀或讀出聲音);除了“讀”的形式,，還可以有表演,、圖畫、手工,、實驗等等多種形式,，重要的是，大人與孩子一起享受這個過程,。

因此,，從廣泛的意義上說，親子共讀可以理解為大人與孩子共同分享多種形式的閱讀過程,。

教子尚須人品高,，樹直還需勤培育，孩子的成長,，不僅是家庭的事,、學(xué)校的事，還是全社會的事，只有綜合教子的合力效應(yīng),，才能取得最佳效果,。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績，但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,，還尚須不斷努力,，相信有廣大家長的配合，我們家長學(xué)校會越辦越好,。

社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)4

家庭是哺育子女成長的社會細胞,，父母是子女天然的思想啟蒙者，對子女成長的影響具有較大潛移默化的作用,。因此學(xué)校將“提高家教水平,、提高家長整體素質(zhì)、更好的培養(yǎng)下一代,、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的辦學(xué)宗旨,，大膽探索、努力開拓,、積極開展工作,，取得了較優(yōu)異的成績，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、加強領(lǐng)導(dǎo),，職責(zé)明確

為了使廣大家長認識和重視家庭教育的發(fā)展的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,，學(xué)校成立了家長學(xué)校,，確立好家長委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校,，堅持從家庭和學(xué)校實際出發(fā),，采取各種措施辦好家長學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育,，使家庭教育與學(xué)校教育互相促進,、互相協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育,，更好地促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和家長素質(zhì)的提高,。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過商議，成立家長學(xué)校委員會,，負責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,，明確職責(zé)。共同組成家長委員會機構(gòu),，明確家長學(xué)校的目標(biāo),，制定家長學(xué)校的工作計劃和工作總結(jié),，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項工作做到“六有”,，即有人抓,、有計劃、有措施,、有落實,、有效果、有總結(jié),，保證家長學(xué)校各項工作順利進行,。

二、建立完善各項規(guī)章制度

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù),，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證,。為加強家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度,，使學(xué)校的整體工作能順利地開展起來,。如“校長職責(zé)”、“主任職責(zé)”,、“教師職責(zé)”,、“家長職責(zé)”、“教師家訪制度”,、“家長考勤制度”“開放日制度”,、“校長接待日制度”等。做到各負其職,，各盡所能,，使各項工作做到有計劃,、有目的地進行,，減少了隨意性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實際建立了考評制度,，對各種會議考勤進行記錄,，定期對家長學(xué)校工作進行總結(jié)。

三,、規(guī)范家長學(xué)校的管理

1,、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達到“四定”,，即定計劃,、定課時、定時間,、定人員,，精心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、部分優(yōu)秀教師、法制副校長,、公安司法人員,、部隊官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊伍,，由他們進行講座,、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用,。

2,、完善家長學(xué)校校務(wù)機構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次,，全面負責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作,。根據(jù)學(xué)生教學(xué)班實際情況設(shè)立了六個年級二十五個家長學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長,、副校長,、教導(dǎo)主任,、班主任老師承擔(dān)家長學(xué)校的行政管理,、教學(xué)管理和班務(wù)管理,。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會,，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁,、紐帶,，各委員要參與學(xué)校管理的信息反饋工作和承擔(dān)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任,，每季度向?qū)W校上交一次提案,，反映家長的要求及建議,，學(xué)校定期研究,，落實提案，及時反饋,。

3,、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會會議。研究學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作;創(chuàng)立研究課題,，研究新時期學(xué)校家教工作的重點,、難點問題，確立研究計劃,，實施過程,，促進學(xué)校家教工作，推動了學(xué)校的各項工作,。

四,、拓寬家長學(xué)校學(xué)習(xí)活動途徑

1、定期開展講座,。為更好推進家長學(xué)校工作的全面開展,，有計劃地組織家參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),，提高家長對子女的管理和教育的素質(zhì)，確保家庭教育與學(xué)校教育有機地結(jié)合起來,，并向家長宣傳家教知識,，交流經(jīng)驗，使家庭教育與學(xué)校教育雙基并軌地發(fā)展,。學(xué)校針對學(xué)生情況及家教存在的普遍問題,，定期組織家長學(xué)校開課，家長學(xué)校以宣傳黨的教育方針政策,，學(xué)習(xí)各類教育法規(guī)(如：《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等),，學(xué)習(xí)先進的家庭教育理論,，交流良好的育人方法為主要教學(xué)內(nèi)容。家長學(xué)校采取文獻學(xué)習(xí),、專家講座,、參觀訪問、聽課,、評課,、參與活動、參與教改,、經(jīng)驗交流,、新書介紹、電視論談,、總結(jié)表彰等生動形象,、豐富多彩的活動為教學(xué)形式。教學(xué)模式以面授為主,，自學(xué)為輔,，結(jié)合專題討論,，提高認識,，達到同步教育,。

2,、完善素質(zhì)教育活動開放日。為拓寬家長學(xué)校的學(xué)習(xí)和活動途徑,，讓家長從多方面了解學(xué)校工作,，學(xué)校建立了每雙周一次的校長接待日，堅持了每學(xué)期一次的家長開放日,，讓家長走進校園,、走進課堂、走進活動之中,，使家長在了解學(xué)校教育教學(xué)管理的過程當(dāng)中形成教育共識,、管理共識,，達到學(xué)校工作與家庭教育的良好溝通。為結(jié)合當(dāng)前學(xué)校的素質(zhì)教育工作,，本學(xué)期舉行了一次家長開放日,，邀請部分家長代表到校檢查和監(jiān)督，使家長了解開展素質(zhì)教育的新動向和對素質(zhì)教育的見解,，讓家長參與學(xué)校管理,、參與教學(xué),，增加學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,。

3、積極開展家訪活動,。為配合學(xué)校的教學(xué)工作,，督促教師做好家訪工作，每學(xué)期至少要進行一次統(tǒng)一家訪,，并做好家訪登記表,。通過家訪可以了解學(xué)生的校內(nèi)和校外的動態(tài)和去向，從而加深了學(xué)校與家庭的溝通,，促進家長對學(xué)校工作的了解和家庭教育環(huán)境的改善,。

4、開展教子有方經(jīng)驗交流會,。學(xué)校于7月份舉辦了經(jīng)驗交流會,，對家教中出現(xiàn)的問題進行討論，向?qū)W生家長講解先進的家教理念,，受到了家長們的一致好評,，使家長、學(xué)生,、學(xué)校受益,。學(xué)校在教師節(jié)期間對部分優(yōu)秀家長進行了表彰，調(diào)動了家長們的積極性,。

社區(qū)家長學(xué)校工作總結(jié)5

一,、工作總結(jié)

(一)健全組織機構(gòu),，確保親子共成長工程工作順利開展

學(xué)校貫徹落實市教育局“親子共成長”工作精神，制定了《親子共成長課堂教學(xué)常規(guī)》,，對家長學(xué)校的授課方式及內(nèi)容,、考勤、考核,、評比表彰,、檔案管理都進行了明確的規(guī)定。學(xué)校成立了校長牽頭,，教導(dǎo)處和班主任為成員的親子共成長家長學(xué)校工作組,，明確職責(zé)，落實家長學(xué)校各環(huán)節(jié)的組織工作,。另外,，每個班選出兩名熱愛家長學(xué)校工作的代表，成立家長委員會,，作為家長學(xué)校的組成成員,，形成了一個有組織、有分工的家長學(xué)校組織機構(gòu),，有利的促進了家長學(xué)校工作的開展,。

(二)認真學(xué)習(xí)，全面提高班主任的授課水平

為全面提高班主任的授課水平,，我們組織全體教師認真開展“家庭教育讀本”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動,。為確保培訓(xùn)活動有實效，學(xué)校制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃和配當(dāng)表,，提出了明確的學(xué)習(xí)要求,，通過集中與分散的形式，組織班主任學(xué)習(xí)了《牽手兩代青蘋果家長講堂》,、《家教智慧從哪里來》,、《家庭教育指導(dǎo)——班主任讀本》、《你的身邊有我——一個心理咨詢師的家教咨詢手記》,，通過學(xué)習(xí),，大大提高了班主任的家教水平，為家長學(xué)校的授課工作奠定了基礎(chǔ),。

(三)制定方案,，抓環(huán)節(jié)落實，確保授課質(zhì)量

1,、制定方案,。

學(xué)年制定家長學(xué)校方案，學(xué)期制定家長學(xué)校授課計劃,，明確家長學(xué)校授課時間,、內(nèi)容，保證每學(xué)期4課時的授課,。

2,、做好課前準(zhǔn)備工作，為課程的進行做好鋪墊

精心挑選課程：根據(jù)學(xué)校教育活動安排,，征求班主任和部分家長的意見,，挑選家長最感興趣的課程，由班主任以年級為單位提前一周進行集體備課,、確定家長作業(yè),，根據(jù)各年級提供的不同家長學(xué)校作業(yè)，學(xué)校分別印發(fā)作業(yè)紙,。

做好開課通知：每次家長學(xué)校上課前,，學(xué)校都提前印發(fā)開課通知，確保家長到校率,。

各班級在開課前精心布置教室,，寫上歡迎詞或家長學(xué)校開課內(nèi)容，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

認真做好家長考勤工作,。每次家長學(xué)校開課，校級領(lǐng)導(dǎo)與中層分包年級,，對每個班級的出勤率,，上課情況，早退等內(nèi)容進行檢查,。

3,、以《牽手兩代》家長課程為主，輔以專家講座,，豐富授課內(nèi)容,。

牽手兩代課程：按照市教育局《關(guān)于進一步落實家長課程實驗學(xué)校開課工作的通知》文件精神，為確保我校家長學(xué)校首次上課活動順利進行,，學(xué)校制定了詳細的授課計劃,，早布置、早安排,，從班主任備課到上課到家長作業(yè)都做了明確要求,，由各班主任給全體家長授課。每次授課,，各班主任都采用多種方式,，精心組織課堂。授課內(nèi)容分別是：《牽手兩代》家長課程的內(nèi)容。有的班主任根據(jù)備課講授課程內(nèi)容,，有的班主任采用交流的方式和家長就本次課程內(nèi)容進行溝通,，有的班主任根據(jù)課程內(nèi)容提前安排家長準(zhǔn)備，在課堂上請家長談自己的家教方法,、與全班家長交流,。不管是家長講還是班主任講，整個課堂安靜有序,，交流時家長參與熱情高,，課堂氣氛融洽。課后,，許多家長反映本次上課收獲頗豐,，許多班主任受到了家長的稱贊。

家庭教育經(jīng)驗交流：發(fā)生在身邊的成功的家庭教育案例,，對家長的教育可能更直接,、更生動，更易于借鑒,，為此,，我們組織了家庭教育經(jīng)驗交流，邀請在家庭教育,、孩子培養(yǎng)方面做出一定成績的家長給全體家長進行經(jīng)驗交流,，同時，引導(dǎo)全體家長參與討論,，以發(fā)言家長為中心,，就大家關(guān)心的孩子不按時完成作業(yè)、個別愛上網(wǎng),、喜歡花錢等讓家長倍感頭疼的問題展開了熱烈的討論,，有面紅耳赤的爭論，有鎮(zhèn)定自若的說理,，更有活生生的例子,，一個小時的經(jīng)驗交流，既讓家長認識到了自身的問題,，也找到了解決孩子問題的辦法,，更讓大家意猶未盡。

靈活,、適時的家長課程：每年的一年級新生家長學(xué)校以及六年級畢業(yè)生家長學(xué)校課程的開設(shè),，及時的給家長提供有效的幫助，受到家長的歡迎,。

二,、新學(xué)期工作計劃

1,、強化措施落實，規(guī)范家長學(xué)校的管理

2,、擔(dān)任家長學(xué)校授課任務(wù)的教師,，必須針對自己專題，認真收集材料,，撰寫成備課設(shè)計,，提前一周備好,。保證不少于一小時的授課時間,，授課結(jié)束后及時將授課稿存擋。

3,、每學(xué)期不少于二次的問卷調(diào)查,，了解家長對家長學(xué)校教學(xué)活動的意見與需求以及反饋授課的效果，如在進行了某個問題的授課后,，要進行問卷,，了解情況。

4,、每學(xué)期保證兩次以上的授課活動,，寫好活動記錄。

5,、投入更多的精力,，搞好“親子共成長”工程，讓各位家長對學(xué)校的情況,，對孩子的教育有更全面,，更深刻的了解，同時,，將有關(guān)信息及時上網(wǎng)發(fā)布,，讓全社會都來關(guān)心我們的家庭教育。

6,、建立健全的學(xué)員登記制度,，考勤制度，優(yōu)秀學(xué)員表彰制度,。對家長學(xué)校的學(xué)員進行書面考核,，建立分數(shù)冊。

7,、加強經(jīng)驗總結(jié)過程,，有效地發(fā)動教師和家長撰寫有關(guān)家庭教育方面的論文和心得體會，促進教師與家長的共同成長,，以科學(xué)的方法解決親子共成長工作中出現(xiàn)的新情況,，新問題。

8、舉辦家庭教育講座：為了拓寬家長培訓(xùn)領(lǐng)域,，為家長提供更科學(xué),、更全面的家庭教育知識和方法，學(xué)校將邀請知名家教和心理專家曲振國教授來校為家長授課,。使家長認識到自己在孩子心理方面的不足,，以及家庭教育中的錯誤做法，全體家長獲益匪淺,。

9,、繼續(xù)進行家長進課堂聽課制度。

10,、繼續(xù)做好《親子共成長》刊物的投稿,，爭取盡可能多的發(fā)表文章。

總之,，一年來,，學(xué)校本著“和家長一起”的指導(dǎo)思想，從家庭教育的實際出發(fā),，想家長所想,，急家長所急，與家長一起通過“親子共成長”家長學(xué)校工作的開展,，全面提升了家庭教育質(zhì)量,，提高了家長學(xué)校的辦學(xué)水平。

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