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批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇一
作為一名教師,，我經(jīng)常批改學(xué)生的作文和試卷,。這項(xiàng)工作不僅需要時(shí)間和耐心，還需要一定程度的細(xì)心和關(guān)注,。但是,，我發(fā)現(xiàn)批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，除了糾正語(yǔ)法錯(cuò)誤和表達(dá)不清等問(wèn)題之外,，更重要的是傳達(dá)正確的意見(jiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作方面不斷提高,。在我的批改與評(píng)語(yǔ)中，我學(xué)到了許多的心得體會(huì),。
批改學(xué)生作品并不僅僅是為了糾正錯(cuò)誤,，更是為了幫助學(xué)生在某些方面得到提高。通過(guò)批改,，我們可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生在試卷或者作文中存在的問(wèn)題,，并積極地幫助他們進(jìn)行改進(jìn)。在我的批改中,，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生經(jīng)常犯下相同的錯(cuò)誤,，但是每個(gè)學(xué)生都需要特定的幫助和關(guān)注。因此,，批改并非一項(xiàng)簡(jiǎn)單的任務(wù),，它需要關(guān)注學(xué)生個(gè)人的需求和特點(diǎn)，以確保我們提供的建議和幫助是具有針對(duì)性的,。
第三段：評(píng)語(yǔ)的應(yīng)用,。
分配適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)是確保批改工作成功的關(guān)鍵之一。在評(píng)語(yǔ)中,，我們應(yīng)當(dāng)盡可能給予鼓勵(lì)和認(rèn)可,。及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，讓他們明確自己的潛力,，可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,，并產(chǎn)生積極的心態(tài)。此外,，我們也應(yīng)該確保我們的評(píng)語(yǔ)積極建設(shè)性,。我們應(yīng)該指出改進(jìn)的有幫助的方面,，同時(shí)向?qū)W生解釋為什么這些方面需要改進(jìn)。這種方法可以幫助學(xué)生更加了解他們未來(lái)如何改進(jìn)的方向,。
第四段：體會(huì),。
在我進(jìn)行批改的過(guò)程中，我意識(shí)到我不只是評(píng)估學(xué)生的作品,，更是在評(píng)估全球的素養(yǎng)和能力,。文學(xué)作品不僅是一種表達(dá)方式，更是一種思考方式,。通過(guò)閱讀并評(píng)價(jià)學(xué)生在文學(xué)方面的素養(yǎng)和能力,，我發(fā)現(xiàn)我的能力也在不斷提高。因此,，在批改中,，我們應(yīng)該珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)新的方法和技能,，以便在我們的工作中提供更好的幫助,。
第五段：結(jié)論。
批改學(xué)生的作品并不僅僅是一件繁瑣的事情,，它是我們?cè)趥魇谥R(shí)和技能的路上不可或缺的一部分,。我們要做出努力，確保我們的批改和評(píng)語(yǔ)是準(zhǔn)確和具有說(shuō)服力的,，我們應(yīng)該始終鼓勵(lì)和幫助學(xué)生。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也應(yīng)該意識(shí)到，在教師和學(xué)生之間,，教師也會(huì)持續(xù)地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇二
6)音樂(lè)是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
7)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智,。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
8)本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受，還引起“我”的沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間,，“我”為大海注如入了生命，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”,。本文讀后給人以美感,，引人深思。
9)你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思,。全文文學(xué)色彩很濃!
10)文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感,。
15)本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
16)文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
18)全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
19)你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來(lái)完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃!
20)作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般,，給人明快舒暢的感覺(jué)!
21)作為隨感，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
22)你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
23)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
25)文章以?為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮,。
26)全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人,。
28)語(yǔ)言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚。
29)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來(lái)令人愛(ài)不釋手,。
32)全文語(yǔ)言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。
33)全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂(lè)與期盼,真摯感人開(kāi)頭出手不凡。
34)雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里,，但社會(huì)的發(fā)展已經(jīng)全球化,，所以你應(yīng)該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展,。
35)少年人生,，總寫(xiě)著許多夢(mèng)幻般的故事;少年心中，總裝著許多神奇的向往,。這一篇短小的文章,，像是一葉載滿夢(mèng)幻的小舟，盛裝著作者的童真夢(mèng)幻向往和剛剛起步成熟,，向著遠(yuǎn)方進(jìn)發(fā),。
36)關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì),，并不是成年人的特權(quán)。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái),，在你的心中，不僅裝盛著童真和書(shū)本學(xué)校,，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì)的心事,。這一篇文字，一波三折,，尤其心理描寫(xiě)很突出,，結(jié)尾的議論升華了文章的主題,。
38)情趣的鏡頭加以點(diǎn)染,。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌,。
39)本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者的愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
40)文中對(duì)父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活;對(duì)父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情,。人物形象豐滿真實(shí),，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧,，再努力,，不要辜負(fù)父親的期望!
42)全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線索,。這正體現(xiàn)了你的思想意識(shí),。
43)作者對(duì)?觀察仔細(xì),描寫(xiě)細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
44)文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
45)作者“形散神聚”地駕馭能力很強(qiáng),，整篇文章一氣呵成,，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)!
46)作為隨感,，你的文章文思敏捷,，意愿紛呈,。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲,，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線!
47)你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生,，對(duì)你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些,，那就是錦上添花了,。
48)語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通,，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分,，靈動(dòng)俊雅。
49)關(guān)于生命脆弱的話題,，我們?cè)谄綍r(shí)似乎已聽(tīng)了許多,，它能在一剎那消失。如果你在田野,，漫步于森林,，腳踏落葉，仰望藍(lán)天,，你是否可以感到生命的呼吸?是的,，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài),，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧!
50)這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處,。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事,，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些,，你將會(huì)時(shí)時(shí)收到滴水看世界的效果,。
51)能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象。
52)文章頭尾照應(yīng),中心明確,結(jié)構(gòu)完整,。
54)讀你的文章真是一種享受,。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意,。所謂“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人,，這是你作文的最大成功,。
55)清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧,，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
56)精心的構(gòu)思,，深邃的思索顯示出你在寫(xiě)作天地中正在不斷成長(zhǎng)起來(lái),。今后的寫(xiě)作之路還很漫長(zhǎng)，望你能努力思索,，不斷創(chuàng)新,。
57)雖然寫(xiě)作對(duì)你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,，堅(jiān)持寫(xiě)作,，從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,，以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇三
1.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
2.文章含蓄的結(jié)尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味,。批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué),。
3.結(jié)尾處集中表達(dá)情感,既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫,一氣呵成,。
4.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,這是本文的成功之處,。
5.文章以…為結(jié)尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
6.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力,。
7.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
8.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
9.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力,。
10.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序,。
11.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
12.文章清逸婉麗流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
13.文章想象合情合理,,。
14.通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
15.文章線索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行,。
16.細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底。
17.對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,這是本文的一大特色,。
18.描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
19.語(yǔ)言準(zhǔn)確,鮮明生動(dòng),內(nèi)容極其豐富具體,作文批改評(píng)語(yǔ)大全小學(xué)。
20.結(jié)尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了,。
1.文章詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。
2.以感受開(kāi)頭，以感受結(jié)尾,，文章前后照應(yīng),首尾連貫,，感染力極強(qiáng)。
3.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要,，重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體,。
4.文章對(duì)氣氛的渲染充分而且恰到好處,，對(duì)重點(diǎn)對(duì)象作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)，立意高遠(yuǎn),，令人贊嘆,。
5.文章切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)令人精神振奮,，情緒激昂。
6.這篇文章充滿了激情,，從字里行間能體會(huì)到作者的感情,，全文層次清晰，語(yǔ)句流暢,。
7.事例敘述生動(dòng)具體,，趣味性強(qiáng)。
8.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息,。
11.文章語(yǔ)言簡(jiǎn)練規(guī)范,，開(kāi)篇吸引人。
12.開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要,，精煉有序,，頗有新意，給人留下深刻印象,。
13.開(kāi)頭點(diǎn)題,，用詞很吸引人。
14.能較好的運(yùn)用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě),，使事例具體生動(dòng)。
15.文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫(xiě)突出了人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
16.過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
17.心理描寫(xiě)細(xì)膩,，比喻貼切,，用詞生動(dòng),。
18.文章以輕松愉快的語(yǔ)氣,向讀者娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮,。
19.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題,。
20.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,，感人,。
21.結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)完整,。
22.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心。
23.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力,。
24.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永,。
25.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
26.文章憑著豐富的想象,憑著多彩的語(yǔ)言,將…呈現(xiàn)讀者面前。
27.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
29.借景抒情,托物詠志,很特色,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇四
1.我忍不住要多看兩遍,，真好!
2.你真棒!最近學(xué)得真棒!
3.喜歡你深刻的見(jiàn)解,，喜歡你愛(ài)思考!
4.祝賀你每次都考一百分!
5.就這樣做下去，孩子!
6.喜歡你的認(rèn)真勁兒!
7.你努力,，你收獲，你勤奮,，你成功!
8.我發(fā)現(xiàn)你的成績(jī)又提高了!
9.今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑?
10.喜歡你的語(yǔ)言,，樸素而富含哲理,，推薦給大家!
1.這一次做得不錯(cuò)，再努力些就會(huì)更棒!
2.孩子,，你在努力!我能感覺(jué)到!
3.這就是耕耘后的收獲!
4.這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好!
5.有進(jìn)步啦!
6.孩子,，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興!
7.字跡美觀,，頁(yè)面整潔!
8.這么端正的作業(yè),，一定下了很大功夫!
9.作業(yè)挺多，你還能寫(xiě)這么好,，這就叫堅(jiān)持!
10.我知道你昨天生病了,，沒(méi)想到作業(yè)還能做這么好!
1.學(xué)習(xí)退步，我會(huì)注意你!
2.你沒(méi)有認(rèn)真完成!
3.放松要求了吧?
4.為什么總有錯(cuò)字?我等待你的回答!
5.這不是你的水平!
6.認(rèn)真寫(xiě)了嗎?我喜歡你上次的作業(yè)!
7.“驕兵”必?cái)?
8.你的朋友們快超過(guò)你啦,，還不努力?
9.后面沒(méi)有前面認(rèn)真,，要持之以恒!
10.不可以對(duì)自己降低要求!因?yàn)槟隳茏龅礁?
1.加油!超過(guò)別人!
2.放飛夢(mèng)想，突破渴望!
3.讓大伙兒看到更出色的你!
4.相信你能做得更好!
5.加油!加油!!加油!!!
6.對(duì),，希望你更專(zhuān)注些,，再把目標(biāo)定得高些!
7.你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧!你會(huì)做得更好!
8.下次要拿更好的名次哦!
9.一切皆有可能,，你的努力也一定能收獲成功!
10.老師相信你,，你也要相信自己,，能寫(xiě)得更好!
1.失敗乃成功之母，別泄氣!
2.一份耕耘,，一份收獲!
3.對(duì)自己的要求有多高,，就能達(dá)到多高的水平!
4.你的汗水不會(huì)白流，你的努力也不會(huì)白費(fèi)!
5.別人能做到的,，你也能!
6.不要辜負(fù)老師和家長(zhǎng)對(duì)你的希望啊!
7.你是全班同學(xué)的榜樣,，你覺(jué)得該怎么做?
8.寫(xiě)作業(yè)是鞏固知識(shí)的必要途徑，必須用心完成!
9.從容面對(duì)失敗,，就有超越自己的底氣!
10.孩子,，懂得珍惜就會(huì)擁有更多!
1.看看你同桌的作業(yè)，他的格式更美觀!
2.字的大小相同,，字形規(guī)范,，你能做到，加油!
3.再加把勁!
4.不要嘆息時(shí)間的消逝,，要熱情而執(zhí)著地抓住它!
5.要結(jié)合自己的生活實(shí)際談感受,。
6.把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會(huì)有收獲!
7.試著看一些科普類(lèi)的讀物,，我覺(jué)得你需要這些知識(shí)!
8.選擇一些文學(xué)類(lèi)讀物,，對(duì)你的語(yǔ)言表達(dá)會(huì)有好處!
9.如果像上次的作業(yè)那樣寫(xiě)，我會(huì)更欣賞你的韌性!
10.沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,，對(duì)吧?
1.詳略不得當(dāng)!
2.你應(yīng)該概括得更全面些!加油!
3.語(yǔ)言可以更活潑些!
4.嘗試用景物描寫(xiě)來(lái)表達(dá)自己的心情，借景抒情,，你一定能學(xué)會(huì)!
5.在作文的創(chuàng)新方面,，還可以做得更突出些!
6.字要寫(xiě)正，不出格,。
7.我想,，你作業(yè)的時(shí)間分配可能需要調(diào)整，我們可以商量一下,。
8.眼到,，心到，手到,。你能做到!
9.沉住氣,，看清楚，寫(xiě)準(zhǔn)確!你能做到!
10.大小一致,，行款整齊,。
1.給自己一個(gè)笑臉，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，生活完全不一樣,。
2.今天我看到你寫(xiě)作時(shí)專(zhuān)注的神情,，被你感動(dòng)!你從第一頁(yè)翻起，便會(huì)看到自己的進(jìn)步!
3.孩子,，老師發(fā)現(xiàn)你這兩天有點(diǎn)灰心,，別泄氣，你能行!
4.我相信自己的學(xué)生,，你也要相信自己,，你能行!
5.字里行間流露出的真情，讓我感動(dòng)!
6.太喜歡你的語(yǔ)言,，細(xì)膩,、柔軟又富有韌性!
7.你讓我送給他一個(gè)微笑，對(duì)嗎?孩子,。
8.鼓勵(lì),，對(duì)你很重要，我記住了!謝謝你!
9.你能感覺(jué)到老師對(duì)你的期待嗎?
10.用你的努力,，給我一個(gè)鼓勵(lì),，讓我們一起沖!
1.你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界,，我們就仿佛比別人多活了很多年,。
2.讀史可以明智，你寫(xiě)得好!
3.世界很小,，而人的心卻很大很大,。今天我又學(xué)會(huì)了一句。
4.寫(xiě)得多好呀,，一顆“花生心”，一顆謙恭的心!
5.駁論有助思維,，你做得好!
6.勤奮地學(xué)習(xí),，獲得成功，你做到了,，我很高興!
7.是的,，有時(shí)，一首歌也能給人很大的啟迪!
8.人性的真善美!
9.寫(xiě)得好,，你是這樣做的嗎?
10.“馬上做”而不是“慢慢來(lái)”,，你說(shuō)得對(duì)!
1.這本書(shū)，我也看了很多遍,，我們可以交流一下,。
2.你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你!
3.向你學(xué)習(xí)!
4.看你的作業(yè),，總能給我的教學(xué)帶來(lái)啟發(fā),。
5.共同努力,，共同進(jìn)步!
6.你的努力給我力量!
7.我喜歡你對(duì)學(xué)習(xí)的專(zhuān)注，它能影響我!
8.從你身上,，我學(xué)到了默默無(wú)聞的奮斗!
9.這則筆記,，讓我明白了做人的道理，謝謝你!
10.富有童趣的語(yǔ)言,，讓我變得年輕!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇五
1,、語(yǔ)言生動(dòng)、表述清楚,。讓人感覺(jué)好象已經(jīng)坐在了1980號(hào)車(chē)上,，和你一起游覽、參觀這氣魄雄偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城一樣,。
2,、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計(jì)精當(dāng)，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用,。再加上豐富翔實(shí)的資料,，使人有身臨其境的感覺(jué)。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用,。作者能夠用簡(jiǎn)潔、明了的語(yǔ)言概括桂林山水的風(fēng)景特點(diǎn),，吸引游客的注意力與好奇心,，并且能夠用親切的話語(yǔ)拉近自己與游客的距離，用委婉的語(yǔ)言向游客提出要求,。
3,、首先點(diǎn)明介紹的對(duì)象，然后選取最有特色的內(nèi)容有序地介紹,。要寫(xiě)清參觀順序,，猶如帶領(lǐng)讀者一同去參觀。介紹時(shí)不必面面俱到,，選取最有特色的內(nèi)容寫(xiě),，使大家產(chǎn)生向往之情。
4,、真實(shí),、貼切、自然地將自己的感情融入到導(dǎo)游詞中,。還可將風(fēng)俗人情,、民間傳說(shuō)及文人詩(shī)句引入文中，多層次、多側(cè)面地解說(shuō),，使文章情趣濃烈,、感染力強(qiáng)。
5,、交待清楚游覽時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng),，強(qiáng)調(diào)保護(hù)身邊文物的重要性。
6,、小作者按照行蹤的順序,，向讀者介紹了麗江別具一格的建筑，流遍全城的玉泉水,、古樸的石拱橋等,，條理清晰，感染力強(qiáng),，令人神往,。
7、導(dǎo)游的引導(dǎo)詞設(shè)計(jì)精當(dāng),，真正起到了引領(lǐng)參觀的作用,。再加上豐富翔實(shí)的資料，使人有身臨其境的感覺(jué),。尤其是最后一段,，更突顯了導(dǎo)游的身份和作用。
8,、你真是一位出色的導(dǎo)游,，語(yǔ)言流暢，景物介紹得清楚,。
9,、從吸引度，趣味度,，語(yǔ)言美度,，宣傳度方面來(lái)看，當(dāng)然最重要的還是游客的滿意度,。語(yǔ)言符合導(dǎo)游詞的特點(diǎn)，介紹的準(zhǔn)確,，生動(dòng),。包含關(guān)于長(zhǎng)城的各方面、資料,。語(yǔ)言親切,、自然是一篇較好的導(dǎo)游詞。
10、這是一篇關(guān)于秦兵馬俑的導(dǎo)游詞,，作者介紹了秦兵馬俑的景點(diǎn),。作者按照空間順序來(lái)寫(xiě)，先是“一號(hào)坑”,，接著是“二號(hào)坑”,，最后是“第三個(gè)俑坑了”，結(jié)構(gòu)思路清晰,。文章語(yǔ)言流暢,，值得借鑒。
11,、這篇文章,，作者充當(dāng)了一次導(dǎo)游，為我們介紹了美麗的天壇,。準(zhǔn)確的描寫(xiě),，詳細(xì)的數(shù)據(jù)增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。專(zhuān)業(yè)的敘述讓我們對(duì)天壇有了較深的了解,，是一篇較好的文章,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇六
1.練習(xí)的目的之一，就是在練習(xí)的過(guò)程中得到新的收獲!
2.理解----是解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的金鑰匙!
3.學(xué)習(xí)是快樂(lè)的!
4.繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好的成績(jī)!
5.方法與算理都應(yīng)心知肚明!
6.對(duì)數(shù)與數(shù)的計(jì)算,，要有一種能夠迅速做出判斷的感覺(jué)!
7.努力才有好成績(jī)!
8.聰明的孩子才可愛(ài)!
9.記住：成功的喜悅總是光顧那些勇于拼搏的人!
10.記?。簩W(xué)習(xí)就應(yīng)該力爭(zhēng)上游!
11.相信你,，本學(xué)期的目標(biāo)你已經(jīng)確定了!
12.良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)人的學(xué)業(yè)水平至關(guān)重要!
13.學(xué)貴有恒!
14.興趣是最好的老師,，數(shù)學(xué)同樣如此!
15.數(shù)學(xué)可以使你的頭腦更靈活!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇七
“楊柳枯了,，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候;燕子去了,，有再來(lái)的時(shí)候,。”自然界的事物就是這樣循環(huán)反復(fù),，周而開(kāi)始,，而有一件東西是一去不復(fù)返的，那就是時(shí)間,。讀了《匆匆》這篇文章,，我更加認(rèn)識(shí)到珍惜時(shí)間，珍惜“今天”的重要性,。
我們有理想,，又抱負(fù)，但不能坐享其成。有一些人靠幻想來(lái)度日,，想象著明天自己怎樣出成績(jī),，怎樣為國(guó)家做貢獻(xiàn)，甚至有的去算命看看自己是否有幸當(dāng)個(gè)科學(xué)家,，就在這幻想明天之中令今天的寶貴時(shí)間白白流失了;還有的人事事都要等到明天去做,，要知道“明日復(fù)明日，明日何其多!我生待明日,，萬(wàn)事成蹉跎”啊!
我們不該在昨天中尋覓什么,，也不該向明天祈求什么。最重要的是怎樣對(duì)待今天,，在這有限的時(shí)間里努力工作,，勤奮學(xué)習(xí)，用來(lái)彌補(bǔ)昨天,，準(zhǔn)備明天,。時(shí)間的河流流速之快令人難以估測(cè)。人的生命是有限的,，怎樣在這有生之年為社會(huì)做出不朽的貢獻(xiàn)呢?這就需要我們珍惜今天的每一分每一秒的時(shí)間去努力地工作,，勤奮的學(xué)習(xí)，明天的成績(jī)?nèi)〉迷谟诮裉斓呐Α?/p>
我們只有珍惜每一個(gè)今天,，在這有限的時(shí)間里為社會(huì)做出貢獻(xiàn),，回首昨天才是問(wèn)心無(wú)愧的，展望明天才是充滿信心的;只有珍惜今天才能不愧于古人,，后不愧于來(lái)者;只有珍惜今天,，我們的理想才能早日實(shí)現(xiàn)。
這篇讀后感,，采用了引議聯(lián)結(jié)的方法進(jìn)行構(gòu)思,，先從《匆匆》談起，然后結(jié)合生活實(shí)際談自己的感受,，并拓展延伸,，引用古詩(shī)文為文章增色，結(jié)尾發(fā)出號(hào)召,，提出希望,。條理生動(dòng)。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇八
1.文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,，襯托手法運(yùn)用得好,。
2. 本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性,。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美的享受,，還引起“我”的沉思和聯(lián)想，可以說(shuō)是大海給了我暢游的空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量的“人”。本文讀后給人以美感,，引人深思,。
3.文能怡情。不能把寫(xiě)作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān),，而應(yīng)該以積極的心態(tài)細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程,。
4.文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá),。你的作文功底很好,，這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，用心感受和體味生活,，寫(xiě)出更加感人的好文章。
7.文能言聲,，我想文章正是你心靈的反映,。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(zhǎng),，但只要你努力執(zhí)著地往前走,，成功的桂冠必將屬于你。
8.能過(guò)合理的想象,，反映出意味深長(zhǎng)的哲理,，…行文流暢，簡(jiǎn)潔,，充分發(fā)揮了自己的想像力,，是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗，流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,，再加上一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
9. 本文三大成功之處：首先是注意選取最美好的片斷來(lái)寫(xiě),，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊,。
10.文章語(yǔ)言清新活潑,，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。
11.你的想象力是那么奇特,，大膽，豐富,，讓老師大吃一驚,。你的童話故事，加以神奇的想象,，可謂”獨(dú)具匠心,。”繪聲繪色的描述,，讓人覺(jué)得新鮮,，有趣?！泵弊优c喇叭”這只可愛(ài)的小狐貍,，你賦予它人的喜怒哀樂(lè)，簡(jiǎn)直太神了,，老師為你叫好,。相信你離作家夢(mèng)也不遠(yuǎn)了。
12.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ),，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn),。
13.敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。
14.你的文章象一條緩緩而流的’小溪，清秀,，流暢,。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善,！
15.文章有理有據(jù),，說(shuō)服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性,，上下文過(guò)渡自然,，條理清晰，首尾照應(yīng),，結(jié)尾點(diǎn)題,，突出中心思想,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇九
隔窗而望，外面已經(jīng)是白茫茫的一片了,。
推門(mén)踏雪,，寒氣已將我的雙耳凍得通紅，沒(méi)有了知覺(jué),。踩在雪地里，不時(shí)的發(fā)出“吱吱”的聲響,，街上的人們都是小心翼翼,，一腳一腳蹣跚而行，生怕哪一步?jīng)]有走穩(wěn),，而與硬梆梆的大地來(lái)個(gè)親密接觸,。
一路上，這聲音連續(xù)不斷的在我耳邊響起,，我不斷的目睹小雪摧殘大樹(shù)的情景,，不斷的在尋找著答案。
大樹(shù)是堅(jiān)強(qiáng)的,，雪花是弱小的,。可弱小的雪花聚集在一起時(shí),，其力量卻是不可小視的,。當(dāng)他們不斷的累積而超過(guò)了樹(shù)的承受能力，樹(shù)自然就挺不住了,。這些柔弱的柳枝可就不一樣,，他們極具韌性，能屈能伸,，雪兒們堆在枝條的身上,，他們隨風(fēng)一舞蹈，一伸手一彎腰,，那些站的不怎么穩(wěn)的雪就被抖落下來(lái),，這大概就是他們不會(huì)被大雪壓斷的原因吧。
是呀,，在生活中,，我們遇到不順心的問(wèn)題時(shí)，有什么理由非要硬碰硬而不能平心靜氣的解決呢,？只有能屈能伸,，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀！
【評(píng)語(yǔ)】這篇敘事性的文章,，通過(guò)寫(xiě)冬雪中望到的景象：松樹(shù)的枝條被大雪壓斷了,，而柳樹(shù)在寒風(fēng)中擺動(dòng),。由此感悟到：只有能屈能伸，我們才能在俗世中立穩(wěn)根基呀,！思路清晰,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，較好,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十
1.先寫(xiě)“”,，再寫(xiě)“”，又寫(xiě)“”,，末了寫(xiě)“”,，寫(xiě)作思緒何等清楚，形貌何等精致,，你看,，用適當(dāng)?shù)谋扔鳎选啊睂?xiě)得形象,，逼真,，突出春天的美景，別的“”局面也寫(xiě)得生動(dòng)逼真,，突出了一個(gè)“樂(lè)”字,，有景有情，何等美好,。
2.寫(xiě)出了特點(diǎn),，寫(xiě)出了新意，景美―――天然美;人美―――可愛(ài)靈活無(wú)瑕的美,。
3.文章首尾呼應(yīng),，語(yǔ)句簡(jiǎn)練，一針見(jiàn)血,，點(diǎn)明主題,。文章通過(guò)四季景色的描寫(xiě)，說(shuō)明了xx之美,，照應(yīng)開(kāi)頭,。若能注意段落層次分明就更好了。
4. xx四季景色真美,，你的習(xí)作條理清楚,，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。
5.小作者寫(xiě)作思路清新,，描寫(xiě)生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字,，按“總分總”的結(jié)構(gòu),，描寫(xiě)了xx的美麗景色。
6.作者寫(xiě)出了xx早晨的忙碌和充實(shí),，也寫(xiě)出了xx早晨景色的美麗,，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨,，在這美好的早晨,，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光,，走好人生之路的美好愿望,。
7. xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚,，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確,。
8.生動(dòng)具體,，讓人愛(ài)莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾,，既點(diǎn)題,，又耐人尋味。
9.文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
10.對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。全文清新秀逸,，親切委婉，樸素而不落俗淘,，值得借鑒,。
11.這篇游記，以文言文的形式,，寫(xiě)得精練,、流暢，描繪評(píng)述極為貼切,。文中景物描繪細(xì)致精當(dāng),，所記武當(dāng)美景猶歷歷在目,。特別是，記自然之游與抒人生之情結(jié)合的嚴(yán)絲合縫,，讓人不由慨嘆!
12.由景生情,結(jié)尾自然
13.比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆
14.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)
15.觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)
16.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心
17.你的作文總體寫(xiě)的還不錯(cuò),，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯(cuò)字,，以后要看字典了,，
18.你寫(xiě)的作文很生動(dòng)，我很喜歡,，你的標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)的很準(zhǔn)確,，字也很整齊，作文也很流暢,，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字,。
19.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)的還可以，語(yǔ)句通順,，用詞恰當(dāng),，字體工整，寫(xiě)出了自己的感受,，望以后繼續(xù)努力,。
20.抓住春天的草樹(shù)花等不同的特點(diǎn)，按照“xx”的順序,，刻畫(huà)出春天生機(jī)盎然的景象,，反映出自己由衷的喜悅之情。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十一
1)文章開(kāi)頭引人入勝,，吸引讀者,。…點(diǎn)面結(jié)合,，使文章生動(dòng),，具體，詳略得當(dāng),。
2)文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。
3)以飽滿的激情,，描寫(xiě)了……,。
4)重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體,。
5)比喻貼切，用詞生動(dòng)。
6)文章語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際,，讀來(lái)令人倍感親切。
7)…以輕松愉快的語(yǔ)氣,，向我們娓娓道來(lái),，令人回味無(wú)窮。
8)敘述自然生動(dòng)結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫,，中心突出。
9)對(duì)于景色的描寫(xiě),，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合,。
10)通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,，襯托出人物的思想品質(zhì)。
11)文章邊敘事邊抒情,。
12)充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻擬人等手法。
13)小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序,。
14)一些精妙詞語(yǔ)的使用,，無(wú)形中為文章增添了不少情趣,。
15)文章清逸婉麗流暢連貫，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣,。
16)文章想象合情合理,，
17)通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
18)文章線索明朗,，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
19)細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底。
20)對(duì)人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等,，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色。
21)描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
22)，語(yǔ)言準(zhǔn)確,，鮮明生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體，
23)事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
24)文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣,，寫(xiě)得入情入理。
25)文章將…寫(xiě)得細(xì)致入微,。
26)語(yǔ)言活潑明快,，富有情趣。
27)開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者,。
28)開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
29)文章開(kāi)頭交待得十分清楚,，起到總領(lǐng)全文的作用。
30)文章選材新穎,，激起讀者讀下去的欲望,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十二
奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候,，你會(huì)覺(jué)得吃點(diǎn)苦是值得的,。
“好筆力。好見(jiàn)地,。讀史有眼,。立論有識(shí)。小子可造,。其竭力用功,，勉成大器?！?/p>
“課外活動(dòng)給了你快樂(lè),，也給了老師快樂(lè)，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中,，科學(xué)的安排時(shí)間,，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)提高的,。到那時(shí),，你會(huì)獲得更多的快樂(lè),。”
“慷慨而談,。旁若無(wú)人,。氣勢(shì)雄偉。筆鋒銳利,。正有王郎拔劍斫地之概,。”
“人生的道路是漫長(zhǎng)的,，誰(shuí)也避免不了受到挫折,。媽媽的去世，令你悲痛,，老師理解你的心情,。但你要面對(duì)事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活,，走完自己的人生之路,。另外，你不要因失去母愛(ài)而孤獨(dú),，振作起來(lái)吧,，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué)，有愛(ài)護(hù)你的老師,，你一定會(huì)得到集體的溫暖,，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”
小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟,，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(zhǎng)著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪,，那北大、清華的門(mén)開(kāi)著,，少了一個(gè)你,，多遺憾呀!
好筆力,，好見(jiàn)地,，讀史有眼，立論有識(shí),，小子可造其竭力用功勉成大器,。”“前程遠(yuǎn)大未可限量,，十二歲小兒可嘉可賀,，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國(guó)無(wú)人也,。
細(xì)致的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě),，巧妙的前后照應(yīng),，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章,，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”
你感情上的痛苦我很理解,，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子,，是個(gè)懂事的孩子,，因?yàn)槟銓?xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的.佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興,，只要把握住今天,，你的未來(lái)一定會(huì)是美好而幸福的。
一只不起眼的丑小鴨,，飛進(jìn)了我的叢林,，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠(chéng)實(shí)和坦率,，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿露珠的羽翼,。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì)成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十三
1,、作文開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當(dāng)，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,，十分藝術(shù)化,。
2、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
3,、作文開(kāi)頭新穎,，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象,。
4,、作文開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者,?！c(diǎn)面結(jié)合，使作文生動(dòng),，具體,，詳略得當(dāng)。
5,、作文語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。
6,、開(kāi)頭出手不凡,，吸引讀者
7,、開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感,。
8,、作文開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用,。
9,、作文選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
1,、以飽滿的激情,，描寫(xiě)了……
2、重點(diǎn)突出,，詳略得當(dāng),，內(nèi)容具體。
3,、比喻貼切,，用詞生動(dòng)。
4,、作文語(yǔ)言通俗易懂,，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)讓人倍感親切,。
5,、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái),，讓人回味無(wú)窮,。
6、敘述自然生動(dòng),、結(jié)構(gòu)緊湊,，銜接自然連貫，中心突出,。
7,、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確,，聯(lián)想則為觸景生情,，情景自然融合,。
8,、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì),。
9,、作文邊敘事邊抒情,。
10、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法,，并輔以比喻,、擬人等手法
11、小作者觀察仔細(xì),，敘述時(shí)井然有序
12,、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為作文增添了不少情趣,。
13,、作文清逸婉麗、流暢連貫,，尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
14,、作文想象合情合理，
15,、通過(guò)生動(dòng),、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般,。
16,、作文線索明朗，主題突出,，緊緊圍繞…進(jìn)行,。
17、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心,。極富功底,。
18、對(duì)人物的語(yǔ)言,、神態(tài),、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪,，這是本文的一大特色,。
19、描寫(xiě)細(xì)膩,，生活氣息濃厚,，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
20,、,，語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明,、生動(dòng),，內(nèi)容極其豐富具體,，
21、事例敘述得生動(dòng)具體,，人物的言行符合各自身份特點(diǎn),。
22、作文來(lái)源于生活,，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
23,、作文將…寫(xiě)得細(xì)致入微
24,、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣,。
25,、大量采用生活中的口語(yǔ)，使作文更顯自然親切,。
1,、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,，耐人尋味,。
2、以感受開(kāi)關(guān),，以感受結(jié)尾,。這樣便使作文前后照應(yīng)，首尾連貫,，同時(shí)又使作文主題回環(huán)復(fù)沓,，感染力極強(qiáng)。
3,、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。
4,、作文含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題,，又耐人尋味,。
5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感,，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文,。首尾連貫，一氣呵成。
6,、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà),，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界,，這是本文的成功之處,。
7、作文以…為結(jié)尾,，言簡(jiǎn)意賅,，其味無(wú)窮。
8,、作文最后揭示中心之句,，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ),，短促而有力,。
9、結(jié)尾讓人飽含期待與熱情,，言已盡,，意猶未了。
10,、作文開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,，充滿想象與韻律之美，讓人愿讀,、愛(ài)讀,，不忍釋手。
11,、雖為一件小事,，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,，較好地突現(xiàn)了作文主題,。
12、故事雖平凡,，感情卻真摯,、充沛、感人,。
13,、作文結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué),。
14,、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(zhǎng),。
1,、作文雜而不亂，能做到詳略得當(dāng),，重點(diǎn)突出,。
2、作文對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,，對(duì)作文重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà),。
3、…切合實(shí)際,，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,，讀來(lái)讓人精神振奮，情緒激昂,。
4,、這篇作文充滿了激情，從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情,。全文層次清晰,，語(yǔ)句流暢。
5,、事例敘述生動(dòng),、具體、趣味性強(qiáng),，且與前面的比喻…一脈相承,。最后，作者用寥寥數(shù)語(yǔ),，表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感,，讓人感動(dòng)。
6,、作文前后連貫,，形成完整的形象。
7,、作文語(yǔ)言清新活潑,，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍,，值得一讀,。
8、本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
9、作文有詳有略,，言之有序,，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作,。
10,、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然,。全文充滿童心童趣,，讀來(lái)倍感親切,。
11,、作文能過(guò)清新有趣的`語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事,。字里行間,，充滿童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳,，不失為一篇佳作,。
12、詳略得當(dāng),，虛實(shí)相生,，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富,、更生動(dòng),。
13、全文清新秀逸,，親切委婉,，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn),。
14,、全文語(yǔ)言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折,，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè)園,，讓人眉開(kāi)眼笑。
15,、全文通俗易懂,，趣味性強(qiáng)。
16,、全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。
17,、注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處,。
18,、作文融情于景，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法,，使作文生動(dòng)具體
19、作文內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。
20,、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。
21,、全文語(yǔ)言流暢,，行文舒展自如，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作,。
22、本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。
23,、作文的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹,。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲，讀來(lái)讓人熱血沸騰,，心潮澎湃,。
24,、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
25,、作文按事情發(fā)展的順序,，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚,，自始自終顯得其樂(lè)融融。
26,、全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
27,、全文敘事集中,，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人,。
28、通篇作文語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)讓人愛(ài)不釋手。
29,、作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏,，耐人尋味,。
30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給作文增添了些文學(xué)情趣,。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十四
1)你的語(yǔ)言太吸引人了，你積累的那么多表示人物心情的詞語(yǔ),，真棒!你的比喻句也是那樣生動(dòng)貼切,，最后結(jié)尾實(shí)在精彩極了!
3)全文通俗易懂，趣味性強(qiáng),。
4)全文眉目清晰,，生動(dòng)緊湊,，趣味性強(qiáng)。
5)注意觀察具體事物,，并展開(kāi)合適的想象,，這是本文的成功之處。
6)文章融情于景,，邊繪景邊抒情,，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體,。
7)你是老師的知音,，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束,。
8)對(duì)不起，這一段老師沒(méi)有讀明白,，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你,。
10)太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極,，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
11)你的文章象一條緩緩而流的小溪,，清秀，流暢,。文筆優(yōu)美,，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花,，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12)行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題的分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考,，相信你的文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
13)涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智，
14文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫(xiě)很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,，會(huì)使你的文章更加深刻,。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!
15)文章內(nèi)容新穎,，結(jié)構(gòu)合理,，流暢連貫，自然通達(dá),。
16)本文取材真實(shí)生活,，選材恰當(dāng)，很有新意,，段落分明,，過(guò)渡自然，情趣盎然,，可讀性強(qiáng),。
17)全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如,，自然灑脫,，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
18)本文語(yǔ)言雖然并不華麗,，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味,。
19)文章的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔合理,，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力,，擲地有聲,，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃,。
20)這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣,。
21)文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事,，語(yǔ)言比較流暢,，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè)融融,。
22)全文節(jié)奏明快,，語(yǔ)言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮,。
23)全文敘事集中，不枝不蔓,，語(yǔ)言樸實(shí)流暢,，感情真摯感人。
24)通篇文章語(yǔ)調(diào)輕松幽默,，顯得妙趣橫生,，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
25)作者構(gòu)思巧,，善于選點(diǎn)展開(kāi),，行文跌宕起伏，耐人尋味,。
26)全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,，給文章增添了些文學(xué)情趣。
27).環(huán)境描寫(xiě)客觀真實(shí),，環(huán)境為人物的性格服務(wù),，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
28).內(nèi)容生動(dòng)豐富,語(yǔ)言新穎清爽,結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理,。
29).內(nèi)容具體,，可惜自然段分得太少，是不是怕花錢(qián),，舍不得多分幾段?
30).你就像一個(gè)小畫(huà)家一樣,，把你的xx的優(yōu)美景致逐一給各人繪畫(huà)出來(lái)了，四序差別,，景致各別,，簡(jiǎn)短的筆墨流暴露你對(duì)xx的熱愛(ài)之情，做到了景象融會(huì),，很棒!
32).開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫(xiě)真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力.
33).全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見(jiàn),。
34).如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì)色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì)一下指揮別人的威風(fēng),，換一種活法體驗(yàn)一下辛苦和艱苦的滋味,，不僅是一種樂(lè)事，還是一件好事小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ),。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的,，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事,、儼然真為司令真為兵的神氣勁兒,，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”,。
35).內(nèi)容多為線條式勾勒,，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
36).比喻句用得精當(dāng).加入了古詩(shī)進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
37).本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過(guò)渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng).
38).全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人.
39).描寫(xiě)細(xì)膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準(zhǔn)確傳神,。
40).詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰,。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
41).你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
43).xx同學(xué)，你敢于在作文中坦露自己真實(shí)的思想,，對(duì)此,，老師很是敬佩,，但作文中的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的、片面的,。盡管××同學(xué)有著這樣那樣的缺點(diǎn),，但這絕不是他的全部,。我們要學(xué)會(huì)全面地,、正確地認(rèn)識(shí)周?chē)挛?包括人),。
44)其實(shí)××同學(xué)也有不少閃光點(diǎn),，比如他跑步很快,，勞動(dòng)很賣(mài)力等等小學(xué)生描寫(xiě)動(dòng)物的作文評(píng)語(yǔ)評(píng)語(yǔ)。我們應(yīng)該看到這些,，并且盡自己的全力幫助他,?！酥酰员旧啤?，只要我們真誠(chéng)幫助他,，他定會(huì)轉(zhuǎn)變，成為一名好學(xué)生的,，你說(shuō)是嗎?”
45).運(yùn)用多種感官,描寫(xiě)十分仔細(xì).
46).敘述詳細(xì)具體,，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出,，形象豐滿,，躍然紙上。
48).這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過(guò)于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng).
49).你是一個(gè)聰慧敏感的孩子,，你也曾有一個(gè)快樂(lè)的家庭,，你也愛(ài)你的家，可是當(dāng)你的家庭出現(xiàn)不愉快的事后,，你就不愛(ài)它了嗎?用你的聰慧,，用你的愛(ài)去召喚家庭的和睦幸福吧!
50).結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,，情真意切，感人至深,。
51).語(yǔ)句啰嗦,，言不達(dá)意，只詳不略,，贅話連篇,。
52).開(kāi)頭直奔主題,讓人一目了然.
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十五
1. 你想飛可以，但字不能飛出橫格去,，堅(jiān)守規(guī)距,，才能有出息。
2. 你的作業(yè)干凈,、漂亮,，給人以耳目一新的感覺(jué)，讓人看了很舒服,。
3. 你的問(wèn)題提得尖銳,，設(shè)計(jì)的答案，非常準(zhǔn)確,，希望你繼續(xù)努力,，更上一層樓。
4. 你分析文章,，前后透徹,，層次分明，能抓住中心,，把意思表達(dá)出來(lái),。
5. 你每次的書(shū)寫(xiě)都是那么規(guī)范、端正,、整潔這是因?yàn)槟阕⒁獾阶值钠?，部署在田字格中的擺放位置，同時(shí)也做到了橫平,、豎直,，因此我喜歡。
6. 你聯(lián)系的實(shí)際非?，F(xiàn)實(shí),，說(shuō)明你是個(gè)愛(ài)觀察，善動(dòng)腦的好孩子,，老師特別喜歡你一點(diǎn),。
8. 這次你的作業(yè)又錯(cuò)了一個(gè)題，但與以前相比,，你出錯(cuò)的`次數(shù)已明顯減少,。
9. 你本次的作業(yè)比上次進(jìn)步了,，但幅度不是很大，望今后加倍努力,，老師相信你的實(shí)力!
10. 你的作業(yè)完成的真好,，老師要讓全班同學(xué)向你學(xué)習(xí)。
11. 你的作業(yè)真是太棒了,，書(shū)寫(xiě)超出了老師的想象,。但不要驕傲，爭(zhēng)做最棒的!
12. 你的字寫(xiě)得真棒,，繼續(xù)努力爭(zhēng)當(dāng)全班的“一枝筆”,。
13. 你真聰明!看，你的作業(yè)沒(méi)有出現(xiàn)一處錯(cuò)誤,，而且字寫(xiě)得既規(guī)范又干凈,。
14. 棒!真是太棒了!你的作業(yè)書(shū)寫(xiě)很好，但要戒驕戒躁,，做最好的!
15. 你是一個(gè)細(xì)心的孩子,，你思維敏捷，頭腦靈活,，這從你的作業(yè)中就能看出，如果把字寫(xiě)得更好些,，那你就更出色了,。
16. 你是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，學(xué)習(xí)認(rèn)真主動(dòng),，積極思考,，大膽發(fā)言，課堂練習(xí)獨(dú)立完成,，思維開(kāi)闊,，老師很喜歡你。如果你不斷努力,，并改正有時(shí)寫(xiě)錯(cuò)別字的不足,，相信你一定是最棒的!
17. 你是一個(gè)很有個(gè)性的小女孩，在學(xué)習(xí)上,，你毫不馬虎,，書(shū)寫(xiě)方面也比以前好，并積極幫助同學(xué)解決學(xué)習(xí)中遇到的難題,。
18. 你的作業(yè)每次都能按時(shí)完成,，老師很滿意，如果你以后能把字寫(xiě)得更好一些,，我會(huì)更高興!
19. 你每次作業(yè)都完成的那么出色!我相信你一定會(huì)成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生!
20. 每次作業(yè)都能看到你秀麗的字跡,，真是一種美的享受!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十六
1.開(kāi)頭簡(jiǎn)潔自然,，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫(xiě)真實(shí),，體現(xiàn)出作者良好得語(yǔ)言駕馭能力,。
2.這篇短文得特點(diǎn)可概括為親切，溫馨,，雋永,。
3.文中描繪得…清新活潑，歡快明朗,。字里行間跳動(dòng)著得童心,，使文章也有了生命力。
4.文章憑著豐富得想象,，憑著多彩得語(yǔ)言,，將…呈現(xiàn)讀者面前。
5.文章簡(jiǎn)潔明了,，語(yǔ)言平淡樸實(shí),。
6.全文節(jié)奏明快，語(yǔ)言清新,，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,，讀來(lái)其樂(lè)無(wú)窮。
7.整體得結(jié)構(gòu),，描寫(xiě)都還不錯(cuò),。
8.這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫(xiě)得還可以，語(yǔ)句通順,，用詞恰當(dāng),，字體工整，寫(xiě)出了自己得感受,，望以后繼續(xù)努力,。
9.太棒了!你得文章，再現(xiàn)了東北人得憨直爽朗,，使讀者頓感神清氣爽,。語(yǔ)言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙,。你得筆鋒具有征服力和感染力,。努力，再創(chuàng)輝煌!
10.你得文章象一條緩緩而流得小溪,，清秀,，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩,，具有個(gè)人風(fēng)格,。愿你在寫(xiě)作路上繼續(xù)采擷生活中得朵朵浪花，讓自己得風(fēng)格更趨完善!
11.行文筆鋒犀利,，旁征博引,，根底深厚。雖然在社會(huì)問(wèn)題得分析上還有些絕對(duì)化,，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已,。再下功夫加強(qiáng)對(duì)史書(shū)和社會(huì)評(píng)論進(jìn)行研讀思考，相信你得文章會(huì)日趨成熟,，更加耐讀!
12.涉世不深得少年走近復(fù)雜得社會(huì),，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和,，描寫(xiě)很隨意,，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈得原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角,。要知道,，精粹得議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛得作用，會(huì)使你得文章更加深刻,。繼續(xù)練筆,，你會(huì)更出色!
13.本文文筆優(yōu)美清新，富有一定得哲理性,。文中寫(xiě)“我”在大海邊散步,，大海不僅給予“我”美得享受，還引起“我”得沉思和聯(lián)想,，可以說(shuō)是大海給了我暢游得空間，“我”為大海注如入了生命,，使大海成為一個(gè)具有高尚人格力量得“人”,。本文讀后給人以美感，引人深思,。
14.結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題,。
15.結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了。
16.結(jié)尾簡(jiǎn)煉,感人,。
17.結(jié)尾同樣有趣,。
18.結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開(kāi)頭,結(jié)構(gòu)完整。
19.由景生情,結(jié)尾自然,。
20.比喻形象,貼切,精彩得結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆,。
21.結(jié)尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完,應(yīng)能與開(kāi)頭照應(yīng)觀察細(xì)致,描寫(xiě)生動(dòng)。
22.除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味,，但本文卻善于從平凡中發(fā)現(xiàn)不平凡,，而且表現(xiàn)得津津有味：緊張得早晨，戰(zhàn)斗得中午,，疲勞得晚上,，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣得鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑得語(yǔ)言,，生動(dòng)地展示了當(dāng)代中學(xué)生積極向上得精神風(fēng)貌,。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高得，讀后讓人久久回味,。構(gòu)思巧妙,，運(yùn)用對(duì)比手法，深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,，整個(gè)故事既出人意料之外,，又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,，采用白描手法,，作者得愛(ài)憎包含在敘述之中，能讓讀者去體會(huì),，去深思,。
23.文章選材新穎，…這件事,，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁,，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅,，舒暢,。
24.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng),，很有新意,，段落分明，過(guò)渡自然,，情趣盎然,，可讀性強(qiáng)。
25.對(duì)…生動(dòng)而詳細(xì)得敘述,，是本文得一天特色,，也體現(xiàn)了作者觀察得敏銳與細(xì)致。這是文章成功得一大要素,。
26.本文內(nèi)容生動(dòng)豐富,，語(yǔ)言新穎清爽,，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
27.本文是一篇較為成熟得敘事明理之作,，文章以準(zhǔn)確流暢得語(yǔ)言,，展示了實(shí)驗(yàn)得全過(guò)程，跌宕起伏,，妙趣橫生,。小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序,，對(duì)人物得描寫(xiě),，能切中要害，詳盡而全面,。文章體現(xiàn)了xxx,，讀來(lái)饒有興味。
28.文章開(kāi)頭交待得分清楚,，起到總領(lǐng)全文得作用,。結(jié)尾處寥寥數(shù)語(yǔ)，顯示了作者探索科學(xué)奧秘得遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心,，催人奮進(jìn),。
29.文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng),，可讀性強(qiáng),，趣味性強(qiáng)。以敏銳得社會(huì)洞察力,，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,，并以生動(dòng)得語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相,，稱(chēng)得上入木三分,。
30.本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫,，流暢,，銜接自然，同時(shí),，通過(guò)前后具體事例得對(duì)比。抨擊了……,，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,，可讀性強(qiáng)。
形中為文章增添了不少情趣,。
32.文章真實(shí)生動(dòng),，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思,。評(píng)語(yǔ),。
33.你很善于觀察生活，能敏銳得捕捉一個(gè)個(gè)有意義得瞬間;你是個(gè)很有潛力得學(xué)生,。
34.文章得語(yǔ)言很流暢,，也寫(xiě)出了老師得感受。你是老師得知音,，希望我們共同切磋,，在文學(xué)得百花園中采擷芬芳得一束。
35.結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心,。
36.你得作文總體寫(xiě)得還不錯(cuò),，但是字體要寫(xiě)好來(lái)，還有好多錯(cuò)字,，以后要看字典了,。
37.你寫(xiě)得作文很生動(dòng)，我很喜歡,，你得標(biāo)點(diǎn)也點(diǎn)得很準(zhǔn)確,，字也很整齊，作文也很流暢,，幾乎沒(méi)有錯(cuò)別字,。
38.你是一個(gè)全面發(fā)展得好學(xué)生。你文靜溫和,，大家都愿意和你一起玩,。上課時(shí)你能積極思考老師提出得問(wèn)題。每次作業(yè)也完成得很好,，令老師感到非常滿意,。每次得值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往得走下去,，將會(huì)是老師家人同學(xué)得驕傲!
39.題目很不錯(cuò),，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
40.詞句悠美婉轉(zhuǎn),，流利,，不足得就是頭緒太亂。
41.段落清晰,，條理分明,，文筆優(yōu)美。
42.敘述事情條理清晰,，能正確地使用動(dòng)詞,，運(yùn)用比喻貼切,，生動(dòng)。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育,。
43.樸實(shí)自然得童心體現(xiàn)在文中,，使文章散發(fā)著清新活潑得氣息。
44.這篇文章以具體得事例,，生動(dòng)優(yōu)美得語(yǔ)言,，新穎別致得寫(xiě)法，表現(xiàn)了對(duì)美好心靈得由衷贊,。
45.本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求,，完整地寫(xiě)了…得過(guò)程。,，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),，重點(diǎn)突出。,，語(yǔ)言樸實(shí),，簡(jiǎn)潔，流暢,，開(kāi)頭和結(jié)尾都很自然,，準(zhǔn)確。
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十七
1,、你觀察多么仔細(xì),，特別是春天的特點(diǎn)用詞貼切、描寫(xiě)生動(dòng),，不愧為是班里的小作家,。
2、你寫(xiě)的文章生動(dòng),，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng)，特別是最后一自然段的想像,，緊扣主題,，表達(dá)了自己的心愿。
3,、你用詞準(zhǔn)確生動(dòng),，詞語(yǔ)通順，還能借助用多人的詩(shī)句描寫(xiě)梅花,，原你也象棉花一樣獨(dú)樹(shù)一枝,。
4、你的知識(shí)真豐富,！不僅知道“米蘭”的名字的由來(lái),，還能把“米蘭”與月季花相對(duì)比，突出“米蘭”自己的特點(diǎn),。
5,、你寫(xiě)的文章真生動(dòng)，用詞準(zhǔn)確,，比喻恰當(dāng),，特別是最后一個(gè)自然段的想像，緊扣主題,，表達(dá)了自己的心愿,。
6、格式正確是你的優(yōu)點(diǎn),，寫(xiě)字潦草是你的不足,，希望你發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足,，做個(gè)“作業(yè)好”標(biāo)兵,。
7、你這篇文章在結(jié)構(gòu)上很有創(chuàng)意,，層層深入地道出了自己對(duì)菊花的喜愛(ài)之情,。
8、你的文章語(yǔ)言幽默,、風(fēng)趣,、口語(yǔ)化，給人以親切的感覺(jué),。真是棒極了,，相信你下次作文寫(xiě)得會(huì)更好。
9,、看到你的文章老師感到很高興,，書(shū)寫(xiě)干凈整潔，內(nèi)容新穎有趣,，希望下次繼續(xù)努力,！
11、你的文章通過(guò)豐富的想象,，為我們描述了具有科學(xué)性,，又富有趣味性的機(jī)器人。并以動(dòng)人的手法加以描寫(xiě),，語(yǔ)言生動(dòng),，引人入勝。老師看到了你的進(jìn)步,，感到無(wú)比欣慰,。
12,、讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn),。望今后再寫(xiě)佳作,，爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
13,、你這篇習(xí)作的開(kāi)頭寫(xiě)得簡(jiǎn)練而引人,。內(nèi)容生動(dòng)又具體，讀了你的這篇文章的確產(chǎn)生了喜愛(ài)之情,。
14,、你的文章中心明確，重點(diǎn)突出,，條理清楚,，充分運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法,，將事物表現(xiàn)的栩栩如生,，是一篇成功的好文章。
15,、你的文章進(jìn)步很快,，尤其是語(yǔ)言通順了。美中不足的是書(shū)寫(xiě)還有些潦草,。希望你下次作文揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將作文水平再上新臺(tái)階！
16,、你抓住了臘梅的靜態(tài)特點(diǎn),，仔細(xì)觀察了臘梅的形、色,、味和精神特點(diǎn),，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動(dòng),。
17,、你用典型的事件表現(xiàn)自己的.性格。敘事清楚過(guò)程具體,，讀來(lái)令人舒暢,。
18、你的文章活靈活現(xiàn),，妙趣橫生,，你真是一個(gè)細(xì)致觀察善于思考的好孩子。
19、你善于思考,、觀察和總結(jié),，所以能寫(xiě)出這樣好的文章，望你今后再努力,。
20,、老師常驚訝于你造句的優(yōu)美，作文的流暢,。這些都顯示了你的思維敏捷、豐富和細(xì)致,。但你唯一讓老師擔(dān)心的是你的字,，等到高年級(jí)時(shí)還有人認(rèn)得出來(lái)嗎？老師相信,，不久以后,，你會(huì)給老師一個(gè)驚喜！
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十八
1.老師相信這也同樣不是你想看到的成績(jī),，相信自己,，你可以做的到的，加油!
2.今天怎么了?心情不好嗎?把作業(yè)弄的像個(gè)小鬼臉,，亂亂的,。
3.你的成績(jī)，你的作業(yè)讓我感受到做老師的成就感,，幸福感!
4.記?。郝斆魇悄阕畲蟮膬?yōu)點(diǎn)，懶惰是你最強(qiáng)的敵人,。
5.這篇文章寫(xiě)的很好,，但如果能運(yùn)用自己思考的語(yǔ)言會(huì)更棒!
6.只要你付出，就會(huì)有收獲!
7.你是個(gè)好學(xué)的學(xué)生,，作業(yè)做得很棒!
8.你的作業(yè)進(jìn)步很大,，繼續(xù)加油!你會(huì)更出色!
9.再努力一些你會(huì)變得更好，你會(huì)是我的驕傲!
10.最近你的進(jìn)步很大,，我很為你驕傲!
11.我對(duì)你充滿了信心,，加油!
12.聰明肯學(xué)，人見(jiàn)人愛(ài)!加油!加油!
13.你可是咱班的常勝小公主/小王子哦,，一定要再接再厲!
14.課上的小動(dòng)作要影響你成為未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者的形象的!
15.相信你的口語(yǔ)會(huì)如唱歌般的動(dòng)聽(tīng)!
批改情況簡(jiǎn)評(píng)篇十九
1. 找出錯(cuò)別字,，并改正在旁邊。
2. 找出好詞好句,，畫(huà)上波浪線.
3. 找出不通順的句子,，改通順。
4. 找出用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn),，并改正,。
5. 語(yǔ)句(不太)通順,，書(shū)寫(xiě)(不太)工整，
7. 以時(shí)間為序,，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗
8. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場(chǎng)面,。
9. 詳略得當(dāng),，寫(xiě)出了春節(jié)喜慶的氣氛
10. 用詞準(zhǔn)確,，描寫(xiě)生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們
