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大學生五一活動策劃書篇一

慶‘五.一’暨祖國好，家鄉(xiāng)美詩朗誦,。

通過開展詩朗誦比賽活動,，歌頌咱們偉大的祖國，贊美咱們美麗的家鄉(xiāng),，激發(fā)少先隊員愛國,，愛家鄉(xiāng)的熱情。同時,，以誦讀活動為契機,，引領(lǐng)和推動我校讀書活動的開展，形成良好的誦讀氛圍,，促進我校校園特色文化建設(shè),。

x月x日x上午。

1,、比賽方式分年級組進行,，一、二,、三年級為低年級組,。四、五年級為高年級組,。

2,、x月xx日前確定朗誦內(nèi)容，盡量避免朗誦內(nèi)容重復,，并上交一份底稿,。

3、各中隊要積極搞好參加朗誦訓練,。

1,、以xx分制進行打分，去掉一個最高分,，去掉一個最低分,，取中間的分值。

2,、評分項目：

內(nèi)容(x分)：主題鮮明,，內(nèi)容積極健康

語音(x分)：普通話標準流暢，音色優(yōu)美,，吐字清晰,，聲音洪亮,。

技巧(x分)：朗誦形式進行了合理設(shè)計，感情把握到位,，具有一定的感染力,。

臺風(x分)：進出場有序，臺風端正,，表演落落大方,，精神飽滿，動作表情協(xié)調(diào)自然,。

服裝(x分)：服裝整潔,、統(tǒng)一。

頒獎項設(shè)為,，低年級組,、高年級組各取一等獎x名、二等獎x名,、其余均為優(yōu)秀獎,。

此次活動參加的評委為我校部分語文教師及領(lǐng)導。

大學生五一活動策劃書篇二

鍛煉身體,，豐富生活,，放松心情，溝通感情,。

20xx年x月x日,。

如果有重大變故另議。郊游時間定為半天,。如果本次活動十分成功,，可作為下回組織活動的參考,。

xx縣xx公園,。選擇理由：風景好、近郊,。

xx學院xx級全體同學,。

一是自行車。

二是步行,。不管那種形式均考慮大多數(shù)人意見,，所以不得反對。不統(tǒng)一行動者失去活動資格,，認錯態(tài)度好者,，在獲得優(yōu)先表演權(quán)后，考慮回隊,。

1,、按相對自愿原則分組，上交分組名單及組長，以x-x人為一組為佳,。

2,、以小組競技為活動主線，突出團隊作用,，增加團隊戰(zhàn)斗力,。

3、各組長為集體游戲,、競技,、表演的組織者，矛盾的協(xié)調(diào)者,，團隊的,。

4、選出一男一女作為本次活動的主持人,。負責本次活動的順利進行,。行走中的組織者。游戲活動中的主持人,。會餐時的發(fā)言人,。需做好各個環(huán)節(jié)的準備，矛盾出現(xiàn)時應當與各組組長協(xié)商解決,，所有問題應當以最快速度達成共識為原則,。

5、組織結(jié)構(gòu)圖

(一)主題內(nèi)容：

1,、讓那些不聽話的,、遲到的家伙帶給大家一點歡聲笑語吧。認識以及有機會改正自己的錯誤,，應該是作為普通人最艱難的一部分,，所以不管是什么節(jié)目所有人都應該給予最熱情的掌聲。

考慮到傳統(tǒng)的內(nèi)斂,，避免冷場的出現(xiàn),，主持人因事先有所準備。所以要先考慮到表演者的特長,，唱歌,，笑話等，博得一笑的任何表演都是節(jié)目的一部分,。

2,、團隊競技(游戲)

熱身賽：首先是一個娛樂身心的節(jié)目，告訴每組需要取一個名字,，在xx分鐘之內(nèi)完成,，必須是有意義,。由每組代表介紹自己組的名字的意義。在以后的游戲過程中主持人要以隊名稱呼他們,。

游戲一：踩報紙(適用：團隊協(xié)作,、領(lǐng)導能力)

該游戲能很快看出團隊中的，在游戲遇到困難的時候是誰讓團隊在最短的時間內(nèi)做出最準確的選擇,，那么他將來是的好人選,，主持人應該這個時候注意大家的表現(xiàn)。

每組出4名參加者,，以全部站立在報紙上x秒為成功,，旁人可一起數(shù)秒。每次成功后報紙對折,，最后成功者為勝出者,。可單腳,，但不允許踩出報紙范圍,。

以脫鞋比賽為佳。

游戲二：縮小包圍圈(適用：團隊協(xié)作)

不用想了,，這是一個不可能完成的任務,，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。

讓隊員們緊密地圍成一圈,，包括你自己,。讓每個隊員把自己的胳膊搭在相鄰同伴的肩膀上。告訴大家我們將要面臨一項非常艱巨的任務,。這項任務是大家要一起向著圓心邁x大步,，同時要保持大家已經(jīng)圍好的圓圈不被破壞。等大家都搞清楚了游戲要求之后,，讓大家一起開始邁第一步,。邁完第一步后，給大家一些鼓勵和表揚?，F(xiàn)在開始邁第二步,。第二步邁完之后，你可能就不必挖空心思去想那些表揚與鼓勵的詞語了,，因為，目前的處境已經(jīng)使大家忍俊不禁了,。邁第三步,，其結(jié)果可能是圓圈斷開，很多隊員摔倒在地,。盡管很難成功地完成任務,，但是這項活動會使大家開懷大笑,，煩惱盡消。

游戲三：第六感(適用：團隊溝通)

每組每名隊員選一個搭檔,，每對搭檔面對面站立,，相距約l米左右(以伸直手掌互能接觸為佳)，先相互伸胳膊摸到對方的手后,，把手收回,。在隨后的游戲中，大家要始終保持沉默,。游戲隊員緊閉雙眼,，旋轉(zhuǎn)三圈。然后面對自認為搭檔應該站立的位置,，伸手摸搭檔的手,。以摸到手一方為勝。(游戲隊員不許出聲)

游戲四：推手游戲(適用：團隊建設(shè))

每次每組選出一隊員,，比賽兩人要雙腳并齊,，面對面站立，距一臂之隔,，兩人都伸出胳膊,，四掌相對。整個游戲過程中,，不允許接觸的其他部位,，不能快速推對方。獲勝的方式是盡量讓對方失去平衡,，以移動雙腳為準,。未移動的一方將獲勝。如果雙方都失去平衡,，以先移動者為敗,。若隊員觸摸到對方身體的其他部位，則無效,。各組的獲勝者繼續(xù)結(jié)對,，開始下一輪淘汰賽。重復下去,，直到誕生總冠軍為止,。

游戲五：默契組合類似于幸運xx的猜詞環(huán)節(jié)，每組出兩名選手,，考驗一些你們的默契程度,。

友情提示：游戲環(huán)節(jié)的優(yōu)勝者，神秘的禮物在等待著他們,。

(二)活動結(jié)束安排：

綠色環(huán)保：每組發(fā)x-x個塑料袋(需質(zhì)量較好的,，不宜過多),，從出發(fā)點開始撿沿途垃圾，最多組者可有神秘禮品,，最少及倒數(shù)第二組,，自動獲得餐前開胃表演獎勵(視組數(shù)多少而定，組數(shù)多則多懲罰幾組),。表演需該組所有或者半數(shù)以上成員參與,。

大學生五一活動策劃書篇三

拔河友誼賽。

增進同學之間的交流,，集體榮譽感及凝聚力,。

歡慶五一，豐富學生們的校園生活,，增強師生之間的相互了解,、促進同學之間的友好相處，使得校園氣氛更加活躍,，加強各同學間的交流,。

xx科技職業(yè)學校xx級全體同學。

20xx年x月x日x點,。

?；@球場。

xx科技職業(yè)學校,。

學生會體育部,。

1、本次比賽分為男子組,、女子組,、男女混合組。以班級為單位組成各參賽隊伍,。

2,、女子組限報x人。男子組限報x人,?；旌辖M限報x人。(女生：x人,、男生：x人)

3,、參賽隊員必須是本班級同學。20xx屆各班級必須參加,。

1,、x月x日各班級報名表于xx時交到學生會辦公室。并由隊長抽簽決定比賽順序,。

2,、x月x日下午xx時比賽正式開始，比賽實行晉級賽,。最后選出冠軍,。

1、比賽時由于雙方都是用力拉,，所以拔完后一場后不可立即松繩,，以免造成對方隊員受傷，各體育委員謹記,，轉(zhuǎn)告給各班隊員,。

2、各班級需努力完成比賽,。

3,、比賽要做到文明比賽，遵循友誼第一,，比賽第二,。

4、比賽時不得有冒名頂替,，拉拉隊不可上場幫忙,、一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即取消。

5,、由于比賽場面比較大,，需裁判xx名，維護秩序工作人員xx名,。

冠軍獎狀各一份(班級團體),。班級操行分加x分/組。

大學生五一活動策劃書篇四

為了迎接五一勞動節(jié),，作為新時代的大學生因該率先作為表率,。盡管我們生活的校園很干凈，為了讓我們的校園更加舒適,，作為學校的一份子出點微薄之力是應該的,。

勞動者五一，作為消費者的我們,，在勞動節(jié)的我們體驗勞動生活,。作為共青團員的一員。需要我們要有社會主人翁意識,，服務社會意識,。在五一之際，我們需要更加美麗的校園,，校園因為你我的努力而美麗,。

各班五個代表,，需要xx把掃把，x個垃圾帶,。若干抹布,。

1、x月xx日召集各班團支書及學生會成員開會,，轉(zhuǎn)達我們這次活動任務,。

2、x月xx日由學生會成員訪遍校園各角落,，統(tǒng)計需要清理的地方,。

3、x月xx日由我們學生會簡單安排工作組,。

4,、x月x日x點半召集各班代表，分配任務,。

5,、xx點，活動結(jié)束,。

活動中用具可從各班接,，或者自備。本次活動無需任何花費,。

1,、在美化校園過程中，各位同學應當注意避免損壞學校公務,。

2,、各位同學應當放松心態(tài)，服務學校中來,。

3,、活動結(jié)束后，應當妥善歸還用具,。

大學生五一活動策劃書篇五

為了確?；顒訄A滿順利，達到預期目的,，特成立活動領(lǐng)導小組,，名單如下：

組 長：xx。

副組長：xx,。

成 員：全校教師,。

20xx年x月xx日下午兩節(jié)課后。

1、教師足球操比賽：分x個組(以開學時的分組為主)

比賽地點,。教學樓前的籃球場,。

2、體育游戲比賽：(每組選派x名教師上場)

要求：每個組一個紙杯,，每人一個吸管,，不許動手,，只能用吸管運紙杯,，哪個組運的快就獲勝。

3,、室內(nèi)操比賽,。

4、知識必答題：答對計x分,，答錯不給分,。(題目的內(nèi)容是下發(fā)的宣傳資料)

5、廣播體操比賽,。

場內(nèi)指揮及體育游戲評委：xx,。

音響負責：xx 攝影：xx 分數(shù)統(tǒng)計員：xx。

各項操的評委：xxx,。

各項操的評分標準制定以及評委的計分單：xx,。

所有項目以小組計總積分，每個項目按9,、7,、6、5,、4,、3、2,、1計分,，如有并列就記兩個名次的平均分，最后根據(jù)總分評出一等獎2名,、二等獎2名,、三等獎4名，如在總分中也有并列現(xiàn)象,，那么一,、二、三等獎的數(shù)量也會做相應的調(diào)整,，最后根據(jù)名次給予適當?shù)莫剟睢?/p>

大學生五一活動策劃書篇六

勞動教育是校風建設(shè)的重要手段,，也是同學們參與校風建設(shè)的途徑之一。通過勞動，可以培養(yǎng)全校學生的集體榮譽感和高度的責任感,，培養(yǎng)學生熱愛勞動,，珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的衛(wèi)生習慣，增強學生學會生存,、學會生活,、學會學習的實際本領(lǐng)。在勞動中創(chuàng)造美,，體會勞動的樂趣,。學校決定通過勞動教育與校園環(huán)境美化相結(jié)合，開展校第xx屆勞動節(jié)系列活動,，具體活動方案如下：

20xx年xx月xx日至xx月xx日,。

全體師生。

(一)勞動衛(wèi)生習慣強化

1,、勞動衛(wèi)生習慣教育：加強學生勞動衛(wèi)生習慣的教育和培養(yǎng),，貫穿于日常行為的一舉一動中，反復抓,，抓反復,。做到果皮紙屑不落地、不隨手丟垃圾,，不隨地吐痰,。人人參與，相互監(jiān)督,，積極參加班級,、校園勞動實踐活動，保持教室,、校園清潔美麗,，打造和諧校園。

2,、班級大掃除：開展一次以班級為單位的大掃除活動,。清理班級衛(wèi)生死角，做到窗明幾凈,，物品擺放整齊,。人人動手，參與勞動,，清潔班級,，美化校園。

3,、個人衛(wèi)生大檢查：要求每位學生做好個人衛(wèi)生,，做到勤剪指甲,、勤洗手、勤洗頭,、勤洗澡,。大隊部將組織人員突擊抽查，以班級為單位匯總,。

(二)今天我當家——當家小能手評比

提倡做力所能及的家務事,，開展“今天我當家”攝影作品征集。要求學生將在家做家務(掃地,、煮飯,、做菜、制作小點心等)的場景或成果,，以照片的形式上報展示,，并附照片介紹(每班x張)，評選當家小能手,。

(三)各級組活動準備及要求

1、一年級自理能力比賽

(1)每位學生在家里練習戴紅領(lǐng)巾,、系鞋帶,、穿衣服、扣鈕扣,。

(2)比賽當天每位學生戴上紅領(lǐng)巾,、穿有鞋帶的鞋子、帶上有鈕扣的衣服(x個鈕扣以上,，比賽時扣x個鈕扣)

(3)要求在最短的時間內(nèi)完成地又快又好,。評選優(yōu)勝獎和達標獎。

2,、二年級捏橡皮泥比賽

(1)圍繞“暢想xx”,，創(chuàng)作既富有童趣又有新意的橡皮泥作品。

(2)比賽當天每位學生帶上橡皮泥,、放作品的盤子,。作品擺放在盤子里展示

3、三,、四年級鈕扣比賽

(1)利用鈕扣釘出“暢想xx,，勞動最光榮”為主題的圖案，鈕扣數(shù)量顏色不限,。

(2)比賽當天每位學生帶上針,、線、鈕扣,、布塊,、剪刀等工具,。

4、五,、六年級剪貼畫比賽

(1)內(nèi)容形式不限,，畫面具有新意，材料不限,，力求新穎,，有一定的藝術(shù)性。

(2)比賽當天每位學生帶上剪貼工具及設(shè)計作品所需的材料,，拼剪成以“暢想xx,，勞動最光榮”為主題的作品。

各班要高度重視,，提高認識,，確保活動效果,，各年級組要親自組織安排活動,。及時上交相應材料。