總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害，避免失誤,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇一

根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和_鎮(zhèn)教委的計劃安排,，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文,、數(shù)學(xué)、英語教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,。數(shù)學(xué)講課地點設(shè)在柳莊完小,，分了兩個小組，一組的評委是教研室x和中心小學(xué)骨干教師x,，二組的評委是x主任和中心小學(xué)骨干教師x?，F(xiàn)就活動的過程總結(jié)如下：

一、參加講課的教師,。

有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的，為參加本次活動做了精心的準(zhǔn)備,，無論是教學(xué)設(shè)計還是課件,、學(xué)具的準(zhǔn)備，都細(xì)致認(rèn)真,，各自發(fā)揮了較好的水平,。

附：數(shù)學(xué)教師名單：_。

二,、組織嚴(yán)密,。

本次活動組織嚴(yán)密,，活動前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，從通知宣傳發(fā)動，到教師的教案準(zhǔn)備,、報送課題,，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級，確保活動有序進(jìn)行,。柳莊完小為本次活動做了大量的工作,，為講課教師服務(wù)，周密考慮,，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室,，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

x主任在10月13日召開了評委專題會議,，強調(diào)了本次活動的注意事項,。會議主要內(nèi)容如下：

一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級;又涉及到教師的量化評估;還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評級活動,。任何評委都不能大意和輕視,。

二是對等級劃分和等級比率作了說明。本次評級分為四個等級,，優(yōu)秀(85分以上,，含85分)、良好(75分以上,，含75分),、合格(65分以上，含65分),、不合格(65分以下);各等級的比率也作了大體規(guī)定,，優(yōu)秀率在15%左右、良好率在30%左右,、合格率在50%左右,、不合格率在5%左右。

三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求,。要求評委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評級評價標(biāo)準(zhǔn)，吃透精神,，把握尺度,，打好分?jǐn)?shù)，定準(zhǔn)等級,。

四是明確要求評委要避開任何無關(guān)因素干擾,，從活動的本質(zhì)出發(fā)，提高抗干擾的能力,，用課標(biāo),、策略、標(biāo)準(zhǔn)三個要素把握自己的大腦,，給被評教師一個客觀的,、公正的評價,。

五是要有強烈的時間觀念，按時到達(dá)講點,，提前做好活動準(zhǔn)備,，特別要求是不能讓講課教師等評委。

六是在力所能及的情況下,，評委要給講課教師提供熱情服務(wù),，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀,。

七是要求評委要注意飲食和休息,，養(yǎng)足精神，克服疲勞,，堅持到底,。

八是要做好聽課記錄，填好課堂教學(xué)評價操作表,，以備查詢,。

九是要把本次評級活動當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機會，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況,，并把自己與之比較,，看出優(yōu)劣、看出長短,、看出門道,。

十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時，可再次共同商榷確定,。

十一是對教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評價,，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(這并不是不敢公開，而是考慮到組與組之間會有較大偏差,，必須找到平衡以后才能確定),。如果個別教師想與評委交流，也可對該教師的課進(jìn)行點評,，但也不能直接確定等級,。

三、本次活動中出現(xiàn)很多大的亮點：

活動中各位教師在三尺舞臺,，盡情展示,，看到了讓我們欣喜、讓我們感動的,。

1,、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體,、實物投影,、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后,，努力用多媒體,、實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

2,、教學(xué)設(shè)計緊靠策略,，聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,。

3,、教學(xué)中注重了運用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題,。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來,。

4、注重了學(xué)生的學(xué),。在課堂教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動中,。

在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r候,，我們也要清醒的認(rèn)識到，我們存在的缺點,，不斷的改進(jìn),，縮小差距，應(yīng)該是我們永不停歇的追求,。

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇二

突如其來的線上教學(xué)通知對我們每一位學(xué)科老師來說都是一個艱巨的挑戰(zhàn),，接到通知的當(dāng)晚體育教研組就開始積極行動，利用線上會議進(jìn)行備課,，研討居家運動的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和注意事項,，整合教學(xué)資源和方法手段，設(shè)計安全,、簡單,、有效的鍛煉方式，讓九年級學(xué)生在足不出戶的前提下,，通過體育鍛煉,，增強體質(zhì)，緩解身心疲勞,。下面我就將一個月來的教學(xué)工作心得向大家進(jìn)行匯報：

教學(xué)設(shè)計之初,，我們充分考慮了在居家環(huán)境下，場地受限,，直播示范面不利和運動噪音擾民等不利條件,，針對五大身體素質(zhì)對應(yīng)采用武術(shù)+徒手短繩+綜合體能的運動套餐進(jìn)行授課教學(xué),。

武術(shù)突出柔韌和形體姿態(tài)的塑造，4分鐘徒手跳繩突出強化有氧耐力和肢體協(xié)調(diào),，綜合體能突出力量和靈敏的補償,。在簡單操作的同時，保證鍛煉的有效性,，集中的跳躍練習(xí)也盡量避免噪音的影響,。

體能以趣（有趣）引趣（興趣），充分利用空中課堂,、平臺短視頻,、健身app等資源，加入（飲料罐）等家中常備的小道具,，如：俯臥撐胸口碰罐,，仰臥舉腿越過易拉罐，充當(dāng)標(biāo)識的同時增加運動的可玩性,，讓學(xué)生動起來,。

同時定期以提膝平衡挑戰(zhàn)賽，男生俯臥撐,，女生1分鐘仰臥起教學(xué)賽等形式讓學(xué)生在直播中互動賽起來,。

最后教師及時點評總結(jié)，結(jié)合跨學(xué)科知識,，如俯臥撐中雙手的支撐點離身體越近與支點,、力臂的關(guān)系，讓知識活起來,。

在課前,，做好充分的預(yù)設(shè)，課前準(zhǔn)備器材提前進(jìn)入直播,，備用設(shè)備保持待機,，有學(xué)生因核酸或設(shè)備問題時及時開啟直播錄屏等保障。

在線教學(xué)過程中,，強調(diào)做好準(zhǔn)備活動的前提下,，我在課上還會介紹一些受傷（扭傷、擦傷）的應(yīng)急處置的處理知識,。確保課堂的安全有序,。

課后利用曉黑板對因核酸或隔離缺課學(xué)生進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)，確保每一位學(xué)生的居家鍛煉效果,。

教學(xué)相長,，線上課讓我和學(xué)生“疫”路同成長，居家“不躺平”。

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇三

校本課程是以學(xué)校為基地進(jìn)行開發(fā)的課程,，它是教師根據(jù)學(xué)生的需要,，學(xué)生的興趣，本著以人為本的原則自主開發(fā)的課程,，它的開發(fā)主體是教師,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，我校以學(xué)生的發(fā)展為指導(dǎo)思想,，主要進(jìn)行了手工折紙和陶泥陶藝教程,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、落實校本教研制度,。

學(xué)校組織并確定研究資料，全體教師共同參與的教學(xué)研究活動,。如：教學(xué)年會,、論文交流、教研論壇,、專題講座,、專家報告。教學(xué)分析,、課例展示,、專題研究、教學(xué)工作階段小結(jié),。

其次是“課的研究”,，課的研究始終作為我校教學(xué)研究的中心活動，包括教師的備課,、說課,、聽課、評課的全過程的研究,，其中教師的備課和說課作為組內(nèi)教研活動的重點,。學(xué)期內(nèi)由各學(xué)科分管主任對教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，對典型的課進(jìn)行專題分析和指導(dǎo),。

二,、重視教師個人學(xué)習(xí)和反思：

教師要構(gòu)成讀書學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣，增強研究意識,，以研究者的眼光審視分析和解決自我教學(xué)實踐中遇到的真實問題,，克服被動性、盲目性;把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體構(gòu)成一種新的教師職業(yè)合理方式,，促進(jìn)教師職業(yè)道德與專業(yè)水平的提高,，本著以上宗旨，學(xué)校具體做法如下：

觀念是教育教學(xué)活動中最首位的,。觀念是行動的靈魂,，一切先進(jìn)的教學(xué)改革都是從新的教育觀念中生發(fā)出來的,，確立新的教育觀念，是課程改革的首要任務(wù),。所以,，在校本培訓(xùn)中我們把打造新課改理念放在了學(xué)校課程改革實驗的首要位置。

三,、以嶄新的教師評價,，鼓勵教師專業(yè)成長和教學(xué)水平提高。

在新課改中做為教學(xué)過程中重要的一環(huán),，教學(xué)評價也應(yīng)建立起一種促進(jìn)教師學(xué)生共同發(fā)展為目標(biāo)的評價新模式,。

我們認(rèn)為：新的對教師評價模式，要以事業(yè)心,、職責(zé)感為核心,，引導(dǎo)教師結(jié)創(chuàng)新精神和探索本事的偏愛和關(guān)注，新模式應(yīng)強調(diào)教師評價的建設(shè)性和激勵性,，尤其重視教師的自我評價,。所以，我校將“建立以教師自評為核心的教師評價”做為新課改一項重要任務(wù),。

總之,，課程改革任重道遠(yuǎn)。教師則是課改成敗的關(guān)鍵,，所以以新課程的理念為指導(dǎo),，對學(xué)校的校本教研工作長抓不懈，才能為課改供給堅實的基礎(chǔ)和有力的保障,。

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇四

校本課程開發(fā)是實施素質(zhì)教育的要求,，有利于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生帶給學(xué)習(xí)過程中的方法選取和資料選取,，體現(xiàn)教育資料的多元性和選取性,。

空竹是一項傳統(tǒng)的體育項目，抖空竹也是一項全身的體育運動,。在學(xué)校開展空竹教學(xué),，能夠使這種傳統(tǒng)的體育項目得以繼承，也能夠使學(xué)生四肢的靈活性協(xié)調(diào)性,、心肺系統(tǒng)得到鍛煉,，從而促進(jìn)學(xué)生健康的成長。所以我們把“多姿多彩的空竹”作為了我校的一門校本課程開展起來,?？罩瘢俏覈褡逦幕分幸恢隊N爛的花朵。抖空竹在我國可謂歷史悠久,，至今已有一千七百年的歷史了,。抖空竹集健身、娛樂,、表演于一體,，四季寒暑都可練習(xí)，男女老少皆適宜,，深受學(xué)生喜愛,。我們把抖空竹作為校本課程，旨在弘揚傳統(tǒng)文化,，在學(xué)校開展“多姿多彩的空竹”活動,，學(xué)習(xí)空竹知識，練習(xí)空竹技巧,，豐富師生課余文化生活,，鍛煉身體,，增強體質(zhì),！

一、課程實施目標(biāo),。

1,、發(fā)展身體靈活性，增強體質(zhì),，促進(jìn)身體全面發(fā)展,。

2、基本掌握科空竹的基本技術(shù)和方法,，逐步學(xué)習(xí)花樣動作,，提高自我健身潛力。

3,、培養(yǎng)學(xué)生體育與健身的狀況,，習(xí)慣和良好的心理品質(zhì)。

4,、培養(yǎng)民族自豪感,，群眾主義、競爭進(jìn)取和團(tuán)結(jié)合作的精神,。

二,、課程實施的有利條件。

透過對空竹的了解和對學(xué)校場地等多方面綜合因素的思考,，我們認(rèn)為開設(shè)“花樣空竹”這門課程有以下便利條件：

1,、簡便易教，簡單易學(xué)。抖空竹的每一個花樣都有自我的動作要領(lǐng),，只要教師掌握了要領(lǐng),，加以練習(xí)就能熟練的掌握這個花樣。透過動作的分解教學(xué),，就能把這個花樣動作簡明扼要的教給學(xué)生,，學(xué)生只要掌握了動作要領(lǐng)并加以練習(xí)，就能較快的掌握這個花樣,。

2,、培養(yǎng)創(chuàng)新，寓教于樂,。在抖空竹的過程中,，學(xué)生能夠進(jìn)行花樣的創(chuàng)新和動作的組合，在這個過程中促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。另外抖空竹時發(fā)出的哨聲,，有時在配合優(yōu)美的音樂進(jìn)行花樣的組合，能夠增加學(xué)生在優(yōu)美的氛圍中開展此項體育活動的用心性和主動性,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,。

3、受場地,、時空的約束較小,。開展抖空竹的教學(xué)不需要太大的場地，正常的學(xué)校操場都能開展,，學(xué)生在體育課上,、課間十分鐘的操場上都能夠隨時隨地的開展抖空竹的活動。

三,、課程實施的過程,。

（一）課堂教學(xué)的實施。

課堂教學(xué)是課程實施的主陣地,，花樣空竹如何在課堂上進(jìn)行教學(xué),，沒有可參考的資料。結(jié)合學(xué)生年齡的特點,，以校本教研的方式用心的進(jìn)行嘗試和探索,，取得了必須的成效。

1,、初步探索出了花樣空竹教學(xué)的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),。結(jié)合體育傳統(tǒng)項目的教學(xué)特點，經(jīng)過多次的實踐我們已經(jīng)初步確立了空竹課堂教學(xué)的教學(xué)結(jié)構(gòu),。在課堂教學(xué)中,，透過利用多媒體視頻觀看和基本動作示范,，讓學(xué)生簡明扼要的掌握動作的要領(lǐng)；多種形式的練習(xí),，模仿練習(xí),、小組結(jié)對練習(xí)、學(xué)生動作展示等多種形式的練習(xí)使學(xué)生在練習(xí)中逐步的完成這個動作,；拓展活動,，在學(xué)生能夠完成本節(jié)課花樣動作的基礎(chǔ)上，把學(xué)生以前學(xué)過的動作進(jìn)行自由的組合和在創(chuàng)造,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神,。課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的探索為我們常態(tài)化的課堂實施帶給了堅實的保障。

2,、抖空竹作為常規(guī)體育課的輔助練習(xí)或準(zhǔn)備,。在校本課程花樣空竹實施一段時期以后，我們嘗試把抖空竹作為常規(guī)體育課的課前準(zhǔn)備練習(xí)或課中的小游戲,。抖空竹需要全身的運動,，是一項有必須強度的體育項目，在實踐的過程中我們發(fā)現(xiàn)作為課前準(zhǔn)備能較好的使學(xué)生進(jìn)行熱身,，在體育課教學(xué)的過程中穿插一個和抖空竹有關(guān)的小游戲,，能夠使學(xué)生在愉快抖空竹練習(xí)的過程中，增進(jìn)群眾觀念,、團(tuán)隊意識,，收到了良好的效果,。

（二）興趣小組跟進(jìn),。

除了正常的課堂教學(xué)以外，我們還成立“花樣空竹”興趣小組,，以興趣小組的形式進(jìn)行空竹教學(xué)的拓展和延伸,。如今，很多同學(xué)都覺得抖空竹很好玩,，參與興趣小組活動的用心性很高,，見到別人玩出了新花樣，自我就想學(xué),，有時自我還能創(chuàng)出個新花樣,，就別提有多高興了！據(jù)了解,，花樣空竹有一百多中不一樣的花樣,，此刻空竹隊的同學(xué)已掌握花樣空竹動作十余種。小隊員們在抖空竹的學(xué)習(xí)中,，強健身體,、磨練意志,，并將空竹這一我國獨有的，民族傳統(tǒng)體育項目很好的繼承和發(fā)揚,！今年在校外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下,，我班學(xué)生又熟悉掌握了單輪空竹的抖法。

四,、實施效果,。

開設(shè)校本課程“花樣空竹”以來，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，逐步構(gòu)成我校的一個特色。學(xué)生練習(xí)抖空竹成了我校學(xué)生課間活動一道亮麗的風(fēng)景,。透過一向以來的努力,，同學(xué)們基本掌握了一些抖空竹的技術(shù)和花樣組合，并能進(jìn)行表演,，空竹項目深受師生的喜愛,，掀起了一股空竹熱。我班43名學(xué)生,，對空竹的兩種繞線方法都已經(jīng)掌握到位,，并且能夠很好的進(jìn)行拋、接動作,，在此基礎(chǔ)上,，學(xué)生們勤加練習(xí)此刻每個學(xué)生都已經(jīng)學(xué)會了指串、腿串,、走鋼絲,、小猴上樹等。我們還進(jìn)行了各項空竹趣味活動：畫空竹,、做空竹小報,、班級抖空竹展示、中華絕活抖起來等各項活動,。正是有了人人抖空竹的氛圍,，在抖空竹的過程中能磨練人的意志、鍛煉身體,、培養(yǎng)創(chuàng)新潛力和團(tuán)隊精神,。

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小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇五

中級微觀經(jīng)濟學(xué)是本科經(jīng)管類專業(yè)的核心課和專業(yè)基礎(chǔ)課.它是系統(tǒng)掌掘西方微觀經(jīng)濟不可或缺的一門課,它完整的經(jīng)濟理論和嚴(yán)密的'分析方法,可為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)奠定扎實的經(jīng)濟學(xué)功底.從我國近些年各大院校開展中級微脫經(jīng)濟學(xué)教學(xué)的實踐來看,已經(jīng)積累了不少有益的絳驗和教學(xué)成果.

作者：田園作者單位：北京聯(lián)合大學(xué)商務(wù)學(xué)院刊名：河南農(nóng)業(yè)英文刊名：henannongye年,，卷(期)：“”(12)分類號：g71關(guān)鍵詞：

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇六

小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視,，引用冀教版小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié),。我知道,，要想提高教學(xué)質(zhì)量，首先要立足課堂,，教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量,。"研在課前、探在課中,、思在課后"這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,，盡管課時任務(wù)重，我仍盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),，與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。以下是我對一學(xué)期的教學(xué)工作的總結(jié)：

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生掌握情況如下,；

1、能用感官或工具感知物體的性質(zhì)與功能,；能用語言或簡圖描述,、記錄物體的性質(zhì)和功能；能根據(jù)已有的生活經(jīng)驗對實驗結(jié)果進(jìn)行預(yù)測,，設(shè)計實驗進(jìn)行探究,，并能從實驗結(jié)果作出科學(xué)的解釋。

2,、能從科學(xué)的角度關(guān)注日常生活中的聲,、光、電,、磁等現(xiàn)象,，能主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學(xué)合作完成探究任務(wù),，能體會到討論與交流的好處,；能體驗到大膽想象的樂趣；愿意聽取其他同學(xué)對自己"作品"的評價,，并愿意進(jìn)行改進(jìn)。

3,、能夠辨別制成常用物品的材料,，并能舉例說明材料的用途與其性質(zhì)有關(guān)；知道了物體發(fā)聲和聲音傳播的簡單原理,；了解了光的傳播,、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現(xiàn)象；知道了材料按導(dǎo)電性能可以分為導(dǎo)體和絕緣體,，知道了常用電器的工作需要一個完整的回路,，知道了用一些基本組件連接一個簡單電路和開關(guān)的功能,；能夠探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、異極相吸的規(guī)律,；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學(xué)技術(shù)發(fā)展對信息傳遞方式的改變,。

4、能舉例說出"新材料,、聲,、光、電,、磁"在日常生活中的應(yīng)用及給人們帶來的諸多方便,；懂得了節(jié)約用電的常識，知道了安全用電的重要性,；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害,；能理解電和磁的應(yīng)用對人類生活方式的改變。

注意做好課前準(zhǔn)備,，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真學(xué)習(xí)大綱和教科書，準(zhǔn)備好每節(jié)課必要的實驗教具,，做到先備課,，后上課的習(xí)慣。堅持理論和實際結(jié)合進(jìn)行教學(xué),，使學(xué)生容易汲取,，從而使教學(xué)任務(wù)能夠按計劃完成。同時,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，采用多種形式，多種方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，工作總結(jié)《引用冀教版小學(xué)三年級下冊科學(xué)教學(xué)總結(jié)》。一學(xué)期下來,，我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強,。

1、關(guān)照學(xué)生參與的能力,。要在課堂教學(xué)中,，發(fā)揮學(xué)生的自主性，就要讓學(xué)生參與,，讓學(xué)生在活動中把感受到的,、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,，然后在合作,、協(xié)調(diào),、討論及在教師的引導(dǎo)下，作出正確的判斷,。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,，教師在課前要做好課前準(zhǔn)備，也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,，做好課前準(zhǔn)備,，帶齊實驗器具，然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去,。

2,、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),，興趣是最好的老師,。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣，關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,，勤動手,、動腦、動口,。

3,、豐富學(xué)生參與的方式。豐富學(xué)生參與的方式,，就是改變過去以教師講,、學(xué)生聽，死記硬背的教學(xué)手段,。自然課教材的特點非常抽象,，要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密，獲取新知識,。如果教學(xué)中只是老師講,、學(xué)生聽，就會顯得很不協(xié)調(diào),，太干癟了,。如在自然課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用多種感官去觀察體驗感悟,。在教師的指導(dǎo)下,，勤于動手動腦，仔細(xì)觀察,，就會獲得新的科學(xué)理念。

4,、關(guān)注學(xué)生的參與過程,。我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,，教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神，從無疑到有疑,，小疑則小進(jìn),，大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,，帶著問題走出課堂,，時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,，讓學(xué)生參與過程成為主流,。在學(xué)生參與過程中，教師要精心設(shè)置問題,，合理安排,，解疑、質(zhì)疑,。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,，又是情理之中。

5,、讓學(xué)生體驗參與的快樂,。學(xué)生是好奇的，是好活動的,，在參與過程中,，他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。

在教學(xué)中,，雖然取得了一定的成績,，但由于自己經(jīng)驗的不足，仍存在不足之處：

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,。

2、有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合,，造成了學(xué)習(xí)差。

3,、還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象,。

4,、班級發(fā)展不平衡，學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進(jìn)一步加強,，教學(xué)成

績?nèi)匀磺吠怀?，還需提高；

6,、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正,。本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在習(xí)慣方面存在著的問題-計算不認(rèn)真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學(xué)生字跡潦草,。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

1、針對本班學(xué)生的實際情況,，開學(xué)初,，積極做好學(xué)生思想教育工作，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹立科學(xué)意識,，提高認(rèn)識能力。深入了解學(xué)生的個性特點,，尊重學(xué)生的興趣愛好,，細(xì)心發(fā)掘?qū)W生的閃光點，給予評價肯定,，正確引導(dǎo)學(xué)生的行為,，讓其樹立科學(xué)觀念。

2,、抓好常規(guī)工作,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。我根據(jù)兒童的年齡特點,，結(jié)合新教材理論知識,，課堂上設(shè)計新穎、愉快的教學(xué)方法,，增強趣味性,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)中掌握知識、技能,。發(fā)揮學(xué)生情感,，激發(fā)學(xué)生求知欲望,，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，培養(yǎng)了學(xué)生樂學(xué)的興趣。平時我細(xì)心觀察本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，做好調(diào)查小結(jié)工作,，針對不同性質(zhì)的學(xué)生，根據(jù)其的實際情況擬訂學(xué)習(xí)目標(biāo),，以目標(biāo)來激勵學(xué)生進(jìn)步,。

3、堅持檢查學(xué)困生的轉(zhuǎn)化情況,，做好小結(jié)工作,，使優(yōu)生能在原有的基礎(chǔ)上再上臺階，進(jìn)一步培養(yǎng)智力和思維的發(fā)展,，全面地提高教學(xué)質(zhì)量,。

總之一學(xué)期來，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力，爭取做到更好,。

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇七

一,、廣闊的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場地的限制,，除了在教室教學(xué)外,，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場所去進(jìn)行教學(xué)活動,。

二,、互動的動態(tài)式討論。

在現(xiàn)實生活中,，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣,，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力,。因此,，在教學(xué)時要善于調(diào)動和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實生活中實際存在的問題,，共同探究學(xué)習(xí)主題,，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗的過程中，形成符合社會規(guī)范的價值觀,。開放的動態(tài)式討論,、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮,，學(xué)生得到了“全身心”的投入上,，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中,，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗,，有利于道德認(rèn)識內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時也培養(yǎng)了合作意識,，增強了可持續(xù)發(fā)展的能力,。

三、多樣化的情境式表演,。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容,，采用講故事、聽歌曲,、情感朗誦,、角色游戲、小品表演,、知識競賽等多種形式的“情境表演”,。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對課文內(nèi)容的理解,，使學(xué)生進(jìn)一步體會內(nèi)容,。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識，這時更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境,。情境表演對于學(xué)生來說比較真實,、親切，能使學(xué)生充分參與,、積極表現(xiàn),，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動發(fā)展,，從而深化道德認(rèn)識,，內(nèi)化道德情感,，起到事半功倍的效果,。

四,、設(shè)計開放式實踐活動。

《課標(biāo)》中提出“教師要面向?qū)W生的生活實際,，加強課程內(nèi)容與學(xué)生生活實際的密切聯(lián)系,，教學(xué)空間不局限于學(xué)校和課堂,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會延伸?！眱?yōu)化思品課堂教學(xué),，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外,，依托教材,，緊密聯(lián)系社會實際，將校園,、家庭,、社會等一切有利于學(xué)生明理、導(dǎo)行的場景都當(dāng)作課堂,，“創(chuàng)造條件讓學(xué)生積極參與社會實踐，體驗社會生活,，在理解和感悟中受到教育,，獲得經(jīng)驗，逐步提高認(rèn)識社會,、參與社會,、適應(yīng)社會的能力?！鼻袑嵦岣咚计方逃膶嵭?。

1、與社會實踐活動緊密結(jié)合,。

我們的作業(yè)設(shè)計要沖破封閉的圈子,，向課外延伸，跟生活接軌,，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑,、有趣,。

2、與少先隊活動緊密結(jié)合,。

學(xué)生的天性是樂于自己探索,，好游戲、活動,，課堂上的說教再生動也缺乏形象性,、參與性，而少先隊活動可融思想性,、趣味性,、藝術(shù)性,、知識性、參與性于一爐,。因此,，作為教師，要不失時機地把思品教學(xué)與班隊活動結(jié)合起來,，從班隊活動中深化思品教育,。學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué),，應(yīng)有一定的強化規(guī)范訓(xùn)練,，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外,。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行,、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

3、運用開放式的評價考核,。

評價的根本目的在于獲得反饋信息,，促進(jìn)兒童發(fā)展。實施思想品德教育課開放化,，將引起教學(xué)結(jié)構(gòu),、教學(xué)形式、教學(xué)方法的變化,?？傊挥姓嬲淖冞^去從教材到課堂封閉,、單一的思品教學(xué)模式,，從多方位、多角度,、多渠道加強思品教育,，才能真正提高思品教育效益，提高學(xué)生的道德素質(zhì),。

小學(xué)課程教學(xué)總結(jié)教師篇八

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

到了近代，由于班級授課制的施行,，赫爾巴特學(xué)派“五段教學(xué)法”的引入,，人們開始關(guān)注教學(xué)的程序及設(shè)計，于是課程的含義從“學(xué)程”變成了“教程”,。下面是小編給大家整理的小學(xué)2022課程教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考希望能夠幫助到大家,。

根據(jù)縣教研室小學(xué)部的工作要求和_鎮(zhèn)教委的計劃安排，在中心小學(xué)和柳莊完小舉行了語文,、數(shù)學(xué),、英語教師的新課程課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動。數(shù)學(xué)講課地點設(shè)在柳莊完小,，分了兩個小組,，一組的評委是教研室x和中心小學(xué)骨干教師x，二組的評委是x主任和中心小學(xué)骨干教師x?，F(xiàn)就活動的過程總結(jié)如下：

一,、參加講課的教師。

有36位數(shù)學(xué)教師參加本次數(shù)學(xué)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動,，這36位教師是經(jīng)過學(xué)校選拔推薦的,，為參加本次活動做了精心的準(zhǔn)備，無論是教學(xué)設(shè)計還是課件,、學(xué)具的準(zhǔn)備,，都細(xì)致認(rèn)真，各自發(fā)揮了較好的水平,。

附：數(shù)學(xué)教師名單：_。

二,、組織嚴(yán)密,。

本次活動組織嚴(yán)密，活動前教研室和各學(xué)校做了大量的準(zhǔn)備工作,，從通知宣傳發(fā)動,，到教師的教案準(zhǔn)備、報送課題,，教研室統(tǒng)一安排教師的講課班級,，確保活動有序進(jìn)行,。柳莊完小為本次活動做了大量的工作,，為講課教師服務(wù)，周密考慮,，準(zhǔn)備了兩口多媒體教室,，確保教師能用上現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備。

x主任在10月13日召開了評委專題會議,，強調(diào)了本次活動的注意事項,。會議主要內(nèi)容如下：

一是要明確本次活動的重要性，既是給參加講課的教師教學(xué)水平定級;又涉及到教師的量化評估;還涉及到迎接好縣教研室的達(dá)標(biāo)評級活動,。任何評委都不能大意和輕視,。

二是對等級劃分和等級比率作了說明,。本次評級分為四個等級，優(yōu)秀(85分以上,，含85分),、良好(75分以上，含75分),、合格(65分以上,，含65分)、不合格(65分以下);各等級的比率也作了大體規(guī)定,，優(yōu)秀率在15%左右,、良好率在30%左右、合格率在50%左右,、不合格率在5%左右,。

三是在提高評委素質(zhì)方面做了要求。要求評委要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)策略和課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評級評價標(biāo)準(zhǔn),，吃透精神，把握尺度,，打好分?jǐn)?shù),，定準(zhǔn)等級。

四是明確要求評委要避開任何無關(guān)因素干擾,，從活動的本質(zhì)出發(fā),，提高抗干擾的能力，用課標(biāo),、策略,、標(biāo)準(zhǔn)三個要素把握自己的大腦，給被評教師一個客觀的,、公正的評價,。

五是要有強烈的時間觀念，按時到達(dá)講點,，提前做好活動準(zhǔn)備,，特別要求是不能讓講課教師等評委。

六是在力所能及的情況下,，評委要給講課教師提供熱情服務(wù),，幫助講課教師解決講課過程中出現(xiàn)的問題和困難，特別是不能袖手旁觀,。

七是要求評委要注意飲食和休息,，養(yǎng)足精神，克服疲勞,，堅持到底,。

八是要做好聽課記錄,，填好課堂教學(xué)評價操作表，以備查詢,。

九是要把本次評級活動當(dāng)做一次重要的學(xué)習(xí)機會,，了解全鎮(zhèn)教師的課堂教學(xué)狀況，并把自己與之比較,，看出優(yōu)劣,、看出長短、看出門道,。

十是在兩人對同一個教師賦分相差較大時,，可再次共同商榷確定。

十一是對教師的課不進(jìn)行當(dāng)面評價,，特別是不能當(dāng)面給該教師定級(這并不是不敢公開,，而是考慮到組與組之間會有較大偏差，必須找到平衡以后才能確定),。如果個別教師想與評委交流,，也可對該教師的課進(jìn)行點評，但也不能直接確定等級,。

三,、本次活動中出現(xiàn)很多大的亮點：

活動中各位教師在三尺舞臺，盡情展示,，看到了讓我們欣喜,、讓我們感動的。

1,、教學(xué)手段的多樣化。年輕教師能熟練的使用多媒體,、實物投影,、學(xué)具等，很多老教師也不甘落后,，努力用多媒體,、實物投影等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備。

2,、教學(xué)設(shè)計緊靠策略,，聯(lián)系學(xué)生生活、社會實際和學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,。

3,、教學(xué)中注重了運用數(shù)學(xué)思想，幫助解決數(shù)學(xué)問題,。使數(shù)學(xué)課變得厚重起來,。

4,、注重了學(xué)生的學(xué)。在課堂教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓盡可能多的學(xué)生參與到有效地學(xué)習(xí)活動中。

在看到我們?nèi)〉牧撕芏喑煽兊臅r候,，我們也要清醒的認(rèn)識到,，我們存在的缺點，不斷的改進(jìn),，縮小差距,，應(yīng)該是我們永不停歇的追求。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期結(jié)束了,。我順利地完成了音樂教學(xué)任務(wù)，為了達(dá)到教學(xué)目的,，培養(yǎng)學(xué)生有理解,，有表情地歌唱和感受音樂的能力，通過音樂的藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的革命理想,，陶冶高尚情操，啟迪智慧,，使他們的身心得到健康的發(fā)展,。我在教學(xué)工作中做出大量努力，現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,，以便今后更好地開展工作,，彌補不足，精益求精,。

一,、課堂教學(xué)：

二、課堂管理：

為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂課,，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計抓住學(xué)生的注意力,。

不足：對于學(xué)生的課堂行為掌控力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯誤而有恃無恐。因此,，今后應(yīng)注意把握尺度,。增強幽默力量。

三,、考試：

為了使音樂考試不流于老套,、死板，使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,。并且讓我對每位學(xué)生有個基本的了解,，這學(xué)期的音樂考試我采用了：讓學(xué)生自選一首歌曲表現(xiàn)。

(一)評分標(biāo)準(zhǔn)：

1,、音準(zhǔn),、節(jié)奏(40分)。

2,、表現(xiàn)力——舞臺形象,、表情、歌曲情感處理,。(30分),。

3、普通話咬字(20分),。

4,、歌曲的完整性(10分)。

(二)三點基本要求：

1,、歌曲要求是課本中或課外健康的歌曲(流行歌曲可以),。國歌和兒歌不能唱。

2,、要求背唱歌曲一段歌詞,，任選一段歌詞。

3,、在講臺上演唱,。

(三)成績等級：

90分以上為優(yōu)。

80分——90分之間為良,。

70分——80分之間為中。

60分——70分之間為及格,。

60分以下為不及格,。

我經(jīng)常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽,、多看,、多接觸優(yōu)秀的.作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟,。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：閱讀一些音樂,、教育,、文化等方面的報刊、雜志;上網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流,。聽了許多優(yōu)秀教師的課,，感觸破深，在其中積累了很多寶貴的心得,，給我的教學(xué)起到了不少的幫助,。

五、努力目標(biāo),。

這學(xué)期的教學(xué)繁忙,，對于自己的專業(yè)有所忽視，在專業(yè)技能的訓(xùn)練上時間花的少,，今后我將努力訓(xùn)練自己的專業(yè),，在將來的日子里能不斷的成長。

1,、加強自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長和教學(xué)方法。

2,、在教學(xué)中踏實教課,，利用各種方法，培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,，爭取多開公開課,，多去參加比賽和參加教研活動，以錘煉自己,。

六,、不足方面。

1,、教學(xué)方面還不夠精益求精,，對于學(xué)生課堂常規(guī)教學(xué)抓的不夠緊，特別是對學(xué)生如何使他們對音樂教科書中的內(nèi)容產(chǎn)生興趣還有待提高和加強,。

2,、對自己的教學(xué)還不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真,，勤勤懇懇，腳踏實地的工作,。做好自己教研組的教研活動,，能積極配合學(xué)校布置的各項任務(wù)。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好,。

根據(jù)教體局的統(tǒng)一安排，小學(xué)語文課堂教學(xué)競賽3月22日開始,，3月29日結(jié)束,，期間有33位各單位選拔來的優(yōu)秀教師匯報了他們對新教材的認(rèn)識的處理，小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)?，F(xiàn)從兩個方面總結(jié)如下：

一,、成績方面：

(1)參賽教師基本上都是新面孔，是在新課程實驗中涌現(xiàn)出來的教學(xué)新秀,，他們理念新,，素質(zhì)高，角色定位準(zhǔn)確,，能創(chuàng)造性地使用教材,，對二年級這個學(xué)習(xí)的特殊階段把握較好，注意了復(fù)習(xí)和教學(xué)新知相結(jié)合,，注意了逐步由識字向讀寫的過渡,，注意了習(xí)慣的連續(xù)培養(yǎng)。對同一內(nèi)容的處理各有千秋,，使人明顯感到,，課堂上離“教參”漸“遠(yuǎn)”，離學(xué)生更近,，在組織中激發(fā)興趣,，在參與中因勢利導(dǎo)，在評價中總結(jié)方法,，學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境更為寬松,，主體性得到更大程度的發(fā)揮，自主體驗,，有效合作,，探究創(chuàng)新在課堂上隨處可見，惜時增效,、輕負(fù)高效的教育思想也得到較為充分的貫徹,。

(2)這次活動的評委仍和過去一樣，由教學(xué)骨干和教研員共同擔(dān)任,。23位評委大多數(shù)參加了去年的教學(xué)競賽，是我市新課程實驗的排頭兵，他們用課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗看待每一位教師的教學(xué),，既是評判者,，又是學(xué)習(xí)者，教育論文《小學(xué)語文新課程課堂教學(xué)競賽總結(jié)》,。在當(dāng)天最后一位教師教學(xué)完畢,，大家坐在一起，交流感受,，總結(jié)得失,，獨立打分，并且都寫出了文字總結(jié),，我們相信賽講中教師的經(jīng)驗首先會很快在評委們所在的學(xué)校推廣,。

(3)隨著新課程實驗的深入進(jìn)行，我們的教學(xué)對象發(fā)生了很大的變化,。盡管只是二年級學(xué)生,，但對語文的學(xué)習(xí)興趣比過去更濃了，思維更活躍了,，愛讀書了,，愛寫字了，愛積累了,，敢于發(fā)言,，特別是敢于表達(dá)自己獨特的學(xué)習(xí)感受，能提出一些有質(zhì)量的問題,，甚至還能給老師出一點“難題”,。教改著眼于學(xué)生，落腳于學(xué)生,，由此我們對今后的實驗更加充滿了信心,。

(4)教學(xué)競賽不是只為了給參賽教師分出個名次，而是要通過活動推動和引導(dǎo)我們整個實驗?zāi)苡行У南蚩v深進(jìn)行,，這是主辦者的意圖,，也是廣大教師的愿望。從第一天開始,，就有大批來自各鄉(xiāng)鎮(zhèn)及局直學(xué)校的老師踴躍聽課,，我們既為這種現(xiàn)象高興，同時也為安置他們做了不少工作,，好幾天都是人滿為患,。聽課秩序井然，他們認(rèn)真的做記錄,，不但關(guān)注教師的教學(xué)設(shè)計,，還特別關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn),，有時也積極參與了教學(xué)互動。除了主辦學(xué)校的老師上完課就趕來聽課外,，尹莊,、焦村等地的老師積極性更高。在市一小賽點我們發(fā)現(xiàn),，有不少人是站著聽課,，還有人在連站都沒有地方時，又匆匆趕往實驗小學(xué)去聽數(shù)學(xué)課,。

二,、存在問題及改進(jìn)建議：

(1)要遵照語文教學(xué)的規(guī)律辦事，不能隨心所欲的搞教學(xué)“拼盤”,。比較突出的表現(xiàn)是有的教師故意的混淆了課時的概念,，取第一課時之頭，用第二課時之尾,，用意十分清楚,，是想展示自己創(chuàng)設(shè)情境和拓展訓(xùn)練的水平，想給聽者一個“亮點”,，殊不知這樣做違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律,，淡化了教學(xué)的主體，其實也不會收到多少效果,。

本學(xué)期,，我擔(dān)任了一、三,、六年級的校本課程教學(xué)工作,，其中包括《簡筆畫》、《貼畫》,、《剪刻紙》,。轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已悄然接近尾聲，為了進(jìn)一步明確今后工作的努力方向,，更加扎實有效地開展今后的校本課程教學(xué)活動,，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期，我嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，并認(rèn)真,、耐心地向?qū)W生傳授美術(shù)方法和技巧，碰上學(xué)得慢的學(xué)生,，我細(xì)致地進(jìn)行個別指導(dǎo),，手把手地教，面對面的輔導(dǎo),，邊教邊思索著如何讓學(xué)生又快又好的掌握基本技能,，如何讓我們的學(xué)生喜愛校本課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。在課堂上，我精心設(shè)計活動環(huán)節(jié),，讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動性,，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)共同收獲，體驗快樂,。根據(jù)學(xué)校的特點,、條件以及所教學(xué)生的基礎(chǔ)等情況，精心備課,，設(shè)計教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生在玩和快樂中發(fā)現(xiàn)新知識,，學(xué)習(xí)新知識,，使課堂生動、活躍,、豐富多彩,。提高了學(xué)生動腦動手的能力，讓學(xué)生通過自己努力獲得知識技能,，豐富了學(xué)生的智識,，增加了新的體驗，真正的提高了孩子們動腦,、動手的能力,，促進(jìn)學(xué)生身、心,、智,、德的全面發(fā)展。

一年級：

一年級的《簡筆畫》看似簡單,，但對于低年級的小學(xué)生來說是有一定難度的,，我首先強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)繪畫時的坐姿、握筆的方式以及畫筆的擺放等問題,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。對于繪畫的基礎(chǔ)部分，我精心設(shè)計每個環(huán)節(jié),，突出重難點,，耐心輔導(dǎo)。同時,，我鼓勵學(xué)生,，在繪畫中可以添加自己的想象,，不必和老師的范畫一模一樣，應(yīng)該有自己的獨特想法,，一次來培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和大膽創(chuàng)新的意識,。

孩子們的作品活潑、生動,，色彩艷麗,，他們用畫筆展現(xiàn)著自己五彩斑斕的世界。

三年級：

三年級的《貼畫》主要以彩紙貼畫為主,，根據(jù)學(xué)生的實際情況,，我將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整，由簡到繁,、從易到難,，先以簡單的毛毛蟲圓形等簡單的入手，再到學(xué)生自己設(shè)計圖案,，到最后有小組自己設(shè)計并制作漂亮的紙貼畫,。我們還將棉花貼在了紙上，做成了漂亮,、實用的裝飾物,，讓學(xué)生懂得學(xué)以致用，用創(chuàng)意妝點生活的樂趣,。

六年級：

六年級的《剪刻紙》上升到剪和刻的技巧上,，難度加大。在課上,，由于要用到剪刀和刻刀,，我特別注意安全教育，讓學(xué)生懂得保護(hù)自己和他人的生命安全,。本學(xué)期的剪刻紙,，主要以簡單的圖片為主。結(jié)合學(xué)生實際情況,，我在網(wǎng)絡(luò)上搜集大量剪刻紙的圖片及視頻,，并將這些傳統(tǒng)的藝術(shù)帶到課堂上，讓學(xué)生在廣泛的文化情境中欣賞剪刻紙的美,，感受其獨特的魅力,，并激發(fā)他們制作的欲望。每逢上課的時候,，總會有學(xué)生說,，老師快發(fā)放剪刀吧，我都著急了。平日里特別調(diào)皮的孩子在校本課上積極參與,，在剪刻的過程到中很認(rèn)真的完成每一個作品,。可見他們對剪刻紙的喜歡程度,。

當(dāng)然,，我們還有許多困難與問題學(xué)要解決，但是,，我有決心,，有信心，一定戰(zhàn)勝困難解決問題,。讓校本課程的教學(xué)工作開展的豐富多彩,，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

本學(xué)期,，我擔(dān)任一至六年級六個班的地方課程教學(xué)，根據(jù)地方課程的指導(dǎo)思想,、基本理念,、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)計劃,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行了積極的探索與實踐,，經(jīng)過一學(xué)期的地方課程教學(xué)實踐，總結(jié)如下：

一,、以生為本,、共同成長。

在小學(xué)地方課程教學(xué)中以生為本,，更好地發(fā)揮學(xué)生的主體性,，關(guān)注學(xué)生，讀懂學(xué)生,，使課堂成為師生共同交流,、共同解決問題、共同成長的平臺,。學(xué)生在學(xué)習(xí)中既能獲取知識,、鍛煉能力、增長智慧,，又能體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，發(fā)現(xiàn)的驚喜和成功的快意。

二,、注重資源,，豐富課程。

地方資源是地方課程賴以實施的重要條件,，地方資源也是地方課程顯現(xiàn)自己特色的重要依據(jù),。不同的地區(qū)有不同的課程資源,，有了豐富的資源，地方課程才可能是豐富多彩和生動活潑的,，小學(xué)生學(xué)習(xí)才可能有更多的收獲,。因此，更換,、替代和豐富具有地方特色的課程資源,，是地方課程實施的一項重要工作。通過適當(dāng)?shù)姆绞?，收集?dāng)?shù)赜刑厣恼n程資源,，將它們充實到課程中來，能增強學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的成效,。

三、以理念為先導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為終極目標(biāo),。

在使用和實施地方課程時，我注重課程理念的學(xué)習(xí)和理解,，注重學(xué)校家庭社會的結(jié)合,，避免直接進(jìn)入教育活動，無視理念的現(xiàn)象,。不能只關(guān)注課程的形,，忽視課程的神，課程的內(nèi)在本質(zhì)是課程的神,，課程的神就是課程的理念,。因此，在本課程教學(xué)時,，注意了解地方課程的基本理念,，并努力地理解和認(rèn)同，并將這些理念貫徹于課程實施的始終,，只有這樣,，才能順利地、創(chuàng)造性的使學(xué)生讀懂地方課程,，學(xué)會地方課程,，并使課程產(chǎn)生實際的成效，更好地為地方經(jīng)濟建設(shè)及社會發(fā)展服務(wù),。

在注重課程理念的同時,，注重課堂教學(xué)質(zhì)量。質(zhì)量取決于課程，在地方課程教學(xué)中,，我認(rèn)真分析課文,、整理思路、備好課,、做好課件(每節(jié)課),、上好課、地方課課件中有設(shè)語文,、數(shù)學(xué),、科學(xué)、地理,、音樂,、軍事、工業(yè),、農(nóng)業(yè),、醫(yī)學(xué)等方面的綜合知識，特別是有關(guān)發(fā)展新農(nóng)村建設(shè),、經(jīng)濟建設(shè)的課文重點講解,。在注重課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，我更注重學(xué)生的發(fā)展,。學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展是學(xué)校課程發(fā)展的終極目標(biāo)，發(fā)展根本指向是老師的發(fā)展和學(xué)生的發(fā)展,。

四,、教學(xué)反思、努力方向,。

地方課程不僅要使用,，還要研究、探索和完善,。地方課程在身邊,，在我們的生活中，高質(zhì)量的地方課程給學(xué)生提供了豐富,、多樣和具有挑戰(zhàn)的機會,，教師的生活態(tài)度和責(zé)任心直接影響地方課程質(zhì)量，地方課程需要學(xué)生細(xì)致地觀察和教師不斷地反思,。

展望未來謀發(fā)展,，在今后的教學(xué)工作中我將不斷總結(jié)經(jīng)驗，加強自身建設(shè),，自我學(xué)習(xí),，不斷充實自己，提高自我調(diào)節(jié)能力，更好地為教育教學(xué)服務(wù),，為培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng),、熱愛家鄉(xiāng)、服務(wù)家鄉(xiāng)做一點微不足道的貢獻(xiàn),。我喜歡地方課程,，學(xué)生更愛地方課程。