方案是從目的,、要求,、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體,、周密,，并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃,。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀,。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇一
二,、活動宗旨。
通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識,，提高學(xué)生心理健康意識,，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任,，用實(shí)際行動建設(shè)一個和諧的生活環(huán)境,，健康成長。
三,、活動時間,。
5月12日――5月25日。
四,、活動安排（以時間為序）,。
（一）各院系心理健康工作研討會（4月上旬）。
1,、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題,。
2、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作,。
4,、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討,。
（二）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）,。
1、心理委員的職責(zé),。
2,、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)。
5,、談話,、溝通基本技巧。
6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn),、預(yù)防、應(yīng)對技巧,。
（三）“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）。
（比賽細(xì)則見附錄2）,。
（四）心理知識宣傳（5月19日展出）,。
1、心理健康宣傳標(biāo)語（見附錄1）,。
3,、趣味心理圖片、漫畫展,。
4,、優(yōu)秀心情故事征文展,。
5、張貼倡議書（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）,。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇二
以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為本，自我探索,、自我體驗(yàn),、自我感受、自我成長,。
二,、活動目標(biāo)。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和社會適應(yīng)能力,。
三,、活動內(nèi)容。
1,、通過班級心理輔導(dǎo)活動課,，對學(xué)生進(jìn)行人格輔導(dǎo)、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),、休閑輔導(dǎo)等,，實(shí)現(xiàn)心理健康的預(yù)防性、發(fā)展性目標(biāo),。
2,、設(shè)立“馨香一瓣”聊天室，讓學(xué)生傾聽心理的煩惱,，在輕松愉快的氛圍中,，開啟心扉,，調(diào)適心理,。
3,、通過“心理驛站”廣播節(jié)目，對學(xué)生來信來電進(jìn)行解答,。
4,、通過“悄悄話”信箱，了解學(xué)生要解決的困難,，讓學(xué)生在無助時能及時得到老師幫助,。
5、專家講座,，邀請心理專家對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),。
6、通過“心理健康教育”宣傳櫥窗，向?qū)W生宣傳心理健康知識,。
7,、通過《英育現(xiàn)代教育》、《蒲公英》,、“心理之窗”欄目,，引領(lǐng)學(xué)生解讀心理健康教育知識。
四,、活動課理論闡釋,。
1、學(xué)習(xí)輔導(dǎo),。
它著重對學(xué)生的學(xué)習(xí)技能,、學(xué)習(xí)情緒與動機(jī)進(jìn)行訓(xùn)練與輔導(dǎo)。學(xué)習(xí)技能輔導(dǎo)主要是指觀察力,、注意力,、記憶力和學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的這些學(xué)習(xí)技能有助于他們學(xué)業(yè)成績的提高,。學(xué)習(xí)情緒與動機(jī)是學(xué)生學(xué)習(xí)中的動力因素,。
2、人格輔導(dǎo),。
青少年成長發(fā)展的一個重要標(biāo)志就是學(xué)會認(rèn)識自我,，學(xué)會認(rèn)識他人，學(xué)會與他人溝通交往,。人格輔導(dǎo)活動側(cè)重于自我意識與自我控制,，以及人際溝通兩個方面,。自我意識輔導(dǎo)活動旨在讓學(xué)生對自我有一個全面的了解,，要善于發(fā)現(xiàn)自已的長處，正確對待自己的長處,，同時也要善于發(fā)現(xiàn)自己的不足,，正確對待自己的不足。自我控制輔導(dǎo)活動著眼于情緒的調(diào)控,。青少年學(xué)生的情緒很不穩(wěn)定,，在個人調(diào)節(jié)與外界的關(guān)系時，情緒是最為敏感,，最為活躍的心理成分,。學(xué)會情緒的自我調(diào)節(jié)，便于學(xué)生駕馭自我,，也有利于他們更好地適應(yīng)環(huán)境,。人際溝通輔導(dǎo)活動則側(cè)重于與老師、父母、同伴的溝通,。同時,，與異性同伴的溝通也是青少年期同伴溝通的一個重要部分。
3,、生活輔導(dǎo),。
生活輔導(dǎo)主要側(cè)重于消費(fèi)、休閑與應(yīng)付危機(jī)等,，這些都是生活在現(xiàn)代社會中的每一個成員不可缺少的素質(zhì),。教師一方面引導(dǎo)學(xué)生如何合理消費(fèi)、合理安排自己的閑暇生活,；另一方面還要幫助他們學(xué)會自主地選擇消費(fèi)與休閑的方式,。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇三
二、活動宗旨,。
通過形式多樣的教育活動普及心理健康知識,，提高學(xué)生心理健康意識，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展,；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己,，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任，用實(shí)際行動建設(shè)一個和諧的生活環(huán)境,，健康成長,。
三、活動時間,。
5月12日――5月25日,。
四、活動安排（以時間為序）,。
（一）各院系心理健康工作研討會（4月上旬）,。
1、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題,。
2,、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作。
4,、關(guān)于心理委員的推選和培訓(xùn)工作的研討,。
（二）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）。
1,、心理委員的職責(zé),。
2、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì),。
5,、談話,、溝通基本技巧。
6,、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn),、預(yù)防、應(yīng)對技巧,。
（三）“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）。
（比賽細(xì)則見附錄2）,。
（四）心理知識宣傳（5月19日展出）,。
1、心理健康宣傳標(biāo)語（見附錄1）,。
3,、趣味心理圖片、漫畫展,。
4,、優(yōu)秀心情故事征文展。
5,、張貼倡議書（向全院大學(xué)生發(fā)出關(guān)注心理健康的倡議）,。
（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”――我愛我大學(xué)生心理健康活動周開幕式。
時間：5月22日下午2：40,。
地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前,。
活動議程：
2、領(lǐng)導(dǎo)致詞,。
3,、為“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎,。
4,、手語表演――我真的很不錯、從頭再來,。
5,、廣場簽名活動、贈送“笑臉娃娃”徽章（或心愿卡）,。
6、廣場心理知識有獎競答（5月22日下午3：10,，開幕式會場）,。
7、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）,。
（人際信任量表、交往焦慮、社交回避及苦惱量表（sad）,、交流恐懼自陳量表（prca）等）,。
8、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）,。
9、“放飛自己的`心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓北側(cè)）,。
（可以設(shè)計(jì)多種游戲，諸如炸氣球,、翻葉子,、超級比一比、蒙眼三角形,、圓球游戲等,，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長）,。
10、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信,、我快樂,、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。
（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）,。
人生只要處理好三個關(guān)系：與自己的關(guān)系,，與他人的關(guān)系、與社會的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧,，就會奠定一生的幸福。
如何對待自己,，怎樣才算愛自己,？什么是真正的自信？專家教你如何認(rèn)識自己,、看待自己,。
如何對待他人，處理好自己與他人的關(guān)系呢,？專家從理解人的需要,、如何與人溝通講起，教你成為受人歡迎的人,。
年輕人該如何走向社會呢,？什么叫成熟,，什么叫世故？什么是真誠,，什么又是虛偽,？其中之道，請聽心理咨詢師的建議,。
（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動點(diǎn)評）,。
1、《美麗心靈》（5月23日晚上）,。
2,、《阿甘正傳》（5月24日晚上）。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇四
主題：我們班處處有關(guān)愛,。
背景：小學(xué)生缺少愛心,，需要進(jìn)行教育。
活動目的：經(jīng)過本次《小學(xué)生心理健康教育主題班會》,，使學(xué)生懂得同學(xué)之間如何相處,，班團(tuán)體里處處有關(guān)心、有溫暖,，培養(yǎng)學(xué)生的愛心,。
一、班主任介紹班會資料,。
同學(xué)們,，讓生活失去色彩的不是傷痛，而是內(nèi)心的困惑,，讓臉上失去笑容的,，不是磨練而是靜閉的內(nèi)心世界，沒有人的心靈永遠(yuǎn)一塵不染,，讓我們每個人的愛心灑向班團(tuán)體,，擁抱健康對于我們每個人來說至關(guān)重要。今日,，就讓我們一齊走進(jìn)心理健康教育課,，來探討研究同學(xué)之間如何相處，同學(xué)之間應(yīng)互相有關(guān)愛,。
教師此刻給同學(xué)們介紹一個同學(xué),，她平時不愛完成作業(yè)，書寫也不工整,，上課,、寫作業(yè)還愛睡覺。你們猜她是誰同學(xué)們齊聲說：“溫宇馨”,。
下頭就拿我們班溫宇馨同學(xué)為例,，說說平時你是怎樣與他相處的。
二,、說說心里話,。
生1：她學(xué)習(xí)成績不好，我不想與她玩,。
生2：她上課愛迷糊,，我不想與她坐同桌。
生3：她不愛完成作業(yè),，我不想與她做朋友,。
生4：她下課總吃小食品，不愛學(xué)習(xí),，我不喜歡她,。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇五
傾聽心靈的聲音。
活動目的：通過宣傳心理健康的相關(guān)小故事,，小常識,，讓學(xué)生了解心理學(xué)，引導(dǎo)廣大學(xué)生保持積極的生活態(tài)度,，學(xué)會心理調(diào)適的基本技巧,，為廣大學(xué)生的健康成長營造積極向上的心理健康氛圍?；顒舆^程：
一,、故事大賽（選取關(guān)于心理小故事和小常識，關(guān)于挫折,，關(guān)于勵志的文章）,。二、學(xué)唱歌曲《明天會更好》三,、健康知識講座,。
第二課時。
暢游心海,。
活動目的：通過一個個各方面趣味知識,，揭開心理學(xué)的神秘面紗，讓學(xué)生更加全面的了解心理學(xué),，增加心理學(xué)的趣味性,，使學(xué)生更加容易接受。
活動過程：
一,、健康知識大賽：做一個箱子,，用抽獎的形式，將所有的題目放在里面,，每組派3名代表參加,，抽題,，答對的現(xiàn)場獎勵一個小禮品，答錯則放回箱子（用選擇或者判斷的形式）,。
二,、心理大觀園——心理學(xué)知識、圖片展展覽收集的心理活動圖片,，心理健康知識,。
以四人小組為單位，創(chuàng)作心理健康方面的格言,，可以是反映生活,，學(xué)習(xí)、情感等,，內(nèi)容積極向上,，字?jǐn)?shù)在30字以內(nèi)。最后評選出10條優(yōu)秀的格言,。
第三課時,。
送上一縷陽光。
同學(xué)們,，在寒冷的冬天,，當(dāng)一縷陽光照耀在你身上的時候，你會有什么樣的感覺呢,？（溫暖,、舒適）是的，在寒冷的時候,，在黑暗的時候,，我們需要陽光，因?yàn)殛柟鈳Ыo我們溫暖,、舒適,，使我們心情愉快?？墒?，你們知道嗎？并不只有太陽才能給我們帶來陽光,，實(shí)際上,，我們每個人都是一個小太陽，都會放射出溫暖的陽光,。同學(xué)們,，你們愿意做一個小太陽，給身邊的人送上一縷陽光嗎？（出示課題：送上一縷陽光）,。
其實(shí),，想要送給別人陽光并不難，只要大家學(xué)會一項(xiàng)本領(lǐng),，那就是稱贊別人（板書：稱贊別人）,。
（二）,、學(xué)習(xí)稱贊別人的方法,。
有的同學(xué)可能會說：“稱贊別人還不簡單嗎？”是這樣嗎,？咱們請一位同學(xué)上臺來,，大家一塊兒來稱贊稱贊他，看看同學(xué)們會不會稱贊別人,。
１,、同學(xué)們都明白了該怎樣稱贊別人，那么現(xiàn)在請大家拿出準(zhǔn)備好的小卡片,，在卡片上給你們這組其余的六位同學(xué)寫上一句贊語,。受到稱贊的同學(xué)在卡片背面記錄下同學(xué)們稱贊你的話。完成后投入“陽光信箱”,。２,、小組活動、交流,。
３,、老師從信箱中隨意抽去幾張卡片，讀給大家聽,，并詢問稱贊別人時和被別人稱贊時的感受,。
（１）當(dāng)別人稱贊你時，你的心情怎樣,？（２）當(dāng)你稱贊別人時,，你覺得他（她）怎樣？
４,、給稱贊別人稱贊的好的同學(xué)頒發(fā)“陽光小天使”獎牌,。（四）、總結(jié),。
是的,，同學(xué)們，讓我們?nèi)ケM情的享受別人對自己的稱贊,，也真誠的稱贊別人,，為身邊的每一個人送上一縷溫暖的陽光吧！
第四課時,。
生活對我說,。
活動目的：通過活動讓學(xué)生知道一個人的健康不僅指身體的健康,，更包括心理的健康。讓學(xué)生爭做樂觀,、自信,、熱心的健康的人?；顒舆^程：
一,、提出困擾，請求同學(xué)老師的幫助,。
生述：我的學(xué)習(xí)成績1—5年級一直比我的好朋友好,，可最近的幾次考試我的成績卻都不如他，同學(xué)們你們能理解我現(xiàn)在的心情嗎,？你們能告訴我應(yīng)該怎么辦呢,？同學(xué)討論。
二,、通過活動幫助有困難的同學(xué)領(lǐng)悟道理,。
1、出示兩個小人：一個是“太好了”,，一個是“太糟了”,，平時這兩個小人常常在你身邊。2,、突然下雨了,，他們各想到了什么？同學(xué)自由發(fā)言,。
（太糟了,，我沒帶傘，又要淋雨了,；太糟了,，我最愛上的體育課又上不起來了；太糟了,，今天穿的這身干凈衣服又要弄臟了……）,。
（太好了，農(nóng)作物可以“飽餐”一頓了,；太好了,，這場雨可以沖洗一下城市的灰塵，給我們帶來清新的空氣了,；太好了,，雨中的景色特別美……）3、兩種想法對我們有什么影響呢？4,、講故事,。
一家有兩個小孩，大孩子整天愁眉苦臉,，淚水不斷,，另一個卻整天笑口常開，健康快樂,。爸爸就感到非常奇怪了,，同樣地對待這兩個孩子，怎么會有這樣不同的表現(xiàn)呢,？一天,，爸爸就特意買了一大堆的玩具悄悄地放在了大孩子的臥室里，準(zhǔn)備給他一個驚喜,，讓他也開心一下，樂一樂,；爸爸又放了一堆狗屎在小兒子的房間里,，想讓愛笑的小兒子也生一次氣。
6,、生活中你遇到失敗或在不順利的情況下一般會如何想呢,？
7、出示一張大白紙上面有一個小墨點(diǎn),，白色代表快樂,，不快樂只是一個小墨點(diǎn)，可很多人只注意了墨點(diǎn),。三,、小結(jié)。
人無論在什么情況下,，特別是面對失敗和逆境的時候也要微笑著說：“太好了,！”，保持樂觀的心態(tài),。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇六
為了推動青春健康教育可持續(xù)發(fā)展,，促進(jìn)廣大青少年的心理與生理健康，根據(jù)廣東計(jì)劃生育協(xié)會“生育關(guān)懷,，青春健康”項(xiàng)目精神,，特舉辦此次活動周。旨在通過活動引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的交往觀,，懂得文明交往,，自尊自重，尊重他人，構(gòu)建健康文明和諧的校園環(huán)境,。
一,、主題:健康交友，文明交往,。
二,、組織機(jī)構(gòu)：
顧問：鐘均宏。
組長：張?jiān)屏x,。
副組長:張繼皇,、嚴(yán)耿超、各系部書記,。
成員：雷琴,、余廣平、各系輔導(dǎo)員,、班主任,。
三、時間：9月18日——9月23日為期一周,。
四,、內(nèi)容：
(一)啟動儀式：
時間：9月19日升國旗儀式。
內(nèi)容：校領(lǐng)導(dǎo)講話,，學(xué)生代表倡議,。
兩校區(qū)同時進(jìn)行。
(二)主題班會：
時間：活動周內(nèi)利用班級活動,、德育活動或晚修時間組織開展,。
地點(diǎn)：各班級教室。
要求：由班主任組織,，并在活動周結(jié)束前提交不少于兩張活動開展相片至雷琴老師校園平臺郵箱,。
(三)簽名活動：
時間：9月20日——9月22日中午，連續(xù)三天,。
地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口,。
(四)青春健康知識有獎問答活動：
時間：9月21日(周三)下午。
地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口,。
時間：9月21日(周三)下午,。
地點(diǎn)：西湖校區(qū)下操場。
(六)健康知識圖文展：
時間：活動周內(nèi),。
地點(diǎn)：湯泉校區(qū)飯?zhí)瞄T口,。
(七)發(fā)放《心理健康知識宣傳手冊》。
時間：活動周內(nèi),。
地點(diǎn)：各班教室,。
對象：全體新生班級。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇七
通過講練,，調(diào)節(jié)職中生的學(xué)習(xí)心理,，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率,。
科學(xué),、正確的聽課方法,。
如何克服上課溜號現(xiàn)象，解決心理問題。
啟發(fā)式,。
一,、復(fù)習(xí)：檢查預(yù)習(xí)效果，談心得。
二,、新授：科學(xué)正確的聽課方法,。
(一)提問：平時是怎樣聽課的?
總結(jié)目前班級出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí);不分主次，邊玩邊學(xué);基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué);受各種干擾,，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去;注意難集中,，緊張,，效果時好時壞,。
(二)討論：上述聽課方法的利與弊，對與否?
(三)總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法：
1、以最佳狀態(tài)，聚精會神聽。
良好的心態(tài),，可促使你對學(xué)習(xí)感興趣,。注意集中才能感知清晰;記憶準(zhǔn)確;思維流暢;想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情,，良好的心境,，積極的態(tài)度，渴求知識的欲望,，注意集中地聽課,。聚精會神：注意高度集中，不溜號,。
解決辦法：
(1)明確學(xué)習(xí)目的,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心--我行。
(2)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒,，排除干擾，同溜號做斗爭,。
(3)科學(xué)用腦,，自我調(diào)控,，正常游戲,，預(yù)防疲勞,。
2、聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。
思路-環(huán)節(jié),，步驟,，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容-重點(diǎn),，難點(diǎn),，關(guān)鍵。
3,、聽看,，聽想，聽說,，聽答,，聽讀，訴記-眼,、耳,、口、手,、心/腦并用,。
聽課顧然以聽為主，同時也要動用耳,、眼,、腦去捕捉知識，注意看老師板書,、動作,、手勢、表情、教具等,，積極動腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考,。凡事問一個為什么?培養(yǎng)判斷,、推理、獨(dú)立解決問題的.能力,，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的重要內(nèi)容,，牢記問題，準(zhǔn)確回答,，以適當(dāng)速度,、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí),，同時學(xué)會“跳障礙”,。
4、帶著預(yù)習(xí)時提出的問題聽,，變被動為主動,，提高聽課效果。
聽會-聽清楚,，聽明白,，聽完整，會輸出,，會反饋調(diào)節(jié),。
三、訓(xùn)練,。
寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸,。
1、問題：
(1)狐貍為什么開始時說葡萄是甜的,，后來又說是酸的?
(2)如果狐貍吃到了葡萄會說什么?
(3)日常學(xué)習(xí),、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象?
(4)假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎?
(5)這則寓言故事告誡我們一個什么道理?
2、結(jié)論：
(1)人們不能追求一個目標(biāo)失敗后,，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價值,。
(2)要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力,，才有可能真正做好,。
職中生的學(xué)習(xí)心理。
(一)調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程,。
(二)調(diào)控心理狀態(tài),。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇八
為貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012修訂）》精神，進(jìn)一步增強(qiáng)我縣中小學(xué)生心理健康教育的針對性與實(shí)效性，積極引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命,、健康成長,，經(jīng)研究，決定集中開展中小學(xué)生心理健康教育周活動?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
珍愛生命健康成長,。
10月2日至10月27日。
各學(xué)校在活動期間要重點(diǎn)開展好“六個一”主題活動：發(fā)一封倡議書,、出刊一期板報（手抄報）,、召開一次主題班（隊(duì)）會（縣局提供三個不同角度的供參考）、組織一次心理咨詢輔導(dǎo)活動,、開設(shè)一次專題講座,、開展一次心理社團(tuán)活動等。
各學(xué)校要充分發(fā)揮心理健康教師,、班主任的主導(dǎo)作用,，通過舉辦心理輔導(dǎo)講座、印發(fā)心理輔導(dǎo)?？?、放映勵志電影、排演心理健康教育校園劇等形式,，廣泛開展學(xué)生心理健康教育活動,。要認(rèn)真做好特殊家庭學(xué)生、“待進(jìn)學(xué)生”的統(tǒng)計(jì)匯總,、疏導(dǎo)工作,，采取結(jié)對幫扶、心理咨詢與輔導(dǎo)等方式,，促使學(xué)生形成積極向上的人生觀,、世界觀、價值觀,。
各學(xué)校要借助家長學(xué)校等現(xiàn)有條面向?qū)W生家庭,，開展一系列親子教育活動，引導(dǎo)家長科學(xué)認(rèn)識青少年身心健康發(fā)展規(guī)律,，樹立科學(xué)的家教理念,，營造和諧的親子、家庭關(guān)系,。加強(qiáng)與特殊家庭的聯(lián)系,，多側(cè)面、多角度全面關(guān)注,、掌握特殊家庭學(xué)生的心理動態(tài),。
各學(xué)校要密切關(guān)注學(xué)生的交往,，開設(shè)教育專題講座，幫助學(xué)生樹立正確的擇友觀念,，引導(dǎo)學(xué)生正常交往,。各班級要設(shè)立一名心理健康學(xué)科代表（或叫“心理氣象員”），幫助老師關(guān)注和了解學(xué)生的日常動態(tài),，加強(qiáng)與心理健康教師,、班主任的聯(lián)系，便于學(xué)校高效開展心理健康教育工作,。
各學(xué)校要強(qiáng)化心理健康教育意識，加強(qiáng)心理健康教育教學(xué)研究,，正常開展心理健康教育教學(xué)活動,。其他學(xué)科教師在日常的教學(xué)過程中要有機(jī)融入心理健康教育的內(nèi)容，幫助學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí),、生活的勇氣和信心,。
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)密組織,。各學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，周密制定實(shí)施方案。結(jié)合學(xué)校實(shí)際抓住重點(diǎn)活動,，注重活動的過程和效果的達(dá)成度,。要以高度的責(zé)任感認(rèn)真開展好各項(xiàng)活動，認(rèn)真做好督促檢查,，建立常態(tài)工作機(jī)制,，確保活動健康有序開展,。
突出重點(diǎn),，廣泛參與。各學(xué)校要結(jié)合平時的教育教學(xué)內(nèi)容,，及時將與學(xué)生密切相關(guān)的典型事例作為教學(xué)資,，利用多種手段和方法，廣泛開展豐富多彩的教育活動,。同時,，要積極動員廣大家長參與和支持教育活動，進(jìn)一步改進(jìn)家庭教育方式,，改善親子關(guān)系,，營造健康和諧的家庭環(huán)境。
以上通知,，希即執(zhí)行,。
學(xué)生心理健康教育活動方案設(shè)計(jì)篇九
主題班會活動目的：
1,、學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識安全警示牌,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育,，防患于未然。
2,、通過這次主題班會,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生活安全知識，尤其在校園,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)意識;掌握一些自救自護(hù)的本領(lǐng);珍惜生命,，健康成長。
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí),，時刻提高警惕,，自覺做好防范工作。掌握自救方法,，提高自護(hù)能力,。認(rèn)識安全的必要性，樹立安全意識;增強(qiáng)安全的責(zé)任感,。
活動準(zhǔn)備：安全知識,。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入,，明確主題,。
二、學(xué)習(xí)安全知識,。
同學(xué)們清晨,，當(dāng)我邁著輕快的步伐來到學(xué)校。我們知道新的一天開始了,。作為學(xué)生,，我們更多時間都是在校園里度過的，但是在上下學(xué)的路上,，在家里也不能掉以輕心,。
安全小組討論。
上下樓應(yīng)注意什么?
課間活動應(yīng)注意什么?
教室內(nèi)活動應(yīng)怎樣注意安全?
上體育課應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)?
在飲食,、就餐方面注意哪些安全事項(xiàng)?
在交通安全注意哪些事項(xiàng)?
1,、日常行為安全：不攜帶刀具、火種或其它危險品進(jìn)入校園;不在樓梯,、走廊上打鬧,、擠搡;上下樓梯靠右行，不擁擠,、不搶行,。要做到“輕聲慢步靠右行”,。
2、體育課體育運(yùn)動安全：在體育運(yùn)動中一定要做好準(zhǔn)備活動,，聽從體育教師的安排和調(diào)度,，不可私自活動或打鬧。老師講解動作要領(lǐng)時要認(rèn)真聽講,，在做有一定難度的動作時要學(xué)會自我保護(hù),，加強(qiáng)保護(hù)意識。在做器械運(yùn)動時要檢查好器械,，不隨意投擲器材,。
3、集體活動安全：班級,、年級組織的戶外活動,、要遵守紀(jì)律，一切行動聽指揮,。
4、同學(xué)之間要和睦相處,，互幫互助,，團(tuán)結(jié)友愛。若存在分歧,、矛盾要及時溝通化解,，不要大打出手。若發(fā)現(xiàn)對方尋釁滋事應(yīng)及時向有關(guān)老師反映情況,，尋求學(xué)校的幫助,。
5、安全順口溜：
上課小腿莫伸長,，走廊狹窄不瘋狂,。
上下樓梯靠右走，危險游戲一掃光,。
同學(xué)之間有磨擦,，寬容謙讓是良方。
6,、火災(zāi)的預(yù)防：
(1),、特別常見的火災(zāi)事故：我們的生活處處與火打交道，但火又給我們帶來很多危害,，所以我們不要玩火,，平時不要攜帶打火機(jī)、火柴,、鞭炮,。
(2),、我們的家長有很多都是抽煙的，同學(xué)們要特別提醒家長不要躺在床上抽煙,，特別是煙頭不要亂扔,。
(3)、使用電器要小心,，使用日光燈,、電熱器時，要與可燃物保持一定的距離,，不要用燈泡,、電熱器烤衣服、手巾等物,。
(4),、使用蚊香要注意，點(diǎn)燃的蚊香放在金屬盤,、瓷盤或水泥地,、磚地上，同進(jìn)還要注意遠(yuǎn)離可燃物,。
(5),、使用火爐要小心，爐旁不要放可燃物,，千萬不要用火爐來烘烤衣服,，如果要烘烤，必須要有人看管,。
(6),、使用液化石油燃?xì)庠钜⒁獍踩c(diǎn)火時,，要先開氣閥,，再用電子點(diǎn)火。用完后,，要隨手關(guān)閥門,，同時特別要注意用液化氣做飯、燒水時要專心看守,，以防水把火澆滅,。
(7)、不要私自在野外進(jìn)行野炊,、燒烤等活動,，以防引發(fā)山火。
(8),、不要在人口密集,，和有油庫,、炸藥、酒廠,、化工廠附近燃放鞭炮和煙花,。
(9)、不要亂燒垃圾,，同時不要把燃燒的煤渣放在垃圾堆里,，這樣容易燃燒引起火災(zāi)。
(10),、清明節(jié)時,，掃墓也要特別注意香蠟引發(fā)的火災(zāi)。
(11),、家中發(fā)生大火應(yīng)就立即就地取材,，用濕毛巾蓋住火焰，并迅速切斷火源,。
(12),、如果油鍋著火，千萬不要用水去滅火,，更不要直接用手端鍋,，以免湯傷，應(yīng)立即將鍋蓋蓋上,，或用沙土、棉被湮滅,。
(13),、如果是電器著火，立即拉閘斷電,，用干的毛毯棉被捂蓋,，切記不要用水撲救，因?yàn)樗菍?dǎo)電的,。
7,、火災(zāi)的自救：
(1)發(fā)生火災(zāi)第一件事是撥打“119”講清著火地點(diǎn)。
不要慌張,，沿墻壁匍匐前進(jìn),，并用濕毛巾包住口、鼻,，如果衣服上著火,，不能盲目亂跑，應(yīng)該撲倒在地來回打滾或跳入近旁的水中,。
(2),、如果在影劇院,、商場等公共場所發(fā)生火災(zāi)，首先要保持鎮(zhèn)靜,，要辨明方向,，千萬不要擁擠、盲從,，不要往座位下,、角落里或柜臺下亂鉆。
(3),、要學(xué)會使用滅火器,，常用的有干粉滅火器，使用方法：
a,、上下?lián)u動,。
b、拔掉保險銷,。
c,、噴嘴管朝向火焰的根部。
d,、壓下閥門,，人離火不要太近，在噴射時人成弓步站立,。
三,、安全知識問答。
1,、像這種情況,，我們班發(fā)生過嗎?
a.用鉛筆、鉛筆刀或其它尖銳的東西互相打鬧,。
b.在教室里互相追趕,。
這樣做對嗎?為什么?(學(xué)生回答)。
2,、在我們學(xué)校還有許多地方需要注意安全,，找一找哪個地方需要注意安全?(同學(xué)自由發(fā)言)。
師小結(jié)：同學(xué)們找的這些安全隱患非常好,，是學(xué)校的問題下課后老師會及時向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映,，自己的問題可要及時改正，防患于未然,。
3,、安全知識問答。答對就得一顆星。
選擇題：
(1)同學(xué)之間發(fā)生小摩擦?xí)r,，下列處理方法正確的是,。
a、原諒?fù)瑢W(xué)或報告老師,，讓老師處理,。
b、記恨在心,，事后叫人一起教訓(xùn)對方,。
c、據(jù)情節(jié)給予報復(fù),。
d,、叫家長到學(xué)校來教訓(xùn)對方。
(2)在預(yù)防飲食安全方面做的不妥當(dāng)?shù)氖恰?/p>
a,、購買包裝食品時,，要查看有無生產(chǎn)日期，保質(zhì)期,，生產(chǎn)單位,。
b、餐具要衛(wèi)生,，要有自己的專用餐具,。
c、在外就餐時,，選擇較為便宜的,，無證無照的“路邊攤”。
d,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。
(3)乘車時較為安全的行為是。
a,、在道路中間攔車。
b,、上車時爭先恐后,。
c、車輛行駛時,，頭,、手不伸出窗外。
