每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯想、想象,、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數學老師自我介紹篇一

位面試官：

下午好，很高興能參加此次面試，請允許我用一分鐘的時間做自我介紹。我叫韓梅梅，畢業(yè)于師范大學數學系專業(yè)，現在已過口語等級六級水平。

本人穩(wěn)重,，工作踏實勤奮，具有較強的團隊合作精神,，好學，能吃苦耐勞,，能夠服從上級的命令聽從指揮,。在校期間積極參加各項活動，連續(xù)三年當任學習委員,，商務數學寫作能力強,，有過短暫的數學教學經驗。

在課堂上,，我鼓勵學生表達自己的.意見和方法以其數學學習方式,，因為我認為學習是一種個性化的過程,。每個人都應該成為重要的思想家班上,，我想成為一個好老師在其真正意義上的。我不是傳統(tǒng)的教師,。我想在我的課堂數學教學改革,。希望我能做點什么來改變現狀的數學教學,。

最后我希望在數學教師的崗位上發(fā)揮個人的專業(yè)特長,，為教育事業(yè)貢獻力量。

數學老師自我介紹篇二

各位考官早上好,。我是鄭州師范學院數學系xxxx屆數學教育專業(yè)的一名畢業(yè)生,，名叫xxx，很高興能有機會在此向各位考官學習,！

廣西師范學院數學系是我們學院最悠久,、教學質量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下,，使我的知識能力受益匪淺,。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能,，有較好的教學語言表達能力,，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用,。在實習期間,，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇,，在課堂上取得了學生主動要學的效果,，得到了校領導和指導老師的好評。

我出生于教師家庭,，對父輩循循善誘的引導深受感染,；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實,、勤勤懇懇做人,；對所受到的學校教育,，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事；坦誠,、踏實的性格,，讓我在工作中與領導、同事相處融洽,，較好的完成了各項任務,。

我期望：有一個合適的平臺，用我的熱情和智慧去全力開拓,、耕耘,。

我希望：能到貴學校任職，為貴校的發(fā)展出一份力,，相信我的付出也正是您的英明選擇,！

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習，用“心”去面對一切,，必然能不斷戰(zhàn)勝自己,、超越自己，逐步走向成功!

謝謝合作,！

數學老師自我介紹篇三

尊敬的各位評委老師：

大家好!我知道這次機會來之不易,，我明白這是大家對我的一次肯定,，我一定不會讓大家失望,，我會珍惜好這次機會，讓大家看到我的實力,。

我叫,，今年xx歲。xx年&月我從師范學校藝師美術專業(yè)計劃內自費畢業(yè),。由于從xx年起國家不再對自費生包分配,，使我與太陽底下最光輝的職業(yè)失之交臂。幸好,，當時河西馬廠完小師資不足,，經人先容，我在該完小擔任了一年的臨時代課教師,。

回想起那段時光真是既甜蜜又美好,，固然代課工資很低，但聽著同學們圍在身旁老師,、老師的叫個不停,，看著那一雙雙布滿信任的眼睛，那一張張稚氣的小臉,，生活中的所有不快都頓時煙消云散了,。我原想,，即使不能轉正，只要學校需要,，就是當一輩子代課教師我也心甘情愿,。不料，xx年起國家開始清退臨時工和代課教師,，接到了學校的口頭通知后,，我懷著戀戀不舍的心情，靜靜地離開了學校,。

今天,，我想通過此次考試重新走上講壇的愿看是那樣迫切!我家共有三姊妹，兩個姐姐在外打工,，為了照顧已上了年紀的父母,，我一直留在他們身邊。我曾開過展子,，先是經營工藝品,，后又經營服裝。但不論生意做得如何得心應手,，當一名光榮的人民教師始終是我心向往之并愿傾盡畢生心血往追求的事業(yè),。我曾多次參加考試，但都由于各種原因而未能實現夢想,，但我暗下決心,，只要有機會，我就一直考下往,，直到理想實現為止,。

如今的我，歷經生活的考驗,，比起我的競爭對手在年齡上我已不再有上風,，但是我比他們更多了一份對孩子的愛心、耐心和責任心,，更多了一份成熟和自信,。

教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識,，還要有高尚的情操,。因此，在讀師范時,，我就十分注重自身的全面發(fā)展,，廣泛地培養(yǎng)自己的愛好愛好，并學有專長,，做到除擅長繪畫和書法外,，還能會唱,、會說、會講,。學高僅能為師,，身正方能為范，在注重知識學習的同時我還留意培養(yǎng)自己高尚的道德情操,，自覺遵紀遵法,，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為,。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最最少的素養(yǎng),。

如果我通過了這次面試，我一定好好努力,，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量,，為學校奉獻自己的青春，從而實現自身價值,。

數學老師自我介紹篇四

我叫xx,，是xxxx師范大學數學與應用數學專業(yè)20xx應屆畢業(yè)生。我是一位自信樂觀,，敢于迎接挑戰(zhàn),，具有探索精神，富有耐心和責任心的師范大學生,。自信樂觀的性格讓我有信心面對困難,，敢于迎接挑戰(zhàn)給我接受艱巨任務的勇氣，而探索精神使我具有不斷嘗試創(chuàng)新的動力,。從踏進大學校門起,，我就立志做一名優(yōu)秀的人民教師，在光榮的教師崗位奉獻自己,。我謹記母校“厚德,、重教,、博學、篤行”的校訓,，用優(yōu)秀教師的品質從嚴要求自己,。

學高為師，身正為范,。優(yōu)秀的思想素質和扎實的專業(yè)知識是對教師的'基本要求,。為了成為一名優(yōu)秀的人民教師，我自己付出了很多的努力,。思想方面,，我主動進取,，不斷向上;大學的集體生活培養(yǎng)了我正直無私的品質，培養(yǎng)了我尊重別人,，真誠待人的性格;教學實習的經歷培養(yǎng)了我對教育事業(yè)的熱愛以及對學生的無私關愛,。學習方面，我踏實認真地學好每一門專業(yè)課,，提高教學修養(yǎng),，學習了與中學數學教學密切相關的課程。所有這些努力和所取得的進步都使我有足夠的信心迎接挑戰(zhàn),。

追求永無止境,，奮斗永無窮期。我要在新的起點,、新的層次,、以新的姿態(tài)、展現新的風貌,，書寫新的記錄,，創(chuàng)造新的成績，我的自信,，來自我的能力,，您的鼓勵。如果您把信任和希望給我,，那么我的自信,、我的能力，我的激情,，我的執(zhí)著將給您最滿意的答案,。

您一刻的斟酌，我一生的選擇!謝謝!

數學老師自我介紹篇五

尊敬的各位考官：

大家好!

本人是xx師范大學xx系教育專業(yè)xx級學生,，現經過四年的大學生活,，業(yè)已達到一名合格畢業(yè)生的要求。

在

思想

我熱愛教師這一職業(yè),，教書育人不僅僅是一項工作,，一名真正的教師將會影響到學生的一生。大學四年學習讓我自信能成為一名優(yōu)秀教師,，相信今后在社會上我能很好地發(fā)揮自己的知識和能力,。

我的介紹完畢，謝謝大家!

數學老師自我介紹篇六

各位考官早上好,。我是廣西師范學院數學系x屆數學教育專業(yè)的一名畢業(yè)生,，名叫，很高興能有機會在此向各位考官學習,！

廣西師范學院數學系是我們學院最悠久,、教學質量最優(yōu)異的系別，在此學習環(huán)境下,，使我的知識能力受益匪淺,。在學好專業(yè)課的同時，我勤練教師基本技能,，有較好的教學語言表達能力,，掌握了教育學和心理學的許多知識，在假期從事的家教工作中加以運用,。在實習期間,，我思索激勵教法、課件制作和教具選擇,，在課堂上取得了學生主動要學的效果,，得到了校領導和指導老師的好評。

我出生于教師家庭,，對父輩循循善誘的引導深受感染,；對父輩們的殷殷囑咐，使我踏踏實實,、勤勤懇懇做人,；對所受到的學校教育，讓我用科學的理論知識的專業(yè)技能干好每一件事,；坦誠、踏實的性格,，讓我在工作中與領導,、同事相處融洽，較好的完成了各項任務,。

我期望：有一個合適的平臺,，用我的熱情和智慧去全力開拓,、耕耘。

我希望：能到貴學校任職,，為貴校的發(fā)展出一份力,，相信我的.付出也正是您的英明選擇！

我堅信：只要不斷地在社會這個大熔爐中學習,，用"心"去面對一切,，必然能不斷戰(zhàn)勝自己、超越自己,，逐步走向成功,！

數學老師自我介紹篇七

尊敬的各位考官：

你們好！我欲應聘貴校數學教師一職,，下面介紹一下我的基本情況,。我叫x，畢業(yè)于x學校,。我開朗自信,，是一個不輕易服輸的女孩。大多數人認為應屆生缺乏教學經驗,，不過薩特也說,，經驗不可復制。一個教師的教學經驗完全是一步步走出來的,，正如學習游泳的過程便是游泳一樣,，教學的過程便是教學。四年來,，由于家庭經濟緣故,，我勤工儉學，半工半讀,，教過各類科目,，如高等數學，中學數學,，物理,，統(tǒng)計學，乃至政治,，歷史,。

關于專業(yè)知識這一點，曾在培訓班當過高等數學的,。代課老師,，并且在x年9月是用《數學是什么》為一高中學生講授四十余天，期間穿插講授康德哲學和認識論，學生接受良好,，并且真正從賬房先生式的數學學習模式中擺脫,，幾年來，我教過的學生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識,，而是教會你自己學習,。

希望貴校領導可以給我一個努力的機會，我熱愛教育事業(yè),，并將其視為實現人生價值的途徑,，四年來所做的一切就是為了做一個不平庸的教育工作者，而非教書匠,，陶行知曾言：教育是藝術,，藝術不是固定模式下的工業(yè)產品，藝術要激情和靈感并行,，全身心投入事業(yè),。一旦學生懂得治學的道理，教師才算功德圓滿,，否則僅是知識販子而已,。

謝謝大家。

數學老師自我介紹篇八

你們好,！

我欲應聘貴校數學教師一職,，下面介紹一下我的基本情況。

我叫xx,，畢業(yè)于x學校,。我開朗自信，是一個不輕易服輸的女孩,。大多數人認為應屆生缺乏教學經驗,，不過薩特也說，經驗不可復制,。一個教師的教學經驗完全是一步步走出來的,，正如學習游泳的過程便是游泳一樣，教學的過程便是教學,。四年來,，由于家庭經濟緣故，我勤工儉學,，半工半讀（曾帶家教三年,，給各種培訓機構代課，并且將教學過程中所遇到的問題總結分析,，寫了許多教學方法探討以及論文）,，教過各類科目,，如高等數學,，中學數學,，物理，統(tǒng)計學,，乃至政治,，歷史。

關于專業(yè)知識這一點,，曾在培訓班當過高等數學的代課老師,，并且在x年9月是用《數學是什么》（r?？吕手?，的數學科普書籍，包括中等數學大部分范圍和少量微積分）為一高中學生講授四十余天,，期間穿插講授康德哲學和認識論,，學生接受良好，并且真正從賬房先生式的數學學習模式中擺脫,，幾年來,，我教過的學生都接受了我的一條信念：教師不是教授知識，而是教會你自己學習,。

希望貴校領導可以給我一個努力的機會,，我熱愛教育事業(yè)，并將其視為實現人生價值的途徑,，四年來所做的一切就是為了做一個不平庸的教育工作者,，而非教書匠，陶行知曾言：教育是藝術,，藝術不是固定模式下的工業(yè)產品,，藝術要激情和靈感并行，全身心投入事業(yè),。一旦學生懂得治學的道理,，教師才算功德圓滿，否則僅是知識販子而已,。

我的自我介紹完畢,，謝謝大家。

數學老師自我介紹篇九

的老師既是學生學業(yè)上的傳授者,，也是生活中的幫助者,，更是人格上的引領者，如果我們能做到這三點,，我想這樣的老師肯定會讓學生感受到他的濃濃愛意的,，最后我想說的是做一名老師我們常說教無定法,，其實愛學生也沒有一定的法則。但我們必須有一顆包容之心,，雖包容卻不庇護;我們應該有一顆奉獻之心,，雖奉獻而不單純地給予;說到底，我們應該有一顆真心,，做到尊重學生,，關心學生、理解學生,，我想一定會讓學生感到到師愛無限的,。

朱永新先生是新教育的奠基人與引領者，他倡導的理想教師的要求比較高,，(八條),，但是我覺得做一名老師首先必須有崇高的理想，堅定的信念這是最重要的,，不管社會如何變化,，我們要苦苦堅守教育這塊凈土，幫助我們的孩子既順應歷史的潮流,，又能讓他們擁有健全的人格,，豐富的知識，過硬的生存本領,，這些是我們做老師所義不容辭的義務;其次,，做一名老師，最重要的是與人合作能力與較高的人格魅力,，教學是一門學問,，一個學生的培育需要許多教師的共同努力，別人說文人相輕,，我要說的是教師只有與同伴開展不間斷的合作與學習,，才能取得較大的成功，才能有效地幫助學生完成學業(yè),，形成健全的人格,。第三，我覺得朱教授倡導的教師必須勤于學習也非常有道理,，教育是一項動態(tài)的事業(yè),，我們處在知識經濟的時代，社會的變革可謂是日新月異,，作為一個新時期的老師如果離開了學習,，我想他肯干定要落伍于其它，他肯定終將不適應教師的崗位,，將不為學生所喜歡,。

3,、動了動嘴巴?如何處理特殊學生?

如果我是這位學生的老師，我將為這位學生找一個臺階并鼓勵他繼續(xù)舉手發(fā)言,，而且在這種情況下可能孩子面臨的壓力會來自其它同學的嘲笑,，這一點作為一名老師也要妥然處理好。做老師,，教書育人是己任,，但培育孩子的自信心，幫助他們擁有健全的人格特征我覺得比傳授知識來得更重要,。每一個孩子都是一本書，各自有各自的精彩,，我們不僅自己要去讀懂他們,，更要讓每一本書都得到交流，讓孩子們互相讀懂別人,，這樣才會讓特殊的學生在這個群體中得到容忍與生存,，教育才會起到意想不到的意義，所以說因材施教,，將會是我們對待特殊學生的最有效的方法,。

要讓特殊學生在班級中和諧的生活，最重要的是要貫徹新課程理論,，尊重學生,，發(fā)展學生的個性特長，注重生命課堂,，這些都將成為我們有效處理特殊學生的指導思想,，在這個思想的指引下，我們才能與這些特殊的孩子做朋友,，幫助他們解答心理上的確噶噠,，才能引領他們回歸到正常人的心理軌道上來，我們的教育才人獲得成功,。

4,、如何開展個性化教學?

教師開展個性化教學首先應當注意：要有先進科學的理念指導，要有周密詳細的計劃,。這是個性化教學順利開展的前提和保證,。學生不是實驗品，教育研究和實驗必需慎重而穩(wěn)妥地推進,。其次,，要盡量做好溝通和交流工作。教師不妨解釋說明自己的設想,、目標,、具體操作步驟,，以取得學生、家長和學校等諸方面的理解和認同,，并最大限度地獲得他們的配合,、扶持，減少教學的阻力,，贏得更多的精力,，形成最大的合力，為個性化教學的開展搭建良好的環(huán)境平臺,。再有,，要找準個性的突破口，讓個性在教育教學中變成真正的特色和優(yōu)勢,。譬如,，李吉林老師創(chuàng)設情境，魏書生老師倡揚自主管理,，“語文教學的叛徒”的黃玉峰老師則以語文的生活化為突破口,，“進行文化學旅，一路走一路觀一路讀書一路體驗,，直接觸摸歷史,，直接與大師‘零距離’交流，獲得歷史的現場感”??城市有城市的優(yōu)勢,，農村有農村的天地,，不同人有不同個性，每種個性有每種個性的優(yōu)勢,，要充分發(fā)揮自己獨特的東西,，為個性化教學之旅打造一把無堅不摧的特色尖刀。最后,，既要相信自己,，又要及時地進行階段性總結，聽取意見,，比照做法,，反思、調整,，融合,、借鑒，擇其善者而從之,，調整偏差,，改正謬誤。探索和革新,，問題難免,，要有面對失敗的準備,，承擔失敗的勇氣，即便受挫,，也應堅定地走下去,。對于那些別有用心的言論，要仔細辨析,，不要輕易被其迷惑,、干擾以至摧毀。

最關鍵的是,，應該及時思考,、整理，形成系統(tǒng)的經驗或理論,，盡快顯現效果,，增強說服力，為可持續(xù)的個性化教學贏得支持,。民族要奏響復興的樂章必須依靠個性的創(chuàng)造!教師的個性化是時代的必由之路，個性化的教學是教師必然的選擇,。只有營造一個寬松,、和諧的環(huán)境，教師的個性才有萌芽的溫床,，個性化的教學才有生長的土壤,。

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