總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇一

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧,。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢,？以下是小編收集整理的教師校本教研個(gè)人總結(jié)，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

這學(xué)期來在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在校本教研實(shí)施方案的指引下,，本人積極地參與到學(xué)校校本教研的活動中來,，教師校本教研個(gè)人總結(jié)。在這一學(xué)期的校本教研工作以來,，本人成長了不少,，不論是實(shí)際的教學(xué)工作，還是理論上的提升都有進(jìn)一步的提高,。這學(xué)期來,，學(xué)校以"在閱讀中培養(yǎng)學(xué)生的問題意識提高課堂教學(xué)法效率"進(jìn)行專題研究，通過全體教師的不懈努力,，我們進(jìn)行了理論的學(xué)習(xí),，進(jìn)行課堂教學(xué)問題的交流,，進(jìn)行專題問題的診斷,，進(jìn)行了專題材料的篩選活動，制定專題教學(xué)策略,，進(jìn)行課例的驗(yàn)證,。較圓滿的完成了校本教研階段性的工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

新的課題研究,，必須有理論的支撐,，在學(xué)期初，我們在教研組的組織下進(jìn)行各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，閱讀有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物,，結(jié)合教研室的校本教研理論或校本教研經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中不斷豐富自已的理論知識,，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)方法,，拓展了自已的知識面，有效地提高了自已的理論水平和業(yè)務(wù)能力，為自已更好的進(jìn)行教學(xué)教研提供了有力保障,。

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)校本實(shí)施方案和學(xué)科組教研專題方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn),，首先運(yùn)用新的課程理念，在認(rèn)真?zhèn)浜谜n的基礎(chǔ)上,，認(rèn)真上好每一堂課,，積極的'關(guān)注課堂，及課堂教學(xué)法效率,，及時(shí)的進(jìn)行教學(xué)反思,，梳理課堂教學(xué)中的得失，捕捉教學(xué)中的有價(jià)值的問題,，進(jìn)行教學(xué)問題記錄,，利用教研時(shí)間或課余時(shí)間和老師進(jìn)行及時(shí)探討，分析原因,，找出對策,，并及時(shí)的將教學(xué)困惑上傳至qq上與老師分享，為學(xué)校教研專題提供較好的題材,。

本人積極的分階段地實(shí)踐校本教研中的專題策略,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)，更加關(guān)注學(xué)生的主體地位,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,，有問題讓學(xué)生自已提,，學(xué)生能回答的問題讓學(xué)生自已的答,。課后積極的進(jìn)行教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，為后繼的課堂教學(xué)提供更好的教學(xué)方法,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇二

校本培訓(xùn)要從改革傳統(tǒng)的課堂灌輸式傳授知識的陳舊方法入手,，攻克教育教學(xué)改革的重點(diǎn)和難點(diǎn)，以此謀求學(xué)校素質(zhì)教育的辦學(xué)特色,。今天本站小編給大家為您整理了教師個(gè)人校本教研總結(jié),，希望對大家有所幫助。

為使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質(zhì),，不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要,。特制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

一,、研修目標(biāo),。

在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),，認(rèn)真思考，反復(fù)實(shí)踐,，提高業(yè)務(wù)能力,，錘煉專業(yè)精神，豐富教學(xué)智慧,，形成教學(xué)風(fēng)格,。積極開展校本教研，真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手,。

二,、研修計(jì)劃。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

堅(jiān)持不懈地學(xué),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識,、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識結(jié)構(gòu),。

2,、立足課堂,，善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題，理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。

3,、提升業(yè)務(wù)，樂于動筆,，揚(yáng)長補(bǔ)短,。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練。每天堅(jiān)持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動力之源,。

4、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學(xué)生,。

三、具體措施,。

1,、看2本教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,，做好,。

讀書筆記。

做到認(rèn)真研讀,，讀有心得及時(shí)翻看訂閱的《中國學(xué)校體育》雜志,，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，為寫好自己的每一篇論文做準(zhǔn)備結(jié)合教學(xué)實(shí)踐,、生活點(diǎn)滴,，撰寫學(xué)習(xí)感悟文字把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡，端正教育教學(xué)行為方式,。

2,、每天瀏覽教育類網(wǎng)頁1小時(shí)，進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,。利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,，不斷在反思中進(jìn)步。

3,、深入開展校本課題研究,。以實(shí)踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討?；ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。積極參加課堂會診制度，向?qū)W校里同行學(xué)習(xí)好的方面,。立足學(xué)校實(shí)際,，解決當(dāng)前農(nóng)村數(shù)學(xué)教學(xué)難題，以研促教,。

4,、認(rèn)真聽課評課，積極備課做課,。見賢思齊,，學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動,，研修提高教學(xué)能力,，優(yōu)化教學(xué)模式，豐富教學(xué)藝術(shù),。

時(shí)間總是在匆匆中不知不覺的度過,一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼之間就到了末尾,，本學(xué)期，本人能依據(jù)個(gè)人研修計(jì)劃,，以校為本,，加強(qiáng)合作，相互切磋,，取長補(bǔ)短,，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與反思的習(xí)慣。現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人的研修,。

工作總結(jié),。

如下。

1,、加強(qiáng)師德修養(yǎng),，夯實(shí)立教之基。

作為一名人民教師,，自己的為人處事,、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣甚至于服飾儀表,，一言一行,、一舉一動都處在嚴(yán)格的監(jiān)督之下，都會直接對學(xué)生產(chǎn)生影響,，起著極為重要的作用,。自身要為學(xué)生和社會作表率，必須要做到：

第一,，熱愛教育事業(yè),，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè),，當(dāng)好一名合格的人民教師,，是我強(qiáng)烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè),，是我最愿意從事的事業(yè),。為此，我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時(shí),，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,，能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個(gè)群體,，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益,。

第二,，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研,。虛心向別人學(xué)習(xí),、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點(diǎn),。通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗(yàn)和敬業(yè)精神,，來豐富自己的認(rèn)識、知識及才能,。同時(shí)我常靜坐獨(dú)思己過,，剖析自己的不足，以加以改進(jìn),。

第三,，我深刻的懂得教師的思想感情、道德情操和學(xué)術(shù)品格會潛移默化地影響學(xué)生,。師愛就是師魂,。熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提。

第四,，教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使教學(xué)雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題,，使他們健康地成長。發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，能及時(shí)加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯(cuò)誤之處和危害;如果學(xué)生在生活方面有什么因難，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。

2、努力學(xué)習(xí)新課程相關(guān)理念,。

能按時(shí)參加區(qū),、校組織的新課程專題培訓(xùn)，在集中培訓(xùn)認(rèn)真記錄,，深入反思,，加強(qiáng)與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實(shí)踐能力,。在關(guān)注學(xué)生發(fā)展的同時(shí),，更關(guān)注自身的發(fā)展，成為能適應(yīng)新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué),、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究，個(gè)人在學(xué)校有效課堂評比中獲獎,。

3,、教育技術(shù)能力的提高方面。

我能積極參加區(qū),、校組織的教育技術(shù)能力培訓(xùn),，不斷提高自身的信息素養(yǎng)。積極參與網(wǎng)絡(luò)研修,，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流，增長自己的見識,，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界。自己制作的課件可操作性強(qiáng)，實(shí)用性強(qiáng),，對于完成教育教學(xué)任務(wù),，起到了良好的作用。

4,、賞識教育方面,。

自我評價(jià),。

自我預(yù)防自我矯治的目的,。

5、中小學(xué)教師心理健康教育方面,。

學(xué)校也多次組織教師學(xué)習(xí)心理健康方面內(nèi)容,，開闊心胸，緩解職業(yè)壓力,，使自己保持身心的健康,，更好的工作，更好的生活,。本學(xué)期完成了一篇學(xué)習(xí)體會,。回顧這個(gè)學(xué)期的研修,，有收獲自然也有不足希望自己從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，取長補(bǔ)短，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。研修結(jié)合,，不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平;增強(qiáng)研修意識，以研究的眼光審視,、反思,、分析和解決自己在教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問題。不斷在教學(xué)中,。

自我總結(jié),。

自我反思，不斷進(jìn)取,，努力上進(jìn),。

從事教育的我們需要不斷地學(xué)習(xí)，以適應(yīng)對人,、對社會的一個(gè)又一個(gè)新的要求,。本學(xué)期，我從自己的教學(xué)實(shí)際出發(fā),，不斷養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)與自我反思的習(xí)慣,。從自己的教學(xué)中尋找突破口，為了以促使自己的工作在今后再上一個(gè)新臺階，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、能夠按時(shí)參與校本研修活動,，并做好記錄，并認(rèn)真撰寫,。

心得體會,。

在學(xué)習(xí)中不斷充實(shí)自己提高自己的理論素養(yǎng)。

1開展有效課堂教學(xué)研究提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

認(rèn)真開展有效備課,，有效課堂教學(xué)、有效作業(yè)設(shè)計(jì)和批改的研究,，嚴(yán)格要求自己,，在每周聽節(jié)課程之后，會大家共同討論分析,，取長補(bǔ)短,，發(fā)表自己的見解。這使我受益匪淺,。

2,、各教研組積極組織老師聽課、研討,，總結(jié)優(yōu)點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)不足，逐步提高;使自己不斷走向成熟,，給課堂注入更多的活力,，取得更大的效益。

3,、自我反思及案例,。

材料”，悟出了一些道理,，豐富,、完善了自己的課堂，最大限度的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性,。而且,，注意做好課堂實(shí)錄，并整理成文字材料及時(shí)上交,。

二,、參加多種研修模式，全面提升自我素質(zhì),。

1,、積極參與網(wǎng)絡(luò)研修，多看看同行們對于課堂教學(xué)改革的認(rèn)識和思考，并對自己感興趣的話題發(fā)表評論,，及時(shí)與各位博友溝通交流,，增長自己的見識，開拓自己的視野,，使自己能夠更及時(shí)的了解外面的世界,。

三、研修內(nèi)容豐富多彩,。

1,、加強(qiáng)師德培養(yǎng)。

教書育人,，師德為本,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等規(guī)章,，把師德教育和學(xué)校的各項(xiàng)活動結(jié)合起來,，能夠做到遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，為人師表,，自尊自律，廉潔從教,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新,，成為教書育人的楷模,，學(xué)生、家長,、社會滿意的好教師,。

2、新課程理念研修,。本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí),、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,，作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來重點(diǎn)學(xué)習(xí),。加強(qiáng)通識研修，做到課前反思新舊教材有哪些不同,、新課改的理念如何滲透,、三維目標(biāo)如何落實(shí)、運(yùn)用怎樣的教學(xué)策略等等;課中根據(jù)教學(xué)實(shí)際,反思如何調(diào)整教學(xué)策略;課后反思自己的這節(jié)課達(dá)到了什么目標(biāo),，用了什么教學(xué)策略,，有哪些成功之處等，幫助教師尋找課堂教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與創(chuàng)新之處，尋找問題與不足,，捕捉隱藏在教學(xué)行為背后的教育觀念,。

總之，在工作中,，有收獲信任的喜悅,，也有困惑的苦惱。路漫漫兮我將上下求索,，為這最光輝的事業(yè)奉獻(xiàn)著無悔的人生,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇三

xx年12月，教育部正式印發(fā)了義務(wù)教育小學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（xx年版）,。課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)教材編寫,、課程教學(xué)、考試命題,、教學(xué)評價(jià)的綱領(lǐng)性文件,，是國家管理和評價(jià)課程的基礎(chǔ)，不但闡述了課程的基本理念和課程教學(xué)的內(nèi)容,，還確定了該教學(xué)應(yīng)該達(dá)到的基本水平,，為教師的教學(xué)提供了基礎(chǔ)性的教學(xué)規(guī)范和評價(jià)依據(jù)。

因此,，為了使全校教師準(zhǔn)確理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和方向,，掌握最新的課程政策變化，有效的指導(dǎo)教學(xué),，提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期我鄉(xiāng)全體教師參加了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。

在培訓(xùn)期間整體上秩序良好,，大家能夠遵守培訓(xùn)紀(jì)律,。老師們都能夠做到心如止水，虛心學(xué)習(xí),，專心聽講,，認(rèn)真做筆記。

每次培訓(xùn)教研員都做了充分的準(zhǔn)備,，精心制作多媒體課件,，認(rèn)真撰寫講稿，采取專題講座,、案例分析和互動研討等各種形式組織實(shí)施,。特別強(qiáng)調(diào)了課程標(biāo)準(zhǔn)對教學(xué)活動的重要指導(dǎo)作用，并將修訂稿與實(shí)驗(yàn)稿進(jìn)行對比說明,，就新版課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)理念,、主要特點(diǎn),、教學(xué)要求和學(xué)生觀的變化以及實(shí)施建議等方面向參培教師做了細(xì)致的解讀。參培教師在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，專心聽講,，認(rèn)真做筆記，主動提問,，積極交流,，深入探討，對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更清晰的認(rèn)識和理解,。

同時(shí),，中心校對校本培訓(xùn)提出了具體的要求，讓參培教師將培訓(xùn)的相關(guān)材料拷貝帶回學(xué)校,，以便做好本學(xué)校的校本培訓(xùn),；要求全校所有教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做好學(xué)習(xí)筆記,，每人寫一篇學(xué)習(xí)感悟,，并為新學(xué)期教學(xué)工作做好準(zhǔn)備。而且還要求各校做好校本培訓(xùn)工作的記錄,、考勤和總結(jié)工作,，中心校將在下半年調(diào)研視導(dǎo)時(shí)，進(jìn)行檢查指導(dǎo),，做出全面總結(jié)，將納入繼續(xù)教育管理系統(tǒng),。

小學(xué)新課程培訓(xùn)給了我們數(shù)學(xué)教師機(jī)遇,，同時(shí)對我們教師提出了挑戰(zhàn)。要求教師必須更新原有的知識結(jié)構(gòu),。一方面準(zhǔn)確把握小學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識和基本技能,，另一方面通過各種渠道，不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)展知識的儲存,。還要求我們教師必須有開發(fā)課程的能力，教學(xué)內(nèi)容從過去的以教材為中心的單一書本知識轉(zhuǎn)變?yōu)橐越滩臑檩S線,，以活動為紐帶,，與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系，充分挖掘本土資源和校本資源,，充實(shí)教材內(nèi)容,。倡導(dǎo)學(xué)生主動參與，樂于探索,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生獲取新知識的能力,，分析和解決問題的能力以及交流與合作能力。

通過幾次培訓(xùn),，我鄉(xiāng)全體任課教師對課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的理解,，進(jìn)一步提升了教師落實(shí)新版課程標(biāo)準(zhǔn)理念、目標(biāo),、內(nèi)容和教學(xué)要求的能力,，為今后提高踐行新課標(biāo)的綜合能力，切實(shí)提高教育教學(xué)水平打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),；同時(shí)為檢驗(yàn)培訓(xùn)效果我鄉(xiāng)于11月上旬舉辦了全鄉(xiāng)教師參加的基于新課標(biāo)新教材的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會,，通過全鄉(xiāng)教師互聽互評，交流學(xué)習(xí),，大家對新課標(biāo)新教材有了進(jìn)一步的理解和掌握,。

但也出現(xiàn)了新的問題和困惑，有等待于在以后的教學(xué)中進(jìn)一步探討,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇四

良好的教研計(jì)劃是確保教育科研順利進(jìn)行并取得成功的重要保證,。教育發(fā)展到今天，人們有目的,、有計(jì)劃,、有系統(tǒng)地采用科學(xué)的方法探索教育規(guī)律，已經(jīng)成為深化教育改革,、促進(jìn)教育發(fā)展的最重要的手段之一,，向教研要質(zhì)量要效益，走科研興校的道路是我們迎接課改挑戰(zhàn),，走向新世紀(jì)的最佳選擇,。

立足本校實(shí)際，追求實(shí)際效果和注重實(shí)際應(yīng)用是我校開展校本教研的基本原則,。教育教學(xué)工作科研化和教育科研工作化是我校正在營造的科研氛圍,，通過校本教研來提高教師的教研水平和學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量是我校的校本教研的主要目標(biāo)。

根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況和需求,，把科研課題分為三級：即學(xué)?？傉n題；教研組分課題,；教師個(gè)人子課題,。

1、學(xué)校課題：我校根據(jù)實(shí)際情況確定的一項(xiàng)課題,，即《主體參與,，分層教學(xué)，異步達(dá)標(biāo)》,，同時(shí)我校還進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn),。

2,、教研組課題：教研組每學(xué)期要針對本學(xué)科存在的共性問題，確定研究課題,，圍繞課題進(jìn)行研究,，重點(diǎn)解決教學(xué)中遇到的問題，有針對性地開展教研活動,，在教師集體中形成一種研究的氛圍,。

3、教師課題：教師在自己的實(shí)際教學(xué)中會遇到許多問題,，從中選出某個(gè)值得追究和設(shè)計(jì)的關(guān)鍵問題作為研究課題,，尋找和確定解決該問題的基本思路和方法，選題要取熟避生,，寧小勿大,，不能超過自己力所能及的范圍，不能設(shè)立過于抽象的課題,。

（一）,、學(xué)校。

1,、本學(xué)期盡可能的傳遞各種科研信息,，為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、觀看光碟《以人為本,，建立良好的師生關(guān)系》使教師關(guān)愛每一位學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生,，從而增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn),，教師的內(nèi)在人格魅力就會提升教育藝術(shù)。

3,、組織我校青年教師認(rèn)真研究新教材，學(xué)習(xí)新的教育理念,，并在有了一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一次匯報(bào)表演課,，以此促進(jìn)青年教師盡快走向成熟。

4,、組織初一,、初二學(xué)年教師新課程改革課堂教學(xué)研討課，出課的教師在第一輪教研組輪聽課中選出,。

5,、近期末時(shí)學(xué)校將組織一次校級研討課，將采用說課,、講課,、反思,、互動交流、小組研討的方式進(jìn)行,，引導(dǎo)教師積極參與提問,、討論，組織教師對自己和他人的實(shí)際教育行為,、教育觀念進(jìn)行深入,、細(xì)致的分析和研討，將教學(xué)研究與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。

6,、組織全體教師撰寫教學(xué)論文、案例分析,、優(yōu)秀教案,，把新課改的經(jīng)驗(yàn)以文字資料的形式積累起來。并且進(jìn)行評比和交流,。

7,、加強(qiáng)對新教師的培養(yǎng)，在教研組內(nèi)要求新老教師結(jié)對子,，達(dá)到以老帶新,，以新促老的目的，使我校的教師隊(duì)伍進(jìn)一步強(qiáng)大起來,，教師素質(zhì)進(jìn)一步提高,。

8、支持教師積極參加學(xué)院和片的教研活動,，通過開放的教研網(wǎng)絡(luò),，經(jīng)常和校外的同事溝通和聯(lián)絡(luò)，解決教學(xué)中存在的.問題,，提升教學(xué)研究的水平,。

（二）、教研組,。

本學(xué)期每個(gè)教研組利用教研日開展以下教研活動：

1,、組織一次新課程課堂教學(xué)探索輪聽課，并把上是輪聽課上升到課題的高度,，本學(xué)期確定的探索方向?yàn)椋?/p>

a,、體現(xiàn)學(xué)生的自主性，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識,。

b,、體現(xiàn)學(xué)生的主動性，創(chuàng)造活躍的課堂教學(xué)氣氛及和諧平等的師生關(guān)系,。

c,、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的探索性,，探尋具體幫助學(xué)生不斷優(yōu)化學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率的途徑及聯(lián)系生活實(shí)際活學(xué)活用書本知識的能力,。

d,、體現(xiàn)學(xué)習(xí)的互動性和合作性，嘗試進(jìn)行研討式學(xué)習(xí)的課堂操作,。

2,、初一、初二年級組織一次新課程課堂教學(xué)匯報(bào)課每個(gè)教師出課一節(jié),，課后說教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思,，然后教研組內(nèi)的教師進(jìn)行分析、研討,、交流,。

3、每個(gè)教研組隔周教研日都要總結(jié),、交流,、反思本周教學(xué)情況和課題進(jìn)展情況，教師之間互相溝通,，共同研討,，使教師的困惑能得到及時(shí)回應(yīng)，共享經(jīng)驗(yàn)和共同發(fā)展,。

教師每節(jié)都要進(jìn)行教學(xué)反思,，體現(xiàn)在教學(xué)記事中，引導(dǎo)教師對自己的教學(xué)活動進(jìn)行觀察,、分析和研究,，發(fā)揮教師參與教研的主體作用，在研究和反思的狀態(tài)下實(shí)踐,，把教研的主戰(zhàn)場放在課堂上,，切實(shí)解決教學(xué)中存在的實(shí)際問題。

1,、建立課題立項(xiàng)審批制度,，課題必須是教學(xué)中實(shí)際存在的問題，教師自主確定,、自愿申報(bào)，并報(bào)教研領(lǐng)導(dǎo)小組備案,，課題進(jìn)展和落實(shí)情況要定期做出總結(jié),，教務(wù)處要及時(shí)掌握并提供積極支持和必要的指導(dǎo)和幫助。

2,、教研組內(nèi)新老教師要結(jié)對子,，以老帶新,，以新促老，幫助新教師盡快熟悉業(yè)務(wù),，促進(jìn)老教師轉(zhuǎn)變觀念,，協(xié)助老教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3,、注重各種原始資料的積累整理,，進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分類，有專人保管,，為今后教研工作提供真實(shí),、有效的材料，確保教研工作有效,、深入,、持久。

4,、注重理論概括,、提升、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，探索規(guī)律,，及時(shí)征集、評選論文,、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科研成果,，并向上一級推薦。

5,、深入教研組檢查指導(dǎo)教研活動,，進(jìn)入課堂跟蹤指導(dǎo)教師的課題進(jìn)展情況。

本學(xué)年下學(xué)期：

1,、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課,。

2、觀看光碟《以人為本,，建立良好的師生關(guān)系》,。

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1,、三學(xué)年課堂教學(xué)輪聽課。

2,、青年教師匯報(bào)課,。

3、教研組開展組內(nèi)教研活動。

4,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1、教研組開展組內(nèi)教研活動,。

2,、教研組輪聽課。

3,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1、組織全員參加的新課程改革課堂教學(xué)研討課,。

2,、論文交流、案例分析,、優(yōu)秀教案評比交流,。

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

本學(xué)年上學(xué)期：

1,、組織初一初二進(jìn)行新課程課堂教學(xué)探索輪聽課。

2,、案例分析,、優(yōu)秀教案評比交流。

3,、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1、課堂教學(xué)聽課,。

2,、青年教師匯報(bào)課。

3,、教研組開展組內(nèi)教研活動,。

4、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1,、教研組開展組內(nèi)教研活動。

2,、教研組輪聽課,。

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

1,、組織全員參加的新課程改革課堂教學(xué)研討課,。

2、論文交流,。

3、教師每節(jié)課進(jìn)行教學(xué)反思,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇五

以學(xué)校教育教學(xué)工作要點(diǎn)為依據(jù),結(jié)合我校實(shí)際,以新課標(biāo)的全面落實(shí)為契機(jī),，以新課程改革為推動力，以書香校園建設(shè)為抓手,，以打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)為載體,，以促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為最終目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際,，廣開培訓(xùn)渠道,，堅(jiān)持走“教研訓(xùn)一體化”道路，努力建設(shè)一支觀念新,、能力新,、方法新、境界新的師資隊(duì)伍,。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)。

1,、師德方面,。

加強(qiáng)師德建設(shè)，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，為教育奠基,，做一個(gè)高素質(zhì)的教師。使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2,、業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn),，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底，達(dá)到“新教師要過關(guān)、青年教師要過硬,、骨干教師要合格,、老教師要適應(yīng)”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓(xùn),，了解基礎(chǔ)教育改革與學(xué)科發(fā)展動態(tài),，不斷探索學(xué)科改革的突破點(diǎn)，提升教師創(chuàng)造性使用教材的能力,。

(3)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識,，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn)，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力,。

(4)通過培訓(xùn)，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書,、讀好書、多讀書,，開拓視野,，豐富底蘊(yùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(5)通過培訓(xùn),，提升在職教師的學(xué)歷層次。

(6)通過培訓(xùn),，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐的聯(lián)系,，通過開展“教研協(xié)作區(qū)研究活動”，提高教師課堂教學(xué)能力,。鼓勵(lì)教師積極參加上級部門組織的課堂教學(xué)研討活動,。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力,。

(2)注重青年教師的培養(yǎng)，形成人才梯隊(duì)建設(shè),，不斷發(fā)現(xiàn)新人,、培訓(xùn)新人,、鼓勵(lì)新人，造就一支能拿得出,、打得響的青年教師隊(duì)伍,。

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教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇六

根據(jù)上級有關(guān)文件精神,，我校認(rèn)真落實(shí)有關(guān)教師校本培訓(xùn)的各項(xiàng)工作，促進(jìn)了師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,，促使了教師的專業(yè)化發(fā)展。現(xiàn)將本學(xué)期校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和教育的改革,，終身學(xué)習(xí)正在變成社會及個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求,。新形勢、新情況,，帶來了新任務(wù),、新問題，呼喚著新思路,、新對策,，更需要以新的教育理念，引導(dǎo)教育改革的探索與實(shí)踐,。

近年來我校積極落實(shí)省,、市有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí),，閱讀各種學(xué)科刊物,、教科研知識，使教師們充分認(rèn)識到校本培訓(xùn)的重要性和緊迫性,，意識到只有不斷提高自身素質(zhì),，才能適應(yīng)新課改發(fā)展的要求。廣泛的宣傳學(xué)習(xí),，使教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，使我校教師人人成為校本培訓(xùn)的真正參與者和組織者。教師們個(gè)個(gè)以主人翁的姿態(tài)積極主動地參與到培訓(xùn)活動之中,，視校本培訓(xùn)為自覺行動,。為了提高教師參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。通過對現(xiàn)況的分析,，增強(qiáng)了廣大教師提高自身業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識水平的重要性的認(rèn)識,，都紛紛進(jìn)行自修學(xué)習(xí)，外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都會爭著去,，這在很大程度上促進(jìn)教師學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變,，從而使得我校的校本培訓(xùn)工作真正從被動轉(zhuǎn)為主動,。

為切實(shí)做好我校的校本培訓(xùn)工作，我校特成立了由校長,、教導(dǎo)主,。

任和各教研組長組成的校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組分工負(fù)責(zé),，落實(shí)責(zé)任,，制定規(guī)劃，定期召開培訓(xùn)專題會議,，研究各項(xiàng)工作,，形成了在校長領(lǐng)導(dǎo)下的團(tuán)結(jié)、拼搏,、務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí),，提高教師素質(zhì),。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)（交叉）。采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論,、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí),。本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了山東省特級教師徐瑞芳老師“用心成就教育人生”的講座,，集中學(xué)習(xí)了有關(guān)自身修養(yǎng)方面的理論知識,，也觀看了劉儒德博士的專題講座介紹。這些培訓(xùn)方式和內(nèi)容對教師自身素質(zhì)提高幫助很大,。另外,，我們還利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間集中解決教師隊(duì)伍共性的問題，對教師個(gè)體個(gè)性的問題通過自學(xué)和研討解決,。

評課制度,。通過主要領(lǐng)導(dǎo)聽、評課,，真實(shí)地了解教師的實(shí)際情況,，促使教師上好每一節(jié)課，使課例校本研究發(fā)揮實(shí)效,。

總之,，通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊(duì)伍整體水平的提高,，教師水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。從教師的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看,，通過多年培訓(xùn),，我們覺得我們學(xué)校的教師隊(duì)伍是有希望的,，是有可持續(xù)發(fā)展的潛能的。我們有信心把以后的工作做得更好,。

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇七

新課程認(rèn)為,，作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)教學(xué)，其功能已不僅僅是傳授知識,，而更應(yīng)該將知識作為一種載體,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，促進(jìn)其人生觀價(jià)值觀的形成,，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力,。

對我們數(shù)學(xué)教師而言，更要關(guān)注這些變革,，把自己從應(yīng)試教學(xué)中解脫出來,，去思考并實(shí)踐數(shù)學(xué)教學(xué)的改革。于是,，我從220xx年起，就積極扎身于校本教研的洪流中,，開展了以校為本的教研活動,。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑,，也感受了柳暗花明又一村的喜悅,。使我個(gè)人不論在教學(xué)理念還是在教學(xué)實(shí)踐中都有了很大提升，下面我談?wù)劵顒涌偟淖龇ê涂偨Y(jié)：

教師個(gè)人校本教研總結(jié)與反思篇八

雖然從教才兩年,，但對于自己能參與學(xué)校課題的探討深感榮幸,，本學(xué)期校教研的課題，經(jīng)過組長和所有數(shù)學(xué)組成員,，根據(jù)學(xué)校學(xué)生在學(xué)具操作方面比較薄弱的現(xiàn)狀,，確定了《加強(qiáng)學(xué)具操作，優(yōu)化課堂教學(xué)》的專題,。目的在于通過各師真實(shí)的課堂實(shí)踐(包括公開課和平常教學(xué)),、公開課后的評價(jià)、小結(jié),、學(xué)習(xí)跟學(xué)具操作有關(guān)的理論等,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使教師能更好地服務(wù)課堂教學(xué),，促進(jìn)學(xué)生學(xué)具操作方面的發(fā)展?，F(xiàn)就本學(xué)期的課題，談?wù)勗趯W(xué)習(xí),、交流,、研討中的點(diǎn)滴體會和感受,。

一、在教研中評課,，在評課中發(fā)現(xiàn),、提高。

打開校本教研的盒子,，映入眼簾的有話題發(fā)言稿,、問題記錄單、案頭筆記,、自學(xué)材料,、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì),、教研計(jì)劃,、教研心得、論文,、公開課材料,，這些是每一次教研的記錄，也是我們教師自己的“成長記錄袋”,。

經(jīng)常,，我們在每周四的聽課后，利用第二天早上的二,、三節(jié)課對授課老師的公開課進(jìn)行評價(jià),，暢所欲言。

還記得第一次的公開課是楊老師執(zhí)教的《圓柱和圓錐之“實(shí)踐活動”》,，課后,，發(fā)言稿話題產(chǎn)生的背景為“對于圓柱和圓錐側(cè)面積、底面積,、表面積,、體積相關(guān)的實(shí)踐題部分學(xué)生無法準(zhǔn)確解答”。在評課的過程中,，各師還根據(jù)自己執(zhí)教的年級,，舉了跟本課題有關(guān)的例子，比如：求柱體側(cè)面,，錐體的體積可聯(lián)系生活實(shí)際舉煤堆或谷堆,，讓學(xué)生先觀察實(shí)物，通過對比,、實(shí)踐,，感悟兩者之間的區(qū)別，提升到公式,，強(qiáng)化公式的運(yùn)用,。認(rèn)識米,，可通過形象的`“米尺”引入，再提出跟米有關(guān)的知識,，最后聯(lián)系生活,，說說生活中在哪里見過米。通過形象--抽象--生活實(shí)際,，讓學(xué)生經(jīng)歷探索米的過程,。最后升華出本次評課后的觀點(diǎn)：1、借助直觀,，獲取經(jīng)驗(yàn),；2、借助語言,，提煉表象3,、借助表象，豐富想象,。

在教研中,，有時(shí)我也會為自己提出的觀點(diǎn)得到同事認(rèn)可和肯定，感到開心,，也能在同事的觀點(diǎn)中找到共鳴,，在教研中能夠有所成長，讓我樂意參與其中,，也喜歡這樣的氛圍。

二,、在教學(xué)中反思,，在反思中感悟、提升,。

曾記得有人說過類似這樣的話,，如果你能堅(jiān)持每天寫反思，那么有一天你就能成為名師,。不論其目的,，但從這句話中，可以看出寫教學(xué)反思對教師成長的重要性,。把當(dāng)天課堂上的亮點(diǎn)或不足用一段文字記錄下來,，這也已經(jīng)成為了許多老師的必修課。因?yàn)榻萄?，讓反思更有動力,，也更有質(zhì)量。

寫反思,，有時(shí)是一個(gè)單元的反饋,，能夠根據(jù)學(xué)生成績等情況,，找到其知識點(diǎn)掌握薄弱的地方，加強(qiáng)鞏固,，“亡羊補(bǔ)牢”,。寫反思，有時(shí)是一課時(shí)的反饋,，可以根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),，想想自己運(yùn)用了哪些好的教學(xué)手段吸引了學(xué)生，這些可以繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。為什么今天學(xué)生的情緒沒法調(diào)動起來,，是自己哪里出錯(cuò)了，要反思改正,。教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到,，課堂的生成在哪里反思是夜深人靜中，自己跟教學(xué)的對話,，有時(shí)如同在讀一篇文章一樣,，感到親切、感到喜悅,、感到舒心,。

三、在學(xué)習(xí)中記錄,，在交流中收獲,、領(lǐng)會。

除了評課和反思,，我們也進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，有案頭筆記,、問題記錄單,、自學(xué)材料,。學(xué)習(xí)后，還會定期交流,，記錄心得。學(xué)習(xí)的內(nèi)容有數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),、教育教學(xué)理論，有關(guān)的書刊，比如《福建教育》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》，以及網(wǎng)絡(luò)上前沿的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)等做到有學(xué)習(xí)就有記錄,。在交流中,，聯(lián)系自身的教學(xué)實(shí)際，有時(shí)能迸發(fā)出思維的火花,，比如互相探討把作者的觀點(diǎn)和做法運(yùn)用到教學(xué)上是否有效,，可以實(shí)施。原來,，哪一個(gè)知識點(diǎn)可以這樣講授，效果會更好,。“三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮”,，你有一個(gè)觀點(diǎn)是一個(gè)觀點(diǎn),，如果把觀點(diǎn)“曬”出來，自己就有了多個(gè)觀點(diǎn),。

當(dāng)然,，在教研中，也讓我看到許多自己仍需提高的地方,，比如專業(yè)的教學(xué)理論知識。數(shù)學(xué)上的一些專業(yè)名詞,。有時(shí),，雖然自己有靈感，但卻沒辦法用更具體,、更專業(yè)的語言表達(dá)出來,，這是遺憾,。一個(gè)老師如果僅憑經(jīng)驗(yàn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有理論的支持,，教學(xué)才更有力量,。因此,，仍需告誡自己要多學(xué)習(xí)知識、多實(shí)踐,。

很喜歡屈原的一句話：“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，路還很長。