總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對大家能夠有所幫助,。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇一

本班共有40名幼兒,，其中男小朋友21名，女小朋友19名,，其中有6名小朋友是從托班升上來的，其他的小朋友是從小一班升上來的,，年齡上相差不到半年,，新插入1個孩子,。他們通過一年的幼兒園生活，，學習活動已基本適應,，在生活自理能力、行為習慣,、學習興趣等方面有了明顯的進步，在日常生活中能夠做到按一日常規(guī)活動,，大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習慣,，但也存在一些不足之處,。尤其現(xiàn)在的幼兒都是獨生子女,，滿足不了自己的要求就耍小脾氣，比較任性,、霸道,，不能和其他幼兒友好的相處,，而且部分幼兒的生活自理能力也不夠等等。

二,、本學期工作安排及要求：

針對本班的具體情況及存在的問題,，本學期的工作主要目標是：繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī),，進一步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，使幼兒幼兒在自己原有的基礎(chǔ)上得到更全面的發(fā)展,。

九月份：1,、創(chuàng)設有利于孩子活動的教室環(huán)境，以手工區(qū)和自然區(qū)為重,。

2,、迎接新升上來的幼兒進班，讓兩班的幼兒順利適應新的境,，融入集體中,。

3、幫助幼兒認識水杯號,、毛巾號,、床位號，讓幼兒迅速地形成良好的生活秩序,。

4,、教育幼兒愛護教室環(huán)境布置、愛護游戲玩具,。

5,、根據(jù)園里工作安排，召開新學期班級家長會,。

十月份：1,、迎接國慶，在班里開展“我愛祖國”的主題活動,，對幼兒進行熱愛祖國的情感教育,。

2、全力以赴,，迎接一類幼兒園的復評工作,。

3、重陽節(jié)期間,，組織“爺爺奶奶我愛你”的活動,，讓幼兒從自己做起，從身邊的小事做起,，關(guān)心愛護老人.,。

4、開展家園互動活動,，與家長一起帶領(lǐng)孩子參加戶外游戲,，共同去體驗游戲的樂趣。

5、安排好幼兒的課間活動場地及內(nèi)容,，組織幼兒多參加戶外游戲活動,，增強體質(zhì)。

6,、充實區(qū)域活動材料,，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng)。

十一月份：1,、精心組織開展園里安排的中班年級的“家長半日開放活動”,。

2、進一步做好班級主題環(huán)境創(chuàng)設,，豐富區(qū)域環(huán)境,。

3、教育幼兒做個講究衛(wèi)生的人,，會自己洗臉,，自己整理衣物。愛清潔,、講衛(wèi)生,，在老師的幫助下能保持個人衛(wèi)生，愿意參與的環(huán)境整潔活動,。

4,、增強自我保護的觀念，學習避免危險和意外事件的有效方法,。

十二月份：1,、初步了解預防接種對健康的作用，具有一定的預防疾病的知識和能力,。

2,、能積極參加體育活動，初步養(yǎng)成運動的習慣,，愿意到大自然中鍛煉身體,。在體育活動中學習遵守規(guī)則,初步具備不怕困難的勇敢精神。

3,、做好圣誕節(jié)和新年的節(jié)目安排,，積極組織幼兒參與節(jié)目。

三,、對班級工作的具體安排,。

(一)語言1、主動,、有禮貌的與老師、同伴交談，情緒愉快,，喜歡閱讀圖書,，欣賞和表達文學作品的內(nèi)容和情境。認真地傾聽他人說話,，不插嘴,、不隨意干擾，有良好的傾聽習慣,。

2,、用較完整的語句講話和回答問題，會運用情景表演,，在觀察理解的基礎(chǔ)上,，會講述整套圖片和情境表演的內(nèi)容。能用完整的連貫的語言,，圍繞主題進行談話,，能學會運用新詞。

3,、能正確運用文學作品的內(nèi)容,，欣賞作品語言，感受作品中語言的富和優(yōu)美,，會用語言,、動作表達對作品的理解。會獨立背誦詩歌,，較完整的講述故事,，進行表演。

4,、會獨立翻閱圖書,，能理解和講述圖書畫面的主要內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的閱讀習慣,。

(二)科學：1,、動地參加科學活動，大膽地探索周圍自然界中的事物,，關(guān)心愛護動植物和周圍的自然環(huán)境,。

2、了解不同環(huán)境中個別動,、植物的外型特征和生活習性,。知道周圍環(huán)境中自然物或自然現(xiàn)象與人類之間的關(guān)系。

3,、學會運用多種感官感知事物的主要特征,，具有觀察,、比較和思考能力，并會按照一定(指定,、自定)的標準事物進行簡單的分類,。

4、會用多種方式表達自己的發(fā)現(xiàn),，并與人,、同伴交流探索的過程與結(jié)果。

社會：1,、能愉快地參加各項活動,，體驗與老師、同伴共同生活的樂趣,。

2,、了解自己的興趣和愛好，初步學會和同伴交往,、合作;學習處理交往中的沖突,，并學習謙讓和分享。

3,、關(guān)心和了解社會生活及各項社會行為規(guī)則,，初步形成良好的生活習慣，并能遵守一日活動常規(guī),。

4,、學習大膽表達自己的愿望或意見，愿意承擔力所能及的自己需要做的事,。

5,、初步形成誠實、助人等良好品行,。

6,、愛父母長輩、愛集體,、愛家鄉(xiāng),。愛老師和同伴并能尊重他們的勞動成果。

(三)藝術(shù)：(音樂)1,、感知聲音的高低,、強弱、音色及音樂的漸快,、漸慢,。

2、引導幼兒區(qū)分節(jié)拍與節(jié)奏,，在活動中感知并初步掌握十六音符,、附點音符,、四分音符的節(jié)奏時值。

3,、隨音樂做身體運動,、模仿動作和簡單的舞蹈動作，逐步做到動作與音樂合拍,、協(xié)調(diào)、優(yōu)美,。

(四)美術(shù)：1,、喜歡美術(shù)活動，有欣賞美和表現(xiàn)美的愿望,。

2,、認識多種顏色，有目的地選用顏色,，并能小面積地涂色,。

3、能正確使用多種手工工具和材料,。喜歡用折,、剪、貼等玩紙方法和捏,、粘接等泥塑手法進行簡單的造型,。

4、初步理解和感受作品主體形象的造型美,、色彩美,，并著講述自己對作品的感受。能積極關(guān)注周圍生活中具有美感的事物,。

5,、參與創(chuàng)設藝術(shù)化環(huán)境的活動，感受創(chuàng)造美的快樂,。

四,、工作重點：

1、保育工作：每天做好清潔,、通風工作,，預防傳染病的發(fā)生，嚴格執(zhí)行幼兒一日生活作息制度,，合理安排好幼兒的一日生活,，整理好室外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設一個清潔,、舒適,、健康的生活學習的環(huán)境進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。教育幼兒注意個人衛(wèi)生，不能把臟東西放入口中,，以防止病從口入,。加強幼兒自理能力的培養(yǎng)，學習做一些力所能及的事情,，如整理自己的床鋪,。

2、教育教學：繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培養(yǎng),，常規(guī)的好壞直接影響教學,，從而影響到孩子的發(fā)展。通過晨間談話,、隨機談話,、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求,，并采用多種形式對幼兒進行訓練,，逐步培養(yǎng)幼兒的自我約束力精神，重點培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣與能力,，提高幼兒的講述能力,，幫助幼兒掌握閱讀的方法，能逐頁翻讀,、學習,，訓練幼兒講述故事的能力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,，孩子對手工很有興趣,，本學期我們讓幼兒將在涂色的同時加一些撕貼、折紙等技能訓練,。

3,、班級管理：認真制定月、周,、日計劃,，按計劃開展各項活動?？茖W的管理好班級物品,。

4、財產(chǎn)管理：及時清點班級的財產(chǎn)并做好登記,，教育幼兒要愛護班級中的設備,、設施，發(fā)現(xiàn)損壞,，時修理,。

5,、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果,不來園的孩子當天電話聯(lián)系家長,，了解孩子不入園的原因,。通過家長向每位家長反饋幼兒在園的表現(xiàn)。每天及時完成"未出勤幼兒登記本"的橋梁作用,定期出好“家園共育欄目,，讓家長及時了解教學安排及內(nèi)容,，并向家長介紹育兒經(jīng)驗。

6,、游戲活動：從幼兒的興趣出發(fā),，開創(chuàng)游戲內(nèi)容，組織幼兒一同收集游戲材料,，充分體現(xiàn)幼兒的參與性和自主性。新的學期開始了,，我們老師將以最大的熱忱,、最寬的胸懷投入到工作中去，做到教師開心地工作,，幼兒健康地生活,。

五、防電安全培訓,。

(一)電安全：發(fā)生火災怎樣報警?發(fā)現(xiàn)火災時,，應沉著迅速、簡明準確地報警,，基本要求是：

1話報警時,，要沉著冷靜地撥打"119"火警電話;要講清楚起火地點及其所在區(qū)、街道,、門牌號,、什么新村、幾幢幾室,，說明是什么東西著火,有無爆炸危險物品等情況;要講清報警人的姓名,、單位和所在的電話號碼;待對方說明可以掛斷電話時，方可掛斷電話,。

2報警后,，要立即親自或派人到單位門口、街道口或交叉路口迎候消防車,，并帶領(lǐng)消防隊迅速趕到火場,。

(二)生與自救：

1、發(fā)現(xiàn)火災迅速撥打火警電話119,。報警時要講清詳細地址,，起火部位,，著火物質(zhì)，火勢大小,，報警人姓名及電話號碼,，派人到路口迎候消防車。

2,、家中一旦起火,，不要心慌失措，如果火勢不大,，應迅速利用家中備垢簡易滅火器材,，采取有效措施控制撲救火災。

3,、油鍋著火,，不能潑水滅火，應關(guān)閉爐灶燃氣閥門,，直接蓋上鍋蓋或用濕抹布覆蓋,，令火窒息。還可向鍋內(nèi)放入切好的蔬菜冷卻滅火,。

4,、燃氣罐著火，要用浸濕的被褥,，衣物等捂蓋滅火,，并迅速關(guān)閉閥門。

5,、家用電器或線路著火,，要先切斷電源，再用干粉或氣體滅火器滅火,，不可直接潑水滅火,，以防角電或電器爆炸傷人。

6,、救火時有要貿(mào)然開門窗,，以免空氣對流加速火勢蔓延。

7,、火災襲來時要迅速逃生,，不要領(lǐng)戀財物。

8,、家庭成員平時就要了解掌握火災逃生的基本,，熟悉幾條逃生路線。

9、受到火勢威脅時,，要當機立斷披上浸濕的衣物,，被褥等向安全出口方向沖出去。

10,、穿過濃煙逃生時,，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻,。

11,、身上著火，千萬不要奔跑,，可就地打滾或用厚重的衣物壓滅火苗,。遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生,。室外著火,，門已發(fā)燙時，千萬不要開門,，以防大火躥入室內(nèi),。要用浸濕的被褥、衣物等堵塞門窗縫,，并潑水降溫。若所有逃生線路被大火封鎖,，要立即退回室內(nèi),，用打手電筒、揮舞衣物,、呼叫等方式向窗外發(fā)送求救信號,，等待救援。

(三)水撲救的五種火災,。

1.電器發(fā)生火災時,，首先要切斷電源。在無法斷電的情況下千萬不能用水和泡沫撲救,，因為水和泡沫都能導電,。應選用二氧化碳、1211,、干粉滅火器或者干沙土進行撲救,，而且要與電器設備和電線保持2米以上的距離。

2.油鍋起火時,，千萬不能用水澆,。因為水遇到熱油會形成“炸鍋”，使油火到處飛濺。撲救方法是,，迅速將切好的冷菜沿邊倒入鍋內(nèi),，火就自動熄滅了。另一種方法是用鍋蓋或能遮住油鍋的大塊濕布遮蓋到起火的油鍋上,，使燃燒的油火接觸不到空氣缺氧窒息,。

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幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇二

本學期我班幼兒人數(shù)為38人,，男孩19名，女孩19名,。其中一名幼兒去上學前班,，我班將添加一名幼兒。

我班三名老師,，保育老師將換為薛老師,。

通過近兩周的觀察，孩子們都明顯的懂事了,，對老師提出的常規(guī)要求基本能完成,，對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望,，能在生活,、學習的過程中大膽與教師表達自己的意愿，接受能力強有初步的責任感,。交往能力提高許多,，樂于做“值日生”工作，樂于幫助他人,，學會了分享,，喜歡運動(活動量偏大)。非常喜歡游戲,，且很投入,，所以從第一周開始的每周五為玩具日和勞動日，勞逸結(jié)合讓孩子們把周五稱為“快樂的一天”,。根據(jù)上學期對幼兒的評估,，找出了孩子在園與家中的區(qū)別。如很簡單的一件事情：穿脫衣服,，在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,，可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視,、打電腦時間過長,，家長卻無計可施，那么責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽，我們作為老師可以讓你完全放心,，在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好,。問題是你要配合我們，回家不要再喂孩子吃東西,，孩子過飽問題就接踵而來,，造成積食、發(fā)燒,。喝水是家長一直以來非常關(guān)心的問題,，個別家長感覺孩子喝水量不夠，其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量,。還有個別家長問我：幼兒園為什么不教孩子識字,、寫字?識字到中班后已經(jīng)開始進行，是在游戲中進行,，學習認識一些簡單的字,。至于寫字，教育者明確表示杜絕幼兒園小學化,。

1,、高興入園、主動問早問好,、配合醫(yī)生晨檢,、主動報告自己的身體狀況。

2,、能夠有序上下樓梯,，守秩序上下樓梯右行、不擁擠,、不推小朋友,。不玩危險游戲,，不去危險地方,。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險,。

3,、飯前便后能夠主動的按洗手六步驟正確的洗手。

4,、安靜進餐,、飯后主動漱口、擦嘴,。

5,、安靜午睡，將衣服、褲子,、拖鞋擺放在指定的位置;起床后能自己穿衣服,、疊被子，自我檢查手,、足有無異常,。

6、學會處理一些力所能及的小事情,，團結(jié),、合作、有集體意識,。

7,、引導幼兒用適當?shù)谋磉_方式，用不大不小的聲音與人交談,，遵守公共秩序,，愛護公共衛(wèi)生。

8,、在公共場所靠右側(cè)行走,，不占用、破壞盲道,。

9,、知道天氣變化和運動前后及時增減衣服，飯前飯后不做劇烈活動,。

1,、積極參加早鍛煉活動，增強體質(zhì),。

2,、鍛煉后能安靜的在各區(qū)域有序的進行活動。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。”,，引導幼兒用自己的方式來與伙伴交流,、溝通,。

5、積極參加戶外體育活動,，玩運動器械時不爭不搶,，愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,，組織幼兒晨練,，保證幼兒2小時戶外活動。

6,、游戲活動中能按自己的意愿選擇游戲,，和同伴友好、協(xié)商一起玩,。

7,、引導幼兒知道閱讀圖書的方法，知道愛護圖書,，學會自己修補圖書,。

9、做好值日生工作,，做好老師的小幫手,。

10、學習跳繩,，掌握跳繩的技能,。

11、每周五定為玩具自帶日和勞動日,，讓幼兒開心,、快樂的與小朋友分享。

1,、嚴把好晨檢關(guān),，做好全日觀察及《家園聯(lián)系冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播,。加強檢查,、指導。

2,、嚴格執(zhí)行衛(wèi)生消毒保健制度,，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活,。

3,、向家長宣傳衛(wèi)生知識、衛(wèi)生保健,、科學育兒等有關(guān)知識,。

4,、做好環(huán)境衛(wèi)生清潔工作，保證幼兒健康成長,。

1,、定期召開家長會、家長委員會,、班會,，反饋家長對園工作的建議、意見,，協(xié)助幼兒園共同搞好家園聯(lián)系工作,，促進幼兒園工作的進一步發(fā)展，同時對幼兒園管理,，保教工作起監(jiān)督,、促進作用。

2,、提高家長育兒知識,，溝通家園聯(lián)系，達到家園同步教育,，促進幼兒全面的發(fā)展,。

3、及時與家長了解幼兒在家情況,，反饋幼兒在園情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，徹底解決家長的后顧之憂,，明確教育目標要求,，達到家園教育一致。搞好家園聯(lián)系,，促學園工作全面發(fā)展;密切家園聯(lián)系,，形成有效教育合力。

4,、豐富幼兒安全的相關(guān)知識,，提高家長和幼兒的安全意識。

5,、通過家長學校和家長會的專題內(nèi)容,，與家長探討教育話題，達成教育共識,。

1,、打掃衛(wèi)生，做好開學前的各項準備工作,，創(chuàng)設整潔,、溫馨的環(huán)境,。做好消毒工作，開窗通風,，記錄好《幼兒聯(lián)系冊》,，預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規(guī)及課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

2,、熱情歡迎幼兒返園，和幼兒一起收集,、自制開展區(qū)域游戲的材料,、玩具。制作區(qū)域活動和角色游戲的材料,，每周定期開展角色游戲和區(qū)域活動,。

3、創(chuàng)設具有班級特色的主題環(huán)境,，為幼兒營造溫馨的港灣,。

4、開展三八節(jié)主題活動《我的小巧手》,，與父母一起利用廢舊物品進行小制作,。

5、預防春季流行病的感染,，做好消毒工作,，教育幼兒注意個人衛(wèi)生。

6,、豐富自然角,，并填寫觀察記錄表。

7,、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣,、語言表達能力的培養(yǎng)。

1,、結(jié)合主題活動“春天”,，引導幼兒注意觀察春天的變化，體驗春天的氣息,。結(jié)合季節(jié)進行春種,，并做好觀察記錄。

2,、預防春季流行病的感染,，做好班級消毒工作，教育幼兒注意個人衛(wèi)生,，嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結(jié)合,，杜絕傳染病的發(fā)生。

3,、及時豐富桌面玩具材料，定期更新角色游戲和區(qū)域活動的內(nèi)容,。

4,、以“4月22日地球日”,、“愛鳥周”為主題，開展《保護地球媽媽》、《我為小鳥搭歌臺》等環(huán)保教育系列活動,。

5、觀察“春天的變化”，進行晨練和“一物多玩”活動,。學習跳繩的技能,。

1,、節(jié)日安全教育及談話活動,，開展節(jié)日主題活動。開展半日開放活動,。

3,、繼續(xù)抓好一日常規(guī)教育,。

4,、準備慶“六一“主題活動的準備工作,。

1,、開展慶“六·一”主題活動,，感受節(jié)日的愉快氛圍。

2,、對幼兒進行夏季衛(wèi)生保健教育,，懂得一些避暑的常用方法,。

3、帶領(lǐng)幼兒參觀大班幼兒的學習情況,，和大班幼兒交流,，激發(fā)幼兒做大班小朋友的愿望,。

在今后的工作中,，我們班三位老師要以樹立“以幼兒為本”的教育理念,，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發(fā)展,。讓孩子在潔凈的樂土上健康、快樂的成長!

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇三

工作學習方面：通過這一學期的教育教學,，使我更加深刻的認識到教育的過程是自我學習,，自我探索，自我提高的過程,。每一次活動的開展，每一天的工作感受,，每一點一滴小事都能使我從中反思，獲取不同的經(jīng)驗,，不同的知識,。

幼兒園里無小事，安全責任重泰山,。我們盡量排除身邊存在一些不安全因素,，教育幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于安全的物品,，使孩子懂得一些簡單的保護自己的一些方法,，教育幼兒出門要遵守交通規(guī)則，不在馬路上玩耍,，過馬路要走人行橫道等,，使幼兒產(chǎn)生初步的自我保護意識，讓不利于安全的一些“隱患”遠離幼兒,。

（一）保育工作方面

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨,，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節(jié)上去切實照顧好他們,，天氣好的時候,，帶他們散散步，天冷的時候,，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動的權(quán)利……雖說中班幼兒的自理能力提高了,，但冬天的衣褲太多，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家,，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作,，另外每天都對幼兒進行都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒,，每周還進行玩具的消毒工作，對工作特別的認真,，每天都嚴格按照衛(wèi)生消毒制度對本班幼兒的用品進行良好的管理,，在老師的督促下，我們的孩子還養(yǎng)成了便后洗手,、飯后漱口的衛(wèi)生習慣,。每次的手工活動和剪貼作業(yè)后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔,，并及時清理干凈,，孩子的環(huán)境保護意識比較強。所以本學期我班的幼兒生病的也較少,，出勤率也比較高,。

（二）幼兒的自理能力方面

幼兒升入中班后覺得自己長大了，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了,，我們抓住幼兒渴望長大的契機，在一日生活各環(huán)節(jié)中加強觀察與指導,，積極鼓勵幼兒學做自己的事,。大多數(shù)幼兒會在老師的指導下獨立地有順序地穿脫衣服，并會將衣服疊放整齊,。冬季來臨,，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對幼兒來說有了一定的困難,，我們一方面耐心的給予幫助,，另一方面也悉心地進行指導，讓幼兒懂得自己的事情要學著自己做,，在我們的努力下,，幼兒的動手能力有了明顯的提高。在對幼兒進行生活照顧的同時,，我們在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì)，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。

我們利用每天空余時間，組織豐富多彩集體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，并制作了保齡球。投籃,。折紙,。等玩具,，積極參與幼兒的活動，與幼兒一起跳,，一起玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏,。

三）教育教學方面

用微笑服務家長，用愛心,、耐心和細心服務幼兒,。用多形式、多途徑地開展家園工作,。通過電話,、便條、家訪,、家長會等形式和途徑,，向家長反饋幼兒在園的各種表現(xiàn)，有特殊情況,，及時和家長聯(lián)系,。對于一些幼兒在園內(nèi)取得了一定進步，也馬上和家長取得聯(lián)系,，請家長繼續(xù)配合,，使孩子不斷進步。對教師關(guān)心和愛護幼兒的一些舉措,，很多家長表示了認可,。

在家長半日開放活動中，我們也積極進行準備,，家長反應非常好,，都說不知道當一名幼兒園老師這么不容易，我們在家看一個孩子都費勁,，老師要看四十多個孩子,，真太辛苦了！通過半日活動家長們理解了幼兒園老師工作的辛苦,，能夠充分的換位思考,，這使我們老師和家長的距離更加貼近了。

通過這一年的工作,，我學到了不少東西,，業(yè)務上也有所提高，在這里我要感謝各位領(lǐng)導和同事的幫助,。我將繼續(xù)積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗中學習,，將理論運用于實踐，做到多學,、多思,、多試，努力把工作做得更好,。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇四

以下我談談這個月的工作情況：

一,、不斷學習，總結(jié)經(jīng)驗,，做好自己的保教工作,。

社會在發(fā)展，對保育員教師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷學習,，不斷進步，才能當一名合格的保育員教師,。在工作中,，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的長處和經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育和保育水平,，平時在遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及,，我會及時完成下達的各項工作任務,。

二、關(guān)心孩子,，熱心工作,。

“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提,，自從我擔任了小班的保育員以來,，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強烈的責任心，也會像母親一樣,，對待關(guān)心每一個孩子,，使他們健康快樂的成長。通過這段時間的工作,，我認為：自己所從事的職業(yè),，只有熱愛了，才會去追求,，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快,、經(jīng)常反思。

雖然我是保育員崗位上的,，但是我深知勤能補拙,，平時除了向有經(jīng)驗的同事請教外，有時也在家看一些有關(guān)幼兒課程的視頻,，知識等等,，慢慢地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”,，比如：勤開窗戶,、勤打掃、勤消毒,、勤曬棉被等等,，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快,，要經(jīng)常思考,，“為什么要這樣做”，今天這件事我做的對不對“等等,，常常反思一下自己的工作,，以便在以后的工作中，更好改進,，不斷進步,。

四、工作效果及努力方向,。

由于剛進入幼兒園工作,，帶的還是小班，孩子們大部分都已經(jīng)學會了自理自立,，也已經(jīng)熟悉了幼兒園的生活,。但有些幼兒還是有一些不好的習慣。我會把生活中領(lǐng)悟到的和在學校學習到的一些有關(guān)知識利用在其中,，告訴幼兒該怎樣做,。平時在遇到什么不懂得地方也會請教主副班老師。我知道自己在工作中也存在著樣那樣的缺點,，但我想：只要自己多學習,，多請教，多和孩子們溝通,，心中裝著孩子們,，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起各位老師對我的信任,，對得起孩子家長的期望,，也對得起自己的本職崗位。

五,、密切聯(lián)系,，增進家園互動,。

我知道,，我的工作不僅是搞衛(wèi)生，和配合兩位老師教學工作,，還要在家園共建方面,，也要做好。我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合,。平時，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖,。我通過各種方式及時向家長反映幼兒在園生活,、學習情況，認真聽取家長建議,。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息,，一起探討一些現(xiàn)實中的棘手問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時間在幼兒的成長中過去了,，對于我個人，要學習的東西,、知識還有很多,，無論是保育還是教育,，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住,，不夠的地方像別人學習,，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師,。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇五

我們中(2)班是以英語特色班的身份剛剛組建起來的一個集體,。一共有39個孩子。這些孩子分別來自不同的家庭,，所受的教育不同,，發(fā)展水平也不同。他們是由原中(3)中(4)班各一半幼兒組成,。雖然他們都有著相似的肌體發(fā)展水平,，但是在自我服務能力、適應能力,、語言發(fā)展能力,、思維能力等等諸方面都存在較大的不同。因此,，面對這樣一個層次不一的班級需要我們從多方面入手協(xié)調(diào),。首先我們要創(chuàng)設一個亮麗、溫馨,、和諧的環(huán)境,，幫助個別幼兒盡快適應新的學習生活環(huán)境，順利度過心理上的斷奶期,。其次要從每一個細節(jié)入手,，建立起一系列良好的常規(guī)，以保證日后各項教學活動的有序開展,。同時要加強孩子的自我服務意識,，提高自我服務能力，形成良好的行為習慣,。在各科教學活動中從激發(fā)孩子學習興趣入手進行分層教學,，針對不同孩子的不同發(fā)展水平進行施教，以促進幼兒身心和諧健康地發(fā)展,。

一,、教育發(fā)展目標(課程目標)。

在社會教育領(lǐng)域,，培養(yǎng)兒童同情責任等社會性情感,，發(fā)展兒童的交往,、合作能力;在科學教育領(lǐng)域，注重引發(fā)幼兒探索的興趣,，注重幼兒的探索過程和獲得的經(jīng)驗,，鍛煉解決問題的能力;在語言教育領(lǐng)域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力;在藝術(shù)教育領(lǐng)域,，注重培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)活動的興趣和大膽表現(xiàn),，創(chuàng)造的品質(zhì)。并以這樣的教育價值取向指導中班年齡段兒童教育的目標,、內(nèi)容的選擇和活動的設計,。

二、本學期教學目標和教學內(nèi)容,。

(一)健康領(lǐng)域,。

1、學習控制,、調(diào)整自己的情緒,。

2、獨立進餐,、盥洗,，穿脫衣褲、鞋,，學習整理床鋪,，管理自己的物品。

3,、知道必要的衛(wèi)生保健知識,，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自己的身體進行適當?shù)谋Ｗo,。愛吃各種食物,，養(yǎng)成主動喝水的習慣。注意生活環(huán)境衛(wèi)生,。

4,、了解不要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺,。

5,、積極參加體育活動，提高身體承受氣溫變化的適應力,，動作自然,、協(xié)調(diào)。

(二)語言領(lǐng)域,。

1,、學習注意傾聽,、理解日常用語。

2,、學習用普通話大膽,、清楚地說出自己想說的事。

3,、學習欣賞文學作品,，樂意表達自己的感受。能口齒清楚地朗誦兒歌和學習復述故事,。

4,、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容,。喜歡看電視、聽廣播,，并樂意將熟悉的內(nèi)容與同伴進行交流,。

(三)社會領(lǐng)域。

1,、關(guān)愛并尊敬父母,、長輩、老師,，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員,，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊重他們的勞動,。

2,、學習結(jié)伴、輪流,、請求,、商量,、謙讓,、表達主張等交往方式,，分享群體合作中產(chǎn)生的歡樂和成果,。

3,、覺察他人的快樂,、悲傷,、生氣等情緒表現(xiàn),，并嘗試做出適宜的反應,。

4,、學習簡單評價自己及別人的行為，對自己能做的事表現(xiàn)出自信,。

5,、初步辨別是非,，遵守集體生活中的基本規(guī)則。

6,、樂意接受成人的指令,，完成力所能及的任務。

7,、了解家鄉(xiāng)著名的設施,，景觀，喜愛參與民間節(jié)日活動,，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感,。

(四)科學領(lǐng)域。

1,、對周圍的事物,、現(xiàn)象感興趣，有好奇心,。

2,、喜歡用多種感官探索周圍環(huán)境,。喜愛提問,。愿意收集感興趣的信息。

3,、常識用適當?shù)姆绞奖磉_自己的探索過程,。

4,、能從生活和游戲中學習簡單的數(shù),、形,、時空等概念,。學習使用比較,、分類、排序,、測量等方法,。

5、關(guān)心周圍環(huán)境,，愛護動物,、植物,，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇六

3.個別幼兒的自理能力需進一步提高;,。

4.一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。

本學期我們將針對以上不足,，對幼兒加強培養(yǎng),。我們以上海市二期課改的精神和上海市學前教育綱要、本園園務計劃以及幼兒的實際情況為依據(jù)制訂班務計劃如下,。

語言,。

1.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能,，使幼兒學會樂于并善于傾聽。

2.激發(fā)幼兒對口語表達的興趣,，幫助幼兒正確,、恰當?shù)剡\用口頭語言進行表達,。

3.繼續(xù)了解圖書的基本構(gòu)成,，養(yǎng)成愛護圖書的習慣，能理解單頁多幅畫面與完整故事構(gòu)成的關(guān)系,。

4.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒樂意與同伴交流,，能大方地在集體面前說話,、講故事,，聲音響亮。

藝術(shù),。

1.通過歌唱、韻律活動,、音樂欣賞和樂器演奏等音樂活動，培養(yǎng)幼兒言語的,、非言語的思維能力,、想象能力和創(chuàng)造能力,。

2.通過集體音樂活動中的自我表達和人際溝通、協(xié)調(diào),，引導幼兒體驗音樂活動的樂趣,，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。

3.能夠形成一些初步的音樂舞蹈概念,，知道如何從音樂,、舞蹈活動中獲取各種藝術(shù)和非藝術(shù)的經(jīng)驗。

4.引導幼兒繼續(xù)學習多種繪畫的基本技能和方法,，形成良好的繪畫習慣,，體驗繪畫活動的樂趣。

5.引導幼兒大膽運用線條,、形狀、色彩,、構(gòu)圖初步進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)，培養(yǎng)其繪畫創(chuàng)造能力和創(chuàng)造意識,。

6.幫助幼兒在塑造和制作活動中發(fā)展小肌肉動作和手眼協(xié)調(diào)能力,，幫助幼兒體驗手工活動的快樂,，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣,。

科學,。

1.激發(fā)幼兒認識和探索環(huán)境中數(shù)量,、形狀等興趣，是他們愿意并喜歡參加數(shù)學活動,。

2.觀察,、比較判斷10以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念,，運用已有的知識經(jīng)驗解決新問題,，學習新知識,，促進初步的推理和遷移能力的發(fā)展。

3.能聽清楚老師的話,，按要求進行活動,，并學習按照要求檢查自己的活動,。

4.能安靜地傾聽老師和同伴的講話，學習講述自己的操作活動過程和結(jié)果,。

5.幫助幼兒學會綜合運用各種感官感知事物特征,，培養(yǎng)觀察力,，并學會用自己的語言描述自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴,、老師交流,。

6.培養(yǎng),。

幼兒關(guān)心、愛護植物和周圍環(huán)境的情感與行為,。

7.激發(fā)幼兒對活動的興趣和參與探索活動的愿望,，積極主動地參與活動,。

8.保證幼兒能專心致志地感知操作與物體不斷地相互作用。

健康,。

1.引導幼兒懂得一些簡單的健康常識,，形成健康安全的生活所需的行為習慣和態(tài)度,，具有簡單的生活自理能力,。

2.培養(yǎng)幼兒樂意參加體育活動,，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強,。

3.繼續(xù)學習避開危險和應付意外事故的基本方法,，知道不跟陌生人走,。

4.能按節(jié)奏上下肢協(xié)調(diào)地走,、跑,，能聽信號變速走或跑;能走跑交替;能變化身體姿勢或跨越低障礙物走;能繞過障礙物跑,。

5.能較熟練地聽各種口令和信號做出相應的動作;能聽信號較熟練地集合、分散,，排成四路縱隊;能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操,。

社會,。

1.關(guān)心周圍的同伴和成人，愛親人和長輩,，愿意與人交往,，有良好的交往習慣,。

2.了解自己的興趣和愿望,，學會大膽、有效地表達自己的愿望意見和創(chuàng)造力,。

3.繼續(xù)學習與同伴友好交往與合作,，學習如何處理與他人的沖突,，學會謙讓和分享。

4.了解并能餞行活動規(guī)則和初步的社會生活規(guī)則,。

1.配合園方及保健老師做好禽流感的防治工作,，確保幼兒的健康。

2.配合保健老師做好晨檢工作,，把好晨檢的第二道關(guān),。

3.做到經(jīng)常開窗通風,，保持教室空氣流通。

4.繼續(xù)對幼兒加強安全教育,，提高幼兒的自我保護能力和意識,。

5.努力做好班級中肥胖幼兒與體弱幼兒的護理工作,。

1.二月份召開新學期家長會,。

2.保證與家長經(jīng)常溝通,，向家長積極宣傳正面教育孩子的方法及科學育兒知識。

3.請家長協(xié)助加強幼兒體育鍛煉,，增強體質(zhì),，保證來園時間,。

1.墻面環(huán)境更新,。

2.更新家園之窗。

3.創(chuàng)設與教學活動相適的環(huán)境,。

4.大活動的環(huán)境布置,。

以上是我們班本學期的工作計劃,，希望通過實施,，使幼兒在各方面能力有所提高,，健康愉快地成長,。

二月：1.繼續(xù)對幼兒進行常規(guī)教育與培養(yǎng),。

2.開展元宵節(jié)主題活動,。

3.召開新學期家長會。

4.幼兒器樂演奏展示活動的準備,。

三月：1.繼續(xù)加強對幼兒進行良好行為習慣的培養(yǎng),。

2.開展“三·八”愛媽媽主題活動,。

3.開展幼兒器樂演奏展示活動。

4.區(qū)角活動的材料準備與投放工作,。

四月：1.開展愛園周主題活動,。

2.組織幼兒秋游,。

3.召開全托幼兒家長會。

4.幼兒區(qū)角活動的指導與觀察,。

五月：1.開展“五·一”愛勞動主題活動,。

2.繼續(xù)指導并觀察幼兒區(qū)角活動的情況,。

3.“六·一”幼兒展示大活動的準備工作。

六月：1.開展“六·一”幼兒展示大活動。

2.召開家長座談會,。

3.幼兒各門特色課的復習與測評工作,。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇七

幼兒是21世紀的主人，對幼兒進行環(huán)保意識的教育,，是必不可少的。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,，珍惜自然資源,，愛護自然界生物的'意識,。所以，利用自然環(huán)境,、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應重視的,。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索,，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活,、熱愛自然的情感，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者,。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育,，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作，從碧綠的小草到美麗的花朵,，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，設立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容。如：小草是我們的朋友,，請愛護它,；美麗的環(huán)境我們的家,；在垃圾桶上標有：你不要的都給我,。還可以利用遠足活動,、散步、戶外活動等形式,，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色,，拉近孩子與大自然的距離,，增強孩子們對自然界認識的興趣,，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境。

在種植區(qū),，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生，經(jīng)常澆水,、施肥,，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程,，了解植物的生長離不開空氣、陽光,、水,，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系,。這樣充分利用環(huán)境潛移默化，潤物無聲的教育作用,，使幼兒感受到美和和諧的教育,。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中,，蘊含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機,。如盥洗時常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水、浪費水,，可以水為話題,，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處,。”“沙漠上為什么沒有水,。”“什么是污水,？”等，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏,，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理,，直接排放到江湖海洋中，會造成許多河流,、湖泊的污染，以至于有水也不能用,，好多小魚,、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水,、節(jié)約用水、愛護水資源,、愛護環(huán)境的意識,。

進餐時,，鼓勵孩子不挑食,，不浪費飯菜,，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物，知道保護動物也是愛護環(huán)境,，初步了解人與植物,、動物之間的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識。

環(huán)保行動的開展,，可以使幼兒的環(huán)保意識,，環(huán)保觀念得以實現(xiàn),，在實踐中，更加強了幼兒的環(huán)保決心,。通過開展“撿垃圾”活動,，并將撿到的東西歸類,，可利用的做成各種玩教具,，或賣掉,；無法利用的就處理掉。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊,、木屑、刨花,，開展木工活動；還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等,，廢物的再循環(huán)使用,，不僅減少了垃圾和物資的浪費,，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶,，不應隨手拋棄,，而應用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁，放到指定的地方,；指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗,，關(guān)心愛護小樹,，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬,，還可開展“和小樹一起成長”等活動,。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,，我們可利用節(jié)日，時令的可資利用的課程資源,，注意把握教育契機,，開展系列主題活動,，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，如結(jié)合春季的植樹節(jié),，了解樹對土壤、動物,、人類的用處,，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼,，是小動物的家,。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動,，引導幼兒認識各種各樣的鳥后，再認識小鳥的家在哪兒,，它幫人類做了哪些事情等,。再如，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動,，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響，使幼兒進一步了解大自然,，投身到大自然,，熱愛大自然,，了解環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系，樹立良好的環(huán)保意識,。

“父母是孩子的第一位老師”,，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量,。提高環(huán)保意識,，參與環(huán)?；顒?，也是每個家庭應盡的責任與義務,，我們引導幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事,，如：與孩子一起制作環(huán)保標志,；到田園里統(tǒng)計樹木種類,；指導孩子設計未來農(nóng)村綠化，又如在外就餐不使用一次性筷子,，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫；外出游玩時不亂丟廢物棄物,；節(jié)約水電,，養(yǎng)成洗衣、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力,。這樣一來,，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動,，能及時的提供一些材料，支持,、參與,、幫助教師完成教學計劃,，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助,。通過爸爸媽媽們的身體力行,，讓孩子有了良好的學習榜樣,，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,。同時,，幼兒的發(fā)展、感受,，可以與親人分享,，得到親人的鼓勵,、贊美、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學習興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性,、主動性。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點,，教師的一言一行都直接影響著他們,。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛。因此教師的榜樣作用是無窮的,。例如：在平時的活動中,，無論是在盥洗室,，還是泥工室,，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,，我就趕快把水龍頭擰緊，并教育幼兒不能浪費水,。小朋友門看在眼里、記在心里,，久而久之他們也學會了節(jié)約用水,。

總之，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識,，做個有心人,。保護環(huán)境，教育為本,，從小樹立良好的環(huán)境保護意識,，我們生存的地球會變得更加美好,，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇八

在對幼兒進行生活照顧的同時,，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質(zhì),，進積極為幼兒供給戶外活動的機會與空間,，鼓勵幼兒積極與材料互動,。利用每一天晨檢的時間，組織豐富多彩團體游戲,，有計劃地鍛煉各種基本動作,，同時制作了紙球,、沙錘等體育玩具，積極參與幼兒的活動,，和幼兒一齊跳,，一齊玩,，我的熱情和投入感染了每個幼兒,，大家都能積極愉快地參加戶外活動,，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。本學期我以園的指導方針,，結(jié)合本班幼兒發(fā)展情景,，經(jīng)過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展,；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗并理解基本的行為規(guī)則,，學會了自律,，樹立了規(guī)則意識,；并結(jié)合了日常生活，開展安全教育,，提高了幼兒的自我保護的意識和本事,；幫忙幼兒學習正確的閱讀方法，培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣,；引導幼兒在人際交往中,，懂得尊重他人,，對人有禮貌,，誠實、守信,；培養(yǎng)了幼兒積極主動參加各項體育活動,；使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展,。

幼兒園中班保教工作總結(jié)下學期篇九

當今世界，環(huán)保已被提到非常重要的位置,，國家的一系列環(huán)保措施,，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了。環(huán)保教育,，從我做起,，從孩子做起,，從現(xiàn)在做起。下面是本站小編整理的一些關(guān)于幼兒園中班環(huán)保教育工作總結(jié)，供您參考,。

我園被光榮地評為綠色幼兒園,，這既是對我們以往工作的肯定,，也是對我們有力的鞭策,。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育，我們綜合利用包括教師,、園內(nèi)環(huán)境及當?shù)丨h(huán)境,，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識，提高環(huán)保意識,。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索,。

一、積極投入校園改造,。

在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境,、美化教室入手，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設,。如今走進校園，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木,，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化、綠化工作,，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣傳環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳,。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。

同時與社區(qū)、家長攜手，擴展幼兒環(huán)保教育的空間,，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類,、節(jié)約用水、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動,，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣,，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠,，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開大討論,，并給爸爸媽媽們發(fā)出了。

倡議書,。

在家長學校的活動中,，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三,、開展環(huán)保實踐活動，培養(yǎng)能力,。

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色,。

1,、一開學,，我們便開展了“愛護草坪,，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處,，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋、瓶子等物品自制玩具等形式,，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3、通過討論“沒有電,、沒有水,，世界會怎么樣”，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水,、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識,。

5、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結(jié)合幼兒園自身實際,，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理,，環(huán)境創(chuàng)設，教育過程,、教育效果四方面入手,，以點帶面,，形成全班參與創(chuàng)建活動的氛圍。

四,、各科滲透,，潛移默化,。

幼兒園在課程設置上，也充分考慮到環(huán)保教育的空間,，規(guī)定每月適當?shù)陌才怒h(huán)境教育內(nèi)容,。保教室還專門組織教師進行環(huán)保教育的研討活動,，教師和幼兒從中受到了環(huán)保方面的系統(tǒng)教育，受益匪淺,。

總之，我們本著把幼兒的需要,、興趣、能力放在首位,，在活動中保持著高度的動態(tài)性,、靈活性和開放性,，很好的做的了教師和幼兒之間、幼兒和幼兒之間,、師幼和環(huán)境之間,、幼兒與家長之間的互動，通過集中和分組,、集體和個人,、室內(nèi)和戶外、幼兒園與家庭,、社區(qū)等多位的教育和實踐活動，形成了全新的,、立體式的環(huán)保教育活動體系,，使中班幼兒樹立了一定的環(huán)保意識,，增強了環(huán)保能力。

當今世界,，環(huán)保已被提到非常重要的位置，國家的一系列環(huán)保措施,，足見環(huán)保工作已是刻不容緩的了,。環(huán)保教育，從我做起,，從孩子做起,，從現(xiàn)在做起。我園為了爭創(chuàng)綠色環(huán)保幼兒園,，做了大量的工作,，現(xiàn)總結(jié)如下。為了更好的對幼兒進行環(huán)保教育,，我們綜合利用包括教師,、園內(nèi)環(huán)境及當?shù)丨h(huán)境，采取多種形式開展環(huán)保教育工作,，豐富幼兒環(huán)保知識,，提高環(huán)保意識。針對中班我們從以下幾方面進行環(huán)保教育實踐與探索,。

一,、積極投入校園改造。

在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,，積極從改造校園,、改善環(huán)境、美化教室入手,，投入了大筆資金和精力,，進行校園建設。如今走進校園,，便能看到藍白相間的花壇,，錯落有致的花木，在優(yōu)美舒暢的花園里,，全園上下積極參與美化,、綠化工作，環(huán)境保護的意識已在教師和幼兒心中扎下了根,。

二,、宣環(huán)保知識，培養(yǎng)環(huán)保意識,。

我們利用了一切可利用的渠道,，對幼兒和家長進行環(huán)保知識的宣傳。如：在家長開放日結(jié)合“環(huán)境日”、“植樹節(jié)”等,，對幼兒及家長進行環(huán)保教育講座,，宣傳環(huán)保的意義，讓幼兒和家長了解我國的環(huán)境狀況,，明確我們做到什么,，可以做些什么。

同時與社區(qū),、家長攜手,，擴展幼兒環(huán)保教育的空間，幼兒園雖然是孩子所生活的主要陣地,，但是周圍環(huán)境及家庭氣氛對孩子的成長同樣不容忽視,，所以我們利用垃圾分類、節(jié)約用水,、節(jié)約用電,、廢舊物品制作玩具等活動，讓家長也參與到我們的活動中來,，以此增強幼兒的環(huán)保意識,。

但是我們也發(fā)現(xiàn)有部分幼兒園內(nèi)園外兩個樣，園內(nèi)能看到紙屑就撿,，園外卻隨便亂扔,。我們意識到做好幼兒的教育工作還遠遠不夠，對廣大家長的宣傳也是我們肩上的責任,。我們把德育工作與環(huán)保教育相結(jié)合,，在幼兒中展開大討論，并給爸爸媽媽們發(fā)出了倡議書,。在家長學校的活動中，環(huán)保宣傳也成了一項重要內(nèi)容,，讓環(huán)保教育從課堂延伸到了社會,。

三、開展環(huán)保實踐活動,，培養(yǎng)能力,。

環(huán)保實踐活動在我們中班開展得有聲有色。

1,、一開學,，我們便開展了“愛護草坪，從我做起”為主題的一系列活動,。首先,，組織幼兒到戶外觀察花草樹木的變化，讓幼兒知道花草樹木對人類的益處，教育幼兒愛護花草樹木;其次,，利用兒歌,、故事等形式教育幼兒養(yǎng)成愛護花草樹木的習慣。

2,、利用故事《垃圾到哪里去了》,、簡單的垃圾分類，回收的煙盒,、塑料袋,、瓶子等物品自制玩具等形式，讓幼兒養(yǎng)成不隨地亂扔垃圾的好習慣,。

3,、通過討論“沒有電、沒有水,，世界會怎么樣”,，讓幼兒養(yǎng)成節(jié)約用水、用電的好習慣,，并利用兒歌,、故事加深對幼兒的教育。

4,、開展“我是環(huán)保小衛(wèi)士”的討論與比賽活動,，增強幼兒的環(huán)保意識。

5,、“綠色班級”創(chuàng)建活動,。我們結(jié)合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創(chuàng)建活動,，積極對照創(chuàng)建要求,，從組織管理，環(huán)境創(chuàng)設,，教育過程,、教育效果四方面入手，以點帶面,。

幼兒是21世紀的主人,，對幼兒進行環(huán)保意識的教育，是必不可少的,。

環(huán)保教育旨在培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍環(huán)境,，珍惜自然資源，愛護自然界生物的意識,。所以,，利用自然環(huán)境,、因地制宜地對幼兒進行環(huán)保教育，是每個教育工作者都應重視的,。針對幼兒的特點和工作實踐中的摸索,，我覺得培養(yǎng)幼兒熱愛生活、熱愛自然的情感,，幼兒自然就會萌發(fā)保護自然及身邊環(huán)境的意識,，使幼兒成為一個環(huán)境的保護者。我從下面幾個方面嘗試對幼兒進行環(huán)保教育：

一,、充分利用優(yōu)美的環(huán)境教育幼兒愛護環(huán)境,。

一個優(yōu)美的生活環(huán)境就是一種適宜的環(huán)保教育，幼兒園生活環(huán)境首先要做好綠化工作,，從碧綠的小草到美麗的花朵,，從纏繞的綠藤到參天的大樹，創(chuàng)設良好的自然環(huán)境,，設立提示牌布置有關(guān)環(huán)保內(nèi)容,。如：小草是我們的朋友，請愛護它;美麗的環(huán)境我們的家;在垃圾桶上標有：你不要的都給我,。還可以利用遠足活動,、散步、戶外活動等形式,，教師有意識地引導幼兒感受大自然的美麗景色,，拉近孩子與大自然的距離，增強孩子們對自然界認識的興趣,，使他們感受到萬物生長離不開好的環(huán)境,。

在種植區(qū)，讓孩子把青菜或花籽的種子種下去,。安排好值日生,，經(jīng)常澆水、施肥,，并組織幼兒認真觀察植物的生長過程,，了解植物的生長離不開空氣、陽光,、水，從而更直觀地了解生物與環(huán)境的關(guān)系,。這樣充分利用環(huán)境潛移默化,，潤物無聲的教育作用，使幼兒感受到美和和諧的教育,。

二,、環(huán)保教育貫穿于一日生活的各個環(huán)節(jié),。

在幼兒一日生活環(huán)節(jié)中，蘊含著不少環(huán)境教育的內(nèi)容,，也是對幼兒進行環(huán)境教育界最好時機,。如盥洗時常發(fā)現(xiàn)不少孩子喜歡玩水、浪費水,，可以水為話題,，啟發(fā)幼兒討論“水有哪些用處?！薄吧衬蠟槭裁礇]有水,。”“什么是污水?”等,，向幼兒說明我們?nèi)祟惖乃Y源越來越貧乏,，工廠和生活用的污水沒有經(jīng)過處理，直接排放到江湖海洋中,，會造成許多河流,、湖泊的污染，以至于有水也不能用,，好多小魚,、小蝦會毒死……通過活動中的議論激發(fā)幼兒節(jié)約用水、節(jié)約用水,、愛護水資源,、愛護環(huán)境的意識。

進餐時,，鼓勵孩子不挑食,，不浪費飯菜，并通過故事等形式教育幼兒拒食野生動物,，知道保護動物也是愛護環(huán)境,，初步了解人與植物、動物之間的關(guān)系,，萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的潛在意識,。

三、多開展幼兒的環(huán)保實踐活動,，使幼兒的環(huán)保成為習慣,。

環(huán)保行動的開展，可以使幼兒的環(huán)保意識,，環(huán)保觀念得以實現(xiàn),，在實踐中，更加強了幼兒的環(huán)保決心,。通過開展“撿垃圾”活動,，并將撿到的東西歸類,，可利用的做成各種玩教具，或賣掉;無法利用的就處理掉,。通過和幼兒一起收集木工所不要的小木塊,、木屑、刨花,，開展木工活動;還利用做東西剩下的小紙片開展碎紙粘貼活動等,，廢物的再循環(huán)使用，不僅減少了垃圾和物資的浪費,，而且還會使幼兒感悟到生活中的許多事物都是寶,，不應隨手拋棄，而應用心珍藏,。還常常幫助幼兒把喝完飲料的空罐壓扁,，放到指定的地方;指導幼兒將垃圾分類置放。老師還可以組織幼兒認領(lǐng)小樹苗,，關(guān)心愛護小樹,，冬天給小樹穿上棉衣，讓小樹安全過冬,，還可開展“和小樹一起成長”等活動,。

四、把握教育契機,，與生活中的季節(jié),、節(jié)日相結(jié)合。

環(huán)境教育活動的時間與季節(jié)性也很強,，我們可利用節(jié)日,，時令的可資利用的課程資源，注意把握教育契機,，開展系列主題活動,，爭取多樣化形式進一步落實環(huán)境教育的良好作用，培養(yǎng)幼兒環(huán)保意識,，如結(jié)合春季的植樹節(jié),，了解樹對土壤、動物,、人類的用處,，知道樹可以凈化空氣，讓我們乘涼,，是小動物的家,。又如結(jié)合4月份的愛鳥節(jié)開展“我們的朋友——小鳥”主題活動，引導幼兒認識各種各樣的鳥后,，再認識小鳥的家在哪兒,，它幫人類做了哪些事情等。再如,，秋季開展“給樹葉找家”冬天來了一起玩耍,，參與“地球日”“世界環(huán)境日”等大型綜合活動，做環(huán)境小衛(wèi)士……借助生活環(huán)境及氛圍的影響,，使幼兒進一步了解大自然,，投身到大自然，熱愛大自然,，了解環(huán)境保護與人類生存的關(guān)系,，樹立良好的環(huán)保意識。

五,、充分利用家庭資源,，組織家長積極參與，把環(huán)保教育延伸到家庭,、社區(qū)生活之中,。

“父母是孩子的第一位老師”，這句話指出了家長這一資源不可忽視的力量,。提高環(huán)保意識,，參與環(huán)保活動,，也是每個家庭應盡的責任與義務,，我們引導幼兒從生活小事做起，與家長共同做一些環(huán)保小事,，如：與孩子一起制作環(huán)保標志;到田園里統(tǒng)計樹木種類;指導孩子設計未來農(nóng)村綠化,，又如在外就餐不使用一次性筷子，收集廢舊掛歷紙做手工材料或用反面畫畫;外出游玩時不亂丟廢物棄物;節(jié)約水電,，養(yǎng)成洗衣,、洗菜水二次使用的生活習慣……從小事做起為環(huán)保盡力。這樣一來,，家長不僅了解到幼兒在園內(nèi)的活動,，能及時的提供一些材料，支持,、參與,、幫助教師完成教學計劃，而且可以隨時隨地的對幼兒進行正確引導,，對樹立幼兒環(huán)保意識大有幫助,。通過爸爸媽媽們的身體力行，讓孩子有了良好的學習榜樣,，意識到環(huán)保行為其實就在我們的周圍,，人人都可以為環(huán)境保護貢獻一點力量,。同時，幼兒的發(fā)展,、感受,，可以與親人分享，得到親人的鼓勵,、贊美,、幫助，從而大大激發(fā)了幼兒的學習興趣,，調(diào)動了幼兒的積極性,、主動性。

六,、教師自身的環(huán)保行為是幼兒的環(huán)保教育典范,。

幼兒具有模仿性強和易暗示的特點，教師的一言一行都直接影響著他們,。往往教師喜愛的幼兒也都喜愛,。因此教師的榜樣作用是無窮的。例如：在平時的活動中,，無論是在盥洗室,，還是泥工室，看見有的小朋友或阿姨用完水忘了關(guān)好水龍頭,，我就趕快把水龍頭擰緊,，并教育幼兒不能浪費水。小朋友門看在眼里,、記在心里,，久而久之他們也學會了節(jié)約用水。

總之,，我覺得教師要有較強的環(huán)保意識,，做個有心人。保護環(huán)境,，教育為本,，從小樹立良好的環(huán)境保護意識，我們生存的地球會變得更加美好,，讓我們一起為保護人類共存的唯一的地球環(huán)境而共同努力,。