方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關(guān)內(nèi)容,，希望對(duì)大家有所幫助。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇一

為了培養(yǎng)同學(xué)們的觀(guān)察能力,、探索和活動(dòng)能力,，增加同學(xué)們的生活體驗(yàn)信息，xx中學(xué)園藝社決定與xx文學(xué)社聯(lián)合組織部分學(xué)生成員于xx年4月23日外出xx生態(tài)農(nóng)莊等處開(kāi)展科技攝影,、參觀(guān)走訪(fǎng)和觀(guān)察自然環(huán)境活動(dòng),，同時(shí)邀請(qǐng)團(tuán)支部部分教師帶隊(duì)指導(dǎo)，請(qǐng)有興趣的同學(xué)踴躍報(bào)名參加,。

1．觀(guān)察有科學(xué)價(jià)值的事物和現(xiàn)象,，拍攝有科學(xué)研究意義的瞬間相片，觀(guān)察和認(rèn)識(shí)豆科植物資源,，采集樣品帶回學(xué)?；蚣依镌耘喾N植,。

2．觀(guān)察和研究生態(tài)農(nóng)莊及周?chē)沫h(huán)境狀況，觀(guān)察和認(rèn)識(shí)野生百合科植物,，探索百合科植物的開(kāi)發(fā)利用價(jià)值,，采集樣品帶回學(xué)校或家里種植,。

1．認(rèn)識(shí)自己從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的陸生野生植物和水生野生植物。

2．拍攝代表自然風(fēng)景,、植物生長(zhǎng)環(huán)境、動(dòng)物生活環(huán)境以及代表自然特色和風(fēng)景特色的科技相片,，對(duì)這些相片進(jìn)行處理和加工，一方面可以作為我們活動(dòng)的檔案材料（例如參加科技創(chuàng)新大賽活動(dòng)可以用）,，另一方面還可以參加攝影競(jìng)賽。

3．觀(guān)察生態(tài)農(nóng)莊,、生態(tài)樹(shù)林,、生態(tài)竹林布局的科學(xué)性,，研究生態(tài)情況,。

1．能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮——來(lái)去的路上一律服從帶隊(duì)老師的安排和指揮,，在活動(dòng)期間一律聽(tīng)從講解員的指揮和安排,。

2．必須具備安全第一的心理素質(zhì)和行為習(xí)慣,，自覺(jué)遵守交通規(guī)則,，換句話(huà)說(shuō)，在來(lái)去的路上和活動(dòng)期間不得出現(xiàn)任何安全事故,。

3．愛(ài)護(hù)公物和野生植物,，特別注意森林防火，因此,，除了允許野炊的地方外不得在野外隨意用火,。

4．考慮到要在生態(tài)農(nóng)莊、xx沙灘和烈士墓等處需要活動(dòng)接近一天的時(shí)間,，因此,，自己事先買(mǎi)好中飯吃的東西。在吃中飯的時(shí)候,，照樣保持環(huán)境的衛(wèi)生，不得隨意亂扔垃圾,。

（一）第一次活動(dòng)時(shí)間：xx年4月23日,。

（二）第一次活動(dòng)地點(diǎn)：xxxx生態(tài)農(nóng)莊、沙灘等處,，如果時(shí)間允許的話(huà),，可以去子胥村參觀(guān)學(xué)習(xí)。

（三）需要準(zhǔn)備的材料和工具以及完成的作業(yè),。

2．社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查研究報(bào)告（其中必須有一份關(guān)于交通安全的調(diào)查）,；

3．活動(dòng)照片,、錄像,、錄音等資料,。

5．最好每人帶一只花盆,，在基地內(nèi)種一植物帶回來(lái)。

1．帶隊(duì)老師：xxx等,。

2．xx年4月23日上午8時(shí)30分在學(xué)校門(mén)口集中出發(fā)。

1．撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告和觀(guān)察報(bào)告,，題目（主題）根據(jù)自己的觀(guān)察信息自擬,。

2．整理和處理自己拍攝到的相片,。

3．旅游資源的開(kāi)發(fā)利用的科學(xué)、合理性的研究性學(xué)習(xí)資源。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇二

品讀詩(shī)歌徜徉花海,。

——寶平路小學(xué)”尋找詩(shī)歌中的花兒”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng)方案。

萬(wàn)樹(shù)失春色,，枝頭更無(wú)花。

春花何處覓,？

詩(shī)中去淘沙。

——《冬日尋花》,。

親愛(ài)的同學(xué)們，寒冷的冬天到來(lái)了,，繁花落盡,，樹(shù)木凋零,，美麗的寶小校園也失卻了春的絢爛、夏的濃蔭,、秋的斑斕，雖然沒(méi)有了綠的魅力,，但卻更容易讓我們沉下心來(lái)靜靜地閱讀，去品味書(shū)籍中的綠色,、尋找詩(shī)歌中的花兒。為此,，我們?cè)谌熒虚_(kāi)展”尋找詩(shī)歌中的花兒”主題閱讀實(shí)踐活動(dòng),。

一,、活動(dòng)主題：”尋找詩(shī)歌中的花兒”

三,、參加人員：全校師生。

四,、活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)分為：主題閱讀、摘抄收集詩(shī)歌,、詩(shī)歌朗誦會(huì)和讀書(shū)卡,、書(shū)簽、手抄報(bào)等的展覽四部分內(nèi)容,，分四個(gè)階段完成,。

第一階段：”寂靜冬夜好讀書(shū)”——”花”主題閱讀活動(dòng)。

內(nèi)容：閱讀描寫(xiě)花的詩(shī)歌,，品味詩(shī)歌的韻味,，搜尋詩(shī)歌中那些美麗的花兒。

在這個(gè)寒冷的冬夜里,，不管你身處暖氣房中,，還是圍坐在火爐旁，當(dāng)你手捧一本書(shū),，靜靜地閱讀,、細(xì)細(xì)地品味，蓮花會(huì)在你的心中悄悄綻放,，你的人生將會(huì)因閱讀而精彩,！

第二階段：”自古好花詩(shī)中來(lái)”——收集描寫(xiě)”花”的詩(shī)歌,。

內(nèi)容：收集描寫(xiě)花的詩(shī)歌。

方法：古人說(shuō)”不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,讀書(shū)一定要養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的好習(xí)慣,。在你閱讀的過(guò)程中,，把你尋找到的描寫(xiě)花的詩(shī)歌收集起來(lái),，記錄在你的讀書(shū)筆記里,。同學(xué)之間可以相互比一比，看誰(shuí)收集到的詩(shī)歌最多,。

在中國(guó)文學(xué)典籍當(dāng)中,，描寫(xiě)花的詩(shī)歌比比皆是,，《詩(shī)經(jīng)·周南·桃夭》中說(shuō)：”逃之夭夭,，灼灼其華?！碧諟Y明更有”秋菊有佳色,，不同桃李枝”等《詠菊詩(shī)》五首，而我們同學(xué)最為熟悉的莫過(guò)于宋朝王安石的”墻角數(shù)枝梅,，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,，為有暗香來(lái),。”和元朝王冕的《墨梅》了,。除過(guò)這些古詩(shī)之外,，在現(xiàn)代詩(shī)歌中也有好多，最為著名的當(dāng)屬毛澤東的《卜算子·詠梅》”風(fēng)雨送春歸,，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰,，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春,，只把春來(lái)報(bào),。待到山花爛漫時(shí),，她在叢中笑”.同學(xué)們,，說(shuō)了這么多,，你是不是早已經(jīng)著急了，也想把自己收集的詩(shī)歌展示給大家,？好,，老師等著你,。

第三階段：”熟讀花詩(shī)三百首”——”花”詩(shī)歌朗誦會(huì),。

內(nèi)容：以”花”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

方法：各班以班級(jí)為單位,，舉行以”花”為主題的詩(shī)歌朗誦會(huì),。同時(shí),，要通過(guò)詩(shī)歌朗誦會(huì)來(lái)激發(fā)同學(xué)們閱讀詩(shī)歌、摘抄詩(shī)歌,、吟誦詩(shī)歌的熱情,。

同學(xué)們，古人說(shuō)”熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟,。”,詩(shī)歌,，貴在吟誦，我們只有在反復(fù)吟誦的過(guò)程中,，才會(huì)體會(huì)到王安石的《梅花》和王冕的《墨梅》其實(shí)并非只是在寫(xiě)梅花,，而毛澤東和陸游同寫(xiě)《卜算子·詠梅》,，但表達(dá)的卻是截然不同的兩種精神。同學(xué)們,，拿起你的書(shū)本,，拿出你的摘抄本,，面對(duì)那些優(yōu)美的詩(shī)歌大聲誦讀吧,！

內(nèi)容：1,、以”花”為主題的詩(shī)歌讀書(shū)卡,、書(shū)簽,、手抄報(bào)制作,；

2,、以花的詩(shī)歌為內(nèi)容的書(shū)法作品，可以是硬筆書(shū)法,，也可以是毛筆書(shū)法,。

3、征集描寫(xiě)花的詩(shī)歌,；

參加對(duì)象：全體教師,、3—6年級(jí)學(xué)生,。

參加辦法：1、讀書(shū)卡,、書(shū)簽,、手抄報(bào)三項(xiàng)之中每位師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好任選其中一項(xiàng)進(jìn)行制作,，每位師生最少有1件作品參加,，多者不限。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌氛鎸?xiě)清楚班級(jí),、姓名，教師只寫(xiě)姓名,。

2、書(shū)法作品不限書(shū)體,、尺寸,，篆書(shū)、草書(shū)請(qǐng)附釋文,。書(shū)法作品師生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和喜好自愿參加,，數(shù)量不限。參賽者請(qǐng)?jiān)谧髌繁趁孀笙陆菍?xiě)清自己的班級(jí),、姓名,，教師只寫(xiě)姓名。

3,、詩(shī)歌征集每個(gè)學(xué)生最少上交2首詩(shī)歌，多者不限,。

金臺(tái)區(qū)寶平路小學(xué),。

一,、組織機(jī)構(gòu),。

組長(zhǎng)：副組長(zhǎng)：

組員：

二,、具體辦法,。

1,、以”校內(nèi)為主,、校外為輔”為原則，以”語(yǔ)文課堂教學(xué)為主渠道”,以”學(xué)校安排固定時(shí)間和班主任老師合理安排語(yǔ)文課教學(xué)時(shí)間”為形式,。

2、時(shí)間分配：早自習(xí),，語(yǔ)文課堂和閱覽室室讀書(shū)課及語(yǔ)文課前匯報(bào)、演講,。

2）4-6年可自讀、齊讀,、背誦,、書(shū)面積累,。每個(gè)早自習(xí)至少讀兩篇文章。

3）閱讀課,，根據(jù)校本教材上課，也可上主題閱讀內(nèi)容,。

學(xué)生要將演講內(nèi)容規(guī)范上交，班主任指派具體負(fù)責(zé)人收集,，并將內(nèi)容整理后掛在或放在班級(jí)顯眼處，供同學(xué)們課后查閱,、學(xué)習(xí)。

4,、內(nèi)容：

讀《中華古詩(shī)文》,、《主題閱讀》,、教育局推薦的課外讀物,、語(yǔ)文課本,、閱覽室圖書(shū),、學(xué)生自己的有益的課外讀物和電視新聞內(nèi)容,。以《主題閱讀》《中華古詩(shī)文》教育局推薦讀物為主。

必讀內(nèi)容為,。

一年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、校本課程。

二年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、校本課程。

三年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞22首,。

四年《主題閱讀》、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞21首,。

五年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞21首,。

六年《主題閱讀》,、《推薦讀物》,、中華古詩(shī)詞6首,。5、機(jī)制：主管領(lǐng)導(dǎo)要設(shè)計(jì)檢查記錄下發(fā)到分管領(lǐng)導(dǎo)手上,，分管領(lǐng)導(dǎo)每天早上都要進(jìn)行下班巡視,，作好記錄,，反饋、復(fù)查,，每周全體教師例會(huì)中做好總結(jié),。主管領(lǐng)導(dǎo)檢查,、掌握全校情況,，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查分管年部情況,。

并扣除班主任班級(jí)管理費(fèi)用10元,，以此類(lèi)推,。2）課前演講：最初的兩周對(duì)做的不好和不明確的班級(jí)要做好指導(dǎo)；每周分管領(lǐng)導(dǎo)要對(duì)班級(jí)整理的課前演講內(nèi)容做好簽字檢查,；聽(tīng)課或教學(xué)巡視時(shí)檢測(cè),，發(fā)現(xiàn)不開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)一次扣0.02分,；發(fā)現(xiàn)學(xué)生準(zhǔn)備不充分,，或不能做到認(rèn)真傾聽(tīng)和參與,，每人每次扣0.02分,；發(fā)現(xiàn)班級(jí)沒(méi)有進(jìn)行課前演講一次扣0.2分,。每周累計(jì)扣分達(dá)到1分,，檢查發(fā)現(xiàn)班級(jí)沒(méi)有材料整理匯總直接扣1分,，納入考核,，并扣除班主任班級(jí)管理費(fèi)用10元,，以此類(lèi)推,。4）閱覽室上課情況：全員參與,，其中要求每次閱讀課前班主任教師到閱覽室選好書(shū)目,，學(xué)生集體到閱覽室閱讀,，同時(shí)記好讀書(shū)筆記。可以摘抄好詞佳句,，也可以寫(xiě)文章的主要內(nèi)容,，以及自己的感想等，可以在下課前10分安排學(xué)生匯報(bào),。

（2）閱讀要保持安靜和室內(nèi)衛(wèi)生,記好讀書(shū)筆記,。（隔行書(shū)寫(xiě)，每次讀書(shū)筆記不得少于半頁(yè)）,。

（3）不能損毀學(xué)校圖書(shū),損毀要按價(jià)賠償,。6,、分管領(lǐng)導(dǎo)：

劉麗負(fù)責(zé)全校，分管三年,、六年,；李曉梅負(fù)責(zé)一年,、四年,；李秀敏負(fù)責(zé)二年、五年,，7,、活動(dòng)驗(yàn)收：

1）開(kāi)展古詩(shī)文,、兒歌背誦比賽,。2）各班召開(kāi)讀書(shū)匯報(bào)會(huì),。

3）以年部為單位評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人和班級(jí),，納入考核,。4）每周都有檢查,、總結(jié),；活動(dòng)驗(yàn)收有月活動(dòng),、有學(xué)期末活動(dòng),。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇三

通過(guò)清明外出實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生在活動(dòng)中接受革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)愛(ài)黨,、愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民意識(shí)，增強(qiáng)從小樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)的信念,。詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)看下文某學(xué)校清明實(shí)踐活動(dòng)方案。

緬懷偉人豐功偉績(jī),、從小樹(shù)立遠(yuǎn)大志向,。

xx年4月2日上午,。

蓮花山,、深圳市博物館,。

童馨文學(xué)社全體同學(xué),。

1,、蓮花山鄧小平銅像祭掃儀式,。

2,、參觀(guān)博物館,。

1,、花圈一個(gè),；

2,、一條橫幅；

3,、手提式喇叭一個(gè)；

1,、宣布儀式開(kāi)始,；

2,、社員代表獻(xiàn)花圈,；

3,、默哀一分鐘,；

4,、社員代表獻(xiàn)詞,；

5,、敬禮,。儀式結(jié)束,；

6,、有序參觀(guān)市博物館,；

1、4月2日上午8：30到校門(mén)口集中,；

2,、嚴(yán)格服從集體安排,，不許任何人任何理由私自離隊(duì)或單獨(dú)行動(dòng),；

3、統(tǒng)一穿好校服,，佩帶好紅領(lǐng)巾,，互相關(guān)心,，互相照顧,，發(fā)揚(yáng)集體主義精神,；

4,、愛(ài)護(hù)環(huán)境,，不亂扔垃圾,，注意個(gè)人儀表形象,，不做影響學(xué)校聲譽(yù)的事情,；

5,、每位同學(xué)在一周內(nèi)上交有關(guān)活動(dòng)的習(xí)作一篇,；

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇四

美妙的“搭配”活動(dòng)方案活動(dòng)背景：

數(shù)學(xué)是與生活實(shí)際緊密相連的一門(mén)學(xué)科,，生活中處處有數(shù)學(xué),，我們所學(xué)的數(shù)學(xué)在我們的生活中常常被應(yīng)用到,。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，尤其是小學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，應(yīng)該讓學(xué)生在開(kāi)放的活動(dòng)內(nèi)容,、活動(dòng)過(guò)程,、活動(dòng)方式中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,。體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。結(jié)合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑愛(ài)動(dòng)的天性，以及小學(xué)二年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ),，這個(gè)學(xué)期初步學(xué)習(xí)了“搭配”的知識(shí),。為了讓學(xué)生體會(huì)到生活中“搭配”的應(yīng)用,，體會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，通過(guò)研究這一課題能夠取得很好的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的效果。

活動(dòng)目的：

1,、在活動(dòng)中體驗(yàn)時(shí)間的長(zhǎng)短。

2,、鞏固學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生收集信息,、整理信息的能力和借助統(tǒng)計(jì)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題的能力,。

3,、了解戶(hù)外活動(dòng)的意義,，增強(qiáng)體育鍛煉的意識(shí)。

4,、體會(huì)到生活與數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)與生活是密不可分的,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

5,、引導(dǎo)學(xué)生分析戶(hù)外活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn),，鼓勵(lì)學(xué)生參加有意義的戶(hù)外活動(dòng),，遠(yuǎn)離對(duì)學(xué)生有不良影響的游戲,。

活動(dòng)對(duì)象,、范圍：

二年級(jí)所有學(xué)生,，地點(diǎn)不限,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每個(gè)班的學(xué)生按照人數(shù)分成以小組,。

2,、調(diào)查學(xué)生喜愛(ài)的活動(dòng)種類(lèi),。

3、各小組根據(jù)需要自己制定實(shí)用的統(tǒng)計(jì)表,，以備在小組內(nèi)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí)使用,。

4,、全班同學(xué)對(duì)自己的活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行一周左右的紀(jì)錄,，計(jì)算出每天平均的活動(dòng)時(shí)間是多長(zhǎng),。

1,、學(xué)生在小組范圍內(nèi)利用準(zhǔn)備好的統(tǒng)計(jì)表，對(duì)自己小組同學(xué)的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。

2,、在教師的指引下全班匯總戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。

3,、全班一起將戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間進(jìn)行分段,，分別是：半小時(shí)以下,，半小時(shí)到一小時(shí)，一小時(shí)以上,。

4,、根據(jù)分段將數(shù)據(jù)整理填入最后的統(tǒng)計(jì)表中。

5,、講最后的統(tǒng)計(jì)結(jié)果呈現(xiàn)出來(lái)，首先引導(dǎo)學(xué)生從統(tǒng)計(jì)的角度觀(guān)察,，說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？比如：可能發(fā)現(xiàn)每天戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在半小時(shí)到一小時(shí)的同學(xué)最多,。

6,、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)戶(hù)外活動(dòng)的意義,，戶(hù)外活動(dòng)有哪些好處？對(duì)學(xué)習(xí),、生活有哪些影響,。

7、通過(guò)對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的討論，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的建議,。

8、組織學(xué)生將自己的統(tǒng)計(jì)過(guò)程,，以及對(duì)戶(hù)外活動(dòng)的發(fā)現(xiàn)、建議以作品的形勢(shì)呈現(xiàn)出來(lái),。

9,、

總結(jié)。

教師對(duì)學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的有點(diǎn)進(jìn)行充分肯定同時(shí)對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行知道避免災(zāi)以后出現(xiàn)同樣的問(wèn)題,。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)通過(guò)統(tǒng)計(jì)“戶(hù)外活動(dòng)”時(shí)間這一活動(dòng)你有哪些收獲。

活動(dòng)延伸：

根據(jù)學(xué)生的興趣,，自己組織學(xué)生利用活動(dòng)課的時(shí)間或者是課外時(shí)間進(jìn)行其他方面的統(tǒng)計(jì)，比如：統(tǒng)計(jì)自己的零花錢(qián),，統(tǒng)計(jì)每天作業(yè)的時(shí)間,，統(tǒng)計(jì)每天的讀書(shū)情況等等,。讓學(xué)生熱愛(ài)參與這樣的活動(dòng),，也同時(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是要求以學(xué)生為主體的活動(dòng),，在活動(dòng)過(guò)程中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，由于學(xué)生已經(jīng)有了知識(shí)作為基礎(chǔ)，在這之前也進(jìn)行過(guò)其他類(lèi)型的綜合實(shí)踐活動(dòng),，所以活動(dòng)步驟全體同學(xué)一起制定出之后完全可以把過(guò)程的實(shí)施以及細(xì)節(jié)問(wèn)題都留給學(xué)生,，讓學(xué)生在探究的意識(shí)指導(dǎo)下進(jìn)行活動(dòng),。另外,，活動(dòng)以學(xué)生為主體并不等于教師就可以袖手旁觀(guān)，為了讓活動(dòng)完成得更好,，能讓學(xué)生保持高度的興趣，教師就必須在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)W(xué)生進(jìn)行指導(dǎo),、肯定。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程學(xué)生都是以小組為單位進(jìn)行,，小組的領(lǐng)導(dǎo)者教師必須進(jìn)行合適的安排,，必須能夠帶領(lǐng)全小組同學(xué)共同參與活動(dòng)過(guò)程當(dāng)中,。盡可能采用集體討論和交流的形勢(shì),，將個(gè)人和小組的發(fā)現(xiàn)及成果展示出來(lái),。應(yīng)該明白本次活動(dòng)的結(jié)束并不等于學(xué)生自身的探究活動(dòng)同時(shí)停止,，因此在活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)注意培養(yǎng)每一位學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí),，能夠在生活中自己發(fā)現(xiàn)值得探究的事物并樂(lè)于探索,。最后在活動(dòng)結(jié)束一定要讓學(xué)生全面地回憶整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，然后說(shuō)一說(shuō)自己的感受,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇五

人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮則不成,，國(guó)無(wú)禮則不寧。禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德,，長(zhǎng)期以來(lái)被人們作為衡量為人處世的道德標(biāo)準(zhǔn)之一,，也是體現(xiàn)國(guó)民素質(zhì)的一個(gè)重要方面,。然而當(dāng)今一種現(xiàn)象卻令人擔(dān)憂(yōu)：中小學(xué)生文明禮儀缺失嚴(yán)重,。一些青少年在學(xué)校里不懂得尊重他人,，不懂禮讓?zhuān)恢v禮貌,；在社會(huì)上不知道怎樣稱(chēng)呼他人,，甚至隨心所欲,；在家里不懂得孝敬長(zhǎng)輩……,，所有這些都在傳達(dá)著這樣一個(gè)信息：身處具有禮儀之邦美稱(chēng)的我們的學(xué)生還沒(méi)有真正進(jìn)入文明禮儀的世界中,，他們還不知道文明禮儀的行為界定。我們班的學(xué)生也同樣存在對(duì)文明禮儀認(rèn)識(shí)模糊的問(wèn)題,，認(rèn)識(shí)上的模糊直接導(dǎo)致了他們行為上的不文明,。小學(xué)階段是進(jìn)行文明禮儀教育的最關(guān)鍵的時(shí)期，為切實(shí)提高學(xué)生的文明禮儀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,，進(jìn)而通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,，我們準(zhǔn)備開(kāi)展“文明禮儀伴我行”這一綜合實(shí)踐活動(dòng),。

1,、要面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)社會(huì),，走進(jìn)生活。

2,、注重讓學(xué)生獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生能通過(guò)收集信息,、觀(guān)察,、調(diào)查,、整理,、交流等一系列的探究與學(xué)習(xí),，擁有了自己的所見(jiàn)所聞,、所想所感,，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

3,、讓學(xué)生在活動(dòng)中形成對(duì)社會(huì)的責(zé)任感,，發(fā)展實(shí)踐能力，發(fā)展對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

1,、通過(guò)自主查找資料,、小組合作進(jìn)行攝影,、表演示范等多種方式學(xué)習(xí)15種文明禮儀基本規(guī)范,，讓文明禮儀深入學(xué)生的內(nèi)心。

2,、通過(guò)活動(dòng),，提高學(xué)生的文明禮儀水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣,。

3,、通過(guò)每個(gè)學(xué)生良好文明禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成去帶動(dòng)身邊的親人和朋友也關(guān)注文明禮儀,，為構(gòu)建文明校園和文明家庭作出貢獻(xiàn),。

1、學(xué)習(xí)禮儀：通過(guò)一些圖片和兒歌,、故事、禮儀教育短片等形式,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種禮儀文化,。

2,、實(shí)踐禮儀：讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái),，成為禮儀活動(dòng)的主體,。確定兩周為文明禮儀自我考察期,，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié),，然后交組長(zhǎng)匯總,，再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論，制定應(yīng)對(duì)方案,。最后進(jìn)行全班交流。

3,、展示禮儀：通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示，兒歌,、故事,、繪畫(huà)比賽,，文明禮儀之星的評(píng)比等來(lái)展現(xiàn)班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果,。

4,、宣傳禮儀：每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識(shí),，并爭(zhēng)取讓對(duì)方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中,。

9月——11月（大約20課時(shí)）,。

（一）看奧運(yùn)廣告宣傳片，引發(fā)思考,，確立主題。

2,、學(xué)生列舉出生活中一系列不文明的現(xiàn)象。

3,、師生共同確立綜合實(shí)踐活動(dòng)主題——文明禮儀伴我行。

（二）成立小組,，討論各小組活動(dòng)方案,。

1,、學(xué)生根據(jù)個(gè)人興趣選擇小組,，成立了“文明禮儀知識(shí)庫(kù)”（負(fù)責(zé)搜集文明禮儀的故事,、名言警句、歌曲和各種場(chǎng)合文明禮儀規(guī)范等資料）,、“文明禮儀圖片庫(kù)”（拍攝各種與文明禮儀有關(guān)的照片）、“文明禮儀小老師”（學(xué)習(xí)并為同學(xué)們示范各種文明禮儀）,、“文明禮儀小畫(huà)家”（畫(huà)與主題有關(guān)的漫畫(huà)等）“文明禮儀小作家”（寫(xiě)與主題有關(guān)的兒歌,、倡議書(shū)等）這五個(gè)小組。

2,、各組討論制訂活動(dòng)方案,，教師巡視指導(dǎo)。

（三）學(xué)習(xí)禮儀：通過(guò)一些圖片和兒歌,、故事、禮儀教育短片等形式,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)一些與自己生活密切相關(guān)的15種文明禮儀,。

1,、“文明禮儀知識(shí)庫(kù)”和“文明禮儀圖片庫(kù)”展示工作成果,。

2、師生共同學(xué)習(xí)與生活密切相關(guān)的文明禮儀,。

（四）實(shí)踐禮儀：讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中來(lái),，成為禮儀活動(dòng)的主體,。確定兩周為文明禮儀自我考察期,，學(xué)生在這期間必須每天記錄自己在各種場(chǎng)合的文明禮儀行為情況,，并與自己所學(xué)到的文明禮儀知識(shí)進(jìn)行對(duì)比,，找出差距，進(jìn)行自我總結(jié),，然后交組長(zhǎng)匯總,，再進(jìn)行小組內(nèi)部交流討論,，制定應(yīng)對(duì)方案。最后進(jìn)行全班交流,。

1、以小組為單位,，學(xué)生記錄每天各自的文明禮儀規(guī)范執(zhí)行情況,，組員之間互相監(jiān)督記錄情況,。采用以下表格形式記錄：

文明禮儀執(zhí)行情況,。

好

不好,。

學(xué)校,。

家里,。

其他場(chǎng)所,。

（詳細(xì)的時(shí)間,、地點(diǎn)和所做的事情要記錄清楚,。）,。

2,、兩周后進(jìn)行自我書(shū)面總結(jié),，做的好與不好的各有哪些方面并找出原因,。

3,、上交兩周記錄及總結(jié),，小組內(nèi)進(jìn)行交流討論,，根據(jù)各自實(shí)際情況制定改進(jìn)方案,。

4,、班級(jí)內(nèi)進(jìn)行交流總結(jié),，針對(duì)典型情況師生共同制定改進(jìn)方案,。

（五）展示禮儀：通過(guò)開(kāi)展一些禮儀風(fēng)采展示,，兒歌,、故事,、繪畫(huà)比賽,，文明禮儀之星的評(píng)比等來(lái)展現(xiàn)班里文明禮儀活動(dòng)開(kāi)展的效果,。

1,、各小組展示自己的成果,。

（1）開(kāi)設(shè)文明禮儀圖畫(huà)展。（展出與主題有關(guān)的圖畫(huà)和照片）,。

（2）“文明禮儀小老師”組為同學(xué)們示范各種文明禮儀或者表演相關(guān)小品等。

（3）“文明禮儀小作家”組唱與主題有關(guān)的兒歌并宣讀倡議書(shū),。

2、評(píng)比班級(jí)文明禮儀之星,。

3、以小組為單位舉行唱文明禮儀行為歌比賽,。

（六）宣傳禮儀：每位學(xué)生向自己的親人或朋友宣傳自己所知道的文明禮儀知識(shí),，并爭(zhēng)取讓對(duì)方能將文明禮儀落實(shí)到生活實(shí)際中,。

1、至少向一位親人或朋友宣傳文明禮儀規(guī)范常識(shí),。

2,、記錄宣傳成果和心得體會(huì)。

（七）整理活動(dòng)材料,，交流活動(dòng)收獲。

1,、把積累的材料整理好。

2,、展開(kāi)評(píng)價(jià)工作：自評(píng)、互評(píng),、老師評(píng),、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合,。

附活動(dòng)評(píng)價(jià)表。

自我評(píng)價(jià),。

同學(xué)對(duì)我的評(píng)價(jià),。

爸爸,、媽媽對(duì)我的評(píng)價(jià),。

老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇六

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)區(qū)委工作會(huì)議精神及區(qū)領(lǐng)導(dǎo)講話(huà),，緊緊圍繞全區(qū)“現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建的先行區(qū)、率先開(kāi)啟基本現(xiàn)代化新征程的排頭兵,、中心城市的南大門(mén)”的新要求,，不斷強(qiáng)化爭(zhēng)先意識(shí),、目標(biāo)意識(shí),、效率意識(shí)和責(zé)任意識(shí),，凝心聚力謀發(fā)展,，一心一意搞建設(shè)，讓全系統(tǒng)上下投身發(fā)展,、服務(wù)發(fā)展,、推動(dòng)發(fā)展的心更熱,、水更活,，火更旺,，奮力開(kāi)創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū),，以水利現(xiàn)代化支撐和保障全區(qū)率先基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,。

通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng),，不斷激發(fā)全系統(tǒng)上下跨越發(fā)展,、爭(zhēng)先進(jìn)位的激情,，切實(shí)為奮力開(kāi)創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)奠定堅(jiān)實(shí)思想基礎(chǔ),，提供強(qiáng)大動(dòng)力支撐,，努力在三個(gè)方面見(jiàn)成效。

1,、思想認(rèn)識(shí)不斷深化,。深入把握區(qū)委,、區(qū)政府關(guān)于清浦“三個(gè)定位”的新要求，引導(dǎo)全系統(tǒng)上下進(jìn)一步認(rèn)清“開(kāi)啟新征程,、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的豐富內(nèi)涵,、現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)影響,。切實(shí)把握奮力開(kāi)創(chuàng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)的迫切需求，不斷增強(qiáng)爭(zhēng)先,、領(lǐng)先、率先的思想自覺(jué)和路徑自信,，全面推動(dòng)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)的氛圍不斷升溫、進(jìn)程不斷加快,、模樣不斷凸顯,，努力以各項(xiàng)水利工作的勇?tīng)?zhēng)第一來(lái)保證和實(shí)現(xiàn)全區(qū)在全市的“排頭兵”地位,。

2,、發(fā)展思路更加明晰,。緊緊圍繞全區(qū)“率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化新征程”新定位,，以開(kāi)創(chuàng)“城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的水利現(xiàn)代化先行區(qū)”為目標(biāo),，不斷調(diào)整水利發(fā)展思路，以積極推進(jìn)水利現(xiàn)代化總攬全局,，更加注重水安全,、水資源、水環(huán)境統(tǒng)籌,，更加注重水利工程配套,，更加注重城鄉(xiāng)水利協(xié)調(diào),，更加注重工程措施和非工程措施結(jié)合,，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，突出科學(xué)管理,，強(qiáng)化依法行政,，不斷提高水利的防洪保安、水資源保障,、水生態(tài)保護(hù)和服務(wù)民生能力,，以水利現(xiàn)代化保障并支撐全區(qū)率先實(shí)現(xiàn)基本現(xiàn)代化,。

3,、爭(zhēng)先動(dòng)力全面激活。牢固樹(shù)立敢于創(chuàng)新,、敢于突破,、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí),，全面加快發(fā)展的目標(biāo)，要有“逢山開(kāi)路,、遇水搭橋”的開(kāi)拓精神,；面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，要有“舍我其誰(shuí),、誰(shuí)與爭(zhēng)鋒”的必勝信念,；面對(duì)肩上擔(dān)負(fù)的重任,，要有“時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕”的良好狀態(tài),，使領(lǐng)導(dǎo)班子引領(lǐng)發(fā)展的能力更加凸顯,，基層組織推動(dòng)發(fā)展的成效更加凸顯,，廣大黨員投身發(fā)展的作用更加凸顯，使全系統(tǒng)上下“開(kāi)啟新征程,、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”的內(nèi)生動(dòng)力競(jìng)相迸發(fā),、不斷涌現(xiàn),。

主題實(shí)踐活動(dòng)從20xx年5月份開(kāi)始,，到20xx年1月結(jié)束,，分四個(gè)階段實(shí)施：

第一階段：深入宣傳發(fā)動(dòng),，造濃輿論氛圍（5月上旬）,。

根據(jù)區(qū)委統(tǒng)一部署,，科學(xué)謀劃,，認(rèn)真組織,，在全系統(tǒng)迅速掀起主題實(shí)踐活動(dòng)的高潮,，確保人人都了解,，人人都參加，人人都響應(yīng),。

1、認(rèn)真部署,。召開(kāi)水利系統(tǒng)動(dòng)員大會(huì),，對(duì)主題實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全面部署,，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)全系統(tǒng)參與的自覺(jué)性和主動(dòng)性,。同時(shí),，各科室,、各單位要根據(jù)本科室,、單位工作實(shí)際,，制定符合本科室、單位的具體活動(dòng)計(jì)劃,，召開(kāi)動(dòng)員會(huì)議,，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。

2,、營(yíng)造氛圍,。充分利用標(biāo)語(yǔ),、橫幅、櫥窗、板報(bào)等宣傳形式,，擴(kuò)大宣傳覆蓋面，大力宣傳水利系統(tǒng)“開(kāi)啟新征程,、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”活動(dòng),。在水利局簡(jiǎn)報(bào)和區(qū)水利局網(wǎng)站上宣傳主題活動(dòng)的重大意義和重要部署,，為主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展?fàn)I造良好的氛圍,。

第二階段：抓好學(xué)習(xí)討論,，確定目標(biāo)任務(wù)（5月中下旬）,。

緊緊圍繞區(qū)委新定位,，利用黨委中心組學(xué)習(xí)、支部黨課教育,、單位座談?dòng)懻摰容d體,，組織好本科室,、本單位干部職工學(xué)習(xí)討論,，幫助全系統(tǒng)廣大干部職工認(rèn)清當(dāng)前發(fā)展形勢(shì),，深刻領(lǐng)會(huì)區(qū)委戰(zhàn)略部署,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)教育的廣度和深度,，在廣泛學(xué)習(xí)討論的基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身崗位實(shí)際,，制定年度工作目標(biāo),。

第三階段：突出重點(diǎn)工作,，開(kāi)展八項(xiàng)活動(dòng)（5月下旬-12月份）,。

1,、工程建設(shè)沖刺月活動(dòng)。圍繞工程建設(shè)“百日競(jìng)賽”,，從5月下旬至6月底，由局農(nóng)水,、工管科牽頭,，全力開(kāi)展小型農(nóng)田水利重點(diǎn)縣、農(nóng)村橋梁建設(shè),、福田泵站拆建、關(guān)城大溝整治等在建的工程項(xiàng)目沖刺活動(dòng),，分析制約工程進(jìn)度的主要因素，采取措施,，加大力度,，強(qiáng)力推進(jìn)在建工程,。

2,、水行政執(zhí)法專(zhuān)治月活動(dòng),。從5月下旬至6月底,，由區(qū)水政大隊(duì)牽頭,，局農(nóng)水科、工管科及局屬各相關(guān)單位聯(lián)動(dòng),，在主汛期前，集中開(kāi)展一次河道專(zhuān)項(xiàng)執(zhí)法檢查,，對(duì)全區(qū)影響灌排的埂壩,、施工圍堰,、違章阻水設(shè)施進(jìn)行清障，加大執(zhí)法力度,，確保影響汛期安全的水事違法案件發(fā)現(xiàn)及時(shí),、處置得當(dāng)，確保汛期安全,。

3,、節(jié)水創(chuàng)建宣傳月活動(dòng),。從5月下旬至6月底,，由區(qū)節(jié)水辦牽頭,，區(qū)順河洞灌區(qū)管理所、區(qū)蛇家壩灌區(qū)管理所配合,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站聯(lián)動(dòng),，針對(duì)節(jié)水創(chuàng)建的特殊性，積極開(kāi)展節(jié)水宣傳進(jìn)企業(yè),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校,、社區(qū)、家庭,，廣泛發(fā)動(dòng)全社會(huì)力量關(guān)注節(jié)水、參與節(jié)水,，進(jìn)一步激發(fā)全民的創(chuàng)建意識(shí)和創(chuàng)建熱情，積極爭(zhēng)當(dāng)節(jié)水宣傳和創(chuàng)建的標(biāo)兵,，確保全面創(chuàng)建目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn),，推動(dòng)全區(qū)節(jié)水型社會(huì)創(chuàng)建再上新臺(tái)階,。

4、防汛防旱“會(huì)戰(zhàn)保安全”活動(dòng),。從5月下旬至9月底,，由區(qū)防汛防旱指揮部辦公室牽頭,，開(kāi)展全系統(tǒng)“會(huì)戰(zhàn)汛期保安全”活動(dòng),。全面落實(shí)24小時(shí)值班制,；加強(qiáng)全區(qū)12個(gè)防汛監(jiān)測(cè)點(diǎn)的雨情,、險(xiǎn)情的監(jiān)測(cè)上報(bào),、統(tǒng)計(jì)分析工作；加強(qiáng)汛期用水調(diào)度,；加強(qiáng)區(qū)搶險(xiǎn)排澇抗旱服務(wù)隊(duì)的應(yīng)急演練，確保需時(shí)拉得出,、打得響，充分發(fā)揮水利人排澇搶險(xiǎn),、抗旱減災(zāi)的突擊隊(duì)和排頭兵作用,，確保全區(qū)農(nóng)業(yè)灌溉用水及渡汛安全。

5,、工程建設(shè)“百日攻堅(jiān)”活動(dòng),。從9月中旬至12月底,，在全系統(tǒng)開(kāi)展水利工程建設(shè)“百日攻堅(jiān)”,，利用水利施工黃金季節(jié),，通過(guò)對(duì)各在建工程之間開(kāi)展比質(zhì)量,、比進(jìn)度,、比推進(jìn),、比施工,、比廉潔、比實(shí)效,、比資料的`“六比”活動(dòng),，確保多出優(yōu)質(zhì)工程,、精品工程,，確保年度建設(shè)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),。

6,、規(guī)費(fèi)征收比成績(jī)活動(dòng),。由局水政科,、財(cái)務(wù)科牽頭，在全系統(tǒng)開(kāi)展規(guī)費(fèi)征收比成績(jī)活動(dòng),，通過(guò)亮實(shí)績(jī),、比進(jìn)度,，亮措施,、比落實(shí),，亮思路、比意識(shí),，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí),、增強(qiáng)緊迫感,，狠抓落實(shí)、增強(qiáng)責(zé)任感,，拓展思路,、增強(qiáng)使命感,，搶抓上半年、大戰(zhàn)四季度,，奮力推進(jìn)全年費(fèi)收目標(biāo)任務(wù)的完成,。

7,、達(dá)標(biāo)創(chuàng)建爭(zhēng)先進(jìn)活動(dòng),。從5月下旬至12月上旬,，由局工管科,、農(nóng)水科牽頭，組織河道管理所,、順河洞灌區(qū),、蛇家壩灌區(qū)及各鄉(xiāng)鎮(zhèn)水利站等有創(chuàng)建任務(wù)的單位,，按照各自創(chuàng)建任務(wù)的考核標(biāo)準(zhǔn)制定措施,，認(rèn)真組織實(shí)施,，及時(shí)找疏漏,、找差距,，確保完成年度創(chuàng)建任務(wù),，以達(dá)標(biāo)創(chuàng)建不斷提升水利工程管理現(xiàn)代化水平,。

8,、工程驗(yàn)收,、移交突擊月活動(dòng),。汛前6月,、年底，針對(duì)工程建設(shè)完工,，投入使用的特點(diǎn),，由局工管科,、農(nóng)水科牽頭,，對(duì)全區(qū)在建水利工程進(jìn)行集中梳理,，及時(shí)督促具備驗(yàn)收條件的工程組織工程驗(yàn)收,，著力解決部分工程掃尾拖拉,，驗(yàn)收偏慢，移交不及時(shí)等問(wèn)題,，及時(shí)明確工程管理主體和管理責(zé)任,，盡早發(fā)揮工程效益,。

通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的比學(xué)趕超,，做到目標(biāo)定位更加明確,、進(jìn)位爭(zhēng)先意識(shí)更加強(qiáng)烈,，進(jìn)一步激發(fā)只爭(zhēng)朝夕,、緊張快干的工作活力，在全系統(tǒng)形成“人人關(guān)心,、個(gè)個(gè)參與,、事事?tīng)?zhēng)先”的生動(dòng)局面,，力爭(zhēng)超額完成年度工作目標(biāo)，推動(dòng)全區(qū)水利工作邁上新臺(tái)階,。

第四階段：總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),。（20xx年12月）,。

按照區(qū)委“全國(guó)有亮點(diǎn),、全省爭(zhēng)進(jìn)位,、全市爭(zhēng)先進(jìn)”的要求，全面總結(jié)全系統(tǒng)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況,，對(duì)活動(dòng)中產(chǎn)生的好做法、好經(jīng)驗(yàn)和涌現(xiàn)出來(lái)的影響面大,、示范帶動(dòng)作用強(qiáng)的先進(jìn)典型，大力開(kāi)展對(duì)外宣傳,，并提煉,、固化為制度,，使“爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”自發(fā)成為清浦水利人工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，進(jìn)一步彰顯水利人求真、務(wù)實(shí),、擔(dān)當(dāng),、創(chuàng)新的品質(zhì),。

開(kāi)展“開(kāi)啟新征程,、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”主題實(shí)踐活動(dòng)是局黨委貫徹落實(shí)區(qū)委重大決策部署的一項(xiàng)重要活動(dòng),，為切實(shí)加強(qiáng)本次活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo),，確?；顒?dòng)取得實(shí)效,，局成立“開(kāi)啟新征程、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)。

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,，周加成同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)實(shí)踐活動(dòng)的協(xié)調(diào),、指導(dǎo)和檢查工作,。

（一）高度重視,。開(kāi)展“開(kāi)啟新征程,、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”主題實(shí)踐活動(dòng)是局黨委貫徹落實(shí)區(qū)委重大決策部署的一項(xiàng)重要舉措,，是清浦水利搶抓機(jī)遇,、跨越發(fā)展的實(shí)際行動(dòng),。各科室,、單位要把此項(xiàng)活動(dòng)擺到重要工作日程,，結(jié)合自己的工作實(shí)際，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐活動(dòng)的組織和領(lǐng)導(dǎo),，抓緊抓好，確?；顒?dòng)取得實(shí)效,。

（二）及時(shí)部署,。各科室,、各單位要及時(shí)動(dòng)員部署,，按照局“開(kāi)啟新征程,、爭(zhēng)當(dāng)排頭兵”主題實(shí)踐活實(shí)施方案,，落實(shí)責(zé)任，在全系統(tǒng)真正形成目標(biāo)明確,、勇于擔(dān)當(dāng)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的良好氛圍和工作作風(fēng),。

（三）嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),。局主題實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室根據(jù)區(qū)統(tǒng)一部署,，結(jié)合自身實(shí)際,，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容制定詳細(xì)計(jì)劃和具體標(biāo)準(zhǔn),。各科室,、單位要對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真組織實(shí)施,，自覺(jué)接受監(jiān)督,，及時(shí)上報(bào)活動(dòng)開(kāi)展情況,。

（三）強(qiáng)化督查,。局紀(jì)委負(fù)責(zé)對(duì)各地各部門(mén)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)通報(bào),，確?；顒?dòng)不走過(guò)場(chǎng),，不流于形式。堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧,，把主題實(shí)踐與全年目標(biāo)任務(wù)結(jié)合起來(lái),，真正做到通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)深入開(kāi)展來(lái)促進(jìn)各項(xiàng)工作順利完成,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇七

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常熟市莫城中心小學(xué)課題組。

一,、問(wèn)題的提出,。

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書(shū)本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性,、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

二,、課程實(shí)施的主要內(nèi)容。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程主要內(nèi)容包括：信息技術(shù)教育,，探究性學(xué)習(xí),，社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐以及勞動(dòng)與技術(shù)教育等,。

1,、實(shí)施原則,。

感謝您的閱讀,，希望能幫助到您,。

“綜合實(shí)踐活動(dòng)”不是以往幾種課程的隨意疊加,，它的內(nèi)容和形,。

式和其他課程有交叉,，但價(jià)值取向和功能是相對(duì)獨(dú)立的,。我們?cè)趯?shí)施中須遵循以下幾個(gè)原則：

（1）關(guān)注興趣,?；趯W(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī),，興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越,，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的創(chuàng)新課程領(lǐng)域,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

（2）回歸生活,。學(xué)校課程建設(shè)回歸兒童的生活世界,，課程設(shè)計(jì)向真實(shí)生活情景轉(zhuǎn)化，是當(dāng)今世界課程改革的一大趨勢(shì),。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界,。當(dāng)今學(xué)習(xí)理論表明,，只有當(dāng)學(xué)習(xí)發(fā)生在有意義中和有背景中,，即與學(xué)習(xí)者的生活世界發(fā)生密卻聯(lián)系時(shí),，才是有效的,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀(guān)上決定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性,、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題事件,、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的準(zhǔn)則,。

問(wèn)題的能力,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本特點(diǎn),。需要指出的是,，感謝您的閱讀,，希望能幫助到您,。

實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀(guān),、訪(fǎng)問(wèn),，更重要的是為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情景,，通過(guò)引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，提出問(wèn)題,，解決問(wèn)題。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，主動(dòng)去探索,、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn)、重演,、交往,、親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

（4）著眼創(chuàng)新,。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn),。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間,。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制，在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己設(shè)計(jì)方案，自己收集資料,，自己解決問(wèn)題。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索,、主動(dòng)實(shí)際的過(guò)程中,，不斷有所發(fā)現(xiàn),，有所思考,，有所創(chuàng)新,，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,，為將來(lái)成為創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ),。

2,、實(shí)施途徑,。

（1）信息技術(shù)教育,。

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，即獲取、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì),。

（2）社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,，參加實(shí)際，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的感謝您的閱讀,，希望能幫助到您,。

過(guò)程中成為活知識(shí),，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

（3）勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

增加科技含量,，賦予勞動(dòng)教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間,。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

3、實(shí)施步驟,。

（1）加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀(guān)念。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)展成敗的關(guān)鍵。這不是幾個(gè)擔(dān)任該課程教師的事,，而是全體教師的事,。通過(guò)學(xué)習(xí)和研究,，要從根本上轉(zhuǎn)變教師的教育觀(guān),、人才觀(guān)和學(xué)習(xí)觀(guān),，把創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)滲透到學(xué)校的教育教學(xué)之中,。

（2）健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的設(shè)立是一種新生事物,，必須動(dòng)員全員參與,，全社會(huì)參與和支持,。以協(xié)調(diào)和組織順利開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng),，必須健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組與協(xié)作小組,，制定具體工作計(jì)劃,，落實(shí)各年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,。

組長(zhǎng)：徐耀良。

副組長(zhǎng)：陳黎明,。

成員：吳根元（小）,、葉建新、金美媛,、周秋英,、李剛,、許曉紅,、吳文喜,、及各涉及教師,。

二年級(jí)組負(fù)責(zé)人：金美媛。

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成員：程大妹、賈靜燕,、王怡,、姚金妹、顧菊芳,、龔杏芬,。

三年級(jí)負(fù)責(zé)人：陳燕紅。

成員：魏萍,、嚴(yán)鳳、蔡秋蘭,、胡靜芬,、陶妹金,、陶亮,。

四年級(jí)組負(fù)責(zé)人：周秋英,。

成員：徐艷,、毛進(jìn)興、唐鐵君,、徐洪,、吳根元（大）,、孫文霞,。

五年級(jí)組負(fù)責(zé)人：吳根元（?。?。

成員：許曉紅,、鄒雪英,、胡建剛、張紅艷,、孫麗娟,、龔燕,。

六年級(jí)組負(fù)責(zé)人：夏雪明,。

成員：馬蕙珍,、朱葉,、鄒國(guó)芬,、鄔旭霞,、吳茜,、平建國(guó),。

（3）選好主題,，落實(shí)內(nèi)容,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是教師和學(xué)生合作開(kāi)發(fā)和實(shí)施的,。教師和學(xué)生既是活動(dòng)方案的開(kāi)發(fā)者,，又是活動(dòng)方案的實(shí)施者,。選題既要體現(xiàn)學(xué)校特色（文學(xué)）和社區(qū)實(shí)際情況（城鄉(xiāng)結(jié)合部）,，又要引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中選取自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行探究,。

（4）加強(qiáng)聯(lián)系,，取得支持,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)涉及面廣,，工作難度大,，要探究建立社區(qū)、家長(zhǎng)有多效參與實(shí)踐活動(dòng)的新機(jī)制,，積極利用各種社會(huì)資源，通過(guò)豐富多彩,，形式多樣的活動(dòng),，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

四,、課程實(shí)施的評(píng)價(jià)。

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況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn),、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性評(píng)價(jià),。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化的表現(xiàn)進(jìn)行鑒賞,。以形成評(píng)價(jià)目標(biāo)多元,，評(píng)價(jià)手段多樣,，評(píng)價(jià)方式靈活,，注重學(xué)習(xí)過(guò)程,，注重情感表現(xiàn),，注重實(shí)際環(huán)節(jié)的開(kāi)放性評(píng)價(jià)體系,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇八

一,、活動(dòng)目的：

通過(guò)尋找生活中的趣味數(shù)學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生理解到生活中有數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,。提高學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,，展示自己的數(shù)學(xué)才能,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的動(dòng)手,、語(yǔ)言表達(dá)的能力,，養(yǎng)成多問(wèn)，多思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、活動(dòng)形式：

以學(xué)生課余時(shí)間解決問(wèn)題為主，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察,、猜測(cè),、動(dòng)手操作,、合作交流等活動(dòng),，找到與數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)的數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)魔術(shù),、數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)謎語(yǔ),、數(shù)學(xué)小實(shí)驗(yàn)等,，可以做成ppt展示,。

學(xué)生可以幾人組成一個(gè)小組,，在完成后,，先交給科任教師檢驗(yàn),，修改,，最后選擇有代表性的,，質(zhì)量高的作業(yè)在課室展示,，在展示中，學(xué)生要簡(jiǎn)要說(shuō)明作業(yè)的特點(diǎn)，與數(shù)學(xué)的什么知識(shí)有關(guān)等等,。

三,、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：

最后評(píng)出一等獎(jiǎng)一名,，二等獎(jiǎng)二名,。

四、活動(dòng)時(shí)間：4月26日,。

五、地點(diǎn)：高一(6)班課室,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇九

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資料包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育,、信息技術(shù)性教育四大領(lǐng)域,。其中研究性學(xué)習(xí)的主題資料包括人與自然,、人與社會(huì),、人與人這三條線(xiàn)索。我校本學(xué)期四年級(jí)的研究性主題為“我與蔬菜交朋友”,，學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中要走進(jìn)社區(qū)調(diào)查采訪(fǎng),，經(jīng)過(guò)各種形式了解讓學(xué)生學(xué)會(huì)制訂小組活動(dòng)方案,，設(shè)計(jì)開(kāi)題報(bào)告,。學(xué)會(huì)經(jīng)過(guò)各種途徑查資料,。學(xué)會(huì)進(jìn)行調(diào)查,，并對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)鍛煉自我的活動(dòng)本事,。經(jīng)過(guò)活動(dòng)養(yǎng)成善于觀(guān)察,、樂(lè)于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的習(xí)慣。學(xué)會(huì)與他人一齊合作學(xué)習(xí),，能夠經(jīng)過(guò)小組合作完成學(xué)習(xí)任務(wù),，養(yǎng)成在活動(dòng)中正確表達(dá)自我的意見(jiàn),，并認(rèn)真聽(tīng)取他人意見(jiàn)的本事習(xí)慣。學(xué)會(huì)在活動(dòng)中正確評(píng)價(jià)自我與他人,。在整個(gè)活動(dòng)中,，集教育性,、科學(xué)性,、知識(shí)性和時(shí)代性于一體，融觀(guān)察,、實(shí)踐,、學(xué)習(xí)于一爐，真正到達(dá)各個(gè)領(lǐng)域的統(tǒng)一,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)發(fā)要依據(jù)現(xiàn)有資源,，并且要和小學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系,，使學(xué)生在知識(shí),、本事方面得到鍛煉,，為學(xué)生的健康、健全成長(zhǎng)打下良好的基礎(chǔ),。針對(duì)我校的現(xiàn)有資源和我校學(xué)生的實(shí)際情景,，我們開(kāi)發(fā)了“我與蔬菜交朋友”活動(dòng)課程,，其目的就是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng)了解蔬菜、認(rèn)識(shí)蔬菜在日常飲食中的重要作用,，糾正學(xué)生厭食,、偏食的不良習(xí)慣,，構(gòu)成正確的飲食觀(guān)念，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，并使學(xué)生經(jīng)過(guò)活動(dòng),，學(xué)習(xí)知識(shí)，掌握本事,，使各方面的綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)和發(fā)展,。

隨著人們生活水平的提高，物質(zhì)越來(lái)越豐富,，滿(mǎn)街的燒烤小吃,，肯德基,、麥當(dāng)勞芳香四溢,，吸引了許多的小學(xué)生,。餐桌上的蔬菜與之相比,，不及其香,、不及其脆,。所以許多小朋友都有不愛(ài)吃蔬菜,、偏食的習(xí)慣,。經(jīng)過(guò)“我和蔬菜交朋友”這一探究活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀(guān)察分析,，了解蔬菜的種類(lèi);經(jīng)過(guò)咨詢(xún)查閱、收集資料,，了解蔬菜的營(yíng)養(yǎng),，逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成愛(ài)吃蔬菜,、用蔬菜創(chuàng)造生活的好習(xí)慣,。

2.過(guò)程與方法:經(jīng)過(guò)組織主題班會(huì),，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的的活動(dòng)設(shè)計(jì)方式,，并能對(duì)設(shè)計(jì)方案進(jìn)行初步的評(píng)價(jià)。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān):經(jīng)過(guò)對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí)與探究,，使學(xué)生了解蔬菜與人體健康的關(guān)系,，初步樹(shù)立科學(xué)食用蔬菜的意識(shí)，體會(huì)“生活中處處有科學(xué)”的道理,。并在活動(dòng)過(guò)程中,，發(fā)展學(xué)生與人交往與合作的本事。

1,、組織形式:,。

采用個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合的方式,。

2,、實(shí)踐形式：

收集資料和信息。研究,、設(shè)計(jì),。小組合作和交流，規(guī)劃表達(dá)和反思,。

1,、活動(dòng)準(zhǔn)備階段：第八周。

2,、活動(dòng)方案實(shí)施階段：第九周,、第十周。

3,、活動(dòng)評(píng)價(jià),、總結(jié)階段：第十一周。

(一)本主題實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施對(duì)象是四年級(jí)學(xué)生,，共分為四個(gè)階段進(jìn)行：

1.活動(dòng)準(zhǔn)備階段;,。

2.自主探究、分組合作階段;,。

3,、資料匯總、整理階段;。

4,、匯報(bào),、倡議、評(píng)價(jià)階段,。每一個(gè)階段都緊承上一個(gè)階段的實(shí)踐成果,，為了使研究有序、有效地進(jìn)行,，我們對(duì)學(xué)生的研究過(guò)程作了一些跟蹤指導(dǎo),。

第一階段。

2,、確定研究專(zhuān)題,，自主選擇伙伴。

具體做法是：

(活動(dòng)準(zhǔn)備是開(kāi)展活動(dòng)成功的前提,，它包括籌劃,、分組、制定方案等,，本環(huán)節(jié)由學(xué)生自主分組,，更能激發(fā)學(xué)生的活動(dòng)進(jìn)取性和主動(dòng)探究的熱情。),。

學(xué)生經(jīng)過(guò)自評(píng)和互評(píng),，評(píng)出說(shuō)最具合作精神。

1,、深入社會(huì)生活,，搜集相關(guān)信息。

2,、交流調(diào)查情景,，整理資料。

3,、確定匯報(bào)形式,，創(chuàng)作展示作品。

(去電腦房查找的同學(xué)上網(wǎng),，為了有效利用起網(wǎng)絡(luò),，使之成為同學(xué)們簡(jiǎn)便、快捷地資料查詢(xún)方式,，活動(dòng)前我們對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了基本培訓(xùn)：

1.用搜索站點(diǎn)擊出關(guān)鍵詞的方法查找相關(guān)資料;,。

2.對(duì)獲取資料進(jìn)行復(fù)制、整理和打印),。

學(xué)生經(jīng)過(guò)此階段活動(dòng)學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書(shū)館等可利用資源收集查閱資料,。經(jīng)過(guò)自評(píng),、互評(píng)、教師評(píng),、評(píng)選誰(shuí)最能利用有效資源查閱相關(guān)資料。

第三階段：資料匯總,、整理,。

“我和蔬菜交朋友”成果匯報(bào)展示會(huì)。

1,、分享成果,、互動(dòng)評(píng)價(jià)。

各小組經(jīng)過(guò)各自不一樣的形式,，交流活動(dòng)體驗(yàn),，互為評(píng)價(jià)。

第1小組：蔬菜的種類(lèi),、習(xí)性探秘匯報(bào),。

第2小組：蔬菜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值匯報(bào)。

第3小組：蔬菜的烹飪搭配方法匯報(bào),。

第4小組：蔬菜的烹飪技巧匯報(bào),。

各個(gè)小組的調(diào)查研究結(jié)束后，孩子們精心準(zhǔn)備的資料紛紛上報(bào),。有打印的文字資料,，有手筆和復(fù)印的圖畫(huà)資料，有工整謄抄的數(shù)據(jù)資料等等,。然而,，許多文字資料涉獵過(guò)廣，大都沒(méi)有經(jīng)過(guò)分類(lèi)整理,，應(yīng)對(duì)一大堆的第一手資料同學(xué)們可能會(huì)茫然所措了,。在教師的點(diǎn)撥下，學(xué)生們將照片資料和文字資料按資料的不一樣進(jìn)行分類(lèi),。經(jīng)過(guò)自評(píng)互評(píng)教師評(píng),，評(píng)選優(yōu)勝小組。

第四階段：倡議,、體驗(yàn),、評(píng)價(jià)。

1,、整合展示材料,，舉辦成果展覽。

讓學(xué)生對(duì)自我的活動(dòng)成果進(jìn)行整理,，舉辦一個(gè)成果展覽,，讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自我實(shí)現(xiàn)的愉悅,。

2、總結(jié),。

各小組經(jīng)過(guò)開(kāi)展研究活動(dòng),，在指導(dǎo)教師的幫忙下，他們各自完成匯報(bào)作品,。為了分享各小組的活動(dòng)成果利用活動(dòng)課,，組織他們進(jìn)行成果交流。

(二)成果預(yù)設(shè)：

這一節(jié)實(shí)踐課和以往的主題活動(dòng)一樣,，要經(jīng)歷前期準(zhǔn)備,、過(guò)程指導(dǎo)、匯報(bào)評(píng)價(jià)三個(gè)環(huán)節(jié)的組織和學(xué)習(xí),。學(xué)生在活動(dòng)中,，其知識(shí)本事、情感態(tài)度等方面都將有了必須的收獲,。

1,、豐富了學(xué)生的知識(shí)資料。

為了獲取與蔬菜有關(guān)的材料,，同學(xué)們往返與圖書(shū)室,，到網(wǎng)上搜尋，到市場(chǎng)搜集,?；顒?dòng)給了孩子們自由吸收養(yǎng)分的廣闊空間，把學(xué)生從校內(nèi)引向了校外,，拓寬視野,，增長(zhǎng)知識(shí)。

生活是學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和基礎(chǔ),，學(xué)生在市場(chǎng)觀(guān)察,、做菜的過(guò)程中感受到了給予的歡樂(lè)和社會(huì)大家庭的溫暖。

有指導(dǎo)教師和學(xué)生代表組成網(wǎng)絡(luò)搜索小隊(duì),，系列活動(dòng)的資料如：蔬菜,、水果如何合理搭配才最有營(yíng)養(yǎng);時(shí)入秋季供給有利身體健康的水果、蔬菜;在研究結(jié)束之后,，大家會(huì)感到以后必須要多吃蔬菜,、吃多種蔬菜。同時(shí)為了中國(guó)青少年的健康成長(zhǎng),，我們應(yīng)當(dāng)呼吁全校的小學(xué)生都來(lái)吃蔬菜,。

評(píng)價(jià)資料差異評(píng)價(jià)(a、b,、c),。

自評(píng)小組評(píng)家長(zhǎng)評(píng)師評(píng)(綜評(píng)),。

參與情景活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)效果參與熱情。

交流合作收集整理資料,。

研究匯報(bào)形式,。

觀(guān)察視點(diǎn)。

探究本事,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十

《軍營(yíng)里的春色》,。

因天氣變化無(wú)常，故延緩春游時(shí)間,，另通知,。

八四團(tuán)野戰(zhàn),。

【活動(dòng)目標(biāo)】,。

1、感知大自然因受季節(jié)更替的影響產(chǎn)生的變化,。

2,、增強(qiáng)幼兒在活動(dòng)中的環(huán)保清潔意識(shí)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】,。

1,、向家長(zhǎng)說(shuō)明本次活動(dòng)的意圖，配合我們做好以下準(zhǔn)備工作(引導(dǎo)幼兒做好心理準(zhǔn)備工作,，指導(dǎo)幼兒做好物品準(zhǔn)備工作：毛巾,。

2、幼兒準(zhǔn)備：了解春游的安全注意事項(xiàng),、衛(wèi)生習(xí)慣,、禮貌用語(yǔ)。

【活動(dòng)過(guò)程】,。

(一)活動(dòng)前,。

7：30進(jìn)餐。

8：00引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)有關(guān)活動(dòng)的問(wèn)題,，加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)和活動(dòng)目的,。

8：20出發(fā)乘車(chē)路上，帶領(lǐng)幼兒唱歌,，念兒歌,，做小游戲，以免幼兒過(guò)于喧嘩,。

(二)活動(dòng)中,。

1、參觀(guān)營(yíng)房：有秩序,，不喧嘩,，有禮貌地參觀(guān)軍營(yíng),。

2、遠(yuǎn)足：不追趕,，不擅自離開(kāi)隊(duì)伍,，有安全的隊(duì)列意識(shí)，沿途觀(guān)賞軍營(yíng)里的春色,。

3,、和解放軍叔叔一起游戲：

游戲一《春天的悄悄話(huà)》。

玩法：將幼兒分成四組,，領(lǐng)頭的'第一人請(qǐng)解放軍叔叔,，教師將要說(shuō)的有關(guān)于春天的悄悄話(huà)分別告訴四隊(duì)的第一人，然后四隊(duì)同時(shí)將這句話(huà)從第一個(gè)開(kāi)始,，一個(gè)接一個(gè)地向后傳,，由最后一個(gè)小朋友將聽(tīng)到的話(huà)說(shuō)給大家聽(tīng)，游戲進(jìn)行一次后可請(qǐng)一名幼兒來(lái)主持傳話(huà)內(nèi)容的權(quán)利,。

游戲二《春天在歡樂(lè)的草坪上》,。

玩法：請(qǐng)一個(gè)當(dāng)捕捉者，在教師發(fā)出游戲開(kāi)始的信號(hào)后,，幼兒在青草坪上四周四散奔跑,，捕捉者去追，在快要被追到時(shí),，幼兒需迅速說(shuō)出帶春字的一句簡(jiǎn)短的話(huà),。如：“春天的草坪”“我們春游咯”等，捉趕的幼兒就不能捉他了,，而繼續(xù)追別人,，如半日追到或沒(méi)有說(shuō)出帶春的一句話(huà)就要暫時(shí)停玩一次游戲，已說(shuō)過(guò)的站住不許動(dòng),，等其他幼兒跑來(lái)“救他”(拍他一下)后就可繼續(xù)跑了,。

注意事項(xiàng)：關(guān)注幼兒活動(dòng)中的情況，隨時(shí)為幼兒增減衣物,，隔好毛巾,。

(三)活動(dòng)后。

1.清點(diǎn)幼兒人數(shù),。

2.返園,。

3.午餐。

4.家長(zhǎng)接幼兒離園,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十一

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程中,，我校以活動(dòng)為主要開(kāi)展形式，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”,、“考察”、“探究”,、“設(shè)計(jì)”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題,、體驗(yàn)和感受生活、發(fā)展自身的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力;注重學(xué)生的最基本的生活自理能力,、交往協(xié)作能力,、觀(guān)察分析能力、初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐與調(diào)查的方法,、信息資料的收集,、分析與處理的方法和研究探索的方法，獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)他人,、對(duì)自我的責(zé)任感。

二,、課程內(nèi)容,。

我們立足于小學(xué)生的年齡特征和興趣愛(ài)好，滿(mǎn)足他們的各種發(fā)展需求,。從學(xué)校,、家庭、社會(huì)生活,、自然現(xiàn)象等入手,，著眼于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展,、立志改造社會(huì)的能力,。

1、實(shí)施原則,。

(1)關(guān)注興趣,。基于學(xué)習(xí)者的需要,、動(dòng)機(jī),、興趣和直接經(jīng)驗(yàn)來(lái)設(shè)計(jì),、實(shí)施相關(guān)課程活動(dòng)，是綜合實(shí)踐活動(dòng)有別于學(xué)科課程的一個(gè)基本標(biāo)志,。充分關(guān)注學(xué)習(xí)者的興趣和直接經(jīng)驗(yàn),，并以此為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)對(duì)傳統(tǒng)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)與邏輯體系的超越，建立一個(gè)更接近學(xué)生真實(shí)學(xué)習(xí)世界的全新課程領(lǐng)域,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)確立自身存在合理性的必然選擇,。

(2)回歸生活。綜合實(shí)踐活動(dòng)必須最大限度地回歸兒童的生活世界,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程性質(zhì)客觀(guān)上決定了這類(lèi)課程在確定課程內(nèi)容時(shí)必須真正回歸學(xué)生的生活世界,，從學(xué)生真實(shí)的生活世界中選取那些具有一定的綜合性、實(shí)踐性,、現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題,、事件、現(xiàn)象來(lái)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容,。這是綜合實(shí)踐活動(dòng)選擇課程內(nèi)容時(shí)必須堅(jiān)持的一條最基本的標(biāo)準(zhǔn),。

(3)立足實(shí)踐。不再局限于書(shū)本知識(shí)的傳授,，讓學(xué)生親身參與,、主動(dòng)實(shí)踐，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決各種實(shí)際問(wèn)題,，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力,，是綜合實(shí)踐活動(dòng)的最根本的特點(diǎn)。需要指出的是,，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會(huì)調(diào)查,、參觀(guān),、訪(fǎng)問(wèn)，更重要的是要為學(xué)生營(yíng)造實(shí)踐情境,，通過(guò)引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題,。特別是學(xué)生能夠面對(duì)生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),，主動(dòng)地去探索,、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)、重演,、交往,，親歷親為，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn),，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

(4)著眼創(chuàng)新。著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程價(jià)值與目標(biāo)最本質(zhì)的體現(xiàn)。與學(xué)科課程相比,，綜合實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松,、自由的空間。它不受學(xué)科知識(shí)體系和邏輯結(jié)構(gòu)的限制,，在活動(dòng)過(guò)程中,，學(xué)生始終處于主體地位，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，自己設(shè)計(jì)方案,，自己收集資料，自己解決問(wèn)題,。在這一過(guò)程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來(lái)。著眼創(chuàng)新的根本目的在于,，要以培養(yǎng)今天的學(xué)生適應(yīng)明天的社會(huì)生活為己任,，盡可能創(chuàng)造條件,，讓學(xué)生在積極探索,、主動(dòng)實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地有所發(fā)現(xiàn),、有所思考,、有所創(chuàng)新，具備初步的懷疑精神和批判精神,，具有獨(dú)立思考問(wèn)題的能力和解決問(wèn)題的能力,，為將來(lái)成為創(chuàng)新人材奠定基礎(chǔ)。

2,、實(shí)施途徑,。

(一)信息技術(shù)教育。

幫助學(xué)生發(fā)展適應(yīng)信息時(shí)代需要的信息素養(yǎng),，即獲取,、傳遞和處理信息的能力和素質(zhì)。

(二)社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐。

組織引導(dǎo)學(xué)生接觸大自然,，參加社會(huì)實(shí)踐,，使書(shū)本知識(shí)在運(yùn)用的過(guò)程中成為活知識(shí)，使實(shí)踐能力和創(chuàng)造性得到培養(yǎng),。

(三)勞動(dòng)與技術(shù)教育,。

增加科技含量，賦予勞技教育更多發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念,，給學(xué)生讓出創(chuàng)造的空間。將發(fā)明創(chuàng)造賦予動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程,，使勞動(dòng)技術(shù)變得富有生命力,。

(四)研究性學(xué)習(xí)。

在教師指導(dǎo)下,，以類(lèi)似科學(xué)研究的方式去主動(dòng)獲取知識(shí),、綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題。重點(diǎn)進(jìn)行小課題研究,。

3,、課時(shí)安排。

各年級(jí)每周三課時(shí)臨時(shí)用一節(jié)信息課一節(jié)勞動(dòng)與技術(shù)課和一節(jié)班級(jí)活動(dòng)課,，分別安排,。若因綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)需要集中時(shí)間則臨時(shí)調(diào)課。

4,、師資保障,。

(1)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。由校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)、班主任組成,，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo),、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：

組員：

(2)成立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,。由教導(dǎo)主任,、教研組長(zhǎng)、班主任,、大隊(duì)輔導(dǎo)員組成,，負(fù)責(zé)學(xué)生的活動(dòng)指導(dǎo)工作。

組長(zhǎng)：

組員：

5,、實(shí)施步驟,。

(1)本學(xué)期擬進(jìn)行兩項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng),，每項(xiàng)時(shí)間為兩個(gè)月。

(2)第一項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由學(xué)生先各自提出感興趣的問(wèn)題與主題,，然后組織學(xué)生投票確定一個(gè)主題,，同年級(jí)全體學(xué)生共同研究一個(gè)主題。

第二項(xiàng)綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題由各班學(xué)生各自確定一個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好確定各自班級(jí)的研究主題,。

(3)學(xué)生根據(jù)確定的主題找相同的主題的學(xué)生組成小組，每組6-8人,，由學(xué)生和導(dǎo)師進(jìn)行雙向選擇,，確定“導(dǎo)師”。

四,、課程評(píng)價(jià),。

首先，以學(xué)生自我評(píng)價(jià)為主,，多種評(píng)價(jià)方式結(jié)合,，重在感受與體驗(yàn)、展示與表達(dá),、討論與評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)將以改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的,，提高,、鼓勵(lì)、肯定,、積極和發(fā)展性評(píng)價(jià),。

其次，鼓勵(lì)幫助學(xué)生為自己建立起全面完整的綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案,，把學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中收集到的有關(guān)數(shù)據(jù),、撰寫(xiě)的觀(guān)察記錄、調(diào)查報(bào)告,、研究成果等,，進(jìn)行“寫(xiě)實(shí)性”地歸檔，采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià),，以使學(xué)生建立起學(xué)習(xí)的信心，并在與他人分享自己學(xué)習(xí)成果的同時(shí),，激發(fā)起終身學(xué)習(xí)的愿望,。

最后，我校將于十月份組織教師開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施研究討論,，形成書(shū)面材料,。十二月份組織撰寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例分析，月底表彰活動(dòng)能手和先進(jìn)班集體。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十二

舉行數(shù)學(xué)的實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有更多的了解,，喜歡數(shù)學(xué)。下面小編給大家介紹關(guān)于數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助,。

為全面貫徹落實(shí)課程計(jì)劃，大力推進(jìn)我市綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施的規(guī)范化,、常態(tài)化,，根據(jù)《教育部基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《浙江省教育廳關(guān)于實(shí)施教育部的意見(jiàn)》,、《浙江省義務(wù)教育綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)指導(dǎo)綱要》,、《浙江省義務(wù)教育段綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)建議》及《溫州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)意見(jiàn)》等精神，結(jié)合我市實(shí)際,，特制定本實(shí)施方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育為指導(dǎo),，以建設(shè)具有鮮明學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程文化，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感及良好個(gè)性品質(zhì)為目標(biāo),，以形成形式多樣、內(nèi)容豐富,、資源充足,、學(xué)段銜接的課程體系和培養(yǎng)專(zhuān)、兼職相結(jié)合的具有專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的課程教師隊(duì)伍為重點(diǎn),，規(guī)范課程實(shí)施與管理,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)課程各項(xiàng)要求的全面落實(shí)。

二,、實(shí)施意義,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家設(shè)置、地方管理,、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程領(lǐng)域,，是義務(wù)教育階段國(guó)家規(guī)定的必修課程，其內(nèi)容主要包括研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、信息技術(shù)教育、勞動(dòng)與技術(shù)教育,。設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)必修課是基礎(chǔ)教育課程體系,、課程結(jié)構(gòu)的重大改革,，是促進(jìn)新形勢(shì)下人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變、落實(shí)素質(zhì)教育目標(biāo)的重要措施,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施,，有利于體現(xiàn)新課程改革的基本理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育;有利于密切教育教學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，改善學(xué)校教育的課程結(jié)構(gòu);有利于鼓勵(lì)教師創(chuàng)造性地實(shí)施課程,，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革;有利于擴(kuò)展德育的空間和視野，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì);有利于學(xué)校開(kāi)展特色辦學(xué),，深化課程文化的內(nèi)涵,。

三、課程目標(biāo),。

引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐學(xué)習(xí)中獲得積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),，形成對(duì)自然、社會(huì)和自我內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí);體驗(yàn)并初步學(xué)會(huì)問(wèn)題解決的科學(xué)方法,，具有問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展良好的科學(xué)態(tài)度、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力;形成強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感,，養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。

四,、課時(shí)安排。

根據(jù)浙教基〔20xx〕120號(hào)精神調(diào)整后的省義務(wù)教育階段課程設(shè)置規(guī)定：3—6年級(jí)每周3課時(shí),，7—8年級(jí)每周2課時(shí),，9年級(jí)每周1課時(shí)。上述課時(shí)均不含信息技術(shù)課程,，其中各年級(jí)的勞動(dòng)與技術(shù)每周均為1課時(shí),。所有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)均不得擠占綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

各校在安排課時(shí)時(shí),，在確保落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)期總課時(shí)并不超過(guò)周總課時(shí)數(shù),、不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，可以隨活動(dòng)需要采取靈活的彈性課時(shí),，可集中幾天或一周時(shí)間搞一項(xiàng)主題活動(dòng),。全市各類(lèi)學(xué)校每年級(jí)每學(xué)期至少要設(shè)計(jì)和指導(dǎo)3個(gè)以上的主題活動(dòng)，每個(gè)主題活動(dòng)不少于3課時(shí),。建議周四或周五安排2節(jié),，以充分利用雙休日開(kāi)展活動(dòng)，周一或周二安排1課時(shí),，用于交流,、小結(jié)或提出下一階段的活動(dòng)要求等。

五,、活動(dòng)內(nèi)容,。

在我省課程設(shè)置中，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本領(lǐng)域是研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐和社區(qū)服務(wù),，也包括班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、校傳統(tǒng)活動(dòng),、心理健康教育,、環(huán)境教育、科技教育,、“綠色證書(shū)教育”等活動(dòng)內(nèi)容,。

各校可按照親近與探索自然,、體驗(yàn)與融入社會(huì),、認(rèn)識(shí)與完善自我三個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)和組織，以主題活動(dòng)形式開(kāi)展,，具體如：

文化藝術(shù)類(lèi)主題：如各地的傳統(tǒng)文化,、家鄉(xiāng)風(fēng)情、家鄉(xiāng)名人,、運(yùn)動(dòng)會(huì)標(biāo)志設(shè)計(jì),、板報(bào)設(shè)計(jì)、我心中的居室,、剪紙藝術(shù),、插花藝術(shù)欣賞等。

社會(huì)生活類(lèi)主題：如飲食與健康,、樂(lè)清方言,、本地特產(chǎn)、零花錢(qián)壓歲錢(qián)的去向,、學(xué)做小記者,、我心中的明星偶像、貧困學(xué)生失學(xué)問(wèn)題,、關(guān)注外來(lái)人口等,。

科學(xué)技術(shù)類(lèi)主題：如環(huán)境污染及其保護(hù)、校園環(huán)境調(diào)查,、垃圾問(wèn)題,、城市與綠化、身邊的科學(xué)等,。

科技制作發(fā)明類(lèi)主題：如模型制作,、發(fā)明創(chuàng)作,、插花藝術(shù)設(shè)計(jì)、雕刻工藝,、電腦設(shè)計(jì),、紙工、泥工等加工工藝等,。

社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：如敬老服務(wù),、法制宣傳、環(huán)保衛(wèi)生,、領(lǐng)養(yǎng)綠地,、科普活動(dòng)、軍訓(xùn),、社會(huì)生產(chǎn)勞動(dòng),、郊游、參觀(guān)等,。

各校組織的校班活動(dòng)課符合主題的,，可視作綜合實(shí)踐活動(dòng)課時(shí)。

九年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)可整合學(xué)校課程與地方課程進(jìn)行,。

六,、組織實(shí)施。

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，提高認(rèn)識(shí),。

認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，保證國(guó)家課程計(jì)劃的嚴(yán)肅性,，是學(xué)校全面貫徹教育方針,、實(shí)施素質(zhì)教育的最基本要求。校長(zhǎng)作為課程實(shí)施的第一責(zé)任人,，必須提高認(rèn)識(shí),，率先學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐,，使自己成為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的行家,。

建立隊(duì)伍，完善網(wǎng)絡(luò),。

1.學(xué)校要鼓勵(lì)教師任教或轉(zhuǎn)崗任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，建立專(zhuān)、兼職相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)教師隊(duì)伍,。省,、市示范學(xué)校力爭(zhēng)從本學(xué)期起，至少配備1名綜合實(shí)踐活動(dòng)專(zhuān)職教師，其他規(guī)模較大的學(xué)校從下學(xué)期起至少要配備一名專(zhuān)職指導(dǎo)教師,，規(guī)模不大的學(xué)校要配備多名兼職指導(dǎo)教師;要確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人，建立“班級(jí)固定,、年級(jí)協(xié)作,、學(xué)校協(xié)調(diào)”的教師使用機(jī)制,，保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

2.在市教研室教研員指導(dǎo)下，各學(xué)區(qū)要建立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，有條件的學(xué)校要設(shè)立綜合實(shí)踐活動(dòng)教研組,，選擇組織能力、責(zé)任心,、綜合素質(zhì)強(qiáng)的專(zhuān)兼職教師擔(dān)任組長(zhǎng),，配合教導(dǎo)處制定全校綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，組織,、指導(dǎo),、參與實(shí)施及開(kāi)展教研活動(dòng)，從而初步形成市,、學(xué)區(qū),、學(xué)校三級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)。各級(jí)教研機(jī)構(gòu)要定期開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研討活動(dòng),，并使之常態(tài)化,。

3.市教研室和教師進(jìn)修學(xué)校要分層次、分批次開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)師資隊(duì)伍培訓(xùn),，開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程研修班,，促進(jìn)教師觀(guān)念轉(zhuǎn)變，提高教師實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程能力,。

整合資源,，積極開(kāi)發(fā)。

全市各校要優(yōu)化組合學(xué)校課程資源和社會(huì)課程資源;研究和分析地方,、社區(qū)的背景和條件,，充分挖掘地方自然條件、社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化狀況,、民族文化傳統(tǒng)等方面課程資源,，體現(xiàn)課程資源的地方性特色。同時(shí),，要關(guān)注教師,、學(xué)生和社會(huì)相關(guān)人員的人力資源，重視與現(xiàn)代信息技術(shù)相伴隨的信息資源,。要注重整合班團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng),、學(xué)生心理健康活動(dòng)、環(huán)境教育,、禁毒教育等內(nèi)容,，同時(shí)充分利用當(dāng)?shù)夭┪镳^、科技館,、德育基地,、科技示范基地等校外活動(dòng)場(chǎng)所，形成良性互動(dòng)機(jī)制,。

周密組織,，認(rèn)真實(shí)施。

1.各校要成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組,。校長(zhǎng)必須親自擔(dān)任組長(zhǎng),，同時(shí)指定一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分管、負(fù)責(zé)課程的規(guī)劃,、組織和落實(shí)工作,，做好相關(guān)部門(mén)的協(xié)調(diào)。要從社區(qū)學(xué)校資源,、師資條件,、場(chǎng)地設(shè)備和經(jīng)費(fèi)等實(shí)際情況出發(fā)，開(kāi)齊,、開(kāi)足,、開(kāi)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，確保綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施,。

2.教導(dǎo)處和教研室要制定全?！熬C合實(shí)踐活動(dòng)總體方案”、“學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃”和教師個(gè)人工作業(yè)績(jī)考核細(xì)則,，指導(dǎo)和審核各年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,，及時(shí)做好全校總結(jié),，做好每個(gè)活動(dòng)主題資料的收集,、整理、存檔等相關(guān)工作,，為以后的教學(xué)教研積累素材,。

3.明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施教師責(zé)任制。根據(jù)學(xué)校學(xué)期課程實(shí)施計(jì)劃,，確定每位教師每學(xué)期應(yīng)承擔(dān)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的任務(wù)量,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教師要制定活動(dòng)周歷表，以“周”為單位落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，及時(shí)監(jiān)督,、檢查課程實(shí)施與計(jì)劃執(zhí)行情況,，做到專(zhuān)時(shí)專(zhuān)用。

4.各校在日常公用經(jīng)費(fèi)中要確定一定比例用于綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程開(kāi)發(fā),、師資培訓(xùn),、活動(dòng)開(kāi)展等。

5.加大綜合實(shí)踐基地建設(shè)力度,，市教育局爭(zhēng)取在2010年至少建成2個(gè)具有一定規(guī)模,、能滿(mǎn)足當(dāng)?shù)貙W(xué)生開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)的綜合實(shí)踐基地。

七,、過(guò)程管理,。

科學(xué)地組織和有效地管理是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程順利實(shí)施的保證。

組織形式力求靈活多樣,。

小組活動(dòng)是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的主要組織形式，各?？筛鶕?jù)實(shí)際情況采取小組活動(dòng)與個(gè)人活動(dòng),、集體活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的辦法，靈活運(yùn)用,，相互配合,。在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中要求做好活動(dòng)日記，及時(shí)記錄活動(dòng)基本情況,。

教師指導(dǎo)必須細(xì)致到位,。

教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,，指導(dǎo)教師必須制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫(xiě)活動(dòng)方案，預(yù)設(shè)活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到的問(wèn)題,、困難及其解決方案,，并認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生制訂計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃,，通過(guò)參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),、實(shí)地考察、資料查閱,、實(shí)驗(yàn)觀(guān)察,、設(shè)計(jì)制作、志愿者服務(wù)等方式進(jìn)行實(shí)踐與探究,，獲取豐富的信息和資料,。

實(shí)施過(guò)程務(wù)必安全合理。

各校必須逐步加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動(dòng)主題數(shù)量、活動(dòng)小組,、活動(dòng)結(jié)果,、教師工作、課程資源與教學(xué)資料等方面的制度建設(shè)和過(guò)程管理,，科學(xué)合理地計(jì)算綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師的工作量,。要增強(qiáng)安全防患意識(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育,，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力,。各校要制定綜合實(shí)踐活動(dòng)安全制度和預(yù)案，加強(qiáng)與學(xué)生家庭,、社會(huì)相關(guān)部門(mén)的溝通和聯(lián)系,，保證師生開(kāi)展各項(xiàng)外出活動(dòng)的安全。

八,、評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì),。

學(xué)校要根據(jù)整體性、多元化,、過(guò)程性等原則,，運(yùn)用成長(zhǎng)記錄袋、活動(dòng)過(guò)程的觀(guān)察,、學(xué)生自我反思,、師生協(xié)商式民主評(píng)議、成果展示等多種評(píng)價(jià)方法,，對(duì)每一位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)作出相應(yīng)的階段性評(píng)價(jià),。在學(xué)生評(píng)價(jià)活動(dòng)中,，教師應(yīng)注重收集和分析學(xué)生活動(dòng)過(guò)程和結(jié)果的資料和數(shù)據(jù);明確促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的改進(jìn)要點(diǎn),，提出改進(jìn)計(jì)劃;處理好綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生評(píng)價(jià)過(guò)程與結(jié)果、個(gè)人與小組,、評(píng)價(jià)周期與時(shí)空,、多元主體評(píng)價(jià)的必要性與實(shí)效性的關(guān)系,。

學(xué)校要建立專(zhuān)兼職綜合實(shí)踐活動(dòng)教師評(píng)價(jià)制度，并將其納入教師的年度考核,。對(duì)教師的評(píng)價(jià),，應(yīng)側(cè)重于教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的組織、規(guī)劃,、設(shè)計(jì),、指導(dǎo)、管理,、工作態(tài)度等方面的能力,、實(shí)效的評(píng)價(jià),。根據(jù)溫教中〔20xx〕33號(hào)精神，常年擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)并取得一定成效的專(zhuān)職教師,，其任職時(shí)間可按二分之一計(jì)入班主任工作年限,。開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的課時(shí)應(yīng)納入教師課時(shí)總量。任教綜合實(shí)踐活動(dòng)課程滿(mǎn)三年且成績(jī)優(yōu)秀的教師,，申報(bào)高級(jí)職稱(chēng)時(shí)予以?xún)?yōu)先推薦,。教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，應(yīng)作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核,、晉級(jí),、職稱(chēng)評(píng)定、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一,。

市教育局要建立學(xué)校實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)體系,，把綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)設(shè)作為教學(xué)常規(guī)管理年度檢查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，從組織領(lǐng)導(dǎo),、課時(shí)安排,、師資安排、課程資源開(kāi)發(fā)利用,、校本教研實(shí)施,、管理制度、具體保障等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),，考核結(jié)果將與學(xué)校評(píng)先評(píng)優(yōu)及校長(zhǎng)年度績(jī)效工資等直接掛鉤,。如綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)不符合要求且整改不力的，予以全市通報(bào)批評(píng);申報(bào)創(chuàng)建各類(lèi)市級(jí)先進(jìn)學(xué)校的,，其參評(píng)資格予以一票否決;屬于省,、市示范學(xué)校的，警告且整改不力達(dá)兩次及以上者報(bào)請(qǐng)上級(jí)有關(guān)部門(mén)取消示范學(xué)校稱(chēng)號(hào),。

一,、指導(dǎo)思想。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是新課程改革背景下新開(kāi)設(shè)的一門(mén)實(shí)踐性課程,，是基礎(chǔ)課程改革中的一顆明珠,，璀璨奪目。它給教育教學(xué)工作注入了新的活力,。同時(shí)也給我們提出了新的要求,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是基于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和直接體驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，在實(shí)踐操作中體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。然而現(xiàn)實(shí)中，小學(xué)生的年齡小,、知識(shí)面狹窄、抽象思維能力差等生理和心理特點(diǎn)都決定了,，在這一課程實(shí)施中要統(tǒng)籌設(shè)計(jì),，周密計(jì)劃。

二,、課程目標(biāo),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越了具有嚴(yán)密知識(shí)體系和技能體系的學(xué)科界限,，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生的各種經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐和社會(huì)需要的問(wèn)題為核心,，以主題的形式對(duì)各種課程資源進(jìn)行整合的課程,，從而有效地培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題能力、探究精神和綜合實(shí)踐能力,。注重學(xué)生實(shí)踐方式和學(xué)習(xí)方式的多樣性,，改變學(xué)生那種單一的以知識(shí)授受為基本方式、以知識(shí)結(jié)果的獲得為直接目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),，強(qiáng)調(diào)多樣化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，如探究、調(diào)查,、訪(fǎng)問(wèn),、考察、操作,、服務(wù),、勞動(dòng)實(shí)踐和技術(shù)實(shí)踐等，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程中的親歷和體驗(yàn),?；谝陨侠碚摻Y(jié)合我校的生本理念，確立校綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo),。

知識(shí)目標(biāo),。

利用各種活動(dòng)的開(kāi)展，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí),，提高學(xué)生的生活能力;在勞動(dòng)技術(shù)中學(xué)會(huì)花卉的種植與管理,，制作折紙花卉、小動(dòng)物,。在研究性學(xué)習(xí)中,，了解研究?jī)?nèi)容知識(shí)，學(xué)會(huì)制作活動(dòng)方案,、多種研究方法,、策劃各種展示活動(dòng)。在濕地文化節(jié)中,，孩子們走進(jìn)大自然,、了解濕地、觀(guān)察濕地,、保護(hù)濕地;在學(xué)生課堂中,，學(xué)習(xí)各類(lèi)課外知識(shí)。

過(guò)程與方法。

方案設(shè)計(jì)更強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，在實(shí)踐情景中運(yùn)用并掌握各種實(shí)踐的方法,，使學(xué)生獲得積極的體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn)。在各活動(dòng)載體中,，發(fā)展學(xué)生的多方能力,。培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析和利用信息的能力,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和能力,。綜合發(fā)展學(xué)生實(shí)踐能力,，提高對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),。

培養(yǎng)學(xué)生要養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。學(xué)生形成對(duì)自然,、社會(huì)、自我以及三者之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),，發(fā)展對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、自我的責(zé)任感。

三,、年段分目標(biāo),。

四、課程內(nèi)容,。

五,、課程實(shí)施。

課程實(shí)施保障,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)小組。

學(xué)校成立學(xué)校校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教務(wù)處,、級(jí)部長(zhǎng)共同參與的綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。統(tǒng)籌安排各年級(jí)各階段活動(dòng)策劃負(fù)責(zé)人,，落實(shí)相關(guān)的責(zé)任任務(wù),。

成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：胡順利副組長(zhǎng)：張?zhí)m英李雪梅三到六年級(jí)的級(jí)部主任組員：三到六年級(jí)的綜合實(shí)踐任課教師和班主任,。

2,、課時(shí)設(shè)置。

根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程課時(shí)安排采用固定課時(shí)每周2課時(shí),。根據(jù)需要可將綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間集中使用與分散使用相結(jié)合的辦法。

3,、師資力量,。

課程實(shí)施措施。

1,、準(zhǔn)備階段,。

成立實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組織學(xué)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)理論,。

召開(kāi)教師會(huì)議,，通過(guò)學(xué)校綜合實(shí)踐方案。

以年級(jí)為單位,，選擇子課題內(nèi)容,，撰寫(xiě)年級(jí)活動(dòng)計(jì)劃。

對(duì)教師進(jìn)行案例撰寫(xiě)和實(shí)踐操作等方面的培訓(xùn),。

分析學(xué)情,，確立主題，設(shè)計(jì)教案,。

2,、實(shí)施階段。

制定學(xué)校實(shí)施計(jì)劃,。

分年級(jí)組按計(jì)劃組織開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，記錄活動(dòng)過(guò)程，建立綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程檔案,，收集記錄學(xué)生體驗(yàn),、反應(yīng)。

定期召開(kāi)綜合實(shí)踐老師碰頭會(huì),，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行交流,、探討，對(duì)案例進(jìn)行反思和評(píng)價(jià),。

開(kāi)展學(xué)生評(píng)價(jià)指導(dǎo),、探索并制定具有學(xué)校特色的綜合實(shí)踐評(píng)價(jià)指導(dǎo)體系。

3,、成果展示階段,。

積累資料，創(chuàng)造性地編寫(xiě)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例,。

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展示,，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施進(jìn)行反思和總結(jié)，以進(jìn)一步提高質(zhì)量，完善機(jī)制,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)走上可持續(xù)發(fā)展之路,。

六、課程評(píng)價(jià),。

1,、評(píng)價(jià)理念。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程評(píng)價(jià)的目的是為了激發(fā)學(xué)生對(duì)本課程學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。評(píng)價(jià)應(yīng)以主體性,、過(guò)程性、形成性和發(fā)展性評(píng)價(jià)為主,，它應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成果和表現(xiàn)狀況,，對(duì)其優(yōu)點(diǎn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和進(jìn)步情況進(jìn)行多樣性地評(píng)價(jià),。堅(jiān)持量化與質(zhì)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)進(jìn)行“自我反思性評(píng)價(jià)”,。強(qiáng)調(diào)師生之間,、學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的個(gè)性化表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)定、鑒賞,。

2,、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

采用：成果匯報(bào)式,、作品評(píng)價(jià)式,、展示與交流式。

3,、對(duì)教師的評(píng)價(jià),。

側(cè)重于對(duì)教師在綜合實(shí)踐活動(dòng)中組織、規(guī)劃,、管理,、指導(dǎo)并方面的能力和實(shí)效。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十三

中秋節(jié)是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日,，中秋月明情意濃,，圓圓的月亮、各式的月餅象征著團(tuán)圓,，在中秋之夜,，人們還愛(ài)吃些水果等團(tuán)圓的果品，祈祝家人幸福美滿(mǎn),、甜蜜安康,。雖然學(xué)生都喜歡過(guò)中秋節(jié),，但是對(duì)這個(gè)節(jié)日了解得并不深刻。開(kāi)學(xué)初,，正值中秋節(jié)來(lái)臨,，因此，我們確立了“走近中秋”這個(gè)活動(dòng)主題,，帶領(lǐng)學(xué)生在家鄉(xiāng)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，組織學(xué)生調(diào)查，從而了解中秋節(jié)的由來(lái),、習(xí)俗、有關(guān)的詩(shī)歌秋以及月餅的由來(lái),，希望通過(guò)中秋節(jié)的各種活動(dòng)讓孩子們了解民族的傳統(tǒng)節(jié)日并體驗(yàn)社會(huì)生活,。

2.過(guò)程與方法。初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)有目的的搜集材料,，整理材料,，分析材料通過(guò)查閱書(shū)籍，報(bào)刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問(wèn)題,，能使用多種方式獲取資料,，合理整理資料，對(duì)資料進(jìn)行歸類(lèi),。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān),。培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)民族自尊心和自豪感,。通過(guò)與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語(yǔ)交際能立于主動(dòng)學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,。通過(guò)動(dòng)手做月餅提高勞動(dòng)技能與操作能力,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。通過(guò)自主探究,，合作交流激發(fā)團(tuán)結(jié)互助精神和愛(ài)國(guó)主義情感,。了解中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的悠久歷史和寶貴的財(cái)富。

第一階段：（第2周）確定主題,。

按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員，討論篩選活動(dòng)方式,，明確活動(dòng)時(shí)間及個(gè)人分工,。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表2）。

第三階段：（第4周）走出課堂,。

以小組為單位匯報(bào)實(shí)踐活動(dòng)成果,，出一期專(zhuān)題板報(bào)第五階段：（第6周）總結(jié)評(píng)價(jià),。

對(duì)參與本次綜合活動(dòng)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，開(kāi)展自我評(píng)價(jià),、小組評(píng)價(jià)及家長(zhǎng)評(píng)價(jià),。（具體內(nèi)容見(jiàn)附表4）。

第一階段：（第2周）確定主題,。

(一)創(chuàng)設(shè)情境,，激發(fā)興趣。

1,、談話(huà)導(dǎo)入：同學(xué)們,，中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，你知道她有哪些佳節(jié)嗎,？（指名學(xué)生回答）,。

2、欣賞課件（中秋節(jié)的相關(guān)圖片）：過(guò)3個(gè)星期就是中秋節(jié)了,，農(nóng)歷八月十五的中秋節(jié),，是我國(guó)僅次于春節(jié)的第二大傳統(tǒng)節(jié)日。從今天起,，老師將和大家一起走進(jìn)中國(guó)的佳節(jié)來(lái)研究有關(guān)中秋節(jié)的文化,。

（二）啟發(fā)提問(wèn)，確定主題,。

1,、啟發(fā)提問(wèn)：看了剛才的圖片，大家有什么話(huà)想說(shuō),？關(guān)于中秋節(jié),，你想知道些什么？（學(xué)生發(fā)言）,。

2,、總結(jié)發(fā)言，確定主題：走進(jìn)佳節(jié)話(huà)中秋,。含四項(xiàng)內(nèi)容：a,、中秋節(jié)的由來(lái)；b,、中秋節(jié)的習(xí)俗,；c、中秋詩(shī)詞欣賞,；d,、中秋的月餅相關(guān)知識(shí)。

（三）活動(dòng)指導(dǎo),，教給方法,。

1,、我們可以通過(guò)上網(wǎng)下載、調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn),、到圖書(shū)館查找資料、摘抄和拍照片等,，開(kāi)展中秋節(jié)的課題探究,。科學(xué)分工,，小組合作,，是有效探究的一個(gè)好辦法。

a組：小小故事臺(tái)b組：月餅大調(diào)查c組：花燈的世界d組：藝術(shù)的魅力,。

2,、在小組中再自由組合成3--5人的活動(dòng)小組，a1組——漂亮組（蘇婷,、陳思晴、林卓言）a2組——?jiǎng)恿M（張宇恒,、尹嘉蕙,、黃偉、利勇烽）a3組——可樂(lè)組（何家樂(lè),、何俊霖,、胡惟斯）。

b1組——美少女組（蘇芊沄,、潘苑儀,、陳境敏、譚婉琪）b2組——可愛(ài)月餅小分隊(duì)（阮熳君,、蔡小蕓,、彭雯婧）b3組——甜甜月餅隊(duì)（王溢、林昌韶,、謝澤泓,、羅宇軒）b4組——月餅隊(duì)（蘇泓霖、許桂林,、陳文坤,、覃建明）b5組——可愛(ài)組（布偉健、李梓豪,、張堡鈞,、鄭兆達(dá)）。

c1組——棉花糖組（冼德昕,、李麗昕,、林越,、李籽璇、陳俐霖）c2組——花燈世界組（董明添,、丁星華）,。

d1組——甜蜜組（何偉斌、潘曉彤,、李康橋）d2組——變形組（黃浩然,、陳文洋）。

第二階段：（第3周）明確分工,。

（一）按照分組選出組長(zhǎng),、記錄員。

（方式——紙板報(bào),、連環(huán)圖畫(huà),、照片展、ppt幻燈片,、講故事等）1,、收集資料：

月餅為什么大多是圓的？還有什么形狀,？了解月餅的制作過(guò)程,。調(diào)查市面上的月餅的種類(lèi)。

調(diào)查,、采訪(fǎng),、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的月餅口味。了解最大,、最小的月餅和普通月餅的尺寸,。比較不同材料制作的月餅包裝盒。

調(diào)查吃不完的月餅和空的月餅盒的處理方法,。推銷(xiāo)月餅的廣告詞,。

（內(nèi)容——文字、圖片,、視頻,、收集月餅盒等）。

（方式——紙板報(bào),、實(shí)物展,、照片展、ppt幻燈片等）,。

1,、收集資料：為什么中秋節(jié)掛彩燈？

調(diào)查彩燈的種類(lèi),，比較各種彩燈的優(yōu)劣,。調(diào)查,、采訪(fǎng)、統(tǒng)計(jì)人們最喜歡的彩燈類(lèi)型,。了解彩燈的制作過(guò)程,。

（內(nèi)容——文字、圖片,、視頻,、收集彩燈等）。

（方式——問(wèn)大人,、查書(shū)籍,、上網(wǎng)、采訪(fǎng)調(diào)查統(tǒng)計(jì),、參觀(guān)等）,。

2、展示資料：篩選資料,，小組共同或分工制作,。

（方式——紙板報(bào)、實(shí)物展,、照片展,、ppt幻燈片等）。

收集資料：與中秋節(jié)有關(guān)的古代詩(shī)詞,、對(duì)聯(lián)，了解其意思,。與中秋節(jié)有關(guān)的兒歌,、文章。與中秋節(jié)有關(guān)繪畫(huà),、賀卡,、音樂(lè)作品。與中秋節(jié)有關(guān)的祝福語(yǔ),。

（內(nèi)容——文字,、圖片、視頻,、音頻等）（方式——問(wèn)大人,、查書(shū)籍、上網(wǎng)等）,。

2,、展示資料：篩選資料，小組共同或分工制作,。

（方式——紙板報(bào),、繪畫(huà)展,、照片展,、ppt幻燈片等）,。

(三）安排小組分工,，填寫(xiě)《第二階段計(jì)劃表》,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十四

綜合實(shí)踐基地活動(dòng)是學(xué)校教育的延伸,、銜接和補(bǔ)充,、是促進(jìn)青少年全面發(fā)展的實(shí)踐課堂,，是服務(wù),、凝聚,、教育廣大未成年人的活動(dòng)平臺(tái),。根據(jù)丹教[20xx]28號(hào)文件精神和相關(guān)要求，特制定我校組織五年級(jí)學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)方案,。

4月1日—4月3日,。丹陽(yáng)市中小學(xué)生綜合實(shí)踐基地（原少陽(yáng)職中）

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

領(lǐng)隊(duì)：

帶隊(duì)教師：五1：；五2：,；

五3：,；

葛家：。

召開(kāi)帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)及班主任會(huì)議,，明確活動(dòng)意義,，部署活動(dòng)計(jì)劃。召開(kāi)全體五年級(jí)學(xué)生會(huì)議,，進(jìn)行安全和紀(jì)律教育,。發(fā)放《致學(xué)生和家長(zhǎng)的一封信》，得到家長(zhǎng)的支持,。

學(xué)生在基地活動(dòng)期間采用“準(zhǔn)軍事化”管理模式,，由學(xué)校和基地雙管齊下，齊抓共管,。

1,、強(qiáng)化學(xué)生安全教育。帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),、教師必須各司其職,，全程陪同學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)，并配合市綜合實(shí)踐活動(dòng)基地教師管理好學(xué)生,，及時(shí)處理各類(lèi)偶發(fā)事件,，控制學(xué)生亂吃不衛(wèi)生零食，確保食品安全,。帶隊(duì)教師如有特殊情況要離開(kāi),，必須向帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，確保本班學(xué)生安全有效完成綜合實(shí)踐活動(dòng)。師生往返車(chē)輛由中心校統(tǒng)一安排,。

2,、強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)結(jié)互助教育。學(xué)生與學(xué)生,、班級(jí)與班級(jí)之間要相互幫助,、團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)生存,，學(xué)會(huì)勞動(dòng),，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。

3,、強(qiáng)化學(xué)生紀(jì)律教育。帶隊(duì)教師要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的思想,、安全、紀(jì)律教育,，嚴(yán)禁學(xué)生私自外出或單獨(dú)活動(dòng),，掌握和熟悉本班學(xué)生的人數(shù)、實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,、時(shí)間安排,、學(xué)生住宿和用餐分布等，全程組織和陪同學(xué)生完成各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目,，負(fù)責(zé)本班學(xué)生的考勤考績(jī),；檢查和督促學(xué)生應(yīng)遵守的實(shí)踐基地的各項(xiàng)要求，如：內(nèi)務(wù)整理,、就寢紀(jì)律,、就餐紀(jì)律、晚間活動(dòng)紀(jì)律,、參觀(guān)紀(jì)律及教室衛(wèi)生等；組織學(xué)生寫(xiě)好活動(dòng)小結(jié)和評(píng)優(yōu)評(píng)先工作,。

4,、學(xué)校需帶物品：校旗。

教師需帶物品：日常洗漱用品,、換洗衣物,、運(yùn)動(dòng)鞋。

學(xué)生攜帶物品：洗臉及洗腳毛巾,、牙膏牙刷,、肥皂、換洗衣物、筆和練習(xí)本,，穿校服,、運(yùn)動(dòng)鞋，佩戴?？ê图t領(lǐng)巾,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十五

舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng)，進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),，編印案例,、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,，評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組,；完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,，確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路,。

四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施,。

1.根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)有條件，合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間,。其中,，初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課，初二安排1課時(shí),，在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況，調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,，重視信息技術(shù)的應(yīng)用,，重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法，把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去,；初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,，初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),，主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織,、折紙等技能，配以布藝,、陶藝,、雕刻等制作，學(xué)生人人動(dòng)手參與,，不斷提高發(fā)展,；活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,，由學(xué)校德育處,、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排，從小事出發(fā),，以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng),、社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，每月安排1次,；在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),，有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，由學(xué)校德育處,、教務(wù)處,、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),，明確活動(dòng)主題,，利用節(jié)假日、寒,、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng),。

2.團(tuán)結(jié)協(xié)作，分塊到位,，職責(zé)明確,。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,，在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,，并各負(fù)其責(zé)。

2.1組織保障：由教務(wù)處,、德育處,、教科室、教研組長(zhǎng),、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,，指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,，用心參與并完成活動(dòng)任務(wù),。從下學(xué)期起，在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開(kāi)出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,，以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開(kāi)展,。

2.2資源保障：學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),，并經(jīng)常性地,、有意識(shí)地補(bǔ)充資料，以確保開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來(lái)源，定期開(kāi)放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室,。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn),、亮點(diǎn)課題，以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性,。

2.3安全保障：開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,，獨(dú)立研究，針對(duì)學(xué)生身邊,、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,，部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的，務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,，并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,，由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù)，以確保學(xué)生人身安全,。

2.4后勤保障：總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展帶給后勤保障,。

五、組織管理,。

1.健全組織領(lǐng)導(dǎo),。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開(kāi)展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào),；教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn),、教師的工作、課程的組織與落實(shí),；信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育,；德育處負(fù)責(zé)開(kāi)辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作，落實(shí)好活動(dòng)基地,。

2.加強(qiáng)過(guò)程管理,。加強(qiáng)研究、分工合作,。期初,，由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校；教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組,、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,，在此基礎(chǔ)上，各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,，每周開(kāi)展群眾備課,，相互了解狀況、分析狀況,、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，構(gòu)思對(duì)策,，并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,，由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控，定期召開(kāi)工作例會(huì),，交流做法,，解決問(wèn)題，提高實(shí)效,，并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室,。

組長(zhǎng)：xxx。

副組長(zhǎng)：xxx,。

成員：xxxxxx,。

六、教學(xué)評(píng)價(jià),。

堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,，要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo)，采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,，主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià),、過(guò)程評(píng)價(jià)。

1.教師評(píng)價(jià),。

1.1每個(gè)教師都有開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù)，這作為教師職評(píng),、評(píng)先,、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。

1.1.1從下一學(xué)期開(kāi)始,，學(xué)校在每個(gè)班（初一,、初二年級(jí)）定期開(kāi)設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課,，同學(xué)科教師觀(guān)摩學(xué)習(xí),，觀(guān)摩課等同于校級(jí)公開(kāi)課，教務(wù)處將記錄備案,。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開(kāi)放周,，對(duì)開(kāi)放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開(kāi)課計(jì)分（有外校教師參加觀(guān)摩,、學(xué)習(xí)）,。

1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽，開(kāi)展一次活動(dòng)成果評(píng)比,，并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一,、二,、三等獎(jiǎng)，編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,，從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,，第一指導(dǎo)教師在評(píng)先,、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分，第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分,；對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,，可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3～5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng),、獎(jiǎng)勵(lì),。

1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作，時(shí)間為兩年,，在初二學(xué)年末寫(xiě)出結(jié)題報(bào)告,，對(duì)研究成果，學(xué)校組織人員從中分選一,、二檔次,，按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值,。

2.學(xué)生評(píng)價(jià)：

2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,，對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,，作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,，納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。

2.2以“重過(guò)程,、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,，鼓勵(lì)學(xué)生用心參與，對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),，進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),，遵循發(fā)展性原則，對(duì)有小發(fā)明,、小制作,、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì),。

2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十六

活動(dòng)目的：鍛煉學(xué)生與人交流本事,，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn),，增加自信心,，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

活動(dòng)意義：學(xué)生學(xué)有所成回報(bào)社會(huì),，在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，提高自身本事，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)的養(yǎng)成,，以及自我價(jià)值觀(guān)的塑造,。

活動(dòng)目標(biāo)：經(jīng)過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值體現(xiàn),，認(rèn)識(shí)到掙,。

錢(qián)的辛苦，并學(xué)會(huì)感恩,。

人力資源：

1,、簡(jiǎn)單產(chǎn)品培訓(xùn)。

2,、經(jīng)過(guò)各個(gè)渠道進(jìn)行宣傳,。

3、組織人員：制定產(chǎn)品報(bào)價(jià),，完成商家數(shù)據(jù)的整理,。

物力資源：商家信息登記表，黃頁(yè)信息收集表,。

目的地：鐘祥城區(qū),。

五維度(*****)。

報(bào)名熱線(xiàn)：0724-*************,。

1,、服從指揮、聽(tīng)從命令,，禁止自作主張;,。

2、注意安全問(wèn)題,，凡事以安全為重;,。

3、實(shí)踐過(guò)程中,，對(duì)待客戶(hù)應(yīng)禮貌,、真誠(chéng);。

4,、注意自身形象,、維護(hù)好我公司榮譽(yù)。

指導(dǎo)負(fù)責(zé)人：**,。

組織策劃：**,。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十七

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想,，實(shí)施素質(zhì)教育，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間,，豐富學(xué)生的知識(shí)、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng),，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)的教育理念，進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開(kāi)發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

（一 ）教師指導(dǎo)要落到實(shí)處。教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段,，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書(shū)面的方案完成,，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面，缺少深度,。

1. 指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫(xiě)活動(dòng)設(shè)計(jì)，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源,、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程等,。

2. 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3. 指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

有實(shí)物類(lèi)：模型，音像制品,，多媒體制品,，網(wǎng)頁(yè)，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則,、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫(xiě)小論文、活動(dòng)日記等,。

4. 指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

（二）管理落到實(shí)處

1. 細(xì)化管理制度

（1）制訂實(shí)施計(jì)劃。全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃,。

（2）成立年級(jí)研究組,，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處,。

（3）建立隨堂聽(tīng)課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

（4）提倡集體備課制度，但不提倡案例共享,，每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,，獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案，積累規(guī)范的資料,。

績(jī)的教師,，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2. 細(xì)化研討制度：

（1）每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng),。面向全校開(kāi)放,，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié)、評(píng)價(jià)和記錄,。

（2）年級(jí)組兩周一次研討形成制度,，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。

（3）注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,，如,。學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

（4）細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀(guān)察、開(kāi)放作業(yè),、專(zhuān)題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià),，讓家長(zhǎng),、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià)。

科技實(shí)踐活動(dòng)方案篇十八

當(dāng)代的中小學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女,，姐妹也不像以前那么多了,，被長(zhǎng)期嬌慣的孩子，他們很少用心去體會(huì)父母的感受和辛酸。為此,，我特準(zhǔn)備這樣一個(gè)活動(dòng)讓小朋友和他們的父母進(jìn)行交流,，并讓他們深入了解父母勞作的辛苦。

一周,。

：學(xué)校家里父母的朋友和同事家鄰家,。

情感態(tài)度目標(biāo)：

1）通過(guò)課題小組的集體探究，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,。體驗(yàn)自己去探索和思考問(wèn)題的成就感,，享受共同探究、合作,、成功解決問(wèn)題的喜悅從而提高學(xué)習(xí)積極性和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。

2）通過(guò)這次活動(dòng)后，能形成深深地感受父母,、體諒父母的辛酸,，能充分地站在他們的角度為他們著想。

3）能夠通過(guò)向父母的學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)中小學(xué)生成為社會(huì)有用之才,，為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力,。

知識(shí)目標(biāo)：

1）知道父母的興趣愛(ài)好,。

2）了解父母對(duì)家庭、社會(huì)和自己所做的貢獻(xiàn),。

3）從心底知道父母的辛苦,。

4）能客觀(guān)說(shuō)出父母對(duì)自己的影響。

能力目標(biāo)：

1）通過(guò)和父母深刻的談話(huà)能夠形成逆向思維的能力和為他人著想的能力,。

2）通過(guò)和周?chē)従?、父母的朋友及同事的談?huà)，增強(qiáng)社會(huì)交際能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力,。

5）通過(guò)相互交流和展示，能夠互相學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn),、反思、改進(jìn),、促進(jìn)實(shí)踐能力的不斷發(fā)展,。

活動(dòng)沒(méi)有限制，適用于中小學(xué)的每一個(gè)學(xué)生,。

：（在老師的指導(dǎo)下,，幾個(gè)同學(xué)一組共同構(gòu)思問(wèn)題，單獨(dú)完成提問(wèn)部分，再集體討論得出總結(jié)）,。

1,、準(zhǔn)備階段。

1）由老師事先聯(lián)系一個(gè)本班學(xué)生家長(zhǎng)較多的村,。

2）設(shè)計(jì)好向父母提問(wèn)的問(wèn)題,。

3）做多份問(wèn)卷調(diào)查給鄰居、父母的朋友和同事,。

4）構(gòu)思好幾個(gè)關(guān)于父母勞作作時(shí)的問(wèn)題給父母的朋友和同事作答,。

2、活動(dòng)階段,。

1）老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ビ^(guān)察,，近距離地觀(guān)察父母勞作，體會(huì)父母勞作之辛苦,。

2）晚上,，父母回家后和父母進(jìn)行交流，了解他們的興趣愛(ài)好和工作狀況,。

4）自己也寫(xiě)下對(duì)父母的感受和印象,。

5）自己親手做兩張致謝賀卡給父母。

6）學(xué)會(huì)做一件簡(jiǎn)單地家務(wù),。

3,、總結(jié)階段。

這次活動(dòng)主要是加強(qiáng)父母和子女的交流,，讓當(dāng)代新的一代能夠深切體會(huì)父母生活和工作的不易,，讓他們能夠站在父母的角度為父母著想、為父母分擔(dān),。