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大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇一

各院系,、各參賽選手:。

根據(jù)《關(guān)于開展“聯(lián)通杯”江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院第九屆職業(yè)規(guī)劃大賽的通知》安排,，第九屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽組委會組織專家評委對初賽遴選出的36份參賽作品進(jìn)行了復(fù)賽評審,，共評選出15名選手進(jìn)入決賽。現(xiàn)將入圍決賽的名單予以公布：

請各參選手加緊練習(xí),、積極備戰(zhàn),，主動聯(lián)系指導(dǎo)老師指導(dǎo)作品。各指導(dǎo)教師繼續(xù)做好督促,、指導(dǎo)工作,。

決賽前賽前輔導(dǎo)和決賽相關(guān)事宜另行通知。

招生就業(yè)處,。

會計(jì)學(xué)院,。

20xx年5月26日,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇二

大學(xué)畢業(yè)生與用人單位供需見面、雙向選擇的就業(yè)制度在我國已經(jīng)實(shí)行多年,。職業(yè)生涯規(guī)劃就是因應(yīng)新制度而引進(jìn)的新名詞,。職業(yè)生涯規(guī)劃是否必要，職業(yè)生涯規(guī)劃對事業(yè)走向成功有多大幫助,，在畢業(yè)生乃至高校的就業(yè)指導(dǎo)工作者中都未形成普遍共識,，也缺乏實(shí)證性證明。在北京畢業(yè)生就業(yè)工作協(xié)會的支持下,，北京地區(qū)大學(xué)生畢業(yè)選擇影響因素研究課題組,，選擇了北京地區(qū)類型各異、層次不等,、較有代表性的五所高校進(jìn)行了問卷調(diào)查,。

調(diào)查圍繞職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)置了多個問題，統(tǒng)計(jì)分析表明：職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度,、職業(yè)生涯規(guī)劃做出的時間對畢業(yè)生畢業(yè)選擇的滿意度,、畢業(yè)選擇與最初打算之間的一致性等都具有相當(dāng)重要的影響，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已成為畢業(yè)生作出畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

對自我了解越深入,，職業(yè)生涯規(guī)劃越明確

對個人興趣愛好、性格氣質(zhì)和能力素質(zhì)等的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度進(jìn)行相關(guān)性分析,，結(jié)果顯示：學(xué)生對自己興趣愛好,、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)的了解程度均與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性,，而且這種相關(guān)是高度顯著的,。在此基礎(chǔ)上，隨著學(xué)生了解自己程度的提高,，其職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度平均分值越大,，也就是說，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學(xué)生，對自己職業(yè)生涯規(guī)劃的明確程度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的滿意度越高

對職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度的相關(guān)性分析說明：職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系，也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的同學(xué),，其畢業(yè)選擇滿意度是不一樣的，兩者具有正向的相關(guān)性,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系并且是正相關(guān)的基礎(chǔ)上,，可以看出，隨著職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇的平均滿意度程度有越來越高的趨勢,。也就是說，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越低,，則畢業(yè)選擇的滿意度就越低;職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇的滿意度也就越高。由于前面已經(jīng)證明,，對興趣愛好,、性格氣質(zhì)、能力素質(zhì)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性,，因此,，也可以推斷出，越是了解自己興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學(xué)生，其畢業(yè)選擇的滿意度也就越高,。

職業(yè)生涯規(guī)劃越明確,，畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算的一致性越高

對調(diào)查結(jié)果的分析研究表明，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度與畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算的一致性之間有顯著的聯(lián)系,，也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度不同的學(xué)生，其畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算的一致性是不一樣的,。

在兩者有著顯著性聯(lián)系的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步觀察可以看出，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高的學(xué)生,，其中畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算不一致的學(xué)生所占的比例越低,，畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算一致的學(xué)生所占的比例越高。也就是說,，職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度越高,，則畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算就越一致。由于前面已經(jīng)證明對興趣愛好,、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的了解程度與職業(yè)生涯規(guī)劃明確程度具有正向的相關(guān)性，因此,，也可以推斷出,，越是了解自己興趣愛好、性格氣質(zhì),、能力素質(zhì)的學(xué)生,，其畢業(yè)選擇結(jié)果與最初打算就越一致,。

大二做出職業(yè)生涯規(guī)劃，畢業(yè)選擇的滿意度相對較高

調(diào)查顯示,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間與畢業(yè)選擇滿意度之間有顯著的聯(lián)系,，最早形成職業(yè)生涯規(guī)劃的時間不同，其畢業(yè)選擇滿意度也不同,。

從不同時間形成職業(yè)生涯規(guī)劃的畢業(yè)選擇平均滿意度的變化可以看出,，大學(xué)二年級形成職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生，其畢業(yè)選擇的平均滿意度最高,，相對而言,，上大學(xué)前做出職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)生的畢業(yè)選擇平均滿意度最低。這一結(jié)果其實(shí)是可以理解的,，一般來講,，在上大學(xué)前，在我國的應(yīng)試教育體制下,，學(xué)生的唯一目標(biāo)幾乎只是考大學(xué),，學(xué)校所教授的內(nèi)容幾乎全部是圍繞高考而展開的，因此,，上大學(xué)前學(xué)生很少有機(jī)會了解自己的興趣與特長,，因而所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃是不切實(shí)際的。而在上了大學(xué)后,，經(jīng)過一年的大學(xué)生活,，經(jīng)過對專業(yè)方向的了解和對自身了解的深入，大學(xué)二年級所做出的職業(yè)生涯規(guī)劃自然也就更切合自身實(shí)際,，因而按照此時做出的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行的畢業(yè)選擇也就容易產(chǎn)生較高的畢業(yè)選擇滿意度了,。

職業(yè)生涯規(guī)劃是確定畢業(yè)選擇的最重要決定因素

調(diào)查還顯示，受調(diào)查學(xué)生對于自己畢業(yè)選擇(國內(nèi)升學(xué),、出國留學(xué)或就業(yè))作出決定時,，各項(xiàng)影響因素所占的百分比不同。在選擇出國留學(xué)的學(xué)生中,，為了尋求更多機(jī)會而出國留學(xué)的人最多,，占33.23%，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃作出出國留學(xué)決定的人略少,，但也有31.65%的比例;而在選擇國內(nèi)升學(xué)和就業(yè)的學(xué)生中,，基于個人職業(yè)生涯規(guī)劃而作出決定的最多，選擇國內(nèi)升學(xué)的學(xué)生中有34.50%的人,、選擇就業(yè)的學(xué)生中有39.76%的人是基于個人的職業(yè)生涯規(guī)劃所作的決定,。可見，個人職業(yè)生涯規(guī)劃已經(jīng)成為當(dāng)今大學(xué)生確定畢業(yè)選擇最重要的決定因素,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇三

近年來,，大學(xué)生就業(yè)越來越嚴(yán)峻，那個讀了大學(xué)就有”金飯碗”的時代一去不復(fù)返了,。大學(xué)生就業(yè)社會的問題,。那么，問題的關(guān)鍵人物大學(xué)生心里是怎么想的,，的職業(yè)規(guī)劃情況又如何呢？對此,，我在湖南財(cái)專和互聯(lián)網(wǎng)上對同學(xué)了調(diào)查,。

調(diào)查人群以財(cái)專學(xué)生為主（17人，占85%）,，本科類學(xué)生為輔（3人,，占15%）。大一10人（50%）,，大二8人（40%）,，大三2人（10%）。

在調(diào)查所學(xué)專業(yè)由誰選擇的時候,，70%的學(xué)生選擇了選擇的選項(xiàng),，25%的學(xué)生因?qū)W校調(diào)配學(xué)了現(xiàn)在所在專業(yè)，5%的學(xué)生因原因?qū)W現(xiàn)在所在專業(yè),。人選擇父母親戚幫選擇了專業(yè),。由此可見，現(xiàn)在的大學(xué)生有的權(quán)力來決定所學(xué)的專業(yè),，父母給了孩子們的自由空間,，不可否認(rèn)這是社會的一大進(jìn)步！而一學(xué)生因成績等問題被學(xué)校調(diào)配專業(yè)有性的,，學(xué)校有時要站在的角度考慮,，但建議最好讓學(xué)生學(xué)所選專業(yè)。

在調(diào)查喜歡所學(xué)專業(yè)時,，40%的人很喜歡學(xué)的專業(yè),，40%的人有一點(diǎn)喜歡所學(xué)專業(yè)，15%的人不太喜歡所學(xué)專業(yè),，5%的人很不喜歡所學(xué)專業(yè),。這組數(shù)據(jù)表明大學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的認(rèn)可度的。不太喜歡的人大愛好問題,。而很不喜歡的人的專業(yè)他選的,，當(dāng)初選的時候就很糊涂，現(xiàn)在很不喜歡也為奇吧,。

在調(diào)查小時候夢想的職業(yè)著一項(xiàng)中,，教師（20%）,、醫(yī)生（20%）、金領(lǐng)（15%）,、商人（10%）人數(shù)較多,。很容易看出的道理：小孩子對樂于奉獻(xiàn)的老師和救死扶傷的醫(yī)生是非常崇拜的啊,！至于金領(lǐng)行業(yè),，的并不長，據(jù)我所知在被調(diào)查這小時侯還未,，即使了,，也小孩所能想到的。

但再來看一看現(xiàn)在大學(xué)生們最想做的職業(yè)是,。調(diào)查顯示,，比重最高的是開公司當(dāng)老板，占20%,。而想從事證券分析師,、銀行職員、投資人等金融領(lǐng)域的人占到35%,。而以教師為職業(yè)的就一人,，但她給出的理由是“是亂寫的”。而選擇醫(yī)生為職業(yè)的人只能說很抱歉了,。

對兩組數(shù)據(jù)的對比,，不難想從商的人越來越多，想從事金融行業(yè)的人越來越多,，而從事教師,、醫(yī)生行業(yè)的人越來越少了。這是原因的呢,？商人的增多可以說是大學(xué)生的市場意識了,，渴望更多的物質(zhì)財(cái)富，這值得議論的,，“人為財(cái)死,，鳥為食亡”不無道理。但教師,、醫(yī)生行業(yè)人數(shù)的也說明一大學(xué)生對物質(zhì)文明追求上升,，對精神文明追求下降吧，又或是看到了社會的陰暗面后看法吧,。從事金融行業(yè)人數(shù)是調(diào)查主體是財(cái)經(jīng)類院校學(xué)生,，受到了所學(xué)專業(yè)。

上大學(xué)前很想過畢業(yè)后從事何種職業(yè)的人為40%，想過一點(diǎn)點(diǎn)的為35%,，沒想過的為25%,。上大學(xué)后與所想職業(yè)差距非常大的站60%，有距離的占35%,，差距的占5%,。由此可見，大多數(shù)人來上大學(xué)之前是有的職業(yè)規(guī)劃的,。在上大學(xué)后能客觀地認(rèn)識的處境,，直面就業(yè)的。

至于愛好一人選擇了讀書,、運(yùn)動,。承認(rèn)愛好與職業(yè)非常大的人占到60%，承認(rèn)有但不大的占35%,，沒的占5%。又此看來,，職業(yè)選擇時應(yīng)該考慮一下愛好的問題,。

調(diào)查顯示，大學(xué)生一是有的規(guī)劃的,。又到了畢業(yè)生離季節(jié),，祝大家都能找到理想的工作吧。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇四

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，我發(fā)現(xiàn)自己與他人還有很大的差距,。因此，我必須更加努力,，我相信天道酬勤,。

學(xué)習(xí)外語，就注定與遺忘作斗爭,，積累大量的詞匯與句子,，有助于語言表達(dá)與運(yùn)用，詞匯積累有了,，還要有靈活變通的能力,。

由于經(jīng)濟(jì)狀況不好，所以我計(jì)劃本科畢業(yè)后,，放棄考研,，盡快進(jìn)入社會，找一份合適自己的工作,，以減輕家里的負(fù)擔(dān),。

1.性格上內(nèi)向多于外向，比較喜歡文學(xué)方面的東西，平時會寫點(diǎn)小短文,。

2.自制能力強(qiáng),，做事比較細(xì)心。能夠有計(jì)劃有目的地完成一些事情,，不喜歡拖泥帶水,。

3.為人真誠，樂于助人,。

1.與人交流的能力差,，尤其是不熟悉的人，適應(yīng)新環(huán)境的能力較差,，自信心不足,。

2.做事太過要求完美，從而影響預(yù)期效果,。

學(xué)習(xí)俄語這門外語,，只要學(xué)到真本事，其就業(yè)前景還是相當(dāng)不錯的,。

由于性格原因,，我比較抵觸當(dāng)教師。因?yàn)槲覐男”容^怕老師,，原來覺得自己的性格不適合當(dāng)教師,。但是隨著時間的推移，我發(fā)現(xiàn)自己是具有當(dāng)老師的潛質(zhì)的,，耐心與愛心我都具備,，只要在教學(xué)的方法上多注意，并且掌握深厚的專業(yè)水平,，就應(yīng)該不成問題,。最重要的一點(diǎn)是，我特別喜歡與孩子打交道,，他們的天真爛漫,，他們的調(diào)皮任性，我都樂于接受,，與孩子在一起能時刻葆有一顆年輕的心,。

我最喜歡的職業(yè)是翻譯，我覺得翻譯是外語的最高境界,，尤其是同聲傳譯,，需要的專業(yè)知識更要深厚，還要在非專業(yè)方面有廣泛的涉獵,。這樣,，才能把所要翻譯的話語準(zhǔn)確地傳達(dá),。我現(xiàn)在一直在朝這個方向努力。我始終相信：有夢就會有實(shí)現(xiàn),。至少我想了,，若干年后，回憶起來,，也是幸福的,。

經(jīng)過近一年的學(xué)習(xí)，我對俄語有了一個初步的了解,。

在這四年的學(xué)習(xí)時間里,，必須踏踏實(shí)實(shí)，一步一個腳印,，牢固掌握好每一個知識點(diǎn),，為以后打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才有可能在競爭中脫穎而出,。此外,，學(xué)習(xí)俄語還需要有超強(qiáng)的記憶力和靈活變通的能力。語言學(xué)習(xí),，要講究文化氛圍,，語言能反映一個國家的國民的素質(zhì)與修養(yǎng)，因而要想學(xué)好,，必須得廣泛的涉獵,，了解這個國家的文化底蘊(yùn),。

我自己很喜歡學(xué)習(xí)語言,，希望能經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，達(dá)到靈活運(yùn)用俄語的目的,，為自己找到一個合適的職業(yè),。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇五

當(dāng)一個人樹立了人生追求的目標(biāo)，她也就樹立了遠(yuǎn)大的理想,。

當(dāng)一個人確定了人生的理想,，她也就確定了航行的方向，她對理想的不斷追求正是她生命價值所在,。

我20xx年北京教育學(xué)院教育管理專業(yè)畢業(yè)并拿到了教育學(xué)學(xué)位,，有著一定的教育理論知識和教育教學(xué)技能。工作6年,，主要從事語文教學(xué),，并擔(dān)當(dāng)班主任工作，有一定的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班級管理水平,，曾系統(tǒng)的學(xué)習(xí)過心理學(xué),，能根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)分析學(xué)生心理,，針對學(xué)生的個性差異因材施教，有愛心,，對學(xué)生友好,、親切，有耐心,。愛崗敬業(yè),，有上進(jìn)心，能以身作則,。性格開朗,，心胸開闊，不計(jì)較個人得失,，有很強(qiáng)的適應(yīng)能力,。中文出身，喜歡中外古典文學(xué),，有一定的修養(yǎng)和內(nèi)涵,。

通過自身努力使自己成為語文學(xué)科的骨干，樹立個人品牌,，最終成長為一名學(xué)生喜歡,，家長放心，社會滿意的語文教師,。

近期目標(biāo)：

一年內(nèi)成為學(xué)生喜歡的教師,。

兩年內(nèi)在語文學(xué)科領(lǐng)域里形成自己的教學(xué)特色，成為本校語文教學(xué)骨干,。

三年內(nèi)爭取成為校五級星級教師,、五星級和十佳班主任。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：

五年內(nèi)努力使自己成為區(qū)級語文骨干教師,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng),。

每天利用中午休息時間學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論用書,，來提高自己的教育理論水平，適應(yīng)教育形式的發(fā)展,。

反思自己的教育教學(xué),，寫反思日記來促進(jìn)自己的發(fā)展。

堅(jiān)持聽課,，抓住向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,，提高自己的教科研能力。

多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用,，豐富教育教學(xué)形式,，以適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的要求,。

通過調(diào)查問卷的形式了解學(xué)生的內(nèi)心世界，掌握學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，消除老師與低齡學(xué)生的代溝,。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)開展教育教學(xué)活動。

極參加學(xué)校教科研活動,，主動承擔(dān)研究課,，虛心學(xué)習(xí)，刻苦鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，勤于筆耕，努力提高自己的教科研水平,。

加強(qiáng)實(shí)踐,，積累經(jīng)驗(yàn)。

主動上研究課,，主動請同事,、領(lǐng)導(dǎo)、教研員來聽課,、評課,，以盡快提高教學(xué)水平。

結(jié)合我班的孩子的特點(diǎn),，對學(xué)校倡導(dǎo)的“自主合作探究”的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,。

每周進(jìn)行總結(jié)及深刻的反思?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn),，查找不足，針對查擺出的問題對教育教學(xué)進(jìn)行修整,。

針對我班學(xué)生的個性差異,，尋找個性與共性的結(jié)合點(diǎn),，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的整體化與個性化,。

發(fā)揮特長，樹立自己的教育教學(xué)風(fēng)格,。

作為中文專業(yè)的教師,，培養(yǎng)班級學(xué)生對文學(xué)的興趣，形成良好學(xué)習(xí)氣氛,，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng),。利用自身優(yōu)勢，加強(qiáng)雙語教學(xué)實(shí)踐,，培養(yǎng)學(xué)生英漢語口語交際的能力,。生命的價值在于永無止境的追求,，我要在追求中奮進(jìn)，在追求中發(fā)展,，在追求中超越,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇六

眼下正是畢業(yè)求職的旺季，網(wǎng)上申請,、趕場跑招聘會,、一輪輪的筆試面試讓大學(xué)生們忙個不停。在網(wǎng)絡(luò)上,，一些畢業(yè)生也在找工作的同時,，以幽默的方式緩解求職壓力。

“我學(xué)經(jīng)濟(jì)我悲劇,，畢業(yè)工作沒處去,。”“我學(xué)歷史我腦殘,，求職路上好心煩,。”近來,，在一些以在校大學(xué)生群體為主的網(wǎng)站上,，類似這樣的句子隨處可見。西安文理學(xué)院數(shù)學(xué)系大四的學(xué)生小楊近來就把自己的網(wǎng)上簽名改為了“我學(xué)數(shù)學(xué)我無奈,，工作找得很失敗”,。正在全力備考研究生的他告訴記者，寫這樣的簽名只是想放松一下緊張的神經(jīng),。

記者上網(wǎng)發(fā)現(xiàn),，對本專業(yè)就業(yè)渠道狹窄的“戲謔”，是畢業(yè)生們調(diào)侃的主要內(nèi)容,。數(shù)據(jù)顯示,，20xx屆全國高校畢業(yè)生人數(shù)約為660萬，再創(chuàng)歷史新高,。中國人民大學(xué)新聞學(xué)院的畢業(yè)生小宋告訴記者,，現(xiàn)在每天生活的主題就是跑招聘會、筆試,、面試,，心理上“比較焦慮”。

同在求職路上的中國人民大學(xué)學(xué)生李源則認(rèn)為,，“調(diào)侃風(fēng)”在一定程度上體現(xiàn)了大學(xué)生就業(yè)中的供需矛盾,。他以自己所學(xué)的日語專業(yè)為例，除了一些外企和大國企的特殊崗位之外,，很少有單位專門招收日語專業(yè)的學(xué)生,。

一份來自國內(nèi)某知名教育評估機(jī)構(gòu)的“大學(xué)畢業(yè)生求職與工作能力調(diào)查”顯示,，在20xx屆的全國高校畢業(yè)生中，工作與專業(yè)對口率為67%,，醫(yī)學(xué),、工學(xué)等專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后從事本專業(yè)工作的比率最高，而比率最低的法學(xué)僅為47%,。專業(yè)不對口成為職場的普遍現(xiàn)象,。

陜西省社科院社會學(xué)研究所助理研究員張春華說，專業(yè)與工作不對口的情況在職場中普遍存在,，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)改變觀念,，不必把眼光過于集中在本專業(yè)所對口的崗位上。同時,，還在校的大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提前做好職業(yè)規(guī)劃,，并盡可能利用大學(xué)的資源多輔修其他專業(yè)的課程，提升自己的綜合競爭力,，做到“一專多能”,，以適應(yīng)更多崗位的需要。

此外,，張春華也建議用人單位不應(yīng)當(dāng)把崗位需求專業(yè)設(shè)置得太死,，有些非本專業(yè)的學(xué)生，可以考慮適當(dāng)放寬專業(yè)限制,，給更多大學(xué)生機(jī)會,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇七

在大學(xué)的校園里有不少同學(xué)在即將畢業(yè)、走上社會的這個特定時刻,，才猛然發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里收獲甚微,。20xx年初，我公司開發(fā)了一個大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)促進(jìn)的新項(xiàng)目,。在整個項(xiàng)目的行進(jìn)過程中，我對大學(xué)生就業(yè)的困難以及影響大學(xué)生就業(yè)的各種因素有了更深層次的認(rèn)識,。大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃問題主要集中在兩方面：一是對于專業(yè),、興趣和職業(yè)的困惑;第二是普遍存在社會參與和適應(yīng)問題。大學(xué)生甚至成人在就業(yè)與擇業(yè)的時候,，都會存在不了解自己,，不了解行業(yè)和社會的現(xiàn)象,。

在制定職業(yè)生涯規(guī)劃之前,，每個大學(xué)生應(yīng)明確“我是一個什么樣的人、我將來想做什么,、我能干什么,、環(huán)境能支持我干什么”等問題,。

在認(rèn)識自我、了解社會的前提下,，大學(xué)生應(yīng)從自身實(shí)際和社會需要出發(fā),，確定職業(yè)發(fā)展的方向,，明確達(dá)到職業(yè)目標(biāo)需要具備的素質(zhì)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的優(yōu)劣勢,。

大學(xué)生不僅要具有相當(dāng)數(shù)量的知識,，還必須形成合理的知識結(jié)構(gòu),。

大學(xué)生的綜合能力和知識面是用人單位選擇的依據(jù),。用人單位不僅考核其專業(yè)知識和技能,，而且還考核其綜合運(yùn)用知識的能力,、對環(huán)境的適應(yīng)能力、對文化的整合能力和實(shí)際動手操作能力等,。

職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn),，對自我職業(yè)適應(yīng)性考核，職業(yè)意向的科學(xué)測定等,。

未來職業(yè)生涯的成功,，首先應(yīng)該確定一個切合實(shí)際的職業(yè)定位和職業(yè)目標(biāo),，并且把目標(biāo)進(jìn)行分解,，然后設(shè)計(jì)出合理的職業(yè)生涯規(guī)劃圖，并且付諸行動,，經(jīng)過不斷努力和調(diào)整,，直到最后實(shí)現(xiàn)我們的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。同時大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃,，有賴于政府,、社會、高校以及學(xué)生自身的主動性,、積極性和創(chuàng)造性,，需要多方面的緊密配合與全面推進(jìn)。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇八

一,、關(guān)于職業(yè)測評：

一份適合自己興趣的工作,，并不能保證你的成功。只有充分地了解自己的人格與能力，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會,認(rèn)識自己了解自己,客觀的找出自己的一些不足,，有針對性地培養(yǎng)和發(fā)展自己良好的職業(yè)個性,，才能最大限度地保障自己事業(yè)的成功。國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》是由職業(yè)規(guī)劃專家基于心理學(xué),、行為學(xué),、社會學(xué)等綜合學(xué)科原理，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會,，通過對每個人的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)綜合能力的測評,為你提供一套完全適合自身發(fā)展方向的職場成功法典,，職業(yè)測評系統(tǒng)讓你在未來的職場世界里自由翱翔。

二,、關(guān)于職業(yè)測評的內(nèi)容：

國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》主要包括的有：eq情商測評,、事業(yè)心測評、溝通交流能力測評,、處理問題能力測評,、領(lǐng)導(dǎo)能力測評、創(chuàng)業(yè)潛力測評,、成功傾向測評,、職業(yè)選擇測評、工作壓力測評,、工作態(tài)度測評,、職業(yè)滿意度測評、人際關(guān)系測評等,；科學(xué)全面的職業(yè)評測工具,，讓我們在自身最擅長的職業(yè)里獲取最成功的職場人生。

三,、職業(yè)測評報(bào)告的特點(diǎn)：

國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》測評報(bào)告的特點(diǎn)：

1,、可以幫助職業(yè)測評參測者根據(jù)自己的性格、能力來確定自己的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃,；

2,、幫助參測者者確定職業(yè)目標(biāo)，盡可能的發(fā)揮出自己最大的潛能,；

4,、讓用人單位合理的應(yīng)用職業(yè)評測報(bào)告結(jié)果人崗匹配，達(dá)到企業(yè)和個人的利益最大化,。

四,、國家人才在線《職業(yè)能力測評系統(tǒng)》適用對象為：求職人員，在職人員,，暫時失業(yè)人員,，企事業(yè)單位的人力資源部門、以及其他對職業(yè)測評感興趣的單位或個人等。

職業(yè)測評可以幫助我們清楚地認(rèn)識自我,，了解自己的性格特征和職業(yè)傾向,，幫助我們準(zhǔn)確的進(jìn)行職業(yè)定位,，找到職業(yè)生涯發(fā)展的有效起點(diǎn),。揚(yáng)長避短，在職業(yè)道路上事半功倍,，走得更遠(yuǎn),。但是，職業(yè)測評并不是萬能的,，它不能解決所有的]人的所有的問題,。而對于測評結(jié)果，更是需要正確的對待,。

首先,，對于剛要大學(xué)畢業(yè)的年輕人來說，對各種專業(yè)的人才素質(zhì)要求還沒有很全面,、深刻的了解,，即使測評結(jié)果顯示你適合某種工作，那只是從性格,、能力或未來能力,、興趣等幾個方面提供的參考，而你能否適應(yīng)職業(yè)本身的壓力,、節(jié)奏,、競爭力及職業(yè)對經(jīng)驗(yàn)、學(xué)歷等的要求,，則往往是測評之外的事,。所以在不知所措時，先就業(yè),，等自己對各種職業(yè)有了一定的了解后再擇業(yè),，是明智之舉。

其次,，有的職業(yè)測評顯示一些職業(yè)較適合性格外向的人做,，但實(shí)踐中，一些性格內(nèi)向的人也會做得很好,，為什么,？因?yàn)橐环N職業(yè)對人才的需求是多樣性的。所以,，個人的職業(yè)測評最好和單位用人的測評結(jié)合起來,，即用人者可能比你更了解你是否適合某種職業(yè)。

職業(yè)選擇決策是一個復(fù)雜的、動態(tài)的過程,，要考慮很多因素,。在做具體決策時，除了本測評結(jié)果作為您的參考依據(jù)外,，您還要考慮以下一些因素,，如職業(yè)的發(fā)展前景，職業(yè)的工作環(huán)境,，職業(yè)給您帶來的經(jīng)濟(jì)及非經(jīng)濟(jì)的報(bào)酬,，您的個性特征與職業(yè)要求的匹配性，您個人的能力特長與職業(yè)要求的一致性,，以及您的父母親人和朋友對您的期望等等,。這些信息需要您自己去獲取，也可以向有關(guān)的專家或?qū)I(yè)機(jī)構(gòu)咨詢,。

大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃字論文篇九

“很多人都問,，像沃爾瑪這樣的世界500強(qiáng)企業(yè)用人要求是什么？我想其實(shí)只要熱愛所從事的行業(yè),，有學(xué)習(xí)進(jìn)步的心態(tài),，為人誠實(shí)正直，就基本符合任何企業(yè)的用人要求,，而如果要追求更好的發(fā)展,，還需要注意一些問題?！?月12日,，沃爾瑪高級人力資源經(jīng)理梁音群作巡講時說。

作為主講嘉賓的梁音群,，結(jié)合當(dāng)下就業(yè)環(huán)境和企業(yè)人力資源戰(zhàn)略,，對大學(xué)生的擇業(yè)和職業(yè)規(guī)劃提出了一系列建議。

梁音群說,，一個人的職業(yè)技能可以分為三個方面,，一是專業(yè)技能；二是人際技能,；三是觀念技能,，即戰(zhàn)略眼光和決策能力。職位越高,，對觀念技能的要求就越多,，對專業(yè)技能要求越少。

不同的人根據(jù)對技能掌握的情況和就業(yè)心態(tài),，可以形象地分為“人財(cái)”,、“人材”,、“人才”、“人裁”四類,?！叭素?cái)”是企業(yè)最歡迎的，他們很好地具備了專業(yè)技能,、人際技能和觀念技能,，收入待遇高；“人材”不一定完全具備三種技能,，但他們心態(tài)開放,，愿意像一棵小樹那樣成長,，大多數(shù)企業(yè)都需要這樣的人,；“人才”有一定技能，但缺乏進(jìn)取心,，成長性不強(qiáng),，只能勉強(qiáng)找到一個工作，難以獲得較高職位,。最后的一種“人裁”,，則是既沒有技能，又缺乏進(jìn)取心,，就只能被裁員,。

梁音群表示，沒有人一開始就是“人財(cái)”,，所以對廣大學(xué)子來說,，成長性是最重要的，而這也是沃爾瑪在人力資源方面最關(guān)注的,。沃爾瑪有完善的培訓(xùn)體系,，針對不同層級和崗位的人才,，培訓(xùn)內(nèi)容各有側(cè)重,。培訓(xùn)形式上，包括在崗學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流會,、總部專員授課,、網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等。另外,，針對一些有較大發(fā)展?jié)摿Φ膯T工,，沃爾瑪還會安排其赴美國、英國,、韓國進(jìn)行實(shí)踐培訓(xùn),。

“現(xiàn)在一些已經(jīng)畢業(yè)或快要畢業(yè)的大學(xué)生,，在找工作時往往會設(shè)想：工作單位要離家近，工作要輕松一些,、最好每季度都能漲工資……但都沒考慮自己具有哪些技能和素養(yǎng),。”梁音群說,，抱著這種想法,，是很難找到滿意的工作的，而且容易形成一種不平衡的求職心態(tài),。

梁音群建議,，擇業(yè)時需要樹立良好的心態(tài)。很多人在得到一份不錯的工作之后,，還想著會不會碰到更好的,，最后往往會因?yàn)殄e過原有工作而后悔。在選擇就業(yè)行業(yè)的問題上,，他認(rèn)為政府和事業(yè)單位等行業(yè)穩(wěn)定性強(qiáng),，福利較好，但可供選擇的發(fā)展渠道少,，晉升空間不大,。自己創(chuàng)業(yè)和自由職業(yè)的風(fēng)險較大，選擇時要慎重考慮自身的條件和承受風(fēng)險的能力,。一些正在走下坡路或?qū)頃惶蕴男袠I(yè),，在擇業(yè)時需要避免。應(yīng)選擇新興行業(yè)和一些符合經(jīng)濟(jì)發(fā)展潮流的行業(yè),，例如電子,、零售業(yè)等，個人的發(fā)展前景也會比較廣闊,。