計劃是一種靈活性和適應性的工具,，也是一種組織和管理的工具。通過制定計劃,，我們可以更加有條理地進行工作和生活，提高效率和質量,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇一

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習慣的重要時期，對幼兒進行初步得道德認識,、道德情感的教育和訓練，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此,，我們特制定此計劃,。根據幼兒的年齡特點和〈〈綱要〉〉的要求，結合五大領域的教學活動和日常生活,，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質,，促進幼兒健康、和諧地發(fā)展,。

1,、我班幼兒都是新生,，整體思想品德狀況不理想，主要呈現以下幾點：幼兒自理能力和獨立性的太差(如：大部分幼兒都不會自己吃飯,，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有。)：不能獨立完成自己力所能及的事,。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。

3、心中有他人的意識不足,，不會同情,、體諒,、幫助關心他人。

4,、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒,，本子隨意撕，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動,。

5,、意志品質不夠堅強，做事不認真,，沒有克服困難的精神,。

6,、文明行為習慣缺乏，沒禮貌,，不謙讓,，愛打架,，說臟話。

針對以上問題,，我們要進行糾正,、改善，促進幼兒良好品德形成與發(fā)展,。對此,，我們設計以下方案：

（一)常規(guī)教育,，常抓不懈。

1,、班級每天進行晨談,，根據周計劃,、日計劃，切實際地開展,，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

2、有重點圍繞季節(jié),、時事展開、豐富幼兒的知識,，指導幼兒了解初淺的德育知識。

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動，讓幼兒在學習的同時,，品德、行為也得到同化,。

5,、有效發(fā)揮德育氛圍的主渠道教育作用。

(二)學習標準,，培養(yǎng)習慣。

1,、學習《幼兒園教育指導綱要(試行)》，對照本班幼兒水平,，進行有的放矢地教育,。

3,、學習有關文章,、理論，對照實踐,，尋找差距,，不斷做好本職工作,，抓好思品工作。

1常規(guī)教育,。

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī),。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒，較快的適應集體生活,。高高興興的上幼兒園,。

2、禮貌教育,。

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手,，和洗手的正確方法。

2組織幼兒秋游,，進行“十月一“愛節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。

1、常規(guī)要求,。

(1)學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講,，坐姿端正。

(2)繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,，評出小紅花。

2,、進行愛集體守紀律教育,，結合每周二擦椅子,，進行勞動教育。

3,、學習自己整理玩具,。社會“我把玩具送回家”

1,、常規(guī)培養(yǎng)：

(1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質。

(2)三個輕：起路輕,、說話輕,、放下東西也要輕,。活動“小熊輕輕”

2,、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進家庭成員的感情。

鼓勵幼兒大膽參加集體活動,，感受新年的樂趣。

1,、常規(guī)培養(yǎng)：

(1)自理能力培養(yǎng),。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干,，自己的事自己做。

(2)向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

2進行總結,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇二

計劃的種類很多,，可以按不同的標準進行分類。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班德育,。

(一)幼兒人數。

本班幼兒現有16人,，其中男生8人,，女生8人。

(二)存在的情況,。

1、幼兒存在分離焦慮,。

2,、幼兒各項生活自理能力差,，沒有集體生活經驗，依耐性強,，飲食習慣不好，并存在著膽小,、怕生,、嬌氣,、任性，不懂禮貌等現象,。

4,、家長焦慮情緒對幼兒的影響,。幼兒剛入托時情緒壓抑緊張，哭鬧,、念叨回家等表現,，常常會牽動家長惻隱之心,。有的家長難以控制情緒，會和幼兒一起流淚，不忍離去,。有的家長在門口，或在窗外窺看,。家長自身情緒對幼兒有很大影響,。

二,、主要措施。

幼兒園小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段,，也是幼兒適應集體生活的重要時期,，因此“以養(yǎng)為主,，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動必須要遵循的一條重要準則，注重“保中有教,，教中有保,，自然滲透,，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)現的具體問題,，以培養(yǎng)幼兒喜歡幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高高興興地上幼兒園,，愉快地參加各項活動,，讓他們在快樂的游戲和生活中健康成長,。

(一)保教工作。

1,、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境,，使幼兒喜歡幼兒園的集體生活;布置適合小班幼兒活動的各個區(qū)角,，增設多種的玩具,，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒愉快地參加各項活動,。

2、注重幼兒保育工作,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣,。本班教師時刻保持一致,，對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培養(yǎng)教育，注意引導幼兒的正確盥洗,、進餐,、入廁的習慣培養(yǎng),。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里,，哪個位置進行餐后活動等,。

3,、建立良好的班級一日常規(guī)。教師要根據本班幼兒的實際情況,，制定托班幼兒一日生活常規(guī),，重點教育幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)則,，在老師的共同配合教育下，懂得輕拿輕放玩具,，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下收拾放好,。引導幼兒積極參與游戲活動,，懂得用簡短的語言表達自己的意愿,，并與同伴一起玩的習慣，注意幼兒的禮貌習慣的培養(yǎng),，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好,，離園向同伴、老師再見,。

(二)安全工作,。

小班幼兒年齡,，安全工作體現的更為的重要，我們教師重點從以下幾個方面進行,。

1、教師學習安全知識手冊,，知道緊急情況的緊急措施,。

2、每周檢查班內有無安全隱患,，如有及時采取措施。

3,、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度,。

4,、各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生,。

(三)家長工作,。

1,、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師,，了解幼兒的性格,、生活習慣、飲食情況等,。并在網站、網校中做好家長工作讓孩子盡快地適應幼兒園的集體生活,。

2,、召開家長會,，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容,。

3、建立幼兒個人成長檔案,，根據檔案建立的需要希望家長及時給予配合,。如：做一些家庭記錄，收集相應的資料(照片)等,，進一步豐富,、完善孩子的成長檔案。

4,、向家長宣傳，引導家長積極參加家長學校的講座,，鼓勵家長積極參加園務活動如：親子活動,、征文,、開放日等活動。

三,、幼兒發(fā)展目標,。

健康：

1,、愿意上幼兒園,，在成人的安撫下,，不哭鬧。

2,、愿意和教師共同做操，感受模仿做操的樂趣,。

3,、在成人的幫助,、鼓勵下，知道大小便時要喊教師,。

4,、嘗試學習自己吃飯、睡覺,、洗手,、搬椅子等,。

5、能扶著扶手兩步一級上下臺階,。

6,、認識自己的照片標記，并根據標記找到自己的毛巾,、茶杯等物品。

7,、在成人的幫助下,，學習用調羹吃飯,，并知道要坐在桌邊進餐。

8,、在成人的幫助下,，愿意睡在自己的小床上，不要成人陪睡;養(yǎng)成午睡的習慣,。

語言：

1、對成人提出的問題感興趣,，嘗試重復成人的問題,。在有變化的情境中,，喜歡向成人詢問，并樂意回答成人的簡單問題,。

2,、能聽懂成人的簡單指令。

3,、愿意重復聽同樣的故事。學習使用代詞“你”“我”“他”,。喜歡聽成人講故事,、讀書和念兒歌等，并愿意模仿,。在成人的幫助下,，能說出畫面上的主要內容,。會一頁一頁翻書和看書，看完后能把書放回原位,。

4,、能自言自語或對著小動物、小玩具等說換,。學習用一些簡單的句子來表達自己的想法,，如“我要喝水”“我喜歡……”等,。

5、能重復部分童謠,、兒歌等,，并嘗試用自己的動作表演出來,。

社會：

1、接納本班教授,，愿意接受教師的親近行為,。

2,、活動時知道不離開教師。

3,、在生活中,，遇到不愉快或有困難的事,，愿意接受教師的幫助。

4,、知道要與同伴一起玩玩具,，愿意與成人一起收拾玩具,。

5,、在成人引導下，關注班級環(huán)境,，愿意與教師一起參加活動,。

6、在成人的指導下,，知道與自己相關的物品在班級中擺放位置，能按照成人的指令取出物品并放回原處,。

7、知道要跟著教師和小朋友在一起,，一個人不能離開集體,，爸爸媽媽來接時才能離開教師,。

8、在成人的指導下,，知道一些簡單的是非觀念,，如“打人不好”“不能咬人”“不能拿小朋友正在玩的玩具”。

9,、在成人的幫助、鼓勵下,，初步學習解決自己生活中的小問題,。如自己洗手、自己喝水等,。

科學：

1、愿意參與識別,、比較,、選擇,、歸類、匹配、尋找等智力活動,。

2,、在成人的啟發(fā)下,，能用視覺分辨物體的大小，能辨別出熟悉物體的氣味,、味道,，并愿意觸摸感知物體軟硬的特征;對環(huán)境中的聲音等有興趣,，并愿意模仿。

3,、能夠辨別3~4種顏色,，認識圓形,、正方形,。

4、能分辨“上”“下”的概念,。

5,、理解“一”的實際意義，能從生活中找出“一”,，如一個娃娃等。

6,、能按照顏色,、大小給物品歸類,。

一、指導思想,。

為了切實搞好班級工作,，本學期繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導,，結合本園具體的工作要求與指示，本著已幼兒為本，服務家長的目標開展班級工作,，促進全班幼兒身心全面地發(fā)展,。

二,、幼兒基本情況。

本班幼兒共25人,，女孩9名,，男孩16名,，

1、身體發(fā)展情況：

大部分的孩子動作發(fā)展不協(xié)調,，手的精細動作差,，控制能力弱。但動作的靈活性發(fā)展很好,，能自如地上下滑梯。

2,、認知發(fā)展情況：

本班幼兒的認知水平不平衡,，個體差異較大,。孩子的注意力分散不易集中，對新鮮事物,、新奇活動有較強的好奇心,。

3,、社會性發(fā)展情況：

在活動中常要爭搶玩具，隨意性強,，不謙讓,，容易產生侵犯性行為,。

三、班級工作,。

1,、做好新生入園工作具體措施：

(1)向家長了解幼兒在家中的具體情況,，如：生活自理能力、語言表達能力方面,，以及有哪些特殊的表現或生活習慣,、興趣愛好,、教養(yǎng)方式等，便于老師因人施教,。

(2)向家長提出要求：幼兒園的各項要求以及需要家長配合的方面要及時地與家長進行交流,，使家長了解幼兒園的具體要求,，便于配合我們的工作。

(3)利用一些孩子喜歡的形式陪幼兒游戲,，同時轉移幼兒想家想父母的情緒,，讓幼兒在寬松,、自由的氛圍中愉快地生活、學習,，使他們產生想上幼兒園的愿望，盡快適應幼兒園的生活,，愉快入園。

2,、做好班級管理工作具體措施：

(1)認真學習幼兒工作管理標準要求,，按照標準,，嚴格執(zhí)行。

(2)做好每天的清掃,、整理工作,，保持室內外環(huán)境衛(wèi)生干凈整齊,。

(3)養(yǎng)成良好的習慣，將用過的物品隨手放回原處。

(4)每天核對后及時填寫檢查表,，保持活動室干凈,、整潔,。

(5)教育幼兒節(jié)約用水，不浪費,。

3,、做好幼兒大體檢工作具體措施：

(1)加強戶外體育鍛煉，動靜交替,。使幼兒能夠充分地得到鍛煉的目的。

(2)鼓勵幼兒不挑食,，不浪費,，吃完自己的一份飯菜,。

(3)特殊幼兒重點關注。

四,、保教工作,。

1、學習,、貫徹《幼兒園教育指導綱要》。

具體措施：從思想上提高認識,，更新觀念,，認真學習《綱要》精神,，并把它貫徹到實際工作中去，結合《綱要》查找不足,。

2,、加強幼兒常規(guī)培養(yǎng)具體措施：在日常生活的各個環(huán)節(jié)中,，根據幼兒的年齡特點和發(fā)展情況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求,。老師的要求要一致,，培養(yǎng)中使幼兒逐步懂得為什么要這樣做,。

3,、積極參與教學研討活動，并將理論與實踐相結解決工作中的困難,。

4,、環(huán)境創(chuàng)設具體措施：

(1)學習評優(yōu)標準,、要求。明確工作目標,。

(2)讓幼兒參與創(chuàng)設,，體現師幼互動,。

(3)充分利用廢舊物品進行裝飾，節(jié)約材料,。

5,、家長半日觀摩活動具體措施：

(1)認真制定活動計劃，針對本班幼兒年齡特點,，選材新穎、適當,。

(2)加強保教的配合工作,。

(3)環(huán)境創(chuàng)設，并培養(yǎng)幼兒常規(guī),。

(4)組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。

(5)配合活動,，制作道具吸引幼兒及家長。

(6)環(huán)境創(chuàng)設,，營造新年氣氛。

7,、加強幼兒戶外鍛煉具體措施：

(1)保證活動時間和活動量的基礎上,，對個別幼兒進行指導,，保證幼兒體格達標100﹪,。

(2)組織豐富多彩的戶外活動內容，包括集體游戲和分散活動兩個方面,。

(3)制作多種結合幼兒年齡特點,，且安全的戶外活動玩具,。

(4)指導幼兒充分利用戶外玩具，進行游戲,，達到真正鍛煉的目的,。

8、按時完成備課內容,，認真開展教育活動。

具體措施：

(1)按時,、按要求完成備課內容,。備課時間不談論與備課無關的話題,。

(2)提前準備教具，按計劃完成各項教育活動,。

五,、家長工作具體措施。

1,、做好晨檢、及晚上接孩子時的各項服務工作,，有問題及時向家長進行溝通,，達成共識,。

2、主動分擔家長們的困難,，用我們的誠心來換回他們的滿意,。

3,、充分利用“家長園地”向家長們宣傳當月、當日的各項活動,，并提供一些育兒知識及保健常識,，及時更換內容。

4,、對長期不來生病在家的幼兒進行電話訪問,，關心幼兒在家中的情況,，遇到特殊情況進行必要的家訪。

5,、對待個別問題家長,，要有耐心,，不厭其煩地為他們服務。

六,、衛(wèi)生保健工作,。

1,、做好各種傳染病的防控工作。

具體措施：

(1)做好晨檢工作,，一摸,，二看,，三問。

2)認真執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，做好每日的消毒衛(wèi)生工作,。

(3)加強戶外鍛煉,，增強幼兒體質。

2,、做好每日的室內及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃,、保持工作,。

3,、月底進行一次大掃除,。

4、照顧好幼兒的一日生活,，包括飲食,、午睡,、喝水、如廁等各個環(huán)節(jié),。

七,、安全工作,。

1、提高安全意識,，及時檢查班內的不安全隱患,。

2,、加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位,。

3,、每天檢查幼兒的著裝,，做好晨檢工作。如：身上不裝任何物品,，

4,、戶外活動時，加強責任心,，在保證活動量的同時,，關注幼兒的安全,，及時提醒，避免安全事故發(fā)生,。

新學期開始了，我在園領導的信任下?lián)瘟诵∷陌嗟慕虒W.我很感謝園領導對我的信任我一定會努力的把各項工作做好的,，為了更好的把家長工作做好,，我特制定了如下計劃：

一、提醒家長按時接送幼兒讓幼兒從小養(yǎng)成不遲到不早退的好習慣,。

二,、做好安全防范工作,。讓家長提高安全意識同時要求他們嚴格使用接送卡來接送幼兒。

三,、辦好家長園地,，利用家長園地向家長介紹育兒經驗,，了解我們一周課程安排及家長共同參與到我們的教育教學。

四,、組織好家長開放日活動通過觀摩半日活動，幫助家長理解新《綱要》的精神及建構教材的特點,。

五,、認真填寫好家園互動手冊多聽家長的意見和建議。

六,、每天利用晨間接待及離園那段時間與家長溝通、交流,、互通家園信息,、互換教育意見以確保家園教育的一致性,。

七、認真做好家訪記錄工作,，做到有原因,、有措施,、有反饋等等。

八,、配合幼兒園開展家長對幼兒膳食的滿意度調查,。

九、認真組織好家長會,，通過家長會讓家長真正了解我們教育教學內容、要求及活動安排,。

十、要求家長家園教育一致養(yǎng)成自己吃飯,，按時就寢的好習慣。

現在我的工作是在小班作保育員,。為了更好地做好迎新生工作,，現在定下如下計劃：

一,、工作目標。

1,、認真做好新生家訪工作,。

2、認真執(zhí)行幼兒園制定的《員工手冊》中每一條規(guī)程,，做好本職工作。

3,、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒,。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品,，管理好日常生活常規(guī)。

5,、認真做好家園溝通工作,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。

6、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作,。

7,、認真做好跟校車工作。

二,、具體措施。

1、認真做好新生家訪工作,，與本班教師共同對每個新生的起居飲食,、性格,、體質等進行深入了解，以便遇到問題能夠有更好的措施來應對,。提出我們對家長的要求,，請家長鼎力協(xié)助和支持我們的工作,，例如幫幼兒所用的物品縫上或寫上幼兒的名字，并教他認識自己的標志等,。

2,、認真執(zhí)行幼兒園制定的〈〈員工手冊〉〉中每一條規(guī)程,，用“五常法”來管理班上的設備、物品,，使室內,、室外管理得整整齊齊,。做好每日的衛(wèi)生工作，使幼兒能夠在清潔溫馨的環(huán)境下生活,。

3,、認真協(xié)助教師幫助幼兒穩(wěn)定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的,，幼兒情緒不穩(wěn)定會對幼兒園、老師產生抗拒感,。所以要把抗拒感變成歸屬感,，就首先穩(wěn)定幼兒情緒,，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師,。

4,、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規(guī),。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的,，例如;書包、被子,、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上,，以免放錯拿錯,。逐步進行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具,、茶杯和喝水,，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜,。

5、認真做好家園溝工作,，培養(yǎng)幼兒的獨立性,。多些利用電話跟家長反饋幼兒在幼兒園日常生活中的情況，多些詢問幼兒在家的情況,。和家長共同努力培養(yǎng)幼兒的獨立性。

6,、認真配合保健醫(yī)生做好幼兒的保健工作,。做好季節(jié)性流行性傳染病的預防措施,，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲,，對體質較弱多病的幼兒特別照顧,。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識,，不追逐、不隨意離開集體,，要注意安全,。

7、認真做好跟校車工作,。要貫徹“以人為本、安全第一,、預防為主”的方針,，嚴格執(zhí)行“誰負責，誰承擔”的原則,，全面實行安全工作責任制度，確保幼兒生命安全,。

作為一名幼兒教師及班主任,。我深知幼兒的教育是根的教育,，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范,，作到為人師表,。在工作中要求真、求實,、求新。以積極熱情的心態(tài)完成園里安排的各項工作,，積極參加園里各項活動,。

一教育教學工作,。

在教學中，為了實現有效教學必須認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，為幼兒創(chuàng)設良好的機會與條件,，提供充足的操作材料，注意將理論貫穿于教學實踐中,。善于總結經驗，認真撰寫教育隨筆,，以提高自身能力與寫作能力,。了解幼兒原有知識技能質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣、學習新知識可能遇到的困難,，并采取相應措施,。激發(fā)幼兒情感使幼兒產生愉快的心境,，創(chuàng)設良好的課堂氣氛。要積極參加公開課,，多看對業(yè)務有幫助的書籍,。不斷拓寬知識面,，為教學內容注入新的活力。在教學活動中,，根據班上幼兒年齡特征,，充分調動各種感官感知事物,。在一日活動中注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗,，培養(yǎng)幼兒獨立解決問題的能力。在教學中處理好師幼關系,，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，并主動地去學習,，更好的因材施教,，因人施教,，更好的培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展能力。

二班級日常管理,。

在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系,，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動,。教育幼兒關心集體,，關心同伴，禮貌待人,。對幼兒進行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系,，加強幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，加強幼兒幼兒各種行為習慣培養(yǎng)訓練,，使幼兒生活習慣,、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發(fā)展。

加強晨檢工作,，如實填寫消毒記錄、出勤率記錄,、交接班記錄等各項表格,。做好毛巾,、口杯、寢室的消毒工作,。堅持用紫外線消毒,，加強晨檢工作，對傳染病做到早發(fā)現,、早報告、早消毒,。經常開展戶外體育活動,，增強幼兒體質，根據天氣的變化,，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛,，按時喂藥,，觀察孩子身體的細微變化，做到早發(fā)現,、早治療,。

三安全工作。

教給幼兒一些安全知識,，強化幼兒安全意識和自我保護能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,、不從高處往下跳，不亂爬高,，不吃陌生人東西，不跟陌生人走,，發(fā)生危險時會大聲呼救,。加強一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，做到人到心到,，謹防意外事故的發(fā)生。

四家長工作,。

我們班孩子一部分坐通勤車,，一部分家長接送,。我可以利用晨送晚接時與家長溝通,，取得家長的支持與配合,，家園同步，才可以讓孩子有更大的進步,。

總之，我深深的體會到幼兒教育的重要性,。我自己也要不斷的洗腦,，以空杯的心態(tài)學習新的教育理論,，總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處,，更好的運用到自己的教育教學實踐中,。我相信我會以飽滿的熱情，全新的姿態(tài)投入到自己的教育事業(yè)中,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇三

德育指所有有目的,、有計劃地對社會成員在政治,、思想與道德等方面施加影響的活動，包括社會德育,、社區(qū)德育,、學校德育和家庭德育等方面,。本站工作計劃頻道小編整理了幼兒園小班德育工作計劃供您選擇和借鑒。

一,、加強師德建設,。

師德是為師之本,，當一個教師的學識、能力基本穩(wěn)定之后,，決定其教育效果的最重要的因素是師德,，提高師德整體水平就成為教師隊伍建設的首要工作,。

1.結合上級文件精神，組織全體教師學習《教育法》,、《教師法》,、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》和“雙十禁令”等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范,，廣泛開展職業(yè)道德教育。

2.組織各種活動,，提高教師以德治教的自覺性,，開展“爭做師德標兵”主題演講活動,，力爭形成愛生敬業(yè)，樂于奉獻,，團結協(xié)作,，教書育人的職業(yè)道德,，從而建立和諧的師幼關系,。

3.每班在學期初制定班級德育計劃，并把具體內同落實到日常工作中,，期末每位教師書寫一篇德育總結,。定期聽師德報告會后,，每位教師要寫師德學習心得體會，以提高自身的道德情操,。

二,、重德育培養(yǎng),，奠定幼兒品德形成的初步基礎。

1.把德育教育貫穿于各種教育活動中,。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單一的現狀,，與各科活動有機整合,，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去，重感悟,、體驗,，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學會做人與處世,。

2.要根據獨生子女的身心特點因材施教。

由于每個幼兒的家庭教育影響的環(huán)境和方式不同,，他們對教師的教育方法也可能會產生不同的反應，這就要求教師必須要了解幼兒的不同心理特征,，采取有效的方法進行有的放矢地教育,。

3.以賞識教育促孩子的德育發(fā)展,。

運用豐富多樣的賞識方法給予孩子肯定和鼓勵。一個鼓勵的眼神,、一句贊賞的話語,、撫摩一下孩子的頭或給孩子一個微笑。孩子就在不斷的賞識中,，鞏固著良好的行為習慣。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇四

一,、班級情況分析：

小班幼兒個個都是兩輩人呵護下的寵兒,，他們剛剛從家門跨入園門,，第一次離開大人的懷抱，大部分幼兒心理上會產生焦慮,、恐懼,、害怕,、哭鬧等情緒，導致他們不肯用餐,、午睡等,，更別說是自己學著穿脫衣服，整理床鋪等一些自我服務方面的內容了,。還有部分幼兒呢，是小霸王,，積木要搶著一人搭,，玩具要搶著一人玩,，什么都由著他們來，而且喜歡惹是生非,，打打你的頭,、拉拉他的耳朵,，這些不良的品德和行為有待于逐步改善。

二,、目標與措施：

（一）情感方面,。

1,、通過“兒歌”這種形式，向小班幼兒進行品德教育,。

兒歌語言精煉,，通俗易懂,，富有韻律，念起來瑯瑯上口,，幼兒容易記憶,。再根據兒歌內容配上插圖,，互為補充，圖文并茂,，更能引起幼兒學習的興趣,，激發(fā)幼他們學習的積極性。

2,、通過熱愛幼兒園、家庭,、家鄉(xiāng),、祖國,、黨等教育,，培養(yǎng)小班幼兒初步的愛國主義情感,。

3、通過“教師節(jié)”,、“國慶節(jié)”,、“中秋節(jié)”等一系列活動，培養(yǎng)幼兒熱愛老師,、同伴、家庭成員,、各行各業(yè)工作的人們,、革命英雄等教育，培養(yǎng)初步的愛人民的情感,。

4、通過和小伙伴的友好相處,，禮貌,、大方地交往,，誠實、勇敢,、克服困難等教育,，培養(yǎng)對人、對事的積極態(tài)度,，主動精神和愉快的情緒,，促進幼兒社會性發(fā)展,，為形成友愛,、活潑,、開朗,、堅毅的良好個性打下基礎,。

5,、通過自己的事自己做，學著為班級,、為別人做好事等活動,，培養(yǎng)幼兒初步的熱愛勞動、愛惜勞動成果的品德和習慣,。

（二）常規(guī)方面。

培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,，做到飯前便后要洗手,，飯后擦嘴的好習慣,。

在活動中，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成安靜傾聽老師,、同伴講話的好習慣,，不隨便插嘴。

在吃飯方面,，培養(yǎng)幼兒獨立安靜地用餐，并能保持桌面,、地面的整潔,。

在午睡方面，培養(yǎng)幼兒能安靜入睡,，不和旁邊的小伙伴講話，養(yǎng)成良好的午睡習慣,。培養(yǎng)幼兒脫衣服,，穿褲子、鞋子的良好自理能力,。

本學期中，將圍繞著這一系列的計劃展開活動,。

三,、月份安排。

1,、讓幼兒學習兒歌,，對幼兒進行禮貌教育。

2,、鼓勵幼兒高高興興上幼兒園,。

3,、教育幼兒同伴間互相友愛、互相幫助,。

1、教育幼兒學會與別人分享,，會謙讓,。

2、教育幼兒要愛護花草樹木,，不摘花、葉等,。

3,、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣。

4,、教育幼兒愛護玩具,，與同伴友愛地玩。

1,、養(yǎng)幼兒初步的輪流、等待意識,，讓幼兒初步懂得生活中應遵守一定的規(guī)則與秩序,。

2、知道同伴間要團結友愛,，相互幫助。

3,、組織幼兒進行生活自理能力方面的比賽,。

1、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生,，愛清潔的習慣,。

2,、初步掌握日常生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”,、“謝謝”、“再見”等培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為,。

3,、結合元旦進行“迎新年”的活動。

1,、培養(yǎng)幼兒翻閱圖書和聽成人朗讀的興趣。

2,、進行不怕冷,、堅持天天來園的教育,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇五

本學期我班共30名幼兒，其中男生18名,，女生12名,。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定,，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出,。年齡比較小,，自控能力差，和同伴交往時,，經常出現攻擊性行為。在本學期,，要更加關注他們與同伴友好地相處,，引導他們愿意與同伴分享,，不再以自我為中心,。

在上學期中，我班根據幼兒的興趣,、發(fā)展及需要,，通過活動,，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展,，并促進了他們身心全面,、和諧、健康地發(fā)展,，促進了每個幼兒富有個性的發(fā)展,。特別是在語言方面,，不少幼兒能用普通話主動、清晰,、連貫地表達自己的愿望和請求。幼兒的表現欲增強了,，在教學活動中的互動性好增強了,。特是幾個平時不愛說話的孩子,，通過一學期活動開展，進步非常大,。

孩子們的自理能力有了明顯的提高,，大部分幼兒會進餐、入廁,，并學會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪,。增強了為自已服務的意識,，也產生了為大家服務的意識,。不少孩子都非常愿意為集體服務。

在家長工作方面,，我們做到深入,、細致，處處為了孩子,，時時考慮家長,。家長也對我們一學期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大,，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規(guī)也能有意識的遵守,，比如課后把小椅子插進去,，喝水要有秩序排隊,，下課不亂追跑。學會使用禮貌用語等等,。在一些活動區(qū)域中,，孩子們搶奪的現象比以前要少了,，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了,。

但是,，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個別差異,，在上學期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個別指導得不夠,，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡,。有些體質較弱的來園較少,，還有就是自控能力較差、交往和學習有困難的.幼兒,，因此這學期將會特別關注和幫助他們,。本學期我們會制訂各項措施，進一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色,，對幼兒進行全方位的教育,。使我班幼兒有更大的進步,。

我們將結合新《綱要》的要求,，陶行知先生活教育思想，多元智能論和方案教學理念,，更新觀念;根據本學期園務計劃,，結合本班的實際情況，以科研特色為抓手,，在促進師幼全面和諧發(fā)展的同時根據幼兒的實際情況、年齡特點及個性差異,，有目的地開展各式各樣的主題活動,，增強幼兒的合作意識,、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經驗,，提高幼兒各方面的能力,。幫助每個孩子順利地適應集體生活,，為每個孩子提供充分表現其發(fā)展水平和特點的機會,，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況,，創(chuàng)設活動情境,，有針對性地組織各種活動引導孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用,，促進孩子身心和諧地發(fā)展。

(一)健康：

(1)逐漸適應集體生活,，對幼兒園生活有安全感,。

(2)愿意參加多種活動,，情緒穩(wěn)定、快樂。

(3)有初步的進餐,、睡眠、盥洗,、排泄等生活習慣,。

(4)能接受預防接種和健康檢查,。

(5)在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全,。

(6)愿意參加體育活動,。

(7)嘗試用多種簡單的器械和玩具運動身體,，愿意參與收撿活動。

(二)語言,。

(1)愿意與老師、同伴交談,，會使用常用的禮貌用語,。

(2)能安靜地傾聽成人和同伴講話,，能理解日常用語。

(3)能用簡短的語言回答問題,，表達自己的要求和想法。

(4)喜歡聽故事,、念兒歌,、愛看圖書。

(5)能聽懂普通話,。

(三)社會。

(1)逐步適應新的生活環(huán)境,，樂意參加集體活動,。

(2)愿意和老師,、同伴交往。

(3)了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學習遵守,。

(4)學習做自己力所能及的事。

(5)愛父母,、長輩,、老師和同伴,。

(四)科學：

(1)對周圍的事物、現象有興趣和好奇心,，愿意參加科學活動,。

(2)學習運用感官感知日常生活中的事物和現象,。

(3)學習用語言、動作表達探索過程,。

(4)對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣,。

(5)對動,、植物有興趣,，愿意親近大自然。

(五).藝術：

(1)對環(huán)境,、生活和藝術中的美有興趣,。

(2)愿意參加藝術活動。

(3)能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇六

一,、培養(yǎng)幼兒愛的情感。

一個懂得愛的人才能懂得工作,、生活與學習。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想,，從小胸懷大局，有集體意識，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識,，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望,。

1,、讓幼兒知道我們的國家是中國，我們是中國人,。我們的國家很大,，人口很多,。認識國旗、國徽,，了解國歌、首都等,。

2,、教育幼兒熱愛自己的父母、老師,、小伙伴，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民,，尊敬、熱愛他們,。

3,、引導幼兒學會愛護自己，只有愛自己才有能力愛別人,、愛國家，修身齊家才能治國平天下,，而要修身齊家,，還要格物致知,。

二、培養(yǎng)幼兒獨立能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣,。

習慣是養(yǎng)成的，習慣也是可以被改變的,。注意培養(yǎng)幼兒的好習慣,，改變幼兒的壞習慣,。好習慣終身受益，我們應注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中,。

1,、培養(yǎng)幼兒的'獨立能力，只有獨立,，才能更好的成長,。

2,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保持衣服和手臉的干凈,，勤洗頭,、洗澡,，會刷牙。

3,、知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物,，學習保護自己。

4,、坐,、立,、行、看書,、寫字能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生,，會保護眼睛。

三,、培養(yǎng)幼兒有禮貌和講秩序的行為習慣,。

講禮貌和守秩序是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守秩序的教育。

1,、會使用禮貌用語：請,、您,、早、好,、謝謝、對不起,、沒關系,。

2,、學會交往的禮儀。

3,、能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

4,、能克服困難完成學習任務,。

四,、培養(yǎng)幼兒合作與分享的精神，有自信心,、同情心,。

兒童的個性是他自己的生活史的產物，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,。兒童是社會的人,，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,，讓孩子們在互動中學會互助、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心,、同情心,。

1、培養(yǎng)合作和分享的精神,，當今社會是個協(xié)作共進的時代，特別需要團隊協(xié)作精神,。

2,、培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢、正直,、謙虛,、活潑開朗,、有毅力、負責任的品質,。

3、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇七

剛入園的幼兒,，德育教育尤為重要,，根據園務計劃的精神，如何對小班幼兒實施德育教育,，其工作重點應放在對幼兒園行為習慣的培養(yǎng),。

一、具體的措施,。

1.利用環(huán)境布置故事、歌曲,、游戲等方法,，引導幼兒熟悉幼兒園的環(huán)境,，認識自己的教師、教室,、同伴，初步了解他們與自己的關系,，不怕生,，不哭鬧,，愿意與他人交往。

2.引導幼兒掌握日常生活中常用的禮貌用語“教師早”“教師再見”“謝謝”“對不起”“沒關系”等,。

3.利用重陽節(jié)等教育幼兒尊敬長輩、尊敬老師,，聽爸爸媽媽和老師的話,，不亂發(fā)脾氣,、不無理取鬧。

4.觀看中大班小朋友的升國旗儀式,，培養(yǎng)幼兒的愛國熱情,，尊敬五星紅旗,，初步萌發(fā)愛祖國的情感,。

5.知道幼兒園的玩具、圖書是大家的,，不搶玩具、不獨占玩具,，不撕圖書，不把幼兒園的東西帶回家,。學習謙讓,，和同伴友好相處,。

6.通過觀察，參與成人的勞動,，使幼兒初步了解周圍成人勞動的辛苦,，激發(fā)幼兒從事簡單的自我服務性勞動的興趣,，堅持學做自己的事情。

7.通過節(jié)日活動,，讓幼兒體驗節(jié)日的歡樂氣氛和集體過節(jié)的快樂(如國慶節(jié)、元旦等),。

8.爭做文明小市民,，不隨地吐痰,，不隨地大小便，不亂扔垃圾,，不在墻壁上亂涂亂畫,，愛護公物,，愛護花草樹木。

二,、具體工作安排。

1.常規(guī)教育：讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒,，較快的適應集體生活,。高高興興的上幼兒園。

2.禮貌教育,。

進行初步的禮貌教育學說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

1.常規(guī)要求：幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前、便后要洗手,，和洗手的正確方法,。

2.進行“十月一日”愛節(jié)日教育,，培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感,。

1.常規(guī)要求：

(1)學習常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講，坐姿端正,。

(2)繼續(xù)學做有禮貌的好孩子,，評出小紅花,。

2.進行愛集體守紀律教育，把每周五的晨間定為擦小椅子時間,，進行勞動教育,。

3.學習自己整理玩具。

1.常規(guī)培養(yǎng)：

(1)養(yǎng)成幼兒愛護物品及節(jié)約勤儉的好品質,。(2)三個輕：起路輕、說話輕,、放下東西也要輕,。

2.家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動,，培養(yǎng)愛父母的情感。增進家庭成員的感情。

鼓勵幼兒大膽參加集體活動,，感受新年的樂趣,。

1.常規(guī)培養(yǎng)：

(1)自理能力培養(yǎng),。進行自理能力比賽，讓每個孩子知道自己很能干,，自己的事自己做。

(2)向幼兒進行友愛,、謙讓的教育,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇八

本學期新生x名，共有幼兒xx名,，年齡在3—4、5歲之間,。通過上學期末的測查及平時的觀察,，我們對幼兒在身體,、認知、社會性三方面有了一定的了解,，以下是三大領域的詳細分析：

（一）身體發(fā)展方面：在老師不斷地提醒下,，幼兒大致上養(yǎng)成了良好的生活衛(wèi)生習慣,。

1、大肌肉動作：幼兒能較協(xié)調地走,，跑,、跳，屬于中等水平的約有70%,，學會了一個跟著一個走成圓圈，學會了做模仿操等,。

2,、小肌肉動作：多數幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒不會系紐扣,，還有的幼兒串珠,、撕紙等不夠靈活自如。

3,、生活能力：幼兒的自我服務能力普遍較低,。穿衣,、整理床上用品較為困難，飯后漱口,、擦嘴的常規(guī)仍需老師不斷地提醒,。

4、自我保?。河螒蛑校晕冶Ｗo意識不強,；季節(jié)變化,，不懂得自行增減衣服。

（二）認知發(fā)展：

1、智力能力：學習了按物體的大小,、顏色,、形狀分類。學習了運用視覺,、觸覺感知物體的大小、多少等,，學會區(qū)分早晨,、晚上，學會聽琴唱歌,、聽音樂節(jié)奏拍手。

2,、語言能力：學會了用短句表達自己的感受,，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望,，但有些幼兒發(fā)音不清。

3,、自然概念：對身邊的自然物感興趣,，但還不會有順序的觀察他們的主要特征。

4、數學概念：學會比較長短,、多少、高矮,；按圖形配對分類,。

（三）社會性發(fā)展：

1,、品德行為：在成人提醒下使用禮貌用語，初步懂得收放玩具,、愛護玩具,，不是自己的東西不拿回家。

2,、交往能力：多數幼兒比較活潑，不認生,。但有個別幼兒比較內向,，愛獨處，很少與小朋友一起玩,。

3、情緒情感：喜歡參加集體活動,，并保持愉快的情緒,，喜歡老師和小朋友等,。

4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規(guī)則的意識,；部分幼兒依賴性較強,，自制力較差,，不能在短時間內專心做簡單的事情。

（1）幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衛(wèi)生常識教育,，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣,，洗手時不玩水,，會擦肥皂,，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的'進餐行為,，細嚼慢咽,，不挑食,，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔,，餐后會擦嘴和用水漱口,；能安靜入睡室,，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲,，放在固定的地方,，安靜就寢,，睡姿正確。

（2）教育管理方面：

（一）常規(guī)工作：

1,、班級衛(wèi)生保健管理：

抓好班級日常性衛(wèi)生保健工作,，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養(yǎng)護照顧,，受到科學的健康教育,，身心得到良好的發(fā)展。

2,、幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育,，增強其自我保護意識和能力,。

3,、在抓好幼兒生活常規(guī)的同時重點抓幼兒的學習常規(guī)。

（二）教學活動：

合理利用分區(qū),、分組,、集體、方案活動,、游戲等形式,，確保教育目標和任務的完成。

（三）家長工作：

1）日常性的家長工作：

（1）利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸,，了解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等,。

（2）運用家園聯(lián)系本,，隨時與家長取得聯(lián)系，個別交換意見,，互通情況信息。

（3）以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃,，結合各月重點并針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題,，宣傳家教科學知識,、指導方法，介紹家教經驗等,。

2）階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生普訪工作,，取得家長配合,、幼兒同教師建立初步信任關系。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度,；本學期園內的大型活動項目,；對幼兒在上學期的生活,、學習情況作詳細總結；分析班級存在的不足,，希望得到家長的諒解與支持,。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見,，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班,，觀看或參加活動,，使家長以直觀方式了解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現,，了解教師工作情況,，增強與教師的相互理解,，增進情感聯(lián)系，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇九

1,、概況：

本班共有46名幼兒,，這46名幼兒中有4名是新生，其余是老生,。

2、幼兒情況分析：

由于我們向家長宣傳家教的重要性,，使家長對我們的工作更加支持和重視,，通過一學期家園的共同配合,，我班幼兒在原有的基礎上有了明顯的提高，尤其是在生活自理方面表現突出,，通過一學期的培養(yǎng),，教育,，在三位老師的共同努力下，使我們小一班在各方面都有很大的進步,，現具體分析。

a優(yōu)勢環(huán)節(jié)分析：

1,、喜歡上幼兒園。

開學初幼兒來園時總是有不少小朋友要哭鬧,，甚至不肯上幼兒園,，經過老師和幼兒一起聯(lián)系感情,，輕聲地和幼兒交談,，漸漸地幼兒喜歡上了我們三位老師，把老師當成了自己的好伙伴,，再也不認為老師是兇的了。現在,，全班小朋友都喜歡上幼兒園了,，這對于我們老師開展正常的教育教學活動幫助很大。

2,、午餐。

由于是小班,，幼兒剛來園時不會自己吃飯,，也不肯自己動手吃飯,。開始三位老師除了哄孩子自己吃以外，也幫助一些小朋友進餐,，但是幼兒往往會象家里一樣,，這樣不吃那樣不吃,，于是，我們經常會給幼兒講一些故事,，使幼兒慢慢知道吃東西才能使身體長得壯,，才能越來越聰明,，我們也總是表揚鼓勵那些自己吃，吃得多的小朋友,，給他們五角星,，給他們大拇指,，經過一學期的教育幫助，幼兒不僅會自己獨立進餐,，還甚至做到了不挑食,，午餐習慣有了進步,。

3,、參加體育類活動。

小朋友年齡小,，一開始對于那些小器械不知道怎么玩，后來我們兩位老師就帶他們一起玩,，一起開展比賽，如看誰追的上我,、比比誰扔得最遠等等,。幼兒和老師比賽往往會激起幼兒的興趣,，也就自然加入到活動中來了?？傊?，小班幼兒的活動需要老師的帶領,，現在，我班小朋友都會圍著老師高興地跑,、跳,、做游戲,，體育活動效果很好。在做操方面我們班小朋友也比開學初有了進步,。

4,、團結同伴,。

獨生之女的小孩大多差不多，幼兒剛來時都要和小朋友搶玩具,，而且動不動就要推小朋友,，咬小朋友,。甚至動手搶，于是,，我們利用故事,、兒歌中可愛的動物形象來教育他們團結友愛，互相幫助,，現在,，小朋友都懂得了要團結同伴的道理,，而且在行為上也有了很大的改變和約束。但是幼兒畢竟還小,，有時個別幼兒也會偶爾出現爭吵現象,，同小朋友搶玩具等,，但在老師少許的提醒下就有了馬上改正，這點很好,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇十

所謂“三歲看大,，七歲看老”,，幼兒時期是人的發(fā)展的重要時期，也是道德品質形成的關鍵時期,，這個時期的品德如何,，將影響人的道德品質的進一步發(fā)展,。育人為本，德育為先,，我們應對幼兒進行適時適度的德育教育,，創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境,，給幼兒潛移默化的影響，為幼兒形成,、發(fā)展,、鞏固良好的個性奠定基礎,。

幼兒園的思想品德教育是通過一日生活的各個環(huán)節(jié)和各種活動進行的。重點是培養(yǎng)幼兒最基本的思想行為習慣，使幼兒的品德和性格形成有個良好的開端,。應從幼兒的身心發(fā)展特點出發(fā),，并體現該階段教育的整體性和連續(xù)性,。為此，我園以多種形式向幼兒進行禮貌待人,、尊敬長輩,、對同伴友愛,、富有同情心，積極主動,、遵守紀律,、誠實,、文明、愛勞動,、愛祖國的思想情感和習慣的教育,。

一,、培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛師友和愛自己的情感,。

一個懂得愛的人才能懂得工作、生活與學習,。對幼兒進行愛祖國愛家鄉(xiāng)愛集體教育能幫助幼兒從小樹立遠大的理想，從小胸懷大局,，有集體意識,，能培養(yǎng)幼兒強烈的責任感和愛的意識,，激發(fā)他們長大了做一個有益于人民的人的愿望,。

1、讓幼兒知道我們的國家是中國,，我們是中國人;我們的國家很大，人口很多,。認識國旗、國徽,，了解國歌,、首都等,。

2、教育幼兒熱愛自己的父母,、老師,、小伙伴,，逐步擴大到愛各行各業(yè)的勞動人民，尊敬,、熱愛他們,。

3,、引導幼兒學會愛護自己，只有愛自己才有能力愛別人,、愛國家,，修身齊家才能治國平天下,，而要修身齊家，還要格物致知,。

二,、培養(yǎng)幼兒獨立能力和良好的生活,、衛(wèi)生習慣。

習慣是養(yǎng)成的,，習慣也是可以被改變的,。注意培養(yǎng)幼兒的好習慣，改變幼兒的壞習慣,。好習慣終身受益,，我們應注重幼兒良好生活,、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，將培養(yǎng)幼兒良好的生活,、衛(wèi)生習慣貫穿在幼兒的一日生活中,。

1,、培養(yǎng)幼兒的獨立能力，只有獨立,，才能更好的成長,。

2,、養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，保持衣服和手臉的干凈,，勤洗頭,、洗澡,，會刷牙。

3,、知道必要的安全保健常識,，不吃不干凈的食物,，學習保護自己。

4,、坐,、立,、行、看書,、寫字能保持正確的姿勢,，知道用眼衛(wèi)生，會保護眼睛,。

三,、培養(yǎng)幼兒有禮貌和講秩序的行為習慣,。

講禮貌和守秩序是一個受過良好教育的人應體現出來的文明行為，是社會主義社會對每一個公民提出的要求,。我們必須從小對幼兒進行講禮貌和守秩序的教育,。

1、會使用禮貌用語：請,、您,、早,、好、謝謝,、對不起,、沒關系,。

2、學會交往的禮儀;,。

3,、能較主動地遵守本班和幼兒園的各項規(guī)則。

4,、能克服困難完成學習任務。

四,、培養(yǎng)幼兒合作與分享的精神,，有自信心,、同情心。

兒童的個性是他自己的生活史的產物,，起源于兒童同周圍世界的積極主動的相互作用,。兒童是社會的人，培養(yǎng)幼兒與人交往的能力對幼兒一生的發(fā)展都具有重要作用,。在一日生活中，教師們要有意識的培養(yǎng)幼兒的交往能力,，讓孩子們在互動中學會互助,、合作與分享,，培養(yǎng)他們的自信心、同情心,。

1,、培養(yǎng)合作和分享的精神,，當今社會是個協(xié)作共進的時代，特別需要團隊協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng)幼兒誠實,、勇敢,、正直,、謙虛、活潑開朗,、有毅力,、負責任的品質,。

3、為每個幼兒提供表現出自己長處和獲得成功的機會,，增強其自尊心和自信心,。

幼兒的品德教育是豐富的，教師要根據幼兒的年齡特征,、個性特征及幼兒當時的品德提出教育要求，確定內容,，選擇教育方法,，使幼兒依靠已有的生活經驗和認識,，去掌握新的品德行為要求,。要堅持正面引導，做到愛與嚴相結合,。

工作要點：

3,、做好家園共育工作,，實現家庭與學校統(tǒng)一起來，共同實現德育教育,。

幼兒園小班德育工作計劃下學期篇十一

上學期我們小一班xx名幼兒家長的共同努力下,，班級的各項工作開展順利，孩子們的各項能力均有了不同程度的提高,。本學期新增男孩子3人，女孩子2人,。經過寒假新生家訪工作，使新生孩子,、家長,、老師有了一個初步的了解,。開學已近三周，班級xx位孩子都能盡快適應幼兒園的生活,，第二周就已經開始正常的主題活動教學，早上遲到現象明顯好轉,。孩子普遍較上學期有禮貌,，但假期后我們也發(fā)現孩子身上有了這樣、那樣的“毛病”：自理能力弱了,，尤其進餐退步大，許多孩子依賴老師喂著吃,，課堂常規(guī)松散,，午睡入睡晚等,。這些都需要我們在新學期中不斷加強指導,、督促以及得到家長的配合。

認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,，積極配合、實施計劃,，從小班幼兒身心理特點出發(fā),，制定有針對性,、系統(tǒng)性的班級計劃，不斷提高保教質量,，改進教育觀念,，切實開展一日規(guī)范化的保教工作，組織豐富多彩的教育教學活動,，積極做好家長工作，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。促使班級整體工作得以進一步提升,。

（一）保教工作：

1,、培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習慣,，加強自己的事自己做的意識,，進一步培養(yǎng)自理能力,，并將這項工作有機地貫穿在一日生活之中，及時做好督促強化工作,。班級內定期進行自理能力比賽,。

2、嚴格執(zhí)行規(guī)范化的一日保教工作,，加強對幼兒日常生活的護理，促進幼兒身體健康發(fā)展,，在上學期的基礎上提高班級出勤率,。

3、每周評選進餐、午睡,、動腦筋、守紀律,、自理能力等方面的寶寶,，給予墻面五角星獎勵。并通過家園窗中“好寶寶”欄的名字亮相,，幫助孩子體驗榮譽感，進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活,、學習習慣,。

4、勤開窗通風,，做好體弱兒、特殊幼兒的保育工作,，根據天氣變化及時為幼兒增減衣服,、系好褲子,，注意觀察幼兒的神情、體溫情況,?？诖飩浜眉埥恚瑧敉饣顒訒r備好干毛巾,，做到“嘴勤”,、“手勤”,、“腳勤”。

5,、豐富的戶外活動和體育鍛煉,。鼓勵幼兒堅持每天來園,，早來園，參加正常的戶外集體活動,。通過游戲化訓練,，提高幼兒的動作協(xié)調能力，增強幼兒體質,，促進幼兒體格的正常發(fā)育,，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間,。

（二）班級特色工作：

（1）早期閱讀：會跟著老師逐句邊用手指點邊念，會進行單幅看圖講述,。

（2）小舞臺表演：每周一次,，按學號表演兒歌、歌曲等,，鍛煉孩子的膽量及發(fā)展發(fā)展自信。

（三）教師工作：

1,、認真制定安全周計劃,，確定目標,、內容，運用形象,、直觀的教具豐富幼兒教育的安全知識,。抓好日常生活中的安全工作，活動開展前做好安全檢查,，做到隨時點人數，避免幼兒到處亂跑的現象出現,。

2,、結合藝術課程,，培養(yǎng)幼兒對音樂、美術,、語言等的愛好及興趣,。

3、開展豐富多彩的主題教學活動,，注重綜合性、趣味性,、活潑性,。

4、明確教師職責，堅持正面教育,，工作耐心、細致,。有一心為孩子,，一心為家長服務的思想，將教育要求和幼兒發(fā)展目標溶于一日生活的各個環(huán)節(jié),，同時注意日常工作的.每個細節(jié)。

5,、三位老師每周一小討論,，每月一大討論，根據幼兒的近期情況商定教育重點,，統(tǒng)一要求，有針對性地在教學活動中,，增加相應內容,，并注意在幼兒的生活點滴中多引導,、多要求、多協(xié)助,。

6,、身教重于言教。教師樹立良好的形象,，起好表率作用。

1,、期初召開家長會,，介紹本學期工作及配合事項，共同商討育兒經驗和個人成長檔案事項,，進一步增進家園交流,，促進幼兒發(fā)展,。

2、完善,、豐富家園窗這塊溝通陣地，通過一周計劃、好寶寶,、健康快車,、你我共育等欄目及時的把班級工作和孩子的情況反饋給家長，使家長更好地配合班級工作,。

3、每月針對幼兒情況,，采用電話,、約談、家訪,、便條、通知等形式,，取得與家長的聯(lián)系,。

4、鼓勵幼兒在家也能像幼兒園一樣自己動手,，學習自己吃飯、自己脫褲脫鞋,、自己小便等,，在家長的幫助下體驗我能行,。

5、成立班級家委會,，進一步加強班級家長之間的溝通交流,，更好地協(xié)助班級開展各項有意義的班級工作。

6,、充分利用班級qq群這塊交流平臺，定期進行有針對育兒主題的話題探討,，幫助獲得有價值的經驗,。