心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇一

第一段：引言（100字）,。

師德師風(fēng)是教育工作中非常重要的一環(huán),。作為一名教師，我們不僅要教書育人，更重要的是要為學(xué)生樹立良好的榜樣,，塑造正確的價(jià)值觀,。在教育實(shí)踐中，我積累了一些師德師風(fēng)的心得體會,，分享給大家,。

第二段：關(guān)于教師的職業(yè)責(zé)任（200字）。

作為一名教師,，我們肩負(fù)著重要的職業(yè)責(zé)任,。一方面，我們要盡力提高自己的專業(yè)能力,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，保持教育教學(xué)的前沿性；另一方面,，我們更要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng),。我們要盡自己的努力，成為學(xué)生的引路人,，引導(dǎo)他們走上正確的人生道路,。

第三段：言傳身教的重要性（300字）。

言傳身教是教育工作中至關(guān)重要的一環(huán),。我們可以通過言談舉止,、言談風(fēng)格，傳遞給學(xué)生正確的價(jià)值觀念,。同時,，我們也要嚴(yán)守師德底線，堅(jiān)決杜絕一切不負(fù)責(zé)任的行為,。只有通過自身的榜樣力量,，我們才能夠真正影響學(xué)生，塑造他們的品格,。

第四段：與學(xué)生的關(guān)系與教育行為（300字）,。

與學(xué)生的良好關(guān)系是師德師風(fēng)的重要體現(xiàn)。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個性和權(quán)益,，建立起平等而又親切的師生關(guān)系。同時,，在教育行為上,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和創(chuàng)新精神。不能只滿足于灌輸知識,，更要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的終身學(xué)習(xí)能力。

第五段：提升師德師風(fēng)的方法和重要意義（300字）。

為了提升師德師風(fēng)水平,，我們需要不斷進(jìn)行自我反思和自我提高,。通過參加教育培訓(xùn)、與同行交流等方式,，我們能夠不斷更新自己的教育理念,，增強(qiáng)自己的專業(yè)能力。提升師德師風(fēng)不僅關(guān)乎個人的教學(xué)質(zhì)量,，更關(guān)乎我們整個社會的進(jìn)步與發(fā)展,。

總結(jié)（100字）。

師德師風(fēng)是教育工作中不可或缺的一部分,。作為一名教師,，我們要時刻保持良好的師德師風(fēng)，努力為學(xué)生樹立良好的榜樣,，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才,。通過持續(xù)的努力和自我反思，我們能夠不斷提升自己的師德師風(fēng)水平,，給予學(xué)生成長成才的最大支持和幫助,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇二

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的'真實(shí)寫照,，但我依然會保持對教育高度的熱情,，在三尺講臺上發(fā)揮自己的智慧和力量，用愛和奉獻(xiàn)呵護(hù)每一個孩子,，嚴(yán)守職業(yè)的底線,、道德的規(guī)范，用自己的言行來影響學(xué)生的一生,，引領(lǐng)他們走向更好的未來,，為社會培養(yǎng)更多棟梁。

新的時代,，新的挑戰(zhàn)與追求,，面對日新月異的世界，我們會發(fā)現(xiàn)生活處處是競爭,，但所有的競爭歸根到底都是科技的競爭,，人才的競爭。而人才的競爭實(shí)際上也就是教育的競爭,，唯有良好的教育,，才能有核心競爭力。作為教師,，我們的任務(wù)是艱巨的,，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生成才,、成人的重要責(zé)任，盡管教書育人這條路并不容易走,，我們?nèi)詴?jiān)定步伐,。作為教育行業(yè)里的一名教師，我感到無比自豪,，也感受到前進(jìn)時那強(qiáng)烈的動力,，教好書育好人，成了教師神圣的使命,。

沒涉足教育行業(yè)的人們說,，教師是最簡單的職業(yè)，因?yàn)槊鎸Φ氖翘煺鏍€漫的孩子,，并不需要花費(fèi)多少心血,，但殊不知教師并不是簡單的“教書匠”，我們面對的不是機(jī)器,，而是一個個有著鮮活生命的孩子,，他們是獨(dú)一無二的個體，所以這也就要求我們做一個能夠因材施教的教師,，做一個有方向感的老師,，有奮斗感的老師，有責(zé)任感的老師,，有親和力的老師,，有足夠智慧的老師。

而關(guān)于師德師風(fēng)問題,，孔子提出“以身立教,，為人師表”，江澤民同志也說過“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表”我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛國敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。

在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，在崗位上要發(fā)出光和熱,，“愛生如愛子”，只有熱愛幼兒,，才能去關(guān)心他們的成長,，才能去教書育人。另外,，教師要用自己的示范行為來教育幼兒,，從自身做起，真正為幼兒樹立一個模范的榜樣,，做到曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，只有這樣,，才能“春風(fēng)化雨，潤物無聲”,。

“起始于辛勞,，收結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的真實(shí)寫照，但我依然會保持對教育高度的熱情,，在三尺講臺上發(fā)揮自己的智慧和力量,，用愛和奉獻(xiàn)呵護(hù)每一個孩子，嚴(yán)守職業(yè)的底線,、道德的規(guī)范,，用自己的言行來影響學(xué)生的一生，引領(lǐng)他們走向更好的未來,，為社會培養(yǎng)更多棟梁,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇三

師德師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中應(yīng)遵守的道德規(guī)范和行為規(guī)范，是教師職業(yè)道德的具體體現(xiàn),。良好的師德師風(fēng)對于教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念，也能夠樹立全社會對教師的尊重和信任,。

第二段：談到師德的構(gòu)成和要素,。

師德的構(gòu)成主要包括一種高尚的教育理念、優(yōu)秀的教育能力以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng),。首先,，教師應(yīng)樹立正確的教育理念，秉持為人師表的原則,；其次,，教師應(yīng)具備優(yōu)秀的教育能力，善于啟發(fā)學(xué)生思維,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,；最后，教師應(yīng)以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)對待教育教學(xué)活動,，對待學(xué)生要公正公平,、和善友好,。

第三段：探討師風(fēng)師范的重要性。

師風(fēng)是指教師在教育教學(xué)活動中表現(xiàn)出來的一種風(fēng)度和作風(fēng),。一個學(xué)?；蛞粋€教育機(jī)構(gòu)的師風(fēng)師范直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。如果教師在教育教學(xué)中積極向上,，有較高的責(zé)任感,，那么學(xué)生也會對學(xué)習(xí)充滿熱情，主動向前,。而如果教師師風(fēng)不佳,，缺乏責(zé)任心和激情，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也會隨之消失,。

第四段：積極培養(yǎng)師德師風(fēng)的方法和途徑,。

要積極培養(yǎng)和踐行師德師風(fēng)，需要教師們從自身角度出發(fā),，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和教育素養(yǎng),。首先，教師們應(yīng)加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀和職業(yè)觀；其次,，教師們應(yīng)不斷提高自己的教育能力,，參加教育培訓(xùn)、讀書學(xué)習(xí)等,，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,；最后，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)師德師風(fēng)教育管理,，制定相應(yīng)的師德師風(fēng)考核制度和師德師風(fēng)獎懲機(jī)制,，切實(shí)肩負(fù)起對教師的師德師風(fēng)教育和引導(dǎo)責(zé)任。

第五段：總結(jié),，強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)的重要作用,。

良好的師德師風(fēng)是教育事業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展的保證，也是學(xué)生全面發(fā)展的基礎(chǔ),。教師要時刻保持教育事業(yè)的使命感,，不斷提高自身師德師風(fēng)素養(yǎng)，做到真正的“德才兼?zhèn)洹?，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長,、實(shí)現(xiàn)個人價(jià)值和社會價(jià)值的和諧統(tǒng)一。同時,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)也應(yīng)加強(qiáng)對師德師風(fēng)的關(guān)注和引導(dǎo),，為教師提供良好的教育環(huán)境和教育資源,，共同推動師德師風(fēng)的培養(yǎng)和發(fā)展。只有在良好的師德師風(fēng)的引領(lǐng)下,，教育事業(yè)才能更好地發(fā)展,，學(xué)生才能更好地成長。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇四

我們所處的時代是個信息化時代,，各行各業(yè)一日千里、日新月異,，教師行業(yè)也不例外,，因此，要想成為一名優(yōu)秀的`教師,，讓學(xué)生學(xué)得簡單,，教者教得愉快，確實(shí)是件不容的事,。教師每一天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,，在這種狀況下，就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時間來,，透過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》，心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感,，應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的職責(zé)，塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛崗敬業(yè),，首先就就應(yīng)熱愛教育、熱愛學(xué)校,，樹立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會價(jià)值而自覺投身這種平凡工作，對教育事業(yè)心存敬重,，甚至能夠以苦為樂,，以苦為趣，才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,，教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,，在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,，通古今之變，成一家之言”的獨(dú)立感,，在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作，使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,，使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,，我感到欣慰。人的一生是就應(yīng)有個明確的目的,，為理想而奮斗,，雖苦但樂在其中。熱愛教育事業(yè),，關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,，這是每個教師都應(yīng)具備的。在實(shí)際工作中,，珍視為人師表這份榮耀,，嚴(yán)格要求自己，才能贏得學(xué)生的愛戴,，家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生，最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁，注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),，及時給予表揚(yáng),，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,，及時了解學(xué)生的思想狀況，及時排解學(xué)生的思想困惑,，公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。理解“差生”，從不冷嘲熱諷,，而是耐心地幫忙他們找差距,，給他們安排適當(dāng)?shù)闹鹘牵屗麄冋业阶约旱奈恢?，感覺到自己存在的價(jià)值,。對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時給予鼓勵，使他們感到自信。

熱愛學(xué)生,，是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,，是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對學(xué)生的愛,，與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系，也不是來源于教師的某種單純的個人需求,，而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度職責(zé)感,，來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望,。因此,，我們說，師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,，就越能贏得學(xué)生對自己的愛，良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,，它能夠有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,，推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此，作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,，首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也以前說過：“我一生中最主要的東西是什么呢我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童?！笨梢?，樂于把愛奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛學(xué)生,，就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,，尊重學(xué)生的個性,、愛好和保密。只有尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制,、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說：“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,，就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時，不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,，別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,，應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,，換個角度想一想,，假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,，與學(xué)生交談常要換位思考,，使學(xué)生從心底里體會到，老師的所作是為了學(xué)生好,，是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做，才能建立良好的師生關(guān)系,，才能樹起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,，把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,，更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,，不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律代替教育活動規(guī)律,，不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動，把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點(diǎn),，對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,，是社會對教師素質(zhì)要求的重要資料，也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的構(gòu)成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,，私利居次，要抵制金錢,、名利的誘惑,，拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,，不貪受學(xué)生及家長的財(cái)物，不貪占群眾與他人的財(cái)物,，不沾染社會上的不良惡習(xí),，始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教,，在教育教學(xué)活動中公平、公正地對待每一個學(xué)生,，不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,，充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,，潔身自好。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,，自覺持續(xù)清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論，樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起，不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái)，不索一針一線的非法之物,。要長期堅(jiān)持清廉自守,，持之以恒,，使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,，加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),，塑造為人師表的良好形象。不是一朝一夕的事,，這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生，需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,，以求得社會對教師的尊重和理解,。故然，作為一名教育工作者,，透過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作,，用心進(jìn)取，進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)潛力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教,、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇五

教師肩負(fù)著培養(yǎng)青年一代的神圣使命，承擔(dān)著人類科學(xué)文化的傳承任務(wù),。當(dāng)前新形勢下，作為教師，需要遵守憲法,、法律和教師職業(yè)道德,。為人師表,，認(rèn)真貫徹國家的教育方針,，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，完成教學(xué)任務(wù),。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力,、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,，不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，通過對開縣教師們在井噴事件中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的先進(jìn)事跡的學(xué)習(xí),，使我深深體會到，要想適應(yīng)時代的發(fā)展,，做一名讓人民滿意的新型教師,，尚需艱苦的努力。

教師是一種職業(yè),，是一種專門性的職業(yè),，同時是一種謀生手段，但它卻又是一種從事培養(yǎng)人才并實(shí)現(xiàn)文化繼續(xù)與發(fā)展的連續(xù)性活動,。在新形勢下,，教師角色在發(fā)生悄然改變。從教師的社會作用看,，教師是社會的代表者,，是道德的實(shí)踐者，是道德的化身和道德規(guī)范的訓(xùn)誡者,。開縣各校的教師們在關(guān)系生命的緊要關(guān)頭,，舍小家顧大家，寧愿自己的孩子挨餓,，也要把僅有的一點(diǎn)食品給其他的孩子,，寧愿把自己的家人放在家里，也要把其他的鄉(xiāng)鄰先轉(zhuǎn)移出去,，這樣的犧牲精神孩子們將終生受益,。而童話家鄭淵潔的兒子鄭亞旗的小學(xué)教師，雖說是在北京的重點(diǎn)小學(xué),，是優(yōu)秀班主任,，但年年期末考試給他們漏題，學(xué)生總可以提前拿到考卷,，為的是考第一,。

在我們這里，不也有過學(xué)校出題漏班里的事嗎?若干年后，他們也會驕傲地說“桃李滿天下”了,，可這樣的“桃李”,，我們又怎敢期待社會的“誠信”呢?從教師的教育作用看，教師又是知識的傳授者,，課堂紀(jì)律的管理者,，班集體的領(lǐng)導(dǎo)者，人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者,，心理健康的維護(hù)者,。但在這高度信息化的時代，知識信息的來源已經(jīng)多元化,，學(xué)生可從網(wǎng)絡(luò),、報(bào)刊、各種書籍等方面獲得知識,，因?yàn)槿绱?，鄭淵潔才能將孩子帶回家，充分利用網(wǎng)絡(luò)的功能,，加上自己參考各種書籍編寫教材,，最終孩子一樣成才。但我們不可能不要學(xué)校,，不可能人人都自己教孩子,，因此,過去我們要“傳道、授業(yè),、解惑”,，今天我們要“傳道、授漁,、解惑”,。

在加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的今天，開縣教師們的行為給了我們很好的啟示,，關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生真誠的愛，既是教師良好素質(zhì)的表現(xiàn),，也是一種重要的教育力量,，教師對學(xué)生的熱愛是進(jìn)行教育教學(xué)的情感基礎(chǔ)。研究表明,，學(xué)生對教師態(tài)度方面的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對教師知識的要求,。

作為新型教師,，還應(yīng)該熱愛自己所教學(xué)科,，只有深愛自己所教學(xué)科，才能煥發(fā)出深入鉆研教材的濃厚興趣和傳授知識的豐富情感，從而ji發(fā)起學(xué)生的相應(yīng)體驗(yàn),，使學(xué)生更好地感受并理解教材,，教師滿腔熱情，情緒高昂地教,，學(xué)生情緒飽滿,、饒有興趣地學(xué)，才能使學(xué)生逐漸熱愛這一學(xué)科,。

適者生存,，不適者淘汰，這是自然界發(fā)展永恒的法則,，做一名適應(yīng)時代發(fā)展的教師,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)時代發(fā)展的人才，新形勢下要求教師要具有一定的心理品質(zhì),，身體素質(zhì),，職業(yè)道德，必須重視對世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重新認(rèn)識，對于教師角色,，教師地位,、教學(xué)方法，教學(xué)手段等方面都必須給自己重新定位,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇六

第一段：師德師風(fēng)的重要性（200字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的基本素質(zhì)和道德要求，它是教師工作的靈魂,。作為一名教育工作者,，我們應(yīng)該時刻保持良好的師德師風(fēng)，以身作則,，為學(xué)生樹立良好的榜樣,。師德師風(fēng)不僅在教育工作中起到重要作用，也是我們個人發(fā)展和社會進(jìn)步的基礎(chǔ),。只有具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地履行教育使命，促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展,。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（300字）,。

師德師風(fēng)是教育工作者的道德品質(zhì)和行為規(guī)范。它包括愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信,、關(guān)心學(xué)生,、平等待人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)等方面,。首先,，愛崗敬業(yè)是教師應(yīng)具備的首要品質(zhì)，只有對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感,，才能夠全身心投入工作,，提高自身的教學(xué)水平。其次,，誠實(shí)守信是教師應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)則,，要嚴(yán)守職業(yè)道德，以誠信立身,，說到做到,。另外，關(guān)心學(xué)生是教師的職業(yè)責(zé)任,，要關(guān)注學(xué)生的成長和發(fā)展,，積極引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀和價(jià)值觀。此外,，平等待人和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是師德師風(fēng)的重要方面,，要做到公平公正對待每個學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，嚴(yán)把教育質(zhì)量關(guān),。

第三段：踐行師德師風(fēng)的意義和困難（400字）。

踐行師德師風(fēng)對教育工作者來說有著重要的意義,。首先,，踐行師德師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)要求，只有堅(jiān)持良好的師德師風(fēng),，才能更好地完成教育使命,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。其次,，踐行師德師風(fēng)對教育工作者本身的個人發(fā)展也有著重要意義,，它能夠提升教師的職業(yè)形象和社會地位，為教師的專業(yè)成長打下基礎(chǔ),。然而,，踐行師德師風(fēng)也面臨一定的困難和挑戰(zhàn)。首先,，教育環(huán)境的復(fù)雜性和多變性給教師的師德師風(fēng)建設(shè)帶來了一定的壓力和困難,。其次，教育工作者個人素質(zhì)和自我要求的提升也需要時間和努力,。同時,，師德師風(fēng)的踐行需要與學(xué)生,、家長等多方溝通，增加了教師工作的復(fù)雜性和困難度,。

第四段：提高師德師風(fēng)的措施和方法（200字）,。

提高師德師風(fēng)是教育工作者的必然要求,。要提高師德師風(fēng),，首先，教育工作者要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)和專業(yè)素養(yǎng),。教育工作者應(yīng)該不斷深化教學(xué)理論和教育科學(xué)的學(xué)習(xí),，提高自己的教育教學(xué)水平。其次,，教育工作者要積極參加師德師風(fēng)的培訓(xùn)和研討活動,，不斷提高自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。此外,，教育工作者要注重自身形象的塑造,，踐行師德師風(fēng)的同時，要尊重學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行良好的互動和交流,。

第五段：個人體會和總結(jié)（100字）。

作為一名教育工作者,，我深深地體會到師德師風(fēng)的重要性,。師德師風(fēng)不僅要求我們在工作中嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，更要求我們在日常生活中保持良好的道德品質(zhì),。只有踐行師德師風(fēng),，才能夠更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助，實(shí)現(xiàn)教育工作的目標(biāo),。同時,，我也意識到師德師風(fēng)的踐行不是一蹴而就的，需要我們不斷努力和提高,，與學(xué)生,、家長和同事一起共同促進(jìn)教育事業(yè)的繁榮和發(fā)展。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇七

作為一名教育工作者,，師德師風(fēng)一直是我們必須認(rèn)真對待和嚴(yán)肅對待的問題,。我們作為信仰榜樣，知識的傳授者,，人生道路的指導(dǎo)者,，更要時刻注重自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，以示學(xué)生和家長的尊重和信任,。為此,，筆者在長期教育學(xué)習(xí)與工作中不斷地積極探索和反思,，積累了一些心得體會，現(xiàn)在與大家分享,。

首先,，我們需要明白師德師風(fēng)的概念和作用。師德指教師在守法,、愛崗,、愛生、誠信,、盡責(zé),、公正、敬業(yè),、平等等方面的道德規(guī)范,，是教育工作者的職業(yè)道德。師風(fēng)指教師在各種各樣的職業(yè)技能,、工作方法和工作作風(fēng)方面的表現(xiàn),。師德師風(fēng)體現(xiàn)了一個教師的人品、品德,、職業(yè)水準(zhǔn)和人格魅力,，直接影響著教育事業(yè)的質(zhì)量和效益。只有具備高尚的師德師風(fēng),，才能贏得學(xué)生和家長的信任和尊重,，才能教育好學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面成長,。

第三段：自身的師德師風(fēng)修養(yǎng),。

我們應(yīng)該認(rèn)識到，師德師風(fēng)不是一天能練成的,，需要我們長期的不斷努力與積累,。首先，我們要以身作則,，努力提升自身的職業(yè)素養(yǎng)和能力,，不斷更新知識技能，提高教育教學(xué)水平和服務(wù)質(zhì)量,。其次,，我們要規(guī)范自己的行為，塑造良好的師德形象,。要遵守教育規(guī)律,，合理規(guī)劃教育教學(xué)工作，堅(jiān)持把學(xué)生擺在心中最高位置,，真誠關(guān)心學(xué)生,，理解學(xué)生,，幫助學(xué)生解決問題，關(guān)心學(xué)生身心健康,。要以誠信為靈魂,，做到言行一致，忠誠教育事業(yè),，用實(shí)際行動表達(dá)自己的愛國愛崗之情和為人師表之志,。要堅(jiān)守職業(yè)操守，恪盡職守,，切實(shí)負(fù)責(zé),，讓學(xué)生和家長放心,。

第四段：如何培養(yǎng)學(xué)生端正師道尊師重教的情感,。

除了教師自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，我們還要秉持一種“以愛為本”的教育理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生端正師道尊師重教的情感,。首先，我們要加強(qiáng)教育教學(xué)內(nèi)容的正面引導(dǎo),，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和自我意識,。我們要喚醒學(xué)生自我管理、自控,、自省的意識,，讓學(xué)生明白，為人處世,，處之泰然,、對得起自己、對得起家人,、對得起老師,、對得起社會，才能具備健全的性格和人格,，尊重教師才能更好的受益于教育,。其次，我們要重視課程內(nèi)容的開發(fā)共建,，團(tuán)隊(duì)共學(xué),，加強(qiáng)教師與學(xué)生的互動交流，增強(qiáng)師生之間的感情互動,，使學(xué)生更加有感情的縱深體驗(yàn),、內(nèi)化師德行為的價(jià)值，從而更好地尊師重教,。最后我們與學(xué)生一起踐行師德師風(fēng),，同時,，展現(xiàn)我教書育人只為學(xué)生就是我們骨髓里的職業(yè)精神。

第五段：結(jié)語,。

未來的師德師風(fēng)事業(yè)依賴于每一個在教育一線的教師,。只有我們改正我們的錯誤，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，按照職業(yè)道德的要求去做,，才能夠提高我們自己的師德師風(fēng)，提高我們在教育領(lǐng)域的地位,，才能讓學(xué)生更多地接受我們的教育,，一起構(gòu)建一個更美好的未來。我們堅(jiān)信,，在全社會共同的努力下,，教育改革和發(fā)展一定會迎來更加美好的明天。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇八

立德樹人,，師德為范,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，知識或可言傳，德行需得身教,。教師肩負(fù)著為人師表,、教書育人的重任，是社會主義精神文明的傳播者和建設(shè)者,，是青少年一代成長的引路人,。立德先立師，樹人先正己,，培養(yǎng)和造就一支學(xué)高身正的教師隊(duì)伍,，是立德樹人成敗的關(guān)鍵。

十八大報(bào)告指出,，“把立德樹人作為教育的根本任務(wù),，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”?！傲⒌聵淙恕笔状未_立為教育的根本任務(wù),，是對十七大“堅(jiān)持育人為本、德育為先”教育理念的深化,，指明了今后教育改革發(fā)展的方向,。立德樹人，即教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力,，還要把社會主義核心價(jià)值體系融入國民教育體系之中,，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,、榮辱觀。

記得法國作家盧梭說過：“沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給學(xué)生以任何東西,。”法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每個教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,，親其師,，則信其道,；信其道,，則循其步。所以說教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形般地追隨,；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行,。所以說教師的一舉一動,、一言一行都是學(xué)生的楷模。學(xué)生不僅接受你傳授的知識,，還學(xué)習(xí)你的高尚品德,。

十幾年的工作經(jīng)歷，使我深深懂得,，教育是愛的事業(yè),，也是良心的事業(yè)。教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛,、大于友愛、勝于情愛,。不是嗎,？母愛容易出現(xiàn)溺愛，友愛需要回報(bào)，情愛是專一,、自私的愛,。而師愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛,，是積極主動的愛,。這種愛包涵了崇高的使命感和責(zé)任感。

在我的工作生涯中,，最大的事就是愛校如家,，用愛滋潤每一個孩子的心田。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨,，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累,，很煩,，但這時心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美的書,。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學(xué)生。與孩子朝夕相處,，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容,；少了一份苛求，多了一份理解,；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅(jiān)信,，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動我面對的全體學(xué)生。

形勢在變化,，社會在發(fā)展,。今天是網(wǎng)絡(luò)時代和知識經(jīng)濟(jì)的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設(shè)者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作,。我可以培養(yǎng)他們扎實(shí)的自學(xué)能力,、獨(dú)立思考的能力、探求新知的欲望,、動手實(shí)踐的能力和創(chuàng)新的本領(lǐng),。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭,，與時俱進(jìn),，改革創(chuàng)新，不斷地豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我、自我充電,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實(shí)現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個人的生命是有限的,，而我們的教育事業(yè)是常青的。我的生命在學(xué)生身上延續(xù),，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn),。我無悔于我的生命，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上,，經(jīng)歷了多少春秋，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細(xì)心,、真心、耐心,、操心去換取學(xué)生的開心,，家長的放心，社會的關(guān)心,，祖國的振興,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇九

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我又一次認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象,，不是簡單地說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是我們每位教師的自我修養(yǎng)!

一、我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時代是一個競爭激烈的時代,。國與國的競爭主要體現(xiàn)為綜合國力的競爭,，綜合國力的競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識這一點(diǎn)，才能激發(fā)對教師工作的熱愛,，也才能把這種愛傾注到對學(xué)生的教育中去,。

二、熱愛學(xué)生是教師的美德,，是教育教學(xué)的前提,。書中說：愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育,。熱愛學(xué)生就是要尊重學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，信任學(xué)生。只有尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，信任學(xué)生，才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系，教育才富有實(shí)效,，才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。書中還說：師愛是教育的靈魂，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。師愛是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的,、無私的,、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛,，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣,。嚴(yán)在該嚴(yán)處,，愛在細(xì)微處。只有熱愛學(xué)生的教師,，才能真正理解這句話的內(nèi)涵,，并努力去實(shí)踐。具備了這樣的師愛,，就一定會在教學(xué)實(shí)踐中滿腔熱忱,，真正與學(xué)生交流、交心,，建立良好的師生關(guān)系,，把學(xué)生有力地吸引到教學(xué)過程中來，才能親其師,、信其道,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),。同時,，在這愛的交流互動中，教師的師德修養(yǎng)也會得到提升,。

三,、一個好教師還必須十分重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為。因此,，教師的教學(xué),，待人接物，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

四,、教書不僅是傳授知識,，更重要的是育人。我們應(yīng)平等的對待每一個學(xué)生,，不歧視差生,。愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀掉一個學(xué)生,。慈祥的笑容,、親切的言語、文雅的舉止,，以及善解人意的目光,，比聲色俱厲的嚴(yán)格，更能貼近學(xué)生的心靈,，更能取得教育的實(shí)效,。教師，應(yīng)以虛懷若谷的胸懷,，誨人不倦的精神,，用嚴(yán)于律己、寬以待人的人格魅力,，去影響學(xué)生的言行舉止,，去照亮學(xué)生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學(xué)生,，讓每一個學(xué)生適應(yīng)時代發(fā)展,。

總之，新課程對教師愛崗敬業(yè)的要求有很多,、很大的不同,。每個教師都要不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng)，樹立科學(xué)的教育理念,，做到愛職業(yè),，樂奉獻(xiàn)，真正成為新時期合格的,、優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十

導(dǎo)言：

教師是祖國的薪火傳承者,，是學(xué)生的引路人，是社會進(jìn)步的智慧源泉,。作為教師,，師德師風(fēng)是我們的底線，也是我們的追求,。因此,，我們要從自身的經(jīng)歷和體會中，深刻認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,，并不斷完善自己,，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

第一段：理論與實(shí)踐互相促進(jìn),。

作為一名教師,，我深刻體會到師德師風(fēng)不僅僅是口號和標(biāo)語，更是行為和實(shí)踐,。在教育實(shí)踐中,，我常常碰到各種困難與挑戰(zhàn)。有一次,，我的一個學(xué)生王明因?yàn)槿鼻诒晃遗u,，一度對我有所抵觸。在此情況下,，我選擇了傾聽和溝通,，用耐心和真誠去傾聽他的困惑和不滿，并給予鼓勵和理解,。通過我的努力,，他漸漸恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心，逐漸成為一個樂觀向上的學(xué)生,。這個經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到師德師風(fēng)是教育的基石,，只有教師用行動去引領(lǐng)學(xué)生，才能真正發(fā)揮自己的作用,。

第二段：師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo),。

師德師風(fēng)的嚴(yán)守和正確引導(dǎo)是教師職業(yè)的底線。作為教師,，我們要努力做到言傳身教,，讓學(xué)生從我們的言行中學(xué)到正確的道德觀念和行為準(zhǔn)則。在講臺上,，我時刻保持著端正的姿態(tài)和高度負(fù)責(zé)的精神,。同時，我也注重在職業(yè)道德教育中加強(qiáng)學(xué)生的道德意識培養(yǎng),，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。通過這樣的引導(dǎo)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想和行為都得到了積極的改變,，師德師風(fēng)真正落地生根,。

第三段：師德師風(fēng)的歷史淵源與現(xiàn)實(shí)意義。

師德師風(fēng)的歷史淵源使我更加堅(jiān)定了自己的信念和追求,。在古代,，華夏民族有講師必師者，對師傅報(bào)恩的觀念非常重視,，教育事業(yè)得以蓬勃發(fā)展,。如今，社會發(fā)生了翻天覆地的變化,，但師道卻是代代相傳,。師德師風(fēng)關(guān)乎到整個社會的文明進(jìn)步和教育發(fā)展，是我們作為教師的責(zé)任和使命,。

第四段：修身齊家治國平天下,。

作為一名教師，我們不僅要嚴(yán)守師德師風(fēng),，還要在自身修養(yǎng)上不斷提升,。只有修身齊家治國平天下，才能全面發(fā)展學(xué)生的德,、智,、體、美四個方面,，做到真正的教書育人,。因此，我們要注重學(xué)習(xí)和提高自己的教學(xué)水平,，持續(xù)更新教育理念和教育技術(shù),，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育環(huán)境。同時,，我們還應(yīng)加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，注重培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)和職業(yè)操守，以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。

第五段：未來展望與總結(jié)。

在今后的教育實(shí)踐中,，我將更加注重師德師風(fēng)的塑造和完善,。我會不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，真正做到全心全意為學(xué)生服務(wù),，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。同時,，我也希望自己能發(fā)揮師風(fēng)的示范作用，影響更多的教師,，讓師德師風(fēng)成為教育事業(yè)中不可或缺的一部分,。

總之，作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們的底線和追求,。通過理論和實(shí)踐的結(jié)合，我們能夠更好地認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性,，并努力將其轉(zhuǎn)化為行為和實(shí)踐,。在未來的教育實(shí)踐中，我們應(yīng)堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線,，不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素質(zhì),，成為學(xué)生的引路人和社會進(jìn)步的智慧源泉。只有這樣,，我們才能真正發(fā)揮教師的作用,，為教育事業(yè)做出更多的貢獻(xiàn)。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十一

師風(fēng)師德演是一次集中體現(xiàn)教師職業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的活動,。作為一名教師,，在師德方面的要求何其嚴(yán)格，這種嚴(yán)格不是簡單的以德服人,，更是對自我的要求,。在一年一度的師風(fēng)師德演中，我有了很多的感悟,，也更加思考如何做一名好老師,。

第二段：認(rèn)真對待演出。

師風(fēng)師德演中,，每個教師都要準(zhǔn)備自己的節(jié)目,。精心的策劃、精彩的演出,，都需要大家的用心和努力,。這讓我深刻認(rèn)識到了教師應(yīng)該對待每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)該盡心盡力，更好的完成任務(wù),，沒有一點(diǎn)的馬虎和大意,。

第三段：學(xué)會反思。

在進(jìn)行師風(fēng)師德演出前的排練中,，我們從其他的老師的建議中收獲了許多,。通過重復(fù)的排練使得節(jié)目得到了進(jìn)一步的提高。這個過程也讓我意識到要學(xué)會從他人的角度思考問題，能夠開拓自己的思路,，讓自己成為不斷完善自己的人,。

第四段：注重團(tuán)隊(duì)合作。

我們這次師德演中的好表現(xiàn)充分表現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的力量,。在排練和演出中,，老師們相互配合、齊心協(xié)力,，一起完成了整個活動。這也給我們上了一堂課,，只有團(tuán)結(jié)一致,，才能讓我們在這個崇高的職業(yè)中發(fā)揮最大的影響力。

第五段：做一名更好的老師,。

在這次師風(fēng)師德演中,，老師們不僅展現(xiàn)出了我們的風(fēng)采和精神，同時也提醒了我們要不斷的完善自我,，成為更好的老師,。作為一名教育工作者，要不斷提高自身修養(yǎng)和職業(yè)技能,，傳承好師德精神,，讓自己的影響力更加深遠(yuǎn)。

總結(jié)：

師風(fēng)師德演是一次非常重要的活動,，它能夠提醒我們教育者的職責(zé)和使命,，也能夠幫助我們不斷的完善自我，成為更好的老師,?；仡欉@次經(jīng)歷，我們不僅是完成了一次演出,，更無疑是給自己開了一場人生的洗禮,。只有通過不斷的提升自身素質(zhì)，才能在教育工作中更好的影響和啟迪學(xué)生,，讓他們得到成長和進(jìn)步,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十二

教育部部長周濟(jì)在慶祝第二十個教師節(jié)大會上指出：學(xué)高為師，德高為范,。中華民族素有崇尚師德,，倡揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的,、受益終生的,。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學(xué)水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平。他還指出：光榮的人民教師是師德建設(shè)的主題,，這個主題突出了師德建設(shè)的奮斗目標(biāo),。人民教師有兩層深刻內(nèi)涵：一是為人民服務(wù)的教師；二是讓人民滿意的教師,。

“學(xué)而時習(xí)之,，溫故而知新”：做人民滿意的教師，必須與時俱進(jìn),，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),。

那么師德包含有哪些內(nèi)容呢？所謂教師者,，自古就是“教書育人,，為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容,，在我看來,，師德師風(fēng)應(yīng)包含兩方面的內(nèi)容：

一要具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),；

二要有過硬的業(yè)務(wù)素質(zhì),。具體到教師個人，應(yīng)做好以下幾個方面：

要始終牢記人民教師的神圣職責(zé),，愛祖國,、愛人民，忠誠于人民的教育事業(yè),，以培育人才,、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會進(jìn)步為己任。把個人的成長進(jìn)步同社會主義偉大事業(yè),、同祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起，并在深刻的社會變革和豐富的教育實(shí)踐中履行好自己的光榮職責(zé),。要有事業(yè)心,。有事業(yè)心才有動力，不論碰到什么困難,，始終站在教學(xué)第一線,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為社會主義教育事業(yè)奉獻(xiàn)畢生的力量,。

要真正做到教書育人,，沒有愛心是不可能做到的。教師對學(xué)生的愛是一種只講付出不記回報(bào)的,、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的,。愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的核心,，也是教師忠于黨的教育事業(yè)的具體表現(xiàn)。不愛學(xué)生的教師決不是好教師,。教師愛學(xué)生就要了解他們,。了解他們的愛好和才能，了解他們的個性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。對一名好教師而言，只有了解了每個學(xué)生的特點(diǎn),，才能根據(jù)他們的不同特點(diǎn)因材施教,。除此之外，要對所有學(xué)生一視同仁，不厚此薄彼,不憑個人好惡或成績好壞偏愛,、偏袒某些學(xué)生或冷落,、歧視某些學(xué)生。不侮辱學(xué)生人格,，不諷刺,、挖苦學(xué)生。對那些有生理缺陷,自卑心理強(qiáng)的學(xué)生要特別關(guān)心,幫助他們增強(qiáng)信心和勇氣,。只有這樣,才能得學(xué)生的尊重與信任,從而保障教學(xué)的順利進(jìn)行,。

教師是青少年學(xué)生思想道德教育的組織者、實(shí)施者,、引導(dǎo)者,。青少年正處于長身體、學(xué)知識,、立志向的重要時期,，他們的可塑性大、模仿力強(qiáng),，極易受到他人和環(huán)境的影響,。教師的一言一行，無不對學(xué)生發(fā)揮著教育引導(dǎo)作用,，既影響一個人的學(xué)生時代,，又影響一個人的一生。所以教師應(yīng)率先垂范,，以自己的模范行動影響和帶動學(xué)生,，以自己的學(xué)術(shù)造詣和優(yōu)秀品格贏得學(xué)生的尊重和熱愛。模范履行師德規(guī)范,，以身作則,，為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育,、影響學(xué)生,。

培養(yǎng)高水平的學(xué)生要求教師學(xué)識淵博。俗話說得好:教師給學(xué)生一杯水,自己要有一桶水,。在知識經(jīng)濟(jì)時代,知識的更新速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn),。在未來社會中，無論從事哪種職業(yè),，都將存在終身學(xué)習(xí)的需要,，更不要講教師是一種“傳道、授業(yè),、解惑”的職業(yè),。事實(shí)證明在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度很快時,，如果不經(jīng)常學(xué)習(xí)，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于社會的要求,。作為教師,我們應(yīng)該緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作及應(yīng)用。對所教專業(yè),，要常教常學(xué),，加強(qiáng)同行間的信息交流，了解掌握本學(xué)科的最新信息和科研成果,，以滿足學(xué)生廣泛的求知欲,。終身學(xué)習(xí)是時代發(fā)展的需求,也是對教師最根本的要求。目前,小學(xué)語文正處在新課改的關(guān)鍵時刻,作為語文教師的我們更要注重不斷學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自己,以跟上時代發(fā)展的需求,。

團(tuán)結(jié)協(xié)作是教師職業(yè)道德的又一個方面,，是教師對待其所屬的集體的基本態(tài)度。教師的勞動是一種群體性和個體性相結(jié)合的勞動,，學(xué)生的成長主要是教師集體的結(jié)果,。因此，為了搞好教育工作,，不僅要求教師要正確處理好與學(xué)生之間的關(guān)系,，還要正確處理與教師集體之間的關(guān)系。只有團(tuán)結(jié)一致的教師集體,，才能保證教育的一致性和完整性，才能使教育工作有效地進(jìn)行,，才能使教師集體給學(xué)生集體以良好的道德影響,。團(tuán)結(jié)協(xié)作就要求我們要發(fā)揚(yáng)集體主義原則來調(diào)節(jié)教師個人與集體、個人與其他教師的關(guān)系,。團(tuán)結(jié)協(xié)作還要求我們教師要相互尊重,、密切配合，要善于肯定同事取得的成績,，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)等,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十三

師德師風(fēng)是教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，是一名優(yōu)秀教師的必備標(biāo)準(zhǔn),。師德師風(fēng)自心得體會,，自我反思，可以幫助教師提高教育教學(xué)水平,，更好地肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任,。下面我將就師德師風(fēng)這一主題進(jìn)行探討。

首先,，教師應(yīng)當(dāng)具備高尚的師德,。我深信,，作為一名教師，我們應(yīng)該以身作則,，做學(xué)生的榜樣,。在教育教學(xué)過程中，我們要教育學(xué)生是非是對錯,，品行端正是基本的要求,。只有自己具備高尚的道德品質(zhì)，才能引導(dǎo)學(xué)生走上正確的道路,。同時,，師德還要求我們尊重學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生,，做到公正無私,。教育教學(xué)中不應(yīng)有任何人身攻擊、暴力行為的存在,，相反,，我們應(yīng)當(dāng)用愛心與耐心去對待學(xué)生，幫助他們解決問題,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展,。

此外，師風(fēng)是教師的良好表現(xiàn)形式,。教師的行為舉止,、言談舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣和楷模。具有良好的師風(fēng),，不僅能夠提高教學(xué)質(zhì)量,，還能夠培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。對此,，我的心得是,，作為教師，我們要時刻保持良好的師風(fēng),，且要持之以恒,。無論是在課堂上還是在校園中，我們都應(yīng)該展現(xiàn)出自己的優(yōu)秀品質(zhì),，做到言行一致,。只有這樣，學(xué)生才能夠尊重我們,，認(rèn)可我們,，以自己為榜樣。

而師德師風(fēng)的體現(xiàn)還包括在教學(xué)遵循原則上,。作為教師,，我們要以學(xué)生為中心,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求，制定合理的教育教學(xué)方案,。我們要傾聽學(xué)生的聲音,，了解學(xué)生的問題和困惑。在教學(xué)過程中,，我們不能一味地灌輸知識,，而應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教師應(yīng)該全身心投入到教育教學(xué)中,，通過多種方式和方法,，使學(xué)生掌握知識，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和解決問題的能力,。

此外,，師德師風(fēng)還包括師生關(guān)系的處理。作為教師,，我們要建立和諧的師生關(guān)系,。我們應(yīng)該以平等、公正的心態(tài)對待學(xué)生,，不要給學(xué)生以壓力和不公平的待遇,。同樣，我們要尊重學(xué)生的個性差異,，不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)加給學(xué)生,。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，教師應(yīng)當(dāng)給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和批評,，并給予他們改正錯誤的機(jī)會,。只有建立良好的師生關(guān)系，教育教學(xué)活動才能更好地進(jìn)行,。

最后，師德師風(fēng)的核心是要把學(xué)生的發(fā)展放在首位,。作為教師,，我們的職責(zé)是培養(yǎng)人才，所以學(xué)生的發(fā)展應(yīng)成為我們判斷教育教學(xué)成果的依據(jù),。我們要學(xué)會聆聽學(xué)生的需求,，關(guān)心學(xué)生的成長，積極幫助他們解決困難,。同時,，我們也要注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。只有將學(xué)生的發(fā)展放在首位,，才能使我們成為一名真正的優(yōu)秀教師,。

總之，師德師風(fēng)是教師的本質(zhì)要求,，也是一種職業(yè)道德的體現(xiàn),。通過我對師德師風(fēng)的心得體會，我深刻認(rèn)識到只有具備高尚的道德品質(zhì),，具有良好的師風(fēng),，我們才能夠在教育教學(xué)中發(fā)揮應(yīng)有的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。希望每位教師都能以之為鑒,，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生成才事業(yè)做出更大貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十四

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,，范文之心得體會：關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會,。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大,。

由此可知,，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，真正打動學(xué)生內(nèi)心的，是人格和道德的力量。這力量才是長久的,，它將影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本。因此,，就對學(xué)生一生的影響來講,，學(xué)識、權(quán)力,、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要。一個教師當(dāng)已失去對學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會真實(shí)地顯露出來,，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言,，在三百六十行中,，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容，道理就在于此,，這也正是這個職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重?！耙蝗諡閹?，終身為父”是告誡教師：一是即使只當(dāng)了一天的教師，對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為“父”,，就要遵循“子不教，父之過”的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,，不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,，應(yīng)主動承擔(dān)起“子不教,，父之過，教不嚴(yán),，師之惰”之責(zé)任。做到了這三條,，才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,，也才算具有師德。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了,，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱,、悲傷和煩躁,，這是人之常情。但是當(dāng)教師站在講臺上,，面對學(xué)生時,，你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來，而不能停留在馬路,、家庭和那里,。做到這一點(diǎn)很不容易，這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,，是一種境界,。達(dá)到了這一境界，其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十五

師德師風(fēng)心得體會，教師是人類靈魂的工程師,，是辛勤的園丁,，下面是小編帶來的師德師風(fēng)心得體會，歡迎閱讀!

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí),，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一,、愛黨愛國。

學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論，全面貫徹““三個代表”重要思想,，關(guān)心時事政治,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。

二,、熱愛教育事業(yè)。

要把教育與國家的興亡,、民族的振興,，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識,，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中,，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神,。

三,、熱愛學(xué)生。

學(xué)生是祖國的未來,，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好,，振興中華才有希望。

關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正地對待學(xué)生,，不侮辱,、謾罵、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。

熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),，成為德、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四,、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭。

一個教育工作者要對一切危害教師,、危害學(xué)校,、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭,，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境,。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平,。

要成為一名優(yōu)秀教師,，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。

必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),、品德素質(zhì)、心理素質(zhì),、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì),。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識,，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力探索教育規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平,。

六,、實(shí)事求是，堅(jiān)持真理,。

老師要做到尊重事實(shí),，注重調(diào)查研究，要公道正派,，富有進(jìn)取精神,。

堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理,，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別,，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué),。

還應(yīng)隨時修正自己的錯誤,，不強(qiáng)詞奪理,，不文過飾非，不誤人子弟,，做到知錯即改,，還真理的本來面目。

七,、工作積極,、認(rèn)真負(fù)責(zé)。

工作積極,，就是要勇挑重提,，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍,，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn),。

認(rèn)真負(fù)責(zé),，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人,。

八,、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教,、為人師表,。

團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛,、和睦相處,，在思想上、工作上,、生活上互相關(guān)心,，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。

廉潔從教,，要有高尚的思想道德情操,，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利,，不向?qū)W生亂收費(fèi),，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。

為人師表,，模范遵守社會公德,，舉止文明禮貌，不賭博,，不斗毆,，不酗酒,，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康,，禁止粗俗言辭,，衣著樸素端莊，隨時以一個優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己,。

作為教師,，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己,。

但是，選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,，無悔地耕耘于課堂,。

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì),，師德為本?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。

師德師風(fēng)是教育工作者的靈魂,。

對于師德師風(fēng)問題，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)曾有過精辟的論述,。

孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”xx也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。

毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的`。

教師不但教人以知識,，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。

一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍,。

踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。

作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。

對教師來說,，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。

相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。

融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。

努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。

如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。

要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。

并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。

以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。

因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。

堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

這是我對師德師風(fēng)的一些體會。

我自己要從以上各方面努力,。

堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉,，是道德的典范,，是人格的楷模，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕?/p>

換而言之,，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。

因此，我時刻以"德高為師,，身正為范"這八個字提醒自己,。

無私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

一,、樹立事業(yè)心,，增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,，育人是目的,。

因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,，熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行，誨人不倦;以才育人,，親切關(guān)心;以身示范,，尊重信任”。

尊師愛生，是一種理性化的高尚情感,，對待學(xué)生,，管而不死，嚴(yán)而不厲,，愛在其中,。

教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。

教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。

對學(xué)生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。

教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。

常言道：“嚴(yán)師出高徒,。”又說：“嚴(yán)是愛,，寬是害”,。

對學(xué)生不嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者。

“自古雄才多磨難,，從來紈绔少偉男”,。

所以，對學(xué)生不嚴(yán)不行,。

當(dāng)然,，嚴(yán)要得法，嚴(yán)要有度,。

慈,，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。

充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,，使學(xué)生全面發(fā)展。

教師要與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。

教師對學(xué)生的愛,，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的,，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,，開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人，才能教育孩子,?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。

無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。

因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三,、用規(guī)范的言行，凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。

一定是以身作則,、率先垂范的人。

他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛,，對事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。

率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育。

作為小學(xué)教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任。

這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,，塑造每個學(xué)生的心靈。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn),。

教師是園丁，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌,，花朵才能茁壯成長，芬芳世界,。

還有人將教師比作蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人,，默默地犧牲了自己,，卻給人類帶來了光明，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。

我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。

以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十六

作為一名教育工作者,，師風(fēng)師德一直是我們必須嚴(yán)格遵守的規(guī)范,。在實(shí)踐中，我們應(yīng)該注重營造良好的師生關(guān)系,，為學(xué)生樹立積極的榜樣,，更好地履行我們的教育職責(zé)。在這篇文章中,，我將分享我的一些體驗(yàn)和思考,，探討師風(fēng)師德對教育實(shí)踐的意義。

第二段：師風(fēng)的重要性,。

師風(fēng)是教師品格的體現(xiàn),，也是教師工作的基礎(chǔ)。我們要注重言行一致,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和法律法規(guī),，保持教育工作者應(yīng)有的品德形象。同時,，教師還應(yīng)該注重自身修養(yǎng),，培育高尚情操，保持良好的心態(tài),，提升自己的教育教學(xué)水平,。只有這樣，我們才能深入學(xué)生內(nèi)心,，與他們建立深厚的信任和友誼,，引導(dǎo)他們成為負(fù)責(zé)任、有品德的人,。

第三段：師德的實(shí)踐,。

教師要注重實(shí)踐，落實(shí)師德標(biāo)準(zhǔn),。除了每天的教育教學(xué)工作外,，我們還應(yīng)該注重學(xué)生的日常生活指導(dǎo)，了解學(xué)生的思想動態(tài)和生活狀況,，及時給予幫助和引導(dǎo),。此外,，我們還應(yīng)該注意言辭的文明禮貌，不以權(quán)謀私,，不搞形式主義,，不沉迷于權(quán)力欲望，不以權(quán)壓人,，不偏袒私人,，不徇私情，堅(jiān)守教師職業(yè)道德原則,，以身作則,，為學(xué)生塑造正面的價(jià)值觀。

師風(fēng)師德的培養(yǎng)是一個長期的過程,。我們可以從以下幾個方面加強(qiáng)自身的師德建設(shè),，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)：

1.參加各種培訓(xùn)和研修活動，不斷更新教育理念和教學(xué)方法,；

2.關(guān)注教育前沿動態(tài),，及時掌握國內(nèi)外教育領(lǐng)域的最新發(fā)展；

3.多與同行交流,，互相學(xué)習(xí),，借鑒他人的優(yōu)點(diǎn)；

4.積極參與學(xué)校文化建設(shè),，塑造良好的教育環(huán)境,。

第五段：結(jié)語。

總之,，師風(fēng)師德是教育工作者必須遵守的一項(xiàng)重要規(guī)范,。我們要不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè)，注重自身修養(yǎng),，營造良好的教育環(huán)境,，為學(xué)生成長成才提供有力的幫助和引導(dǎo)。在這個過程中,，我們也要牢記“為人師表,，行不軌，跡不改”的教育工作者莊嚴(yán)承諾,，始終以高尚的情操和道德操守為準(zhǔn)則,，將自己的每一份心力都投入到教育事業(yè)之中，為學(xué)生成才鋪設(shè)一條通向成功的康莊大道,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十七

聽了這次師德演講,，無疑是一股清風(fēng)蕩滌我心中一些陰暗斑點(diǎn),，使我更加看清了前路,，明確了方向,，堅(jiān)定了自己的信念。

回味教師們精彩的表演,，使我更深深的體會到了教師這一職業(yè)的偉大,。感受到了自己教師這一職業(yè)選擇的正確性。使我對“師者,、傳道,、授業(yè)、解惑者也”這句話有了更深一層的理解,。當(dāng)我們身心疲憊之時,，看到了學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們頓感身上就有無盡的動力涌出,。這種快感簡直無法用語言來表達(dá),。一句話，教師這一職業(yè),，真是太陽底下最陽光的職業(yè),。我對她的選擇無怨無悔。

關(guān)系到望子成龍,、望女成鳳的及家長們理想的實(shí)現(xiàn),；

關(guān)系到每一位教師事業(yè)的成敗,；

雖說現(xiàn)在的家長有的不重視孩子的成長與將來,、有的報(bào)以混體格的想法；

雖說現(xiàn)在有的個別的家長不理解教師的所作所為,，但我們身為教育的承載著,，就應(yīng)不計(jì)個人得失，力爭做到對得起學(xué)生與家長,，做到對得起國家與社會,，更要做到對得起自己的良心！因我是光榮的人民教師,！

能做一名好教師呢,？

我想首先需要奉獻(xiàn)?！盎ǖ氖聵I(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”這是雨果先生曾經(jīng)說過的話,。其實(shí)教師這個行業(yè)就象那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，學(xué)生就像那含苞欲放的花朵,，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品行和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認(rèn)識,，才能提出對自己更高的要求。

走下三尺講臺為人師表,。教師不僅僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳遞者。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十八

百年大計(jì),，教育為本,。教師肩負(fù)著為國家培養(yǎng)后備人材的神圣職責(zé)，他們的教學(xué)水平,，師德師風(fēng),，在日常的教學(xué)生活中時刻在遷移默化地影響著學(xué)生?？墒窃谀壳坝行┙處煵蛔⒅刈陨硇摒B(yǎng),，主要表此刻以下方面：

（一）課堂上隨意接打手機(jī)。

（二）對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不是耐心地教育,，而是體罰和變相體罰學(xué)生,。

（三）課余時間甚至午時沒課的時候有些教師公然賭博，常常通宵達(dá)旦,，嚴(yán)重地影響了第二天的教學(xué),。

（四）工作日利用中午時間和晚上喝酒，帶著醉態(tài)站在講臺上洋相百出,。

（五）說臟話,，隨意挖苦學(xué)生。

（六）課堂上不認(rèn)真給學(xué)生授課,，課后再辦補(bǔ)習(xí)班向?qū)W生收取補(bǔ)課費(fèi),。以上這些問題的出現(xiàn)，既損害了教師在學(xué)生,，家長,，社會上的形象，使教育行風(fēng)日漸低下,。為國家培養(yǎng)高水平,，高素質(zhì),，有道德，有修養(yǎng),，講誠信，守公德的有用人材,，是學(xué)校教育的主要任務(wù),。加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)是十分重要的師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。作為教師不僅僅要較好書,，更要育好人，各方面都要為人師表,。教師具備了高尚的情操才能以德治教,，以德育人，才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。

本人從事教育教學(xué)工作二十余年,，自查自我在師德師風(fēng)方面的收獲和不足與同仁共勉。

（一）愛崗敬業(yè),。僅有熱愛祖國的教育事業(yè),，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責(zé),，教書育人,。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學(xué)生傳授知識,，更重要的是要教會他們怎樣做人,。

（二）為人師表。作為一名教師我深深地體會到自我的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,，所以我時刻注重自我的言行舉止,，要求學(xué)生做到的，自我首先要做到,。

（三）嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。多年來我認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改善教學(xué)方法，不斷提高自我的教學(xué)水平,。

（四）關(guān)愛學(xué)生,。我平等地對待班級的每一名學(xué)生，當(dāng)學(xué)生有提高時我給予表揚(yáng),，當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進(jìn)行批評教育,。對學(xué)生我總是努力做到動之以情,，曉之以理，尊重學(xué)生的個體差異,，不諷刺,，挖苦，歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。節(jié)假日常把家遠(yuǎn)的學(xué)生帶回家和他們一齊過節(jié)，讓學(xué)生感受到了教師的關(guān)愛,，家的溫暖,。

（五）尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,，僅有和家長共同攜起手來,，才能了解每一位學(xué)生的特點(diǎn)，才能對學(xué)生因材施教,。由于我經(jīng)常和學(xué)生家長聯(lián)系,，共同教育學(xué)生，我所帶的班級學(xué)生穩(wěn)定,，無違紀(jì)行為,，幾乎無中途輟學(xué)學(xué)生。

（六）廉潔從教,。我所擔(dān)任班主任的班級屬就業(yè)班,，每當(dāng)就業(yè)前就有許多家長來找我，并請我去吃飯,，我總是找各種理由拒絕,。因?yàn)槲矣X得作為教師對家長，對學(xué)生要一視同仁,，教書育人就是我們的職責(zé),。

經(jīng)過這段時間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深深地體會到"愛崗,，敬業(yè),，奉獻(xiàn)"的內(nèi)在含義，也認(rèn)識到自我工作中的不足,。

（一）理論學(xué)習(xí)不夠透徹,，只停留在表面現(xiàn)象，沒有從實(shí)質(zhì)上進(jìn)一步進(jìn)行深入研究,。由于每年都上的是新課,，對教材深挖的力度不夠。

（二）教研力度不夠。多年來只是備課,，上課,，聽課，批改作業(yè),，只注重課堂教學(xué),，偶而寫一些教研論文，教研力度不夠,。

（三）很少使用多媒體教學(xué),，跟不上時代步伐，有現(xiàn)實(shí)條件的限制,，也有個人因素,。

（一）認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極參加教研活動,，把時間用在鉆研業(yè)務(wù)上，提高自我的教學(xué)水平,。

（二）改善教學(xué)方法,，虛心向同仁學(xué)習(xí)。

（三）愛崗敬業(yè),，和同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,，要有奉獻(xiàn)精神。

僅有我們每位教師加強(qiáng)自身修養(yǎng),，把豐富的知識傳授給學(xué)生,，用良好的品德去教育學(xué)生，才能使我們教育的行風(fēng)有所好轉(zhuǎn),，我們教育出來的學(xué)生成為國家的棟梁之材,。

師德師風(fēng)心得體會免費(fèi)篇十九

隨著新的時代的變化和人們對教育的不斷深入理解，教育工作者的職責(zé)和作用也越來越受到重視,。作為一名身處教育系統(tǒng)中的“傳道,、授業(yè)、解惑”者,，作為一名有著深受學(xué)生愛戴的教師,，我認(rèn)為師風(fēng)師德至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈儾粌H關(guān)系到學(xué)生的品德修養(yǎng)和學(xué)習(xí)態(tài)度,，還關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的提高以及教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

第一段：認(rèn)識師德師風(fēng)的定義和作用。

師風(fēng)是指教師在平時行為中的品德表現(xiàn),，是教師的社會形象和勤勉奉獻(xiàn)精神的寫照,；師德是指教師在教學(xué)過程中的職業(yè)道德和行為準(zhǔn)則，是教師從事教育工作時應(yīng)遵守的基本紀(jì)律和意識。師風(fēng)師德的重要性不言而喻,，因?yàn)樗鼈儾粌H關(guān)系到教師在學(xué)生心中的地位,，還關(guān)系到教育工作質(zhì)量的提高。同時,，師風(fēng)師德的好壞也會對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的示范作用,，有助于形成優(yōu)秀的品德風(fēng)范和學(xué)習(xí)態(tài)度。

第二段：談?wù)勛约簩燂L(fēng)師德的認(rèn)識和理解,。

作為一名教師,，我始終認(rèn)為，師風(fēng)與師德的核心是“以人為本”,。因?yàn)槲覀兘逃氖侨?，只有真正關(guān)心和關(guān)愛每一個學(xué)生，才能提高學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性,。此外,，要建立和諧的師生關(guān)系，就需要師德的支撐,。因?yàn)橹挥芯邆淞己玫膸煹?，才能在教學(xué)過程中處理好關(guān)系、傳授好知識,，并且以身作則地引導(dǎo)學(xué)生做人和做事,。

第三段：分析如何樹立高尚的師風(fēng)。

樹立高尚的師風(fēng)首先要求我們了解職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),，堅(jiān)守教育道德,，努力付出，盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù),。同時,，我們還可以結(jié)合自己的工作實(shí)際，創(chuàng)新教育方式,，展示優(yōu)秀的職業(yè)形象,，這不僅能夠獲得學(xué)生的尊重和愛戴,，也能夠促進(jìn)同行之間的良好交流和互相學(xué)習(xí)。通過持之以恒的努力，不斷樹立,、維護(hù),、完善良好的師風(fēng),，在工作中不斷提升自己,，才能夠受到更多師生的認(rèn)可和贊嘆。

第四段：分析如何維護(hù)錚錚師德,。

錚錚師德是我們教育工作者的底線,，它的基本要求是促進(jìn)學(xué)生健康成長,、助推學(xué)校和教育事業(yè)的快速發(fā)展。維護(hù)師德要求我們要知書達(dá)理,，掌握盡職盡責(zé)的原則,，嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范，保持教育理念的先進(jìn)性和創(chuàng)造性,。同時,，還要尊重學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，不僅要根據(jù)學(xué)生個性和特點(diǎn)定制教育方案，而且還要及時回復(fù)學(xué)生的問題和資訊,，推動教育事業(yè)的共同發(fā)展,。

第五段：我意識到的師德、師風(fēng)的重要性,。

在我的教育工作中,，始終相信“治學(xué)者待人審輕重，教學(xué)者領(lǐng)袖主航程”,。所以,，我始終以培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價(jià)值觀為己任,，在教學(xué)中認(rèn)真對待每一個學(xué)生的問題和難點(diǎn),，從各個方面關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵學(xué)生勇敢追尋自己的人生夢想,。同時,，我還嚴(yán)格遵守職業(yè)道德和紀(jì)律要求，保持良好的師風(fēng),，真正做到“為人師表”,，展示良好的職業(yè)形象和令人欽佩的教育精神，成為學(xué)生心目中的“好老師”,。

總之,，師德師風(fēng)是教育工作的基石和靈魂，它們能促進(jìn)學(xué)生的健康成長和學(xué)習(xí)態(tài)度的提高,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。對于每一名教育工作者來說，只有相信并堅(jiān)守良好的師德,，遵循良好的師風(fēng),，才能切實(shí)提高教育教學(xué)的質(zhì)量和效益，讓每一個學(xué)生都能夠從教育中受益,，健康成長,。