在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

數(shù)學的日記篇一

今天上午,，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著,，不幸遇到啦一道很難的題,，我想啦半天也沒想出來，這道題是這樣的：一個長方形的周長是280厘米,，寬是40厘米,。以這個長方形的一條邊為底，作一個高為50厘米的`三角形,，求這個三角形的面積,。

我看啦，心想：呀,！這道題還是有點難度的呀,！可是再難也要做出來啊,！這時,，我便像爸爸求救啦，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法,，爸爸0還沒講完我就恍然大悟,，原來這題這么簡單，算式是：280÷2=140（厘米）140-40=100（厘米）,。

100×50÷2=2500（平方厘米）,。

看著終于把自己不會的題目一遍又一遍的算對啦，心里樂開啦花,。其實,，任何題目都不怎么難，只是沒有動動腦筋而已,，只要動動腦筋,，任何題目都是很簡單的。

快要開學啦,，我的作業(yè)基本上完成啦,，也沒有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學期啦,，展翅高飛吧,！

數(shù)學的日記篇二

1251年，史天澤駐守真定,，他興教育,，勸農(nóng)桑，廣納賢士,。在秋高氣爽的暮色中,，一位59歲的儒士在學子們的簇擁下踏上了真定路欒城縣的故土，他就是金元之際最偉大的數(shù)學家李冶,。

一

李冶家學深厚,，博覽群書，兼修文學,、史學,、數(shù)學、經(jīng)學,。時人稱贊他“經(jīng)為通儒,，文為名家”。

李冶(1192～1279),，字仁卿,，號敬齋,，元代真定路欒城縣(今石家莊市欒城區(qū))人,。他出生的年代，正是金朝由盛而衰的歷史時期,。李冶父親李?是位博學多才的學者,，在大興府尹胡沙虎手下任推官，母親姓王,。

泰和八年(1208年),，蒙古成吉思汗的軍隊開始向金朝進攻。李?的上司胡沙虎是金朝臭名昭著的大權(quán)奸,，“聲勢炎炎,，人莫敢仰視”，動輒打罵同僚,，甚至“虐殺不辜”,。李?常據(jù)理力爭，置個人生死禍福于度外,。但行走于虎狼之室,，不得不小心。他為防不測,，把妻兒送回故鄉(xiāng)欒城,。少年李冶,，就到欒城鄰縣元氏封龍書院求學。

至寧元年(1213年)胡沙虎篡權(quán)亂政,，李?被迫辭職,，隱居陽翟(今河南禹縣)，從此不再過問政事,。吟詩作畫,，頗有名聲。父親的正直為人及好學精神對李冶深有影響,。

李冶兒時本名李治,，為什么改名李冶?后世有兩種解讀。一說李冶成年后熟讀史書,，感慨唐高宗李治助長武則天專權(quán),，導致大唐淪為武周，恥與李治同名,，故改名李冶,。一說金朝曾推崇儒學，禁止平民和古代帝王同名,，李冶就把李治減去一點,，改名叫李冶。

李冶自幼聰敏,，博覽群書,，興趣廣泛，對文學,、史學,、數(shù)學、經(jīng)學都很感興趣,?！对际侣浴分姓f：“公(指李冶)幼讀書，手不釋卷,，性穎悟,，有成人之風?！崩钜背Ｕf：“積財千萬,，不如薄技在身?！庇终f：“金璧雖重寶,，費用難貯儲。學問藏之身，身在則有余,?！彼贻p時曾與好友元好問一起外出求學，拜文學家趙秉文,、楊文獻為師,。

正大七年(1230年)，李冶赴洛陽應試,，被錄取為詞賦科進士,，一舉成名，時人稱贊他“經(jīng)為通儒,，文為名家”,。

二

國破家亡的命運，使李冶決絕了仕途,，潛心研究學問,。

李冶得中進士，本是走向成功的標志,，同年踏進仕途,，被授予高陵(今陜西高陵)主簿，但此時金王朝已日薄西山,，而崛起于草原的蒙古汗國已日漸強大,，成吉思汗之子窩闊臺即位后，出兵攻入陜西,，李冶任職屬地被蒙古軍隊占領(lǐng),，所以，他被調(diào)往鈞州(今河南禹縣)任知事,。公元1232年正月,蒙古軍繞過軍事重鎮(zhèn)潼關(guān)(今陜西潼關(guān)縣北),東下汴京(今河南開封),，在三峰山大戰(zhàn),，金軍大敗,，不幾日，蒙古軍攻破鈞州城,，李冶不愿投降,，就換上平民服裝，北渡黃河進入山西,，這是他一生的重要轉(zhuǎn)折點,。仕途的悲涼，國土的淪喪,，使得李冶從此走上了流亡之路,。

李冶輾轉(zhuǎn)到了山西的忻縣、崞縣(今山西寧武、原平)之間,，過著“饑寒不能自存”的生活,。

公元1234年正月，金哀宗完顏守緒傳位于完顏承麟后自縊而死,。末帝完顏承麟也被亂兵所害,，金朝滅亡。

國破家亡的命運,，使李冶決絕了仕途,，只能潛心研究學問。年過四十歲的李冶經(jīng)過顛沛流離后,，定居崞縣桐川,。他雖生活艱苦，但有充足的時間研究學問,。漫漫人生路,，何處是歸途?李冶就在各種學問中充實自己，涉及數(shù)學,、文學,、歷史、天文,、哲學,、醫(yī)學等。李冶不僅有先進的哲學思想,，而且在極為艱苦的條件下堅持做學問,。他在桐川的居室十分狹小，常常不得溫飽,，要為衣食奔波,。但他卻以著書為樂，潛心學問,。他的學生焦養(yǎng)直說他“雖饑寒不能自存,，亦不恤也”，在“流離頓挫”中“亦未嘗一日廢其業(yè)”,，“手不停披,，口不絕誦，如是者幾五十年”,。

同時代的學者硯堅評價李冶,，只要目睹世間之書，無不熟讀,，從不遺漏,。

三

數(shù)學雖被古人排在六藝之末,，但李冶認為，數(shù)學是最有用的學問,，于是他致力于數(shù)學研究,。

1248年，李冶寫成了中國古代數(shù)學名著《測圓海鏡》,，這是中國古代代數(shù)學具有劃時代意義的著作,，是用“立天元一為某某”(即當代數(shù)學設(shè)x為某某)解析高次方程的數(shù)學專著。后世學者們研究認為,，李冶這部代數(shù)學著作,，比歐洲代數(shù)高次方程理論要早300多年，是13世紀世界最先進的代數(shù)學理論專著,。

金元之際,，正是天元術(shù)啟蒙的時代。天元術(shù)是用數(shù)學符號列方程的方法,。中國列方程的思想可追溯到東漢的《九章算術(shù)》,。其中第8章《方程》，用文字敘述方法建立二次方程,，但沒有明確的未知數(shù),。唐代王孝通《緝古算術(shù)》已能列出三次方程，但完全用幾何方法推導方程,，難度很大,，不易被一般人掌握。

宋代以前的方程理論一直受幾何思維束縛,，方程次數(shù)不高于三次,，高于三次方程就難以用幾何解析了。宋仁宗時任左班殿直賈憲寫成《黃帝九章算經(jīng)細草》9卷,、《算法?鹿偶??卷,，改進了傳統(tǒng)開方法，創(chuàng)造了開方作法本源和增乘開方法,，對古代數(shù)學理論做出了杰出貢獻,。在歐洲，法國數(shù)學家帕斯卡在17世紀初創(chuàng)造了類似的代數(shù)學,，但是比賈憲晚了600年左右,。

李冶治學，不泥古,，不唯書，既善于借鑒前人的成就,，又勤于思考,。有人問學于李冶,，李冶回答：“學有三：積之之多不若取之之精，取之之精不若得之之深,?！眻猿秩テ湓闫桑∑渚A,，善于發(fā)現(xiàn),，勤于思考。

由于李冶擺脫了幾何思維的束縛,，在方程解析方面取得了突破,，他利用天元術(shù)熟練地列出六次方程，并完整解決了分式方程問題,，用純代數(shù)方法降低方程次數(shù),，他還發(fā)明了負號和一套相當簡明的小數(shù)記法。在國外,，直到16世紀末,，小數(shù)才有了更好的記法。由于李冶掌握了一套完整的數(shù)字符號及性質(zhì)符號,，他的方程已能用符號表示,，改變了用文字描述方程的舊面貌，可稱為“半符號代數(shù)”,。大約300年后,，類似的半符號代數(shù)才在歐洲產(chǎn)生。

李冶的《測圓海鏡》共12卷,，收入170多個問題,，都是已知直角三角形中各線段、利用天元術(shù)求內(nèi)切圓和旁切圓的直徑問題,。第一卷開頭,，李冶列出了一幅“圓城圖式”，提出了170個與“圓城圖式”有關(guān)的問題,，根據(jù)已知條件,，分別計算出15個直角三角形各邊之長，繪出各三角形的容圓公式,，計算出勾股和,、勾股差，然后計算出勾弦和,、勾弦差等,。其中19題列出三次方程，13題列出四次方程,，還有些題列出六次方程,，還成功地用代數(shù)方法降低方程次數(shù),。《測圓海鏡》的成書標志著天元術(shù)的成熟,，李冶也正是因其在天元術(shù)方面的貢獻,，被后人譽為“宋元數(shù)學四大家”。

元代數(shù)學家朱世杰說：“以天元演之,，明源活法,，省功數(shù)倍?！鼻宕钤f：“立天元者,，自古算家之秘術(shù);而《海鏡》者，中土數(shù)學之寶書也,。”

四

李冶既是一代鴻儒,，又有實用數(shù)學的杰出成就。他曾在封龍書院講學,，學子紛至沓來，以聆聽李冶教誨為樂事,。

李冶寫成《測圓海鏡》后,，到太原住了一個時期,，藩府的官員曾請他出仕為官,，他堅決謝絕了。后來，他到了山西平定,，在那里,，李冶與一代詞人元好問受到當?shù)厝说木囱?。平定侯?也很尊重李冶和元好問,，他經(jīng)常把他們接到自己府邸做客,。時人常常將二人并稱“元李”,。至元二年(1265年),，平定州創(chuàng)建“四賢堂”，以祭祀金元時期文壇領(lǐng)袖,，“四賢”就是指楊云翼、趙秉文,、元好問和李冶,，可見李冶在當時名聲之高,、影響之大。

數(shù)學的日記篇三

我在這次期中考試中,，數(shù)學沒考好,，只獲得了86分。放學后,，我腦子里蹦出一個想法,，要加強數(shù)學這門功課的學習。

怎么努力呢,？對,，每天晚上做幾題舉一反三的奧數(shù)題。好主意,，我要把這個想法跟媽媽說,。

回到家,，我把書包一放——嘩啦一聲，把我嚇了一跳,，可是我來不及整理,，我把我腦子里的想法一五一十地告訴了媽媽,。

媽媽聽完后,，高興地一下子從地上跳起說：好,！好,！但是你要把每天的作業(yè)完成以后，才能做奧數(shù)題，還要做得快，這樣才有時間做題目,。

好的,。我大聲回應了媽媽一聲。

這天晚飯后,，寫完家庭作業(yè)，我們一家人坐在桌前,，一起做舉一反三的練習題,。我們商量好，誰先做好,，誰就能得到禮物獎勵,。

哈哈，媽媽經(jīng)常一個禮物都沒得到,，說明媽媽沒有做對一題,。而我和爸爸腦子較聰明,，經(jīng)常能做對三道題，得到三個禮物,，說明我們有進步,。

又一次考數(shù)學了，我取得了90多分的好成績,，我告訴媽媽：媽媽,，這都是因為我們天天練習做奧數(shù)啊,！媽媽高興地點點頭,。從那以后，我做奧數(shù)的勁頭就更足了,！

我想：不僅平時練習時要認真做好題目,，而且考試的時候也要認真，這樣才會在考試中一次比一次有進步,。

每天晚上做點奧數(shù)題目,，積累做題經(jīng)驗，這就是我學習數(shù)學的金鑰匙,。

數(shù)學的日記篇四

不久前,，我們學了軸對稱圖形，我發(fā)現(xiàn)好神奇哦!在一次考試中,，我發(fā)現(xiàn)了一個秘密,。比如這個圖形，開始我只看出了一條對稱軸,。當時我不小心把試卷弄到了地上，我俯下身子去撿,，卻意外地看出了另外一條對稱軸,。我欣喜萬分!嘗試著從不同的角度去看這個圖形，結(jié)果發(fā)現(xiàn)了三條對稱軸!我知道了,，一個圖形,，只要換一個角度，就有新的發(fā)現(xiàn),，就像這個圖形,，最終發(fā)現(xiàn)了幾條對稱軸。這真是一個好辦法!這與《畫楊桃》的故事所包含的意義是一樣的,。

別讓“驗算”溜走,。

據(jù)我的經(jīng)驗得出，口算題的驗算是用得數(shù)加/減/乘/除其中一個數(shù),，看所得的數(shù)是不是另一個數(shù);填空題一般是公式,，概念,，只要讀一讀，背一背,，正確的答案也就出來了;方程驗算,，把得數(shù)代入原式里，看左右兩邊是否相等;最難的,、最麻煩的是應用題,，首先要保證式子符合題意，如果不肯定,，可以先在草稿紙上寫一寫,、算一算，然后用逆算的方法驗算,。

好了,，朋友們，驗算是一種奇特的東西,，你努力,，它給你意想不到的.驚喜，你懶惰,，它會讓你難受,。朋友們，千萬別讓驗算溜走,，因為它寂寞,，你也會寂寞。

最后,，祝你們擁有驗算,，取得好成績。

數(shù)學的日記篇五

隨著社會的發(fā)展,、科學的進步,，在今后2l世紀的信息社會，人人都需要數(shù)學,。這篇三年級小學生數(shù)學日記(學數(shù)學),，希望可以加強你的基礎(chǔ)。

學習數(shù)學對我來說還有許多小插曲呢——這幾個星期我們都在學習除數(shù)是一位數(shù)的除法,，由于不熟練,，我不太能理解，做題時總是出差錯,，媽媽總是有時間就教導我,，可是我腦子里仍然一片空白，總是覺得媽媽說的就是一些亂七八糟我不理解的東西,。

媽媽拿我沒辦法,，只好讓我自己去做題練習,。媽媽先告訴我：除法算式就像下樓梯一樣，從最高位算起,，如果最高位除不了除數(shù),，就把第二位數(shù)移下來，如果后面的數(shù)不夠除除數(shù),，就在寫商的地方直接寫0.媽媽說的話讓我明白了其中的奧秘,，雖然做題時還是有錯誤出現(xiàn)，但是我很快就能糾正過來,。

明白了做除法的道理,，更讓我明白了生活的道理，做任何事情都要象走樓梯一樣一步一步向前走,，要腳踏實地,，要不然就可能會一步錯全盤皆錯!

數(shù)學的日記篇六

看到這個題目，我犯迷糊了,，想：只告訴一個占的面積和另一個三角形的面積,，這怎么求嗎？坐在椅子上的母親看了一眼,，嘲笑我說："哼,，還說高水平，連這道題都不會做,，呵呵,。"。

我知道母親用的是激將法,，目的是激怒我的好勝心,，讓我把這題做完。為了讓母親認為她的激將法成功了,，我就硬著頭皮做了下去,，可是怎么想也理不出頭緒來。但是我并沒灰心,，繼續(xù)做了下去，我做了出來,。

根據(jù)圖可以發(fā)現(xiàn),，兩個紅三角形占了矩形的一半，一個黃三角形和一個綠三角形又占矩形的一半,，而綠色的三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%,，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。

原來這么簡單,，多虧了母親的激將法??！

數(shù)學的日記篇七

我們一大早起來，洗漱完,。我們來到餛飩店吃早餐,。媽媽說要三碗餛飩。給我一碗給弟弟一碗,，媽媽自己一碗,。我問媽媽饣餛飩多少錢？媽媽笑著說：“一碗餛飩六元,。三碗餛飩多少錢呢”,？我想一碗六元，我們吃了三碗,，那就是3×6=18元吃完餛飩,，我有點渴了。媽媽讓我到前臺去拿了一瓶礦泉水,，1元,。18+1=19元了。我們吃完餛飩后,，問了老板娘多少錢,？老板娘說：“19元”。我心里暗暗想,，對啦,，我算對啦。媽媽給老板娘20元,，老板娘找回媽媽1元,。

吃飽以后，媽媽帶我們?nèi)ベI菜,。我們買了蔥0.6元,，又買了西芹。3.8元,，還買了豬肉,，12.1元。頓時,，人聲鼎沸,。我們轉(zhuǎn)身一看，賣包菜的地方挨挨擠擠的,。我們擠過去,。原來包菜打特價。我們又買了一個大包菜,，4.5元,。媽媽問,，我們?nèi)ベI菜一共花了多少錢呢？我心里算了算,，0.6元+3.8元+12.1元+4.5元,。一共=21元。我告訴了媽媽,，媽媽說：”不錯哦,，都算對了”。

我今天真開心,，因為又學會了怎樣買菜,。

數(shù)學的日記篇八

原來是20.4千米，我便把20.4千米填了上去給老師批,，老師看了說：“340×60的得數(shù)的單位應該是米,，而不是千米?！蔽铱戳丝?，原來是上面一個算式的單位寫錯了。我又改了,，這才給老師批了呢,。

今天是我第一次給老師批兩次，以前一次就可以給老師批好了,。我覺得我們要一次就可以給老師批的才是好學生,，所以我以前在楊市是中上等。

數(shù)學的日記篇九

今天晚上,，我和媽媽一起看《小學生數(shù)學智力開發(fā)報》,，我學會了一種新算法。

媽媽先問我,，43—7=,？能有幾種算法。我想了一會兒說：“第一種,，先把43分成30和13,，13—7=6，然后30+6=36,；第二種,，先用40—7=33，33+3=36,；第三種，先把7分成3和4,，43—3=40,，40—4=36,。”媽媽說：“你的算法都很好,，但是這兒還有一種算法,，我們沒用過，報紙上這個小朋友想出了一個新算法,，他把這個算法叫“陳氏算法”,，我們一起來看一看吧！”

“陳氏算法”是這樣的：43—7,，先算7—3=4,，再算40—4=36，所以43—7=36,。這種算法對其它算式適用嗎,？報紙上的小朋友又算了十幾道題，結(jié)果都算對了,。我也和媽媽一起驗證了一下：56—9,，先算9—6=3，50—3=47,；45—7,，先算7—5=2，再算40—2=38,；83—9,，先算9—3=6，再算80—6=74......哈哈,！真得都算對了,，數(shù)學真是太奇妙了！這其中的秘密是：43—7,，用個位上的3去減7,，不夠減，需要給個位上的3加上4才剛好夠減,，這個4只好向40借了,，所以只要再用40—4就可以了。

我覺得這個小朋友的算法很好,，特別是他愛動腦筋非常值得我學習,，以后我也要像他一樣多動腦筋，爭取想出更多的算法,，發(fā)明一種“孟式算法”,。

數(shù)學的日記篇十

今天，我在預習數(shù)學中，理解了倒數(shù)的意義,，并學會求一個數(shù)的倒數(shù),，請觀察下面的算式：3/8×8/3=1、7/15×15/7=1,、3×1/3=1,、1/80××80=1為什么會是這樣的呢？那是因為每個算式中兩個數(shù)相乘的積是1,，而乘積是1的兩個數(shù)則叫做互為倒數(shù),。那3/8和8/3互為倒數(shù)，就是3/8的倒數(shù)是8/3,，8/3的倒數(shù)就是3/8了,。下面我再舉一個倒子，就是寫出6/4的倒數(shù),，我也以這樣做：6/4分子,、分母更換位置4/6，其實求一個數(shù)（0除外）的倒數(shù),，只要把這個分子,、分母更換位置就行了。

數(shù)學的日記篇十一

今天天氣特別晴朗,，媽媽說要帶我去早市去買菜,，我高興地從被窩里跳起來，趕緊穿好衣服和媽媽一起來到了菜場,。哇,！菜市場真熱鬧，人山人海,，叫賣聲,、歡笑聲。我看見了又圓又紅的西紅柿像蘋果,，看見了又細又長的豆芽,，我還看見了紫色的茄子像彎彎的月亮，又像可愛的小船,，還有許多綠葉的菜,，生菜、青菜,、白菜等等,。

數(shù)學的日記篇十二

一天，我在數(shù)學興趣小組里碰到了一道有趣的題目：小狗汪汪邀請小熊壯壯去他家做客,，可是沒有直接告訴他門牌號碼,，而是這樣說的：“我家住在森林公寓二號樓,，門牌號是個三位數(shù)，個位和百位上的數(shù)字和是9,，百位上的數(shù)字比個位上的數(shù)字大3,，十位上的數(shù)字是0?！?/p>

小熊壯壯很快就知道了小狗家的門牌號碼，我也馬上思考起來,。因為每個數(shù)位上的數(shù)都不知道,，所以，我先來確定百位上的數(shù),。而百位上最大的是9,，個位上的數(shù)就是9_3=6，而個位和百位上的數(shù)字和就不是9了,，而是15,，所以百位上的數(shù)不可能等于9，我又繼續(xù)試了8,、7,、6，發(fā)現(xiàn)6正好符合,，所以,，這下我也知道小狗家的門牌號碼了，那就是603,。

數(shù)學的日記篇十三

今天下午放學,，由于媽媽公司開會，我也只好尾隨媽媽和媽媽一起“上班”,。

乘入電梯,，到了26樓后，我看到了一位年輕漂亮的阿姨,，阿姨扭過頭來,，微笑著對我說：“小朋友，你真漂亮,，你今年幾歲啦,？”我順口說：“我八歲了?！卑⒁?，你多大了？我反問,。阿姨說：“我的年齡乘以2,，減16后，再除以2加上8，結(jié)果正好是38,。你說,，我今年多大了？”哇,！暈了,！暈了！又是加,，又是乘,，又是除的。我百思不得其解,。沒辦法,，只好請教媽媽。媽媽說：“你可以倒著推呀,！”我靈機一動,，很快有了自己的思路。嗯,，我從結(jié)果38入手,，心想：哪個數(shù)加上8等于38？這個數(shù)就是38-8=30,；而30是一個數(shù)除以2得到的,。

因此呢在沒有除以2之前的數(shù)就是30×2=60；而60呢就是某數(shù)減去16得到的,。減16之前的數(shù)是60+16=76,；76又是這個阿姨年齡乘2所求來的，阿姨的年齡就是76÷2=38歲,。功夫不負有心人,，我終于算出來了。問阿姨：“你的年齡是不是38歲,？”阿姨高興地說：“你真聰明,，沒錯！”通過這件事,，我不但學會了倒推的方法,，而且還知道了學習數(shù)學的重要性。