心得體會是我們在經(jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領悟。那么心得體會怎么寫才恰當呢？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師教學心得體會篇一

教師是肩負著傳授知識,、培養(yǎng)學生能力和品德的重要角色，在他們的教育教學實踐中，不斷總結經(jīng)驗和體會，提高教育質(zhì)量,。在這篇文章中，我們將探討教師教學心得體會,。

第二段：提高學生參與度,。

學生的參與度對于教學效果的提升至關重要,。作為教師,，我經(jīng)常嘗試不同的教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動,。例如,，我會使用小組討論的形式，在小組內(nèi)讓學生共同合作解決問題,，這有助于培養(yǎng)他們的合作意識和團隊精神,。另外，我也經(jīng)常使用多媒體技術和互動式教學工具,，讓學生通過觀看視頻,、實踐操作等方式積極參與課堂，以提高他們對知識的興趣和理解,。

第三段：個性化教學,。

每個學生都有自己獨特的個性和學習方式。在教學過程中,，我努力根據(jù)學生的不同需求進行個性化教學,。我會與學生進行一對一的溝通,，了解他們的學習目標和困惑，然后根據(jù)不同學生的情況給予個別的輔導和指導,。同時,，我也注重給予學生充足的自主學習的機會，鼓勵他們通過自主學習發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，培養(yǎng)他們的自主學習能力。

第四段：建立良好的師生關系,。

建立良好的師生關系對于教學的成效起著重要的作用,。作為教師，我注重與學生之間建立起良好的互動關系和信任關系,。我經(jīng)常傾聽學生的需要和問題,，關注他們的成長和進步，及時給予他們鼓勵和幫助,。我也會嘗試與學生建立近距離的師生關系,，例如，在課后為學生提供額外的輔導時間,，參與學生的日常生活等,。通過這種方式，我能更好地了解學生的需求和困擾,，從而更好地指導和引導他們,。

第五段：不斷反思與提高。

作為一名教師,，我相信不斷地反思與提高是教育事業(yè)發(fā)展的關鍵,。在我的教育教學實踐中，我時刻保持著謙虛與開放的態(tài)度,，面對教育教學中的挑戰(zhàn)和困難,。我會通過與同事的交流學習，參加教育培訓和研討會,，不斷更新自己的教學觀念和教育理念,，提高自己的教學水平。

總結段：結束語,。

從學生參與度的提高到個性化教學,，再到良好的師生關系與不斷反思提高，以上是我在教學實踐中得出的一些心得體會,。作為教師,，我們應始終關注學生的需求和進步，積極提升自己的教學能力,，為學生的成長和發(fā)展貢獻力量,，努力創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,。只有這樣，我們才能實現(xiàn)教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,。

教師教學心得體會篇二

在平時的教學中,，我最頭疼講計算課，現(xiàn)在想來,，就是怕算理和算法講不明白,，以為計算就是把算理和算法講明白了，學生不斷的練習就行了?，F(xiàn)在看來,，這種想法真是錯誤。

今天聽了張玲老師的《除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法》說講課后,，對計算課的教學有了更深的認識,。下面也談談自己對計算教學的幾點想法。

1,、運算教學也是培養(yǎng)學生思維能力的有效手段,。算理和算法的教學，并不僅僅是教師講授給學生就算了,，而應該讓學生自己經(jīng)歷一個研究的過程,，教師在其中起到一個引導的作用，并最終和學生一塊歸納總結算理算法,。算法只是浮于算理的一個外在表現(xiàn),，不能靠死記硬背，重要的是讓學生通過一系列的研究感悟,，理解算理,，才能真正掌握。

2,、關于算法多樣化,。我認為,，算法多樣化應該針對不同的年級,、不同學習成績的學生有不同的要求。低年級的學生接觸的計算比較簡單,，他們想到的方法也相對較少,；隨著年級的升高，想到的方法也會逐漸增多,。再就是平時思維較靈活的孩子會想到較多的方法,，反之，較少,。因此,，作為教師,，不能要求每一個學生想出很多的算法，為多樣而多樣,。算法多樣化,，可以激發(fā)學生的數(shù)學學習思維，使他們的思維得到拓展和訓練,，但不是為了“得到更多的解法”這一目標,。二是通過多種算法的出現(xiàn)，對比思考,，發(fā)現(xiàn)最簡潔,、最佳的算法，也就是優(yōu)化的想法,。而這一過程,，是需要學生自己體會、對比,，才能得到的,。

3、提高計算正確率的本質(zhì)是什么,？這是讓不少老師頭疼的問題,。計算并不是多練就能提高準確率，這只是一個提高熟練程度的手段,。關鍵就是學生對算理的理解以及做題習慣,。

怎樣養(yǎng)成良好的做題習慣呢？首先是本質(zhì)上的,，掌握算理,；其次是教育學生仔細審題，看清題目在做題,；再次是做完題目仔細檢查,，教師可以在平時的板書或講課時就養(yǎng)成檢查的習慣，不要做完就算了,；最后,，養(yǎng)成書寫工整的習慣。書寫是否工整,，反映了學生的學習態(tài)度,，也是一個重要的做題習慣。

以上是我的一點想法,，可能有不對的地方,，還請各位老師批評指正。

教師教學心得體會篇三

教師是一個重要的職業(yè),，在教學工作中不僅僅要注重知識的傳授,，更需要研究教學方法,，達成教學質(zhì)量的提升。本文將全面討論關于“教師學教學心得體會”這一主題,。

一,、教學的新理念。

傳統(tǒng)的教學經(jīng)驗告訴我們,，教師會向?qū)W生傳授許多知識,，但教學結果往往是不穩(wěn)定的，現(xiàn)代的教學理念則認為,，在教學過程中,，要充分考慮學生的個性化需求，使用多元化的教育資源以提升教學效果,。對應這些要求,，我們需要實現(xiàn)教學信息和資源的分享，有利于提升教學效果,。

二,、教學的課程設計。

由于教學過程是比較復雜的,，容易發(fā)生失誤,，因此，在教學的每一個階段,，都需要進行仔細的考慮和講解,。在教學中，更要關注學生的知識領域和學術興趣,。要在理念和教學實踐上達成一致,，還要能夠想辦法給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境，這樣有利于學生的知識產(chǎn)生和加深,。

三,、教學的課堂教案。

課堂教案是教學的基礎,，它可以為教師提供一種隨時調(diào)整教學計劃的方法,，因此課堂教案的制定非常重要。要讓學生理解課堂教案中的內(nèi)容,，必須深入了解學生并理解他們的學術背景,、興趣愛好和適應能力,。此外,，也可以發(fā)現(xiàn)一些潛在的困難并尋找解決方案，針對不同的學生進行不同的教學,。不同的教師會對課堂教案有不同的要求,，但是,，最終目的都是為了讓學生能夠更好地理解。

四,、教師的責任,。

在教學過程中，教師不僅是一位傳授知識的教師,，更是學生心靈的引導者,。教師需要加強與學生的聯(lián)系，并積極參與學生的學術生活和活動,。教師應該為學生提供一個良好的學習環(huán)境,，并時刻關注學生的學術成長。此外,，還要注重與學生的溝通,、鼓勵學生的探究精神，與學生一起摸索解決學習難點的方式,，提升學生的學術水平,。

五、教師成長的重要性,。

最后,，需要強調(diào)的是，教師在不斷教學中也需要不斷成長,，提高自己的學術水平和教學技能,。這需要教師不斷接受培訓和學習，通過不同的途徑,，如參加教學培訓,、參與研討會、深入學習學術文獻,，等等,，不斷提高自己的教學水平。教師在提高自己的水平的時候,，也是在為學生提供更好的教育服務,。

總之，“教師學教學心得體會”這一主題,，是對教師職業(yè)要求的深入探討,，同時也是深化教育改革和提高教學水平的重要途徑。通過上述分析可以看出,，教師在對學生進行教育過程中,，必須要重視不斷提高自己的知識素養(yǎng)和不斷提高自己的教學思路。只有這樣，才能夠真正做到教學精細化,、差異化,、個性化，推動教育事業(yè)健康快速發(fā)展,。

教師教學心得體會篇四

Steam是科學,、技術、工程,、藝術和數(shù)學的首字母縮寫,，它將這五個領域緊密地結合在一起，強調(diào)跨學科學習和實際應用的重要性,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學科之間常常被分割為獨立的領域，而Steam教育則摒棄了這種劃分,，并將多個學科融合在一起進行探索和學習,。身為一名教師，我在實施數(shù)年Steam教育后,，深刻體會到了這種教學模式的優(yōu)勢和價值,。本文將從培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高問題解決能力,、激發(fā)興趣和發(fā)展團隊合作能力四個方面,，分享我在Steam教育過程中的心得體會。

第一段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維,。

Steam教育注重學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維培養(yǎng),。傳統(tǒng)教育往往強調(diào)知識的輸入和記憶，而Steam教育則更注重學生的創(chuàng)造和發(fā)現(xiàn),。在我的課堂上,，我經(jīng)常鼓勵學生進行實驗和探索，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,。通過制作作品和設計項目,，學生學會了思考和解決問題的能力。這不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)意思維,，還鍛煉了他們的團隊合作和解決問題的能力,。例如，通過模擬設計一座城市,，學生們需要考慮到城市規(guī)劃,、環(huán)境保護、交通等方面的因素,，從而培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新和綜合思考能力,。

第二段：提高問題解決能力,。

Steam教育鼓勵學生通過實踐和實際應用來解決問題。在我的課堂上,，我善于引導學生運用科學和數(shù)學知識解決實際問題,。例如,，我曾經(jīng)組織學生進行一個小組科學實驗,，研究磁力和電動力的關系。首先,，學生們提出問題并進行背景調(diào)研,，之后他們在實驗室里進行實際的探究，最后通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析得出結論,。這個過程提高了學生的問題解決能力和科學實驗技能,。通過實踐操練，學生們學會了如何運用知識解決實際問題,，并且在整個過程中培養(yǎng)了他們的觀察力,、分析力和總結能力。

第三段：激發(fā)興趣,。

Steam教育通過多樣的學習方式和興趣課程,，激發(fā)學生學習的興趣。在我的課堂上,，我經(jīng)常將學科知識與實踐相結合,，讓學生親自進行操作和實驗。例如,，在數(shù)學課上,，我會組織學生進行數(shù)學游戲和拼圖，以提高他們對數(shù)學的興趣,。而在科學課上,，我會帶領學生進行實驗和觀察，讓他們親身體驗科學的魅力,。通過這些興趣課程,，學生們可以在輕松愉快的氛圍中學習，激發(fā)出他們對知識的好奇心和探索欲望,。

第四段：發(fā)展團隊合作能力,。

Steam教育強調(diào)團隊合作和溝通能力的發(fā)展。在我的課堂上,，我經(jīng)常將學生分為小組進行任務和項目,。通過小組合作，學生們學會了分享和傾聽,，培養(yǎng)了他們的團隊合作和溝通能力,。在一個小組任務中,，他們需要協(xié)調(diào)合作、分工合作,，并最終完成一個共同的目標,。通過這樣的實踐，學生們學會了互相信任,、合理安排時間和有效管理任務,，這些都是他們將來進入社會和工作中必備的技能。

第五段：總結,。

綜上所述,，Steam教育對于學生的發(fā)展和教育有著重要的意義。通過培養(yǎng)創(chuàng)新思維,、提高問題解決能力,、激發(fā)興趣和發(fā)展團隊合作能力，Steam教育不僅能夠幫助學生更好地適應未來社會的需求,，也能夠培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和實踐能力,。作為一名教師，我將繼續(xù)探索和應用Steam教育,，以期能夠更好地引導學生成長和發(fā)展,。

教師教學心得體會篇五

第一段：引言（100字）。

在我多年的教學生涯中,，我深切體會到專業(yè)教師的重要性,。教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生潛能的發(fā)掘者和引領者,。作為一名專業(yè)教師,，我學到了很多關于教學的心得體會，這些經(jīng)驗使我能夠更好地指導學生,，讓他們在學習中不斷進步,。

第二段：建立良好的教學關系（200字）。

建立良好的教學關系對于專業(yè)教師至關重要,。我意識到,，只有學生在心理上感到舒適并且愿意與我合作，他們才能更好地學習,。為了建立這樣的關系,，我努力與學生建立信任和互動。我鼓勵學生參與課堂討論,，聽取他們的意見,，給予他們積極的反饋，讓他們感到自己的付出得到認可,。通過與學生的溝通和互動,，我能夠更好地了解他們的需求和困惑,，進而提供更適合他們的教學方式。

第三段：靈活運用多種教學方法（300字）,。

在教學過程中,，我意識到學生的學習習慣和方式千差萬別。作為專業(yè)教師,，我要善于靈活運用多種教學方法,，以滿足學生的不同需求。有時候,，我會通過講解和演示來傳授知識,；有時候,，我會利用小組討論或合作項目來培養(yǎng)學生的合作精神和團隊意識,。我還會利用多媒體技術來支持教學。通過這種多元化的教學方法,，我能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣,，提高他們的學習效果。

第四段：關注學生成長和發(fā)展（300字）,。

作為一名專業(yè)教師,，我注重關注學生的成長和發(fā)展。我意識到,，學生不僅僅需要在學術上取得好成績,，還需要培養(yǎng)良好的品格和價值觀。因此,，我在課堂上注重培養(yǎng)學生的批判性思維和解決問題的能力,。我鼓勵他們積極參與課外活動，拓寬他們的視野,。我還注重指導學生的自主學習和自主思考能力,，讓他們能夠獨立思考和解決問題。通過關注學生成長和發(fā)展,，我希望能夠培養(yǎng)他們成為全面發(fā)展的人才,。

第五段：持續(xù)學習和提高教學能力（200字）。

專業(yè)教師要持續(xù)學習和提高教學能力,。我深知自己的不足,，并且時刻準備接受反饋和改進。我定期參加教師培訓和研討會,，不斷更新自己的知識和教學方法,。我還積極參與教學研究和教材編寫，不斷提高自己的教學水平,。通過持續(xù)學習和提高,，我能夠更好地適應教學的新需求和挑戰(zhàn),，給予學生更好的教育。

結尾（100字）,。

作為一名專業(yè)教師,，我在教學中積累了很多寶貴的經(jīng)驗。我深知教師的責任和使命,，希望能夠成為學生成長的引路人,。通過建立良好的教學關系、靈活運用多種教學方法,、關注學生成長和發(fā)展,，以及持續(xù)學習和提高教學能力，我相信我能夠成為一位卓越的教師,，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻,。

教師教學心得體會篇六

童心世界是一首牧歌，雖然譜寫的音符簡單又簡單,，但卻清純,、溫馨而深情；童心世界是一流清泉,，雖然沒有濃烈的芬芳與香甜,，但卻純凈、透明而晶瑩,。

六年前,，帶著對這片凈土的向往與渴望，我迫不及待地投身于幼兒園這個多彩的世界,，去實現(xiàn)我兒時的夢想―做一個像媽媽那樣受人尊敬的好老師,。然而，就是在那個本該收獲的九月里,，我卻一無所獲,。面對那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛，我本能地去躲閃,；面對孩子之間發(fā)生的矛盾,，我無計可施；面對那短短二十分鐘的教學活動,，我不知所措,。為了吸引孩子們的.注意，我上課盡量表演得活靈活現(xiàn),，他們卻總是東張西望,、左顧右盼。更叫人頭疼的是戶外活動時他們會滿世界亂跑,，讓我不得不與他拼耐力與嗓音,。從一名大學生到一名幼兒教師,，從一個成功的學習者變成了失敗的教育者，剎那間,，角色和地位的轉(zhuǎn)換,、理想與現(xiàn)實的差距，讓我對自己的選擇開始懷疑,，更多的則是對未來的恐懼,。我經(jīng)常對著寂寥的夜空捫心自問，難道我選擇錯了嗎,？在媽媽語重心長的鼓勵下,，在無數(shù)次是與否的抉擇中，我終于選擇了后者,，因為我明白,，我不再是個可以在媽媽懷里撒嬌的孩子，而是一名肩負著神圣使命的幼兒教師,。也是在那一刻,，我終于讀懂了一句至理名言：最大的敵人不是別人,，而是你自己,，如果你戰(zhàn)勝了自我，也就獲得了成功,。

此后,，我開始有意識地鍛煉自己。帶班經(jīng)驗不足我不怕,，我利用不帶班的時間,，觀察主班老師的半日活動。用心記下她課上的每個環(huán)節(jié),、每句話甚至每個表情和語氣,；沒有教育技能和方法我不怕，我虛心向周圍的老師請教,，請他們?yōu)槲摇俺鲋\劃策”,；教育理論欠缺我不怕，我認真閱讀各種幼教書籍和報刊,，從中汲取營養(yǎng),，完善自我。更多的時候我學會了進行獨立的思考和反思,，逐漸積累經(jīng)驗,，尋找差距，彌補不足,。我曾經(jīng)為了安排第二天的半日活動而反復修改計劃直至深夜,，我曾經(jīng)為了準備一節(jié)開放日的活動而放棄節(jié)假日的休息,，我曾經(jīng)為了組織好每一天的教育活動，請當小學教師的媽媽做我教的孩子,，一遍遍試講和反復修改,。在同事、領導和自己的努力下,，一段時間后,，我能夠順利地帶好半日活動，能夠靈活地組織豐富有趣的教育活動,，也能夠針對每個孩子的特點去因材施教,。遠離了那段憂郁的日子，我不再為明天的工作而苦惱,，也不再為外界的誘惑而動搖,。我和孩子們沐浴著朝霞和夕陽共同進步，看著孩子們在我的呵護和教育下健康成長,，我終于可以坦然地對自己說：“那個在黑夜里苦苦掙扎的我已經(jīng)消失,，現(xiàn)在的我是一個對明天和未來充滿希望的女孩?！?/p>

一個好的開始,，預示著成功的希望。工作的第二年,，我園開展了“以美術促進幼兒全面發(fā)展”的研究活動,，我勇敢地承擔了美術教改的任務，果斷地摒棄了以往舊的美術教學模式,，大膽嘗試新的教育理念和方法,，引導孩子在觀察的基礎上，根據(jù)已有經(jīng)驗來表現(xiàn)不同的事物,，同一繪畫內(nèi)容,，班中會出現(xiàn)風格迥異的幾十幅作品。經(jīng)過一年的實踐和探索,，幼兒不僅繪畫技能得到提高,，觀察力、想像力,、創(chuàng)造力也得到了很大的發(fā)展,。初次嘗試的成功，增加了我的信心,，也更加堅定了我把自己的熱情,、智慧乃至青春奉獻給幼教事業(yè)的決心，催促我向更高的目標奮進。此外,，經(jīng)過兩年的嘗試,，我在如何開展幼兒英語教學方面也摸索出了自己獨特的方法，激發(fā)了孩子們學習英語的興趣,，提高了他們英語的聽說能力,，同時也給國內(nèi)的其他教師起到了很好的示范作用。

驀然回首,，我和孩子們已經(jīng)一起走過了酸甜苦辣的六年時光,。六年的幼教生涯我始終是一步一步扎扎實實走過來的，沒有半點懈怠,，沒有半點退縮,，有的只是滿腔的熱情、奮進的腳步,、大膽的創(chuàng)新,，有的只是我對這片沃土的深深眷戀。一個人能在自己熱愛的事業(yè)中度過一生,，是一種難得的幸福,。我愿是一顆流星，即使只在人們眼里出現(xiàn)一瞬,，也要留下燦爛的軌跡,；我愿是一捧泥土，永遠伴著這些幼苗一起長成參天大樹,。無論是過去,、現(xiàn)在還是將來，我都可以大聲地對自己說：“閃光的青春,，無悔的選擇?！?/p>

教師教學心得體會篇七

第一段：引言和背景介紹（大約200字）,。

近年來，信息技術的快速發(fā)展和普及,，為教育帶來了前所未有的機遇和挑戰(zhàn),。教育者們開始逐漸重視STEAM教育的重要性，將其納入教學中,。作為一名教師,，我也跟隨潮流，探索并應用STEAM教育方法,。本文將分享我的教學心得體會,，探討STEAM教育對學生的影響以及教師角色的轉(zhuǎn)變。

第二段：開展STEAM教育的啟示（大約200字）。

開始實施STEAM教育后,，我逐漸發(fā)現(xiàn)學生的學習主動性增強了,。與傳統(tǒng)教育方法相比，STEAM教育更注重學生的探究精神和自主學習能力的培養(yǎng),。通過引導學生進行實踐操作,、小組合作和項目探究，學生不再是被動接受知識,，而是積極參與其中,，提出問題并主動解決問題。這種學習方式激發(fā)了學生的求知欲,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力和解決問題的能力,。

第三段：學生通過STEAM教育的成長（大約200字）。

借助STEAM教育,，學生在課堂上展現(xiàn)出了較為出色的表現(xiàn),。他們不僅學到了理論知識，還能將所學內(nèi)容應用于實際情境中,。通過數(shù)學,、科學、工程和藝術等綜合學科的結合,，學生的思維方式發(fā)生了轉(zhuǎn)變,，他們能夠從多個角度看待問題，并運用不同的方法去解決問題,。此外,，STEAM教育還培養(yǎng)了學生的團隊合作和溝通能力，他們學會了與人交流,、分享和傾聽,。這些能力將對他們未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第四段：教師在STEAM教育中的變革（大約200字）,。

作為一名教師,，STEAM教育的實施也帶來了對自己的挑戰(zhàn)和變革。傳統(tǒng)的教師角色是知識傳授者和權威代表,，而STEAM教師則更像是導游和指導者,，他們需要引導學生去發(fā)現(xiàn)、探索,，而不是簡單地告訴他們答案,。在STEAM教育中，教師需要具備更廣泛的知識儲備和多樣化的教學方法,，以便能夠滿足學生的需求和挑戰(zhàn),。因此，作為一名STEAM教師，我不斷努力學習和創(chuàng)新,，不斷改進自己的教學方法,，以更好地引導學生。

第五段：對STEAM教育的展望（大約200字）,。

STEAM教育的實施已經(jīng)取得了一定的成果,，但仍然有許多可以改進和探索的方向。未來,，隨著科技和社會的不斷變化,，STEAM教育也將不斷發(fā)展和演變。我們需要更多的培訓和資源支持教師,，提高他們的教學能力和水平,。此外，學校和家長也應當共同努力,，建立更多的STEAM教育平臺和場所,，為學生提供更多的機會去實踐和創(chuàng)新。相信通過各方的共同努力,，STEAM教育將為更多的學生帶來更多的機遇和成功,。

在STEAM教育的實踐中，我深刻體會到了學生的成長和自主學習的重要性,。同時,，作為教師，也需要不斷更新自己的知識體系和教學方法,，以更好地適應STEAM教育的要求,。在未來，我將繼續(xù)堅持STEAM教育的實施,，不斷嘗試和探索,，為學生成長和未來發(fā)展做出更多有益的貢獻。

教師教學心得體會篇八

偶爾的機會參加了識字寫字的研討會,，聽了四位老師的識字寫字課,，真是沒想到，原來識字寫字課可以這么上,！每位教師都使盡渾身解數(shù)，采用各種方法識字,，課堂上的使有滋有味,，學生學的可以那么高興！回想自己的識字寫字教學,，方法少了些,，死記硬背的占多數(shù)，為了完成識字任務，多寫多念是一貫的做法,，雖然自己也曾反思過,，但識字寫字一直不知從何處入手？從四位老師的課堂中,，看到很多識字的方法,，如：自編謎語，體態(tài)動作演示法,，觸類旁通法等等,，這些方法的運用很好的激發(fā)了學生識字的興趣！在教學中識字方法的學習是導火索,，它能夠激發(fā)學生識字的欲望,，能夠使學生挖掘漢字內(nèi)在的趣味！為以后的閱讀及寫作打下良好的基礎,。

根據(jù)低年級學生記得快,，忘得也快的年齡特點，光靠課堂中識字使不夠的,，識字寫字如果跟學生的實際生活緊緊結合,，那學生識字的聰明才智將得到最大得發(fā)揮！試想,，小學生在上學的路上,，看到墻壁的廣告語會識字，走進商店會認識小食品包裝袋上的字,，在他的生活中到處都充滿了字,，他無時無刻都在識字，識字越多成功感就會越強烈,，他就會越愛識字,，越愛學習，這樣一種良性的循環(huán)會促使他更加熱愛自己祖國的語言文字,，更愛學習語文,！所以，課堂與生活的結合使非常重要的,，它會使識字寫字事倍功半,！

當時聽完課確實很興奮！這四位老師的課為我們提供了識字寫字教學的平臺,，使我認識到識字寫字課堂的重要性,，以往讓學生死記硬背的方法效率低，學生的積極性也不高,，講究有方法的識記,，保護學生識字興趣,，才是識字寫字的永恒之道！

或許我寫的不好,，但是這一次識字寫字的研討確實讓我收獲頗豐,！最重要的是我認識到識字寫字的重要！

教師教學心得體會篇九

現(xiàn)代社會對于教師的專業(yè)要求越來越高,，要求教師具備扎實的學科知識,、豐富的教學經(jīng)驗、科學的教學方法以及良好的教學態(tài)度和能力,。作為一名教師,，我深切感受到了這些要求的壓力和重要性。在這個過程中,，我積累了很多教學心得和體會,，對于如何成為一名專業(yè)教師，我有了更深層的理解,。

第二段：建立良好的師生關系,。

作為專業(yè)教師，首要任務是與學生建立良好的師生關系,。只有獲得學生的尊重和信任,，才能夠更好地進行教學工作。在我教學的過程中,，我學會了尊重學生的個性差異,，關注他們的成長需求。我以關懷和理解的角度去對待每一個學生,，傾聽他們的心聲,，給予他們鼓勵和支持。這樣的關系不僅讓學生愿意接受我的教育,，也讓我更加關注他們的發(fā)展和進步,。

第三段：提供有針對性的教學。

專業(yè)教師需要根據(jù)學生的實際情況,，提供有針對性的教學,。每個學生都有自己的學習風格和學習方式，作為教師,，我們應該有意識地去適應他們的需求,。我把學生放在教學的中心位置，傾聽他們的學習需求和困惑,，根據(jù)他們的不同特點制定教學方案,。通過多樣化的教學手段和資源，激發(fā)學生的學習興趣和潛能,，使他們在學習中得到最大的提升,。

第四段：持續(xù)專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新。

專業(yè)教師應該具備持續(xù)的專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新意識,。教育的發(fā)展和變革日新月異,，作為教師，我們必須與時俱進,，不斷充實自己的知識結構和教學能力,。我始終保持學習的熱情，參加各種教育研討會和培訓班,，了解最新的教育理論和教學方法,。同時，我也積極嘗試新的教學方式和手段,，不斷進行教學實踐和探索,。這樣的專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新不僅提升了我的教學水平，也為學生帶來了更好的學習效果,。

第五段：樹立榜樣和引領風氣,。

作為一名專業(yè)教師，我深知自己不僅僅是一名知識的傳授者,，更是一名道德和品行的示范者,。我時刻注重自身的修養(yǎng)和榜樣作用，努力使自己成為學生心目中的楷模,。我注重言傳身教,，引導學生形成正確的價值觀和行為習慣。同時,，我也積極倡導正能量的教育風氣,，鼓勵學生之間的互助合作和良好的學習氛圍。通過我的努力,，我希望能夠讓更多的教師受到啟發(fā),，成為像我一樣的專業(yè)教師。

結尾,。

在專業(yè)教師教學心得的積累和體會中,，我意識到，專業(yè)教師不僅僅是一名教書育人的角色,，更是一名引導者和啟發(fā)者,。通過與學生建立良好的關系，提供有針對性的教學,，持續(xù)進行專業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新,，樹立榜樣和引領風氣，我們可以成為一名真正的專業(yè)教師,，為學生的成長和未來貢獻自己的力量,。這個過程固然充滿挑戰(zhàn),，但也充滿了樂趣和成就感。我將不斷努力,，更好地發(fā)揮自己的教育作用,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻。

教師教學心得體會篇十

工作的第一天,，就遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐,。嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進行清洗，并告訴了其他的教師,，而大家卻覺得這個是很正常的事情,，熟視無睹。當時給了我很大的刺激,。由于幼兒吃飯比較慢,，冬天飯菜沒有吃完就已經(jīng)冰涼。加之教師不停督促讓幼兒吃干凈,，有的甚至一天吃三頓涼飯,。所以我從那時起堅持每個中午晚回家一個小時，對平常吃飯慢的幼兒直接進行喂食,。

我以為犧牲了自己的時間去照顧好了孩子,，是個優(yōu)秀的教師應該做的。殊不知,，由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進食技能的培養(yǎng),。代勞不是幫助幼兒。

我們老師平時在工作的時候,，往往是關心幼兒吃飯的多少,，快慢、挑食等問題,。很少考慮到幼兒進食時的心情,，胃口等。這樣一味的以成人的標準去要求幼兒,，所以才會出現(xiàn)催食,、喂食等現(xiàn)象。有時,，教師在反復催食,，或著特殊強調(diào)照顧時，也會給幼兒小小心靈帶來無形的壓力,。進而更加恐懼甚至厭惡吃飯,。

對待吃飯慢的，可以先給幼兒少盛,，循序漸進,。不要刻意的強調(diào)或者批評幼兒吃飯慢,，少?；蛘咧苯哟鷦?，拿過碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜,。飯前食欲的調(diào)動，舒適進餐環(huán)境的培養(yǎng),，及時的表揚等等方面做足功夫,，也會有利于幼兒的進食?？此茻o所為,，其實功效卓著。

教師教學心得體會篇十一

教師的管理能力是每個教師必須具備的能力,，不應只是班主任的能力,。有很多教師課講得不錯，但不會管理學生,，正所謂茶壺有餃子,，倒不進去。想象一下,，老師在課堂上津津樂道的講解,，學生在下面各玩各的亂成一片，是否有點對牛彈琴的味道,。因此我很注重學生的課堂管理,。

好多老師在接一個新班之前都會打聽班級以前的情況，這是必須的,。但是往往有些教師一聽說班級紀律差,、學習差，都會產(chǎn)生埋怨的心理,，埋怨就會滋生恨意,，繼而失去工作的耐心、信心,，失去滋生智慧的機會,。走上不良循環(huán)的軌道。今年我新接了六一班,，在接這個班之前,，有關這個班如何如何亂，如何如何笨,，早已是如雷貫耳,。在心態(tài)上我總是報以積極樂觀的態(tài)度,，正所謂干一行，愛一行,，什么樣的學生我們都能遇到,，這么漫長的教學生涯，不可能總遇到聽話的學生,。每當接一個新班,，我都會對他們把脈，直到他們有哪些優(yōu)點,，哪些不足,？從而對癥下藥。經(jīng)過了解我發(fā)現(xiàn)它們習慣很差：自我約束差,、上課聽講差,、學習態(tài)度差、基礎差,。但他們大多反應靈敏,，接受能力較強。正因為我有積極的工作熱情,，我才能沉下心來了解他們,，思考班級管理的妙招。

六年級一班,，剛開始上課,，遠遠就能聽到班級亂成一團，紀律好容易穩(wěn)定下來,，課堂上聽講,，有的說笑，有的走神開小差,，聽講效率很低,。遇到這種情況很多教師會火冒三丈，大聲吼叫,，甚至對于說鬧的同學大打出手,，以起到殺雞嚇猴的作用。這種做法在短時間內(nèi)很管用,，學生迫于你的威力,，暫時老實了，安靜了,。但六年級學生逆反心理強,，一味的吼叫打罵最終導致逆反心理嚴重，時間久了故意與你唱反調(diào)的現(xiàn)象越來越明顯。六年級學生畢竟還是兒童,，喜歡聽好話,，激勵，獎勵的辦法對他們很有效,。我在上課時專門準備了一本記事本,，每節(jié)課我都將課堂上聽講效率高，回答問題積極,，紀律好,，寫字好的學生記錄下來，一開始我每個一刻鐘公布一次,，后來時間慢慢拉長,，受到表揚的同學越發(fā)有興致，沒受到表揚的同學也在爭取,，整節(jié)課都能夠在比比爭正中比較有序、有效的完成,，每隔一個周我會向家長通過短信的形式發(fā)一次喜報,，能再得到家長的表揚同學們表現(xiàn)的更賣力了。半個月后我還會進行一些小的物質(zhì)獎勵,，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲,。一開始他們是在表現(xiàn)，時間長了,，良好的習慣就形成了,。

有很多老師上課有板有眼，一本正經(jīng),，學生應該背回手去聽課,，上課不可以說笑，老師上課也是沒有一句廢話,，不說與授課內(nèi)容無關的一句話,。這樣的課堂往往死氣沉沉，時間久了學生會失去興趣,。在我的課堂上經(jīng)常會聽到笑聲,，學生往往被我幽默的語言逗笑了。例如：我上課突然發(fā)現(xiàn)有個學生課本沒了,，我說了一句,，"學生最痛苦的事情就是學沒上完，書沒了,。"同學們哈哈大笑,，情趣高漲，學習效率也水漲船高。再如背誦數(shù)學概念很枯燥,，我經(jīng)常會變換方式,，提高他們的興趣。例如,，在學生發(fā)的牙膏宣傳品里,，有一個篩子，讓學生擲篩子搶答問題,，學生異常踴躍,，在玩玩笑笑的游戲中，知識就掌握了,。很多學生反映說喜歡我的課,，我想與這個不無關系。良好的管理,，再加上對教材內(nèi)容的準確把握,、教學方法的不斷改進，想不成功都難,。

教師教學心得體會篇十二

教學是一門藝術,，而專業(yè)教師則是這門藝術的恩師。專業(yè)教師不僅具備扎實的學科知識和教學技巧,，更重要的是他們深入了解學生的需求,，能夠靈活調(diào)整教學方法，激發(fā)學生的學習興趣和動力,。在我多年的教學實踐中,，我深刻體會到了專業(yè)教師的重要性，并從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。

首先,，專業(yè)教師需要具備扎實的學科知識。作為一名教師,，首要的任務是教授學科知識,。只有具備充足的學科知識，教師才能夠深入淺出地講解課程內(nèi)容,，讓學生更好地理解和掌握知識,。在自己的學科領域內(nèi)不斷學習和進修是我作為一名教師的必然選擇。我經(jīng)常參加各種學術講座和教育研討會,，與同行進行交流和分享,，不斷提高自己的學科素養(yǎng)。只有不斷充實自己的學科能力,，才能夠成為學生的榜樣和引路人,。

其次,，專業(yè)教師需要具備一定的教學技巧。教學技巧是實現(xiàn)教學目標的關鍵,。通過靈活運用各種教學方法和手段,，可以激發(fā)學生的學習動機和興趣。在我教學的過程中,，我積極探索和嘗試不同的教學策略和方法,，例如以案例和問題為導向的教學、合作學習和討論式教學等,。我發(fā)現(xiàn),，采用這些靈活多樣的教學方法，學生更容易參與進來,，思維也更加開放,。這些教學技巧不僅使我的教學更加生動有趣，也使學生們的學習效果更加顯著,。

再次,，專業(yè)教師需要深入了解學生的需求。每個學生都是獨特的個體,，有著不同的學習能力和學習方式,。作為一名專業(yè)教師，我們要關注每個學生的進步和需求,，深入了解學生的特點和興趣。在我教學中,，我經(jīng)常與學生進行深入的交流和互動,，了解他們的學習狀況和困惑。通過與學生的互動,，我能夠更好地調(diào)整教學內(nèi)容和方法,，使他們能夠更好地學習并取得進步。只有真正了解學生的需求,，才能夠更好地幫助他們發(fā)掘潛力,，實現(xiàn)自己的目標。

另外,，專業(yè)教師需要注重學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng),。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是對學生進行全面的培養(yǎng)和教育,。作為一名專業(yè)教師,，我注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、溝通能力和團隊合作精神,。在課堂上,，我鼓勵學生進行討論和合作，鍛煉他們的思辨能力和團隊合作意識。此外,，我還組織學生參加各類學術競賽和實踐活動,，使他們能夠?qū)W以致用，提高他們的素質(zhì)和綜合能力,。培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)不僅能夠幫助他們進一步發(fā)展,，也能夠提高他們的競爭力和適應能力。

最后,，專業(yè)教師需要持之以恒地教學改革創(chuàng)新,。教學是一項不斷發(fā)展和變革的事業(yè)，作為一名專業(yè)教師,，我始終堅持不斷進行教學改革和創(chuàng)新,。通過不斷地反思和總結教學實踐，我發(fā)現(xiàn)了許多可改進和創(chuàng)新的地方,。例如,，我嘗試在課堂上引入一些新的教學工具和技術，如PPT和網(wǎng)絡資源,，以提高課堂的互動性和趣味性,。此外，我還在課程設計方面進行了改革,，將學生的學習興趣和需求納入到課程中,，使他們能夠更加主動地學習。持之以恒地進行教學改革和創(chuàng)新,，不僅能夠提高教學效果,，也能夠不斷提高自身的教學能力。

總之,，專業(yè)教師教學心得體會豐富多樣,。作為一名專業(yè)教師，我深刻認識到自身的不足與不完善,，但也在實踐中加深了我的教學理念與探索教育的熱情,。教學是一種奉獻與付出的事業(yè)，我將繼續(xù)努力不懈地提高自己的教學能力,，使每一位學生都能夠得到更好的教育和成長,。

教師教學心得體會篇十三

十幾年的班主任工作有苦有甜，有淚有笑,，但我依然此生無悔,，因為走進孩子們的世界，我的心是快樂的,，我熟悉了他們的聲音,，看慣了他們的眼神,，那表情里的音樂、小說,、詩歌,、散文是我怎么也讀不厭的畫卷。對學生的愛已深深根植在我心里,，他們已成為我生活中不可缺少的一部分,。

身為人師，我熱愛我的職業(yè),，在工作中總能想在前,，干在前。我擔任年級組長,，成為了北師大新課程教材教改實驗的首批實驗教師,，在我的帶領下．我們年組凝聚力強，連年被評為校優(yōu)秀年組,，并被區(qū)教研室評為優(yōu)秀教研組,！

作為一名黨員，在x教“xx功”猖撅活動時,，我積極配合社區(qū)黨委開展了多次學習宣傳活動,，用科學社會主義和實際事例來說服、教育群眾并定期幫助社區(qū)更換宣傳欄,；參加社區(qū)黨員獻愛心活動,；參加義務勞動；并為社區(qū)老年人業(yè)余舞蹈隊幫忙查找樂曲,，編排舞蹈和化妝,。在“叫響我是共產(chǎn)黨員”活動中，我主動向沈陽市希望工程力,、公室申報，資助康平學生單丹,；20xx年5月,，我以全校最高票數(shù)獲得了3%漲工資的機會，但我卻把別人夢寐以求的機會讓給了老教師,！我時刻以黨員的標準要求自己,，為人要真誠，講團結,，講協(xié)作,，有奉獻精神，真心關心同事和他人,，多年來,，在學校各項評比中,，我都名列前茅，有極好的口碑,。家長信賴我,，學生喜歡我，同事?lián)碜o我,，領導信任我,。我要做一名思想素質(zhì)高、品行修養(yǎng)好,、工作有創(chuàng)新,、積極上進的年輕教師。

身為班主任的我,，在教書育人的漫漫摸索中,，時刻提醒自己是一名教師，對工作始終本著下列原則：“耐心”,，百折不撓,；“細心”，察微知著,；“愛心”,，發(fā)自肺腑；‘乞易已”,，苛于律己,；‘平常心”，甘于奉獻,。

班主任工作是我工作的主旋律,。工作十二年，我多年在低,、中年摸爬滾打,，我愛我的工作，更愛我的學生,，智慧,、聰穎的學生我喜歡，學習有困難的孩子我不放棄,；乖巧的學生我信任他們,，頑皮淘氣的孩子我肯定他們?！岸紫律韥砜春⒆印笔俏易霭嘀魅喂ぷ鞯臏蕜t,，尤其是對待‘特殊”的學生，因為這樣的孩子更需要有人去愛,，去幫助,。我放下架子,，走到孩子們中間和他們交朋友，找出癥結所在,，趁機尋找解決問題的突破口,，針對個別學生接受能力差、學習基礎差的情況,，我采取課上教新課之余補舊知,，“全面出擊”和“個別輔導，重點突破”相結合的方法,。在‘長期抗戰(zhàn)”加“靈活多變”的努力下,，學生成績總會在期末時給你一些欣喜。

對于父母離異的單親孩子．我研究了很多書籍,，為他們打開“心結”,我曾經(jīng)把班里所有的離異父母請來,，召開了一個座談會。會上我真誠地對家長說：‘我沒有資格評判什么,，但是作為孩子的老師,，希望不要把你們婚姻的失敗變?yōu)楹⒆有腋５慕K結。應該讓它成為另一種幸福的開始,，不要認為孩子小,，他們也會思考,。與其讓他們在迷茫中尋找答案,，躍不振,，不如把謎底揭曉,，教會他們正視生活。無論將來他們成為什么樣的人,，也應該讓他們用正常,、樂觀,、健康的心態(tài)去面對人生,。希望你們能與孩子好好交心,，或?qū)懸环庑牛_表達你們的愛和困惑,?！蔽以诎嗉壱舱匍_了班會，會上我介紹了一些單親孩子成功的事例,，又列舉了一些雖家庭完整卻生活在孤獨寂寞中孩子的心聲。孩子長大了,，有的說：“老師,，我們應當互相關心，互相幫助,?！庇械恼f：‘我要做一個堅強,、樂觀的孩子?！蔽蚁耄寒斔麄兣c父母暢談后,，會對“幸福”有更深刻的認識,。

“教育藝術的本質(zhì)不在于本領．而在于喚醒,、激勵、鼓舞”和以學生發(fā)展為本,。

目前社會上獨生子女多,，學生以自我為中心，只求得到別人的關心和尊重,，缺乏協(xié)作精神,。我就布置作業(yè)讓學生為父母、親人倒杯熱茶,，為母親打掃房間,，體會關心別人的快樂及母親做家務的辛苦。在“三八”節(jié),、‘五一”節(jié)和“母親節(jié)”時,，通過讓學生寫感恩信，召開以“媽媽我想對您說”,、“世上只有媽媽好”,、“我心中永遠的母親”、“幸福在媽媽的懷抱中”為題的主題班會,，并以邀請家長們參加等多種方式,，讓同學們講述媽媽關愛自己的動人往事，表達對媽媽艱辛的無盡的感激,。班會上,，學生爭先發(fā)言，宣讀自己的感恩信,，這樣不僅能激發(fā)學生的孝道之心,，而且可以培養(yǎng)學生的向上精神。學生以各種形式表達了對母親的愛,，母親們熱淚盈眶,，似乎看到了孩子長大了，懂事了,。有一位家長說：“聽到孩子的感恩信,，我太感動了，他懂事了,，我心里很溫暖,，很欣慰,，很滿足?！贝送?，我還在班級中進行愛的教育，增強學生的愛國主義情感,。并通過對傳統(tǒng)美德的目的的研究和指導．激發(fā)學生潛在的積極性,、主動性，去認識自己,、完善自己,、發(fā)展自己，把自己的命運緊密地和民族的發(fā)展,、國家的富強聯(lián)系在一起,。教育學生，從我做起,，做一個有益于人民,、有益于國家、有益于民族的人,。每當有老師帶病上課時,，我會利用課間向?qū)W生說明老師的病情，讓學生多一份關心,，增進師生感情,，讓學生學會關心別人。孩子的天是家長和教師撐起的,，我可以自信地說：‘我撐起了教師該撐起的那一片藍天,。”

為了進一步提高教育教學能力,，提高自身的教學修養(yǎng)和教學素質(zhì),，我還利用業(yè)余時間進修了大專、本科和研修生課程,。郵購了大量書籍．訂了許多教育刊物,，經(jīng)常還把自己看到的好文章復印下來作為年組學習的材料，現(xiàn)在大約能有幾本書厚了,。為了不讓自己只滿足于埋頭瑣事,，變成一臺永不停息的‘教學機器”，給大腦留有足夠的思考空間,，通過自身的不斷反思來積淀智慧,，我堅持一學期寫一本教學雜記。又備課，又帶班,，工作到深夜是家常便飯，經(jīng)常夜里打完點滴,，第二天就照常去上班,，無奈的家人對我的執(zhí)著也是無能為力。真是‘衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”,。

2．自己洗腦，潛心教研,。

在教育改革發(fā)展中,，對教師教育教學能力提出了新的更高的要求，當今的教師還應是科研型的教師,。作為骨干教師,，要發(fā)揮一位優(yōu)秀教師的主觀能動性，敢于站在課改的前沿吃第一口‘螃蟹”,。

(1）打造全新的評價理念,。面對新課改的評價標準，利用假期,，我查閱了大量資料,。根據(jù)學生的年齡特點、興趣及新課程的訓練點,，為逐漸提高學生的動手實踐能力,、判斷能力、朗讀和想象能力初步構建了一系列記錄卡“學生成長記錄袋”,，為學校創(chuàng)建新的評價體系開創(chuàng)了先河,。我設計的二年數(shù)學評價方案也受到了區(qū)教委的好評。

(2）校本教研的開發(fā)和參與式校本培訓使我對自己的教學觀念,、行為設計理念都產(chǎn)生了更深刻的審視,。我率先投入到培訓與研討之中，在合作與交流中和同事們吸納彼此的教育資源．以使自己的業(yè)務能力更完善,。

(3)讓‘經(jīng)典”伴學生同行,，讓潤學”深入學生心中。我鼓勵學生多讀書,，豐富知識,，陶冶情操，體會中國傳統(tǒng)文化的語言與思想的精髓,。我把《大學》《三字經(jīng)》引入了校本課程中．讓學生在潛移默化中學習體會做人處事之道,。此舉不但得到了學生的喜愛和家長的好評，還得到了社會的認可，《沈陽日報》和遼寧電視臺紛紛進行了采訪和報道,?！苟笥卸ǎǘ竽莒o……”學生朗朗的誦讀聲把‘知止,、定,、靜、安,、慮,、得”人生修養(yǎng)‘七字”真言娓娓道來。

(4）走出課堂,，實現(xiàn)學科整合,，并讓書本知識走進生活。我設計了三年級學生綜合實踐活動,，進行市場調(diào)研,，了解新產(chǎn)品，感受生活中的新發(fā)現(xiàn),，真正實現(xiàn)了學科的開放化和生活化,，《沈陽日報》《遼沈晚報》《華商晨報》紛紛進行了報道。

(5）發(fā)揮首席教師作用,，帶動同行,，共同提高。作為學校的首席教師,，如同樂隊中首席小提琴手一樣,，起到一個引領與示范的作用，為此我每月為全校師生做一節(jié)示范課,，課前我精心地備課,，查閱大量有關教學改革的一些前瞻性問題的資料，身體力行地將先進的教學方法與手段應用到教學實踐中,，我的教學課堂是學生合作探究的課堂,，是培養(yǎng)學生獨立自主意識的課堂，是開闊視野,、發(fā)展空問的課堂,。

教師教學心得體會篇十四

我所就職的是一所農(nóng)村幼兒園，農(nóng)村相對城市的幼兒園環(huán)境是沒那么好的,，農(nóng)村的孩子思維也比較拘束,，但他們那單純善良的心靈是我不能割舍的，我相信我會一直用自己的愛去對待每一位孩子,，去提前做一位母親,。

通過學習和思考,，我發(fā)現(xiàn)在工作方法上“潤物細無聲”的小雨可能比“雷霆萬鈞”的暴風驟雨效果更好。我正在嘗試以一個母親的眼光來看待每一個孩子,。因為母親的眼光有關注,，有欣賞，有愛,，也有寬容,。每一個孩子都需要關注和欣賞，每一個孩子都需要愛,，每一個孩子都需要寬容。有人說:愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神,。愛自己的孩子從某種程度上體現(xiàn)了一種本能，而愛別人的孩子是一種超脫,、飛躍,，是一種升華。教師的愛是良好師生關系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。有了愛，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中,，就可以開展教學互動，提高教育的實效性,。

雖然有時我也感到很煩,、很累，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路,，在他們心里寫一本最美麗的書。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子,。與他們朝夕相處,，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指責,，多了一份尊重,。

我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。我不是沒有想過三尺之外的世界,，然而,，當清晨走進美麗的園舍，面對一張張?zhí)煺娴男δ?，一聲聲清脆的“老師早?當跟孩子們在一起,，看到一個個生龍活虎的身影;當夜深人靜，欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,，我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨花朵,。

“學高為師，身正為范,?！苯裉欤W(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學工作。大家都知道,，家鄉(xiāng)的經(jīng)濟在騰飛,，要促進昆山兩個率先的實現(xiàn)和現(xiàn)代化進程，改善昆山的投資環(huán)境,，提供一流的,、優(yōu)質(zhì)的教育服務，我們責無旁貸,。我愿意和大家一起,，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭,，與時俱進,，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我,、完善自我,、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬,，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。

面對生病的孩子,，教師無微不至的關懷付出的是情真意切的慈母之愛;遇到學習有困難的孩子,，教師的積極引導和耐心等待傳遞出嚴師之愛;面對淘氣孩子的物理耍賴,，教師不是埋怨和冷眼相對，傾注的是真誠的理解和寬容之愛……這是一副副多么動人的愛之畫面,。有了愛,，教育才有了起點。

教育因愛而生,，所以教師把自己的工作視為太陽底下最輝煌的事業(yè);教育因愛而成,，所以在教師的眼里，每一個孩子都能成才,。

我將永恒地去堅持這樣一個真理：愛,，是教育的起點!

教師教學心得體會篇十五

教學是一門藝術，教師的教學方法是實現(xiàn)教育目的的關鍵,。在多年的教學實踐中,，我深刻體會到了一些教學方法的實際效果，以下是我的心得體會：

一,、啟發(fā)式教學法：

啟發(fā)式教學法是一種積極的教學方法，它通過讓學生主動地參與到問題的解決過程中,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。在啟發(fā)式教學中，學生是主體,，教師是輔導員,，教師應該鼓勵學生提出各種問題和觀點，引導學生發(fā)現(xiàn)問題的特點,，用自己的知識和經(jīng)驗找出解決問題的途徑,。

案例教學法是一種有效的教學方法，教師通過讓學生研究各種實際問題,，對學生進行案例分析,，培養(yǎng)學生的批判性思維和實際操作能力。案例教學的作用在于,，幫助學生走進實際生活,，了解許多基本教育問題的本質(zhì)，并從實踐中學習基本技能和知識,。

三,、探究式教學法：

探究式教學法是一種開放性教學方法，它是用現(xiàn)代教育科技手段充分利用學生自主學習能力的方法,。在探究式教學中,，教師旨在培養(yǎng)學生的問題意識和探究興趣，幫助學生掌握各種能力和技巧,，以適應現(xiàn)代社會的發(fā)展,。

四,、互動式教學法：

互動式教學法是一種活躍的教學方法，它通過鼓勵學生自由提問和互動交流,，提高了學生的獨立思考和分析能力,。在互動式教學中，學生應該溝通,、交流,、互發(fā)言，教師應該鼓勵學生提供各種不同的觀點,，并給予學生適當?shù)闹笇Ш驮u價,。

五、合作式教學法：

合作式教學法是一種由學生共同創(chuàng)造,、共同掌握知識的教學方法,，它通過組織學生進行合作性學習，提升了學生的集體協(xié)作和團隊精神,。在合作式教學中,，學生應該共同完成課堂任務，互相協(xié)助,，相互學習,，教師應該為學生創(chuàng)造一個互相信任、相互尊重,、和諧共處的氛圍,。

總之，教學方法的選擇和應用應該根據(jù)教學內(nèi)容和學生特點來確定,，教師需要通過持續(xù)不斷的教學實踐,，積極地探索和完善自己的教學方法，提高教學質(zhì)量,，完成他們在教學中的使命,。

教師教學心得體會篇十六

讀了雷夫·艾斯奎斯老師的《點燃孩子的熱情——第56號教室的外的人生課》中，雷夫提出:孩子并非天生卓越,，需要父母及教師不斷地灌注正確的價值觀,，在無比強大的能量中獲得啟發(fā)，無論是在課堂上,，還是走出教室外,，人生都是無限寬廣的學習體驗!用雷夫老師的話:人生就像一場賽事，有輸有贏有汗水,，每一滴汗水都是生命的體驗!打開教室之門,，用熱情成就人生之寬廣!

近30年來，雷夫一直在霍伯特小學擔任五年級教師,。在這間又小又破且時常漏雨的“第56號教室”里,，他獨創(chuàng)了閱讀,、數(shù)學、藝術,、戲劇等深受孩子喜愛的課程,，還依據(jù)“道德發(fā)展六階段”理論培養(yǎng)孩子健康向上的人格。在他的引導下,，孩子們謙遜有禮且誠實善良,。盡管雷夫獲獎無數(shù)，包括美國“總統(tǒng)國家藝術獎”和“全美最佳教師獎”,，但他仍坦言自己經(jīng)常遭遇失敗,，“有時在凌晨醒來，會為一個我無力教育的孩子而感到極度痛苦”,。

雷夫認為,，他的“第56號教室”之所以特別，不是因為這間教室擁有了什么,，而是因為它缺少了某樣東西——這里沒有害怕,。他努力用信任取代恐懼，做學生可以信賴的依靠,。作為教師,，雷夫的教育方式并非將自己的想法強加給學生，或一有機會就說教,。雖然他說過“每一天都很重要”，但他貫徹的教育方法是引導學生,，讓他們自己去思考去摸索去辨別是非,，最后得出正確深刻的結論。因為在他看來,，教育就是為了點燃孩子學習,、探究的，而非代替他去燃燒,，也因此,，這本書的線索——一場棒球賽的過程中，遇到許多教育的契機,，但他全部讓學生自己去思考,、明了做人做事的原則：守時惜時;做事專注投稿慎重對待每一個抉擇、重視在做的每一件事情……相信這些人生感情,，會讓他的學生受益終生,，這也是雷夫作為老師的良苦用心。是他的偉大之處,，也是我們這些同行學習的地方,。

教育無小事,。看似瑣碎,，但點滴中都隱含著哲理;教育無國界,，雷夫·艾斯奎斯老師的做法，無一不是我們能借鑒學習的,。這本書,，沒有高深的理論，它更多的是踐行——處處在告訴我們,，如何做一位成功的思想指導者,，靈魂的引路人――雖然很難，但充滿樂趣;每位教師都能做到：只要你不放棄,，你的學生也永遠不會放棄他們自己!快樂可以點燃孩子的熱情,。

教師教學心得體會篇十七

作為一名普通的高中生，我經(jīng)歷了十二年的學習生涯,，也聽了很多老師講授的課程,。在這個過程中，我深感教學方法對于學生的學習成果有著至關重要的影響,。因此,，我認為教學方法是教師必須掌握并且不斷完善的一個重要技能。

首先,，我認為教學方法需要足夠多樣化,。學生的學習習慣、能力和興趣愛好各不相同,，因此教師無法采用同樣的教學方法來適應所有學生,。老師可以通過講述故事、配合視頻講解,、舉例子等多種方式來豐富教學內(nèi)容,，讓不同類型的學生都能受到啟發(fā)和感染。

其次,，教學方法需要注重理論與實踐相結合,。從我自己的經(jīng)驗來看，只有同時掌握理論知識和實際操作能力,，才能真正掌握所學知識,，并且在以后的工作和生活中得到應用。因此,，教師應該注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，例如托線器、封閉器等實際操作技巧。只有這樣,，學生才能夠在以后的學習和工作中有所建樹,。

另外，我認為,，好的教學方法需要注意激勵學生的積極性,，使他們主動學習。老師可以利用小組討論,、交流互動,、研究課題等方式來讓學生更多地參與到課程中來，提高他們的主動學習意識和積極性,。這不僅有助于學生的成長和發(fā)展,，也能夠提升教學效果。

最后,，教師需要不斷提升自己的教學方法,，跟上時代發(fā)展潮流。我們現(xiàn)在所處的時代信息量極大,，教學方法也必須跟著這個特點進行改進,。教師可以通過學習討論、研究交流等方式來更新自己的教學方法,，讓它們更有針對性和實用性,。

總之，教學方法對于學生的學習成果有著至關重要的影響,。好的教學方法需要即多樣化又理論與實踐相結合,，并注重激勵學生的積極性，最終要不斷更新自己的方法,。我相信,，只有這樣，我們的老師才能成為偉大的引路人,，引導我們走向更加輝煌的未來,。