心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎,？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

丑小鴨心得體會(huì)篇一

童話故事《丑小鴨》已經(jīng)是我們的家喻戶曉的經(jīng)典之一了,。故事中的主人公丑小鴨的遭遇和經(jīng)歷,，啟發(fā)著我們反思自己的人生和成長(zhǎng)過(guò)程中的種種挫折和坎坷,。在這篇文章中,，我想分享我從這個(gè)故事中學(xué)到的一些啟示和體悟。

段落2：不要輕易判斷,。

故事開(kāi)始,，丑小鴨的出生就不被其他鴨子所容，因?yàn)樗L(zhǎng)得與眾不同,。他們認(rèn)為它太丑,，不像只正常的鳥(niǎo)。但是,，丑小鴨成為了故事中的英雄,，因?yàn)樗鼒?jiān)強(qiáng)地面對(duì)了這些刻薄的語(yǔ)言和行為，找到了真正的自我,。這提醒我們不要僅憑外表就去判斷別人,，甚至否定自己的獨(dú)特之處。

段落3：與不同的人/物相處,。

故事中的小鴨離開(kāi)了自己溫暖的家，成了陌生的世界中的一員,。他遇到了許多不同的人和事物,，有友好的動(dòng)物，也有對(duì)他敵視的人和鳥(niǎo),。在新環(huán)境中,，他學(xué)會(huì)了在各種情況下交往與溝通，以及保持意志力,。這啟發(fā)我們應(yīng)該學(xué)會(huì)與不同的人和物相處,，包括學(xué)會(huì)適應(yīng)新的環(huán)境，從中汲取長(zhǎng)處,。

段落4：追求夢(mèng)想,。

在故事的結(jié)尾，丑小鴨成為了一只美麗的天鵝,，歸屬感也得到了強(qiáng)化,。這提醒我們勇敢追求自己的夢(mèng)想，并指向我們它們真正的貢獻(xiàn)和價(jià)值,。

段落5：總結(jié),。

總之，我們可以在故事《丑小鴨》中找到很多有益的經(jīng)驗(yàn)和提醒。不要輕易地判斷,，學(xué)會(huì)與不同的人和物相處,，追求自己的夢(mèng)想和目標(biāo)，這些都是我們?nèi)松蟹浅Ｖ匾氖虑?。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，可以將這些思想和理念運(yùn)用到我們的生活和工作中，幫助我們?nèi)〉贸晒统删汀?/p>

丑小鴨心得體會(huì)篇二

雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍,，但聽(tīng)完了這堂課,，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是老師這堂課的出色之處,。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子,，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子,，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子,。

“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng),。在本課的教學(xué)中,，教師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀,、分組讀,、指讀、賽讀等,，從初讀到細(xì)讀,，再到總結(jié)性熟讀，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望,，讓學(xué)生在情景中朗讀，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀,。并且每一次的讀都是有目的的讀,，采用“引導(dǎo)法”，設(shè)置有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題,，緊扣作者的思路，由淺入深,，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容,。基本做到“以讀促講”,，讓學(xué)生在讀中思,，在讀中悟,。同時(shí)，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品,，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累,、加強(qiáng)感悟,。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí)，教師抓住“暖烘烘”一詞,，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ),，抓住“討厭”一詞，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞,；在學(xué)文的時(shí)候,，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí),，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法,，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀,，為今后的作文都做好鋪墊,。

丑小鴨心得體會(huì)篇三

《丑小鴨》雖說(shuō)是一篇童話故事，卻蘊(yùn)含深刻的道理,，久久值得人回味,。

《丑小鴨》講述的是一只被遺忘在一棵牛蒡底下的天鵝蛋，被一只母鴨認(rèn)為是鴨蛋而被帶回鴨窩孵化,。丑小鴨一出生就因?yàn)橥獗沓舐浑u鴨群訕笑,，他不得不離開(kāi)這個(gè)地方。他來(lái)到了沼澤地,，又被野鴨、野雁嘲笑,。之后他又來(lái)到了一個(gè)簡(jiǎn)陋的農(nóng)家小屋,。在這里，雄貓和母雞也笑他不能生蛋和發(fā)出咪咪的叫聲,、迸出火花,。丑小鴨想去水里游泳，但母雞不了解他,，丑小鴨離開(kāi)了,。他去了水里，想和漂亮的鳥(niǎo)兒在一起,，但又怕別的鴨兒嘲笑,。冬天到了，天氣很冷，丑小鴨被凍僵了,。一位種田人發(fā)現(xiàn)了他,，把他帶回了家。丑小鴨以為他們要傷害他,，所以他也離開(kāi)了,。最后他變成了天鵝，飛進(jìn)了大花園,，與其它天鵝一起嬉戲,、玩耍。

丑小鴨天生因長(zhǎng)得丑而被排擠,，被人嘲笑,，被追殺。但他并沒(méi)有自暴自棄,，而是靠著自己的不懈努力,，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦。終于飛上藍(lán)天,，成為一只漂亮與眾不同的白天鵝,！

丑小鴨雖然出生在養(yǎng)鴨場(chǎng)，受到雞鴨的屈辱,，但他仍追求自己的夢(mèng)想,，堅(jiān)持不懈地追求，他擁有一顆善良,、美好的心,。人只要擁有一顆“好心”，追求自己的夢(mèng)想,，就一定會(huì)獲得成功,。“是金子總會(huì)發(fā)光,！”人只要心存善念,，總會(huì)得到回報(bào)的！

不要認(rèn)為自己處處不如人,，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn),，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的,。不要認(rèn)為自己是丑小鴨,，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝！

我們要有丑小鴨永不言敗的精神,，要有它永不言棄的.精神,，只要心存信念,，就一定會(huì)成功的！

丑小鴨心得體會(huì)篇四

在童話故事中,，我們常常會(huì)看到眾多的故事人物,，它們或美麗，或英勇,，或笨拙,，或可愛(ài)。不少人會(huì)為這些人物所折服,，或者喜歡上它們,。但是，今天我要講的故事人物,，卻不是受歡迎的一位,。他即是經(jīng)典童話《丑小鴨》的主角，一個(gè)被大眾所誤解的孩子,，但是這個(gè)孩子卻有著絲絲溫情與力量,，令人感動(dòng)。關(guān)于“讀丑小鴨”的心得,，讓我們走進(jìn)這個(gè)故事,。

第二段：丑小鴨的外表。

故事開(kāi)始時(shí),，丑小鴨的外表給我們留下了很深的印象,。一只粗笨、沒(méi)有羽毛,、長(zhǎng)得丑陋的小家伙,，看到的人都不會(huì)覺(jué)得它很可愛(ài)，更多的是鄙視和嘲笑,。讓我們引申一下,，生活中就常常會(huì)有這樣的類似情況。人們會(huì)習(xí)慣性地審視別人的長(zhǎng)相,，打扮,，資產(chǎn)等等外在屬性。一個(gè)人可能因?yàn)殚L(zhǎng)相不好,，身上穿的不夠好看,，就會(huì)被忽視,，被拒絕,，被排斥。這讓人心里會(huì)覺(jué)得不平衡,，甚至覺(jué)得生不如死,。

第三段：丑小鴨內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng)與溫情,。

正是因?yàn)槌笮▲喌耐獗黹L(zhǎng)得很丑，讓它從小就懂得了堅(jiān)強(qiáng),，從不怨天尤人,，也不氣餒沮喪。相比于世俗的眼光,，人們總是認(rèn)為外表美麗的人性格才最好,。但這并不完全是真的。丑小鴨雖然長(zhǎng)得丑,，但它卻具有堅(jiān)韌自強(qiáng),、包容與溫暖的內(nèi)心。它在群鴨子中勇敢地求生存,，努力地學(xué)習(xí),、探尋自己本質(zhì)的方向。在這個(gè)過(guò)程中,，它始終保持著自己的本真和可愛(ài),，不被世俗認(rèn)知所左右。同樣在生活中,，我們也能看到一些因?yàn)椴煌昝蓝粧仐壍娜?，但他們依舊在堅(jiān)持自己的信念和執(zhí)著，用內(nèi)心的力量支撐著前行,。

第四段：不要輕易否認(rèn)人與非人的親情,。

《丑小鴨》也由此揭示了人類與自然之間聯(lián)系不可分割的親情。小丑鴨雖然長(zhǎng)得與別的小鳥(niǎo)不同,，卻能夠認(rèn)識(shí)到自己是生命中的一份子,。它找到了自己的親屬，像作為世界上唯一一只天鵝的小丑鴨一樣,，被人們所接受,。故事中的母鴨子也是一個(gè)值得我們?nèi)ヌ接懙娜宋铩．?dāng)丑小鴨孤獨(dú)困擾的時(shí)候,，母鴨子雖然并不能產(chǎn)下丑小鴨的孩子,，卻愿意為這個(gè)被遺棄的孩子耐心地照顧。人與人之間親情是很重要的,，但人與非人之間的親情也不可忽視,。

第五段：致敬人內(nèi)心的力量。

總體來(lái)說(shuō),，《丑小鴨》的故事仍然在生命中留有巨大的啟示意義,。當(dāng)人們遇到較大的困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們不妨學(xué)習(xí)這只小鴨子,，堅(jiān)定原則,，勇敢拼搏,，其實(shí)我們也許會(huì)得到比我們?cè)谕獗韺ふ业母唷Ｗ罱K,，當(dāng)丑小鴨變成了天鵝,，他理解了他的命運(yùn)，也理解了他的奮斗和挫折,，最終可以靠自己的努力在人群中生存,。而我們，也可以在自己的道路上,，不斷地堅(jiān)持信仰,，發(fā)掘內(nèi)部能量，在人與人之間創(chuàng)造出更多的溫情和親情,。

丑小鴨心得體會(huì)篇五

今天,，我讀了丑小鴨這篇課文。剛生下的小鴨毛稀稀疏疏的丑極了,。因?yàn)樗艹蟠蠹叶疾幌矚g他,。鴨子們打他，小雞啄他,，喂鴨的人踢他,，他只好傷心走了。

冬去春來(lái),，丁花散著香氣,。丑小鴨變成了一只美麗的天鵝，雪白的羽毛,，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子,，太漂亮了!

我想對(duì)丑小鴨的媽媽說(shuō)句;你不應(yīng)該不保護(hù)丑小鴨，因?yàn)槌笮▲喪悄愕挠H生兒子呀!你怎么可從拋棄他,。給丑小鴨說(shuō);遇到傷心的事情我們永遠(yuǎn)不要放棄,。我還給養(yǎng)鴨的.小姑娘哾;你不要踢他丑小鴨現(xiàn)在他是最美麗的天鵝，這下你沒(méi)臉見(jiàn)他了吧,。

我要向丑小鴨學(xué)習(xí),，面對(duì)不幸的境遇。只要有理想,，充滿信心,，不屈不撓今天的丑小鴨變成明天的白天鵝。要從小善待他人,，互相尊重,。

丑小鴨心得體會(huì)篇六

丑小鴨剛一生下，因?yàn)殚L(zhǎng)得很丑，人們和動(dòng)物都不喜歡它,。寒冷的`冬天，它在森林里受盡了折磨,，后來(lái)它靠自己的努力,，終于飛了起來(lái)。它成了一只美麗的,，在藍(lán)天上自己飛翔的天鵝,。丑小鴨變天鵝，靠的正是自己的努力,。

看了《丑小鴨.的故事,，我明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事,，不要怕自己笨,，只要用心去學(xué)，就一定會(huì)成功的,。

我常常想,，將來(lái)我長(zhǎng)大了可以當(dāng)醫(yī)生，發(fā)明一種藥,，病人就會(huì)好,，也許我長(zhǎng)大發(fā)明一種衣服，人們穿了就會(huì)飛起來(lái),，我們不要遇到事就灰心,，我們要努力的向前去爭(zhēng)取。

丑小鴨心得體會(huì)篇七

夏日的傍晚,，我端坐在父母的書房里,，手中拿著一本童話書《丑小鴨》。在讀完這個(gè)故事后,，我深有感觸,，特此寫下“讀丑小鴨心得體會(huì)”一文。

第二段：感受,。

在《丑小鴨》的故事中,，丑小鴨因?yàn)樽约翰煌瑢こ５耐饷苍獾搅怂谢锇榈某靶屯贄墸笮▲啿](méi)有放棄,。他忍受著寒冷和饑餓,，拼命地生存，最終在經(jīng)過(guò)了艱辛的歷程后,，他成長(zhǎng)為了一只美麗的白天鵝,。我從中體會(huì)到一個(gè)人要有堅(jiān)持不懈的毅力和勇氣,，在困難面前永不言棄,，才能取得成功,。

第三段：?jiǎn)⑹尽?/p>

在現(xiàn)實(shí)中，我們也會(huì)遭遇到不同的困難和壓力,，這個(gè)時(shí)候我們需要學(xué)習(xí)丑小鴨的精神,。生活中的挫折和失敗,，不僅能夠教育我們,，更是激勵(lì)我們?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步,。因此,，面對(duì)挫折和困難,，我們應(yīng)該堅(jiān)韌不拔，毅然前行,。

第四段：警示,。

故事中的小動(dòng)物之間的態(tài)度和行為，讓我深刻體會(huì)到同伴之間的尊重和理解的重要性,。時(shí)常會(huì)有人因?yàn)樯矸?、外貌或?xí)慣等原因而遭到排擠和孤立,，在這個(gè)時(shí)候，我們應(yīng)該給予他們更多的支持與關(guān)愛(ài),。讓我們成為守護(hù)相互之間的關(guān)愛(ài)的人,，讓更多人感受到溫暖。

第五段：結(jié)尾,。

“讀丑小鴨心得體會(huì)”這篇文章讓我以一種不同的視角來(lái)審視自己以及身邊的世界,。通過(guò)丑小鴨的不竭精神，我們不僅擁有了堅(jiān)韌不拔的毅力,，更理解了那些與眾不同的人面臨的困難和痛苦,。學(xué)習(xí)《丑小鴨》的故事，讓我對(duì)成功,、失敗和人與人之間的關(guān)系有了更深刻的認(rèn)識(shí),，并踐行體會(huì)到其中蘊(yùn)含的正能量。

丑小鴨心得體會(huì)篇八

記得第一次翻開(kāi)這本書時(shí),，我只是一名不經(jīng)世事的小女孩,，而如今當(dāng)我又一次翻開(kāi)這本書時(shí),，不由得有了一種新的感受,。

這一次我不再為丑小鴨的丑陋而感到可惜，反而為它高興,。因?yàn)檎撬某舐屗鼜膬春返膼汗房谙旅撾U(xiǎn),，當(dāng)它由一只丑陋的小鴨子蛻變成一只美麗的白天鵝時(shí)，我也沒(méi)有之前那么驚奇了,，因?yàn)槲抑滥鞘窃诮?jīng)歷了數(shù)次磨難后的蛻變,，一種愉悅與感動(dòng)之情由然而生。

當(dāng)我再一次翻看這本書,，從它的字里行間我讀到了這樣一句格言：只要你是天鵝蛋,，哪怕是生活在養(yǎng)雞場(chǎng)也沒(méi)什么關(guān)系。文中講到：丑小鴨為了找到一個(gè)地方安家,，走了很多地方,，歷盡了千辛萬(wàn)苦，遭受侮辱,，經(jīng)歷磨難,，但它始終沒(méi)有放棄，最終成為了白天鵝,。正是因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng),，它的努力，它的勇敢,，最終完成了它的蛻變,。試想,，我們生活在這個(gè)時(shí)代的人們又何嘗不是如此呢，只要你肯努力,，經(jīng)得起風(fēng)雨,，又何愁償不到成功的喜悅！安徒生又何嘗不是如此,。在我看到作者安徒生的.簡(jiǎn)介時(shí),，仿佛覺(jué)得他就是那只“丑小鴨”作者安徒生小時(shí)沒(méi)上過(guò)學(xué)，所以他寫的劇本沒(méi)有一個(gè)詞拼寫是正確的,，但他不理會(huì)人們的嘲笑和打擊,，依然堅(jiān)持寫作，在不斷的努力之后,，終于換得一名評(píng)論家的賞識(shí),，決定要資助他上學(xué)。

十七歲的安徒生上了小學(xué),，和那些比他小很多的人在一起學(xué)習(xí),，由于他基礎(chǔ)差，上課時(shí)經(jīng)常問(wèn)一些傻問(wèn)題,，引得小孩子們的哄堂大笑,，那時(shí)的安徒生就像是只“丑小鴨”在人們無(wú)盡的嘲笑和打擊下受盡侮辱?？伤舱袼P下的丑小鴨一樣,，頑強(qiáng)地與之抗橫，經(jīng)過(guò)多年的努力,，他終于考上了大學(xué),，成為了文壇史上的一顆璀璨的明珠，一只耀眼的白天鵝,。當(dāng)我輕輕地合上這本書時(shí),，不禁想到：當(dāng)上帝關(guān)上了這扇門時(shí)，只要你肯努力,，他會(huì)為你打開(kāi)另一扇窗,，當(dāng)你逃避命運(yùn)之時(shí)，就已經(jīng)碰上了命運(yùn),。

丑小鴨心得體會(huì)篇九

童話故事《丑小鴨》是許多人成長(zhǎng)過(guò)程中最常聽(tīng)到的故事之一,。這個(gè)故事的背景設(shè)定在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里，故事主人公是一只長(zhǎng)得很丑,，不被其他動(dòng)物喜歡的小鴨子,。這只小鴨子經(jīng)過(guò)了一系列的遭遇，最終成為了一只美麗的天鵝,。這個(gè)故事教給我們的不僅是如何應(yīng)對(duì)不同的環(huán)境和變化,，還鼓勵(lì)我們不要因外表而輕易地判斷自己和別人,。

段落二：勇敢面對(duì)困難。

小鴨子從小就被視為異類,，自己的經(jīng)歷被視為不正常,。他所受到的冷落和孤獨(dú)都沒(méi)有影響到他努力生存下去的決心。故事中的小鴨子并不是一個(gè)真正的鴨子,，而是一只天鵝蛋被放到了鴨子的巢中,。他接受了這個(gè)事實(shí)，而不是去否認(rèn)它,，勇敢地面對(duì)自己的困境,，這使得他得以慢慢地融入到這個(gè)環(huán)境中。

段落三：努力成長(zhǎng),。

小鴨子長(zhǎng)大后,，依舊是丑陋的形象。他和其他動(dòng)物的不同很快就讓他成為了眾人的笑柄,。然而,，小鴨子并沒(méi)有因此而放棄，而是一遍遍地努力鍛煉自己,，盡可能地適應(yīng)自己所在的環(huán)境,。他咬緊牙關(guān)，默默地忍受著來(lái)自外界的種種嘲笑和鄙視,。他用自己的實(shí)踐證明了一個(gè)道理,，一個(gè)人成功的關(guān)鍵在于堅(jiān)持不懈,。只有經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,，才能獲得最終的成功。

段落四：正確看待自己,。

小鴨子經(jīng)歷了一系列的遭遇,，包括和動(dòng)物們相處的過(guò)程以及自己內(nèi)心的探索。他在這個(gè)過(guò)程中慢慢地認(rèn)識(shí)到了自己的價(jià)值和美麗,。故事給我們的啟示是,，不要因外表而輕易地否定自己的價(jià)值。相反,，我們應(yīng)該用自己的行動(dòng),、自己的實(shí)力證明自己的存在與價(jià)值。正確地看待自己不僅能讓自己更加自信,，還能獲得別人更多的認(rèn)可和尊重,。

段落五：成長(zhǎng)的意義。

故事最終,，小鴨子終于成長(zhǎng)為一只美麗的天鵝,，他找到了自己的家,，得到了別人的認(rèn)可和尊重。這個(gè)過(guò)程中,，他學(xué)到了很多東西,，包括堅(jiān)定信念、勇敢面對(duì)困難,、努力成長(zhǎng),，還有如何正確地看待自己。這些都是在成長(zhǎng)過(guò)程中我們應(yīng)該學(xué)會(huì)的重要品質(zhì),。故事告訴我們,，雖然在成長(zhǎng)的路上會(huì)遇到很多困難和挑戰(zhàn)，但只要堅(jiān)持不懈,，就能獲得自己的價(jià)值和成功,。同時(shí)也告誡我們不要輕易地以貌取人，要看重人的內(nèi)在價(jià)值,，保持著一顆善良的心,。

丑小鴨心得體會(huì)篇十

在小學(xué)曾經(jīng)十分風(fēng)光的我，當(dāng)來(lái)到了外國(guó)語(yǔ)時(shí),，突然被眾多超級(jí)優(yōu)秀的學(xué)生埋沒(méi)了,，這可給我這個(gè)曾經(jīng)遙遙的學(xué)生開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑。我最擅長(zhǎng)的數(shù)學(xué)卻在考試中一次次失利,，數(shù)學(xué)課上的一遍遍出錯(cuò),，同學(xué)們不屑的眼神，一次次刺穿我那脆弱的心靈,，我整天愁眉苦臉的,，甚至認(rèn)為我的人生被外國(guó)語(yǔ)毀了。一次偶然的數(shù)學(xué)培優(yōu)考試我得了全班第三,，雖然這曾經(jīng)是我的兵家常事,，卻使我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，我開(kāi)始了“丑小鴨”的漫長(zhǎng)旅程,。

我拉回了被攪得東倒西歪的.思緒,，我變得單純而陽(yáng)光，在數(shù)學(xué)課上我找回了自信,，盡管仍經(jīng)常犯錯(cuò),，同學(xué)們對(duì)我無(wú)語(yǔ)了，都懶得嘲笑了,。但我卻認(rèn)為這是我進(jìn)步的過(guò)程,，我不怕被笑話!我終于又融入了課堂，我原有的聰明,，終于顯示在了難得讓同學(xué)們直撓頭的數(shù)學(xué)題上了,。明顯的進(jìn)步是我找到了似乎被遺失的成功感,，我要讓老師和同學(xué)們知道，我擁有優(yōu)秀學(xué)生的素質(zhì),，我永遠(yuǎn)是好學(xué)生!看誰(shuí)笑到最后,，我一定會(huì)變成白天鵝!

感謝《安徒生童話》，我會(huì)一直做“丑小鴨”,，直到我變成白天鵝,，飛到的藍(lán)天，那里有別人看不到的風(fēng)景和最明媚的陽(yáng)光,，仰望藍(lán)天吧!

丑小鴨心得體會(huì)篇十一

童話故事《丑小鴨》是一部廣為流傳的經(jīng)典作品,，它教會(huì)了我們?cè)S多關(guān)于愛(ài)與包容的道理。雖然這個(gè)故事的主人公并不給人以美好的第一印象,，但卻在跌宕起伏的成長(zhǎng)歷程中,，闖出了一番不凡的境況。在這篇文章中,，我們將探討這個(gè)故事背后的精神內(nèi)涵,，以及它能夠?yàn)槲覀儙?lái)什么樣的啟示,。

第二段：主體部分之一,。

故事主角——一只丑陋的小鴨子，由于與其他鴨子的不同而遭到了排擠和鄙視,。在遭到了各種冷嘲熱諷之后,，丑小鴨不得不去尋找自己真正的歸屬之地。然而這個(gè)過(guò)程,，卻是充滿著坎坷和挫折的,。正因?yàn)槿绱耍覀冊(cè)诖颂幙梢钥吹揭雽?shí)現(xiàn)自我價(jià)值,，必須經(jīng)歷許多磨難的真諦,。只有不斷的付出和努力,，才能讓我們變得更強(qiáng)大,，更迎合我們自身的價(jià)值和能力。

第三段：主體部分之二,。

在故事的后半段,，丑小鴨變成了一只漂亮的天鵝，重新走到了它曾遭到排擠的地方,。它重新看見(jiàn)了那些曾嘲笑它的鴨子們,，但這一次，它已經(jīng)重新生長(zhǎng),，變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信,。它并沒(méi)有沉浸在于自己的傲氣中,，反倒是展現(xiàn)出了一種仁慈和包容的胸懷。它原諒了那些曾對(duì)它不友善的生物,，并告訴他們：盡管你曾經(jīng)的目光如此冷酷,，但我一直在前行，不斷地變得更好,，直到今天,，我最終走到了我的理想之地。

第四段：主體部分之三,。

故事的經(jīng)歷告訴我們,，每個(gè)人都應(yīng)該為自己獨(dú)特的特點(diǎn)而感到驕傲，并且,，盡管過(guò)程充滿了磨難,，都應(yīng)該持之以恒地努力成長(zhǎng)。同時(shí),，我們也不應(yīng)該放棄自己的價(jià)值,，并應(yīng)該勇敢地向前邁進(jìn)。而當(dāng)我們變得更加成熟時(shí),，我們也應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容和諒解別人,。畢竟，每個(gè)人都會(huì)迷失,、錯(cuò)過(guò)和犯錯(cuò),，這并不是我們?cè)u(píng)判他人的標(biāo)準(zhǔn)，我們應(yīng)該更多的擁抱和包容他人,。時(shí)刻保持一顆寬容的心,，為彼此營(yíng)造和諧的氛圍，也是我們共同成長(zhǎng)和進(jìn)步的關(guān)鍵,。

第五段：結(jié)論,。

最后，我想在這里提醒我們每個(gè)人：無(wú)論你是“丑小鴨”,，還是一只漂亮的鵝,，重要的是，始終要記住我們自身的價(jià)值,，永遠(yuǎn)不要輕視自己的特點(diǎn)和能力,。這個(gè)故事濃郁的道德情感，喚起了人們的感性認(rèn)知,，引導(dǎo)我們行進(jìn)在正確的道路上,。相信我們只要有勇氣和信心，付出適當(dāng)?shù)呐Γ鸵欢軌蛘业阶约赫嬲亩ㄎ?，并不斷地向著那個(gè)理想之地邁進(jìn),。

丑小鴨心得體會(huì)篇十二

讀了《丑小鴨》有感黑龍江哈爾濱市和興小學(xué)三年一班李宛千今天我讀了《丑小鴨》。丑小鴨一出生就長(zhǎng)得很丑,，別人都欺負(fù)她,、嘲笑她，只有媽媽疼愛(ài)她,，丑小鴨非常孤單,，就傷心地離開(kāi)了家。冬天到了,，湖面上結(jié)了厚厚的冰,，她又冷又餓，趴在湖邊的蘆葦叢昏睡過(guò)去,，被一個(gè)農(nóng)民救走了,。

第二年春天，丑小鴨離開(kāi)了農(nóng)民家,，又來(lái)到了湖邊,。有幾只天鵝落在了她的周圍，丑小鴨難為情地低下了頭,，這時(shí)卻驚奇地發(fā)現(xiàn),，湖水中自己的影子竟是一只美麗的白天鵝！丑小鴨張開(kāi)寬闊的翅膀,，向遠(yuǎn)方飛走了,。地上的小動(dòng)物們都大聲贊嘆這只美麗的天鵝，它們不知道,，那就是被大家百般嘲弄過(guò)的丑小鴨呀,。

讀完這個(gè)故事后，我覺(jué)得人不能因?yàn)橥饷膊缓镁褪バ判?，世界上總是有漂亮的和不漂亮的東西,，只要相信自己，不斷努力,，奇跡才可能出現(xiàn),。我們也不能看別人的外表不好看就去欺負(fù)嘲弄人家，等到人家變成了白天鵝又去羨慕人家,。應(yīng)該去幫助和鼓勵(lì)它們,，讓丑小鴨變成白天鵝。

努力鑄就成功讀了《丑小鴨》有感,，今天，我讀了《丑小鴨》這篇文章,，讓我很受啟發(fā),。丑小鴨是一只一生下來(lái)就長(zhǎng)得很丑的.小鴨子,。正因?yàn)殚L(zhǎng)得丑，除了它的媽媽,，人們和小動(dòng)物都不喜歡它,，總是欺負(fù)它、忽略它的存在,。寒冷的冬天,，它在森林里受盡了折磨，后來(lái)它靠自己的努力和頑強(qiáng)的精神,，活了下來(lái),，終天變成了一只美麗的、在藍(lán)天上自由飛翔的天鵝,！丑小鴨變成天鵝,，靠的正是自己的努力。

看了《丑小鴨》的這個(gè)故事,，讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事情,，不要怕自己笨，只要用心去學(xué)去做,，就一定能成功,。從丑小鴨身上我想到了我自己，平時(shí),，爸爸,、媽媽總是不放心我做每一件事。但你們知道嗎,？雖然在你們心中,，我可能是“丑小鴨”，但我慢慢長(zhǎng)大了,，我相信,，只要我像“丑小鴨”一樣，靠自己不斷地努力,，最終也一定能“飛起來(lái)”,。

丑小鴨心得體會(huì)篇十三

《丑小鴨》是一部極其經(jīng)典的童話故事。它描繪了一個(gè)與眾不同的小鳥(niǎo),，從受到排擠到被認(rèn)可和喜愛(ài)的充滿感人故事,。它告訴我們不要輕易地評(píng)判和排斥其他人或事物，因?yàn)樵诒砻嫦驴赡艽嬖谠S多不為人知的美好,。在這個(gè)故事中,，具有啟示性的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)在每個(gè)人的內(nèi)心深處留下了深刻的印象。我也在閱讀這部故事時(shí)有了類似的體驗(yàn)，下面就是我的幾點(diǎn)感悟,。

第一段：人類心靈的柔軟,。

《丑小鴨》是一部巨大的滲透到人類心靈深處的童話故事。它的基礎(chǔ)是建立在對(duì)人類心靈深處的洞察和理解的基礎(chǔ)上的,。隨著故事的展開(kāi),，我們開(kāi)始了解到，許多人內(nèi)心深處有著廣泛的共性,。我們可能會(huì)忽略或忘記它們,，但它們依舊在那里制定著我們的行為和反應(yīng)。我相信,，“丑小鴨”的故事觸及了許多人內(nèi)心柔軟的地方,，人們?cè)陂喿x這個(gè)故事時(shí)深感身處其中。

第二段：自我認(rèn)知的意義,。

當(dāng)小鳥(niǎo)意識(shí)到自己和眾不同的時(shí)候,，它感到了絕望。但是,，隨著故事的發(fā)展,，它既學(xué)會(huì)了自我接納，也學(xué)會(huì)了向其他人展示自己的獨(dú)特之處,。這個(gè)故事告訴我們,，自我認(rèn)知是自我發(fā)展的基石，也是自我接納的關(guān)鍵部分,。就是說(shuō),，如果我們不認(rèn)識(shí)到自己的獨(dú)特性，我們就不可能接納自己,，更不可能在與外界的交往中展示自己,。

第三段：包容性道德的價(jià)值。

在這個(gè)故事中,，我們看到,，對(duì)“丑小鴨”的詛咒和排擠并沒(méi)有得到太多的善終。相反,，當(dāng)小鳥(niǎo)展示出它的才華和美好的一面時(shí),，大家開(kāi)始認(rèn)可和喜歡它。這告訴我們,，我們不應(yīng)該輕易地評(píng)判和排斥他人,，因?yàn)槊總€(gè)人都有自己的價(jià)值和美好的地方，它們可能通過(guò)我們的眼光無(wú)法輕易地察覺(jué),。通過(guò)包容他人,，我們不僅成為更好的人,，也可以建立更加健康的社會(huì)關(guān)系。

第四段：進(jìn)步之路,。

最終,，小鳥(niǎo)成長(zhǎng)為一只美麗而高雅的天鵝,，這個(gè)轉(zhuǎn)變是它自我發(fā)展的一個(gè)非常重要的階段,。在這個(gè)過(guò)程中，小鳥(niǎo)需要經(jīng)歷許多挑戰(zhàn),，調(diào)整自己的態(tài)度和思維方式,。這個(gè)故事告訴我們，成長(zhǎng)和進(jìn)步是一個(gè)長(zhǎng)期而艱難的過(guò)程,，我們需要通過(guò)認(rèn)識(shí)到自己的局限性來(lái)改進(jìn)自己,，并超越我們的限制。

第五段：勵(lì)志的啟示,。

最后,，我認(rèn)為《丑小鴨》這個(gè)故事給我們帶來(lái)了非常具有啟示性的勵(lì)志信息。它告訴我們,，不管外界如何看待我們,，我們?nèi)匀挥袃?nèi)在的價(jià)值和自己美的一面；通過(guò)認(rèn)識(shí)自己,，接納自己,，我們可以克服外界的種種困難，成為一個(gè)更加美好的人,。因此,，我們應(yīng)該在內(nèi)心深處保持樂(lè)觀，展現(xiàn)出我們最好的一面,，做自己的親人和朋友的表率,，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。

總之,，《丑小鴨》這個(gè)故事告訴我們有關(guān)人性最寶貴的品質(zhì):自我認(rèn)知,、包容性、進(jìn)步,、友愛(ài)等,。這些品質(zhì)不僅可以指引我們走向成功之路，也可以讓我們成為一個(gè)更加有價(jià)值和有意義的人,。當(dāng)我們看這個(gè)故事時(shí),，讓我們記住那些深刻的道德和人性教訓(xùn)，這樣我們就能夠更好地融入社會(huì),，并讓我們成為一個(gè)更加成功,、有價(jià)值和快樂(lè)的人,。

丑小鴨心得體會(huì)篇十四

鎮(zhèn)江小學(xué)許丹丹。

同課異構(gòu),。

低年級(jí)的識(shí)字教學(xué),。

10月26日，有幸聽(tīng)到石化二小查謹(jǐn)老師和?？谥行膶W(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課,，讓我深受感動(dòng)，受益匪淺,。聽(tīng)了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅,，小眼發(fā)光，小手直舉,，小嘴長(zhǎng)開(kāi),。從這個(gè)角度看，查老師和程老師的課是非常成功的,。本次開(kāi)課已是下午,，但我們絲毫沒(méi)有從孩子們的臉上感受到一絲倦意。相反的,，孩子們的臉上充滿了興奮,，可見(jiàn)孩子對(duì)這堂課十分地投入。我想,，一堂成功的課,，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧,、快樂(lè),。整堂課許多孩子的手一直沒(méi)放下過(guò)，他們都想發(fā)表自己的見(jiàn)解,；他的嘴也一直沒(méi)有停過(guò),，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá)。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：

一,、情牽主線,。雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍,，但聽(tīng)完了程老師的這堂課,，我的心也被深深打動(dòng)。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處,。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子,，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子,，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子,。

二,、以讀為本把握語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng),。

“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng),。在本課的教學(xué)中,，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀、范讀,、分組讀,、指讀、賽讀等,，從初讀到細(xì)讀,，再到總結(jié)性熟讀,，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀,，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀,。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”,，設(shè)置有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路,，由淺入深,，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”,，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟,。同時(shí),，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的.興趣,。

三,、夯實(shí)基礎(chǔ)重視語(yǔ)言文字的積累。

語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累,、加強(qiáng)感悟。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí),，查老師抓住“暖烘烘”一詞,，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ)，抓住“討厭”一詞,，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞,；在學(xué)文的時(shí)候,，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練。通過(guò)各種形式的練習(xí),，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法,，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容，為課文的感情朗讀,，為今后的作文都做好鋪墊,。

四、思維拓展讓學(xué)生擦出智慧的火花,。

在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸,，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開(kāi)放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn),。如,，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù),。哥哥姐姐咬他,，公雞啄他，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他,。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí),，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么；公雞啄他時(shí),，他會(huì)懇求什么,；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想,。丑小鴨離家出走,，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹(shù)林,，小鳥(niǎo)譏笑他,，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái),，到了晚上才敢出來(lái)找吃的,。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么,？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心,，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后,，又問(wèn)，丑小鴨離家出走,，想尋找屬于自己的世界,，可是沒(méi)有想到外面的世界更加冷酷,，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么,。

再如,，課文的最后一段讓我們知道，丑小鴨根本不是鴨子,，而是一只美麗的天鵝,。所以即使他不離開(kāi)家，也會(huì)變成一只天鵝的,，他離開(kāi)出走的行為對(duì)嗎,？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng)，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的,。

五、神情結(jié)尾讓幸福的翅膀飛翔,。

故事接近尾聲,，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué)，效果會(huì)是挺好的,。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天,、冬天的磨難,，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的,。幸福的日子將要開(kāi)始,，讓我們?yōu)樗８！,！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷,，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮,，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈,，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛(ài),。

在識(shí)字教學(xué)上,查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中,而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,符合孩子們的心理特點(diǎn),而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后,講解特別到位,也特別形象生動(dòng),可以說(shuō)兩人各有千秋,。

通過(guò)這次聽(tīng)課，讓我知道一節(jié)同樣的課題,，也有不同的上法,，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課，會(huì)在孩子們的角度,，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課,，真好,。

丑小鴨心得體會(huì)篇十五

《丑小鴨》是世界著名童話作品之一，最初由丹麥著名作家安徒生所寫,。這個(gè)故事講述了一只小鳥(niǎo)成長(zhǎng)的經(jīng)歷,，它在自己身上的丑陋因素困擾著自己，但最終在經(jīng)歷了一系列磨練之后,，它成長(zhǎng)為了一只美麗的天鵝,。然而，這個(gè)故事背后蘊(yùn)含的深層意義卻不僅僅只是成長(zhǎng)和美麗,。

故事中,，小鳥(niǎo)成長(zhǎng)過(guò)程中遭受的歧視和磨練，與我們?nèi)祟惖纳罱?jīng)歷有著許多相似之處,。人們經(jīng)常會(huì)被表面的外在因素所束縛,，比如說(shuō)長(zhǎng)相、家庭背景,、社會(huì)地位等等,。對(duì)于這些因素的束縛，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的心理負(fù)擔(dān),?！冻笮▲啞酚眯▲B(niǎo)的經(jīng)歷，給與人們輕松而深刻的啟示,，那就是——不要去過(guò)多關(guān)注外在的因素,，重要的是要關(guān)注自己內(nèi)在的本質(zhì)。

在人生中,，每個(gè)人都會(huì)有迷茫和疑惑的時(shí)候,。《丑小鴨》告訴我們,，在疲憊的時(shí)候,，不要輕易放棄，因?yàn)橄乱徊交蛟S就是你追尋已久的目標(biāo),。換句話說(shuō),，我們應(yīng)該用積極的態(tài)度來(lái)看待所遇到的困難，學(xué)會(huì)向前看,，也學(xué)會(huì)樂(lè)觀地面對(duì)生活的挑戰(zhàn),。

閱讀《丑小鴨》這個(gè)童話故事，我們可以發(fā)現(xiàn),，小鳥(niǎo)最終成長(zhǎng)為了一只美麗的天鵝,。這給我們發(fā)送了非常深刻的信息，即在成長(zhǎng)的過(guò)程中，要保持內(nèi)心的平靜,，不要受外界的因素干擾自己的情緒,。面對(duì)周圍人的打壓和傾軋，我們應(yīng)該保持內(nèi)心的堅(jiān)強(qiáng),，用自己的努力以及勇氣去追求自己的理想,。

總的來(lái)說(shuō)，《丑小鴨》是一部非常經(jīng)典的童話故事,，它主要通過(guò)小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)經(jīng)歷給我們送來(lái)了深刻的啟示：在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，我們應(yīng)該注重自我反思，保持內(nèi)心的平靜和堅(jiān)強(qiáng),，在遭遇困難或打擊時(shí)不要輕易放棄,，而是要堅(jiān)定自己不斷前進(jìn)的信念。楊敏君曾說(shuō)過(guò)：“生命里最關(guān)鍵的一步,，是開(kāi)始,。”或許每個(gè)人都是這樣獨(dú)自成長(zhǎng)的,，但當(dāng)我們遇到迷茫時(shí),，也可以從這個(gè)故事中汲取力量和勇氣。

丑小鴨心得體會(huì)篇十六

丑小鴨歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,、重重磨難之后變成了白天鵝,，那是因?yàn)樗闹杏兄鴫?mèng)想，夢(mèng)想支撐著它,。我認(rèn)識(shí)到命運(yùn)其實(shí)沒(méi)有軌跡,，關(guān)鍵在于對(duì)美好境界、美好理想的追求,。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要學(xué)會(huì)把它們踩在腳下,，每個(gè)孩子都會(huì)有一份屬于自己的'夢(mèng)想,，只要他們學(xué)會(huì)樹(shù)立生活目標(biāo)，在自信,、自強(qiáng),、自立中成長(zhǎng)，通過(guò)拼搏他們會(huì)真正的認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)也可以變成“白天鵝”,，也可以像丑小鴨一樣實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想,。

我們?nèi)祟悶槭裁床幌癯笮▲喴粯幽兀渴且驗(yàn)槲覀內(nèi)祟愗潏D便宜,，才鑄成人類永遠(yuǎn)改不了的大錯(cuò),。而丑小鴨是謙虛的向別人學(xué)習(xí)。在別人拋棄的情況下還相著夢(mèng)想。我們?nèi)祟愔皇窃跉埲痰貧⒑ψ约?。丑小鴨雖然外表丑,，但心里很美。我們要像丑小鴨一樣奮發(fā)圖強(qiáng)的精神學(xué)習(xí),。所以我們?nèi)祟悜?yīng)該互相學(xué)習(xí),。

我深深地被丑小鴨的精神所折服。丑小鴨是一個(gè)心里善良的鴨子,，也是一只美麗的天鵝,。

丑小鴨經(jīng)過(guò)了千辛萬(wàn)苦才成為一只美麗、高大,、善良的天鵝,。我要向丑小鴨一樣去追求自己的夢(mèng)想和希望。

最后我奉勸大家,，困難并不是孤立的,，他是在你心中的一道紙做的墻，看似困難,，如果你去嘗試了,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，困難并不可怕,。只要我們有決心對(duì)待它,，你就會(huì)成功！

丑小鴨心得體會(huì)篇十七

以前覺(jué)得老師讓我們初中生寫《安徒生童話》,，是因?yàn)槟X子有問(wèn)題,。《安徒生童話》我媽在我還沒(méi)出生的時(shí)候就給我讀了,，老師讓我讀完寫了這么幼稚的感覺(jué),。但當(dāng)我開(kāi)始無(wú)助地寫作時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)《丑小鴨》的感受,，不僅僅是“人做事要持之以恒”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理,。

《丑小鴨》是

著名的童話故事，媽媽在我很小的時(shí)候,，就給我念這個(gè)童話故事,，并告訴我：一個(gè)人要經(jīng)歷種種磨難后才能取得成功。而我幼稚的頭腦就只停留在了這簡(jiǎn)單的故事情節(jié)和這短短的一句話中了,。但當(dāng)我今天再用我似乎有些成熟的思想去看這篇簡(jiǎn)單的童話時(shí),，我發(fā)現(xiàn)它可一伴隨我們一生。

文中的丑小鴨“被鴨子咬,，被雞群啄,，被看管養(yǎng)雞場(chǎng)的那個(gè)女傭人踢，在冬天里受苦?！笨墒?，他還是始終懷著一顆感恩的心：“啊，謝謝老天爺,！我丑得連獵狗也不要咬我了,！”；而且,，他始終是充滿著希望的：“我想我還是走到廣大的世界上去好,。”“我要飛向他們,，飛向這些高貴的鳥(niǎo)兒,！”所以，在他遭受了無(wú)數(shù)次的挫折后,，他終于從丑小鴨變成了天鵝：“他不再是一只粗笨的,、深灰色的、又丑又令人討厭的鴨子,，而是——一只天鵝,！”

于是，我明白了：面對(duì)自己遭受的挫折,，我們應(yīng)該有一顆感恩的心——感謝父母生養(yǎng)了我們,，感謝大自然給予我們生存下去的機(jī)會(huì)；我們應(yīng)該始終充滿希望——我們要堅(jiān)信,，挫折是暫時(shí)的,，道路是曲折的，前途是光明的,，總有一片艷陽(yáng)天屬于我們,！

推己及人，我又想到：我們面對(duì)正在遭受挫折的人,，無(wú)論是我們的同事,，我們的學(xué)生，還是任何人,，我們不應(yīng)該像“鴨子”一樣去咬丑小鴨，不應(yīng)該像“雞”那樣去啄丑小鴨,，不應(yīng)該像“養(yǎng)雞場(chǎng)的女傭人”一樣去踢丑小鴨,，而是應(yīng)該相信，他也有一天會(huì)像自己那樣“那么年輕,，那么好看,！”

而我喜歡這一篇同童話的原因主要是因?yàn)椋恼轮械某笮▲喪嵌嗝聪裎遥m然很多人都這么認(rèn)為,，但我的經(jīng)歷一定和他們不同,。

丑小鴨心得體會(huì)篇十八

丑小鴨是安徒生的一篇膾炙人口的童話故事，通常被解讀為對(duì)偽裝,、自卑和羞愧的一種啟示,。這個(gè)小小的故事蘊(yùn)含著深刻的道理，給了我們很多值得思考的東西,。在讀完這篇故事后,，我深感故事中所展現(xiàn)出的人性的復(fù)雜性以及對(duì)于自我認(rèn)知的重要性。下面我將圍繞這些問(wèn)題,，會(huì)心得體會(huì)進(jìn)行敘述,。

首先，故事中所講述的丑小鴨是如何經(jīng)歷痛苦與困境的過(guò)程,。一開(kāi)始,，丑小鴨就因?yàn)樽约号c眾不同的外貌而遭受到了其他小動(dòng)物的嘲笑和欺凌。他感到孤獨(dú)和無(wú)助,，常常隱藏起來(lái)哭泣,。然而，即使處于這樣痛苦的境地,，丑小鴨依然保持著善良的本性,，始終尋求一種更好的生活。這讓我深深地反思了困境與逆境中的堅(jiān)持和改變自我的勇氣,。

其次,，故事表達(dá)了自我認(rèn)知的重要性。丑小鴨并不知道自己從一個(gè)丑小鳥(niǎo)變成了美麗的天鵝,，他一直對(duì)自己的存在感到困惑,。直到有一天，當(dāng)他看到自己在湖泊中的倒影時(shí),，才發(fā)現(xiàn)自己竟然變成了一只美麗的天鵝,。故事中，天鵝的出現(xiàn)意味著勇敢地接受自己的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，而丑小鴨則代表了質(zhì)疑和不自信的內(nèi)心,。這讓我明白了一個(gè)道理：我們應(yīng)當(dāng)正視自己的優(yōu)點(diǎn)，不要隱藏,，也不要輕易被他人的眼光所左右,。

第三，故事中對(duì)偽裝與真實(shí)之間的關(guān)系進(jìn)行了探討,。在故事中,，丑小鴨曾試圖通過(guò)模仿其他小動(dòng)物的行為和聲音來(lái)融入他們,，但始終感覺(jué)不自在。直到后來(lái)的某一天,，丑小鴨意識(shí)到自己并不是鴨子,，而是一只美麗的天鵝。由此,，安徒生傳達(dá)了這樣的觀點(diǎn)：偽裝只會(huì)讓我們的真實(shí)自我變得模糊,，只有接受自己的優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，才能真正地獲得快樂(lè)與幸福,。

第四,，故事中展現(xiàn)了多元化與包容的力量。故事中的丑小鴨在經(jīng)歷了一番困苦后,，最終被一群善良的天鵝接納,，并找到了自己真正的歸屬感。這讓我想到,，我們生活在一個(gè)多元化的社會(huì)中,，每個(gè)人都有自己獨(dú)特而珍貴的特點(diǎn)。正如丑小鴨最終找到了自己的家族一樣,，只有在包容與接納不同的聲音和觀點(diǎn)的情況下,，我們才能建立一個(gè)更加和諧、平等的社會(huì),。

最后,，故事中的主要教訓(xùn)是要相信自己的內(nèi)在力量和潛力。丑小鴨的轉(zhuǎn)變并不是靠他的外表,，而是靠他內(nèi)心的勇氣和對(duì)自己真實(shí)價(jià)值的信念,。這個(gè)小小的故事給了我無(wú)限教誨，讓我認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值不僅僅在于外在的表現(xiàn),，更在于自己對(duì)自己的認(rèn)同與勇敢地面對(duì)困境與逆境,。

通過(guò)閱讀丑小鴨這個(gè)充滿智慧的童話故事，我學(xué)到了很多關(guān)于自我認(rèn)知和接納的啟示,。我們每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的,，應(yīng)該勇敢地活出自己的樣子。只有接受自己的真實(shí),，相信自己的潛力,，我們才能找到屬于自己的天地，并擁有真正的幸福,。

丑小鴨心得體會(huì)篇十九

10月26日,，有幸聽(tīng)到石化二小查謹(jǐn)老師和海口中心學(xué)校程芳老師兩人上的《丑小鴨》一課,，讓我深受感動(dòng),，受益匪淺。聽(tīng)了這兩堂課讓我想到了特級(jí)教師孫雙金老師的好課觀：小臉通紅,，小眼發(fā)光,，小手直舉，小嘴長(zhǎng)開(kāi),。從這個(gè)角度看,，查老師和程老師的課是非常成功的。本次開(kāi)課已是下午,，但我們絲毫沒(méi)有從孩子們的臉上感受到一絲倦意,。相反的，孩子們的臉上充滿了興奮,，可見(jiàn)孩子對(duì)這堂課十分地投入,。我想，一堂成功的課,，孩子們的投入比教師任何的設(shè)計(jì)都來(lái)得重要,。而且孩子們的眼睛里也充滿著智慧、快樂(lè),。整堂課許多孩子的手一直沒(méi)放下過(guò),，他們都想發(fā)表自己的見(jiàn)解；他的嘴也一直沒(méi)有停過(guò),，朗朗的讀書聲都是發(fā)自他們內(nèi)心的表達(dá),。先說(shuō)說(shuō)兩人各自的優(yōu)點(diǎn)：

雖然《丑小鴨》這個(gè)故事讀過(guò)多遍，但聽(tīng)完了程老師的這堂課,，我的心也被深深打動(dòng),。我認(rèn)為這就是程老師這堂課的出色之處。情境導(dǎo)入吸引著每一個(gè)孩子,，丑小鴨的可憐牽動(dòng)著每一個(gè)孩子,，變成天鵝的那份驚喜感染著每一個(gè)孩子，我相信丑小鴨的那份堅(jiān)強(qiáng)也會(huì)同樣激勵(lì)每一個(gè)孩子,。

“讀”是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的一個(gè)基本途徑,，是語(yǔ)文課堂的主題活動(dòng)。在本課的教學(xué)中,，查老師始終牢牢把握“讓學(xué)生進(jìn)行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)——自由朗讀,、范讀、分組讀,、指讀,、賽讀等，從初讀到細(xì)讀,，再到總結(jié)性熟讀,，給予學(xué)生讀的時(shí)間和空間,，激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望，讓學(xué)生在情景中朗讀,，指導(dǎo)學(xué)生流利地有感情地朗讀,。并且每一次的讀都是有目的的讀，采用“引導(dǎo)法”,，設(shè)置有針對(duì)性,、啟發(fā)性的問(wèn)題，緊扣作者的思路,，由淺入深,，由表及里地引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟課文的思想內(nèi)容?；咀龅健耙宰x促講”,，讓學(xué)生在讀中思，在讀中悟,。同時(shí),，教師不忘向大家介紹安徒生及他的作品，以激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,。

語(yǔ)文新課標(biāo)再三強(qiáng)調(diào)要重視培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)感,，最根本的一條就是引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言積累、加強(qiáng)感悟,。例如：在學(xué)習(xí)生字詞時(shí),，查老師抓住“暖烘烘”一詞，讓學(xué)生積累abb式詞語(yǔ),，抓住“討厭”一詞,，訓(xùn)練學(xué)生找反義詞；在學(xué)文的時(shí)候,，教師也沒(méi)有放棄對(duì)說(shuō)話和寫話的訓(xùn)練,。通過(guò)各種形式的練習(xí)，讓學(xué)生掌握讀文和寫話的方法,，同時(shí)也更好的把握課文內(nèi)容,，為課文的感情朗讀，為今后的作文都做好鋪墊,。

在教學(xué)中程老師結(jié)合實(shí)際精心設(shè)置多次拓展延伸,，體現(xiàn)語(yǔ)文課堂的開(kāi)放性和語(yǔ)文與社會(huì)、人生相結(jié)合的特點(diǎn),。如,，第二自然段，講到丑小鴨來(lái)到世界上備受欺負(fù),。哥哥姐姐咬他,，公雞啄他,，連養(yǎng)鴨的小姑娘也討厭他。教師順勢(shì)問(wèn)丑小鴨的哥哥姐姐欺負(fù)他時(shí),，丑小鴨會(huì)說(shuō)些什么,；公雞啄他時(shí)，他會(huì)懇求什么,；連主人也討厭他時(shí)，他心里又會(huì)怎么想,。丑小鴨離家出走,，會(huì)對(duì)自己的媽媽說(shuō)些什么。丑小鴨來(lái)到小樹(shù)林,，小鳥(niǎo)譏笑他,，獵狗追趕他，他白天只好躲起來(lái),，到了晚上才敢出來(lái)找吃的,。講到這里，教師問(wèn)如果你碰到丑小鴨你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么,？生答：“我會(huì)叫丑小鴨別傷心,，我們做好朋友吧?！笨隙藢W(xué)生后,，又問(wèn)，丑小鴨離家出走,，想尋找屬于自己的世界,，可是沒(méi)有想到外面的世界更加冷酷，當(dāng)丑小鴨躺在凍結(jié)的冰面上,，他又會(huì)對(duì)自己說(shuō)些什么,。

再如，課文的最后一段讓我們知道,，丑小鴨根本不是鴨子,，而是一只美麗的天鵝。所以即使他不離開(kāi)家,，也會(huì)變成一只天鵝的,，他離開(kāi)出走的行為對(duì)嗎？雖然丑小鴨很堅(jiān)強(qiáng),，他對(duì)美好生活的追求精神是值得我們學(xué)習(xí)的,，但他因?yàn)橐稽c(diǎn)委曲就離家出走的行為卻是不值得提倡的。

故事接近尾聲,，如果在這一刻用優(yōu)美的語(yǔ)言結(jié)束本課的教學(xué),，效果會(huì)是挺好的,。所以教師說(shuō)：“丑小鴨經(jīng)歷了夏天、秋天,、冬天的磨難,，終于變成了一只美麗的天鵝。我想他的爸爸媽媽一定會(huì)從南方飛回來(lái)與他團(tuán)聚的,。幸福的日子將要開(kāi)始,，讓我們?yōu)樗８！,！苯Y(jié)束語(yǔ)突出了人文關(guān)懷,，為丑小鴨的經(jīng)歷設(shè)計(jì)了一個(gè)幸福的結(jié)局，意境讓學(xué)生回味無(wú)窮,，深深觸動(dòng)了孩子小小的心靈,，受到了美的教育，是他們對(duì)生活充滿了熱愛(ài),。

在識(shí)字教學(xué)上,，查老師是把識(shí)字教學(xué)貫穿在學(xué)習(xí)課文當(dāng)中，而且她的課件制作很生動(dòng)活潑,，符合孩子們的心理特點(diǎn),，而程芳老師是把生字教學(xué)放在預(yù)習(xí)課文之后，講解特別到位,，也特別形象生動(dòng),，可以說(shuō)兩人各有千秋。

通過(guò)這次聽(tīng)課,，讓我知道一節(jié)同樣的課題,，也有不同的上法，而且自己也象孩子們一樣上了節(jié)課,，會(huì)在孩子們的角度,，或者是受眾的角度來(lái)設(shè)計(jì)自己的課，真好,。

丑小鴨心得體會(huì)篇二十

每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都可能會(huì)經(jīng)歷自卑和找尋自我的心理沖突,。而安徒生的童話作品《丑小鴨》正是描繪了一個(gè)丑小鳥(niǎo)的成長(zhǎng)故事。通過(guò)觀看兒童劇版的《丑小鴨》,，我深切感受到了自卑情感和自我期待之間的矛盾以及它們背后蘊(yùn)含的成長(zhǎng)意義,。這出劇的主題和情節(jié)讓我深思自己心靈的成長(zhǎng)之旅。

第一段：丑小鴨的自卑與孤立,。

故事中的丑小鴨因?yàn)榕c眾不同被家人和同伴排斥,，而且自己也對(duì)自己心生自卑。與同伴們不同，丑小鴨的母親對(duì)他有著不屑和疏離的態(tài)度,，讓他倍感傷心,。這種自卑感和孤立感給了我很大的觸動(dòng)，因?yàn)樵谧员芭c成長(zhǎng)的天平上,，我曾面臨著相似的挑戰(zhàn),。這引起了我的共鳴。

第二段：追求自我認(rèn)同的探索與反思,。

丑小鴨離開(kāi)家族后,，開(kāi)始了一段尋找自我身份的旅程。他遇到了不同的動(dòng)物朋友,，但他都沒(méi)有融入其中,。然而，每一次的自我反省,，他都逐漸認(rèn)識(shí)到自己是一只特殊的天鵝，而不是丑小鴨,；他會(huì)成為美麗而自豪的天鵝,。這個(gè)過(guò)程展示了自我反省的意義，也啟示我要學(xué)會(huì)從挫折和孤獨(dú)中尋找自我,。我明白了自我認(rèn)同對(duì)于個(gè)體成長(zhǎng)的重要性,。

第三段：重新定義美與真善。

對(duì)于丑小鴨來(lái)說(shuō),，他以為自己是丑陋而可悲的,，直到認(rèn)識(shí)到自己是一只天鵝。他的美并不在于外表,，而是內(nèi)心的那種獨(dú)特和優(yōu)雅,。這啟發(fā)了我要去追求內(nèi)在的美，而不僅僅把關(guān)注點(diǎn)放在出現(xiàn)外在上,。這也讓我思考什么才是真正的美與善,，不要局限于表面。

第四段：成長(zhǎng)的困境與機(jī)遇,。

在丑小鴨的成長(zhǎng)過(guò)程中,，他經(jīng)歷了很多困境和挫折，但也正是這些經(jīng)歷讓他更加堅(jiān)強(qiáng)和成熟,。他不再是那個(gè)心靈脆弱的小鳥(niǎo),，而是一個(gè)能夠經(jīng)受考驗(yàn)的天鵝。這一點(diǎn)對(duì)我也是一種鼓舞,，讓我明白成長(zhǎng)是需要經(jīng)歷痛苦的過(guò)程的,。

第五段：勇敢地接受自己，追尋自我。

最后,，丑小鴨回歸到他該去的地方——天鵝湖,。他得到了他一直渴望的美麗、自由和幸福,。這個(gè)結(jié)局告訴我要勇敢地追尋自己的夢(mèng)想,，接受自己的獨(dú)特性，并為之努力奮斗,。正如丑小鴨最終找到了他真正屬于的地方,，我們也應(yīng)該找到屬于自己的舞臺(tái)，燃燒屬于自己的火焰,。

總結(jié)：

通過(guò)觀看兒童劇版的《丑小鴨》,，我受益匪淺。它讓我明白了成長(zhǎng)并不總是容易的,，但只有經(jīng)歷困境和挑戰(zhàn),，我們才能更好地成為真正的自己。每個(gè)人都像丑小鴨一樣,，有著內(nèi)在的美與潛力,，我們需要不斷地努力和探索，最終找到屬于自己的光芒,?！冻笮▲啞诽嵝阎乙赂业亟邮茏约海非髢?nèi)心的美與真善,，堅(jiān)信成長(zhǎng)之旅的價(jià)值,。