總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇一

在地理教學實踐中,，我發(fā)現(xiàn)一部分學生對地理知識了解的興趣遠遠超過數(shù)語外學科。他們懷著對世界和自然的了解,，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質(zhì),。地理教學貫徹了學生德,，智，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界面向未來的精神,，要培養(yǎng)有理想，有道德,，有文化,，有紀律的社會主義公民，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識,，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。在教學過程中,，用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,，資源,，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣,。

在地理教學中啟迪學生的智能,，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識,。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，為學生進一步學習打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,，社會現(xiàn)象,，國際事務(wù)及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野,。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家,，有的土地遼闊,，資源豐富，,；有的人口眾多,，人均資源少的特點，培養(yǎng)了學生從對比中更進一步認識世界,，激發(fā)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的`情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國學習的志向,。

通過師生的共同努力，課堂教學取得了較好的效果,，不同班級也取得了可喜的成績,。在本學期教學工作中，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象,，雖然在教學工作中嚴格要求了學生,，然而卻沒有嚴格的要求自己，沒有做到以身為則,。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學工作,，因此，我要更加努力,，克服自身一些不好的現(xiàn)象,，力爭使以后的工作更加進步。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇二

一學期忙碌的工作,，學生們對地理知識有了初步的認識,，并產(chǎn)生了濃厚的興趣，不但了解到了自己生活的大洲，中國亞洲主要鄰國等自然地理知識,，并確認識到學習地理與生活的關(guān)系,，認識到了學習地理的重要性。所以說學習地理是很重要的,，學生們都從思想上重視了地理這門學科,。通過自己的努力，讓學生對地理有一個全新的認識,，并因此產(chǎn)生濃厚的興趣,。

在地理教學實踐中，我發(fā)現(xiàn)一部分學生對地理知識了解的興趣遠遠超過數(shù)語外學科,。他們懷著對世界和自然的了解,，挖掘了地理知識的寶藏。通過地理教學提高了學生的民族素質(zhì),。地理教學貫徹了學生德,，智，體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界面向未來的精神，要培養(yǎng)有理想,，有道德,，有文化，有紀律的社會主義公民,，就使他們具備所必需的地理基礎(chǔ)知識,，而不是單純?yōu)榱顺煽儭?/p>

地理教學可以讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞，環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。在教學過程中,，用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,，資源,，人口等問題，增強了學生學習地理的興趣。

在地理教學中啟迪學生的智能,，也促進了學生參加地理教學實踐活動的意識,。在教學時，我注意學生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，為學生進一步學習打下基礎(chǔ)，讓學生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,，社會現(xiàn)象,，國際事務(wù)及學生生活等方面與地理教學內(nèi)容有關(guān)的事例，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野,。還培養(yǎng)了學生的愛國主義精神，了解了世界不同的國家,，有的土地遼闊,，資源豐富，;有的人口眾多,，人均資源少的特點,，培養(yǎng)了學生從對比中更進一步認識世界，激發(fā)熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感，從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國學習的志向,。

通過師生的共同努力,，課堂教學取得了較好的效果，不同班級也取得了可喜的成績,。在本學期教學工作中,，也存在著一些不好的教學現(xiàn)象，雖然在教學工作中嚴格要求了學生,，然而卻沒有嚴格的要求自己,，沒有做到以身為則。為了以后能更好的服務(wù)于教育教學工作,，因此,，我要更加努力，克服自身一些不好的現(xiàn)象,，力爭使以后的工作更加進步,。

我相信，只要付出就會有回報!我會用自己的智慧,，打造自己的的一方地理教學的天空,。在今后工作中,，繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績,。

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八年級地理教學總結(jié)與反思篇三

本試卷分二部分：第一部分是選擇題（共70',，其中單選25小題共50',，多選5小題共20'），第二部分是綜合題（共30'）,。

1,、注重基礎(chǔ)。試題的考點覆蓋了本學期所學的重要知識點,，對重點章節(jié)有所傾斜,，重要圖表都有所涉獵。重點強調(diào)基礎(chǔ),，考查基本能力,，會運用所學知識簡單分析問題。目的是引導學生掌握必須的地理知識,，重視分析問題能力的培養(yǎng),。

2、結(jié)合實際,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。創(chuàng)新精神和實踐能力是當前教育教學實踐探究的熱點和焦點問題。在整套試卷中,，不少題目體現(xiàn)了新課改的理念，考查了學生運用自己所學的地理知識簡單分析解決生產(chǎn),、生活中的實際問題,，有利于對學生進行創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

3,、反映學科特色,，突出地圖的重要性。地圖,、地理圖表是地理教學中最常用的工具,，是知識量最豐富的載體。地理圖表的閱讀,、分析,、歸納、概括是培養(yǎng)和發(fā)展地理形象思維的重要途徑,，試卷中有28道題是直接利用圖來考查學生的讀圖分析能力,。

4、轉(zhuǎn)換提問的角度，考查學生的反應能力和理解能力,。教學中強調(diào)盡量避免機械地記憶知識,，這就要求試題應引導學生靈活地理解、領(lǐng)悟和掌握運用知識,。這些試題的呈現(xiàn)方式新穎,、靈活，聯(lián)系學生的生活體驗和生產(chǎn)生活實際,。這些均不能直接在書上找到答案,，而需要學生多思考。

學生答題情況：對部分學生（平行班）試卷進行抽樣分析,，選擇題60分以上占18.06%,，40——50分以上占48.2%，30分以下占29.7%,，綜合題得分較偏低,，反映出學生對高一地理必修2的知識掌握不牢?？偲骄譃?1.36,，高分學生相對較少，這也是由于主觀題的解答訓練不夠,，反映出學生的理解能力有一定差別,。

三、學生考試存在的主要問題,。

1,、從學生考試結(jié)果分析，與預期值有一定差距,，從全年級來看,，第一層次的班級80分以上人數(shù)28人，90分以上1人：平行班11人,，最高分90分,，最低分18分，且40以下低分段人數(shù)較多,，這與學生基礎(chǔ)差有密切關(guān)系,。

2、知識掌握不全面,。單項選擇題7,、11,、18,、24錯誤多，多選題26,、30題錯的較多，綜合題34題得分率較低,。

3,、知識理解存在缺陷。

4,、書寫的不規(guī)范,。

5、答題時馬虎,。

1,、培養(yǎng)學生學習地理的'興趣。

2,、降低教學難度,，立足基礎(chǔ)，發(fā)展能力,?；A(chǔ)知識是我們認識問題、分析問題的基礎(chǔ),，是培養(yǎng)學生智力,、能力的基礎(chǔ)。所以教師在教學過程中要切切實實讓學生掌握應該學好的概念,，加強基礎(chǔ)知識的理解性教學,。以便使學生形成正確清晰的地理概念、規(guī)范的地理語言,。

3,、應注意培養(yǎng)學生讀圖、分析圖的能力,。地理圖表是地理學的“語言”,，是學好地理必不可少的工具。平時教學中應加強閱讀地圖和圖表能力的培養(yǎng),，要能讀懂各種地理示意圖,，明白其含義,。

4,、加強集體備課。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇四

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號,，然而對這一個學期的教學總結(jié)和思考卻遠遠沒有結(jié)束，回顧本學期的工作,，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓,，有收獲的甜蜜，也有不慎的失誤,，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結(jié)如下。

本學期我任教了八年級的地理,，八年級是課程改革的第一年,。它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應,，必然會有全方位的實質(zhì)性的推行,。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述，是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應達到的具體指標,。它具有法定的性質(zhì),，因此它是教育管理、教材編寫,、教師教學,、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革,。

本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,，教學活動必須尊重學生己有的知識與經(jīng)驗，倡導自主,、合作,、探究的學習方式，讓學生參與教學,，讓課堂充滿創(chuàng)新活動,，要把教學過程作為師生交往，共同發(fā)展的互動過程,，實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,，實現(xiàn)課程與教學的整合。根據(jù)新課標的要求,，要大膽嘗試,，在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性，教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,，啟發(fā)思維,，最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性,。充分體現(xiàn)“教師主導,，學生主體，師生互動,，生生互動”的教學原則,，幫助學生形成“自主學習,，合作學習，探究學習”的學習方式,。在地理教學中注重與其它學科的整合,，并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀,。其總目標是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系,，它必須是課程功能、課程理念,、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革,、更新觀念、調(diào)整角色,、提高整體素質(zhì),，正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務(wù)。

（1）建合理的知識框架,。

為易,、刪繁就簡教學；歸納框架知識,，構(gòu)建鏈式知識教學等,，使教學更貼近生活，使知識要點更易于掌握,，更利于識記,。這樣，也使得大部分學生樂于學習,，勤于學習,，收到了意料不到效果。

（2）以課改理念教學,。

地理課程標準的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學,，不再是盲目的教學教材，傳授知識要點,。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革,。為此,，本學期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學習,，切實地為學生發(fā)展著想,，讓學生學有所用,。

另外,，在教學中我還提倡自主、合作,、探究式學習,，使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情，增強愛國,、“愛家”意識,。

誠然教學中仍然存在很多不足之處，如：有部分學生學習興趣不高,、學習成績難以提高,、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學定會取得更加顯著的成效,。

新課程幾乎每頁都有漂亮的插圖，通過學習地理,，使學生了解大自然的奧秘,，了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象，會用地理的`思想和方法看待身邊的一些事情,，尊重自然規(guī)律,，做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念,、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法，教會學生閱讀地圖,，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料,，使學生認識不同地區(qū)的居民，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。

初二學生,，學習的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不認識,，從這點，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識,、理解。他山之石,，可以攻玉,。針對學生實際，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，認真做了以下幾方面的工作。

（1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設(shè)實際情景,，讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案,。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系。

“人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系,。例如在講“中國的資源”的時候,，我利用花廳是實際情況——“煤炭”資源進行講解，與歷史結(jié)合講解,，學生聽的很有味道,，而且也心領(lǐng)神會，掌握的很快,。

在如地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,，特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意,。

（3）制定一系列的教學方法,。

在教學過程中，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式,。針對初二學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習、測驗,、考試組織課外活動等,。

在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演,、分組活動,、問題解決、讀圖導學,、實驗探究,、啟發(fā)引導、自學討論,、發(fā)現(xiàn)教學等,；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究的學習方式奠定基礎(chǔ)，例如：自主探究的預習消化法,、圖象分析法,、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

今年是本人第一年任教,，教學經(jīng)驗的不足,，也無法避免的存在一些不足之處。另外,，學校的基礎(chǔ)設(shè)施還不是很完善,，山區(qū)農(nóng)村學生信息閉塞，知識面狹窄,，對外界了解甚少,，給學生學習地理帶來了很大的影響。

當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求,，不僅要教,，更要不斷的學習，適應性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),，用于自己的教學過程之中，今后的教學工作,，我一定應以素質(zhì)教育為突破點,，銳意進取，積極學習新的理念,，新的思想,，盡力地培養(yǎng)學生技能。

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八年級地理教學總結(jié)與反思篇五

第一節(jié)自然環(huán)境。

1,、地理位置：亞洲位于北半球和東半球,，東臨太平洋，南臨印度洋,，北臨北冰洋,，西部以烏拉爾山、烏拉爾河,、里海,、大高加索山脈、黑海和土耳其海峽為界與歐洲相鄰,，西南以蘇伊士運河為界與非洲相鄰,，東南隔海與大洋洲相望，東北以白令海峽為界與北美洲相望,。（圖6.2p2）亞洲的地理分區(qū)：東亞,、東南亞,、南亞、西亞,、中亞,、北亞。2,、亞洲是世界上面積最大,，跨緯度最廣，東西距離最長的一個洲,。（注意不是跨經(jīng)度最廣的大洲,，跨經(jīng)度最廣的大洲和大洋分別是南極洲和北冰洋）。

3,、地形與河流：亞洲地勢中部高四周低,，受地勢影響,，發(fā)源于中部山地,、高原的河流呈放射狀流向周邊海洋。（圖6.5p4,，結(jié)合圖認真完成第5頁的活動題）,。

4、亞洲之最：

（3）亞洲流經(jīng)國家最多的河流是湄公河,，流經(jīng)中國,、緬甸、老撾,、泰國,、柬埔寨和越南。發(fā)源于中國青海省,，注入南海,。（注：世界上流經(jīng)國家最多的河流是多瑙河[歐洲]，世界上最長的河流是尼羅河,，世界上流域面積最廣的河流是亞馬孫河）,。

（4）亞洲面積最大的平原：西西伯利亞平原；世界面積最大的平原：亞馬孫平原,；

（5）世界最大的湖泊：里海（咸水湖）,；最大的淡水湖：蘇必利爾湖[北美]；最深和蓄水量最大的湖泊：貝加爾湖[俄羅斯],；世界最大的群島：馬來群島,。

5、氣候：亞洲地跨熱帶,、北溫帶,、北寒帶,，受緯度位置和海陸位置的影響，氣候具有(復雜多樣)(季風氣候顯著)和(大陸性氣候分布廣)的特點,。

第二節(jié)人文環(huán)境,。

1、亞洲是世界上人口最多的大洲,，其中東亞,、東南亞和南亞是人口稠密地區(qū)，世界人口超過1億的國家有11個,。分別是中國,、印度、美國印度尼西亞巴西巴基斯坦,、俄羅斯孟加拉國,、尼日利亞日本和墨西哥。人口最多的是亞洲,，人口最少的是大洋洲（除南極洲外）,；人口增長率最高的是非洲，人口增長率最低的是歐洲,。

第七章我們鄰近的國家和地區(qū),。

1、日本是一個太平洋西北部的島國,，自北向南依次為北海道,、本州、四國,、九州,。最大的是本州島。東臨太平洋,，西臨日本海,。

2、日本位于太平洋板塊和亞歐板塊交界處是一個多火山和地震的國家,，最著名的火山是富士山,。地形以山地為主，最大的平原是關(guān)東平原,。日本為島國,，海岸線曲折，多優(yōu)良港灣,，對漁業(yè),、造船業(yè)、海上運輸和對外經(jīng)濟聯(lián)系十分有利,。（圖7.2p18,，活動p19）,。

3、日本的首都是東京,，日本最大的港口城市是橫濱,。日本由于地域狹小，資源貧乏,，二戰(zhàn)以后,，經(jīng)濟高速發(fā)展，對工業(yè)原料和燃料的需求增多,，加之國內(nèi)供給不足,，對外依賴很強。日本的經(jīng)濟特點是以加工貿(mào)易為主的經(jīng)濟,，工業(yè)主要分布在太平洋沿岸和瀨戶內(nèi)海沿岸地區(qū),。

第二節(jié)東南亞。

1,、東南亞在亞洲東南部,，包括中南半島和馬來群島兩部分，地處亞洲和大洋洲,、太平洋和印度洋之間的“十字路口”,。位于（馬來半島）和（蘇門答臘島）之間的馬六甲海峽,，是從歐洲,、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地,，是連接太平洋和印度洋的重要海上通道,。（圖7.17-18p26-27）。

2,、東南亞最大的國家是印度尼西亞,，唯一的內(nèi)陸國是老撾。

3,、氣候類型主要包括熱帶雨林氣候和熱帶季風氣候,。東南亞人口稠密，耕地較少,，高溫多雨,，將水稻作為主要的糧食作物。濕熱的氣候條件,，使得東南亞成為世界重要的熱帶作物生產(chǎn)基地之一,。東南亞是世界上橡膠、油棕,、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地,。泰國,、越南、緬甸是世界上最大的稻米出口國,，泰國是世界上最大的橡膠生產(chǎn)國,，馬來西亞是世界上最大的棕油生產(chǎn)國，印度尼西亞是世界上最大的椰子生產(chǎn)國,，菲律賓是世界上最大的蕉麻生產(chǎn)國和椰子出口國,。（圖7.22p29活動p30）。

3,、中南半島上山脈,、大河多由北向南延伸，具有山河相間,、縱列分布的特點,，

城市附近大河所在國家。

河內(nèi)紅河（上游為元江）越南,。

金邊湄公河（上游為瀾滄江）柬埔寨,。

萬象同上老撾。

曼谷湄南河泰國,。

仰光伊洛瓦底江（上游為怒江）緬甸,。

第三節(jié)印度。

2,、印度地形分為三部分：北部是喜馬拉雅山脈,，中部是印度河—恒河平原，南部是德干高原,。最大河流是恒河,，主要城市：新德里、加爾各答,、孟買,、、班加羅爾,。

3,、印度大部分地處熱帶和亞熱帶，以熱帶季風氣候為主,，終年高溫,，分明顯的干濕兩季。雨季（6-9月）盛行西南季風,，旱季（10月-次年5月）盛行東北季風,。（活動p37）由于受季風的影響，年降水量極不穩(wěn)定,，水旱災害頻繁,。

經(jīng)濟作物有棉花,、黃麻和甘蔗。印度的黃麻產(chǎn)量居世界第一位,，

加爾各答是麻紡織工業(yè)中心和鋼鐵工業(yè)中心,；孟買是棉紡織工業(yè)中心；班加羅爾是印度的“硅谷”,。

第四節(jié)俄羅斯,。

1、俄羅斯是世界上面積最大的國家,，位于亞歐大陸北部,，地跨亞、歐兩大洲,，領(lǐng)土大部分處于北溫帶,，以溫帶大陸性氣候為主，氣候特征是冬季長而寒冷,，夏季短而溫暖,。

2、大部分地區(qū)地形比較平坦,，地形以平原和高原為主,，以山脈河流為界自西向東分別是東歐平原（烏拉爾山、烏拉爾河）西西伯利亞平原（葉尼塞河）中西伯利亞高原（勒拿河）東西伯利亞山地,。

3,、俄羅斯資源種類齊全，儲量豐富,，是世界上少數(shù)幾個資源能夠自給的大國之一,。石油,、天然氣,、煤、鐵資源居世界前列,，最大的煤礦是庫茲巴斯煤礦,，著名的油田有第二巴庫油田和秋明油田，最大的鐵礦是庫爾斯克鐵礦,。俄羅斯食品和紡織工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)位于圣彼得堡附近,，工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)位于莫斯科附近。

4,、俄羅斯交通部門齊全,，但交通運輸線在歐洲部分和亞洲部分的分布不平衡。

（1）以鐵路運輸和管道運輸為主,，歐洲部分鐵路密集,，形成以莫斯科為中心的放射狀鐵路網(wǎng),，亞洲部分鐵路稀疏，有一條橫貫亞歐大陸的鐵路是西伯利亞大鐵路,，被稱為亞歐大陸橋,。（第二條亞歐大陸橋起始點為中國連云港，終點為荷蘭鹿特丹）,。

（2）伏爾加河是俄羅斯的母親河,，是歐洲第一長河，流量豐富,，水流平穩(wěn),，航運價值高，通過運河,，伏爾加河可以五海通航（波羅的海,、白海、里海,、亞速海,、黑海）。

5,、莫斯科是俄羅斯首都,，俄羅斯最大的城市，是全國的政治,、經(jīng)濟,、文化和交通中心，第二大城市是位于波羅的海沿岸的圣彼得堡,；符拉迪沃斯托克（海參崴）是太平洋沿岸的港口城市,；摩爾曼斯克是北冰洋沿岸的終年不凍港。

第八章東半球其他的國家和地區(qū),。

5,、中東主要是白色人種。大多數(shù)人信仰伊斯蘭教,，伊斯蘭教,、猶太教、基督教都把耶路撒冷看作圣城,，伊斯蘭教還把麥加看作圣城,。阿拉伯人信仰伊斯蘭教，猶太人集中分布于以色列,，信仰猶太教,，波斯人主要分布在伊朗，信仰伊斯蘭教。文化上的差異也是導致中東不安定的重要原因之一,。

第二節(jié)歐洲西部,。

1、歐洲西部地區(qū)人口稠密,，國家眾多,，是發(fā)達國家最集中的地區(qū)。本區(qū)形成一個區(qū)域性的國際組織叫做歐盟,，目前有27個成員國,，統(tǒng)一貨幣叫歐元。歐盟加強了歐洲國與國之間的政治和經(jīng)濟聯(lián)系,，并在世界經(jīng)濟領(lǐng)域和國際政治舞臺上發(fā)揮著重要的作用,。

3、發(fā)達的畜牧業(yè)：本區(qū)地處中緯度大陸西岸（大西洋東岸,，北冰洋南岸,，地中海北岸），常年受西風影響,，形成溫和濕潤的溫帶海洋性氣候,，地形以平原為主，地勢平坦,，多汁牧草,，草場廣布，本區(qū)的人們把牧草稱為“綠色金子”,。荷蘭,、丹麥是著名的乳畜大國。

第三節(jié)撒哈拉以南的非洲,。

1,、本區(qū)位于世界上最大的沙漠——撒哈拉大沙漠以南。有6億多人,，90%以上是黑種人,，所以本區(qū)被稱為“黑非洲”。

2,、赤道和南北回歸線都穿過本區(qū),，非洲是世界上跨熱帶面積最大的洲。讀圖6.12p9,，本區(qū)氣候分布的特點：以熱帶雨林氣候為中心，南北熱帶草原分布,，熱帶草原氣候分布最廣,。熱帶雨林氣候特點：終年高溫多雨；熱帶草原氣候特點：終年高溫,，明顯分為干濕兩季,。熱帶草原地區(qū)常常受到旱災影響,。

3、讀圖8.26p67,，區(qū)域經(jīng)緯度位置,，主要國家、河流,、地形分布等,。本區(qū)地形以高原為主，最大的盆地剛果盆地,，有被稱為地球傷痕的東非大裂谷,，有世界最長的河流尼羅河，有非洲最高山乞力馬扎羅山,。

4,、由于殖民主義長期占領(lǐng)和掠奪，使本區(qū)有許多國家成為單一商品經(jīng)濟,，即出口礦產(chǎn),、木材、畜產(chǎn)和熱帶經(jīng)濟作物為主的`初級產(chǎn)品,，進口機械,、汽車等工業(yè)制成品。這種過分依賴一種或幾種初級產(chǎn)品的模式不利于經(jīng)濟的長期發(fā)展,，因此要努力發(fā)展民族工業(yè),，發(fā)展多樣化的農(nóng)業(yè)，發(fā)展農(nóng)產(chǎn)品加工業(yè),、旅游業(yè),、水產(chǎn)業(yè)等其他產(chǎn)業(yè)。

5,、非洲是人口增長率最高的大洲,。這里農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)落后，農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)量很低,，加之人口增長快,，因此糧食供應不足是本區(qū)各國普遍遇到的問題。

第四節(jié)澳大利亞,。

1,、澳大利亞位于南半球，南回歸線橫穿澳大利亞中部,，澳大利亞主要位于五帶中的熱帶和南溫帶,。最大的河流是墨累河。

澳大利亞利用不同地區(qū)的自然條件，因地制宜地發(fā)展農(nóng)牧業(yè),，形成四個不同的農(nóng)牧業(yè)區(qū),，讀圖8.37p74。澳大利亞又是一個地廣人稀的國家,，人口密度小,，農(nóng)場規(guī)模很大，農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)機械化程度很高,，并采用先進的生產(chǎn)技術(shù),。主要農(nóng)牧產(chǎn)品大部分供出口，除羊毛外,，澳大利亞還是世界上重要的牛肉和小麥的出口國,。

澳大利亞服務(wù)業(yè)已大大超過農(nóng)牧業(yè)和工礦業(yè)，成為澳大利亞的主導產(chǎn)業(yè),。

悉尼是全國最大的工業(yè)中心和港口城市,，墨爾本是全國第二大城市。

獨占大陸的國家,，三個美名傳天下,。特有動物大袋鼠，鴨嘴鴯鹋和考拉,。

氣候環(huán)狀多樣化,，咱是冬來它是夏。地廣人稀好牧羊,。煤鐵資源儲量大,。

人口集中東南部，暖濕氣侯好安家,。港口悉尼墨爾本,，首都卻在堪培拉。

第一節(jié)美國,。

1,、美國位于西半球，美國本土有48個洲,，位于北溫帶,；兩個海外洲，一個是位于寒帶的阿拉斯加洲,，一個是位于熱帶的夏威夷洲,。美國東臨大西洋，西臨太平洋,，南臨墨西哥灣,，北部與加拿大接壤,，南部與墨西哥接壤,。

2,、美國人口超過3億。是一個移民國家,，有白種人,、黑種人和黃種人。華人華僑集中在舊金山,、紐約,、洛衫磯等城市。美國的土著居民是印第安人,。

3,、美國地形呈縱列分布，西部為多條平行山脈組成的科迪勒拉山系,，綿延于南北美洲西部,，為世界上最大的山系。中部平原廣闊,，面積占全國總面積一半以上,，耕地廣大，約占世界耕地面積的10%,。東部為阿拉巴契亞山脈,。全國最大的河流是密西西比河，是世界第四長河,。五大湖（蘇必利爾湖,、密歇根湖、休倫湖,、伊利湖和安大略湖）是世界上最大的淡水湖群,。蘇必利爾湖是世界最大的淡水湖，各湖有水道相通,，并通過圣勞倫斯河流入大西洋,。

5、美國是世界農(nóng)業(yè)大國,，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實現(xiàn)了機械化和專業(yè)化,，效率高，產(chǎn)量大,。閱讀材料p83,，讀圖9.9p85，了解美國農(nóng)業(yè)帶的分布,。

6,、美國是世界上工業(yè)最發(fā)達的國家,，主要工業(yè)區(qū)有東北部工業(yè)區(qū)、西部工業(yè)區(qū),、南部工業(yè)區(qū),。美國是世界上高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)基地，位于舊金山（圣弗朗西斯科）東南端的硅谷,，是美國興起最早,、規(guī)模最大的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心。讀圖9.12p86,，了解美國的主要工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市的分布,。

7、美國是世界第一經(jīng)濟大國,，也是世界上的資源消耗國和廢物排放國,。

第二節(jié)巴西。

1,、巴西是拉丁美洲面積最大,、人口最多的國家。讀圖9.18p90,，了解巴西的經(jīng)緯度位置,、地形、河流,。世界最大的河流是亞馬孫河,，最大的平原是亞馬孫平原，面積最大的高原是巴西高原,，世界上占有熱帶面積最大的國家是巴西,。

3、巴西的鐵礦產(chǎn)量和出口量都居世界前列,，主要分布于東南部,，伊塔比拉露天鐵礦石巴西最大的鐵礦山；伊泰普水電站位于巴拉那河上,，由巴西和巴拉圭合建,，是僅次于長江三峽的規(guī)模第二大的水電站。

5,、農(nóng)業(yè)是巴西重要的國民經(jīng)濟基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè),，熱帶經(jīng)濟作物咖啡、甘蔗,、柑橘產(chǎn)量居世界第一位,，全世界都希望巴西保護的是亞馬孫熱帶雨林。6,、巴西城市主要分布在東部沿海地區(qū),，首都是巴西利亞,，圣保羅是巴西最大的城市和工業(yè)中心，也是世界特大城市之一,。巴西把首都從沿海的里約熱內(nèi)盧遷至中部高原的巴西利亞,，既有加強對內(nèi)地的開發(fā)和管理的考慮，也有縮小城市規(guī)模,，避免出現(xiàn)城市環(huán)境問題的考慮,。

圖10.1,、10.2p100,、101南極地區(qū)北極地區(qū)。

緯度位置南極圈（南緯66.5°）以南北極圈（北緯66.5°）以北,。

特征是地球最冷的地區(qū),，降水很少，風力很大,，素有“冰雪高原”,、“白色沙漠”、“風庫”之稱,，冰山是南極大陸附近海面顯著的自然景觀,。比南極溫暖濕潤，但大部分地區(qū)也是終年冰封,。降水量普遍高于南極,，風力遠不及南極。

自然資源豐富的礦產(chǎn),，大量的固體淡水資源,，沿岸無數(shù)的海洋生物，原始的自然環(huán)境是最為廣闊的天然實驗室,。石油,、天然氣、煤,、鐵,，也在科學研究和考察方面有重要地位。

科考站長城站,、中山站昆侖站（18個國家140個）,。

世界之最。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇六

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作,，一學期下來,我收獲頗豐,，有經(jīng)驗，有教訓,，有挫折,，也有喜悅.,。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務(wù)要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學生不難,，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去,。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德,?！皩W高為師,身正為范”，我認為,，要想在學生心目樹立自己的威信,，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則,，以已服人,。

在教學方面，我認真負責,，一絲不茍,，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力,，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考,，通過認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學科信息，還關(guān)注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經(jīng)?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,，學習方法和學習習慣,。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎(chǔ),，然后采取相應的措施,，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動,，既備教材,，也備學生。

再者,，課堂教與學的效率是關(guān)鍵,。在課堂上老師要合理組織好內(nèi)容,，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者,，關(guān)注全體學生,，充分調(diào)動學生學習的積極性和主動性,，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛,。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律,，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學生不能放任自由,，所以我選擇傳統(tǒng)與自由相結(jié)合的教學方式,。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出,，然后采取組內(nèi)合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組,，此法頗受學生歡迎,。

還有，適量適時的練習,、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結(jié)學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調(diào)訂正。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固。

最后,，為了提高整體教學質(zhì)量,，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生,，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維,。對后進生,，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢,。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導的方式,，逐人逐科落實。

在考試研究方面,，積極參加本組就二年會考,、初二年的會考進行經(jīng)驗交流與討論。在前幾年的教學基礎(chǔ)上,，初二年的會考復習針對本校和學生情況,，積極與楊志川老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法,。

當然,，在工作上我還是存在某些不足。譬如,，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等,。因此經(jīng)常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教，使我長進不少,。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平。

回顧本學期的工作,，在擔任初二七個班的地理教學工作中,，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,，設(shè)計課的類型,，采用的教學方法，認真寫好教案,。每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時作出總結(jié)，并認真搜集每節(jié)課的課件和課外知識，保存在電腦中,。我在教學工作中注意學生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注重思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。如組織學生自辦地理手抄報,、畫地理事物輪廓圖等，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

二,、增強上課技能，提高教學質(zhì)量,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

三、充分利用多媒體教學,，提高教學效果,。

因為八年級上冊地理，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強，根據(jù)初中學生求知欲強,、好奇心大的特點,，我在教學中都運用多媒體教學，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力,，提高了教學效果。

四,、積極認真參加集體備課活動,。

研究探討課程教法、學法,，虛心請教其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的'意見,，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

五、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。

在課后，特別是在復習階段,，為不同層次的學生進行相應的幫輔,，以滿足不同層次的學生的需求，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對地理萌發(fā)興趣,。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，從而自覺的把身心投放到學習中去,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學習的方法，提高他們的技能,。這樣,，他們就會學得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。

存在的不足是，學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，課后反思不夠及時,，對個別學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進,。

一,、認真分析制定合理的學期教育教學計劃。

本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”“自然環(huán)境”“自然資源”“經(jīng)濟與文化”等。我期望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，熟悉我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候，通過提問我才發(fā)明學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,，我通過與各班主任老師部分學生代表進行溝通，了解同學們的學習態(tài)度學習方法;通過上期的期末檢測成績，分析同學們的學習效果,。同時,，從與同學們的交流交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)教學進度上提前安排,。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎(chǔ),。

二、自覺落實教學常規(guī),。

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真鉆研教材及學生,，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤,，查找整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的打算。

2,、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系結(jié)構(gòu)聯(lián)系和思維方法上，避開面面俱到拖泥帶水等一些問題的呈現(xiàn),。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖練習，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上,，努力提高課堂學習實效。練習題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正指導,。這在很大程度上提高了學生的學習愛好。

3,、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔,，而是一種‘責任’一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流與溝通方式,。像__班的___同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的愛好,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個“?”有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避開錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄期望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學習態(tài)度學習愛好等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且期望期末有一個好結(jié)果,。

三、積極參加校本鉆研,。

1,、自覺進行新課標新教材新教法新教育思想的學習運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課優(yōu)質(zhì)課競賽教育技術(shù)能力大賽等校本鉆研活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶然也遇到了一些艱難，但我并不氣餒,?！靶坳P(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2,、學以致用,，積極探究教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備,，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索的教育教學方法,。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形師生互動快速便捷及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)化的教學目標,。

“心若在，夢就在”,。勤奮學習,，努力工作，是我永不改變的目標與追求,。

一、提高教學質(zhì)量,，上好每一堂課,。為了上好課,，我課前做了下面的工作：

1、今年是我校實施新課程教學的第三年,，為了把自己的教學水平提高,，我堅持課前閱讀《中學地理教學參考》，《地理教學》,，《地理教育》等書籍,。在備課過程中認真分析教材，鉆研新課標,，根據(jù)教材的特點,，如教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，和學生的實際情況設(shè)計教案,。

2、了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

二,、重視課堂管理,。

做為一名教師，我十分清楚課堂管理的重要性,。我深知,，有了一個科學的課堂管理，那教學就等于成功了一半,。為此,，我十分重視課堂管理，在課堂上向45分鐘要質(zhì)量,。一般我一進課堂,，就以自身飽滿的情緒影響全體學生，使學生們也能以飽滿的,，高漲的情緒來上的我課,，然后抓緊學生精力最集中的時間把本節(jié)課的重點學習完,，把難點剖析清楚。接下來學生的精力開始渙散了,，課堂秩序有些不穩(wěn)定了,，這時我來個地理小故事或小幽默，改變一下課堂氣氛,，待學生精力又集中時,，及時把重點，難點鞏固,。至于簡單易懂的知識,，我一般是讓學生相互討論來完成，這樣學生的積極性很高,，效果也不錯,。

三、虛心學習,，提升自身的課堂教學能力,。

一個教師最先被要求的往往是他的教學能力。教學能力的高低直接影響著學生們的健康成長,。是做一個成功的教師,，還是成了一個誤人子弟的教書匠?我毫不猶豫地選擇前者。多次的聽學校各位老師的公開課,，讓我有了學習觀摩的機會,，取其之長，補己之短;多次的組內(nèi)教研活動,，讓我有了檢查自己的時機,。另外，本期學校與長沙市一中聯(lián)合辦學,，因此,，每次上課之前我對長沙市一中的教學課件認真的加以分析，結(jié)合學生的具體情況取其之長,，使課堂教學更能貼近學生,，"備好每一堂課;上好每一堂課;評好每一堂課;反思好每一堂課"成了我提升自身教學能力的途徑。

四,、教學中注重培養(yǎng),、提高學生的地理素養(yǎng)。

這是八年級地理課程改革的一個重大特點,，我在教學中經(jīng)常圍繞這一主題來展開教學,，發(fā)揮地理教育的功能。如：培養(yǎng)學生的綜合思維能力,，培養(yǎng)學生科學的世界觀,、資源觀和人口觀等,。比如在講到"西藏是我國太陽能最豐富的地區(qū)"時，以課本中的地圖為素材,，進行探究，并對課本知識進行了拓展,。這樣,，既培養(yǎng)了學生的地理讀圖分析技能，又發(fā)展了學生的綜合思維能力,。又如：在講到"水資源對人類生存和發(fā)展的意義"時,，著重教育學生：要珍惜和節(jié)約使用水資源，要保護水資源,，以利于人類的可持續(xù)發(fā)展,。

五、要提高教學質(zhì)量,，還要做好課后輔導工作,。

中學的學生愛動、好玩,，有些學生缺乏自控能力,。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去;還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始,。比如,，對學生微微笑，說說笑,，或者說說他的優(yōu)點,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

一,、認真分析,、制定合理的學期教育教學計劃。

本學期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括"居民與人口",、"自然環(huán)境"、"自然資源",、"經(jīng)濟與文化"等,。我希望學生通過一學期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱。于是,，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通，了解同學們的.學習態(tài)度,、學習方法;通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎(chǔ)上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排,。據(jù)此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務(wù)外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內(nèi)容,，為復習奠定基礎(chǔ)。

二,、自覺落實教學常規(guī),。

1、由于自己是一名"非專業(yè)"的地理老師,，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力。為此，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法。有時,，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教，吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,，積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學光盤，查找,、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2,、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上，避免拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練,，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎(chǔ)上，努力提高課堂學習實效,。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正、指導,。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得它不是負擔,，而是一種責任,、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,。因為，作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像(5)班的譚__同學，上學期期末地理考試不及格,，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了，成績也提高了,，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和"作業(yè)交流"是分不開的。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃"×",，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊劃上一個"?"有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4,、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果,。雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內(nèi)從根本上解決,，顯然還有些難度。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài),，堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

三,、積極參加校本研究。

1,、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐,。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽,、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。"雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越",，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的"激情飛揚"。

2,、學以致用,，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的教學設(shè)備,，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

"金無足赤,，人無完人",，在教學工作中難免有缺陷。另外在期末復習當中,，抓得還不是很落實到位,。在今后的教學中，我將加倍努力,，仍以素質(zhì)教育為突破點,，重點培養(yǎng)學生的學習技能。力爭在中考時,，取得優(yōu)異成績,。

作為教師，我深切地感受到：一日為師,，就應該扛起責任,，為學生負責到底。因此，必須樹立起終身學習的觀念,，只有不斷地學習,、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓,，吸取他人之長來補自己之短,，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力。隨著教學實踐的增加,，新問題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師,，要學的東西還有很多很多,，要走的路還有很長很長。因此,，在以后的工作中,，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，不斷改進工作方法,，總結(jié)經(jīng)驗,，查找不足，同時,，將教學常規(guī)和教研活動結(jié)合起來,，把常規(guī)的每個環(huán)節(jié)都落到實處。課前精心備課,，做到形式多樣化,，通過相互聽課、交流,，不斷的完善教學,，充分地鍛煉自己，從而更好的完成地理教學工作,，爭取在新的一年,，取得更大的進步。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇七

通過學習,，不斷提高了認識,，轉(zhuǎn)變了教育教學理念，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高,，能自覺地將先進的科學理念化成為切實的教育教學行為;同時及時總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗,，推廣課改經(jīng)驗和課改成果，精心設(shè)計教學案例,，使理論學習真正達到學以致用,，學用結(jié)合,。

1、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。“向四十分鐘要質(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2,、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù),，提高課時效益,。訓練題做到精選、精練,，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果，增強了學習的興趣,。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率,。

3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地理學科備課資料的收集,、整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。認真學習計算機理論,，提高課件的制作水平。積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學方法,，有效地提高教學實效。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上,，進行課件的開發(fā),，把單純的課堂教學模式，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲,、有形,，師生互動，快速,、便捷,，及時反饋的教學模式中。

4,、地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測試中,，我命題重點以讀圖分析為主,，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

5,、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的.學生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。

6,、能積極向同伴學習,走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學習,不恥下問，并積極參加單周的教研,。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.從而提高了自己的教學水平,。我在今后工作中，繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇八

本學期,本人任教八年級1-4班的地理教學工作,根據(jù)本學期教學工作計劃安排及學生的實際情況出發(fā)，在本學期的地理教學中認真學習探究,、積極補充完善,，取得了理想的教學成績，但還有一些不足之處?，F(xiàn)就本學期教學工作總結(jié)如下:。

在這學期的教學工作中,我自始至終以認真,、嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，勤懇、堅持不懈的工作精神從事地理教學,。我積極響應學校的各項號召,，積極參加政治、業(yè)務(wù)學習,，認真領(lǐng)會學習內(nèi)容,，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，嚴格要自己。思想積極向上,，要求進步,。在教學中，做到為人師表,，關(guān)愛學生,，幫助學生對地理學習充滿學習熱情和信心，言傳身教,，幫助學生明確人生目標和提高地理成績,。

1、學情方面,。

我任教的八年級1-4這兩個班的學生學習自覺性以及各方面的紀律都相對較差,，給授課帶來很多麻煩，上課不配合教師,，問題學生占較大多數(shù),，沒有尖子生，實際的學習效果不好,。我備課時也注意到這點,，因此在授課時我根據(jù)學生的實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教。通過一學期的努力,，學習狀態(tài)有了一定的改善,，成績也有所提升。

2,、教法方面,。

我堅持認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，認真鉆研教材,，積極請教本學科組教師,，精心準備。在教學活動中,，我針對不同的教學內(nèi)容采取不同的教學方法和教學手段,，注重培養(yǎng)學生的地理技能和地理素養(yǎng)。認真抓常規(guī)教學,，注意良好的學習習慣,。注重小組合作，加強學生間的交流和合作,。堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高,。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性,，有層次性,，形式多樣化。不斷優(yōu)化課堂教學,，進行多媒體教學的研究,，并利用課件來輔助教學為教學服務(wù)，想方設(shè)法提高學生學習地理的積極性,。通過一段時間的努力,，學生的學習狀態(tài)有了明顯的改善和提高。

3,、業(yè)務(wù)學習,。

我積極參加聽評課活動，積極備課,，積極利用觀摩學習的機會,，認真觀摩學習日照市地理優(yōu)質(zhì)課評選活動;利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，不斷學習與反思;進一步學習領(lǐng)會新課標,，掌握自己所教學科的學科特點,，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格,，不斷提提高自己的教學業(yè)務(wù)水平,。

一分耕耘一分收獲，經(jīng)過這一學期的努力我取得了一定的進步,，但也還有許多不足之處,。

1、班級整體學習氛圍不濃,。

2,、學生整體基礎(chǔ)非常差，地理基本功弱,。

3,、部分學生學習態(tài)度不端正，學習自主性差,，不能獨立完成作業(yè),。

當然，我今后更得努力學習,，不斷提高地理課堂教學效率,，打造優(yōu)質(zhì)高效地理課堂,。

1,、加強自身基本功的訓練,，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng),，結(jié)合《地理新課程標準》安排自己的地理教學,。

2、對差生多些關(guān)心,，多點愛心,，再多一些耐心;注意培養(yǎng)尖子生，使他們在各方面有更大進步,。

3,、繼續(xù)提高學生的學習地理的興趣。在教學上下功夫,，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步,。

總之我在本學期中忙忙碌碌，勤勤懇懇,，努力完善和提升自己,，尤其在教學教研方面。今后,，我將更加努力,，在工作中腳踏實地，相信自己的教學水平和教學成績?nèi)缰ヂ殚_花節(jié)節(jié)高!

八年級地理教學總結(jié)與反思篇九

本學期我擔任初二的地理教學,，這學期工作也接近尾聲,，為了進一步總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓,，便于以后工作的順利開展,，現(xiàn)對本學期的教學大致總結(jié)如下：

深入學習黨的十七大精神，認真學習貫徹先進的教育教學理念,，尤其是洋思中學先學后教的模式,，并結(jié)合本校四環(huán)節(jié)教學模式，確立自己的教學理念,。積極參加各級各部門組織的教育教研活動：參加學校的公開課,，參加區(qū)教研室組織的公開課;積極參加教科研活動，努力使教學水平,，業(yè)務(wù)能力有更大的提高,。同時，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想,，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從學會地理，走向會學地理,。

本人認為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學生積極性調(diào)動不起來,，教學效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,，積極尋求較適合我校學生的教法,、學法，即讓學生在老師的指導下,，充分地自讀教材,，做好筆記，在小組中討論,，然后隨機分配,，把學生分成幾個小組，進行激烈的辯論,，最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動了學生的積極性，提高了學生的學習興趣,，又能使學生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人,。還充分利用地理掛圖,、多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習,。

1,、抓好常規(guī)地理課堂教學。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，努力講好每一節(jié)課,。

2、認真學習新課標理論,，領(lǐng)會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

3,、認真參與集體備課,，精益求精，爭創(chuàng)優(yōu)秀教案,。

4,、參加聽課評課活動,。虛心向他人學習，取長補短,，不斷提高教學水平,。

5、擬好復習計劃,，制定復習提綱，認真組織復習,。

6,、每次考試后，全面做好每個學生,，每個班級的質(zhì)量分析,。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決。

現(xiàn)在經(jīng)過我們的努力已經(jīng)取得了可喜的成績,，但是我們的成績還不是很好,，但是我們有足夠的信心，在下一學期中取得讓人滿意的優(yōu)異的成績,。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇十

一,、認真學習、研究新的教育理論,、新課標和新的課改教材,。

通過學習，不斷提高了認識,，轉(zhuǎn)變了教育教學理念,，使自己的自身理論素養(yǎng)和教育水平不斷提高，能自覺地將先進的科學理念化成為切實的教育教學行為;同時及時總結(jié)教育教學中的經(jīng)驗,，推廣課改經(jīng)驗和課改成果,，精心設(shè)計教學案例，使理論學習真正達到學以致用,，學用結(jié)合,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,，細致批閱作業(yè)。

1,、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖昼娨|(zhì)量”,，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課,，到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡(luò)上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能,，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2,、精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù)，提高課時效益,。訓練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,，提高了學生的學習效果,，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,，努力提高了復習效率,。

3、能充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，切實做好地理學科備課資料的收集,、整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材,。認真學習計算機理論,，提高課件的制作水平,。積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學方法,，有效地提高教學實效,。在現(xiàn)有的基礎(chǔ)條件上，進行課件的開發(fā),，把單純的課堂教學模式,，盡量轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動,，快速、便捷,，及時反饋的教學模式中。

4,、地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理模擬測試中,，我命題重點以讀圖分析為主,，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧,，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握,。

5、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在五十人左右，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我沒有覺得是一種負擔，而深感責任之重,，是一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。

6,、能積極向同伴學習,走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,向同組教師學習,不恥下問，并積極參加單周的教研,。就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習.從而提高了自己的教學水平,。我在今后工作中，繼續(xù)努力,，爭取取得更好的成績,。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇十一

本周工作主要是迎接督導檢查工作，老師們都在忙著備課,、上課,、處理作業(yè)等。辦公室人員都忙著整理檔案,、上課,、備課，的確是感到了緊張感,?？墒敲鎸θ绱硕嗟臋n案和緊張的上課。老師們的確要調(diào)節(jié)好自己,?？吹剿麄兌济Φ缴钜梗业墓ぷ髡?，讓我感到了老師們的無私奉獻的精神,。為了學校的.工作老師們都確確實實投入到工作當中去了，學校工作的確是繁瑣的工作,，只有肯干,、愿干、努力地干,。然后再讓學生肯學,、愿學,、努力地學。這樣楊坡中學的成績很快就會蒸蒸日上,，不久將會走上全縣的前列,。

目前的現(xiàn)狀，老師們大多數(shù)都投入到了工作之中,，無論課上課下,，每位老師都達到了忘我的境界，白天除了上好課外,，課下卻都趴在電腦桌前批改作業(yè),、查閱資料。每位老師都改變了以前的懶散的狀態(tài),，把自己踏踏實實的奉獻到了教育事業(yè)上了,。可謂稱的上是“蠟燭”,、是“春蠶”,、是“園丁”這些榮譽稱號?？芍^楊坡中學的老師的思想覺悟的確提高了一個檔次,。老師們的干勁也提高了很大一個臺階,。老師們的自覺性也是不言而喻,。老師們的怨言也就自慚形穢。老師們的牢騷也就銷聲匿跡,?？傊蠋焸兊乃刭|(zhì)高了,，老師們的水平高了,，老師們的言論高了，老師們的形象高大了.....,。

八年級地理教學總結(jié)與反思篇十二

總結(jié)可以正確認識以往工作中的優(yōu)缺點;可以明確下一步工作的方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，下面是由百分網(wǎng)小編為大家準備的2017年八年級上地理教學總結(jié)，喜歡的可以收藏一下!了解更多詳情資訊,，請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

大家知道,，只有不斷學習、實踐,、總結(jié),，才能提高,。一學年又將過去了，我又認真研讀地理課程標準和教材,，重新回顧這一學年,，我在課堂教學中以學生為主體，能積極創(chuàng)設(shè)符合教學內(nèi)容的問題情境,，教學內(nèi)容的組織以學生的活動為要形式,，啟發(fā)學生在觀察、分析,、思考,、討論中靈活運用地理知識。但是如何進一步發(fā)揮教學中學生的主體作用,，改進課堂教學,，是擺在我面前現(xiàn)實而又急需解決的問題。面對這些情況,，自己有了一些體會和思考：

在課堂教學中,，只有學生產(chǎn)生了濃厚的學習興趣，積極主動學習,，才能學得好,。由此可見，學習興趣是調(diào)動學生學習積極性的重要條件,，它與發(fā)揮學生的主體作用密不可分,。從地理知識來看，趣味性是其一大特點,。它為學生獲得直接興趣提供了豐富的素材,。教學中可充分利用多媒體教學的圖片美、文字美,、動畫美,、語言美，給學生以美的享受,，喚起學生學習的欲望,，激發(fā)學生學習興趣。使用多媒體課件輔助教學,，可讓課堂動起來,，活起來，以興趣帶動學生的學習,。

在地理教學過程中,，我注意發(fā)揮地理知識趣味性的學科優(yōu)勢，充分利用現(xiàn)有的趣味知識加以渲染，深入挖掘潛在的趣味知識并進行合理的加工,，努力尋求趣味知識的切入點進行有目的的導入,，使之融入課堂教學，調(diào)動學生的學習積極性,，收到較好的教學效果,。例如：在講大陸漂移假說時，先讓學生講一個小故事,不但使學生的注意力迅速集中到課堂上,，而且對本課的學習產(chǎn)生了濃厚的興趣,，從而產(chǎn)生了主動學習的心理，積極性被調(diào)動起來,。這樣易使課堂更生動,同時調(diào)動學生的思考和學習的主動性,。在講季風氣候的形成時，我先讓學生回子顧一下自己身邊的風向變化的規(guī)律,，再進行教學,，不僅鍛煉學生的語言表達能力,且讓學生聯(lián)系實際生活探究地理問題。

地理教材中有許多地理圖像,，包括分布圖,、統(tǒng)計圖、示意圖,、景觀圖,，以及一些帶有啟發(fā)性、思考性的漫畫,，而地理圖像是地理教材的重要組成部分,，具有生動、形象,、直觀的特點,，它對于學生了解地理事物的空間分布規(guī)律及各要素間的內(nèi)在聯(lián)系,，具有重要作用,。因此,教學中，我注意發(fā)揮圖像作用,，運用圖像引導學生“動起來”,，使學生充分參與教學活動，從而有利于發(fā)揮學生的主體作用,。例如，在學習世界地震和火山的分布特點時,，首先引導學生閱讀《六大板塊示意圖》,，注意六大板塊的范圍及其邊界，然后閱讀《世界地震帶和火山分布圖》,，引導學生觀察地震帶和火山的位置,，再與前圖對照,，學生相互討論得出結(jié)論：火山和地震多集中在兩個板塊的交界處。充分挖掘教材中的地理圖像來設(shè)計教學,能充分調(diào)動學生的.眼,、耳,、口、手,、腦等感覺器官和思維器官,，同時，又培養(yǎng)了學生讀圖,、分析圖的能力和獨立獲取知識的能力,。

充分利用課本中設(shè)計的“活動”，涉及讀圖或繪圖技能的訓練,、材料收集和處理,，需要動手做試驗、開展社會調(diào)查,，進行合作討論等各個方面,，從不同角度培養(yǎng)學生的能力。例如在《多變的天氣》教學時,，我利用“活動”中提供的天氣圖,，讓學生像氣象預報員一樣播報城市天氣，這樣不僅使學生鞏固了本課所學的天氣符號,，還鍛煉了學生讀圖,、語言表達能力和應用能力。

發(fā)揮學生的學習主體作用,要讓學生學會求知,學會自我發(fā)展,使他們真正成為教學的主體,成為學習的主人,。要教會學生學習地理的方法,，我充分利用地理教學的特點,培養(yǎng)學生思維能力,使學生學會思考地理環(huán)境問題,學會解決問題,學會創(chuàng)新和自我發(fā)展。針對地理學的特點,，在地理教學中常用的方法有：(1)歌訣法：如記我國的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫,，北天陰，中昆秦,。湘桂粵贛夾南嶺,。東北一西南有三撇，興安太行巫雪峰,，長白武夷中間橫,，臺灣山脈東分布。喜馬拉雅弧形山,，珠峰傲立中尼境,，八八四四第一峰。地理歌訣簡潔而明了，方便記憶,在地理學習中往往起到事半功倍的作用,。(2)圖像法：地圖是地理知識的重要載體,，但平時許多學生對地圖心存畏懼，地圖應用能力較薄弱,，指導學生多看圖,、識圖、繪圖,、用圖,，并盡可能使地理知識圖像化，做到以文析圖,、圖文結(jié)合,，尤其像地球的公轉(zhuǎn)，中國的行政區(qū)劃等知識難點,。(3)觀察法：日常生活中注意觀察地理事物,聯(lián)系課本上所講授的地理知識,，分析地理現(xiàn)象的成因和規(guī)律等，要使學生掌握正確學習的方法,，就要在課堂教學中要引導學生“學習生活中的地理”,，不斷向?qū)W生“授之以漁”，減輕學生學習負擔,，使學生好學地理,。積極鼓勵學生參與教學活動，并努力創(chuàng)造“民主,、和諧,、平等”的課堂教學氛圍，這是學生發(fā)揮學習主體性的重要保障,。只有在輕松,、愉悅的課堂環(huán)境中，學生學習地理的熱情被激發(fā),，思維的火花被點燃,。為此，我在向?qū)W生傳授地理知識和技能的同時,，有意識地對學生施以情感教育,，給予必要的關(guān)心,、激勵,、尊重和理解，培養(yǎng)學生積極參與的信心和熱情,，從而激發(fā)學生的求知欲望,，發(fā)揮學習的主體作用。

(1)過程與方法的結(jié)合有待提高。在小組合作學習中角色的分工應細化,特別是組內(nèi)的弱者應真正在其他同學的帶動下有所提高,課堂不應總是尖子生唱主角,應使教學真正面向?qū)W生,。

(2)師生的交流的平等性應加強,。在提出問題時,應站在學生的角度,從學生的身心特點和實際出發(fā),而不是一味把學生的思路往自己設(shè)計的路上引,問題的設(shè)計不宜太大,應站在學生的認知角度剖析。

總之,，在課程改革的今天,，對老師提出更高的要求,教師只有在實踐中不斷學習和探索,運用符合學生自身發(fā)展特點的教育教學方法，才能取得較好的教育教學效果,，才能適應當今教育的要求,。