心中有不少心得體會(huì)時(shí),，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，如此可以一直更新迭代自己的想法,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件,、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇一

7月我有幸參加了鼓樓區(qū)舉辦的心理健康教師培訓(xùn),，聽(tīng)了十位學(xué)識(shí)淵博的老師的講座,，受益匪淺，感想頗多,。知識(shí)的講授深入淺出,，案例的運(yùn)用貼近生活,，課程的安排循序漸進(jìn)。之前,，我對(duì)心理健康教師的工作還有許多疑惑與踟躕,，現(xiàn)在的我，無(wú)限的想法與感受在心中激蕩,，對(duì)成為一名心理健康老師充滿著期待,，過(guò)去百思不解的一些實(shí)際問(wèn)題也變得眉目疏朗了許多。

們幫助與安慰的時(shí)候,，我們也用了這樣空洞的說(shuō)教,、霸道的言語(yǔ)傷害了他們，讓孩子們失去了對(duì)我們的信任,，不再對(duì)我們敞開(kāi)胸懷了呢,？一段小小的視頻，卻值得我們不斷反思,。

成為一名心理健康老師不僅要有完善的人格,，還要有專(zhuān)業(yè)的知識(shí)技能。王天文老師就用創(chuàng)設(shè)情境的形式幫助我們體驗(yàn)心理咨詢,。學(xué)生們考試前焦慮怎么辦,，同學(xué)間相處的不融洽怎么辦，孩子們得不到父母的認(rèn)同怎么辦......這些都是我們常常遇到的問(wèn)題,，在同學(xué)們的討論中,，我們明白了，要運(yùn)用“尊重”來(lái)建立與孩子們的關(guān)系,，要用“真誠(chéng)”讓孩子們敞開(kāi)心扉,，要用“同感”獲取孩子們的信任。多多聆聽(tīng),，多多思考孩子表面言行背后的真實(shí)心境,，幫助孩子們自己調(diào)節(jié)心理，解決問(wèn)題,。授之以魚(yú)不如授之以漁,！這是我這次培訓(xùn)感受最深的部分。

這次培訓(xùn)中還有幾件令我很感動(dòng)的小細(xì)節(jié),。有幾位老師在三個(gè)小時(shí)的講座中始終都是站著的，還常常會(huì)走下講臺(tái)來(lái)與我們溝通與面對(duì)面的交流,。作為教師,，我知道這是很辛苦的，可是老師們努力堅(jiān)持著,，這不也體現(xiàn)了尊重,、真誠(chéng)和同感嗎,？他們也在用自己的行動(dòng)不斷地感染著我們，拉近我們彼此的距離,，在這樣的課堂中與我們真正地做心與心的交流,。

當(dāng)然，只有感動(dòng)是不行的,，還要付出行動(dòng),。可以學(xué)習(xí)趙兆博士的敘事療法,，可以像胡文宇老師那樣抓住孩子生理特點(diǎn)對(duì)癥開(kāi)藥,，還需要我們多多積累生活中的事例與體會(huì)，像林靜老師那樣不斷地做教育研究,，將更好的成果運(yùn)用在未來(lái)的實(shí)踐里......雖然成為一名合格的心理教師我還有很長(zhǎng)的路要走,，但此次培訓(xùn)結(jié)束后，我覺(jué)得我可以自信地說(shuō)：“我準(zhǔn)備好了,！”

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇二

的這個(gè)夏天,，本人非常榮幸能夠參加區(qū)教委組織的幼兒教師“幼兒心理與教育”和省里組織的“心理健康c證”這兩次培訓(xùn)。通過(guò)這兩次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我對(duì)幼兒心理健康教育又有了新的認(rèn)識(shí)和看法,，對(duì)學(xué)校心理健康教育的迫切性和重要性又有了一個(gè)更為全新的認(rèn)識(shí)，我相信,，這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅僅只帶給了我理論高度的提升,，更多的是一種精神上的延續(xù)。

xx年畢業(yè)那年,，我踏上了自己熱愛(ài)的幼教崗位,，工作的第一年，我被分在中班任教,，沒(méi)過(guò)幾天,，班上一位孩子立刻引起了我的注意，他上課時(shí)總會(huì)控制不住地發(fā)出很多怪聲音,，通常,，出現(xiàn)這種情況，我會(huì)用眼神或動(dòng)作提醒他,，因?yàn)槲矣X(jué)得,，他所做的這一切的初衷只是想引起大家的`注意罷了，我愿意去進(jìn)一步了解他,，當(dāng)他被貼上“壞孩子”的標(biāo)簽甚至被否定時(shí),，我沒(méi)有，我似乎看出了他行為背后更深層的一面,，他需要關(guān)愛(ài),，他需要同伴,，我愿意尊重他，走近他,，傾聽(tīng)他內(nèi)心最真實(shí)的聲音,，于是，我便這么一直用心做著,，等著他慢慢向我敞開(kāi)心扉,，果不其然，他開(kāi)始有了變化,，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的引導(dǎo),，他在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，慢慢地,，同伴們也接受了他,，而他也學(xué)會(huì)了更多與人相處之道，看到他的成長(zhǎng),，我倍感欣慰,。

是的，教育就是這么一回事,，尤其是對(duì)于我們年幼的孩子,，他們的心靈更需要我們的呵護(hù)和理解。培訓(xùn)后的今天,，回想起當(dāng)初那件事,，我真的倍感欣慰，因?yàn)槲野押⒆赢?dāng)人看,，一個(gè)有血有肉有情感有思想的人,。在幼兒心理健康教育大力普及的今天，請(qǐng)每一位在幼教一線的教師,，真正用心關(guān)注我們孩子的心理健康問(wèn)題,，做一位合格的幼兒心理健康教育教師，讓我們未來(lái)的主人翁都能擁有健全的人格,、愛(ài)的能力,、創(chuàng)造的勇氣、積極的同伴關(guān)系,、智慧和靈性以及審美體驗(yàn),。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇三

心理健康是每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注和重視的問(wèn)題，作為一名中職教師,，我在教學(xué)實(shí)踐中積累了許多心得體會(huì),。在這篇文章中，我將從接納自己,、健康生活,、調(diào)理情緒、與人溝通和自我成長(zhǎng)這五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业男睦斫】敌牡皿w會(huì),。

首先,，接納自己是心理健康的基礎(chǔ)。作為一名中職教師,，我經(jīng)常面對(duì)學(xué)生的接納挑戰(zhàn),，而我也深刻意識(shí)到我自己也需要接納自己。在一次工作總結(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)自己總是苛求自己,，對(duì)于自己的缺點(diǎn)和失誤耿耿于懷。后來(lái),，我開(kāi)始接納自己的不完美,，意識(shí)到我們都是有缺點(diǎn)的人，這樣我才能更好地與自己和諧相處,，并向前邁進(jìn),。

其次，健康生活對(duì)心理健康至關(guān)重要,。作為一名中職教師,，我經(jīng)常面對(duì)著緊張的教學(xué)任務(wù)和瑣碎的工作。但我逐漸認(rèn)識(shí)到,，只有保持健康的生活方式,，才能更好地應(yīng)對(duì)工作和生活的壓力。我開(kāi)始重視規(guī)律的作息時(shí)間和均衡的飲食,，同時(shí)加強(qiáng)體育鍛煉,，保持身體的健康狀態(tài)。這樣,，我就能擁有更好的心理狀態(tài),，更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

調(diào)理情緒也是保持心理健康的關(guān)鍵,。在教學(xué)中,，我常常面對(duì)著學(xué)生的挑戰(zhàn)和情緒波動(dòng)。有時(shí)候,，我會(huì)受到挫折感和壓力的困擾,，但我逐漸學(xué)會(huì)了調(diào)理自己的情緒。我發(fā)現(xiàn),，通過(guò)與同事和朋友的交流,，我能夠更好地釋放自己內(nèi)心的情緒，同時(shí)也能夠得到更多的支持和理解,。此外,，我還學(xué)習(xí)了一些情緒管理的技巧,，如深呼吸和積極思考，這些方法幫助我更好地控制自己的情緒,，保持心理健康,。

與人溝通也是維持心理健康的重要方面。作為中職教師,，我與學(xué)生,、同事和家長(zhǎng)都要保持密切的聯(lián)系。我逐漸認(rèn)識(shí)到,，良好的溝通能夠減少誤解和矛盾,，更好地與他人建立良好的關(guān)系。我開(kāi)始注重傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和想法,，學(xué)會(huì)尊重他人的觀點(diǎn),，并善于表達(dá)自己的想法和情感。通過(guò)積極的溝通,，我能夠處理好與他人的關(guān)系,，保持良好的心理狀態(tài)。

最后,，自我成長(zhǎng)是心理健康的關(guān)鍵,。作為一名中職教師，我不僅要教書(shū)育人,，還要不斷提升自己的教育教學(xué)能力,。我始終保持學(xué)習(xí)的心態(tài)，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),、參加培訓(xùn)和交流,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。我還積極尋找學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，擴(kuò)展自己的知識(shí)面,，并關(guān)注教育領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)。通過(guò)自我成長(zhǎng),，我能夠更好地應(yīng)對(duì)教學(xué)工作的挑戰(zhàn),，保持心理健康。

總之,，作為一名中職教師,，我認(rèn)識(shí)到心理健康對(duì)于我們的工作和生活至關(guān)重要。通過(guò)接納自己,、健康生活,、調(diào)理情緒、與人溝通和自我成長(zhǎng)，我能夠更好地保持心理健康,，應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌新毥處煯a(chǎn)生一定的啟發(fā)，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇四

最近我參加了一場(chǎng)以“心理健康”為主題的講座,，十分受益。這是一場(chǎng)由專(zhuān)業(yè)的心理學(xué)教師舉辦的講座,，內(nèi)容涵蓋了心理健康的各個(gè)方面，包括情緒管理,、焦慮癥,、抑郁癥等。這場(chǎng)講座給了我很多啟發(fā)和思考,，讓我更好地認(rèn)識(shí)了自己的心理健康狀況,，也了解了如何在平時(shí)的生活中保持心理健康。

第二段：對(duì)情緒管理的認(rèn)識(shí),。

講座中,，講師強(qiáng)調(diào)了情緒管理對(duì)于心理健康的重要性。她給我們分享了一些情緒管理的技巧和方法,，比如通過(guò)深呼吸,、運(yùn)動(dòng)、冥想等方式來(lái)穩(wěn)定情緒,。講座讓我了解到,，很多時(shí)候我們的情緒會(huì)影響到我們的日常生活，而情緒管理可以幫助我們更好地掌控自己,，讓我們的心態(tài)更加平衡,。

第三段：對(duì)焦慮癥和抑郁癥的認(rèn)識(shí)。

在講座中,，我們也學(xué)習(xí)了如何識(shí)別和應(yīng)對(duì)焦慮癥和抑郁癥,。講師強(qiáng)調(diào)了，如果我們長(zhǎng)期處于一種焦慮和消極的情緒狀態(tài)下,，很容易導(dǎo)致這些癥狀的發(fā)生,。她還給我們介紹了一些調(diào)節(jié)情緒的技巧，例如積極思考,、尋求幫助,、保持健康的生活方式等等。通過(guò)這些方法,，我們可以有效地應(yīng)對(duì)焦慮癥和抑郁癥的出現(xiàn),，讓我們的生活更加健康。

第四段：如何在平時(shí)的生活中保持心理健康。

講座最后,，講師還向我們介紹了一些在平時(shí)的生活中保持心理健康的方法,。比如保持良好的作息、有規(guī)律地進(jìn)行運(yùn)動(dòng),、學(xué)習(xí)新知識(shí),、與朋友交流等等。通過(guò)這些方法,，我們可以讓自己的身心得到有效的放松和調(diào)節(jié),，保持心理健康。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)這場(chǎng)講座,，我深深地認(rèn)識(shí)到了心理健康對(duì)于我們的生活有多么重要。在平時(shí)的生活中,，我們不僅要注意身體健康,，更要重視心理健康的調(diào)節(jié)和維護(hù)。這樣才能確保我們擁有一個(gè)健康,、快樂(lè)的生活,。我將在以后的生活中，更加重視自己的心理健康,，積極采取措施去保護(hù)它,。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇五

近年來(lái)，心理健康問(wèn)題在社會(huì)上逐漸受到重視,，各級(jí)學(xué)校也開(kāi)始開(kāi)設(shè)心理健康課,，以幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)壓力和困擾,。作為一位新上任的心理健康課教師,，我在教學(xué)過(guò)程中有了一些新的體會(huì)和感悟,。以下是我對(duì)于心理健康課教學(xué)的五段式心得體會(huì)。

首先,，在教學(xué)之初，我認(rèn)識(shí)到了心理健康課的重要性,。心理健康課是幫助學(xué)生了解自己的情感、認(rèn)識(shí)自己的心理需求,，以及學(xué)習(xí)如何處理與他人相處的一門(mén)課程,。有時(shí)候,，學(xué)生們?cè)谕庠谑澜缰懈械矫悦?，也?huì)對(duì)自己的情感產(chǎn)生困惑,。通過(guò)心理健康課,，我可以向他們傳遞一些在成長(zhǎng)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，幫助他們更好地理解自己,，控制自己的情緒，并與他人建立良好的關(guān)系,。因此,，我深刻意識(shí)到了作為心理健康課教師的責(zé)任,。

其次，在課堂教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情商,。情商被認(rèn)為是個(gè)體在社交環(huán)境中自我感知、管理情緒,、自控以及與他人建立和維持關(guān)系的能力,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐，我明確了情商教育的重要性,。在我所教授的課程中,，我注重讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到情緒是人的自然屬性，不同的情緒可以對(duì)人的行為和思考產(chǎn)生影響,。因此,，在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生積極表達(dá)自己的情緒,，并教導(dǎo)他們?nèi)绾瓮咨铺幚砬榫w,，以便更好地面對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的壓力。

第三,，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的心理問(wèn)題往往來(lái)自于缺乏自信心,。學(xué)校是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的場(chǎng)所，也是形成學(xué)生自信心的重要環(huán)境之一,。然而,，在我所教授的學(xué)生中，有很多人對(duì)自己缺乏信心,，害怕面對(duì)挑戰(zhàn),，這使我深感憂慮。因此,，我在課堂上特別注重為學(xué)生傳遞正向的信息和激勵(lì),。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)困難，鼓勵(lì)他們相信自己的能力和潛力,，我希望能夠在他們的內(nèi)心播下自信的種子,，并幫助他們逐漸建立起堅(jiān)定的自信心,。

此外，我也嘗試著運(yùn)用一些實(shí)際的案例和活動(dòng)來(lái)輔助教學(xué),。理論知識(shí)能夠幫助學(xué)生了解心理健康的重要性,，但身臨其境的體驗(yàn)和實(shí)踐更能幫助學(xué)生理解和運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。因此,，我在課堂上引入了一些與學(xué)生實(shí)際生活問(wèn)題有關(guān)的案例,，讓他們通過(guò)討論和角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，進(jìn)行實(shí)際的思考和反思,。這種互動(dòng)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

最后,，我認(rèn)識(shí)到作為一名心理健康課教師,，自身的素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)非常重要。教師應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)的知識(shí)背景,，才能更好地幫助學(xué)生,。因此，我在教學(xué)之初,，積極提升自己的心理素養(yǎng)和心理學(xué)知識(shí),，通過(guò)參加研討會(huì)和自學(xué)等方式豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。只有不斷提高自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平,，才能更好地履行自己作為一名心理健康課教師的責(zé)任,。

總之，作為一位新上任的心理健康課教師,，我深刻認(rèn)識(shí)到了心理健康課的重要性以及自身的責(zé)任,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的情商，加強(qiáng)他們的自信心,，通過(guò)實(shí)際案例和活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí),，同時(shí)不斷提升自身的素養(yǎng)和知識(shí)水平，我希望能夠成為學(xué)生心中的堅(jiān)強(qiáng)后盾,，幫助他們更好地應(yīng)對(duì)困擾和壓力,，健康成長(zhǎng)。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇六

教師每天在學(xué)校承擔(dān)的教育教學(xué)工作很多,，不但要鉆研教材,，了解學(xué)生,，研究最新的教育動(dòng)態(tài),，接待家長(zhǎng)，家訪等工作,，大量繁瑣的工作,，使教師產(chǎn)生很大的心理壓力,，回家還有搞家務(wù)，有時(shí)還得燈下備課,，批改作業(yè),，特別是教師肩負(fù)著教書(shū)育人的社會(huì)責(zé)任，教師的心理健康直接影響學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，進(jìn)而關(guān)系到國(guó)家與民族的興衰存亡,，但是教師是活生生的人，有時(shí)由于工作的壓力,，家庭的瑣事,，往往會(huì)產(chǎn)生焦慮情緒，失眠等癥狀,，容易發(fā)火,，不當(dāng)?shù)男箷?huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，有礙學(xué)生身心的發(fā)展,。

通過(guò)幾天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)《教師的心理健康與心理咨詢》我的收獲很大,，它使我豐富了自己的知識(shí)，完善了自己的人格,，知道了如何保持健康的心態(tài),，現(xiàn)在就談?wù)勎业氖斋@和體會(huì)：

1,、收獲：我不僅學(xué)會(huì)了很多心理學(xué)的理論知識(shí)，學(xué)到了如何在教學(xué)中自我提高,，也學(xué)會(huì)了正確對(duì)待生活的方式,，如怎樣釋放壓力，調(diào)整自己的心態(tài),，如何與他人溝通和相處的方式，如何建立積極,、向上的健康的心理，以健康的心態(tài)面對(duì)一切,。

2、正確對(duì)待挫折,。

教師應(yīng)當(dāng)有較強(qiáng)的心理承受挫折的能力，面對(duì)來(lái)自各方面的壓力,，在教育學(xué)生如何面對(duì)挫折的同時(shí),，要調(diào)整自己對(duì)待挫折的方式,，善于從挫折中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“防衛(wèi)機(jī)制”可以幫助我們了解行為背后的潛意識(shí)動(dòng)機(jī)如何來(lái)影響(或左右)我們的行為，使我們?cè)谏钪性庥鰶_突與挫折時(shí),，有更合宜的行為來(lái)解決問(wèn)題，以增進(jìn)我們生活適應(yīng)能力及提高我們心理健康水平,。

3、以積極的心態(tài)面對(duì)一切,。

以前我做什么事情都追求完美，希望自己做得最好,，自己帶的班級(jí)最優(yōu)秀,，自己的學(xué)生最棒，從來(lái)沒(méi)有服過(guò)輸,，于是會(huì)產(chǎn)生很多的壓力,，通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道了自己的自我要求過(guò)高,，應(yīng)當(dāng)將目標(biāo)適當(dāng)調(diào)整到恰當(dāng)?shù)奈恢?，減緩自己的壓力,，以積極的心態(tài)去面對(duì)。要做一個(gè)健康的現(xiàn)代人,，身心兩方面皆須均衡，因此,，我們必須將運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣納入生活系統(tǒng)中，以促進(jìn)新陳代謝保有活力,。一般熟知的有各項(xiàng)球類(lèi)運(yùn)動(dòng)、跑步,、登山、走步,、游泳,、舞蹈等，有時(shí)在天氣或缺伴的限制下,，只要有一小塊獨(dú)立的空間，一樣可借由跳繩,、體操、打拳,、瑜咖,、仰臥起坐,、伏地挺身等活動(dòng)讓自己身心舒暢,。

總之,，為了讓學(xué)生擁有健康的心理,，教師就要不斷的學(xué)習(xí),，通過(guò)完美的自我人格,，不斷提升自己的人格魅力，以廣泛的興趣和淵博的知識(shí),，調(diào)整好自己的工作、學(xué)習(xí),、生活等的關(guān)系,，培養(yǎng)自己的興趣，有職業(yè)幸福感,，珍惜自己的工作，開(kāi)心,、快樂(lè)的度過(guò)每一天,，減少自己的工作壓力,，使自己擁有健康的身體和心理,，以適應(yīng)新的挑戰(zhàn),。為社會(huì)培養(yǎng)出更多的人才,。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇七

近年來(lái),，隨著心理健康問(wèn)題的日益突出,，越來(lái)越多的學(xué)校開(kāi)始引入心理健康課程,，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì),，解決心理困擾。作為一位心理健康課新教師,，我有幸參與了這個(gè)重要的教學(xué)工作,。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐與總結(jié)，我深刻體會(huì)到了心理健康課的重要性,、培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和學(xué)生的變化。下面我將闡述我對(duì)于心理健康課的個(gè)人體會(huì),。

首先,，心理健康課的重要性不容忽視,。如今,，心理疾病在青少年中的發(fā)病率日益增加,。學(xué)生面臨著來(lái)自學(xué)業(yè),、家庭、社交等各個(gè)方面的壓力,，導(dǎo)致他們無(wú)法有效應(yīng)對(duì),，產(chǎn)生心理問(wèn)題。而心理健康課的引入能夠幫助學(xué)生了解自我情緒,、認(rèn)知與行為的基本原理，通過(guò)合理的自我調(diào)適掌控自己的情緒與行為,，以達(dá)到心理健康的狀態(tài),。心理健康教育不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，更直接關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定,。因此,，心理健康課的開(kāi)設(shè)對(duì)于學(xué)生以及整個(gè)社會(huì)都具有深遠(yuǎn)的意義。

其次,，心理健康課的教學(xué)工作也是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作。心理問(wèn)題的復(fù)雜性,，要求教師具備豐富的心理知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。而作為新教師,，我面臨著課程設(shè)置,、教學(xué)方法選擇,、課堂管理等方面的挑戰(zhàn),。在課程設(shè)置方面，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，合理分配時(shí)間，設(shè)置內(nèi)容,，力求做到既有趣又實(shí)用,。在教學(xué)方法選擇方面,，我嘗試了多種方式，如講座,、討論、小組活動(dòng)等,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并幫助他們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí),。在課堂管理方面,，我注重與學(xué)生的溝通，提供必要的幫助和支持,，讓每位學(xué)生都能積極參與課堂。這些挑戰(zhàn)讓我不斷反思和改進(jìn),，提高了我的教學(xué)水平,。

再次,，通過(guò)心理健康課的教學(xué),，我逐漸認(rèn)識(shí)到了責(zé)任感的重要性。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅是知識(shí)的傳授者,，更是學(xué)生們的榜樣和引路人。我認(rèn)識(shí)到,，只有擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生,、幫助學(xué)生，讓他們?cè)谛睦斫】瞪系玫接行У奶嵘?。為了更好地履行教師?zé)任,，我努力在多個(gè)方面進(jìn)行提升，課前做好準(zhǔn)備,，課中全情投入,，課后及時(shí)反饋，努力幫助每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展目標(biāo),。觀察到學(xué)生們?cè)谛睦斫】嫡n程中的積極變化，我的責(zé)任感也得到了更大的加強(qiáng),。

最后,，學(xué)生的變化也是我參與心理健康課程最大的收獲,。在心理健康課程的引導(dǎo)下,，學(xué)生們的心理素質(zhì)得到了明顯的提高,。他們學(xué)會(huì)了情緒管理,，更好地處理了學(xué)業(yè),、家庭和社交方面的問(wèn)題,，學(xué)會(huì)了積極的人際交往方式，增強(qiáng)了自身的抗壓能力,。我親眼見(jiàn)證了一些學(xué)生從內(nèi)心混亂到明確目標(biāo),，從消極沉悶到積極上進(jìn)的轉(zhuǎn)變,，這讓我感到非常欣慰和自豪,。這也進(jìn)一步激發(fā)了我繼續(xù)深耕心理健康教育的熱情,。

總之，作為一位心理健康課新教師,，我深刻體會(huì)到了心理健康課的重要性,、挑戰(zhàn)性以及對(duì)學(xué)生的影響,。在教學(xué)過(guò)程中,，我不斷反思和改進(jìn),，提高自己的教學(xué)水平,。通過(guò)教學(xué)工作,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了責(zé)任感的重要性,，激發(fā)了自己對(duì)心理教育事業(yè)的熱情,。同時(shí),，看到學(xué)生們?cè)谛睦斫】嫡n程中的積極變化,，也使我收獲了很多,。加強(qiáng)心理健康教育,，幫助學(xué)生成長(zhǎng),，是我們每一位心理健康課教師的責(zé)任與使命,。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇八

參加了心理健康教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我了解了教師心理健康的重要性,。時(shí)代的發(fā)展,，對(duì)人的素質(zhì)提出了更高的要求,，因此擁有健康的心理是現(xiàn)代人必須具備的條件和基礎(chǔ)。對(duì)這次心理健康學(xué)習(xí)談一點(diǎn)自己的體會(huì),。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者,，一個(gè)成功的教師,，除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)技能,，還要有健全的人格和高尚的品德,。教師的言行對(duì)學(xué)生有很大影響，特別是對(duì)低年級(jí)學(xué)生更是如此,，在他們的心目中，教師是智者,，是能者,，是圣者,，是權(quán)威者,。教師的衣著舉止,，言談風(fēng)度,，以及待人接物等,，都會(huì)使學(xué)生受到深刻的影響,。人格健全的.教師,，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛,，使學(xué)生如沐春風(fēng),，輕松愉快,，而人格不健全的教師,，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛,，使學(xué)生如坐針氈，惶惑不安,。所以,，教師完善的心理素質(zhì)和人格,，是構(gòu)成良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)，是實(shí)施心理健康教育,、情感教育的出發(fā)點(diǎn)和首要原則，新的教育實(shí)踐要求每一位教師都應(yīng)該從自身的心理健康的角度,，完善自己的人格,，提升自己的人格魅力。通過(guò)學(xué)習(xí),，我也知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)及保健工作,，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn),；學(xué)習(xí)心理衛(wèi)生知識(shí)和心理健康知識(shí),，掌握心理調(diào)節(jié)的方法,，學(xué)會(huì)緩解心理壓力,，改善不良人格，提高心理承受能力,；調(diào)整情緒，保持心理的平衡,；善于選擇自己心情愉快的角度去思考問(wèn)題,、處理問(wèn)題,，建立起良好的人際關(guān)系,；樂(lè)于為工作奉獻(xiàn)，并合理安排時(shí)間,，張弛有度,；培養(yǎng)多種興趣與愛(ài)好，陶冶情操,，只有這樣,，才能以積極健康地工作熱情投入到教學(xué)活動(dòng)中去。

在教師對(duì)學(xué)生眾多的影響中,，心理素質(zhì)的影響是最重要的,，好的影響會(huì)形成學(xué)生健全人格、健康心理,，不好的影響可能就直接或間接地導(dǎo)致學(xué)生的心理問(wèn)題,。首先教師自身得具備這些東西,。如果教師自身都心理不健康,，人格不健全,，影響與培育就無(wú)從說(shuō)起,。甚至?xí)a(chǎn)生一些不良影響,，如教師情緒不好會(huì)影響學(xué)生心情；教師若懲罰,、報(bào)復(fù)學(xué)生,，學(xué)生會(huì)形成敵視和對(duì)抗的習(xí)慣等,。因此，教師的心理健康是獲得心理健康教育能力的關(guān)鍵,。

教師良好的心理素質(zhì)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生人格上的影響,，有利于建立良好的師生關(guān)系，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,。但是，如果教師能有意識(shí)地運(yùn)用心理健康教育知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，其影響會(huì)更加深遠(yuǎn),。因此，教師不僅要具有健康的心理,，還應(yīng)具有心理健康教育的意識(shí)。有些教師缺乏對(duì)中小學(xué)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí),。比如，仍有不少教師把中小學(xué)生的心理問(wèn)題看成是思想品德問(wèn)題,；有的教師雖然認(rèn)識(shí)到了心理健康教育的重要性，卻認(rèn)為是專(zhuān)職心理健康教育教師的事,，與自己無(wú)關(guān),，類(lèi)似思想觀念仍然普遍存在,。因此，只有在對(duì)中小學(xué)生心理健康教育重要性有著充分認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,，教師才會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)其心理健康教育能力,。

在今后的教育教學(xué)中我一定會(huì)保持一顆健康，公平的心態(tài),，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，善待每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中快樂(lè)成長(zhǎng),，成為祖國(guó)的有用人才,。

精選范文我們心里有一些收獲后,，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng),。但是心得體會(huì)有什么要求呢？下面是小編精心整理的教師心理健康心......

《》浮石小學(xué)陳禮嬋今天,，我有幸參加了在浮石小學(xué)舉行教師心理健康教育培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，這次的培訓(xùn)意義重大，對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,。本次培訓(xùn)我認(rèn)真的......

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇九

我很感謝校領(lǐng)導(dǎo)能夠?yàn)槲覀兦嗄杲處熖峁┻@次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),。雖然我已有四年的教學(xué)經(jīng)歷,，但我在教學(xué)常規(guī)和教學(xué)方法技巧等問(wèn)題上,，還是有很多欠缺之處,，所以我迫切需要學(xué)習(xí)和提高。慶幸的是,，領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們新來(lái)的老師非常關(guān)心,，從實(shí)際出發(fā)，從細(xì)微處出發(fā),，針對(duì)具體問(wèn)題,，精心安排了這次培訓(xùn),，其目的是為了讓我們新教師能更快地適應(yīng)新環(huán)境，能逐步地提高自己,。我也抓住了這一良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，彌補(bǔ)自己的不足之處,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

郭校長(zhǎng)等多位領(lǐng)導(dǎo)精心準(zhǔn)備了這次培訓(xùn)的內(nèi)容，從各方面對(duì)我們進(jìn)行了指導(dǎo),，尤其在職業(yè)道德素養(yǎng)方面。郭校長(zhǎng)提出：新教師要盡快做到“入格”,，適應(yīng)學(xué)校的工作環(huán)境，端正態(tài)度,，以積極的精神面貌工作和學(xué)習(xí)。這點(diǎn)我感受頗深：到現(xiàn)在為止我在談固小學(xué)這個(gè)大集體里工作學(xué)習(xí)快一年了,，剛踏入這個(gè)集體，我作為一名新教師對(duì)新的生活,、新的環(huán)境,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些生疏，但是通過(guò)一段時(shí)間的工作和他人的接觸,，這種心理很快離我而去,，我感受到了一種非常積極向上的力量。每位領(lǐng)導(dǎo)、每位老師都是那么的愛(ài)崗敬業(yè),，愛(ài)校愛(ài)教愛(ài)生,，都對(duì)自己的工作盡心盡責(zé)，他們的這種責(zé)任心給我樹(shù)立了很好的榜樣,。我就暗下決心一定盡快轉(zhuǎn)變自己的角色，適應(yīng)新的環(huán)境,，融入到這個(gè)大集體中,，踏下心來(lái)扎扎實(shí)實(shí)地工作，為我們的大集體增光,，也為自己的職業(yè)發(fā)展添彩,。

這次培訓(xùn)像一陣及時(shí)雨使我對(duì)未來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力，而且也給了我很大的鼓勵(lì)：

其一是鼓勵(lì)我要趕快適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等,；

其二是鼓勵(lì)我要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往的那種生活態(tài)度,；

其三是鼓勵(lì)我要做一名終身學(xué)習(xí)型老師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師,；其四是鼓勵(lì)我要堅(jiān)持創(chuàng)新,，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭(zhēng)做教學(xué)的佼佼者，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

面對(duì)新的開(kāi)始,，我想我會(huì)努力找到理想與現(xiàn)實(shí)的切合點(diǎn),，讓自己充滿師愛(ài)，不斷自我充實(shí),、自我完善,，使自己成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,，在談固小學(xué)這片沃土上不斷發(fā)揮自己的光和熱。

小學(xué)教師心理健康心得體會(huì)篇十

去年九月份,，我作為一名剛剛畢業(yè)的大學(xué)生,，仿佛一張白紙一樣憑借著自己的幸運(yùn)加入了教師這一個(gè)光榮的隊(duì)伍,。剛剛進(jìn)入學(xué)校,，緊張而忙碌地開(kāi)始了自己的教師生涯,。新教師培訓(xùn)心得體會(huì)由于自己是應(yīng)屆的畢業(yè)生,，沒(méi)有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，所以踏入這一崗位的我感覺(jué)一切都是新的,，憑借著自己的摸索以及我所在的教研組各位教師的幫助我度過(guò)了第一年工作時(shí)間。今天,，李慧老師又組織了新考選教師培訓(xùn)，對(duì)我來(lái)說(shuō)受益匪淺,。

一年的時(shí)間,，應(yīng)該足夠時(shí)間讓自己在教學(xué)方便有所成長(zhǎng)，新教師培訓(xùn)心得任何班主任工作繁忙之類(lèi)的借口都不應(yīng)該成立,。聽(tīng)著兩位優(yōu)秀教師代表的講話,，我感受也很深。去年新教師課堂教學(xué)大比武的比賽中,，我自己講完課后留在了教室繼續(xù)聽(tīng)課,，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得,，同是一個(gè)單元的同一課，在不同的教師教授中有完全不同的味道,，有的講得娓娓動(dòng)聽(tīng)，我都被吸引了進(jìn)去,，有的課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)得十分精彩,，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，懷著學(xué)習(xí)的態(tài)度,，第二天我又來(lái)到比武現(xiàn)場(chǎng)一直聽(tīng)到最后一位教師講課。說(shuō)實(shí)話,，聽(tīng)完后感受很深，對(duì)自己的教學(xué)也有很好的參考價(jià)值,。

聽(tīng)了很多新教師的困惑后我知道了原來(lái)我們中很多教師骨干教師培訓(xùn)心得體會(huì)都面對(duì)著同樣的問(wèn)題。去年第一年工作,，學(xué)校安排我教三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文，同時(shí)擔(dān)任班主任,。和別的新教師一樣，我高估了學(xué)生的能力,，以為他們會(huì)完成所有我布置的任務(wù),，但幾次效果不佳后，我和同一級(jí)部的教師商量了一下對(duì)策,，及時(shí)調(diào)整了學(xué)生的作業(yè)和課堂布置情況，短時(shí)間內(nèi)有了效果,。此外,，自己對(duì)教材的把握也有待提高。

今年，三年級(jí)改了新教材,，學(xué)校仍然安排我擔(dān)任三年級(jí)英語(yǔ)和語(yǔ)文教師。有了去年一年的經(jīng)驗(yàn),，工作起來(lái)我輕松許多，今年沒(méi)有繼續(xù)擔(dān)任班主任工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)學(xué)初就找我談話，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是總結(jié)過(guò)去,、展望未來(lái),，同時(shí)也給我布置了許多任務(wù),，壓力頓時(shí)上升,。數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)心得但聽(tīng)了會(huì)上兩位新教師的發(fā)言后,，他們剛參加工作教的都是四五年級(jí),，要比三年級(jí)任務(wù)重得多,，但是都可以完成得那么出色，所以自己也暗下決心,，爭(zhēng)取今年在教學(xué)上有所進(jìn)步。

李慧老師還跟我們?nèi)w教師分析了一遍教材內(nèi)容,，使我對(duì)教材的把握上又有了進(jìn)一步的理解和認(rèn)識(shí)，相信會(huì)對(duì)今后的教學(xué)工作有相當(dāng)大的幫助,。而且,，新調(diào)入上崗教師培訓(xùn)心得簡(jiǎn)單又實(shí)用的十條建議更是意義深刻，影響深遠(yuǎn),。我由心底里覺(jué)得教研室確實(shí)應(yīng)該多開(kāi)展一些類(lèi)似的活動(dòng)，對(duì)新教師幫助很大,。

今后,，我會(huì)繼續(xù)沿著教研室和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、以及自己制定的規(guī)劃前行,，爭(zhēng)取在各方面有所提高。