總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇一

本文由應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)小編輯收集整理，以下提供一篇教師繼續(xù)教育個人工作總結(jié)范文給大家參考！

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。一年來,，我校教師繼續(xù)教育在各級教育行政部門指導下，真抓實干,，扎實工作,，取得了明顯的成效，有力地推動了全校教育水平的提高?，F(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一,、加強領(lǐng)導，提高認識,。

學校成立了以校長為組長,，副校長，教導主任,，總務(wù)主任,，教研組長成員的學校教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導小組。再按學科教學結(jié)構(gòu)分為若干基層培訓小組，以教研組長為基層培訓小組的組長,。學校繼續(xù)教育領(lǐng)導小組,、教研組的基層培訓小組及教師都將擬定出各自的培訓達標計劃，培訓措施及培訓總結(jié)和培訓經(jīng)驗,。做到有的放矢,，心中有數(shù)，學有目標,，學有收獲,。組織教師認真學習，有關(guān)繼續(xù)教育的文件,，使全體教師認識到繼續(xù)教育的重要性和必要性,，提高思想認識和參加繼續(xù)教育的積極性，并制訂了學校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃和相關(guān)的制度,，從組織上對教師繼續(xù)教育工作得到了落實和保證,。

1,、職業(yè)道德教育：

利用每周的政治學習時間,，認真學習教育法律法規(guī)，樹立教師正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、增強識別大是大非的能力,，忠誠于人民的教育事業(yè),。用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范教師自身的的言行、尊重學生,、愛崗敬業(yè),，為人師表，要學習心理健康知識,，不斷提高自身心理素質(zhì),，增加協(xié)作精神，健全人格,，提高教師們適應(yīng)教育改革發(fā)展和社會變革的能力,。

2、信息技術(shù)培訓,。

為讓我校教師盡早地掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),，充分用好我校教育資源，制定了學校教師信息技術(shù)培訓達標計劃,，采取分類培訓,，分步達標，平時訓練，假期定級培訓的方式,，把信息技術(shù)的培訓與學科教學的培訓充分結(jié)合起來,，提高教師的基本技能，促進教育教學質(zhì)量的提高,。使全體教師皆能基本普及計算機基礎(chǔ)知識和操作,，能用計算機上網(wǎng)查找資料，編寫教案,，制作課件,，進行輔助教學和開展教育科學研究。

3,、學科教學業(yè)務(wù)技能培訓,。

進一步抓好抓實備課、上課,、說課,、聽課、評課,、輔導學生,，批改作業(yè)，教學效果檢測等教學環(huán)節(jié)的常規(guī)培訓,。盡最大的努力,，創(chuàng)造更好的教學條件，讓更多的教師采用以多媒體計算機為核心的現(xiàn)代教育技術(shù),，更新課堂教學的手段與形式,，提高課堂效果。

進一步加強各類活動課及班主任工作技能訓練,，探討研究素質(zhì)教育要求的教育教學方法,，緊密結(jié)合教育教學任務(wù)，撰寫經(jīng)驗總結(jié),，改進小學教育教學的途徑和方法,，不斷提高教師素質(zhì)教育的能力和水平。

緊緊抓住市,、區(qū)教育局教學能手,、教學骨干、學科帶頭人等系列評比機制,，結(jié)合我校實際,，著力培養(yǎng)我校各學科的骨干教師和學科帶頭人。積極認真選派骨干教師參加市,、區(qū)級有關(guān)培訓,，提高培訓者的能力和水平,，為造就和培養(yǎng)我校一批教學骨干教師創(chuàng)造良機，扎實穩(wěn)步地開創(chuàng)我校教育教學工作的新局面,。

三,、保證時間，落實經(jīng)費,。

學校對教師繼續(xù)教育工作十分重視,，對教師的繼續(xù)教育工作做到時間保證，對教師參加省,、市,、區(qū)各級教研活動，教師參加學歷進修集中輔導等學校均能為教師保證時間,，同時學校在繼續(xù)教育經(jīng)費上也得以保證,，讓參加繼續(xù)教育的教師無所顧之憂，使教師繼續(xù)教育工作在我校順利地開展下去,。

教師繼續(xù)教育工作是一項長期的工作,，我們決心在上級部門的正確領(lǐng)導下，認真總結(jié)本校繼續(xù)教育工作的經(jīng)驗和教訓,，認真組織全體教師進一步開展繼續(xù)教育,，并做好教師繼續(xù)教育的校內(nèi)培訓和督促工作，鼓勵教師把教師繼續(xù)教育與日常教學工作結(jié)合起來,，把新的教育思想,、教學手段用于教學實踐,，積極開展教科研和教學改革,，促進教學水平的提高，促進教學質(zhì)量的提高,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇二

為進一步貫徹落實《保定市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,，做好我縣中小學教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強中小學教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求,，我縣在省,、市教育部門的指導下，加強領(lǐng)導,，統(tǒng)籌管理,，注重實效，強化督導,，完成了預定工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下：

長期以來，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊伍建設(shè)擺在十分突出的戰(zhàn)略地位,，把教師繼續(xù)教育作為一項"永不竣工的教師成長工程"和一項推動教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來抓,，在組織上加強領(lǐng)導,，在投入上切實保障，在管理上強化督導,，在提高上力求實效,。

1、健全機制,。全縣成立了以分管教育副縣長為組長,，教育、人事,、編辦,、財政、計劃等部門負責人為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,。教育局調(diào)整充實了以局長為組長,，副局長、股室長,、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校長為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,。專門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室?？h,、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡(luò),，加強對繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導,、管理和指導。同時,，建立健全了"國培計劃"工作機制,，制定了規(guī)范的工作要求和紀律要求。

2,、明確責任,。全縣實行局長、校長"兩長"負責制,，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》,，實行定片區(qū)、定學校,、定標準,、定時段"四定"管理，局班子成員和股室長包片負責繼續(xù)教育工作的開展和評估驗收,，工作成效納入年度考核并落實獎懲,。

3、經(jīng)費保障,。教育局堅持教師繼續(xù)教育經(jīng)費優(yōu)先保證,，專項預算,，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓,、素質(zhì)提高提供有效保障,。按照"地方負責、分級管理"的原則,，縣政府足額保障辦學經(jīng)費,。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費的5%用于教師培訓,，其中3%用于進修學校集中開展各項教師培訓工作,。

2月份，召開了全縣中小學繼續(xù)教育工作會議,，安排布置了20xx年中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作,。

3月初，重新認定和統(tǒng)計了全縣中小學教師崗位學歷情況,，摸清了教師隊伍的底碼,。

3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評選活動,，進修學校承擔終評工作,。經(jīng)過各學校初評，共收到參賽作品200余篇,，最終評選出24篇獲獎作品,，進修學校將之輯印成冊，下發(fā)到各學校,，成為基層教師研修學習的范本,。

9月份，組織全縣中小學教師參加了xx省特級教師講學團送教下鄉(xiāng)活動,。講學團由8名優(yōu)秀特級教師組成,，涵蓋高中、初中,、小學三個學段語文、數(shù)學,、英語三個學科,。講學采取示范課演示、教學經(jīng)驗專題報告,、說課,、評課、答疑交流等形式,，讓老師們真實感受到了專家授課的魅力,，學習了先進的教學理念,，提高了改革教學的意識。此次活動,，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機,。

積極申報教科研課題，20xx年6月,，通過保定市"十二五"規(guī)劃立項課題兩項,，其中《案例教學在農(nóng)村中小學教師培訓中的應(yīng)用研究》被確立為市級重點課題，20xx年10月召開了課題開題會,，目前都在研究中,。課題的確立，進一步推動了我縣中小學教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè),，促進了教師的專業(yè)成長。

一年來,，教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作小組多次深入中小學參與、指導,、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)情況,。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課,、議課,，與學校領(lǐng)導一起探討教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)中遇到的問題。12月份,，教育局組織開展了縣級教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)示范校評估驗收,，對今年申報的12所中小學逐一進行評估,，最終評選出20xx年縣級示范校5所,。在評估的同時，對已經(jīng)命名的市,、縣級示范校進行了復查，督促指導這些學校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作開展好,。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學校建設(shè)工作得到了省,、市領(lǐng)導的肯定,，今年又有南臺魚小學,、xx中學,、xx二中被市教育局命名為第二批"市級示范校"。

為改善進修學校落后的辦學條件,，縣委,、縣政府,、教育局高度重視,，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金,，于今年建成進修學校新校舍,，10月完成搬遷工作,。

新校舍建筑面積近2500平方米,，有普通教室3個,，微機室2個,，微機80臺,，有美術(shù)教室、音樂教室,、圖書資料室,、圖書閱覽室,、48座語音教室各一個，建立了"網(wǎng)絡(luò)視頻教學互動與研修系統(tǒng)",，并納入教育局視頻會議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊,，圖書室和閱覽室實行專人管理，有完善的借閱制度,，并實行微機管理,。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠程教學要求,，能向?qū)W員及時提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息?，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠程教育設(shè)備設(shè)施的正常運轉(zhuǎn),。

為了整合資源,，優(yōu)化配置，教育局把實驗中學確定為教師進修學校的附屬學校,，成為進修學校教育科研和教師培訓的實踐基地,。

20xx年11月28日,，進修學校接受了xx省縣級教師培訓機構(gòu)達標評估驗收。評估團嚴格按照《xx省縣級教師培訓機構(gòu)評估標準（試行）》對我縣教師培訓機構(gòu)的工作進行了評估,，對我縣的工作給予了充分肯定,。

1、全員培訓,。在去年組織610名中小學教師參加遠程培訓的基礎(chǔ)上,，20xx年我縣開始實施中小學教師全員遠程培訓，全體教師踴躍參加,，共有1894名教師報名,，1843名成功注冊，涉及24個科目,，分成31個教學班進行學習,，進修學校選拔了31名專業(yè)教師做輔導員。輔導員對學時,、學分不足的學員及時督促,、逐一通知，目前學習即將結(jié)束,，達到預期培訓效果,。

2、特色培訓,。為了進一步提高我縣中小學教師的教育教學水平,，全面提升教師隊伍的整體素質(zhì)，針對"學科結(jié)構(gòu)不合理,，教師培訓走出去困難,，小學校本培訓力度不夠"等問題，我縣以"面向全體,，突出骨干,，開闊視野，增長見識,，提高素能,，駕馭教材"為培訓落腳點，進修學校對全縣小學教師開展了"分學科,、全覆蓋,、案例式"集中培訓。培訓以促進教師專業(yè)發(fā)展為核心,，以提高教師課堂教學能力為目標,，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析,、專家指導,、研討交流等形式,，引領(lǐng)教師教學能力和科研水平的提升,。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克,、王艷霞等授課,。培訓立足于實際，著眼于實用,，著力于實效,，給一線教師"做個樣子，提個引子,，開個方子",，還給一線教師"壓個擔子，要個果子",，培訓結(jié)束后,，參訓教師積極撰寫聽課有感，進修學校從中選取優(yōu)秀篇目,，輯印成冊,，發(fā)放到各學校，發(fā)揮了培訓活動的最大效益,，全面促進教師的專業(yè)成長,。

以往的培訓往往偏重于理論，內(nèi)容抽象,，針對性不強,，參訓教師很難與自己的教學實際結(jié)合起來。這次培訓從實際出發(fā),，立足課堂,，貼近小學教師的教學實際，切合廣大教師的需要,。課堂實例式的培訓,，使參訓教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學模式,，使參訓教師深受啟發(fā),。在課后交流中，老師們思想活躍,，參與廣泛,，探討深入。參訓教師通過積極的參與互動，達到了參與,、分享,、釋疑、解難的良好效果,。分學科增強了針對性,，全覆蓋擴大了培訓面，案例式做到了示范性,，深受參訓教師的歡迎,，一年來共培訓417名語文教師、145名科學教師,、419名數(shù)學教師和146名英語教師,。從20xx年開始，計劃再利用兩年時間完成對初中教師的"分學科,、全覆蓋,、案例式集中培訓"，培訓要覆蓋所有科目,，面向所有初中專任教師,。

雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績，但我們也清醒地認識到還有一些薄弱環(huán)節(jié),，主要有以下幾個方面：一是受條件制約,，偏遠學校和小學開展現(xiàn)代遠程教育技術(shù)培訓的難度較大。二是受培訓經(jīng)費的制約,，教師"走出去"培訓的愿（施工員工作總結(jié)）望不能大面積滿足,。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學教師數(shù)量少,，課程多,，客觀上開展培訓的難度較大。

在新的一年里,，我縣將以實施"國培計劃"為契機,，按照"十二五"中小學教師培養(yǎng)培訓規(guī)劃，認真組織好教師全員遠程教育培訓工作,。在培訓中,，以培養(yǎng)培訓"種子"教師為重點，進一步加強中小學骨干教師培訓,，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響,、有較高培訓素質(zhì)的專業(yè)教師培訓隊伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,，搞好縣級培訓,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇三

很高興我能有機會再次進行個人繼續(xù)教育,。在培訓期間，我積極學習,，認真傾聽專家講座,，學習與教學相關(guān)的教學策略，課前,，我運用所學知識,，認真?zhèn)湔n;課上，我不斷從專家的講座中汲取知識點,，不斷向先進理論靠攏;課后,與自己的課堂教學實踐進行對比,，用心去領(lǐng)悟教育理論觀點，吸取精華,，并找出本節(jié)課與之以往的成功之處和不足之處，好的繼續(xù)應(yīng)用,，失敗的找到原因;能積極參加年級間和同科間的各項研討活動,，和各位學員相互交流，真心探討,，共同提高,。

想想此次培訓，自己無論在課堂教學還是理論研究上都受益匪淺,，讓我在教學中找到了新的成長點,。培訓內(nèi)容以教育理論與技巧，新課程改革理念和實施辦法及現(xiàn)代教學媒體技術(shù),，教育教學實踐與考察以及課題研究為主,。培訓中根據(jù)指導思想以及“聽說讀寫”相結(jié)合。充分培養(yǎng)了學員個性特長,，有針對性,、實效性、實踐性,，充分體現(xiàn)了自主,、互動、開放地特征,。并以學習,、實踐、科研相結(jié)合,，采用一體化地學習方式,，學研結(jié)合，以研為主;學用結(jié)合,，以用為主,。

劇作家莎士比亞曾經(jīng)說過,，一百個讀者就有一百個哈姆雷特。我認為,，一百位教師身上會閃爍著一百個閃光點,，他們用廣博的知識開闊的思想和眼界，憑著對教育的滿腔熱忱,，為我們提供了這么好的教材,，我們應(yīng)該在以后的教學中更加熱心，更加精彩,，更加勤奮,。

有理想才會有信念。教育信念,，就象面旗幟,，指引著教育工作者的教學方向。當今社會多元價值并存,，容易讓人陷入泥潭,，找不到進步的方向。因此,，堅定自己的教育信念,，追求自己的教育之夢，是每一位優(yōu)秀教師不可或缺的重要素質(zhì),，也是中國教育的支撐點之一,。我們應(yīng)心存崇高的教育理想、純凈的思想境界和人文情懷,，讓我們的教育有靈魂,，又心意，充滿生命力,。

俗話說,，要想給孩子一杯水，自己就要準備一桶水,。我認為,，具備一桶水已經(jīng)遠遠不夠了，我們教師應(yīng)該成為學生們學習的源泉,，教師的人格影響著孩子的成長,，好教師是引領(lǐng)學生進行積極選擇的向?qū)В欢ň哂虚_放的頭腦,、進取的精神和探究的興趣,，這些品質(zhì)本身就是及其重要的教育力量、教育資源,，是好教師重要的人格特征和內(nèi)在資質(zhì),。一個優(yōu)秀的教師,，能夠用自己崇高的人格去影響孩子，熏陶孩子,，潛移默化的影響孩子的一生,。

讀書學習，永無止境,，方能使自己知識淵博,、觀察敏銳、充滿自信,，永葆教育智慧之活水永不干涸,。豐厚的學識和徹底的理性能賦予教師一種大氣，這種大氣,，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀,，去拓展心靈空間和精神世界。優(yōu)秀教師應(yīng)在繁重的教學工作之余,，擠時間去學習充電,，讓自己視野更開闊。

在勤于思考之余,，我們要付之行動。說到不如做到,，說起來容易做起來難,。思想如果不化作行動，就失去了生命與活力,，經(jīng)驗如果不加以反思和運用,，就失去了思考的意義。優(yōu)秀教師應(yīng)勤于反思,，對各種教育觀念,、教育方法、教育活動,、進行自主判別和認真思考,，特別是對自己的教學實踐進行檢視、反省和創(chuàng)新,，才能不斷超越自我和發(fā)展自我,，才能擁有屬于自己的教學思路，才能將別人的東西變成自己的東西,。

通過本次學習,，我的思想再一次受到觸動，不怕慢就怕站,，我們應(yīng)該時刻帶著信心和愛心,，帶著滿腔熱忱,，在自己的教學工作中，再接再厲,，銳意進取,，打造出一片符合時代的教學思路。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇四

20xx年10月7號中心校組織全體教師進行了一整天的繼續(xù)教育培訓,，透過對《教師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析》,、《有效觀課議課》以及《教師教學基本功的新修煉》三本書的培訓學習。使我受益不少,，下方我就談?wù)勛晕覍W習后的一些收獲啟示,。

社會對人才的重視迫使教師不斷地更新自我的教學方式，提升自我職業(yè)道德的修養(yǎng),，加強教學基本功的修煉,。教師職業(yè)道德規(guī)范即愛國守法，愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學生,，教書育人，為人師表,，終身學習,。王世威教師主要抓住一個“愛”字對我們進行了生動而深刻的培訓，他總結(jié)出了愛生九需要,，即智慧,、懲罰藝術(shù)、發(fā)現(xiàn),、尊重,、教育藝術(shù)、鼓勵,、寬容,、批評藝術(shù)、微笑,。在教育學生的過程中,，施予學生愛，讓他們在愛的教育中健康成長,，這樣學生是歡樂的,，教師更是歡樂的，歡樂地“教”與“學”是通向成功教育的基石,。我記得在我教二年級時,，班中一學困生因未按時完成課堂學習任務(wù)，我讓她放學之后我宿舍補一補,，那天天氣個性熱,，她站在我宿舍門口背書,，我看見了說：“外面熱，來教師宿舍背吧,?！彼M來后，我還給她搬來一凳子讓她坐下背,。就是這樣一個微不足道的行為卻感染了這位學生,，她到六年級畢業(yè)時都不忘這件事，在作文中也曾多次提到這件事,，她說是史教師的愛讓她從此喜愛上了學習,。此刻她雖已上初三了，但還不忘記與我聯(lián)系,，而我透過這件事,，也更認識到了一個“愛”字，能夠溫暖師生的心,，增厚師生的情,，甚至能夠改變一個孩子的一生。所以讓我們不好吝嗇我們的愛,，愛滿課堂,，愛滿學校，愛滿生活,，我們會收獲到更多,。

我把學習《有效觀課議課》后的收獲也談一談，“觀課議課”的主題能夠預先研究和準備,。在觀課的過程中，大家就能有所選取地把該觀察的東西觀察得仔細一點,。為了避免預定的問題和現(xiàn)象在課堂觀察時撲空,，預先確定的主題就要有必須的普遍性，正因課堂教學發(fā)展變化具有不確定性,，所以還就應(yīng)承認主題生成,，鼓勵教師用自我的眼睛觀察課堂，研究課堂,，并把自我對課堂教學的明白透過對話交流的方式與大家分享,。

把學習收獲和我的教學實踐相結(jié)合，我覺得“觀課議課”具有以下的優(yōu)點：

1,、“觀課議課”更具有針對性和參與性,。

2、“觀課議課”使課堂教學的研究更具有深度和時效性,。

3,、“觀課議課”是一種民主平等的教學研究活動,。

總之，“觀課議課”真正體現(xiàn)了以教師為本,、以學生為本的原則,，在授課者、觀課者,、議課者的共同參與的過程中,，真正實現(xiàn)了思想的碰撞、相互的促進,、共同的發(fā)展,。

最終我還想談的是，教學基本功是教師從事教學工作所務(wù)必掌握的基本技能,，是教師實施優(yōu)質(zhì)高效教學,、實現(xiàn)精彩專業(yè)生活的前提和基礎(chǔ)。無論何時何地,，我們都要注重基本功的積累與修煉,。課本將教學基本功概念定位在教師的教學行為要素層面，分別歸納為“語言交流”“教具展示”“教學實施”“學生學習指導”“教學評價”資源開發(fā)”“教學研究”等七項,。透過學習我認識到教師基本功的訓練,，絕不能僅靠學習書本來實現(xiàn)，我們務(wù)必在教學實踐中長期地踐行,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇五

通過學習,，我認識到：教學方式是直接影響學習方式形成、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學生學習方式的根本,。在促進教師教學方式轉(zhuǎn)變的過程中，要求教師做到“四變”,。

一是,，再者時代呼喚改革，教育需要創(chuàng)新,。語文教育,，尤其如此。通過對繼續(xù)教育的學習,，我首先是更新了觀念：語文教育須改變教法,，提高認識，重新思考“語文是什么”這個問題,，真正地設(shè)計好自己的每一節(jié)課,，讓學生不僅從這一課學到了應(yīng)有的知識，而且讓他們興趣盎然，沉浸在老師創(chuàng)設(shè)的情景中,，真正地對語文課產(chǎn)生興趣且鄭重去學習祖國的語言,。有人說，教師是春蠶,，是蠟燭,，是航標燈，是導航員,。而我要說,，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹，需要吸收多方面的營養(yǎng)：有科學的教育思想,，有先進的教育理念,，有符合時代特點的教育言論，有廣博的學識,，有令人佩服的教學藝術(shù),，有較強的人格魅力，有不斷開拓進取的精神,。要達到這個目的我們自己就必須多學習,，而網(wǎng)絡(luò)教育就是一個很好的學習的平臺。

總之,，通過繼續(xù)教育的學習,，本人在教育、教學和對教師這個職務(wù)的認識有了很大的改進,，為今后的教學和學習打下了基礎(chǔ),。

二是，教學方式的轉(zhuǎn)變,，重情景,、重民主、重過程,、重引導,、重體驗。要注重對學生綜合能力的培養(yǎng)和訓練,，強調(diào)以學生為主體的有意義的語言實踐活動，營造輕松愉快,、積極向上的學習氛圍,。例如：在教學“毛茸茸的小動物”一課教學中，教師引導學生觀察圖片,，“虛擬動物”的情景,，用所學過的語言相互交流描述自己喜愛的動物，然后向同學們說一說小動的相同和不同。學生學得生趣盎然,、主動積極,，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)。

還課堂給學生,，讓課堂成為學生探索的殿堂,，這是現(xiàn)在教師們追求的一個境界，即使一個細節(jié)也不放過,。教師讓學生用自己的方式感悟,、表達：可以用詞語描述;可以用動作表演;可以用實物演示等等。這種教學設(shè)計,，拓展了孩子的思維,，真正體現(xiàn)了學生自主探索的過程。

三是,，教學呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學科的整合，為學生學習搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進學習方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進行培訓，促進信息技術(shù)與學科教學的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學習已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可以創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識課堂的開心詞典等都是生動有效的形式,。通過培訓學習，我更新教育觀驗,、樹立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu),、提高專業(yè)水平,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇六

****年，學校按照上級文件精神有計劃開展教師繼續(xù)教育培訓,。通過組織教師學習,，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國際,、國內(nèi)教育改革與發(fā)展的動態(tài),，增強教育改革意識，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì),、自覺遵循教育教學規(guī)律,、掌握現(xiàn)代教學方法和現(xiàn)代教學手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,，堅持統(tǒng)籌安排,、分類指導、按需施教,、優(yōu)質(zhì)高效的原則,，進一步明確目標，強化管理,，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展,，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為學校工作中的重要任務(wù),，把提升教師整體素質(zhì)作為推進素質(zhì)教育的奠基工程,，充分認識到全面實施教師繼續(xù)教育是更新教師知識結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念,、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),、提升教育教學水平和科研能力、促進教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措,。沒有高質(zhì)量的教師,，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識,。學校把教師繼續(xù)教育工作擺在學校工作的重要地位,，落實措施保障，明確我校教師培訓目標：

1,、進一步實踐我校校本培訓模式,，不斷鞏固、完善和提高,。

2,、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3,、提高教師的理論素養(yǎng),。學習課程改革的基本教育教學理念，并能運用于

課堂教學和課例評析,。

4,、夯實教師的文化底蘊。學習上級部門規(guī)定的培訓教材,，使之成為教師的

精神讀本。活化經(jīng)典資源,，內(nèi)化為教師胸中之本,。

5、提高教師的教育教學技藝,。教師要研究教學,，聚焦課堂，不斷提高教學

技藝,，從而提高教學質(zhì)量,。

6、創(chuàng)建富有個性的校園文化,，營造良好的學習氛圍,。

隊伍建設(shè)工作目標的重要保證。為此我們做到了：

1,、加強教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導,；

2、制定培訓計劃及撰寫培訓總結(jié),；

3,、組織教師學習指定的內(nèi)容，開展校本研訓活動,；

4,、落實培訓場地、時間,、內(nèi)容,、主講教師和培訓設(shè)施；

5,、負責教師自學和校內(nèi)集中培訓的檢查,、考核、登記學分,。

實踐我校校本培訓模式

構(gòu)建一個學習的平臺,，這是促進教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學習方式：個人自學研修,、小組合作交流,、這是實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個方面檢驗教師的學習效果：名言錦句,、教法集錦,、教學后記、課例評析,，這是評價教師專業(yè)發(fā)展的指標,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇七

總結(jié)是對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以使我們更有效率,，為此我們要做好回顧,，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢,？下面是小編收集整理的教師繼續(xù)教育培訓工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

本學年我校在上級主管部門的正確領(lǐng)導下，在鄉(xiāng)學區(qū)的直接關(guān)心指導下開展了教師繼續(xù)教育培訓,，順應(yīng)課改新形勢,，適應(yīng)時代的新要求，培訓管理和業(yè)務(wù)指導,，取得了應(yīng)有的成效,，促進了教師教育觀念的更新和教師隊伍整體素質(zhì)的提升?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，我們的.具體做法是：

1、進一步落實校長為第一責任人的領(lǐng)導負責制,，強化業(yè)務(wù)指導小組的職能作用,，認真貫徹朝陽市、縣繼續(xù)教育工作會議精神,，使全體教師進一步認清了形勢,，提高了對繼續(xù)教育工作的認識，學習的緊迫感和使命感進一步增強,。學期初,，召開全體教師大會，校長動員,，分管副校長布置培訓內(nèi)容,，各學科指導組分別制定相應(yīng)的培訓計劃。

2,、圍繞課堂教學開展研修活動,，把課堂教學作為主陣地，每位培訓教師上一節(jié)校內(nèi)公開課,，敦促教師將課程理念轉(zhuǎn)化為教學行為,。同時為充實培訓內(nèi)容，適時組織骨干教師外出參觀學習,，幫助教師開闊視野,，增長見識,。

3、突出德育教育,，抓好班主任的班級管理工作,。扎實抓好安全教育、推行開展德育教育“七個一”活動,。

4、每周四定為“教研活動日”,，以學科教研組為單位開展活動,，組織學習、集體備課,、聽課,、評課、相互交流,。

5,、認真督促教師按新課程、新理念備課,、設(shè)計教學過程,，同時注意加強課后反思。

6,、適應(yīng)新需求,，加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。本年度我們組織全體教師先后接受了計算機和網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識的培訓,，加快了學校教學現(xiàn)代化的步伐,。

7、派專業(yè)教師參加市縣組織的各類培訓班學習,，尤其是課程改革各科教師培訓班,，廣大教師學習的積極性逐漸增強，在各種培訓中,，教師及時到培訓地點,，認真聽講，認真記錄,，與講座人員共同切磋,。

8、堅持研訓一體,，把校本培訓納入學校常規(guī)管理中,。在活動開展中努力做到校本培訓活動與本年度自學課程，學科教學緊密結(jié)合,，做到教,、學,、研、訓一體化,，切實提高培訓效果,。

9、進一步完善了校本培訓工作評價制度,，將其作為教師考核的重要依據(jù),。

10、認真貫徹執(zhí)行繼續(xù)教育工作方針,、政策,，把教師培訓與職稱評聘、續(xù)聘,、評先,、獎懲掛鉤。

今后的打算：

1,、強化繼續(xù)教育培訓管理,，充分發(fā)揮領(lǐng)導班子的作用，創(chuàng)造性的開展校本培訓工作,。

2,、加強對年輕骨干教師的培養(yǎng)，推動學校名師培訓和教改教研活動的繼續(xù)深入開展,。

3,、抓住機遇，創(chuàng)造條件,，提供良好的教師培訓環(huán)境,，組織開展課堂教學技能競賽，著力提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)能力,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇八

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，它的根本著力點就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ),，教師個人繼續(xù)教育工作總結(jié),。本年度，我嚴格要求自己,，在基本功技能,、現(xiàn)代信息技術(shù)學習、新課程理念,、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動或主動學習,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使自己的教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。現(xiàn)將我的個人繼續(xù)教育小結(jié)如下：

1.夯實理論素養(yǎng),，細讀教育專著,。

作為一名新時代的教師，不能只鉆研教科書,，還要有高屋建瓴的教育思想,，有先進的教育理念，而這些信息的獲得,，讀書則是一條很好的途徑,。本學期結(jié)合學校"讀書節(jié)"活動，我靜下心來,，細細研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn),，從中反思,，從中轉(zhuǎn)變，從中實踐,，從中總結(jié),，力爭做一名與時俱進的新型教師。

2.把握培訓機會,、及時進行內(nèi)化外出,。

參加教育教學活動的相關(guān)培訓是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學期里緊緊抓住每一次外出的機會,，進行海綿吸水般的學習,。并且利用業(yè)余時間和雙休日進行消化，做好相關(guān)的自學筆記,。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學實際當中,，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實處,。

3.重視教學反思,、做好反思實踐。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題的過程,。在這一過程中，我結(jié)合大量教學雜志,、教學參考書中的觀點及案例,，找出自己在教育教學中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對于本學期的幾堂公開課,、展示課,，我都會進行進行"課前反思--課中反思--課后反思-思后實踐"并且寫好反思案例等,，及時總結(jié)好理論成果。

4.以名師為榜樣,、大膽探索實踐,。

通過參加各類培訓也好，自己進行教學研究也好,，我總會以名師名家,，這當然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩,，有的班級帶得漂亮,。于是他們都會成為我追隨的目標，我會以他們?yōu)榘駱?。但是,，我也不會迷失自己，我會大膽探索,、實踐自己的教學感悟,。把自己用心悟的教學原理通過最樸實、簡單的教育教學手段來進行實踐,。讓每個孩子都能感受到來自老師愛的教育,。

5.加強責任意識，學會主動,。

學習時代在不斷的進步,、發(fā)展，對教師也有了更高的要求,，為了提高個人教學水平,，我認真學習新課標，領(lǐng)悟新課標精神,，努力做好教學工作,，保質(zhì)保量完成教學工作。本學年,，我認真的備課,、編寫教案，設(shè)計適應(yīng)學生的教學方法,，開展的有效的教學,。在教學中我把學生放在首位，發(fā)揮學生的主體作用,。

6.具體任務(wù)落實,。

1）、加強專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)發(fā)展,，具備新的教育思想,，教育理念、教育方法和手段,。我利用課余時間加強專業(yè)知識的學習,，開展同伴互助活動，多聽課,，學習經(jīng)驗豐富的教師先進之處,，運用于教學。

2）,、積極參加各部門,、各層次的學習，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，每周堅持政治學習,，認真筆記。

3）,、觀摩,、討論、學習,，提高思想認識和教學水平。認真學習教育教學理論,，研究教育教學方法,，開展聽課評課活動，以此提高教研能力,。

4）,、認真參加區(qū)級、校級教研活動,，多聽課,，多學習。

5）,、參加了學校組織的公開課,，優(yōu)質(zhì)課評選的聽課，評課活動,。

6）,、積極撰寫教教學經(jīng)驗文章，教師師德文章,，學年累積在學校交流一次,。還積極投稿在區(qū)教育學會上有多篇文章發(fā)表。

通過繼續(xù)教育培訓，使我在教學工作中能"因材施教",，對學生能給予學習上的指導,，生活中的關(guān)心，認識的點撥,，思想的疏導,。并且能悉心研究每位學生的生理、心理特點,、興趣愛好和個性特長,，不遺棄，不淘汰任何一個學生,，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。我深切感覺到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學習、去實踐,。

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教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇九

一、抓好理論學習,，切實提高全體教師的家教理論水平,。

為了提高教師家庭教育理論水平，幼兒園定期組織家庭教育培訓,，讓老師們了解家教信息,，掌握家教相關(guān)知識，形成新觀念,，使家庭教育指導工作具有時代性,、科學性和實效性。在此期間,，教師根據(jù)孩子的表現(xiàn)及家長育兒情況,，家庭中存在問題，撰寫教養(yǎng)筆記,、個案分析,，并通過自我學習,，大大提高指導家庭教育的水平。教師為了保證家庭教育工作的質(zhì)量,，在每次的家長會,、家長開放日和家長學校等，必須提前確定內(nèi)容,，認真做好準備,。力求實用性、針對性和有效性,。

1,、定時間、定內(nèi)容,，對家長進行專題講座幼兒園因抗震加固沒有聚集家長的場地,，所以將家庭教育講座上傳幼兒園網(wǎng)站，供家長自主學習,，我們根據(jù)小,、中、大班幼兒年齡特點及學期主要教育教學目標制定講座內(nèi)容,，并了解家長的需求和熱點,，使講座更具有時代性、針對性和指導性,。主要講座有：針對小班家長的《開創(chuàng)家庭教育新天地》的講座,，通過收看講座視頻，家長們普遍提高了認識,、轉(zhuǎn)變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題，得到了家長的歡迎和同,。中班家長參加《快樂伴我成長》中華傳統(tǒng)文化講座，家長和老師認識到《弟子規(guī)》是文化傳承的載體,，是民族智慧的結(jié)晶,，蘊含著豐厚的思想哲理和人文內(nèi)涵，承載著人類最基本的價值觀念和文化取向,，可以啟迪人生,、陶冶情操、塑造品德,、凈化心靈,。還有大班在元旦期間開展的家長交流會，與家長面對面的交流,，交流教育孩子的方法,，共享彼此的經(jīng)驗，取得了良好的互學效果。

2,、定期或不定期的組織班級家長會以班級為單位的家長會,，一學期要開展數(shù)次，教師面對面地和家長溝通教育幼兒的各項工作,，讓家長及時了解幼兒園的教育內(nèi)容及自己孩子的發(fā)展狀況,，也了解幼兒在家的各方面情況，有利于教師調(diào)整好教育計劃和對每個幼兒的個案計,，,。使教育更有針對性。家長找到如何配合老師的方法,。

3,、互動式家長開放日每學期不同年齡段班級按計劃組織家長開放活動，讓家長能親身了解幼兒在園的半日生活程序及學習,、生活,、游戲、運動等活動內(nèi)容,，與孩子一起參與游戲,，在歡快、輕松的氣氛中,，了解老師們怎樣教育孩子,、怎樣組織孩子們的各項活動，并進行家長意見反饋,，家長紛紛表示,，“教師以如此飽滿的熱情投身于教育教學改革，我們也會用愛心和科學方法竭心盡力地配合學校教育”,。我們尤其感到對一些個別幼兒的教育工作,，通過開放日的這種家園面對面地直接交流、溝通活動,，增進了家園的了解,，起到了良好的互助的作用。

三,、借助其他方式,，宣傳家庭教育重要性

1、班級開設(shè)家園聯(lián)系欄,，定期向家長宣傳家庭教育知識,。各班豐富并及時更新家園聯(lián)系欄內(nèi)容及成長檔案，讓家長從中了解幼兒在園的情況和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求及獲得家教知識等,。

2,、利用“家園小報”和幼兒園網(wǎng)站交流育兒經(jīng)驗,，使成功的育兒經(jīng)驗得到輻射，并及時發(fā)表在幼兒園網(wǎng)站及班級網(wǎng)頁上,。多鼓勵家長登陸幼兒園網(wǎng)站,，與班級教師進行網(wǎng)上交流，整合現(xiàn)有資源，特別是幼兒園博客、班級博客,，作為家庭教育宣傳、指導的陣地,，專設(shè)家庭教育指導站板塊，有價值的文章,，及時反饋幼兒信息,，作好與家長的溝通交流，家長的留言積極踴躍,。

3,、評選優(yōu)秀家長，以點帶面發(fā)揮榜樣作用,，為了激勵家長積極參與家庭教育活動,，學期末每班一名家長，經(jīng)過指導站成員審批,，在全園進行表彰和獎勵,，整個評比過程也是家庭教育質(zhì)量的提高過程。

4,、利用讀書漂流活動,，根據(jù)家長需求，我園提供育兒書籍《不輸在家庭教育上》供家長傳閱,，書寫學習心得,，各個年齡組還根據(jù)本組幼兒年齡特點針對家長開展了“每月一題”家長自學答題活動，家長都能認真對待,，積極完成布置的作業(yè),，各班老師將收集上來的作業(yè)進行梳理，對于優(yōu)秀的家長答題及時張貼,，定期提供家庭教育指導菜單,，家長可對照自己教育孩子行為進行有效的幫助,。

5,、發(fā)放家長問卷調(diào)查表了解家長的想法，發(fā)放349份調(diào)查問卷,，收回289份,，針對家長如何教育孩子,，對幼兒園教師、幼兒園管理及伙食,，結(jié)合我園家庭教育的開展,，收集家長建議、意見,，通過統(tǒng)計反饋,，解決家長的需求，這項工作家長給予了肯定,。

6,、扎實、有效開展家委會工作,。

確定家委會的職責,，更廣更深地做好家園聯(lián)系工作，吸收家長提出的建議,，并及時反饋給幼兒園,，使幼兒園能與家長保持聯(lián)系，從而真正起到橋梁與紐帶作用,。加強了家委會,，發(fā)揮家委會作用，促進幼兒園教育和保育工作,。

四,、運用呱呱說課，增進家長,、教師對家庭教育的認識開學初,，幼兒園家庭教育指導站站長對全體教師進行呱呱說課相關(guān)使用操作的學習培訓，老師們興趣很濃,，并且熟練掌握了操作方法,，經(jīng)常在單位或家中上呱呱參與市教育局每期的呱呱講座，從多渠道獲得家庭教育知識,。在11月19日,，我園承擔了呱呱說課活動，由幼兒園園長和兩位家庭教育指導師完成,，園長針對我園家庭教育工作開展進行詳細的介紹,，伏克萍和王娟針對不同年齡段進行講座，得到各學校老師及市教育局魏建敏老師的肯定,，參與的家長也非常認可,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇十

我校教師繼續(xù)教全員培訓工作在上級主管部門的正確領(lǐng)導和學校的認真組織下，從院本和校本兩個層面展開：院本繼續(xù)教育兩個學期,，共有人次參加了遠程教育,；校本長期堅持研訓一體,，落實課標，創(chuàng)辦特色,。這一年,，我校兩位教師（語文xx、英語xx）全部通過了高級教師的評審,，繼續(xù)教育為她們職稱的評定準備了一個資歷條件,。

學校各科教師掌握本學科教育教學發(fā)展動態(tài)，努力追蹤本學科的科研信息,，堅持有目的,、有計劃地自學和進修提高，她們兩位正好享受到了這一成果?，F(xiàn)在回顧這一年,，我校老師克服了種種困難，積極參加學習,，豐富了知識,，學到了技能，開闊了視野,，增強了敬業(yè)精神,，絕大部分地達到了預期的學習目的。現(xiàn)將我校中學教師繼續(xù)教育的情況作如下總結(jié)：

（一）建全的領(lǐng)導機構(gòu)和考核機制發(fā)揮了有效的作用,。

我校對中小學教師繼續(xù)教育工作十分重視,，將教師繼續(xù)教育作為加強師資隊伍建設(shè)，全面提高教師整體素質(zhì)的一項重要工作來抓,。校領(lǐng)導班子認真學習統(tǒng)一思想,，提高對學校發(fā)展必須教師隊伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認識，針對學校教師隊伍的年齡構(gòu)成,、知識構(gòu)成和教學能力素質(zhì)的構(gòu)成特點,，從學校實際出發(fā)建立起以校長為組長，教學副校長親自抓,，由中層干部,、教研組長、部分優(yōu)秀教師為成員的學校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導小組,，堅持“專人負責,、分工明確、分層培訓,、分類推進,、高效務(wù)實”的教師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“教師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡(luò)”。

（二）長期堅持的校本培訓已經(jīng)形成了一定的特色,。

我校從秋季學期開始正式啟動校本課程，學校領(lǐng)導和教師互相配合,，共同努力,，堅持“以校為本、研訓一體”的原則,，落實課標,，創(chuàng)辦特色。學校首先從轉(zhuǎn)變觀念入手,，加強對教師進行多層次,、多形式的各種培訓，促進隊伍的建設(shè),、素質(zhì)的提高和發(fā)展,。具體做法是：

（1）以活動為載體，專業(yè)引領(lǐng),，提高新課程實施實效,；

（2）開展課題研究，提升實施新課程檔次,；

（3）開拓創(chuàng)新綜合實踐活動課,，落實新課標；

（4）樹立典型,，帶動全面,。

學校教導處更是制定了《石井中學教師培養(yǎng)計劃》，全年也是落實了這份計劃：

（1）開展“名師推動工程”,；

（2）開辦“教師讀書班”,；

（3）為教師搭“臺子”；

（4）給教師“壓擔子”,。

（三）扎實的繼續(xù)教育培訓在石井中學結(jié)出了碩果,。

度年的教師繼續(xù)教育工作開展以來，我校教師全部參加培訓學習,，并且在此項工作中取得了一定的成績,。例如：區(qū)級小課題研究1人立項，區(qū)級小課題在訓5人,，區(qū)級語文骨干教師5人,，在各類刊物發(fā)表論文8篇，優(yōu)質(zhì)課區(qū)級獲獎5人,。

繼續(xù)教育在石井中學也存在著一些問題,。我們對石井中學的繼續(xù)教育進行了一些調(diào)查，調(diào)查的結(jié)果如下：

在教師參加培訓目的方面,，其中有xx％的教師認為參加繼續(xù)教育主要是為了“補充知識”,，xx％為了“提高技能”,，xx％為“拿學歷”。當問及培訓的效果時,，只有xx%認為參加繼續(xù)教育后實現(xiàn)了既定目的,，而還有xx％的教師認為沒有達到既定的目的?？梢?，石井中學教師參加繼續(xù)教育的實際收獲與其預期還是有一定的距離，繼續(xù)教育的效率低,、效果比較差,。因此教師培訓的'質(zhì)量問題是一個值得高度重視的問題。

調(diào)查反映,，絕大多數(shù)教師認為教師繼續(xù)教育有必要,，占xx％。但在談到“沒有政策（比如說職稱評定）是否參加繼續(xù)教育”時,，xx％的教師回答“肯定”,，xx％“視情況而定”，xx％問答“不會參加”,。而“自己主動”參加繼續(xù)教育的只有xx％,，分別有xx％和xx％的教師認為是在“單位組織”或“上級命令”下參加的?？梢娭行W教師有關(guān)繼續(xù)教育的意識與參與行為有著較大的反差,。

教師的繼續(xù)教育學時有明確規(guī)定，由于教師都有教學任務(wù),，一般將繼續(xù)教育的時間選在節(jié)假日來進行,，而且往往是集中在幾天內(nèi)完成一定的內(nèi)容。在這種情況下,，有大部分教師反映內(nèi)容量大,，面授時間相對較短，完不成教育內(nèi)容,。尤其是有的繼續(xù)教育內(nèi)容并不能在短時間內(nèi)達到比較好的效果,，還需要在日常的教學實踐中落實，而且有的項目安排還與任課時間相沖突,。如此一來,，石井中學教師參加繼續(xù)教育學習與教學工作之間的矛盾比較突出。

中小學教師的繼續(xù)教育既是教師的權(quán)利,，又是教師應(yīng)盡的義務(wù),。因此，在中小學教師繼續(xù)教育事業(yè)上，政府部門應(yīng)切實履行教育行政職能,。既要協(xié)調(diào)各方力量,，保證教師繼續(xù)教育權(quán)利的實現(xiàn)，又要加強監(jiān)督,，保證各項政策的落實到位,；采取有效措施對繼續(xù)教育質(zhì)量進行監(jiān)管，注重實際效果,。

（二）充分調(diào)查研究，注重教學內(nèi)容與實際的融合,。

針對繼續(xù)教育內(nèi)容的理論與實踐相脫節(jié)的問題,，我們認為必須對中小學教育現(xiàn)實情況進行調(diào)查，有調(diào)查才有發(fā)言權(quán),。以期增強培訓內(nèi)容的針對性和適應(yīng)性,。因此，培訓機構(gòu)必須與基層學校多聯(lián)系,，深入到中小學教學活動中去,，深入了解教育中的一些實際問題，多聽取一線教師的意見,，然后把調(diào)查得來的有關(guān)信息進行深入分析,，找準原因及其涉及的有關(guān)理論等，再確定適當?shù)睦^續(xù)教育的教學內(nèi)容,、形式以及培訓者的人選等,。

現(xiàn)代教育技術(shù)的蓬勃發(fā)展為遠程教育提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。遠程教育能克服空間阻礙,；實現(xiàn)同時,、同步的教育資源共享。這種方式對于農(nóng)村學校尤具優(yōu)勢,。但目前桃城區(qū)采取遠程教育形式只占很少,。因此培訓機構(gòu)應(yīng)充分利用既有設(shè)施，加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè),，充分利用教育部現(xiàn)已開放的全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟資源,，為廣大中小學教師繼續(xù)教育服務(wù)。同時利用“博客”等網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為廣大教師構(gòu)筑起教育交流的平臺,，從而有效地提高中小學教師繼續(xù)教育的質(zhì)量,，推動教師繼續(xù)教育向縱深方向發(fā)展。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇十一

培訓只是一個手段,，培訓只是一個開端,，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用,，我會將在這里學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運用于教育教學過程中去，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策,，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神,，協(xié)作能力,，加強平時的學習、充電,，他山之石,，可以攻玉，我一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去,，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

在吉首市教育局統(tǒng)一安排下，在學校領(lǐng)導的悉心關(guān)懷下,，我非常榮幸地參加了市教育局教師培訓科組織的“吉首市小學語文骨干教師培訓班”的學習,。在整個培訓活動中，我始終以一名優(yōu)秀骨干教師的標準來要求自己,，努力尋找自己教學中存在的不足,。雖然五天的時間非常有限，但我的收獲卻是無限的,。

組織好課堂教學,，關(guān)注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，因材施教,，注重培養(yǎng)尖子生,，注重抓兩頭帶中間，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

培訓緊張而有序,，每天匆匆奔走于學習、聽課,、餐飲幾個地方,，時間排得滿滿的，甚至中午都沒休息,，晚上還要回顧一天的培訓認真反思寫日志,、做老師布置的.作業(yè)。雖然緊張,，但每天的感覺都是充實而幸福的!這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣，有各級教育專家的專題報告,，有優(yōu)秀教師的教學展示,，有一線教師的經(jīng)驗交流,，也有學員的互動討論,，更有導師的指導、引領(lǐng),。通過短短幾天的學習,，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有只是的積淀,，也有教學上的反思。

帶著教學實踐中的種種疑問,，我走進了培訓課堂,。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。七月十一日,，我們聆聽了孫所的講座《小學語文教學中的訓練問題》，談?wù)摿擞行У恼Z文教學離不開訓練等,。也從她的講座中讓我領(lǐng)悟到課堂教學中,，要留給學生靜心讀書的時間。下午,，一線教師麻衛(wèi)老師就閱讀教學,，如何打造高效課堂的點滴體會和我們做了經(jīng)驗分享,。從中掌握了一些開展課外閱讀的好方法。

七月十二日,，州教育局符老師以《在語文的家園里安身立命》為題,，為我們解讀了語文教學的現(xiàn)狀和老師們應(yīng)該注意的地方及以后努力的方向。他提出的觀點：洗去鉛華——追求本真,、干凈的語文課堂;舉三反一——回歸語文教育“積累”之本,，把時間留出來，讓孩子們讀書吧!無一不讓我有一種一錘敲醒夢中人的感受,。他提出的建議：

(1)一課一得(不要“眉毛胡子一把抓”),。

(2)弱水三千，只取一瓢(教給學生最有用的東西),。

(3)學會舍棄(大刀闊斧簡化教學環(huán)節(jié)),。

(4)大大方方教語文(敢教，教到位),。條條使我受益匪淺,。

接下來幾天，由市里面的幾個校長和學科帶頭人,，分別為我們仔細解讀了低,、中、高年級的教材特點,，重溫了新課程標準,。讓我們深刻領(lǐng)悟到作為教師，只有心中有課標才能更好地把握和上好每一堂課,。姚校的敢于向教材質(zhì)疑,，不迷信書本;周校給我們帶來的教育信息韓興娥的“海量閱讀”;劉主任的閱讀教學、綜合實踐活動課的教學方法;還有彭校的輕松作文,。都為我以后的教學指明了方向,。

教學能力：

(1)課前設(shè)計能力，要領(lǐng)會課程標準,、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能、勝于調(diào)控,、精于啟發(fā),、善于表達。語言表達要準確規(guī)范,、樸實,、風趣。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認識,、方法再改進,、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學水平的助推器,。

遠程教育資源的適當運用,，能夠使學生的視野變得更開闊了、信息更靈通了,，變得更"耳聰目明",，更具發(fā)展?jié)摿?我相信我的學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

吉首市教育局為我們搭建了一個很好的學習交流與提高的平臺,，能來這里培訓的老師無疑是幸運的。大家都很珍惜這有限的時間,，寶貴的機會,，我也不例外。在學習期間遵守學校的各項規(guī)章制度,，按時到校,，聽課專注，認真做筆記,，積極參與討論,，并認真去完成老師布置的各項作業(yè)。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”,。要想成為一名合格的骨干教師,，就要努力提高自身素質(zhì),，理論水平，教育科研能力和課堂教學能力等,。而這一切,，也是我不足和欠缺的，我總以為做一個優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學生就可以了?，F(xiàn)在我才明白，沒有深厚的積淀,，沒有長期的浸沉,，何來“腹有詩書氣自華”，何來縱橫捭闔,，駕輕就熟,。

在20__學年度，我們生物組全體教師團結(jié)協(xié)作,、勇挑重擔,、努力學習,、刻苦鉆研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先,，在學期之初,，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標,，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上,，再創(chuàng)佳績，再攀新高;其次,，在教育教學過程中,，我們時時刻刻注意修正、提高,、完善我們的計劃和目標,，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用,，取得了較好的效果;最后,，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的,、深刻的總結(jié),，決心發(fā)揚我們的成績，克服我們的缺點,，勤奮學習,、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進步,?？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點：

總之,，此次小學語文骨干教師培訓班的學習,，猶如為我打開了一扇窗，使我在一次次的感悟中豁然開朗,，使我不僅得到了不少教學上的啟迪,，更感受到了大師們的人格魅力和理想追求，讓我們意識到一名優(yōu)秀的語文教師應(yīng)是永不枯竭的河海,，應(yīng)有廣闊的知識,，飽滿的激情，橫溢的才華,。正像一位老師所說的：“這次培訓,，像梳子，幫我反思梳理過去的教學理念;像春風,，給我送來了春的氣息;像舞臺,，給我展示自我,、收獲自信的機會;像燈塔，照亮了我努力的方向……三個月的時間轉(zhuǎn)迅即逝,，在這段時間里我努力學習著怎樣做好一個小學音樂老師,，回首這段時間，感覺收獲很多,，相信自己在新的工作崗位中可以做的更好,。

教師繼續(xù)教育工作總結(jié)主要做法篇十二

一、教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

經(jīng)過今年繼續(xù)教育培訓的學習,，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認識到了時代在更新,，隨著社會在不斷的進步,，教育教學工作更重要，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。本學年的繼續(xù)教育，培訓內(nèi)容多,，涉及的知識面廣,，具體收獲如下：

二、貫徹,、落實繼續(xù)教育實施方案,。積極參加各部門,、各層次的'學習,，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，參加政治和業(yè)務(wù)學習,。學習《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項教育法規(guī),。積極參加校內(nèi)外的教研活動。

三,、個人收獲,。通過此次繼續(xù)教育學習，我深切感覺到,，作為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻精神,、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗不足,，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓,，使我在教學工作中能“因材施教”,，對學生能給予學習上的指導，生活中的關(guān)心,，認識的點撥,，思想的疏導。并能公正,、公平地對待每一個學生,，滿足他們求發(fā)展、求進步的需要,，并且能悉心研究每位學生的生理,、心理特點、興趣愛好和個性特長,，不遺棄,，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

在教學中學習,、反思。我認真教學,，每月堅持寫教學隨筆和教學案例,，在反思中學習，反思中進步,。

只有通過不斷的反思,，才能使自己的教學水平、教學能力有所提高,。

在班主任方面,，通過學習暑期班主任培訓使我懂得了許多做好班主任工作的好方法。經(jīng)過學習借鑒,，我的班級管理也初見成果,，學生的行為習慣較好。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將繼續(xù)努力，做一個能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

多讀書,，讀好書。認真閱讀教學經(jīng)驗論文,，認真寫讀書筆記,。除此之外，我還利用課余時間多讀書,、讀好書,，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分,，充實自己,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學習中,，我將繼續(xù)努力。