時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時候開始寫計劃了,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標(biāo)，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考,，大家一起來看看吧,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇一
經(jīng)過一個學(xué)期的接觸，我對學(xué)校學(xué)生的情景已經(jīng)比較熟悉,，學(xué)生們喜歡化學(xué),，喜歡上我的課，他們的總體情景是：基礎(chǔ)較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學(xué)習(xí)差,，對學(xué)習(xí)比較缺乏信心，這些是我的教學(xué)的出發(fā)點,。
1,、立足教材，不超出教學(xué)大綱,，注意緊扣課本,。回到課本,，并非簡單地重復(fù)和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高。對課本資料引申,、擴(kuò)展,。加強(qiáng)縱橫聯(lián)系；對課本的習(xí)題可改動條件或結(jié)論,，加強(qiáng)綜合度,，以求深化和提高。
2,、做到全面復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)目的不全是為升學(xué)，更重要是為今后學(xué)習(xí)和工作奠基,。由于考查面廣,，若基礎(chǔ)不扎實，不靈活,，是難以準(zhǔn)確完成,。所以必須系統(tǒng)復(fù)習(xí),，不能遺漏。
3,、立足雙基,。重視基本概念、基本技能的復(fù)習(xí),。對一些重要概念,、知識點作專題講授，反復(fù)運(yùn)用,，以加深理解,。
4、提高做題本事,。復(fù)習(xí)要注意培養(yǎng)學(xué)生思維的求異性,、發(fā)散性、獨(dú)立性和批評性,，逐步提高學(xué)生的審題本事,、探究本事和綜合多項知識或技能的解題本事。
5,、分類教學(xué)和指導(dǎo),。學(xué)生存在智力發(fā)展和解題本事上差異。對優(yōu)秀生,，指導(dǎo)閱讀,、放手鉆研、總結(jié)提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智,。中等生則要求跟上復(fù)習(xí)進(jìn)度,，在訓(xùn)練中提高本事，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生建立學(xué)生檔案,，實行逐個輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺。
1,、循序漸進(jìn),。學(xué)習(xí)是一個由低到高，由淺到深,，由片面到全面的過程,。第一階段的全面復(fù)習(xí)必不可少。初三化學(xué)知識的一個特點是：資料廣泛,，且分散滲透,。總復(fù)習(xí)就要把分散的知識集中起來,，以線網(wǎng)或圖表形式把它們聯(lián)系起來,，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機(jī)組合，以課本為依據(jù),，按大綱進(jìn)行全面,、扼要、系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，并充分利用直觀教具,，以比較法、提綱法,、列表法,、歸納法、競賽法等形式進(jìn)行,。
2,、講練結(jié)合，專題講解,，加強(qiáng)訓(xùn)練,。全面復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上抓住重要資料進(jìn)行專題訓(xùn)練。尤其是有必須難度,，有必須代表性的資料更要加強(qiáng),，提高學(xué)生思維的靈活性、嚴(yán)謹(jǐn)性和適應(yīng)性,。
3、采取靈活多樣的復(fù)習(xí)形式,。復(fù)習(xí)切忌搞填鴨式,、注入式的教學(xué)和題海戰(zhàn)術(shù)。在教學(xué)中我常用：啟發(fā)式講授,、自學(xué)式的閱讀和鉆研,，有題組式訓(xùn)練、小組討論,、讓學(xué)生對實驗裝置進(jìn)行改裝,，對結(jié)論進(jìn)行論證等復(fù)習(xí)形式。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)進(jìn)取性,。
4、進(jìn)行題型分析,，掌握解題規(guī)律,。不論什么題型都有各自的規(guī)律，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫忙的,。我們反對題海戰(zhàn)術(shù),，但多種題型的訓(xùn)練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎(chǔ)上，整理出適量題目給學(xué)生練,，切不要照抄照搬,。教師進(jìn)行題型分析，既使學(xué)生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復(fù)習(xí)一次,，這種做法很受學(xué)生歡迎。
正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來供給信息,，看它是否到達(dá)預(yù)定目標(biāo),，最簡單的反饋是檢驗任務(wù)的成功或失敗。我們通常說：實踐是檢驗真理的標(biāo)準(zhǔn),。所謂檢驗就是要經(jīng)過反饋信息來了解實際與預(yù)期目的是否貼合,。讓教學(xué)的信息反饋體此刻教學(xué)的全過程中。
1,、發(fā)動學(xué)生供給反饋信息,，向?qū)W生說明教與學(xué)的辯證關(guān)系、教師傳授知識與學(xué)生供給反饋信息的重要性,，要求學(xué)生裝在今后教學(xué)活動中密切配合,。在復(fù)習(xí)的過程中，可將歷屆學(xué)生在學(xué)習(xí)上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解,。每一節(jié)復(fù)習(xí)課都反映了備學(xué)生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學(xué)生供給教學(xué)反饋信息的進(jìn)取性，愿意與教師合作,。
2,、課堂教學(xué)注意捕捉學(xué)生情感因素的反饋信息。教師對一個知識點的復(fù)習(xí),，學(xué)生反應(yīng)會有所不一樣,，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索,、簡便愉快或愁眉不展,。多少能夠反映他們對教學(xué)資料的理解程度。教師能夠從中了解輸入學(xué)生頭腦中和知識是否被學(xué)生理解貯存哪些仍含糊不清從而調(diào)整復(fù)習(xí)的程序,，到達(dá)教與學(xué)的和諧,。
3、課后聽取學(xué)生的反饋信息,。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾。每個學(xué)生理解程度不一樣,，常會造成種,、種的差異,。教師課后及收集真實和準(zhǔn)確的信息，對下一節(jié)課的復(fù)習(xí)有較強(qiáng)的針對性,，避免閉門造車,，易被學(xué)生所理解。
我在每單元教學(xué)中,，注意來自學(xué)生方面各式各樣的反饋,，堅持做到按時、按量,、按評分標(biāo)準(zhǔn),、科學(xué)分析試卷、評講試卷,。并注意與不一樣層次學(xué)校的測驗成績比較。要求學(xué)生對測驗情景進(jìn)行知識點,、知識面,、掌握情景及學(xué)習(xí)上的主、客觀因素進(jìn)行書面分析,，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學(xué)上的弱點,，進(jìn)一步改善教學(xué)的方法,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。這樣才能使實際掌握情景與預(yù)期定下的目標(biāo)更加吻合,，做到有質(zhì),、有量地提高學(xué)習(xí)成績。
1,、加強(qiáng)審題訓(xùn)練。不在審題上下功夫,，就難以做到既快又準(zhǔn),。我們提出：審題要慢，解題適當(dāng)加快,。經(jīng)過審題訓(xùn)練,，提高分析、確定,、推理,、聯(lián)想的本事。異常是一些分步解決的問題,，須得依次作答,，才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工,。
2,、提高表達(dá)本事,。不少學(xué)生會算知思路,，就是說不清，邏輯混亂,；書寫潦草,、丟三漏四,。在改變這些惡習(xí)，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起,。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊，語言簡煉,、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密；計算準(zhǔn)確,，文字,、符號、表達(dá)貼合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的好學(xué)風(fēng),。
3、發(fā)掘?qū)W生的非智力因素,。學(xué)生的信心,、毅力、意志,、情緒,、學(xué)習(xí)方法、記憶方法等對學(xué)習(xí)有很大映響,。所以在傳授知識和教會方法的同時,，要加強(qiáng)思想工作，全面關(guān)心學(xué)生成長,，幫忙學(xué)生端正態(tài)度,，改善方法，克服畏難情緒,，激勵學(xué)習(xí)熱情,，使其聰明才智充分發(fā)揮。
4、注意心理訓(xùn)練,。在激烈競爭的條件下,，在炎熱的環(huán)境中，要連續(xù)進(jìn)行三天超負(fù)荷的嚴(yán)格考試,，毅力不堅,，缺乏斗志，則難以堅持,。所以,，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負(fù)擔(dān),，使學(xué)生放下思想包袱,，輕裝上陣，考出水平,。
在最終階段（約考前兩周）,，主要安排學(xué)生自我復(fù)習(xí)，自我完善,。由學(xué)生自我閱讀,、消化整理知識、鞏固和擴(kuò)大復(fù)習(xí)成果,。教師則重點加強(qiáng)個別輔導(dǎo),，查漏補(bǔ)缺，提高后進(jìn)生,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇二
教學(xué)是一個塑造人類靈魂的過程,，教學(xué)工作的效果直接關(guān)系到下一代人的成長，關(guān)系到中華民族的興衰,，所以我們要以“三個面向”為政治導(dǎo)向,，使培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化，同時在教學(xué)過程中,，要努力去實踐“三個代表”,，去做學(xué)生的貼心人，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學(xué)實踐中去，爭取將教學(xué)工作推上一個新的臺階,。
我們的學(xué)生狀況,。
適應(yīng)較園生活，做到真以人為本。
教材分析,。
九年級的化學(xué)教材為新教材,，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由七個單元組成：
第一單元,。
走進(jìn)化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元,。
我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣,，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。
第三單元。
自然界的水從水的組成,，導(dǎo)入到微觀世界,，了解了分子和原子，為使書本知識與實踐有機(jī)地結(jié)合起來,，又對水的`凈化與水資源的保護(hù)進(jìn)行了分析,。
第四單元。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ)。
第五單元,。
化學(xué)方程式這一單元讓學(xué)生懂得物質(zhì)不生不滅的道理,，學(xué)會寫化學(xué)方程式，并初步引入了化學(xué)計算,。
第六單元,。
碳和碳的氧化物從學(xué)生比較熟悉的碳元素組成的一些物質(zhì)著手，對形成物質(zhì)最多的一種元素進(jìn)行學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元。
燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。
學(xué)習(xí)方法。
啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)。
注重實驗教學(xué),，提高學(xué)生動手操作能力,，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí)，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵,，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。
教學(xué)目的。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué),，化學(xué)領(lǐng)域內(nèi)的探索成果關(guān)系到生產(chǎn)力的發(fā)展,，通過初中化學(xué)的教育，激發(fā)學(xué)生探索自然變化規(guī)律,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)化學(xué)深層理論打下堅實的基礎(chǔ),，鍛煉學(xué)生的獨(dú)立操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀,、思考與理解能力,，提高分析問題與解決問題的能力，使學(xué)生做到學(xué)一行,，精一行,，真正做到學(xué)以致用。
課時安排,。
走進(jìn)化學(xué)世界5小時,。
我們周圍的空氣6小時。
自然界的水7小時,。
物質(zhì)構(gòu)成的奧秘8小時,。
化學(xué)方程式6小時。
碳和碳和氧化物6小時,。
燃料及其利用5小時,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇三
我們帶著希望和憧憬又迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期理化生教研組將繼續(xù)在“課改”新理念和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的指導(dǎo)下,，以學(xué)生發(fā)展為本,，齊心協(xié)力，落實好學(xué)校制定給我組的各項工作,，更新教學(xué)觀念,，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過程,。使每位教師在科研的同時提煉自身的教學(xué)水平,，在幫助學(xué)生發(fā)展各方面素質(zhì)的同時,，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個新的臺階,。
本學(xué)期繼續(xù)擔(dān)任初三年級兩個班的化學(xué)教學(xué)工作，這些學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,。這樣要因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。從考試情況來看：優(yōu)等生占30%,，學(xué)習(xí)發(fā)展生占50%?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，中等生所占比例不大，一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高，但對問題的分析能力,、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在九年級才接觸化學(xué)，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進(jìn)行知識的梳理,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
1、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的.興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。
6、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
2,、備課,、上課要抓重點，把握本質(zhì),。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西，3,、在平日講課中學(xué)會對比,。4、講究“巧練”
5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。6、跟蹤檢查,。
7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。
周次起訖日期課時教學(xué)內(nèi)容
12.23-3.131,、溶液的形成2,、溶解度。
23.2-3.841,、溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)2、第九單元復(fù)習(xí),。
33.9-3.1541,、常見的酸和堿2、酸和堿之間會發(fā)生什么反應(yīng)3,、第十單元復(fù)習(xí)43.16-3.2241,、生活中常見的鹽2、化學(xué)肥料3,、第十一單元復(fù)習(xí)53.23-3.2941,、第十單元、第十一單元測試2,、人類重要的營養(yǎng)物質(zhì),。
63.30-4.541、化學(xué)元素與人體健康2,、有機(jī)合成材料3,、第十二單元復(fù)習(xí)74.6-4.124中考復(fù)習(xí)一、物質(zhì)的化學(xué)變化84.13-4.194中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)94.20-4.264中考復(fù)習(xí)二,、身邊的化學(xué)物質(zhì)104.27-5.30五一放假。
115.4-5.104中考復(fù)習(xí)三,、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘125.11-5.174中考復(fù)習(xí)四,、化學(xué)與社會發(fā)展135.18-5.244中考復(fù)習(xí)五、化學(xué)計算的應(yīng)用145.25-5.314中考復(fù)習(xí),。
156.1-6.74綜合練習(xí)166.8-6.144綜合練習(xí)176.15-6.214綜合練習(xí),。
高三化學(xué)個人工作計劃篇四
根據(jù)常州市教科院和__區(qū)教師發(fā)展中心工作計劃，本學(xué)期初中化學(xué)教研工作的思路是：以深度推進(jìn)課程改革,、積極實施素質(zhì)教育,、發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為工作重心，以教師和學(xué)生發(fā)展為根本,，以教科研為手段,，以課題研究為抓手,，加強(qiáng)對課程與教材的研究，加強(qiáng)對課堂教學(xué)實際問題的研究,，加強(qiáng)對考試命題與評價的研究,，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)資源的建設(shè)。優(yōu)化方法,，創(chuàng)新方式,，立足服務(wù)，正確指導(dǎo),，有效管理,，力求在新形勢下本區(qū)域初中化學(xué)學(xué)科教科研工作均衡發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
二．工作重點,。
1．加強(qiáng)對課程建設(shè)的研究,。深度學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，重視對初中新課程標(biāo)準(zhǔn)研制進(jìn)展的學(xué)習(xí)與研究,，加強(qiáng)初高中銜接融合研究,。進(jìn)一步總結(jié)課改經(jīng)驗，重點在科學(xué)探究和課堂生成資源的開發(fā)和利用方面,，初步形成具有__特色的初中化學(xué)新課程實施的基本模式與方法,，力爭做到高水平、有創(chuàng)新,、出成果,。
2．加強(qiáng)對教學(xué)策略的研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)《常州市中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議》,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，加強(qiáng)對主題式教學(xué)和課堂教學(xué)實際問題的研究：加大技術(shù)改變課堂的探索和實踐，加強(qiáng)微課程,、微視頻的研究,，努力創(chuàng)新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式；增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性的研究與反思,，提高課堂教學(xué)效率,，努力打造化學(xué)精彩課堂，引領(lǐng)師生成長,；強(qiáng)化化學(xué)實驗教學(xué)的開展與創(chuàng)新,，倡導(dǎo)實驗探究，優(yōu)化實驗教學(xué)設(shè)計,，不斷提升學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),。
3.加強(qiáng)對中考試題的研究。重視《考試說明》的學(xué)習(xí)與研究，認(rèn)清形勢,、把握方向,，及時總結(jié)，制定科學(xué)有效的備考策略和詳細(xì)計劃并有效實施,。認(rèn)真做好?？嫉?分析研究工作，及時調(diào)整各校的復(fù)習(xí)方法和措施,，做到宏觀把握,，微觀協(xié)調(diào)，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升,。
4.加強(qiáng)對教研方式的研究,。立足校本教研，加強(qiáng)對各?；瘜W(xué)備課組的建設(shè)與指導(dǎo),，邀請專家對部分學(xué)校進(jìn)行學(xué)科專項調(diào)研，加強(qiáng)教研活動的針對性和有效性,。著眼區(qū)域教研，加強(qiáng)校際合作,，努力倡導(dǎo)主題研究式教研活動,、學(xué)術(shù)沙龍活動、同題異構(gòu)及異題同構(gòu)等多種形式的活動,，營造初中化學(xué)教學(xué)的學(xué)術(shù)研究氛圍,；加強(qiáng)與常州大市內(nèi)各區(qū)域間的交流與合作，適時組織并做好向先進(jìn)地區(qū),、單位的學(xué)習(xí)交流活動,，進(jìn)一步拓寬廣大初中化學(xué)老師參與交流和研究的路徑和平臺。致力網(wǎng)絡(luò)教研,，充分利用和開發(fā)網(wǎng)絡(luò)資源,，積極研究和開展網(wǎng)絡(luò)教研，做到共享資源,，分享經(jīng)驗與智慧,；積極組織各校參與省教研室“教學(xué)新時空”在線學(xué)習(xí)和同步教研活動。
5．加強(qiáng)對課題建設(shè)的研究,。做好新一輪省級課題的申報準(zhǔn)備工作,，抓好已立項課題的研究和管理工作。引導(dǎo)各校確定研究方向和重點,、突破難點,，針對教學(xué)實際問題、開展微型課題研究,，并在課程改革中從實施,、評價和教學(xué)技術(shù)等方面開展多角度,、多層面的專項性課題研究。課題研究過程中能有針對性的細(xì)化和落實,，改善研究方式,，提高研究效果，提升教科研能力與水平,。
6．加強(qiáng)對教師發(fā)展的研究,。做好青年教師培養(yǎng)工作，努力為教師的發(fā)展搭建平臺,，創(chuàng)造機(jī)會和條件,。組建階梯式的成長團(tuán)隊，吸引不同年齡段發(fā)展基礎(chǔ)好的教師加入階梯式成長團(tuán)隊,，通過開展系列主體參與式活動,，促進(jìn)不同層次優(yōu)秀教師的專業(yè)成長。指導(dǎo)學(xué)科基地和送培活動,，充分發(fā)揮專家型教師的示范,、引領(lǐng)作用和基地學(xué)校的垂范、輻射效應(yīng),，強(qiáng)力扶持部分學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)科的品質(zhì)提升和有效促進(jìn)教師綜合素養(yǎng)的拔節(jié)成長，實現(xiàn)團(tuán)隊建設(shè)與教師個人發(fā)展的有機(jī)統(tǒng)一,。
三．主要活動,。
1．期末試卷分析和教學(xué)情況交流活動。
2．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動,。
3．常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動前期準(zhǔn)備工作,。
1．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動。
2．學(xué)科基地活動,。
3．組織選手參加常州市初中化學(xué)教學(xué)基本功競賽活動,。
4．組織參加江蘇省教學(xué)新時空“名師課堂”走進(jìn)常州活動。
1．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動,。
2．各協(xié)作片初中化學(xué)復(fù)習(xí)研討活動,。
3．學(xué)生自愿參加化學(xué)活動周“金鑰匙”競賽活動。
4．學(xué)科基地活動,。
5．專題復(fù)習(xí)研討活動,。
1．組織各校進(jìn)行考試情況分析及復(fù)習(xí)研討活動。
2．結(jié)合現(xiàn)場教學(xué)調(diào)研進(jìn)行校本教研活動,。
3．學(xué)科基地活動,。
4．中考理科實驗操作考核。
5．專題復(fù)習(xí)研討活動。
1．迎接中考并組織有關(guān)教師參加閱卷工作,。
2．進(jìn)行本學(xué)期教研,、科研工作的總結(jié)工作。
3．組織部分學(xué)校參加江蘇省教研室重大項目（初中化學(xué)）階段性研討活動,。
4．部署暑期教師培訓(xùn)活動,。（具體安排另行通知）。
高三化學(xué)個人工作計劃篇五
1．新學(xué)期前,，用專家講學(xué),、研究課、專家,、教師和學(xué)生共同評課等多種形式,，進(jìn)行初中化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。
2．繼續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實施與評價試驗,。
實施方面,，繼續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究，總結(jié)一年來新課程實施的經(jīng)驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。
評價方面，擴(kuò)大學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)成長過程記錄研究的研究隊伍,，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價,；做好今年《化學(xué)考試說明》的使用與研討工作，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價,，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。
3．成立高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組,，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動，研究高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”,。
4．2月底或3月初,，組織化學(xué)教學(xué)研究人員等，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)活動,；4月份,，對xxx市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。
1．初三年級,。
（1）利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。
（2）由初三年級中心教研組牽頭，以初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組為骨干，利用專題講座,、研究課,、研討會、教研沙龍研討活動等形式,，分常見的酸堿鹽,、食品中的有機(jī)物、化學(xué)與社會發(fā)展,、化學(xué)復(fù)習(xí)等若干專題,，每月進(jìn)行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中去,。
2．高一年級,。
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）由高一年級化學(xué)教研中心組負(fù)責(zé),，在2～5月份,，以元素周期律和硫及其化合物等為課題，開研究課2～3節(jié),。
（3）開展研究性學(xué)習(xí)和校本課程研究,。進(jìn)行1～2次研討活動。
3．高二年級,。
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
（3）以化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)為課題。進(jìn)行2次專題研究活動,。
4．高三年級,。
（1）開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。
（2）3月份,，進(jìn)行20xx年高考化學(xué)考試說明的學(xué)習(xí)與研究,，召開專題研討會。
（3）4月份,，在省奔牛高中召開本學(xué)期的高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會,，對一模做仔細(xì)的分析和深入的研究,，為第二輪復(fù)習(xí)提供有價值的材料。
（4）5月份,，對二模進(jìn)行專題研究,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇六
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一,、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力、體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的'科學(xué)探究和實踐能力，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展,，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性，探究性,、開放性、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才。
二,、研修目標(biāo)和內(nèi)容,。
1、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。
2、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點。
3,、結(jié)合學(xué)情,，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
4,、結(jié)合學(xué)情，探尋實驗教學(xué)的有效途徑,，提高學(xué)生實驗?zāi)芰?。改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。
5,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué),、樂學(xué),。
6,、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點,，突破難點。
三,、重點工作,。
1,、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德水平。
2,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。
3,、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平,。
4,、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論,，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
四,、具體措施,。
1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī)，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師,，對照先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平,。
2,、處處嚴(yán)格要求自己，以身作則,，為人師表,，時時做學(xué)生的表率。
3,、課前認(rèn)真鉆研教材,、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。
4,、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5,、堅持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。
6,、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料,。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇七
2.持續(xù)進(jìn)行初中化學(xué)新課程的實行與評價實驗。
實行方面,，持續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)研究,，總結(jié)一年來新課程實行的經(jīng)驗與成績，把教師的研究成果匯編成專著,。
評價方面,，擴(kuò)大"學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)長大過程記載研究"的研究隊伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過程評價,；做好今年《化學(xué)測驗闡明》的利用與研究工作,，搞好初中化學(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評價，為今年化學(xué)課程改革劃上美滿的句號,，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。
3.成立"高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組"，用多種情勢定期組織學(xué)習(xí)運(yùn)動,，研究"高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)",。
4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)研究職員等,，參加省學(xué)會組織的新課程培訓(xùn)運(yùn)動,；4月份,，對xxx市武進(jìn)、福州牙齒矯正金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研,。
1.初三年級,。
(1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測試題，認(rèn)真做好初三化學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查研究,。在開學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析,。
(2)由初三年級"中心教研組"牽頭，以"初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)研究組"為骨干,，利用專題講座,、研究課、研究會,、"教研沙龍"研究運(yùn)動等情勢,，分"常見的酸堿鹽"、"食品中的有機(jī)物",、"化學(xué)與社會發(fā)展",、"化學(xué)溫習(xí)"等若干專題，每月進(jìn)行1~2次教研運(yùn)動,，工作計劃《化學(xué)教師工作計劃》,。力爭使新課程的理念和請求能落實到化學(xué)課堂教學(xué)實際中往。
2.高一年級,。
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高一年級"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé)，在2~5月份,，以"元素周期律"和"硫及其化合物"等為課題,，開研究課2~3節(jié)。
(3)開展"研究性學(xué)習(xí)"和校本課程研究,。進(jìn)行1~2次研究運(yùn)動,。
3.高二年級。
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)情況,，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)由高二年級"化學(xué)教研中心組"負(fù)責(zé),，在2~5月份，以"有機(jī)物"等為課題,，開研究課2~3節(jié),。
(3)以"化學(xué)選修教學(xué)中的研究性學(xué)習(xí)"為課題,。進(jìn)行2次專題研究運(yùn)動。
4.高三年級,。
(1)開學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研成果分析,，認(rèn)真總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)情況，提出教學(xué)建議,，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考,。
(2)3月份，進(jìn)行"20xx年高考化學(xué)測驗闡明"的學(xué)習(xí)與研究,，召開專題研究會,。
(3)4月份，在省奔牛高中召開本學(xué)期的"高三化學(xué)溫習(xí)教學(xué)研究會",，對"一模"做仔細(xì)的分析和深入的研究,，為第二輪溫習(xí)供給有價值的材料。
(4)5月份,，對"二模"進(jìn)行專題研究,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇八
一、指導(dǎo)思想：
以國家頒布的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)確定的培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù),，結(jié)合20__年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)指南(化學(xué)),，強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練學(xué)生思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生實驗技能,，提升學(xué)生應(yīng)試水平，貫穿“從生活走向化學(xué),，從化學(xué)走向社會”理念,，突出化學(xué)知識與生活,、社會,、科技之間的聯(lián)系，拓展學(xué)生化學(xué)思維,。
二,、學(xué)生分析：
本人所教化學(xué)學(xué)科只有一個班，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊,，少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)較牢,，成績較好，大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)成績較差。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,?？傮w情況分析：學(xué)生分化十分嚴(yán)重，尖子生太少,，中等生所占比例較大,，還有一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)熱情不高，不求上進(jìn),。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力、計算能力,、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好，學(xué)生反應(yīng)能力弱,。
以上情況主要原因是學(xué)生在九年級前各科成績都較差,，沒有學(xué)會分析問題，學(xué)習(xí)方法不對,，再加上化學(xué)學(xué)科,，許多學(xué)生對此感到學(xué)起來，且不會進(jìn)行知識的梳理,，對所學(xué)化學(xué)知識不能進(jìn)行歸納系統(tǒng)化,，導(dǎo)致學(xué)生掉隊，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)心理,。
三、教材分析,。
現(xiàn)行教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理，又突出重點,。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣、溶液,，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
四,、目標(biāo)任務(wù)。
1,、讓化學(xué)知識聯(lián)系生產(chǎn),、生活、自然,、社會現(xiàn)象等實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些常見金屬材料,、溶液及酸堿鹽的基礎(chǔ)知識，掌握部分化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。
3、繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運(yùn)用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題,，逐步養(yǎng)成自己動手操作的能力,、觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技能技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育,。
五,、方法措施。
1,、重視化學(xué)基本概念和理論的教學(xué),。
2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。
3,、在平日講課中學(xué)會對比,。
4、講究“巧練”,，跟蹤檢查,。
5、在平日要注意化學(xué)實驗,。
6,、學(xué)會反思，每上完一節(jié)課,，要從中找出成功的,、不成功的地方。
7,、加強(qiáng)課堂教學(xué)改革,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。
高三化學(xué)個人工作計劃篇九
我們本著省奔中的教學(xué)思路：夯實基礎(chǔ),、循序漸進(jìn),、滾動提高、把握要求,、精講多練,、提高效率，搞好高三第一輪復(fù)習(xí)工作,，踏踏實實地進(jìn)行基礎(chǔ)知識,、基本技能的復(fù)習(xí)。
以教學(xué)大綱,，考試說明為依據(jù),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，以教材為依托和基礎(chǔ)，根據(jù)本屆高三高考模式,，我們必須制定全面的,，科學(xué)的，系統(tǒng)的,，針對性強(qiáng)的復(fù)習(xí)計劃,，來充實提高我校學(xué)生的基礎(chǔ)水平。并且密切關(guān)注今年的高考動態(tài),，聯(lián)系學(xué)生的實際情況,，充分發(fā)揮學(xué)生潛能，調(diào)動學(xué)生的非智力因素,、學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力,，努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應(yīng)新的高考形式的要求,。
二,、情況分析。
本屆學(xué)生基礎(chǔ)不夠扎實,，化學(xué)方程式,、基本概念等基礎(chǔ)都不牢，相當(dāng)一部分學(xué)生不重視化學(xué),，所以在對學(xué)生全面強(qiáng)化督促的同時,，如何抓好基礎(chǔ)，強(qiáng)化針對性,，有的放失提高講和練的方法及效益,，成為專項與整體復(fù)習(xí)的一大挑戰(zhàn)。
三,、復(fù)習(xí)任務(wù),。
使班級95%以上的學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識，初步構(gòu)建整個高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，基本養(yǎng)成學(xué)生正確審題,、答題的良好習(xí)慣，完成第一輪復(fù)習(xí),。
四,、基本策略。
1,、研究高考化學(xué)試題,。主要根據(jù)近幾年來江蘇高考形式,，重點研究一下近幾年的高考試題,，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點,，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型,、考查的方式和能力要求等,，從而理清復(fù)習(xí)的思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。
2,、熟悉考試說明?？荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀,，而且要深入研究,，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。
3,、合理利用其他資料,。除了高考試題、考綱,、教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)、化學(xué)教學(xué)基本要求外,，獲得信息的途徑,、方法還很多，如各種專業(yè)雜志,、名校試題,、網(wǎng)絡(luò)信息等。
4,、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,。化學(xué)總復(fù)習(xí)的首要任務(wù)之一是全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)中學(xué)化學(xué)知識和技能,。通常中學(xué)化學(xué)知識和技能分成五大塊：化學(xué)基本概念和基本理論,、元素及其化合物、有機(jī)化學(xué),、化學(xué)實驗和化學(xué)計算,。如對化學(xué)概念、理論的復(fù)習(xí)，要弄清實質(zhì)和應(yīng)用范圍,，對重點知識如物質(zhì)的組成,、結(jié)構(gòu)、性質(zhì),、變化等要反復(fù)記憶不斷深化,，對元素及其化合物等規(guī)律性較強(qiáng)的知識，則應(yīng)在化學(xué)理論的指導(dǎo)下,，進(jìn)行總結(jié),、歸納，使中學(xué)化學(xué)知識和技能結(jié)構(gòu)化,、規(guī)律化,，從而做到在需要時易于聯(lián)系和提取應(yīng)用。同時注意規(guī)范化學(xué)用語的使用(如化學(xué)反應(yīng)方程式,、離子方程式,、電極反應(yīng)式、電離方程式以及化學(xué)式,、結(jié)構(gòu)式,、電子式等)，規(guī)范語言文字的表達(dá)能力,，力爭使基礎(chǔ)知識和技能一一過手,。
5、注重練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。練習(xí)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的重要組成部分,，是運(yùn)用知識解決問題的再學(xué)習(xí)、再認(rèn)識過程,，也是促進(jìn)知識遷移,、訓(xùn)練思維、提高分析問題和解決問題能力的重要途徑,，但練習(xí)量必須合理,，以保證質(zhì)量為前提，避免簡單的機(jī)械重復(fù)和陷入“題?！?。通過練習(xí)要達(dá)到強(qiáng)化記憶、熟練地掌握知識,、找出存在的問題,、彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)、擴(kuò)大知識的應(yīng)用范圍和提高能力的目的,，從而提高復(fù)習(xí)效率,。
6,、回歸課本，精讀教材,，字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本,，注意知識的全面性,、重點性,、精確性,、聯(lián)系性和應(yīng)用性。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點),，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解,，以點帶面形成知識結(jié)構(gòu);對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,。此外,，要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)。
7,、關(guān)注目標(biāo)生的成長,。課堂關(guān)注是否聽講，經(jīng)常提問,，課后注重面批,，經(jīng)常找學(xué)生談心，交流思想,，多鼓勵,。
總之，在這剩下的近二百多天的時間里,，我們高三化學(xué)教研組的2位老師將充分發(fā)揮各自的聰明才智,，合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭取在20xx年的高考中再創(chuàng)輝煌!
附：江蘇省奔牛高級中學(xué)20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表,。
周次\教學(xué)內(nèi)容\內(nèi)容\負(fù)責(zé)人。
第1周\物質(zhì)的分類與轉(zhuǎn)化,。
物質(zhì)的分散系,。
氧化還原反應(yīng)。
第2周\離子反應(yīng)與離子方程式,。
化學(xué)反應(yīng)中的熱量,。
物質(zhì)的量,、物質(zhì)的聚集狀態(tài)。
評估測試二\\李偉成,。
第3周\物質(zhì)的量濃度,。
研究物質(zhì)的實驗方法。
評估測試三\\陳偉,。
\\\李偉成,。
第4周\氯及其化合物。
鹵族元素,。
評估測試四\非金屬元素:掌握鹵族,、氧族、氮族,、碳族的性質(zhì)和用途\陳偉,。
第5周\硫及其化合物。
硫酸工業(yè)與環(huán)境保護(hù),。
硅及其化合物,。
評估測試五\\李偉成。
第6周\氮及其化合物,。
硝酸,。
評估測試六\\陳偉。
第7周\鈉及其化合物,。
鎂,、鋁及其化合物。
評估測試七\(yùn)金屬元素:掌握堿金屬族,、鎂鋁鐵銅的有關(guān)結(jié)構(gòu)和性質(zhì),，用途。\李偉成,。
\\\陳偉,。
第8周\鐵、銅及其化合物,。
金屬的冶煉,。
評估測試八\\李偉成。
第9周\甲烷與烷烴,。
烯烴,、炔烴。
第10周\苯與苯的同系物,。
石油與煤,。
評估測試十\\李偉成。
第11周\烴的衍生物,。
評估測試十一\\陳偉,。
第12周\\\李偉成,。
第13周\有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，組成及研究方法,。
糖類,、蛋白質(zhì)、油脂,。
評估測試十二\\陳偉,。
第14周\有機(jī)合成。
評估測試十二\\李偉成,。
第15周\有機(jī)推斷,。
評估測試十三\\陳偉。
第16周\同系物,、同分異構(gòu)現(xiàn)象,。
評估測試十四\\李偉成,。
第17周\化學(xué)計算\化學(xué)計算：掌握有關(guān)化學(xué)方程式的計算,、濃度計算\陳偉。
第18周\化學(xué)與sts\運(yùn)用化學(xué)視角,，去觀察生活,。\李偉成。
第19周\期末復(fù)習(xí)\\陳偉,。
第20周\期末考試\\,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇十
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，培養(yǎng)實驗技能,、提高實驗?zāi)芰σ驯蝗w化學(xué)教學(xué)工作者所重視,，并且對化學(xué)知識的全面考查中實驗?zāi)芰Φ目疾橐舱加邢喈?dāng)?shù)谋戎亍嶒灱寄芸荚?，以現(xiàn)行教材中要求學(xué)生掌握的實驗技能為主要內(nèi)容,，考查實驗方案的設(shè)計、實驗儀器的選擇和組裝,、實驗技能及實驗現(xiàn)象的觀察,、實驗數(shù)據(jù)的記錄和處理、實驗報告的填寫及簡單的誤差分析,，側(cè)重考查學(xué)生基本的實驗技能,、科學(xué)態(tài)度和求實精神，初中化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)工作就顯得非常重要,。認(rèn)真做好初中化學(xué)實驗的歸類?，F(xiàn)行初中化學(xué)教材中的學(xué)生實驗大致可分為以下幾類：
1.常用儀器介紹。如：常用儀器分類,、粗鹽提純,、儀器的組裝,。
2.物質(zhì)的制取與性質(zhì)的研究。如：氧氣的制取與性質(zhì),，二氧化碳的制取與性質(zhì),，酸堿的性質(zhì)。利用現(xiàn)代教育手段,，一般內(nèi)容集約化,。初中化學(xué)實驗內(nèi)容比較多，為了實現(xiàn)全面復(fù)習(xí),，可以采用現(xiàn)代教學(xué)手段——多媒體教學(xué),，喚起學(xué)生對具體實驗的回憶和再認(rèn)識。為此,，可采取兩種不同形式的教學(xué)方法：一是從網(wǎng)上搜集一些初中化學(xué)實驗實況,，根據(jù)復(fù)習(xí)需要進(jìn)行剪輯、組合,，用一定時間組織學(xué)生集中觀看,；另一方面，集中平時教學(xué)中的實驗內(nèi)容的幻燈片,，針對復(fù)習(xí)內(nèi)容適時集中播放,。在播放過程中教師可以對某些畫面定格講解或組織學(xué)生討論。這樣就防止了“看熱鬧”,、“走過場”等消極被動復(fù)習(xí)的局面,，加深了全體學(xué)生對化學(xué)實驗知識的認(rèn)識和理解。突出重點,，精心講解,。在實驗復(fù)習(xí)中，由于受時間限制,，不可能全部詳細(xì)講授,，要在全面做好調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，抓住具有代表性的實驗和普遍存在問題的實驗,，講深講透,，揭示出實驗的規(guī)律。
3.利用課余時間定期開放實驗室,，在教師的組織下,，以班級為單位，對照實驗儀器,，自己動手做實驗,。在新授課期間安排學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的實驗操作。在一輪復(fù)習(xí)時每周利用住宿班的優(yōu)勢,，在晚自習(xí)之前的時間有計劃安排住校生在實驗室進(jìn)行實驗操作訓(xùn)練。走讀班則利用課外活動時間進(jìn)行實驗技能操作訓(xùn)練。每個班一周一次實驗課模擬練習(xí)實驗操作,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇十一
堅持以黨的教育方針和教育理論為指導(dǎo)，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會和市教會精神,，繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想。
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，認(rèn)真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學(xué)提出的要求,，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì),，不斷增強(qiáng)高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實效性。
1.認(rèn)真研究北京市高考改革發(fā)展趨勢,，深入學(xué)習(xí)《北京市普通高等學(xué)校招生考試說明》,，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點。
2.立足本校學(xué)生實際狀況,，搞好分類指導(dǎo),、分層推進(jìn)，在夯實基礎(chǔ)的同時,，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練,，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高,。
3.加強(qiáng)習(xí)題課、講評課的教學(xué)研究,。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題,，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過程等不良傾向,，提高舉一反三的能力,。講評課要有意識的將學(xué)生的問題進(jìn)行整理，對重點試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散,。
4.認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運(yùn)用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性,。
5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和社會熱點問題,，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn),、生活和社會的聯(lián)系,，注意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)學(xué)生在掌握本學(xué)科基礎(chǔ)知識的同時,，不斷拓展相關(guān)知識面,，增強(qiáng)理論聯(lián)系實際和解決實際問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng),，鼓勵青年教師樹立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識,，使青年教師在實踐中不斷增長才干，成為推進(jìn)素質(zhì)教育的新生力量和骨干力量,。
內(nèi)容安排如下,、
一模前、
化學(xué)實驗約4周,。
理科綜合策略,、訓(xùn)練約2周。
一模后,、
試卷分析與專題訓(xùn)練約3周,。
二模后、
試卷分析與專題訓(xùn)練約1周,。
綜合訓(xùn)練約2周,。
保持狀態(tài)、答疑和個別輔導(dǎo)約1周,。
適應(yīng)性訓(xùn)練,、20xx年3月19日。
一模,、20xx年4月6~7日,。
二模、20xx年5月4~5日,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇十二
工作計劃網(wǎng)發(fā)布化學(xué)老師個人工作計劃,，更多化學(xué)老師個人工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。
一,、指導(dǎo)思想,。
本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析，解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生從化學(xué)角度逐步認(rèn)識自然界,，學(xué)會用科學(xué)的眼光去分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，而且讓學(xué)生在熟悉的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能,，繼續(xù)感受化學(xué)再生長生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實際問題,，繼續(xù)推行“六步實效教學(xué)流程”策略,，培養(yǎng)學(xué)生逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的能力,、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注重考查學(xué)生知識技能的掌握程度,，注重評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，同時注重學(xué)生在情感態(tài)度價值觀方面的發(fā)展，在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上,，注意試題的基礎(chǔ)性,，探究性、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性，為社會和上一級學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。
二,、研修目標(biāo)和內(nèi)容。
1,、進(jìn)一步研讀《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。
2,、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材,，把握教材的特點,。
3、結(jié)合學(xué)情,，探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。
4,、結(jié)合學(xué)情，探尋實驗教學(xué)的有效途徑,，提高學(xué)生實驗?zāi)芰?。改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。
5,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué)。
6,、更好地運(yùn)用電子備課平臺和教學(xué)課件,，以突出重點，突破難點,。
三,、重點工作。
1,、通過對《教師法》《義務(wù)教育法》校規(guī),、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢,、自查的.方式提高師德水平,。
2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率,。
3、積極進(jìn)行基本功的訓(xùn)練,，提高基本功的水平,。
4、認(rèn)真學(xué)習(xí),、結(jié)合新課改的理論,，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。
四,、具體措施,。
1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時機(jī),，深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常向師德先進(jìn)的教師，對照先進(jìn)人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。
2、處處嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，為人師表，時時做學(xué)生的表率,。
3,、課前認(rèn)真鉆研教材、學(xué)生,，深刻領(lǐng)會教材內(nèi)涵,，準(zhǔn)確把握教材的深淺度,。
4、在課堂教學(xué)中,，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，把課上40分鐘還給學(xué)生。
5,、堅持用標(biāo)準(zhǔn)音,、規(guī)范字教學(xué)，認(rèn)真搞好基本功訓(xùn)練,。
6,、參加學(xué)習(xí)時認(rèn)真記錄，認(rèn)真完成隨感,，案例等書面材料,。
7、改進(jìn)教育教學(xué)方法,，從心靈上與學(xué)生溝通,，既做他們的良師、又做他們的益友,。
高三化學(xué)個人工作計劃篇十三
本學(xué)期,，根據(jù)省市教育主管部門的要求，化學(xué)主要學(xué)習(xí)選修內(nèi)容中的《化學(xué)反應(yīng)原理》和《化學(xué)與生活》,，經(jīng)全組老師討論,，制定教學(xué)計劃如下：
一、教材地位與作用,。
《化學(xué)反應(yīng)原理》是化學(xué)選修模塊中選修四的內(nèi)容,，化學(xué)反應(yīng)原理是化學(xué)反應(yīng)中的基本原理，是在化學(xué)必修一和必修二的基礎(chǔ)上的延伸和拓展,，是核心化學(xué)知識,，是為學(xué)生以后深入學(xué)習(xí)化學(xué)的必備知識，是選修中的必修,，各地都選學(xué)了該內(nèi)容（理科生）,，是高考必考內(nèi)容之一。另外它與社會,。生產(chǎn)。生活緊密聯(lián)系,，對提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)有很大幫助,。《化學(xué)與生活》是文科生學(xué)習(xí)化學(xué)的選修內(nèi)容，本模塊重點介紹生活中常見的化學(xué)知識,，目的是提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),，課程標(biāo)準(zhǔn)將該模塊規(guī)定為2學(xué)分，修完才能順利畢業(yè),。
二,、指導(dǎo)思想。
深入學(xué)習(xí)新課程改革的理念,，認(rèn)真領(lǐng)會新課程改革的精神,，明確當(dāng)前基礎(chǔ)教育改革的方向，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。
轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)，全面提高教師自身素質(zhì)和教學(xué)水平,，狠抓教學(xué)常規(guī),，開展模塊教學(xué)課堂研究，深化課堂教學(xué)改革,。確立“以生為本”的教學(xué)理念,，致力于為學(xué)生的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展服務(wù)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，做到以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，倡導(dǎo)自主,。合作,。探究為主的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度,?？茖W(xué)學(xué)習(xí)方法。創(chuàng)新精神和實踐能力,。
在學(xué)校有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，以“團(tuán)結(jié)。務(wù)實,。創(chuàng)新,。進(jìn)取”的團(tuán)隊精神為引領(lǐng)，加強(qiáng)組內(nèi)合作交流,，聚大家智慧,，嚴(yán)格落實本學(xué)年化學(xué)教學(xué)計劃，共同完成學(xué)校和年級下達(dá)給我們的計劃和任務(wù),。
高三化學(xué)個人工作計劃篇十四
本學(xué)期我擔(dān)任高三1,、2,、3三個班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓,。
一,、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率,。
1,、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度
其次，研究高考試題
重點研究近兩年課改區(qū)的高考試卷,，尤其是2017,、2017年福建省高考試卷、福建省質(zhì)檢試卷,，從而理清復(fù)習(xí)的思路,。
2、注重有效教學(xué),，提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵,，課堂上的精講精練，提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率,，用相同的時間取得最好的學(xué)習(xí)效果,。針對有效教學(xué)，我設(shè)計了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
（1）知識系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識,、歸納基本規(guī)律,、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試,。對重難點要精講,，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率,。
（2）講評課過程：要先對習(xí)題進(jìn)行歸納,，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié),。
3,、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置
理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時定量考練,。每周有一人出一套練習(xí),，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識為主,。每專題至少一套練習(xí)，一次考試,，以基礎(chǔ)題為主。
4,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),，減少非智力因素的丟分
在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題,、答題的方法,，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰,，計算結(jié)果準(zhǔn)確,。在平時的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰,，強(qiáng)化對化學(xué)用語的規(guī)范書寫,。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計劃,，并按計劃完成了教學(xué)任務(wù),。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù),，使備課組活動有條不紊得進(jìn)行,。
三、業(yè)務(wù)水平方面
高三化學(xué)教學(xué)工作計劃
一,、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下,，以課堂教學(xué)為核心，深化教研,，改革教法,，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。
二、工作目標(biāo)
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神,，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對高考考試大綱
的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的觀察能力,、思維能力、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2,、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),、主動思考和主動提問;改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三,、主要措施
1.要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前,，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識要點,。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,，以基本點、疑點,、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#，請保留此標(biāo)記題,，在課堂上重點點擊,，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實,。
2、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱,、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解、理解,、應(yīng)用認(rèn)知層次,。3、深化課堂教學(xué)改革,。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動，經(jīng)常性地開展聽課,、評課和評教活動。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度,、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。
4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清、周周清,。實現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間;“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
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5.習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思。
6,、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來，高考試題難度呈下降趨勢,，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用，把實驗室的作用發(fā)揮出來,，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神,。
簡 述：2011屆高三面臨的現(xiàn)狀,。
作為新課程改革的第一屆，內(nèi)坑中學(xué)09級高三高考取得了輝煌了成績,，高考上線及錄取均超過先前計劃的人數(shù),。本次高考的理科綜合又是考得比較好的一門，在理科綜合中的化學(xué)更是在這次高考中,，顯示出其得分的優(yōu)勢,，許多中等的學(xué)生在理科綜合中化學(xué)都取得比較好的成績，這也為我們這一屆起到了知道作用,。處在這樣的一種大前提下,，面臨著本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，作為校慶的一屆（2011年內(nèi)坑中學(xué)50周年校慶）,，怎么為學(xué)校獻(xiàn)上一份薄禮,，成為我們高三化學(xué)備課組需要不斷計劃和推進(jìn)的一大重要問題。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對本屆人員的安排,，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等，一些高三的師資建設(shè)問題,。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗,，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,，也是09屆的化學(xué)老師，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用,。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。
該書的特點是：
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。
一,、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
通過做和分析幾年高考化學(xué)試卷發(fā)現(xiàn)化學(xué)基礎(chǔ)知識占相當(dāng)大分值,，為此在今年的高三復(fù)習(xí)中,，做到狠抓基礎(chǔ)不放松，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，逐步推進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)的理解,。
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命（轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng)#url#,，請保留此標(biāo)記,。）題為本省自主命題，今年考試難度比全國卷簡單,，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露，近三年高考,，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點,，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,，及平時考試的出體背景,。
三、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補(bǔ)
由于輔導(dǎo)書的選擇,，只可能是盡量全面且符合學(xué)生,，不可能知識全面或者完全迎合考試說明，因此在備課的過程我將先閱讀多個版本的教輔材料,，結(jié)合考試說明要求,，補(bǔ)充相關(guān)知識，盡量在第一輪復(fù)習(xí)中做到知識的全面,、系統(tǒng),。
四、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要,，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段,，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù)。
五,、做到虛心學(xué)習(xí),，多聽課，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想,、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂,，找出自己的不足，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力,，提高課堂的四十五分鐘效率。
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六,、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七,、靈活應(yīng)變,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。
八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間,，加強(qiáng)對學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很
差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
高三化學(xué)教學(xué)工作計劃
（2017.2.11—2017.6.5）
高建國
高考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)而復(fù)雜的工程,。復(fù)習(xí)過程是對所學(xué)知識的深化,、延伸、提煉和升華,，不是對知識的簡單重復(fù),，只要教師科學(xué)組織，學(xué)生科學(xué)訓(xùn)練,，就能取得理想的效果,。
一,、 指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心,，深化教研,，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化,，大面積提高我?；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二,、工作目標(biāo)
1,、深刻領(lǐng)會高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求,，把對高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為,，切實提高學(xué)生的觀察能力、思維能力,、實驗?zāi)芰妥詫W(xué)能力,。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，努力做到兩個改變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，變學(xué)生被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)、主動思考和主動提問,；改變教師的教學(xué)方式,，變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng),。
3,、利用集體備課時間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動,集思廣益，探討教法,，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動態(tài)趨勢, 更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作,。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績,，要在優(yōu)生率,、及格率和平均分方面有明顯提高。
5.夯實基礎(chǔ),，抓好雙基,，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)。
三,、主要措施
1. 要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系,，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅持以教材為主,，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的,。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動性,過好教材關(guān),。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點以提綱的形式列出來,，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材,，熟悉基本概念和知識要點。教師再根據(jù)學(xué)生的實際情況,，以基本點,、疑點、難點為出發(fā)點精選一些例題,，討論題,，在課堂上重點點擊，幫助學(xué)生解決疑問,。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測,，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識落實。
２,、扎扎實實開展化學(xué)教學(xué)大綱,、高考考試大綱、尤其是近５年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究,。準(zhǔn)確把握了解,、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次,。 ３,、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式,，要深化課堂教學(xué)改革活動,，經(jīng)常性地開展聽課、評課和評教活動,。課堂要突出學(xué)生的主體地位,，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度,；課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),。 ４、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動,，要求學(xué)生人人有糾錯本,，搞好知識落實?！叭濉奔刺锰们?、日日清,、周周清。實現(xiàn)“三清”的.先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容,，適量作業(yè)題量和一定的完成時間,；“三清”運(yùn)動的關(guān)鍵是學(xué)生要及時自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié),，使知識系統(tǒng)化,、網(wǎng)絡(luò)化。因此,，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,，要結(jié)合實際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評價,。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,，反復(fù)運(yùn)用“錯誤”糾錯，直到由不會變會,。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題,，要把知識落實做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5.習(xí)題講評要到位,，師生要注重反思,。
6、在實驗教學(xué)上下功夫,。近年來,，高考試題難度呈下降趨勢，但對化學(xué)實驗原理和操作方面的要求卻越來越高,。要發(fā)揮好現(xiàn)有實驗設(shè)備的作用,，把實驗室的作用發(fā)揮出來，能做實驗的要做,，能看的儀器設(shè)備要看,；利用好實驗光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實驗情景和科學(xué)精神,。
五,、教學(xué)進(jìn)度
2017.2.11-6.5學(xué)年高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表
2.11——2.16 烴
2.17——2.22 烴的衍生物
2.23——2.28 糖類、油脂,、蛋白質(zhì)
3.1-3.10 有機(jī)化學(xué)綜合訓(xùn)練
3.17-3.22 電化學(xué)專題復(fù)習(xí)
3.23-3.28 非金素元素化合物專題復(fù)習(xí)
3.29-4.3 金素化合物專題復(fù)習(xí),、市統(tǒng)考
4.4-4.9 試卷分析、無機(jī)推斷綜合訓(xùn)練
4.10-4.16 考綱解讀,、化學(xué)計算
物質(zhì)結(jié)構(gòu),、元素周期律、元素周期表
綜合實驗設(shè)計與評價
4.29-5.7 理綜測試（五）
有機(jī)物的推斷與合成
理綜測試（六）
5.8-11 運(yùn)城市統(tǒng)考,、批卷,、試卷講評
理綜訓(xùn)練（七）
回歸課本
理綜模擬（八）
理綜訓(xùn)練
2012年高三化學(xué)教學(xué)計劃,，高三化學(xué)教學(xué)工作計劃，高三化
學(xué)復(fù)習(xí)計劃
二,、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)
由于現(xiàn)行高考命題為本省自主命題,，今年考試難度比全國卷簡單，主要體現(xiàn)在考綱對某些知識的要求和命題的深度和廣度上,。根據(jù)省有關(guān)權(quán)威人士透露,，近三年高考，將本著穩(wěn)定為主,，以11年高考為導(dǎo)向,。而11年的省質(zhì)檢或者泉州市質(zhì)檢都能體現(xiàn)出緊密結(jié)合新課程教材的特點，因此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景,。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補(bǔ)
四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況,，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段,。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五,、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段,、專題形式分配，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足,，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率,。
六,、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七,、靈活應(yīng)變,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略 論文網(wǎng)在線編輯整理本文。
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題,，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化,。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心。
八,、充分利用學(xué)生業(yè)余時間,，加強(qiáng)對學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時間比較緊張，課堂的時間幾乎都占滿,，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績，需要平時的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo),，在復(fù)習(xí)中會多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。
總之，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的,，盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高。
師資簡介：從教師搭配和復(fù)習(xí)教材選擇上分析
學(xué)校對本屆人員的安排，作了充分的考慮,，如考慮到新老搭配等,，一些高三的師資建設(shè)問題。在化學(xué)上讓我與老教師朱勇老師進(jìn)行搭配,，朱老師是以為帶過好幾屆高三的老教師,，在化學(xué)教學(xué)方面有著比較深厚的經(jīng)驗，同時他還不斷關(guān)注課程改革的動向,，也是11屆的化學(xué)老師,，可以說朱老師的加入可以為化學(xué)復(fù)習(xí)和教學(xué)提供了很關(guān)鍵的指導(dǎo)作用。
本次復(fù)習(xí)教材是選擇由福建省許多長期從事化學(xué)教育的化學(xué)優(yōu)秀教師合編的《博學(xué)精練》,。 該書的特點是：
4.該復(fù)習(xí)教材的內(nèi)容,、例題和練習(xí)等的設(shè)置，字距字體等的排布都遵循學(xué)生視覺規(guī)律,，避免學(xué)生在復(fù)習(xí)中的過分的視覺疲憊,，對學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)的持久性有一定作用。
當(dāng)然該書仍然存在許多不足,，比如：該書由于初次排版錯誤的地方相當(dāng)多,，這在很大程度干擾了我們的學(xué)生；還有該書對綱要的研究雖然比較全面,，但是對一些知識的補(bǔ)充卻不是很全面,，系統(tǒng)化和針對性不如其他一些教輔材料等等問題。
復(fù)習(xí)特點：重一輪基礎(chǔ)掌握 重練習(xí)作業(yè)的理解和完成
作為一門理科,，把握學(xué)生對基礎(chǔ)的掌握,，再在這個基礎(chǔ)上對練習(xí)的完成，以練習(xí)促理解,，以理解促掌握,。因此在后面的復(fù)習(xí)教學(xué)過程中將從一下幾方面對學(xué)生的復(fù)習(xí)情況進(jìn)行把握。
一,、堅持穩(wěn)扎穩(wěn)打,，抓好一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)
二、結(jié)合教材情景或者題目拓開高三復(fù)習(xí)
此加強(qiáng)與教材的聯(lián)系,，以教材中的一些重要知識背景材料作為復(fù)習(xí)引導(dǎo)材料,，有助于復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，及平時考試的出體背景,。
三,、綜合研究多種復(fù)習(xí)輔導(dǎo)書，做好備課知識的互補(bǔ)
四,、強(qiáng)化練習(xí)和作業(yè)的完成,，真正以練習(xí)促理解
理科生作業(yè)的完成十分重要，這個牽扯到學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，課堂結(jié)束,，學(xué)生對作業(yè)的完成情況是一種比較直接的反饋,，也是學(xué)生找出自己課堂不足的一種重要手段。因此,，我提出以練習(xí)促理解的堅決手段，但是不能盲目搞題海戰(zhàn)術(shù),。
五,、做到虛心學(xué)習(xí)，多聽課,，彌補(bǔ)不足,，“統(tǒng)一思想、統(tǒng)一行動”
要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，富有激情,，認(rèn)真?zhèn)湔n。備課按教學(xué)進(jìn)度以知識段,、專題形式分配,，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一學(xué)案,。多去聽朱老師的課,，從一個有經(jīng)驗的老教師的課上去比較分析自己的課堂，找出自己的不足,，加以改之,，提高自己駕御課堂的能力，提高課堂的四十五分鐘效率,。
六,、充分利用好沒次的月考和專題考試，把好基礎(chǔ)關(guān)和適應(yīng)高考關(guān)
按照教學(xué)進(jìn)度（見高三復(fù)習(xí)教學(xué)進(jìn)度表）,，第一輪考試總共有16次左右（包含2次月考,、半期考和期末考），認(rèn)真的命好每一次的考試考題,，真正做到知識點的雙向細(xì)化,。注重基礎(chǔ)知識在每次考試中的重要分布，同時通過循序漸進(jìn)的出題方式不斷灌輸高考重要思想,。按照年段的要求認(rèn)真詳細(xì)的做好每一次考試的質(zhì)量分析,。要求寫好自己考前考后的心得體會。
七,、靈活應(yīng)變,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略 論文網(wǎng)在線編輯整理本文。
在復(fù)習(xí)中難免會出現(xiàn)復(fù)習(xí)過程中的一些難題，如：學(xué)生的精神狀態(tài),、學(xué)生的心理變化等等,，做到關(guān)注學(xué)生心理活動和心態(tài)變化。同時自己在教學(xué)中能細(xì)致認(rèn)真的去分析觀察總結(jié)自己的復(fù)習(xí)效果及時調(diào)整自己的復(fù)習(xí)方式,，盡可能的幫大多數(shù)人能在第一輪中樹立信心,。
八、充分利用學(xué)生業(yè)余時間,，加強(qiáng)對學(xué)生的有效輔導(dǎo)
高三的時間比較緊張,，課堂的時間幾乎都占滿，要提高部分成績比較不突出,，但是又不是很差的學(xué)生的成績,，需要平時的關(guān)心和加強(qiáng)輔導(dǎo)，在復(fù)習(xí)中會多加強(qiáng)對學(xué)生的課后的輔導(dǎo),。 總之,，第一輪的一切思想都是為了讓基礎(chǔ)復(fù)習(xí)成為有效的，盡量避免二輪來補(bǔ)一輪的現(xiàn)象,，做到本學(xué)期的復(fù)習(xí)效率的提高,。
一、學(xué)生基本情況分析
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高，教師應(yīng)正確引導(dǎo),，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，三個班共有學(xué)生115人,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué),，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì),，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
二,、教材分析
1,、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生,。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。
3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。
4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成 就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性,。 為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律， 除了與小學(xué)自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀、易懂,、有興趣,。
5、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗,。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強(qiáng)化學(xué)實驗 教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念,，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法,。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教科書和教參,。做好學(xué)情分析、編寫好學(xué)案,，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理,、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用,。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新 精神,，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。
(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。
3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化 學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,， 學(xué)習(xí)一些化 學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行安全教育和愛國主義教育。
四,、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括,，使學(xué) 生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
(3)加強(qiáng)實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度 和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此，加強(qiáng)實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護(hù)儀,，節(jié)約藥品,。
八年級化學(xué)教學(xué)進(jìn)度表
劉 建
2012年9月30日
高三化學(xué)個人工作計劃篇十五
化學(xué)是一門初三剛開設(shè)的新課程，與
生活
的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)
的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績
,。本期擔(dān)任初三年級四個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，三個班共有學(xué)生115人,。大多數(shù)學(xué)生對化學(xué)都有一種共同的欲望——學(xué)好化學(xué)，且已掌握了一些化學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,，具備了解決問題的經(jīng)驗和能力,，有良好的心理素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度較明確,，可以順利地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,。教師要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步,。二,、教材分析
1、用學(xué)生進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn),、學(xué)習(xí),、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育學(xué)生。從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。
2,、教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從學(xué)生生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力,，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。
3、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，使學(xué)生學(xué)得積極主動。根據(jù)一個合格公民的需要精選教材,，從深度,，廣度以及習(xí)題難度上合理安排。按照教學(xué)大綱中規(guī)定的 要“掌握”,、“理解”的內(nèi)容作為教學(xué)的重點,，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。
4,、為了調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，幫助學(xué)生理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的知識，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學(xué)科學(xué)發(fā)展的歷史,，刊印了科學(xué)家的肖像,，有的用最新的科學(xué)成 就圖示啟發(fā)學(xué)生鉆研科學(xué)的積極性。 為了符合學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,， 除了與
小學(xué)
自然,、初中生物,、地理、物理等學(xué)科密切聯(lián)系,，便于教和學(xué)外,，在教材內(nèi)容的敘述上力求使學(xué)生愿讀,、易懂,、有興趣,。5,、教材除普遍重視演示實驗和學(xué)生實驗外,，還注意適當(dāng)增加了能引起學(xué)生興趣和有利于學(xué)生理解概念的實驗。針對學(xué)生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強(qiáng)化學(xué)實驗 教學(xué)可以幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學(xué)態(tài)度和方法。
三,、教學(xué)目標(biāo)
1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教科書和教參,。做好學(xué)情分析,、編寫好學(xué)案，明確每一學(xué)段的知識,，各單元中每一課題的知識在課堂中的具體要求,，并聯(lián)系中考會考要求及常見題型,，把相關(guān)知識進(jìn)行系統(tǒng)歸類整理、適度的拓展,，以使學(xué)生能更加清晰地把握知識體系,。理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、 自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,， 培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新 精神，使學(xué)生會初步運(yùn)用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、統(tǒng)觀教材、確定好重點和難點,。
(1)抓好常規(guī)教學(xué),、抓好基礎(chǔ)知識的全面教學(xué)與復(fù)習(xí)（化學(xué)基礎(chǔ)概念原理、準(zhǔn)確使用化學(xué)用語及化學(xué)反應(yīng)）,，熟練化學(xué)基本計算的步驟和書寫格式,，掌握化學(xué)實驗的基本技能和基本操作。
(2)抓好單元知識體系構(gòu)建,，做好知識復(fù)習(xí)與突破,。
(3)抓好考試內(nèi)容的組織編排，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,。
3,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化 學(xué)基本概念和基本原理， 學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,， 學(xué)習(xí)一些化 學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
4,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進(jìn)行
安全
教育和愛
國主義教育,。四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進(jìn),，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué) 生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)知識的能力。
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