作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇一

春天是郊游,、踏青的季節(jié),，我想感受一下春天的氣息。于是,，我和爸爸,、媽媽相約干爹他們一起開車到山里玩,。一路上，春景明朗絢麗,，生機(jī)盎然,。

草地上，我看到那堅(jiān)強(qiáng)的小草憑著自己頑強(qiáng)的毅力要破土而出,，迎接春天的到來(lái),。不一會(huì)兒，我們就到目的地了,。大家忙著把帶來(lái)的東西卸下來(lái),，還真多啊，都是燒烤的材料,，有腌制好的雞翅,，油光碩大，還有鮮嫩的牛肉,，有雪白剔透的魷魚,，翠綠的韭菜……好一片忙碌的燒烤景象!我也搶占了一個(gè)烤位，烤起了我最中意的雞翅和嫩牛肉,。爐火炙紅了臉,，吱吱冒油的燒烤，撲鼻的香味,，歡樂(lè),、悠閑的氣氛在山間漫延開來(lái)。爸爸也把這些美麗的瞬間抓拍下來(lái),，讓我們都有美好的記憶,。

一餐可口的飯吃下來(lái)，已到下午,。大家開始整理東西,，準(zhǔn)備踏上歸程，但喜悅依然彌漫在心頭,。開車回去的路上,，我不禁在想，其實(shí)像這樣一個(gè)愉快的周末,，收獲到的快樂(lè)和放松也是很充實(shí)的啊!

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郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇二

今天早上,，睛空萬(wàn)里,、風(fēng)和日麗、秋高氣爽，正是郊游的好季節(jié),。早上八點(diǎn),，我和爸爸、媽媽,、爺爺,、奶奶一行5人，從三元里出發(fā)向白云山走去,。到外語(yǔ)學(xué)院停好了車,，我們就兵分兩路從山路的小道上白云山了，由于我們都不喜歡走水泥路,，因此我們繞著白云山上的山路取道而上,，這樣才能真正體會(huì)到大自然的清新空氣,、鳥語(yǔ)花香及泥土所散發(fā)出來(lái)的氣息味,，這些都是我們城里人平時(shí)不能聞到的味兒。

我們途經(jīng)了溪澗縱橫的大石頭,、峰巒重疊的摩星嶺,、桃林成林的桃花澗……。一邊走,、一邊做著深呼吸,，貪婪地吸收著這茂密的樹林所散發(fā)出來(lái)的香氣，這簡(jiǎn)直就是一個(gè)氧氣充足的大氧嘛,！在這金秋的季節(jié),，山路兩邊的一排排的茶樹都已經(jīng)是果實(shí)累累了，我也禁不住叫爸爸摘了兩個(gè)又大又熟的茶果,，好讓爺爺和奶奶一會(huì)兒看一看,、猜一猜它到底是什么果子。

當(dāng)我們一行3人距離終點(diǎn)“大平地”約20米遠(yuǎn)的時(shí)候,，發(fā)現(xiàn)前面的山路非常的干凈,，落葉都有規(guī)律地跑到了路的兩邊，中間顯得格外的干凈,。正當(dāng)我大步大步地向前邁的時(shí)候,，聽見爸爸跟一個(gè)停在前面的老伯伯打招呼，只見媽媽經(jīng)過(guò)老伯伯身邊時(shí),，也尊敬地說(shuō)：“老伯,，您辛苦啦！”這們老伯伯也微笑著說(shuō)：“不辛苦,、不辛苦,，能做多少就做多少，也是鍛煉身體的一種嘛,！”我問(wèn)媽媽：“這位老伯伯你認(rèn)識(shí)嗎,？他是誰(shuí)?。俊眿寢屝χf(shuō)：“他是我們常見的一位山友,！”我回過(guò)頭來(lái)仔細(xì)地一看,，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)停在山路邊的老伯伯，他背著一個(gè)印有“廣之旅”的背包,，背包的左邊掛了一條半新不舊的毛巾,，右邊插著一個(gè)喝了半瓶水的礦泉水瓶，他兩手拿著一把破舊的掃把,，正在休閑地清掃著路上的落葉,。哦，原來(lái)這條平坦而干凈的山路,，是這位老伯伯義務(wù)為大家清掃出來(lái)的,！我想：“如果每個(gè)上山的人，都能夠像這位好心的老伯伯一樣,，那么我們的白云山絕對(duì)是一個(gè)又干凈又迷人的風(fēng)景區(qū)”,！

愛(ài)護(hù)環(huán)境，從我做起,！

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇三

《郊游》是一首兒童歌曲,。旋律流暢，朗朗上口,，學(xué)生們都很喜歡,。歌曲的音域不寬，只有九度,，便于兒童學(xué)唱,，這首歌曲是二年下冊(cè)開學(xué)第一節(jié)唱歌教學(xué)內(nèi)容，我在上課時(shí)仍然繼續(xù)鞏固唱歌教學(xué)的常規(guī)：歌唱的姿勢(shì),，發(fā)聲的位置,，自然的聲音，不喊唱等要求,。

本課在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了情景教學(xué),，讓孩子們通過(guò)進(jìn)行郊游的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)，并通過(guò)自己的思考對(duì)音樂(lè)活動(dòng)加以拓展,。隨著故事的情節(jié)發(fā)展,，孩子們?cè)谘莩⑵鳂?lè)和表演的能力上都得到了發(fā)展,。同時(shí)上課的注意力也更為集中,，課堂氣氛也非常活躍。本課的教學(xué)設(shè)計(jì)偏重于讓學(xué)生在音樂(lè)活動(dòng)中學(xué)習(xí),，孩子們?cè)谡n上的表現(xiàn)非常積極踴躍,，小組活動(dòng)中都能夠積極地去參與討論。但在課上讓學(xué)生練習(xí)和表現(xiàn)的時(shí)間有些不足,，有的小組積極討論的結(jié)果沒(méi)有通過(guò)實(shí)踐去體驗(yàn),。沒(méi)有能在大家面前展示自己的'能力。因?yàn)樵诮窈蟮慕虒W(xué)中,，應(yīng)多給學(xué)生一些練習(xí)和表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì),。在音樂(lè)課堂上，鍛煉學(xué)生演唱的自信是最重要的,。

需要反思的問(wèn)題是,，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間。我認(rèn)為,，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的,，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌曲有一些把握，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己,。所以在以后的課上我會(huì)讓學(xué)生多加練習(xí),。

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇四

《郊游》這首歌曲十分的有趣,。讓人唱上去感到瑯瑯上口，而且學(xué)習(xí)起來(lái)也比較簡(jiǎn)單,，讓幼兒能在玩中學(xué),、學(xué)中玩充分調(diào)動(dòng)幼兒積極性,，體現(xiàn)兒童天真活潑的性格特點(diǎn)。

然而在充分感受的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深入到本活動(dòng)的內(nèi)容之中,。而在我問(wèn)之幼兒關(guān)于“有沒(méi)有和爸媽外出郊游時(shí)”幼兒們都不知道郊游是什么意思,。所以我覺(jué)得教師有必要事先交代下郊游的"具體意義，不應(yīng)該操之過(guò)急了,。

另一方面就是可以通過(guò)對(duì)比的形式,，讓幼兒感知哪段歌詞是用“跳躍”方式唱，哪段是用“連貫”方式唱,。

在這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)中還存在著許多的不足之處,，比如我沒(méi)有在活動(dòng)前考慮到活動(dòng)方式的改變，而是一直讓孩子們坐著干巴巴的演唱,，而應(yīng)該在活動(dòng)中及時(shí)調(diào)整,，可以讓孩子們自己接唱或者與老師接唱?；蛘?，可以請(qǐng)幾位愛(ài)表演的孩子來(lái)表演，讓其他的孩子給他們伴唱都可以。還有就是在活動(dòng)中的教師的語(yǔ)言應(yīng)該更加精煉,，讓孩子一聽就了解教師的要求是怎么樣的,。

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇五

六月二十七日到七月四日我和爸爸、媽媽一起乘坐游輪到韓國(guó)旅游,。我們乘坐的是歌詩(shī)達(dá)維多利亞號(hào),，這是我第一次坐船，看到很大的一艘船在海上航行,，我很興奮,。

船上有很多好玩的，有節(jié)慶表演劇場(chǎng),、游泳池,、游樂(lè)場(chǎng)等等。在船上的每一天我都到不同的地方玩,。有時(shí)候去看節(jié)目表演,，每天晚上都有外國(guó)人在表演節(jié)目。有時(shí)候我去游泳,，甲板上的游泳池里有很多小朋友一起玩水,。有時(shí)候船上舉辦投飛鏢、打彈子,、投籃球等活動(dòng),，還有抽獎(jiǎng)呢，可是我沒(méi)抽到,。我覺(jué)得船上真好玩,，我還沒(méi)玩夠，希望以后還有機(jī)會(huì)到船上玩,。

除了在船上玩以外,，我們還到了韓國(guó)的濟(jì)州島和釜山旅游。韓國(guó)的導(dǎo)游帶著我們游覽了韓國(guó)的美麗景點(diǎn),，到海邊玩了很長(zhǎng)時(shí)間的水,。

旅游很好玩，以后的寒假和暑假我還要出去旅游,。

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇六

今天,天空一碧如洗,正是郊游的好日子,吃過(guò)早飯,我和爸爸,、媽媽一起去郊游。

郊外的景色真美啊!一群群小鳥在樹上鳴叫,，好像在炫耀它那動(dòng)聽的歌喉,。一陣微風(fēng)吹過(guò)，滿樹的葉子沙沙作響,，像是在拍手歡迎我們一家,。河里,，一條條小魚自由自在的，它們一會(huì)兒來(lái)一場(chǎng)“游泳比賽”,，一會(huì)兒還在河里玩“捉迷藏”呢!

河邊一朵朵小花搖頭晃腦,，好像在驚奇地打量著這個(gè)嶄新的世界。最好玩的是一只小烏龜,，你瞧它,，東瞧瞧，西望望,，就怕遇上什么危險(xiǎn),。哈哈，一陣微風(fēng)吹過(guò),，把一棵小花吹的打到了小烏龜?shù)臍ど?，小烏龜以為遇到了敵人，趕忙把頭,、腳,、尾巴一下子縮到了殼里去了。

啊,，郊外的景色真美啊!

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇七

對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),，他們集中注意力的時(shí)間相對(duì)較短，所以在教學(xué)設(shè)計(jì)中,，應(yīng)盡量多安排一些多種多樣的活動(dòng)方式,，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣，因而對(duì)于低段學(xué)生的教學(xué),，情景教學(xué)法是有益于學(xué)生學(xué)習(xí),，并能提高課堂的效率的。只是在應(yīng)用是要更多的.強(qiáng)調(diào)情景設(shè)計(jì)的連貫性,，和與課堂知識(shí)的關(guān)聯(lián)性。

在本課的教學(xué)中,，安排了一些器樂(lè)和表演的綜合活動(dòng),。主要是意在鍛煉學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)力。在練習(xí)中,，學(xué)生表現(xiàn)的都非常積極,，參與討論的情緒也都非常高漲。特意安排的小組競(jìng)賽的評(píng)價(jià)方式,，更加激勵(lì)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，所以在最后的匯報(bào)表演中，學(xué)生都能夠自信的展現(xiàn)出自己,。需要反思的問(wèn)題是,，在課上要給學(xué)生多少練習(xí)的時(shí)間,。我認(rèn)為，一些平日課上的練習(xí)是必不可少的,，在課上也應(yīng)該給學(xué)生多一些時(shí)間去對(duì)新接觸的歌曲有一些把握,，并給夠時(shí)間讓每一個(gè)學(xué)生登上舞臺(tái)展示自己。所以在以后的課上,，時(shí)間的分配需要更加注重,。

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郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇八

音樂(lè)是美的藝術(shù),，音樂(lè)教學(xué)是引導(dǎo)學(xué)生審美發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，美的教學(xué)環(huán)境可以成為有效的潛在教育手段,，而美的感受這個(gè)過(guò)程的基礎(chǔ)是聆聽,，在這一課中我緊抓音樂(lè)本身特點(diǎn)以快樂(lè)的郊游為主線，用情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)模式設(shè)計(jì)開一系列的活動(dòng)：在山谷中向大山問(wèn)好——在山頂上贊美秋天——開一場(chǎng)山頂音樂(lè)會(huì)等,，這一系列活動(dòng)使學(xué)生在聽中感悟音樂(lè),，聽中理解音樂(lè)從而表現(xiàn)創(chuàng)造音樂(lè)的過(guò)程，取得了較好的教學(xué)效果,。主要感受有：

一,、創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

興趣不是天生的,，而是在需要的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。上課時(shí)我先讓孩子們走進(jìn)一個(gè)事先創(chuàng)設(shè)好的情境中,，他們對(duì)課堂中教師創(chuàng)設(shè)的每樣事物感到好奇,，并希望自己能參與到其中來(lái)，去揭開謎底,。我在設(shè)置教學(xué)情境時(shí),，創(chuàng)設(shè)了“山谷——山頂”的情境，以“到郊外去看看秋天,、感受秋天”為切入口,，激起了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，而一系列的音樂(lè)活動(dòng)均在情境中完成,，進(jìn)而讓孩子們感受美麗,、成熟的秋天，……這些對(duì)于生性好動(dòng)的孩子們來(lái)說(shuō),，無(wú)疑是一塊德芙巧克力,，誘惑他們?yōu)榱说玫矫朗扯Ω冻觥?/p>

二、突出音樂(lè)本體,，感受音樂(lè)美,。

這節(jié)課的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我都突出了以音樂(lè)去引導(dǎo)和感染孩子們,，讓他們體驗(yàn)到音樂(lè)韻律感與肢體結(jié)合的快樂(lè)。在去“山谷”和“山頂”的路中,，孩子們?cè)凇督加巍返陌樽嘁魳?lè)中踏著節(jié)拍去旅行,，他們?cè)诓恢X(jué)的情況下就已經(jīng)對(duì)歌曲的旋律有了一定的初步感知。同時(shí)也便于歌曲的教唱,，事實(shí)證明學(xué)生到后來(lái)真的已經(jīng)會(huì)唱了,，而且都能有感情地演唱《郊游》這首歌。

在各個(gè)活動(dòng)中始終突出音樂(lè)的本體,，一切教學(xué)活動(dòng)都圍繞音樂(lè)展開,，孩子們有充分體驗(yàn)音樂(lè)的時(shí)間和空間，加上老師親切的教態(tài)和語(yǔ)言,，營(yíng)造了和諧的教學(xué)氛圍,，他們從中受到美的熏陶，獲得美的享受,。

三,、寓教寓樂(lè)，化解歌曲難點(diǎn),。

15|56|5—|5—||,。

向你問(wèn)聲好！

來(lái)解決八度音程的困難,，效果非常好,，孩子們?cè)诎缪莼芈暤倪^(guò)程中有了很準(zhǔn)確的感受。這種感受不是教師強(qiáng)制性的,，是孩子們自愿的,，而且還非常投入的去體會(huì)和感受，同時(shí)也為解決歌曲的難點(diǎn)邁出了成功的第一步,。

緊接著在山頂上,，完全解決了歌曲的難點(diǎn)，通過(guò)大石頭上的詩(shī)句“白云悠悠,，陽(yáng)光柔柔,，青山綠水一片錦繡”來(lái)對(duì)秋天景色的贊美，我用歌唱的方式來(lái)表達(dá)情感,，同時(shí)讓孩子也唱唱這幾句，結(jié)果孩子們唱的有滋有味,，音準(zhǔn)基本得到解決,。

四、語(yǔ)言渲染,，感受歌曲情緒,。

教師優(yōu)美動(dòng)聽的教學(xué)語(yǔ)言不但能給學(xué)生美的享受,，同時(shí)也會(huì)激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在情感?！督加巍犯枨械牡谝?、三樂(lè)段和第二樂(lè)段的演唱情緒是不同的。我用兩個(gè)小朋友和白云的圖標(biāo)出示在每一樂(lè)段歌曲的開頭部分,，我問(wèn)：“歌曲中有個(gè)秘密,，你發(fā)現(xiàn)了嗎？”,，結(jié)果孩子們找到了相同的樂(lè)段,。我又接著引導(dǎo)：“今天你們和老師一起到郊外，你的心情是怎樣的,？”孩子們異口同聲的回答：“高興,、快樂(lè)！”這時(shí)我順勢(shì)：“那你們把這種快樂(lè)用歌聲表達(dá)出來(lái)吧,！”,。孩子們唱的非常投入，演唱的音樂(lè)很有彈性,。在中間優(yōu)美抒情的樂(lè)段,，我是這樣引導(dǎo)的：“秋天的陽(yáng)光照在身上是什么感覺(jué)？”孩子們有的說(shuō)是暖暖的,、柔柔的,，我又順勢(shì)：“那你們的歌聲也唱出柔美的味道，一起來(lái)試試,！”結(jié)果孩子們唱的很有韻味,，“錦繡”的尾音拖的也很到位。

五,、創(chuàng)編歌詞,，體驗(yàn)快樂(lè)。

創(chuàng)造是課標(biāo)作為一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)闡釋的,。這節(jié)課最后的歌詞創(chuàng)編,，孩子們不斷迸發(fā)出創(chuàng)造的火花，如“溪水清清,、橘子甜甜,、楓葉紅紅”等，我讓他們把創(chuàng)編的歌詞一起唱唱,，顯得很興奮和自豪,。孩子們?cè)趧?chuàng)編中感受到了因創(chuàng)作成功而帶來(lái)的喜悅，并體驗(yàn)到了音樂(lè)帶給他們的無(wú)窮樂(lè)趣,。

最后,，用一個(gè)比喻結(jié)束,。好的一堂課，教學(xué)內(nèi)容是菜,，教學(xué)思路是火,，教師是廚師，而教師根據(jù)學(xué)生在課上的反應(yīng)所做的及時(shí)引導(dǎo)調(diào)整就是調(diào)味料,，只有四合為一,，才能烹飪出“美味佳肴”！

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇九

星期六的早晨,，陽(yáng)光明媚,，鳥語(yǔ)花香。媽媽帶我和姐姐來(lái)到家鄉(xiāng)郊游,。

我和姐姐看到眼前景色都驚呆了,。小草從地下探出頭來(lái)，好奇地打量著四周,；小花笑紅了臉,；蝴蝶在花叢中翩翩起舞；小溪叮叮咚咚地唱著春天的贊歌,；大樹爺爺在大風(fēng)中跳著舞來(lái),。

不一會(huì)兒，媽媽把食物拿了出來(lái),。有蘋果,、餅干、糖果,、果汁,、巧克力、面包,、米飯,、魚……我偷偷地帶了一包魚食來(lái)，趁媽媽睡在地毯上的時(shí)候,，我和姐姐飛快地向河邊跑去,。我一看有許許多多的魚，輕聲喊道：“姐姐,，快點(diǎn),，不然媽媽醒了?！蔽逸p輕地扔了一點(diǎn)魚食,，魚兒們都爭(zhēng)先恐后地來(lái)?yè)岕~食，“哈哈,，看我的,。”調(diào)皮的姐姐把魚食倒了下去,，這可有意思了,，魚兒們高興地游過(guò)去搶魚食。五分鐘過(guò)后,，魚兒們把魚食吃完了,，我們也高興地去吃食物了。

吃完了食物,，我和姐姐拿著自己的風(fēng)箏放了起來(lái),。不一會(huì)兒，我的小白兔風(fēng)箏飛了起來(lái),，像一只活生生的可愛(ài)的小白兔,。我的小白兔風(fēng)箏飛得越來(lái)越高，招引來(lái)村里的其他小朋友抬頭觀看,。不一會(huì)兒,，姐姐的花朵風(fēng)箏也飛了起來(lái)，她咧開嘴笑了,，“我的風(fēng)箏放起來(lái)了,，太好了！”

郊游二年級(jí)音樂(lè)教案篇十

今天是8月11日,，我和爸爸媽媽一起去從化泡溫泉,。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的行程，我的眼前出現(xiàn)了滿山片野青色,！喔---美麗的從化,。樹木茂盛，群山環(huán)繞,，風(fēng)景優(yōu)美,。我們來(lái)到了一座山上有一座酒店非常的美麗啊,！我們先游半個(gè)小時(shí),。然后再去泡溫泉。有鴨嘴浴,，紅茶浴,，黑茶浴，酒浴,，玫瑰浴,，鹽浴，牛奶浴等等。有一種浴屬于中藥類的,，是感冒浴,，有五十度以上。我們泡完溫泉吃飯,。我們要回去了,，我依依不舍，我很開心,。