總結(jié)是對某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇一

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）增設(shè)“實(shí)踐與綜合應(yīng)用”這種新的學(xué)習(xí)內(nèi)容和形式,，這是數(shù)學(xué)課程改革的一個(gè)突破，也是數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的一個(gè)亮點(diǎn),。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的教學(xué)是以數(shù)學(xué)學(xué)科為依據(jù),，注重?cái)?shù)學(xué)學(xué)科與其它學(xué)科、學(xué)生生活,、社會生活之間的整體聯(lián)系,，它以問題為中心，以活動為主要形式，以綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容和綜合性的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)學(xué)生的綜合性的發(fā)展,，初步形成探索問題和解決問題的能力,。下面將我這個(gè)學(xué)期的實(shí)踐高效課堂的情況做如下總結(jié)。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是以學(xué)生為主體的探索性解決問題的活動,，在呈現(xiàn)形式上絕不是單純的戶外活動,，它可以是課堂內(nèi)的經(jīng)歷探索，可以是課內(nèi)外相結(jié)合,，也可以是完全置身于社會這個(gè)大環(huán)境下的調(diào)查活動,。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是靈活的、開放的,、多樣的.,。但無論采用何種形式，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是具有系統(tǒng)性,、整體性的,，每個(gè)環(huán)節(jié)都是彼此相連的，應(yīng)緊緊圍繞一個(gè)主題展開,。

數(shù)學(xué)實(shí)踐活動是一種研究性學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生應(yīng)經(jīng)歷收集信息、處理信息和得出結(jié)論的完整過程,。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生應(yīng)具有一定的自主性,，從問題的提出到解決問題的策略選擇，都應(yīng)由學(xué)生自己決定,。因此,，在實(shí)踐活動教學(xué)過程中，一定要給學(xué)生提供充分展示自己的機(jī)會,，把實(shí)踐活動貫穿于教學(xué)活動的始終,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇二

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本學(xué)期，我擔(dān)任三年級的綜合實(shí)踐課程的教學(xué)工作,，參加市綜合實(shí)踐中心教研組的教研活動,。對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、積極參加市中心教研組的活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟綜合實(shí)踐課程的教學(xué)理念,。

本學(xué)期，中心教研組組織開展了六次教研活動,。每次我都能按時(shí)積極地參加,，認(rèn)真學(xué)習(xí)省綜合實(shí)踐暑期新教材培訓(xùn)指導(dǎo)思想，認(rèn)真領(lǐng)會綜合實(shí)踐課程教學(xué)的基本理念和價(jià)值追求,，認(rèn)真聽課評課,，認(rèn)真參加綜合實(shí)踐課例交流,。特別是在第二次教研活動中，我就上一學(xué)期組織學(xué)生開展的綜合實(shí)踐活動情況,，向全市綜合實(shí)踐教師和相關(guān)的信息技術(shù)教師做了經(jīng)驗(yàn)介紹,，獲得大家的好評。

這學(xué)期,，三年級開設(shè)了綜合實(shí)踐課,，我能和剛接手這門課程的教師加強(qiáng)交流和溝通，能和年級組內(nèi)其他教師加強(qiáng)聯(lián)系,，加強(qiáng)了學(xué)科間的整合,，增加了與家長的聯(lián)系，將這門新課的教學(xué)理念,、教學(xué)方法盡個(gè)人的領(lǐng)悟做好宣傳工作,。

二、認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行主題實(shí)踐活動,，將對綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要的理解落實(shí)在具體的教學(xué)行動中,。

資源包中安排了四個(gè)單元的實(shí)踐內(nèi)容，我根據(jù)每周一節(jié)課的有限課時(shí),，根據(jù)學(xué)生的需求,，確立了“漫話交通工具”和“與書為友”這兩個(gè)單元為本學(xué)期的實(shí)踐活動內(nèi)容。我制定了教師指導(dǎo)實(shí)踐活動的方案,。在組織每一次的活動前,，做到有引導(dǎo);在活動中，做到跟蹤指導(dǎo);在活動后,，安排展示交流,。實(shí)實(shí)在在地落實(shí)實(shí)踐活動的過程，使學(xué)生從中獲得體驗(yàn),，獲得感悟,。例如，在“漫話工具王國”這一單元,，學(xué)生有去修車鋪去調(diào)查自行車,、摩托車的部件、構(gòu)造的,，有去公交車站點(diǎn)看路牌,、調(diào)查公交車線路的;有去搜集交通安全標(biāo)識的……當(dāng)學(xué)生個(gè)人或是以小組的形式展示成果，獲得獎勵時(shí),，真正獲得了參與實(shí)踐的情感體驗(yàn),。

三、建立綜合實(shí)踐網(wǎng)站,，提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

本學(xué)期，在市中心教研組的要求下,，我在組織實(shí)施選定的“與書為友——學(xué)會讀書”這一實(shí)踐內(nèi)容時(shí),，建立了綜合實(shí)踐網(wǎng)站。帶著“新課程要求學(xué)生在每一個(gè)學(xué)段都要有一定的閱讀量,3-4年級學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬字,。落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn),，僅僅在課堂閱讀是不夠的，必須要從課堂向課外拓展,，使課外閱讀與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合,，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量。如何在閱讀中獲得收益,，這要有閱讀的方法,，才能產(chǎn)生量和質(zhì)的突破，才能獲得真正的情感升華,。通過本次綜合實(shí)踐活動的開展,，就是要使學(xué)生獲得適合自己的個(gè)性化的閱讀方法?！边@樣一個(gè)設(shè)計(jì)意圖,，我確立了實(shí)踐活動目標(biāo)(1、學(xué)生在“熱愛中華文化,，博覽群書,，使課外閱讀與課內(nèi)閱讀有機(jī)結(jié)合，提高人文素養(yǎng)”主題思想的影響下,，開展系列主題活動,，在親歷親為中豐富知識，學(xué)會讀書的方法,，提高讀書的質(zhì)量,。2、學(xué)生在主題實(shí)踐活動中,，在收獲知識的同時(shí),，獲得了豐富的情感體驗(yàn)，使自己的綜合能力得到了鍛煉,。),，安排了主題實(shí)踐活動內(nèi)容(讀書調(diào)查、摘抄欣賞,、名人讀書,、讀書名言、,、課文資料,、讀書心得,、實(shí)踐體會)，認(rèn)真地落實(shí)活動實(shí)施的每一步,。比如,，學(xué)生全部注冊，經(jīng)歷了近一個(gè)學(xué)期的過程,。

四,、取得的成績、反思,。

通過建立的綜合實(shí)踐網(wǎng)站,，學(xué)生有著濃厚的興趣，即使元旦放假在家,，有的學(xué)生還自發(fā)的上網(wǎng)學(xué)習(xí),。學(xué)生的綜合能力得到了提高。如,，學(xué)習(xí)并掌握了一些讀書的方法,，通過上網(wǎng)下載、鏈接,，擴(kuò)大了閱讀量,，學(xué)會了一點(diǎn)對資料的收集處理的知識，電腦操作的熟練程度得到明顯提高,。從情感體驗(yàn)上,，每一個(gè)孩子都獲得了不同程度的認(rèn)識。本次在市綜合實(shí)踐網(wǎng)站評比中我校獲得一等獎的好成績,。

總之,本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動的開展,，較之以前，質(zhì)量上有明顯的提高,，這來自于學(xué)生在實(shí)踐中能力鍛煉的進(jìn)步,。在市中心教研組的指導(dǎo)下，我還應(yīng)繼續(xù)努力,，積極探索,，辛勤耕耘，爭取更好的成績,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇三

本學(xué)科本學(xué)期圍繞當(dāng)前教程改革,、教學(xué)改革、評價(jià)改革和三級教研網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作,，堅(jiān)持科學(xué)的發(fā)展觀,，深化新課程改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量：加強(qiáng)教育科研工作,，以科研為引領(lǐng),，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程在我校的開發(fā)和實(shí)施，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程在我街的開發(fā)和實(shí)施的均衡發(fā)展及我街教師專業(yè)化發(fā)展,，為創(chuàng)建教育強(qiáng)區(qū)做出積極貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本期工作進(jìn)行簡單總結(jié),。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)了對綜合實(shí)踐活動課程有關(guān)理論、課程標(biāo)準(zhǔn)（指導(dǎo)綱要）的'學(xué)習(xí),，通過學(xué)習(xí),，使廣大教師把握綜合實(shí)踐活動課程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。學(xué)習(xí)教育科研理論,，以課題引領(lǐng)，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)和實(shí)施,。

2,、通過實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論和開展教育科學(xué)研究建構(gòu)教師的教學(xué)思想，具有關(guān)注國內(nèi)外有效的教育信息的自覺性,，不斷開闊自己的教育視野,。提高教研活動的科研水平，使教研活動不過于簡單化或流于形式,，提高有效性,。

1、成立了學(xué)校綜合實(shí)踐活動骨干組,，對綜合實(shí)踐活動骨干教師的培訓(xùn),。充分發(fā)揮骨干教師在課程研究、工作推進(jìn)等方面的作用,。

2,、進(jìn)行了我街教師的培訓(xùn)，發(fā)揮骨干教師的示范作用,，推進(jìn)我街綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施,。

1、教師的思想建設(shè),，營造一個(gè)“團(tuán)結(jié)合作,、優(yōu)質(zhì)高效”的教研團(tuán)隊(duì)。

2,、建學(xué)期年級中心組,，充分發(fā)揮學(xué)科骨干教師在新課程實(shí)施及教科研工作中的示范、帶動作用,。

3,、定期開展科組教研活動,。

1、通過研討,、培訓(xùn),、學(xué)科網(wǎng)頁等多種形式，把握新課程,。

2,、充分利用網(wǎng)上資源，本土資源整合學(xué)科資源,。

3,、重視集體教研、集體備課,，資源共享,。

1、積極參與全區(qū)性的論文年會,，寫出了一批高質(zhì)量的學(xué)科論文,。并有多人獲得區(qū)一級獎勵。

2,、參加全區(qū)性的綜合實(shí)踐研討活動,。

1、加強(qiáng)集體備課效率,，提高教師上課實(shí)效,。

2、加強(qiáng)競賽意識,，為本街爭取更多榮譽(yù),。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇四

20xx年我院共組織35支實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，達(dá)180人次,，赴祖國近30個(gè)省市,，開展形式多樣的暑期社會實(shí)踐活動。其中包括了“一帶一路專項(xiàng)暑期實(shí)踐”“學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)”,、“工業(yè)流程改善”,、“企業(yè)文化”、“生態(tài)建設(shè)”等多個(gè)主題,。在此期間,，奔赴全國各地的化工學(xué)子實(shí)踐團(tuán)隊(duì)，陸續(xù)向?qū)W院團(tuán)發(fā)送簡報(bào),。學(xué)院在此次實(shí)踐中對外界宣傳主要經(jīng)過微信平臺“化工青年集結(jié)地”和人人網(wǎng)“化工小新”,。截至7月31號，我院已有11支團(tuán)隊(duì)奔赴上海、內(nèi)蒙古,、新疆等多個(gè)省份開展暑期實(shí)踐,。期間我院共發(fā)出通知發(fā)文6篇、新聞稿和化工簡報(bào)28篇,，包含了從暑期社會實(shí)踐通知下發(fā),、學(xué)院組織籌劃、動員培訓(xùn),、實(shí)踐項(xiàng)目開展等幾個(gè)步驟,，資料詳細(xì)全面，真實(shí)準(zhǔn)確的映了暑期社會實(shí)踐開展情景,。

我院此次暑期實(shí)踐共有三活動特色和創(chuàng)新點(diǎn)：

一是此次實(shí)踐地點(diǎn)向西部地區(qū)尤其是“一帶一路”相關(guān)省市偏移,。有十余支團(tuán)隊(duì)將實(shí)踐地點(diǎn)定在新疆,、內(nèi)蒙古,、甘肅等地。其中“絲路食品發(fā)展——現(xiàn)代化工技術(shù)對內(nèi)蒙古伊利實(shí)業(yè)集團(tuán)等食品產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)以“一帶一路”為時(shí)代背景,，深入內(nèi)蒙,，探討中堅(jiān)企業(yè)在絲路發(fā)展當(dāng)中面臨的問題和發(fā)展機(jī)遇，更是在實(shí)踐之余走進(jìn)社區(qū),，進(jìn)取踐行和宣傳核心價(jià)值觀,。

今年的暑期實(shí)踐中，我院加強(qiáng)了對學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)精神的培養(yǎng),，要求各支團(tuán)隊(duì)在對企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)的同時(shí),，加強(qiáng)對自身創(chuàng)新本事的培養(yǎng)和相關(guān)創(chuàng)業(yè)模式的探討。其中“學(xué)生創(chuàng)業(yè)前的準(zhǔn)備工作以及必備條件的探究”團(tuán)隊(duì)搜集學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)案例,，探究創(chuàng)業(yè)的`必備條件,，從優(yōu)秀的案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

三是新媒體宣傳的廣泛應(yīng)用,。我院在暑期社會實(shí)踐動員培訓(xùn)會中便加了對新媒體宣傳的重視與指導(dǎo),，此次社會實(shí)踐在微信推送、新聞稿和化工簡報(bào)的及時(shí)發(fā)布,、暑期實(shí)踐記錄視頻和微電影的制作等方面相比去年都有了較提升,。

經(jīng)過近一個(gè)月的暑期社會實(shí)踐的觀察，我院認(rèn)為我們暑期實(shí)踐的優(yōu)點(diǎn)：

1,、特點(diǎn)突出,，所有的活動能夠和我們所學(xué)的知識進(jìn)行有機(jī)聯(lián)系，并且我們能進(jìn)行深度的思考思,，以便能夠應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)工作之中,。

2、我們的暑期實(shí)踐活動項(xiàng)目豐富,，能夠充分鍛煉學(xué)生的實(shí)踐本事,，做到學(xué)習(xí)和工作相聯(lián)系,，活學(xué)活用。

我們同時(shí)也暴露出一些缺點(diǎn),，比若說對社會的饋不夠多,，學(xué)院對各支團(tuán)隊(duì)的考核評定機(jī)制還存在一些不足等。為了彌補(bǔ)這一缺點(diǎn),，我院將在后續(xù)工作中加強(qiáng)與各支團(tuán)隊(duì)的溝通,，及時(shí)傳達(dá)校團(tuán)的相關(guān)部署，同時(shí)進(jìn)取完善考評機(jī)制,，使暑期社會實(shí)踐不僅僅趣味橫生,，更踏實(shí)有效。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇五

在中學(xué)每年的寒假都是學(xué)生參與到社會活動的一個(gè)主要的時(shí)間,，在這段時(shí)間里讓學(xué)生去接觸這個(gè)社會,，感受社會的氣息，讓他們體驗(yàn)除了學(xué)校生活外的全新生活,。我們學(xué)生只有走出校園,，深入社會，才能夠更多對當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境有充分的認(rèn)識,，接受實(shí)踐鍛煉,，樹立正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，以后好力所能及地為社會做出一份貢獻(xiàn)，同時(shí)又使自身在奉獻(xiàn)的過程中受到教育和鍛煉,，增長自身的見識,。

正值準(zhǔn)高三時(shí)期，社會實(shí)踐時(shí)間并不是很多,，學(xué)生更多的有去親自而且自覺的參與到社會實(shí)踐中去,。當(dāng)然在這個(gè)過程中，仍然存在對社會實(shí)踐的認(rèn)識不夠充分的方面,。在本次實(shí)踐中,，我班推出5名學(xué)生參與校積極分子評比，并報(bào)送了相關(guān)材料,。

通過對本次學(xué)生的社會時(shí)間稿的批閱,，以下從亮點(diǎn)和不足方面進(jìn)行簡單的總結(jié)。

本次社會時(shí)間的亮點(diǎn)：絕大部分學(xué)生擺脫了單純的完成社會實(shí)踐表格填寫的文字工作上,，而是真正的去感受這個(gè)的實(shí)踐活動,。如：有學(xué)生寫到，到村委會搞衛(wèi)生，同時(shí)和在各自村里工作的村務(wù)工作者進(jìn)行交流取經(jīng),，在這個(gè)過程了有寫同學(xué)請教了這些派遣到村里的公務(wù)員關(guān)于自己的高中學(xué)習(xí)情況及自己距離大學(xué)多遙遠(yuǎn)的問題,；有家庭經(jīng)濟(jì)比較困難的同學(xué)到企業(yè)里去打工，能吃苦耐勞,，得到了企業(yè)的老板的肯定,，同時(shí)也賺取了少許的生活費(fèi)，為自己的高三生活作準(zhǔn)備,，減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

有些同學(xué)家里主要是農(nóng)活，回家后便幫父母親夏忙,，在其總結(jié)報(bào)告中認(rèn)為,，利用農(nóng)務(wù)勞動，鍛煉了他的身體,，讓他體驗(yàn)到農(nóng)活的堅(jiān)辛,，感受到父母親每分錢的收獲的辛苦；有同學(xué)到養(yǎng)老院去幫助打掃,，這個(gè)充分展示出當(dāng)代中學(xué)的樂于助人的一面,，到養(yǎng)老院實(shí)踐的同學(xué)，在談?wù)摰阶约旱母惺軙r(shí)候,，利用了想象的手法回憶自己如果以后應(yīng)該會怎么樣的快樂過好每一天，以及現(xiàn)在如何讓這些老人微笑,。

甚至有人作出了大膽的嘗試,，自己合作開起了燒烤店，以一個(gè)學(xué)生的誠實(shí)守信經(jīng)營,，獲得了不錯的成績,，賺了少許的錢，在這個(gè)過程中他們感受到誠信的可貴,，同時(shí)屏棄了所謂的無商不奸的想法,，這個(gè)過程他們體驗(yàn)到生意的挑戰(zhàn)性及社會競爭的強(qiáng)度，也充分認(rèn)識到學(xué)校生活的可貴和知識的寶貴,，因此在他們回到學(xué)校后,，在學(xué)習(xí)上各自樹立了自己的目標(biāo)，爭取在新的高三學(xué)年中有所成績,，考上理想的學(xué)校,。除了上面所提到的案例，仍然有很多感人的社會實(shí)踐事例值得肯定和評價(jià),。

本次社會實(shí)踐的不足：首先,，由于高三的課程要求，學(xué)生的社會實(shí)踐時(shí)間較短，所收到的效果,，比計(jì)劃中的不好,，學(xué)生普遍也感覺時(shí)間短難以在短時(shí)間讓實(shí)踐活動進(jìn)入狀態(tài)并達(dá)到鍛煉價(jià)值；其次,，由于學(xué)校的安排社會時(shí)間并沒有進(jìn)行統(tǒng)一的要求或者安排,，因此社會實(shí)踐的貫徹度仍然需要加強(qiáng)，同時(shí)也減少了對學(xué)生團(tuán)體協(xié)作能力的培養(yǎng)和提高,；第三,，許多學(xué)生對社會實(shí)踐沒有一定的認(rèn)識，或?qū)ι鐣?shí)踐進(jìn)行及時(shí)的總結(jié),，等回到學(xué)校才要進(jìn)行總結(jié)遺忘了感覺,，因此寫出來的社會實(shí)踐報(bào)告質(zhì)量不是很高，簡單應(yīng)付的學(xué)生仍然有一部分,。第四,，社會實(shí)踐很重要的的提高學(xué)生的素質(zhì)，但是在這方面我們的學(xué)生所參加的活動仍待改變,，學(xué)生普遍沒有把自己的學(xué)習(xí)與社會實(shí)踐聯(lián)系在一起,，以至縮小了社會時(shí)間的主要含義，沒有把理論和實(shí)際進(jìn)行應(yīng)有的結(jié)合等等,。

總之,，我認(rèn)為社會實(shí)踐中引導(dǎo)我們學(xué)生弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)克服困難,，勇于拼搏,、樂于奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)合作意識和集體主義精神等,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇六

師范大學(xué)法學(xué)院xx級黨支部圓滿完成了此次三下鄉(xiāng)的既定任務(wù),，每一位隊(duì)員在這次活動中都有所成長。6天的中山沙溪之行,，我們把汗水灑在那片綠樹成蔭的熱土上?，F(xiàn)在讓我們一起回顧一下我們幾天的歷程，看著我們的歡笑和進(jìn)步,。

(一)7月13日上午9點(diǎn),，準(zhǔn)時(shí)從華師生活北區(qū)出發(fā)，直奔中山市沙溪鎮(zhèn),。經(jīng)過一個(gè)多小時(shí)的顛簸,，我們到達(dá)了中山市沙溪理工學(xué)校，這也是此次我們?nèi)锣l(xiāng)之行的住宿之地,。雖然只是一個(gè)鎮(zhèn)里的中等職業(yè)學(xué)校,，卻是國家級的重點(diǎn)學(xué)校,，校內(nèi)就建有專業(yè)的服裝設(shè)計(jì)和制作實(shí)習(xí)地。我們的到來,，受到了學(xué)校校長和教務(wù)主任的熱情招待,，隊(duì)員們都很感謝。整頓了一下行李,，我們出去與當(dāng)?shù)氐母辨?zhèn)長,、鎮(zhèn)團(tuán)委書記和司法所的所長、律師進(jìn)行了會面,，安排了接下來幾天的行程,。下午我們一行人在熟悉了一下周邊的地理環(huán)境，并根據(jù)實(shí)際的情況將原定的方案進(jìn)行了調(diào)整,，使之更符合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,。

(二)7月14日上午，我們首先來到了沙溪鎮(zhèn)鎮(zhèn)政府,，由沙溪鎮(zhèn)團(tuán)委劉書記給我們介紹了沙溪鎮(zhèn)的基本概況并舉行了一次小型座談,。氣氛一開始比較緊張和嚴(yán)肅，隨著座談會的開始,，劉書記和我們都漸漸熟悉,，座談也漸入佳境。我們關(guān)心這次的金融危機(jī)對沙溪以出口的經(jīng)濟(jì)造成的影響,，而劉書記也對我們當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀比較關(guān)注,，我們互相交換了彼此了解的信息，也更進(jìn)一步的加深了對彼此的了解,。

接著劉書記帶領(lǐng)我們參觀沙溪鎮(zhèn)有名的休閑服裝生產(chǎn)基地,。沙溪鎮(zhèn)以其風(fēng)土人情和休閑服裝的生產(chǎn)著稱，其建立了一個(gè)專門的生產(chǎn)基地,，鎮(zhèn)內(nèi)大型休閑服裝身產(chǎn)商幾乎全聚于此。按照原定計(jì)劃,，我們參觀了“霞湖世家”的生產(chǎn)車間,。生產(chǎn)車間是整齊的流水線，每一條流水線都是獨(dú)立作業(yè),，流水線的上方掛著一塊醒目的電子牌,，上面清楚的標(biāo)注著該條流水線的目標(biāo)任務(wù)、已完成的工作量,、合格率以及返回率,，競爭和分工合作大大提高了生產(chǎn)的效率。隨后我們與“霞湖世家”的市場營銷和開發(fā)部經(jīng)理進(jìn)行了一次會談,，他介紹了“霞湖世家”的大致情況,，并對這次金融危機(jī)下開辟的新的路子做了簡單的介紹,，并透露了即將進(jìn)行品牌的自主設(shè)計(jì)和推廣的設(shè)想?！跋己兰摇币恢币宰魍鈫螢橹?，而這一次的金融危機(jī)對其而言既是危機(jī)也是契機(jī)，是其提升品牌價(jià)值的機(jī)會,。在此次座談中,，給我們留下深刻印象的是“霞湖世家”對待其職工的開放、公平的態(tài)度以及良好的福利和獎懲制度,。之后我們對工廠進(jìn)行了調(diào)研活動,，結(jié)束了上午的行程。

下午在鎮(zhèn)團(tuán)委劉書記的帶領(lǐng)下,，我們帶著水果看望了參加過抗日戰(zhàn)爭和抗美援朝的黨員金月先生,。金月先生今年已經(jīng)80歲的高齡，其1950年左右加入中國共產(chǎn)黨,，粗略算起,，已有差不多60年的黨齡，可謂是不折不扣的老黨員,。我們作為新生代的接班人,，應(yīng)該多多向這樣的前輩好好的學(xué)習(xí)。金月先生對我們講述了其一生參加的戰(zhàn)役中的輝煌事跡,，也將動蕩的十年中的磨難傾訴,。由于金月先生說的是當(dāng)?shù)卦挘覀兟牭臅r(shí)斷時(shí)續(xù),，但是我們可以從老先生的表情中看出中國巨變60年的縮影,。歲月在老先生的臉上流下了不可磨滅的滄桑,，但是在我們的心里,，這樣的老黨員應(yīng)該是值得我們尊敬并學(xué)習(xí)的，中國巨變120年的時(shí)候,，也希望我們能成為這樣一個(gè)值得社會尊敬的黨員,。

(三)7月15日,，我們來到沙溪鎮(zhèn)人民法院，旁聽了一起房地產(chǎn)糾紛案件的審理,。作為一名法學(xué)院的學(xué)生,，現(xiàn)階段我們接觸的很多都是書本上的知識，而對于實(shí)踐中的案例卻極少觸及,，借此機(jī)會,，我們可以將知識與實(shí)踐得到一次結(jié)合。庭審之后,，當(dāng)?shù)氐乃痉ㄋ约罢{(diào)解員與我們進(jìn)行了一次座談,。由于是最基層的司法工作人員,，處于一線的司法所的律師和人民調(diào)解員經(jīng)常要與并不是太懂得法的村民打交道。在村民們的世界里,，法和情是要兼顧的,，這對于調(diào)解員的工作來說是一種挑戰(zhàn)，因?yàn)槟悴坏梅?，更重要的是如何將法律與實(shí)際情況相結(jié)合,，讓村民們能夠接受并且不再挑起糾紛，不僅僅是知識的挑戰(zhàn),，也是為人處事的檢驗(yàn),。人民調(diào)解員對于我們的到來表示歡迎，也對我們這些法學(xué)院的學(xué)生提出了期望,，希望以后我們能夠有一顆善良而公平的心,，這是成為一個(gè)法律人最基本也是最重要的條件。

(四)7月16日,，我們參觀了孫中山先生的故居,。經(jīng)過了三個(gè)小時(shí)的顛簸，我們來到了翠亨村,。翠亨村是孫中山先生的故鄉(xiāng),，也是許多革命有識之士成長的地方。在這個(gè)小村子里,，一切都保持著原來的樣子,，孫中山先生當(dāng)年就是在這樣樸實(shí)無華的房屋里暢談國事，大刀闊斧的進(jìn)行革命,。在孫中山紀(jì)念館里,，我們了解了孫中山先生偉大的一生，也對其他的革命偉人致以崇高的敬意,。一路上,，我們都看到許多的標(biāo)語，例如“孫中山故鄉(xiāng)的人民熱情歡迎您的到來”,、“歡迎來到孫中山的故鄉(xiāng)”等等之類的橫幅或者是掛板,，將孫中山故鄉(xiāng)人民以其為傲和熱情好客的性情表露無遺。此次孫中山故居之行,，讓我們更加熱愛了中山沙溪這片熱土，對黨的崇敬之情也更深,。

(五)7月17日,，上午的安排是在愛心幼兒園進(jìn)行幼師教育普法。幼兒園很整齊干凈,，配備也很齊全,，而老師們也都很負(fù)責(zé),。這一次的普法我們采取了一種互動的方式，首先是我們隊(duì)員介紹一些幼兒園當(dāng)中的易發(fā)事故,，分清家長和幼兒園之間的責(zé)任分配,，然后我們會提出一些案例，讓各位幼師參與討論,。在場的幼師們都積極配合,，而且對于各種易發(fā)事故都用筆記錄下來，同時(shí)也提出了在本幼兒園當(dāng)中發(fā)生的一些糾紛希望我們能給出一些建議,，此次互動得到了良好的效果,。

下午，當(dāng)?shù)亓矣變簣@組成的聯(lián)合黨支部全體黨員到達(dá)愛心幼兒園,，和我們一起進(jìn)行了黨支部座談,。聯(lián)合黨支部的支部書記對黨支部的建設(shè)進(jìn)行了闡述，也對舉行的一些比較成功的活動經(jīng)驗(yàn)與我們分享,，并邀請到了街道的黨支部負(fù)責(zé)人參與討論,。我們也對07級黨支部的建設(shè)情況共享，同時(shí)汲取對方成功的經(jīng)驗(yàn),，為了以后自身更好的成長和進(jìn)步,。街道的黨支部負(fù)責(zé)人對我們的黨支部建設(shè)也很關(guān)心，同時(shí)對我們學(xué)校和學(xué)院就業(yè)后的跟蹤回訪制度也比較關(guān)注,。由此可見,，用人單位希望學(xué)校或者學(xué)院能夠建立比較完善的就業(yè)后的跟蹤回訪制度,，以方便了解用人單位的需求和更好的培養(yǎng)具有較高素質(zhì)的當(dāng)代大學(xué)生,。

結(jié)束了與幼兒園聯(lián)合黨支部的座談之后，我們一路疾行,，來到了沙溪鎮(zhèn)人民廣場,，參加晚上的沙溪鎮(zhèn)普法晚會。我們的角色是志愿者,，工作任務(wù)就是將所有的宣傳資料裝入環(huán)保袋中,，然后分發(fā)給在場的群眾?？此坪唵蔚墓ぷ?，卻要在短短的一個(gè)多小時(shí)的時(shí)間里完成將近5000份的分裝。于是我們分成一條流水線,，分工合作,，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)完成了所有的分裝，雖然很累,，可是卻得到了司法所所長的稱贊,，也是對我們的肯定,。

(六)7月18日上午，我們整理行裝,，返程回到了學(xué)校,，結(jié)束了我們?yōu)槠诹斓摹扒榱羯诚钡娜锣l(xiāng)實(shí)踐活動。

(一)加深了對黨和祖國的認(rèn)識,，探索了對基層黨組織建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。通過對金月老先生的探訪，我們了解了祖國的成長,，也了解了中國共產(chǎn)黨在中國成長的足跡中留下了那樣深刻的印記,。金月老先生的一生經(jīng)歷的是中國六十年的一個(gè)縮影，是中國共產(chǎn)黨成長的凝聚,，是一位黨員加強(qiáng)自身修養(yǎng)的最好的榜樣,。而我們也在這位老黨員的身上看到了偉大共產(chǎn)黨員閃爍的光輝，這一切鞭策著我們以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，為成為祖國明天的棟梁而不斷奮斗,。通過與幼兒園聯(lián)合黨支部的座談，我們互相交流了彼此黨建方面的一些心得,，我們虛心的接受對方的黨建經(jīng)驗(yàn),，并且希望能夠結(jié)合自身實(shí)際情況靈活運(yùn)用，使本次三下鄉(xiāng)變得更有意義,。

(二)體驗(yàn)了沙溪的風(fēng)土人情,，了解了沙溪的經(jīng)濟(jì)運(yùn)作模式。沙溪人是懂得生活的人,，獨(dú)特的生活模式讓沙溪人始終從容淡定,。這里的街道非常干凈，空氣也很清新,，晚上十點(diǎn)以后幾乎就很少人在街上行走了,。沙溪是以服裝制造和旅游聞名，而我們參觀了沙溪的服裝生產(chǎn)流水線,，也參觀了孫中山故居,，對其物質(zhì)和精神文明都有了一定的了解。

(三)團(tuán)結(jié)匯聚成力量,，相處變成家人,。這一次我們?nèi)锣l(xiāng)隊(duì)伍只有11個(gè)人，其中有3名男生,。在這六天的行程中,，從一開始的啟程到返回，男生們傾力付出，而女生也團(tuán)結(jié)一心,，不怕苦不怕累。我們朝夕相對,，想兄弟姐妹一樣相處,，朝著一個(gè)共同的目標(biāo)前進(jìn)著，無論碰到什么樣的.困難,，只要群策群力,，都一定都能成功應(yīng)對，努力做到更好,、更強(qiáng),。我們像一家人一樣，在這個(gè)特殊的期間,，我們有人生病不適,，有人鬧鬧小情緒，也有人會有所畏懼,，但是我們挺過來了,，驀然回首，發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)經(jīng)歷的一切都是那么的美好,，值得我們珍藏,。我們所進(jìn)行的每一次的調(diào)研，每一次的座談,，所涉及的方案以及問卷,，都是每一個(gè)隊(duì)員智慧的結(jié)晶，都是大家凝聚的果實(shí),。當(dāng)我們分散在各自的工作崗位上的時(shí)候,，我們一定想起曾經(jīng)有這樣一些人和自己一起奮戰(zhàn)過，一起努力過,，一起拼搏過,，那便是青春灑下的印跡。

(四)不問回報(bào),，只求過程中的點(diǎn)滴歡樂,。也許在整個(gè)過程中，我們都沒有得到實(shí)質(zhì)性的回報(bào),，也沒有什么回饋,，但是相信每一個(gè)隊(duì)員都會永遠(yuǎn)記得那個(gè)在夕陽余暉下奮戰(zhàn)的流水線，即使瓶子里的水已經(jīng)被太陽曬得發(fā)熱,，我們都顧不上喝一口,，但是當(dāng)我們完成任務(wù)以后，聽到別人對我們的稱贊，對我們的肯定我們所有人的心里都是那樣的興奮,，那是一種無法替代的滿足,，一種無法替代的歡樂。我們每一個(gè)人都沉浸在完全的付出的快樂中,，體驗(yàn)了當(dāng)志愿者的感覺,，也體驗(yàn)了自己，原來可以很純粹的做好一件事,，而不需要任何理由,，只是完全的享受著這個(gè)過程當(dāng)中的美好。

(一)任何事情都要事先有所準(zhǔn)備,，絕不打無準(zhǔn)備之仗,。這一次的三下鄉(xiāng)之行，由于時(shí)間比較匆忙,，又趕上了考試月,，于是很多準(zhǔn)備的東西都比較不齊全。教訓(xùn)的最深刻的是座談會,，事先的問題都沒有準(zhǔn)備好,，也對座談會的一些必要程序缺乏了解。雖然最后都通過集體的智慧,，在座談會之前部署好一切,，但是這一次就告訴了我們要好好的準(zhǔn)備，只有經(jīng)過了準(zhǔn)備才能交出讓人滿意的答卷,。

(二)時(shí)間的安排要更具合理性,，以不擾亂當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)的正常工作為考量，亦有利于活動目的為標(biāo)準(zhǔn),。此次三下鄉(xiāng)活動的時(shí)間安排由于事先沒有更深入的了解沙溪鎮(zhèn)政府,、司法所和當(dāng)?shù)氐钠渌闆r，導(dǎo)致方案和實(shí)際情況有些偏差,。我們經(jīng)過和沙溪鎮(zhèn)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門負(fù)責(zé)人的協(xié)商,，了解了當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)情況，并及時(shí)對方案作出了修改,，但也許仍不可避免的對當(dāng)?shù)夭块T的正常工作有一定影響,。因此，我們的活動安排應(yīng)該跟貼近當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況,，應(yīng)該在事前與當(dāng)?shù)夭块T能夠進(jìn)一步的協(xié)商并且確定,，亦有利于雙方的正常工作和活動的開展。

(三)人員之間的要落實(shí)到個(gè)人,?；顒娱_展之前，應(yīng)該分好小組，并且明確小組長應(yīng)該將工作任務(wù)分配到個(gè)人,，一邊活動開展時(shí)能夠迅速找到相對應(yīng)人員,，提高活動效率，節(jié)約時(shí)間,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇七

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綜合實(shí)踐課程作為一門新課程,，我不斷努力、探索,，通過各種形式的活動充實(shí)自己，讓綜合實(shí)踐課生根,、發(fā)芽,。下面總結(jié)一下這學(xué)期的工作。

本學(xué)期開展每個(gè)主題活動時(shí),，我都會在班級中展開討論：該如何去操作,，也就是要做些什么事?經(jīng)過討論，決定分為以下幾個(gè)步驟：

一,、收集資料,。

二、交流體驗(yàn),。

三,、實(shí)踐操作。

四,、總結(jié)活動,。

在轟轟烈烈開展活動的過程中仍存在各種問題：

(1)由于四年級學(xué)生年齡還小，剛剛接觸社會,，他們對綜合實(shí)踐活動課程的認(rèn)識還不夠,，活動能力也較差，在實(shí)際操作中有一定的困難,，需要我們再多些耐心的幫助和指導(dǎo),，特別是在進(jìn)行問卷調(diào)查方面。

(2)不是所有的學(xué)生都全身心地參與了：有的學(xué)生沒真正的投入到活動中,，有的隊(duì)員搜集的資料較少,，還有的學(xué)生沒有保存好一手資料，造成資料的丟失,，有個(gè)別小組活動時(shí)不積極等等,。

(3)在上綜合實(shí)踐活動課時(shí)，由于考慮學(xué)生的安全因素,，我們在外出活動時(shí)間上難以得到保證,。走出校園實(shí)地調(diào)查，走入社會進(jìn)行活動的幾乎沒有，我們可以爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心,、理解和參與,，開發(fā)對活動有價(jià)值的校內(nèi)外資源，為隊(duì)員開展活動提供良好的條件,。

(4)在活動過程中,，我們始終堅(jiān)持酌情分工，各任其責(zé),。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課程注重學(xué)生的參與性,，但現(xiàn)實(shí)情況注定有些制訂好的方案，對于一部分學(xué)生是無法完成的,。因?yàn)閷W(xué)生的能力有一定的差異：有的學(xué)生口頭表達(dá)能力比較強(qiáng),，有的同學(xué)寫作能力較強(qiáng)，還有的活動能力較強(qiáng),。如何使學(xué)生真正快樂地參與到整個(gè)活動中,，做到人人參與，充分發(fā)揮綜合實(shí)踐的全員性是我需要深深思考的問題,。

在這學(xué)期的各種綜合實(shí)踐主題活動中,，通過參加活動學(xué)生們獲得了對社會的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更享受到了無限的快樂,。因此我們覺得,，不管是稚嫩還是精彩，是參與還是觀看,，每一次活動過程就是我們成長道路上的一個(gè)腳印,、一片風(fēng)景、一道痕跡,、一次體驗(yàn)!這一段有意義的時(shí)光已經(jīng)成為是我任教學(xué)生這一學(xué)期中最開心的日子,，將會永遠(yuǎn)存留在他們心中。下學(xué)期在社會調(diào)查上多下功夫,，盡量讓任教的班級學(xué)生參加社會實(shí)踐,，利用調(diào)查訪問等探究方式提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力，加強(qiáng)學(xué)生的交際能力,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇八

綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。下面小編就和大家分享綜合實(shí)踐。

來欣賞一下吧,。

綜合實(shí)踐活動課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在“做”,、“考察”、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”,、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

教師從意識上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實(shí)踐活動,，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。

通過設(shè)立新課程論壇，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動,，讓教師深入新課程。在綜合實(shí)踐活動中,，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作，成立綜合實(shí)踐活動“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2,、拓展外部環(huán)境,，營造有利于教學(xué)的氛圍。

學(xué)校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍,。同時(shí)，加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭,、社會共同的責(zé)任。開展綜合實(shí)踐活動,，全社會人人有責(zé),，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

3,、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動不像其他學(xué)科一樣可以用考試來測定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn),，不僅允許學(xué)生對問題的解決可以有不同的方案,，而且表現(xiàn)的形式也可以豐富多樣;而且綜合實(shí)踐活動的評價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論。它是以形成性,、發(fā)展性的評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識,。在具體評價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1)、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

2),、“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動過程中，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵,，促使他們更積極,、更主動的實(shí)踐。此外,，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行,。

自我評價(jià)。

他人評價(jià)小組互評甚至邀請家長一同參與評價(jià),，建立這種開放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí)。

(1)教師對該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠,。

(5)學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,，不及時(shí)，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”,。

本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動是按班級為單位開展,。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，確定好綜合實(shí)踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢,，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

對于綜合實(shí)踐活動課，老師們高度的重視,，制定了詳細(xì)的工作配檔,，指導(dǎo)按工作配檔采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“創(chuàng)作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動中,，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

在活動中，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下,，他們會主動的去獲取知識，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在活動中，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力,、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高。綜合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺,。在這一系列的活動中，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng),、愛社會、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感,，以及對國家、對社會的使命感,，掌握知識,，提高能力，開拓視野,?？梢姡ㄟ^綜合實(shí)踐活動課,，學(xué)生不僅在活動中獲取知識,，培養(yǎng)能力，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華,。

綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但學(xué)生還沒有完全體會到“資源共享”“信息量大”“傳輸速度快”等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會,，觸摸社會發(fā)展的脈搏。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展,?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走,，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題。

展望未來,，希望通過綜合實(shí)踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維,?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是------在新的起跑線，“我們和學(xué)生同成長”,。

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科,，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材,，讓老師無從下手,。我常常為此感到力不從心，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比,，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識,，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識又得到了提高。

透過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位,，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐調(diào)查合作潛力讓學(xué)生主動獲取知識,，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的潛力。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動手去獲取知識。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的,，在這次聽課學(xué)習(xí)中能夠看到很多課型,，主要有果展示課、動手實(shí)踐課等,，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動手實(shí)踐課老師選取的比較多,，比如水果拼盤、粽葉飄香,、縫個(gè)沙包玩,、做雞毛毽子等等。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動手的能潛力,，教師起到示范引導(dǎo)的作用,。另外一方面我發(fā)此刻綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置,，這對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立潛力很有幫忙,。動手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的，而成果展示課則需要在課下下很多功夫,，資料來源于課外,，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總，在課堂上進(jìn)行小組交流展示,，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間,，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生潛力的主要途徑，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此,。

那么綜合實(shí)踐到底要怎樣進(jìn)行下去,，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作潛力,，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人,，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的,。

總而言之,，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課，讓我有很多的收獲,，綜合實(shí)踐是一個(gè)十分薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他,，期望將來能夠有一本正式的教材,，供我們來時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動讓更多的人能夠深入了解綜合實(shí)踐,，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇九

我在中化進(jìn)出口公司實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間接觸到的外貿(mào)業(yè)務(wù),，很多都是在校期間所學(xué)習(xí)的國際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識,，特別是在實(shí)習(xí)之前我們進(jìn)行的國際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)操作，給我們后來的實(shí)際工作中起到了關(guān)鍵的作用,，鍛煉了我們各方面應(yīng)對實(shí)踐操作的能力,。

在國際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)中，我主要負(fù)責(zé)操作進(jìn)口商的角色,，在實(shí)訓(xùn)中,，我第一筆業(yè)務(wù)犯了一個(gè)錯誤，就是沒有核算進(jìn)口預(yù)算表就確認(rèn)了外銷合同,，雖然沒有虧損但卻給了我很大的警示,，為我后來的實(shí)習(xí)工作積累了一些經(jīng)驗(yàn)，使我在往后的實(shí)習(xí)工作中更加得細(xì)心謹(jǐn)慎,，每一份單據(jù)都不允許有錯誤出現(xiàn),，每次都是詳細(xì)核對，還請同事再次核對,，因?yàn)樯踔烈恍↑c(diǎn)錯誤,，都會給公司甚至是國家?guī)砭薮蟮膿p失。由于我的細(xì)心和謹(jǐn)慎的工作態(tài)度,，得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的好評,，這也使得我的工作更有干勁和意義。

而且在國際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)中我不只操作練習(xí)了進(jìn)口商的角色,，如開證申請,，審核信用證，填寫各種報(bào)關(guān)報(bào)檢單據(jù)等,。同時(shí)我還練習(xí)了其他幾個(gè)角色,，即出口商，進(jìn)出口地銀行,，把相關(guān)業(yè)務(wù)流程都練習(xí)了一遍,，又利用課余壓縮下來的時(shí)間多做了一筆業(yè)務(wù)，自己充實(shí)了一下知識儲備,，把自己在書本中學(xué)習(xí)的知識與實(shí)踐操作結(jié)合起來,，充分鍛煉了動手能力，這在我后來的實(shí)習(xí)中提供了必要的經(jīng)驗(yàn),，使我很快就能上手外貿(mào)業(yè)務(wù),，而且國際貨物買賣涉及面比較廣,，環(huán)節(jié)多，手續(xù)繁雜,，工作節(jié)奏快,，如果之前自己的準(zhǔn)備不充分，是不可能干好工作的,，所以,，我在學(xué)校的實(shí)訓(xùn)中學(xué)到了很多東西。

通過學(xué)校國際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我們運(yùn)用了實(shí)訓(xùn)的便利條件,，熟悉了進(jìn)出口業(yè)務(wù)中的各種技巧和專業(yè)知識，體會了國際貿(mào)易中不同當(dāng)事人的不同操作等都打下了良好的基礎(chǔ),，跟現(xiàn)在公司的業(yè)務(wù)操作有很大的業(yè)務(wù)聯(lián)系,，從而充分發(fā)揮了我們的主觀能動性，真正把在學(xué)校掌握和吸收的課堂知識運(yùn)用到工作中,，在工作中遇到的實(shí)際問題提供了經(jīng)驗(yàn)和知識儲備作用,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十

綜合學(xué)習(xí)、實(shí)踐學(xué)習(xí),、生活學(xué)習(xí),、研究學(xué)習(xí)是學(xué)生知識獲得和能力發(fā)展的重要途徑。特將本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動情況總結(jié)如下：

研究性學(xué)習(xí)是是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下,，從學(xué)習(xí)生活和社會生活中選擇和確定研究專題,，主動地獲取知識、應(yīng)用知識,、解決問題的活動,。根據(jù)國家教育部規(guī)定研究性學(xué)習(xí)屬于綜合實(shí)踐活動板塊的一項(xiàng)內(nèi)容。

1.研究性學(xué)習(xí)的主題,。

結(jié)合我校的校本課程——中國傳統(tǒng)節(jié)日研究,。我在三年級開展了以介紹中西方節(jié)日為主題的研究性學(xué)習(xí)。

9月份關(guān)于中秋節(jié)的研究;10月份關(guān)于重陽節(jié)的研究;11月份關(guān)于萬圣節(jié)的研究;關(guān)于感恩節(jié)的研究;12月份關(guān)于圣誕節(jié)的研究,。

2.研究性學(xué)習(xí)的方式,。

同學(xué)們以小組為單位，按照自己小組的分工,，搜集大量關(guān)于以上節(jié)日的文字資料和圖片,，在綜合實(shí)踐活動課上，積極發(fā)言匯報(bào)自己所知道的信息,。然后,，在小組之間交流的基礎(chǔ)上，組內(nèi)合作共同完成研究性學(xué)習(xí)報(bào)告,。

在關(guān)于感恩節(jié)的研究中,，我把研究報(bào)告制作成一張明信片,。請同學(xué)們來設(shè)計(jì)明信片的封面和郵票，然后在明信片的內(nèi)容上寫上自己對最想感謝的人說的感謝的話,。這節(jié)綜合實(shí)踐課讓同學(xué)們懂得感恩，懂得寫好每一個(gè)字,，上好每一節(jié)課,，平安健康的成長也是對父母老師的感恩。雖然感恩節(jié)不是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，但感恩的心在全世界都是相同的,。

在關(guān)于圣誕節(jié)的研究中，首先讓同學(xué)們向圣誕老人提問題,，說出自己最想知道的關(guān)于圣誕節(jié)的事情,，再一起觀看關(guān)于圣誕節(jié)的動畫片、聽圣誕節(jié)的歌曲,，形象感受圣誕節(jié)的氣氛,。在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告中，我把學(xué)生們自己確定的四個(gè)題目的相關(guān)圖片：圣誕禮物,、圣誕襪,、圣誕樹和圣誕老人，給學(xué)生們印在研究性學(xué)習(xí)報(bào)告上,，請同學(xué)們來配上文字,、涂上顏色、裝飾圣誕樹,，把美術(shù),、語文、音樂等學(xué)科綜合在一起,，感受學(xué)習(xí)的快樂,。

1.以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)。

綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)是對傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)的一種變革,，實(shí)施研究性學(xué)習(xí)的根本目的和價(jià)值在于讓他們在研究過程中獲得一種積極的學(xué)習(xí)體驗(yàn),，受到新的方法的熏陶，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的有效轉(zhuǎn)變,。

2.強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,。

由于研究性學(xué)習(xí)涉及的學(xué)習(xí)內(nèi)容大多來自學(xué)生周圍的現(xiàn)實(shí)生活，許多問題自身帶有很強(qiáng)的綜合性,，這些問題的解決自然要求學(xué)生調(diào)動多方面的知識,，并綜合運(yùn)用這些知識于問題解決過程中。

3.注重過程,。

強(qiáng)調(diào)對過程的參與,、理解與體驗(yàn),，是研究性學(xué)習(xí)的一大特色。從課程的實(shí)施與評價(jià)兩方面來看,，注重學(xué)習(xí)者對過程的參與和在過程中的表現(xiàn),，都應(yīng)是研究性學(xué)習(xí)堅(jiān)持的一條基本原則。在這個(gè)意義上甚至可以說,，對研究性學(xué)習(xí)而言,，學(xué)生的廣泛參與就是目的，在過程中獲得了積極的體驗(yàn)就是成功,。

4.強(qiáng)調(diào)開放,。

從課程建設(shè)的角度看，綜合實(shí)踐活動作為一類正規(guī)課程,，必須具有自己特定的目標(biāo),、內(nèi)容、實(shí)施規(guī)范和可依據(jù)的相對穩(wěn)定的學(xué)習(xí)材料,。但綜合實(shí)踐活動自身的課程性質(zhì)在本質(zhì)上又決定了它有著不同于其他類型課程的一個(gè)基本特點(diǎn)：開放性,。因此，綜合實(shí)踐活動和研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo),、過程,、評價(jià)諸環(huán)節(jié)都呈現(xiàn)出很強(qiáng)的開放性，為師生自主選擇活動和創(chuàng)造性地設(shè)計(jì),、組織,、實(shí)施、評價(jià)活動留下了必要的空間,。5.重視師生互動,。

正因?yàn)檠芯啃詫W(xué)習(xí)具有很強(qiáng)的開放性，因此實(shí)施過程中的師生互動就成為一個(gè)非常重要的問題,。研究性學(xué)習(xí)要求師生之間建立一種新的關(guān)系：教師不再以知識的身份將預(yù)定的知識傳授給學(xué)生,，學(xué)生也不再作為被動的接受者接受教師發(fā)出的指令。在開放的情境中,，師生將共同作為課程的開發(fā)者,、創(chuàng)造者和實(shí)施主體，依賴自己的智慧和創(chuàng)意,，在交互過程中共同構(gòu)建課程的內(nèi)容,，設(shè)計(jì)實(shí)施的方案，完成課程的評價(jià),。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十一

本學(xué)期圍繞學(xué)?！暗驼{(diào)快進(jìn)，走內(nèi)涵發(fā)展道路”的工作主題,，突出工作思路中的“做研究型教師”的要求,，深入開展綜合實(shí)踐活動,，努力使我校的綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施與管理處于全市一流的水平。

1,、加強(qiáng)校本培訓(xùn),。期初，對全體綜合實(shí)踐活動課的老師進(jìn)行培訓(xùn),，針對教師中普遍存在的畏難情緒,，引導(dǎo)每一位老師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，明確走進(jìn)新課程我們責(zé)無旁貸,，必須增強(qiáng)信心，迎難而上,，通過培訓(xùn),。同時(shí)總結(jié)了我校上學(xué)期在老師貌同努力下所取得的可喜成績，助廣教師樹立信心,。在培訓(xùn)中,，還細(xì)致落實(shí)了本學(xué)期該課程的主要工作，使每位老師明確操作細(xì)則,，從而以更加踏實(shí)的態(tài)度投入到學(xué)科研究中,。編寫《走進(jìn)綜合實(shí)踐活動》資料，讓老師們及時(shí)了解相關(guān)信息,，有效改進(jìn)自己的教學(xué),。

3、人到常熟楊園小學(xué)參加蘇州市舉辦的綜合實(shí)踐活動課程如何地方資源的研討活動,，1人到常熟實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加勞動與技術(shù)研討,，1人到豫園實(shí)小參加市百節(jié)優(yōu)秀課勞動課展示活動。

1,、建立研討制度,。本學(xué)期繼續(xù)建立以年級組為單位的研討制度，推出年級研討手冊,。每個(gè)年級由一名老師擔(dān)任組長,，負(fù)責(zé)組織組內(nèi)老師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，開展常規(guī)性的研討活動,。每月研討不少于兩次,。用好研討手冊，認(rèn)真記載每次活動,。

2,、指導(dǎo)觀摩研討課。在學(xué)校舉辦的課改觀摩活動中,，為了能推出一堂高質(zhì)量的綜合實(shí)踐活動研討課,，認(rèn)真選定人選,，組織五六年級的所有任課老師多次參加研討活動。老師們能各抒己見,，上課老師復(fù)修改礁,，由于高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求,，這節(jié)研討課得到聽課老師的一致好評,。

3、引導(dǎo)資料積累,。引導(dǎo)每位老師重視主題活動過程中的資料積累,，并整理匯總到實(shí)施手冊中。包括對學(xué)生活動主題,、項(xiàng)目確定的指導(dǎo),，活動過程中的指導(dǎo)，總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)資料,。并豐富活動方式,，在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中，要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì),、資料搜集,、調(diào)查、參觀,、問,、實(shí)驗(yàn)、測量,、服務(wù),、制作、社會宣傳,、演示,、表演、總結(jié),、交流,、答辯、思等學(xué)習(xí)活動,。

做研究型的老師,，不斷提升自己的科研素質(zhì)也是每一位綜合實(shí)踐活動學(xué)科老師應(yīng)確立的理念。

1,、引導(dǎo)做好筆記,。本學(xué)期要求每位綜合實(shí)踐活動課的老師閱讀教育教學(xué)書籍的同時(shí)，也要自覺關(guān)注該課程的動態(tài)，做學(xué)習(xí)摘記時(shí)必須有該課程的內(nèi)容,，不少于摘記的1/5,。并在12月份的工作中做了具體安排。

2,、指導(dǎo)撰寫論文方案,。在日常工作中，指導(dǎo)和鼓勵每位老師都要積極撰寫活動案例和論文,，積極推薦參加市級以上論文和方案評比,。兩篇勞動與技術(shù)教學(xué)論文獲蘇州市一二等獎，并于10月份發(fā)表在江蘇省勞動與技術(shù)教學(xué)研究?？?。指導(dǎo)并選送綜合實(shí)踐活動課程論文和活動案例二十篇參加昆山市評比，雖然結(jié)果尚未公布,，但教研領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為我校的文章整體素質(zhì)高,，處于全市態(tài)勢。已有三篇被送蘇州市評比,。另外，11月份,，認(rèn)真指導(dǎo)教師撰寫“保護(hù)環(huán)境”為主題的綜合實(shí)踐活動方案5篇,，參加市相關(guān)方案評比。

3,、組織編寫教材,。認(rèn)真落實(shí)教研室布置的編寫昆山市綜合實(shí)踐活動五年級教材的任務(wù)，作為分管負(fù)責(zé)人,，首先自己鉆研編寫要求,，在較短的時(shí)間內(nèi)作出周密的安排，組織三到六年級的六位老師參加了編寫工作,。在編寫過程中,，又及時(shí)與老師們聯(lián)系，提出改進(jìn)意見,，并做好教材的審核工作,。在老師們的共同努力下，教材的編寫得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的很高評價(jià),，下學(xué)期全市五年級學(xué)生將使用由我們學(xué)校老師編寫的這套教材,。

在各項(xiàng)比賽中，引導(dǎo)教師樹立爭先意識,，爭創(chuàng)好成績,。

1、組織參加昆山市手工勞動作品比賽,。賽前準(zhǔn)備時(shí),，要求每位老師樹立精品意識,，學(xué)校對各年級送交的作品進(jìn)行了認(rèn)真的篩選，努力做到參賽作品能代表學(xué)校的水平,。所有老師都能積極參與,，認(rèn)真對待。所送作品在省紀(jì)技教材培訓(xùn)會上做展示,，受到蘇州和昆山市領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。學(xué)生個(gè)人獲獎情況也即將揭曉。

2,、組織參加昆山市百節(jié)優(yōu)秀課綜合實(shí)踐活動課的`評比,。精心指導(dǎo)項(xiàng)鶯老師復(fù)修改方案并進(jìn)行試教，通過努力,，獲得了昆山市該課程評比的第二名,。

1、精心設(shè)計(jì)展版,。在校慶活動中,，為了讓更多的領(lǐng)導(dǎo)和老師了解我校全面發(fā)展所取得的成就，宣傳我校綜合實(shí)踐活動課程研究的成果,，在短短的四天內(nèi),，精心設(shè)計(jì)制作了映我校勞動與技術(shù)教學(xué)成果的展版。校慶活動共展出11塊展版,，其中綜合實(shí)踐活動課程占了五塊,。

2、善于抓住機(jī)會,。在校慶活動中,，學(xué)校教科室編印了教師論文集《求索》和《近民教育》師生版，下發(fā)全體老師,，并贈給所有參加活動的外校領(lǐng)導(dǎo)和老師,。這是宣傳我校課程研究的良機(jī)。所以特意與教科室聯(lián)系,，設(shè)立綜合實(shí)踐活動專題,，選擇高質(zhì)量的文章編入。

回顧一學(xué)期的工作,，體會最深的一點(diǎn)就是優(yōu)勢在競爭中形成,。要爭先，必須面臨巨的壓力,，必須有所創(chuàng)新,。讓人慶幸的是課程研究的進(jìn)程中我勉老師能積極參與和配合，才使一中心的綜合實(shí)踐活動始終處于全市一流的態(tài)勢。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十二

小學(xué)綜合實(shí)踐課與社會生活相聯(lián)系,，既是現(xiàn)代社會發(fā)展的要求,，同時(shí)也是現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)下的產(chǎn)物。要傳遞和交流人類經(jīng)驗(yàn),，就必須把學(xué)校教育和社會生活密切聯(lián)系起來,。小學(xué)綜合實(shí)踐課堂教學(xué)回歸生活和社會”，目的就是讓學(xué)生參與社會生活,，使學(xué)生所擁有的經(jīng)驗(yàn)盡量豐富,，在現(xiàn)代”中不知不覺滲入未來”，以改變過去那種與社會生活相脫離的教育灌輸,。

課成為學(xué)生喜歡的一門生活課程,。那么，如何才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會呢,？首先,，要選取貼近生活的課題，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。小學(xué)綜合實(shí)踐課強(qiáng)調(diào)有意義的學(xué)習(xí),，注重知識的獲取和技能的掌握與情感教育相結(jié)合，陶冶情操,，培養(yǎng)興趣,。因此，學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要來源于兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，以日常生活中的問題選取學(xué)習(xí)課題,，建立與生活目的的聯(lián)系,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，這是維系學(xué)習(xí)的原動力。

因此,，選取學(xué)習(xí)課題時(shí),，就應(yīng)當(dāng)使課程和學(xué)生的`生活和社會實(shí)際相關(guān)聯(lián)，縮小與學(xué)生的距離,，為學(xué)生的知行統(tǒng)一搭起一座橋梁,，使它們得以溝通,。例如：在教授三年級《我眼中的秋天》時(shí),，可以讓學(xué)生們?nèi)プ咭蛔摺⒖匆豢?、找一找,，真真切切地去感受秋的變化,，秋的氣息，這毫無疑問比書本中的描述要更有說服力。其次,，要注重生活時(shí)空的多元,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生樂學(xué)的需要。

小學(xué)綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會,，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動和交往為線路，構(gòu)建學(xué)校,、家庭,、社會三維的活動網(wǎng)絡(luò)，全面實(shí)施教育,。

引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會，在家庭,、社區(qū)開展豐富多彩的活動,，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活,。因此，活動的組織形式要根據(jù)時(shí)空的特點(diǎn),，或班級,，或小隊(duì)，因地制宜,，因效”制宜,。要通過各種生活體驗(yàn)活動，滿足學(xué)生的天性,，讓學(xué)生在活動中獲得快樂和愉悅的同時(shí)獲得發(fā)展,。例如：在教授三年級《我與學(xué)具》時(shí)，教師可在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生自主從身邊熟悉的事物入手,，留心觀察社會生活中發(fā)生的變化,，體會社會進(jìn)步與發(fā)展給人們的生活帶來的積極影響。通過簡單的觀察,、調(diào)查鍛煉和提高調(diào)查,、探究及搜集資料的能力，學(xué)會討論與合作,。從而讓學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)中了解到了通信及交通的發(fā)展與人們生活之間的密切聯(lián)系,。

最后，要發(fā)揮時(shí)間上的近距離效應(yīng),，實(shí)施學(xué)生生活中的教學(xué),。早在上個(gè)世紀(jì)二,、三十年代偉大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理論，大力倡導(dǎo)生活教學(xué),。他指出,，教育的根本意義是生活之變化。

生活無時(shí)不變,，即生活無時(shí)不含有教育的意義”,，要使學(xué)生充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育”,，生活就是教育,，就是教育的內(nèi)容”。由此他認(rèn)為生活的過程就是教育的過程,，教育應(yīng)該在種種生活中進(jìn)行,，從中可以看出他極其重視學(xué)生在生活中的親身經(jīng)歷、實(shí)踐和創(chuàng)造,，注重教育向生活的回歸,。

因此，理論聯(lián)系實(shí)際是小學(xué)綜合實(shí)踐課的最大特點(diǎn),，當(dāng)今世界的社會現(xiàn)象千變?nèi)f化,，學(xué)生生活在充滿各種信息的社會里，適當(dāng)引入一些社會熱點(diǎn)問題會激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，有助于目標(biāo)的有效達(dá)成,。由此可見，小學(xué)綜合實(shí)踐課先有系統(tǒng)性知識教學(xué)是不夠的,，學(xué)?，F(xiàn)實(shí)生活中的各種生活事件隨時(shí)發(fā)生，因此,，教師要注意把握時(shí)機(jī),，抓住教育的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),，針對學(xué)生的思想和具體表現(xiàn)找準(zhǔn)時(shí)機(jī),，然后結(jié)合教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況,，有目的地滲透,，使學(xué)生隨時(shí)隨地受到教育，從而促進(jìn)生活世界和科學(xué)世界的統(tǒng)一,，生活與發(fā)展的統(tǒng)一,。總之,，小學(xué)綜合實(shí)踐課回歸生活和社會”是立足于以人為本,，以學(xué)生為本的主體性思想,；立足于課內(nèi)外結(jié)合，課堂與生活,、與社會聯(lián)系,，促進(jìn)知情意行統(tǒng)一的整體性思想；立足于學(xué)生社會活動的實(shí)踐性思想的合理教學(xué)思路,。是力求教學(xué)目標(biāo),、教育內(nèi)容的選擇與組織實(shí)施符合學(xué)生的生活邏輯，建立在學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的,，根據(jù)學(xué)生生理,、心理發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律安排教育活動的開放性教學(xué)。這種教學(xué)思路既為廣大教師所認(rèn)可,，又為全體學(xué)生所接受,。唯此，才能使小學(xué)綜合實(shí)踐課真正成為一切學(xué)生喜歡的,、真實(shí)有效的生活課程,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十三

一學(xué)期來，我和孩子們在綜合實(shí)踐活動課這片快樂的綠洲上一起研究,，共同感受,、共同分享、共同成長著,，下面也讓我進(jìn)行一番回顧和總結(jié)：

(一)七年級開展了以“童年歲月”為主題的綜合實(shí)踐活動,，通過采訪、調(diào)查,、對比,、制作“童年歲月卡”、成果匯報(bào)等活動,，讓學(xué)生們了解到自己的童年是多么的幸福,，而這份幸福是父母等人用血汗換來的。從而學(xué)會感恩,，學(xué)會珍惜,。

(二)5月10日是母親節(jié)，為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會感恩,，樹立遠(yuǎn)大理想,，勤奮學(xué)習(xí)，我校以母親節(jié)為契機(jī),，開展了以“母愛無疆——感恩父母”為主題的全校型綜合實(shí)踐活動,，通過走進(jìn)父母、主題征文,、致母親一封信,、我為母親做件事,、主題匯報(bào)演出等五個(gè)階段的活動。不但培養(yǎng)了學(xué)生愛父母,、愛祖國的情感,，使學(xué)生學(xué)會感恩，學(xué)會付出,，還讓學(xué)生收集,、利用信息能力、規(guī)劃意識,、動手動腦能力,、創(chuàng)新精神等都得到了一定的提高。更使學(xué)生認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動課是一門讓他們通過自主實(shí)踐獲得知識的學(xué)科,，是一個(gè)可以讓他們自由發(fā)揚(yáng)個(gè)性,，展示才華、鍛煉能力的舞臺,，他們已由衷地愛上了綜合實(shí)踐活動課,，一說到要上綜合實(shí)踐課，大家都樂了??這些都讓我感到欣慰,。

在專家們的多次專業(yè)引領(lǐng)和自己的教學(xué)實(shí)踐中,，我不斷地成長著，下面是我這學(xué)期來認(rèn)為比較有成效的幾點(diǎn)做法：

1,、以前在寫活動方案時(shí)我只寫出活動總目標(biāo),，沒有再細(xì)化到每節(jié)課的目標(biāo)，這樣導(dǎo)致老師上課時(shí)目標(biāo)不夠明確,，上課內(nèi)容較零散,，沒有突破重難點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后,，這學(xué)期每節(jié)課上課前我都在總方案的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行更具體的備課,，對每節(jié)課的活動目標(biāo)、學(xué)生主要活動,、教師指導(dǎo)要點(diǎn)等方面進(jìn)行認(rèn)真的考慮,，并書寫在筆記本上，也因?yàn)槲疫@樣做所以覺得現(xiàn)在每節(jié)課上起來更順手了,，課堂教學(xué)效果更好了,，學(xué)生也能在每節(jié)課都能有所獲。

2,、以前我常常有個(gè)困惑就是如何知道學(xué)生在課外的活動情況,，這學(xué)期來我認(rèn)真地指導(dǎo)孩子們寫好“活動記錄”“信息卡“考察記錄”等,，在上課前我都先把孩子們的這些作業(yè)收上來批改,從作業(yè)中我們就可以較好地了解孩子們的活動情況,，那么就有利于我們在上課時(shí)有針對性地進(jìn)行點(diǎn)評,、指導(dǎo)。

學(xué)生的作業(yè)經(jīng)常要催怎么辦?

雖然在課堂上自認(rèn)為已經(jīng)把作業(yè)布置得再清楚了,，也多次強(qiáng)調(diào)要按時(shí)完成,，可每次去收作業(yè)都讓我大失所望，孩子們不能自覺地完成作業(yè),，一催再催,，雖然我也采用批評加激勵措施，可每次仍有不少同學(xué)沒完成,，有時(shí)去催作業(yè),，其他老師常會說：“語數(shù)作業(yè)能保證完成就不錯了!”我也無奈地笑笑，孩子們可能也是這種想法吧!可技能科的作業(yè)不完成老師就更難上課了,。這真是一個(gè)亟待解決的問題,。

回顧這一學(xué)期來的綜合實(shí)踐活動課教學(xué)，有喜有憂,，是忙碌而又充實(shí)的,，今后，我將揚(yáng)長避短,，繼續(xù)努力做好以下方面：

1,、加強(qiáng)理論引領(lǐng)，向?qū)＜艺埥?，向身邊的?yōu)秀教師學(xué)習(xí),，大膽創(chuàng)新和實(shí)踐，多反思和總結(jié),，積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和競賽活動,，不斷提高自己的專業(yè)水平和科研能力，讓學(xué)生愛上綜合實(shí)踐活動課,。

2,、以身作則，組織和帶動其他綜合實(shí)踐活動老師積極參與課題研究,，進(jìn)一步完善綜合實(shí)踐活動評價(jià)機(jī)制,，探索一條螺旋上升的本土化的綜合實(shí)踐活動實(shí)施之路，更好地實(shí)現(xiàn)課程資源共享,，促進(jìn)綜合實(shí)踐活動的常態(tài)化,、有效開展。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十四

這些天的手工記賬使我的基礎(chǔ)會計(jì)知識在實(shí)際工作中得到了驗(yàn)證,，進(jìn)一步深刻了我對會計(jì)的了解,。并具備了一定的基本實(shí)際操作能力，熟悉了各個(gè)會計(jì)工作的工作流程,。

在取得實(shí)效的同時(shí),，也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1,、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù),，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯，引起不必要的麻煩,。

2,、雖然有老師的輔導(dǎo)，實(shí)際工作中還須自己多思考自己解決,，在獨(dú)立完成會計(jì)工作這方面我還存在著一定的不足,，今后還得加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

通過此次實(shí)訓(xùn),，我深深體會到了積累知識的重要性,。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過,，做的時(shí)候突然間覺得自己真的有點(diǎn)無知,，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費(fèi)了許多時(shí)間,，這一點(diǎn)是我必須在以后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)的,。另外一點(diǎn),也是在每次實(shí)訓(xùn)中必不可少的部分，就是小組成員的互相幫助,，有些東西感覺自己做的是時(shí)候明明沒什么錯誤,，偏偏對賬的時(shí)候就是有錯誤，讓其同學(xué)幫忙看了一下,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)是個(gè)很小的錯誤,。所以說，互幫互助是很重要的一點(diǎn),。在以后的工作或生活中也很關(guān)鍵,。

為期兩周實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，收獲頗豐,，總的來說我對這次實(shí)訓(xùn)還是比較滿意的,，它使我學(xué)到了很多東西，雖說很累,，但是真的很感謝學(xué)校能夠給學(xué)生這樣實(shí)訓(xùn)的機(jī)會,，尤其是會計(jì)專業(yè)，畢竟會計(jì)吃的是經(jīng)驗(yàn)飯,，只有多做帳,，才能熟能生巧，才能游刃有余。我深刻理解了什么是會計(jì),，會計(jì)不僅僅是一份職業(yè),，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。同時(shí)我也認(rèn)識到要做一個(gè)合格的會計(jì)工作者并非我以前想像的那么容易,，最重要的還是細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn),。我覺得做會計(jì)主要是要對它懷有一顆熱血的心,，要對它有興趣,，愛上它，你只有真誠細(xì)心地“照顧”好它,，它才會也愛你!換句話說,，只有專業(yè)扎實(shí)的理論基礎(chǔ)再加上實(shí)踐操作的運(yùn)用，你在會計(jì)上的能力才能正在的提高,。且作為一名合格的會計(jì),，你必須認(rèn)真細(xì)致對待每一筆賬每一個(gè)表，你還必須誠實(shí)的面對它們,。

在本次會計(jì)實(shí)訓(xùn)中,我們實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容以一個(gè)較大的模擬單位的會計(jì)資料為基礎(chǔ),結(jié)合專業(yè)教材的內(nèi)容,，對會計(jì)主體的必要簡介,相關(guān)資料的提供,有關(guān)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的提示和說明等等。在實(shí)訓(xùn)中,我們充當(dāng)單位的會計(jì)主管,、記賬會計(jì),、出納，掌握了應(yīng)該如何處理具體的會計(jì)業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合,彌補(bǔ)我們在課堂學(xué)習(xí)中實(shí)踐知識不足的缺陷,掌握書本中學(xué)不到的具體技巧,，縮短從會計(jì)理論學(xué)習(xí)到實(shí)際操作的距離,讓我們在理論中有所實(shí)踐,。

通過這學(xué)期會計(jì)實(shí)訓(xùn)，深刻的讓我體會到會計(jì)工作在企業(yè)的日常運(yùn)轉(zhuǎn)中的重要性,，以及會計(jì)工作對我們會計(jì)人員的嚴(yán)格要求,。在實(shí)際操作過程中我找出自身存在的不足，對今后的會計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo),。通過實(shí)訓(xùn),，我們對會計(jì)核算的感性認(rèn)識進(jìn)一步加強(qiáng)。加深理解了會計(jì)核算的基本原則和方法,，將的基礎(chǔ)會計(jì)相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用,，了解掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程和會計(jì)操作的基本技能;將會計(jì)理論知識和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來,，開闊了我們的視野,。

總而言之，這次會計(jì)模擬實(shí)習(xí)讓我對會計(jì)的工作有了比較清晰的認(rèn)識,，并在實(shí)際操作過程中找出自身存在的不足,，對今后的會計(jì)學(xué)習(xí)有了一個(gè)更為明確的方向和目標(biāo)。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十五

總結(jié)。

綜合實(shí)踐活動總結(jié)綜合實(shí)踐活動課程作為一種新的課程形態(tài),，以活動為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去,，在"做",、"考察"、"實(shí)驗(yàn)",、"探究",、"體驗(yàn)"等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗(yàn)和感受生活,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。

這學(xué)期，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。

教師從意識上重視起了這門課程，實(shí)施課程的能力從無到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟,。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手,，做好工作：

1、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長,。

開展綜合實(shí)踐活動，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識,。在綜合實(shí)踐活動中，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。

通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍，開展與新課程一起成長的研討活動,，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動中，注重發(fā)揮教師群體力量,，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動"智囊團(tuán)"。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2,、拓展外部環(huán)境,，營造有利于。

教學(xué),。

的氛圍,。

學(xué)校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍,。同時(shí),，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動，全社會人人有責(zé),，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法,。

程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1),、"檔案袋評定"：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

2),、"多元化評定"：在綜合實(shí)踐活動過程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵，促使他們更積極,、更主動的實(shí)踐,。此外，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià),、他人評價(jià),、小組互評甚至邀請家長一同參與評價(jià)，建立這種開放式的多元評價(jià)體系,，將使評價(jià)更加科學(xué),，更加全面，更加真實(shí),。

隨著課程的進(jìn)一步實(shí)施,，存在的問題也漸漸凸現(xiàn)：教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有(1)教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠。

不高,，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的"明星",。

綜合實(shí)踐活動總結(jié)報(bào)告本學(xué)期,，我校綜合實(shí)踐活動是按班級為單位開展。密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃,，以保證活動有序深入地開展。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢,，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn),，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇,，生成或改變,。

對于綜合實(shí)踐活動課，老師們高度的重視,，制定了詳細(xì)的工作配檔,，指導(dǎo)按工作配檔采取課時(shí)集中與分散相結(jié)合的方式，自主的組織活動,，大部分學(xué)生參加了課題的研究,。在活動中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求全體學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中,，在"做"、"考察",、"實(shí)驗(yàn)",、"探究",、"設(shè)計(jì)",、"創(chuàng)作"、"想象",、"反思",、"體驗(yàn)"等一系列活動中，發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活,，發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

在活動中,，學(xué)生是最大的受益者,，在好奇心和求知欲的吸引下，他們會主動的去獲取知識,，去查詢信息,，長期這樣可培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在活動中,，他們的實(shí)踐操作能力,、分析問題的能力、綜合表達(dá)的能力,、與人交往的能力等等方面都得到了提高,。綜合實(shí)踐活動為他們打開了想象的翅膀,，也為他們搭建了展示自我的平臺。在這一系列的活動中,，學(xué)生了解了家鄉(xiāng)的實(shí)際,，形成愛家鄉(xiāng)、愛社會,、愛國家的思想感情,，增強(qiáng)民族自豪感，以及對國家,、對社會的使命感,，掌握知識，提高能力,，開拓視野,。可見,，通過綜合實(shí)踐活動課,，學(xué)生不僅在活動中獲取知識，培養(yǎng)能力,，而且在思想上能夠得到純化,，心靈得到升華。

綜合實(shí)踐活動是教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活,，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程,。因而它體現(xiàn)綜合性、整合性,。在實(shí)施過程中,，讓學(xué)生在體驗(yàn)與探究中不斷成長，在參與和融入社會中不斷成熟,，在認(rèn)識自我的生活能力中不斷完善,，謀求自我、社會與自然的和諧發(fā)展,。

綜合實(shí)踐學(xué)科基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)已成為時(shí)代的要求,，同時(shí)也是綜合實(shí)踐學(xué)科的要求，但學(xué)生還沒有完全體會到"資源共享""信息量大""傳輸速度快"等帶來的好處,，但是我們相信只要我們不懈努力,，相信一定能讓學(xué)生去認(rèn)識多彩的社會，觸摸社會發(fā)展的脈搏,。

綜合實(shí)踐讓學(xué)生走進(jìn)了社會大課堂,，了解學(xué)校,、社區(qū)、社會的現(xiàn)狀與發(fā)展,?？傊C合實(shí)踐課的產(chǎn)生確實(shí)向老師們提出了挑戰(zhàn),，要讓它成為通往成功殿堂的又一條捷徑,，要讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生的大眾學(xué)科，那老師們的教法必須研究的,，這一條路該怎么走,，確實(shí)是值得我們大家深思的一個(gè)問題。

展望未來,，希望通過綜合實(shí)踐活動課,，進(jìn)一步更新教師的教育觀念，徹底轉(zhuǎn)化陳舊的教學(xué)模式,，用開放性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的研究興趣,，激勵學(xué)生的研究功能，激活學(xué)生的研究思維,?？傊覀兿Ｍㄟ^這門新興學(xué)科,，使大家明確一個(gè)根本問題,，那就是------在新的起跑線，"我們和學(xué)生同成長",。

綜合實(shí)踐是近幾年里日漸引起人注意的一個(gè)學(xué)科,，但是在教學(xué)中卻顯得比較單薄，缺少教材,，讓老師無從下手。我常常為此感到力不從心,，有幸參加了臨沂市舉行的市級綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評比,，讓我收獲了很多關(guān)于這方面的知識，在綜合實(shí)踐這一方面的認(rèn)識又得到了提高,。

透過學(xué)習(xí)我感到綜合實(shí)踐活動的特點(diǎn)就是把學(xué)生的主體性放在第一位,，重在讓學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐調(diào)查合作潛力讓學(xué)生主動獲取知識，從而提高學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的潛力,。綜合實(shí)踐的教學(xué)要求程度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性,，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，而不是像傳統(tǒng)的教學(xué)那樣一味的灌鴨式填輸,，在綜合實(shí)踐中讓學(xué)生親自去動手去獲取知識,。

綜合實(shí)踐的課型是多樣的,，在這次聽課學(xué)習(xí)中能夠看到很多課型，主要有果展示課,、動手實(shí)踐課等,，在這次聽課學(xué)習(xí)中我發(fā)現(xiàn)動手實(shí)踐課老師選取的比較多，比如水果拼盤,、粽葉飄香,、縫個(gè)沙包玩、做雞毛毽子等等,。在這些課中教師注重的是引導(dǎo)學(xué)生的動手的能潛力,，教師起到示范引導(dǎo)的作用。另外一方面我發(fā)此刻綜合實(shí)踐的課堂上學(xué)生是主體,，教師處在一個(gè)引導(dǎo)的位置,，這對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立潛力很有幫忙。動手實(shí)踐課主要是在課上完成并且展示的,，而成果展示課則需要在課下下很多功夫,，資料來源于課外，那么就需要學(xué)生利用課的時(shí)間去搜集去匯總,，在課堂上進(jìn)行小組交流展示,，個(gè)人認(rèn)為成果展示課比動手實(shí)踐課要花費(fèi)教師和學(xué)生更多的心血和時(shí)間，但這也正是培養(yǎng)學(xué)生潛力的主要途徑,，綜合實(shí)踐課的最終目的也正在此,。

那么綜合實(shí)踐到底要怎樣進(jìn)行下去，我認(rèn)為在教學(xué)過程中還是要主要培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐,，獨(dú)立調(diào)查和小組的合作潛力,，教師只是一個(gè)領(lǐng)路人，要時(shí)時(shí)刻刻讓學(xué)生處在一個(gè)主導(dǎo)地位,，這才是綜合實(shí)踐索倡導(dǎo)的,。

總而言之，此次學(xué)習(xí)接觸了許多優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，讓我有很多的收獲,，綜合實(shí)踐是一個(gè)十分薄弱的學(xué)科，期望能有更多的人關(guān)注他,，期望將來能夠有一本正式的教材,，供我們來時(shí)參考鉆研，在所有老師的共同努力下相信綜合實(shí)踐會有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，也期望能夠多舉辦關(guān)于綜合實(shí)踐的活動讓更多的人能夠深入了解綜合實(shí)踐,，讓綜合實(shí)踐真正走近每個(gè)學(xué)生的身邊。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十六

綜合實(shí)踐活動課,，不局限于書本知識的傳授,，讓學(xué)生親身參與,、主動實(shí)踐。在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力,。通過引導(dǎo)，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題。特別是學(xué)生能夠面對生活世界里的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識,，主動地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,、親力親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。綜合實(shí)踐活動課,，著眼于學(xué)生創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。綜合實(shí)踐活動課為學(xué)生創(chuàng)新品質(zhì)的形成提供了更為寬松、自由的空間,。學(xué)生始終處于主體地位,，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己設(shè)計(jì)方案,，自己搜集資料,，自己解決問題。在這一過程中,，學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力可以充分發(fā)揮出來,，他們不斷地有所發(fā)現(xiàn)、思考,、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為出發(fā)點(diǎn)，遵循“提出問題,，收集資料,，形成解釋，總結(jié)成果”研究程序,，強(qiáng)調(diào)知識的聯(lián)系和綜合運(yùn)用,，注重過程,，強(qiáng)調(diào)開放。

我認(rèn)真制訂學(xué)期課程計(jì)劃,，精心備課上課,，搜集學(xué)生的活動資料，努力做到面向全體學(xué)生,，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,，使每一個(gè)學(xué)生都能獲得發(fā)展?；顒又谐浞煮w現(xiàn)了參與性,、選擇性、研究性,、綜合性,、創(chuàng)新性等活動原則。

參與性——能做到人人參加活動,，人人都有收獲;,。

研究性——鼓勵在活動中進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和研究意識;,。

綜合性——注重學(xué)科間的整合,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì);。

創(chuàng)新性——在活動中,，培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;,。

系列性——圍繞主題，開展系列活動,，使每個(gè)活動都形成較完整的體系,。

具體實(shí)施方案：

以學(xué)生為本，以學(xué)生的學(xué)校生活,、社會生活和家庭生活中面臨的自然問題,、社會問題、自身問題和文化問題為主,，進(jìn)行綜合實(shí)踐課程的實(shí)施,，并強(qiáng)調(diào)與學(xué)生的社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育,、信息技術(shù)教育于一體,，來體現(xiàn)活動主題的綜合性。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新觀念、提高認(rèn)識。

綜合實(shí)踐活動課程是本次課改中一門嶄新的課程,，也是這次新課改中的一個(gè)難點(diǎn),，如何突破這一難點(diǎn)：首先教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，從思想上提高認(rèn)識,，了解小學(xué)綜合實(shí)踐活動課程的理念,、性質(zhì)、特點(diǎn),、目標(biāo),、內(nèi)容、原則,、評價(jià)及管理,。

2、積極行動,，努力探索,、使綜合實(shí)踐活動多樣化。

綜合實(shí)踐活動課程是一門全新的課程,，在新課改的教育平臺上,，它有著更大的創(chuàng)新空間。如關(guān)注自然,、研究自然;跟隨父母一日,，體驗(yàn)父母的勞動辛苦等等;與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，課后拓展背景資料等等;充分利用學(xué)校的已有設(shè)備,，開辟校外活動基地,，加強(qiáng)學(xué)校、家庭與社會三者之間的聯(lián)系,。如參與社區(qū)服務(wù)和社會實(shí)踐,，、拓寬綜合實(shí)踐活動的渠道,。

3,、投入實(shí)踐，讓學(xué)生走進(jìn)綜合課程,。

學(xué)生最感興趣的是活動,，在活動中他們能鍛煉自己的動手能力，操作能力和合作能力,，因此,，我們結(jié)合三年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織了各種各樣的實(shí)踐活動,，“考察社區(qū)居民衛(wèi)生習(xí)慣”“自制新年禮物”等主題,。

反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,，我想有成功也有不足!

成功之處是：

2,、開展了豐富多彩的活動,，鍛煉了學(xué)生的能力。

不足之處有：

1,、面對這門課程,，深深了解到自己知識儲備的不足，以后還需在平時(shí)的生活,、學(xué)習(xí)中給自己不斷充電,。

2、對于綜合實(shí)踐活動,，學(xué)生光有熱情是不夠的,，還需要有更好的主動學(xué)習(xí)、主動發(fā)現(xiàn),、主動研究的精神,。

3、對于身邊的資源利用的還不夠,，我想在以后的活動中要努力爭取家長的支持和幫助,，尋求其他相關(guān)人士的幫助。

展望下學(xué)期的工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢,，改進(jìn)不足吧，盡我的所能把這門課教好,，使學(xué)生獲得發(fā)展與進(jìn)步,。

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綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十七

著名的心理學(xué)家皮亞杰指出：“兒童是有主動性的人,，他們的活動受興趣和需要的支配，一切有成效的活動必須以某種興趣做先決條件”因此激發(fā)學(xué)生濃厚的參與欲是綜合實(shí)踐活動實(shí)施首要步驟,。以三年級學(xué)生為例,，由于他們問題意識淡薄，教師有必要精心創(chuàng)設(shè)生動有趣的活動情境,，引發(fā)學(xué)生問題的思考,，以利探究主題的形成。

情境創(chuàng)設(shè)的方式多種多樣：可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中普遍存在卻熟視無睹的問題引導(dǎo)討論,，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，可以通過組織參觀訪問或引導(dǎo)觀察,、實(shí)驗(yàn),，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，形成探究的主題，可以創(chuàng)設(shè)生動有趣的問題情境引發(fā)思考,，從中發(fā)現(xiàn)并提出問題,；也可以即時(shí)捕捉一些突發(fā)性問題進(jìn)行研究……如《植物種類知多少》的探究活動前，一教師特別準(zhǔn)備了不同種類的兩種花（一種草本,，一種木本）請學(xué)生聞其味辨其形,，并談?wù)劇案矚g那一種，為什么,？”因其味道,、形狀迥異，之后,，教師引導(dǎo)學(xué)生自己去弄個(gè)究竟,，這樣營造了學(xué)生喜聞樂見的問題情境，為學(xué)生提示了問題的導(dǎo)向,。使學(xué)生形成了強(qiáng)烈的求知欲,，可見，對三年級學(xué)生而言,，主題的選擇與確定要貼近學(xué)生實(shí)際,，切入口要小些、具體些,，這樣更受學(xué)生歡迎且易實(shí)施,。

問題的提出是成功的一半，探究主題確定后,，教師要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生圍繞研究主題,，充分發(fā)表看法，集思廣益,，提出各種解決問題的辦法,，同時(shí)要確定好解決問題的行動步驟，即制定研究計(jì)劃,，教師可先根據(jù)學(xué)生的興趣,、特長、能力差異,，引導(dǎo)學(xué)生組建研究小組,；進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生從研究學(xué)生的具體內(nèi)容、解決問題的方式方法,、活動過程及所需要的大致時(shí)間,，進(jìn)行全盤考慮，制定出可行的研究計(jì)劃,。這樣做既是尊重個(gè)性,、優(yōu)勢互補(bǔ),，又讓學(xué)生等得做事要有計(jì)劃性，因而有利于研究實(shí)效的提高,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十八

這次綜合實(shí)踐活動對我們來說意義重大,。這次活動讓我們了解到了科學(xué)的飲食方案。每天的一日三餐,，它里面的學(xué)問可真是不少呢!早吃好,、午吃飽、晚吃少,，才是科學(xué)合理的定量。難怪有人戲言,，“早上要吃得像皇帝,，中午要吃得像平民，晚上吃得像乞丐,?！笨磥磉@其中還真是蘊(yùn)含著一定的科學(xué)道理呢。通過這次有意義的社會實(shí)踐活動,，我們同樣明白了許多不宜搭配在一起共餐的食品,，了解到許多食品的禁忌知識，也掌握了許多關(guān)于食品健康方面的科學(xué)道理,。

不僅如此,，這次實(shí)踐活動也鍛煉、提高了我們的能力,。在活動中,，首先增強(qiáng)了我們的觀察能力、篩選信息的能力,。面對各小組同學(xué)搜集來的成堆成堆的資料,，我們在竇老師的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，學(xué)會了整理和分類,，學(xué)會了更合理地安排資料的順序,，學(xué)會了科學(xué)地篩選所獲取的飲食知識。其次,，這次活動不僅增強(qiáng)了我們的實(shí)踐能力,，也讓我們班同學(xué)的心擁得更緊。在實(shí)踐活動中我們互相合作,，互相幫助,，彼此支持，彼此交流,，為小學(xué)六年結(jié)下的深厚友誼再添濃墨重彩的一筆,。當(dāng)然,，和竇老師一起參加這次綜合實(shí)踐活動，我覺得我們的綜合素養(yǎng)提高了很多,，懂得了合作,，明白了團(tuán)結(jié)，了解了健康,，也更深地認(rèn)識到食品安全的重要性,。我相信，所有這些一定會讓我們時(shí)刻提醒自己養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,，科學(xué)飲食,，健康成長。

研究活動之初,，老師就曾告訴我們,，食品所包含的學(xué)問很深奧?；顒又笞屑?xì)一想,，真的是這樣，科學(xué)合理的飲食搭配對人的健康意義重大,，想要吃得健康,、吃得味美，關(guān)鍵還要看食物的.搭配是否合適,。我們要杜絕身邊不健康的飲食習(xí)慣,，向家人推崇營養(yǎng)健康的食品科學(xué)知識和健康的現(xiàn)代生活方式，自現(xiàn)在開始,，從身邊的小事做起,。

經(jīng)歷了這次饒有趣味而又意義深遠(yuǎn)的綜合實(shí)踐活動，我們也發(fā)現(xiàn)了自己所存在的一些不足之處,。一是我們此次活動的方法還比較單一,，隨著活動接近尾聲，我們發(fā)現(xiàn)還可以到省,、市食品監(jiān)督局做采訪調(diào)查;二是由于假期,，同學(xué)們行動有所受限，尤其是過年期間大部分同學(xué)都回了老家,，各小組聚在一起討論的時(shí)間稍短一些,，活動開展可能也不夠充分;三是因?yàn)檫@樣的活動對同學(xué)們而言還比較陌生，許多同學(xué)在實(shí)地采訪或調(diào)查實(shí)踐的時(shí)候有些拘謹(jǐn),，放不開,，行動上不是太主動;四是我們的實(shí)踐活動或許還可以做得更充分，到各社區(qū)采訪市民,，了解在普通市民的眼里是怎樣看待食品的安全性的,，這樣內(nèi)容可能會更豐富,。

總之，通過活動,，我們明白了科學(xué)飲食搭配的學(xué)問非常之大,，我希望我們可以在以后更多的時(shí)間里，借助這扇已經(jīng)洞開的窗口,，更多的關(guān)注這一問題,，進(jìn)一步地來研究這個(gè)知識面很廣的主題，讓人們吃得更健康,，生活得更有質(zhì)量,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇十九

強(qiáng)調(diào)學(xué)生親身經(jīng)歷，并獲得參與活動的發(fā)展性體驗(yàn),，是綜合實(shí)踐活動價(jià)值追求,，從這一點(diǎn)上看，綜合實(shí)踐活動注重的不是行為的結(jié)果而是行為過程的本身,，所以綜合實(shí)踐活動的實(shí)施，必須遵循“親歷體驗(yàn),、親身體驗(yàn),、深度探究”的原則，學(xué)生自主參與問題探究與解決的全過程,，親身探究的艱辛,、收獲的喜悅。如《運(yùn)用多種材料進(jìn)行的小制作》這一主題活動,，學(xué)生經(jīng)歷了：

（一）確定主題,，制定計(jì)劃（1—2課時(shí)）；

（二）自主探究并解決制作過程中疑難而新鮮的問題（5—7天）,；

（三）自行設(shè)計(jì)各種各樣“佳作”,，暢談“進(jìn)行小制作”的奇思妙想（2—3天）；完成主題活動的自主評價(jià)（1—2課時(shí)）,，這樣一個(gè)“長時(shí)歷練”,。

在上述各種特定的“履歷情境”中學(xué)生積極進(jìn)取，實(shí)實(shí)在在的收集,，處理各種信息,，學(xué)習(xí)科學(xué)的研究方法；主動與人交往,、合作,、分享，在活動過程中獲取了寶貴的情感體驗(yàn),。有位學(xué)生通過制作的探究在自己的.過程記錄表中寫下如此心得：我是一名農(nóng)村小學(xué)生,，每年到秋忙假,，都要幫助家中摔花生。這種又臟又累的手工勞動,，我多想盡快擺脫,，一次我無意中發(fā)現(xiàn)人們進(jìn)行稻谷脫粒，激發(fā)了我的創(chuàng)作制作,，我利用課余時(shí)間認(rèn)真鉆研,、研究，大膽創(chuàng)設(shè)并完成了花生脫粒機(jī)小制作,，我將我的研究成果交給爸爸看,，爸爸夸我是小愛迪生，并將我的小創(chuàng)制真的制成了小型花生脫粒機(jī),，今年我再也不用摔花生,。顯然這種獨(dú)特的體驗(yàn)，正是學(xué)生自己親歷所得,，這是任何說教形式都無法企及的教育效果,。為了保證學(xué)生“長周期、慢節(jié)奏”得自主探究實(shí)效我們特地設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動記錄表,，讓學(xué)生及時(shí)探究所得,，進(jìn)行記載整理，突出了重過程,、顯實(shí)效得探究價(jià)值,。

綜合實(shí)踐個(gè)人總結(jié)學(xué)生篇二十

總結(jié)。

報(bào)告,。

綜合實(shí)踐活動作為新課程實(shí)施的亮點(diǎn)和難點(diǎn),，這已經(jīng)是教育界眾所周知的事實(shí)。綜合實(shí)踐活動課程之所以成為亮點(diǎn),，是因?yàn)榫C合實(shí)踐活動承載了最能體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念的課程改革的精髓與理念,。下面是豆花問答網(wǎng)小編為大家整理的幾篇綜合實(shí)踐個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告，希望對大家有所幫助,，僅供參考,！

綜合實(shí)踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實(shí)際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。

本學(xué)期五年級綜合實(shí)踐活動選擇了“關(guān)注生活,、關(guān)注自然,、關(guān)注社會”開展了一系列的活動，讓學(xué)生了解自己和家人,，了解自然,，了解社會,，關(guān)注社會生活。學(xué)生通過交流,，與同學(xué)們分享勞動成果,，在交流、匯報(bào)中學(xué)會了贊美,，學(xué)會了欣賞,，學(xué)會了理解，獲得了知識,。同時(shí)努力號召推動學(xué)生積極參與社會實(shí)踐,，培養(yǎng)自我發(fā)展和合作精神意識。在課程內(nèi)容,、組織形式和評價(jià)機(jī)制等方面進(jìn)行了大量有益的嘗試,，取得一定的成果。

一,、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，開展多元化綜合實(shí)踐活動。

新課改方案把綜合實(shí)踐活動課程定為必修課程,，這是,。

教學(xué)。

改革的重大舉措,。通過設(shè)計(jì)和實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程，改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)模式,，培養(yǎng)了學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。在此基礎(chǔ)上，我校把綜合實(shí)踐活動課程與各門文化課程緊密結(jié)合,，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而且奠定了文化課質(zhì)量提高的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。如在與語文學(xué)科的密切配合中,，開展讀書樂,，組成小組讀書會，組織故事會,，展示學(xué)生的才智,，取得了可喜的成績。

二,、貼近學(xué)生生活實(shí)際,，進(jìn)行有益的社會調(diào)查活動。

學(xué)生生活在現(xiàn)實(shí)世界中,，存在于他人之中,，世界之中,。教育就需要使學(xué)生具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)感、生活感,。這種現(xiàn)實(shí)感,、生活感的獲得與體驗(yàn)，是其存在和生活的直接目的,。在處理與自然,、社會關(guān)系的進(jìn)程中，逐步認(rèn)識自己存在的價(jià)值和意義,，這就需要學(xué)生自己去研究生活,、社會調(diào)查。為了幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)這個(gè)期望,，在綜合實(shí)踐活動中,，注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查。如調(diào)查大涌牛仔服的發(fā)展,，生長過程和取得的成就等,，希望通過這個(gè)調(diào)查活動，學(xué)生對于自己家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)業(yè)就有了更清楚的認(rèn)識,。

三,、

實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的創(chuàng)新能力,。

綜合實(shí)踐活動的精髓在于“實(shí)踐”二字,。教學(xué)中讓學(xué)生親身參與、主動實(shí)踐,，在實(shí)踐中綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決各種實(shí)際問題,，提高解決實(shí)際問題的能力，實(shí)踐的內(nèi)容是豐富的,，實(shí)踐的方式也是多樣的,。實(shí)踐并不僅僅意味著讓學(xué)生作社會調(diào)查、參觀,、訪問,，更重要的是要為學(xué)生營造實(shí)踐情境，通過引導(dǎo),，讓學(xué)生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題,。特別是學(xué)生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實(shí)問題,，綜合運(yùn)用所學(xué)知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn),、體驗(yàn),、重演、交往,，親歷親為,，獲得解決現(xiàn)實(shí)問題的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，從中培養(yǎng)實(shí)踐能力,。

總之,，這學(xué)期里，學(xué)生的在綜合實(shí)踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力,，實(shí)踐能力,，動手能力。

____年7月本學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹縣教研室以及總校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神,，堅(jiān)定不移地依照新課程理念，開展綜合實(shí)踐活動,，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入,，努力提高教師的課程實(shí)施能力，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

一,、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，科學(xué)確定活動內(nèi)容。

1,、廣泛進(jìn)行調(diào)研,，使課程開設(shè)更科學(xué)。

由下而上是指內(nèi)容的制定全員參與,，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最后再匯總到主管的教學(xué)處。

2,、精心設(shè)計(jì)主題活動,。

在確定本學(xué)年的活動內(nèi)容時(shí)，首先在學(xué)生中展開廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,，選擇自己感興趣的一個(gè)方面，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的情況進(jìn)行梳理,、篩選,、歸類，上報(bào)科學(xué)的、可行的課題,，最后由教學(xué)處做通盤搭配,，根據(jù)各年級確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃,。經(jīng)過廣泛的調(diào)研和交流,，最后學(xué)校決定開設(shè)以下幾個(gè)主題活動：我們的壓歲錢、春天的足跡,、春節(jié)習(xí)俗,、我們的傳統(tǒng)節(jié)日、校園垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查,、中國夢我的夢。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，保證課程順利實(shí)施。

1,、課時(shí)安排到位,。

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí)，由教師進(jìn)行活動培訓(xùn),，傳授活動內(nèi)容與方法,，圍繞活動中出現(xiàn)的問題進(jìn)行分階段總結(jié)，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用,。這樣的安排靈活性大，為綜合實(shí)踐活動提供了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽評課活動，保證了新的活動理念的運(yùn)用,，提高了每節(jié)活動課的課堂質(zhì)量,。

2、教師管理到位,。

在培訓(xùn)方面,，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念,，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,，每人寫出隨筆或反思，集體交流討論,，互相學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,。

3、活動指導(dǎo)到位,。

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動的課堂教學(xué),，力求通過聽評課活動，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板,、滿堂哄的現(xiàn)象，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽評課活動，對每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評價(jià)與指導(dǎo),，指出今后努力的方向,，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。學(xué)期中不定時(shí)地對活動課進(jìn)行抽查,，檢驗(yàn)活動課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評選活動,，檢測活動課的授課質(zhì)量,，評選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平達(dá)到一個(gè)新的高度,。聽評課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂,，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，而且調(diào)動了他們上好活動課的積極性,，使每一節(jié)活動課都科學(xué)扎實(shí)，保質(zhì)保量,。

4,、評價(jià)、總結(jié)到位,。

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動的評價(jià)制度納入教科研的管理，實(shí)行動態(tài)化評價(jià)和管理,，即對活動的全過程進(jìn)行過程督導(dǎo)和評價(jià),，包括開題、活動實(shí)施、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽評課等各個(gè)方面，力求通過科學(xué)的評價(jià),，全面促進(jìn)活動質(zhì)量,，把活動的開展提高到一個(gè)新的層面。

三,、存在問題匯總,。

部分教師怕上綜合實(shí)踐課，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有：

（1）教師對該課程從理念上還未真正把握，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠。

（5）學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要,，活動開展意識不強(qiáng)，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,，不及時(shí),，質(zhì)量不高，準(zhǔn)備不夠,。

四,、下一步工作設(shè)想。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長。

開展綜合實(shí)踐活動,，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo)，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長,。

2,、拓展外部環(huán)境，營造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校將積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍。同時(shí),，要加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭、社會共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動,，全社會人人有責(zé)，我們要呼吁全社會都來關(guān)心下一代,，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,。另外，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3、建立切實(shí)可行的評價(jià)辦法,。

而且綜合實(shí)踐活動的評價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性、發(fā)展性的評價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性，操作能力和創(chuàng)新意識,。在具體評價(jià)的操作中,，我校將試行以下方法：

（1）“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

（2）“多元化評定”：在綜合實(shí)踐活動過程中,，教師要善于了解學(xué)生,，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度，及時(shí)給予他們鼓勵,，促使他們更積極、更主動的實(shí)踐,。此外,，積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價(jià)、他人評價(jià),、小組互評甚至邀請家長一同參與評價(jià),，建立這種開放式的多元評價(jià)體系，將使評價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí)。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，但是我們有信心,，有能力把這門課程上好。我們將從認(rèn)真落實(shí)國家課程規(guī)劃,，真正使這一課程成為激勵學(xué)生上進(jìn),，拓寬學(xué)生思路，開拓學(xué)生視野,，形成學(xué)生能力與技巧的一門課程,。

綜合實(shí)踐活動課程作為一種新的課程形態(tài)，以活動為主要形式,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的親身經(jīng)歷,，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動中去，在“做”,、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”、“探究”,、“體驗(yàn)”等一系列活動中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，體驗(yàn)和感受生活，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。這學(xué)期,，我校認(rèn)真貫徹教研室以及學(xué)校綜合實(shí)踐課程計(jì)劃的有關(guān)精神，堅(jiān)定不移地依照新課程理念,，開展綜合實(shí)踐活動,，將綜合實(shí)踐活動課程推向深入，努力提高教師的課程實(shí)施能力,，著重培養(yǎng)既有底氣又有靈氣且具有創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力的現(xiàn)代小學(xué)生,，全面實(shí)施素質(zhì)教育。教師從意識上重視起了這門課程,，實(shí)施課程的能力從無到有,，從初步體驗(yàn)到有所感悟。學(xué)生在一次次活動中得到了鍛煉,，并培養(yǎng)了興趣,。在新學(xué)期中我校著重從以下幾個(gè)方面入手，做好工作：

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一起成長。開展綜合實(shí)踐活動,，必須讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來認(rèn)識。在綜合實(shí)踐活動中,，學(xué)生的自主選擇和主動實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo)，要大膽地讓學(xué)生去闖,，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂趣。通過設(shè)立新課程論壇,，舉辦學(xué)習(xí)沙龍,，開展與新課程一起成長的研討活動，讓教師深入新課程,。在綜合實(shí)踐活動中,，注重發(fā)揮教師群體力量，倡導(dǎo)教師之間的合作,，成立綜合實(shí)踐活動“智囊團(tuán)”,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際情況，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動中一起成長。

2、拓展外部環(huán)境,，營造有利于教學(xué)的氛圍。學(xué)校積極主動與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系，探求綜合實(shí)踐活動開展的有利氛圍。同時(shí),，加大宣傳力度，綜合實(shí)踐活動不僅僅是學(xué)校,、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校、家庭,、社會共同的責(zé)任,。開展綜合實(shí)踐活動，全社會人人有責(zé),，為孩子們提供必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校把綜合實(shí)踐活動作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動綜合實(shí)踐的改革的不斷深入。

而且綜合實(shí)踐活動的評價(jià)重視學(xué)生的過程而不在于結(jié)論,。它是以形成性,、發(fā)展性的評價(jià)為主，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的積極性,、合作性,，操作能力和創(chuàng)新意識。在具體評價(jià)的操作中,，我校采用以下方法：

1）,、“檔案袋評定”：將學(xué)生在實(shí)踐過程中設(shè)計(jì)的方案、提出的問題,、搜集到的資料,、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋。

（1）教師對該課程從理念上還未真正把握,，感覺還是有些虛幻,。沒有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系，學(xué)習(xí)不夠,。

（5）學(xué)生與家長由于受社會傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺得考分最重要，活動開展意識不強(qiáng),，應(yīng)該完成的任務(wù)不主動,，不及時(shí)，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn)，但是我們有信心讓它成為新課程中一顆閃亮的“明星”

真希望自己也能寫出這么好的,。