總結(jié),，是對(duì)前一階段工作的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)的分析研究，借此上升到理論的高度,，并從中提煉出有規(guī)律性的東西,，從而提高認(rèn)識(shí)，以正確的認(rèn)識(shí)來(lái)把握客觀事物,，更好地指導(dǎo)今后的實(shí)際工作,。總結(jié)書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇一
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁：
大家好,！
今天我宣講的題目是：學(xué)習(xí)特級(jí)教師,，品味特色藝術(shù)。
走進(jìn)特級(jí)教師,，一如走進(jìn)春日的苗圃,，在那里我感受到了一枝一葉總有關(guān)心教師之愛(ài),；走進(jìn)特級(jí)教師，一如走進(jìn)夏日的艷陽(yáng),，我體會(huì)到千錘百煉出深山的杰出之美,；走進(jìn)特級(jí)教師。一如走進(jìn)秋日的原野,，在那里我領(lǐng)略到了“停車坐愛(ài)楓林晚”的意蘊(yùn)之美;走進(jìn)特級(jí)教師,，一如走進(jìn)冬日的雪地，在那里我懂得了瑞雪兆豐年的職業(yè)之美…………….
走進(jìn)特級(jí)教師xx,，我在她的一顆童心之中,，感受到教師永遠(yuǎn)不敗的青春之美，事業(yè)之歌,。和學(xué)生一起拔河,，在拔河中和學(xué)生一起計(jì)算出團(tuán)結(jié)的力量；和學(xué)生一起跳舞,。在舞蹈中計(jì)算出舞姿的美麗,；和學(xué)生一起爬山，在爬山中讓學(xué)生用自信計(jì)算出理想的高度,；和孩子一起下田勞動(dòng),，在摘棉花，摘玉米的活動(dòng)中,，計(jì)算出棉花纖維的長(zhǎng)度,，玉米晶瑩的亮度。這就是特級(jí)教師,，讓學(xué)生動(dòng)手,，交出人生的第一答卷，讓學(xué)生動(dòng)心,，感受生命如歌的第一蓬勃,。這種讓學(xué)生自己來(lái)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)藝術(shù)，如藍(lán)天映襯紅日的升騰,，如游魚(yú)映襯山泉的清澈,，如大海映襯海鷗的翅膀，如季節(jié)滋潤(rùn)拔節(jié)的禾苗,。
走進(jìn)特級(jí)教師xx,我在他十次賽課中領(lǐng)略了教師內(nèi)練素質(zhì)外強(qiáng)氣質(zhì)的責(zé)任之美,，使命之尊，治學(xué)之嚴(yán),。徐斌老師第一賽課就通讀了小學(xué)階段的全部教材,，再次賽課寫(xiě)出了小學(xué)階段每一單元的知識(shí)總結(jié)，第十次賽課他以引領(lǐng)者的點(diǎn)撥敲響雷鳴般的掌聲,。他研究的“首因效應(yīng)”讓知識(shí)的種子在破土而出中茁壯成健康的禾苗,；他研究的寬嚴(yán)相濟(jì),，讓健康的禾苗在經(jīng)受風(fēng)雨的考驗(yàn)之后，依然挺直向上,；他研究的偶爾失誤的引導(dǎo),，讓學(xué)生用心靈的掌聲迎接啄木鳥(niǎo)的歌唱；他研究的目標(biāo)一致的層次教學(xué),，讓出水芙蓉都能享受雨露的滋養(yǎng),；他研究的典型應(yīng)用題的典型解法，讓出類拔萃的人才盡顯芳華,。這就是特級(jí)教師的教學(xué)藝術(shù),，這是巧借洞庭涂月色藝術(shù)之美，這就是巧與金針度與人的技巧之美,，這就是巧借粉筆耕耘心靈的開(kāi)創(chuàng)之美,，這就是巧用教材深化知識(shí)，挖掘潛能的匠心之美,。
走進(jìn)特級(jí)教師xx,，我在他的數(shù)學(xué)教學(xué)中，品味出他理科文教的形象之美,。這種美,，從他“二次轉(zhuǎn)化”教學(xué)藝術(shù)的序列中表現(xiàn)出來(lái)，第一次轉(zhuǎn)化,，讓學(xué)生人認(rèn)識(shí)了整數(shù)的完整之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了分?jǐn)?shù)部分之美,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了小數(shù)的謙虛之美,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了質(zhì)數(shù)的責(zé)任之美，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了奇數(shù)的特殊之美,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了合數(shù)成雙成對(duì)的和諧之美,。
在他的第二次轉(zhuǎn)化中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的內(nèi)在之美,，這種美在加減乘除中集合風(fēng)景,，在局部與整體契合中完成布局，在抽象與具體的演繹中落實(shí)目標(biāo),，在普遍與特殊的比較中歸納升華,。
這種美從他數(shù)學(xué)的邏輯之美中走來(lái)，在一步一步的計(jì)算中,，少年的腳步在邁進(jìn),；在一環(huán)緊扣的遞進(jìn)中，少年的腰桿變的挺直,，在一單元與下一單元的網(wǎng)絡(luò)構(gòu)成中,，少年的心在呼呼跳動(dòng),，他們認(rèn)識(shí)了一粒沙代表的是整個(gè)沙漠的壯闊之美，他們認(rèn)識(shí)了一塊石代表的山峰的高聳之美,，他們認(rèn)識(shí)了一塊長(zhǎng)城磚代表的是華夏民族上下五千年的文明之美,，尊嚴(yán)之美。
這就是我從特級(jí)教師接-過(guò)的葵花寶典,，這就是我從特級(jí)教師身上學(xué)到的成功經(jīng)驗(yàn),，這就是我從特級(jí)教師眼中讀出的春天的畫(huà)卷，這就是我們?nèi)嗣窠處熜闹械氖姑?，肩上的?zé)任,，這就是我們的家長(zhǎng)，我們的學(xué)生,，我們的社會(huì),，我們的祖國(guó)最希望看到的希望年成。
謝謝大家,！
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇二
我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里，耕耘每一寸土地,。
從無(wú)機(jī)到有機(jī),，從臭氧到，從元素周期律到勒沙特列原理,，哪里沒(méi)有留下我的足跡,。
什么王水的秘密，什么金屬晶體,，我都要刨根問(wèn)底,，任大自然變幻迷離，我向?qū)W生展示,，大自然無(wú)窮的奧秘,。
各種各樣的儀器設(shè)備，各種各樣的藥品試劑,，都是我得心應(yīng)手,。
的道具，哪試管里的赤橙黃綠,，是我向?qū)W生展示的,，大自然的無(wú)限瑰麗。
從春到夏,，從秋到冬,，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里，不怕氯氣的刺激,，哪管硫化氫臭氣撲鼻,，我終于迎來(lái)了乙酸乙酯醉人的香氣。
我自豪,，我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地,。
是的,，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師。在化學(xué)的田野里40多年的耕耘中,，我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師,，他的文化底蘊(yùn)、他的教育追求,、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命,。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，成為學(xué)生潛能的喚醒者,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。聯(lián)合國(guó)教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，它幾乎無(wú)可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了,。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，浸透著對(duì)人文精神的永無(wú)止境的探究完善過(guò)程,。為此,，我堅(jiān)持“活到老，學(xué)到老”的精神,，永不停息地學(xué)習(xí),。
99年我退休時(shí)，對(duì)電腦是怎樣開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué),，從開(kāi)機(jī)到關(guān)機(jī),，從用手寫(xiě)輸入到學(xué)二筆輸入，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔,、制作課件,，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
可以說(shuō),，是學(xué)習(xí)造就了今天的我,。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂(lè)，讓我的人生價(jià)值得到充分展示。92年評(píng)為高級(jí)教師,，94年評(píng)為特級(jí)教師,。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵,，師德不再是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn)。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí),，才能在教書(shū)育人的過(guò)程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì),，才能完成好育人的神圣使命。一個(gè)教師書(shū)教得好,，學(xué)問(wèn)做得好,，自然具有人格的魅力，自然受學(xué)生群體的愛(ài)戴和尊敬,，教師在人格上贏得學(xué)生的心,，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服、心甘情愿地接受老師的教育,。
在美國(guó),，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》,，有一期雜志的封面上,，醒目地寫(xiě)著一行大字：“要么學(xué)習(xí)，要么死亡,！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考,，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件,，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙,。
老夫喜作黃昏頌,，滿目青山夕陽(yáng)紅。我無(wú)悔地追求著,。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇三
黨的的勝利召開(kāi),，為我們的工作指明了方向。省委實(shí)施轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展和加快綜改試驗(yàn)區(qū)建設(shè),、市委實(shí)施“一爭(zhēng)三快兩率先”發(fā)展戰(zhàn)略,、縣委三大發(fā)展戰(zhàn)略為我們指出了今后工作的重心。在慶祝建黨94周年之際,，結(jié)合我校教育工作實(shí)際,，談?wù)勑滦蝿?shì)下共產(chǎn)黨員如何發(fā)揮黨員表率作用,，為學(xué)校和諧發(fā)展，辦人民滿意的學(xué)校貢獻(xiàn)自己力量,。
一,、提升師德師能。
1,、學(xué)校是人才培養(yǎng)的搖籃,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。人們常說(shuō),，國(guó)家興衰,，人才為本;人才培養(yǎng)，教育為本,。我國(guó)改革和建設(shè)的實(shí)踐充分證明,，發(fā)展教育，辦好學(xué)校,，是直接關(guān)系人民群眾切身利益,，滿足人民群眾學(xué)習(xí)需求的重要基礎(chǔ);是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源的重要途徑;是發(fā)展先進(jìn)的科學(xué)文化,，加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),，提高全民族思想道德水平，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的重大舉措,。作為黨員教師,，我們就是要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，積極倡導(dǎo)熱愛(ài)教育,、充滿愛(ài)心,、師德高尚、師能精湛,、學(xué)生愛(ài)戴,、群眾滿意的師德風(fēng)尚，進(jìn)一步規(guī)范教師的從教行為,。
2,、發(fā)揮黨員表率作用的必要性。老百姓認(rèn)為,，學(xué)校是知識(shí)分子比較集中的地方,，學(xué)校的主體是知識(shí)分子。他們是精神財(cái)富的創(chuàng)造者,，是精神文明的傳播者，是社會(huì)物質(zhì)生產(chǎn)的智力支持者和信息服務(wù)者,。而黨員是這支知識(shí)分子隊(duì)伍中的精英,，是辦好學(xué)校的中堅(jiān)，我們的思想狀況如何，能否發(fā)揮先鋒模范作用,，對(duì)于堅(jiān)定不移地貫徹黨的教育方針,，建設(shè)和傳播社會(huì)主義精神文明，推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展等,，具有十分重要的意義,。
3、學(xué)校加強(qiáng)黨員教育的做法,。近些年來(lái),，我們學(xué)校著眼于做好“教書(shū)育人、管理育人,、服務(wù)育人”工作,，結(jié)合“黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)”，提出對(duì)教職工黨員要加強(qiáng)全心全意為人民服務(wù)教育,、社會(huì)主義理想信念教育,、師德師風(fēng)教育以及“愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的公民道德意識(shí)教育等;要求教職工黨員以培養(yǎng)“四有”學(xué)生為目標(biāo),，以“一切為了學(xué)生,、為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”為著眼點(diǎn),，經(jīng)常深入學(xué)生班級(jí),，密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng),、成才創(chuàng)造條件，真正做到“三全”,、“三愛(ài)”,、“三讓”，努力成為黨性強(qiáng),、師德好,、業(yè)務(wù)精的先鋒，在廣大教師中充分體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,?！叭奔慈尕瀼攸h的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育,、全面提高教學(xué)質(zhì)量;“三愛(ài)”即愛(ài)教育事業(yè),、愛(ài)學(xué)校,、愛(ài)學(xué)生;“三讓”即讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心,、讓學(xué)生成才,。可以說(shuō),，這些做法都是值得肯定的,。從目前國(guó)內(nèi)外教育主流和學(xué)校黨員的思想狀況看，我們黨員應(yīng)深刻理解“黨員表率作用”,、“學(xué)校和諧發(fā)展”的要求,，才能成為推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展的先行者和主力軍。
二,、促進(jìn)學(xué)校和諧,。
(一)什么是和諧?
何謂和諧?安順謂和，協(xié)調(diào)為諧,。從社會(huì)學(xué)角度看,，和諧直接表現(xiàn)為各方面的利益關(guān)系得到妥善協(xié)調(diào)，使社會(huì)共同體處于融洽狀態(tài);和諧一般分為人與自然的和諧,、人與人的和諧,、人自身內(nèi)心的和諧和國(guó)家社會(huì)內(nèi)部的和諧等方面。
(二)什么是學(xué)校和諧發(fā)展?
學(xué)校和諧發(fā)展是一種學(xué)校教育生態(tài)的平衡,、協(xié)調(diào)有序的發(fā)展?fàn)顟B(tài),。就內(nèi)部環(huán)境來(lái)說(shuō)，體現(xiàn)為教育主體與教育對(duì)象之間和諧相處,，共同成長(zhǎng);學(xué)校管理,、育人環(huán)境適宜師生發(fā)展。就外部環(huán)境來(lái)說(shuō),，表現(xiàn)為學(xué)校與家庭,、社區(qū)和諧相處，關(guān)系融洽密切,。
(三)如何推進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展?
社會(huì)倡導(dǎo)“和諧發(fā)展”,，校園也呼喚“和諧發(fā)展”，但和諧發(fā)展并非振臂一呼就能一蹴而就,。學(xué)校的和諧發(fā)展,，需要社會(huì)和諧發(fā)展的大環(huán)境，但作為教育工作者——黨員教師,，我們不能坐等大環(huán)境的改善,，千里之行，始于足下,，人人都從自身做起,，充分發(fā)揮表率作用,，學(xué)校才能又好又快發(fā)展。共產(chǎn)黨員在辦人民滿意的學(xué)校中應(yīng)該做些什么?我認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面努力,，即：樹(shù)立“三個(gè)意識(shí)”，培養(yǎng)“四個(gè)要有”,，做到“五堅(jiān)持五反對(duì)”和“七個(gè)努力”,。
“三個(gè)意識(shí)”：一是樹(shù)立全局意識(shí)，從培養(yǎng)一代人才和教育的可持續(xù)發(fā)展思考工作,。二是樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，使自己的工作真正做到“三貼近”。即：貼近社會(huì),，貼近家長(zhǎng),，貼近學(xué)生。三是樹(shù)立創(chuàng)先意識(shí),，做好本職工作,，在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。
三,、“四個(gè)要有”：
第一,，要有共生的理念。和諧一定是關(guān)系的和諧,，包括人與自然,、人與社會(huì)、人與自身的關(guān)系,。和諧不同于對(duì)抗,，也并不意味著同一，而是以差異與多元為前提的,。和諧社會(huì)承認(rèn)社會(huì)的不同主體和要素可以而且應(yīng)該和平共處地存在,，即共生。共生意味著所有成員能夠在相互協(xié)作中共同增進(jìn)利益,，社會(huì)的成果要惠及每一個(gè)社會(huì)成員,。
第二，要有寬容的心態(tài),。一方面我們要尋求問(wèn)題的積極解決;另一方面我們需要有一種寬容的心態(tài),。寬容可以是對(duì)人的寬容，一類人對(duì)另一類人的寬容,，也可以是對(duì)一些事情,，乃至對(duì)這個(gè)時(shí)代、社會(huì)的寬容,，是和諧社會(huì)所需要的美德,。
第三,，要有感恩的意識(shí)。每一個(gè)人的人生成長(zhǎng)和事業(yè)成就都離不開(kāi)天地的養(yǎng)育,、社會(huì)的保障,、家庭的關(guān)愛(ài)、師生的幫助,。飲水思源,，對(duì)那些讓我們今天一切成為可能的先輩、祖國(guó),、政黨,、父母、親戚朋友,，甚至是對(duì)那些隨緣而遇的陌生人和默默無(wú)聞的大自然,，要學(xué)會(huì)心存感激，而不能刻薄寡恩,，更不能讓人總覺(jué)得是“欠你的”,。感恩而后懂得珍惜，才會(huì)珍視自己擁有的一切,，才會(huì)發(fā)自內(nèi)心地去回報(bào)社會(huì),。
第四，要有審美的情趣,。和諧社會(huì)要求我們應(yīng)該有超功利的審美尺度,，應(yīng)該以審美的眼光來(lái)重新打量和發(fā)現(xiàn)身邊的世界。一旦擁有了審美的情趣,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自然不僅僅是資源和財(cái)富,，它更是人類詩(shī)意的家園;社會(huì)不僅僅是名利場(chǎng)，它亦是人們共同完成的無(wú)以倫比的藝術(shù)品;人與人的關(guān)系也不僅僅是“物的依賴關(guān)系”,，人最需要的就是人本身,。這樣的社會(huì)人們收獲的就不是浮躁、倦怠和郁悶,，而是公開(kāi),、舒暢與愉悅。
“五堅(jiān)持五反對(duì)”：一是堅(jiān)持全面貫徹教育方針,，德智體美勞全面協(xié)調(diào)發(fā)展的教育原則,，反對(duì)重智輕德，構(gòu)建和諧教育體系,。二是堅(jiān)持有教無(wú)類的德育思想,，反對(duì)不教而誅，構(gòu)建和諧人本核心。從教育內(nèi)部而言,，學(xué)校教育要追求教育公平平等與機(jī)會(huì)均等,。從個(gè)人層面來(lái)看，教師要尊重學(xué)生個(gè)體差異,，堅(jiān)持以人為本,，推崇人人可教的思想，那些所謂“抓兩頭放中間”,，“抓尖子,，促中層，放尾巴”的做法是不可取的,。三是堅(jiān)持言傳身教的德育方法，反對(duì)控制性說(shuō)服和灌輸,，達(dá)到和諧教育效果,。車爾尼雪夫斯基指出：“把學(xué)生造成一種什么樣的人，自己就應(yīng)該是這種人,?！币陨硎痉丁⒁陨砹⒔?、身教合一的教育方法往往能使教育事半功倍,。四是堅(jiān)持文明執(zhí)教的教育理念，反對(duì)體罰學(xué)生,，構(gòu)建和諧師生關(guān)系,。師生之間雖有長(zhǎng)幼之分，知識(shí)多寡之別,，但在人格上是完全平等的,。我們要摒棄那種“警察與小偷”、“法官與罪犯”式的師生關(guān)系,，全面關(guān)心,、體貼、愛(ài)護(hù)學(xué)生,，構(gòu)建新課程背景下的“嚴(yán)父+慈母+良醫(yī)+益友”的新型師生關(guān)系,，友情執(zhí)教，依法執(zhí)教,，切不可辱罵,、歧視學(xué)生，做文明之師,，尊嚴(yán)之師,，仁愛(ài)之師。五是堅(jiān)持為人師表,，嚴(yán)于律己的道德準(zhǔn)則,，反對(duì)言行脫節(jié),，打造教師立體形象。在思想作風(fēng)上要實(shí)事求是,，表里如一,，切忌弄虛作假、裝腔作勢(shì);在工作作風(fēng)上,，要認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn),，講求效率，切忌馬馬虎虎,，拖拉推諉;在待人處世上,，要光明正大，誠(chéng)實(shí)守信,，切忌兩面三刀,，虛情假意;在生活作風(fēng)上，要端莊穩(wěn)重,，親切大方,，切忌不拘小節(jié)、舉止輕浮,，全方面打造更完美,、更和諧的教師立體形象。
“七個(gè)努力”：第一,，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要努力做教育公平的推動(dòng)者,，認(rèn)真推動(dòng)教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的解決,。第二,，黨員要努力做和諧社會(huì)、和諧校園的維護(hù)者,，努力構(gòu)建和諧教育,、和諧社會(huì)。第三,，黨員要努力做教育均衡發(fā)展的促進(jìn)者,，努力推進(jìn)教育均衡發(fā)展。第四,，黨員要努力做教育亂收費(fèi)的制止者,，堅(jiān)決制止違規(guī)收費(fèi)。第五,，黨員要努力做教育改革的實(shí)踐者,，努力提高自己專業(yè)水平。第六，黨員要努力做貧困家庭學(xué)生的關(guān)愛(ài)者,，努力做到不放棄每一位學(xué)生,。第七，黨員要努力做全面實(shí)施素質(zhì)教育的推動(dòng)者和實(shí)踐者,。
同志們,，和諧凝聚力量，和諧成就偉業(yè),。當(dāng)前,，以“師德師能”為主題，促進(jìn)教育良性和諧均衡發(fā)展的活動(dòng)正在深入開(kāi)展,，我們共產(chǎn)黨員應(yīng)在活動(dòng)的實(shí)踐中加強(qiáng)自身修養(yǎng),，進(jìn)一步提高自己的思想境界和業(yè)務(wù)素質(zhì)，使教育事業(yè)的發(fā)展惠及更廣大的人民群眾,，讓學(xué)生滿意,，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)滿意,。以實(shí)際行動(dòng)來(lái)慶祝建黨94周年。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇四
從優(yōu)秀教師身上,，我們看到了優(yōu)秀教師那種愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚品質(zhì),，對(duì)工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。
優(yōu)秀老師們有著愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)始終視祖國(guó)和人民利益高于一切的高尚情操,。他們立志于教育和科研事業(yè)務(wù)實(shí)敬業(yè)，不畏困難,，勤于探索勇于創(chuàng)新勇攀高峰的獻(xiàn)身精神,、他們做學(xué)問(wèn)嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨。教學(xué)生言傳身教,，厚以載德,，他們老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事,，甘為人梯,，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。
作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛(ài)崗敬業(yè),、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛(ài)教育事業(yè),，以教育為快樂(lè)，熱愛(ài)自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。
其次,，要熱愛(ài)學(xué)生。榜樣的力量是無(wú)窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取,，以奉獻(xiàn)為榮。積極進(jìn)行“教書(shū)育人,、管理育人,、服務(wù)育人”的探索，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善，與己為善,。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。滿腔熱情地投入到自己的本職工作中,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛(ài)護(hù)下和教育下健康的成,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書(shū)育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。腳踏實(shí)地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇五
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家好!
在我年少的時(shí)候,父親——這位老黨員的一言一行深深地影響著我,。他常常對(duì)我說(shuō):一個(gè)人活在世上要老老實(shí)實(shí)做人,勤勤懇懇為黨做事,。父親的諄諄教誨,使我對(duì)黨有了較為樸素的感性認(rèn)識(shí),爭(zhēng)取成為黨的一分子,作一個(gè)讓人尊重的好人,這種思想在我幼小的心靈深處中扎下了根。
隨著年齡的日益增長(zhǎng),我的思想也逐步成熟,期間我讀了很多有關(guān)近代史中革命戰(zhàn)爭(zhēng)和共產(chǎn)主義發(fā)展壯大的書(shū)籍,許多優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的形象深深地刻在我的心中,參加工作后,隨著生活環(huán)境的變化和自己眼界的開(kāi)闊,我看到了許許多多的共產(chǎn)黨員就在我身邊兢兢業(yè)業(yè)的為黨工作著,他們的一言一行都為我樹(shù)立了榜樣,?！包h員先鋒工程”的開(kāi)展,讓我們看到了多少黨員胸戴一枚光榮的黨旗,沖在前、干在前,用自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐著黨章,實(shí)踐著“三個(gè)代表”,。
多少事實(shí)在告訴我們一個(gè)真理,黨就是我們社會(huì)主義的領(lǐng)路人,就是我們千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人的母親,沒(méi)有共產(chǎn)黨,不但沒(méi)有我們欣欣向榮的新中國(guó),更沒(méi)有我們今天美好的生活,。曾記得一位哲人說(shuō)過(guò):“一個(gè)蘋果有多少粒種子我們都知道,但一粒種子能長(zhǎng)多少個(gè)蘋果恐怕只有上帝才清楚”。我身邊的黨員們讓我深深地感到“一個(gè)黨員,、一面旗幟”,他們“上為政府分憂,下為百姓解難”,許多動(dòng)人的事跡深深地啟迪著我,。
我的老師,一位被轄區(qū)居民稱為比自己的閨女還要親的貼心人——華豐派出所優(yōu)秀共產(chǎn)黨員任益花同志常對(duì)我說(shuō),我們責(zé)任區(qū)民警每天做的工作看起來(lái)都是一些雞毛蒜皮的小事,但這些小事卻和人民群眾的切身利益息息相關(guān),我們只有把這些群眾身邊看得見(jiàn),摸得著的小事做好了,才能樹(shù)立起黨和政府的良好形象。每當(dāng)她得知轄區(qū)居民因病住進(jìn)了醫(yī)院就趕緊買了慰問(wèn)品前往醫(yī)院去看望;看到居民得了一些疑難疾病臥床不起,她看在眼里急在心里,到處打聽(tīng)醫(yī)治方法,打聽(tīng)到秘方后主動(dòng)配好藥給居民送去,。她的轄區(qū)內(nèi)有一位居民患有嚴(yán)重的風(fēng)濕病,疼痛難忍,住進(jìn)了醫(yī)院,由于家境困難,一度產(chǎn)生了輕生的念頭,任老師得知后經(jīng)常擠時(shí)間到醫(yī)院去看望她,跟她說(shuō)心理話,拉家常,講道理,從生活上關(guān)心她,使她逐漸打消了輕生的念頭,堅(jiān)強(qiáng)地與病魔抗?fàn)帯?/p>
在我工作的派出所這個(gè)集體里還有很多像這樣愛(ài)民為民的黨員民警,他們?yōu)榱舜_保轄區(qū)居民的生命財(cái)產(chǎn)安全,做好安全防范工作,每個(gè)月堅(jiān)持夜間巡邏20次以上,從晚上12點(diǎn)多鐘一直到第二天明,整整5,、6個(gè)小時(shí)的時(shí)間啊,民警們一刻不歇的在轄區(qū)內(nèi)步行巡邏;為了便利交通,方便群眾,本不是交警的他們?nèi)甲呱辖诸^,當(dāng)起了交警,站在馬路上疏導(dǎo)交通,無(wú)論是烈日炎炎還是冬寒凜冽,在事故多發(fā)的地段總能看到全副武裝指揮若定的他們;為了維護(hù)轄區(qū)的社會(huì)穩(wěn)定,他們深入轄區(qū),全面監(jiān)控社區(qū)動(dòng)態(tài),苦口婆心地和群眾講安全防范知識(shí);為了更好地服務(wù)于社區(qū)、方便群眾,他們給居民送證上門,一趟一趟地往返于一樓,、六樓,無(wú)怨無(wú)悔的忙碌著……這一幅幅壯麗而雋永的畫(huà)面,深深地感染著我,、啟迪著我、教育著我,讓我真切地感到黨員的精神和與之而來(lái)的偉大人格力量,是那樣地絢麗而輝煌,。我暗下決心,要像他們和許多共產(chǎn)黨員一樣,為黨的事業(yè)奮斗終身,。我經(jīng)常暗自慶幸,我是一名人民警察,能夠直接為人民群眾服務(wù),隨時(shí)隨地接受黨對(duì)自己的檢閱。
作為一名黨的忠實(shí)追隨者,我時(shí)刻牢記著黨章的要求,黨和人民的利益高于一切,要愛(ài)黨,、愛(ài)民,、愛(ài)工作,讓生命在黨的事業(yè)中閃光。面對(duì)鮮紅的黨旗,面對(duì)先進(jìn)的事例,我用黨章更加嚴(yán)格地要求自己,不斷地縮小自己與先進(jìn)黨員之間的差距,去年的12月份,黨組織批準(zhǔn)我成為一名預(yù)備黨員,我心潮澎湃,而此時(shí)黨的xx大勝利召開(kāi),吹響了全黨建設(shè)小康社會(huì),開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的進(jìn)軍號(hào),在這新的歷史時(shí)期,我對(duì)自己立下了誓言,哪怕我只是一塊磚,也要去構(gòu)筑祖國(guó)繁榮昌盛的大廈;哪怕我只是一顆螺絲釘,也要去鋪設(shè)民族走向輝煌的路軌;哪怕我只是一棵小草,也要為祖國(guó)的春天奉獻(xiàn)自己生命的綠色,。我堅(jiān)信不管刮什么風(fēng),不管出現(xiàn)多濃的霧,我心中二十多年來(lái)鑄成的信念不會(huì)改變,我永遠(yuǎn)是黨的女兒,黨章永遠(yuǎn)在我心中,我要為黨的事業(yè)奮斗終身,。
謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:,。
大家好!我今天演講的題目是“上善若水,大愛(ài)無(wú)痕”.我不是詩(shī)人,不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè);我不是學(xué)者,不能占領(lǐng)用愛(ài)心承載希望,，我出身于農(nóng)民之家，父訓(xùn),，立志當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師,。經(jīng)過(guò)寒窗苦讀，我終于實(shí)現(xiàn)了理想,，走上三尺講臺(tái),，成了一名小學(xué)教師。
從教至今已有30個(gè)年頭,，我深深地感到教師的物質(zhì)生活相對(duì)清貧,，但精神生活卻無(wú)比充實(shí)。每當(dāng)看到那一雙雙渴求的目光,，一張張專注的面容,，不由得讓人身心激動(dòng),，似乎融入到無(wú)比圣潔的情境，生命也因此得到了升華,。我們的奉獻(xiàn)雖然沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉,，但卻是用平凡與崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地,。
常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書(shū)育人,，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。
今天,，面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì),、新任務(wù)，面對(duì)課程改革的新標(biāo)準(zhǔn),、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)師德修養(yǎng)。從教多年,，我最深的感悟是,，除了有高尚的師德，一名好老師還必須有一顆金子般的愛(ài)心,，只有真誠(chéng)的愛(ài),，才能觸動(dòng)學(xué)生的心弦。教育是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動(dòng)情的過(guò)程,。
教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量,，是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真誠(chéng)的愛(ài),，學(xué)生才會(huì)向你敞開(kāi)內(nèi)心世界,，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到良好的德育效果,。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的,。我曾為學(xué)生不做作業(yè)而大動(dòng)肝火;曾為學(xué)生放棄學(xué)習(xí)而心焦如焚;曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁;曾為學(xué)生的不理解而心酸淚下。我猶豫過(guò),，動(dòng)搖過(guò),，有時(shí)候問(wèn)自己，和其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了,。
但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí);當(dāng)喉嚨發(fā)炎出不了聲時(shí)看到學(xué)生們關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí);當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們的努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí),，一種感動(dòng)和自豪油然而生，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào),。這時(shí)我又燃起了對(duì)工作的熱情，又充滿了對(duì)事業(yè)的執(zhí)著,。
立師德,，鑄師魂，練師功,，樹(shù)師表,，是我們共同的心聲，更是人生堅(jiān)定的誓言!我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己肩負(fù)的責(zé)任,，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間,，為孩子們點(diǎn)燃希望的燈，用愛(ài)心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?。以前說(shuō)到師德,，腦子里總是浮現(xiàn)出這樣的例子：深夜，羸弱多病的身影伏燈光下備課,、批改;拋家棄子在自己孩子病危,、痛失親人的情況下，依然堅(jiān)持教育教學(xué)一線??不知道為什么,，每當(dāng)聽(tīng)到此,，在我心里涌上深深敬意的瞬間，更有陣陣悲涼,。我困惑,、我迷茫，我的身邊有這樣的人和事嗎?通過(guò)聆聽(tīng)了師德報(bào)告,，我才真正看到和感覺(jué)到了,，原來(lái)就在我的身邊，有那么多愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的同行,。和他們比起來(lái)我是那么的渺小,，同時(shí)我又似乎找到了一些什么。
參加工作已經(jīng)30年了,，回想這30個(gè)春秋所走過(guò)的歷程,，有成功的喜悅，更有失敗的消沉和不振,。說(shuō)句心里話,，剛參加工作時(shí)，是抱著一顆對(duì)事業(yè)無(wú)比向往和追求而走上了這三尺講臺(tái),，也許是我這一顆“幼稚”的心不適合當(dāng)今社會(huì)潮流,，很快就支離破碎。整天渾渾噩噩,，不知道自己在做什么,，也不知道做了又是為什么。當(dāng)時(shí)我有一句格言,，那就是“班事,、校事管我屁事，吵聲,、罵聲,，我不作聲?！本驮谶@樣的日子里,，我度過(guò)自己人生當(dāng)中最美麗的青春年華。
承蒙張校長(zhǎng)的信任和厚愛(ài),，20xx年那個(gè)平凡的夏天,，開(kāi)始了我不平凡的事業(yè)，在這里我才真正體會(huì)和感受到了,，我所從事的事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，更感受到了作為一名教師的光榮和自豪。
在口張小學(xué)這個(gè)新的環(huán)境下,，我要重塑自我,，找回失去的那顆“幼稚”的心。我為之努力著,、奮斗著,，當(dāng)我取得了一點(diǎn)點(diǎn)微不足道的成就后，我又突然間找不到了方向,。我又一次陷入了迷茫,，甚至還想退縮,。
可最終是學(xué)校這個(gè)大家庭挽回了我,，也是身邊這些有著默默無(wú)聞,，甘為儒子牛高尚情操精神的師德標(biāo)兵們感染了我。我不能退縮,，更不應(yīng)該放棄,，我也應(yīng)該要有孫老師那種“衣帶漸寬終不悔”的情懷和理想。那樣才對(duì)的起教師這個(gè)光榮的職業(yè),。
在有的老師看來(lái),，教書(shū)是一種謀生的手段，是一種成就名利的載體,。拿多少工資,，干多少活。于是就有了厚此薄彼的不憤,，有了名與利的多少之爭(zhēng)?可在有的老師人看來(lái),，教書(shū)不僅是一種謀生的手段，更是一種生活方式,、生活態(tài)度,。教書(shū)成了一種立業(yè)的根基，精神的寄托,。自然也會(huì)去尊重,、去珍愛(ài)、去完善這份職業(yè),。面對(duì)坎坷,，走出圍城來(lái)看一看，也不過(guò)是七彩人生中的渺小一筆而已,?？嗯c樂(lè)也只是一種感覺(jué)而已?；厥资嗄甑慕處熒?，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧?kù)o心靈的老師們朝夕相處，它讓我快樂(lè),、充實(shí)地生活著,、工作著。
用愛(ài)播撒希望“有一首歌最動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為記/那就是詩(shī)魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的心/我們用愛(ài)播撒著希望.
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇七
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，親愛(ài)的朋友們：
記得那是冬天的一個(gè)早上，人們還沒(méi)有從過(guò)年的喜慶氣氛中適應(yīng)過(guò)來(lái),，露珠閃著水晶光芒,，害羞的太陽(yáng)，躲在白云身后向你張望，那是我第一次走進(jìn)福利院,，第一次走進(jìn)孩子們上課的地方,，一雙雙傻傻的眼神鎮(zhèn)住了我，天吶,，這里怎么那么多身體和智力殘疾的孩子,，那一刻，甚至很長(zhǎng)一段時(shí)間,，心情是復(fù)雜的,，我在懷疑著自己是否真的有能力去教育好他們呢？我在一遍遍問(wèn)自己我能做好這份工作嗎,？我對(duì)于怎樣與他們相處不知所措,，對(duì)于陌生環(huán)境的茫然，致使我感覺(jué)剛?cè)サ哪且恢苷娴暮寐L(zhǎng)好漫長(zhǎng),，漫長(zhǎng)的像走過(guò)了一個(gè)世紀(jì),，想念原來(lái)與孩子們一起的快樂(lè)時(shí)光,，想念那群朝夕相處近3年的孩子們，可又舍不得就這樣離開(kāi)。第二周,，正好趕上幼兒園開(kāi)學(xué)的日子,，一大早一通通電話打的我徹底崩潰,，“李老師,，你去哪啦，李老師,，聽(tīng)說(shuō)你走了,，孩子鬧著要找你……”聽(tīng)到這些，我再也掩飾不了自己的情緒,，眼淚嘩啦啦的往下掉,，老師也好想好想你們呀！
擦干眼淚走進(jìn)教室,，尤麗張開(kāi)雙臂緊緊的摟著我,，喊了聲“媽”正是這一聲媽讓我堅(jiān)定了繼續(xù)陪伴他們的信心，也正是這一聲媽,，讓我意識(shí)到了自己的`責(zé)任與使命,。漸漸的，已經(jīng)習(xí)慣了與他們?cè)谝黄鸬娜兆?，看到這群可愛(ài)的.孩子們,，雖比不上那群聰明機(jī)靈的孩子們，但他們有自己的可貴之處,。他們的愛(ài)更炙熱,，他們更懂得知足，他們會(huì)把你當(dāng)做唯一。就這樣繼續(xù)著,，跟著時(shí)間繼續(xù)著,，讓愛(ài)在這一個(gè)個(gè)溫馨、快樂(lè)的時(shí)光里慢慢流淌,、用愛(ài)畫(huà)出絢麗的彩虹,，譜寫(xiě)著這個(gè)要用一輩子來(lái)完成的夢(mèng),！
“情在左,，愛(ài)在右，走在生命的兩旁,，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花?！边@是我最喜歡的冰心先生的一句話,。每當(dāng)默念它，心中總會(huì)涌出陣陣的暖意,。是的,，生命中因?yàn)橛辛藧?ài)而倍顯美好。而我決定要做一名特教老師,，那么我就擁有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),，從此也注定著我會(huì)因?yàn)閻?ài)而獲得更多的幸福。
記得有一次,，下班后我騎著車準(zhǔn)備回家,，高磊一路追趕我到門口，當(dāng)簽完退從門衛(wèi)室出來(lái),，只看到高磊氣喘噓噓的站在我面前,，脹紅的小臉靦腆的笑著，手里攥著一顆被手汗握的發(fā)粘的糖,，張開(kāi)小手,，舉到我面前興奮的說(shuō)：“阿姨，給你吃”,。那雙充滿期待又澄澈的眼神,，我至今都記憶猶新。多么可愛(ài)又可親的孩子們呀,！
還記得有次脖子睡落枕了,，正在說(shuō)，脖子疼,，這時(shí)小尤麗跑到背后,，伸出稚嫩的小拳頭給我錘起背來(lái)，其他孩子看到了，紛紛跑過(guò)來(lái),，一時(shí)間,，身后擠滿了孩子，你一錘,，我一錘,，真舒服，舒服到心坎兒里啦,！誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不可愛(ài),，誰(shuí)說(shuō)我們的孩子不懂事！
每天,，走進(jìn)教室,，聽(tīng)到康康瑯瑯的讀書(shū)聲；小福蛋子的一聲奶聲奶氣的老師好,！唐唐有模有樣的寫(xiě)著作業(yè),；廖程輝專注的做著手工；小嬌嬌高興的在教室里走來(lái)走去,，嘴里還哼唱著小曲兒,；小文竟然也當(dāng)起了小班長(zhǎng)，又是發(fā)點(diǎn)心,，又是扔垃圾,，自豪寫(xiě)在他的臉上；自由活動(dòng)時(shí),，孩子們或依偎在老師的懷里,，或三五成群的高興玩耍，多么美的畫(huà)面,，這時(shí),，再加上這樣的喊聲：倩姐，你看,，這是俺班孩子畫(huà)的畫(huà),、寫(xiě)的字，棒吧,？李倩,，你知道嗎？俺班的孩子全部都會(huì)走啦,！小無(wú)光現(xiàn)在經(jīng)常能看到他笑啦,！兩手不在摳著眼睛啦！原來(lái)什么也不吃,，到現(xiàn)在不再拒絕任何事物,，而且還胖了好幾斤呢,？看俺的馬新宇，只要一說(shuō)下課,，不摞完最后一個(gè)小椅子就不走……倩姐,，快來(lái)看，快來(lái)看,，小文給我們有回應(yīng)啦,！會(huì)說(shuō)謝謝啦！哪怕那聲謝謝,，就是小文的一聲“啊”也總是讓老師們興奮不已,，因?yàn)檫@聲回應(yīng)是孩子給予老師的最好的回報(bào)。
每次老師們說(shuō)起這些時(shí),，幸福,、感動(dòng),、快樂(lè)總是久久蕩漾在我們的心間,。
工作了一年又一年，從剛出校門到現(xiàn)在已經(jīng)為人妻,，為人母,，眼角的細(xì)紋多了，內(nèi)心的寬容也多了,，發(fā)自內(nèi)心的笑容也多了,。我有了為人妻的善解人意，有了為人母的溫暖堅(jiān)強(qiáng),。我知道這是歲月贈(zèng)予我的禮物,。我感到除了幸福還是幸福，除了快樂(lè)還是快樂(lè),！特教部學(xué)期項(xiàng)目就像是一個(gè)快樂(lè)的大家庭,，孩子們是我最愛(ài)的人，老師們就是我的姐妹,，和孩子們?cè)谝黄鹂偸切腋８斜?，和姐妹們?cè)谝黄鹂偸菤g樂(lè)無(wú)限，他們牽動(dòng)著我的心,，讓我又多了一份牽掛,，手機(jī)里存了好多孩子們游戲活動(dòng)的照片，每次翻開(kāi)總會(huì)開(kāi)心的笑,，老公總說(shuō)我在傻笑,，但是只有我最清楚，那是幸福的滋味,！
未來(lái)的日子還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),，但是我的心卻堅(jiān)定著向著一個(gè)目標(biāo),，帶著自己內(nèi)心深處的愛(ài)與責(zé)任，在做一個(gè)快樂(lè)的孩子王同時(shí),，還要和姐妹們共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步，帶領(lǐng)我們的學(xué)前項(xiàng)目走向更輝煌的明天,！
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇八
教師隊(duì)伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長(zhǎng),，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會(huì)和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。下面是本站小編為大家整理了教師學(xué)習(xí)師德優(yōu)秀。
演講稿,。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：
你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來(lái)參加這次演講會(huì),，既沒(méi)有命題，也沒(méi)有說(shuō)限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講，有一種不適應(yīng)的感覺(jué),，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力,，算是我遇到的第三個(gè)困難。
但是,，我并不膽怯,，相反，我充滿了信心,。我相信,，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來(lái)，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛(ài)，教師的職責(zé)》!
朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺(jué)：愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的“尖子”學(xué)生容易------這種愛(ài)常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對(duì)所謂“差生”就不那么容易愛(ài)得起來(lái)了,。
你是否留心過(guò)生活中有這樣的鏡頭：一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生能獲得師生、父母的重視,，被愛(ài)著;而一個(gè)成績(jī)不好的學(xué)生則若無(wú)其人地被忽略這,，愛(ài)與他們無(wú)緣,。
殊不知，正是這樣的學(xué)生更需要人們的愛(ài),，因?yàn)樗麄冇锌鄲?，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當(dāng)然，愛(ài)這樣的“差生”,，需要付出一定的代價(jià),，犧牲一些時(shí)間，花費(fèi)一些精力,。但是這種愛(ài)更有價(jià)值,，更為人稱道?；蛟S這種愛(ài),，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦,，從而產(chǎn)生積極的效果,。
這我是有著多么深刻的體會(huì)啊!
我是帶著稚氣踏入學(xué)校大門的,。記得剛進(jìn)入學(xué)校大門的那一天，我是多么歡喜,，因?yàn)槲乙步K于擁有了黑板,、粉筆、教鞭,，有了一大群學(xué)生,。
聽(tīng)說(shuō)做教師最重要的就是“威嚴(yán)”。于是,，為了拉開(kāi)我年齡上與學(xué)生過(guò)于相近的距離,，掩飾我性格上的天真。幼稚,，彌補(bǔ)初登教壇在教學(xué)上存在的許多不足,，一句話，為了叫孩子們信服我,，我課內(nèi)課外板起了我本來(lái)友善和藹的面孔,。果然，半學(xué)期過(guò)后,，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見(jiàn)到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開(kāi)來(lái),，因?yàn)榕挛遥胍暥灰?jiàn)又不敢,，因?yàn)槲颐魑囊?guī)定,，見(jiàn)到來(lái)時(shí)要有禮貌，于是,，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”，隨即變低下頭去,，一溜煙地不見(jiàn)了,。有時(shí)，他們?cè)诮淌议T口嬉耍,，只要聽(tīng)說(shuō)我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳，最后釘在座位上,，大氣不出,。這種場(chǎng)面，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安,，但終究制服了學(xué)生,，并因而獲得了紀(jì)律優(yōu)勝流動(dòng)紅旗，期末,，還被評(píng)為先進(jìn)班級(jí),，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號(hào)。這些勝利,，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久,，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰，他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對(duì)他不是挖苦就是譏諷，要不就是板著的面孔,。有一次,，他作業(yè)沒(méi)完成，我不問(wèn)青紅皂白,，就對(duì)他下了“逐客令”：“回家補(bǔ)”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說(shuō)“老師，我在學(xué)校補(bǔ)吧”,。我冷笑一聲,，幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼，以后就會(huì)寫(xiě)作業(yè)了,?！彼吡耍业男囊病皩挕绷巳欢挛鐩](méi)有來(lái),，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒(méi)有回家補(bǔ)作業(yè),，只是對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽,，我不念書(shū)了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎?dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話時(shí)自己的感受，只覺(jué)得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責(zé),、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來(lái),。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關(guān)懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對(duì)他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國(guó)的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責(zé),被我褻瀆了!
記得有一位鄉(xiāng)村女教師,，她沒(méi)有值得炫耀的文憑，沒(méi)有一點(diǎn)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施,，但她有著一顆母親的心,，一雙園丁的手，她以無(wú)私的愛(ài),、彩色的笑,、博大的胸懷,，溫柔的臂膀撫慰著一群有著不同程度殘疾的孩子，取得了驚人的成績(jī),。
我醒悟了：我雖有著她所沒(méi)有的,，但她所具備的則正是我所缺乏的。我若還一味地保住自己的所謂“威嚴(yán)”能保證不會(huì)出現(xiàn)第二,、第三個(gè)小峰嗎?嚴(yán)峻的教訓(xùn)催我自省,，教我悔悟。
于是,，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起。孩子們變的笑了,，活躍了,，不再怕我了，愛(ài)上我了,。
我深深地體會(huì)到,，要啟開(kāi)孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情,，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無(wú)比熱愛(ài)的炙熱心靈之中,。
要知道,，愛(ài)可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮,，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮。愛(ài)是真正促使人復(fù)蘇的動(dòng)力,。這種愛(ài)每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn),，每個(gè)人應(yīng)該獲得。
讓我們?nèi)?ài)吧,，使我們周圍充滿愛(ài)的溫馨,，切記：他們更需要愛(ài);愛(ài)，教師的職責(zé)!
百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,。"到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無(wú)類…,，這就是師德。這是我個(gè)人對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認(rèn)為,，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。我認(rèn)為：首先,，樹(shù)立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。
一,、端正態(tài)度，提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)政治思想學(xué)習(xí),。
認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《未成年人保護(hù)法》《中小學(xué)教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī)。要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。
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教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇九
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
作為一名人民教師,，我總感覺(jué)自己不是光榮的。我認(rèn)為我的“師德”還可以,，但“師風(fēng)”還差得遠(yuǎn),。首先是，我不善于學(xué)習(xí)一些高深的理論，老是搞不懂大教育家的教學(xué)方法,；其次是我缺乏專家的指導(dǎo),，坐井觀天，很難提升自己的專業(yè)水平,。然后呢,，我在工作中不謙虛，自以為是,，得不到同行的批評(píng)指導(dǎo),。下面我想談?wù)剮燂L(fēng)問(wèn)題：老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
事實(shí)上每一次的師德培訓(xùn)并沒(méi)有像一注強(qiáng)心針,，深深的烙進(jìn)我們的心底,。當(dāng)我們被那一幕幕的高大形象所折服，當(dāng)我們被那一個(gè)個(gè)執(zhí)著的專注所感動(dòng),，而我們真正去踐行起來(lái)的時(shí)候,，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)的把自己孤立出去了。倦怠濃了,，埋怨多了,，很多培訓(xùn)時(shí)的規(guī)劃也阻滯了。當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長(zhǎng)了,。
作為教師我們是平凡的,，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌；作為教師我們又是不凡的,，因?yàn)槲覀冊(cè)诓粩嗟闹厮苄律?，?chuàng)造希望。,。很多時(shí)候我們大多只是滿足于平凡的安定,，總是認(rèn)為當(dāng)老師的高高在上，久處于師之高位,。我們總是在教育學(xué)生如何做人,，如何求知，但屢屢忘記自己如何進(jìn)一步修煉品行,，如何去探求新知,。
后輩應(yīng)有的希望。學(xué)術(shù)的進(jìn)化在此,。但我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在學(xué)生前頭去引導(dǎo)他們,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任,。師道之可敬就在于此。”
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位評(píng)委,，親愛(ài)的朋友們：
滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想,，我走出了大學(xué)校門,，走上了高高的三尺講臺(tái)。從曾經(jīng)的學(xué)生變?yōu)槿缃竦睦蠋?，由懵懂慢慢走向成熟,，我的青春就如一卷?huà)在慢慢描繪。小時(shí)候的我們,，總是很敬仰自己的老師,，覺(jué)得他們無(wú)所不能，似乎永遠(yuǎn)是庇護(hù)我們的一棵大樹(shù),；而現(xiàn)在,，我也成了一名老師，也積極地為能成為庇護(hù)學(xué)生的大樹(shù)而努力著,。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò),，教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。從進(jìn)入師范學(xué)習(xí)開(kāi)始,，我的每一任老師們都一再?gòu)?qiáng)調(diào)“愛(ài)”這個(gè)字在教育過(guò)程中的重要性,。因此，從教4年來(lái),，我始終堅(jiān)持不忘初心,，將愛(ài)與希望傳遞給每一位孩子。我常常會(huì)為學(xué)生取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣喜,，也會(huì)為學(xué)生遭受的每一次挫折而牽掛,。
去年9月，我剛休完產(chǎn)假,，還在哺乳期,。因?yàn)閷W(xué)校人手不夠，我就自愿接受學(xué)校安排,，承擔(dān)起了二（7）班班主任的`工作,。作為一個(gè)新手媽媽，晚上要照顧剛出生的寶寶,，根本睡不好,，白天，完成教學(xué)工作的同時(shí),，還得處理繁雜的班級(jí)事務(wù),，中午又要趕回家給孩子喂奶,。這樣家和學(xué)校兩頭跑,，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，常常連中飯都來(lái)不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳,，又匆匆趕回學(xué)校繼續(xù)上課,。剛接手這個(gè)班級(jí)時(shí)，班里的孩子行為習(xí)慣差,，班級(jí)的紀(jì)律也差,，整個(gè)班級(jí)的氛圍都十分浮躁。起初,，我感到壓力巨大,，無(wú)數(shù)次地想要放棄，抱怨過(guò),、憤怒過(guò),，還不爭(zhēng)氣地哭過(guò)，然而宣泄過(guò)后,，我還是想再試一試,。于是，在與他們相處的過(guò)程中,，我試著去發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn),，慢慢地，竟找到了他們?cè)S多可愛(ài)之處,。遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),，我再也不是一味地苛責(zé)，而是耐心地給他指出問(wèn)題出在哪兒,、該如何改正,。慢慢地，在我的努力下,，整個(gè)班級(jí)正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化,。原本班風(fēng)有些浮躁，孩子們行為習(xí)慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變,，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了,，孩子們也變得積極向上了，就連班級(jí)里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽(tīng)話了許多,。不僅如此,，在我的嚴(yán)格要求下，班級(jí)孩子的閱讀水平和寫(xiě)字能力都有了質(zhì)的飛躍,?；叵脒@些日子,，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時(shí)間,，過(guò)程很累,，卻也讓我覺(jué)得充實(shí)。我想,，這應(yīng)該就是我們這份職業(yè)的魅力所在,。
班級(jí)里有一個(gè)孩子，由于家庭情況比較特殊,，家長(zhǎng)每天都很晚才來(lái)接他回家,。而孩子因?yàn)槿鄙偌s束，一個(gè)人在校園里闖了不少禍,。了解情況后,，我就決定每天放學(xué)后義務(wù)將孩子留在辦公室輔導(dǎo)作業(yè)，下班時(shí)再將孩子帶到等候室等待家長(zhǎng),。這樣一來(lái),，不僅緩解了家長(zhǎng)的壓力，也讓孩子的安全得到了保障,，孩子的.成績(jī)也有了翻天覆地的變化,。當(dāng)接到家長(zhǎng)感謝的電話時(shí)，我想,，我領(lǐng)悟到了奉獻(xiàn)的意義,。
金校長(zhǎng)常說(shuō)，教師是一個(gè)需要良心的職業(yè),。只有永遠(yuǎn)憑著這顆良心,，將無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生，才不會(huì)辜負(fù)“教師”這個(gè)平凡又偉大的字眼,。作為一名青年教師,，我恪守“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘,，將自己平凡的愛(ài)奉獻(xiàn)給每一位學(xué)生,，努力成為一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)放心的好老師,。
奉獻(xiàn),，它是一首美妙的詩(shī)，也是一首動(dòng)人的歌,，在默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)中,，我體會(huì)到了工作的樂(lè)趣、生活的多彩,。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn),，可愛(ài)的孩子需要我們奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)我們的青春,，奉獻(xiàn)我們的智慧,，奉獻(xiàn)我們的汗水……我愿把青春無(wú)私的奉獻(xiàn)，獻(xiàn)給我偉大的教育事業(yè),！
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十一
大家好,！我今天演講的題目是《用愛(ài)對(duì)待學(xué)生》。
對(duì)于我們這群教師來(lái)說(shuō),，愛(ài)還有一種意義，那就是對(duì)待學(xué)生,，要用百般的愛(ài)心去呵護(hù)他們的成長(zhǎng),。可以說(shuō),，愛(ài)是純潔真摯的感情,，愛(ài)是教育的生命，愛(ài)是教育的基本,，讓我們用愛(ài)對(duì)待學(xué)生,。
我是一名普通的教師，為人師表已經(jīng)有二十幾個(gè)年頭,，二十多年的風(fēng)風(fēng)雨雨,，我送走了一批又一批的學(xué)生，迎來(lái)了一批又一批的新學(xué)生,。多年來(lái),，我在自己的崗位上默默耕耘，教導(dǎo)過(guò)很多的學(xué)生,，他們有不同的樣貌,，不同的性格，有不同的能力,，不同的背景,。對(duì)待他們，我都用同樣的愛(ài)心,，真誠(chéng)的去照顧他們,，去教育他們。
俗話說(shuō)：“人上一百,，種種色色,。”在我所帶過(guò)的班級(jí)里,，有三類學(xué)生,，分別是差生,、中等生、優(yōu)等生,，我相信,，在各位老師的班級(jí)里也有這樣的情況。在很多的時(shí)候,，我看到有的老師,，因?yàn)椴畹壬?xí)慣差、成績(jī)差,，就放棄了對(duì)他們的培養(yǎng),，又因?yàn)閮?yōu)等生守紀(jì)律、成績(jī)好,，就喜歡他們,，著重培養(yǎng)他們，又因?yàn)橹械壬钠降瓱o(wú)奇,、成績(jī)穩(wěn)定而對(duì)于中等生也任由發(fā)展,，其實(shí)這樣是很不好的，因?yàn)槲蚁嘈?，只要老師們付出?ài)心,，差生也有一天會(huì)進(jìn)步。對(duì)待我班級(jí)的這三類學(xué)生,，我的做法就是“寬愛(ài)”差生,，“嚴(yán)愛(ài)”優(yōu)等生，“博愛(ài)”中等生,，作為一名老師與班主任,，我會(huì)熱愛(ài)班上的每一個(gè)學(xué)生，雖然一碗水端平并不容易,，但我堅(jiān)決要求自己一定要做到,。因?yàn)椤昂谩睂W(xué)生是“愛(ài)”出來(lái)的，“差”學(xué)生是“嫌”出來(lái)的,。在我們班,，對(duì)學(xué)習(xí)紀(jì)律都差的孩子，我會(huì)格外的關(guān)注他們,，會(huì)投入更多的時(shí)間與精力,。對(duì)待他們，他們的考試屢次成績(jī)不理想,，我不指責(zé)他們,，不認(rèn)為他們是在托班上的后腿，我會(huì)給予他們鼓勵(lì),，指出他們應(yīng)該注意的地方,。只要發(fā)現(xiàn)他們哪怕是一分的進(jìn)步,，我就極力表?yè)P(yáng)，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，鼓勵(lì)他們看到自己進(jìn)步的同時(shí)更要樹(shù)立自信心,，為他們創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。對(duì)待中等生,，我很樂(lè)意讓他們發(fā)揮各自的特長(zhǎng),，讓他們成為班上活躍的一部分，讓他們感覺(jué)自己被老師看重,。對(duì)待優(yōu)等生,，我要求他們不僅學(xué)習(xí)優(yōu)，做人也要優(yōu),。并告誡他們所謂的優(yōu)良差,，都是因人而異，不要因?yàn)樽约耗骋环矫姹葎e人強(qiáng),，就驕傲自大，要學(xué)會(huì)協(xié)作,，取他人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短?？上驳氖?，因?yàn)槲覐膩?lái)不帶有色眼鏡看人，班上的同學(xué)很團(tuán)結(jié),，這三類學(xué)生沒(méi)有分幫分派,，差生主動(dòng)向成績(jī)好的學(xué)生請(qǐng)教，好學(xué)生會(huì)耐心講到他會(huì)為止,，同學(xué)之間的關(guān)系非常融洽,。之所以有這樣的成果，我相信,，與我付出的愛(ài)是分不開(kāi)的,，因?yàn)閻?ài)，每一位孩子敞開(kāi)心胸,，茁壯成長(zhǎng),。
各位老師們，讓我們拿出更多的愛(ài),，給予學(xué)生更多的寬容與理解,。因?yàn)閻?ài)，是師德師風(fēng)必不可少的一部分,，因?yàn)閻?ài),，可以溫暖學(xué)生即將冷卻的心,，因?yàn)閻?ài)，可以點(diǎn)燃學(xué)生心中的希望之火,，因?yàn)閻?ài),，學(xué)生的未來(lái)一定是一片光明。
我的演講完畢,，謝謝大家,！
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，同仁們：
我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地。
從無(wú)機(jī)到有機(jī),，從臭氧到乙醚,，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒(méi)有留下我的足跡,。
什么王水的秘密,，什么金屬晶體，我都要刨根問(wèn)底,，任大自然變幻迷離,，我向?qū)W生展示，大自然無(wú)窮的`奧秘,。
各種各樣的儀器設(shè)備,，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應(yīng)手的道具,，哪試管里的赤橙黃綠,，是我向?qū)W生展示的，大自然的無(wú)限瑰麗,。
從春到夏,，從秋到冬，哪管風(fēng)風(fēng)雨雨,，我奔波在教室和實(shí)驗(yàn)室里,，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻,，我終于迎來(lái)了乙酸乙酯醉人的香氣,。
我自豪，我是化學(xué)教師,，我在化學(xué)的田野里,，耕耘每一寸土地。
是的，我是一個(gè)普通的化學(xué)教師,。在化學(xué)的田野里40多年的耕耘中,，我深深地體會(huì)到一名教師的素養(yǎng)的高低決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊(yùn),、他的教育追求,、他的教育智慧的高低決定了他是否能擔(dān)負(fù)我們這個(gè)時(shí)代的教師使命。一名教師要想真正地成為學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)者,，成為學(xué)生潛能的喚醒者,，必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。聯(lián)合國(guó)教科文組織在具有世界意義的《學(xué)會(huì)生存》一書(shū)中,，提出了“終身學(xué)習(xí)”的觀念,，它幾乎無(wú)可爭(zhēng)議地被全世界的人們接受了。教育是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng),，浸透著對(duì)人文精神的永無(wú)止境的探究完善過(guò)程,。為此，我堅(jiān)持“活到老,，學(xué)到老”的精神,，永不停息地學(xué)習(xí)。
xx年我退休時(shí),，對(duì)電腦是怎樣開(kāi)機(jī),、關(guān)機(jī)都不懂，是一點(diǎn)一滴地學(xué),，從開(kāi)機(jī)到關(guān)機(jī)，從用手寫(xiě)輸入到學(xué)二筆輸入,，從做簡(jiǎn)單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔,、制作課件，這一切都為我的教學(xué)工作打下了扎實(shí)的基礎(chǔ),。
可以說(shuō),，是學(xué)習(xí)造就了今天的我。它讓我的內(nèi)心變得更加充實(shí)而快樂(lè),，讓我的人生價(jià)值得到充分展示,。xx年評(píng)為高級(jí)教師，xx年評(píng)為特級(jí)教師,。這次又被學(xué)校評(píng)為學(xué)科帶頭人,。新的時(shí)代賦予教師職業(yè)道德新的內(nèi)涵，師德不再是一個(gè)抽象的政治說(shuō)教,，而是深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的具體體現(xiàn),。只有堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，才能在教書(shū)育人的過(guò)程中展示自己的教育智慧和內(nèi)在的精神氣質(zhì)，才能完成好育人的神圣使命,。一個(gè)教師書(shū)教得好,，學(xué)問(wèn)做得好，自然具有人格的魅力,，自然受學(xué)生群體的愛(ài)戴和尊敬,，教師在人格上贏得學(xué)生的心，學(xué)生便會(huì)產(chǎn)生仰慕之情并心悅誠(chéng)服,、心甘情愿地接受老師的教育,。
在美國(guó)，有一本家喻戶曉的雜志《幸?！?，有一期雜志的封面上，醒目地寫(xiě)著一行大字：“要么學(xué)習(xí),，要么死亡,！”這句話引發(fā)了人們廣泛而深刻地思考，被全世界的各種媒體競(jìng)相引用,。因?yàn)樗沂境鲞@樣一個(gè)道理：在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，學(xué)習(xí)就是“生存”與“發(fā)展”的重要條件，學(xué)習(xí)就是我們每一個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)開(kāi)啟繁榮富裕,、文明幸福之門的金鑰匙,。
老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽(yáng)紅,。我無(wú)悔地追求著,。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,?！卑吞貭栆舱f(shuō)“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),，即使冰凍了的感情也會(huì)消融,。”這就是愛(ài),，有愛(ài)才有教育,，因?yàn)閻?ài)才崇高，無(wú)私地愛(ài),，是教育的魂!我這天演講的題目就是是dd《只要心中有愛(ài)》!
墻壁上撕爛了一半的宣傳標(biāo)語(yǔ),，晃晃悠悠快要掉下來(lái)的國(guó)旗圖，那幾個(gè)坐在桌子上的,，斜著眼看我的男生,。這就是我接班時(shí)的大體狀況,。一年后我送他們上六年級(jí)時(shí)，這個(gè)班是全校自主管理的樣板班級(jí),。
我毫不夸張地講那是我用愛(ài)換來(lái)的,！在我心中，每一個(gè)學(xué)生都是一張白紙,，我在上面用愛(ài)心描繪,，所以就會(huì)收獲了愛(ài)的享受!在我的班上，有個(gè)孩子個(gè)性個(gè)性強(qiáng),。有一天中午我正在吃飯,，幾個(gè)學(xué)生慌慌張張跑到我的辦公室說(shuō)梁帥和梁林坡打架了，還流了血,。我一聽(tīng),，外套都顧不上穿，跑到教室,，一看,，梁林坡拿個(gè)凳子正要往梁帥身上砸，我邊喊邊沖上去,，攔在他們中間,，梁林坡的凳子一下子砸在我的肩膀上，疼得我站不住跌在桌子上,，幾個(gè)女生嚇得緊緊拉著我,，大喊：老師!老師！我強(qiáng)忍住痛慢慢地站起來(lái)問(wèn)他們：“還打嗎”兩個(gè)孩子低下了頭,。事后,，我分別給他們做工作，給他們講沖動(dòng)的后果,，寬容的重要,。有一天，梁林坡怯怯的問(wèn)我：“老師,，你會(huì)不會(huì)恨我”“怎樣會(huì)呢!”我們笑了，多么簡(jiǎn)單的孩子啊!
生活在純真的孩子們中間,，讓我感受到了真愛(ài)的無(wú)價(jià),，教育孩子的同時(shí)也教育了自己。自從當(dāng)上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺(jué)得“愛(ài)學(xué)生”是口號(hào)，是肉麻,，是虛偽,，我深深體會(huì)到愛(ài)學(xué)生那是超越了親人和朋友的人間真愛(ài)!
有人說(shuō)，家有三斗糧，不做孩子王,，那是因?yàn)槲覀兘處煹纳钐遑?，我們的工作太瑣碎，普通,。我們有時(shí)也會(huì)有抱怨,，但是一走進(jìn)教室，一走上講臺(tái)我們卻一如既往的精神抖擻,。是的,，和孩子們?cè)谝积R，我們干的是充滿青春活力的事業(yè),，我們將永遠(yuǎn)青春煥發(fā),。清晨，一聲聲“老師您早”那充滿童稚的問(wèn)候,，帶給我們一天的快樂(lè)和生機(jī),，傍晚，隨著一聲聲“老師再見(jiàn)”,，給我們留下明天的期望之光,。有一位詩(shī)人這樣說(shuō)過(guò)：如果你種下的是葵花，秋天收獲的會(huì)是一片金黃;如果你種下的是甘蔗,，秋天的收獲的定是甜蜜;如果你種下的是自己的一顆心,，收獲的必須是一輪火紅的太陽(yáng)。
是呀,，花有花的風(fēng)采,，葉有葉的榮耀，而根有根的驕傲,，作為一名小學(xué)教師,，我深感自己職責(zé)的重大，工作的艱辛,，在以后的教育工作中,，我要多多向有經(jīng)驗(yàn)的老師尋求育人的良方，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，鍛煉自己的各種潛力,。用自己的真誠(chéng)去澆灌祖國(guó)的花朵，用自己的真愛(ài)給孩子們支持起一片幸福的藍(lán)天,。
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十四
今天，我演講的題目是：捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去_我是光榮的人民教師,。
打開(kāi)塵封的,。記憶，兒時(shí)的純真又一次出現(xiàn)——望著年輕,、帥氣的啟蒙老師,，無(wú)限的遐想便會(huì)浮現(xiàn)在眼前：有朝一日，三尺講臺(tái)上的人就是我,，面對(duì)一雙雙求知的眼睛海闊天空的談,，牽著一只只小手自由自在的飛……太陽(yáng)總在有信念的地方升起，為了這個(gè)信念,，我努力,，我攀援，終于“長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利！”
20xx年夏天,，報(bào)紙上的一篇文章吸引了我,，這是一篇來(lái)自西安藍(lán)田縣民辦教師的優(yōu)秀教師事跡報(bào)告，報(bào)告中,，這位來(lái)自藍(lán)田縣的民辦教師的事跡深深地震撼了我,。藍(lán)田，西安市所屬的一個(gè)縣,，在大詩(shī)人王維筆下,，它既有“明月松間照,，清泉石上流”的美景,，又有“竹喧歸浣女,，蓮動(dòng)下漁舟”的喧鬧。但在今天,，它卻是一個(gè)國(guó)家級(jí)的貧困縣,。那位民辦教師年盡50，在一個(gè)偏僻的小山村已有盡30年的教齡,，由于種種原因卻一直沒(méi)有轉(zhuǎn)正,，他的妻子因病失去了勞動(dòng)能力。他僅靠微薄的民辦教師工資,，支撐著一個(gè)五口人的家庭,，生活極端貧困。他在報(bào)告中講了這樣一件事：大女兒在西安上大學(xué),，母親去看她。在大學(xué)校園里,，母親一眼就認(rèn)出了女兒,，因?yàn)樵诨ㄖφ姓沟呐髮W(xué)生中,，他女兒的衣服破舊得很顯眼，腳上穿的還是手工做的布鞋,，沒(méi)有穿襪子,。看著女兒被凍得通紅的雙手雙腳,，母親狠了狠心,，從給自己看病的錢中拿出了100元，讓女兒上街買衣服鞋襪,。幾天后,，女兒回家了，穿著一件花30元錢買來(lái)的衣服,，依然光著腳穿著布鞋,，卻將剩下的錢全部交還了母親。這位民辦教師講到這里,，哽咽著說(shuō)：“看著女兒簡(jiǎn)樸的衣著,，看著老伴瘦弱的身體，看著孩子們用完正面用反面的本子,，我心里有愧呀,！”然而就是這位愧對(duì)家人的民辦教師，卻讓他的學(xué)生中考升學(xué)率年年全縣第一,。西安有些條件好的學(xué)校高薪聘請(qǐng)他,，他卻拒絕了。他幽默地說(shuō)：“他們又不能給我轉(zhuǎn)正,?！钡又终f(shuō)：“咱窮地方的孩子們可憐，他們也需要好老師,?！痹趫?bào)告中，這位令人敬重的老師深情地說(shuō)：“咱干的是塑造人類靈魂的大事,，咱的價(jià)值,，咋能用金錢來(lái)衡量呢？”在淚眼朦朧中,，這句話永遠(yuǎn)刻在了我的記憶中,。從這句話中，我讀出了這位生活貧困卻精神富有的鄉(xiāng)村教師的信念,，那就是：為自己所熱愛(ài)的事業(yè)奉獻(xiàn)一切,！同時(shí)，我也對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了新的認(rèn)識(shí),。
教師是平凡的,，不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像商人,，出賣商品，收獲金錢,；不像科學(xué)家,，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師,，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服……他們只能在三尺講臺(tái)上,，默默地耕耘著自己心中誰(shuí)也無(wú)法理解的希望。
在我工作的身邊,，有這樣一位值得我敬佩和尊敬的老師,，在我出生那年，18歲的她就走上了教育工作崗位,，25年來(lái),，懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)和一腔熱血，她一直堅(jiān)守在教育工作的第一線,，清貧與奉獻(xiàn)是她的本色,，責(zé)任與使命是她的原則。在工作上,，她孜孜不倦地追求著,，在生活上，她默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著,。記得去年夏天,，她的兒子高考前一個(gè)月，為了緩解兒子緊張的復(fù)習(xí)和高考的壓力,，她每天中午放學(xué)便頂著烈日,，騎摩托車到離學(xué)校7、8公里遠(yuǎn)的家里給兒子做飯,，下午上課前按時(shí)趕回來(lái),，從沒(méi)耽誤過(guò)一節(jié)課，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一次假,。如今,，她教過(guò)的學(xué)生已經(jīng)和她在同一所學(xué)校任教，雙鬢斑白的她像對(duì)待自己的孩子一樣鼓勵(lì),、鞭策和幫助著年輕教師,，每當(dāng)我們向她請(qǐng)教問(wèn)題時(shí)，她總是耐心細(xì)致地進(jìn)行講解。每當(dāng)我們?cè)诠ぷ骱蜕钌嫌胁豁樞牡臅r(shí)候,，她總是會(huì)像長(zhǎng)輩一樣,，耐心地幫我們排憂解難。25年以來(lái),，她從來(lái)沒(méi)有調(diào)整過(guò)工作崗位，也從來(lái)沒(méi)有離開(kāi)過(guò)這所小學(xué),。雖然她的資歷老,，但對(duì)待工作，她從來(lái)都不馬虎：備教案認(rèn)認(rèn)真真,，批作業(yè)仔仔細(xì)細(xì),。有人說(shuō)她傻，干工作這樣賣力,，有的人說(shuō)她應(yīng)該“走動(dòng)走動(dòng)”,，可她總是微微一笑說(shuō)“干老師這一行，憑的是良心,，再說(shuō),，到哪都是干工作，到哪都得這么干”,?？此破椒驳脑捳Z(yǔ)，卻折射出她對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài),。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,！”的確，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無(wú)悔,，雖平凡但無(wú)私。雖然平凡,，我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái),；雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽(yáng),。讓我們守候著這方“三尺土地”,，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛(ài)的奉獻(xiàn)中閃光,！
雖說(shuō)我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼,；有誰(shuí)能像我們一樣,，天天面對(duì)的是一張張可愛(ài)的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛,，一顆顆透明的心,，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？有誰(shuí)能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,，一句關(guān)切的話語(yǔ)，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無(wú)限的歡樂(lè),。
驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師,，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”,。
我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞,，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命,。“紅燭呀,！流吧,！你怎能不流呢？請(qǐng)將你的脂膏,，不惜地流向人間,，培出鮮艷的花朵，結(jié)出快樂(lè)的果實(shí),?！边@就是紅燭的生命，也是人民教師神圣而無(wú)聲的誓言,！
謝謝大家,！
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們大家好,！
我是來(lái)自***的一名普通青年語(yǔ)文教師----***,，我今天演講的題目是《愛(ài)心澆灌成才樹(shù)》。
我從教已有，擔(dān)任班主任,，從小學(xué)五年級(jí)到初中畢業(yè)班,，我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,，我只是一名平凡的,、普通的人民教師。我今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們匯報(bào)我工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，以及教學(xué)過(guò)程中的內(nèi)心感受。
德為師之本,。如果說(shuō)，教育是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝,；如果說(shuō)教師是塑造人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯,，給求學(xué)的攀登者以無(wú)窮的幫助；師德是綠葉,，襯托著千萬(wàn)朵桃李之花盡情地開(kāi)放,；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸,；師德是彩虹,，是驛站，是理想之火,，生命之光,，是教師的人格魅力，是教育的全部生命,。歸結(jié)一點(diǎn)師德的靈魂就是愛(ài)心,。
愛(ài)心貫穿我們教育工作的始終。我們要用愛(ài)子之心教育每一位孩子,，在課堂上你的一個(gè)微笑,，你的一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神，一句信任的鼓勵(lì),，都能贏得學(xué)生的信賴,，會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來(lái)，使他們能充分享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。如若課堂上一味地板著面孔,，動(dòng)不動(dòng)就當(dāng)頭棒喝，譏笑、嘲諷,，他們內(nèi)心充滿了恐懼,、厭煩，學(xué)生怎能會(huì)有激情好好學(xué)習(xí)呢,？著名的教育家陶行知先生有這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”,。在教學(xué)中應(yīng)少一些批評(píng),，多一些賞識(shí)，賞識(shí)教育正是愛(ài)心的體現(xiàn),，有句話說(shuō)的好“賞識(shí)導(dǎo)致成功,，抱怨導(dǎo)致失敗”。孩子們正處于身心發(fā)展階段,，在眾人面前有很強(qiáng)的自尊心,，他們渴望得到認(rèn)可和鼓勵(lì)。人無(wú)完人,，金無(wú)足赤,，更何況是學(xué)生呢，我們不能只看到他們的缺點(diǎn),，而忽略他們的優(yōu)點(diǎn),，愛(ài)學(xué)生就應(yīng)該放大優(yōu)點(diǎn)，縮小缺點(diǎn),。因此,，作為教師首先應(yīng)該去掉“有色眼鏡”，熱誠(chéng)地去發(fā)現(xiàn)他們?cè)跒槿颂幨?、學(xué)習(xí)生活等方面所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步,，看到優(yōu)點(diǎn)就表?yè)P(yáng)，發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處就扶持,，有了進(jìn)步就鼓勵(lì),。孩子們?cè)谡\(chéng)摯而又恰如其分的表?yè)P(yáng)、扶持和鼓勵(lì)中會(huì)逐漸消除自卑,，增強(qiáng)自信,，在榮譽(yù)感與成功體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，激發(fā)奮進(jìn)的動(dòng)力,。
學(xué)生各異,，愛(ài)一部分學(xué)生容易，愛(ài)全體學(xué)生,，尤其是愛(ài)后進(jìn)生,，就不太容易了,。他們可能會(huì)給老師帶來(lái)很多不愉快的事情……但我們?nèi)绻粚?duì)一部分學(xué)生施以愛(ài)心，而對(duì)另一部分學(xué)生毫無(wú)感情,，不僅會(huì)造成師生之間的感情對(duì)立，而且會(huì)影響學(xué)生心理的正常發(fā)展,。這能不說(shuō)是教師的失職嗎,？我們既要愛(ài)“金鳳凰”，也要愛(ài)“丑小鴨”,，把愛(ài)的陽(yáng)光撒向每一個(gè)學(xué)生,。“數(shù)子十過(guò),，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)”,，孩子具有較強(qiáng)的好勝心和自尊心，我們抓住適當(dāng)時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)予以表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),，便會(huì)在他們胸中燃起一團(tuán)團(tuán)希望之“火”，激起他們一股股奮發(fā)向上的力量,，變成他們前進(jìn)的動(dòng)力。上一年我們班就有這樣一位學(xué)生,，名叫宋冠峰,，一開(kāi)始成績(jī)不好，毛病又多：愛(ài)動(dòng),，上課說(shuō)笑,，做事毛毛草草，一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)后我就對(duì)其進(jìn)行思想教育,，要求她以后端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，如何如何做，可是過(guò)后絲毫不起作用,。一次偶然的機(jī)會(huì)我發(fā)現(xiàn)他樂(lè)于助人的事,，在班內(nèi)表?yè)P(yáng)了他，并且希望其他學(xué)生向他學(xué)習(xí),。過(guò)后他簡(jiǎn)直變了一個(gè)人,，毛病改了，成績(jī)進(jìn)步了,，最后以優(yōu)異的成績(jī)考上了一高,。這是愛(ài)心的結(jié)晶，我們的一縷愛(ài)的陽(yáng)光,，能夠開(kāi)啟一扇封閉的窗,；一縷愛(ài)的陽(yáng)光,，能夠照亮一條成功的路；一縷愛(ài)的陽(yáng)光,，能夠鑄就孩子一生的輝煌,！
我不是偉人，也不是學(xué)者,，但我是教師,，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心,！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,，如同對(duì)待我們心愛(ài)的孩子一樣,，我們沒(méi)有理由不成功！我堅(jiān)信,，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗,，必將在明天成為國(guó)家的棟梁！
是的,，我是幸運(yùn)的,，幸運(yùn)在于我有了這么好的一個(gè)職業(yè)，遇到了這么多的好領(lǐng)導(dǎo),、好同事,，遇到了這么多純真而可愛(ài)的孩子們，我也是幸福的,，幸福就在于我把真情給了孩子們,，把真愛(ài)給了三尺講臺(tái)，把青春奉獻(xiàn)給了平凡而光榮的教育事業(yè),。在今后的歷程中,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我將上下而求索,，用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,，用真心和愛(ài)心譜寫(xiě)園丁的新樂(lè)章，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌,！
教師的職責(zé)是教書(shū)育人,，教師是知識(shí)的傳授者，更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,?？梢哉f(shuō)，教師是除家長(zhǎng)外,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)影響最大的人,。特別是高校學(xué)生,，遠(yuǎn)離父母家人，在學(xué)校視老師為最親近,、最信任,、最崇敬的人，所以教師的道德,、人品表現(xiàn)會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,，甚至?xí)绊懫湟簧Ｋ?，教師的師德不只是個(gè)人的問(wèn)題,，同時(shí)，一個(gè)教師只有有良好的師德,，才能認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作,，才能取得良好的教學(xué)效果，才能得到學(xué)生的認(rèn)可,。因此,，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風(fēng),，則是一個(gè)學(xué)校的立身之本,。
師德的表現(xiàn)是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對(duì)工作的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的態(tài)度、對(duì)社會(huì)的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止，為人表率,。如上課時(shí)要衣冠整潔,，精神飽滿，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，抱怨學(xué)校或貶損其他老師,。否則,，不僅會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會(huì)影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書(shū)更重要,，知識(shí)的缺乏可以后天彌補(bǔ)，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成,，就很難再改變。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。
師德也是認(rèn)真對(duì)待工作的前提，沒(méi)有良好的師德,，就不會(huì)有對(duì)事業(yè)的責(zé)任心,，就不可能對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書(shū)育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女,，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神,。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí)，對(duì)每份作業(yè)對(duì)認(rèn)真批改,，即使是兩百多人的大班,。這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，也可以了解整體學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問(wèn)題,，再有針對(duì)性的改進(jìn)。學(xué)生見(jiàn)老師如此認(rèn)真,，自然也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會(huì)隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。
教師要時(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,。企業(yè)的口號(hào)是“向8小時(shí)要效益”,，而我們的一節(jié)課才45分鐘，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向45分鐘要效果”,，盡力使課堂學(xué)習(xí)效果最大化。當(dāng)然,，這就需要在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，特別是對(duì)于專業(yè)課程，還要在課外多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生對(duì)背景知識(shí)的掌握情況,。如我在對(duì)專升本學(xué)生授課時(shí),，學(xué)生來(lái)自不同的專科學(xué)校,，對(duì)同一門專業(yè)課程,，有的學(xué)生在讀專科時(shí)學(xué)過(guò),，有的沒(méi)學(xué)過(guò),，還有的學(xué)過(guò)一點(diǎn)，掌握程度相差很大,。對(duì)于這種情況,，就需要事先向?qū)W生進(jìn)行了解，然后對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的和掌握差的學(xué)生進(jìn)行課外輔導(dǎo)補(bǔ)課,，使他們能盡快趕上本科層次的學(xué)習(xí),，絕不能不分情況地一味灌輸。正如一位老老師所說(shuō)“工夫到了,，教學(xué)效果自然就有了”,。
教師就是要傳道、解惑,，對(duì)學(xué)生和同事在學(xué)術(shù)上不能有絲毫地保留,。對(duì)于自己編寫(xiě)的教案、收集的資料等,，都會(huì)毫無(wú)保留地提供給學(xué)生和同事,，有助于學(xué)生更好地進(jìn)行學(xué)習(xí)，也會(huì)贏得學(xué)生的尊重,。同時(shí)別人的進(jìn)步也是促進(jìn)自己不斷努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正如美國(guó)歷史學(xué)家杜蘭特所說(shuō)“教育是一個(gè)逐步發(fā)現(xiàn)自己無(wú)知的過(guò)程”。
樹(shù)立良好的師風(fēng)需要每個(gè)老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借評(píng)估的東風(fēng),，“立師德,，正師風(fēng),，強(qiáng)師能”,，使自己的德能更上一層，使我們的學(xué)校辦得更好,。
教師是“人類靈魂的工程師”,，是人之師表。教師肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類靈魂工程師”這一光榮的稱號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。
我從教多年,，深感要做個(gè)好教師并非易事,。
我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。
現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。
“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。
其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象――學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。
誠(chéng)然,，從表象上看，學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，因而有的教師便加以區(qū)分對(duì)待,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”冷漠有加,。其實(shí),，從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素有：學(xué)習(xí)的目的性不明確,，缺乏自我控制能力，沒(méi)有自信心,，存在自卑感等等,，因而往往會(huì)放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求；來(lái)自客觀的因素有：社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問(wèn)題所產(chǎn)生的影響,，以及學(xué)校教育的不到位等等。上述主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了,，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。
我試著以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，我成功了,。愛(ài)心讓我發(fā)現(xiàn),，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙,；每一扇門的開(kāi)啟,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。講臺(tái)下,，我所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚的海洋。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十六
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的同事們：
下午好,！今天我演講的主題是《讓教學(xué)中充滿愛(ài)》。
我踏過(guò)數(shù)次教室的講臺(tái),，今天站在這個(gè)講臺(tái)上還是心潮起伏,，思緒萬(wàn)千。記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室站在講臺(tái)上,，面對(duì)著一張張稚氣的笑臉,，一雙雙渴望的眼睛，我的心被觸動(dòng)了,，一種責(zé)任感油然而生,，我清楚地知道我踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。
幾度風(fēng)雨，幾度春秋,，十幾年來(lái),，我向?qū)W生耕耘愛(ài)心，向?qū)W生播種“真,、善,、美、”的東西,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)美化生活,，讓學(xué)生更加熱愛(ài)我們絢麗多彩的祖國(guó)。提高學(xué)生健康美好的思想意識(shí),，不是一朝一夕能辦到的,。我感到“為人師表”擔(dān)子的沉重。
在我的詞典里,，師德,，只有一種解釋：那就是師愛(ài)。師愛(ài)的傳遞,，是發(fā)自內(nèi)心的,，是對(duì)生命個(gè)體的尊重。
我們的大多數(shù)教師,，因?yàn)槠椒?，因?yàn)榻】担瑳](méi)有轟轟烈烈的光輝事跡,。但我相信,，每一位熱愛(ài)教育的教師，都是平凡的,，在說(shuō)起自己的學(xué)生時(shí),，就像說(shuō)自己的孩子一樣，那么,，就會(huì)有故事留在記憶里,。
從教以來(lái)，我一直都實(shí)踐著“一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的現(xiàn)代教育思想，全身心地?fù)湓诮逃虒W(xué)工作上,。我心中有差生,，眼中無(wú)差生，把他們當(dāng)作自己的小孩一樣看待,。千方百計(jì)地去尋找他們的閃光點(diǎn),，放大他們的優(yōu)點(diǎn),，讓他們樹(shù)起信心，重新振作精神,，化蛹為蝶,，在班級(jí)的花叢中綻放異彩。
在我的記憶里,，那是幾年前的姜先波同學(xué)，學(xué)校安排我教六年級(jí)（1）班,，起初他學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,，厭學(xué)情緒特別嚴(yán)重，兩個(gè)月過(guò)去,，我對(duì)他沒(méi)有偏心,，相反，我還加倍照顧他,。記得他開(kāi)學(xué)初,，作業(yè)很糟糕，于是我把他喊到辦公室對(duì)他說(shuō)：“雖然你的作業(yè)很糟糕,，但我發(fā)現(xiàn)你的字寫(xiě)得很好啊,。我最喜歡字寫(xiě)得好的人。你能寫(xiě)好字,，就是你的優(yōu)點(diǎn),。”他說(shuō)：“這也算優(yōu)點(diǎn),？”“對(duì),，這就是優(yōu)點(diǎn)?！?/p>
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的,，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火,；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚,；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚,。我猶豫過(guò),，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己,，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái),，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追,，成績(jī)進(jìn)步時(shí),；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光,，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班,？”時(shí),；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生,，原來(lái)付出就有收獲,，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情,，又充滿了事業(yè)的執(zhí)著,。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離,；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈,，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿著希望,，決定著未來(lái),，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生,。
在座的各位同仁,，讓我們大家一起努力，都用自己的愛(ài)心來(lái)創(chuàng)造美好的未來(lái),。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十七
教師是學(xué)生的一面鏡子,，是學(xué)生的榜樣，是學(xué)生的師表;教師的一言一行,、一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。本站小編為大家整理了中學(xué)教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)。
演講稿,。
通過(guò)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更深入地理解“以身作則、為人師表”的內(nèi)涵,?！耙陨碜鲃t、為人師表”就是指教師躬行自明,，言于律己,，言行一致，表里如一,，時(shí)時(shí),、事事、處處做學(xué)生的表率,。教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈,，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
首先,，教師要做高尚情操的垂范者,。情操是指人的情感和操守，是人們思想觀念,、情趣愛(ài)好,、品德操行的總稱。高尚的道德情操是教師優(yōu)秀道德品質(zhì)的主要標(biāo)志,，也是教師應(yīng)有的重要師德風(fēng)范,。教師道德情操不僅是自身從教的基礎(chǔ)，而且是作用于學(xué)生的教育手段,，在學(xué)生道德品質(zhì)形成的過(guò)程中占據(jù)主導(dǎo)地位,，是學(xué)生高尚情操形成的催化劑和推動(dòng)力,。教師高尚的道德情操應(yīng)表現(xiàn)為忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，具有敬業(yè)樂(lè)教、無(wú)私奉獻(xiàn),、用于創(chuàng)新的精神和熱愛(ài)學(xué)生,、公正無(wú)私、追求真理的道德境界,，以及正直誠(chéng)實(shí),、和藹善良、勤奮堅(jiān)毅的道德素質(zhì)和寬容謙虛,、克己自制,、樂(lè)于合作的道德修養(yǎng)。
其次,，教師應(yīng)做健全人格的表率者,。所謂人格，是指由人的生物遺傳和后天經(jīng)驗(yàn)共同形成的,，包容人的各種心理要素,，能根據(jù)客觀條件變化的、相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部行為和外部行為的統(tǒng)一,。教師健全人格標(biāo)準(zhǔn)具體說(shuō)來(lái)包括以下幾個(gè)方面：首先,，追求高層次的人格需要。表現(xiàn)為具有崇高的教育理想的教育信念,，具有為教育事業(yè)獻(xiàn)身的精神,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè)。其次,，具備高尚的人格品質(zhì),。表現(xiàn)為具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,、責(zé)任感和敬業(yè)精神，熱愛(ài),、尊重學(xué)生,，平等待人，以生為友,，為人師表,，民主公正，誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直,，淡泊名利，甘為人梯,。
再次,，具有優(yōu)良的人格心理。健康的人格心理是指教師應(yīng)具有客觀的自我認(rèn)識(shí)和積極的自我態(tài)度;具有客觀的社會(huì)知覺(jué)和建立適宜的人際關(guān)系的能力;具有對(duì)生活的熱情和有效解決問(wèn)題的能力;個(gè)性結(jié)構(gòu)具有協(xié)調(diào)性,，即胸懷坦誠(chéng),，個(gè)性鮮明，情緒穩(wěn)定,，思維敏捷,，興趣廣泛，善解人意,，樂(lè)觀向上,，有與他人健康交往的愿望和能力，人際關(guān)系和諧,。另外,，具有優(yōu)良的人格智能。表現(xiàn)為具有教師職業(yè)所需要的基本技能和較高的文化素養(yǎng),，智力,、能力協(xié)調(diào)發(fā)展。
最后,，教師應(yīng)做身體力行的踐履者,。教師的模范行為對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師自身的榜樣作用對(duì)于學(xué)生能夠產(chǎn)生巨大的影響作用,。因此,，教師要努力在政治態(tài)度、思想作風(fēng),、道德品質(zhì),、治學(xué)精神、行為習(xí)慣等各方面做到嚴(yán)于律己,、表里如一,、謙虛謹(jǐn)慎,、言行一致、儀表端莊,、言行得體,，從而成為學(xué)生的楷模，成為對(duì)學(xué)生言傳身教的指導(dǎo)者,，身體力行的踐履者,。
師德古來(lái)有之，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,。通過(guò)近階段對(duì)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，本人深刻地體會(huì)到，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。
一、愛(ài)崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。
教師的職業(yè)有苦也有樂(lè)，平凡中見(jiàn)偉大,，只有愛(ài)崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺(jué),、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂(lè),，樂(lè)在其中。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。正是這種成就感、幸福感,，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。
二、熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人是師德的核心,。
熱愛(ài)學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，是一種只講付出不記回報(bào),、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個(gè)過(guò)程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能,。
愛(ài)學(xué)生,，怎么愛(ài)才是真正的愛(ài)，近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了,。因此，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生，而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,，愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛(ài)最受公眾期待,。
作為教育工作者，應(yīng)該樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí),，熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來(lái)愛(ài)護(hù),，愿意與學(xué)生成為朋友,，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒,，不以威壓人,，處事公平合理，不抱偏見(jiàn),，對(duì)學(xué)生一視同仁,，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤(rùn)滑劑,。
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教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十八
2002年,，著名足球教練米盧以：“享受快樂(lè)足球”的理念,，帶領(lǐng)中國(guó)足球隊(duì)首次沖出亞洲，沖擊世界杯,，可見(jiàn)“享受快樂(lè)足球”的理念對(duì)中國(guó)足球產(chǎn)生了巨大的影響,。今天,，在課改的洪流中,，假如我們能以“享受快樂(lè)足球”的理念幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心，在數(shù)學(xué)教學(xué)中不斷激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,，使學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)融入自己的生活,，把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)看成一件樂(lè)事，當(dāng)成一種享受,，數(shù)學(xué)課堂必將成為煥發(fā)小學(xué)生生命力的殿堂,。
良好的教學(xué)環(huán)境可以成為成功教學(xué)的潛在教學(xué)手段。要想讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生提供一種寬松愉快,、民主和諧的課堂氛圍。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。興趣可以使學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變成“我要學(xué)”,，也可以使課堂成為一個(gè)“百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴”的學(xué)習(xí)樂(lè)園,。
記得在教學(xué)《約分》一課時(shí)，我給學(xué)生除了一道判斷題：4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),。題目一出,，課堂上頓時(shí)熱鬧起來(lái)學(xué)生七嘴八舌,，有的說(shuō)是，有的說(shuō)不是,，我連忙讓學(xué)生靜下來(lái)，就4/3是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)這個(gè)問(wèn)題,，讓學(xué)生展開(kāi)了一個(gè)辯論會(huì),，同意4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的學(xué)生為甲方，不同意的學(xué)生為乙方,，于是,，辯論會(huì)開(kāi)始了。
甲方先發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)對(duì)方,，什么叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)?”乙方對(duì)答如流：“分子分母是互質(zhì)數(shù)的分?jǐn)?shù)叫最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),。”甲方又問(wèn)：“4/3的分子分母是不是互質(zhì)數(shù),，請(qǐng)回答,。”乙方說(shuō)：“是”,。甲方接著問(wèn)：“4/3既然符合最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的規(guī)定,，你們?yōu)槭裁捶磳?duì)?”乙方理直氣壯的答道：“因?yàn)樗皇钦娣謹(jǐn)?shù)?！边@時(shí),，甲方來(lái)了情緒說(shuō)：“哪本書(shū)上有這個(gè)規(guī)定?”乙方底氣不足，陷入沉思,。
甲方抓住時(shí)機(jī),，陳述總結(jié)：“教材上沒(méi)有規(guī)定最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)必須是真分?jǐn)?shù)或假分?jǐn)?shù)，因此我方斷定,，4/3是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),。”說(shuō)到這里,，乙方學(xué)生服氣地點(diǎn)點(diǎn)頭,，表示同意甲方的觀點(diǎn)。這時(shí),，我走到甲方學(xué)生一邊說(shuō)：“祝賀你們,，你們敏捷的思維,，善變得口才贏得了大家的敬佩!”甲方學(xué)生的臉上洋溢著成功的快樂(lè)。我又來(lái)到乙方學(xué)生跟前,，說(shuō)：“老師今天也要感謝你們,，因?yàn)槟銈冾}出新聞?lì)}，才給咱們今天帶來(lái)一次很有價(jià)值的討論,?！币曳綄W(xué)生開(kāi)心地笑了，全班學(xué)生開(kāi)心地笑了,，我也開(kāi)心地笑了,。
一場(chǎng)小小的辯論，為學(xué)生提供了自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中獲得了成功的快樂(lè),，激發(fā)了學(xué)生內(nèi)心深處的求知欲，使學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,。
讓學(xué)生享受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè),，就要從學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣得事物出發(fā)，讓學(xué)生充分感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。在教學(xué)《百分?jǐn)?shù)的意義和寫(xiě)法》一課時(shí),，在臨近教學(xué)尾聲時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，我出示一張《學(xué)習(xí)情緒調(diào)查表》,，讓學(xué)生用剛剛學(xué)會(huì)的百分?jǐn)?shù)來(lái)描述一下自己今天的學(xué)習(xí)情緒，并提供三個(gè)詞語(yǔ)：愉快,、緊張,、遺憾。
有的學(xué)生說(shuō)：“我感到愉快占90%,，因?yàn)槲覍W(xué)得很輕松,，緊張占5%，因?yàn)橛性S多老師聽(tīng)課,，遺憾占5%,，因?yàn)槲遗e手老師沒(méi)讓我發(fā)言?！边€有的學(xué)生說(shuō)：“我覺(jué)得愉快占95%,，因?yàn)槲蚁矚g上今天這樣的課，緊張占0%,，我心理素質(zhì)比較好，遺憾占5%,，因?yàn)槲揖氖占陌俜謹(jǐn)?shù)的材料沒(méi)能展示!……同學(xué)們爭(zhēng)著發(fā)言,。
這時(shí)我說(shuō)：“聽(tīng)了同學(xué)們精彩的發(fā)言，我很感動(dòng)，我也來(lái)和大家交流一下這節(jié)課的情緒體驗(yàn),。今天,，能和大家一塊學(xué)習(xí)討論，我非常高興,，因此我的愉快占了94%,，老師的心理素質(zhì)也不錯(cuò)，所以緊張只占1%,，至于遺憾,，因?yàn)槔蠋煹脑蚪o有些學(xué)生造成一些遺憾，所以我也感到遺憾,，遺憾占5%,，希望在今后的課堂上以我們最大的享受來(lái)彌補(bǔ)今天的遺憾!
伴隨著熱烈的掌聲，同學(xué)們久久沉浸在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)帶給它們的快樂(lè)之中,。
“立足過(guò)程,，促進(jìn)發(fā)展”讓每個(gè)孩子在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地學(xué)習(xí)，讓我們攜手共同享受學(xué)習(xí)的快樂(lè),，讓每個(gè)孩子在自信,、快樂(lè)中走向成功。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇十九
各位老師們：
大家好!
“有著純真燦爛的臉;有著清亮透徹的眼,。想哭就忘形地哭,，想笑就開(kāi)懷地笑”，這就是孩子!面對(duì)這樣的孩子,，你覺(jué)得生活是美好的,，陽(yáng)光是燦爛的，心情是愉悅的——你不由得地喜歡孩子,，尤其是一個(gè)幼兒教育工作者,，更是如此。
我就沉浸在這樣的幸福之中,。
在學(xué)習(xí)中,，我了解了系統(tǒng)的幼兒教育理論和教育方法，先后學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》,、《兒童心理學(xué)》,、《音樂(lè)》、《美術(shù)》等課程;特別是在音樂(lè)方面具有特長(zhǎng),，精通鋼琴,、手風(fēng)琴等器樂(lè)，更擅長(zhǎng)聲樂(lè)唱歌,，曾獲得學(xué)校組織的小合唱二等獎(jiǎng),、歌唱比賽一等獎(jiǎng),。在實(shí)習(xí)中，我掌握了具體的教育過(guò)程與教育技能,。會(huì)在孩子的笑意里找出內(nèi)容,，會(huì)在孩子的哭聲中找到原因，會(huì)在孩子各種形體動(dòng)作中找到答案,。我相信,，這一切都是我從事幼兒教育工作堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和先決條件。
一個(gè)孩子就是一個(gè)太陽(yáng),。這不僅是熱愛(ài)孩子的父母的“心語(yǔ)”,，也是有心的社會(huì)學(xué)家對(duì)未來(lái)展望的結(jié)論。如何讓孩子燦爛在家庭,、社會(huì)未來(lái)的天空,，成為照徹歷史的真正太陽(yáng)，這是每個(gè)教育工作者應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任,。
作為啟蒙教師的我們責(zé)任重大,。我們要通過(guò)幼兒園在他們幼小的心靈里播種真善美的種子，排除假丑惡的陰影,，讓他們的人生從一開(kāi)始就邁開(kāi)正步,，走上大路。這是我們的良好愿望,，也要成為我們自覺(jué)的行動(dòng),。我愿為這一切而努力。如果實(shí)驗(yàn)幼兒園接納我,，使我榮幸地成為其中光榮的一員,，我將毫無(wú)保留地讓青春的汗水灑在幼兒教育的天地里，澆灌祖國(guó)未來(lái)的花朵常年盛開(kāi),，茁壯成長(zhǎng)!
具體來(lái)說(shuō),，我會(huì)做到以下幾點(diǎn)：
一、以愛(ài)心善待孩子,。一個(gè)富有愛(ài)心的幼兒教師才是合格的,。作為幼兒教師，應(yīng)當(dāng)用自己的愛(ài)心引導(dǎo)孩子,，與他們建立良好的感情,，形成同伴關(guān)系，讓他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，讓他感覺(jué)到幼兒園就是他們的家,。
二、以耐心教育孩子,。對(duì)待孩子要有正確的態(tài)度和耐心,，不管你有多忙多煩,，都應(yīng)該做到孩子問(wèn)什么,，就回答什么,，在向孩子傳播知識(shí)和方法時(shí)決不能嫌麻煩，敷衍塞責(zé),，應(yīng)付了事,，一定要讓孩子們學(xué)懂學(xué)會(huì)。要象當(dāng)媽媽那樣關(guān)愛(ài)孩子,，使孩子快樂(lè),、幼兒園滿意、家長(zhǎng)放心,。
三,、以責(zé)任心從事工作。要了解每個(gè)孩子是否都來(lái)上課了,，不來(lái)的原來(lái)是什么?來(lái)了的孩子是否學(xué)會(huì)了所教的內(nèi)容?密切關(guān)注孩子的方方面面,。處處、時(shí)時(shí),、事事想著幼兒教育,，想著幼兒，想著幼兒園,。
朋友們,、同志們：孩子是未來(lái)的希望。是家庭的未來(lái),，是祖國(guó)的未來(lái),，一切為了幼兒教育事業(yè)而奮斗的人們，以及即將加入這個(gè)行列的我——讓我們?yōu)榱嗣魈斓臓N爛而努力吧!
謝謝大家,。
教師學(xué)習(xí)楊善洲同志先進(jìn)事跡總結(jié)篇二十
在科技發(fā)展迅速的今天,，學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨著許多新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn)，人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,，對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求,。我校在校本教研活動(dòng)中深入開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,，我受益不淺，感觸頗多,，對(duì)師德師風(fēng)的含義有了更深一層的體會(huì),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，下面簡(jiǎn)單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：
一,、愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)自己的教育事業(yè),。
既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。
二、不斷學(xué)習(xí),，提高自己的政治素養(yǎng),。
自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，為人師表,。
三、充滿愛(ài)心,，傳遞自己的愛(ài)與正能量,。
充滿愛(ài)心表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,，尤其對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱的孩子，要加以關(guān)懷與幫助,，切忌易怒易暴,，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與自信心,。
四,、以身作則，爭(zhēng)做學(xué)生的良師益友,。
教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，不斷提高自身素質(zhì),，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。孜孜不倦地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服,，成為學(xué)生的良師益友,。
總之，作為一名小學(xué)英語(yǔ)老師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己,，不計(jì)個(gè)人的名利得失，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,。用一片赤誠(chéng)之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
