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最新九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 人教版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(匯總9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-15 13:46:02
最新九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版 人教版九年級上數(shù)學(xué)教學(xué)計劃(匯總9篇)
時間:2023-12-15 13:46:02     小編:紫薇兒

光陰的迅速,一眨眼就過去了,很快就要開展新的工作了,,來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計劃,。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢?而個人計劃又該怎么寫呢,?以下是小編收集整理的工作計劃書范文,,僅供參考,希望能夠幫助到大家,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇一

1、重視課本,,系統(tǒng)復(fù)習(xí),。

現(xiàn)在中考命題仍然以基礎(chǔ)題為主,,有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是高于教材,,但原型一般還是教材中的例題或習(xí)題,,是教材中題目的引伸、變形或組合,,所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主,。必須深鉆教材,絕不能脫離課本,,應(yīng)把書中的內(nèi)容進行歸納整理,,使之形成結(jié)構(gòu)。課本中的例題,、練習(xí)和作業(yè)要讓學(xué)生弄懂,、會做,書后的讀一讀,、想一想,、試一試,也要學(xué)生認真想一想,,集中精力把九年級和八年級下的教學(xué)內(nèi)容等重點內(nèi)容的例題,、習(xí)題逐題認認真真地做一遍,并注意解題方法的歸納和整理,。一味搞題海戰(zhàn)術(shù),,整天埋頭讓學(xué)生做大量的課外習(xí)題,其效果并不明顯,,有本末倒置之嫌,。

教師在這一階段的教學(xué)主要按知識塊組織復(fù)習(xí),可將代數(shù)部分分為六章節(jié):

第一章:數(shù)與式;第二章:方程與不等式;第三章函數(shù);第四章:基本圖形;第五章:圖形與變換;第六章:統(tǒng)計與概率,。復(fù)習(xí)中可由教師提出每個章節(jié)的復(fù)習(xí)提要,,指導(dǎo)學(xué)生按提要復(fù)習(xí),同時要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,,邊復(fù)習(xí)邊作知識歸類,,加深記憶,還要注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延,,掌握法則,、公式、定理的推導(dǎo)或證明,,例題的選擇要有針對性,、典型性、層次性,,并注意分析例題解答的思路和方法,。

2,、重視對基礎(chǔ)知識的理解和基本方法的指導(dǎo)。

基礎(chǔ)知識即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式,、公理、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,,理清知識結(jié)構(gòu),形成整體的認識,,并能綜合運用,。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點之間的關(guān)系,是中考常常涉及的內(nèi)容,,在復(fù)習(xí)時,,應(yīng)從整體上理解這部分內(nèi)容,從結(jié)構(gòu)上把握教材,,達到熟練地將這兩部分知識相互轉(zhuǎn)化,。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點,應(yīng)掌握其基本解法,。

每年的中考數(shù)學(xué)會出現(xiàn)一兩道難度較大,,綜合性較強的數(shù)學(xué)問題,解決這類問題所用到的知識都是同學(xué)們學(xué)過的基礎(chǔ)知識,,并不依賴于那些特別的,,沒有普遍性的解題技巧。中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,,如配方法,換元法,,判別式法等操作性較強的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握,。

3、重視對數(shù)學(xué)思想的理解及運用,。

如告訴了自變量與因變量,,要求寫出函數(shù)解析式,或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,,都需用到函數(shù)的思想,,教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目;再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,,通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想,,不少同學(xué)解這類問題時,,要么只注意到代數(shù)知識,,要么只注意到幾何知識,不會熟練地進行代數(shù)知識與幾何知識的相互轉(zhuǎn)換,,建議復(fù)習(xí)時應(yīng)著重分析幾個題目,,讓學(xué)生悉心體會數(shù)形結(jié)合問題在題目中是如何呈現(xiàn)的和如何轉(zhuǎn)換的。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇二

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,沈陽市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量提升計劃及區(qū)教育教學(xué)研究"十一五規(guī)劃,區(qū)教育教學(xué)工作會議精神,。深化教育教學(xué)改革,,以課堂教學(xué)為主渠道,積極開展教學(xué)研究活動,,加大質(zhì)量監(jiān)測力度,促進我校教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻。深化教育教學(xué)改革,,以課堂教學(xué)為主渠道,,積極開展教學(xué)研究活動,加大質(zhì)量監(jiān)測力度,,促進我鄉(xiāng)教學(xué)質(zhì)量的全面提高,。

認真落實沈教發(fā)[xx]73號文件精神,深化教學(xué)改革,。抓好教學(xué)流程的管理落實,,指導(dǎo)檢查常規(guī)落實情況。嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃,,開全學(xué)科,,開足學(xué)時,嚴格按教學(xué)進度上課,。加強非工具學(xué)科的教學(xué)管理,。加強聽課指導(dǎo),教師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,設(shè)計合理的教學(xué)環(huán)節(jié),,達到教學(xué)目標要求。重視英語學(xué)科教學(xué),,縮小校際之間,、班級之間英語教學(xué)質(zhì)量的差距。嚴格執(zhí)行課程計劃,。減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān),。

抓課堂教學(xué),追求4個精致,1個反思,。備課精致,。提高備課質(zhì)量,使每位教師做到從整體上把握教材,,駕馭教材,,獨立處理教材。備課以教師個人鉆研為主,,輔之以集體備課,。集體備課以學(xué)年組為單位隔周一次。上課精致,。改革課堂教學(xué)模式,,注重因材施教,努力提高教學(xué)效率,。

上課精致的前提是明確教學(xué)目標,,基礎(chǔ)是吃透教材內(nèi)容,條件是了解了學(xué)生狀況,,關(guān)鍵是優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),,手段是利用農(nóng)遠資源。練習(xí)精致,。精心選擇習(xí)題,,防止機械重復(fù),減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。輔導(dǎo)精致,。著力幫扶學(xué)困生,一抓基礎(chǔ),、二抓鞏固,、三抓提高,追求輔導(dǎo)的實效性,。做好教學(xué)反思,。

抓好平時的學(xué)科教研活動,發(fā)揮骨干教師的作用,,營造求真務(wù)實,、自由融洽的教研氛圍,為教師交流信息,、分享經(jīng)驗,、展示成果提供平臺。學(xué)校應(yīng)真正以教學(xué)為中心,,利用一切時間調(diào)動一切人的積極性,,深化課程改革,全面提升質(zhì)量。

抓好校本教研工作,,不斷完善教研制度,,加強新課標,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法和學(xué)困生質(zhì)量提高的研究,。各校每學(xué)科一學(xué)期至少搞一次相關(guān)人員參加的教研活動,。做好信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,,充分利用現(xiàn)有資源,,發(fā)揮電教手段和農(nóng)遠工程對提高課堂教學(xué)質(zhì)量的作用,。培養(yǎng)典型教師,推廣典型教師經(jīng)驗,。

開展好“教學(xué)開放周,、校長進課堂月”活動。九月份要開展好“教育開放周”活動,。做到讓家長了解教師,,讓市民了解學(xué)校,讓社會了解教育,。逐步形成以學(xué)校為主陣地,,以教育教學(xué)為主渠道,以家庭教育為基礎(chǔ),,以社會教育為依托,,促進學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的進一步提高,。十月份要繼續(xù)開展好“校長進課堂月”活動,。校長、主任深入教學(xué)一線上課,、備課,、評課。做好活動總結(jié),。

質(zhì)量監(jiān)測要堅持隨堂測,、周考、月考,,月考后做好質(zhì)量分析,,提高教學(xué)質(zhì)量。

加強校本培訓(xùn),,提高教師素質(zhì),。加強集體培訓(xùn),強化自主學(xué)習(xí)。每位教師至少寫2篇完整深刻的教學(xué)反思,,每名教師自學(xué)筆記在5000字以上,,促進教育教學(xué)水平的提高。

開展校本教研,。按照“專業(yè)引領(lǐng),、同伴互助、自我反思”的思路,,進行理論培訓(xùn),,學(xué)年組內(nèi)同伴互助,教師對自己設(shè)計的每堂課,,進行“教材分析——教學(xué)設(shè)計——教學(xué)反思”的系列教學(xué)活動,,走“邊教邊研”之路,促進專業(yè)能力的發(fā)展,。

規(guī)劃課題的研究,,學(xué)校科研室主抓,。繼續(xù)開展中央教科所《整體構(gòu)建家庭和諧德育途徑方法體系研究》的實驗實施工作;繼續(xù)開展《小學(xué)家?;咏逃呗缘难芯俊肥〖壖议L學(xué)校實驗校的研究工作。進行市規(guī)劃辦一線教師課題申報工作,。

校本課題的研究,,教務(wù)處主抓。研究內(nèi)容是教師在教學(xué)中所遇到的問題,。研究的結(jié)果以專題論文,、經(jīng)驗總結(jié)形式完成。教務(wù)處期末對科研成果進行匯編工作,,作為考核教師工作的重要依據(jù),。

新的學(xué)期伊始,工作任務(wù)繁重而艱巨,讓我們攜起手來,努力工作,堅定信心,扎實工作,為全面完成各項教學(xué)任務(wù),為辦好新區(qū)人民滿意的教育做出我們的貢獻,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇三

一,、教學(xué)思想:

以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施,,使每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。目的是讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力;提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,,頑強的學(xué)習(xí)毅力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二,、學(xué)生基本情況分析:

全班共有學(xué)生32人,,其中男生12人,女生20人,,男女比例失衡,。由于新接手教學(xué),對全班具體情況不甚了解,,總體來看,,本班成績還算可以,能立于年級上游水平(上期末第三),。但在學(xué)生所學(xué)知識的掌握程度上,,已經(jīng)出現(xiàn)嚴重的兩極分化,對優(yōu)生來說,,能夠透徹理解知識,,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對后進生來說,,就連簡單的基礎(chǔ)知識都不能有效的掌握,成績較差,。整體上學(xué)生仍然缺乏推理的思考方法,,在寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹,。在學(xué)習(xí)態(tài)度上,絕大部分學(xué)生上課能全神貫注,,積極的投入到學(xué)習(xí)中去,,少數(shù)幾個學(xué)生上課不是很專心,而且過于自負,,自我感覺良好,,目空一切,學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善,。陶行知說:教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,,這是本期教學(xué)中重點予以關(guān)注的。

三,、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容,。

第一章:反比例函數(shù);第二章:二次函數(shù);第三章:圓;第四章:統(tǒng)計估計。

四,、教學(xué)目標:

1,、了解一元二次方程,、一元二次方程的解的概念;理解配方法,會用因式分解法,、直接開平方法,、配方法和公式法解簡單的數(shù)字系數(shù)的一元二次方程;會建立一元二次方程的模型解決簡單的實際問題,并會根據(jù)實際意義檢驗求的解是否合理;理解解一元二次方程的基本思想是:降低次數(shù),,轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程,。

3、了解線段的比,、成比例線段,,掌握比例的基本性質(zhì),并能熟練地進行比例的變形,,通過生活中的實例了解黃金分割;理解相似形的概念,,熟練掌握相似三角形的判定與性質(zhì),掌握相似多邊形的性質(zhì);了解圖形的位似,,能夠利用位似變換將一個圖形放大或縮小;能利用圖形相似一些實際問題,。

4、理解銳角的正統(tǒng),、余弦及正切的定義,,會運用銳角三角函數(shù)、勾股定理及直角三角形中兩銳角互余的關(guān)系解直角三角形;能運用解直角三角形的知識,,解決簡單的實際問題,。

5、理解概率的意義,,會用頻率估計概率,,會計算簡單事件的概率,能運用概率的概念,,解決一些簡單的實際問題,。

6、理解反比函數(shù)的意義,,能根據(jù)已知條件確定反比例函數(shù)表達式;能畫出反比例函數(shù)的圖象,,根據(jù)圖象和解析表達式探索并理解其性質(zhì);能用反比例函數(shù)解決某些實際問題。

7,、體會并理解二次函數(shù)的意義,,掌握二次函數(shù)的圖象和性質(zhì);會利用二次函數(shù)解決簡單的實際問題。

8,、理解圓及及其有關(guān)概念,,掌握圓的基本性質(zhì);探索并掌握點與圓、直線與圓以及圓與圓的位置關(guān)系,,并能利用這些關(guān)系解決實際問題;會計算弧長及扇形的面積,,會計算圓錐的側(cè)面積和全面積;掌握平行投影與中心投影的有關(guān)理念,,熟悉基本幾何體的三視圖。

9,、學(xué)會收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù);會用樣本的平均數(shù),、方差來估計總體的平均數(shù)和方差;能借用工具處理較為復(fù)雜的統(tǒng)計數(shù)據(jù),,掌握基本的統(tǒng)計學(xué)知識。

10,、全面培養(yǎng),、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力、分析問題的能力,、推理論證的能力,、解決問題的能力;掌握并能應(yīng)用重要的數(shù)學(xué)基本思想和方法。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇四

本期我繼續(xù)授九(7),、(8)班的數(shù)學(xué)課,。通過一個學(xué)期的努力,該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣漸濃,,學(xué)習(xí)的自覺性明顯提高,,學(xué)習(xí)成績在不斷進步,但是由于一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差,,學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化的現(xiàn)象沒有顯著改觀,,給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個學(xué)生,,重視學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)的首要地位。

本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,。新課教學(xué)《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié),,第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)的概念,,第二節(jié)主要研究直角三角形中的邊角關(guān)系和解直角三角形的內(nèi)容,。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)的基礎(chǔ),第二節(jié)是第一節(jié)的應(yīng)用,,并對第一節(jié)的學(xué)習(xí)有鞏固和提高的作用,。

《投影與視圖》分為三節(jié),主要內(nèi)容包括:投影的基礎(chǔ)知識;視圖,、三視圖等概念,,三視圖的位置和度量規(guī)定,一些基本幾何體的三視圖,,簡單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化;課題學(xué)習(xí):制作立體模型,??倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)的一個重點。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容,,在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下,,能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。

師生共同努力,,使絕大多數(shù)學(xué)生達到或基本達到《課標》的要求,,注重基礎(chǔ)訓(xùn)練,顧及多數(shù)人的水平和接受能力,,促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展,。

1.讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生的生活?!靶抡n標”強調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己身邊具體有趣的事物,,通過觀察操作,解決問題等豐富的活動,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。我覺得這是“新課標”的一大特色,所以在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中,,我要結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容,,創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的生活情景,幫助學(xué)生認真捕捉“生活現(xiàn)象”,,使他們真正體會到生活中處處有數(shù)學(xué),,數(shù)學(xué)中處處有生活。

2.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,切實使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,。“新課標”提出:“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實學(xué)生的主體地位,,把課堂還給學(xué)生,,向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會,讓課堂充滿生機與活力,。

3.設(shè)計一些新穎的,、獨特的教學(xué)方案,使學(xué)生愛數(shù)學(xué),。通過觀察,、實踐,使枯燥的內(nèi)容形象化,、興趣化,,使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的樂趣,,進一步認識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程是一個“動手作、動手想和動口說”的過程,。

4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù),,實現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化。現(xiàn)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展的“制高點”,,未來的學(xué)習(xí),,工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的新型的學(xué)習(xí)和工作模式。因此,,本學(xué)期我將充分利用學(xué)校的多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),,把原本復(fù)雜的知識通過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單,、系統(tǒng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,。

5.做好教師間的團結(jié)協(xié)作,積極向其他教師學(xué)習(xí),。近年來,,“教學(xué)之聲相聞,課下不相往來,?!钡默F(xiàn)象愈來不適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)。反之,,備課組,、教研組的核心作用越來越受到重視。增強備課組集體教研氛圍,,進一步發(fā)揮教師的群體優(yōu)勢是提高教學(xué)質(zhì)量的捷徑,。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法,提高教學(xué)質(zhì)量,。

6.加強復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)重要的一環(huán),,復(fù)習(xí)的好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)的理解程度和掌握的質(zhì)量??倧?fù)習(xí)要特別注意教科書的內(nèi)在聯(lián)系性,,強調(diào)知識之間的銜接和關(guān)聯(lián),使學(xué)生有綱可舉,,有目可循,。

7.抓住復(fù)習(xí)的重難點??倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)的基礎(chǔ)上,,突出重點,,突破難點,以便起到畫龍點睛的效果,。

8.進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力,。隨著初中知識傳授的完結(jié),學(xué)生知識系統(tǒng)的初步行成,,培養(yǎng)和提高學(xué)生綜合運用知識和分析問題的能力已到了緊要關(guān)頭,,教學(xué)中要特別注意這方面的引導(dǎo)。

周次教學(xué)內(nèi)容課時,。

1--3銳角三角函數(shù)9,。

3--4投影與視圖9。

5第一講數(shù)與式和測試與評講,。

6第二講方程與不等式和測試與評講,。

7第三講函數(shù)。

8函數(shù)測試與評講,。

第四講統(tǒng)計與概率,。

9第五講基本圖形。

第六講圖形與變換;,。

第七講角,、相交線平行性;。

10第八講三角形,。

第九講四邊形,。

11第十講三角函數(shù)。

第十一講圓,。

11--15強化模擬訓(xùn)練,。

并穿插講解專題:(更具時間選擇性地講解)。

專題一選擇題專題,。

專題二開放探索題,。

專題三閱讀理解題。

專題四方案設(shè)計題,。

專題五跨學(xué)科綜合題,。

專題六動手操作題。

專題七圖表信息題,。

專題八數(shù)學(xué)應(yīng)用問題,。

專題九數(shù)學(xué)綜合題。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇五

一,、指導(dǎo)思想:

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展,。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),提供參加生產(chǎn)和進一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,進一步培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,,能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀,。

二、基本情況:,。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,是新課程標準實驗教材,如何用新理念使用好新課程標準教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,,必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景,,讓學(xué)生經(jīng)歷探索、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程,。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點,、難點,。樹立素質(zhì)教育觀念,以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標,,面向全體學(xué)生,,使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作,,特制定本計劃。

三,、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章一元二次方程,第二章二次函數(shù),,第三章旋轉(zhuǎn),第四章圓,,第五章概率初步,。其中旋轉(zhuǎn)和圓與幾何圖形有關(guān)的。一元二次方程,,二次函數(shù),這兩章是與數(shù)及數(shù)的運用有關(guān)的。頻率初步則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四,、教學(xué)目的:

在新課方面通過講授《旋轉(zhuǎn)》和《圓》的有關(guān)知識,使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測,、證明的過程,進一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,,并能運用這些知識進行論證,、計算、和簡單的作圖,。進一步掌握綜合法的證明方法,,能證明與三角形、平行四邊形,、等腰梯形,、矩形、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理,,并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論。在《頻率初步》這一章讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進一步體會概率是描述隨機現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《二次函數(shù)》這兩章,,讓本站學(xué)生了解一元二次方程的各種解法,并能運用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,,體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點,、難點。

1,、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,,學(xué)會推理論證;。

2,、探索證明的思路和方法,,提倡證明的多樣性。

難點是,。

1,、引導(dǎo)學(xué)生探索、猜測、證明,,體會證明的必要性;,。

2、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

六,、教學(xué)措施:

針對上述情況,,我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點措施:

1、新課開始前,,用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容,,特別是幾何部分。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。

3,、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,,注重整體推進,。

4、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。

5、復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,,通過各種習(xí)題、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,,并能熟練運用。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇六

一,、學(xué)情分析:

新學(xué)期,,根據(jù)九年級合班的實際,首先是先摸清底子,,穩(wěn)住學(xué)生,,然后根據(jù)學(xué)生學(xué)情分布情況,重新劃分學(xué)習(xí)小組,,對新合班過來的學(xué)生,,做好各方面的工作,,使他們迅速適應(yīng)新環(huán)境,然后,,盡快幫他們找到新的學(xué)習(xí)榜樣和新學(xué)伴,,幫他們樹立競爭意識和發(fā)展意識以及創(chuàng)新意識,鼓勵大家在新學(xué)期,,獲得更大的進步,取得更大的發(fā)展,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

第二十一章《一元二次方程》,。

第二十二章《二次函數(shù)》,。

第二十三章《旋轉(zhuǎn)》。

第二十四章《圓》,、

第二十五章《概率初步》,。

代數(shù)三章,幾何兩章。而且本學(xué)期要授完下冊第二十七章內(nèi)容,。

三,、教學(xué)目標:

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)目標:

(1)根據(jù)學(xué)情,調(diào)整好教學(xué)進度,,優(yōu)化學(xué)習(xí)方法,,激活知識積累。

(2)形成知識網(wǎng)絡(luò),,解決實際問題,。

(3)強化規(guī)范訓(xùn)練,提高應(yīng)考能力,。

(4)關(guān)注學(xué)生特長需求,,做好學(xué)生心理疏導(dǎo)。

具體的說,,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、探究,、推理、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。

四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施,。

1,、認真做好教學(xué)工作。把認真教學(xué)作為提高成績的主要方法,,認真研讀新課程標準,,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,,擴充教材內(nèi)容,,認真上課,批改作業(yè),,認真輔導(dǎo),,認真制作測試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會認真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師,愛因斯坦如是說:激發(fā)學(xué)生的興趣,,給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,,數(shù)學(xué)史,介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題,,給出數(shù)學(xué)課外思考題,,激發(fā)學(xué)生的興趣。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,,營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,,享受學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生寫復(fù)習(xí)提綱,使知識來源于學(xué)生的構(gòu)造,。

4、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì),,提高學(xué)生舉一反三的能力,,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5、運用新課程標準的理念指導(dǎo)教學(xué),,積極更新自己腦海中固有的教育理念,,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇七

一,、教學(xué)背景:

為了加強課堂教學(xué),,完善教學(xué)常規(guī),能夠保證教學(xué)的順利開展,,完成初中最后一學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué),,使之高效完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定了本教學(xué)計劃。

二,、學(xué)情分析:

這學(xué)期我所帶的班級仍是九年級1002班兼班主任,,基礎(chǔ)知識水平較好,成績較為一般,。查漏補缺,,特別是多關(guān)心、鼓勵他們,,讓這些基礎(chǔ)過差的學(xué)生能努力掌握一部分簡單的知識,,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,,建立一支有進取心、能力較強的學(xué)習(xí)隊伍,,讓全體同學(xué)都能樹立明確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)目的,,形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。

三,、新課標要求:

初三數(shù)學(xué)是按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標準來實施的,,其目的是通過數(shù)學(xué)教學(xué)使每個學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué),,教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,,頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

四、本學(xué)期學(xué)科知識在整個體系中的位置和作用:

本冊書的4章內(nèi)容涉及《數(shù)學(xué)課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”和“實踐與綜合應(yīng)用”三個領(lǐng)域的內(nèi)容,,其中第26章“二次函數(shù)”和第28章“銳角三角函數(shù)”的內(nèi)容,,都是基本初等函數(shù)的基礎(chǔ)知識,屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域,。

然而,,它們又分別與拋物線和直角三角形有密切關(guān)系,即這兩章內(nèi)容既涉及數(shù)量關(guān)系問題,,又涉及圖形問題,,能夠很好地反映數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和方法。第27章“相似”的內(nèi)容屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,,其內(nèi)容以相似三角形為核心,,此外還包括了“位似”變換,。

在這一章的最后部分,安排了對初中階段學(xué)習(xí)過的四種圖形變換(平移,、軸對稱,、旋轉(zhuǎn)和位似)進行歸納以及綜合運用的問題。第29章“投影與視圖”也屬于“空間與圖形”領(lǐng)域,,這一章是應(yīng)用性較強的內(nèi)容,,它從“由物畫圖”和“由圖想物”兩個方面,反映平面圖形與立體圖形的相互轉(zhuǎn)化,,對于培養(yǎng)空間想象力能夠發(fā)揮重要作用,。

對于“實踐與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容,本套教科書除在各章的正文和習(xí)題部分注意安排適當(dāng)內(nèi)容之外,,還采用了“課題學(xué)習(xí)”“數(shù)學(xué)活動”等編排方式加強對數(shù)學(xué)應(yīng)用的體現(xiàn),。本冊書的第29章安排了一個課題學(xué)習(xí)“制作立體模型”,并在每一章的最后安排了2~3個數(shù)學(xué)活動,,通過這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動來落實與本冊內(nèi)容關(guān)系密切的“實踐與綜合應(yīng)用”方面的要求,。

五、具體時間安排,。

1、第一階段新課,。

時間:2月25日—3月10日,。

主要研究直線與圓的位置關(guān)系和圓與圓的位置關(guān)系;用圓的知識解決實際問題,。第四章《統(tǒng)計與概率》分為兩節(jié),,主要內(nèi)容包括:概率的進一步學(xué)習(xí)和幾種統(tǒng)計圖。

2,、第一階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間:3月11日—4月10日。

復(fù)習(xí)宗旨:重雙基訓(xùn)練,,知識系統(tǒng)化,,練習(xí)專題化,專題規(guī)律化,。在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進行歸納,、整理、組塊,,使之形成結(jié)構(gòu),,使學(xué)生掌握每個章節(jié)的知識點,熟練解答各類基礎(chǔ)題,,對每個章節(jié)進行測驗,,檢測學(xué)生掌握程度,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:實數(shù)、代數(shù)式,、方程,、不等式、函數(shù),、統(tǒng)計與概率,、幾何基本概念,相交線和平行線,、三角形,、四邊形、相似三角形,、解直角三角形,、圓、圖形的變換,、視圖與投影,、圖形的展開與折疊。以配套練習(xí)為主,,復(fù)習(xí)完每個單元進行一次單元測試,,重視補缺工作。

第二階段復(fù)習(xí),。

復(fù)習(xí)時間:4月11日—5月10日,。

復(fù)習(xí)宗旨:在第一階段復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。重點進行專題復(fù)習(xí)及綜合題的訓(xùn)練,。針對不斷變化的中考,必須加強考試的動態(tài)研究,,以此指導(dǎo)我們的升學(xué)復(fù)習(xí),,抓好專題復(fù)習(xí)研究。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),,讓學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用,,做到舉一反三,得心應(yīng)手,。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:方程型綜合問題,、應(yīng)用性的函數(shù)題、不等式應(yīng)用題,、統(tǒng)計類的應(yīng)用題,、幾何綜合問題、探索性應(yīng)用題、開放題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計、動手操作等,,對這些內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),,以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型,。

3,、第三階段復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)時間:5月11日—6月25日,。

復(fù)習(xí)宗旨:模擬中考的綜合訓(xùn)練,,查漏補缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容:研究歷年的中考題,,訓(xùn)練答題技巧,、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等,。

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇八

為了成就錢廟人民的心愿,,完成領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),盡力加強課堂教學(xué),,更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計劃,。

一、指導(dǎo)思想:,。

培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,、頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本學(xué)期所教九年級數(shù)學(xué)包括第一章《一元二次方程》,第二章《一元一次不等式》,第三章《一次函數(shù)》,第四章《概率初步》,。代數(shù)三章,幾何兩章,。而且本學(xué)期還要授完下冊第二十七章內(nèi)容。

三,、教學(xué)目標:

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度,。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

知識技能目標:掌握二次根式的概念、性質(zhì)及計算;會解一元二次方程;理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì);掌握圓及與圓有關(guān)的概念,、性質(zhì);理解概率在生活中的應(yīng)用,。過程方法目標:培養(yǎng)學(xué)生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力,發(fā)展學(xué)生合情推理能力、邏輯推理能力和推理認證表達能力,提高知識綜合應(yīng)用能力,。態(tài)度情感目標:進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系,同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教育,。

四、教學(xué)措施,、方法和日常教學(xué)指導(dǎo)思想,。

1,、盡快了解學(xué)生,融洽師生關(guān)系,,消除學(xué)生逆反心理,,進入正常的學(xué)習(xí)狀態(tài),建立良好的學(xué)習(xí)氛圍,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。及時指導(dǎo)、糾錯:爭取面批,、面授,,今天的任務(wù)不推托到明日,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒,。課后反饋。落實每一堂課后輔助,,查漏補缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

2、認真?zhèn)湔n,,提高課堂效率,,向課堂45分鐘要效率。深入挖掘教材,、把握重點難點,、關(guān)鍵,爭取在課堂上消化知識,,這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的最主要途徑,。教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批秤的教育方法。教學(xué)速度以適應(yīng)大多學(xué)生為主,盡量兼顧后進生,注重整體推進,。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧,。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦、動手,、通過各種習(xí)題,、綜合試題和模擬試題的訓(xùn)練,使學(xué)生逐步熟悉各知識點,并能熟練運用。

3、組織學(xué)困生的輔導(dǎo),。課堂上多進行提問,,多與學(xué)生溝通,調(diào)動他們的積極性,,發(fā)揮他們的潛力,,增強學(xué)習(xí)信心。批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,,學(xué)生對知識的掌握程度如何,,認真批改作業(yè),使教師能迅速掌握情況,,對癥下藥,。

4、分層輔導(dǎo),,因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,,以提高成績,。按時檢驗學(xué)習(xí)成果,做到單元測驗的有效,、及時,,測驗卷子的批改不過夜??己髮Φ湫湾e誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評,。

5、嚴格按照教學(xué)進度,,有序的進行教學(xué)工作,。用心去做,從細節(jié)去做,,盡自己最大的努力,,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

五,、強化復(fù)習(xí)指導(dǎo),、分二階段復(fù)習(xí):

九年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃人教版篇九

深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標準》的精神,以學(xué)生發(fā)展為本,,以改變學(xué)習(xí)方式為目的,,以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,,,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,,探索有效教學(xué)的新模式,。義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程,其基本出發(fā)點是促進學(xué)生全面,、持續(xù),、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點,,更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,,強調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進行解釋與應(yīng)用的過程,,進而使學(xué)生獲得對數(shù)學(xué)理解的同時,,在思維能力、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展,。以課堂教學(xué)為中心,,緊緊圍繞初中數(shù)學(xué)教材、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行教學(xué),,針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,,收集試卷,精選習(xí)題,,建立題庫,,努力把握中考方向,積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑,,力求達到減負,、加壓、增效的目的,,力求中考取得好成績,。

教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源與實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,實事求是的態(tài)度。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

1,、知識與技能:理解點,、直線、圓與圓的位置關(guān)系概念,。掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算,。理解數(shù)據(jù)的整理及分析等有關(guān)概念,能夠計算方差,、標準差等,,能夠用表格或列樹狀圖的方法計算概率,對上述知識作一些簡單的應(yīng)用,。掌握初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求的知識點。

2,、過程與方法:通過探索,、學(xué)習(xí),使學(xué)生逐步學(xué)會正確,、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察、分析,、綜合,、抽象,會用歸納,、演繹,、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學(xué)教材,、數(shù)學(xué)學(xué)科基本要求進行知識梳理,,圍繞初中數(shù)學(xué)六大塊主要內(nèi)容進行專題復(fù)習(xí),適時的進行分層教學(xué),,面向全體學(xué)生,、培養(yǎng)全體學(xué)生、發(fā)展全體學(xué)生,。

3,、態(tài)度與價值觀:通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。

在教學(xué)過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)。

(1)認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,,明確教學(xué)目標,抓住重點,、難點,,精心設(shè)計教學(xué)過程,重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,,重視課后反思,,設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

(2)上好課:在備好課的基礎(chǔ)上,,上好每一個45分鐘,,提高40分鐘的效率,讓每一位同學(xué)都聽的懂,,對部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進,,以選用的例題的難易程度不同,使每個學(xué)生能吃飽,、吃好,。

(3)注重課后反思,及時的將一節(jié)課的得失記錄下來,,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗,。

(4)批好每一次作業(yè):作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,學(xué)生對知識的掌握程度如何,,認真批改作業(yè),,使教師能迅速掌握情況,對癥下藥,。

(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果,,做到單元測驗的有效、及時,,測驗卷子的批改不過夜,。考后對典型錯誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點評。

(6)及時指導(dǎo),、糾錯:爭取面批,、面授,今天的任務(wù)不推托到明日,,爭取一切時間,,緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測試卷,,及時批改作業(yè),,發(fā)現(xiàn)問題及時給學(xué)生面對面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通,不留一個疑難點,,讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

(7)不斷鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),,看書、看報,,參加學(xué)校組織的培訓(xùn),,使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,掌握新的技能,、技巧,,不斷努力,取長補短,,揚長避短,,努力使教學(xué)更開拓,方法更靈活,,手段更先進,。

(8)分層輔導(dǎo),因材施教,。

對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo),,利用優(yōu)勝劣汰的方法,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,,保證升學(xué)率及優(yōu)良率,,提高及格率。對部分差生實行義務(wù)補課,,以提高成績,。

(9)嚴格按照教學(xué)進度,有序的進行教學(xué)工作,。

用心去做,,從細節(jié)去做,,盡自己追大的努力,發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作,。

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