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小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1,、引導(dǎo)學(xué)生知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn),，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)和人們生產(chǎn)生活情況,。

2,、在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情，初步培養(yǎng)學(xué)生為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí),，并使之能為家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一些力所能及的事,。

1、學(xué)生查閱資料,，了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn),。

2、每位學(xué)生至少準(zhǔn)備一樣家鄉(xiāng)物產(chǎn)（實(shí)物或圖片）,。

說(shuō)說(shuō)你知道的祖國(guó)各地的物產(chǎn),。

1,、師：你知道家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)？

2,、學(xué)生回答,，列舉家鄉(xiāng)物產(chǎn)。教師要引導(dǎo)學(xué)生全面地列舉：農(nóng)產(chǎn)品,、工業(yè)品,、礦產(chǎn)資源等。

3,、編兒歌,。學(xué)生根據(jù)提示“家鄉(xiāng)什么多？家鄉(xiāng)水多,，千條溝,，萬(wàn)條河。家鄉(xiāng)產(chǎn)什么,？產(chǎn)當(dāng)歸,，產(chǎn)百合，產(chǎn)鳳梨,，產(chǎn)蘋(píng)果……”將列舉的物產(chǎn)編成兒歌：家鄉(xiāng)什么多,？家鄉(xiāng)產(chǎn)什么？……

4,、拍手游戲：將編成的兒歌配上擊掌的節(jié)奏念一念,。教師先示范兒歌，然后學(xué)生自由分組練習(xí)自編的兒歌,，玩一玩“拍手接龍”,。

1、師：剛才同學(xué)們列舉了很多家鄉(xiāng)的物產(chǎn),，下面我們來(lái)開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì),，把家鄉(xiāng)物產(chǎn)展示出來(lái)，介紹給大家,。

2,、教師向?qū)W生講明活動(dòng)步驟，明確任務(wù),，并參與到某一組的活動(dòng)當(dāng)中去,。

（1）自由分組，布置展臺(tái)：每小組6~~10人,，擺好自帶的家鄉(xiāng)物產(chǎn),，盡量把展臺(tái)布置得漂亮、有特色,。

（2）準(zhǔn)備解說(shuō)詞,，推薦解說(shuō)員：展臺(tái)布置好后,，大家根據(jù)展示的物產(chǎn)寫(xiě)好解說(shuō)詞，并推薦1~2名解說(shuō)員,。

（3）參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各小組展臺(tái),，聽(tīng)解說(shuō)員的講解。

（4）評(píng)價(jià)：參觀了家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì),，你有什么收獲,？你覺(jué)得哪個(gè)展臺(tái)布置得好？哪位解說(shuō)員解說(shuō)得好,？

3,、小結(jié)：家鄉(xiāng)物產(chǎn)博覽會(huì)讓我們感受到家鄉(xiāng)的物產(chǎn)真豐富，你想讓更多人了解家長(zhǎng)的物產(chǎn)么,？那就得為家鄉(xiāng)的物產(chǎn)作推銷(xiāo),，作宣傳。

1,、從下列方式中,，選擇你喜歡的方式推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。

a,、設(shè)計(jì)包裝,。

b、設(shè)計(jì)廣告語(yǔ),。

c,、其他的方式。

2,、教師分發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)需要的卡片或紙片,，學(xué)生選擇自己喜歡的方式，自由設(shè)計(jì),。

3,、學(xué)生上臺(tái)展示。

師：大家設(shè)計(jì)得都很認(rèn)真,，我們來(lái)展示自己的成果吧,！學(xué)生將設(shè)計(jì)的廣告卡片貼在黑板上，設(shè)計(jì)的包裝放在講臺(tái)上,，并作現(xiàn)場(chǎng)演示,。

4,、小結(jié)：從剛才的設(shè)計(jì)可以看出大家確實(shí)用了心思,，接下來(lái)，我們來(lái)評(píng)選最佳廣告語(yǔ)和最佳包裝設(shè)計(jì)吧,！

5,、評(píng)選最佳廣告語(yǔ),、最佳包裝設(shè)計(jì)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

1,、通過(guò)研究探討確立研究的主題,，制定好研究的方案，分好研究小組,，設(shè)計(jì)好具體的研究計(jì)劃,。

2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)具體研究方案,，提高學(xué)生分析研究的綜合能力,。

3、激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的自豪感和熱愛(ài)之情,。

4,、通過(guò)研究探討培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)名勝古跡的自覺(jué)性。

讓學(xué)生圍繞“陸巷古村”確定研究小課題,，制定出具體的研究方法

指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì),、討論等多種方式展開(kāi)研究性學(xué)習(xí)。

學(xué)生：游覽參觀陸巷古村,，聽(tīng)導(dǎo)游介紹陸巷古村的建筑特點(diǎn),，聽(tīng)老人們講講陸巷古村的歷史，上網(wǎng)搜索陸巷古村的相關(guān)資料,。

教師：指導(dǎo)學(xué)生前期研究,，關(guān)注進(jìn)程，了解情況,；制作課件,。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)生

1、錄象播放：東山的名勝古跡,。

2,、你們喜歡這些名勝古跡嗎？你知道它們?cè)谀睦飭幔?/p>

1,、東山的名勝古跡很多,，東山的古村很多，其中最有代表性的要數(shù)陸巷古村了,，它是中國(guó)歷史文化名村,。

板書(shū)課題：陸巷古村。

2,、你們想要更多地了解它嗎,？都想知道哪些方面呀？學(xué)生交流。

3,、教師引導(dǎo)歸納：

大家想得真不錯(cuò),，陸巷古村作為中國(guó)歷史文化名村，自然環(huán)境優(yōu)美,，景色十分迷人,，人文景觀豐富，文化內(nèi)涵豐富,；吸引了眾多游客,。它出色的建筑更需要我們大家的保護(hù)。

板書(shū)：景色迷人,，名人輩出,，牌坊接踵，建筑藝術(shù),，知名度,，保護(hù)。

1,、這些都是我們想要了解的關(guān)于陸巷古村的事,。為了了解地更深入，我們需要分組合作進(jìn)行,。以上幾個(gè)方面的研究,，你對(duì)哪個(gè)感興趣？

交流,。

2,、根據(jù)學(xué)生的意愿組成研究小組，選出研究組長(zhǎng),，確立研究?jī)?nèi)容,。

3、討論組名,。

教師點(diǎn)撥：根據(jù)研究的方法和學(xué)生喜好,，大致命名。

（只要切合主題,，尊重學(xué)生的命名,。）

1、我們?cè)趺磥?lái)進(jìn)行研究呢,？我們來(lái)制定一個(gè)合理的研究方案吧,。

2、出示一份研究方案,，指導(dǎo)填寫(xiě),。

（1）研究方案中要根據(jù)你研究的內(nèi)容制定出具體的研究方法,，比如親自體驗(yàn)，攝影,，網(wǎng)上搜集資料，調(diào)查采訪等,。

（2）研究的過(guò)程中需要注明具體的活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)、內(nèi)容,。

（3）研究的成果可以用多種形式展示出來(lái),。

（4）我們也可以根據(jù)自己想法，進(jìn)行修改或自行設(shè)計(jì),。

2,、進(jìn)行方案填寫(xiě)。

3,、投影儀展示,，交流方案。

4,、相互評(píng)價(jià),。

點(diǎn)撥：

a、研究的主題語(yǔ)言表達(dá)要規(guī)范

b,、研究過(guò)程的安排要合理

c,、論證可行性：遇到不能解決的環(huán)節(jié)可以求助聽(tīng)課老師；邀請(qǐng)陸巷古村導(dǎo)游現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo),；打求助熱線電話(huà),。

5、根據(jù)教師的建議,，改進(jìn)方案,。

6、方案展示,。

陸巷古村

讓我們帶著自己的方案設(shè)計(jì),，來(lái)真正領(lǐng)略一下這一保存最完整的江南古村落的風(fēng)采吧。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

紙盒造型,，除了訓(xùn)練學(xué)生紙工的一般技能外,，最重要的功能是訓(xùn)練學(xué)生的“聯(lián)想狀物”（見(jiàn)到一個(gè)紙盒的形，聯(lián)想到人或物的形象或局部形象）,、“借形造像”（通過(guò)對(duì)紙盒的加工,、組合成人或物的形象）的能力。

訓(xùn)練學(xué)生紙工的一般技能外,，最重要的功能是訓(xùn)練學(xué)生的“聯(lián)想狀物”,、“借形造像”的能力,。

制作件“紙盒造型”成品一份。

剪刀,、刻刀,、膠水、08號(hào)制作材料,。

1課時(shí)

1,、在過(guò)節(jié)或過(guò)生日的時(shí)候你們常常會(huì)收到禮品吧，用過(guò)的禮品包裝盒你是怎么處理的,？

2,、家里經(jīng)常習(xí)的一些食品或生活用品，它們大都有包裝盒,，爸爸媽媽是怎么處理這些包裝盒的,？

3、如果隨便丟棄,，會(huì)有什么害處,？

4、除了制成再生紙,，你認(rèn)為廢舊包裝盒還能有什么用途,？

這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作紙盒造型的作品。

1,、展示,、觀賞紙盒造型示范作品。

說(shuō)明：這些作品是根據(jù)自己的需要,、愛(ài)好,，利用廢舊紙盒原有的開(kāi)頭大小、顏色等特點(diǎn),，進(jìn)行構(gòu)思,、設(shè)計(jì)而成的。

請(qǐng)大家在觀賞這些作品時(shí),，認(rèn)真思考原有紙盒與作品之間的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)其中的巧妙之處。

2,、設(shè)計(jì),、確定制作一件作品。

分析各自帶來(lái)的各式各樣的紙盒,，利用它們的形狀,、色彩等方面的條件，聯(lián)想設(shè)計(jì),，確定制作一件自己喜愛(ài)的作品,。

3,、動(dòng)手制作，教師巡視指導(dǎo),。

思考討論：

（1）制作過(guò)程中要運(yùn)用哪些紙式制作的技法,？

（2）除了用舊紙盒，制作中還要用到哪些材料,？

（3）作品基本完成后,，我們?cè)鯓影阉b飾得更美觀？

比一比,，看誰(shuí)的紙盒造型作品做得更漂亮,、更巧妙,、更有用,。

請(qǐng)做得好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己的巧妙設(shè)計(jì)，介紹自己的得意之作以及制作中的體會(huì),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

1．在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，深刻認(rèn)識(shí)節(jié)約用水的意義、方法,，積極宣傳節(jié)約用水的社會(huì)活動(dòng),。讓學(xué)生初步了解淡水資源嚴(yán)重匱乏是當(dāng)今世界面臨的共同話(huà)題，了解我國(guó)是嚴(yán)重缺水的國(guó)家之一,，樹(shù)立節(jié)約用水的環(huán)保觀念,，并樂(lè)意宣傳。

2．學(xué)做社會(huì)調(diào)查,，學(xué)寫(xiě)公益廣告,，提高語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

1,、制作標(biāo)語(yǔ)用的彩紙,。

2、做調(diào)查：調(diào)查生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,。

3,、利用雙休日訪問(wèn)有關(guān)人員。

一,、談話(huà)導(dǎo)入

1．最近,，我們學(xué)習(xí)了26課《水》后，聽(tīng)了新聞報(bào)道無(wú)錫太湖因綠藻現(xiàn)象影響市民正常生活,，知道水的珍貴,，知道人類(lèi)生活離不開(kāi)水。那么生活中那些地方需要水,？

2．學(xué)生交流,。

（洗臉,、刷牙、洗衣服,、淘米,、洗菜等）

3．除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎,？比如在工業(yè),、農(nóng)業(yè)方面的。

（發(fā)電,、造紙,、種田、蓋樓房,、生產(chǎn)鋼,、鐵、洗衣粉,、奶粉）

4．這水的用處可真大呀,！我們的生活真的離不開(kāi)水，也是因?yàn)橛辛怂?，我們才有了這豐富多彩的生活,，才有如詩(shī)如畫(huà)的美麗景色。

5．可現(xiàn)實(shí)生活中,，還是有大量浪費(fèi)水的現(xiàn)象,。不信，我們來(lái)看看大家的調(diào)查,。

二,、小小調(diào)查

1．調(diào)查家庭中浪費(fèi)水的不良現(xiàn)象的同學(xué)作介紹。

2．訪問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民或水利技術(shù)人員的同學(xué)介紹如何在農(nóng)田灌溉時(shí)減少水的浪費(fèi),。

3．把調(diào)查結(jié)果用圖表形式表示出來(lái),。

4．學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)節(jié)水的調(diào)查方案。

5．交流節(jié)水方案,。

三,、談節(jié)水，學(xué)

成語(yǔ)

1．打開(kāi)水龍頭,，清潔甘冽的水便嘩嘩流淌,。你知道自來(lái)水從哪里來(lái)的嗎？

（有的取之幾百米深的地下,；有的引自幾十千米外的某條江河,、某座水庫(kù)，還要經(jīng)過(guò)水廠的凈化,、沉淀,、殺菌……）

2．看來(lái)我們生活中所說(shuō)的自來(lái)水并非“自來(lái)”,，而是來(lái)自不易！我們生活中的自來(lái)水需要許多道工序,，許多人辛勤勞動(dòng)才來(lái)的,。所以我們要牢記古訓(xùn)dd“細(xì)水長(zhǎng)流”、“飲水思源”,。

3．出示成語(yǔ)：滴水成河積水成淵細(xì)水長(zhǎng)流飲水思源

4．學(xué)生讀背成語(yǔ)

5．說(shuō)說(shuō)與水有關(guān)的成語(yǔ)

四,、介紹節(jié)水小竅門(mén)

1．一天，小芳的爸爸從外面找來(lái)一塊磚頭,，小心翼翼地往廁所的水箱里放,。你知道為什么嗎？

2．你生活中也有類(lèi)似的節(jié)水小竅門(mén)嗎,？

3．學(xué)生交流,。

五、編寫(xiě)公益廣告

1．出示三條節(jié)約用水的公益廣告

（1）水是生命的源泉,，農(nóng)業(yè)的命脈,，工業(yè)的血液,。

（2）要像愛(ài)護(hù)眼睛一樣珍惜水資源,。

（3）假如人類(lèi)不珍惜水資源，地球上最后一滴水將是人類(lèi)的眼淚,。

2．讀后交流意思,。

3．學(xué)生編寫(xiě)節(jié)約用水的公益廣告

4．交流，選出優(yōu)秀廣告貼出來(lái),。

六,、知識(shí)競(jìng)賽

1．同學(xué)們，現(xiàn)在你們對(duì)水是否有了更多的了解,，下面我們來(lái)做一次小競(jìng)賽,。

2．完成150頁(yè)上搶答題。

3．評(píng)分,。

七,、總結(jié)鼓動(dòng)

同學(xué)們，水是生命的源泉,，沒(méi)有水就沒(méi)有生命,！在我們這個(gè)藍(lán)色星球上，盡管70%的面積覆蓋著水,，但是大部分都是不能直接利用的海水,，淡水僅占水資源總量的3.5%，剩下的96.5%全部都是海水,。而地球上所有的淡水資源大部分是不可以直接利用的,。因?yàn)榇蟛糠值Y源都以固體形式存在于北極和南極,，我們?nèi)祟?lèi)實(shí)際可以利用的淡水資源少得可憐，而在我們身邊的水又有一大部分被污染了,。特別像我們中國(guó)人口眾多,，可以利用的淡水資源極少，污染又特別嚴(yán)重,，目前已面臨嚴(yán)重的缺水問(wèn)題,。節(jié)約用水已成為刻不容緩的大事。希望大家拿出行動(dòng)來(lái),！不但自己要節(jié)約用水還要向你身邊的人宣傳節(jié)水的好辦法,，讓所有的人都能珍惜水源，愛(ài)護(hù)環(huán)境,。最后老師送給你們一句話(huà)：“珍惜水資源,，讓我們的家園更美好！”

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

1,、布置學(xué)生觀察母親平日的工作與生活,。

2、通過(guò)各種方法查詢(xún)資料,，了解母親及母親節(jié)的來(lái)歷,。

3、通過(guò)討論交流,，用自己最喜歡的方式,，為媽媽?xiě)c祝母親節(jié)。

4,、通過(guò)活動(dòng),，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)母親。

1,、查詢(xún)資料,，了解母親節(jié)的來(lái)歷。

2,、為慶祝媽媽的節(jié)日作準(zhǔn)備,。

3、調(diào)查表,?；顒?dòng)過(guò)程

1、播放歌曲《世上只有媽媽好》,，齊唱,。

同學(xué)們，這首歌曲在好幾年前開(kāi)始風(fēng)靡，可如今仍經(jīng)久不衰,，有著其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),，為什么呢？因?yàn)樗隽宋覀兊男穆?，表達(dá)了我們共同的情意,。

2、今天我們這節(jié)課的活動(dòng)主題就是媽媽的節(jié)日,。板書(shū)課題,。

媽媽是我們最親近的人，我們從小就享受著媽媽對(duì)我們的關(guān)心和照顧,，我們了解自己的媽媽嗎,？我們?cè)鯓酉驄寢尡磉_(dá)自己的感激之情呢？

1,、根據(jù)自己對(duì)媽媽的了解,，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)媽媽的事情。媽媽的年齡：

媽媽最喜歡吃的東西：

媽媽最喜歡做的事情：

媽媽最大的心愿：

2,、根據(jù)自己的回憶,，寫(xiě)一寫(xiě)媽媽讓自己最難忘的一件事情。

3,、根據(jù)和媽媽談心的細(xì)節(jié)進(jìn)一步了解媽媽的生活與工作,，把情況記錄下來(lái)。

4,、觀察媽媽一天的作息時(shí)間,、工作和家務(wù)的的情況,，并做好記錄,。

5、現(xiàn)在你對(duì)自己的媽媽有了哪些新的了解呢,？把你收集到的資料整理好,，在小組里交流。

1,、五月份有一個(gè)最深情的節(jié)日,，你們知道是什么節(jié)日嗎？母親節(jié)又是怎么來(lái)的呢,？請(qǐng)同學(xué)

們把收集到的資料在小組里交流交流,。

2、你準(zhǔn)備怎樣慶祝媽媽的節(jié)日,？在媽媽的節(jié)日中,，你準(zhǔn)備做些什么？

（1）全班交流,。

（2）小組研究：哪些事更有意義,？為什么,？

（3）小組匯報(bào)。

3,、在我們的心中,，媽媽是最漂亮的人，用筆為媽媽畫(huà)一張像,，

并送上一首《媽媽?zhuān)兄x您》送給媽媽,。

1、把自己收集,、調(diào)查的資料（詩(shī)詞,、成語(yǔ)等）展示出來(lái)，以各種形式表達(dá)自己對(duì)母親的尊敬,。

2,、怎樣看待媽媽對(duì)自己的批評(píng)？在小組里討論,。

每天幫媽媽做一件事情,，堅(jiān)持半個(gè)月，并寫(xiě)出體驗(yàn)日記,。