在現(xiàn)代社會(huì)中,,人們面臨著各種各樣的任務(wù)和目標(biāo),,如學(xué)習(xí),、工作、生活等。為了更好地實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo),,我們需要制定計(jì)劃,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇一
本班共有學(xué)生38名。學(xué)生的基本知識(shí),,技能方面基本已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng),。但是,,有相當(dāng)部分的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,上課經(jīng)常走神,,學(xué)生的自我約束能力較差,,作業(yè)不夠規(guī)范,馬虎,、粗心現(xiàn)象特別突出,,再加上很多家長的重視程度不夠。所以,,這學(xué)期,,我會(huì)關(guān)注更多的是已經(jīng)形成學(xué)習(xí)興趣的中等生,并逐步培養(yǎng)更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,同時(shí)加強(qiáng)所有學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為的教育力度,。
二、教學(xué)內(nèi)容,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:測量,,萬以內(nèi)的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),,分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
三,、教學(xué)目標(biāo)。
這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是,,使學(xué)生:
1.會(huì)筆算三位數(shù)的加,、減法,會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。
2.會(huì)口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會(huì)筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會(huì)進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。
3.初步認(rèn)識(shí)簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會(huì)讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的大小,,會(huì)計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。
4.初步認(rèn)識(shí)平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會(huì)在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會(huì)計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,并會(huì)進(jìn)行測量,。
5.認(rèn)識(shí)長度單位千米,,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,,知道1噸=1000千克;認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,,知道1分=60秒,會(huì)進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。
6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。
7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識(shí)和全面地思考問題的意識(shí),,初步形成觀察,、分析及推理的能力。
8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。
10.體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),。
教學(xué)重點(diǎn),。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,。
教學(xué)難點(diǎn),。
時(shí)分秒的認(rèn)識(shí),四邊形以及有余數(shù)的除法,。
五,、教學(xué)措施。
1,、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要,結(jié)合教學(xué)進(jìn)行統(tǒng)一的教學(xué)要求,,并適當(dāng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,,要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。
2,、要尊重學(xué)生,,注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中,,教師不能包辦,、代替和以講代學(xué),要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。
3、注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過程,。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力,,還要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡單實(shí)際問題,。激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí),。
5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6,、注意教學(xué)的開放性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,,突出了思考過程,,教師在教學(xué)時(shí),要引導(dǎo)學(xué)生注重思維過程,,鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問題,。
7、精心設(shè)計(jì)教案,,注重多媒體的應(yīng)用,,使學(xué)生學(xué)得愉快,學(xué)得輕松,,覺得扎實(shí),。
8、滲透德育,,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇二
本學(xué)年共有72人,,其中男生38人,,女生34人,從上學(xué)期考試成績分析,,學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)口算,、筆算、驗(yàn)算,、及脫試計(jì)算較好,。但粗心大意的還比較多,靈活性不夠,,應(yīng)用能力不夠強(qiáng),,但總的來說大部分學(xué)生對數(shù)學(xué)比較感興趣。也有部分學(xué)生自覺性不夠,,不能及時(shí)完成作業(yè),,對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定困難,所以在新的學(xué)期里,,在端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的同時(shí),,應(yīng)強(qiáng)化培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力,以提升成績,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇三
為了全面貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,,更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),,提高教學(xué)質(zhì)量,,根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況,,特制定如下教學(xué)計(jì)劃:
一、學(xué)生基本情況分析,。
三年級(jí)一班現(xiàn)有學(xué)生39人,,二班現(xiàn)有學(xué)生38人。根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,,在教學(xué)方面除了重視加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),還要注意發(fā)展學(xué)生智力,,培養(yǎng)學(xué)生能力,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
1,、小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生雖已發(fā)展了有意注意,,但還是容易受其他事物的影響而分心。這個(gè)年齡的孩子自我控制能力還較差,。上課不專心聽講,,有其自身的年齡特點(diǎn)。
2,、學(xué)生一般對上課所講的內(nèi)容不容易感興趣,。如果教師講得有趣,學(xué)生肯定會(huì)全神貫注,。
3,、有的差生平時(shí)受到教師的關(guān)注少一些,而教師的批評(píng)正是一種關(guān)注,,潛意識(shí)想得到教師的關(guān)注,,所以不認(rèn)真聽講。
二,、教學(xué)目標(biāo)與要求分析,。
知識(shí)目標(biāo)。
1,、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),,認(rèn)識(shí)年月日,了解他們之間的關(guān)系,,知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,。
2、結(jié)合具體情境,,進(jìn)一步理解四則運(yùn)算的意義,,熟練的進(jìn)行相關(guān)的口算,會(huì)計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,除數(shù)是兩位數(shù)的除法以及含有兩級(jí)運(yùn)算的四則混合運(yùn)算,。理解積變化的規(guī)律以及商不變的性質(zhì),。結(jié)合現(xiàn)實(shí)素材進(jìn)行估算,并解釋估算的過程,,初步形成估算意識(shí),。
3、結(jié)合具體情境,,初步理解小數(shù)的意義,,能認(rèn)、讀,、寫簡單的小數(shù),。
4、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,,通過具體觀察活動(dòng),,了解從不同方位觀察同一組物體,看到的形狀可能是不同的,,能辨認(rèn)從不同方位看到的兩個(gè)物體或一組立體圖形的形狀和相對位置,。認(rèn)識(shí)線段、射線和直線,,了解平面內(nèi)兩條直線平行與相交的位置關(guān)系,,會(huì)用三角尺和直尺畫已知直線的垂線和平行線。在測量活動(dòng)中,,體會(huì)“兩點(diǎn)之間線段最短”,、“點(diǎn)到直線的垂線段最短”,理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離,。發(fā)展學(xué)生的觀察,、想象和操作能力,形成初步的空間觀念,。
5,、結(jié)合實(shí)例,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖,,經(jīng)歷簡單的收集,、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的經(jīng)過,。
情感與態(tài)度目標(biāo):
1,、能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),在他人的指導(dǎo)下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,,能積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。
2,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,,體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的作用。
3,、在他人的鼓勵(lì)與幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難,獲得成功的體驗(yàn),,增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、在他人的指導(dǎo)下,,能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)改正,,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三,、教材內(nèi)容(包括實(shí)驗(yàn))及重點(diǎn)、難點(diǎn)分析,。
數(shù)與代數(shù):萬以上數(shù)的認(rèn)識(shí),,年月日,小數(shù)的初步認(rèn)識(shí),,計(jì)算器,,三位數(shù)乘兩位數(shù),除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。
空間與圖形:觀察物體,,平行與相交。
除數(shù)是兩位數(shù)的除法,、三位數(shù)乘兩位數(shù),,這些內(nèi)容是教學(xué)重點(diǎn)?!翱臻g與圖形”的內(nèi)容比較抽象,,是教學(xué)難點(diǎn)。
四,、落實(shí)教學(xué)任務(wù),,提高教學(xué)質(zhì)量采取的措施和改進(jìn)意見。
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,新穎有趣,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。
2、在教學(xué)中,,要注重利用“信息窗”“情境圖”,,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識(shí),。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),,使學(xué)生能充分體驗(yàn),把主動(dòng)權(quán)放給學(xué)生,。重視有效的小組研討,,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的能力,體驗(yàn)合作的快樂,。
3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的興趣,,提高學(xué)生準(zhǔn)確計(jì)算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式,重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,分析題意的過程,,準(zhǔn)確的把握數(shù)量關(guān)系,,逐步提高舉一反三的能力。
5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具,,重視學(xué)生操作,讓學(xué)生積極的動(dòng)手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口。
6,、作業(yè)布置力求少而精,,對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待。作業(yè)批改要及時(shí),,并努力做好批改記錄,,以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。
7,、對后進(jìn)生要多給與關(guān)心和幫助,,多給他們提供成功的機(jī)會(huì),激發(fā)其上進(jìn)心,。鼓勵(lì)學(xué)生間的相互幫助,,使后進(jìn)生樂于接受。
8、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,,多讀書,,多查閱資料,掌握先進(jìn)的教學(xué)理念,。多聽課,,多評(píng)課,汲取先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,不斷完善自己的教學(xué)方法,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇四
一萬以內(nèi)的數(shù)字加減,多位數(shù)乘以一位數(shù),,長方形和正方形,。
第四,教學(xué)難點(diǎn),。
對小時(shí),、分鐘和秒的理解,長度單位:毫米,、分米和公里,、矩形和正方形。
v.教學(xué)目標(biāo),。
(a)知識(shí)和技能。
1.會(huì)正確計(jì)算三位數(shù)的加減,,并會(huì)做相應(yīng)的估算和驗(yàn)算,。
2.能數(shù)到十一百的一位數(shù);我可以用兩三位數(shù)算一位數(shù),,估計(jì)一下,。
3.了解簡單分?jǐn)?shù)(分母小于10),讀寫分?jǐn)?shù)并知道各部分名稱,,了解分?jǐn)?shù)大小,,計(jì)算相同分母分?jǐn)?shù)的簡單加減,解決與分?jǐn)?shù)相關(guān)的簡單實(shí)際問題,。
4.區(qū)分和識(shí)別四邊形,,掌握矩形和正方形的特點(diǎn),在格子紙上畫矩形和正方形,;知道周長的含義就會(huì)計(jì)算出長方形和正方形的周長,;有些物體的長度是可以估計(jì)和測量的。
5.了解毫米,、分米,、公里的長度單位,初步建立1毫米、1分米,、1公里的長度概念,,知道1厘米=10毫米,1分米=10厘米,,1公里=1000米,;了解質(zhì)量單位噸,初步建立1噸的質(zhì)量概念,,知道1噸=1000公斤,,會(huì)進(jìn)行簡單換算,會(huì)適當(dāng)選擇單位,;知道秒的時(shí)間單位,,初步建立分、秒的時(shí)間概念,。如果你知道1分鐘=60秒,,你會(huì)對時(shí)間做一些簡單的計(jì)算。
6.理解“次數(shù)”的含義,,掌握“一個(gè)數(shù)多少次就是另一個(gè)數(shù)”和“一個(gè)數(shù)多少次”的實(shí)用方法,。
7.學(xué)生將借助直接圖形和集體思維方法解決簡單的實(shí)際問題。
(二)數(shù)學(xué)思維,。
1.體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系,,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,初步體驗(yàn)集體思維,,逐漸形成空間概念,。
2.結(jié)合生活中的實(shí)際問題,靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題,。
3.結(jié)合具體情況,,通過直觀的操作,了解分?jǐn)?shù)的含義,,認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性,。
(3)問題解決。
1.體驗(yàn)生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,。
1.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,對一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心,積極參與生動(dòng)直觀的教學(xué)活動(dòng),。
2.在他人的鼓勵(lì)和幫助下,,我們可以克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的一些困難,,獲得成功的經(jīng)驗(yàn),有信心學(xué)好數(shù)學(xué),。
3.體驗(yàn)觀察,、運(yùn)算、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思維過程的合理性,。
4.在他人的指導(dǎo)下,數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤可以被及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正,。
5.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6.養(yǎng)成認(rèn)真工作,,書寫工整的好習(xí)慣。
不及物動(dòng)詞教學(xué)措施,。
1.根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn),,我們應(yīng)該采用游戲教學(xué)來引導(dǎo)學(xué)生參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2.在課堂教學(xué)中,,多注意一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難和泛。要考慮學(xué)生的實(shí)際思維水平,,照顧中學(xué)生和思維慢的學(xué)生,。
3.盡量安排一些有趣的作業(yè),比如動(dòng)手作業(yè),,少一些死板的練習(xí),;此外,不同層次的學(xué)生被分配不同難度的作業(yè),。
4.加強(qiáng)家庭教育和學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教家長一些正確的方法來指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),。
七,、課表(預(yù)計(jì))教學(xué)時(shí)間省略。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇五
數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)體驗(yàn)出發(fā),,創(chuàng)設(shè)生動(dòng),、有趣的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、操作,、類比等活動(dòng)掌握基本知識(shí)和技能。如在教學(xué)三位數(shù)乘一位數(shù)時(shí),,由于其算法與兩位數(shù)乘一位數(shù)基本相同,,學(xué)生運(yùn)用已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)容易實(shí)現(xiàn)有效的遷移。教學(xué)時(shí),教師不必呈現(xiàn)具體的計(jì)算過程,,可以提出適當(dāng)?shù)膯栴},,引導(dǎo)學(xué)生在新舊知識(shí)之間建立聯(lián)系,獨(dú)立思考,、自主探索,。再如在教學(xué)除法驗(yàn)算時(shí),也不把知識(shí)直接告訴學(xué)生,,而是通過例題的教學(xué)讓學(xué)生想到:乘法可以驗(yàn)算除法,。這樣把除法驗(yàn)算的教學(xué)建立在學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,不但有利于他們體會(huì)乘,、除法之間的關(guān)系,,理解乘法可以驗(yàn)算除法,而且有利于學(xué)生養(yǎng)成驗(yàn)算的好習(xí)慣,。
2,、關(guān)注學(xué)生探索與合作交流能力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。
在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師要轉(zhuǎn)變角色,,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)識(shí)特點(diǎn),,創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)一些探索性和開放性的問題,放手給學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索與合作交流的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生的創(chuàng)新得以落實(shí),。如在教學(xué)口算整千數(shù)加,、減整千數(shù),,整千數(shù)加整百數(shù)及相應(yīng)的減法時(shí),,不出示例題,,而是在認(rèn)數(shù)后的“想想做做”中出示相應(yīng)的練習(xí),,教師給學(xué)生充分探索的時(shí)間與空間,,通過讓學(xué)生算一算,、比一比,、說一說等方式,,讓學(xué)生探索算法,交流體會(huì),。在教學(xué)兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)口算方法時(shí),讓學(xué)生先嘗試口算出結(jié)果,,再在小組中交流自己是怎樣算的,,使自己的算法得到確認(rèn)或修正,。教學(xué)長方形和正方形時(shí),教師可引導(dǎo)學(xué)生把長方形,、正方形折一折,、量一量、比一比,,探究長方形,、正方形和角的特點(diǎn),在認(rèn)識(shí)周長的基礎(chǔ)上,,探索和交流一般平面圖形周長以及長方形,、正方形周長的計(jì)算方法。這樣的安排有利于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探索,、去思考,,學(xué)生可以運(yùn)用自己的思考方式和知識(shí)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)歷知識(shí)的形成過程,,主動(dòng)建構(gòu)自己的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。
3、培養(yǎng)學(xué)生“數(shù)感”,,發(fā)展估算意識(shí),,提高估算能力。
“數(shù)感”是對數(shù)和數(shù)的關(guān)系的一種良好的直覺,,它是一個(gè)潛移默化的過程,,需要用較長的時(shí)間逐步培養(yǎng),學(xué)生“數(shù)感”的發(fā)展需貫穿于教學(xué)的全過程,。估算可以發(fā)展學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識(shí),,同時(shí)具有重要的實(shí)用價(jià)值,可以結(jié)合生活實(shí)際說明這一點(diǎn),。因此,,在教學(xué)中,應(yīng)著力培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”和估算能力,。例如為了讓學(xué)生能夠體驗(yàn)萬以內(nèi)這些較大的數(shù)的實(shí)際含義,,可以通過數(shù)正方體上的小方塊、撥計(jì)數(shù)器等方法來理解數(shù)的組成,,讓學(xué)生感受不同方式表示的萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義和大小,培養(yǎng)學(xué)生的“數(shù)感”,。在現(xiàn)實(shí)生活中,,許多地方需要估計(jì)。如購買一些物品用100元或用200元夠不夠等等,。教學(xué)中,,應(yīng)結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容或開發(fā)設(shè)計(jì)一些與學(xué)生生活密切聯(lián)系的問題或習(xí)題讓學(xué)生去估計(jì),。如第40頁的第6題,先估計(jì)誰走的路近,,再算一算,。第42頁的第5、6題,,都是讓學(xué)生先估計(jì)結(jié)果,,再計(jì)算。有了這樣的安排,,特別是通過估計(jì)解決實(shí)際問題,,有利于培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)意識(shí)和估算能力,也讓學(xué)生覺得估算有用,。
4,、重視學(xué)生解決實(shí)際問題過程,發(fā)展應(yīng)用意識(shí),。
教學(xué)活動(dòng)中,,首先應(yīng)讓學(xué)生獲得從“數(shù)學(xué)”的角度來認(rèn)識(shí)和理解問題的機(jī)會(huì),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)善于從“數(shù)學(xué)”的角度提出問題,、發(fā)現(xiàn)問題,。其次,讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用已有的知識(shí)與技能,,用多種方法解決問題,,發(fā)展多樣化的解題方法。教學(xué)中,,教師應(yīng)注意結(jié)合所學(xué)的內(nèi)容,,在“想想做做”、練習(xí)及復(fù)習(xí)中適當(dāng)安排了一些實(shí)際問題,,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決,,發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。如教學(xué)用“連乘”解決的實(shí)際問題時(shí),,可創(chuàng)設(shè)有趣的場景,,讓學(xué)生收集有效信息,由學(xué)生自由地提出問題,,讓學(xué)生獨(dú)立解決“買6袋球一共要用多少元,?”然后組織學(xué)生交流明確解決問題的基本思路,體會(huì)解決問題策略的多樣化,。在單元的最后,,安排的實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),,根據(jù)情境中提供的各種信息發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。
5、促進(jìn)學(xué)生形成良好的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。
孩子對自然與社會(huì)現(xiàn)象的好奇心,、求知欲是一種重要的素質(zhì),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光看身邊的事物,培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,、意志力,,感受數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn),形成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣,。教學(xué)中,,教師必須注重組織豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng),如讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與操作和觀觀察活動(dòng),,讓學(xué)生在課堂中有成功的體驗(yàn),,讓學(xué)生合作交流的機(jī)會(huì),分享同學(xué)的活動(dòng)成果,。
6,、讓教學(xué)評(píng)價(jià)的方式多樣化。
在課堂觀察時(shí),,教師不僅要關(guān)注學(xué)生知識(shí),、技能的掌握情況,還要關(guān)注學(xué)生其它方面的表現(xiàn),。例如,,既要評(píng)價(jià)學(xué)生對乘法、除法計(jì)算方法等知識(shí)技能方面的理解和掌握,,也要評(píng)價(jià)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的自主探索和合作交流等學(xué)習(xí)方式,。評(píng)價(jià)可采用豐富多樣的評(píng)價(jià)語,也可以采用隨時(shí)記錄學(xué)生表現(xiàn),,寫數(shù)學(xué)日記等多種方式,,以表揚(yáng)為主,幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,,為后繼的學(xué)習(xí)增添更多動(dòng)力,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇六
初三學(xué)生使用新教材兩年,對一些數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)有了初步了解。學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣了新教材的學(xué)習(xí)思路和方法,,大多意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)無處不在,數(shù)學(xué)在生活中無處不在,。這為學(xué)生學(xué)習(xí)這本書奠定了重要基礎(chǔ),,也為提高學(xué)生解決問題和實(shí)踐的能力創(chuàng)造了條件。
在這一學(xué)期中,,除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練外,,還需要加強(qiáng)對潛在學(xué)生的個(gè)體輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇七
教學(xué)目標(biāo):
1,、通過觀察、討論,、操作等活動(dòng),,找出最簡單的數(shù)的排列的基本方法。
2,、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程,。
3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識(shí),,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn):自主探究,,掌握有序排列,、巧妙搭配的方法,并用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活的問題,。
教學(xué)難點(diǎn):怎樣排列可以不重復(fù),、不遺漏。理解簡單事物搭配中的有序,、無序的不同,。
教學(xué)準(zhǔn)備:數(shù)字卡片,表格,,彩筆,,課件等。
教學(xué)過程:
一,、引入,。
生:想(出示課件“數(shù)學(xué)廣角”)。
二,、新授,。
1、師:想要進(jìn)去必須先解鎖(密碼問題出示課件)。
提示:鎖的密碼是由1,、2兩個(gè)數(shù)字組成的其中的一個(gè)兩位數(shù),。
生:1221(教師板書)。
門鎖打開進(jìn)入下一關(guān),。
提問學(xué)生討論的結(jié)果,,板書(1)122313323121。
(2)122123321331,。
提問哪組方法比較好,,怎樣才能即不丟不漏也不重復(fù)的寫出所有兩位數(shù)?
生:先拿出數(shù)字1和2,組成12和21……觀察6個(gè)數(shù)字找出規(guī)律,。
師小結(jié):組成的兩位數(shù)和數(shù)字的順序有關(guān),。
(1)先討論交流再涂一涂。
(2)展示學(xué)生作品,。
(3)教師小結(jié):用顏色涂出的城區(qū)與顏色的順序有關(guān),。
4.進(jìn)入數(shù)字樂園(課件展示)。
579三個(gè)數(shù)字,,選任意2個(gè)求和,,得數(shù)有幾種可能?
(1)小組討論。
(2)填寫答題卡,。
(3)集體交流,。
(4)教師小結(jié):求兩個(gè)數(shù)的和與數(shù)字的順序無關(guān)。
5.師:剛剛我們一起闖過了很多關(guān),,數(shù)學(xué)廣角里的小朋友都很著急想見我們,,朋友見面要握握手,我們3個(gè)人為一組,,互相握握手,,討論一下一共可以握幾次手。(出示握手圖),。
(1)小組討論,,親自實(shí)踐握手。
(2)個(gè)別學(xué)生演示握手,。
(3)教師小結(jié),,3個(gè)人每2個(gè)人握一次手,可以握3次,。
6.總結(jié):這次去數(shù)學(xué)廣角你覺得有趣嗎?你都學(xué)到了什么?
7.布置作業(yè):找自己的2件上衣和2件褲子,,搭配一下,看看有幾種穿法?下節(jié)課我們再一起學(xué)習(xí)!
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇八
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí),四邊形,,千米和噸的認(rèn)識(shí),,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等,。
萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。
三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃冀教版下載篇九
一,、以課堂教學(xué)為核心:
1、備課,。學(xué)期初,,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,,著重進(jìn)行單元備課,,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,,該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,,設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。
2,、上課,。
題目,鞏固知識(shí),,形成能力,,發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,,參與性高,,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。
(2)努力構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,,形成每節(jié)知識(shí)串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識(shí)鏈;一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,,既形成了知識(shí)網(wǎng),,又學(xué)到了方法,容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移,,給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能。
3,、作業(yè),。做到精講多練,有針對性,。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,,認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),,進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,,做到有的放矢,。
二、教育教學(xué)方面:
一年來我一直擔(dān)任三年級(jí)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,在工作中嚴(yán)格要求自己,,刻苦鉆研業(yè)務(wù),不斷提高業(yè)務(wù)水平,,不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,。1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中,,深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié),,以學(xué)生的發(fā)展為主。首先,,必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),,尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié),,尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,才能夠放手讓學(xué)生去思考,,讓學(xué)生探究,。
2、分層合作,,是實(shí)現(xiàn)合作,、自主、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。學(xué)生的層次不同,,思考的效率不同,往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,,懶于探索個(gè)人工作總結(jié),,依賴別人的思想。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,,這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人,成為代言人,,而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,在課堂上,,根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),,學(xué)生在層次相同,能力相同的情況下有了思考問題的時(shí)間,,這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,,也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。
3,、規(guī)范作業(yè),。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,,要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰,條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn),而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
三、遵守紀(jì)律方面:
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,不遲到,、不早退,、有事主動(dòng)請假。在工作中,,尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時(shí),,勤儉節(jié)約、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,,從不鬧無原則的糾紛,,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),,把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,,在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。
總之,在教學(xué)的過程中我不斷反思,,不斷創(chuàng)新,,使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,把課改工作搞得更好。