無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧,，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。
幼兒園教育筆記大班篇一
我剛來到這個班時(shí)，我們班的孩子都很聽話,。例如張馨茹·王新格等人,，她們不管是在上課還是在平常都很懂事,，也很乖,，可是最近張馨茹有點(diǎn)不聽話了。上課時(shí)別的小朋友都在安靜的聽課她就在那說話,，我就叫過她來問說的什么,，可是她怎么也不說話，我沒辦法只好讓她回到座位上去了,，可是過了一會她有在那說起話來了,。
第二天早上正好是我站門口，我就找馨茹奶奶說了這件事,，馨茹奶奶說：“她那是和你熟悉過來了,，摸清你的脾氣后就不怕你了。我笑了笑了說：“我并不是要讓她怕我,，我是為了孩子好想讓她能夠養(yǎng)成良好聽課習(xí)慣,。”馨茹奶奶說回家和馨茹談?wù)劇?/p>
回到班后我叫過張馨茹來說：“老師知道你最棒了,，今天上課不隨便說話,，能夠安靜的聽課，是不是啊!她一開始沒有回答我的話，我就說：“如果你今天表現(xiàn)好老師就給你貼個小紅花好不好啊!她說好!就這樣在上課的時(shí)候,，馨茹果然沒有亂說話聽的很認(rèn)真,。
后來我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我對孩子們說“你真棒”時(shí)!他們的臉上都會洋溢著一種幸福的表情,，而那些不聽話的孩子每當(dāng)聽到“你真棒”時(shí)都會變得很聽話,，我認(rèn)為當(dāng)老師的要時(shí)不時(shí)的贊美一下身邊那些不聽話的孩子，因?yàn)槊總€孩子都是希望得到表揚(yáng)的,。而那些搗亂的孩子經(jīng)常犯錯,，那是想引起老師注意啊!
幼兒園教育筆記大班篇二
春天，風(fēng)和日麗,，陽光明媚,，孩子們像出籠的小鳥，嘰嘰喳喳的聚在一齊,，一副興高采烈的樣貌,，這天他們都帶來了自己的沙水玩具，在我的帶領(lǐng)下來到沙池玩沙,，孩子們邊玩邊談?wù)撝约旱陌l(fā)現(xiàn)與感受,。梓陽指著自己的大車說：“我的大車能夠翻斗，用力一翻沙就都沒了,，好輕便,！
在我的引導(dǎo)下，孩子們和我共同研究,，共同探討,，收集資料：有的帶來制作的自行車，有的畫下了各種汽車,，有的帶來挖土車,、小轎車、消防車,。頓時(shí),，我們的教室頓時(shí)成了車的世界，車輛成了大家的關(guān)注點(diǎn),。
透過這次對“各種各樣的車”主題活動觀察與分析,，讓我深刻地感受到——孩子們就像各種車，在教師的引導(dǎo)下,，在寬闊的跑道上,，自由的奔跑！
幼兒園教育筆記大班篇三
技巧,。
語言是教師傳道,、授業(yè)、解惑的重要工具，幼兒教師主要是通過語言和孩子們進(jìn)行交流,，實(shí)施體,、智、德,、美諸方面的教育,，教師在教學(xué)工作中如何運(yùn)用語言顯得尤其重要。走進(jìn)幼兒園,，我們不難看出,，有些孩子對有的幼兒教師非常親近，有話敢說,、愿意說,，老師的話也聽得進(jìn)，而對另一些老師則疏遠(yuǎn),，不夠親近,，也不愛聽老師的，這是怎么回事呢?其實(shí),，這很大一部分原因是幼兒教師的語言運(yùn)用是否恰當(dāng)造成的,。下面為您介紹幼兒教師的語言。
技巧,。
1,、平等交談。
在以往的教學(xué)中,，我們常常會說這樣的話,，“請坐好”、“請你跟我這樣做”等等,。在這里教師是作為指揮者的身份出現(xiàn)的,。而作為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者,、合作者,、引導(dǎo)者的教師應(yīng)視幼兒為平等的合作伙伴。應(yīng)常以商量的口吻和討論的方式指導(dǎo)幼兒的活動,，支持幼兒的探索,。比如，當(dāng)幼兒不愿意幫老師收玩具時(shí),，我們可以說：“你可以幫我一下嗎?”以此來得到幼兒的幫助,，鍛煉幼兒，而不能以命令的口氣說：“快點(diǎn),，幫老師收玩具!”;當(dāng)幼兒在美工角活動時(shí),，為了防止幼兒亂扔紙屑，我們可以委婉地提醒幼兒：“你們需要一個垃圾筐嗎?”這樣幼兒就會清楚地意識到要把紙屑扔到垃圾筐里，而不能扔在地上,，但如果直接說：“不許把紙扔在地上,。”則很難達(dá)到預(yù)想的效果,。所以,，我們應(yīng)常說，“你好”,、“請”,、“沒關(guān)系”、“能不能”,、“我們一起來好嗎?”,、“你說應(yīng)該怎樣呢?”、“你先試試看,，如果需要幫忙就叫我,。”,、“你可以幫我一下嗎?”等等,。
2、因人用語,。
幼兒園班級管理是通過幼兒園中最小的單位班級來實(shí)現(xiàn)的,，所以說班級管理是幼兒園管理的重中之重，是基礎(chǔ),、是核心,。一個小小的班級是社會的縮影，一個班級就是一個世界,，它包容著不同性格,，不同愛好，不同資質(zhì)的人,，而班主任,，則是這個小社會的領(lǐng)頭人，是這個小社會的具體操作者,、執(zhí)行者,，今天與您分享：帶班老師應(yīng)從哪些方面來進(jìn)行班級管理?落實(shí)晨檢工作，消除危險(xiǎn)物隱患幼兒來園的第一個環(huán)節(jié)便是晨檢,，認(rèn)真檢查幼兒的口袋,、書包，看看幼兒由沒有帶危險(xiǎn)物品在身上,，收到這些危險(xiǎn)物之后,，要及時(shí)告知家長其危害,，要讓家長有警惕意識，樹立安全工作檢查第一,。
因此,，嚴(yán)把晨檢關(guān)，消除危險(xiǎn)隱患則成為了重中之重,。有要求的開展戶外活動,，及時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù)在戶外玩大型器械時(shí)，教師首先要檢查玩具的安全性,，因?yàn)閼敉饣顒邮怯變鹤钕矚g的,，但卻是教師們最擔(dān)心的環(huán)節(jié)，許多安全事故通常是在這一環(huán)節(jié)發(fā)生的,。孩子們玩的興奮時(shí),，常常忘乎所以，大型玩具,、園舍地面經(jīng)常會有輕者擦傷,，重者磕傷的事情。因此,，既要讓孩子們玩的快樂,，也要讓孩子們玩的安全成了這一活動環(huán)節(jié)的宗旨。這要求老師在戶外活動前認(rèn)真的交代玩的時(shí)候的要求,，要注意的安全,，并要做到觀察全面，照顧細(xì)微,，決不讓幼兒離開自己的視線范圍,，不時(shí)的提醒教育幼兒要有安全意識和自我保護(hù)意識，在戶外活動結(jié)束后一定要記得及時(shí)的清點(diǎn)幼兒的人數(shù),，避免遺漏幼兒,。
嚴(yán)把幼兒接送關(guān)幼兒的接送是一個很大的安全突破口，也是不法分子很愛鉆的牛角尖,，幼兒每天上學(xué)放學(xué)是由父母或者直系親屬進(jìn)行接送,，當(dāng)非幼兒直系親屬來接幼兒的時(shí)候老師一定要來接人員出示幼兒的接送卡，并與家長取得聯(lián)系之后方可放人,。班級物品的擺放規(guī)定在每個班級里,，就是一個“小家”可以說這個“小家”里什么都有,，在擺放班級物品的時(shí)候要做有心人,，有棱角、尖利的設(shè)施設(shè)備馬上進(jìn)行修改或改變擺放的方向,。開水桶要擺放在幼兒接觸不到的地方,，燙湯,、熱粥等流放食物要放在固定的開飯桌上，切忌幼兒自己端,，等食物溫?zé)岬臅r(shí)候再給幼兒進(jìn)食,。
幼兒園教育筆記大班篇四
晨間談話，顧名思義就是晨間活動時(shí)對孩子進(jìn)行的團(tuán)體或個人的談話活動,。我校幼兒教師充分利用這段時(shí)間,，發(fā)揮它應(yīng)有的功效，使孩子們的口語本事將大幅度提高,，教師也會從與孩子們的交談中了解到不少有益的信息,，孩子們經(jīng)過一周的的晨間談話訓(xùn)練，已逐漸盼望著與教師在晨間交流了,。晨間談話能夠滲透孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),。如何穿衣服，給孩子講解不亂扔紙屑的好處,，讓孩子們養(yǎng)成飯前便后勤洗手的習(xí)慣,，鼓勵孩子們在課堂上肯動腦筋，大膽講話,，增強(qiáng)了孩子的自信心,，許多孩子在學(xué)習(xí)上都有了提高。教師和家長的心里都高興極了,！
幼兒園教育筆記大班篇五
周四,，我們班級有個小朋友在快要吃午飯時(shí)，跑過來跟我說：“老師,，張倩肚子痛,。”于是我過去問她：“張倩,，肚子哪里痛,？痛的厲害嗎？”在確認(rèn)不是很嚴(yán)重的狀況下,，我決定讓她先吃飯吧,，吃好后還是不舒服再聯(lián)系家長。
飯都沒吃多少,，她就不吃了,，頭趴在桌子上，飯菜也還都在桌子上,。其他小朋友吃好的已經(jīng)在玩了,。當(dāng)時(shí)我還在吃飯，我想等我吃好去收拾一下吧,。但是就在我這么想的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)她的前面的小朋友放好自己的飯盒后,，跑進(jìn)來問了她幾句，然后把她的桌子上的飯盒拿去放好,，還用抹布幫忙擦桌子,。當(dāng)時(shí)我就感到一股濃濃的暖意。
幼兒園教育筆記大班篇六
觀察是幼兒認(rèn)識事物的基礎(chǔ),，學(xué)會正確的觀察,，對幼兒學(xué)習(xí)理解一些常識是十分重要的。
比如：認(rèn)識秋天,，教師向幼兒講解秋天的特征,，田野里的植物的變化，幼兒只是被動的理解,。利用觀察對幼兒學(xué)習(xí)這些知識有很大的幫忙,。帶領(lǐng)幼兒到田野里親自觀察，教師告訴幼兒植物的'名稱,，看到秋天是一個豐收的季節(jié),，所有的農(nóng)作物都成熟了，菊花,、牽?；ǘ奸_放了，樹葉變黃了,，從樹上飄落下來,，幼兒對秋天的認(rèn)識就很深刻并且理解了。
幼兒園教育筆記大班篇七
禮儀關(guān)系到一個國家和民族的未來,，幼兒園教育是幼兒社會教育的重要時(shí)期,，讓孩子從小學(xué)禮、知禮,、懂禮,，將是孩子走入社會的重要部分。
禮儀教育在我園開展的相當(dāng)順利,，見面問好,，進(jìn)屋敲門，已養(yǎng)成了一種習(xí)慣,。但隨著我園新開的特色課程籃球,，還有響應(yīng)上級號召的區(qū)角活動實(shí)施，禮儀教育少有一些降溫,，但是在我心里不管從哪個角度看,，我們應(yīng)該重視禮儀教育。我也經(jīng)常提醒孩子們,，做一個彬彬有禮的小男生,，溫文爾雅的小女生,，使孩子在幼兒階段就學(xué)會人際關(guān)系交往,，和基本的行為禮儀規(guī)范,。
其實(shí)對幼兒文明禮儀教育應(yīng)用多種方法，多種渠道,。如現(xiàn)在的校車禮儀評選,，獎勵表現(xiàn)好的孩子貼畫，滿足孩子的進(jìn)取心,，每周一堅(jiān)持選禮儀小標(biāo)兵,，培養(yǎng)孩子的榮譽(yù)感，還有教師的語言贊美,，都是的教育方法,，不過我們老師的重視和配合相當(dāng)重要，作為老師我們要時(shí)刻提醒自己,，反思自己的禮儀行為,，真正做到為人師表以身作則，相信在我們的共同努力下,，我們的孩子在社會中會進(jìn)行良好的禮儀待人,，使用文明用語的道德規(guī)范，讓禮儀成為孩子終身收益的啟蒙教育,。
幼兒園教育筆記大班篇八
寶寶貝貝是從另一所幼兒園新轉(zhuǎn)到我們的一對雙胞胎兄弟,，年齡相對其他孩子要小幾個月。
剛來時(shí),，他倆總是懶洋洋的,，中午起床時(shí)總是賴在床上不起，好不容易把他倆叫醒了,，他們又不肯自我穿衣服,、穿鞋子。因?yàn)槊率翘最^的,，比較難穿,，我們都會幫他們穿好。班上其他的孩子都已經(jīng)能夠自我穿外套和鞋子了,，部分孩子已經(jīng)能夠自我穿套頭的毛衣了,。
當(dāng)寶寶貝貝不愿穿鞋時(shí)，我會說：“好,，此刻老師幫你拿著鞋子,，來，把小腳放進(jìn)去,，十分好,，看,，一只鞋子穿好了，寶寶真能干,，老師只幫忙了一點(diǎn)點(diǎn)就穿上了,，看看另一只能不能穿上?！?/p>
只要他們自我穿上一只鞋子,，我就會及時(shí)地在其他小朋友面前表揚(yáng)他們：“看，寶寶貝貝才來幼兒園沒幾天,，就能夠自我穿鞋子了,。”同時(shí)也會會表揚(yáng)其他小朋友：“看,，我們小一班的小朋友真能干,，此刻每個人都能自我穿鞋子，穿衣服,。有的小朋友連套頭的毛衣都會穿呢……”這樣經(jīng)過一段時(shí)光后,，寶寶貝貝都很自然地自我穿鞋子，有一天中午,，我正在幫忙別的小朋友穿衣服,，貝貝跑到我面前，高興地說：“老師,，你看,，這是我自我穿的衣服！”“唉呀,，我們的貝貝這么能干呀,，進(jìn)步太大啦！我為你驕傲,?！蔽覔肀еf。小家伙笑瞇瞇地,，很有成就感地走開了,。
此刻寶寶貝貝每一天中午都能按時(shí)起床，自我穿衣服穿鞋子,，再也不是賴床的小哥倆啦,！
