時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力,，寫一份計劃吧。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇一
本學期,，我擔任的是培訓班3,、4班的化學課。根據學校和中考時間的安排,，化學新課將在4月中旬結束,，其余時間將轉入復習，復習將占據本學期大部分時間,，現(xiàn)制定如下教學計劃：
一,、學生情況的再分析,。
經過一個學期的接觸，我對學校學生的情況已經比較熟悉,，學生們喜歡化學,，喜歡上我的課，他們的總體情況是：基礎較差,，缺乏對問題的鉆研精神,，一旦遇到難一點的問題往往是后退，自主性學習差,，對學習比較缺乏信心,，這些是我的教學的出發(fā)點。
二,、再研究化學教學大綱,，不斷完善自己的化學教學和復習的指導思想。
1,、立足教材,，不超出教學大綱，注意緊扣課本,?；氐秸n本，并非簡單地重復和循環(huán),，而是要螺旋式的上升和提高,。對課本內容引申、擴展,。加強縱橫聯(lián)系;對課本的習題可改動條件或結論,，加強綜合度，以求深化和提高,。
2、做到全面復習,。復習目的不全是為升學,，更重要是為今后學習和工作奠基。由于考查面廣,，若基礎不扎實,，不靈活，是難以準確完成,。因此必須系統(tǒng)復習,，不能遺漏。
3,、立足雙基,。重視基本概念,、基本技能的復習。對一些重要概念,、知識點作專題講授,，反復運用，以加深理解,。
4,、提高做題能力。復習要注意培養(yǎng)學生思維的求異性,、發(fā)散性,、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力,、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力,。
5、分類教學和指導,。學生存在智力發(fā)展和解題能力上差異,。對優(yōu)秀生，指導閱讀,、放手鉆研,、總結提高的方法去發(fā)揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上復習進度,，在訓練中提高能力,，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導,，查漏補缺,。
三、復習的具體做法,。
1,、循序漸進。學習是一個由低到高,，由淺到深,，由片面到全面的過程。第一階段的全面復習必不可少,。初三化學知識的一個特點是：內容廣泛,，且分散滲透?？倧土暰鸵逊稚⒌闹R集中起來,，以線網或圖表形式把它們聯(lián)系起來，從中找出規(guī)律性的東西,。按照知識的有機組合,，以課本為依據,，按大綱進行全面、扼要,、系統(tǒng)的復習,，并充分利用直觀教具，以比較法,、提綱法,、列表法、歸納法,、競賽法等形式進行,。
2、講練結合,，專題講解,，加強訓練。全面復習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練,。尤其是有一定難度,，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性,、嚴謹性和適應性,。
3、采取靈活多樣的復習形式,。復習切忌搞填鴨式,、注入式的教學和題海戰(zhàn)術。在教學中我常用：啟發(fā)式講授,、自學式的閱讀和鉆研,，有題組式訓練、小組討論,、讓學生對實驗裝置進行改裝,，對結論進行論證等復習形式。激發(fā)學生學習興趣,，提高學習積極性,。
4、進行題型分析,，掌握解題規(guī)律。不論什么題型都有各自的規(guī)律,，掌握了這些規(guī)律對解題是有很大幫助的,。我們反對題海戰(zhàn)術，但多種題型的訓練卻是必要的,。教師必須在閱讀多種資料的基礎上,，整理出適量題目給學生練,，切不要照抄照搬。教師進行題型分析,，既使學生掌握解各類題方法,，又能對各種知識再重新復習一次，這種做法很受學生歡迎,。
四,、加強信息反饋，及時調整教學計劃,。
在總復習中要重視信息反饋,。正如控制論創(chuàng)始人維納所說：有效行為必須由某種反饋過程來提供信息，看它是否達到預定目標,，最簡單的反饋是檢驗任務的成功或失敗,。我們通常說：實踐是檢驗真理的唯一標準。所謂檢驗就是要通過反饋信息來了解實際與預期目的是否符合,。讓教學的信息反饋體現(xiàn)在教學的全過程中,。
1、發(fā)動學生提供反饋信息,，向學生說明教與學的辯證關系,、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今后教學活動中密切配合,。在復習的過程中,，可將歷屆學生在學習上曾出現(xiàn)過的疑難問題作講解。每一節(jié)復習課都反映了備學生這一環(huán)節(jié)的連續(xù)性,。也激發(fā)學生提供教學反饋信息的積極性,，愿意與教師合作。
2,、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息,。教師對一個知識點的復習，學生反應會有所不同,，如精神集中或煥散,、迷惑不解或思索、輕松愉快或愁眉不展,。多少可以反映他們對教學內容的理解程度,。教師可以從中了解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存?哪些仍含糊不清?從而調整復習的程序，達到教與學的和諧,。
3,、課后聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中,，必然受到各到各種干擾,。每個學生接受程度不同,，常會造成種種的差異。教師課后及收集真實和準確的信息,，對下一節(jié)課的復習有較強的針對性,，避免閉門造車，易被學生所接受,。我在每單元教學中,，注意來自學生方面各式各樣的反饋，堅持做到按時,、按量,、按評分標準、科學分析試卷,、評講試卷,。并注意與不同層次學校的測驗成績對比。要求學生對測驗情況進行知識點,、知識面,、掌握情況及學習上的主、客觀因素進行書面分析,，尋找原因,。教師做好統(tǒng)計工作，找出教學上的弱點,，進一步改進教學的方法,，及時調整復習計劃。這樣才能使實際掌握情況與預期定下的目標更加吻合,，做到有質,、有量地提高學習成績。
五,、做好備考工作,，提高應變能力。
1,、加強審題訓練,。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準,。我們提出：審題要慢,，解題適當加快。通過審題訓練,，提高分析,、判斷、推理,、聯(lián)想的能力,。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答,，才可取得較好成績,。審題是解好題的前奏，磨刀不誤砍柴工,。
2,、提高表達能力。不少學生會算知思路,，就是說不清,，邏輯混亂;書寫潦草、丟三漏四,。在改變這些惡習,，必須從解題規(guī)范和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰,，書寫整齊,，語言簡煉、準確,、嚴密;計算準確,，文字、符號,、表達符合課本規(guī)范,，養(yǎng)成嚴謹治學的好學風。
3,、發(fā)掘學生的非智力因素,。學生的信心、毅力,、意志,、情緒、學習方法,、記憶方法等對學習有很大映響,。因此在傳授知識和教會方法的同時，要加強思想工作,，全面關心學生成長,，幫助學生端正態(tài)度，改進方法,，克服畏難情緒,，激勵學習熱情，使其聰明才智充分發(fā)揮。
4,、注意心理訓練,。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環(huán)境中,，要連續(xù)進行三天超負荷的嚴格考試,，毅力不堅，缺乏斗志,，則難以堅持,。因此，考前要減壓,，減輕思想壓力和心理負擔,，使學生放下思想包袱，輕裝上陣,，考出水平,。
在最后階段(約考前兩周)，主要安排學生自我復習,，自我完善,。由學生自己閱讀、消化整理知識,、鞏固和擴大復習成果,。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺,，提高后進生,。希望通過自己努力，我所教的學生在今年中考化學中都取得較好成績,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇二
初中化學是九年義務教育必修的一門基礎課程,。根據《九年義務教育全日制初級中學化學課程標準(實驗稿)》，其中要求學生具備的能力之一就是初步的觀察,、實驗能力：能有目的地觀察,，辯明觀察對象的主要特征及其變化條件，能了解實驗目的,，會正確使用儀器,，會作必要的記錄，會根據實驗結果得出結論,，會寫簡單的實驗報告,。因此實驗教學是化學教學中的一個重要內容和重要手段，而實驗室工作的好壞直接關系到化學教學工作是否能順利進行,。
1,、制訂規(guī)章制度,，科學規(guī)范管理按照學校各類規(guī)章制度，并認真執(zhí)行,。
2,、制訂學期實驗計劃表、周歷表,。
3,、開足開齊各類實驗，并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,，積極服務于教學。特別要積極配合初三的化學復習教學,。
4,、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗,。
5,、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作,。
6,、做好儀器的借出、歸還驗收工作,。
7,、有必要時，可以自制一些教具,。
8,、做好儀器、器材的補充計劃,。
9,、做好各類臺帳的記錄工作。嘗試用電子檔案,。
10,、結合學校常規(guī)管理，保持實驗室的常清潔,。
時間,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇三
以義務教育化學課程標準(實驗稿)為依據，人教社化學教材為載體,，通過教學,，使學生具備生活、生存所必需的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施,，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程,，體驗學習化學的樂趣，關注化學與人類、化學與社會的密切關系.培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感,，養(yǎng)成終身學習化學習慣,。
二、教學建議,。
1,、認真研究課程標準，準確把握教學標高,，明確重難點,，注重因材施教。
2,、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能,，引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀,。
3,、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗,。
4、加強化學學習過程的合作與交流,，培養(yǎng)學生團隊意識,。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學,。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學,。
元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具,。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應，學習相應的化學用語結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。
(3)重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。
(4)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學課外活動,。
組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應,，靈活多樣,。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結合科技發(fā)展和化學史,，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
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初中化學教師工作計劃教改實驗篇四
適應新形勢下教育教育改革的需要,，認真落實學校的工作計劃,，全面培養(yǎng)學生的能力，更好地為教學一線教師做好服務,，本學期特制定如下工作計劃：
嚴格遵守《教師法》和《中小學教師師德規(guī)范》,，積極參加學校組織的各項活動，愛護學校的名譽,。模范遵守社會公德,、維護教師良好形象。
加強學習,，更新觀念,，提高自身理論素質,。實驗員首先應樹立服務育人的思想，為學校的教育教學做好后勤服務工作,。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質和能力,，為此，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質的.提高,，另一方面要加強業(yè)務學習,，不斷增強自己的實際操作能力，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平,，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。
本學期要確保實驗室安全，明確實驗室職責,，定期檢查滅火器材,、做好實驗儀器的保養(yǎng)、維修,、報廢及添置工作,。發(fā)揮現(xiàn)有儀器的作用，提高儀器的利用率,，使儀器經久耐用,，做好保養(yǎng)和維修工作。使儀器不丟失不損壞,。實驗員根據實驗儀器的不同特點，做到防塵,、防潮,、防霉、防蛀,、防腐,、防暑、避光,。對于已經無法使用的儀器要報廢，防止意外事故的發(fā)生,，同時要根據教學需要及時做好新儀器的添置工作,。電器開關、電源插座及其他設備,，建立安全檢查制度,。強化安全意識。以實驗室安全責任人為主,，實驗教師配合,、領導關心支持,、學生配合，確保實驗室不出現(xiàn)各種安全事故,。保持衛(wèi)生整潔,，經常通風換氣，妥善處理“三廢”,，為師生提供良好的實驗環(huán)境,，保護師生健康，保證實驗安全,。另外,，要注意及時關鎖好實驗室特別是儀器室的門窗，做好實驗室的安全保衛(wèi)工作,。
1,、檢查滅火器材的工作性能;。
2,、劇毒藥品的安全管理;,。
3、水電器材設備安全檢查,。
4,、清點藥品和儀器，結合本學期化學教學內容及實驗室存在藥品和儀器,及時補充,、購置一些必要的物品,。
化學學科的特點就是以實驗為基礎，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的觀察能力,，對提高化學教學質量起很大的促進作用。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多,，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗，其次要根據教學進度和學科教師的要求,，及時做好演示實驗的準備工作,，并能勇于改進演示實驗。作為實驗員本人,，更應在熟悉業(yè)務的同時,，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下，學生實驗結束后,，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學性、條理性,、儀器的提拿更方便,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇五
教師在教學過程中要注意培養(yǎng)學生的化學素質,，化學知識靠日積月累，化學素質的提高,，也不是一朝一夕之功,，也要靠不斷的滲透與熏陶。你清楚怎么寫關于初中化學教師教學工作計劃嗎,？你是否在找正準備撰寫“初中化學教師教學工作計劃”,，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考,！
__年是工作繁忙的一年,，__年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年，轉眼已到__,，萬事開頭難,，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力,，所以將我__年的個人工作重點計劃如下：
本個人工作重點將分成四個方面：
一,、思想政治。
首先必須始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識,。特別要注意結合__大的重要精神,，領悟黨的方針政策，體會黨的教育精神,，從而為努力培養(yǎng)出符合建設新時期中國特色的社會主義的一代新人。
其次要注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，重點要注意廉潔從教,，克已奉公,，做一個人民滿意的教師。
三是要關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友，不誤人子弟,，要能做到既教書又育人,。
四是要加強團結,，與同事相處融洽，合作愉快,，心往一處想,，勁往一處使，組成一個團結協(xié)作的大家庭,。
二,、個人業(yè)務。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽相關教學網站，隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料,，以備參考。不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功,，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。再者必須向老教師虛心求教,，汲取他人的寶貴經驗,，活學活用到教學中來。甚至要不恥下問,，深入學生,，體會他們的學習認識和接受能力，從而更好的服務于教學,。
三,、課堂教學。
課堂是教師“傳道,、授業(yè),、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園,。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序,、包容性大，信息量多,、形式活躍,、貼近學生的年齡特點，發(fā)揮其的效用。我將注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,。作到課前再備課,，重點備教材、備學生,，熟悉教學軟件的操作過程,，保證課前的準備工作及時、充分,。課中全神貫注,。處處體現(xiàn)專業(yè)特色，用內容代替老師的指令,，求知欲就是他們出發(fā)的號角,，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學,，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習,。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發(fā)學生的學習興趣入手,，運用多種方法導入新課,、用熱情貫穿課堂始終、以游戲中解決枯燥的教學,、充分地調動學生的學習積極性,，引導學生在老師的啟發(fā)下進行一系列的學習活動，自覺的用腦,、用耳,、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環(huán)節(jié),，興趣成為了學生學習的動力,。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,，及其改進方法,。本學期我還盡量為學生創(chuàng)設良好的課堂氣氛，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī);使他們在輕松愉快,、歡樂活潑的狀態(tài)下進行積極地學習。
四,、課外活動,。
學生全面發(fā)展并不能局限在課堂之內，課外也是他們的第二課堂，本學期我將結合本學科的特點,，舉辦多種課外活動,，成立本學科的興趣小組，一方面充實他們的精神生活,，另一方面也在娛樂中領悟學習方法,，激發(fā)他們的學習興趣。
一,、指導思想,。
認真學習貫徹黨的十六大精神，以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務,，通過自主鉆研,、學習等方式，全面提高自身的綜合素質,。
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育。
二,、研修目標和內容,。
1、進一步研讀《化學課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。
2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。
3,、結合學情,，探索化學教學的有效途徑，提高化學教學質量,。
4,、結合學情，探尋實驗教學的有效途徑,，提高學生實驗能力,。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。
5,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。
6,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。
三、重點工作,。
1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習,，用自檢,、自查的方式提高師德水平。
2,、提高課堂教學質量,，提高教學效率。
3,、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平。
4,、認真學習,、結合新課改的理論，進行資源包的學習,。
四,、具體措施。
1,、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》，經常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平,。
2、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學生的表率,。
3、課前認真鉆研教材,、學生,，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度,。
4,、在課堂教學中，大膽創(chuàng)新,，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮學生的主體作用,，把課上40分鐘還給學生,。
5、堅持用標準音,、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練。
6,、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感，案例等書面材料,。
7,、改進教育教學方法，從心靈上與學生溝通,，既做他們的良師,、又做他們的益友。
一,、學生基本情況分析：
本學期繼續(xù)擔任九年級兩個班的化學教學任務,，通過和原班主任、科任老師的交流,，通過這些日子和學生的接觸,，對學生的情況有了初步了解。一班的學生上課比較活躍,，二班的學生相對沉穩(wěn)一些,，兩個班的共同點就是兩極分化嚴重,，少數優(yōu)生，學習習慣好且上課精神狀態(tài)佳,，一小部分學生到目前還未養(yǎng)成良好的學習習慣,，大部分學生還未進入初三的學習狀態(tài)，學習相對比較被動,?；诖耍處熞龊妹恳活悓W生的工作,，使他們在各自原有的基礎上不斷提高進步,。
二、教材分析：
九年級的化學教材分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內容,，它由七個單元組成，下冊五個單元,。
通過本學期化學課程的學習,，學生主要在以下三個方面得到發(fā)展：
知識與技能。
1.認識身邊一些常見物質的組成,、性質及其在社會生產和生活中的應用,，能用簡單的化學語言予以描述。
2.形成一些最基本的化學概念,，初步認識物質的微觀構成,，了解化學變化的基本特征，初步認識物質的性質與用途之間的關系,。
3.了解化學與社會和技術的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關的簡單問題。
4.初步形成基本的化學實驗技能,，能設計和完成一些簡單的化學實驗,。
過程與方法。
1.認識科學探究的意義和基本過程,，能提出問題,，進行初步的探究活動。
2.初步學會運用觀察,、實驗等方法獲取信息,，能用文字、圖表和化學語言表述有關的信息,，初步學會運用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工,。
3.能用變化與聯(lián)系的觀點分析化學現(xiàn)象,，解決一些簡單的化學問題。
4.能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學習習慣和學習方法。
情感態(tài)度與價值觀,。
1.保持和增強對生活和自然界中化學現(xiàn)象的好奇心和探究欲,，發(fā)展學習化學的興趣。
2.初步建立科學的物質觀,，增進對"世界是物質的""物質是變化的"等辯證唯物主義觀點的認識，逐步樹立崇尚科學,、反對迷信的觀念,。
3.感受并贊賞化學對改善個人生活和促進社會發(fā)展的積極作用，關注與化學有關的社會問題,，初步形成主動參與社會決策的意識,。
4.逐步樹立珍惜資源、愛護環(huán)境,、合理使用化學物質的觀念,。
5.發(fā)展善于合作、勤于思考,、嚴謹求實,、勇于創(chuàng)新和實踐的科學精神。
6.增強熱愛祖國的情感,，樹立為民族振興,、為社會的進步學習化學的志向。
四,、具體措施,。
(1)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀器,，節(jié)約藥品。
(2)加強化學用語的教學,。
《化學教學計劃》,。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語,，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應。這樣,，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具。
(3)重視元素化合物知識的教學,。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物知識，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學,，實驗教學和電化教學，讓學生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質,，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。
教學進度安排：____,。
作為初三化學教師，我一直在努力教學,。初三學生是第一次接觸化學,，對化學知識還是很不了解,，所以我需要在教學上充分的對學生重點照顧,，讓學生建立起學習化學的濃厚興趣,，這才是我要教學的關鍵,，我相信在以后的教學和學習中，興趣才是最好的教師，這樣學生就可以熱愛化學，在不斷的學習中得到更多的化學知識,，能夠做的更好。
指導思想,。
教學是一個塑造人類靈魂的過程,，教學工作的效果直接關系到下一代人的成長，關系到中華民族的興衰,，所以我們要以“三個面向”為政治導向,，使培養(yǎng)出來的學生能夠適應時代，并使他們在一定程度上能夠超越時代,，真正能夠面向未來,，面向現(xiàn)代化，同時在教學過程中,，要努力去實踐“三個代表”，去做學生的貼心人,，積極投入到新課程改革的浪潮中去,，將新課程的理念貫徹到教學實踐中去，爭取將教學工作推上一個新的臺階,。
我們的學生狀況,。
本期我所任教的幾個班級中，x班學生相對基礎較好一些,，學生的學習已經形成了良好的習慣,，班級學風較為濃厚，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,，有極強的求知欲,，這就為本期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求;但相對來說,，__卻是全校里較差的一個班,，有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣，有的是因為在生理上有一定的不足,，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度，對于不同這樣差距比較大的學生,，我們只能因材施教,，對寄宿班和普通班做不同層次的要求，使學生能夠各取所需,，在不同層次上得到充分的發(fā)展,，同時又能輕松適應較園生活,，做到真以人為本。
教材分析,。
初三年級的化學教材為新教材,，分為上下兩冊，其中上冊為本期的教學內容,，它由七個單元組成：
第一單元走進化學世界從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣,。
第三單元自然界的水從水的組成，導入到微觀世界,，了解了分子和原子,，為使書本知識與實踐有機地結合起來，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。
第四單元物質構成的奧秘這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成,，使學生學會去理解物質是怎樣構成的，為今后的探究打下基礎,。
第五單元化學方程式這一單元讓學生懂得物質不生不滅的道理,，學會寫化學方程式，并初步引入了化學計算,。
第六單元碳和碳的氧化物從學生比較熟悉的碳元素組成的一些物質著手,，對形成物質最多的一種元素進行學習，并探究了二氧化碳的制取,。
第七單元燃料及其利用從燃燒的現(xiàn)象開始,，去探究燃燒的條件，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
學習方法,。
啟發(fā)式教學,，引導學生自主學習、合作學習,、探究學習,。
注重實驗教學，提高學生動手操作能力,，要使得學生能在實驗中用探究的方法去學習,，領會知識的內涵，同時在一定程度上能夠學會去發(fā)明創(chuàng)造。
教學目的,。
化學是一門以實驗為基礎的自然科學,，化學領域內的探索成果關系到生產力的發(fā)展，通過中學化學的教育,，激發(fā)學生探索自然變化規(guī)律,，加強學習化學深層理論打下堅實的基礎，鍛煉學生的獨立操作能力,，培養(yǎng)學生的閱讀,、思考與理解能力，提高分析問題與解決問題的能力,，使學生做到學一行,，精一行，真正做到學以致用,。
課時安排,。
走進化學世界5小時。
我們周圍的空氣6小時,。
自然界的水7小時,。
物質構成的奧秘8小時。
化學方程式6小時,。
碳和碳和氧化物6小時,。
燃料及其利用5小時。
復習5小時,。
教學就是這樣?；瘜W對很多學生來說,，是比較枯燥的，所以學習興趣最重要,，我相信我會努力使更多的學生熱愛學習化學的,。在不斷的教學中，我得到了很多的結論,，那就是要一直不斷的努力教學才會出成績,，我相信我會努力的，我會一直幫助學生做好這一學習工作的?，F(xiàn)實就是這樣,，只要你去努力了，一定會有收獲,，當然不努力是得不到學習上的進步的,，我相信學生們能夠做的更好!
初中化學教師工作計劃教改實驗篇六
以新課程改革為本學期工作的重中之重，認真完成初中化學新課程的實施與評價試驗，做好高中化學新課程標準的組織學習工作,。
針對我省新高考“3+2方案”,，加強高考改革、課程改革,、教學改革三者之間關系的研究,，確保高中化學必修和選修教學質量都得到提高，爭取在今年的高考中考出好成績,。
充分利用化學學科教研基地,，加強基地的校本課程研究，用多種方式培養(yǎng)基地化學教師隊伍,，提升基地化學教研組的教研教學水平,。
加強課題研究，在新課程改革中從實施,、評價和教學技術等方面開展多角度,、多層面的專項性的課題研究。
加強青年化學教師培養(yǎng)工作,，重點抓好青化會活動,，積極開展理論學習、業(yè)務學習,，現(xiàn)代教學技術學習等,，不斷提高青年教師的教學水平。
做好2003年省初中化學競賽和高中化學奧林匹克競賽的參賽組織工作,。
充分利用“化學工作室”(原化學教師電腦沙龍)良好的基礎條件,，加強“使用先進教學媒體，利用豐富網上資源,，優(yōu)化化學教學過程”的專題研究,，辦好化學教師自己的網頁。
具體工作分述如下：
1.新學期前,，用專家講學,、研究課、專家,、教師和學生共同評課等多種形式,，進行初中化學新課程的新一輪培訓工作。
2.繼續(xù)進行初中化學新課程的實施與評價試驗,。
實施方面,，繼續(xù)加強教材教法和課堂教學研究，總結一年來新課程實施的經驗與成績,，把教師的研究成果匯編成專著,。
評價方面,，擴大“學生化學學習成長過程記錄研究”的研究隊伍，加強化學學習的過程評價;做好今年《化學考試說明》的使用與研討工作,，搞好初中化學學習的終結評價,，為今年化學課程改革劃上圓滿的句號，也為明年的課改工作有一個良好的開端,。
3.成立“高中化學課程標準學習組”,，用多種形式定期組織學習活動，研究“高中化學新課程標準”,。
4.2月底或3月初,，組織化學教學研究人員等，參加省學會組織的新課程培訓活動;4月份,，對xxx市武進,、金壇地區(qū)進行新課程調研。
1.初三年級,。
(1)利用本學年第一學期的期終化學教學調查測試題,，認真做好初三化學教學情況的調查研究。在開學初進行教學質量分析,。
(2)由初三年級“中心教研組”牽頭,，以“初中化學新課程標準和教材學習研究組”為骨干，利用專題講座,、研究課,、研討會、“教研沙龍”研討活動等形式,，分“常見的酸堿鹽”,、“食品中的有機物”、“化學與社會發(fā)展”,、“化學復習”等若干專題,，每月進行1～2次教研活動。力爭使新課程的理念和要求能落實到化學課堂教學實際中去,。
2.高一年級,。
(1)開學前進行2002學年第一學期期終教學質量調研結果分析,，認真總結高一化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。
(2)由高一年級“化學教研中心組”負責,，在2～5月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題,，開研究課2～3節(jié),。
(3)開展“研究性學習”和校本課程研究,。進行1～2次研討活動。
3.高二年級,。
(1)開學前進行2002學年第一學期期終教學質量調研結果分析,，認真總結高二化學教學情況，提出教學建議,，作為新學期教學工作的參考,。(2)由高二年級“化學教研中心組”負責，在2～5月份,，以“有機物”等為課題,，開研究課2～3節(jié)。
(3)以“化學選修教學中的研究性學習”為課題,。進行2次專題研究活動,。
4.高三年級。
(1)開學前進行2002學年第一學期期終教學質量調研結果分析,，認真總結高三化學教學情況,，提出教學建議，作為新學期教學工作的參考,。
(2)3月份,，進行“2003年高考化學考試說明”的學習與研究，召開專題研討會,。
(3)4月份,，在省奔牛高中召開本學期的“高三化學復習教學研討會”，對“一?！弊鲎屑毜姆治龊蜕钊氲难芯?，為第二輪復習提供有價值的材料。
(4)5月份,，對“二?！边M行專題研究。
(5)由高三年級“化學教研中心組”負責,，針對各個階段的主要研究任務,，開研究課2～3節(jié)。
1.圍繞初中新課程改革,，在國家課標組的直接指導和華師大科研處的領導下,，展開一個有系統(tǒng)、系列化,、多層面,、多角度的研究網絡。
2.在南師大的“以科學探究為核心的科學教育教學策略研究”
初中化學教師工作計劃教改實驗篇七
送走了上學期的教育教學工作,，迎來了新的學期,，回顧過去,，展望未來，為使本學期的工作更有成效,，特制定計劃如下：
一,、指導思想。
以鄧小平理論,、三個代表為主要方針,，認真學習貫徹黨的十六大精神，以新課改啟動為主要契機,，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標，全面貫徹學校的各項任務,，通過自主鉆研,、學習等方式，全面提高自身的綜合素質,。
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局、學校工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇八
化學是一門初三剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績,。本期擔任初三5班的化學教學任務，三個班共有學生45人,。這些學生來自于城市與農村,，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣,、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產,、學習、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生,。從生產和生活的實際出發(fā),，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力,，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,，金屬與人體的關系,，以及常見的化肥和農藥等內容。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出。
3,、從我國的實際出發(fā),，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，使學生學得積極主動,。根據一個合格公民的需要精選教材,，從深度，廣度以及習題難度上合理安排,。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”,、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學”的內容,，力求分清主次,，區(qū)別對待。
4,、為了調動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表,。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的配合化學科學發(fā)展的歷史,，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學自然、初中生物,、地理,、物理等學科密切聯(lián)系，便于教和學外,，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂、有興趣,。
5,、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗,。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗,。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法,。
（1）理論知識聯(lián)系生產實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。
（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的.智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理,，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，了解化學在實際中的應用,。
（3）培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。
（1）重視基本概念的教學。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
（2）加強化學用語的教學,。
元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。
（3）重視元素化合物知識的教學,。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。
（4）加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品。
（5）積極開展化學課外活動,。
組織和指導學生開展化學課外活動,，對于提高學生學習化學的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內容和方式應,，靈活多樣,。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座，化學競賽和專題討論,，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等。在組織課外活動時,，應注意充分發(fā)揮學生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇九
這篇范文是我們精心挑選的,，但愿對你有參考作用,。
初中九年級剛開設的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導，以期在中考中取得好的成績,。本學期擔任九年級個班的化學教學任務,。
這些學生大多來自農村，基礎高低參差不齊,，實驗班學生相對基礎較好一些,，學生的學習已經形成了良好的習慣，班級學風較為濃厚,，大多數學生都有很強的上進心和學習積極性,，有極強的求知欲，這就為本學期的教學提供了較好的教學素材，也對老師的教學工作提出較高的要求,。當然也有的是因為沒有養(yǎng)成良好的學習興趣,，有的是因為在生理上有一定的不足，而導致這些學生對學習產生了厭倦情緒,，這就給教學工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學生，在本學期的教學工作中要做好每一個學生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學化學，愛學化學,，在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。
九年級的化學教材為新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學內容,，它由五個單元組成：
第一單元：大家都來學化學從三個方面向學生介紹了化學是一門以實驗為基礎的自然科學，通過一些日常生活中的化學現(xiàn)象將學生帶入化學的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學生的學習興趣。
第二單元：認識空氣,、認識氧氣首先從學生最熟悉的物質空氣著手,，研究了空氣的'組成，學習了空氣中與人生命息息相關的一種氣體,，氧氣,。并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法。學習,，并探究了二氧化碳的制法,，學習了自然界的水從水的.組成，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。
第三單元：維持生命之氣,，氧氣、生命之源,，水,。這一單元抽象地向學生介紹了物質的微觀構成，使學生學會去理解物質是怎樣構成的,，為今后的探究打下基礎,。
第四單元：燃燒燃料從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學知識,，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響。
第五單元：金屬與礦物研究和認識金屬及化合物的性質,、制備,、存在的用途。
（1）理論知識聯(lián)系生產實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。
（2）重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。
（3）培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導思想，全面推進素質教育,。認真研究高考改革的方向和命題改革趨勢對高中教學提出的要求,，加強教學的集體攻關，確保教學質量的全面提高,。堅持以提高課堂教學質量為重點,，改進課堂教學方法，以促進學生全面發(fā)展為中心,，大力培養(yǎng)學生的學習能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質，不斷增強化學教學過程的科學性和實效性,。堅持充分發(fā)揮備課組的作用,。加強對青年教師的指導和培養(yǎng)，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，為青年教師提供展示才華的機會和平臺,，使青年教師在實踐中不斷增長才干,，盡快成為強實的新生力量。緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心,，狠抓教學常規(guī)的落實,，全面提高本組教師素質和課堂教學水平，深化課堂教學改革,，制訂切實可行的改進措施和實施方案,，確保我校的化學教學效果。形象,。
二,、教研措施。
1,、注重發(fā)揮教研組的職能作用,，加強組風建設。
化學組素有團結,、合作,、上進的好傳統(tǒng)，這也是我們引以為榮的風氣,。加強教研組各項常規(guī)管理工作,，充分利用教研組會時間組織本組教師認真學習課改的有關文件、教育教學理論和課程標準以及師德規(guī)范,，調動教師的教學積極性和創(chuàng)造性,，互幫互助，形成良好的教研風氣和教研規(guī)范,，進一步提高教師的教科研能力,，追求各學科高水平的教學質量。教研組是開展教研活動的主體,，緊緊依靠教研組中的全體化學教師,，將教研活動經常化,、制度化,，增強團體精神和協(xié)作意識。提高“組本研修”的實效性,，隨時修改和完善課堂教學改進點,。
2、加強年級備課組的關鍵作用,。
各備課組是學校教學教研活動的基本的單位,，備課組內的教師都具有相同的教學內容和相似的教學對象，因此,，每個備課組必須要認真做好組內活動,。充分發(fā)揮備課組的集體智慧,，不斷進行教學反思和教學總結，提高教學效果,。由備課組長定期主持并認真開展集體備課活動,，認真學習化學課程標準及解讀，分層分次在教研活動中舉行形式多樣的宣講活動,，進一步領會課改理念和課標要求,，明確課堂教學的改進重點。制定科學有效的教學進度計劃并加以落實到位,，強化教學常規(guī)在教師業(yè)務教育中的促進作用,，并加強各年級備課組之間的交流和研討。各備課組的活動要規(guī)范化,，做到“四確定”(確定時間,，確定地點，確定內容,，確定主講)和“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一練習,，統(tǒng)一重,、難點)。備課組長要積極配合年級組長,，把好本年級化學學科的教學關,，充分運用備課組全體教師的智慧和力量，使集體備課活動成為加強教研的有力手段,，保證學科教學整體水平的提高,。定時,、認真,、有一定目標的開好每一個科組會和備課組會，發(fā)揮所有教師的智能,、潛質,，精心研究設計每一節(jié)課例，推科組課,，教案設計,，實驗課和創(chuàng)新課。
3,、發(fā)揮骨于教師的示范作用,。
化學組是一個具有優(yōu)良傳統(tǒng)的教師隊伍，教師之間團結互助,。很多教師已經形成的自己的教學風格,。充分發(fā)揮這些教師的傳幫帶的作用,，同時發(fā)揮骨干教師的力量，上好示范課,，開展專題講座,。為青年教師健康成長形成良好的環(huán)境。
4,、注意畢業(yè)班教學的輻射作用,。
認真做好初三高三畢業(yè)班的教學工作，科學合理地制訂初三高三復習迎考計劃,，組織畢業(yè)班任課教師學習考試說明,，總結上一學年度工作經驗，針對考試特點,，注重在課堂教學中對學生能力的培養(yǎng),、在學科教學中與教研科研的協(xié)調。充分調動教師和學生的積極性,。
5,、加強青年教師的培訓。
為了使青年教師快速成長,，學科組將通過不同形式學習活動對青年教師進行培訓,。主要活動：
(1)舉行四到五次由骨干教師主講的講座，介紹教學經驗和教學心得,。
(2)督促和指導青年教師撰寫教學文和教學筆記,。
(3)指導青年教師命單元測試題。主要方式：采取“一幫一”師徒結對子方式,。
6,、做好大型考試的命題，審題及考試的質量分析工作,。
各學科組認真組織教師進行命題和審題工作,，并在每次大型考試后上交試題分析，將試題分析反饋給命題教師和學科組,，并上交錯題集,。
7、做好教研雜志的供稿工作,。
加強教師教學過程中的教學反思,，教學經驗，教學心得的收集工作,，寫成自己的體會,，每位教師一學期至少要有一次經驗性文章。并在青年教師培訓中交流和學習,。
8,、提高對信息技術使用的意識,。
隨著學校教師層面計算機的普及，對信息技術的使用也將普遍進入日常教學活動中,，不僅在常規(guī)教學中要提倡學習和使用,、還要提倡在多多使用中進一步學習，并且要樹立一種網絡信息的意識,，時常進入《化學教學網》這樣才能有效地提高工作的效率,，跟上信息時代發(fā)展的步伐。
三,、教研目標,。
1、以課堂教學為主線為突破口,。教學上立足以“改變師生教和學的方式”為中心,，將“以學定教、師生互動,、教學相長”作為課堂改革的主旋律,，切實在課堂組織形式、學生學法和教學策略上優(yōu)質的突破,。重視考試信息和策略研究,，抓好試題和學情分析。
2,、提高教育教學能力的“六個一”
每人至少每周聽一節(jié)課,，每學期主講一次教材分析，讀一本教育專著,，上一堂教學研究課,，轉化一名后進生，寫一篇教育教學論文或總結,。
3,、落實聽課評課制度，本學期每位老師至少聽10節(jié)課,，并及時進行評課交流,。每位教師以教學反思的形式，反視自己的課堂教學,。聽組內教師的課，及本班任課教師的課,。利用好身邊優(yōu)秀教師資源,。繼續(xù)開展課件設計、開課,、評課的工作,，提高課件設計的能力,，并通過開課使全組教師得到學習的機會，并在評課中使開課和聽課教師的`業(yè)務水平都得到提高,。
4,、各備課組選擇有效的學生練習試題，做到“適應,、典型,、高效”，使訓練習題做到校本化,。各備課組做好易錯題的收集,，題庫的建設工作。認真落實“精備少講,，精煉精考,，多答多輔”的課堂教學改革要求，向課堂單位時間要質量,。
5,、備課組長要經常檢查組內教師的教學進度，教學計劃的落實情況,，以及是否按照教學常規(guī)完成教學設計(包括教學目標,、重點、難點,、反思及作業(yè)反饋),。備課組長確定每一次教研活動的地點與時間，教研活動要有詳細計劃(主題,、主講人及內容安排)與詳細的記錄,。并及時做好教學質量分析工作。
6,、重視科研工作,，申報本組課題，加強本組教師的科研意識,，以科研帶動教學工作,。每位教師都要有自己明確的科研課題。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十一
始終如一地熱愛祖國,，擁護黨的領導,，熱愛本職工作，關心國家大事,，堅持政治學習,，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。注重個人道德修養(yǎng),，為人師表,，嚴于律己，關心學生的學習,、生活,，做學生的良師益友。
作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務技能。本學年我將注重開拓視野,，隨時記下可借鑒的教學經驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,。
關注課堂教學,，把日常的每一節(jié)課都當作公開課來上，并對所上的課進行課后分析和反思,。即使把教學中點點滴滴的感受寫下來,。勤讀，勤做,，勤思,，勤寫，在讀書的基礎上,，結合自身教育生活實際,，撰寫教育隨筆或讀書筆記。
我將積極參加教學研究工作,不斷對教法進行探索和研究.謙虛謹慎,尊重同志,相互學習,相互幫助.對于素質教育的理論,進行更加深入的學習.在平時的教學工作中努力幫助后進生,采取各種措施使他們得到進步.
在工作中我一定要做到不遲到,不早退,聽從領導分配,平時團結同志,尊老愛幼,做到互相關心,互相愛護.作為一名教師,我一定自覺遵守學校的各項規(guī)章制度,工作嚴肅認真,一絲不茍,決不應付了事,得過且過,以工作事業(yè)為重,按時完成領導交待的工作,。
通過本學期教學,，使學生形成一定的化學素質，能自覺運用化學知識解決生活中的化學問題,，形成扎實的化學基本功,，為今后學習化學打下良好的基礎。希望在期末考試中所教班級都能取得好成績,。
在公司工作了已經有三個年頭了,，雖然我還是一個公司最普通的文員，但是我已經完全的掌握了我的工作方向,。相信只要我再接再厲,，在接下來的一年中，我會做的更加的出色!
新的一年是一個充滿挑戰(zhàn),、機遇與壓力開始的一年,。在這里工作已過3個年頭了,在此,，我訂立了xx年度工作計劃,，以便使自己在新的一年里有更大的進步和成績,。
1)發(fā)揚吃苦耐勞精神。面對倉庫中事務雜,、任務重的工作性質,，不怕吃苦，主動找事干,，做到“眼勤,、嘴勤、手勤,、腿勤”,，積極適應各種環(huán)境，在繁重的工作中磨練意志,，增長才干,。
2)發(fā)揚孜孜不倦的進取精神。加強學習,，勇于實踐,，博覽群書，在向書本學習的同時注意收集各類信息,，廣泛吸取各種“營養(yǎng)”;同時,，講究學習方法，端正學習態(tài)度,，提高學習效率,，努力培養(yǎng)自己具有扎實的工作基礎、辯證的思維方法,、正確的思想觀點,。力求把工作做得更好，樹立本部門良好形象,。
3)當好助手,。對主管交待的`工作努力完成并做好,增強責任感、增強團隊意識,。積極主動地把工作做到點上,、落到實處。我將盡我的能力減輕領導的壓力,。完成自已份內工作的同時能夠主動幫主管或同事分擔一些工作,。和同事互幫互助，共同維持和諧的工作環(huán)境,。
4)熟悉公司新的規(guī)章制度和業(yè)務開展工作,。公司在不斷改革，訂立了新的規(guī)定，特別在公司目前正在進行的7s推行工作中,，作為公司一名老職員,，必須以身作責，在遵守公司規(guī)定的同時全力配合,。
以上,，是我對xx年的工作計劃，可能還很不成熟,，希望領導指正,。火車跑的快還靠車頭帶,，我希望得到公司領導,、部門領導的正確引導和幫助。展望xx年,，我會更加努力,、認真負責的去對待每一項工作。相信自己會完成新的任務,，能迎接xx年新的挑戰(zhàn),。憑借我自己的不斷努力，加上領導和同事的幫助,，我在新的一年工作就會更加的出色,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十二
光陰的迅速，一眨眼就過去了,，我們的工作又將在忙碌中充實著,，在喜悅中收獲著，來為以后的工作做一份計劃吧,。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒,、內心崩潰的狀態(tài)吧！下面是小編幫大家整理的初中化學教師教學工作計劃,，希望能夠幫助到大家,。
本學期的幾個班通過上學期期末考試看，每個班的學生成績差距大,，好成績的學生少,，學空生較多，上課時學生的積極性不高,，不夠靈活,，有極個別學生上課不聽課，課后不做作業(yè),，沒有形成良好的生活和學習習慣,。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法,，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)新學生的思維,，圓滿完成教學任務。
本學期教學時間共計二十二周,，除去節(jié)假日,，實際授課二十一周,，教學時間緊張,，教學任務繁重。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章,，前兩章為熱學內容,，后四為電學內容，這些內容比較抽象,，特別是電路圖分析對學生更是困難,。
第十三章和第十四章內容有：分子熱運動、內能,、比熱容,、熱機、熱機的效率,、能量守恒定律,。這些內容是在學習了機械能的基礎上，把能量的研究擴展到內能,。教材首先介紹物質是由分子組成的,，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念，在分子動理論的基礎上說明內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和,，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內能,，并引出熱量和比熱容的概念。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解,，教材列出比熱容表,，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用，要求同學們能進行簡單的熱量計算,。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理,。最后給出了能量守恒定律，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合,。
第十六章主要學習電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學的重要內容,，是學習電學基本規(guī)律的必備知識,。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入，是進一步落實課標標準,，培養(yǎng)學生科學素質的必然要求,。電壓是電學三大基本概念之一，是學習歐姆定律的前提和基礎,，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律,，進行后續(xù)電學知識學習的保障。
第十七章主要學習歐姆定律,。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點,，處于電學的核心地位。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關系的體現(xiàn),，也是學習下一章“電功率”的基礎，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律,、電磁感應定律,、交流電等內容的基礎。本章通過探究電阻上電流跟電壓的.關系,，明確電流,、電壓、電阻的關系,，在探究結果的基礎上得出歐姆定律,。并利用歐姆定律對串、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析,。通過測量小燈泡的電阻的方法,，探究測量導體的方法，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用,。通過這些探究活動,，讓學生領悟探究的全過程，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析,，進一步學習利用控制變量法,。
第十八章主要學習電功率。本章是在學習歐姆定律的基礎上,，把電學的研究擴展到電能和電功率,，是對電學基本規(guī)律學習的深入，是電學規(guī)律的大綜合,，是初中電學知識的終極目標和核心,。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識,。從課程標準要求上看,，這些內容都是初中電學的重要內容,，同時電功率也是初中電學中最復雜的內容，是電學中的重點,、難點,。
2：運用多樣化的教學方法，增加學生的學習興趣,。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要,，在物理教學中可采用實驗探究法，問題討論法,，調查事實法等,。尤其實驗教學應突出實驗、觀察與操作的趣味性,，進而轉化為學生的積極求知欲,。
3：開展多樣化的課外活動，鞏固課堂學習內容,。教學的空間不要只局限于課堂，教學模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習題轉的傳統(tǒng)的教學模式,。中學生有一定的自主性，他們樂意按照自己的思維行事,，解決問題,。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組、板報組,、無線電小組,、小制作組等讓物理走進生活。使學生在實踐中受到鍛煉,，增長才干,，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長。
4：對學困生給予特別的照顧和關心,，努力做好后進生轉化工作,。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答，及時表揚,，鼓勵,。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會。
周次起訖時間教學內容課時備注,。
19·1———9·713·1分子熱運動,。
13·2內能1。
實驗,。
29·8———9·1413·3比熱容,。
復習及測試2,。
1中秋節(jié)。
39·15———9·2114·1熱機,。
14·2熱機的效率1,。
49·22—9·2814·3能量的轉化和守恒。
復習第十四章及測試1,。
59·29———10·5國慶長假,。
610·6———10·1215·1兩種電荷。
15·2電流和電路,。
710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián),。
15·4電流的測量1。
810·20—10·2615·5串,、并電路中電流的規(guī)律,。
復習第十五章測試1。
1+1,。
910·27—11·216·1電壓,。
16·2串、并電路中電壓的規(guī)律1,。
1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1,。
1111·10—11·16復習第十六章測試1+1。
1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關系,。
17·2歐姆定律1,。
1311·24———。
11·3017·3電阻的測量,。
17·4歐姆定律應用1,。
1412·1—12·7復習第十七章測試1+1。
1512·8—12·1418·1電能,、電功,。
18·2電功率1。
1612·15—,。
12·2118·3測量小燈泡的電功率,。
18·4焦耳定律。
1712·22—12·28復習第十八章測試1+1,。
1812·29—1·4復習熱學內容元旦,。
191·5—1·11復習電學內容。
20——211·12—1·25總復習,。
221·26—1·31期末考試閱卷,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十三
認真學習貫徹黨的__大精神，以新課改啟動為主要契機，以提高自己的師德水平,、教育教學效果為主要目標,，全面貫徹學校的各項任務，通過自主鉆研,、學習等方式,，全面提高自身的綜合素質。
嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,，落實教育局,、學校工作部署，以重實際,，抓實事,，求實效為教學工作的基本原則,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點改革為契機,，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī),，落實教學改革措施,，大力推進素質教育,。
二、研修目標和內容,。
1,、進一步研讀《化學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念。
2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。
3,、結合學情，探索化學教學的有效途徑,，提高化學教學質量,。
4、結合學情,，探尋實驗教學的有效途徑,，提高學生實驗能力。改變學生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀,。
5,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。
6,、更好地運用電子備課平臺和教學課件，以突出重點,，突破難點,。
三、重點工作,。
1,、通過對《教師法》《義務教育法》校規(guī)、校紀的學習,，用自檢,、自查的方式提高師德水平。
2,、提高課堂教學質量,，提高教學效率。
3,、積極進行基本功的訓練,，提高基本功的水平。
4,、認真學習,、結合新課改的理論，進行資源包的學習,。
四,、具體措施。
1,、利用業(yè)務學習等時機,，深入學習《規(guī)范》，經常向師德先進的教師,，對照先進人找差距,，從而不斷提高自身的師德水平。
2,、處處嚴格要求自己,，以身作則，為人師表,，時時做學生的表率,。
3、課前認真鉆研教材,、學生,，深刻領會教材內涵，準確把握教材的深淺度。
4,、在課堂教學中,，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設寬松,、民主和諧的氣氛,，充分發(fā)揮學生的主體作用，把課上40分鐘還給學生,。
5,、堅持用標準音、規(guī)范字教學,，認真搞好基本功訓練,。
6、參加學習時認真記錄,，認真完成隨感,，案例等書面材料。
7,、改進教育教學方法,，從心靈上與學生溝通，既做他們的良師,、又做他們的益友,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十四
在深化教育改革、全面推進素質教育的今天,，各學科都在實施新課改,，目的是培養(yǎng)高素質的人才。新課改促使我們教育工作者的教育思想發(fā)生革命性轉變,，從應試教育向素質教育轉軌,，這是中國教育發(fā)展的必然趨勢。初中物理作為培養(yǎng)學生科學素質的一門重要課程,，其教學現(xiàn)狀與素質教育的要求有一定的差距。相當一部分學生對物理知識的學習及分析問題和解決問題的能力也還存在一定的問題,，這也是當前物理教學中開展素質教育的一個障礙,。新課程標準下的物理教學，作為教師應樹立一切為學生的發(fā)展的教育思想,。在教學中要關注每一個學生,，注重學生的全面發(fā)展，提倡學習方式的多樣化,。在教學中教師要充分調動學生學生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，激勵學生最大限度地參與到教學中去，全面提高學生的素質,。
本學期的幾個班通過上學期期末考試看,，每個班的學生成績差距大，好成績的學生少,，學空生較多,，上課時學生的積極性不高，不夠靈活,，有極個別學生上課不聽課,，課后不做作業(yè)，沒有形成良好的生活和學習習慣,。這就需要在以后的教學中進一步改進教學方法,，優(yōu)化課堂教學，激發(fā)學生學習興趣,，創(chuàng)新學生的思維,，圓滿完成教學任務。
本學期教學時間共計二十二周,，除去節(jié)假日,，實際授課二十一周，教學時間緊張,，教學任務繁重,。本學期的教學內容從第十三章到第十八章共計六章，前兩章為熱學內容,，后四為電學內容,，這些內容比較抽象，特別是電路圖分析對學生更是困難,。
第十三章和第十四章內容有：分子熱運動,、內能、比熱容,、熱機,、熱機的效率、能量守恒定律,。這些內容是在學習了機械能的基礎上,，把能量的研究擴展到內能。教材首先介紹物質是由分子組成的,，通過擴散現(xiàn)象引出熱運動的概念,，在分子動理論的基礎上說明內能是所有分子熱運動動能和勢能的總和，通過實驗說明熱傳遞和做功都可以改變物體內能,，并引出熱量和比熱容的概念,。通過實驗探究活動加深對比熱容是物質的一種特性的理解,，教材列出比熱容表，讓同學們知道水的比熱容最大在實際生活中的應用,，要求同學們能進行簡單的熱量計算,。內能的利用教材中重點講了熱機的例子介紹熱機的結構和工作原理。最后給出了能量守恒定律,，這一節(jié)是對本章及以前所有的物理知識從能量觀點進行的一次綜合,。
第十五章的教學內容是學習電學概念和規(guī)律的基礎，生活中又經常用到,，所以在講解知識技能的同時,，特別應該強調過程與方法的學習。教材盡可能多的聯(lián)系是實際,，提倡多動手,，由學生經歷與科學工作者進行科學探究相似的過程，體驗科學探究的樂趣,，領悟科學思想和精神,。“電流和電路”的基本概念和它們在電路中的基本規(guī)律是本章的核心,。
第十六章主要學習電壓和電阻,。“電壓,、電阻”是初中電學的重要內容,，是學習電學基本規(guī)律的必備知識。本章是在學習“電流和電路”知識的基礎上對電學知識學習的深入,，是進一步落實課標標準,，培養(yǎng)學生科學素質的必然要求。電壓是電學三大基本概念之一,，是學習歐姆定律的前提和基礎,，電壓表的使用和變阻器的使用又是學生探究電學基本規(guī)律，進行后續(xù)電學知識學習的保障,。
第十七章主要學習歐姆定律,。歐姆定律是初中電學知識的基礎和重點，處于電學的核心地位,。歐姆定律是電流,、電壓和電阻之間關系的體現(xiàn)，也是學習下一章“電功率”的基礎,，同時也是學習高中物理中的閉合電路歐姆定律、電磁感應定律,、交流電等內容的基礎,。本章通過探究電阻上電流跟電壓的關系,，明確電流、電壓,、電阻的關系,，在探究結果的基礎上得出歐姆定律。并利用歐姆定律對串,、并聯(lián)電阻的規(guī)律進行定性的分析,。通過測量小燈泡的電阻的方法，探究測量導體的方法,，這是歐姆定律在解決實際問題中很好的應用,。通過這些探究活動，讓學生領悟探究的全過程,，特別是對實驗的評估和對實驗數據的分析,，進一步學習利用控制變量法。
第十八章主要學習電功率,。本章是在學習歐姆定律的基礎上,，把電學的研究擴展到電能和電功率，是對電學基本規(guī)律學習的深入,，是電學規(guī)律的大綜合,，是初中電學知識的終極目標和核心。本章包括“電能”和“電功率”這兩個重要的物理規(guī)律,。同時介紹了電熱的作用和有關安全用電方面的知識,。從課程標準要求上看，這些內容都是初中電學的重要內容,，同時電功率也是初中電學中最復雜的內容,，是電學中的重點、難點,。
1：加強師生情感的交流,，建立和諧平等的師生關系?！敖獭钡哪康氖菫榱藢W生能夠主動,，積極地“學”。只有教師熱愛學生,，才會主動了解,、關心學生。而學生又會從內心感激老師的幫助和指導,，這樣激發(fā)了學生奮發(fā)學習的精神,，讓學生主動地學，高興地學,，愉快的學,。
2：運用多樣化的教學方法,，增加學生的學習興趣。新課程物理教學方法多樣化是時代的需要,，在物理教學中可采用實驗探究法,，問題討論法，調查事實法等,。尤其實驗教學應突出實驗,、觀察與操作的趣味性，進而轉化為學生的積極求知欲,。
3：開展多樣化的課外活動,，鞏固課堂學習內容。教學的空間不要只局限于課堂,，教學模式也不再是那種上課由老師灌,，課下圍著習題轉的傳統(tǒng)的教學模式。中學生有一定的自主性,，他們樂意按照自己的思維行事,，解決問題。教師應盡量滿足他們的要求如建立航模組,、板報組,、無線電小組、小制作組等讓物理走進生活,。使學生在實踐中受到鍛煉,，增長才干，讓物理愛好者充分發(fā)揮特長,。
4：對學困生給予特別的照顧和關心,，努力做好后進生轉化工作。在教學中努力與中差生多相互交流如提問時容易回答的問題讓他們回答,，及時表揚,，鼓勵。為中差生多創(chuàng)造一些與好生參與學習的機會,。
周次起訖時間教學內容課時備注,。
19·1———9·713·1分子熱運動。
13·2內能1,。
實驗,。
29·8———9·1413·3比熱容。
復習及測試2,。
1中秋節(jié),。
39·15———9·2114·1熱機。
14·2熱機的效率1,。
49·22—9·2814·3能量的轉化和守恒,。
復習第十四章及測試1,。
59·29———10·5國慶長假。
610·6———10·1215·1兩種電荷,。
15·2電流和電路。
710·13———10·1915·3串聯(lián)和并聯(lián),。
15·4電流的測量1,。
810·20—10·2615·5串、并電路中電流的規(guī)律,。
復習第十五章測試1,。
1+1。
910·27—11·216·1電壓,。
16·2串,、并電路中電壓的規(guī)律1。
1011·3—11·916·3電阻x16·4變阻器1,。
1111·10—11·16復習第十六章測試1+1,。
1211·17—11·2317·1電流與電壓和電阻關系。
17·2歐姆定律1,。
1311·24———,。
11·3017·3電阻的測量。
17·4歐姆定律應用1,。
1412·1—12·7復習第十七章測試1+1,。
1512·8—12·1418·1電能、電功,。
18·2電功率1,。
1612·15—。
12·2118·3測量小燈泡的電功率,。
18·4焦耳定律,。
1712·22—12·28復習第十八章測試1+1。
1812·29—1·4復習熱學內容元旦,。
191·5—1·11復習電學內容,。
20——211·12—1·25總復習。
221·26—1·31期末考試閱卷,。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十五
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一,、指導思想,。
以義務教育化學課程標準(實驗稿)為依據，人教社化學教材為載體,，通過教學,，使學生具備生活,、生存所必需的化學基礎知識與基本技能;通過探究活動的引導與實施，讓學生明確化學科學素養(yǎng)的形成過程,，體驗學習化學的樂趣,，關注化學與人類、化學與社會的密切關系.培養(yǎng)學生熱愛化學科學情感,，養(yǎng)成終身學習化學習慣,。
二、教學建議,。
1,、認真研究課程標準，準確把握教學標高,，明確重難點,，注重因材施教。
2,、重視指導學生運用科學探究的方法獲得化學基礎知識與基本技能,，引導學生關注身邊的化學現(xiàn)象與問題，限度的培養(yǎng)學生的化學情感與價值觀,。
3,、重視實驗教學，鼓勵學生利用生活用具及可能獲取的'實驗儀器,，開展探究性實驗,。
4、加強化學學習過程的合作與交流,，培養(yǎng)學生團隊意識,。
三、具體措施：
(1)重視基本概念的教學,。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中，既要注意概念的科學性,，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象,、概括,，使學生形成概念，并注意引導學生在學習,，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力。
(2)加強化學用語的教學,。
元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語，是化學的重要工具,。在教學中，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣，既有利于學生記憶,，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習,，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。
（3）重視元素化合物知識的教學。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要,。為了使學生學好元素化合物,教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。
（4）加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán),。在教學中，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學中，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀,，節(jié)約藥品。
初中化學教師工作計劃教改實驗篇十六
一,、學生基本情況分析：
化學是一門初三剛開設的新課程,，與生活的聯(lián)系較多，學生學習的熱情較高,，教師應正確引導,，以期在畢業(yè)會考中取得好的成績。本期擔任初三50,、51,、52班的化學教學任務，三個班共有學生人,。這些學生來自于城市與農村,，基礎高低參差不齊，有的基礎較牢,，成績較好,。當然也有個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣、行為習慣,。教師要做好每一個學生的工作,，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步,。
二,、教材分析：
1.用學生進入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產、學習,、工作和生活所必需的化學基礎內容教育學生,。從生產和生活的實際出發(fā)，適當拓寬知識面,，以開闊學生的眼界,，培養(yǎng)學生面向未來的適應能力，體現(xiàn)義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容,，編寫了空氣和水的污染與防止污染,，硬水、氫能源,，金屬與人體的關系,，以及常見的化肥和農藥等內容。
2.教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣,，水以及碳等引入,，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念,，基本理論和定律,。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利于培養(yǎng)學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學本站問題的能力,，還可以分散學習基本概念和基本理論,，以減輕學習時的困難。為了有利于教師安排教學和便于學生學習和掌握,，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出,。
3,、從我國的實際出發(fā)，注意減輕學生過重的課業(yè)負擔,，使學生學得積極主動,。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度,，廣度以及習題難度上合理安排,。按照教學大綱中規(guī)定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點,，而對要求“了解”,，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次,，區(qū)別對待,。
4、為了調動學生學習的積極性,，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識,，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純凈物用途的,，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的,，有的配合化學科學發(fā)展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的科學成就圖示啟發(fā)學生鉆研科學的積極性,。為了符合學生的年齡特征和認知規(guī)律,，除了與小學自然、初中生物,、地理、物理等學科密切聯(lián)系,，便于教和學外,，在教材內容的敘述上力求使學生愿讀,、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和本站學生實驗外,，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利于學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編了9個選做實驗及一些家庭小實驗。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念,，理解和鞏固化學知識,，培養(yǎng)技能,，能力以及科學態(tài)度和方法,。
三、教學目的和要求：
(1)理論知識聯(lián)系生產實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學生的生活實際,，使學生學以致用,。激發(fā)學生學習化學的興趣,。培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法,，培養(yǎng)學生的能力和創(chuàng)新精神,，使學生會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題,。
(2)重視基礎知識和基本技能，注意啟發(fā)學生的智力,，培養(yǎng)學生的能力,。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識,，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能,，了解化學在實際中的應用,。
(3)培養(yǎng)學生的科技意識,、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學生進行安全教育和愛國主義教育,。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學。
化學基本概念的教學對于學生學好化學是很重要的,。在教學中,，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應把一些初步的概念絕對化,。在教學中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學生形成概念,，并注意引導學生在學習，生活和勞動中應用學過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學知識的能力,。
(2)加強化學用語的教學。
元素符號,、化學式和化學方程式等是用來表示物質的組成及變化的化學用語,，是學習化學的重要工具。在教學中,，要讓學生結合實物和化學反應,，學習相應的化學用語，結合化學用語聯(lián)想相應的實物和化學反應,。這樣,，既有利于學生記憶，又有利于加深他們對化學用語涵義的理解,。還應注意對化學用語進行分散教學,，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習化學的重要工具,。
(3)重視元素化合物知識的教學,。
元素化合物知識對于學生打好化學學習的基礎十分重要。為了使學生學好元素化合物知識,，在教學中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學，實驗教學和電化教學,，讓學生多接觸實物,，多做些實驗，以增加感性知識,。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎上記憶重要的元素化合物知識,。在學生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導學生理解元素化合物知識間的內在聯(lián)系,，讓學生理解元素化合物的性質，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學基本概念和原理對元素化合物知識學習的指導作用,。
(4)加強實驗教學。
化學是一門以實驗為基礎的學科,。實驗教學可以激發(fā)學生學習化學的興趣,，幫助學生形成概念，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗能力,，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴肅認真的科學態(tài)度和科學的學習方法,。因此,，加強實驗教學是提高化學教學質量的重要一環(huán)。在教學中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。在實驗教學中,，要注意安全教育,，要教育學生愛護儀，節(jié)約藥品,。
(5)積極開展化學課外活動,。
組織和指導學生開展化學課外活動，對于提高學生學習化學的興趣,，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內容和方式應,，靈活多樣。在活動內容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活,、結合科技發(fā)展和化學史，以及擴展課內學過的知識等;活動方式可采取做趣味小實驗,、舉行知識講座,，化學競賽和專題討論，或組織學生制作教具,，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時，應注意充分發(fā)揮學生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
