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2023年課觀摩心得體會 老觀摩心得體會(匯總10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-14 08:48:07
2023年課觀摩心得體會 老觀摩心得體會(匯總10篇)
時間:2023-12-14 08:48:07     小編:薇兒

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后,,通過思考,、總結(jié)和反思,從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。那么你知道心得體會如何寫嗎,?下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,,希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

課觀摩心得體會篇一

最近,,我有幸參加了一場教師間的觀摩交流活動,,這次活動的主題是“老觀摩”。通過觀摩老師的教學(xué)過程,,我深感自己受益匪淺,。在這次觀摩中,我領(lǐng)悟到了幾個重要的教學(xué)原則,,明白了一些課堂管理和知識傳授的技巧,,并對教育的價值有了更深入的認(rèn)識。

首先,,觀摩老師教學(xué)中的仔細(xì)審題和商討問題的方法給我留下了深刻的印象,。觀摩老師往往在開始上課之前,先精心挑選一個與當(dāng)天教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)的問題,,要求學(xué)生思考和討論,。這種方法能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力,培養(yǎng)他們主動探索問題和解決問題的能力,。其次,,觀摩老師注重課堂管理,師生之間的互動和學(xué)生之間的合作得到了很好的發(fā)揮,。老師在講解過程中,,能夠引導(dǎo)學(xué)生提問,鼓勵他們互相討論,,并及時給予表揚和鼓勵,,讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中獲得樂趣和成長。

其次,,觀摩老師在知識傳授方面的技巧也讓我受益匪淺,。觀摩老師善于運用示范教學(xué)法,通過親自演示和實踐操作,,幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識,。同時,她還靈活運用多媒體教學(xué)手段,,通過圖片,、視頻等形象生動的展示方式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高他們對知識的記憶和理解能力,。此外,觀摩老師還注意選用有趣的故事和案例,,將抽象的概念和實際生活緊密結(jié)合,,使學(xué)生能夠在情境中感受、體驗和理解知識,。

再次,,這次觀摩讓我對教育的價值有了更深入的認(rèn)識。觀摩老師在教學(xué)中展現(xiàn)出了高尚的師德情操和勇于創(chuàng)新的精神,,她把學(xué)生的發(fā)展和成長放在首位,,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)造力。同時,,她還積極與家長進(jìn)行溝通和合作,,建立了良好的家校合作關(guān)系,形成了教育共同體,。觀摩老師的教學(xué)成果和學(xué)生的進(jìn)步,,讓我深深感受到教育事業(yè)的廣闊和美好。

最后,,我希望將這次觀摩心得和體會貫徹到自己的教學(xué)實踐中,。作為一名年輕教師,我要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,,努力成為學(xué)生身邊的榜樣,。我要善于從日常的教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí),,不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方法,。同時,我也要充分發(fā)揮自己的特長和優(yōu)勢,,將創(chuàng)新和個性化教學(xué)融入到教學(xué)過程中,,通過多種途徑和手段激發(fā)學(xué)生的求知欲望和能力。

綜上所述,,觀摩老師教學(xué)讓我從多個方面受益匪淺,,對教育的理念和方法有了更清晰的認(rèn)識。我深信,,在學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)經(jīng)驗的同時,,只有不斷創(chuàng)新和完善自己,,才能更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。希望未來能有更多的機(jī)會與老師們進(jìn)行交流和觀摩,,相互學(xué)習(xí),,共同提升教育教學(xué)水平。

課觀摩心得體會篇二

11月26日,,我有幸參加了在晉江舉辦的華東六省一市第十六屆小學(xué)數(shù)學(xué)觀摩研討會,。聆聽了來自不同市縣優(yōu)秀青年教師展示的7節(jié)數(shù)學(xué)課,使我感受頗深,,受益匪淺,。在短短的時間里,也使我深深的感受到了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化,、藝術(shù)化,。

這些課在教學(xué)過程中導(dǎo)入都很新穎,能夠充分引起學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的欲望,一節(jié)課,,導(dǎo)入的好壞直接影響這節(jié)課的教學(xué)效果,,導(dǎo)入的好,能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,那么學(xué)生就能夠主動去學(xué)習(xí),、愿意去探索、自然而然的在不知不覺中在快樂的教學(xué)情境中掌握好了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,。7節(jié)課有個共同的特點——“扎實”,。課堂中花俏的少了,改變了過去那種追求熱鬧,,沒有講求效果的場面,。課堂中更注重教學(xué)質(zhì)量的落實,課堂的每一個環(huán)節(jié)都是圍繞學(xué)生學(xué)“有用的數(shù)學(xué)”來設(shè)計,,每一節(jié)課上都有扎扎實實的提高學(xué)生數(shù)學(xué)水平的練習(xí),,常規(guī)性的教學(xué)內(nèi)容既有新意又扎扎實實,感覺課離我們更近了,。課堂更注重實效,,探索、合作,、交流方法的運用,,更加趨于合理,更講求實效,。主要突出了“實”,,教學(xué)設(shè)計真正在學(xué)生身上發(fā)生作用,教師更加關(guān)注學(xué)生的在課堂上的表現(xiàn),更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,。

課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)是否合理,、緊湊,直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果,。如何根據(jù)小學(xué)生的特點,,安排好形式多樣的教學(xué)活動,使學(xué)生注意力集中,、學(xué)習(xí)興趣濃厚、思維活動積極,,從而在有限的40分鐘課堂教學(xué)時間里,,保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),,一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教育界十分關(guān)注的課題,。縱觀本屆觀摩交流會,,大部分課的教學(xué)層次都十分鮮明;各教學(xué)環(huán)節(jié)之間也能做到搭配合理,,組織緊湊,過渡自然;能夠把握重點,,突出難點;且時間分配恰當(dāng),。

在這些優(yōu)質(zhì)課中,教師放手讓學(xué)生自主探究解決問題的方法,,整節(jié)課,,每一位教師都能有耐心的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。上課教師們個個都語言精練,、豐富、對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí),。這些優(yōu)質(zhì)課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā),,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),,合作交流的教學(xué)模式教學(xué)方法是實現(xiàn)教學(xué)目的的活動方式,對教學(xué)工作的成敗起著重要的作用,。教學(xué)有法,,但無定法,貴在得法。如何在眾多的教學(xué)方法中選擇合適的方法并進(jìn)行有效的組合,,無疑成為課堂教學(xué)的重要任務(wù),。從本次觀摩會來看,這7節(jié)課都能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo),、具體內(nèi)容和學(xué)生及教師的特點選擇合適的教學(xué)方法,,并在保證教學(xué)效率和目標(biāo)實現(xiàn)的前提下,進(jìn)行組合,。

在新一輪的課程改革中,,教師觀發(fā)生了很大的變化,要求教師成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者和合作者,。在本屆觀摩交流會上,到處可見教師的教和學(xué)生的學(xué),,以及學(xué)生之間相互啟發(fā),、影響所構(gòu)成的多邊活動。教師運用小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程的規(guī)律,,組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)活動,,通過平等參與學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動,對學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展施加積極的影響,,作出正確的引導(dǎo),,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

通過這次學(xué)習(xí),,我感受最深的是現(xiàn)在的課堂教學(xué),,不是只著眼于教師教的活動,而是以學(xué)生學(xué)習(xí)能力形成和發(fā)展的基本規(guī)律為教學(xué)活動的根本出發(fā)點,,著眼于教師和學(xué)生的雙向活動,。這次活動的老師們在教學(xué)中基本上都是通過學(xué)生的自我探究和自我發(fā)現(xiàn)得出的結(jié)論,老師只是在交給他們或者可以說是在指引他們怎樣去探究,、怎樣去發(fā)現(xiàn),。學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)比學(xué)會知識更重要,作為教師要學(xué)會運用教材去教,,而不是教教材,。

黃朝霞。

課觀摩心得體會篇三

第一段:引入鎮(zhèn)觀摩的背景和目的(200字),。

鎮(zhèn)觀摩是指在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及其周邊地區(qū)進(jìn)行觀摩,、學(xué)習(xí)和交流,以借鑒其發(fā)展經(jīng)驗和成功做法的一種活動,。近期,,我參加了一次鎮(zhèn)觀摩活動并獲得了豐富的心得體會,。這次鎮(zhèn)觀摩旨在深入了解當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展,探索其成功之道,,為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展提供有益的借鑒和指導(dǎo),。

第二段:對鎮(zhèn)觀摩的整體感受和收獲(200字)。

參加鎮(zhèn)觀摩活動,,我深深感受到了當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成就,。無論是鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的繁榮、社會事業(yè)的發(fā)展還是農(nóng)村生活水平的提高,,都給我留下了深刻印象,。我認(rèn)為,這些成就的背后離不開全體鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部的團(tuán)結(jié)合作,、勤奮工作和創(chuàng)新精神,。此外,我還從鎮(zhèn)觀摩中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和做法,,比如如何發(fā)展鄉(xiāng)村旅游、如何提高農(nóng)產(chǎn)品的附加值等等,。

第三段:對鎮(zhèn)觀摩中的先進(jìn)經(jīng)驗進(jìn)行分析和總結(jié)(300字),。

鎮(zhèn)觀摩中,我通過實地考察和實踐交流,,發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的管理和發(fā)展模式有很多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方,。首先,他們注重依法治理,,實施科學(xué)決策,,解決各種實際問題。其次,,他們重視培養(yǎng)干部隊伍,,特別是年輕干部的培養(yǎng),為后續(xù)發(fā)展打下了堅實基礎(chǔ),。再次,,他們積極創(chuàng)新,開展鄉(xiāng)村旅游,、農(nóng)產(chǎn)品加工等項目,,促進(jìn)了鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)民收入的增加。綜上所述,,這些先進(jìn)經(jīng)驗在一定程度上可以為我所在的鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展提供有益借鑒,,幫助我們更好地實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

第四段:對鎮(zhèn)觀摩中所遇到的問題和困惑進(jìn)行分析和思考(300字),。

通過鎮(zhèn)觀摩,,我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困惑。首先,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展的模式雖然看似成功,,但往往不能適應(yīng)不同地區(qū)和不同鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際情況,。因此,我們不能盲目模仿,,而應(yīng)根據(jù)自身的特點和資源來制定合適的發(fā)展戰(zhàn)略,。其次,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展仍存在一定的不平衡和差距,,需要更好地解決城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡問題,,提升農(nóng)村人民的幸福感和滿意度。此外,,一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中忽視了環(huán)境保護(hù)和生態(tài)建設(shè),,這對可持續(xù)發(fā)展提出了新的挑戰(zhàn)。因此,,我們需要在追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時注重生態(tài)環(huán)境的保護(hù)和恢復(fù),。

第五:總結(jié)體會,展望未來(200字),。

通過這次鎮(zhèn)觀摩,,我對鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展有了更加全面和深入的認(rèn)識。我將會把學(xué)習(xí)到的先進(jìn)經(jīng)驗和做法轉(zhuǎn)化為自身的實際行動,,努力為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。同時,我也希望能夠推動更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來,,共同實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo),。只有我們每個人的努力,才能夠促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的繁榮和進(jìn)步,,實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興夢想,。

總結(jié):以上是關(guān)于“鎮(zhèn)觀摩心得體會”的五段式文章。通過參加鎮(zhèn)觀摩活動,,我對當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展成果和問題有了更加深刻的認(rèn)識,,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和做法。在未來的工作中,,我將會把所學(xué)所得轉(zhuǎn)化為實際行動,,為我所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。同時,,我也希望能夠影響更多的人參與到鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)和發(fā)展中來,,共同實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標(biāo)。

課觀摩心得體會篇四

通過對兩位骨干教師的課堂的觀摩學(xué)習(xí),,我收益甚高,。兩位老師理論基礎(chǔ)扎實,,授課有條有理,通俗易懂,。王老師授課時聲音洪亮,,重點突出,分析絲絲入扣,。張老師的課堂由淺入深,,學(xué)生活動豐富,調(diào)動了學(xué)生的積極性,,使學(xué)生沉浸在數(shù)學(xué)的世界中,。通過觀摩課,我深深體會到教師的真正本領(lǐng),,主要不是在于講授知識,,而在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機(jī),喚起學(xué)生的求知欲,,讓他們主動地參與到教學(xué)全過程中,。

在張老師的《正弦函數(shù)的圖像》一課中,張老師先由三張生活中的圖片引入,,讓學(xué)生在熟悉的情境中去學(xué)習(xí),,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。因此在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)教材內(nèi)容的特點和需要,,學(xué)會用生動形象的語言加圖片引入,引導(dǎo)學(xué)生置身于故事情景中,,積極主動的參與教學(xué)活動,。把理性的傳授與聲、色,、形等融為一體,,形成生動、活潑,、高效的課堂教學(xué)情境,,這樣也能促進(jìn)學(xué)生潛能的發(fā)揮,從而達(dá)到事半功倍的效果,。

第二,,教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變和課堂形式的多樣化。在這次觀摩課中,,的一個特點就是教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變,,教師不在是單一的知識傳授者,而是突破了傳統(tǒng)的講授法和練習(xí)法為主的課堂教學(xué),,綜合運用了觀察法,、討論法,、小組合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,培養(yǎng)了學(xué)生各個方面的思維能力和實踐操作能力,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,提高了課堂效果。在教學(xué)中,,老師與學(xué)生真實的交流,,不再是單純的'教師教、學(xué)生學(xué),,而是一個統(tǒng)一體,。

在課堂教學(xué)過程中,注重讓學(xué)生成為課堂的主人,,師者僅僅起到穿針引線的作用,,引導(dǎo)學(xué)生主動思考,合作探究,。如此學(xué)生才能抒發(fā)己見,,提高積極性,主動的表達(dá),。兩位老師在教學(xué)中都放手讓學(xué)生自主探究解決問題,,都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo),充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,,學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,,教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。

多樣的信息技術(shù)為教學(xué)導(dǎo)航,。兩位老師的準(zhǔn)備了生動、精美的多媒體課件,,制作水平高,,使用效果好,無論從課題材料的搜集上還是從視聽效果上,,都非常富有創(chuàng)意,,其中張老師的課堂還運用了投影及微課多種多媒體手段相結(jié)合,活躍了課堂氣氛,,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

通過這次觀摩活動,讓我找到了自己與優(yōu)提升自己的專業(yè)素養(yǎng),,為成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師而更加努力,。

課觀摩心得體會篇五

我在中心小學(xué)聽了陳老師講的《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文,聽后有一些心得體會,。

《宋慶齡故居的樟樹》這篇課文描寫了兩棵樟樹的外形和生長特點,,以及具有抗蟲的香氣且能永久保持的可貴之處,。表面看,文章介紹了樟樹的外形及作用,,但真正的目的是要借物喻人,。因此,教學(xué)本課的難點就在于要通過理解樟樹的特點來引領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)會樟樹的象征意義,。課堂上,,陳老師抓住了教學(xué)的重點,而且化解了難點,。陳老師始終圍繞“我舍不得這兩棵樹”這句話,,讓學(xué)生朗讀、感悟,。

宋慶齡為什么說“我舍不得這兩棵樹”,,到底是怎樣的兩棵樹?教師先出示了圖片,,讓學(xué)生自己說一說對這兩棵樹的印象,。接著老師以“那么在作者眼中,這又是兩棵怎樣的樟樹,?”將學(xué)生的目光導(dǎo)向文章的語言文字,。扣住關(guān)鍵詞“蓬蓬勃勃”來體會樟樹的外形特點,,教學(xué)的步驟逐步深入,,先理解“蓬蓬勃勃”的含義并讀好這個句子,接著,,學(xué)生默讀課文看作者怎樣具體地描寫樟樹蓬蓬勃勃的,。在潛心會文中,在品詞析句中,,學(xué)生逐漸豐滿了對樟樹外形的認(rèn)識,。

這個片段中,,陳老師不露痕跡地滲透了學(xué)法的指導(dǎo),。特別是背誦指導(dǎo),老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注樟樹的外形后,,讓學(xué)生按一定的順序,、抓住關(guān)鍵詞當(dāng)堂背誦課文。

樟樹的特性是“本身卻有一種香氣”,,而且這種香氣能永久保持,,還能拒蟲。在教學(xué)中,,老師讓學(xué)生在靜思默想中,,與文本對話,。學(xué)生在輕松自如的課堂氛圍中,習(xí)得語言,,獲得人文熏陶,。陳老師抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”貫穿于整個環(huán)節(jié),品悟樟樹的高貴在于它永久保持的香氣和拒蟲的特性,,還通過讓學(xué)生讀文,,再讓學(xué)生想象,不斷地加深學(xué)生對樟樹那種高貴品質(zhì)的印象,。讓學(xué)生深深感悟到宋慶齡之所以不舍這兩棵樟樹的真正原因,。

最后總結(jié)課文時,引導(dǎo)學(xué)生懷著無比的崇敬和懷念之情,,一起深情地對他們說,。

課觀摩心得體會篇六

觀摩是一種學(xué)習(xí)的方式,通過觀摩他人的行為和經(jīng)驗,,可以提高自身的知識和技能,。在我們的日常生活中,我們常常有機(jī)會觀摩老一輩的人,。他們豐富的經(jīng)歷和智慧經(jīng)常給我們帶來新的啟發(fā)和領(lǐng)悟,。近期,我有幸觀摩了我鄰居家的老夫妻,,從他們的言談舉止中我學(xué)到了許多寶貴的東西,。

第二段:養(yǎng)生之道。

無論何時,,老年人的身體健康都是大家關(guān)心的話題,。通過觀摩,我發(fā)現(xiàn)老夫妻非常注重養(yǎng)生之道,。每天早晨,,他們在院子里一起做晨練。無論風(fēng)雨或寒冷,,他們都能堅持不懈,。他們還特別注意飲食,每頓飯都有新鮮蔬菜和水果,。他們的飲食習(xí)慣簡單而健康,,少油少鹽少糖,對我而言是一個很好的倡導(dǎo),。

第三段:勤儉持家,。

在觀摩老夫妻的生活中,我發(fā)現(xiàn)他們非常勤儉持家,。雖然他們已經(jīng)年近古稀,,但他們依然認(rèn)真地履行家庭責(zé)任,。老夫妻每天一早起來就開始家務(wù),從做飯到洗衣一應(yīng)俱全,。他們很節(jié)約,,從不浪費任何東西。他們常常告誡我要量力而行,,不要盲目追求物質(zhì)享受,。觀摩老夫妻的勤儉持家精神,我受益良多,。

第四段:默默奉獻(xiàn),。

觀摩老夫妻的生活還讓我意識到了默默奉獻(xiàn)的重要性。老夫妻雖然已經(jīng)退休多年,,但他們?nèi)匀徊恍傅毓ぷ?。他們?jīng)常幫助鄰居修理電器、修剪院子里的樹木,,并在節(jié)假日時烹飪一些美食分享給周圍的人,。他們從不求回報,他們做這些一切只是因為他們喜歡幫助別人,??粗麄兡瞰I(xiàn)的精神,我深受感動,。

第五段:熱愛生活,。

觀摩老夫妻的生活還使我對熱愛生活有了更深的理解。老夫妻年過七旬依然對生活充滿激情,。他們每天去附近的公園散步,,參加一些興趣班學(xué)習(xí)新的知識。無論是閱讀,、繪畫還是攝影,,他們都積極主動。他們用心去感受生活的美好,,這讓我明白了年齡并不能限制一個人對生活的熱愛,。

總結(jié):

通過觀摩我鄰居家的老夫妻,我學(xué)到了很多關(guān)于生活的智慧和原則,。他們通過勤儉持家,、養(yǎng)生之道,、默默奉獻(xiàn)和熱愛生活的方式,,將晚年過得精彩而充實。他們的行為和態(tài)度給了我巨大的啟示,,使我明白了人生的真諦和價值,。觀摩老人的智慧和行為,,是我一生受益的寶藏。

課觀摩心得體會篇七

這是人教版四年級上冊《巨人的花園》的課堂教學(xué)片段:

1,、比較:花園原來是什么樣子的?后來又是什么樣子的?

2,、指導(dǎo)領(lǐng)會:為什么花園會有這樣的變化?

(1)找一找,巨人的“冷酷”表現(xiàn)在什么地方?

(2)指導(dǎo)朗讀巨人冷酷,、任性的語言,。

(3)從巨人的語言中,你明白了什么?

3,、巨人后來明白了什么,,他是怎么做的?

這篇童話意在告訴人們:只有與他人分享快樂,才是真正的快樂,。但教師在課堂教學(xué)中,,為了引導(dǎo)學(xué)生理解巨人的`冷酷、任性驅(qū)走了春天,,特意采用了對比的方法,,其中又著重理解巨人的“冷酷”的具體表現(xiàn)。教師先讓學(xué)生找出文中三處描寫巨人粗暴無情的語言:“誰允許你們到這兒來玩的!都滾出去!”“好容易才盼來春天,,你們又來胡鬧,。滾出去!”“喂!你趕快滾出去!”;接著,教師花大力氣指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這三句話,,這時,,課堂上便充斥著學(xué)生的大聲責(zé)罵:“都滾出去!”“趕快滾出去!”“滾出去!”但教師似乎并不滿足于此,進(jìn)一步強化,,要求學(xué)生讀出冷漠,、兇橫、嚴(yán)厲的語氣,,結(jié)果教室里掀起更為迅猛的一輪責(zé)罵聲,。聽著幾十個學(xué)生“集體”賣力地“罵”著,看著老師費力地指點著,,只覺得耳膜發(fā)脹,,心臟承受度陡然加強。固然,,教師的本意是要引導(dǎo)學(xué)生明白文章的主旨,,但作為教材的反面部分,有必要如此大造聲勢嗎?童話,,是以真,、善、美打動人心的,而這樣的教學(xué),,反而強調(diào)了丑惡的一面,,失去了童話應(yīng)有的韻味,成為整個教學(xué)的一大敗筆,。所以,,對童話文本的解讀首先要把握一個正確的方向。

課觀摩心得體會篇八

觀摩辦法度前新課反抗,,探求經(jīng)驗仍方法則要獨創(chuàng),,固座持中令然得力。四年來改閱了許多國家教材,,實地走訪了各地教育機(jī)構(gòu),,聽取了不少來自各方面的意見,始終感受到了社會對教育的關(guān)注和期望,。通過這些經(jīng)歷,,我深深地體會到了老觀摩的重要性和必要性,也從中收獲了不少心得和體會,。

首先,,老觀摩教給了我用心去發(fā)現(xiàn)的能力。觀摩是一個主動接受的過程,,它是從自己對教育的理解和實踐中獲取經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)的途徑。在觀摩中,,我學(xué)會了用心去聆聽,,用心去觀察,用心去發(fā)現(xiàn)教育中的種種問題和現(xiàn)象,。例如,,在一次觀摩課程中,我注意到學(xué)生的注意力集中程度與教師的教學(xué)方法和語言表達(dá)有著密切的關(guān)系,。于是,,我開始思考,如何通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段和表達(dá)方式來調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,。經(jīng)過一番研究和實踐,,我發(fā)現(xiàn)了一些行之有效的教學(xué)方法,課堂教學(xué)也變得更加生動有趣,。

其次,,老觀摩對我來說是一次跳出自我舒適區(qū)的機(jī)會。作為一名教育工作者,,在自己的教室里,,往往只見到自己獨特的一片天地,。而通過老觀摩,我有機(jī)會去看到其他教師的教學(xué)風(fēng)格和方法,,甚至可以跨越國界,了解到其他國家的教育模式和理念,。這樣的體驗讓我覺得教學(xué)的世界是如此廣闊和多元化,,也讓我在與他人交流的過程中,不斷學(xué)習(xí),,不斷提高自己的教學(xué)水平,。

再次,老觀摩讓我見證了教育改革的力量,。在過去的幾年里,,教育改革十分火熱,各種新理念,、新方法層出不窮,。通過老觀摩,我不僅可以了解到最前沿的教育理念和實踐,,還可以看到許多創(chuàng)新的教育方式和手段在實踐中的成果,。這使我對教育改革充滿了信心,也讓我認(rèn)識到自身在教育改革中的責(zé)任和使命,。作為一名老師,,我必須不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步,及時調(diào)整自己的教學(xué)策略,,以適應(yīng)教育改革的需要,。

最后,老觀摩讓我感受到了教育的使命和價值,。教育是一項崇高的事業(yè),,是傳播文明、培養(yǎng)人才的重要途徑,。通過觀摩他人的教育實踐和思考,,我更加深刻地意識到,作為一名教育工作者,,我肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任和使命,。我必須努力為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育資源,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和發(fā)展?jié)撃?。只有這樣,,才能夠真正實現(xiàn)教育的使命和價值。

綜上所述,,老觀摩是教育工作者提高自身教學(xué)水平和教育素養(yǎng)的一個重要途徑,。通過老觀摩,,我學(xué)會了用心去發(fā)現(xiàn),跳出了自我舒適區(qū),,見證了教育改革的力量,,也感受到了教育的使命和價值。未來,,我將繼續(xù)堅持老觀摩的原則,,不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。同時,,也希望通過自己的實踐和經(jīng)驗,為其他教育工作者提供一些建議和啟示,,共同推動教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步,。

課觀摩心得體會篇九

昨天聽了正xx姐和趙xx的課,學(xué)習(xí)了她們先進(jìn)的教學(xué)理念,,感受到了她們不同的教學(xué)風(fēng)格,。從以下幾方面來比較一下:

一文本的作用與角色定位。

正xx姐利用文本,,指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)生字,,講解比較難寫的生字,體現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,。她引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑辨析問題,,針對“向?qū)г摬辉摪延敱Щ卮蠛!眳R報員當(dāng)堂進(jìn)行了辯論,,此刻,,她們真正成為了學(xué)習(xí)的主人??梢娊處煹囊龑?dǎo)是非常到位的,。她引導(dǎo)孩子利用新學(xué)的,將各部分內(nèi)容連起來的方法概括課文主要內(nèi)容,。雖然實際比預(yù)設(shè)的用時要長,,但在思考中孩子們掌握了方法,提升了自主學(xué)習(xí)的能力,。她的課堂真正體現(xiàn)了文本是學(xué)習(xí)語文的工具,。教師教的不是課文,而是語文,。

趙xx利用文本指導(dǎo)了朗讀,。又以填空形式給學(xué)生提供了語言表達(dá)的機(jī)會。還補充了小孩子幫助毛毛蟲破繭而導(dǎo)致毛毛蟲沒能成為真正的蝴蝶的故事,。體現(xiàn)了“語文要重視語言文字的積累與運用”這一理念,。學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗很容易地概括了課文的主要內(nèi)容,,準(zhǔn)確地找出文中出現(xiàn)的幾次對比。正是因為教師大膽地放手,,才收獲了意想不到的驚喜,。

二小組合作與評價機(jī)制。

趙老師注重了小組合作中小組成員之間的幫扶,、提升及人人參與的作用,,在群學(xué)后由匯報員進(jìn)行匯報,而匯報員又是輪流擔(dān)任,,體現(xiàn)了機(jī)會均等的原則,。在她的課堂上,,學(xué)生能夠做到靜靜地思考,,靜靜地交流,學(xué)習(xí)能力的提升水到渠成,。

趙xx注重的是小組合作中通過競爭調(diào)動學(xué)生積極性的作用,。學(xué)生的個人發(fā)言給組里加分,教師當(dāng)堂計分,。極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性,,為了調(diào)動更多學(xué)生的積極性,教師規(guī)定組內(nèi)爭取人人參與,。發(fā)言次數(shù)多的學(xué)將得不到發(fā)言機(jī)會,。課堂上,教師激情四射,,學(xué)生熱情洋溢,。趙xx的評價機(jī)制我們是學(xué)不來的,她認(rèn)為“適合自己的就是最好的,?!?/p>

趙xx的小組合作如果能激起學(xué)生專注地傾聽,我想效果會跟好,。

“取人之長,,補己之短”,我在課改的潮流中探索,、學(xué)習(xí)著,,愿有一天自己能乘風(fēng)破浪,找到適合自己的航向,。

課觀摩心得體會篇十

非常開心能有這么一次學(xué)習(xí)的機(jī)會,,也很珍惜這次觀摩交流會,通過這次的學(xué)習(xí),,能夠即時更新自己的教育理念和教學(xué)方法,,取長補短,,發(fā)現(xiàn)自己的不足,還有以后需要努力地方向,,給自己的教學(xué)模式重新定位,,更為專業(yè)的投入到今后的工作中。下面是我整理的這次學(xué)習(xí)心得體會,。

第一天上午共四節(jié)觀摩課,,重點是數(shù)學(xué)教學(xué)活動,分別是金卓玲(傷害優(yōu)秀青年教師)老師的中班數(shù)學(xué)活動《小黃和小蘭》小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)小腳》,,以及黃敏君(上海市教學(xué)評優(yōu)一等獎)老師的大班數(shù)學(xué)活動《我的體重》中班語言活動《這就是秋天》,,首先,聽了第一節(jié)課《小黃和小蘭》,,我感覺金卓玲老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然,,因為是青年教師,身上散發(fā)出來那種活力,,和孩子們很快的融入到一起,,看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著,這是一節(jié)中班的課,,老師在活動目標(biāo)中體現(xiàn)要在觀察,,猜想,游戲中積累感知不同空間方位的經(jīng)驗,,教師制作的ppt簡單直觀的表現(xiàn)了空間,,方位感覺,孩子一下子就自己發(fā)現(xiàn)了這其中的變化,,老師引導(dǎo)語到位,,即時的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點上,并讓孩子掌握了重點突破了難點,,我們在上課時往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維水平,,往往,我們老師說得多,,孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化,,聽了這節(jié)課,我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強,,大膽放手讓孩子去看,,去想,去說,,去做,,這點也是我需要學(xué)習(xí)的地方,金卓玲老師上的第二節(jié)課是小班數(shù)學(xué)活動《數(shù)腳丫》,,結(jié)合現(xiàn)在孩子們最喜歡的翻翻看系列繪本,,為孩子們表現(xiàn)了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,,首先教具非常豐富,這也符合小班孩子年齡特點,,這節(jié)課情境性非常強,,一下子把孩子們逮到了沙灘上,由故事情節(jié)引出人物,,開始說出數(shù)詞,,課堂氣氛很活躍,充分體現(xiàn)教學(xué)中游戲占主體的教學(xué)方針,,讓孩子在玩中學(xué),,學(xué)中玩的開心。接下來是黃敏君老師的大班數(shù)學(xué)課《我的體重》,,非常貼切幼兒生活的選材,,就是我們身邊接觸到的事情,體重隨著年齡的變化,,嘗試用體重器稱體重,,并且注重自己的體重健康,,老師教學(xué)風(fēng)格也是很有特點,,干脆,風(fēng)趣幽默,,中班語言《這就是秋天》,,這是一節(jié)非常應(yīng)景的活動,當(dāng)下正是秋天,,孩子們正在經(jīng)歷這這季節(jié)的變化,,很多生活經(jīng)驗的體現(xiàn),例如,,螃蟹上市了,,這就是秋天,水果豐收了,,這就是秋天,,落葉飄落了這就是秋天,老師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天,,進(jìn)一步感受秋天,,孩子們大膽的說,表達(dá)自己對秋天的.喜愛,,這就完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),。聽了這四節(jié)課,我一開始比較側(cè)重于教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)和教學(xué)重難點的突破,,后來發(fā)現(xiàn),,我的課就是有這種邊邊框框限制著,,所以往往比較不隨性,自己也會好好的揣摩一番,,學(xué)習(xí)這兩位老師的教學(xué)方法,。下午聽了賀蓉園長(上海市安慶幼兒園園長,幼兒教學(xué)專家)的新課程背景下幼兒教學(xué)教育的實踐,,以及在美國做“影子校長”的講座,,充分感受到國外學(xué)前教育理念的先進(jìn)性,也充分感受到上海學(xué)前教育階段的重視和新改革局面發(fā)展是多么迅速,,簡短來講,,他們都是以釋放幼兒天性,讓孩子自主學(xué)習(xí),,以玩激趣,,以問誘學(xué),在不限制孩子們的想象力和孩子們玩在一起,,學(xué)在一起,。

第二天懷著迫切的心情,見到了應(yīng)彩云老師,,在上學(xué)時就觀看她的教學(xué)活動,,感覺自然,輕松,,隨意又有自己獨特的解讀方式,,之前聽過她幾場教學(xué)活動,今天她依然把自己研究的新課題《在情境中教學(xué)—繪本閱讀研究》帶來與大家分享,,感觸很多,,從應(yīng)老師上午的兩節(jié)課看,她最突出的特點依然是讓孩子快樂的學(xué)習(xí),,學(xué)到多少不重要關(guān)鍵是學(xué)習(xí)的心情和主動學(xué)的愿望,,這兩節(jié)課都是結(jié)合今天他的講座展開的《藏在哪里了》。應(yīng)老師抓住了小班孩子年齡特點,,就是好玩,,好看,課件制作的很精美,,把孩子一下子帶到了這種捉迷藏的情境中,。讓孩子自己覺得我就是故事中的人物,跟著人物心情變化,,看得出這是一節(jié)反復(fù)磨練的課,,老師的現(xiàn)場隨機(jī)性也是我需要學(xué)習(xí)的地方,接下來大班的《天生一對》,利用我們生活中的事物,,找到他們的相同之處,,讓孩子了解就算兩個完全不同的事物,只要找到共同點也是能夠很般配,,成為天生一對,,應(yīng)老師的機(jī)智,將課堂的氣氛推向高潮,,讓孩子們在玩中學(xué),,在學(xué)中“過癮”,這就是適合大班幼兒年齡特點的活動,,接下來的講座也很精彩,,推薦了各個年齡適合的繪本閱讀,提煉了關(guān)鍵詞,,例如:小班適合趣味性強的,,中班適合能夠與實際生活聯(lián)系在一起的,大班適合具有挑戰(zhàn)的等等,,孩子向往閱讀,,我們老師就要將閱讀滲透到日常教學(xué)活動中,借助繪本的情景,,展開多元化一體的教育,。

經(jīng)過這兩天的學(xué)習(xí),首先給我第一個印象是,,中國的幼教事業(yè)正在高度發(fā)展中,,很多先進(jìn)的理念和教學(xué)模式是我們今后學(xué)習(xí)的方向,,感覺自己有很多地方需要充實,,感覺自己需要持續(xù)磨練,持續(xù)吸取新知識并把它使用到實際工作中來,,把這些看到的學(xué)到的變成自己的更專業(yè)的去工作,,在情境中閱讀也正好符合我園的特色教育,這個方面,,我今后會繼續(xù)鉆研,,把這方面做精,提升自己的教學(xué)水平,,我會繼續(xù)努力的,,用心的去做去學(xué)。

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