當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗?xiě)成一篇心得體會(huì),，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇一

8月，我換了新工作,，因?yàn)榫邆渌姓衅笚l件,，面試順利通過(guò)，有幸成為南城中學(xué)的一名生活老師,。

雖然以前也有跳槽,，但對(duì)我這個(gè)在外資企業(yè)打拼了近7年的人來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是人生的一次大挑戰(zhàn)。和我并肩做戰(zhàn)的是另外五名同樣沒(méi)有生活老師工作經(jīng)驗(yàn)的女生活老師,。對(duì)于沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的我們，對(duì)新的生活,、新的責(zé)任,、新的角色多少有些怯懦,，但經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的輪翻作戰(zhàn),，使女生宿舍的管理走得很順暢，但有一點(diǎn)現(xiàn)在是很明確，做生活老師不是之前想象的那么好做。

剛上班的第一周的一天半夜,，忽然聽(tīng)到電話響起，值班老師電話里說(shuō)4樓有一女生生病了,，問(wèn)我怎么處理，為了孩子的安全,，當(dāng)然是第一時(shí)間通知家長(zhǎng)接回去。我們的工作就是這樣半夜都有可能要工作,。因?yàn)槟忝鎸?duì)的工作對(duì)象再也不是一臺(tái)沒(méi)血沒(méi)肉不會(huì)說(shuō)話的電腦,，和看似高深的erp/sap系統(tǒng)。而是一群有思想,，又個(gè)性而獨(dú)立的個(gè)體--學(xué)生，且時(shí)常要提防它們有突發(fā)事件發(fā)生,。成百上千的學(xué)生,，他們每人一個(gè)想法，每人都有自己的生活習(xí)慣,，在學(xué)校這個(gè)大集體里生活,，要把她們的生活習(xí)慣，生活時(shí)間表,，調(diào)教的一致,，同時(shí)還要人性化的處理一些突發(fā)事件,，以不變來(lái)應(yīng)萬(wàn)變,。這是生活老師的基本職責(zé)之一,。

故作為生活老師，是學(xué)校教學(xué)工作重要的輔助者之一,。督促學(xué)生做好內(nèi)務(wù),、遵守就寢紀(jì)律，引導(dǎo)學(xué)生文明習(xí)慣的形成,，好的生活習(xí)慣形成了,，精神面貌改變了，學(xué)習(xí)的積極性也就調(diào)動(dòng)起來(lái)了,，做人的問(wèn)題解決好了,，學(xué)生自然會(huì)有求知的渴望和內(nèi)驅(qū)力。

我們工作的對(duì)象是一個(gè)個(gè)有獨(dú)立思想的個(gè)體,，它們活潑可愛(ài),，朝氣蓬勃，只要有它們身影存在的地方就處處洋溢著青春的氣息,。處于青春發(fā)育期,，其生理、認(rèn)知,、情感,、意志、自我意識(shí)在迅速發(fā)展,，是人一生中發(fā)展最迅速,、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期,。但這一階段也是學(xué)生最容易出問(wèn)題的階段,。如在開(kāi)學(xué)工作的第三周，有一天晚寢,，我從二樓值班室上樓巡視學(xué)生的就寢情況,，當(dāng)經(jīng)過(guò)三樓和四樓之間的樓梯時(shí)，聽(tīng)到女生傷心的哭聲,，因?yàn)槟莻€(gè)樓梯口的燈有故障不能亮,，于是我順著哭聲摸過(guò)去，發(fā)現(xiàn)有三四個(gè)女生坐在樓梯上一起抱頭痛哭,，看到孩子哭,，我忍不住心里也難受起來(lái)。問(wèn)她們?cè)趺椿厥拢齻儓?zhí)意不肯回答,，只是說(shuō)老師你不用擔(dān)心,，我們只想在這里靜一靜。但當(dāng)時(shí)是晚寢,，這樣下去肯定會(huì)影響其它學(xué)生休息和晚寢紀(jì)律,，你一味的勸說(shuō)讓它們不要再哭回宿舍休息反而適得其反，她們哭得更傷心,。出于一位母親的本能心里很是為她們擔(dān)心,，怕它們出什么事。同時(shí)因?yàn)樯罾蠋煹穆氊?zé),，你必須想盡辦法讓她們以最快的速度回到宿舍即刻就寢,，但又不能使她們更傷心產(chǎn)生不必要的安全隱患。只有分散它們注意力,，避而不談傷心的原因,，引開(kāi)她們傷心的情緒，大概過(guò)了7-8分鐘的時(shí)間,，終于它們不再哭,，并回到了宿舍休息。但事情并沒(méi)有結(jié)束,，必須知道它們到底發(fā)生了什么事,。于是事后我讓當(dāng)時(shí)哭得最傷心的女生，和其宿舍舍長(zhǎng)到值班室談話,，取得她的信任才知道它們是因?yàn)樗奚嵊颜x問(wèn)題引起的,。在這過(guò)程中，那位女生,，向我述說(shuō)著它們的友情,，并認(rèn)真的問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題“什么是真正的朋友?”這使我深刻的體會(huì)到作為生活老師不僅應(yīng)該充當(dāng)好管理者的角色，管好學(xué)生日常的內(nèi)務(wù),、午休,、晚寢紀(jì)律工作，還應(yīng)了解學(xué)生心理生理發(fā)展的特點(diǎn),，正確客觀的解答學(xué)生向你咨詢的任何疑問(wèn),，幫助學(xué)生形成優(yōu)良的品質(zhì)和健全的人格。正所謂“師者,，傳道,，授業(yè)，解惑也!”所以作為要給孩子們解惑的我們,，要不斷的充實(shí)自我，提高自身的業(yè)務(wù)水平。學(xué)生要一滴水,，你必須要有一桶水,，這樣你才能更進(jìn)一步做好生活老師的覺(jué)色。

作為一名生活教師,，還要富有"愛(ài)心",，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子,，看到它們難過(guò)，要用愛(ài)去體諒它們的情感,，用愛(ài)去包容,、關(guān)心、愛(ài)護(hù)她們,，如果你是發(fā)自內(nèi)心的,，比較敏感的她們，會(huì)感應(yīng)得到,，會(huì)給你信任的回報(bào),。學(xué)生可以向你暢開(kāi)扉證明已經(jīng)充分信任你，因?yàn)樾湃尾艜?huì)向你表露它們矛盾的心理,，向你誠(chéng)摯的發(fā)問(wèn),。總之,，生活老師只有把愛(ài)的情感投射到學(xué)生的心田,，各種工作才能收到良好的教育效果。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇二

生活是一種老師,，每個(gè)人都是在與生活不斷交流中成長(zhǎng)的,。然而，有時(shí)我們會(huì)遇到困惑和困難,，需要一位“專業(yè)”的生活老師來(lái)指導(dǎo)我們,。在我的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)生活老師給予我的教誨是無(wú)可替代的,，它讓我看到了生活的美好和真理,。

第二段：生活的美好教育。

生活給予我們?cè)S多美好的教育,。它告訴我們要學(xué)會(huì)感恩,，珍惜身邊的一切。我們可以從每一天的日出日落中感受到生命的奇跡,，從每一份食物的香味中感受到生活的滋味,。生活還教會(huì)了我要堅(jiān)持不懈地追求夢(mèng)想，并學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持。在邁向成功之路上,，我們會(huì)遇到挫折和失敗,，但生活告訴我們要勇敢面對(duì)，不放棄,。

第三段：生活的痛苦教導(dǎo),。

生活并不總是美好的，它也會(huì)給我們帶來(lái)痛苦的教導(dǎo),。面對(duì)困境和挑戰(zhàn)時(shí),，我們常常感到迷茫和無(wú)助。然而,，正是生活的痛苦教導(dǎo)了我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,。在面對(duì)失望和傷害時(shí)，我明白了要向前看,，不讓痛苦束縛著我,。生活告訴我要學(xué)會(huì)接受和放下，不要把過(guò)去的痛苦帶進(jìn)未來(lái)的生活中,。痛苦也是一種成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，它讓我更加珍惜幸福和快樂(lè)。

第四段：生活的真理啟示,。

生活是最好的老師,，它能照亮人生的道路，并揭示出真理的本質(zhì),。通過(guò)與生活的接觸,，我懂得了人與人之間的關(guān)系是無(wú)所不在的。生活告訴我要善待他人,，尊重每一個(gè)人的生命,，因?yàn)槲覀冎g都有著共通之處。另外,，生活還教給我要學(xué)會(huì)自愛(ài)和自律,，只有通過(guò)建立良好的個(gè)人品質(zhì)，我們才能過(guò)上真正有意義的人生,。

第五段：我的成長(zhǎng)歷程,。

在與生活的不斷交流中，我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)積極,、樂(lè)觀的人,。雖然生活中有許多困難和挑戰(zhàn)，但我學(xué)會(huì)了積極面對(duì),，以平和的心態(tài)去解決問(wèn)題,。我從中發(fā)現(xiàn)了自己潛藏的潛力和能力,，不斷追求成長(zhǎng)和進(jìn)步。在過(guò)程中,，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的人,，與他們一起分享生活的喜悅和痛苦,，彼此激勵(lì)和支持,。

總結(jié)：

生活老師的教誨是廣泛的，它給予我們美好的教育,，教會(huì)我們?nèi)棠秃蛨?jiān)持,；它也給予我們痛苦的教導(dǎo)，讓我們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和勇敢,；生活的真理啟示我們善待他人,，自愛(ài)自律。在與生活的不斷交流中,，我們能夠不斷成長(zhǎng),，追求真正有意義的人生。讓我們懷著感恩之心,，向生活老師學(xué)習(xí),，成為更好的自己。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,，壓力越來(lái)越大。為了應(yīng)對(duì)這樣的挑戰(zhàn),，提高自我管理能力和生活質(zhì)量,，越來(lái)越多的人開(kāi)始尋求上生活老師的幫助。在過(guò)去的幾個(gè)月里,，我有幸擔(dān)任上生活老師,，親身體驗(yàn)和感受到了這一職業(yè)的重要性和魅力。在此,，我想分享一些我在這段時(shí)間中的心得體會(huì),。

首先，作為上生活老師,，我深刻地意識(shí)到了時(shí)間的寶貴性,。人們常常抱怨時(shí)間不夠用，但卻往往浪費(fèi)了大量的時(shí)間在瑣碎的事務(wù)上,。通過(guò)指導(dǎo),、規(guī)劃和提醒，我?guī)椭业膶W(xué)員們更加有效地利用時(shí)間,，合理安排各項(xiàng)任務(wù),，使生活更加有序和高效,。同時(shí)，也通過(guò)自身的表率,，教會(huì)他們?nèi)绾螠p少不必要的時(shí)間浪費(fèi),，從而更好地安排自己的工作和娛樂(lè)時(shí)間。

其次,，上生活老師也讓我深入理解了自律和自制的重要性,。很多人在日常生活中難以控制自己，常常沉迷于各種誘惑物或壞習(xí)慣中,，影響自己的身心健康和生活品質(zhì),。作為一名上生活老師，我懂得如何通過(guò)建立良好的自律機(jī)制和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，幫助學(xué)員們戒除不良習(xí)慣,，克服誘惑，更好地掌控自己的生活,。

第三,，上生活老師給我?guī)?lái)了對(duì)于溝通和人際關(guān)系的新認(rèn)識(shí)。在指導(dǎo)學(xué)員們解決生活中的問(wèn)題時(shí),，往往需要與他們進(jìn)行深入的交流和溝通,。我意識(shí)到，有效的溝通和良好的人際關(guān)系對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,。通過(guò)耐心傾聽(tīng)和靈活應(yīng)對(duì),，我?guī)椭鷮W(xué)員們提高了溝通技巧，增進(jìn)了彼此之間的理解和信任,，從而更好地解決問(wèn)題和改善人際關(guān)系,。

第四，作為上生活老師,，我也學(xué)會(huì)了如何充實(shí)自己,，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。只有我自己具備了豐富的知識(shí)和技能,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)員們解決生活中的問(wèn)題,。因此，我讀了大量的書(shū)籍,，參加了各種培訓(xùn)和講座,，不斷積累更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)自身的努力和不斷學(xué)習(xí),，我也成為了一名更優(yōu)秀的上生活教師,。

最后，通過(guò)上生活老師的角色,，我得到了更多的成就感和滿足感,。在幫助學(xué)員們改善生活品質(zhì)的過(guò)程中,，看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)，我收獲了很多的喜悅和滿足感,。同時(shí),，我也因?yàn)閷W(xué)員們的成功而感到驕傲，因?yàn)槲抑雷约浩鸬搅艘欢ǖ淖饔?，?duì)他們的生活起到了改變和影響,。

綜上所述，擔(dān)任上生活老師這一職業(yè)給我?guī)?lái)了很多的收獲和體會(huì),。通過(guò)有效地管理時(shí)間,，建立自律和自制,，提高溝通和人際關(guān)系能力,，充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，我不僅幫助了學(xué)員們改善生活品質(zhì),，也提升了自己的能力和素質(zhì),。我相信，上生活老師這一職業(yè)將繼續(xù)擔(dān)綱社會(huì)中重要的角色,，為更多的人提供生活上的幫助和指導(dǎo),。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇四

生活不僅僅是一所學(xué)校的課堂，更是一座無(wú)處不在的大教室,。而在這個(gè)無(wú)處不在的大教室中,，我們最早接觸并學(xué)到的是生活老師類。生活老師類是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中最親密的伙伴之一,，他們教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難,、培養(yǎng)自信與堅(jiān)強(qiáng)，為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在與他們相處的過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到了生活老師類的重要性。這里,，我將分享我與生活老師類相處的心得體會(huì),。

首先，生活老師類是我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的引路人,。他們通過(guò)親身經(jīng)歷和教誨的方式幫助我們了解人生的道路和真諦,，指引我們走向正確的方向。當(dāng)我們?cè)诿悦：屠Щ笾信腔矔r(shí),，他們會(huì)不厭其煩地給予我們鼓勵(lì)和指導(dǎo),。正是在這樣的引領(lǐng)下，我們才能在追求目標(biāo)的路上少走彎路,，讓自己更加明確自己的人生方向,。

其次,，生活老師類教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難。生活中充滿了無(wú)法避免的困難和挑戰(zhàn),，而生活老師類恰恰是我們的知己和朋友,。他們會(huì)以他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧，幫助我們找到克服困難的方法和策略,。無(wú)論是考試失利,、人際關(guān)系的矛盾還是家庭的問(wèn)題，生活老師類總能夠及時(shí)為我們排憂解難,。通過(guò)與他們的交流與思想碰撞,，我們逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)懂得面對(duì)困難、勇往直前的人,。

再次,，生活老師類教會(huì)我們培養(yǎng)自信與堅(jiān)強(qiáng)。在他們的指導(dǎo)下,，我們學(xué)會(huì)了自信,，學(xué)會(huì)了面對(duì)挫折時(shí)堅(jiān)強(qiáng)的姿態(tài)。生活老師類告訴我們,，自信是成功的基石,，只有相信自己才能走得更遠(yuǎn)。他們通過(guò)鼓勵(lì)和肯定,，讓我們明白自己的價(jià)值和潛力,。每當(dāng)我們陷入低谷時(shí)，他們總是給予我們鼓勵(lì)和支持,，使我們重新振作起來(lái),。在他們身上，我們學(xué)會(huì)了如何在逆境中堅(jiān)守信念,，如何化挑戰(zhàn)為動(dòng)力,，如何面對(duì)失敗并從中汲取經(jīng)驗(yàn)。

最后,，生活老師類為我們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。他們不僅在言傳身教中傳授了知識(shí)，更是鍛煉了我們的意志和品質(zhì),。通過(guò)與他們的相處,，我們學(xué)會(huì)了自律、責(zé)任,、合作和尊重他人的價(jià)值觀,。這些價(jià)值觀將伴隨我們一生，并對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。生活老師類的付出和教導(dǎo)讓我們成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,，為我們的夢(mèng)想和目標(biāo)提供了堅(jiān)實(shí)的保障,。

總之，生活老師類的重要性無(wú)法言傳其真,。他們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的道路上起著至關(guān)重要的作用,。他們引領(lǐng)我們走向正確的方向，教會(huì)我們面對(duì)困難,，培養(yǎng)自信和堅(jiān)強(qiáng),。他們?yōu)槲覀兊奈磥?lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓我們能夠成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人,。讓我們心存感激,，珍惜與生活老師類的相處時(shí)光，并將其教導(dǎo)投入到日常生活中,，成為一個(gè)心懷感恩,、堅(jiān)韌不拔的人。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇五

來(lái)園接待是幼兒來(lái)幼兒園一日生活的重要組成部分,，它不僅是幼兒一日愉快情緒開(kāi)啟的重要時(shí)機(jī),，也是讓家長(zhǎng)有針對(duì)性地了解孩子在園生活衛(wèi)生習(xí)慣、自理能力,、個(gè)性發(fā)展等情況。更讓家長(zhǎng)體會(huì)到教師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心,，增強(qiáng)信任感,。

1、通過(guò)與家長(zhǎng)的適宜交流,，共同培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。

2、對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行家教指導(dǎo),，共同提高幼兒生活自理能力

1,、來(lái)園接待的內(nèi)容不清晰，不知與家長(zhǎng)交流些什么

2,、來(lái)園接待的目的性,、針對(duì)性不強(qiáng)，與家長(zhǎng)交流隨意性較強(qiáng),，想到什么講什么,。

3、在與家長(zhǎng)交流時(shí)比較膽怯,，缺乏大膽,、自信的溝通能力

4、我園的保育員大都來(lái)自外地農(nóng)村,，年齡又偏高,，是一個(gè)文化層次較低的群體,，甚至有些保育員連最基本的普通話也說(shuō)不連貫，有時(shí)候甚至連老師都聽(tīng)不懂,。

評(píng)價(jià)對(duì)象：生活老師

評(píng)價(jià)內(nèi)容：來(lái)園接待目標(biāo)達(dá)成度（來(lái)園接待的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)）

評(píng)價(jià)方式：過(guò)程性評(píng)價(jià)（交流記錄）

階段性評(píng)價(jià)（考核）

1,、語(yǔ)言補(bǔ)缺

與家長(zhǎng)能夠自如地交流，會(huì)說(shuō)普通話是基本功,。學(xué)期初,，我組織保育員通過(guò)游戲化的形式大聲念出本班幼兒名字，這樣既練了普通話又為熟悉幼兒打下了基礎(chǔ),；第二,，我組織生活老師學(xué)念、表演各自主題中的生活兒歌,，普通話練習(xí)和參與配教兩不誤,；第三，生活老師見(jiàn)人必須用普通話打招呼,，來(lái)鍛煉自己,。第四，哪怕是在休息時(shí)間,，組員之間交流不用方言,，盡量說(shuō)普通話，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改進(jìn),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

2、理念補(bǔ)缺

剛?cè)雸@的小班孩子的家長(zhǎng),，對(duì)幼兒園的教養(yǎng)方式不太了解,，一味

地進(jìn)行包辦代替，家園不同步,，孩子的衛(wèi)生習(xí)慣很難養(yǎng)成,、自理能力很難提高。生活老師沒(méi)有讓孩子認(rèn)識(shí)生活,、學(xué)會(huì)生活的理念支撐,，在指導(dǎo)家長(zhǎng)時(shí)的觀念肯定也是傳統(tǒng)的。于是,，我組織生活老師學(xué)習(xí)幼兒年齡階段目標(biāo),、學(xué)習(xí)幼兒來(lái)園焦慮的解決方式、學(xué)習(xí)二期課改理念,。

如生活活動(dòng)時(shí),，不能因?yàn)闀r(shí)間緊，不給孩子自己動(dòng)手穿衣、自己洗手,、自己吃飯,、自己整理的`機(jī)會(huì)，不能因?yàn)楹⒆硬粫?huì)就包辦代替,，應(yīng)該教會(huì)孩子正確的方法,，讓孩子去嘗試；運(yùn)動(dòng)活動(dòng)時(shí),，不是拿著毛巾追著孩子幫他擦汗,，而是時(shí)常提醒孩子出汗了自己去擦汗，最后孩子能做到不用提醒就會(huì)自主擦汗,；二期課改下的老師要會(huì)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)孩子；會(huì)蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話……通過(guò)理念的學(xué)習(xí),，生活老師內(nèi)化后傳遞給家長(zhǎng),。讓家長(zhǎng)也在潛移默化中會(huì)教育孩子。

1,、方法學(xué)習(xí)

2,、案例學(xué)習(xí)

既然已定位生活老師，必須對(duì)自己的要求要提高,，但由于年齡的問(wèn)題,，性格的問(wèn)題等，在來(lái)園接待中,，生活老師還是有一定的差距,，于是我組織生活老師交流各自在平時(shí)記錄的案例，自己評(píng)價(jià)自己的案例好在哪里,？又有什么不足？你喜歡誰(shuí)的案例,？為什么,？在相互的交流中，生活老師明白好案例首先是別人看完后眼前會(huì)有情景再現(xiàn),；其次,，好的案例是通過(guò)你的指導(dǎo)，家長(zhǎng)學(xué)會(huì)了某些東西,；再有,，好的案例會(huì)有顯性或隱性的指導(dǎo)方法。案例的交流,，大家相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，把好的方法運(yùn)用到自己的實(shí)踐中去。

3、經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)

在研究的過(guò)程中,，生活老師缺乏來(lái)園接待的方法,，于是我請(qǐng)來(lái)小班的劉曼老師、冬梅老師,、王玨老師,，交流她們自己在工作中接待家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)。三位老師毫無(wú)保留地告訴我們：

（1）了解家長(zhǎng)個(gè)性,，用不一樣的方式與家長(zhǎng)交流

a,、挑剔型家長(zhǎng)：先贊揚(yáng)孩子，然后委婉地指出孩子的不足

b,、開(kāi)朗型家長(zhǎng)：開(kāi)玩笑似地直接說(shuō)

c,、暴躁型家長(zhǎng)：先穩(wěn)定家長(zhǎng)情緒，讓家長(zhǎng)詳細(xì)了解情況

（2）對(duì)每位孩子的情況了如指掌,，有針對(duì)性地與家長(zhǎng)交流

對(duì)班級(jí)孩子的情況進(jìn)行分類（生活自理能力,、習(xí)慣、身體狀況）

（3）同時(shí)接待2個(gè)或2個(gè)以上家長(zhǎng),，交流應(yīng)該有詳有略

如果有重要的情況要同時(shí)跟2位或2位以上家長(zhǎng)交流,，跟家長(zhǎng)預(yù)約時(shí)間再談

（4）對(duì)于問(wèn)題大的孩子，與家長(zhǎng)交流必須把過(guò)程講清楚明白

（5）與家長(zhǎng)交流每周每天有目標(biāo)有重點(diǎn)

采納老師的建議后,，生活老師對(duì)班級(jí)孩子的情況進(jìn)行分類（生活自理能力,、習(xí)慣、身體狀況）,，這樣,，在接待過(guò)程中，生活老師有的放矢地與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，變得自如和自信了,。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇六

生活是最好的老師，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在給予我們教益和啟示,。在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中,，我們會(huì)遇到許多不同的人和事，從中學(xué)到許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這些都成為我們生活中重要的組成部分,，塑造了我們的個(gè)性和價(jià)值觀。在這篇文章中,，我將分享我個(gè)人的生活經(jīng)歷和心得體會(huì),，希望能給讀者帶來(lái)一些啟示和思考。

首先,，在日常生活中,，我們需要學(xué)會(huì)面對(duì)困難和挫折,。生活中遇到的困難和挫折不可避免，但是我們不能輕易的放棄,。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)很大的挫折,，當(dāng)時(shí)我正處在事業(yè)的低谷，感到很沮喪和無(wú)助,。然而,，我并沒(méi)有選擇繼續(xù)消沉下去，而是積極面對(duì)這個(gè)困境,。我反思自己的不足,，并尋找解決問(wèn)題的方法。最終,，通過(guò)努力和堅(jiān)持,，我成功地走出了困境，重拾了信心和動(dòng)力,。這次經(jīng)歷教會(huì)了我,，無(wú)論遇到怎樣的挫折和困難，只要勇敢面對(duì)并努力克服,，就一定能夠迎來(lái)成功和成長(zhǎng),。

第二，在生活中,，我們要學(xué)會(huì)與他人相處和合作,。無(wú)論是在學(xué)校還是在工作中，我們都需要與他人相處,，并在團(tuán)隊(duì)中合作,。我還記得在我曾經(jīng)的一次團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目中，我與其他隊(duì)員的意見(jiàn)不合,。一開(kāi)始,，大家都陷入了僵局，無(wú)法繼續(xù)前進(jìn),。后來(lái),，我意識(shí)到我不能堅(jiān)持自己的意見(jiàn)，而是要傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn),，并尋找一個(gè)共同的解決方案。通過(guò)與隊(duì)員的溝通和協(xié)商,，我們最終找到了一個(gè)能夠讓每個(gè)人滿意的解決方案,，并成功完成了項(xiàng)目。這個(gè)經(jīng)歷讓我明白,，與他人合作時(shí),，傾聽(tīng)和尊重是至關(guān)重要的，只有通過(guò)共同努力才能取得最佳的結(jié)果。

第三,，在生活中,，我們要學(xué)會(huì)感恩和珍惜。過(guò)去的我總是抱怨自己的不幸和不滿意,，因而忽略了身邊的許多美好和幸福,。直到有一次，我陪同父親去醫(yī)院檢查,。在醫(yī)院病房里，我看到了許多患者，他們或是極度疼痛,，或是身心俱疲,。這一幕讓我突然意識(shí)到，有一個(gè)健康的身體是多么寶貴的,，我們應(yīng)該對(duì)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴充滿感激和珍惜,。從那以后，我開(kāi)始更加重視身體健康,，并用積極樂(lè)觀的態(tài)度對(duì)待生活中的一切,。我也積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，幫助那些需要幫助的人們,，因?yàn)槲颐靼鬃约旱男腋２粌H僅取決于物質(zhì)財(cái)富,，更與內(nèi)心的滿足和愿意幫助他人的心態(tài)有關(guān)。

第四,，在生活中,，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整和平衡。如何平衡工作和生活是一個(gè)非常重要的問(wèn)題,。在我過(guò)去的工作中,，我常常忽略了自己的身心健康，把全部精力都投入到工作中,。結(jié)果,，我承受了極大的壓力和疲勞，甚至出現(xiàn)了身體的不適,。通過(guò)這個(gè)經(jīng)歷,，我明白了工作和生活的平衡是至關(guān)重要的。我開(kāi)始學(xué)會(huì)在工作之余進(jìn)行適度的放松和娛樂(lè)活動(dòng),，比如運(yùn)動(dòng)和讀書(shū),。這樣，我不僅更好地調(diào)整了自己的情緒和狀態(tài),，還提高了自己的工作效率和生活質(zhì)量,。

最后,，在生活中，我們要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。生活中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)是我們最好的老師,。無(wú)論是成功還是失敗，我們都可以從中汲取教益,，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,。我相信，只有不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能在變幻莫測(cè)的社會(huì)中立于不敗之地,。因此，我時(shí)刻保持著學(xué)習(xí)的心態(tài),，不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能,。我參加了各種培訓(xùn)和進(jìn)修課程，也積極參與社區(qū)和志愿者活動(dòng),。這些都豐富了我的人生經(jīng)驗(yàn),，并讓我成為一個(gè)更加全面和綜合發(fā)展的人。

生活是最好的老師,，它教會(huì)了我們?cè)S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過(guò)與困難和挫折的斗爭(zhēng)，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和勇敢,。通過(guò)與他人的相處和合作,，我們學(xué)會(huì)了尊重和傾聽(tīng)。通過(guò)感恩和珍惜,，我們才能更好地面對(duì)生活中的挑戰(zhàn),。通過(guò)調(diào)整和平衡，我們可以更好地管理生活和工作,。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我們才能迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。讓我們珍惜生活的每個(gè)瞬間,，從中學(xué)到更多的智慧和啟示,，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇七

在一學(xué)期的工作中,，我感觸頗深,。好像很忙碌，卻感到很充實(shí)而有意義,，有壓力的同時(shí)也有了工作的動(dòng)力,。因?yàn)橹拔也](méi)有太多任此職工作的經(jīng)驗(yàn)，只能是在探索中慢慢積累,。不過(guò)在校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的不斷努力下,，覺(jué)得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊。我只能是在探索中慢慢積累,。得自己的工作還是進(jìn)行得有條不紊?，F(xiàn)將這一年的工作總結(jié)如下：

始終堅(jiān)持以人為本，言傳身教的教育理念,。通過(guò)自身的實(shí)際行動(dòng)和模范帶頭,。強(qiáng)化學(xué)生的日常行為教育。并把學(xué)校的總體工作思想為工作指導(dǎo),，把學(xué)生的全面發(fā)展為工作主線,。時(shí)刻牢記自己的職責(zé)，借鑒其他生活老師的管理經(jīng)驗(yàn),。服從上級(jí)的安排,，認(rèn)真工作，不斷提高工作思想,，深化思想觀念,。始終保持著鮮明的工作思想，使在生活管理工作圓滿完成,。

1,、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生接送制度。堅(jiān)持落實(shí)每周日送,，周五接時(shí)家長(zhǎng)簽字制度,，并要求接送的家長(zhǎng)必須年滿18歲，確保學(xué)生上學(xué)和回家途中的安全,。

2,、嚴(yán)格落實(shí)了寄宿學(xué)生交接登記表的填寫(xiě)和接送。按照學(xué)校的要求,，我認(rèn)真填寫(xiě)了寄宿學(xué)生交接登記表,，堅(jiān)持每天兩次接學(xué)生，兩次送學(xué)生,。

3,、我堅(jiān)持每天至少8次清點(diǎn)學(xué)生人數(shù)，分別是兩次接學(xué)生回來(lái)時(shí),，兩次送學(xué)生上課時(shí),，兩次休息時(shí)，上自習(xí)時(shí),，活動(dòng)時(shí),。

4、提高學(xué)生自理能力,、嚴(yán)格要求生活老師的工作總結(jié)生活老師,，首先必須先從宿舍的常規(guī)管理做起,。所以我每時(shí)每刻都要去宿舍，尤其是兩休時(shí),，我會(huì)不定時(shí)的去宿舍檢查學(xué)生的休息情況及安全狀況,。希望學(xué)生能住的安心、舒心,。宿舍是學(xué)生的第二個(gè)家,，只有抓好寢室的衛(wèi)生和紀(jì)律等常規(guī)，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜,，整潔的休息的良好環(huán)境,。所以每天我都會(huì)去寢室進(jìn)行常規(guī)檢查，為了搞好寢室工作,，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳,、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當(dāng)“小老師”如段英的被子疊得不錯(cuò),，去向同學(xué)傳授她疊被子的經(jīng)驗(yàn),，幫那些疊不好的同學(xué)疊被子，帶動(dòng)了一個(gè)班級(jí),，同時(shí)學(xué)校也設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)制度,，每周都設(shè)有優(yōu)秀宿舍的評(píng)比，獲獎(jiǎng)宿舍發(fā)給流動(dòng)紅旗,。這樣學(xué)生的積極性也就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了,。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng),。學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智,，自己動(dòng)手，布置寢室,，簡(jiǎn)單大方,，又充滿創(chuàng)意，使學(xué)生的小家更加融洽,，迸發(fā)出勃勃生機(jī),。

5、狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為,。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，等于成功了一半,。本期,，我加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的內(nèi)務(wù)整理，用品擺放，宿舍衛(wèi)生等方面的檢查與管理,。物品擺放不規(guī)范的不能過(guò)關(guān),，床上東西丟三拉四的不過(guò)關(guān)。衛(wèi)生達(dá)不到要求的不過(guò)關(guān),，主要目的提高學(xué)生的自覺(jué)性,，責(zé)任心。針對(duì)部分學(xué)生存在著破壞公物,，欠缺衛(wèi)生意識(shí)，處事不認(rèn)真等錯(cuò)誤問(wèn)題,，通過(guò)談話,、交心、教育,、開(kāi)導(dǎo)等形式來(lái)糾正他們的錯(cuò)誤,。從而使學(xué)生慢慢重視衛(wèi)生，養(yǎng)成行為習(xí)慣,。

6,、愛(ài)護(hù)公物，保障舒適的生活環(huán)境,。學(xué)校公物財(cái)產(chǎn)是學(xué)生正常學(xué)習(xí),，生活的保障，也是必不可少的基本條件,。為了住校生愛(ài)護(hù)公物,，珍惜生活設(shè)施。能夠擁有健康文明的`生活環(huán)境,。我加強(qiáng)愛(ài)護(hù)身邊每一公物的思想教育,。首先是從宿舍長(zhǎng)開(kāi)始，讓他們認(rèn)識(shí)到愛(ài)惜公物的重要性,，通過(guò)讓學(xué)生監(jiān)督學(xué)生,，從而大大減少公物設(shè)施的破壞。同時(shí)在管理學(xué)生的過(guò)程中,，若發(fā)現(xiàn)公物損壞,，如水管、電燈,、衛(wèi)生間沖水箱等…,，必須毫無(wú)退縮，自己主動(dòng)去弄去修,，通過(guò)自己的行為給學(xué)生樹(shù)立榜樣,，讓學(xué)生也主動(dòng)參與到中來(lái)，使學(xué)生的思想意識(shí)也慢慢有了進(jìn)步,，能夠愛(ài)惜公物,。通過(guò)不懈的努力,，使學(xué)生的生活設(shè)施，學(xué)校的公物財(cái)產(chǎn)會(huì)得到更好的保護(hù),。

7,、加強(qiáng)孩子在校服用藥品管理，根據(jù)家長(zhǎng)的服用要求,，確保服藥及時(shí),、準(zhǔn)確、嚴(yán)禁錯(cuò)服,、漏服現(xiàn)象的發(fā)生,。建立班級(jí)安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級(jí)日?；顒?dòng),，飲食、衛(wèi)生安全工作,。

8,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)孩子自我保護(hù)意識(shí),。良好的常規(guī)可以使孩子的生活具有合理的節(jié)奏神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),。利用活動(dòng)的時(shí)間組織孩子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，結(jié)合教育活動(dòng)教育給孩子簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方面的知識(shí)和技能,，如：碰傷,、流鼻血的簡(jiǎn)單處理方法;出汗過(guò)多的時(shí)候要注意休息等，提高了孩子的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。通過(guò)電話,、家長(zhǎng)面談等途徑，向家長(zhǎng)反饋孩子在校的確各種表現(xiàn),，有特殊情況及時(shí)向家長(zhǎng)聯(lián)系,，孩子在校內(nèi)取得了一定的進(jìn)步我也及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合,，使孩子不斷進(jìn)步,。

9、加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識(shí),。利用生活指導(dǎo)課進(jìn)行學(xué)生衛(wèi)生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識(shí),。對(duì)孩子進(jìn)行衛(wèi)生安全教育并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng),，使孩子掌握一些自我保護(hù)的技能，提高孩子的保護(hù)能力。在活動(dòng)中滲透有關(guān)的安全知識(shí),，讓孩子準(zhǔn)確使用110,、120、119緊急呼叫電話號(hào)碼,。

在宿舍管理上也出現(xiàn)了許多的不足和漏洞,。具體表現(xiàn)如下：

1、學(xué)生就寢前紀(jì)律亂,，晚上就寢鈴聲后仍有說(shuō)話現(xiàn)象,。

2、打鬧現(xiàn)象存在,。

3,、學(xué)生衛(wèi)生意識(shí)有待加強(qiáng)，下課歸來(lái)后宿舍衛(wèi)生環(huán)境遭到破壞,，臟亂差現(xiàn)象嚴(yán)重。

1,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，規(guī)范就寢紀(jì)律。

2,、狠抓養(yǎng)成教育,，促進(jìn)衛(wèi)生行為。

在今后的教育工作中,，不斷加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),，自覺(jué)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高工作水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下本職工作的需要,。揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)奮工作,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇八

第一段：導(dǎo)言（100字）。

幼兒教育是一個(gè)為孩子打下全面發(fā)展基礎(chǔ)的重要階段,。作為幼教生活老師,，我每天都在和孩子們一起生活,、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。這段時(shí)間以來(lái),，我深刻體會(huì)到了幼教工作的意義和價(jià)值，在這里我們不僅僅是教育者和引導(dǎo)者，更是孩子們的朋友和家人,。

第二段：美好的互動(dòng)（250字）,。

在幼教生活工作中，我與孩子們的互動(dòng)是最讓我感到幸福和快樂(lè)的時(shí)刻,。每天早上，當(dāng)我來(lái)到班級(jí)里,，孩子們會(huì)用激動(dòng)的眼神和歡快的笑聲迎接我,。他們會(huì)拉著我的手，和我分享他們的生活瑣事和開(kāi)心事情,。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅是他們的老師,，還是他們的朋友和依靠,。與孩子們一起游戲、唱歌,、上課,，我感到無(wú)比幸福！我相信,，這樣的互動(dòng)和交流,，讓孩子們真正感受到了生活的美好，也讓我更加喜歡我的工作,。

第三段：細(xì)致入微的關(guān)懷（350字）,。

在幼教生活中，我時(shí)刻關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)和生活，尤其是關(guān)注那些需要特別關(guān)心和照顧的孩子,。我與每一個(gè)孩子建立了深厚的情感紐帶，用我的細(xì)致關(guān)懷和愛(ài)心去引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng),。我會(huì)記錄下每個(gè)孩子的成長(zhǎng)瞬間,、進(jìn)步點(diǎn)滴，并與他們的家人分享。我還經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，了解孩子在家中的情況，做到學(xué)校與家庭的緊密銜接,。有一次,，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子情緒低落時(shí)，我決定與他單獨(dú)交流,。經(jīng)過(guò)了解,，原來(lái)他遭遇了一些困難，我鼓勵(lì)他堅(jiān)持下去,，并承諾會(huì)一直支持他,。后來(lái)，這個(gè)孩子逐漸走出了困境,，重拾了自信,。在這個(gè)過(guò)程中，我體會(huì)到了自己作為幼教老師的重要性,，我不僅是傳授知識(shí),，更是給予孩子支持和關(guān)懷的人。

第四段：充實(shí)的成長(zhǎng)（300字）,。

在我的日常工作中,，我不僅是孩子們的老師,，更是在和他們一起成長(zhǎng)。每天在與孩子們的互動(dòng)中,，我不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力,。我會(huì)時(shí)刻關(guān)注教育理論的更新和創(chuàng)新，并嘗試將其應(yīng)用到課堂實(shí)踐中,。我會(huì)不斷反思自己的教學(xué)方式,，尋找更好的方法去引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。在與同事們的交流中,，我也得到了很多啟發(fā)和幫助,。他們的經(jīng)驗(yàn)和建議讓我更好地照顧孩子們的需求和特點(diǎn)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，我的教育能力得到了提升,，我也變得更加自信和樂(lè)觀。

第五段：收獲和感悟（200字）,。

作為幼教生活老師,，我感到自己在這個(gè)職業(yè)中收獲了很多，也有了很多的感悟,。這個(gè)職業(yè)讓我感受到了孩子們的純真和天真,，他們的快樂(lè)和成長(zhǎng)也讓我感到無(wú)比幸福。我明白,，在幼教工作中,，我們不僅僅是傳遞知識(shí)，更是給予孩子們支持和鼓勵(lì)的人,。我們是孩子們成長(zhǎng)路上的陪伴者,，我們用自己的行動(dòng)和關(guān)懷去影響著他們的一生。因此,，我將繼續(xù)努力,，為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，讓他們茁壯成長(zhǎng),，成為社會(huì)的棟梁之才,。

總結(jié)（50字）。

作為幼教生活老師,，我深切體會(huì)到了幼教工作的意義和價(jià)值。與孩子們的互動(dòng),、細(xì)致關(guān)懷以及自身的不斷成長(zhǎng)成為我最深刻的體驗(yàn),。我將繼續(xù)為每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量，用我所學(xué)所能去影響他們的一生,。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇九

生活老師是我們?nèi)粘Ｉ钪凶钪匾睦蠋熤?，他們不僅在學(xué)校教導(dǎo)我們知識(shí),，更在生活中指導(dǎo)我們?nèi)绾纬蔀橐粋€(gè)更好的人。生活老師教會(huì)了我們?cè)S多實(shí)用的技能和價(jià)值觀,，這對(duì)我們的整個(gè)人生都具有重要意義,。在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了生活老師的教導(dǎo)所帶給我的益處,。

第二段：實(shí)用技能的教導(dǎo),。

生活老師教給我們很多實(shí)用的技能，如烹飪,、理財(cái),、維修等。在生活中,，獨(dú)立的能力是非常重要的,，而這些技能可以讓我們更好地應(yīng)對(duì)各種生活問(wèn)題。烹飪技能不僅能夠讓我們?yōu)樽约汉图胰俗龀雒牢兜娘埐?，也能夠鍛煉我們的?chuàng)造力和動(dòng)手能力,。理財(cái)技能就更為重要了，它教會(huì)了我們?nèi)绾魏侠硪?guī)劃和利用金錢,，避免不必要的浪費(fèi)和債務(wù),。維修技能則是讓我們可以自行處理一些家居問(wèn)題，避免頻繁地尋求外界的幫助,。這些實(shí)用技能的教導(dǎo),，為我們未來(lái)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：人生價(jià)值觀的培養(yǎng),。

生活老師在教導(dǎo)我們實(shí)用技能的同時(shí),，也注重培養(yǎng)我們的人生價(jià)值觀。他們引導(dǎo)我們追求真善美,，樹(shù)立正確的道德觀念,。生活老師教會(huì)了我尊重他人，關(guān)心他人,，并幫助他人,。這些品質(zhì)不僅能夠幫助我們與他人建立良好的關(guān)系，也讓我們感受到幫助他人帶來(lái)的滿足感,。生活老師還教導(dǎo)我們誠(chéng)實(shí)守信,，做一個(gè)守承諾的人。這種道德觀念的培養(yǎng),，是我們?cè)谏鐣?huì)中立足的重要基石,。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

生活老師通過(guò)各種活動(dòng)和課程培養(yǎng)了我們團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。在團(tuán)隊(duì)中,，我們需要學(xué)會(huì)相互合作,、理解和包容他人。生活老師鼓勵(lì)我們發(fā)表自己的觀點(diǎn),，同時(shí)也教導(dǎo)我們尊重和欣賞他人的觀點(diǎn),。通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，我們不僅可以更好地實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo),，還可以學(xué)到與他人相處的技巧和智慧,。團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)我們?cè)诼殘?chǎng)和生活中都非常有益,。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

生活老師的教導(dǎo)對(duì)我個(gè)人來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。他們教會(huì)了我許多實(shí)用的技能,，培養(yǎng)了我的人生價(jià)值觀,，也提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力。在未來(lái)的人生道路上,，這些教導(dǎo)將指引我走向成功,。我衷心感謝我的生活老師們，是他們的教誨讓我能夠成為一個(gè)更好的人,。

通過(guò)以上的五段式文章,，我對(duì)生活老師類的心得體會(huì)進(jìn)行了總結(jié)。無(wú)論是實(shí)用技能,、人生價(jià)值觀還是團(tuán)隊(duì)合作,，生活老師都在我們的成長(zhǎng)中起到了關(guān)鍵作用。他們不僅僅是在學(xué)校里的老師,，更是我們生活中的引路人,。我們要珍惜他們的教誨，并將之付諸實(shí)踐,，成為一個(gè)有價(jià)值,、有能力、有責(zé)任心的個(gè)體,。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇十

現(xiàn)在擔(dān)任的生活老師和以前義教或?qū)嵙?xí)的科任老師(心理老師)有很大的區(qū)別,。

在教育的形式上。擔(dān)任科任老師,，師生的互動(dòng)交流和教學(xué)任務(wù)的完成,，主要通過(guò)上課的形式來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)與分享。而生活老師的教育教學(xué)方式則是通過(guò)與學(xué)生之間日常的相互口頭交流來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生活的指導(dǎo)與教育,，沒(méi)有講臺(tái),，沒(méi)有教鞭,。

可以說(shuō)，生活老師跳出課堂模式,，更真實(shí)地接觸學(xué)生，了解學(xué)生,，幫助學(xué)生,，使他們?cè)谝院螵?dú)立的生活里，能更好地把握生活,，享受生活,。

在這兩個(gè)月里，我深深地體會(huì)到生活教師是“家長(zhǎng),、教師”一身兩任,，既要付于學(xué)生以父母親人的關(guān)愛(ài)，又要承擔(dān)教師解惑答疑的職責(zé),，所以,，這是一種不僅需要高技術(shù)含量，更要擁有較高做人藝術(shù)的職業(yè),。

另外,，在這兩個(gè)月的觀察里，我得出以下的經(jīng)驗(yàn)：

第一,，作為最真實(shí),、最了解清楚學(xué)生的一線教育人員——生活老師，應(yīng)該做學(xué)生“領(lǐng)袖式”的朋友,，而不是“伙伴式”的朋友,。

這在一開(kāi)始，彭主任已為我們指出,。由于我負(fù)責(zé)的樓層主要是初二,、初三年級(jí)，這一時(shí)期的孩子正是處于青春期,，情緒波動(dòng)大,，性格可塑性較強(qiáng)、自我意識(shí)和成人感表現(xiàn)強(qiáng)烈,。但是,，又由于她們?nèi)松啔v經(jīng)驗(yàn)少，在日常生活中還有很多事情沒(méi)有注意到或不清楚,，所以,，這就需要我應(yīng)該以她們朋友的身份，在生活中多為她們指點(diǎn),、幫助和教育,。與此同時(shí)，我也應(yīng)該用欣賞的目光站在平等的角度和她們坦誠(chéng)地交流，以心換心,、正確引導(dǎo),、幫助她們解決成長(zhǎng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，并使其健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,，她們也是在發(fā)生問(wèn)題解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)為人處世，漸漸成熟長(zhǎng)大,。作為和學(xué)生朝夕相處的我,，要全面了解學(xué)生，是理解學(xué)生,，教育好學(xué)生的前提基礎(chǔ),。

例如：在剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，有一個(gè)初一的男新生,，不知為什么一直在陽(yáng)臺(tái)里哭,，又不愿上晚修，我經(jīng)過(guò)與其耐心的交流,，才發(fā)現(xiàn)由于他媽媽多次答應(yīng)他的事,，但沒(méi)有一次實(shí)現(xiàn)諾言，所以,，令他對(duì)媽媽感到失望的同時(shí)也感到傷心,，認(rèn)為媽媽欺騙他，不在乎他,，不關(guān)心他,。于是，我們聯(lián)系他的媽媽,，把事情告訴她,，并讓其把孩子先帶回家，安撫好孩子的情緒后再和他慢慢溝通,。

事后,，經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)這名新生比之前開(kāi)心了很多,，也很快適應(yīng)新學(xué)校的生活,。所以，我認(rèn)為深入到學(xué)生中去細(xì)心觀察,，多和學(xué)生聊天談心,，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲，理解學(xué)生的所作所為,，同時(shí)多和班主任家長(zhǎng)溝通交流,，走進(jìn)學(xué)生心靈才能更好地實(shí)施有效教育,。

生活老師的工作平凡而瑣碎，雖然他們操心的是學(xué)生的衣食住行日?，嵥橹?，但是重要的是孩子的健康成長(zhǎng)都離不開(kāi)他們的精心照顧和悉心教育。作為是生活教師的我們應(yīng)從瑣碎,、循環(huán)往復(fù)的工作中調(diào)整好心態(tài),，把生活管理當(dāng)作自己的職業(yè)，而不是當(dāng)作一種謀生的手段,，既然我們選擇了做生活老師這份辛苦而又責(zé)任重大的職業(yè)，就容不得我們工作有半點(diǎn)馬虎,，就應(yīng)該無(wú)怨無(wú)悔,，不計(jì)較個(gè)人得失，用一顆真誠(chéng)的,、火熱的心去面對(duì)我們的學(xué)生,，讓每一天的工作都充滿激情，充滿樂(lè)趣,。態(tài)度決定高度,，認(rèn)同自己的職業(yè)，扮好自己的角色,。

在變革創(chuàng)新的教育大潮中,，生活老師已是寄宿學(xué)校必不可少的一部分，是班主任老師必不可少的后勤幫手,，所以,，我們身上的擔(dān)子很重，多積累行之有效的管理經(jīng)驗(yàn),，多探索行之有效的教育新方法,，將是我們不懈追求的目標(biāo)。生活老師的工作雖是平凡的,、瑣碎的,、辛苦的，但又是快樂(lè)的,，充實(shí)的,。因?yàn)楹秃⒆觽冊(cè)谝黄鸫蠹彝牟汇硎苌畹拿篮?，教育好孩子的同時(shí)也凈化了自己的心靈!快樂(lè)工作,，快樂(lè)生活。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇十一

我今年讀幼師畢業(yè),，參與的第一份工作,，說(shuō)實(shí)話,，其實(shí)我學(xué)的專業(yè)知識(shí)僅僅只是理論，根本不懂什么才是教育,，直到參與了張春光導(dǎo)師的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)之后,，我才真正了解到教育的含義，這對(duì)于一個(gè)剛剛畢業(yè)的幼兒教育工作者來(lái)說(shuō),，給予了我很大的幫助,，讓我對(duì)幼兒教育有了更多的了解。

人生中第一次參加培訓(xùn),，感悟其實(shí)有很多,，一直到今天才寫(xiě)出來(lái)，是因?yàn)槲矣X(jué)得,，培訓(xùn)后的一二天大家都會(huì)保持著培訓(xùn)的熱情,，能夠無(wú)怨無(wú)悔的付出，幫助別人,?？墒且龅綀?jiān)持，還需要時(shí)間去證明,，是真心實(shí)意還是"偽真心",。所以我在考驗(yàn)自己，當(dāng)我回到現(xiàn)實(shí)生活中的時(shí)候,，會(huì)不會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活的壓力與工作中的瑣碎小事,，而丟掉了培訓(xùn)時(shí)候被感悟的那個(gè)真實(shí)的自己。

起初,，我是帶著打醬油的心態(tài)去參加"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營(yíng)培訓(xùn)的,，因?yàn)槲矣X(jué)得培訓(xùn)，不外乎就是在那里講一些冠冕堂皇的大道理罷了,，過(guò)后還是一樣,，應(yīng)該沒(méi)有什么大改變的?？墒?，當(dāng)我全程參加完第一階段的培訓(xùn)之后，我感覺(jué)自己真的有了改變,，特別是在情緒方面,，我覺(jué)得自己改變了很多。沒(méi)培訓(xùn)之前,，我是一個(gè)脾氣很容易暴躁的人,，我們大家都知道，當(dāng)幼師這一行業(yè),，無(wú)論什么情況下都要有愛(ài)心,，耐心,，偏偏我的情緒就是不好，很容易著急上火,，這樣下來(lái),，帶著情緒上班，應(yīng)該是很危險(xiǎn)吧,，接下來(lái),，我就說(shuō)說(shuō)培訓(xùn)之后的改變吧，這是我考驗(yàn)了自己一個(gè)月的時(shí)間才寫(xiě)出來(lái)的哦!

現(xiàn)在不一樣啦,，每當(dāng)我在幼兒園工作中遇到情緒波動(dòng)的時(shí)候,，想發(fā)飆的時(shí)候，想發(fā)火的時(shí)候,，就會(huì)想到張導(dǎo)曾經(jīng)在游戲當(dāng)中給我們說(shuō)過(guò)的話,，很快的，我就冷靜下來(lái)啦,，久而久之，情緒也就慢慢減少了,，我相信,，我會(huì)一如既往的去堅(jiān)定我的信念：就像張導(dǎo)說(shuō)過(guò)的話："知道是沒(méi)有用的，相信并且做到才有用,。",。

是的，回頭看看以前走過(guò)的路,，不就是在一個(gè)個(gè)借口,，一個(gè)個(gè)自認(rèn)為很完美的理由當(dāng)中走過(guò)嗎?難道我的人生就是在一個(gè)個(gè)借口中度過(guò)嗎?不，這不是我要的`生活,，感謝導(dǎo),，與我們學(xué)員們保持聯(lián)系，每當(dāng)我們的生活遇到瓶頸的時(shí)候,，都會(huì)鼓勵(lì)我們,，并告訴我們："你堅(jiān)持了嗎?"如果是，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你越堅(jiān)持越順,，你會(huì)得到很多以前根本都想不到的東西。

你想過(guò)普通的生活,，就會(huì)遇到普通的挫折,。你想過(guò)上最好的生活，就一定會(huì)遇上最強(qiáng)的傷害,。這世界很公平,，你想要最好的,，就一定會(huì)給你最痛的。能闖過(guò)去,，你就是贏家,，闖不過(guò)去，那就乖乖退回去做個(gè)普通人吧,。

所謂成功,，只是比普通人多走了一步，只是在大家都倒下來(lái)的時(shí)候她還能跪起來(lái)!很感謝張導(dǎo)的分享,，說(shuō)實(shí)話,，要不是有他這些鼓勵(lì)，我早就掛了吧,。

上兩周幼兒園給我發(fā)工資了,，那是我正式出來(lái)工作領(lǐng)的第一桶金，園長(zhǎng)不僅表?yè)P(yáng)我工作認(rèn)真,，而且待遇出乎我的意料,，跟應(yīng)聘之前的待遇有差距，當(dāng)然那是提工資啦,，呵呵,，其實(shí)讓我高興的并不是工資待遇有所提升，而是我的工作得到了肯定,，一種從未有過(guò)的喜悅感,，當(dāng)然，這結(jié)果是培訓(xùn)回來(lái)的改變,，快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單,，跟錢沒(méi)有半毛錢的關(guān)系，以前我不信,，現(xiàn)在不得不信拉!

最后,，我真心的希望培訓(xùn)過(guò)的學(xué)員能把自己的感受寫(xiě)下來(lái)，因?yàn)榉窒硎且环N快樂(lè)嘛!生活就是一次次的選擇,，第一階段的培訓(xùn)讓我知道生命新的可能性,，但是，要真正落實(shí)到生活中,，讓自己的生命有所不同,，還需要自己不斷去修煉，這個(gè)過(guò)程會(huì)很辛苦,，但是我相信一定是化蛹成蝶的過(guò)程,，我需要的不是去堅(jiān)持，而是把這種意念變成自覺(jué)的行為,，我相信自己,。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇十二

生活老師是人生中最重要的一位導(dǎo)師,。他們不僅僅教會(huì)我們讀書(shū)知識(shí)，更重要的是教會(huì)我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難,、處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)自己的品質(zhì),。通過(guò)多年的學(xué)習(xí)和生活，我深深感受到生活老師的教導(dǎo)對(duì)我產(chǎn)生的巨大影響,，我將在本文中分享一些個(gè)人的心得體會(huì),。

第二段：關(guān)于困難。

生活中無(wú)法避免地會(huì)遇到各種困難,。而生活老師就是引導(dǎo)我們應(yīng)對(duì)困難的指南,。他們教會(huì)我們正視困難，勇敢面對(duì)它們,，不輕易放棄,。在我經(jīng)歷的一次重大挫折中，生活老師教導(dǎo)了我堅(jiān)持的重要性,。他們告訴我,，生活就像坐過(guò)山車一樣，有起有落,，我們需要保持樂(lè)觀的心態(tài),，即使一次失敗，也要敢于重新開(kāi)始,，堅(jiān)信下一次一定會(huì)更好,。因此,，在遇到困難時(shí),，我學(xué)會(huì)了積極面對(duì)，努力尋找解決辦法,，不輕易動(dòng)搖,。

第三段：處理人際關(guān)系。

人際關(guān)系的處理是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)的課題,。生活老師不僅告訴我們要友善待人,，更重要的是教會(huì)我們尊重、寬容和傾聽(tīng),。他們告訴我們,，每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己的思想和情緒,，我們需要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人,。在我處理人際關(guān)系的過(guò)程中，我學(xué)到了關(guān)心體貼,、平等尊重的重要性,。我珍視每一個(gè)朋友,，愿意傾聽(tīng)他們的需要、分享他們的快樂(lè)和痛苦,。通過(guò)這樣的交流與分享,，我建立了真摯的友誼，并受益良多,。

第四段：培養(yǎng)品質(zhì),。

生活老師不僅注重我們學(xué)習(xí)知識(shí)，還關(guān)注我們的品質(zhì)培養(yǎng),。他們告訴我們,，成功不僅僅是輝煌的成績(jī)和高職位，更重要的是良好的品質(zhì)養(yǎng)成,。在我和生活老師的交流中,，他們強(qiáng)調(diào)了誠(chéng)實(shí)、責(zé)任和正直的重要性,。他們教導(dǎo)我們,，在面對(duì)困難抉擇時(shí)要堅(jiān)守自己的原則，不妥協(xié)與投機(jī)取巧,。這些品質(zhì)的培養(yǎng)使我更加堅(jiān)強(qiáng),、獨(dú)立和自信。同時(shí),，生活老師還教會(huì)我關(guān)心他人,、樂(lè)于助人，通過(guò)幫助他人實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第五段：結(jié)論和展望,。

通過(guò)與生活老師的接觸和學(xué)習(xí)，我深深感受到他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中起到的重要作用,。無(wú)論是面對(duì)困難,、處理人際關(guān)系還是培養(yǎng)品質(zhì)，生活老師都給予了我寶貴的指導(dǎo)和啟示,。我將時(shí)刻牢記他們對(duì)我的教誨,，不斷努力成為一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生和品質(zhì)良好的人。同時(shí),，我也希望將來(lái)能夠成為一位優(yōu)秀的生活老師,，用我的經(jīng)驗(yàn)和智慧去影響更多的人，并在他們成長(zhǎng)的路上起到積極的引導(dǎo)作用,。

總結(jié)起來(lái),，生活老師是我們?nèi)松兄陵P(guān)重要的導(dǎo)師。他們教會(huì)我們勇敢面對(duì)困難，處理人際關(guān)系以及培養(yǎng)自己的品質(zhì),。通過(guò)與他們的接觸和學(xué)習(xí),，我們能夠在成長(zhǎng)中受到他們的正能量和啟發(fā)。我深深感謝所有生活老師對(duì)我的影響,，并希望將來(lái)我也能成為一位優(yōu)秀的生活老師,，為更多的人帶來(lái)幫助和引導(dǎo)。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇十三

幼兒教育是一項(xiàng)至關(guān)重要的工作,，扮演著培養(yǎng)孩子們未來(lái)成長(zhǎng)的關(guān)鍵角色,。作為幼教生活老師，我有幸與孩子們度過(guò)了許多寶貴的時(shí)光,，親身體會(huì)到了幼教的樂(lè)趣和挑戰(zhàn),。在這篇文章中，我將分享我的心得體會(huì),，從幼教的意義,、教育方法、專業(yè)發(fā)展以及對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響等方面展開(kāi),。

首先,，幼教的意義是不可忽視的。幼兒教育是為了培養(yǎng)孩子們?nèi)姘l(fā)展的個(gè)體,，優(yōu)先滿足他們的生理,、情感和認(rèn)知需求。作為幼教生活老師,，我們扮演著引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)生活自理,、培養(yǎng)社交技能和健康成長(zhǎng)的重要角色。通過(guò)活動(dòng),、游戲和互動(dòng),，我們能夠幫助孩子們發(fā)展他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和溝通能力,。這種全方位的教育培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)造力,、合作精神和自信心,，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

其次，幼教的方法是多樣且靈活的,。在幼兒教育中,，靈活運(yùn)用各種方法和教學(xué)資源是非常重要的。孩子們是活躍,、好奇和充滿想象力的,，他們需要豐富多樣的學(xué)習(xí)體驗(yàn)才能促進(jìn)他們的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)。作為幼教生活老師，我經(jīng)常借助故事繪本,、音樂(lè),、藝術(shù)和戶外活動(dòng)等多種教育方式，為孩子們創(chuàng)造有趣和充實(shí)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。這些方法幫助孩子們掌握基本生活技能,、擴(kuò)展知識(shí)面、培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)造力,。此外,，我們也注重和家長(zhǎng)的積極合作，共同為孩子們提供良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。

此外,，幼教生活老師的專業(yè)發(fā)展也是關(guān)鍵的。教育行業(yè)是一個(gè)永無(wú)止境的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程,，特別是在幼兒教育領(lǐng)域,。作為幼教生活老師，我們需要不斷更新自己的教育理念和教育方法,，并學(xué)習(xí)新的教育技巧和知識(shí),。定期參加專業(yè)培訓(xùn)、研討會(huì)和教育研究是非常必要的,。通過(guò)與同行交流和分享經(jīng)驗(yàn),，我們能夠不斷提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。培養(yǎng)孩子們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人成長(zhǎng)的老師,。

最后,，作為幼教生活老師，我們對(duì)孩子們成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的,。在孩子們最重要的發(fā)展階段,，我們所傳授的知識(shí)和教育方式將對(duì)他們的一生產(chǎn)生積極的影響。通過(guò)教育,，我們能夠引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,、尊重他人、懂得分享和關(guān)心他人,。我們也能夠培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,，以及培養(yǎng)他們勇敢嘗試新事物的精神和自信心。這些品質(zhì)將伴隨孩子們的一生,，幫助他們成為獨(dú)立,、自信和有責(zé)任感的成年人。

總結(jié)起來(lái),，作為一名幼教生活老師,，我深深感受到幼教工作的重要性和意義,。通過(guò)多樣化的教學(xué)方法和資源，我們能夠幫助孩子們?nèi)姘l(fā)展并充分發(fā)揮他們的潛能,。我們不僅需要不斷提升自己的專業(yè)能力,，還需要與家長(zhǎng)合作，為孩子們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境,。最重要的是,，我們能夠?qū)⒆觽兊某砷L(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，成為他們一生中重要的引路人,。這是一項(xiàng)挑戰(zhàn)和快樂(lè)兼具的工作,，我將繼續(xù)投身于幼教事業(yè)，為孩子們的成長(zhǎng)和幸福奉獻(xiàn)我的力量,。

私立學(xué)校生活老師心得體會(huì)篇十四

花開(kāi)花落,，幾度春秋，我歷經(jīng)了學(xué)校從小到大,，從大到強(qiáng)的發(fā)展過(guò)程,，在這幾年的`教育生涯磨礪中，讓我真正懂得了生活老師的內(nèi)涵,，面對(duì)正處于叛逆期的中學(xué)生和繁雜瑣碎的工作,，風(fēng)雨一肩挑，有甘有苦,，從天亮到深夜,，一直陪同在學(xué)生前進(jìn)的路上。只有對(duì)學(xué)生真正的付出了心血,，灑下了汗水和愛(ài)心,，那忙碌的身影才能耕耘出豐碩的教育成果。我的努力和辛苦也讓我真切的感受到了與學(xué)生親密接觸的快樂(lè),，他們是理想,、希望、未來(lái)美好的化身,，能融入到他們生命成長(zhǎng)歷程中,，感覺(jué)我是幸福的人。

在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子,，我就是用真誠(chéng)的愛(ài),，細(xì)心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出耀眼的光輝,。如何“擦拭灰塵”?在這里談幾點(diǎn)我的做法：

做為生活老師,，個(gè)人素養(yǎng)也必須要高,，因?yàn)槲覀兊囊谎砸恍?，人格人品，都?duì)學(xué)生潛移默化地影響著，而且影響深遠(yuǎn),。特別是在廣州的孩子,，思想既單純又復(fù)雜，既天真又叛逆,，我們老師就更應(yīng)該做好典范,。

剛開(kāi)始接手一個(gè)樓層的學(xué)生，我們老師的前期工作就是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會(huì)校園的寄宿生活,，規(guī)范紀(jì)律和衛(wèi)生,。在這個(gè)時(shí)候我們老師要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力,，走入正軌,，共創(chuàng)佳績(jī)，而不是一味地指揮責(zé)備學(xué)生,，相反是要鼓勵(lì)和正確引導(dǎo),。比如，學(xué)生剛開(kāi)始不會(huì)拖地,，我總是拿過(guò)拖把做示范,。有的學(xué)生被子疊的不好，我總是取開(kāi)重新疊給他看,，看到不整齊的被子我就去疊,，學(xué)生看在眼里，下次就會(huì)很認(rèn)真的去疊好被子,。切忌亂批評(píng)指責(zé),，指手畫(huà)腳一番。

另外,，要愛(ài)這些學(xué)生,，愛(ài)宿舍區(qū)這個(gè)家，把我的這份愛(ài)讓學(xué)生看在眼里,。比如我看到走廊上有垃圾便彎腰撿起來(lái)丟到垃圾桶去,，學(xué)生看到我經(jīng)常這樣做也就模仿我的做法，那些隨地丟垃圾的學(xué)生看到了更是羞愧難安,，漸漸地便看不到地上的垃圾了,。學(xué)生回到宿舍換了拖鞋，把運(yùn)動(dòng)鞋放的到處都是,，我進(jìn)去后默不作聲地把他們亂放的鞋子歸位放整齊,，學(xué)生看到了便搶著去整理，也是很快他們便養(yǎng)成了不亂放東西的好習(xí)慣了,。

學(xué)生做的不好或者做錯(cuò)了,，我時(shí)常提醒自己：“人非草木,孰能無(wú)過(guò)”,，何況我們面對(duì)的是些天真無(wú)邪的學(xué)生呢，在日常教育和管理中對(duì)學(xué)生的過(guò)錯(cuò)我們要盡量控制自己的情緒,，懷著“孺子可教”的信念教誨他,，用“慈母”般的愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊,，又不讓自己上火,，既融洽師生關(guān)系，又樹(shù)立師德形象,，這兩全其美的事何樂(lè)而不為呢,。

正如蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“教育者的愛(ài)一旦走入青少年的心靈,就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，不僅使他們的心靈萌發(fā)出善良崇高的情感,，而且能點(diǎn)燃智慧的火花,。”

“親其師,，信其道”,，在平常的日常生活中，我利用各種機(jī)會(huì),，努力與學(xué)生建立一種融洽,，信任，互助的師生關(guān)系,。師生關(guān)系融洽了,，學(xué)生校園生活就覺(jué)得輕松愉快。我們老師工作起來(lái)也感到不緊張,，不吃力,，師生互信，便少了猜疑,，對(duì)立,，少了敵對(duì)情緒，管理工作也就得心應(yīng)手,。師生互助,，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),發(fā)火,打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能,。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中,我體會(huì)比較深的一點(diǎn)是：對(duì)待學(xué)生要少批評(píng)多鼓勵(lì),少喝斥多贊揚(yáng),更不能打罵體罰學(xué)生,。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評(píng),諷刺,挖苦,打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽,信任,互助的師生關(guān)系,?？傊?只要老師能夠尊重學(xué)生,關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì)很順利順心的開(kāi)展好,。

剛開(kāi)始做生活老師的時(shí)候,，忙的不亦樂(lè)乎,，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺(jué)了,，或者學(xué)生起床做衛(wèi)生的時(shí)候,，我總是忙碌地各個(gè)宿舍奔走著,，督促他們按時(shí)就寢,，做好衛(wèi)生，馬不停蹄地操勞著,，真是鞠躬盡瘁,，死而后已的，可是總是效率不高,。后來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)就在于沒(méi)有培養(yǎng)好班干部隊(duì)伍,，利用好宿委和宿舍長(zhǎng)，共同撐起一片天空,。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的,。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合,，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P(yáng)班干部，雖然這樣可以激勵(lì)他們的斗志,，但無(wú)意中會(huì)引起另外一部分學(xué)生的不滿情緒,，認(rèn)為老師偏心。在老師的激勵(lì)下班干部會(huì)熱情高漲的去管理宿舍紀(jì)律,、衛(wèi)生等各方面,，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲,，他們也會(huì)在管理過(guò)程中碰釘子,，心情不好，我這里有個(gè)宿委剛開(kāi)始他管理學(xué)生很認(rèn)真負(fù)責(zé),，但是同學(xué)都對(duì)他有敵對(duì)情緒,，他的心情也非常糟糕，不想再做宿委了,。經(jīng)過(guò)我的了解知道是他在管理過(guò)程中,，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說(shuō)話，所以大家都不喜歡他,。后來(lái)我教他用鼓勵(lì)的口氣去管理,，讓同學(xué)們爭(zhēng)取“星級(jí)宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù),，為班級(jí)加分,。后來(lái)同學(xué)慢慢地接受了他的管理,，而且做的很好。

作為生活老師,，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活,，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài),在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。

在實(shí)際工作中,我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對(duì)待每一位學(xué)生,站在學(xué)生的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受,走進(jìn)他們的情感世界,。我們通過(guò)每天走近學(xué)生,，提醒學(xué)生增減衣服,蓋好被子等具體的小事來(lái)表達(dá)我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對(duì)于那些生活上有困難的學(xué)生,，我們及時(shí)與他們談心,，鼓勵(lì)，幫助他們自立自強(qiáng),。

在學(xué)生宿舍出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,，我經(jīng)常是給他們召開(kāi)樓層會(huì)議，提出進(jìn)步的地方和不足之處,，讓學(xué)生自己想好具體解決的方法,，這樣他們自己想出的方案，就會(huì)很積極認(rèn)真的施行,，進(jìn)步就很快,。比如我這里4班的學(xué)生宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生很糟糕，后來(lái)我召集他們開(kāi)會(huì)讓他們自己想出了解決的方案：他們不定時(shí)地拿相機(jī)拍下來(lái)宿舍的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生的情況,，把做的好的宿舍和差的宿舍,，在班會(huì)課上放給大家看，并且都簽字同意這種做法,。為了不給自己宿舍丟面子,，他們都積極主動(dòng)的整理自己的內(nèi)務(wù)衛(wèi)生，不久他們便有了突飛猛進(jìn)的效果,。

如果把一個(gè)班級(jí)比作一個(gè)家,，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對(duì)孩子的全面負(fù)責(zé),，好像家長(zhǎng);生活老師就要對(duì)孩子的日常事務(wù)負(fù)責(zé),，好像管家。生活老師的工作要面向?qū)W生,，面向家長(zhǎng),，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力,。

首先做好與班主任的配合工作,，遇到事情多和班主任老師、任課教師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況,，增強(qiáng)自己工作的針對(duì)性和有效性,。有這樣一句話讓我十分受益:學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區(qū)還是在生活區(qū),每個(gè)角落都是對(duì)孩子教育的場(chǎng)所,。