對某一單位、某一部門工作進行全面性總結,，既反映工作的概況，取得的成績，存在的問題、缺點，也要寫經驗教訓和今后如何改進的意見等,。相信許多人會覺得總結很難寫？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇一

二、教師講述故事并提問,。

師：元宵節(jié)是怎么來的呢?

幼：玉帝要燒毀民間,，所以人們得知消息后提前掛燈籠放煙火,，免去了這一難,。

幼：看花燈、吃湯圓等教師總結,，元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日,，人們以掛燈籠的形勢，來表達自己的喜悅,，歡慶一年的豐收,，喜氣洋洋、快樂融融,。

三,、讓幼兒把元宵節(jié)的來歷回家考考爸爸媽媽，給他們講故事《元宵節(jié)的來歷》,。

《元宵節(jié)的故事》是一個神話傳說,，傳達的是一份濃濃的愛意，更是一份感恩的心情,，為了感謝仙女救了人間的百姓,，讓孩子們感觸到，懂得感恩,，懂得回報,。傳承熱愛、歌頌中國的傳統節(jié)日,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇二

紅紅的春聯,、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮,，營造了一個紅紅火火的年,、熱熱鬧鬧的節(jié)。放鞭炮、做元宵,、吃元宵,、拉兔子燈，無疑是童年里最快樂的節(jié)日,。在新的一年剛開始之際,，我園特邀請家長和孩子們一起在園內同慶——“元宵”這個中國傳統佳節(jié)，為了讓孩子能更多的感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛,，也為了體現中國人對傳統民間習俗的了解,，同時能體驗與父母在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體,、愛幼兒園的美好情感,，我們舉辦了這次《游園活動》元宵親子同樂活動，在這個活動中整個校園,、每個活動室都被布置的喜氣洋洋,，大大的中國結、各種各樣的燈籠（幼兒和家長利用廢舊材料自制）,、歡快地音樂……讓你在不知不覺中就沉浸到“元宵”的快樂氛圍之中,。以下是本次元宵節(jié)活動的總結：

一、活動的主題突出,、計劃詳細,。

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新，體現了大帶小活動,，讓大班的哥哥,、姐姐推著小推車，托班的弟弟妹妹坐在里面,，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹,，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū)，家長則跟在后面一同游小區(qū),，這樣的活動是第一次,，也是大膽的一次，因為全園那么多的孩子,、那么多的家長,，一起參與，場面非常壯觀,，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂,。另外本次的活動計劃詳細，考慮周全,，使得活動中,，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動。

二、團結一致,、分工協作,。

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線,，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集,，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候,，不僅照料的是自己班的孩子,，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內,，大家分工協作,，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細,。

三,、活動促進了幼兒園的發(fā)展。

這次的活動走出了幼兒園,，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長,，讓每位老師都有計劃意識,，知道一個人的行為代表的是全園的形象，在游小區(qū)的過程中,，要維護自身形象和幼兒園形象,，要服從指揮者的指揮，聽從安排,，正因為老師們的思想覺悟提高了,，所以本次的活動大家配合的默契，取得了成功,。

四,、不足之處。

任何活動都不可能完美,，或多或少的存在一些問題,，本次活動家長的熱情太高，參與的人太多,，使得隊伍拉的很長,；當各小隊走在小區(qū)的南門時，就聽不到音樂了,，隨身帶的收音機聲音太小,，不能將氣氛調動起來。

雖然有不足，但很開心,，整個幼兒園到處充滿著快樂的笑聲,，每個人的臉上都洋溢著過年的喜慶、對孩子的成長欣慰地笑容和對這次活動所給予的熱情支持與贊揚,。我們也感受到：教育培養(yǎng)孩子不僅需要在平日的生活中,，也需要在每一次與家人親密合作的活動中，每一次的契機都是開啟幼兒興趣與拓寬想象空間的機會,。提供給孩子參與,、感受的機會，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊,。

為繼承發(fā)揚中華傳統節(jié)日優(yōu)秀文化,，根據縣局、教委要求,，我校圍繞“我們的節(jié)日—春節(jié),、元宵節(jié)”開展了主題教育活動。現將我校組織的“我們的節(jié)日—春節(jié),、元宵節(jié)”主題教育活動總結如下：

一,、高度重視，認真組織,。

為確保此次活動順利開展,，我校及時召開教師會議，對活動進行安排,，精心組織,，把節(jié)日活動與思想道德建設緊密的結合起來，全面推進我校精神文明創(chuàng)建工作,。

二,、精心策劃，豐富內容,。

中國人民的傳統節(jié)日——春節(jié),、元宵節(jié)，具有獨特的魅力和民族特色,，在各地呈現不同的特色,。圍繞春節(jié)、元宵節(jié)辭舊迎新,、團圓平安,、孝老愛親等主題，結合實際,，遵循簡潔可行,、就近方便,、力所能及的原則，主要策劃了以下三項工作：

1,、尋找經典活動,。利用寒假期間，讓學生圍繞春節(jié),、元宵節(jié)文化內涵,，通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風俗習慣,、春聯的起源和意義,、家鄉(xiāng)舉行的風俗活動”等開展。

2,、開展公益活動,。組織學生積極參加村清潔衛(wèi)生、環(huán)境保護和公益宣傳,，為孤寡老人,、殘疾人和軍烈屬做好事,、獻愛心,，宣傳節(jié)日文明禮儀和低碳生活知識，營造喜慶祥和的節(jié)日氛圍,。

3,、讓學生認真記錄自己的節(jié)日生活,，結合寒假作業(yè)，引導學生學習節(jié)日文化,、搜集節(jié)日資料,、參加民俗活動，深入了解春節(jié),、元宵節(jié)的文化內涵。

三,、強化措施,，落到實處。

1,、加強宣傳,，著力營造濃厚的節(jié)日氛圍。

春節(jié)作為中華民族第一傳統大節(jié),，有著豐富的民俗文化內涵,。放假前，學校召開專門會議,，開展了春節(jié)傳統習俗掃塵,、祭祖,、貼春聯、吃年夜飯,、守歲等春節(jié)文化內涵宣傳,，增進了廣大中小學生對傳統文化的了解，營造了濃厚的節(jié)日氛圍,。各位教師,、所有學生都能積極參與，發(fā)揮其作用,，分利用板報,、宣傳標語，積極開展春節(jié)文化宣傳,，弘揚春節(jié)民俗傳統,，倡導文明過節(jié)、勤儉過節(jié),。

2,、制定計劃，合理安排,，確保每位學生將此項活動落在實處,。

3、結合實際,，組織開展社區(qū)志愿服務活動,。

春節(jié)期間，開展了以扶老助殘,、文化服務,、環(huán)境衛(wèi)生為重點的志愿服務活動，積極為殘疾困難戶和貧困戶提供幫助,、進行慰問,；結合春節(jié)“掃塵”習俗，整治衛(wèi)生死角,，維護環(huán)境等,。

元宵佳節(jié)是快樂的日子，更是熱鬧歡騰的日子,，2月6號我們高村幼兒園里喜氣洋洋,，熱鬧非凡。因為我們團聚在一起舉行“快樂迎元宵“的活動,。

在教室里教師向大家介紹了元宵節(jié)的來歷,，讓孩子們更近一步的了解我們的傳統節(jié)日元宵節(jié)，在元宵節(jié)特殊的日子里,，在這豐富多彩的活動中,，讓孩子們和教師們共同感受民間文化的博大情深,。

老師們在這一活動中，介紹元宵食品的制作材料和方法,，整個活動室到處充滿著快樂的笑聲,，每個人的臉上都洋溢著過節(jié)的喜慶。我們深深感受到：我們應盡量提供給孩子動手,、動腦及語言表達的機會,，讓孩子們無時無刻地體會到快樂在自己身邊。

這次元宵慶?；顒?，孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂，也學到了不少本領,。我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容,，創(chuàng)新各個活動形式。相信以后的活動將會越辦越好,。

紅紅的春聯,、紅紅的中國結、劈劈啪啪的紅鞭炮,？,？營造了一個紅紅火火的年、熱熱鬧鬧的節(jié),。放鞭炮,、做元宵、吃元宵,、拉兔子燈,？？無疑是童年里最快樂的節(jié)日,。在新的一年剛開始之際,，我園特邀請家長和孩子們一起在園內同慶--“元宵“這個中國傳統佳節(jié)，為了讓孩子能更多的感受到元宵節(jié)熱鬧喜慶的氣氛,，也為了體現中國人對傳統民間習俗的了解,，同時能體驗與父母在幼兒園過元宵節(jié)的愉快，萌發(fā)愛集體,、愛幼兒園的美好情感，我們舉辦了這次《游園活動》元宵親子同樂活動,，在這個活動中整個校園,、每個活動室都被布置的喜氣洋洋，大大的中國結,、各種各樣的燈籠(幼兒和家長利用廢舊材料自制)歡快地音樂,？,？、讓你在不知不覺中就沉浸到“元宵“的快樂氛圍之中,。

一,、活動的主題突出、計劃詳細,。

本次元宵節(jié)游鑫園小區(qū)活動是一次創(chuàng)新,，體現了大帶小活動，讓大班的哥哥,、姐姐推著小推車,，托班的弟弟妹妹坐在里面，中班的哥哥姐姐攙著小班的弟弟妹妹,，大家一隊一隊的游鑫園小區(qū),，家長則跟在后面一同游小區(qū)，這樣的活動是第一次,，也是大膽的一次,，因為全園那么多的孩子、那么多的家長,，一起參與,，場面非常壯觀，讓住在鑫園小區(qū)里的人們一同感受了元宵節(jié)的快樂,。另外本次的活動計劃詳細,，考慮周全，使得活動中,，那么多的家長和幼兒都井然有序進行活動,。

二、團結一致,、分工協作,。

這次的活動離不開全園老師的共同努力，活動前各班老師能帶著幼兒一次次的熟悉游鑫園小區(qū)的路線,，需要的材料能發(fā)動各班家長進行收集,，為幼兒園開展此活動解決了后顧之憂，大家在游小區(qū)的時候,，不僅照料的是自己班的孩子,，還要兼顧和自己相鄰的班級的幼兒，包括生活老師在內,，大家分工協作,，為一個目的而努力，使得這次的元宵節(jié)活動讓家長們覺得老師考慮的很詳細,。

三,、活動促進了幼兒園的發(fā)展,。

這次的活動走出了幼兒園，讓更多的人了解了幼兒園的教育理念,，在這次的活動中也促進了教師的專業(yè)成長,，讓每位老師都有計劃意識，知道一個人的行為代表的是全園的形象,，在游小區(qū)的過程中,，要維護自身形象和幼兒園形象，要服從指揮者的指揮,，聽從安排,，正因為老師們的思想覺悟提高了，所以本次的活動大家配合的默契,，取得了成功,。

四、不足之處,。

任何活動都不可能完美,，或多或少的存在一些問題，本次活動家長的熱情太高,，參與的人太多,，使得隊伍拉的很長；當各小隊走在小區(qū)的南門時,，就聽不到音樂了,，隨身帶的收音機聲音太小，不能將氣氛調動起來,。

元宵節(jié)是我國的重要傳統節(jié)日,，是進行革命傳統教育和傳統美德教育的大好時機。我校在元宵節(jié)來臨前夕(寒假前),，精心布置,，讓學生在元宵節(jié)期間開展了豐富多彩的節(jié)日活動：了解元宵節(jié)的由來與傳說，元宵節(jié)的習俗,，學生動手自己制作燈謎,、元宵燈等，深入推進學校節(jié)日文化特色建設,。通過這次的元宵節(jié)活動,，樹立了民族文化之根，讓學生親身體驗到中華民族文化的魅力所在,。

我們五年級元宵節(jié)活動分兩個階段進行的,。第一階段：了解“元宵節(jié)”

學生方面：提前布置學生，借助寒假利用電腦,，讓學生圍繞“元宵節(jié)”的主題,，提出你想知道元宵節(jié)的哪些知識？可以上網收集資料,，也可以問問社區(qū)的爺爺奶奶們,。

教師方面：以班為單位，班主任為有興趣的學生提供有關春聯知識,、燈謎知識和元宵燈制作方法的專題輔導講座,，學校可以讓學生到電腦房上網查找有關資料,，并有計劃地組織大家對所查閱的資料進行整理,、歸類。從而培養(yǎng)學生上網搜集資料,、處理信息,、整理信息的能力。

第二階段：

1,、學生就元宵節(jié)活動,，圍繞元宵節(jié)，深入挖掘其文化內涵,，聯系學習搜集資料,，如：元宵節(jié)的來歷，關于元宵節(jié)的傳說,、神話故事,，詩詞歌賦，元宵節(jié)的民俗,，過元宵節(jié)的傳統等等,，以學習小組為單位交流展示所搜集的資料，最后制作設計一份手抄報,。春節(jié)開學第二周后三——六年級每班交了五份,，學校進行了評比。學校評選出了吳凌云,、劉宇遙等20個優(yōu)秀制作者,。

2、元宵節(jié)學生動手自己制作了燈謎,、元宵燈作品,，開學后舉辦了猜燈謎活動；利用元宵佳節(jié)這個契機,，我們開展了“元宵燈謎會”,、“七彩元宵節(jié)”系列活動，營造節(jié)日氣氛，豐富傳統佳節(jié)的內涵,，拓寬學習途徑,，培養(yǎng)走進生活學習的意識。教師講授字謎的創(chuàng)作方法,、原則,，為元宵燈謎會做準備。元宵燈謎會開始之前,，學生廣泛搜集了上百條燈謎,，經過篩選確定比賽試題，以班級的形式展開猜謎競賽,，學生熱情高漲,，在快樂中體會到漢字的魅力，燈謎會還特設了學生自創(chuàng)燈謎競猜環(huán)節(jié),，學以致用,，最后評選“最佳自創(chuàng)燈謎獎”，獲獎同學興奮不已,，也增進了大家學習語言文字的熱情和興趣,。

元月15日上午，東河區(qū)20xx年春節(jié),，元宵節(jié)文化活動總結表彰暨20xx年春節(jié),，元宵節(jié)文化活動動員布署大會在區(qū)政府西四樓會議室召開，區(qū)春節(jié)元宵節(jié)活動領導小組副組長,、區(qū)政府辦公室主任徐百亭主持會議,，區(qū)人大副主任榮佩英，區(qū)春節(jié)元宵節(jié)活動領導小組組長,、區(qū)政府副區(qū)長李國貞,，區(qū)政協副主席韓文魁出席會議，區(qū)政府副區(qū)長李國貞作重要講話,。全區(qū)各街道辦事處,，河東鄉(xiāng)分管領導，文化站站長,、駐區(qū),、區(qū)屬各企事業(yè)單位、個體營戶負責人近100人參加會議,。

會上,，首先表彰了在20xx年春節(jié)元宵節(jié)文化活動中做出貢獻的優(yōu)秀組織單位和優(yōu)秀組織工作者，然后由活動小組副組長,、文體局局長張真布署了20xx年春節(jié),、元宵節(jié)文化活動,，要求各單位提前準備周密安排積極參加，以新穎的形式,、豐富的內容和人民群眾喜聞樂見的文體活動來滿足人民群眾的精神文化需求,，最后，李區(qū)長作了重要講話：

一,、對20xx年春節(jié),、元宵節(jié)的總體感覺：辦出了新水平，開創(chuàng)了新局面,，體現了歡樂祥和，熱烈喜慶,，團結奮進的節(jié)日氣氛,，去年的活動有六大特點：

1、規(guī)模大,。元宵燈會共有100余家單位展出20xx余盞燈籠,，使體育休閑廣場成為燈的海洋，全市人民在此流連忘返,，市區(qū)各級領導還親自來現場觀看,。

2、投入多,。區(qū)委區(qū)政府十分重視春節(jié)元宵節(jié)文化活動,，在區(qū)財政十分困難的情況下投入一定的經費保障了節(jié)日文化活動的開展。尤其是全社會積極參與,，使社會投資大增,，僅燈會一項，就投資近100萬元,。

3,、形式新。整個活動創(chuàng)新意識強,，既體現民族特色,，又有時代韻味，并注入了一定的科技含量,。

4,、秩序好。公安,、交警,、城監(jiān)等部門按時上崗，認真負責,，做到了安安全全,，萬無一失,。

5、機制化,。在活動布署中引入競爭機制,，對優(yōu)秀組織單位給予重獎，調動了各參與單位的積極性,。

6,、心氣足。各街道辦事處領導親臨現場,，工作人員深入各轄區(qū)單位,，想法設法搞好活動，使整個活動真正起到了鼓舞士氣,，凝聚人心的工作,。

二、對20xx年春節(jié),，元宵節(jié)活動的總體要求：

1,、提高認識，高度重視,，今年不同于往年,，十六大為我們描繪了小康社會的宏偉藍圖，包頭市九屆五次全委擴大會議也為我們繪就了美好的未來,，因此,，今年的活動一定要精心籌劃、組織,，高質量地搞好活動,。今年計劃要在去年投入的基礎上增加經費投入，保證活動上規(guī)模上檔次,。

2,、充分發(fā)動、廣泛參與,。繼續(xù)堅持“社會文化社會辦“的思路,，要深入到各個單位，以廣告效益來說服動員,。

4,、確保安全，萬無一失,。把安全工作落到實處,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇三

為了引導學生弘揚中華優(yōu)秀文化，推動中華文化歷久彌新,、不斷發(fā)展壯大,。經研究決定在全體師生中繼續(xù)組織開展“元宵節(jié)”主題活動,，特制訂活動方案如下：

以元宵節(jié)辭舊迎新、平安團圓,、孝老愛親,、感恩祈福、健康文明為主題,，突出“喜慶祥和過大年,，傳統文化再繼承”，遵循簡潔可行,、就近就便,、力所能及的的原則，深入挖掘春節(jié),、元宵節(jié)的文化內涵,，以活動為載體，吸引全體學生廣泛參與,，培養(yǎng)和樹立學生認知傳統、尊重傳統,、繼承傳統,、弘揚傳統的思想觀念，增強學生對中華優(yōu)秀文化的認同感和自豪感,，著力營造歡樂,、祥和、平安,、健康,、文明的節(jié)日氛圍。

1.深入貫徹落實中共十七屆六中全會精神,，為促進社會主義文化發(fā)展貢獻力量,。

2.讓學生在品味春節(jié)、元宵節(jié)的民風民俗中感受祖國傳統文化的魅力,，培育學生強烈的民族自豪感,。

3.開展包餃子、做湯圓等實踐活動,，感受團圓,、祥和的親情，促進家庭和諧關系,。

4.在“拜年”中引導學生學會感恩祈福,，培養(yǎng)孝敬、知恩圖報的文明習慣,，樹立“百善孝為先”的道德觀念,。

2月15日—2月25日

1.了解“年”的知識：學生通過網上學或民間收集,，深入了解我國民間的“年”的來歷、風俗等知識,。

2.黟縣的“過年”習俗：廣泛收集家鄉(xiāng)過年的風俗習慣,，并注意收集相關的文字、影像,、圖片資料,，為學校“校本教材”的開發(fā)貢獻自己的力量,。

1.各班要利用結束班隊會時間進行細致的安排部署,，盡努力保證活動的實效性。

2.開學后,，各班要深入了解活動開展情況,，收集學生活動中的文字、圖片和影像資料,，并及時上報少先隊總部,，少先隊總部要把各班活動開展情況作為假期活動評價項目。

3.德領組積極總結活動開展情況,，發(fā)現活動中的閃光點,，形成學校假期活動特色，為學校今后的活動開展提供借鑒,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇四

元宵佳節(jié)是我們中華民族傳統的節(jié)日,，每逢元宵佳節(jié)我們村都會組織開展“元宵猜燈謎”活動，今年的元宵節(jié)活動在村委會的統籌領導和各位親友的大力配合下更是在以往活動的基礎上錦上添花,，現將此次活動總結如下：

一,、活動計劃縝密、流程清晰,。

本次活動經過了兩周精細的策劃準備,，場地、人員,、各項任務都分工明確,，這為活動的順利進行奠定了基礎?；顒恿鞒桃彩欠浅：侠淼?，在猜燈謎活動開始前給村民介紹一些元宵的習俗習慣，誦讀元宵的詩詞,，即增長了村民對傳統元宵節(jié)日的了解,，又激發(fā)了小朋友對中國的傳統文化的興趣。

二,、團結一致,、相互配合,。

活動的圓滿成功少不了各位村民和小朋友的大力支持，村委領導收集燈謎,、給燈謎編號,、手抄燈謎等都肩負著活動組織過程中的重擔，婦女主任帶領村干部制作的燈籠,、燈謎紙上的小涂鴉都給這次活動增色許多,。

三、活動形式多樣,、精彩紛呈,。

燈謎區(qū)域懸掛的謎題彩紙都畫上了可愛的圖案，其間還懸掛著大家共同制作的紙燈籠,，足見此次活動中大家的用心,。

通過這次活動，讓大家在集體活動中感受到快樂,，使村里各人之間增加了了解,，加深了情誼，使中華傳統文化內涵得到更好的傳承,，活動取得了圓滿的成功,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇五

猜賞燈、猜謎,、鬧元宵，看戲,、祈福,、鬧元宵…成群結隊的熱鬧場景，四處洋溢著的喜慶氛圍,，讓大家在游玩之余,，更能感受到濃濃的年味兒、趣味兒和情味兒,。

(一)主題燈彩盡顯風采,，時尚燈飾璀璨綻放。

通過現代燈彩大師手工制作,，制作十多組以“羊年”,、“祝福”等主題為特色的燈組,，將整個燈彩現場布置成一個成片成片的燈彩世界,，讓賞燈游客如入絢麗迷人的夢幻時空。同時,，以現代時尚燈具為基礎,，如“漫天飛舞的燕子燈,，滿天高掛的網燈，民間燈彩達人制作的創(chuàng)意燈彩等,。傳統藝術和現代時尚創(chuàng)意二者有機融合,，組成一個色彩斑斕的新春燈會。

(二)民俗燈彩耀東甌,，千門燈火夜似晝,。

溫州百姓喜聞樂見的燈彩有永嘉首飾龍、茶山百鳥燈,、平陽發(fā)絲燈,、瑞安曹村無骨花燈、蒼南跑馬燈,、洞頭魚燈……燈彩節(jié)現場通過搭建具有傳統氛圍的亭臺樓閣,，將溫州名俗燈彩融入其中，五花八門,，如入不夜之城,。

(三)越劇魔術連番看，新春匯演過把癮,。

傳統節(jié)慶當然離不開民俗文化表演,，溫州燈彩節(jié)現場獨具中國新春特色的戲臺，邀請知名大師和戲班表演越劇,、魔術等新春民俗展演,，感受濃濃的新春味道。同時穿插各種臺上臺下互動的新春活動,，帶動現場活躍的氣氛,，讓游客融入到這場冬季里的光影盛宴中來。

全民狂歡除了玩,，當然也離不開吃,，要不吃貨們可不干了。燈彩節(jié)現場還有“民俗美食一條街”,，瑞安的扎羊,、樂清的花蚶、炎亭的江蟹,、瑞安的莘塍香干,，還有民間傳統佳肴三絲敲魚、爆墨魚花,、八字橋松糕,、馬蹄樺、陡門頭燈盞糕、豬油糕,、白蛇燒餅,、縣前頭湯圓……還有各種好看又好吃的中華美食等，想吃就吃,。

(四)民間潮人潮物匯聚,，賞燈逛集市兩不誤。

除了賞燈,、看戲,、品美食，自然少不了充滿新春民俗味的民間藝術展示,，這里匯集了溫州及周邊地區(qū)各路青年設計師,、手繪潮人、民間手工藝人,，集中展示,、售賣年畫、對聯,、剪紙,、泥塑、花燈,、布藝等多項民間傳統,、原創(chuàng)手工作品和收藏品，游讓客一站式體驗吃喝玩樂的極致享受,。

(五)各路神仙趕燈會,，燈彩節(jié)“彩頭”十足。

討彩頭已成為人們歡慶新年的方式之一,，那么燈彩節(jié)上可以去哪里討彩頭呢?到“福,、祿、壽”三星處領個吉祥禮物,，討個羊年吉祥如意的好兆頭也是游客逛燈會必不可少的內容。福,、祿,、壽是人們一代代長期追求幸福生活而歸納總結出來的人生幸福的三大項。其中,，“壽”指長壽安康,，是人們最大的心愿;“祿”指財物豐饒，地位尊貴;生活中人們如果能同時具備壽,、祿這兩點,，福也就盡在其中了。

(六)燈火搖曳鬧元宵打著燈籠猜燈謎,。

燈彩不僅能賞,，還流傳著不少好玩的游戲,，如猜燈謎等。因此,，在元宵佳節(jié)猜燈謎自然是必不可少的,，紅紅火火的燈籠上寫滿燈謎，讓游客在賞燈的同時,，和燈進行有趣的互動,，體驗過節(jié)熱鬧和歡樂的氣氛，也別有一番的詩情畫意,，同時還能將大獎捧回家,。

(七)單身男女尋愛之旅，羊年元宵喜上加喜,。

以燈為媒介道具,，設置搭訕墻、搭訕舞臺,，燈彩節(jié)現場進行相親會活動,。由組委會攜手溫州百合網，共同邀請單身男女參與現場互動小游戲,，通過各種有趣的互動活動,，增進彼此間的關系。同時布置暖心的搭訕區(qū),，青年男女可以在上面寫下自己的愛情宣言,、友情宣言及聯系方式等，青年男女可以在現場求搭訕,、求交往等,。

(八)祈福、旺財,、高升,，燈會祝福多。

祈福燈的不同位置,，寓意求財,、求平安、求學習進步等,。

(九)濃情蜜意吃湯圓工作總結,。

時至元宵佳節(jié)，想必很多人家里早已備上滿滿當當的湯圓,?！皽珗A”也叫“元宵”、“圓子”，生意人還美其名曰“元寶”,。吃元宵象征著合家團圓,，意味新的一年合家幸福、萬事如意,。當然,，元宵節(jié)里，不論是和家人還是和情人吃元宵,，都是一件十份溫馨的事情,。

(十)群龍騰瑞氣，舞龍賀新春,。

燈彩節(jié)期間,，現場布置自助舞龍區(qū)，游客可現場自發(fā)報名組織,，帶動親朋好友,，或是陌生人一起互動參與，進行傳統舞龍表演恭賀新春,，祈禱來年風調雨順,，日子越過越紅火，過個沸騰的中國年,。

(十一)現場微獎贏大獎,。

現場設置微獎處，關注微信平臺,，同時憑微獎券即可參與現場抽獎活動,，每天將有數百份超值獎品送出。同時每天還有大獎——羊年紀念版的壓歲金鈔,、銀鈔,、巨圣美鞋等著你!

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇六

農歷正月十五日，是中國的傳統節(jié)日—元宵節(jié),。正月為元月,，古人稱夜為宵，而十五日又是一年中第一個月圓之夜,，所以稱正月十五為元宵節(jié),。

大地回春的節(jié)日夜晚，天上明月高懸,，地上彩燈萬盞，人們觀燈,、猜燈謎,、吃元宵合家團聚，其樂融融，我們幼兒園也舉行了隆重的“賞花燈,、猜燈謎”活動,。早在幾天前，小朋友們就把和爸爸媽媽一起動手制作的花燈帶到了幼兒園,，懸掛在教室里,，每個班都洋溢著濃濃的元宵氣息。

為了讓孩子更加了解中國的傳統節(jié)日,，了解元宵節(jié),，我們中班為孩子設計安排了三節(jié)課程《元宵節(jié)的來歷》、《花燈謠》和《大家來看燈》,。

活動一：《元宵節(jié)的來歷》,。

中班孩子已經對元宵節(jié)有了一定的認識，知道要點花燈,、吃湯圓,，在活動中我們通過各種元宵節(jié)的花燈圖片、做元宵,、吃元宵,、鬧花燈的熱鬧場景圖片，讓孩子認識傳統節(jié)日的習俗,，通過各種有關元宵節(jié)的的神話故事,，讓孩子了解元宵節(jié)的來歷以及為什么要吃元宵等等。

活動二：《花燈謠》和《大家來看燈》,。

這兩節(jié)課程都是講述有關花燈的內容,，通過各種花燈以及收集的圖片，孩子們對花燈的興趣已經非常高漲,，抬頭就能看到謎條,，伸手就能摸到花燈，在這樣的環(huán)境中孩子們對兒歌《花燈謠》和歌曲《大家來看燈》掌握的起來不是很困難,。為了讓孩子們更好的記住內容,，我們把所有歌詞里面的花燈全部畫在黑板上，用圖片的方式增加孩子們的記憶,。

下午我園還開展了“賞花燈,、猜燈謎”活動，下午3點半活動在歡快喜慶的音樂聲中準時開始,，老師們把幼兒準備好的各式各樣的燈籠掛在幼兒園的各個角落,，家長們爭先恐后地到各班接走孩子，帶著孩子一起看燈展,、猜燈謎,、領獎品,。幼兒園洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛，活動在老師,、家長,、孩子們的歡聲笑語中取得圓滿成功。

這次元宵慶?；顒?，從開始我們就做了充分的準備，從研究方案開始,，老師們就一起商討,，積極動腦，理念有了很大的更新,。以往多以說教的方式讓孩子來了解元宵節(jié),，而這次活動我們完全從孩子的角度出發(fā)，讓孩子們通過各種感官來了解元宵節(jié),，同時還充分挖掘家長資源,，讓他們和孩子一起制作花燈、賞花燈,、猜燈謎,，體現了家園共育是理念。孩子們感受到在幼兒園過元宵節(jié)的快樂,，也學到了不少本領,。

在這次活動中我們已有一定的不足，例如沒有機會讓孩子自己動手制作元宵,，還有些家長沒有參與到我們的賞花燈活動中來,，我們體會到在日后的活動中我們還需要不斷推出更新和新穎的活動內容，創(chuàng)新各個活動形式,，讓孩子們輕松愉快地度過每一天,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇七

第二學期開學的第一天正好是元宵節(jié)，實乃天時地利人和,，所以此良機定不能放過,。

1.由于元宵節(jié)在新學期的第一天，借此次活動營造新學期的良好氛圍,；

2.經過一個寒假后以活動的方式重聚,，幫助同學交流感情，增強班級凝聚力,；

3.通過活動,，讓同學們體驗、感悟傳統節(jié)日的同時了解中華民族的傳統風俗,，進而尊重和熱愛中華民族的傳統文化,。

4.培養(yǎng)學生上網收集,、整理信息的能力；5.培養(yǎng)學生協作能力,、創(chuàng)新意識、探究精神,。

1.時間：開學第一天（即元宵節(jié)）晚自習7：00~9:50 2.地點：學校大操場

3.人物：全班學生及接受邀請的科任老師

1.讓每位同學各自準備一個具有個人特色的燈籠,，并附上燈謎。 2.準備制作湯圓的基本材料：糯米飯,、糖,、水。另外,，同學們可根據自己的喜好,、口味準備更加豐富的材料以制作各自口味的湯圓。

3.學生自薦或推舉出主持人（由學生做主,，老師輔助不干預）,。 4.準備旱船（兩片薄板，鋸成船形,，蒙以彩布,，另做槳兩對），高蹺（不要太高,，僅25厘米）,。

5.準備天燈，每人一盞,。 6.準備各色彩筆及彩紙,。

7.讓同學自己探尋元宵節(jié)的起源，自己準備以講故事或視頻等方式上臺展現,。

8.準備舞龍,、舞獅的裝備，不要租借好的,，同學們用塑料,、彩紙或者布料等其他材料，發(fā)揮同學們自己的想象力,、創(chuàng)造力自己制作,。

（一）布置操場

和同學們一起布置，每個同學把自己準備好的燈籠掛上,。

（二）宣布活動開始主持人介紹活動并宣布開始

（三）介紹元宵節(jié)起源

準備好介紹元宵節(jié)起源的同學上臺,，把自己所知道的元宵節(jié)起源傳達給同學。

可能會有故事講解,、小品表演等形式介紹元宵節(jié)的起源,?？赡軙v解到一下三種起源：

太一神祭祀起源說，即認為元宵節(jié)起源于漢代祀太一之俗,這一觀點出自《史記·樂書》宋洪邁在《上元張燈》一文引此說:“漢家常以正月上辛祠太一甘泉,以昏時夜祠到明,今人正月望日夜游觀燈是其遺事,。道教節(jié)日起源說,，來自《歲時廣記》:“道家常以正月十五為上元”。

佛教節(jié)日起源說,，《歲時廣記》引《僧史略·漢法本傳》云:“西域十二月三十日,乃中國正月之望,謂之大神農變月,。漢明帝令燒燈,以表佛法大明?！?/p>

（四）介紹元宵節(jié)節(jié)日習俗之舞龍斗獅主持人介紹舞龍斗獅習俗,。

如果有同學會，就讓同學上臺表演舞龍斗獅,。表演完后邀請同學上去學習,、親身體驗。

如果沒有同學會,，就用視頻展示（兩個視頻,，一個視頻是表演，一個視頻是舞龍斗獅的基本方法講解）,，同學們穿上自己做好的服裝舞起來并互相爭斗,。

（五）介紹元宵節(jié)節(jié)日習俗之扭秧歌主持人介紹扭秧歌習俗。

老師親自表演,，再帶領全體同學一起扭起來,。

（六）介紹元宵節(jié)節(jié)日習俗之燈節(jié)（鬧花燈+猜燈謎）主持人介紹燈節(jié)習俗。

同學們去猜燈謎,，但是不能猜自己和班上好朋友的燈籠,，猜測與自己相較而言不太熟的同學的燈謎。猜中誰的燈謎就獲得誰的燈籠,，每人限猜一個,。

（七）介紹元宵節(jié)習俗之踩高蹺、劃旱船主持人介紹踩高蹺,、劃旱船習俗,。四人一組，在四十米的距離內踩高蹺,、劃旱船接力賽,。一人踩高蹺，一人扶,，第一個人走完十米后,，換扶的人上高蹺，再走十米,，第三和第四個人合作劃旱船二十米沖向終點,。

（八）介紹元宵節(jié)習俗之吃湯圓主持人介紹湯圓習俗,。

把準備好的水、糯米粉,、糖以及同學們自己準備的各種餡料拿出來,，大家一起做湯圓。每人至少做十個,，按自己喜好做,，要求有個人特色。把做好的湯圓分成兩份,，其中五個送給剛才猜燈謎贏的燈籠的主人，剩余的自己拿回家和家人分享,。要求第二天分享和家人一起吃湯圓的視頻,。

（九）介紹元宵節(jié)習俗之放天燈主持人介紹放天燈習俗。

每位同學寫上自己今年的愿望,、給自己今年定的目標以及對班級的祝福于天燈上,，寫完后，所有同學一起高喊口號（全班同學共同商定得出的）,，放飛天燈,。

通過活動，使分開一個寒假的同學們重新親密的交流感情,，加強班級凝聚力,。同時，由于注意增強了和其他較疏遠同學的互動,，利于打破班級小團體,，促進班級的整體和諧。自己動手,、親身參與活動,，激發(fā)同學們的創(chuàng)造力以及塑造個性。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇八

今年春節(jié)期間,，xxxx鎮(zhèn)黨委政府根據縣委,、縣政府的安排，以“喜慶,、祥和,、節(jié)儉”為主題，圍繞“講文明樹新風”和建設“美麗xxxx”,，繼續(xù)深入推進“我們的節(jié)日”系列主題活動,。在春節(jié)、元宵節(jié)期間,，積極開展形式多樣,、內容豐富,、群眾喜聞樂見的系列春節(jié)文體及慰問活動，使全鎮(zhèn)人民在歡樂,、祥和,、喜慶的氛圍中感受到中國傳統文化的獨特魅力。

一是文體娛樂活動精彩紛呈,。1月24日下午舉辦了一期山歌大賽,，迎接新年的到來。此次山歌賽緊扣目前清潔鄉(xiāng)村工作以及黨的群眾路線等內容,，吸引了廣大群眾的關注,，反響熱烈。山歌手用嘹亮的山歌宣傳歌頌新社會,，表達對新一年的憧憬和向往,。同時，為喜愛山歌的群眾獻上一臺“歌宴”,，給喜慶的節(jié)日增添一份歡樂,，群眾在歡聲笑語中得到了樂趣。1月27日晚,，舉行了“xxxx年xxxx鎮(zhèn)迎春文藝晚會”,。該晚會以“共唱美麗xxxx情齊繪繽紛中國夢”為主題，由xxxx教育系統,、村委會,、民間文藝團體精心編排的山歌對唱、歌舞,、小品,、樂器演奏等20多個精彩節(jié)目紛紛登臺亮相，整臺晚會氣氛熱烈,，燈光絢麗,，充分體現出xxxx鎮(zhèn)傳統民俗的特色性和民族文化的多樣性，吸引上千名觀眾觀看演出,。

二是體育競技活動豐富多彩,。隨著廣大群眾體育意識和健康意識的不斷增強，對體育活動的熱情日益高漲,，人們對春節(jié)體育健身的需求也越來越強烈,。xxxx鎮(zhèn)黨委、政府大力推動春節(jié)期間體育活動的開展,，為廣大群眾搭建互通互動的平臺,，有組織地舉辦參與性、趣味性的體育活動，承辦了先進體育鄉(xiāng)鎮(zhèn)籃球賽初賽的比賽活動,。今年春節(jié)期間,，民間自發(fā)舉辦了氣排球比賽、籃球比賽,、兵乓球比賽等活動,。比賽期間，觀眾擠滿了比賽場地,，體育場到處洋溢著節(jié)日的喜慶,。

三是民間自發(fā)組織活動迎新春。相較往年,，今年最大的特點就是群眾自發(fā)組織參與活動積極性高漲,。中橋社區(qū)2隊自發(fā)組織舉辦迎新春文藝晚會，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親自發(fā)聚餐,、搞年夜飯,。其他村也自發(fā)組織廣場舞大賽、元宵節(jié)期間開展猜燈謎等活動,。這些節(jié)目從頭到尾的組織、策劃,、編排完全來自民間,，更加符合群眾口味，受到廣大群眾的熱烈歡迎,。

四是走訪慰問活動暖人心,。春節(jié)來臨之際，鎮(zhèn)黨委政府積極組織開展“愛心關懷暖萬家”慰問活動,，走訪看望慰問困難黨員群眾,、孤寡老人、軍烈屬,、殘疾人和低保戶共計30多人,，給他們送上了慰問品和慰問金，送上了節(jié)日的祝福和美好愿望,，切實把黨和政府的關懷及時送到困難人群家中,，真正解決了困難家庭在新春節(jié)日中的燃眉之急，為構建平安和諧鄉(xiāng)鎮(zhèn)起到了保障和促進作用,。

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇九

冷冷的清晨,，帶著一顆熱忱的心踏上去勵志會的路上，說實話,，還真的挺期待游園會的,，雖然負責人太忙還沒來得及告訴我們這個游園會要做一些什么，但卻希望游園會能圓滿成功。

一下車,，看見高沙文體廣場還挺大,，可是也太荒無人煙了吧，真擔心游園會是否能舉辦成功,，當場地都布置好了,，萬事俱備只欠人了，來的人真的不算多,，看見有些勵志會的人都冒著寒風出去市場幫忙宣傳我們今天的活動,，希望更多的人都能來游園會，當時真的挺感謝她們?yōu)閯钪緯母冻?。雖然最后來的人不多,，但比一開始真的好很多了。

在游戲當中,，雖然在負責游戲的有序進行,，可是我也偷偷的去其他攤位的游戲去玩，真的玩得挺開心,，游戲最終并不是要為了換獎品,，更是享受游戲本身，我在其中也找回了不少童真,。

整個活動下來,，給我第一個感覺就是“冷”，但同時還感覺到勵志會的人他們真的為這個活動付出很多,。雖然還是有很多不足的地方,，如安排得比較晚以致來玩的人很少，也缺少宣傳這一個環(huán)節(jié)等等,。相信通過這次游園會不僅帶給我們樂趣,，更是從活動中發(fā)現不足，認真對待,，避免下次舉辦類似的活動又出現這次出現的錯誤,。期待著下次游園會的到來，也相信從這次中吸取教訓后,，游園會會越來越精彩!

物業(yè)元宵節(jié)活動總結篇十

元宵節(jié)是中國的傳統節(jié)日,，早在20xx多年前的西漢就有了，為豐富中小學生節(jié)日精神文化生活,，培養(yǎng)和樹立認知孝敬,、節(jié)儉、誠信等中華傳統,、尊重傳統,、繼承傳統、弘揚傳統的思想觀念，增強對中華優(yōu)秀文化傳統的認同感和自豪感?，F將我校本次活動的有關情況做如下總結：

1,、春節(jié)、元宵節(jié)是中華民族的傳統節(jié)日,，在春節(jié),、元宵節(jié)來臨之際，我校在全體學生中的廣泛開展“我們的節(jié)日”主題教育活動,，班主任就春節(jié),、元宵節(jié)的來歷、風俗傳統等知識進行相關資料的搜集,，召開主題班會對學生進行中華傳統節(jié)日的教育,，使學生對我國的傳統節(jié)日有了更為深刻的認識。

2,、我校在寒假期間開展學生完成一件手工制作,、創(chuàng)作一幅精美的年畫、搜集十條祝福的春聯,，開學后我校第一周進行了學生的“手工制作,、年畫春聯”評選。學生一件件精致的手工作品,，一幅幅精美年畫展示了學生動手能力和繪畫能力,，為學生的快樂寒假添上了濃墨重彩的一筆，豐富了學生的寒假生活,。

3、學生寒假利用壓歲錢購買自己喜歡的一本圖書,，利用假期時間進行閱讀,，并記錄讀書筆記。根據區(qū)教育局開展的“經典誦讀”活動,，假期中學生進行古詩文的積累背誦,，學生的古詩文積累每生在10首以上效果良好，達到學校的預期目標,。

4,、學生自己制定假期作息時間表，重在讓學生養(yǎng)成一個良好的作息習慣,，使學生過一個有規(guī)律的寒假,。

5、通過主題教育活動的開展我校有5個班獲得小制作,、年畫展評優(yōu)秀班級,，15名制作小能手，25名年畫小畫家，170名學生獲得詩文積累標兵,。

6,、經典誦讀比賽收獲很多。經典誦讀的教材不僅言語精練優(yōu)美,，而且意蘊深刻,。但從文字表達和學生的常規(guī)學習任務來講，再多記憶一些詩詞歌賦確實存在一定困難,。而把這些經典以朗誦表演,、歌舞編排的形式來展現，孩子們個個興致勃勃,。一到表演時間,，孩子們都積極參與、全身心投入,，根據老師的指導去做動作,，揣摩朗誦時的情感。更有學生在輪到他的休息時間總是學著別人的詩句,、動作,，或者幫助一些動作不到位的同學糾正，情愿再演也不要休息,。我想,，這就是樂于學習的一種表現。在這歡樂的氛圍中,，孩子們不僅把組詩全部記牢,，而且在不同的表演形式中明白了詩意，體會到了詩情,。開展經典誦讀比賽,，既提高了我們老師的文化底蘊，也全面提升了孩子的綜合素質,。為了確保節(jié)目的科學性,，我們查閱字典，百度搜索,，老師和學生一起吟誦,、表演、探討,，豐富了我們的文化底蘊,。在排練過程中，孩子們的誦讀積極性提高了,，形成了良好的誦讀氛圍,。通過再現故事,，孩子們拓展了視野，了解了詩前幕后,。而各種形式的表演扎扎實實地提高了孩子們的能力,，全面提升了孩子的綜合素質。

此次活動充分讓孩子感受到民族文化的博大精深,，體會到傳統文化的魅力,，同時對也元宵節(jié)有了更深入的認識，增強了學生對中華優(yōu)秀文化傳統的認同感和自豪感,。