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一年級數(shù)學教學計劃人教版篇一

一,、班級情況分析：

經(jīng)過一學期的學習，兩個班級的學生基本上都養(yǎng)成了良好的學習習慣,，能遵守課堂常規(guī),，大膽發(fā)言，積極回答問題,。也有幾名學生學習自控能力差,，需要教師和家長的督促。

二,、教學內(nèi)容：

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置,、20以內(nèi)的退位減法、圖形的拼組,、100以內(nèi)數(shù)的認識,、認識人民幣、100以內(nèi)的加法和減法(一),、認識時間,、找規(guī)律、統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動。

三,、本冊教學目標及重,、難點：

(一)教學目標：

1.數(shù)與代數(shù)：

(1)經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小。

(2)經(jīng)歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程，并能比較熟練地進行口算,。

(4)在現(xiàn)實情境中,，認識元、角,、分,，并了解它們之間的關(guān)系。

2.空間與圖形：

(l)經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形,，能正確識別這些圖形。

(2)能在釘子板上圍出和方格紙上畫出長方形,、正方形,、三角形和平行四邊形。

3.統(tǒng)計與概率：

(1)經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結(jié)果填入簡單的統(tǒng)計表,。

(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。

4.情感與態(tài)度。

(1)在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。

(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。

(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

(4)有初步的經(jīng)過思考獲得數(shù)學知識的體驗,，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗。

(二)教學重點：

100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。

(三)教學難點：

1、100以內(nèi)的進位加法和退位減法,。

2,、會看讀寫幾時幾分。

3,、人民幣單位間的換算,。

4、用數(shù)學,。

5,、發(fā)展空間觀念。

四,、教學措施：

1.以學生的已有經(jīng)驗為基礎設計活動內(nèi)容和學習素材,，提供學生熟悉的具體情景，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解,。從而激發(fā)學生的學習興趣.

2.在教學中盡量體現(xiàn)學生學習數(shù)學的知識形成過程，讓學生經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題,、解決數(shù)學問題的過程,。

3.體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氛圍中學習,。通過活動，讓學生感受和體會數(shù)學知識的含義,。

4.數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化。加強基本訓練,，打好計算教學基礎,。選擇多種口算方法如視算、聽算,、限時計算等,，使每一位學生在課堂上都有較多的練習機會。

5.為學生提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學生的空間觀念,。

6.注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力，從而發(fā)展學生的數(shù)學思維能力,。

一年級數(shù)學教學計劃人教版篇二

(7)初步認識鐘表,，會認識整時。

(8)體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

(9)認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

(10)通過綜合與實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、教學措施,。

1.認真鉆研教材，認真讀懂學生,，真正做到備好課,，因材施教，教學中努力體現(xiàn)以學生為主體,，從學生的年齡特點出發(fā),，放手多給學生自主探索的時間和空間。

2.在教學過程中努力培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生對學習數(shù)學的興趣,，養(yǎng)成“敢想、敢說,、敢做”的習慣,。

3.充分利用課外教輔材料，讓學有余力的學生“吃得飽”;利用課余時間對學困生進行輔導,，讓他們“吃得了”,。盡量讓每一個學生都能感受到數(shù)學的趣味性。

4.上課鼓勵學生積極發(fā)表自己的見解,，對于精彩的發(fā)言給予表揚,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。

5.重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

6.利用家長聯(lián)系本和校訊通加強與家長的聯(lián)系和溝通,，適當交給家長一些正確的指導孩子學習數(shù)學的方法,。讓家長們針對自己孩子的學習情況進行適當?shù)囊龑Ш脱a充。

7.對于作業(yè)進行一系列積極的兩種評價，如正確率和書寫整潔度都做評價,全對的學生批改的日期上方得大五角星,，如果作業(yè)有錯的學生,，等訂正后在批改的日期下方得個五角星。

一,、本學期教學的指導思想,。

我將全面貫徹黨的教育方針,全面推進素質(zhì)教育.認真學習《數(shù)學課程標準》.

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力.重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的情景,幫助學生理解數(shù)學知識.

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗.

4、重視引導學生自主探索,合作交流的學習方式,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習.

5,、把握教學要求,促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,比如建立學生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等.

二,、班級情況分析:。

20xx—20xx學年度上學期,我擔任一年級(1)班和一年級(2)班數(shù)學課和兩班副班主任的教育教學工作,一(1)班和一(2)班都有50名學生,其中(1)班有男生27名,女生23名,少數(shù)民族學生33人,(2)班有男生26名,女生24名,少數(shù)民族學生30人.這些學生大部分是上過幼兒班,他們天真可愛,活潑調(diào)皮.開學初,經(jīng)過和學生初步接觸了解,這些學生由于常規(guī)訓練少,一些起碼的常規(guī)知識還不懂,他們還像在幼兒園一樣沒有任何約束,想來就來,要走就走,上課時亂走亂動.針對學生的不同特點在教學過程中,在傳授知識的同時,我將注重對學生進行思維的開拓,創(chuàng)新能力的培養(yǎng),使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的小學生.

三,、教學內(nèi)容,。

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:準備課,10以內(nèi)的數(shù)的認識和加減法,數(shù)學樂園;認識圖形(一),活動園地;11~20各數(shù)的認識,20以內(nèi)的加法和減法,最簡單的加減法應用題,我們的校園,數(shù)學實踐活動;總復習.

四、教學重,、難點,。

這一冊的重點教學內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.這兩部分內(nèi)容和20以內(nèi)的退位減法(一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法)是學生學習認數(shù)和計算的開始,在日常生活中有廣泛的應用,同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容,是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,必須讓學生切實掌握.

五、本學期教學的主要目的要求,。

(一),、知識和技能方面。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù).逐步抽象出數(shù),能區(qū)分"幾個"和"第幾個",熟練地掌握10以內(nèi)數(shù)的組成,會正確,工整地書寫數(shù)字.

2,、使學生認識計數(shù)單位"一"和"十",初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的.掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,會比較20以內(nèi)數(shù)的大小.

3,、使學生初步認識=,、、三種符號,會使用這些符號表示數(shù)的大小.

4,、使學生初步知道加和減法的含義,直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法.能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合表達式題.

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題.知道題目中的條件和問題,會列出算式,注明得數(shù)的單位名稱,口述答案,能看實物或直觀圖口述題意,簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系.

6,、使學生直觀地認識長方體、正方體,、圓柱和球.對這些圖形有初步的了解.

7,、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)資料,對學生進行愛祖國、愛科學的教育,培養(yǎng)學生認真做題,正確計算,書寫整潔的良好習慣,學會有條理,有根據(jù)地思考問題.

(二),、數(shù)學思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象.

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念.

3,、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納.

(三),、解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用.

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法.

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗.

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果.

(四),、情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學活動.

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心.

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性.

4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正.

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣.

六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動.在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣.應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生.

2、重視對數(shù)概念的理解,讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,建立數(shù)感.

3,、計算教學應體現(xiàn)算法多樣化,允許學生采用合適的方法進行計算.

4,、根據(jù)兒童生活特點,從感必經(jīng)驗出發(fā)直觀認識立體和平面圖形,發(fā)展學生的空間觀念.

5、通過"用數(shù)學"的教學,培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力.注意培養(yǎng)學生從生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題的能力.

6,、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動,注意應用意識和實踐能力的培養(yǎng),使學生體驗數(shù)學與日常生活的密切關(guān)系.

7,、充分利用教材資源,教學方法應體現(xiàn)開放性和創(chuàng)造性.組織學生自主探索、合作交流的學習方式.盡量注意使創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息.

8,、教學中充分利用直觀教具和學具.

七,、教學中應注意的幾個問題。

1、實現(xiàn)多維目標,促進學生全面發(fā)展.

2,、教學過程要體現(xiàn)活動性.

3,、注意培養(yǎng)學生的問題意識.

4、尊重學生的個體差異,使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展.

5,、教師應創(chuàng)造性地開發(fā),、利用課程資源.

6、實施多元化的評價.

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一年級數(shù)學教學計劃人教版篇三

學生的基礎參差不齊。有的孩子在幼兒園的學習習慣,、行為習慣養(yǎng)成不是很好,。剛跨入小學，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真,、活潑，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強,。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、教學內(nèi)容及教學要求：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形（一），6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。

三,、教材分析,。

1、每一單元后面都跟有綜合練習,，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用。

2,、數(shù)學樂園很好的體現(xiàn)主體性原則,，能最大限度的調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣。

3,、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材。

4,、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算,。

7,、直觀認識立體和平面圖形，發(fā)展學生的空間觀念,。

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力,。

9,、體現(xiàn)教學方法的開放性、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源,。

四、本學期教學的指導思想,。

認真學習《數(shù)學課程標準》,。

1、根據(jù)兒童發(fā)展的生理和心理特征培養(yǎng)學生自主探索的能力,。重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉體情景，幫助學生理解數(shù)學知識,。

2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。

五,、本學期教學的主要目的要求。

（一）知識和技能方面,。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù),，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確，工整地書寫數(shù)字,。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù),，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù),，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3,、使學生初步認識=、,、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

4,、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題,，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

（二）數(shù)學思考方面,。

1,、能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。

2、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小,、位置關(guān)系、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。

3、在教師的幫助下,，初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。

（三）解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六,、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施。

1,、努力體現(xiàn)自主探索,、合作交流的學習方式。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息,。幫助學生建立學好數(shù)學的信心。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè),、書寫整潔的良好的習慣。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合,。

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一年級數(shù)學教學計劃人教版篇四

一,、指導思想：

繼續(xù)深化“高效課堂教學，促進教師專業(yè)化成長”課題研究,，提倡高效課堂教學,，學習教育教學理論和數(shù)學課程標準的精神，加強數(shù)學課堂教學的研究,，培養(yǎng)師生主動探究的精神,。以課堂教學為中心，提高教師教學質(zhì)量,。通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念,。

二、教材簡析,。

本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎的加,、減法口算，幾何形體,、簡單的統(tǒng)計,、認鐘表等教學內(nèi)容。

本冊教科書以基本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內(nèi)容,。在認識10以內(nèi)的數(shù)之前,，先安排數(shù)一數(shù)、比一比,、分一分,、認位置等內(nèi)容的教學;在10以內(nèi)加,、減法之前，先安排分與合的教學,。通過數(shù)一數(shù),，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮,，比大小,、比輕重，讓學生初步學習簡單的比較;通過分一分,，讓學生接觸簡單的分類,，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認位置，讓學生認識簡單的方位,，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學,，為建立加、減法概念和正確進行加減法口算作準備,。這里所體現(xiàn)的比較思想,、分類思想、分合思想,，都是后面學習數(shù)與運算,、空間與圖形、統(tǒng)計等知識的重要思想方法,。教科書設置小單元,，把各領域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡,、心理的特點,，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認識結(jié)構(gòu),。

三,、班級情況簡析。

一年級學生由于剛進校因此活潑好動,，大多數(shù)人思維活躍,，學習數(shù)學的興趣較濃，有良好的學習習慣,。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散，但是他們有強烈的求知欲,，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。

四,、教學目標,。

1、知識與技能方面：

經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù),，并學會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認識符號,、=,、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算,。結(jié)合具體的情境,，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應的減法;初步學會20以內(nèi)加減法的估算,。認識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時,。結(jié)合具體的情境認識上、下,、前,、后、左,、右,，初步具有方位觀念。通過具體物體認識長方體,、正方體,、圓柱和球，認識這些形體相應的圖形,，通過實踐活動體會這些形體的一些特征,，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短,、大小和輕重,。認識象形統(tǒng)計圖和簡易統(tǒng)計表，通過實踐初步學會簡單的分類,，經(jīng)歷和體驗數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計的過程,，并完成相應的圖表。根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，能和同伴交流自己的想法。

2,、數(shù)學思想方面：

初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多。

少,，比較簡單的長短,、大小、輕重等,。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力,，如在認識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系,，在學習“分與合”時發(fā)展學生的有序思考和分析,、推理能力，在“認鐘表”時進行比較,、綜合和判斷等,。

3、解決問題方面：

在教師的指導下,，從日常生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，并能應用已有的知識、經(jīng)驗和方法解決問題;能對簡單的幾何體進行簡單的分類,，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進行分類,、整理，用簡單的統(tǒng)計方法表示問題解決的結(jié)果等,。體驗與同桌合作解決問題的過程,，能和同伴交流自己的想法。

一年級數(shù)學教學計劃人教版篇五

一,、學情分析:學生剛?cè)胄?對學校的常規(guī)不了解,。年紀小,自律性差。但都比較懂禮貌,見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識,能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解,。

二、教材分析：

本冊實驗教材是以《課程標準》的基本理念和所規(guī)定內(nèi)容為依據(jù),。

一共分為十個單元：數(shù)一數(shù),、比一比、1----5的認識和加減法,、認識物體和圖形,、分類、6-----10的認識和加減法,、11-----20的認識,、認識鐘表,、20以內(nèi)的進位加法及總復習和二個數(shù)學活動：數(shù)學樂園和我們的校園。

本冊教材本冊的教學重點是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法,。難點是用正確的數(shù)學語言表述比較的結(jié)果,，熟練地口算10以內(nèi)的加減法，會口述計算20以內(nèi)的進位加法的思維過程,。10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法這兩部分知識與20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始,，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎的內(nèi)容。

是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。除了認數(shù)和計算外，教材安排了常見幾何圖形的直觀認識,，比較多少,、長短和高矮，簡單的分類,，以及初步認識鐘面等,。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要,，有利于學生了田解數(shù)學的實際應用,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。三,、分單元教材分析：

第一單元數(shù)一數(shù)教材設計了一個“美麗的校園”情景,，一方面幫助學生了解學校生活，另一方面初步感知10以內(nèi)各數(shù),，體會數(shù)存在于我們生活當中,，使教師初步了解學生數(shù)數(shù)、觀察和語言表達能力情況,，為以后教學做好準備,。本單元教學重、難點是使學生充分感知10以內(nèi)的數(shù),，關(guān)鍵是要充分利用教材資源和生活情境讓學生充分數(shù)數(shù),。

第二單元比一比是學習認數(shù)、計算和量的準備性知識,，重點是初步感知“多少長短高矮”的含義,。難點是學會比較物體多少長短高矮的方法。關(guān)鍵是掌握比一比的方法,。

第三單元1—5的認識和加減法是數(shù)概念中最基礎的知識之一,。

是小學生學習數(shù)學的開始,。重點：教學生寫數(shù)字和初步建立數(shù)感、符號感,。難點：建立數(shù)感、符號感,。關(guān)鍵：使學生經(jīng)歷數(shù)概念的形成過程,。

第四單元認識物體和圖形是學生學習空間與圖形知識的開始，主要是從形狀這一角度使學生初步認識物體和圖形,。重,、難點：掌握圖形特征，建立空間觀念,。關(guān)鍵：通過直觀操作,，感受圖形特征。

第五單元分類能力的發(fā)展對于將來理解,、接受和掌握系統(tǒng)化的知識,，形成科學、嚴謹?shù)乃季S方式很有益處,。重,、難點：確定分類標準，掌握分類方法,。關(guān)鍵：掌握初步的分類方法,。

第六單元6—10的認識和加減法是學生進一步學習20以內(nèi)數(shù)的認識和加減法計算最直接的基礎。重,、難點：建立數(shù)感,、符號感，掌握6—10的加減法,。關(guān)鍵：讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,。

第七單元11—20各數(shù)的認識為學習20以內(nèi)的加減法做準備。

重,、難點：認識數(shù)位和計數(shù)單位,，掌握數(shù)的組成。關(guān)鍵：通過直觀操作,，逐步形成數(shù)概念,。

第八單元認識鐘表主要是使學生結(jié)合自己的生活實際，會看整時和半時,，初步認識鐘面,。重、難點：會看整時和半時,。關(guān)鍵：掌握看整時和半時的方法,。

第九單元20以內(nèi)的進位加法是20以內(nèi)退位減法和多位數(shù)計算的基礎,，也是進一步學好數(shù)學必須練好的基本功之一。用加法和減法解決簡單的問題,，既有利于學生在用數(shù)學中領悟加減法的含義,，又可以為以后發(fā)現(xiàn)和解決稍復雜的問題打下基礎。

重點：

掌握20以內(nèi)的進位加法,。難點：用加法和減法解決簡單的問題,。關(guān)鍵：掌握一種20以內(nèi)進位加法的方法。四,、教學目標：

根據(jù)新課標的要求,，結(jié)合實驗教科書第一冊的內(nèi)容和我班的實驗情況，從知識技能,、數(shù)學思考,、解決問題、情感與態(tài)度等這四個方面確定全冊的教學目標,。

(一)知識與技能1.經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程,，能熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個,。會用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順序,，能比較數(shù)的大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)與20以內(nèi)數(shù)的組成,，能認,、讀、寫0-20各數(shù),。2.初步了解數(shù)位和計數(shù)單位：知道個位,、十位上的數(shù)各表示什么意義。

3.結(jié)合具體情境,，初步體會加減法的含義,。

4.知道加減法各部分的名稱，初步體會加減法之間的互逆關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進位加法,。

5.認識符號“”、“”,、“=”,，會用這些符號表示20以內(nèi)數(shù)的大小。6.通過實物和模型辨認長方體,、正方體,、圓柱、球等立體圖形,，能辨認長方形,、三角形,、正方形、圓等平面圖形,，會用這些圖形進行拼圖,。7.初步了解事物比較和分類的方法，結(jié)合實際,，能把同類事物進行比較和分類,。8.初步認識鐘表，會認整時和半時,。9.初步學習對日常生活中的數(shù)據(jù)進行收集和整理，會看,、填寫簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,。

10.初步培養(yǎng)學生操作、觀察,、比較,、辯析、整理,、概括,、語言表達、用數(shù)學交流的能力,。

(二)數(shù)學思考：

1.結(jié)合現(xiàn)實素材抽象出0-20各數(shù),，感受0～20各數(shù)的意義，能用符號和詞語來描述20以內(nèi)數(shù)的大小,，初步建立數(shù)感,。2.能按一定的順序整理和記憶：10以內(nèi)數(shù)的組成和分解，10以內(nèi)數(shù)的加減法,，20以內(nèi)的進位加法,。3.能按照自己喜歡的方法，想10以內(nèi)的數(shù)的組成,、分解,，想10以內(nèi)加減法的得數(shù)，和20以內(nèi)進位加法的得數(shù),，體會算法的多樣化,。4.能簡單地、有條理地思考20以內(nèi)數(shù)的認識和計算中的應用問題,。5.通過拼,、擺,、畫,、想各種圖形,，感受和描述各種圖形的特征,，通過對幾何形體的分類，初步建立空間觀念,。6.能用對應,、比較等方法，比較出兩個事物的多少,、長短,、高矮。7.能根據(jù)事物的同一類型的特點把一些事物分類,。8.在學習過程中,，通過動手操作、自已探究,、實踐活動等,，發(fā)展學生探究精神、實踐能力和創(chuàng)新意識,。9.通過數(shù)學活動,，初步發(fā)展學生對應、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法,。

10.初步學習用數(shù)學的眼光去觀察和認識周圍的事物,，發(fā)展數(shù)學意識。

(三)解決問題1.能用0—20各數(shù)表示日常生活中的一些事物,。2.初步學會根據(jù)加減法的含義和10以內(nèi)的加減,、20以內(nèi)的進位加法，解決生活中的一些簡單問題,。3.能比較出學生生活中事物(在20以內(nèi))數(shù)量的多少,、長短和高矮，能給生活中的一些事物分類,。4.結(jié)合自已的生活經(jīng)驗,，初步體驗1時、幾時,、半時的長短,。5.能根據(jù)簡單統(tǒng)計圖表的信息，提出問題,，解決問題,。6.用不同的方法解決同一個問題，發(fā)展學生思維的靈活性,、實踐能力和創(chuàng)新意識,。

五、方法與措施：

1.認真研究《標準》和教科書，改變教學理念,，從學生的年齡特點出發(fā),，以學生的已有經(jīng)驗為基礎，充分利用教材資源,，尋找學生熟悉的數(shù)學生活,，使之進入課堂。

2.采用多樣化的教學手段,，激發(fā)學生的學習興趣,。

3.加強演示、觀察與操作,，讓學生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學符號描述現(xiàn)實世界的過程,。

4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流,。

5在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

6、結(jié)合教學內(nèi)容,，適時滲透思想品德教育,。

7、每月進行作業(yè)評比活動一次,，比一比看誰學習進步快,。

8、對學生堅持正面評價,，幫助學生樹立學好數(shù)學的信心,，以促進學生全面發(fā)展。

一年級數(shù)學教學計劃人教版篇六

雖然大部分入學前,，接受過學前教育,，但學生的基礎參差不齊。剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應,，但他們天真、活潑,，有著強烈的好奇心和求知欲,，可塑性強。所以這一學期以培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的生活習慣,，學習習慣和培養(yǎng)學生的學習興趣為工作重心,。

二,、教學內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：準備課，位置,，1—5的認識和加減法,，認識圖形，6—10的認識和加減法,，11—20各數(shù)的認識,，數(shù)學樂園，認識鐘表,，20以內(nèi)的進位加法,，總復習。

1,、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,，會讀、寫1~20各數(shù),。

2,、初步知道加、減法的含義和加,、減法算式中各部分名稱,，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法,。

3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。

4,、認識符號“=”、“”,、“”,會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

5、直觀認識長方體,、正方體,、圓柱、球,、長方形,、正方形、三角形和圓。

6,、初步認識鐘表,，會認識整點。

7,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

8,、認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

9,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教材分析,。

1每一單元后面都跟有綜合練習，形式靈活多樣,，能很好的起到鞏固知識的作用,。

3、重視學生的經(jīng)驗和體驗,，根據(jù)學生的已有經(jīng)驗和知識設計活動內(nèi)容和學習素材,。

4、認數(shù)與計算相結(jié)合,、穿插教學,，使學生逐步形成數(shù)概念,，達到計算熟練,。

5、重視學生對數(shù)概念的理解,，讓學生體會數(shù)可以用來表示和交流,，初步建立數(shù)感。

6,、計算教學體現(xiàn)算法多樣化,，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

7,、直觀認識立體和平面圖形,，發(fā)展學生的空間觀念。

8,、安排“用數(shù)學”的內(nèi)容,，培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。

9、體現(xiàn)教學方法的開放性,、創(chuàng)造性,，為教師組織教學提供豐富的資源。

五,、本學期教學的主要目標：

(一),、知識和技能方面。

1,、使學生正確地數(shù)出不同物體的個數(shù),。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內(nèi)的組成,，會正確,，工整地書寫數(shù)字。

2,、使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義,，能熟練地數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀,、寫20以內(nèi)的數(shù)，掌握20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的,。掌握20以內(nèi)的數(shù)的順序,，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小,。

3、使學生初步認識=,、、三種符號,，會使用這些符號表示數(shù)的大小,。

4、使學生初步知道加和減法的含義,，直觀地了解加法交換律和加法與減法的關(guān)系,，能熟練地口算10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進位加法。能比較熟練地計算20以內(nèi)的連加,、連減和加減混合運算式題,。

5,、使學生會根據(jù)加,、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題,。知道題目中的條件和問題,。知道題目中的條件和問題，會列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱，口述答案,，能看實物或直觀圖口述題意,，簡單的講述和與求剩余的數(shù)量關(guān)系。

6,、使學生直觀地認識長方體,、正方體、圓柱和球,。對這些圖形有初步的了解,。

7、結(jié)合主題圖和插圖及有關(guān)數(shù)據(jù),，對學生進行愛祖國,、愛科學的教育，培養(yǎng)學生認真做題,，正確計算,，書寫整潔的良好習慣,，學會有條理,，有根據(jù)地思考問題。

(二),、數(shù)學思考方面,。

1、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋,，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念。

(三),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

4,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正。

5,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

6,、使學生從小養(yǎng)成認真學習、認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

六、本學期提高教學質(zhì)量的具體措施,。

1,、努力體現(xiàn)自主探索、合作交流的學習方式,。

2,、盡量注意創(chuàng)設的情境為探索數(shù)學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數(shù)學的信心,。

3,、時常注意強調(diào)學生認真做作業(yè)、書寫整潔的良好的習慣,。

4,、課堂教學與家庭教學實踐相結(jié)合。

一年級數(shù)學教學計劃人教版篇七

一,、班級情景分析：

一（5）班現(xiàn)有的學生50人,，的學生經(jīng)過一個學期的數(shù)學學習后，具有必須的觀察,、比較和有序思考的本事,；積累了一些較淺顯的生活經(jīng)驗，具有必須的探究交流意識和基本的學習習慣,。大部分的學生在基本知識,、技能方面已達學習目標，對學習數(shù)學產(chǎn)生了必須興趣,，能較進取主動參與學習活動,。異常對動手操作、需要合作完成的學習資料比較感興趣,。雖然上學期期末測試成績不是十分夢想,，但從學習習慣,、學習態(tài)度以及參與學習的興趣等方面能夠確定都朝著好的方向發(fā)展,，從課堂和數(shù)學學習活動中充分體現(xiàn)出來孩子學習的真實狀況,。所以，本學期要繼續(xù)使已基本構(gòu)成的興趣堅持再接再厲,，不斷提高進取性,，進一步抓好基礎知識。同時,，本學期重點是培養(yǎng)的學生學習的自主意識,，引導的學生學會獨立思維，從自主學習中獲得成功的體驗,。

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一年級數(shù)學教學計劃人教版篇八

一,、發(fā)聲訓練部分：

這個部分主要是運用與高段的學生為主,。〔四—六年級〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢要正確;發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢,，整齊地歌唱;用正確的口形，唱好a,、e,、i、o,、u,。

二、視唱,、知識,、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱,。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲。

3,、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器,、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度,、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低。聽辯音的長短,，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別。

三,、欣賞部分：

培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣,。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美,、悅耳，產(chǎn)生愉快的感覺,。逐步體會旋律,、節(jié)奏、速度,、力度,、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用,。能辨別音樂作品中輕快,、熱烈、活潑,、優(yōu)美,、雄壯、莊嚴,、詼諧等情緒,。能感受進行曲、舞曲,、搖籃曲等常見體裁的特征,。

教學分析：

在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習,。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學過程中，不論是歌曲的學唱,、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：

我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低,、強弱、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎。

一年級數(shù)學教學計劃人教版篇九

一,、基本情況：

一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè),，踏入小學校園,，活潑好動,。大部分學生對課堂學習不太適應，課堂上集中注意力較短,。根據(jù)這些情況,，我覺得在教學時，應主要從培養(yǎng)學生的學習興趣入手,，使學生對數(shù)學學習感興趣,，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學習習慣，有了濃厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣,，也就使學生邁向了數(shù)學學習成功的第一步,。

二、指導思想：

通過學生數(shù)學學習活動,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣,，以及樹立數(shù)學到處可見的觀念。

三,、教學內(nèi)容分析：

20以內(nèi)的數(shù)的認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容,。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學習認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識和計算的基礎,。在小學數(shù)學中處于最基礎的地位，是學生適應終身學習必備的基礎知識和技能,。

除了認數(shù)和計算外,，本冊教科書還安排了簡單的分類、認識常見的物體和實踐活動等內(nèi)容,。學生對這些內(nèi)容的學習,，有助于他們加深對20以內(nèi)數(shù)的認識、計算的理解與掌握,，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值,，增強學習數(shù)學的積極性和主動性,。

四、教學目標：

知識與技能領域。

1,、學生經(jīng)歷從日常生活中抽象出20以內(nèi)數(shù)的過程,，認識20以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法,、減法運算的意義,，會計算20以內(nèi)的加、減法,。

2,、學生經(jīng)歷直觀認識長方形、正方形,、圓柱形,、球等簡單幾何體的過程，了解這些常見的幾何體,。

解決問題領域,。

1、學生能在教師指導下,，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，開始具有一定的問題意識。

2,、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法,。

3、學生有與同伴合作解決問題的初步體驗,。

4,、學生初步學習用自己的語言表達解決問題的大致過程和結(jié)果。情感與態(tài)度領域,。

1,、學生在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心,，能夠積極主動地參與數(shù)學活動,。

2、學生在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3,、學生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形,、圓柱形,、球等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

4,、學生經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程,，感受數(shù)學思考過程的合理性。

5,、學生在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤并及時改正。

五,、教學重點難點,。

重點：1,、6—10的加減法,。

2、20以內(nèi)的進位加法,。

難點：1,、10以內(nèi)數(shù)的組成。

2,、湊10法,。這是學生學習20以內(nèi)僅為加法的計算方法之一，學好這部分內(nèi)容將對學生計栓產(chǎn)生積極影響,。

六,、主要教學策略：

1、加強直觀教學,，增強操作,、觀察、實踐等教學手段的應用,，充分利用電教媒體,。

2、根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,。通過動手操作，小組討論等方法,，讓學生了解數(shù)的組成,，以及20以內(nèi)的家法的計算方法。

3,、聯(lián)系學生的生活實際,，培養(yǎng)學生的學習興趣。

4、加強知識的遷移作用,，降低難度,，分散難點，減小教學步子,。

5,、對思維活躍、學習能力強的學生要拓寬知識面,。

6,、不斷對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣,。

一年級數(shù)學教學計劃人教版篇十

為全面推進素質(zhì)教育,，培養(yǎng)新世紀需要的高素質(zhì)人才，教育部制定了全日制義務教育各科課程新標準,。以新的教育理念,，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)。在教學設計過程中,，突出教師活動和學生活動,，體現(xiàn)“學生是課堂活動的主體，教師是學生活動的引導者,、組織者,、幫助者”的教學基礎理念。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和綜合實踐能力,。

二,、教材分析。

七年級數(shù)學下冊共有六章,。在教學過程中,，應該清楚的認識數(shù)學學習的重要性，對各章之間的聯(lián)系,。然后由具體到抽象,，有特殊到一般的基礎性教學掌握，再有就是在整式基礎上學習方程的運用,。

在課本正文中設置了“思考”“探究”“歸納”等欄目,，欄目中以問題、留白或填空的形式為學生提供思維發(fā)展,、合作交流的空間,。

在教學活動中，適當?shù)陌才拧伴喿x與思考”“觀察與猜想”“實驗與探究”等課后或課外知識,。加深學生對相關(guān)內(nèi)容的認識和理解,，擴大學生的知識面,，會運用現(xiàn)代化信息技術(shù)手段學習。

三,、學情分析,。

七年七班學生大多來自于農(nóng)村，學生學習環(huán)境差,，學生基礎薄弱,，缺乏對于數(shù)學的學習興趣。為了照顧這些學生,，課程進度緩慢,。但部分學生學習仍非常刻苦,，為了照顧這部分的同學,，在教學活動中也講解一些課外知識，從而不耽誤他們每一個人的學習需求,。在教學設計時多以中等偏下水平為參考標準,。

四、教學要求與具體措施,。

1,、認真?zhèn)湔n,。

不但備學生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學后記,，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集,。

2,、充分發(fā)揮學生的主體作用。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、虛心請教其他老師,。

在各個章節(jié)的學習上都積極征求同級同組其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽優(yōu)秀老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精讀精練,。

有針對性，有層次性,。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,，做到有的放矢,。

5、做好課后輔導工作,，注意分層教學,。