總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫得詳細(xì),、具體,。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇一

本班幼兒總?cè)藬?shù)36人,，其中男孩19人,，女孩17人。本學(xué)期,，新轉(zhuǎn)入2名幼兒,，從未上過幼兒園。為了使新入園的孩子盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，在開學(xué)初,，我們采用結(jié)對的方式請班中部分能力強(qiáng)的幼兒與新入園的幼兒結(jié)對子，在生活,、學(xué)習(xí)上給予幫助，拉近了與本班幼兒之間的差距,?？傮w來說，無論是新生還是舊生,，大家都能夠適應(yīng)大班的生活,，合作游戲，安全活動(dòng),，在日常的生活中能和諧地交往,。

進(jìn)入大班，在生活上，孩子們進(jìn)步最明顯的是自理能力及為他人服務(wù)的意識(shí)明顯增強(qiáng),。我們在班中也張貼了值日生安排表,，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的鍛煉，孩子們都能積極參與到集體勞動(dòng)中來,，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣,。在生活自理方面，大部分孩子的用餐,、穿脫衣褲的能力能完全自理,，且有了幫助他人的意識(shí)。但還有小部分孩子在用餐上存在吃飯速度慢,、挑食的現(xiàn)象,，是下學(xué)期需要重點(diǎn)努力的方向。本學(xué)期結(jié)合“學(xué)做世博文明小公民”的活動(dòng),，我們在班中開展了“文明之星”的評(píng)比,，通過對孩子們?nèi)粘Ｉ钪械奈拿髁?xí)慣如禮貌、不亂扔垃圾,、整理物品等方面開展了評(píng)比,，結(jié)合每周計(jì)劃中的生活活動(dòng)內(nèi)容，每周有一項(xiàng)評(píng)比重點(diǎn),，以獎(jiǎng)勵(lì),、榜樣示范等手段在日常生活潛移默化的幫助孩子們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

1,、主題活動(dòng)的開展

本學(xué)期,，我們相繼開展了“我自己”、“我是中國人”,、“秋冬”等主題,，同時(shí)結(jié)合xxxx年新年的到來融入了“過新年”的主題，孩子們都能積極參與到主題活動(dòng)中來,。在“我自己”的主題中,，孩子們通過班內(nèi)自制的《我們要健康》系列從書的閱讀與操作中，了解了許多身體的秘密,。在“我是中國人”主題活動(dòng)通過中秋節(jié),、國慶節(jié)、重陽節(jié)引發(fā)出對中國傳統(tǒng)節(jié)日的討論,，通過欣賞中國名勝古跡,，中國的傳統(tǒng)、中國的民族特色,、中國之最等等,，逐漸豐富孩子們的主題經(jīng)驗(yàn),。在“秋和冬”的主題活動(dòng)中引發(fā)孩子對季節(jié)、天氣等的敏感度,，將經(jīng)驗(yàn)遷移到生活上能自主地根據(jù)冷暖穿脫衣服等,。

2、區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,，我們針對大班幼兒的年齡特點(diǎn)并與主題的開展相結(jié)合,，新增設(shè)了探索類的活動(dòng)，如溫度計(jì)的變化,、秘密書信,、龍卷風(fēng)等，并結(jié)合世博會(huì)的內(nèi)容開設(shè)了文明小公民,、世博新聞,、班級(jí)新聞等活動(dòng)，并根據(jù)孩子的不同發(fā)展水平,，在游戲材料上體現(xiàn)層次性,。本學(xué)期結(jié)合主題，增設(shè)了角色游戲的內(nèi)容如：農(nóng)家小院,、美味小吃,、美味西點(diǎn)等讓孩子們在角色游戲中模仿社會(huì)中人們的交往行為，提高孩子的交往能力及相互合作的能力,，同時(shí)在游戲中關(guān)注孩子們養(yǎng)成一些諸如主動(dòng)收拾玩具的良好習(xí)慣,。

主題活動(dòng)中，我們注重了根據(jù)孩子感興趣的事物去探究研習(xí),，調(diào)動(dòng)了孩子各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)孩子在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的互動(dòng)過程,，從中滿足了孩子好奇心，孩子們在愉快的探索活動(dòng)中快樂地收獲,，經(jīng)驗(yàn)得到了一次又一次的提升和運(yùn)用,。我們還充分利用了社會(huì)資源為主題順利進(jìn)行提供了更多的幫助。

這學(xué)期我班還接受了對大班幼兒行為習(xí)慣的督導(dǎo),。所以我們注重培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（安靜傾聽,，積極思考等），及時(shí)糾正個(gè)別幼兒不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對個(gè)別新轉(zhuǎn)入或比較頑皮、常規(guī)方面較為欠缺的男孩子,，我們通過觀察,、交流,，以孩子伙伴的身份去了解孩子的想法、特點(diǎn),，找出適合這類孩子的教育方法,，使得這次督導(dǎo)較為成功。

本學(xué)期結(jié)合大班運(yùn)動(dòng)課題,，通過對幼兒早上戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng)中孩子們低結(jié)構(gòu)運(yùn)動(dòng)的觀察,，我們開展了“勇敢的小袋鼠“、”看誰跳得遠(yuǎn)”,、“好玩的流星”,、“小青蛙跳荷葉”等高結(jié)構(gòu)鄉(xiāng)土運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn)及興趣我們還創(chuàng)設(shè)了新游戲如《母雞下蛋》,、《拍蒼蠅》等游戲,。并在大班組的三個(gè)班級(jí)中嘗試進(jìn)行混班運(yùn)動(dòng)，通過混班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)孩子們的交往能力,、合作意識(shí),、運(yùn)動(dòng)能力以及自主選擇的能力都得以了提高。

跳繩是大班幼兒需掌握的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能,，因而在本學(xué)期,，我們著重培養(yǎng)幼兒這方面的能力，我們利用早上來園10分鐘及下午戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)間進(jìn)行這方面的練習(xí),，基于我班幼兒部分孩子動(dòng)作不太協(xié)調(diào)的現(xiàn)象,，我們還進(jìn)行了家園溝通請家長一起來幫助孩子練習(xí)跳繩，現(xiàn)在我們班的張濤小朋友也學(xué)會(huì)了跳繩,，我們班的孩子們在大班幼兒跳繩測試中有較好的表現(xiàn),，還有小部分幼兒還需進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)。當(dāng)然,，在日常的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中,，我們能根據(jù)幼兒園的運(yùn)動(dòng)課程安排實(shí)施活動(dòng)，并設(shè)計(jì)適合大班幼兒的集體合作游戲,，在戶外區(qū)域活動(dòng)中我們延續(xù)我園的鄉(xiāng)土游戲特色,，開展了貼人、踢磚,、馬蘭花,、老狼老狼幾點(diǎn)了等游戲，還將一些游戲結(jié)合到雨天方案中,，同時(shí)我們還在活動(dòng)中適時(shí)滲透活動(dòng)安全知識(shí),，增強(qiáng)幼兒的自己保護(hù)意識(shí)，真正通過運(yùn)動(dòng)強(qiáng)健身體,，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì),。

每周一次的安全課程是孩子們安全教育必不可少的內(nèi)容,，為了提高孩子們的安全意識(shí)，樹立安全第一的意識(shí),，我們在日常生活及生活活動(dòng)中都融入了安全教育的內(nèi)容,，特別在日常生活中，結(jié)合個(gè)別孩子的不安全行為或者游戲中的安全教育,，對孩子們及時(shí)開展安全教育,，可以達(dá)到事倍功半的效果。針對大班幼兒好奇心強(qiáng)的特點(diǎn),，通過實(shí)驗(yàn)法,、演示法等讓幼兒正確認(rèn)識(shí)水、電,、火等生活中容易引發(fā)安全事故的事物,，從而杜絕此類事故的發(fā)生。增強(qiáng)幼兒自己保護(hù)意識(shí),，避免了安全事故的發(fā)生,。

在衛(wèi)生保健工作上，我們嚴(yán)格按照園里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。本學(xué)期結(jié)合預(yù)防“甲流”的工作,，我們對缺席兒童及時(shí)進(jìn)行電話家訪,，了解不來園原因并及時(shí)上報(bào)保健醫(yī)生。同時(shí)做好家園聯(lián)系工作,，向家長宣傳預(yù)防“甲流”工作,，督促家長每天為孩子測量體溫，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與老師取得聯(lián)系等,，堅(jiān)決杜絕傳染病的發(fā)生和流行,。

每周根據(jù)家長需求及時(shí)事要求更新家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn),。在平時(shí)，我們十分注重與家長的聯(lián)系,，以談話,、電話、家訪等方式與家長做好溝通,。對家長提出的意見和建議,，我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。

在主題開展過程中我們還充分利用家長資源,，請家長與幼兒共同收集主題資料,，讓家長參與和了解我們的主題進(jìn)展,。在鄉(xiāng)土游戲周我們還邀請家長參與鄉(xiāng)土游戲游園活動(dòng)及鄉(xiāng)土食品品嘗活動(dòng),，讓家長增進(jìn)對我園鄉(xiāng)土游戲運(yùn)動(dòng)課題的了解,。在學(xué)期末我們通過家長開放半日活動(dòng)，由劉老師向家長展示了數(shù)活動(dòng),，讓家長觀察了大班的混班戶外區(qū)域運(yùn)動(dòng),，使家長能直觀地了解幼兒在園活動(dòng)，增進(jìn)了家長與幼兒園的聯(lián)系,。

（一）優(yōu)點(diǎn)

1,、總體的用餐、午睡,、整理物品的習(xí)慣等有了進(jìn)步,，大部分幼兒能參與到值日生工作中來，為集體服務(wù)及任務(wù)意識(shí)較強(qiáng),。

2,、大部分幼兒能積極參加各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，具有一定的安全意識(shí)與自己保護(hù)能力,。

3,、幼兒的語言表達(dá)能力及美術(shù)方面獲得一定的進(jìn)步，特別體現(xiàn)在新轉(zhuǎn)入本班的幼兒身上,，從原先的聽不懂的地方口音到能讓大家聽懂的普通話,，從原先無從下筆的畫畫到現(xiàn)在能夠完成一幅作品，進(jìn)步明顯,。

（二）不足：

1,、本班幼兒身體素質(zhì)較差，一旦遇到較為顯著的天氣變化,，出勤率降低顯著,。

2、個(gè)別幼兒仍存在挑食,、不易入睡等現(xiàn)象,。

3、部分幼兒存在偏科現(xiàn)象,，如語言能力較強(qiáng)但動(dòng)手能力較弱,、如生活動(dòng)手能力強(qiáng)語言表達(dá)較差，在下學(xué)期還需努力,。

4,、幼兒在繪畫、舞蹈方面還需努力,。

（三）調(diào)整策略

1,、加強(qiáng)鍛煉,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。在戶外活動(dòng)中做好保育工作,，隨時(shí)注意幼兒的身體狀況和出汗情況等,。加強(qiáng)家園聯(lián)系，根據(jù)季節(jié)做好疾病宣傳工作,，及時(shí)增添衣預(yù)防流感,、傳染病等的發(fā)生。

2,、通過榜樣教育和及時(shí)發(fā)現(xiàn)表揚(yáng)幼兒良好的表現(xiàn)等方式加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培養(yǎng),。

3、在各類活動(dòng)中教師根據(jù)幼兒的個(gè)別差異,，有針對性的為幼兒提供動(dòng)手操作或表達(dá)的機(jī)會(huì),，讓幼兒更多的機(jī)會(huì)發(fā)展自主性。

4,、在繪畫方面,，利用區(qū)角、來園活動(dòng)等加強(qiáng)練習(xí),，提高繪畫能力,。在舞蹈方面，加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的提高,，加強(qiáng)舞蹈方面的備課,，提高幼兒舞蹈能力。

回顧了這個(gè)學(xué)期的工作,，讓我們看到了一些進(jìn)步同時(shí)也有許多不足,，新的一年又將來臨，又將迎來新的挑戰(zhàn),。xxxx年我們大班的孩子又面臨著畢業(yè),，所以結(jié)合運(yùn)動(dòng)課題開展幼小銜接工作將是重中之重。我們將繼續(xù)努力,，不斷開創(chuàng)新的路程,！

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇二

在忙忙碌碌的教學(xué)中，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜有憂。本學(xué)期,，在我班教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的計(jì)劃和安排，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好,。幼兒在各個(gè)方面都有了一定的進(jìn)步,，但也有存在著不足。以下是本班在這一學(xué)期的工作總結(jié),。

一,、教學(xué)方面。

1,、英語特色,。

在這學(xué)期中，我們主要開展了《mywardrobe》,《awalkonthemoon》《likereading》《publicplaces》《let’sexercise》《myhome》《whatdoyouwanttobe》《merrychristmas》等主題,。在這幾個(gè)主題中，幼兒不但學(xué)習(xí)了一些生活常識(shí),，還學(xué)習(xí)了一些簡單的情景對話,，比如說：在《likereading》《whatdoyouwanttobe》這些主題中，我們在區(qū)角中為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景,，讓幼兒在區(qū)角中進(jìn)行角色表演,。在日常英語運(yùn)用中，我們教幼兒學(xué)會(huì)了用英語表揚(yáng)對方和經(jīng)常用英語和幼兒互動(dòng),，每天給幼兒一個(gè)擁抱,，互相說一句：iloveyou！讓幼兒也學(xué)會(huì)表達(dá)對同伴和老師的愛,。在這學(xué)期中,，我們著中也讓幼兒學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行簡單的交流，主要內(nèi)容有自己的興趣愛好,，與自己的愿望等,。對于能力較強(qiáng)的孩子來說，幾乎都可以大膽準(zhǔn)確的交流,。對于能力稍微弱的孩子,，我們要求他大膽的上來只要他肯開口說一兩句，就會(huì)給他很大的鼓勵(lì)了,?？偟膩碚f，在這學(xué)期中,，幼兒的英語學(xué)習(xí)的興趣還是比較濃厚的,。不過我們班幼兒在句型的表達(dá)方面還是比較有難度的。只要稍微長一點(diǎn)點(diǎn)的句型就會(huì)比較難表達(dá)清晰,，這也是我們今后必須努力的方向,，對加強(qiáng)幼兒對句型的表達(dá)以及多給幼兒創(chuàng)設(shè)提供表達(dá)的機(jī)會(huì)。

2、美術(shù)特色,。

通過一個(gè)學(xué)期的努力,，幼兒的作畫水平進(jìn)步非常大。幼兒學(xué)會(huì)了對自己的畫面進(jìn)行簡略的布局,，而且構(gòu)圖時(shí)能有自己的創(chuàng)意,，不是依葫蘆畫瓢似的模擬。繪畫增強(qiáng)了幼兒對四周生活的理解能力,，還能獲取知識(shí),。愛好是學(xué)習(xí)動(dòng)力，如何促進(jìn)幼兒對繪畫的愛好,，發(fā)揮幼兒積極主動(dòng)性,，是我們美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。了解孩子的特點(diǎn),，從孩子的自身出發(fā),，本學(xué)期的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容除了結(jié)合整合的美術(shù)內(nèi)容還特地設(shè)計(jì)一些幼兒比較感興趣的課，通過生動(dòng)形象的語言,，以游戲,、故事的形式開展教學(xué)，把繪畫寓于游戲中,，是我們主要的教學(xué)方法,。

3、主題教學(xué)：

本學(xué)期大班的主題教學(xué)共開展了5個(gè)主題：《sos小超人》《拜訪大樹》《神秘洞》《驚奇一線》《紅紅的新年》,。經(jīng)過去年的教學(xué),，我們對開展主題有了一些了解，而且在去年大班教學(xué)以有的經(jīng)驗(yàn)上,，我們老師互相吸取經(jīng)驗(yàn),，在本學(xué)期開學(xué)時(shí)，我們就班級(jí)全面環(huán)境進(jìn)行策劃,，什么時(shí)候應(yīng)該收集資料,，那些資料是可以利用到班級(jí)環(huán)境布置的。在進(jìn)行主題教學(xué)中我們老師能及時(shí)更換主題墻的展示,，讓我們課室環(huán)境充滿主題氣氛,。但是本學(xué)期我們把主題教學(xué)以分科教學(xué)進(jìn)行，而且在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)我們老師根據(jù)我園的實(shí)際情況進(jìn)行了各個(gè)主題調(diào)整,，但操作下來發(fā)現(xiàn)在開展主題的時(shí)候感覺課程連不起來,。這有待以后改進(jìn)。

4,、堅(jiān)持不懈地培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

a,、書寫學(xué)習(xí)：

在每次開展書寫活動(dòng)的時(shí)候，引導(dǎo)幼兒清晰坐姿,、書寫的要求,，并在書寫的過程中要求幼兒互相糾正的坐姿及書寫的姿勢；用平和的心態(tài)及足夠的耐心對待幼兒的書寫,，評(píng)價(jià)幼兒的書寫時(shí)注重強(qiáng)調(diào)書寫習(xí)慣及在于激發(fā)幼兒的興趣,。在進(jìn)行書寫時(shí)，班級(jí)老師進(jìn)行配合注重個(gè)別輔導(dǎo),。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，幼兒對書寫有了一定的進(jìn)步，大部分能掌握好正確的姿勢,。

b,、識(shí)字、閱讀興趣的培養(yǎng),。

教學(xué)寓于環(huán)境,，環(huán)境寓于教學(xué)。為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,，我們能做到以下幾點(diǎn)：1、保教人員統(tǒng)一幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求:一是認(rèn)真聽講,二是舉手發(fā)言,三是安靜傾聽,2,、本學(xué)期初,，我們建立班級(jí)圖書角，為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境并讓每一位幼兒在家里帶一些自己喜歡看的圖書回來班上和同伴互相fen享,。3,、我們每周都保證有2天的午睡前帶幼兒到圖書室閱讀圖書。4,、每天午睡前,，幼兒躺在床上，值班老師為孩子講一個(gè)睡前故事,，并引發(fā)幼兒去猜想故事的情節(jié),。5、設(shè)計(jì)豐富有趣的識(shí)字游戲,，讓幼兒在游戲中快樂的認(rèn)字,，同時(shí)利用生字組詞、造句的手段,，豐富幼兒的語言想象力和表達(dá)的完整性,，也為幼兒的自主閱讀打基礎(chǔ)本班幼兒冼兆天認(rèn)字能力非常強(qiáng)，能做到拿一本書自己進(jìn)行閱讀,。6不足之處,，原計(jì)劃每月更新閱讀區(qū)域的圖書沒有做到，下學(xué)期這方面要改正。

二,、保育工作方面,。

1、幼兒護(hù)理：大班幼兒的自理能力有了一定的基礎(chǔ),，保教保教,，先保后教。在工作中我們能堅(jiān)持每天三檢,，發(fā)現(xiàn)異象馬上請教園醫(yī)處理,，每天堅(jiān)持帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)鍛煉身體，并根據(jù)天氣的變化為幼兒增減衣服,，天氣熱的時(shí)候及時(shí)為幼兒更換衣服,；冬天冷的時(shí)候，每一次活動(dòng)前為幼兒墊上毛巾,，活動(dòng)后及時(shí)為幼兒擦汗,，及時(shí)組織幼兒多喝水。冬天冷的時(shí)候?yàn)榱俗屆恳晃挥變憾寄芎鹊綔厮?，我們每一次喝水的時(shí)候都安排一位老師在旁邊檢查,，為了杜絕個(gè)別幼兒偷懶不喝水的現(xiàn)象，我們把幼兒的杯子統(tǒng)一擺放在杯架的前面,。幼兒喝完水很自然把杯子推到杯架里面,。這樣我們更方便檢查到那一位幼兒是否喝水。

2,、衛(wèi)生消毒：在執(zhí)行班級(jí)衛(wèi)生消毒工作班上生活老師每天堅(jiān)持按照制度進(jìn)行清潔,、消毒工作，每天加強(qiáng)對幼兒毛巾,、口杯的清洗,、消毒工作；各衛(wèi)生死角的清潔,；每天對幼兒被褥的紫外線照射,。杜絕細(xì)菌、病毒的流傳,。在手足口病高發(fā)期間,，我們將結(jié)合園安排為幼兒配送流感涼茶飲用，教育幼兒勤洗手,、以及讓家長每天接送的時(shí)候只是在班級(jí)門口進(jìn)行接送,，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個(gè)舒適,、衛(wèi)生的生活環(huán)境,。

3,、加強(qiáng)安全教育，杜絕安全隱患,。教師注意幼兒一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)組織的合理性,，減少不安全因素的出現(xiàn)；在日常生活中滲透簡單的安全知識(shí)教育如：不玩危險(xiǎn)的東西,，不做危險(xiǎn)的事,，不和陌生人說話等；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的接送制度,；檢查班級(jí)環(huán)境中的不安全因素,，發(fā)現(xiàn)物品損壞及時(shí)報(bào)修。以確保幼兒有一個(gè)安全,、可靠的生活環(huán)境,。每天午睡前檢查幼兒的口袋，是否存在異物,。午睡期間,，生活老師嚴(yán)格巡查，杜絕發(fā)生意外事件,。

三,、生活行為常規(guī)方面。

1,、幼兒自理能力的培養(yǎng)：大班的幼兒有一定的自理能力,，但是在我們雅思樂雙語幼兒園大班的幼兒，他們的自理能力明顯比大班年齡的幼兒弱,。原因是這里碧桂園小區(qū)里的幼兒家庭條件非常好，家家不是有保姆阿姨來代替工作就是爺爺奶奶來代替,，我們的幼兒就是飯來張口,，衣來伸手。早上上學(xué)就可以看到,，幼兒的書包是成人背著的,。針對這一情況，為了培養(yǎng)幼兒能夠自理,。我們通過評(píng)比欄獎(jiǎng)勵(lì)貼紙的方式鼓勵(lì)幼兒自己背書包,，只要你能自己的書包自己背回來就能拿到老師的貼紙。利用午睡前后進(jìn)行穿襪子,、疊被子,、穿鞋子比賽另外我們每天輪流讓幼兒來做小班長，值日生來協(xié)助老師組織幼兒一天的生活,，如排隊(duì),、餐前餐后的收拾,，衛(wèi)生的打掃。經(jīng)過一學(xué)期后,，我們班上的幼兒自理能力明顯進(jìn)步很多,。

2、常規(guī)的培養(yǎng),。

一個(gè)良好的班級(jí)常規(guī),，在一日生活及各項(xiàng)活動(dòng)中起到十分重要的作用，在我們班里,，最明顯的感覺就是,，人長高了，嗓門也大了,，活動(dòng)的勁頭更足了,。如何保持良好的常規(guī)，保證各項(xiàng)活動(dòng)順利地開展,，這是我們在開學(xué)初就思考的問題,。從開學(xué)初我們就在班級(jí)中設(shè)立了值日生制度和每星期的小班長制度，由能力強(qiáng)的幼兒示范到普及成為每一位幼兒,，使每一個(gè)小朋友都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。在自己值日的同時(shí)也明白為什么要這樣做，促使這些規(guī)則內(nèi)化,，引導(dǎo)他們自然而然的遵守,，良好的午睡、洗手,、吃飯常規(guī)也就自然而然的形成了,。常規(guī)管理中，一些特殊的孩子更需老師的關(guān)心,。如潘仕恩,、王舜毅小朋友比較調(diào)皮，行動(dòng)比較自由,，愛和別人唱反調(diào),。我們一方面在日常生活中特別留意他們，對他們嚴(yán)格要求,，幫助他們形成正確的是非觀念,，知道什么事情可以做，什么事情不可以做,；另一方面也及時(shí)地給予表揚(yáng),，上課肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言,。所以一學(xué)期來,，他們的進(jìn)步較大,，尤其是在與人相處時(shí)，不再故意影響他人了,。班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。

四,、家長工作方面,。

教師的一言一行、一個(gè)不經(jīng)意的小舉動(dòng)或者說對不同孩子的不同表情,，都會(huì)在家長的腦海里留下深刻的印象,。因此，耐心細(xì)致,、微笑迎人就成了我們的工作方法,。開學(xué)初，開學(xué)初我們組織全班家長開了家長會(huì)議,，向家長講述本學(xué)期我們的工作內(nèi)容,、活動(dòng)、幼兒的情況,、以及家長需要配合的地方,。同時(shí)我們對所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心,、細(xì)心地回答他們的疑惑,，讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,，班級(jí),、老師的工作目的及工作方法；為了讓家長更了解我們的工作,，我們通過家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活,、學(xué)習(xí)情況,，讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,，讓在我們班學(xué)習(xí),，生活。在平時(shí)工作中,，我們經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系，通過設(shè)置家園之窗,，家園聯(lián)系冊,，電話、短信等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況,。有些家長有上qq的習(xí)慣,，于是我和她們加為好友，建立大班群,，讓班里的家長可以在群里互相探討育兒就,、方法。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。在學(xué)期中，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在學(xué)期末進(jìn)行學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng),，在活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。在幼兒參加繪畫,、故事比賽、楊律家長,、潘仕恩媽媽馮淑瑩免費(fèi)出車,，接送幼兒。家長的支持,、家長的滿意,、家長們充分肯定，就是對我們的工作的認(rèn)可,，這對我們來說是莫大的鼓勵(lì),！

五、活動(dòng)方面,。

本學(xué)期,，我班結(jié)合幼兒園的園內(nèi)計(jì)劃，在11月中開展了《家長開放半天活動(dòng)》在這個(gè)活動(dòng)中我們展示幼兒半天的生活以及學(xué)習(xí),?；顒?dòng)展示幼兒英語、整合的教學(xué)活動(dòng),。在戶外活動(dòng)增加了外交活動(dòng)游戲,，活動(dòng)順利完滿結(jié)束。,、在調(diào)查問卷中家長反饋的意見中：對本次活動(dòng)非常滿意,，看到了幼兒進(jìn)步最大的是在認(rèn)字、朗讀詩歌,、自理能力,、懂得了尊重老人,、英語、喜歡上幼兒園,、性格活潑,、開朗了。需要努力方面：知識(shí)性方面：如數(shù)學(xué),、拼音,、認(rèn)字、,。性格方面：自信心,、脾氣、尊老愛幼,、言語表達(dá),、學(xué)習(xí)態(tài)度。對我們工作的建議：總體來說家長對我們的工作比較滿意,。但也建議：,、加強(qiáng)知識(shí)性的學(xué)習(xí)、工作中細(xì)心點(diǎn),、慢慢幫幼兒的改掉一些壞習(xí)慣,、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

在1月6號(hào)晚上我們舉行了圣誕晚會(huì),。晚會(huì)上幼兒精彩的演出的節(jié)目：《灰姑娘》《動(dòng)漫配音》幼兒精彩的英語介紹得到了家長陣陣的掌聲,。在期末學(xué)習(xí)匯報(bào)中，幼兒朗朗上口兒歌,，快速朗讀兒歌,、英語，在家長的掌聲中圓滿結(jié)束,。家長對孩子一學(xué)期學(xué)習(xí)的知識(shí)比較滿意,。

六、不足地方,。

雖然取得了不少的成績,，但同樣也存在不足。

1,、學(xué)期初制定的計(jì)劃沒有按時(shí)進(jìn)行,。

2、在幼兒護(hù)理方面,，欠缺細(xì)心。

3,、開展主題教學(xué)活動(dòng)時(shí),，不過深入開展,。

4、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣仍需要進(jìn)一步培養(yǎng),，肯動(dòng)腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣,，有的幼兒注意力不易集中，還沒有養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣上課愛插嘴如廖泰凱,、孫健,。課堂紀(jì)律比較自由散慢如：何舜滔、朱俊興,、王玨立,、鄒恒。幼兒的禮儀教育沒有達(dá)到目標(biāo),。

下學(xué)期我們將吸取經(jīng)驗(yàn),，把工作做得更細(xì)心，時(shí)刻把孩子放到首位,。加強(qiáng)大班幼兒幼小銜接的力度,，為他們?nèi)胄W(xué)做好準(zhǔn)備工作。

教育是多角度的全方位的教育,，我班的工作僅僅是邁出了萬里長征的第一步,，今后我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)與研究，一步一個(gè)腳印,，踏實(shí)地做好每項(xiàng)工作,，使我班的孩子身心健康發(fā)展，同時(shí)具備良好的身體素質(zhì),，良好的才智素質(zhì),，良好的品德素質(zhì)，良好的審美素質(zhì),，成為體智德美全面發(fā)展的兒童,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇三

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時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期馬上要結(jié)束了,。 在即將與孩子們揮手道別的日子里,，我和孩子們的心牽在了一起?；叵胛覀兿嗵幍狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴,，記錄著我們和孩子、家長們的歡笑、快樂及為了孩子們而付出的努力與汗水,。為了使今后的工作有所進(jìn)步,，使自己的能力有所提高，現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè) 總結(jié)：

一,、 本在本學(xué)期中,，教學(xué)課程有；語言,、數(shù)學(xué),、英語、識(shí)字,、體育等

我班共xx名小朋友,，男生x個(gè)，女生x個(gè),，我所教的課程有語言,、科學(xué)、音樂,、體育,、識(shí)字、安全教育課等,、工作總結(jié)如下：在語言方面,、我結(jié)合實(shí)際展開了一系列的主題活動(dòng)，讓幼兒在語言表達(dá)能力,、社交能力,、藝術(shù)審美能力、動(dòng)手操作能力等都有了明顯的提高,。

我們所學(xué)的兒歌,，幼兒差不多都能脫口而出，故事大部分幼兒也能講出,，只有幾個(gè)平常不怎么張嘴的要稍微提示才能完整講出,，講整體來說掌握情況還是不錯(cuò)。識(shí)字方面：稍微學(xué)了簡單的字,，和寫字的比劃,，幼兒寫的還不錯(cuò)，很多幼兒的字寫的都聽漂亮的,，只有那幾個(gè)新來的在家不肯寫字,，我們老師也只能讓他在學(xué)校多寫寫，體育 每周我們都保持一節(jié)體育課及每天保持幼兒戶外活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒積極鍛煉,，醫(yī)學(xué)期以來孩子們的身體素質(zhì)提高,。

二、重抓幼兒的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣

本著我班幼兒活潑好動(dòng)的特點(diǎn),，在培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)方面，我嘗試做到以下幾點(diǎn)：

1,、嚴(yán)格管理，重抓“養(yǎng)成教育”,，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，為了一切孩子”的方針,，在工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),、一絲不茍，做到不怕苦,，不怕累,，不怕難，時(shí)刻保持樂業(yè),，敬業(yè),，積極向上的精神狀態(tài)。

2,、以身作則,，做幼兒學(xué)習(xí)的榜樣，嚴(yán)格要求幼兒的言行,，對不良行為及時(shí)的進(jìn)行教育和糾正,。

3、經(jīng)常開展一些自理能力的比賽（如疊被,、穿衣脫鞋等）,。

4、培養(yǎng)幼兒良好的'個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,，嚴(yán)格要求愛護(hù)環(huán)境,，做到不亂涂、亂扔,、亂畫,，勤剪指甲、勤洗手洗臉等,。5,、尊重幼兒，在各種活動(dòng)中做到多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),、少批評(píng),。

三、安全與衛(wèi)生方面

安全工作是最重要的工作之一,，保障沒一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師者的職任，在日常生活中,。我會(huì)通過安全教育課的時(shí)間多引導(dǎo)幼兒一些關(guān)于防火,、防洪、防電,、防拐騙,、防雷雨天氣等等的自我保護(hù)意識(shí)。本學(xué)期我們班在園內(nèi)沒有發(fā)生一起安全事故,，不過在家中有一個(gè)小朋友在外出游泳時(shí)不小心鐵傷,。縫了幾針,，這還是需要加強(qiáng)的,。衛(wèi)生方面我班我一定的進(jìn)步。每天做好晨檢,、藥物登記,、午睡檢查等、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合下,，幼兒的身體及將康都有得到很好的發(fā)展,。

四、教師協(xié)作

各班教師在工作中能以班級(jí)利益為重,，針對班級(jí)出現(xiàn)的問題大家都能及時(shí)溝通,，教師間經(jīng)常互相交流,，做到了相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思，隨時(shí)調(diào)整,。班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇四

時(shí)間過得很快，一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,，我對我們班的創(chuàng)造性游戲做個(gè)總結(jié),。

我們兩個(gè)老師能認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》，貫徹執(zhí)行《綱要》的精神,。在教育活動(dòng)中突出以游戲?yàn)橹?，充分體現(xiàn)幼兒在游戲活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，盡可能為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的游戲氛圍,，讓他們在輕松愉快的活動(dòng)中獲得知識(shí),，培養(yǎng)交往,、合作等能力，以促進(jìn)幼兒綜合能力與個(gè)性的和諧發(fā)展,。

上學(xué)期,，創(chuàng)造性游戲結(jié)合到自制性游戲活動(dòng)以來，活動(dòng)的時(shí)間充裕了,，活動(dòng)的場地也比以前寬闊了,，針對上學(xué)期班內(nèi)存在的問題,開學(xué)初,我們制訂了相關(guān)的計(jì)劃,做到每月新開一個(gè)游戲主題,每周有側(cè)重點(diǎn),并注重了集體教育與個(gè)別輔導(dǎo)的有機(jī)結(jié)合,特別是衛(wèi)生環(huán)境衛(wèi)生教育。現(xiàn)將具體情況做法總結(jié)如下:,。

一:增添趣味性的游戲成品,、半成品,吸引幼兒參與創(chuàng)造性游戲。

我們兩個(gè)老師為了讓幼兒積極主動(dòng)參加到創(chuàng)造性游戲活動(dòng)中,這學(xué)期我們增添了許多較有趣的游戲成品,、半成品從此吸引幼兒參與活動(dòng)的興趣。如:春天到了,服裝店新開張,進(jìn)了羊毛衫,、毛線褲;鮮花房開出迎春花,、桃花、柳條;生活勞動(dòng)區(qū)給春裝釘鈕子;夏天到了短衣,、短褲,各種各樣美麗的裙子,、帽子都上了服裝店的.柜臺(tái);鮮花房開出荷花;語言區(qū)多了猜寶箱、飛行識(shí)字棋,、翻翻卡,、劃拳猜字、識(shí)字分類,、插小花等等,。這些活動(dòng)吸引著幼兒,幼兒識(shí)字興趣提高了,識(shí)字量也增加了。小劇場里也內(nèi)容豐富多彩,制作的《金ji冠的公ji》,、《小蝌蚪找媽媽》的頭飾,幼兒用了又用,戴了又戴,使用率非常高,表演能力提高了,。娃娃家里也跟隨季節(jié)性的不同,常有時(shí)新貨上來;音樂區(qū)也跟隨著教學(xué)內(nèi)容的進(jìn)度逐漸增加新內(nèi)容、性道具,。

由于我們兩個(gè)老師創(chuàng)設(shè)了適宜的游戲環(huán)境,新增添了游戲道具,豐富了游戲材料,幼兒才會(huì)積極主動(dòng)地參與到游戲中去,。這樣一來有助于幼兒多種能力的發(fā)展。

二:注重游戲的導(dǎo)入及評(píng)價(jià)活動(dòng),增強(qiáng)游戲過程的指導(dǎo),。

我們兩個(gè)老師為了突破游戲流于形式,也為了激發(fā)幼兒對角色游戲的興趣,我們摘游戲活動(dòng)中注意游戲的導(dǎo)入,活動(dòng)來得趣,、來得實(shí)在。它對幼兒參與整個(gè)活動(dòng)有很大的激勵(lì),。所以,在每次活動(dòng)前,我們都會(huì)精心設(shè)計(jì)游戲的導(dǎo)入部分,使之更好地調(diào)動(dòng)幼兒游戲的積極性,、主動(dòng)性。

如:以導(dǎo)游的形式引入主題,以突發(fā)事件作為線索引入主題,以拍照,、開張,、招聘等活動(dòng)展開,。一方面在激趣的同時(shí)進(jìn)行新授游戲的講解,指導(dǎo)玩法。另一方面,便于解決問題所在,。

游戲過程中,教師間接調(diào)控游戲的作用非常大,我們常會(huì)扮演角色參與到游戲中,巧妙指導(dǎo)游戲,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié),協(xié)調(diào)偶爾發(fā)生的矛盾及各類問題,及時(shí)發(fā)現(xiàn)游戲中存在的問題,為評(píng)價(jià)及下次活動(dòng)的開展埋下伏筆,。

在評(píng)價(jià)活動(dòng)中,我們常采用師生共同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià)活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)游戲中幼兒的閃光點(diǎn),加以表揚(yáng),使之形成一種風(fēng)氣,又不忘總結(jié)游戲中存在的問題,及時(shí)加以分析,、討論,得出解決問題的方法,以使幼兒揚(yáng)長避短,。

三:游戲活動(dòng)中存在的問題及不足。

在大班下學(xué)期中,幼兒通過角色游戲活動(dòng),各方面能力都得到發(fā)展與提高,特別是謙讓意識(shí),、衛(wèi)生習(xí)慣明顯提高,但是近階段時(shí)間來自主游戲與幼小銜接有些脫節(jié),不知如何才能溶為一體,，更好地發(fā)展幼兒的潛能。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇五

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到幼兒園學(xué)期的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我力求從每件小事做起,，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全首位，從班里的常規(guī)抓起,，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對的有的判斷能力。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》,，并《手冊》來要求,。在教育幼兒的過程中，我也努力的素質(zhì),，的自身修養(yǎng),，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我時(shí)刻要求,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我幼兒不同的個(gè)性與興趣,，不同的教育方法,，工作總結(jié)《大班教育教學(xué)總結(jié)》。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂,。

本學(xué)期了幼兒閱讀,、寫字,、講故事、算算式等各的培養(yǎng),，提前幼小銜接工作,，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本,，了餐前、離園前這段,，組織幼兒早期閱讀,、識(shí)字游戲、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng),。了"學(xué)習(xí)星"評(píng)比活動(dòng)，活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)生動(dòng)而富有感情,，講故事的性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。幼小銜接工作，對幼兒做了訓(xùn)練,。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí),，獨(dú)立解決問題的能力，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則,，課堂規(guī)則,。訓(xùn)練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子,。

本學(xué)期注重了和家長的溝通,，會(huì)面每位幼兒的思想，并的建議和意見,，如幼兒有不好的或家長對幼兒有更高的要求,，會(huì)與家長更細(xì)致的交流,，使問題的解決。家長到幼兒園組織的多樣的家園活動(dòng),，如："親子活動(dòng)",、"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等,，家長對班級(jí)工作支持度高,，能活動(dòng)，家長的,，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正了家園共育,。總之,，這學(xué)期來,，我努力本職工作，但在工作中也難免,，我會(huì)在今后的工作中改進(jìn),，揚(yáng)長避短，努力,，把工作,，力爭更上一層樓。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇六

回顧這學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，收獲也不少,。為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn),，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù),。

這一學(xué)期，我從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立,、自理,，使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),，從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。

一、養(yǎng)成教育方面：

結(jié)合語言教學(xué)的特點(diǎn),，主要進(jìn)行了熱愛祖國燦爛文化的教育,，并培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和表達(dá)能力，使他們能夠安靜地傾聽,，理解他人談話的內(nèi)容,，并能用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感，與同伴分享感受，樂意與人交談,，講話有禮貌,。我會(huì)將教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)和日常生活,、語言角聯(lián)系起來,，多方面，多角度的進(jìn)行培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)時(shí)要認(rèn)真,，一絲不茍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、語言教學(xué)方面,。

(一)拼音漢字教學(xué)方面在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,，本學(xué)期學(xué)習(xí)了14個(gè)復(fù)韻母、4個(gè)鼻韻母,，23個(gè)聲母,，要求他們能認(rèn)識(shí)所有的拼音字母，發(fā)音準(zhǔn)確,，正確書寫部分拼音字母,，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學(xué)習(xí)了一些普通話,，學(xué)習(xí)了40個(gè)常用漢字,，要求他們正確書寫，并且發(fā)音準(zhǔn)確,，能理解漢字的意思,，會(huì)組詞。

結(jié)合學(xué)生的實(shí)際接受能力和他們的年齡特征,，本學(xué)期主要采用直觀型、多練習(xí)的教法,，每教一個(gè)拼音漢字都考慮學(xué)生怎樣才能記得牢固,，學(xué)得靈活，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)行觀察思考,，拼音漢字的組成以及之間的比較,，同時(shí)，示范發(fā)音,，直到學(xué)生能發(fā)準(zhǔn)音為止,。在識(shí)記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法,，讓學(xué)生記得靈活,，不易忘記。

(二)口語交際方面,、通過簡單對話,、兒歌,、小故事，培養(yǎng)學(xué)生的漢語表達(dá)能力,，學(xué)會(huì)使用簡單漢語與人交往,，發(fā)音準(zhǔn)確，練習(xí)有表情,、完整地朗誦兒歌及講述故事,。

要求學(xué)生繼續(xù)學(xué)說普通話，在?；顒?dòng)中和教師或同學(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交流。

為了進(jìn)一步豐富詞匯,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書籍,，在故事，兒歌當(dāng)中體會(huì),、理解新詞語,，并要求和引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用。

通過授課情況分析,，本學(xué)期授課密度適中,，學(xué)生能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重,。

三,、不足之處及努力方向。

由于雙語班兒童漢語水平薄弱,，教學(xué)內(nèi)容比較乏味,，幼兒在學(xué)習(xí)時(shí)積極性不太高，自主學(xué)習(xí)性較差,，幼兒的合作學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng),，少部分幼兒掌握不了課堂所學(xué)的知識(shí)。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個(gè)方面：

努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

想方設(shè)法調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

雙語班的教學(xué)工作,，我認(rèn)識(shí)到有難度,，有壓力，但是為了讓學(xué)生更好地掌握漢語拼音,，提高漢語交往能力,，不管壓力有多大，我都會(huì)用心去領(lǐng)會(huì)孩子們的心聲，認(rèn)真挖掘孩子們的潛能,。這就需要我們教師在課堂教學(xué)中,，巧妙合理的運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的興趣,，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)好拼音,、寫好漢字、說好普通話,，邁好學(xué)習(xí)語文的第一步,。

半年的工作又結(jié)束了，對于我來說,，我還要虛心向其他老師學(xué)習(xí),，不斷提升自己的政治及業(yè)務(wù)水平，更新教育觀念,，勇于創(chuàng)新,，把今后的工作做得更好!

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇七

期末在不知不覺中又悄悄來臨了?；仡欉@一學(xué)年以來,，大班年段在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持以及年段各位老師的支持配合之下，各項(xiàng)工作有條不紊,，順利進(jìn)行,。下面就本學(xué)年的工作做一回顧與分享：

工作體現(xiàn)的是一個(gè)群體的力量。身為段長的我非常重視良好組風(fēng)的建立和團(tuán)隊(duì)精神的培養(yǎng),。無論是在工作還是生活中我要求自己做到時(shí)時(shí)處處關(guān)心,、尊重。組內(nèi)的教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，樂于奉獻(xiàn),，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。

學(xué)年初,，我組織組內(nèi)教師根據(jù)園務(wù)計(jì)劃商議本學(xué)年大班需要開展以及可以開展的活動(dòng),，從而形成年段工作計(jì)劃。每一次活動(dòng)開展之前,，大家都能各抒己見積極主動(dòng)地提出一些可行的有利于活動(dòng)的方法和意見,，共同協(xié)作開展各項(xiàng)活動(dòng),，使活動(dòng)開展的有意義,、有效果，獲得了好評(píng),。如：本年段推出的“‘快樂之旅’秋游活動(dòng)”,、“‘我健康、我快樂’大班運(yùn)動(dòng)會(huì)”、“‘迎六一’小百靈卡拉ok賽”,、“給弟弟妹妹贈(zèng)一本好書”,、“走進(jìn)小學(xué)”等活動(dòng)都是大家集思廣益的結(jié)晶。更可貴的是我們的老師無論碰到什么問題,、困難都會(huì)自然地想到我們這個(gè)溫暖的集體,，每一個(gè)成員都在與組的同生共長中沐浴著陽光雨露，感受著來自于集體的支持和推動(dòng)力量,。

今年我們繼續(xù)保留集體備課的方式,，每周五集中一次集體備課，對上周教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,，針對出現(xiàn)的問題,，共同商議，調(diào)整教育策略,。再預(yù)設(shè)下一周的教學(xué)內(nèi)容,，探討實(shí)施的方法和途徑。我們實(shí)行輪流制,，每周由兩位教師對公共課進(jìn)行發(fā)言,，圍繞：“如果我來組織，我會(huì)怎么組織”及“我為什么要這樣組織”進(jìn)行闡述,。在下周再由這兩位教師對自己的活動(dòng)加以反思,。這種輪流制激發(fā)了每位教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，改變了以往集體備課流于形式的無效局面,，提高了每位教師的教學(xué)能力,。區(qū)域活動(dòng)一直是我們園教學(xué)的重中之重，每周我組織教師根據(jù)教學(xué)工作重點(diǎn)研討如何創(chuàng)設(shè)區(qū)域環(huán)境及提供相關(guān)材料,。就上周開展的區(qū)域活動(dòng)組織教師討論出現(xiàn)的問題,，借助集體的力量解決問題。

我們還十分注重班與班之間的交流與總結(jié),，教研活動(dòng)中經(jīng)常組織老師們交流近段工作心得,，把經(jīng)驗(yàn)與大家分享、切磋,，使大家在不斷的學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步,、提高?；顒?dòng)中老師們能夠主動(dòng)發(fā)表見解,、交流經(jīng)驗(yàn)，在交流,、探討中形成相互促進(jìn),、共同提高的學(xué)習(xí)氛圍,，通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、討論,、反思,，統(tǒng)一思想，強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，調(diào)整教學(xué)思路,，有效地調(diào)節(jié)自己的教學(xué)行為。

本學(xué)年我們繼續(xù)引領(lǐng)年段老師認(rèn)真做好園本課程編制的工作,。我們組織老師們認(rèn)真研討,、解讀每個(gè)月份幼兒發(fā)展的工作重點(diǎn)，而后,，各班教師從小處著手,，根據(jù)工作重點(diǎn)及本班幼兒的實(shí)際需要選擇相應(yīng)的教材，科學(xué)合理地選擇集中活動(dòng),、小組活動(dòng),、區(qū)域活動(dòng)以及一日生活管理等方面逐步引導(dǎo)幼兒達(dá)成目標(biāo)。如,，一個(gè)工作重點(diǎn)通過多次活動(dòng)完成,。例：“能認(rèn)真觀察人物動(dòng)態(tài)，并用繪畫形式表現(xiàn)正面,、側(cè)面,、背面人物的簡單動(dòng)作姿態(tài)。在構(gòu)圖中注意人物的前后位置,，大小比例上的安排,。”根據(jù)這一重點(diǎn),，各班教師結(jié)合季節(jié),、時(shí)令選擇多個(gè)美術(shù)活動(dòng)來達(dá)成這一目標(biāo)，如：三月份的“愉快的春節(jié)”,、“愛勞動(dòng)的媽媽”,、“全家樂”、四月份的“愉快的郊游”等等,。另外,，各班教師在區(qū)域活動(dòng)中還提供活動(dòng)的小人卡片，讓幼兒通過操作進(jìn)一步加深,、理解正面,、側(cè)面、背面人的動(dòng)態(tài),。再如,，“積極參與春季種植及春季飼養(yǎng)活動(dòng)，并能持續(xù)觀察某一事物,，合理選擇自己喜歡的方式記錄探究的過程及發(fā)現(xiàn),。”各班教師根據(jù)這一重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在自然角開展種植活動(dòng),，要求幼兒人手一本的記錄本,，利用晨區(qū)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng),、自由活動(dòng)或離園活動(dòng)時(shí)間對種子或動(dòng)物的變化做一個(gè)月持續(xù)性地觀察,、記錄。

從教師們的工作狀態(tài)來看,，大家已有較強(qiáng)的課程參與意識(shí),。從幼兒發(fā)展的角度來看，適宜的課程的確滿足了幼兒的需要和發(fā)展,。

本年段有三對師徒對子,，林曉芳對陳艷老師，陳潔英對林菁老師,，林丹對陳彥老師,。在平時(shí)的教學(xué)中，徒弟們能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課,；主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議，修改不足,，更好地吃透教材,。本學(xué)年，三位徒弟先后公開觀摩了七個(gè)活動(dòng),，活動(dòng)前與師傅認(rèn)真研討,，預(yù)教，修改,，最后形成優(yōu)質(zhì)活動(dòng),。其中，林曉芳老師的《保護(hù)牙齒》活動(dòng)還收錄于本園的優(yōu)秀活動(dòng)設(shè)計(jì)中,。

這學(xué)年我們每班成功地開展了各具特色的主題活動(dòng),。在主題活動(dòng)中讓孩子們在動(dòng)手操作,、親身體驗(yàn)、主動(dòng)參與的活動(dòng)過程中,，充分運(yùn)用了已有的生活及認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),，嘗試著從不同的途徑獲取相關(guān)信息與資料，孩子們在主題開展與逐步深入的過程中獲得了自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)建構(gòu)的能力,，煥發(fā)了極大的研究熱情。我們開展了“有趣的旋轉(zhuǎn)”,、“奇妙的工具”,、“有趣的扣子”、“青青竹子”,、“我和世博有個(gè)約會(huì)”,、“汽車總動(dòng)員”“走進(jìn)小學(xué)”等主題?！坝腥さ男D(zhuǎn)”主題引發(fā)了孩子對身邊旋轉(zhuǎn)物體的積極探究,，繼而制作旋轉(zhuǎn)玩具等。又如,，大五班的孩子關(guān)注的工具,，發(fā)現(xiàn)了工具在生活中作用，嘗試了不同工具的操作方法,，大膽構(gòu)想未來的工具,。再如，各種汽車成了大六班孩子們津津樂道談?wù)摰脑掝},，探究的世界,。孩子們從汽車的外形、構(gòu)造,，各種配件的功能及其探究了不同類型,、功用的汽車，很多孩子對車標(biāo)特別感興趣,，由此還生成了設(shè)計(jì)車標(biāo)的活動(dòng),。還有部分孩子自發(fā)開展了大街上的創(chuàng)造性游戲，成了孩子們自己的游戲,。不僅樂在其中,，也收獲了很多知識(shí)?？梢哉f,，各班孩子通過主題活動(dòng)不同程度地學(xué)會(huì)進(jìn)一步探究學(xué)習(xí)。

另外,，我們努力創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的,、由孩子參與的,、與孩子相互作用的主題環(huán)境，提高孩子各方面的能力,。我們的主題環(huán)境是我們展示資料的小天地,，是孩子各種表現(xiàn)痕跡的搖籃，更是孩子交流討論的信息園,。每當(dāng)你走過我們大班哪個(gè)班，都能在環(huán)境中捕捉到孩子孩子活動(dòng)的足跡,。

“跨班區(qū)域性體育活動(dòng)”是大班的特色活動(dòng),，本學(xué)年，我們繼續(xù)開展這項(xiàng)工作,。每周二,、五是孩子們跨班體育活動(dòng)時(shí)間。我們提供的區(qū)域?yàn)椋夯緞?dòng)作練習(xí)區(qū),、民間游戲區(qū),、自然環(huán)境區(qū)、挑戰(zhàn)區(qū),、“探險(xiǎn)樂園”運(yùn)動(dòng)區(qū)及特色活動(dòng)區(qū),，包括輪滑、跆拳道,、籃球等等,。每個(gè)月我們根據(jù)月工作重點(diǎn)提供相應(yīng)的器材，讓孩子在活動(dòng)中獲得發(fā)展,。

另外,，本學(xué)期，我們還將重點(diǎn)放在挖掘“探險(xiǎn)樂園”的運(yùn)動(dòng)功能上,，各班每天安排一定的時(shí)間在“探險(xiǎn)樂園”活動(dòng),，一則發(fā)展幼兒走、跳,、攀爬,、鉆等運(yùn)動(dòng)技能，二則與孩子們共同挖掘單一器材的多種玩法,，最大限度地發(fā)揮運(yùn)動(dòng)器材的功能,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的探索，我們挖掘了近三十多種的創(chuàng)新玩法,。如：輪胎橋玩法：側(cè)著過輪胎橋,、倒著過輪胎橋、爬過輪胎橋,、跳著過輪胎橋,、鉆過輪胎橋,；又如：鐵索橋玩法：單手過橋（兩手抓住一根繩走過橋）、仰著過橋（兩手抓住一根繩,，人呈仰狀,，過橋）、走獨(dú)木橋（雙腳踩在一根繩子上過橋）,、兩手交替過橋（雙腳踩在一根繩子上,，左手右手左腳右腳交替往前走）；再如：彈跳床玩法：縱跳觸物,、雙膝彈跳接雙腳彈跳,、臀部著床接雙腳彈跳等等。

本學(xué)年的閱讀活動(dòng)的開展較往年的閱讀活動(dòng)有所突破,。首先,，各班教師在創(chuàng)設(shè)“親子走廊”及班級(jí)圖書角的同時(shí)，增設(shè)了“圖書館活動(dòng)”,。孩子們收集了一定量的圖書之后,，開始分類、編號(hào),、設(shè)計(jì)借書登記表,、制作借書規(guī)則等工作。圖書館由孩子們輪流擔(dān)任圖書管理員,，這個(gè)活動(dòng)讓孩子更好地自律自己閱讀的行為,，如：要遵守圖書館規(guī)則，有借書證方可借書,；借的書要登記,，按編號(hào)還書；在圖書館里看書,，不大聲喧嘩,，要輕拿輕放，不損壞圖書等等,。其次,，我們在幼兒的口語表達(dá)能力及創(chuàng)編思維上做了相應(yīng)的努力。我們開展了“小小新聞播報(bào)員”,、“故事大王”,、“創(chuàng)編小能手”、“自制小書評(píng)選”等活動(dòng),。尤其是“小小新聞播報(bào)員”活動(dòng),，讓孩子在關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活的同時(shí)培養(yǎng)他們大膽、勇敢的口語表達(dá)能力,。

大班幼小銜接工作仍然成為本學(xué)年的重中之重,。具體做法如下：

1）參觀小學(xué)。整個(gè)活動(dòng)我們與家長,、幼兒共同完成,，通過家長問卷、幼兒質(zhì)疑等方面了解家長及孩子對小學(xué)的需求,，再完成參觀小學(xué)的任務(wù),，孩子、家長,、老師有目的的與小學(xué)校園,、小學(xué)老師、小學(xué)生的親密接觸后,，孩子們感觸更深,。他們說“小學(xué)太棒了,，閱覽室有那么多的書”“小學(xué)生有紅領(lǐng)巾,，有班干，我也想要成為那樣的小學(xué)生”“小學(xué)生的課前準(zhǔn)備很重要”“哥哥姐姐們上課不能上廁所,，發(fā)言要舉手,，可認(rèn)真了”等等。

2）繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，避免小學(xué)化,，避免讓孩子過早產(chǎn)生厭學(xué)情緒仍然是我們需要考慮的主要問題。在組織活動(dòng)中,，我們依照幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展需要,，仍以游戲、競賽,、操作等各種幼兒感興趣的活動(dòng)形式來開展教學(xué),。

3）為激發(fā)幼兒對文字符號(hào)的興趣，縮減與小學(xué)的距離,，今年我們十分注重對幼兒識(shí)字,、閱讀興趣的培養(yǎng)。各班開展了各種識(shí)字活動(dòng)及前書寫準(zhǔn)備活動(dòng),，如：“漢字大集合”主題活動(dòng)、“識(shí)字加油站”、“字寶寶游戲——詞語開花,、詞語接龍”,、語言棋等豐富的識(shí)字游戲。各班還發(fā)動(dòng)家長、孩子共同建構(gòu)豐富的閱讀區(qū),，兒童讀物的來源一部分來自于孩子們和家長提供的,，一部分是老師添置的，豐富的兒童讀物吸引了孩子們的眼球,，再加之老師們的對閱讀區(qū)的關(guān)注,，如：提供相應(yīng)的磁帶，引導(dǎo)幼兒翻閱,；再如,，創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境，開展借閱活動(dòng),，允許孩子將書帶回家中,，細(xì)細(xì)閱讀，而后在班上與同伴交流等等方式,，大大促進(jìn)了幼兒喜歡閱讀的愿望,。

4）注意培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。各班教師與孩子共同商討屬于本班的課程表,，我們請孩子每天根據(jù)課程學(xué)習(xí)整理書包,、我們讓孩子們背著書包上學(xué)，我們一起設(shè)計(jì)了任務(wù)意識(shí)評(píng)比表,、我們一起嘗試課前準(zhǔn)備直到形成習(xí)慣,、我們一起學(xué)習(xí)正確的坐姿、握筆等等,。

在大班年級(jí)組全體教師的通力合作下,，我們開展了豐富多彩的活動(dòng)，做到天天有收獲,、月月有新事,。如：十月份我們組織幼兒秋游，在感受大自然秋天氣息的同時(shí)體驗(yàn)了集體出游的快樂,。一月份,，我們邀請家長參加迎新年家園同樂活動(dòng)。四月份的運(yùn)動(dòng)會(huì)上,，我們大班組開展了形式多樣且蘊(yùn)含多種體育技能的團(tuán)體賽,，使孩子們在我運(yùn)動(dòng)、我健康,、我快樂的環(huán)境中健康成長,。五月份，我們舉辦“故事大王”評(píng)選活動(dòng),，推薦優(yōu)秀選手參加“福建省故事大王”的評(píng)選,。大二班的睿曉小朋友及大五班的雨悅小朋友都參加了福建省的比賽，取得了省二、三等獎(jiǎng)的好成績,。六月份,，我們開展了“走進(jìn)小學(xué)”主題活動(dòng)，邀請小學(xué)低年段名師的王曉露老師來園給家長們講座,，組織孩子們參加美麗的“寧德師范附屬小學(xué)”,，和小學(xué)老師、學(xué)生互動(dòng),，激發(fā)了孩子上小學(xué)的愿望,。同月，我們開展了“六一慶祝周活動(dòng)”,，5月28日上午：贈(zèng)書活動(dòng),。由每個(gè)幼兒帶一本適合小班幼兒閱讀的圖書贈(zèng)給小班的弟弟妹妹，并能講述圖書中的一個(gè)故事,；5月28日下午：大班卡拉ok賽,；5月31日上午：全家總動(dòng)員；5月31日下午,，各班教師組織幼兒布置教室,。6月1日上午各班教師組織幼兒開展班級(jí)聯(lián)歡會(huì)；6月1日下午：參觀畫展,?！傲弧必S富多彩的活動(dòng),，讓每個(gè)幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，展自己風(fēng)采，自信心倍增,。

新的教育更強(qiáng)調(diào)家長的作用,。在以往的觀念中家長是幼兒教育的支持者，配合者,，而現(xiàn)在我們提倡讓家長成為學(xué)前教育的親密合作伙伴,。為了讓家長了解大班幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和主要內(nèi)容，今年初我們舉辦了家長會(huì),，詳細(xì)介紹了大班幼兒的學(xué)習(xí)重點(diǎn),。期中對家長開放半日活動(dòng)，讓家長觀摩了解自己孩子在園表現(xiàn)等,。下期期中又組織家長交流了關(guān)于“幼小銜接”的話題,，下期末又召開了一次家長會(huì)，與家長反饋幼兒一年的發(fā)展情況,。

我們做到經(jīng)常與家長交流幼兒情況,，為家長排憂解難，不斷完善我們的工作。充分發(fā)掘家長資源,，共同構(gòu)建具有本班特色的幼兒成長環(huán)境,。通過家長會(huì)、家長開放日,、家訪等,，相互了解孩子的活動(dòng)情況，讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦,，家長們對我們工作都表示支持和配合,。本學(xué)年，家長參與了“秋游”,、“游園”,、“自制體育器械”、“自制表演道具”等活動(dòng),，充分發(fā)揮了家長的智慧,。一系列的活動(dòng)，讓我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,，相互尊重,、支持、合作,。幼兒,、家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅,，是我們幼兒教師工作者的最大成功,。

本學(xué)年大班年段的工作可以說是在互相理解、支持,、合作中進(jìn)行的,。年段開展的每一項(xiàng)活動(dòng)都離不開每一位老師的配合與辛勤勞動(dòng)。正因?yàn)橛辛舜蠹覐?qiáng)烈的集體觀念,、敬業(yè)愛業(yè)精神與通力合作,，才有了今天的可喜成績與變化。今后我們還會(huì)一如既往地堅(jiān)持這種良好的工作作風(fēng),，更投入地開展各項(xiàng)工作,，特別是在教學(xué)研究方面還要不斷地研討、學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量，開創(chuàng)更多的教學(xué)成果,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇八

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作也就即將紅束，本學(xué)期在園領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的大力關(guān)懷和幫助下,，在家長的積極配合下,，安全順利地完成了計(jì)劃中的每一項(xiàng)任務(wù)，回顧忙碌的那點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記錄著我們大（1）班這學(xué)期來所有的歡笑,，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力，讓我們重拾那走過的每一程,，本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各方面有了進(jìn)步，但在某些地方還存在不足,。以下是本學(xué)期工作總結(jié),。

1、在開展區(qū)域活動(dòng)中,，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，發(fā)展需要投放活動(dòng)材料根據(jù)主題進(jìn)展需要想象一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的的投放,，并及時(shí)增減活動(dòng)材料,，引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿意幼兒發(fā)展的需要針對幾個(gè)差異,，愛好,，能力投放不同難度的材料。

2,、在主題活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的愛好特點(diǎn)，我們想象了《嘟嘟迷路了》,、《拜訪大樹》等五大主題,，從孩子們積極參與程度可以看岀,，這是特別受小孩歡迎的,，適合孩子發(fā)展水平的主題活動(dòng)，在五大主題活動(dòng)中我們注意了根據(jù)小孩感受愛好的事物去探索調(diào)動(dòng)了幼兒各種感官參與,，強(qiáng)調(diào)幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題,。提出問題，解決問題的互動(dòng)過程,，從中滿意了幼兒的好奇心,，幼兒在舒暢的探索活動(dòng)中快樂地收獲，經(jīng)驗(yàn)又得到一次又一次的提升和運(yùn)用,。

3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀,，寫字，音樂,，舞蹈,，算式等各方面的培養(yǎng)，為幼兒準(zhǔn)備了,，田字格本,，數(shù)學(xué)運(yùn)算本，拼音本,，大方格等,，充分利用了餐前，離園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀,，識(shí)字，訓(xùn)練寫數(shù)字,，做運(yùn)算題等活動(dòng),。

4、本學(xué)期大部分幼兒在各方面都不錯(cuò),，但有那幾個(gè)還未能好好的掌握,，還存在不足之處等。

二,、家長工作,。

本學(xué)期更注意了和家長的溝通，及時(shí)全面的了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見,，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動(dòng)，讓家長參與活動(dòng)中來,，如家長開放日等,，家長對班級(jí)工作支持度高，大部分幼兒家長積極參加園,，班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)等,。

三、衛(wèi)生保健工作,。

本學(xué)期我班更注意幼兒保身體健康,，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度工作，常規(guī)工作,，衛(wèi)生程度規(guī)范化,，加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),。

本學(xué)期還加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意思及安全衛(wèi)生教育,，避免了幼兒安全事故的發(fā)生,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣,，重點(diǎn)幫助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒改變不良的飲食習(xí)慣,。

四、教師協(xié)助,。

教師在工作中能以班級(jí)為利益為重,，針對班級(jí)岀現(xiàn)問題大家都能及時(shí)溝通，做到相互學(xué)習(xí),，及時(shí)反思,，隨機(jī)調(diào)整，班級(jí)工作得以順利進(jìn)行,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇九

光陰似箭,，日月如梭，一轉(zhuǎn)眼,，一學(xué)期的時(shí)間過去了,，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束。

工作中雖然有喜有憂,，但也積累了不少經(jīng)驗(yàn),，望著漸漸成長的孩子門，從他們身上讓我感受到一種自豪感,，一個(gè)學(xué)期以來,，我盡心盡責(zé)，投入于工作中,，在工作中不斷實(shí)踐,，總結(jié)、更新,，力求做到更好,，孩子們在各方面都不同程度地提高了能力，我與孩子們的感情也日益深厚,，看到孩子們開心的笑容,，我感到了莫大的快樂。

第一,，安全方面我們深知幼兒安全的重要性,，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，加強(qiáng)教育的原則,，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行安全教育，在增強(qiáng)幼兒自己防護(hù)意識(shí)的同時(shí)鍛煉了幼兒的自己保護(hù)能力,。課間要求幼兒活動(dòng)時(shí)注意不要亂跑,，上下樓梯要一手插腰一手扶扶手,。做好離園檢查，水,、電,、門、窗等,，安全是落實(shí)在每個(gè)時(shí)候,，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、教師的人身安全,。

第二,，教育工作，學(xué)前班即將走進(jìn)小學(xué)學(xué)習(xí),，幼小銜接工作很重要,，所以，我們要培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使幼兒掌握正確的坐姿,，寫姿，握筆姿勢,，集體活動(dòng)時(shí)能專心聽講,，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行注意力和思維敏捷力的訓(xùn)練,。常規(guī)教育：在一日活動(dòng)中,，制定的各個(gè)有利于孩子健康發(fā)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)則,，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育,，對每個(gè)孩子在以后的成長發(fā)展中起著重要的作用，使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣,，愛護(hù)公共物品,，講究衛(wèi)生習(xí)慣，注意個(gè)人衛(wèi)生,。

一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師,，理應(yīng)作為教育的探索者，其探索的最佳途徑往往就是從自己反思開始,，反思促進(jìn)了工作的提高,，教師的成長等于經(jīng)驗(yàn)加反思。

通過本學(xué)期的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，我深刻認(rèn)識(shí)到，只有在以后的教學(xué)中多學(xué),，多思,，多試才能把工作做得更好,，才能不愧于每一位求知的孩子，所以,，我深信,，自己評(píng)價(jià)是每天進(jìn)步一點(diǎn)的動(dòng)力！

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十

2017幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)（優(yōu)秀篇）

隨著時(shí)間的推移,，2017年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號(hào),。回眸這過去的一個(gè)學(xué)期,，我們大班更像是一個(gè)大家庭,，讓班中的孩子在我們?nèi)焕蠋煹膼圩o(hù)下快樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成大班上學(xué)期學(xué)習(xí)任務(wù)之際,，我們班級(jí)全體教師坐在一起，對照本學(xué)期初制定的班級(jí)工作計(jì)劃,，回首所做過的工作,，共同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的具體工作做以總結(jié),。

俗話說：活到老，學(xué)到老,。要適應(yīng)社會(huì)的需要,、工作的需要、孩子的需要就要不斷地提高自己,、充實(shí)自己,。所以這個(gè)學(xué)期買了許多的書，有《幼兒園教育案例專題研究》,、《幼兒園科學(xué)教育》,、《成功了我會(huì)更努力》等，從中讓我學(xué)到了很多道理,。一個(gè)教師要有廣泛的興趣愛好,，淵博的知識(shí)，才能深入淺出的解答幼兒提出的各種問題,，尤其是像我們大班的小朋友,，經(jīng)常會(huì)問一些科學(xué)探索方面的知識(shí).

常規(guī)管理是班級(jí)工作中的重要環(huán)節(jié)，較好的班級(jí)常規(guī)能使幼兒的生活內(nèi)容豐富而有規(guī)律,，并能調(diào)動(dòng)幼兒在一日生活中的主動(dòng)性,、積極性。我們科學(xué)、合理地安排與組織一日生活,，建立良好的常規(guī),，避免不必要的管理行為,，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理,，幼兒能在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)與生活,。這其中也包含我們班二位教師團(tuán)結(jié)一致,、齊心協(xié)力的結(jié)果。

本學(xué)期我班共有47名幼兒,。這47個(gè)孩子的性格,，脾氣也各自不同。這就需要老師因人制宜地進(jìn)行教育,。說實(shí)話,，要對每個(gè)孩子都很了解那是不可能的，但我們盡自己所能去了解每個(gè)孩子的內(nèi)心世界,，讓他們都能愉快地成長,。

孩子升入了大班，不僅在知識(shí)技能上要求會(huì)更高一些,，而且對自我服務(wù)能力等方面也會(huì)有很高的要求,，這樣才能適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活。針對這一情況,，我們時(shí)常舉行比賽,，如整理自己的物品等活動(dòng)來提高孩子們的積極性。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,，發(fā)現(xiàn)孩子們越來越懂事了,，每次看到他們把自己的衣服、褲子,，都整理得很整齊時(shí),，我們感到特別的欣慰。都說我們班級(jí)的孩子乖巧,、行為習(xí)慣好,，這是我們長期不懈的堅(jiān)持管理而換來的。

在這個(gè)學(xué)期中,，我不斷地探索前進(jìn),，失敗了不怕，不斷總結(jié),，激勵(lì)自己,，認(rèn)真學(xué)習(xí)幼兒園新《綱要》及《幼兒園管理規(guī)程》，全面細(xì)致的'了解每名幼兒的身心發(fā)展?fàn)顩r，因人施教,，使幼兒得到全面發(fā)展,。在日常教育活動(dòng)中，我嚴(yán)格按照《綱要》進(jìn)行教育,。在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,，采取不同的教育方法，仔細(xì)觀察,，發(fā)掘小朋友的優(yōu)點(diǎn),。

同時(shí)，我還利用廢舊料在生活中對小朋友進(jìn)行各種教育,。例如,，利用紙，進(jìn)行繪畫和折紙活動(dòng),，最后再制成紙球,。我這樣做是讓小朋友明白要節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境等等的問題,，努力讓小朋友全方面的發(fā)展!在一本書上我看到過我國著名教育家夏丐尊先生說過這樣一句話：“教育不能沒有情感,，沒有愛，就如同池塘不能沒有水一樣,，沒有水,，就不能為池塘，沒有情感就沒有教育,?！笔堑模覑酆⒆?，會(huì)用心與幼兒溝通,，把他們當(dāng)作是自己親人、同伴一樣,，我當(dāng)然還會(huì)關(guān)心熱愛班里的每一個(gè)孩子,，讓他們喜歡我，樂意和我交往朋友,。

作為班主任的我特別重視工作人員之間的合作與溝通,。我認(rèn)為一個(gè)班干得好并不是一個(gè)人的功勞，而是l兩個(gè)人共同勞動(dòng)的結(jié)果,。特別是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合,。就要經(jīng)常溝通，不光是在班務(wù)會(huì)上的溝通,，在平時(shí)交接班時(shí)就要及時(shí)和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通,。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作,，對孩子的關(guān)心，體弱兒的照顧都是一絲不茍的,，我們兩位老師也是大力幫助她做好保育工作,，就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心，因此,，本學(xué)期沒有安全事故發(fā)生,。

本學(xué)學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴(yán)格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作,，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，對于有心理障礙的幼兒,，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理,。幼兒能主動(dòng)作好值日生工作;文明進(jìn)餐,，積極配合保健醫(yī)生作好各項(xiàng)體檢工作。加強(qiáng)消毒工作,，杜絕流行病的發(fā)生;均本學(xué)期班級(jí)生病請假孩子少,，幼兒的出勤率一直較高。

家庭和幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的主要場所,，要使幼兒健康成長，家庭教育和幼兒教育應(yīng)該相互配合,，步調(diào)一致,。只有取得家長的配合和支持，才能保質(zhì)保量的完成教育任務(wù),，順利地開展各項(xiàng)活動(dòng),。因此，做好家長工作是至關(guān)重要的,。雖然這個(gè)學(xué)期我遇到了一件不開心的事,，讓我很傷心，于是我去書店找了一些如何與家長溝通的書,，不但讓自己懂得了很多道理,，也讓自己再一次“充了電”。我現(xiàn)在不管是在路上遇見家長,，還是在教室里談話時(shí)我都會(huì)主動(dòng)地對每一位家長燦爛一笑,，讓家長們對我產(chǎn)生一種親切感、信任感,。有了這種親切感和信任感也會(huì)讓家長對我放心,。我們同家長溝通，為了使家長感受到我們對她孩子的關(guān)心，了解她孩子在園的表現(xiàn)及我們的教學(xué)動(dòng)態(tài),，以便自己在家給予相應(yīng)的輔導(dǎo),，鞏固和提高了在園的教育成果。同樣的,，在溝通中我們也了解到幼兒在園外各方面的表現(xiàn)情況,，并有針對性地開展教學(xué)活動(dòng)，從而達(dá)到家園同步進(jìn)行,。

我認(rèn)為自己在這個(gè)學(xué)期無論是教學(xué)方面還是家長工作,，都有了很大的進(jìn)步，但在教學(xué)上我還要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，教學(xué)上把握好教與學(xué)的尺度,，注重對幼兒能力的培養(yǎng)。但對于幼兒這一方面我做的不是最好,，我更應(yīng)對幼兒多些關(guān)心,、愛心，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任,，就需要付出很多的心血，用心去征服幼兒,，要用自己的熱情去感染幼兒,，因?yàn)椋艺J(rèn)為這樣的付出是值得的,，會(huì)有收獲的,。在今后的工作中，我依舊會(huì)踏踏實(shí)實(shí),、認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事,，對自己會(huì)更加嚴(yán)格要求，如：讓自己每天不斷總結(jié),、反思,。這樣才會(huì)有更大的進(jìn)步、收獲,，相信只有這樣堅(jiān)持不懈,，一步一個(gè)腳印走，明年的我才會(huì)更棒!

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十一

設(shè)計(jì)意圖：

愛玩是孩子的天性,，孩子都喜歡出去旅游,，每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師,、小伙伴聽,。結(jié)合孩子的需要和興趣,，我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動(dòng)的不斷延伸,，一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語,，老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話，才知道他們有一個(gè)新的“發(fā)現(xiàn)”：食物在肚子里會(huì)“旅行”嗎,？多有趣的問題呀,！孩子們都關(guān)注著呢。

《綱要》指出：科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象,。生活中有多種多樣的食物，孩子們總是吃不夠,、說不完,。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望，“食物的旅行”主題活動(dòng)由此生成展開,。為體現(xiàn)新課改精神,，我們以整合的觀念，目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識(shí)人體的消化器官,，了解食物的消化過程的同時(shí)，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,，提高他們的自我保護(hù)意識(shí),。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動(dòng)真正引發(fā)幼兒參與的興趣,，我注意靈活采用教法：首先設(shè)置問題情境（從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了,？”）觀察法（用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程）操作法（以孩子喜愛的操作形式展開——?jiǎng)邮謩?dòng)腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖）等等,。為更好地突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn)，我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,，親手制作課件,，使學(xué)習(xí)活動(dòng)更為具體生動(dòng)且有趣味性。

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)人體的主要消化器官,，了解食物的消化過程，重點(diǎn)知道胃與身體健康的關(guān)系,。

2,、加深幼兒對身體的了解，提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),。

3,、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,，人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,，小兔布偶一個(gè)，食品,、白板紙,、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干,。

2,、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

3,、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)（人體模型,、人體各結(jié)構(gòu)圖等）。

教學(xué)過程,；

一,、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片，談話關(guān)提出問題讓幼兒猜測,，引出課題“食物的旅行”,。

1、講述故事“蘿卜的旅行”,。

2,、利用小兔布偶，重點(diǎn)提問：蘿卜都經(jīng)過了哪些地方,？

二,、幼兒自選食品（糖、餅,、果等）,，再次體驗(yàn)食物在身體里的感受。

三,、認(rèn)識(shí)主要消化器官,，了解食物的消化過程。

1,、教師演示課件,，幫助幼兒認(rèn)識(shí)消化器官的名稱。

2,、重點(diǎn)講解胃與身體健康的關(guān)系：讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害,。

3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒討論：辨別哪些是健康的飲食行為,？哪些是不健康的飲食行為,？教育幼兒要有自我保護(hù)的意識(shí)。

四,、分組操作活動(dòng)：加深對人體主要消化器官的理解,。

1、分組玩拼圖游戲,。幼兒利用小卡片,，合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

2,、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,，自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料（做食管,、胃,、小腸、大腸等）,。

3,、分享交流：教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十二

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，一個(gè)學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到我們幼兒園大班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中，我對每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教師的觀念。

通過認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》,、學(xué)習(xí)許多幼教專家的教育理論及教研學(xué)習(xí),，我們的思想有了進(jìn)一步的提升，在邊學(xué)習(xí)邊探索的過程中,，我們的觀念又有了很大的轉(zhuǎn)變,，意識(shí)到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)榻處煹陌l(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)的整體,，只有教師不斷發(fā)展,，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng)造性,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造性的幼兒,。因此,，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽者,、合作者,、伙伴、幼兒學(xué)習(xí)的支持者,、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習(xí)者,，通過不斷的學(xué)習(xí),、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法,。不斷提高和發(fā)展自己,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。

二,、在教學(xué)工作上,。

我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時(shí)刻將安全放在首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力,。本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各方面的培養(yǎng)，提前做好幼小銜接工作,，充分利用了幼兒在園前這段時(shí)間,，組織幼兒早期閱讀、識(shí)字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動(dòng)。開展了“學(xué)習(xí)星”評(píng)比活動(dòng),，通過活動(dòng),，幼兒說話的語言表達(dá)更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

在創(chuàng)設(shè),、更換區(qū)域時(shí)，我們先觀察了解孩子們的興趣點(diǎn)和需求點(diǎn),，然后與幼兒共同商量,、出主意，進(jìn)行游戲,，以滿足不同幼兒的需要,，激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的興趣；在區(qū)角設(shè)置上注重區(qū)域感,，動(dòng)靜區(qū)分開,，本學(xué)期結(jié)合教研子課題，組織幼兒搜集易拉罐,、薯片桶,、奶盒等廢舊材料，與幼兒共同搭建“小柵欄”當(dāng)活動(dòng)區(qū)的隔斷,，增加了活動(dòng)區(qū)的區(qū)域感,，幼兒活動(dòng)時(shí)非常有序，同時(shí)利用廢舊紙箱搭建了美工區(qū)“展示臺(tái)”既可以當(dāng)隔斷又可以展示幼兒的作品,，體現(xiàn)多個(gè)教育功能,，體現(xiàn)了“游戲教學(xué)一體化”的內(nèi)涵。為激發(fā)幼兒自由創(chuàng)造的欲望和合作的意識(shí),，我們設(shè)立自由墻,，鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，大膽創(chuàng)作,，幼兒興趣特別高漲,。

為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓(xùn)練,。如：遵守時(shí)間的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定的任務(wù),；獨(dú)立性的訓(xùn)練：通過談話、故事,、社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識(shí)，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣,；規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水,、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中,，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。這些訓(xùn)練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子,。

三,、在家長工作方面。

本學(xué)期我們更加注重了和家長的溝通,，及時(shí)會(huì)面了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見，如發(fā)現(xiàn)幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求,，我們會(huì)及時(shí)與家長進(jìn)行更細(xì)致的交流,，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng),，如：“親子活動(dòng)”,、“慶元旦活動(dòng)”，家長對班級(jí)工作支持度高,，能積極參與各項(xiàng)活動(dòng),，有了家長的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育,。

這個(gè)學(xué)期中,，我班孩子的出勤率較好，自覺性提高,，口語表達(dá)能力有了一定的進(jìn)展,，自理能力也在不斷提高。在看到成績的同時(shí),，我們也注意到了自身的不足,，對此我們會(huì)進(jìn)行認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在我班三名教師的共同努力下,，根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排,，結(jié)合班務(wù)計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展得較好,?；仡櫭β怠⒕o張的一學(xué)期，那點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都記錄著我們大班這一個(gè)學(xué)期來,，所有的歡笑，所有的快樂,，以及所有為了執(zhí)著而付出的努力,。讓我們重拾那走過的每一程，細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅,。在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中,，幼兒在各個(gè)方面有了長足的進(jìn)步，在某些方面還存在著不足,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、在交流、討論中分享有關(guān)蚱蜢的經(jīng)驗(yàn)與信息,，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的的愿望,。

2、能大膽說出自己的發(fā)現(xiàn)或疑問,，并進(jìn)行記錄,。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒分小組進(jìn)行探索，并進(jìn)行記錄,。

活動(dòng)難點(diǎn)：交流質(zhì)疑：蚱蜢是怎樣長大的,？

活動(dòng)準(zhǔn)備：蚱蜢、投影儀,、幼兒用書《認(rèn)識(shí)蚱蜢》,。

活動(dòng)過程：

1、回憶經(jīng)驗(yàn)：

說說捉蚱蜢時(shí)發(fā)生的.趣事,。

2,、探索活動(dòng)：

（1）、提出探索的任務(wù),，如蚱蜢怎樣跳高,。

（2）、幼兒分小組進(jìn)行探索,，并進(jìn)行記錄,。

（將發(fā)現(xiàn)的秘密記在紙上，將問題記錄在有問號(hào)標(biāo)記的紙上）,。

3,、交流質(zhì)疑：

（1）、每組推派代表進(jìn)行介紹,。

（2）、根據(jù)小朋友提出的問題進(jìn)行討論、交流,。

（3）,、提出預(yù)設(shè)問題：蚱蜢是怎樣長大的？

（4）,、結(jié)合圖片,，小結(jié)蚱蜢的生長過程。（蚱蜢媽媽產(chǎn)下卵以后,，要經(jīng)過一段時(shí)間才會(huì)變成幼蟲,，經(jīng)過5——6次蛻皮以后，才能成為真正的蚱蜢,。）,。

4、留疑：

把幼兒提出的,，還未解決的問題作為下一階段探索的內(nèi)容,。

幼兒園大班上學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇十四

xx學(xué)年，我校根據(jù)有關(guān)文件精神,，以課程改革為抓手,，以課堂教學(xué)為中心,，以讀書活動(dòng)為載體，認(rèn)真學(xué)習(xí)，貫徹落實(shí)《全國基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的有關(guān)精神,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，優(yōu)化教研組活動(dòng),，圍繞培養(yǎng)學(xué)生自主,、合作、創(chuàng)新精神,，開展教學(xué)研究活動(dòng),，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,，開創(chuàng)語文教學(xué)工作的新局面?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

本學(xué)年，我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮,、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。定期對語文教師進(jìn)行了常規(guī)檢查或不定期地抽查,，并把檢查結(jié)果在周前會(huì)議加以反饋，以促使教師們能認(rèn)真地完成各類常規(guī)工作,。尤其是能認(rèn)真反思教學(xué)過程,，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二度調(diào)整和課后反思,，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二度調(diào)整。全面提高教師的業(yè)務(wù)水平,。本學(xué)年繼續(xù)對部分年級(jí)進(jìn)行質(zhì)量調(diào)研和競賽,，分別組織了基礎(chǔ)知識(shí)達(dá)標(biāo)和課外閱讀調(diào)研。調(diào)研競賽后進(jìn)行了認(rèn)真,、詳細(xì)地分析,，并在調(diào)研質(zhì)量分析會(huì)上向各教師進(jìn)行了反饋，指出我們教學(xué)中所存在的不足之處及今后的努力方向,，給教師們敲響了一次警鐘,。

課堂是教學(xué)的主陣地，也是我們進(jìn)行教研,，實(shí)施教改的永恒課題,。本學(xué)年，我們繼續(xù)以“農(nóng)村中小學(xué)素質(zhì)提升工程培訓(xùn)”為契機(jī),，實(shí)施教研訓(xùn)一體化,，利用教學(xué)主題周和教研月開展了一系列活動(dòng)。教學(xué)中,，教師們的觀念轉(zhuǎn)變了,，他們關(guān)注了學(xué)生的全方位發(fā)展，關(guān)注了學(xué)生的親身感受,，也關(guān)注了學(xué)生能力的培養(yǎng),。同時(shí)，全體語文教師還參加了親近母語課題學(xué)習(xí)活動(dòng),，對低段的繪本閱讀,、中高段的名著導(dǎo)讀、班級(jí)讀書交流會(huì)有了一定的了解,，使我們語文老師在課外閱讀指導(dǎo)方面猶如找到了一盞明燈,，豁然開朗。不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，認(rèn)真撰寫論文,、案例等。一學(xué)年來,，又有多篇論文,、案例在各級(jí)各類評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我們將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

學(xué)前班語文上期教學(xué)工作總結(jié)。

大班第二學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),。