計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇一

本學(xué)期我們是教學(xué)信息技術(shù)教材中的學(xué)期的是進行1、6,、7模塊以及電子郵件的使用,，內(nèi)容包括：用好多媒體計算機,，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品,。其中制作多媒體演示作品的內(nèi)容占本教材的50%,，可見制作多媒體是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點,。

知識點：計算機的基本硬件組成與特性,，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件,，獲取圖像,、聲音、視頻等多媒體信息,、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。

三,、本學(xué)期教學(xué)的指導(dǎo)思想,。

根據(jù)學(xué)校工作計劃和中學(xué)信息技術(shù)《課程指導(dǎo)意見》以及學(xué)生的具體情況，明確信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識和技能,，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力,，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

四、本學(xué)期教學(xué)的目標,。

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2,、培養(yǎng)學(xué)生對計算機的感性認識,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計算機的興趣和意識,。

3、初步學(xué)會用計算機處理文字,、圖形的技能,，能熟練掌握其中的一些主要功能。

4,、養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣,。

5,、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性,，鼓勵學(xué)生之間相互交流，進行某些創(chuàng)新設(shè)計,。

6,、利用powerpoint做一個多媒體成品出來。

五,、教學(xué)措施,。

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。

[具體活動]：1,、3月份學(xué)生電腦作品制作競賽,。

3、6月份ppt作品的完成,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇二

探索小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科中“小組合作學(xué)習(xí)意識的培養(yǎng)方法”,。

具體包括以下內(nèi)容：

1、優(yōu)化信息技術(shù)課堂教學(xué)設(shè)計研究,；

2,、提高信息技術(shù)教師課堂教學(xué)能力研究；

3,、信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況調(diào)查研究,；

4、學(xué)生信息技術(shù)課堂教學(xué)評價機制有效性的研究,。

1,、教師方面：通過本課題研究，提高本人課堂教學(xué)設(shè)計能力,，進而課堂教學(xué)能力,；改善本人信息技術(shù)課堂教學(xué)中評價機制有效性，從而促進教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式的改善,。通過培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)意識，逐步提高本人信息技術(shù)課堂的教學(xué)效率,。

2,、學(xué)生方面：認清我校信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生基礎(chǔ)情況；通過本課題研究,，促進學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)和應(yīng)用能力培養(yǎng),。

1,、以學(xué)習(xí)促發(fā)展。在專題實驗過程中,，閱讀與課題教學(xué)相關(guān)的理論書籍,，同時，在休息時間利用網(wǎng)絡(luò)資源進行資料的查找與收集,，以求通過多途徑汲取營養(yǎng),，為課題的進一步研究打下扎實的基礎(chǔ)。

2,、平常課即研究課,。做為研究教師，要時刻以研究的心態(tài)投入到自己的教學(xué)工作中,，以研究的心態(tài)將自己課堂變?yōu)檠芯康恼n堂,，在小課題實施過程中，始終將平常課看做研究課,。

3,、以課堂交流為自己學(xué)習(xí)和進取的契機。在課題開展過程中,，主要以課堂獻課形式進行研課。

教師信息技術(shù)研修計劃篇三

每次登陸網(wǎng)站總感覺自己還是迷迷糊糊,，怎么學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)哪些，似乎還沒怎么摸著門道,。慢慢來吧,，于是不甘心于第一次測評的結(jié)果，又很用心的進行了一次測評,。

結(jié)果那一行行的紅色和黃色仍是那么的刺眼,，看來電腦是最誠實的不會撒謊者，自己在信息技術(shù)方面還是需要狠狠努力的?，F(xiàn)在根據(jù)測評板塊給出的意見,，制定出這次國培的個人研修計劃。

1.從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人在技術(shù)要素,、學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)還不錯，在其它幾方面則表現(xiàn)平平,，特別是組織與管理,、評估與診斷方面不合格。

2.曾經(jīng)參加了全國中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)(初級和中級)的培訓(xùn),，對于電腦方面還算比較通,。

3.比較喜歡多媒體教學(xué)的便利和實效性,，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件，自己在課堂上也喜歡用體課件上課,。對于word和,、視頻、圖片處理之類的比較熟悉,。

4.本人喜歡寫博,，在連云港教育博客上開辟了自己的教育博客，堅持撰寫教育教學(xué)反思,，教學(xué)隨筆,，和博友們通過博文互動探討課改經(jīng)驗，參加博客評比曾獲省二等獎和市一等獎,。

5.本人喜歡學(xué)習(xí),，喜歡自己所學(xué)帶給孩子們的收獲和喜悅，這也是我參加國培研修最大的一個長處,。

1.本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力,，由于缺乏，使得課堂顯得較單一,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，有評價的這種意識，但不知道該如何,、恰當(dāng)?shù)膹哪男┓矫嫒ピu價,，不知道如何評價更有效，而且對評價診斷的相關(guān)工具一無所知,，這方面需要多多學(xué)習(xí),。

2.課堂上缺乏恰當(dāng)?shù)氖褂眯畔⒓夹g(shù)手段的能力，雖然經(jīng)常運用,，但是大多是粗制濫造,，從網(wǎng)上下載的也較多，能盡人意的課也不多,，遇到一些技術(shù)性的問題,，自己不能獨立解決，往往影響了課堂,，也常常是顧此失彼,，留下很多遺憾。

3.利用技術(shù)手段整合多方資源,，實現(xiàn)學(xué)校,、家庭、社會相連接，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間這方面的能力本人幾乎就是零,。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)的層面兼顧到了,，但至于家庭和社會方面不知道如何做。

4.很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法來促進學(xué)生的合作,、交流,、探索、反思與創(chuàng)造的活動,，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

5.只注重自己信息技術(shù)能力的.發(fā)展，處理圖片,，視頻錄音等自己都通電,，但是關(guān)注學(xué)生較少，尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少,。

參照自評結(jié)果和自身存在的不足,，今年的國培研修要從以下幾方面加強：

2.每天都要安排學(xué)習(xí)的時間。無論多忙,，都要持之以恒,，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)或者是一天學(xué)習(xí)好幾個小時，后幾天不參與學(xué)習(xí),。要合理的分配好時間,，每天有計劃有目的的學(xué)習(xí)。要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實踐結(jié)合,，研教研學(xué)方有成效。保證完成研修任務(wù),。

3.平時要多讀書學(xué)習(xí)，使學(xué)思寫相結(jié)合,。認真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準》和《信息技術(shù)課程標準》,，為本次學(xué)習(xí)加強理論方面的指導(dǎo)。

4.在博客上開辟一個研修專欄,。撰寫心得體會,，梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，診斷自己的學(xué)習(xí),找出不足,，明確努力方向,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇四

1.通過培訓(xùn)，能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,，合理利用軟件,、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的.課堂效率,。

2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,，有效開展自主、合作,、探究等學(xué)習(xí)活動,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力,。

3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、具體措施

1.每天利用1—2小時登陸國培計劃網(wǎng)絡(luò)研修平臺,，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè),。

2.認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記,，并把理論運用于實踐,，提高自己業(yè)務(wù)水平。

3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,，取長補短,，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué),。

4.多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇五

1,、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué),。

2,、立足課堂，善于思考,，在實踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思，并且要及時反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)方式，反思教學(xué)手段,，反思教學(xué)的實際成效,。

3、提升業(yè)務(wù),，樂于動筆,，揚長補短。加強基本功的訓(xùn)練,，讓學(xué)生聽說讀寫之前,，教師的自身業(yè)務(wù)也要能跟上。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作，面對學(xué)生,，不放棄每一個學(xué)生,，要和家長合作。

在教師培訓(xùn)期間,，不斷學(xué)習(xí)和思考認真,，反復(fù)實踐，提高教育水平和教學(xué)能力,，錘煉專業(yè)精神,，豐富教學(xué)智慧，形成獨特且適合學(xué)生教學(xué)風(fēng)格,。通過本次學(xué)習(xí)力爭使自己的業(yè)務(wù)水平得以大幅度提升,。

1、積極參加培訓(xùn),，潛心學(xué)習(xí)研討，認真參與小組活動,，與學(xué)校老師,，學(xué)科帶頭人交流,、學(xué)習(xí)。認真閱讀“研修方案及指南”明確工作坊的相關(guān)細則,。

2,、嚴格按照學(xué)習(xí)進程完成各階段的學(xué)習(xí)研討任務(wù)。

3,、所看看教育教學(xué)理論書,。結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作,。做好讀書筆記。用心聆聽專家講座,，寫好隨堂筆記，領(lǐng)悟內(nèi)涵,。

4、積極與組內(nèi)外老師們在平臺上交流心得,，研討疑難問題,。

5、把研修所得與實際工作有效融合,，以提高教學(xué)的實效性,。

6,、研修期間,，要以打造高效課堂為目標，上一節(jié)理念與行為有效融合的公開課,。

7、要再次細讀新課程標準,，領(lǐng)悟其精髓，力爭使理念內(nèi)化于心外現(xiàn)于行,。

8,、要不斷學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)作為自己的第一需要,。

9,、要不斷反思,，將反思作為自己的必修課,。

10,、要不斷關(guān)注細節(jié)，將細節(jié)作為一個成功教師的基本視角,。

11,、要不斷提升實效，將實效作為自己教學(xué)的落腳點,。

研修有時日，學(xué)習(xí)無止境,，我心中有夢想,，肩上有責(zé)任，所以我會一直行走在這條路上,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇六

校本研修,，是立足于我園工作實際，根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,，開展自主、合作,、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,，提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平，促進教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式,。

為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)我園的工作實際，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計劃,。

1．通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過學(xué)習(xí),，提高自身的科研水平,。

4．通過學(xué)習(xí),，促進自己對整合課程的理解,。

5．樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

（一）多讀對自己有用的書,，進行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),，我計劃精讀《幼兒園教學(xué)活動設(shè)計》、《幼兒園聽課,、評課、說課》書刊,，及時更新教育理念,。工作之余,，讀一些有關(guān)教育文學(xué)書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

（二）在實踐中進行教學(xué)研討,。

目前進行的整合課程對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動,，平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思，幼兒的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

（三）加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納、及時總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,，提升教學(xué)研究能力,。

（四）在備課管理上,，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎(chǔ)上向前一步,。

1．勤于學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1) 堅持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標,，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標,。

2．多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長補短，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3．勤于動筆，提高教育科研水平。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。 在實踐中不斷積累經(jīng)驗,，走進幼兒心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇七

通過專家教授的講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

二,、研修目標。

1,、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致。

2,、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

三,、研修方式及內(nèi)容,。

1,、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思總結(jié),。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用,。

爭取通過學(xué)習(xí),，利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式,，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇八

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用化學(xué)知識分析和解決簡單實際問題的能力,，使學(xué)生逐漸從化學(xué)的角度理解自然,，學(xué)會從科學(xué)的角度分析社會現(xiàn)象，自覺抵制封建迷信和偽科學(xué),，使學(xué)生在熟悉的生活情境中學(xué)習(xí)新的化學(xué)知識和技能，不斷感受化學(xué)再生的重要性,，不斷了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系。進一步學(xué)會分析和解決一些與化學(xué)相關(guān)的簡單實際問題,，繼續(xù)實施“六步有效教學(xué)過程”的策略，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力,，體現(xiàn)新課程改革的新理念,。試題注重考查學(xué)生對知識和技能的掌握程度,，評價學(xué)生的科學(xué)探究和實踐能力,，注重學(xué)生情感態(tài)度和價值觀的發(fā)展,。在整合三維目標的綜合考試基礎(chǔ)上,，注重試題的基礎(chǔ)性,、探索性,、開放性,、應(yīng)用性,、教育性和人文性,，為社會和高水平學(xué)校培養(yǎng)更多的人才,。

1,、進一步學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標準》，深入理解和掌握新課程的基本理念,。

2,、學(xué)習(xí)新教材，走進新教材,，把握教材特點,。

3、探索化學(xué)教學(xué)的有效途徑,，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

4,、探索實驗教學(xué)有效途徑,，提高學(xué)生實驗?zāi)芰?。改變學(xué)生實驗操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。

5,、探索適合學(xué)生的教學(xué)方法,，讓學(xué)生更愿意、更樂于學(xué)習(xí),。

6,、更好地利用電子備課平臺和教學(xué)課件,，突出重點,，突破難點,。

1,、通過學(xué)習(xí)《教師法》 《義務(wù)教育法》學(xué)校規(guī)章制度，通過自查自糾的方式提高師德水平,。

2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,。

3,、積極開展基本功訓(xùn)練，提高基本功水平,。

4,、認真學(xué)習(xí)并結(jié)合新課改理論學(xué)習(xí)資源包。

1,、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等機會深入學(xué)習(xí)《規(guī)范》,，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)師德先進的老師和先進的人之間的差距，從而不斷提高自己的師德,。

2,、處處嚴于律己，以身作則,，為人師表,，永遠做學(xué)生的榜樣。

3,、課前認真研究教材和學(xué)生,，深刻理解教材的內(nèi)涵，準確把握教材的深度,。

4,、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新,，努力營造輕松,、民主、和諧的氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生40分鐘的課堂時間。

5、堅持標音標字教學(xué)，做好基本功訓(xùn)練,。

6,、參加學(xué)習(xí)認真記錄，認真完成感受,、案例等文字材料,。

7,、改進教育和教學(xué)方法,，從靈魂上與學(xué)生交流,，兩者兼顧，做他們的良師,、又做他們的益友,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇九

1,、遵守紀律,，完成任務(wù)。

2,、講求實效,，學(xué)以致用。

3,、全面提高,，提升質(zhì)量。

1,、加強學(xué)習(xí),，掌握正確的教育觀點。

2,、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,，進行教育實踐。

3,、了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果,。

4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力,。

5,、進一步提高現(xiàn)代信息意識，提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,，能對計算機進行必要的維護,，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工,，課件修改,、制作，網(wǎng)絡(luò)資源搜索等,。

1,、利用課余時間堅持每周進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，做到定時、定內(nèi)容,，學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進課程的信息報道,。充分集中時間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專業(yè)的練習(xí)，確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件,。

2,、及時對每天的教育教學(xué)活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理,，并爭取與同行們進行交流,，共同切磋，共同進步,。

3,、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。平時加強校內(nèi)外聽課,，虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得，取長補短,，盡量擠時間爭取去聽課,，吸收別人的先進經(jīng)驗，提高教學(xué)水平,。

4,、多聽教學(xué)水平較高的教師上公開課，通過集體備課,、交流學(xué)習(xí)等形式,，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

5,、規(guī)范自己的言行,，做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動,，提高自己的師德修養(yǎng),，在此過程中，學(xué)習(xí)正確處理師生之間,、教師之間,、教師與家長之間及與社會之間的關(guān)系。

6,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課,，集體研討，互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實效,。立足學(xué)校實際,，解決當(dāng)前教學(xué)中的難題，以研促教,。

學(xué)以致用,。爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。在語文課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇十

通過專家教授的`講解引領(lǐng),，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3,、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

1、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天中午安排20分鐘,，晚上安排具半小時上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力尋求專家?guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思總結(jié),。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出體會、積極撰寫研修日志,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用

爭取通過學(xué)習(xí),，利用技術(shù)支持,，改進教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,，有效地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù),，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

教師信息技術(shù)研修計劃篇十一

經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí),，我認真梳理了第一階段必修課的內(nèi)容，了解了第一階段總共有三個維度的學(xué)習(xí)任務(wù),，理清了學(xué)習(xí)的模塊內(nèi)容和思路,，這有助于我縱觀全局，總體把握培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合甘州區(qū)輔導(dǎo)教師張傳軍的指導(dǎo)計劃，特制定本次個人培訓(xùn)研修的計劃,。

第一階段：能力測評,、選課指導(dǎo)與學(xué)習(xí)共同體建設(shè)。

學(xué)習(xí)目標：登錄自測,、測評選課,、加入工作坊。

學(xué)習(xí)過程：

1.登錄注冊,，進入個人空間,，體驗網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)功能環(huán)境,。

2.開展信息技術(shù)應(yīng)用能力測評。

3.進入個人空間,，根據(jù)選課指南選課,。

4.閱讀“教學(xué)計劃安排表”和考核要求，了解明確項目整體安排與要求,。

5.加入工作坊,，建立學(xué)習(xí)共同體。

學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)理念篇,、熱點篇,、技術(shù)篇、方法篇和案例篇課程內(nèi)容,。

學(xué)習(xí)過程：

1.課程自主研修,。

(1)重構(gòu)知識，提升素養(yǎng)――理念篇研修(2016.1.25-1.31),。

(2)關(guān)注前沿,，開闊視野――熱點篇研(2016.3.1-3.6)。

(3)觸摸技術(shù),，整合教學(xué)――技術(shù)篇研修(2016.3.7-3.20),。

(4)聚焦能力，精練技能――方法篇研修(2016.3.21-4.10),。

2.參與課程bbs“主題研討”及問題討論,。

3.發(fā)表研修日志，完成考核作業(yè),，針對作業(yè)開展作業(yè)指導(dǎo)與互評。

4.工作坊研討活動,。

6.參加微課程大賽(從現(xiàn)在開始著手設(shè)計微課),。

第三階段：校本研修實踐。

學(xué)習(xí)目標：校本研修實踐階段,。

學(xué)習(xí)過程：

1.2016年4月25日-5月4日在本校完成一次信息技術(shù)應(yīng)用專項技能測試考核,，促進“信息技術(shù)應(yīng)用技能”的鞏固與提高。

2.2016年5月5日-2016年5月31日,。

(1)在本校以教研組為單位開展信息化教學(xué)設(shè)計活動,，提交信息化教學(xué)設(shè)計方案。

(2)在校內(nèi)完成一次信息技術(shù)手段支持的課堂教學(xué),，促進“信息化教學(xué)實踐”的訓(xùn)練與達成,。

第四階段：研修成果薈萃。

學(xué)習(xí)目標：研修成果展示與總結(jié),。

學(xué)習(xí)過程：

1.課例分享,、交流活動,。

(1)研磨的課程制作成微課例上傳至平臺。

(2)以個人或?qū)W科工作坊為單位提交,。

(3)線上同伴互評,、專家課例點評。

2.研修成果上傳,、分享與交流,。

3.完成培訓(xùn)后調(diào)查問卷和訓(xùn)后測評。

4.培訓(xùn)總結(jié),。

平時的教育教學(xué)工作任務(wù)重,，壓力大，有時可能會耽誤培訓(xùn)學(xué)習(xí),，要克服一切困難,，按時登錄學(xué)習(xí)，積極參與討論學(xué)習(xí),，按時完成作業(yè),，保證不要掉隊。

4.2016年小學(xué)語文教師個人工作計劃,。

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