每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫(xiě)一篇文章,。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。
在這里贊美詩(shī)歌篇一
第一段：（引言）。
歷史是一面鏡子,，反映著人類的過(guò)去和未來(lái),。在這個(gè)多事之秋，我來(lái)到了北京,，這座具有悠久歷史的古都,。在游覽了紫禁城、天壇等著名景點(diǎn)后,，我不禁思考起歷史對(duì)我們的影響和思考,。歷史在這里沉思，讓我深刻體會(huì)到歷史對(duì)于人類的重要性,。
第二段：（歷史是經(jīng)驗(yàn)的積累）,。
歷史給予人類許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，它不僅包含著智慧,，還指引著我們前行的方向,。我想起了我在故宮博物院所見(jiàn)到的古代文物，那些珍貴的瓷器,、字畫(huà),，都是歷史的見(jiàn)證，展示了先人們的智慧和技藝,。這些文物不僅僅是藝術(shù)品,，更是一段段歷史的延續(xù)，通過(guò)它們我們可以了解到不同朝代的社會(huì)制度,、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,、文化傳承等,。歷史如同一本教科書(shū)，它幫助我們更好地理解過(guò)去,，指導(dǎo)我們更好地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái),。
第三段：（歷史中的人物）。
歷史不僅僅是一段段事件的串聯(lián),，更包含了眾多令人佩服的英雄人物,。例如，清朝的康熙皇帝不僅實(shí)力強(qiáng)大,，且治理國(guó)家有方,，極大地改善了社會(huì)狀況。他不僅開(kāi)展了一系列的改革,，推行了優(yōu)良的統(tǒng)治政策,，還倡導(dǎo)了科學(xué)與文化的傳播。這些英雄人物在歷史中猶如耀眼的星辰,，他們的事跡激勵(lì)著我們,，讓我們相信努力和奉獻(xiàn)的力量。
第四段：（歷史的警示）,。
歷史并不總是輝煌的,，更多時(shí)候它是慘痛的警示。在二戰(zhàn)的背景下,，納粹德國(guó)發(fā)動(dòng)了大屠殺,，讓人類歷史沉浸于浩劫之中。那些種族滅絕的慘劇讓人們痛斥戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷,，提醒我們將和平作為珍貴的財(cái)富,。回望歷史的深淵,，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻警醒,，銘記歷史的教訓(xùn),，珍惜和平的來(lái)之不易,。
第五段：（歷史與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系）。
歷史離不開(kāi)當(dāng)代生活,，它是一條無(wú)意識(shí)的紐帶,。歷史中的智慧和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。了解歷史,，并不是追求一個(gè)個(gè)事件的描述,，而是從過(guò)去中吸取教訓(xùn)，為現(xiàn)在和未來(lái)的決策提供參考,。讓我們更加尊重歷史,，更加善于從歷史中獲得啟示,。只有通過(guò)對(duì)歷史的體會(huì)和思考，我們才能避免反復(fù)犯錯(cuò),，不斷前行,。
總結(jié)：
歷史是人類行進(jìn)的足跡，是人類經(jīng)驗(yàn)的積累,，是警示與啟迪,。通過(guò)歷史的洗禮，我們可以更加深刻地體會(huì)到人類的偉大與渺小,，自身在時(shí)代長(zhǎng)河中的責(zé)任和使命,。讓我們珍惜歷史，感悟其中的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以更加深刻的思考和行動(dòng),，為創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)努力奮斗。
在這里贊美詩(shī)歌篇二
蟬在窗外強(qiáng)聒不舍,，層層熱浪從窗外涌來(lái),。紙業(yè)翻飛，大半天想不出來(lái),，氣得一拂袖,，題甩出去，“咣”地砸在地上,。面對(duì)家長(zhǎng)不斷施加壓力,，這本是娛樂(lè)的時(shí)間卻用如此方式去消磨，更是氣不打一處來(lái),。轉(zhuǎn)身踢倒礙事的凳子,，又看到層累堆疊的書(shū)，卷子,，更照上面左一拳,，右一掌，全部清出視野之外......此刻的心情,，只能用有過(guò)百頭憤怒的公牛奔騰而過(guò)來(lái)形容,，可也心知肚明這只是在和自己賭氣。
發(fā)泄完頹然倒在床上,，因?yàn)檫@根本于事無(wú)補(bǔ),，反而有多了麻煩，正躺在床上頹廢的時(shí)候......敲敲門(mén),，媽媽進(jìn)來(lái)了,。一定是剛才的動(dòng)靜太大了。她并沒(méi)有多說(shuō)一個(gè)字，只是將手中端著的冒著微微熱氣的清茶放在“干凈”的桌上,，輕輕走來(lái),，開(kāi)始了我們之間的心靈對(duì)話。
以前每次當(dāng)我生氣,，憤怒,，抑郁或傷心之時(shí)，她總這么做,。
平實(shí)的字與句緩緩流淌,，穿過(guò)空氣抵達(dá)；沒(méi)有華麗的詞藻,，更顯純實(shí),。恍然眼前如同放電影一樣回憶起一幕幕,。霎時(shí),，回到過(guò)去，看到旱冰暴摔后咬牙堅(jiān)持,，有第一次考砸后的奮起,，也有連連失誤的迷惘......聽(tīng)著母親濃重的描繪著，心靈的書(shū)頁(yè)翻閱著,，心中的創(chuàng)傷漸漸撫平著,。一位母親對(duì)孩子成長(zhǎng)路上的步步足跡被無(wú)意識(shí)放大體現(xiàn)，一張張畫(huà)卷如同降火黃連,，心間的怒火,、急火、忿火被壓下去,。母親還在連連傾訴,，我已起身，從陰影中起身,，撿起掉落的筆和題,，窗外的“明媚風(fēng)光”也無(wú)暇顧及。靈感如同開(kāi)閘的洪水灌入久旱龜裂的大地,。不知覺(jué),，那困擾我良久的題灰飛湮滅了。
長(zhǎng)舒一口氣,，徐徐起身,，母親已離開(kāi),，只留桌上一杯茶,，忽然隱隱浮現(xiàn)出母親的話：
當(dāng)你找不到答案時(shí)，摸摸心的位置，所有答案---,。
在這里贊美詩(shī)歌篇三
從母親口中得知,，父親要回來(lái)了。我端著小巧玲瓏的木凳走到門(mén)口,，慢慢悠悠的坐下,，享受著陽(yáng)光的普照，等待著父親回來(lái),。
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,，我四處張望了很久，也絲毫沒(méi)有看見(jiàn)父親那偉岸的身影,，頓時(shí)焦急萬(wàn)分,，手指不住的在凳子上敲打著，發(fā)出雜碎的聲響,。我自言自語(yǔ)道：“父親難道不回來(lái)了”也許是我期盼的'心境感應(yīng)到了他,，只見(jiàn)他從拐角處急切的趕來(lái)，我直直望去,，卻看見(jiàn)一副有些蠟黃的皮膚,，滿是滄桑的人，暗暗內(nèi)心自問(wèn)：這是我的爸爸,，啊父親走到我的眼前,，笑著說(shuō)：“女兒啊，想爸爸了嗎”我不禁感到有些心酸,，：“你怎樣變成這個(gè)樣貌了”他閃現(xiàn)出無(wú)奈的神情,，雖然那神情一閃而過(guò)，我卻看得一清二楚,。一想到他為我們含辛茹苦,，汗水浸滿衣衫的模樣，喉中就像有一團(tuán)棉絮澀澀的堵著,。在那里,，我感悟到了父愛(ài)的力量!
春天清晨，我睜開(kāi)惺忪朦朧的睡眼,，隱約聽(tīng)見(jiàn)父親要出去閑逛,，就吵著嚷著要跟著去。
一走出家門(mén),，一股清新的泥土氣息便撲鼻而來(lái),，自然而又不失淡雅，一邊好奇的四處環(huán)繞,，一邊邁著搖搖晃晃的步伐跟著父親,，不一會(huì)兒,，到了一戶人家。那家的門(mén)前種著幾棵柳樹(shù),，柳的枝條是向下垂著的,，好似姑娘們剛剛梳洗過(guò)的縷縷青絲。春風(fēng)拂過(guò),，披著鵝黃嫩衣的楊柳,，搖擺著輕柔的枝條，婀娜多姿地舞動(dòng)身軀,，呤誦催耕曲,。它們的腰好軟啊，輕風(fēng)將它們的下梢一齊托起,，姿勢(shì)整齊而好看,。默默之間，又刷得垂下了,，仿佛小女孩們披散的長(zhǎng)發(fā),。
但身為假小子的我，終究還是按捺不住寂寞,，帶著她出去玩耍,。
我們邊走邊聊，欣賞著路旁的野菊花,，近看著被微風(fēng)飄動(dòng)的蒲公英,，玩的不亦樂(lè)乎。晚上,，我們鋪著涼席,，躺在了外面的地上，數(shù)著夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星,，那是我們友誼的見(jiàn)證,。在那里，我體會(huì)到了友情的滋味,。
經(jīng)歷家鄉(xiāng)的世故,，便多了一份溫暖的情親，一份純潔的友情,。
在這里贊美詩(shī)歌篇四
收藏著我的回憶,。這個(gè)地方一次次出現(xiàn)在我的夢(mèng)里：矮矮的房屋崎嶇不平的鄉(xiāng)間小路清澈的小河水綠油油的麥田挺拔的大樹(shù)。這是我最留戀的地方我感到非常的快樂(lè),。
暑假的時(shí)候,，我陪著家人回了老家。當(dāng)我踏上回家的路上的時(shí)候,，我才想起我已經(jīng)闊別我的家鄉(xiāng)整整五年了,。我努力地回想著,。記得爺爺家旁邊有一條小河，水很清澈,，河邊有一棵大樹(shù),，樹(shù)根伸入水中,。每到夏天的傍晚,，奶奶都會(huì)讓我到河邊趕鴨子。有一次,，奶奶讓我到小河邊把鴨子趕回家,。那時(shí)候，我還小,，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹桿對(duì)于那時(shí)候的我來(lái)說(shuō),，超重。水里的鴨子很調(diào)皮,，躥上跳下的,。我傻愣愣地站在河邊,。奶奶先讓我喊一下,，可是面對(duì)這些“調(diào)皮”的鴨子，無(wú)論我怎么喊叫它們也不聽(tīng)使喚,。我拿著長(zhǎng)長(zhǎng)的竹桿,，在水里拍打著,，好不容易把它們聚在一起，又有幾只“臨陣脫逃”了,。我一氣之下,，拿起路邊的小石子往水里扔，驚動(dòng)了那些鴨子們,，嘎嘎地叫著,，各自游開(kāi)，好像嘲笑我說(shuō)：“不行了吧,，別打擾我們,，我們還想玩呢?！辈灰粫?huì),，又有幾只鴨上了岸，接著跑到別的池塘里游玩去了,?？吹竭@景象，我急得哇哇大哭,。奶奶正在著急找我,，看見(jiàn)我笑了,，就問(wèn)我怎么了，我委屈地說(shuō)：“鴨子趕不上岸,，他們還沒(méi)有我聽(tīng)話,。”奶奶笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“是,，是沒(méi)你乖,。走，趕緊回家,，奶奶都做好飯了,，爺爺都等著我們呢”?！翱墒区喿诱k？”奶奶抱著我往家走,，邊走邊說(shuō)：“天黑了,，鴨子自然回家了?！蔽液闷娴貑?wèn)：“為什么,？”奶奶捏捏我的鼻子說(shuō)：“奶奶也不知道啊,！”
我只在老家停留了一天,，臨走時(shí),，我把家鄉(xiāng)清晨霧蒙蒙的景象拍了下來(lái),，并把照片放到了網(wǎng)上,，時(shí)不時(shí)地上網(wǎng)看看,。
這就是我的家鄉(xiāng),。，有我的歡笑,；，我永遠(yuǎn)都會(huì)快樂(lè),。
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在這里贊美詩(shī)歌篇五
最近我參加了一場(chǎng)名為“我在這里等你”的培訓(xùn),，課程的主題是如何理解和應(yīng)對(duì)青少年心理問(wèn)題,。作為一名教育工作者，我深刻意識(shí)到了這個(gè)話題的重要性,。在課程中我收獲了很多,，也體驗(yàn)到了很多,。下面我將分享一下我的心得和感受,。
第二段：理解青少年心理問(wèn)題的重要性。
在課程開(kāi)頭,，我們首先就討論了為什么要理解和應(yīng)對(duì)青少年心理問(wèn)題,。青少年階段是一個(gè)非常特殊的時(shí)期,，他們正處于心理上的變化和發(fā)育,，很容易出現(xiàn)許多問(wèn)題。而這些問(wèn)題又很容易影響他們的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí),。如果我們不能正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)對(duì)這些問(wèn)題,，那么我們對(duì)于學(xué)生的教育就難以達(dá)到預(yù)期效果。因此,，理解青少年心理問(wèn)題的重要性不言而喻,。
第三段：與青少年建立溝通和信任。
在課程的學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)就是要與青少年建立溝通和信任,。很多心理問(wèn)題往往根源于溝通和信任的缺失。作為一名教育工作者,，我們需要學(xué)會(huì)如何有效地與青少年進(jìn)行溝通,，并贏得他們的信任。只有當(dāng)他們把問(wèn)題全部告訴我們,，我們才有可能全面地了解他們的心理狀況,，才能真正提供幫助。
第四段：疏通情感,、壓力釋放技巧,。
除此之外，在課程中我們還學(xué)習(xí)到了疏通情感,、壓力釋放技巧,。很多青少年的心理問(wèn)題都與情感和壓力有關(guān)，因此要學(xué)會(huì)有效地處理這些問(wèn)題,。在課程中,，老師通過(guò)實(shí)際操作演示了一些技巧，讓我們深刻地體會(huì)到這些技巧的好處,。我們也需要在實(shí)踐中摸索出適合自己學(xué)生的一些技巧,，來(lái)幫助他們有效地釋放情感和壓力,。
第五段：結(jié)束語(yǔ)。
總之,，“我在這里等你”這門(mén)課程讓我收獲很多,，也充分意識(shí)到了青少年心理問(wèn)題的重要性。我們作為教育者,，必須適應(yīng)不斷變化的時(shí)代,，不斷提升自己的教育水平，為學(xué)生們提供更加全面有效的教育,。我相信只要我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入實(shí)踐，就能夠取得更好的教育效果,。
在這里贊美詩(shī)歌篇六
——題記,。
又是一年春來(lái)時(shí)，萬(wàn)物皆復(fù)蘇：蓓蕾初綻,，鶯歌燕舞,，大雁北歸，冰雪消融,，泉水叮咚,。她，在不知不覺(jué)中潛入我們的生活,，散發(fā)著春的氣息,。在他的呼喚聲中：小草偷偷地探出小腦袋，嬌花羞羞的綻出微笑,，風(fēng)兒輕輕的吹動(dòng)臉頰,，好一幅生機(jī)勃勃的畫(huà)面。細(xì)心的你,，不置可否發(fā)現(xiàn),，春光遍地。
春天在這里,。所謂“春江水暖鴨先知”,，一群鴨子在河面上自由暢游，詠著春天的歌聲,。水面蕩起涔涔微波,，漾起圈圈漣漪，泛到每個(gè)人的心田,。只是不曉,，這群早鴨是否埋藏著正在接受磨練的丑小鴨。“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,，二月春風(fēng)似剪刀,。”柳葉在春風(fēng)的精剪下,，又細(xì)又長(zhǎng),，似根根挑逗的彎眉。對(duì)著湖面,，照了又照,，滿意極了。
春天在這里,。踩著輕柔的微風(fēng),，緩緩踏入校園。院里銀杏樹(shù)已開(kāi)始慢慢吐出新芽,，嫩嫩的,，翠翠的，叫人好是愛(ài)憐,。拿一本《荷塘月色》,，靜坐在樹(shù)下,，傲游,。
散文。
王國(guó),，任其不羈的靈魂自由馳騁,。我領(lǐng)略小草出鉆的喜悅，領(lǐng)悟時(shí)光匆匆要珍惜,。微風(fēng)襲來(lái),，發(fā)絲飛舞，微微弧線露笑顏,。在春的季節(jié)里,，我嗅到了青春的氣息。
春天在這里,。寧愿考前流汗,，絕不考后流淚。一位位同學(xué),，坐姿挺立,，昂首挺胸，時(shí)而奮筆疾下,，時(shí)而探頭稍作思考,。隨著時(shí)光漸漸流逝，樹(shù)輪一圈圈增加,，大家漸漸明白：讀書(shū)與任何人無(wú)關(guān),。雖然我們沒(méi)有周總理的為中華之崛起而讀書(shū)的偉大目標(biāo),，但是我們只是單純的為了讀書(shū)而讀書(shū)。單純的心思,，單純的目標(biāo),，只為一個(gè)不單純的未來(lái)。
在這里贊美詩(shī)歌篇七
轉(zhuǎn)眼間,，我已經(jīng)步入初中兩個(gè)月了,，在這短短的兩個(gè)月里，我體會(huì)到了初中酸甜苦辣的生活,，初中生活的雖然酸甜苦辣,，但十分有趣，下面聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧,！
成績(jī)青李子——酸,。
數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)了，錯(cuò)題全是我粗心大意造成的,，回到家里,，父母總會(huì)和那些高分的同學(xué)比較：”你看看人家同樣和你在一間教師里學(xué)習(xí)，為什么人家靠的成績(jī)那么好,，你卻考的這么差,。”成績(jī)真是一個(gè)青澀的李子,，吃一口,，牙根都發(fā)酸，心里就更不用說(shuō)了,。
方為人上人——甜,。
俗話說(shuō)：“有耕耘，就有收獲,?！辈诲e(cuò)的，我可付出了很大努力,，才使我成績(jī)提高了兩個(gè)名次,，雖然只提高了兩個(gè)名次，但也是有進(jìn)步的,，還收到了老師的表?yè)P(yáng),。我相信，只要付出了,，并不斷為之努力,，就一定會(huì)有收獲的。
吃得苦中苦——苦。
進(jìn)入初中,，肩上的擔(dān)子是越來(lái)越重了,，就像下雨天的稻草——越擔(dān)越重，每天早上五點(diǎn)半令人心慌的鈴聲準(zhǔn)時(shí)響起,，中午,，還要在學(xué)校里吃自己極不愿意吃的午飯，晚上,，就更不用提了,，寫(xiě)作業(yè)到九點(diǎn)多。更苦的是歷史聽(tīng)不懂,，那些朝代,，時(shí)間，歷史人物什么的,，根本就記不住,，我這時(shí)才真正體會(huì)到什么叫聽(tīng)“天書(shū)”。初中生活可真是苦呀,，不過(guò)“吃得苦中苦,，方為人上人?！敝挥谐员M苦頭,，才會(huì)成功。
錯(cuò)題麻辣串——辣,。
每當(dāng)發(fā)下數(shù)學(xué)作業(yè)本,，我便會(huì)忙得滿頭大汗，不是這個(gè)落了一個(gè)數(shù)字,，就是那個(gè)抄錯(cuò)了題，翻開(kāi)我的數(shù)學(xué)作業(yè)本,，你一定會(huì)吃驚的,，我的作業(yè)本上全是用紅筆改正的答案，猶如一串錯(cuò)題麻辣串,，我下定決心改正,，以后絕對(duì)不會(huì)讓錯(cuò)題麻辣串再出現(xiàn)在我的數(shù)學(xué)作業(yè)本上了。
初中生活雖然酸甜苦辣,，但十分有趣,，學(xué)習(xí)生活有了他們這些佐料才有滋有味，讓我們?cè)谶@美味的生活里吸取營(yíng)養(yǎng)吧,！
在這里贊美詩(shī)歌篇八
在那里,，有一座秘密花園。花園里種滿了屬于每個(gè)人的甜蜜與幸福,。
——題記,。
每個(gè)人的心里，都有一座個(gè)人的秘密花園,，那里裝滿了幸福,、辛酸與甜美。
在這座花園里,，我裝滿了思念與回憶,，這座花園是心靈。兒時(shí)的我喜歡坐在爺爺?shù)耐壬峡粗炜辗磫?wèn)很多奇怪的問(wèn)題,。每當(dāng)這時(shí),，爺爺總是會(huì)用手輕輕的摸著我的頭，笑呵呵的看著我,。這個(gè)微笑是定格的畫(huà)冊(cè),，一向存放在我的腦海深處。記得爺爺以往帶我去田野,，在哪里看向日葵的海洋,。他告訴我：“其實(shí)，每個(gè)人的心里,，都有一座屬于自我秘密的花園,，那里承載這每個(gè)人的夢(mèng)想與回憶?！碑?dāng)時(shí)我并沒(méi)有真正的理解,。
長(zhǎng)大后，我便跟隨父母進(jìn)城了,，從此,，便遠(yuǎn)離了那微笑與關(guān)懷。于是,，在那里注滿了思念,。我只能在每個(gè)周末去看看他。離別三年后再次看見(jiàn)他,，他已不再威武了,，身體明顯的彎曲，額頭上印滿了歲月的年輪,。我和他相互注視了很久很久,。
之后，我步入初三,，再也沒(méi)有時(shí)間去看他,，于是,，那跟電話線便拉起了我們的思念。盡管聽(tīng)到他的聲音是滿足的,，但內(nèi)心還有一份無(wú)法安放的牽掛,。爺爺總會(huì)用各種理由給我安慰，讓我不再孤單,。這是長(zhǎng)繩拉起的,，內(nèi)心那份綿長(zhǎng)的思念。如今,，架起不在是現(xiàn)實(shí)存在的實(shí)質(zhì),，而是通向天國(guó)的橋梁，我明白,，他在天的'那頭仰視著那顆我的繁星,。我沒(méi)有忘記他說(shuō)過(guò)的花園，因?yàn)樵谀亲▓@里種滿了思念與牽掛,，開(kāi)滿了我想要告訴你的話,。
你聽(tīng)見(jiàn)我的聲音了嗎我聽(tīng)說(shuō)這座花園里的思念能夠帶給你我的牽掛，所以呼喚便成為我的堅(jiān)持,。
沒(méi)錯(cuò),，在那里最動(dòng)人的牽掛，有種滿呼喚的花朵,，這座秘密的花園是內(nèi)心,，是心里最樸實(shí)的一面，最柔軟的地方,。
你離開(kāi)后,，我明白了，這座花園里承載的不只是夢(mèng)想,，那是愛(ài),。在那里，是愛(ài)澆灌了牽掛,，在那里,，永遠(yuǎn)有多遠(yuǎn)，牽掛就有多綿長(zhǎng),，你看，花園里愛(ài)結(jié)出的心的語(yǔ)言,。
在這里贊美詩(shī)歌篇九
這里,，是我的母校。在這里,，曾發(fā)生過(guò)許許多多令人刻苦銘心的事,，站在這里,，仿佛又回到了過(guò)去，一切都是那么的熟悉,，仿佛縈繞在眼前的樁樁件件都還發(fā)生在昨天,。
五年級(jí)的時(shí)候，天空突然由晴轉(zhuǎn)陰了,。天空飄著毛毛細(xì)雨,，我心里不由慶幸：今天忘記帶傘了，還好只是下毛毛雨,，不然就完蛋了,。這時(shí)，天空像和我做對(duì)一樣,，我剛才還在慶幸天空只是下毛毛雨而已,，現(xiàn)在天空就響起了一陣陣?yán)茁暎又拖缕鹆藘A盆大雨,。我的頭上華麗地落下了幾道黑線,，接著又是一朵烏云帶著閃電停留在了我的頭上。我郁悶極了,；怎么可以這樣,，我沒(méi)有帶傘啊,！爸爸出差了,，媽媽回老家了，我怎么辦呀,！不公平,，怎么可以這樣對(duì)我……我在心里不停地抱怨著。真是啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出,。
“鈴鈴鈴……”放學(xué)的鈴聲響了,。我悶悶不樂(lè)地背著書(shū)包走出了教室。望著天空,，我不由的嘆了口氣：“唉……”便走向雨中,。這時(shí)，有把傘撐在我的頭上,，我看了一下旁邊,，原來(lái)是某某。于是,，我便開(kāi)口問(wèn)：“某某,，你還沒(méi)回家啊?！彼卮鹫f(shuō)：“嗯,，某某你怎么不打傘?。俊蔽倚睦锊挥梢魂囀涞卣f(shuō)：“我沒(méi)有帶傘,?！蹦衬惩榈恼f(shuō)：“噢，原來(lái)是這樣啊,，要不我送你回家吧,。”“可是,，你家和我家不是同一個(gè)方向,。”我既欣喜又沮喪地說(shuō),?！皼](méi)關(guān)系的，走吧,?！彼χf(shuō)。
于是,，我們便離開(kāi)了學(xué)校,。到了我家樓下，我感激的說(shuō)：“謝謝你,，某某,。”“不客氣,，我先回家了,，拜拜?！本瓦@樣我回到了家,。
想到這，我便停止了回憶,。
如今,，這把傘已成了捐贈(zèng)品。我不渴望別的,，只希望它能夠?yàn)楦嗟娜朔?wù)……,。
在這里，我過(guò)完了六年的小學(xué)生活,。這里擁有著我數(shù)不清的歡笑……,。
在這里贊美詩(shī)歌篇十
潤(rùn)物無(wú)聲，無(wú)微不至,。老師的愛(ài)就像一陣細(xì)雨飄灑在我的心田,。不僅是我，我們七（3）班五十二名學(xué)生都沐浴在這平凡樸實(shí)而又厚重的濃濃師愛(ài)之中,。
上午,，語(yǔ)文課上，張老師抱著第一次月考的卷子走上講臺(tái),，說(shuō)：“這次我們班的月考考的不好,，我們班在全級(jí)排倒一，這對(duì)我們班來(lái)說(shuō)打擊很大,?？蛇@是不可否認(rèn)的事實(shí)?！闭f(shuō)完這番話,，我們都低著頭，臉紅紅的,，有一種說(shuō)不出的滋味,。
下課后，我們班里的同學(xué)圍在一起,，討論著自己的成績(jī),，議論紛紛。此時(shí)此刻,，我們的心里感到無(wú)比的愧疚,。我心想：老師在這次月考中，給我們一課一課的復(fù)習(xí),，而我們卻以這樣的成績(jī)回報(bào)老師,，老師卻沒(méi)有說(shuō)什么。這一切,，讓我們心里愧疚著,，老師的心里傾注的是愛(ài)啊,！
是的,，老師沒(méi)有批評(píng)和指責(zé)我們，而是用真誠(chéng)的`目光注視著我們……一次月考,，讓我們讀懂了責(zé)任和真誠(chéng)的重量,；一次講解，讓我們把感動(dòng)記在心上,。老師就是這樣走進(jìn)我們的心里,，讓我們時(shí)時(shí)想念著！
今天的日歷即將翻過(guò),，今天的故事卻永遠(yuǎn)留在我們心里,。我們將在濃濃的師愛(ài)中慢慢進(jìn)步,，漸漸成長(zhǎng)。
在這里贊美詩(shī)歌篇十一
清晨醒來(lái),，外面的雨似乎小了許多,。撐開(kāi)傘，走到門(mén)外,，小河邊的樹(shù)似乎亮了許多,，唯一的遺憾就是綠色的生機(jī)蕩然無(wú)存，只留下了一片金黃的蕭瑟,。也許,，金秋的楓葉和銀杏葉的到來(lái)只是為秋天添上了一抹絢麗的光彩，但是,，不得不說(shuō),，陽(yáng)光射在鏡子上而反射的光芒畢竟是短暫的。光彩耀人的最后,，世界上留下的,，也許只剩下一片荒蕪生機(jī)。
我的內(nèi)心就好似這季節(jié),，沒(méi)有希望,，卻是失望透頂，毫無(wú)目的的我在河邊漫步,，偶然間,，我看到前方的灌木叢中冒出幾朵彩色的菊花，也許,，它比起高貴的牡丹,，顏色是那樣的微不足道，但是它在這萬(wàn)物蕭瑟的季節(jié)中,，依然堅(jiān)持著,。你看，周?chē)舛d禿的樹(shù)枝就是它最好的.見(jiàn)證,，他堅(jiān)持到了最后，它的高潔,，優(yōu)雅將永遠(yuǎn)被銘記在這蕭條的季節(jié)中,。也許，有人會(huì)說(shuō)臘梅才是最后的王者,，但我們忘卻的是,，菊花陪伴著萬(wàn)物在最繁盛的季節(jié)，也只有它一個(gè)送走了萬(wàn)物，而臘梅則是繼承了它的使命,，在寒風(fēng)中靜靜地等待新一輪生命的復(fù)蘇,。
望著這菊花，我呆住了,，回過(guò)頭思考,，我不正如它一樣嗎？雖然顯得那樣的渺小,，但如果不畏艱難，勇敢地拼搏,，向目標(biāo)努力,，不忘初心，到最后也許可以給自己一個(gè)精彩的答復(fù),！
在這里贊美詩(shī)歌篇十二
她,，幾年來(lái)以自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)傳承著雷鋒的精神：助人為樂(lè)，無(wú)限快樂(lè),。她,，因此被東干河小學(xué)譽(yù)為名副其實(shí)的校園小活雷鋒。她就是東干河小學(xué)五年級(jí)學(xué)生何云秋,。
何云秋是個(gè)手腳勤快的小姑娘,。從入學(xué)起，每天班級(jí)里都少不了她忙碌的身影,。早自習(xí),、中午午休、晚上放學(xué),，干完了自己班級(jí)的活,，她還會(huì)主動(dòng)地去幫低年級(jí)的小學(xué)生。不嫌臟,，不怕累,，抬水、掃地,、倒垃圾……幾年的'時(shí)間里,，她用自己的實(shí)際行動(dòng)贏得了低年級(jí)小學(xué)生的信任，被孩子們稱為“熱心姐姐”,。
不以善小而不為,，何云秋，用雷鋒質(zhì)樸的精神,，譜寫(xiě)著校園里最動(dòng)情的詩(shī)篇,，每當(dāng)提到她，同學(xué)們都會(huì)情不自禁地說(shuō)：雷鋒，就在我們這里,，何云秋就是我們身邊的活雷鋒,！
在這里贊美詩(shī)歌篇十三
此時(shí)，我正在學(xué)校一間普通的教室里,，這里并不寬敞,，甚至有些簡(jiǎn)陋：局促在教學(xué)樓的一角，門(mén)窗開(kāi)在北面和南面,，黑板設(shè)于東墻和西墻,，陽(yáng)光的照射并不充分，空氣的流通更是欠佳,，七十多人的桌椅,，已將這斗室擠得滿滿當(dāng)當(dāng)。
然而,，這小小的教室卻布置得清清爽爽,、潔凈美觀：幾十套桌椅排列得橫平豎直、整整齊齊,，黑板上有精心制作的板報(bào),，白墻上有色彩斑斕的圖片，兩邊是體現(xiàn)班訓(xùn)的對(duì)聯(lián),，高處是象征榮譽(yù)的'獎(jiǎng)狀,。在教室的東北角，長(zhǎng)長(zhǎng)的綠蘿從天花板上輕垂而下,，倚墻而放的小桌上擺放著小巧的書(shū)架,，在它旁邊，一盆小花正開(kāi)得搖曳生姿——那更是一幅雅致的圖畫(huà),。
在這里,，常有七十多名學(xué)生面東而坐，吮吸著精神的甘露,，和老師一起暢游知識(shí)的海洋：從回味無(wú)窮的唐詩(shī)宋詩(shī)到廣闊無(wú)垠的社會(huì)人生,，從物理世界的神奇變化到藝術(shù)天地的美輪美奐。在這里,，有朗朗的書(shū)聲,、靜靜的聆聽(tīng)、苦苦的思索,。七十多張年輕的面孔猶如向日的花朵沐浴著燦爛的陽(yáng)光,，七十多雙明亮的眼睛閃爍著求知的神采。
在這里,，也有豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),。平時(shí)藏而不露的謙謙學(xué)子那時(shí)便化身為妙語(yǔ)連珠的主持人、伶牙俐齒的演講家、惟妙惟肖的模仿者,、活力四射的小歌星……精彩的表現(xiàn)讓人拍痛了巴掌,，幽默的話語(yǔ)讓人笑破了肚皮，盡情的歡慶讓人久久難忘,。
當(dāng)然,，這里也有如同此時(shí)一般緊張考試的情景。時(shí)間在嘀嘀噠噠地飛逝,，頭腦在緊緊張張地運(yùn)轉(zhuǎn),，奮斗的成果在這里經(jīng)受著檢驗(yàn)。
這,，就是學(xué)校的一間普通教室,。在這里，積聚著能量,，見(jiàn)證著成長(zhǎng)，播種著希望,，孕育著未來(lái),。
在這里贊美詩(shī)歌篇十四
米米是一只可愛(ài)的小蜜蜂兒，從她出生的那一刻起,，她就看到爸媽整天出去采蜜,。米米覺(jué)得，采蜜真是太辛苦了,，有什么幸邋可言啊,，還不如天天在家里玩兒呢。因而,，每天爸媽出去采蜜的時(shí)候,，米米總要對(duì)爸媽進(jìn)行一番阻攔。終于有一天,，米米的個(gè)頭長(zhǎng)得跟爸媽差不多了,，于是，這天爸媽出去采蜜的時(shí)候,，專門(mén)帶上了米米,。可米米哪有興趣學(xué)采蜜呀,，她覺(jué)得跟著爸媽出來(lái),，就是為了好好玩兒，只有玩好了,，她才感到高興,。
而爸媽似乎也顧不上多說(shuō)米米什么了，他們飛進(jìn)路旁的一片油菜地，忙著采黃燦燦的油菜花的花蜜,。米米則一會(huì)兒去追漂亮的花蝴蝶,，一會(huì)兒躺在綠油油的樹(shù)葉上休息。
后來(lái),，米米覺(jué)得這樣玩兒沒(méi)意思了,，就去油菜地里找她的爸媽。當(dāng)她剛飛進(jìn)油菜地時(shí),，就見(jiàn)千萬(wàn)朵油菜花兒向她頷首致意,。她很奇怪，就問(wèn)其中的一朵油菜花：“油菜花阿姨,，我不認(rèn)識(shí)你們,，也從來(lái)沒(méi)有跟你們打過(guò)交道啊，可你們?yōu)槭裁磳?duì)我這樣友好呢,？”就聽(tīng)那朵油菜花說(shuō)：“我們是不認(rèn)識(shí)你,，也從來(lái)沒(méi)有跟你打過(guò)交道，可是你的爸媽對(duì)我們卻是有恩的,，如果沒(méi)有他們,，我們這季就別想很好地授粉和高產(chǎn)。對(duì)你友好,，也是我們對(duì)你爸媽助人為樂(lè)好品質(zhì)的.無(wú)限崇敬與萬(wàn)分感激的表現(xiàn)?。?,。
米米突然就覺(jué)得,，原來(lái)助人為樂(lè)的爸媽在這些油菜花眼里的形象是這么的高大啊,！而她也因爸媽的原因受到了油菜花們很友好的接待,。于是，在米米幼小的心靈里,，一下子就有了一種叫幸福的東西彌漫開(kāi)來(lái),。米米感到快活極了。
從此,，米米知道了,，每天只知道玩兒不是真正的幸福，真正的幸福其實(shí)就在這里,，在那助人為樂(lè)的行動(dòng)里,！
因而，米米再也不阻攔爸媽采蜜了,，而且從她感到幸福的那一刻起,，她就主動(dòng)跟著爸媽學(xué)采蜜去了,。而米米也真的在這助人為樂(lè)的行動(dòng)里獲得了更大的幸福感。
在這里贊美詩(shī)歌篇十五
小時(shí)候,，如果有人問(wèn)我：“你的祖國(guó)在哪里,？”我會(huì)熱情地向他介紹：我的祖國(guó)是世界版圖上一只英勇的雄雞，那里蜿蜒盤(pán)旋著一條巨龍,；我還會(huì)告訴他我的祖國(guó)是在鮮艷的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)的地方,；是在14億長(zhǎng)著黃皮膚黑頭發(fā)黑眼睛的男女老少的幸福生活之中；是在伴隨一生的身份證上那枚由無(wú)數(shù)革命先烈用鮮血染紅的五星紅旗,，紅墻黃瓦的天安門(mén),，圓形齒輪和金色麥穗組成的莊嚴(yán)的國(guó)徽里；是在嶄新的印著偉大領(lǐng)袖毛主席頭像的人民幣里,；是在全球海拔最高的山峰珠穆朗瑪峰里,。她的名字叫中國(guó)。
等我長(zhǎng)大一點(diǎn)的時(shí)候,，如果有人問(wèn)我：“你的祖國(guó)在哪里,？”我會(huì)驕傲地告訴他：我的祖國(guó)是在爬滿甲骨文的鐘鼎之上；是在布滿烽火的長(zhǎng)城之上,；是在綴滿詩(shī)歌與科學(xué)的智慧樹(shù)之上,；是在集成中華璀璨文化的《四庫(kù)全書(shū)》之中；是在蘊(yùn)含民族韻味的《高山流水》之中,；是在被列入世界文化遺產(chǎn)的可可西里和鼓浪嶼里。她的名字叫中國(guó),。
現(xiàn)在如果有人問(wèn)我：“你的祖國(guó)在哪里,？”我會(huì)更加自豪地告訴他：我的祖國(guó)是在浩瀚宇宙的天宮六號(hào)上；是在完全自主研發(fā)的復(fù)興號(hào)列車(chē)上,；是在通行天下的手機(jī)支付寶上,；是在印有我詳細(xì)信息的護(hù)照本上；是在舉行過(guò)北京奧運(yùn)會(huì)的鳥(niǎo)巢體育館里,；是在世界上最長(zhǎng)的跨海大橋港珠澳大橋上,；是在人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡fast里；是在全球最大的海上枯井平臺(tái)藍(lán)鯨2號(hào)里,；是在領(lǐng)先寰球的5g技術(shù)里,；是在全世界最大的基本醫(yī)療保障網(wǎng)里。她的名字叫中國(guó),。
隨著時(shí)間的推移,，我對(duì)“祖國(guó)”這個(gè)詞的理解越來(lái)越深，祖國(guó)在我心中的分量也越來(lái)越重,，無(wú)論何時(shí)何地,，我都與祖國(guó)同在,。
在這里贊美詩(shī)歌篇十六
這顆種子的生長(zhǎng)過(guò)程猶如人生的道路。曾經(jīng)有句流行語(yǔ)：“人生就像心電圖,，一帆風(fēng)順就說(shuō)明你掛了,。”這顆種子何嘗不是如此,？它經(jīng)過(guò)雷雨的打擊,；它經(jīng)過(guò)狂風(fēng)的吹打；它經(jīng)過(guò)雨水的淹沒(méi),；卻依舊一如既往的生長(zhǎng),。人們哪里有這股魄力？在尚未經(jīng)過(guò)磨練的人的`面前,，一點(diǎn)小小的挫折足以將他們擊敗,。而在經(jīng)歷過(guò)困難的人的面前，他們沉得住氣,，他們不怕失敗,，如果你來(lái)抉擇，你會(huì)抉擇誰(shuí)呢,？自然是后者,。
對(duì)于前者，書(shū)中這樣說(shuō)：“不過(guò),，生活還在繼續(xù),。”是的,，生活還在繼續(xù),，即使你被擊垮，也要鼓起勇氣面對(duì)生活,！例如打掃房間,，你盡力去掃，可是沒(méi)什么變化,，你不免會(huì)傷心,，會(huì)失望，但是,！還是不要忘了那句話——不過(guò),，生活還在繼續(xù)。所以,，你還要打掃第二遍,，第三遍，甚至第四遍,！
