光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們該怎么擬定計(jì)劃呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計(jì)劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇一

小學(xué)生心理健康教育就是根據(jù)小學(xué)生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn),，運(yùn)用心理學(xué)的教育方法和手段,，培養(yǎng)小學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)小學(xué)生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質(zhì)全面提高的教育,。

小學(xué)生心理健康教育就是素質(zhì)教育的重要組成部分,，就是實(shí)施“面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃”、落實(shí)“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,、培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。同時(shí)，切實(shí)有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也就是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項(xiàng)共同的緊迫任務(wù),。

小學(xué)生心理健康教育的根本目的,，說到底就就是要促進(jìn)小學(xué)生個(gè)性心理的全面發(fā)展。小學(xué)生心理健康教育不就是孤立進(jìn)行的,，而就是服從于小學(xué)生素質(zhì)教育的總目標(biāo),，即以提高國民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為根本宗旨，以培養(yǎng)適應(yīng)我國經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展所需要的,、數(shù)以億萬計(jì)全面發(fā)展的人才為目的,。具體來說主要包括以下三點(diǎn)：

（1）要促使小學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)；

（2）要維護(hù)小學(xué)生的心理健康,，亦即減少和消除各種不良因素對其心理健康的影響,；

（3）要增進(jìn)小學(xué)生的心理健康，即根據(jù)小學(xué)生成長發(fā)育的規(guī)律,、特點(diǎn)和需要,，采取各種形式和方法，提高小學(xué)生的心理健康水平，促使其人格即個(gè)性心理得到全面和諧的發(fā)展,。

(5)自我調(diào)控法,，即通過引導(dǎo)小學(xué)生自我教育來提高小學(xué)生的自我調(diào)控能力，以利于增進(jìn)心理健康,，如鼓勵(lì)和要求小學(xué)生寫日記,、周記和小結(jié)，適當(dāng)組織展覽,，談收獲,、體會(huì)、感受等,。

5,、健全人格的培養(yǎng)，即關(guān)于個(gè)體面隊(duì)社會(huì)生存壓力應(yīng)具備的健康人格品質(zhì),，如獨(dú)立性,、進(jìn)取心、耐挫能力等,。

全冊共有20節(jié)課大約每兩周上兩個(gè)內(nèi)容,。

本學(xué)期與女生開展有關(guān)青春期健康的'座談會(huì)。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇二

依照教育局和學(xué)校工作計(jì)劃,、德育計(jì)劃的要求,，認(rèn)真貫徹教育部頒發(fā)的.《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》精神，以“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)”為總目標(biāo),；遵循小學(xué)生的生理,、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用科學(xué)的心理健康教育理論和方法,，充分開發(fā)學(xué)生的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)其身心全面和諧發(fā)展,。

（一）心理輔導(dǎo)室建設(shè)與宣傳,。

豐富心理輔導(dǎo)室學(xué)生心理檔案和各項(xiàng)資料，加強(qiáng)心理健康知識(shí)的宣傳,。

加強(qiáng)五年級心理課程的設(shè)計(jì),，認(rèn)真?zhèn)浜谩⑸虾妹恳惶谜n,。

（四）積極籌備心理活動(dòng)月,。

2、活動(dòng)開展,。

（五）個(gè)案輔導(dǎo),。

1,、對來訪學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理困擾給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)。

2,、認(rèn)真對待知心信箱里的每一封來信,，及時(shí)解決學(xué)生的心理困惑。

2,、初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題。

3,、完成二,、三月份的心理課備課。

1,、心理健康課程授課及個(gè)案輔導(dǎo),。

1、對部分學(xué)生進(jìn)行心理健康測評,。

2,、完成“學(xué)生感興趣的心理話題”調(diào)查問卷。

1,、組織一次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng),。

1、初步確定五年級本學(xué)期心理健康教育主題,。

2,、完乘9-12月份的心理課備課。

3,、向班主任征集各班個(gè)案情況,。

1、跟蹤個(gè)案,。

1,、組織學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇三

利用視頻學(xué)習(xí),、自主選擇學(xué)習(xí),、結(jié)合平時(shí)教師工作的實(shí)踐與反思。努力提升自己的教育教學(xué)策略,。

2．參與教科研活動(dòng),。

這學(xué)期，我積極投入到我校的各種教學(xué)科研活動(dòng),，并交流學(xué)習(xí)心得,，研討專業(yè)技術(shù)，達(dá)到專業(yè)成長,。同時(shí),，我覺得作為一名新勝任的心理健康老師,，更要積極參與聽課、教育教學(xué)和教研活動(dòng),。這學(xué)期相互聽課和共同聽課,。虛心向上課講方法、管理有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，還不斷查閱相關(guān)的書本與資料,，不斷促進(jìn)自身的再成長。進(jìn)行教學(xué)反思,，投身于心理健康教育創(chuàng)新實(shí)踐,。

1、開設(shè)心理健康講座,，圍繞大多數(shù)同學(xué)經(jīng)常遇到的或關(guān)心的問題,，結(jié)合實(shí)際加以解述，給予學(xué)生輔導(dǎo)和幫助,。主要利用電視講座,、網(wǎng)絡(luò)視頻，針對中專學(xué)生普遍存在的對新的學(xué)習(xí)方式,、新的生活環(huán)境,、新的角色適應(yīng)問題，將結(jié)合心理問卷調(diào)查結(jié)果舉辦《管道的故事》,、鄒越演講《讓生命充滿愛》,、法律講堂《魂斷屠龍刀》、于丹《論語心得》之心靈之道,、交友之道,、處世之道、理想之道,、人生之道等,。這些講座針對學(xué)生在某一階段的心態(tài)，具有針對性,，確保收到良好的效果,。

2、舉辦豐富多彩的健心活動(dòng),。

戴高帽：職業(yè)中專的學(xué)生,，在他們進(jìn)入這個(gè)學(xué)校以前的義務(wù)教育階段，很少有機(jī)會(huì)獲得老師和來自他人的積極評價(jià),，因?yàn)閷τ谒麄兊脑u價(jià),，個(gè)人的學(xué)習(xí)成績占主導(dǎo)地位。再者,，由于年齡特征,，他們也不習(xí)慣直接地,、具體的談?wù)撟约旱膬?yōu)點(diǎn)和贊美別人。為了讓每一個(gè)學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)自我,，學(xué)會(huì)悅納自己,、欣賞別人，促進(jìn)班級成員之間的肯定與接納,，準(zhǔn)備在課堂上舉行一次團(tuán)體活動(dòng)——“戴高帽”游戲,。

尋找興趣島：

教育的'目的之一就是讓學(xué)生在離開學(xué)校后能夠在社會(huì)中找到自身的合適位置和生存價(jià)值。對于剛剛邁進(jìn)成人世界的中職生而言,，他們的心智尚未成熟,，難以適應(yīng)激烈的社會(huì)競爭；因?yàn)閺奈凑絽⒓舆^工作,，無法準(zhǔn)確把握工作要領(lǐng)和職業(yè)要求,。面對社會(huì)上種類繁雜的職業(yè)分類,，如何選擇一門呢適合自己的職業(yè),，也是艱難的。根據(jù)霍蘭德的職業(yè)興趣六邊形理論,，通過活動(dòng)“尋找興趣島”,，讓學(xué)生對自己有所了解，幫助找到自己剛興趣而又能勝任的工作,，發(fā)展能力,，快樂生活。

1,、充分利用課堂教學(xué),，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)心理健康教育。課堂,，是師生溝通的一個(gè)重要場所,。在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育，是我校實(shí)現(xiàn)心理健康教育目標(biāo)的主渠道,，也是素質(zhì)教育的保證,。

2、豐富校園文化,、通過各種喜聞樂見的活動(dòng)來推進(jìn)心理健康教育,。比如表演心理短劇、心理小報(bào),、心理小論文,、團(tuán)隊(duì)心理活動(dòng)、文體活動(dòng),、校園建設(shè)等幫助學(xué)生緩解心理壓力,，提高心理素質(zhì),。

3、努力將心理健康教育與學(xué)校,、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合。我們可以利用家長學(xué)校進(jìn)行心理健康知識(shí)教育,，以家庭教育指導(dǎo)為鏈接,，加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系，使學(xué)校素質(zhì)教育得到橫向發(fā)展,。

4,、努力將集體教育和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，既可讓全體學(xué)生都能受到適當(dāng)?shù)慕逃?，又使個(gè)別學(xué)生的各種特殊問題得到及時(shí)解決,。

與此同時(shí)要從學(xué)生之間存在的差異出發(fā)，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式,，以彌補(bǔ)“集體輔導(dǎo)”的不足,。我把自己的qq號(hào)碼留給學(xué)生，和學(xué)生通過一對一的溝通,，對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解心理困擾，并對有關(guān)心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治的有效途徑,。

總之，學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)踐不僅是運(yùn)用心理健康知識(shí)的重要場所,，同時(shí)也是心理健康知識(shí)豐富的源泉,。心理健康教育在學(xué)校中將得到長遠(yuǎn)的發(fā)展，學(xué)生也在心理健康教育的不斷發(fā)展中健康成長,。運(yùn)用科學(xué)的方法,，不斷探索和總結(jié)開展心理健康教育的規(guī)律，對于促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展有著十分重要的意義,，因此我將一如既往的做好這項(xiàng)工作,，為培養(yǎng)綜合素質(zhì)良好的一代新人作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇四

為了更好服務(wù)本學(xué)期心理學(xué)的教學(xué)工作,，更好的完成教學(xué)目標(biāo),，提高教學(xué)質(zhì)量，講授好心理健康教育課的教學(xué)內(nèi)容,，我制定了如下計(jì)劃：

授課對象：

高一學(xué)生,。

課時(shí)安排：

每周一節(jié)課。

世衛(wèi)組織曾指出“健康不僅是沒有身體缺陷和疾患,，還要有完整的生理和心理狀態(tài)與良好的社會(huì)適應(yīng)能力,?！鄙砼c心理都健康，才是真正意義上的健康,。心育是各育的基礎(chǔ)和中介,，在素質(zhì)教育中處于重要位置。學(xué)生只有身心健康才能夠更好地成長,，更好地學(xué)習(xí),，更好地成為一名合格的公民。在學(xué)校的課程設(shè)置中,，心理健康教育課承擔(dān)著“提高全體學(xué)生的心理素質(zhì),，充分開發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上,、富有韌性,、承受力和自我調(diào)節(jié)能力的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展”的重要任務(wù),。而作為一門面向全體學(xué)生的課程,，還必須把握好“發(fā)展性原則”、“主體性原則”,、“活動(dòng)性原則”,，讓心理健康教育課更加有趣,、更加有效地開展下去,。

學(xué)生平均年齡在16歲左右，處于青春期后期,，正由幼稚走向成熟,，雖有“成人感”，但在思考問題的方式還有些幼稚,，看問題還會(huì)存在偏激的傾向,，人生觀、世界觀,、價(jià)值觀易受到媒體等的影響,。剛剛走上高中生活的高一新生，還要面對新的生活環(huán)境,、新的學(xué)習(xí)方法,、新的學(xué)習(xí)內(nèi)容等壓力。

而我校高一學(xué)生來自三亞市內(nèi)以及周邊市縣,，其中還有不少的少數(shù)民族學(xué)生,。學(xué)生層次豐富，存在著各種的差異,。不少的學(xué)生是第一次過上集體宿舍的生活,。

在成長的過程中,，高一學(xué)生會(huì)在學(xué)習(xí)、日常生活,、人際交往,、自我意識(shí)等方面遇到困惑，如能順利地幫助其解決這成長的障礙,，將能使學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢,、使其更積極地學(xué)習(xí)、生活,。

本學(xué)期的重點(diǎn)在于學(xué)生的新環(huán)境適應(yīng),、學(xué)習(xí)方式的調(diào)整以及人際交往。

結(jié)合《中小心理健康教育指導(dǎo)綱要（20xx年修訂）》中高中生心理健康教育的主要內(nèi)容與我校學(xué)生的實(shí)際,，本學(xué)期心理健康教育的目標(biāo)設(shè)定為：

1,、適應(yīng)新的校園環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活,，能與新同學(xué)建立新的友誼,。

2、了解心理健康的基本知識(shí),，樹立心理健康意識(shí),，對心理學(xué)產(chǎn)生一定的興趣。

3,、加強(qiáng)對自我的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)欣賞，培養(yǎng)自信的品質(zhì),。

4,、培養(yǎng)人際溝通能力，體會(huì)人際溝通的樂趣,。

5,、克服考試交流，積極面對考試,。

6,、客觀評價(jià)考試成績，積極面對考試結(jié)果,。

7,、理解生命的美好與可貴，珍惜生命的重要事物,。

1,、認(rèn)真結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每周的心理健康課。以心理健康課為載體,，采用討論,、分享、游戲等多種方式,，普及心理健康知識(shí),，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。

2,、開設(shè)心理咨詢室,，為個(gè)別心理存在困撓的學(xué)生提供心理咨詢與心理支持。

3,、開講座,，利用講座為高二、高三的學(xué)生服務(wù),。

4,、做學(xué)生的'心理狀況調(diào)查，了解學(xué)生的心理狀況,。

5,、進(jìn)行心理委員培訓(xùn)，使心理委員發(fā)揮同輩督導(dǎo)的作用,。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇五

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的定》和教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》,，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo),，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí),，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

總目標(biāo)：培養(yǎng)和造就學(xué)生們具有良好的文明習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、勞動(dòng)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣,，具有堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì)，自立自強(qiáng)的生存,、生活能力,，有強(qiáng)烈的愛國意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，會(huì)做人,，會(huì)求知,，會(huì)創(chuàng)新，能從容地迎接未來挑戰(zhàn)的高素質(zhì)的人才,。

具體目標(biāo)：

1,、能夠經(jīng)常對自己進(jìn)行“警句長鳴”――一定要做到“守信”與“守時(shí)”，消除嫉妒心,，言行一致,，表里如一,，充滿信心,，能夠正確地對待自己的學(xué)習(xí)成績,，勤于思考，不甘落后,，走上成功之路,。

2,、使學(xué)生明白什么是真正的友誼，男女同學(xué)間怎樣進(jìn)行交往好,，如何同老師,、同學(xué)保持密切的感情聯(lián)系，有集體榮譽(yù)感,，并掌握一定的社會(huì)行為規(guī)范,，提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。

3,、使學(xué)生知道遇到困難和挫折應(yīng)怎么辦,，自覺地控制和改變不良行為習(xí)慣，鍛煉自己堅(jiān)忍不拔的毅力,，培養(yǎng)個(gè)人靈活應(yīng)對的品格,，初步學(xué)會(huì)休閑，提高自我保護(hù)意識(shí),。

4,、通過心理健康教育，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)調(diào)適,。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正確對待自己,、接納自己，化解沖突情緒,，保持個(gè)人心理的內(nèi)部和諧,。矯治學(xué)生的問題行為，養(yǎng)成正確的適應(yīng)學(xué)校與社會(huì)的行為,，消除人際交往障礙,，提高人際交往的質(zhì)量。

5,、通過心理健康教育,，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清自己的潛力與特長，確立有價(jià)值的生活目標(biāo),，發(fā)揮主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，追求高質(zhì)量、高效率的生活,。

1,、立下堅(jiān)強(qiáng)志―――堅(jiān)強(qiáng)意志與耐受挫折的教育。

（1）培養(yǎng)堅(jiān)持不懈,、堅(jiān)忍不拔的意志品質(zhì),。

（2）培養(yǎng)學(xué)生形成處事果斷的良好習(xí)慣。

（3）培養(yǎng)學(xué)生良好的自我控制力,。

（4）引導(dǎo)學(xué)生正確應(yīng)對挫折與困難,。

2、澆灌友誼花―――自我意識(shí),、人際交往教育,。

（1）學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)自己，悅納自己,，尊重自己,、相信自己。

（2）學(xué)會(huì)正常人際交往,，與同學(xué),、老師、家長良好關(guān)系,。

（3）正確認(rèn)識(shí)性別差異,，接受發(fā)育過程中的身體變化，正確認(rèn)同性別角色,，同異性同學(xué)保持正確的交往心態(tài),。

3、迎接新挑戰(zhàn)―――人格養(yǎng)成教育,。

（1）引導(dǎo)學(xué)生樹立發(fā)展健全人格的愿望與動(dòng)機(jī),。

（2）注重學(xué)生的自我人格養(yǎng)成教育。

（3）對有人格障礙的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),。

1．堅(jiān)持以人為本,，根據(jù)學(xué)生心理、勝利的特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律,，運(yùn)用心理健康的理論和方法,，開展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì),，促進(jìn)他們身心全面和諧的發(fā)展。

2．立足教育,，重在指導(dǎo),，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生,，關(guān)注個(gè)別差異,，以學(xué)生為本，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生,。

3．提高全體學(xué)生的訓(xùn)練素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛力,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀的,、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展,。

4．對于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的,、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙,，提高心理健康水平,，增強(qiáng)自我教育能力。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1,、知識(shí)與能力：知道樹立和增強(qiáng)自信的方法,，學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)、評價(jià)自我,。

2,、過程與方法：通過活動(dòng)、故事,、情景設(shè)置等環(huán)節(jié),，采用情感體驗(yàn)教學(xué)法、問題教學(xué)法來幫助學(xué)生樹立和增強(qiáng)自信的方法,。

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀：活動(dòng)中感受成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生自信心,。

【教學(xué)重難點(diǎn)】,。

1、重點(diǎn)：掌握樹立和增強(qiáng)自信的方法,。

2,、難點(diǎn)：激勵(lì)自己，勇于改變與嘗試,。

【教學(xué)方法】,。

故事體會(huì)法，活動(dòng)參與法,、情感體驗(yàn)法,、

【教學(xué)過程】,。

一、自信測試,，導(dǎo)入課題,。3分鐘。

親愛的同學(xué)們,，誰愿意來為大家唱首歌,，讓大家先輕松愉悅一下？表揚(yáng)敢上臺(tái)的同學(xué),。我們知道了有的同學(xué)對自己很自信,，有的同學(xué)卻很自卑，今天,，我們就來學(xué)習(xí)怎樣相信自己,，敢于嘗試，努力拼搏,，取得成績,。（出示課題：相信自己）。

二,、看故事,，說感悟。5分鐘,。

故事是：一個(gè)窮困潦倒的青年,，流浪到巴黎，期望父親的朋友能幫助自己找到一份謀生的差事,?！皵?shù)學(xué)精通嗎？”父親的朋友問他,。青年搖搖頭,。“歷史,、地理怎樣,？”青年還是搖搖頭?！澳欠赡?？”青年窘迫地垂下頭。父親的朋友接連發(fā)問,，青年只能搖頭告訴對方——自己連絲毫的優(yōu)點(diǎn)也找不出來,。“那你先把住址寫下來吧,?！鼻嗄陮懴铝俗约旱淖≈?，轉(zhuǎn)身要走,，卻被父親的朋友一把拉住了：“你的名字寫得很漂亮嘛,，這就是你的優(yōu)點(diǎn)啊，你不該只滿足找一份糊口的工作,?！睌?shù)年后，青年果然寫出享譽(yù)世界的經(jīng)典作品,。他就是法國18世紀(jì)著名作家大仲馬,。他的著作達(dá)300多卷，作品《基督山伯爵》和《三個(gè)火槍手》最出名,。

看完故事,，學(xué)生匯報(bào)交流：大仲馬為什么取得了如此大的成功？（發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),，欣賞自己,，培養(yǎng)自信，從不自信中解脫了出來等）,。

小結(jié)：是啊,，自信是人生成功的關(guān)鍵，正是有這樣一種自信心,，才使得他取得了成功,。同學(xué)們,你也可以成功,只要你正確地認(rèn)識(shí)自己，相信自己,，就能做最好的自己,，擁有自信才能成功。我們每個(gè)人都有巨大的潛力,，所以請大家一起大聲地說：“我行,，我能行！”,。整齊有力地,，充滿自信地再來一次：“我行，我能行,！”,。

過渡：老師相信你們行，趕快找找自己的優(yōu)點(diǎn)吧,。

三,、優(yōu)點(diǎn)大放送。

活動(dòng)一：夸夸我自己,。（8分鐘）,。

可以從幾方面找找：性格,、外貌、學(xué)習(xí),、體育等,。

出示形容一個(gè)人優(yōu)點(diǎn)的詞語課件，（勤勞,，有禮貌,，幽默，愛笑,，會(huì)唱歌,，會(huì)下棋，遵守紀(jì)律,，勤奮學(xué)習(xí),，受歡迎，關(guān)心集體,，最節(jié)省,，最善良，最大方,，愛運(yùn)動(dòng),，有耐心，獨(dú)立,，誠實(shí)……）等等,，同學(xué)們在紙上寫下自己的兩大優(yōu)點(diǎn)，先在小組里說,，站起來發(fā)言要抬頭挺胸,，大聲念出來，其他同學(xué)要給予熱烈掌聲,。

指名幾個(gè)上臺(tái)說,。

小結(jié)：從大家燦爛的笑容當(dāng)中，我感受到了一份自信,，一份快樂,。非常好，這就像心理學(xué)家羅伯特·安東尼曾經(jīng)說過的話語：將自己的每一條優(yōu)點(diǎn)都列出來,，用贊美的眼光去看它們,，經(jīng)常看,，最好能背下來,。通過集中注意于自己的優(yōu)點(diǎn)，你將在心理上樹立信心：你是一個(gè)有價(jià)值,、有能力,、與眾不同的人,。

過渡：同學(xué)們，我們每個(gè)人都可以有信心,，并不是只有成績好才可以有信心,。每個(gè)同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，都是獨(dú)一無二的,。請你找找同桌的優(yōu)點(diǎn),。

活動(dòng)二：夸夸我同學(xué),。（5分鐘）,。

出示游戲規(guī)則：每人在自己的花朵上寫出同桌的優(yōu)點(diǎn)，同桌互相夸一夸,，注意眼睛對視,。說出同桌的優(yōu)點(diǎn)，然后將自信花交給同桌,。

活動(dòng)三：自信擺擺擺（5分鐘）,。

哪個(gè)同學(xué)愿意上來走秀，像模特那樣自信地展現(xiàn)你的風(fēng)采,？（音樂伴奏,，走秀表演。）,。

小結(jié)：通過活動(dòng),，我們更好的認(rèn)識(shí)了自己，現(xiàn)在請大家一起站起來,，當(dāng)老師喊到三時(shí),，大家擺出自己覺得最自信的姿勢，讓老師留下你們最自信的一刻,。老師拍照,。

四、建立自信心的方法,。4分鐘,。

建立自信，老師總結(jié)了幾條簡單易學(xué)的的方法,。大家請看,。課件出示。

（1）每天笑著對鏡子說：“我最棒,！”

（2）有話大聲說,。

（3）把走路的步伐加快25%，抬頭挺胸走快一點(diǎn),，你會(huì)感到更有自信,。

（4）練習(xí)正視別人,。同桌對視，眼睛看著對方,，說一句贊美對方的話,。

（5）挑前面的位子坐。坐前面會(huì)比較顯眼,，但記住,，有關(guān)成功的一切都是顯眼的。

（6）永遠(yuǎn)不要無緣無故把自己說得一無是處,。

過渡：只有建立了自信心,，我們做事才能成功，我們能把這首詩歌讀好嗎,？

五,、分角色詩歌朗誦:《欣賞自己》。4分鐘,。

男女生配合朗讀,。配樂。

（男）也許你想成為太陽,，可你卻是一顆星辰,；

(女)也許你想成為大樹，可你卻是一株小草,；

（男）也許你想成為大河,，可你卻是一條小溪；

(合)于是你很自卑,。

（男）很自卑的你總以為命運(yùn)在作弄自己,，

(女)其實(shí)，你不必這樣：欣賞別人的時(shí)候,，一切都好,，

（男）審視自己的時(shí)候，卻總是很糟,。

(合)和別人一樣,，你也是一片風(fēng)景，也有陽光,，也有空氣,，也有寒來暑往。

甚至也有別人未曾見過的一顆青草,，甚至也有別人未曾聽過的一陣蟲鳴,。

(女)做不了太陽，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光,；

（男）做不了大樹,，就做小草，以自己的綠裝點(diǎn)希望,；

（女）做不了偉人,，就做實(shí)在的自我，平凡并不可悲,。

(合)關(guān)鍵的是做最好的自己,。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己吧,！

(女)你會(huì)發(fā)現(xiàn),，天空一樣遠(yuǎn)，大地一樣廣大,，自己與別人一樣有自己的活法,。

(合)知道嗎？走向超越只有靠自己,。

（過渡語）同學(xué)們，只要你正確地認(rèn)識(shí)自己,，相信自己,，就一定能樂觀地學(xué)習(xí)、生活,，只要你充滿自信,，你就一定能成功，讓我們再次高呼：我能,，我能行,。

六、歌曲：《相信自己》,。5分鐘,。

播放零點(diǎn)樂隊(duì)的《相信自己》大家一起隨唱。

七,、作業(yè)布置（1分鐘）,。

天生我才必有用，每人挑選1條有關(guān)自信的格言,，作為激勵(lì)自己積極進(jìn)取的座右銘,，寫在書上。課件出示格言,?？偨Y(jié)：祝福同學(xué)們每天都快快樂樂，再見！

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇七

為了適應(yīng)中小學(xué)心理健康教育發(fā)展的需要,，進(jìn)一步貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》及教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（試行）》的指示精神,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，積極推進(jìn)我校心理健康教育再上新臺(tái)階,，制定如下計(jì)劃,。

（一）指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人為本,，尊重學(xué)生的人格,，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律，根據(jù)學(xué)生成長過程的需要,，在學(xué)校的全教育過程中為學(xué)生提供心理方面的幫助和服務(wù),，以達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生潛能、促進(jìn)形成中學(xué)生心理健康和個(gè)性主動(dòng)發(fā)展的目標(biāo),，讓每一位學(xué)生在活動(dòng)中了解自我,、悅納自我、調(diào)控自我,、實(shí)現(xiàn)自我,，超越自我。在教育活動(dòng)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做事,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處,。

（二）基本原則,。

我校在開展中學(xué)生心理健康教育過程中，為了保證心理健康教育的實(shí)踐性與實(shí)效性,，必須堅(jiān)持以下基本原則：

1,、針對性原則。根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,，有針對性地實(shí)施教育,；

4、尊重學(xué)生,，以學(xué)生為主體,，充分啟發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。積極做到心理健康教育的科學(xué)性與針對性相結(jié)合,；面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合,，尊重、理解與真誠同感相結(jié)合,，預(yù)防和發(fā)展相結(jié)合,。

5、保密性原則。對求助學(xué)生的所有資料和信息決不應(yīng)作為社交閑談的話題,，要進(jìn)行保密,。

心理健康教育的目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能,，培養(yǎng)學(xué)生樂觀,、向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我,，增強(qiáng)調(diào)控自我,，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力,，對有心理困擾或心理障礙的學(xué)生給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo),，使他們盡快擺脫障礙、調(diào)節(jié)自我,，提高心理健康水平,。增強(qiáng)自我教育能力，適應(yīng)21世紀(jì)日趨激烈的國際競爭需要,。

學(xué)校心理健康教育的主要任務(wù)是：全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對性、實(shí)效性和主動(dòng)性,，幫助學(xué)生樹立出現(xiàn)心理行為問題時(shí)的求助意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生形成健康的心理素質(zhì)，維護(hù)學(xué)生的心理健康,，減少和避免對他們心理健康的各種不利影響；培養(yǎng)身心健康,，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。

根據(jù)我校實(shí)際情況：普及心理健康基本知識(shí)，樹立心理健康意識(shí),，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法,，認(rèn)識(shí)心理異常現(xiàn)象,，初步掌握心理保健常識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)交流,，適應(yīng)升學(xué)擇業(yè),、生活、社會(huì)等。主要內(nèi)容包括：幫助學(xué)生適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求,，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念,，發(fā)展其學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法,，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣,；把握升學(xué)選擇的方向；了解自己,，學(xué)會(huì)克服青春期的煩惱,，逐步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制自己的情緒，抵制自己的沖動(dòng)行為,；加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí),，客觀地評價(jià)自己，積極與同學(xué),、老師和家長進(jìn)行有效的溝通,；逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，培養(yǎng)對挫折的耐受能力,。

（一）積極開展心理健康教育的教師培訓(xùn),，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)是搞好心理健康教育工作的關(guān)鍵：通過培訓(xùn)提高專、兼職心理健康教育教師的基本理論,，專業(yè)知識(shí)和操作技能水平,。定期聘請心理健康教育專家來校做報(bào)告，增強(qiáng)心理健康教育的責(zé)任意識(shí),，建立全體教師共同參與的心理健康教育的工作的機(jī)制,，本學(xué)期重點(diǎn)舉辦班主任論壇，加強(qiáng)跟班主任的協(xié)調(diào)和溝通,，提高班主任隊(duì)伍心育能力和水平,。逐步形成在校長領(lǐng)導(dǎo)下，分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé),，以專,、兼職心理輔導(dǎo)教師和班主任為骨干，全體教師共同參與的心理健康教育的工作體制,；同時(shí)學(xué)校重視教師心理健康教育工作,，把教師心理健康教育作為教師職業(yè)道德教育的一個(gè)方面，咨詢室定期開放為教師學(xué)習(xí)心理健康教育知識(shí)提供必要的條件,。

（二）開展多種多樣的心理教育的途徑和方法,。

1、心理健康教育要有機(jī)滲透到學(xué)科教學(xué)1）開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

通過主題班會(huì),、學(xué)法指導(dǎo)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的潛能,，端正學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，掌握適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，改變不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，從而改善學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的被動(dòng)無助狀態(tài),，增強(qiáng)學(xué)生對本學(xué)科的興趣，增強(qiáng)自信,，提高學(xué)習(xí)的效率。

2）創(chuàng)設(shè)良好的課堂心理環(huán)境,，使學(xué)生樂學(xué)會(huì)學(xué),。

在課堂中，教師努力創(chuàng)造一種和諧,、民主,、平等、輕松的心理氛圍,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,、獨(dú)立性、合作性,，讓興趣引導(dǎo)學(xué)習(xí),。在這樣的氛圍中學(xué)生健康愉快的情緒得以保持,，自主性得到發(fā)展，合作精神,、創(chuàng)新精神得到培養(yǎng),。

3）利用教材與課堂,，塑造學(xué)生完美人格,。

教材的編寫和制定都蘊(yùn)含著不少心理健康教育的因素。教師要充分地有意識(shí)地運(yùn)用教材本身的魅力作用,，有機(jī)地運(yùn)用它去塑造學(xué)生健全人格,。

2,、進(jìn)行心理健康專題講座：包括心理訓(xùn)練、角色扮演,、游戲輔導(dǎo),、心理知識(shí)講座等，普及心理健康科學(xué)知識(shí),；本學(xué)期進(jìn)行1-2次教師心理健康教育活動(dòng),，由心理專職老師主講，重點(diǎn)在初一學(xué)生當(dāng)中進(jìn)行適應(yīng)環(huán)境,、人際交往方面知識(shí)的講座,，在初二學(xué)生中進(jìn)行青春期教育,，普及心理健康科學(xué)知識(shí)。下學(xué)期在初三年級中進(jìn)行1-2次學(xué)生心理健康教育活動(dòng),，重點(diǎn)是學(xué)法指導(dǎo),、升學(xué)減壓,、人生規(guī)劃方面內(nèi)容,，幫助畢業(yè)班學(xué)生掌握心理保健知識(shí)，促進(jìn)身心全面健康的發(fā)展,，更好地適應(yīng)融入社會(huì),。

3、開設(shè)心理輔導(dǎo)室,，進(jìn)行個(gè)別和團(tuán)體的輔導(dǎo),。每周星期二、四下午4：00——6：00由心理咨詢師和專業(yè)的心理健康教師接待需要幫助的學(xué)生,。對學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的問題給予直接的指導(dǎo),，排解學(xué)生心理困擾，并對有關(guān)的心理行為問題進(jìn)行診斷,、矯治,。

4、建立測試檔案：對新生入學(xué)進(jìn)行學(xué)生心理健康普查,，了解我校學(xué)生心理問題,，為心理健康教育提供參考依據(jù)，建立測試檔案,，有利于增強(qiáng)心理健康教育工作的實(shí)效性和針對性,。

5、建立了心理健康e-mail和熱線電話,，以最快的時(shí)間答復(fù),，以便那些不愿和輔導(dǎo)教師見面的學(xué)生可以通過電話和悄悄話信箱、電子郵件等尋求心理咨詢室老師的幫助,。

6,、嘗試建立心理班委，溝通學(xué)生和心理老師,。培養(yǎng)班級心育積極分子，及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)學(xué)生異常問題,，及早介入進(jìn)行心理調(diào)適,，將學(xué)生的心理問題造成的影響降低到最低程度,。

7、印發(fā)慶陽五中心理健康手冊,，加強(qiáng)對學(xué)生心理健康教育指導(dǎo),。心理健康手冊涉及內(nèi)容有：心理咨詢室介紹、心理老師簡介,、熱線聯(lián)系方式,、qq心理咨詢、一些簡單的心理調(diào)適方法以及必要地家庭教育指導(dǎo),。

家庭教育是學(xué)校教育的一個(gè)不可忽視的部分,。但是家庭教育中，一些家長單純地重視孩子的需求而忽視了孩子的心理健康教育,。今年通過在校報(bào)開設(shè)家長心育專欄,，普及家庭教育中心理常識(shí)。通過家訪,、專題活動(dòng)等提高家長教子的能力,。

（四）創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境。

為了使學(xué)生的心理健康素質(zhì)得以正常發(fā)展,，在學(xué)校日常工作中,，重視營造良好的校園氛圍和寬松的心理環(huán)境。學(xué)校注重校容校貌的建設(shè),，使學(xué)校環(huán)境實(shí)現(xiàn)綠化,、美化、凈化,。繼續(xù)健全,、完善心理輔導(dǎo)室，配備設(shè)施,，增加一臺(tái)辦公電腦,、一部數(shù)碼相機(jī)，檔案柜（兩個(gè)）,，添置適合學(xué)生閱讀的心理書籍,，使心理輔導(dǎo)室漂亮、溫馨,。校櫥窗設(shè)心理健康園地“心理健康園地”,，通過校廣播、宣傳欄,、?？却罅π麄餍睦斫】抵R(shí)，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻接受著健康的熏陶,，學(xué)校心理環(huán)境諧和,、真誠,、奮進(jìn)，孕育了一種健康向上的心理氛圍,。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇八

二,、活動(dòng)宗旨。

通過形式多樣的教育活動(dòng)普及心理健康知識(shí),，提高學(xué)生心理健康意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展；引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己,，勇于承擔(dān)自己的成長的責(zé)任,，用實(shí)際行動(dòng)建設(shè)一個(gè)和諧的生活環(huán)境，健康成長,。

三,、活動(dòng)時(shí)間。

5月12日——5月25日,。

四,、活動(dòng)安排（以時(shí)間為序）。

1,、中心總結(jié)我院學(xué)生中存在的心理問題。

2,、各院系書記發(fā)言介紹本院系心理健康工作,。

3,、關(guān)于成立各院系心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)制的研討,。

（二）班級心理委員培訓(xùn)（4月中旬）,。

1,、心理委員的職責(zé),。

2,、心理委員應(yīng)具備的素質(zhì)。

4,、怎樣做好心理健康教育中心的信息員,。

5,、談話,、溝通基本技巧,。

6、心理危機(jī)的發(fā)現(xiàn),、預(yù)防,、應(yīng)對技巧,。

（三）“我愛我,，和諧成長”心情故事征文比賽（5月15日前評出結(jié)果）,。

（比賽細(xì)則見附錄2）。

（四）心理知識(shí)宣傳（5月19日展出）,。

3,、趣味心理圖片、漫畫展,。

4,、優(yōu)秀心情故事征文展。

5,、張貼倡議書,。

（五）“關(guān)注心理健康構(gòu)建和諧校園”——我愛我學(xué)生心理健康活動(dòng)周開幕式。

時(shí)間：5月22日下午2：40,。

地點(diǎn)：北院教學(xué)大樓中廳前,。

活動(dòng)議程：

2、領(lǐng)導(dǎo)致詞,。

3,、為“我愛我，和諧成長”心情故事征文比賽優(yōu)勝者頒獎(jiǎng)。

4、手語表演——我真的很不錯(cuò)、從頭再來,。

5,、廣場簽名活動(dòng),、贈(zèng)送“笑臉娃娃”徽章(或心愿卡),。

6,、廣場心理知識(shí)有獎(jiǎng)競答（5月22日下午3：10，開幕式會(huì)場）,。

7,、廣場心理測試服務(wù)（5月22日下午3：10,，北院教學(xué)大樓中廳）。

（人際信任量表,、交往焦慮,、社交回避及苦惱量表（sad）、交流恐懼自陳量表（prca）等）,。

8,、廣場心理咨詢（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓中廳）,。

9,、“放飛自己的心靈”戶外心理游戲（5月22日下午3：10，北院教學(xué)大樓北側(cè)）,。

（可以設(shè)計(jì)多種游戲,，諸如炸氣球、翻葉子,、超級比一比,、蒙眼三角形,、圓球游戲等，使參與者從行為上展示自己的內(nèi)心,，在游戲中了解自己和他人,，獲得自我的成長）。

10,、團(tuán)體心理輔導(dǎo)：“我自信,、我快樂、我成長”校園心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練,。

（六）心理講座：《我愛我和諧成長》（全院學(xué)生）（5月中旬）,。

人生只要處理好三個(gè)關(guān)系：與自己的關(guān)系，與他人的關(guān)系,、與社會(huì)的關(guān)系,。三者關(guān)系和諧，就會(huì)奠定一生的幸福,。

如何對待自己,，怎樣才算愛自己？什么是真正的自信,？專家教你如何認(rèn)識(shí)自己,、看待自己。

如何對待他人,，處理好自己與他人的關(guān)系呢,？專家從理解人的需要、如何與人溝通講起,，教你成為受人歡迎的人,。

年輕人該如何走向社會(huì)呢？什么叫成熟,，什么叫世故,？什么是真誠，什么又是虛偽,？其中之道,，請聽心理咨詢師的建議。

（七）經(jīng)典電影心理賞析（專家與觀眾互動(dòng)點(diǎn)評）,。

1,、《美麗心靈》（5月23日晚上）。

2,、《阿甘正傳》（5月24日晚上）,。

（八）展示心情--心理情景劇（5月25日晚上）,。

（九）河北電視臺(tái)科教頻道制作我院“525”心理健康教育活動(dòng)專題片（10分鐘）,。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇九

時(shí)間真是轉(zhuǎn)瞬即逝,，我們的工作又邁入新的階段，一定有不少可以計(jì)劃的東西吧,?？墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔?jì)劃才是適合自己的呢？以下是小編為大家收集的心理健康教學(xué)年度工作計(jì)劃,，歡迎大家分享,。

1、根據(jù)學(xué)校的工作要求,，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”開始,；第二課結(jié)識(shí)新伙伴,；第三課走近新老師

第二章學(xué)并快樂著

第一課記憶攻略；第二課專心必勝技,；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對話

第一課這就是我,；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2,、針對學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一次課、上好每一節(jié)課,。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。因此，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣,。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲、測試,、問卷等教學(xué)形式,，吸引學(xué)生的注意力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛,，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展,。

3,、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作。

編輯心理小報(bào),，不定期向師生發(fā)放,，做好心

理健康知識(shí)的宣傳工作，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)資源共享,，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量。初步擬定將心理小報(bào)分為教師?？?、學(xué)生專刊及家長?？糠?。學(xué)生專刊主要介紹一些心理健康知識(shí),、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法,、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì)、心理信箱中有共性問題的解答等,。教師?？饕槍處熥陨砣菀壮霈F(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試、應(yīng)對辦法,，從而更好地服務(wù)學(xué)生,、健康自我。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議,，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展。

4,、開設(shè)心理健康專題講座,。

利用月末或考前時(shí)間，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座,，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源,，對心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性，解決學(xué)生目前面臨的.心理困惑與問題,。

5,、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案。

建立完整的學(xué)生心理檔案,，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說,，意義都十分重大。檔案主要包括學(xué)生基本情況,，平時(shí)心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容,。

6,、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作。

做好日常的心理咨詢工作,，接待好來訪的每一位學(xué)生,，努力解決其心理問題，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長,。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展,。

以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想,，還很不完善。在今后的工作中,，我會(huì)努力完善,，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意、同事認(rèn)可的成績,。

初中心理健康教學(xué)工作計(jì)劃篇十

日子如同白駒過隙,，不經(jīng)意間，我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,，先做一份工作計(jì)劃,，開個(gè)好頭吧。估計(jì)許多人是想得很多,，但不會(huì)寫,，下面是小編為大家收集的心理健康教學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃，希望能夠幫助到大家,。

本學(xué)期我承擔(dān)七年級心理健康課的教學(xué)工作,，為努力完成好本職工作，圍繞學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,，特制定如下工作計(jì)劃：

1,、根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，安排好本學(xué)期以下教學(xué)內(nèi)容：

第一章融入新環(huán)境，適應(yīng)新生活

第一課一切從“新”開始,；第二課結(jié)識(shí)新伙伴,；第三課走近新老師

第二章學(xué)并快樂著

第一課記憶攻略；第二課專心必勝技,；第三課學(xué)習(xí)永動(dòng)機(jī)

第三章與自我對話

第一課這就是我,；第二課做個(gè)最好的自己；第三課學(xué)會(huì)整治自己的草地

2,、針對學(xué)生的實(shí)際情況,，備好每一次課,、上好每一節(jié)課。

在教學(xué)過程中,，學(xué)生是主體,，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé)。因此,，在每節(jié)課充分了解學(xué)生的實(shí)際情況和心理需求,，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)保持的學(xué)習(xí)興趣。

在教學(xué)中要尊重學(xué)生的感受,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、測試,、問卷等教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,，保證課堂教學(xué)的有序進(jìn)行和和諧氣氛，讓學(xué)生在融洽的師生關(guān)系中,、和諧的教學(xué)氣氛中學(xué)習(xí)心理健康知識(shí),，促進(jìn)自身心理的健康發(fā)展。

3,、繼續(xù)做好心理健康知識(shí)的宣傳工作,。

編輯心理小報(bào)，不定期向師生發(fā)放,，做好心理健康知識(shí)的宣傳工作,，提供一個(gè)師生互動(dòng)交流的平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享,，為建設(shè)和諧校園貢獻(xiàn)一份力量,。初步擬定將心理小報(bào)分為教師專刊,、學(xué)生?？凹议L專刊三部分,。學(xué)生?？饕榻B一些心理健康知識(shí)、學(xué)生中存在的常見心理問題及解決方法,、學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的心理體會(huì),、心理信箱中有共性問題的解答等。教師專刊主要針對教師自身容易出現(xiàn)的心理問題及在處理學(xué)生問題中常出現(xiàn)的情況提供一些簡單的測試,、應(yīng)對辦法,，從而更好地服務(wù)學(xué)生、健康自我,。家長?？饕槍议L在子女教育方面存在的問題提供一些建議，促進(jìn)家庭教育的良性發(fā)展,。

4,、開設(shè)心理健康專題講座。

利用月末或考前時(shí)間,，有針對性地進(jìn)行心理健康專題講座,，讓盡量多的學(xué)生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補(bǔ)充和充分發(fā)揮師生互動(dòng)性,，解決學(xué)生目前面臨的心理困惑與問題,。

5、進(jìn)一步建立健全學(xué)生心理檔案,。

建立完整的學(xué)生心理檔案,，無論對于學(xué)校的管理還是對于學(xué)生自身的發(fā)展來說，意義都十分重大,。檔案主要包括學(xué)生基本情況,，平時(shí)心理課的測試問卷以及學(xué)生心理素質(zhì)發(fā)展綜合報(bào)告單等內(nèi)容。

6,、進(jìn)一步完善心理咨詢和輔導(dǎo)工作,。

做好日常的心理咨詢工作，接待好來訪的每一位學(xué)生,，努力解決其心理問題,，促進(jìn)學(xué)生心理的健康成長。

努力做好各種迎檢工作,，輔助楊彤完成好各項(xiàng)工作，使我校的健康工作有長足進(jìn)展,。

以上只是對本學(xué)期工作的初步設(shè)想，還很不完善,。在今后的工作中,，我會(huì)努力完善,，使自己的工作取得令領(lǐng)導(dǎo)滿意,、同事認(rèn)可的成績。