總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

英語年終工作總結(jié)篇一

本學期我校英語科貫徹區(qū)教研室及市教研室小英科新學期的工作要求,，以新課程實驗推進為中心,，深化小學英語課程改革，通過學科教研工作機制的改進,，進一步完善教研網(wǎng)絡建設,，探索切實可行的工作模式，提高教研活動實效,，促進教師的專業(yè)化發(fā)展,，不斷優(yōu)化課堂教學，提高全校英語教學質(zhì)量,。著重抓好了以下三方面的工作：

一．提高了教研活動的實效,。

這學期,，我們科組加強了建設,，增強了科組的凝聚力和戰(zhàn)斗力，健全理論業(yè)務學習制度,，做好新教師的傳,、幫、帶和教學能力較差教師的扶持工作,。本學期,，我校英語科堅持了每周一次的科組教研活動，科組里的所有成員每次都能按時參加,，并且做到每次都有主持,，有記錄?？平M活動開展的形式有集體備課,、教材研討、評課、觀看教學錄像等,，科組成員在教研活動中暢所欲言,，教研氣氛濃厚。

二．促進了教師的專業(yè)化發(fā)展,。

本學期,，科組的`老師加強了自身的學習，首先是繼續(xù)深入學習新課標理論,，并以新課標的理念來指導自己的教學實踐,，改革落后的教學模式，以課例分析為載體,，以教師實踐反思為著力點,，將新課標理念真正落實到教學中，不斷提高了課堂的教學質(zhì)量,。本學期第十二周,，我校舉辦了校本研討日暨家長開放日的活動，在這次活動中,，科組老師張冰瑩和鐘軍雄各上了一節(jié)五年級和四年級的英語公開課,，四年級英語課的話題是radioandtelevison,五年級的話題是ipreferhamburgers.從教學效果來看，這兩節(jié)課都能體現(xiàn)新課標的精神,，采用任務型教學模式,，在課堂上創(chuàng)設語言情景，重視學生對課堂活動的參與,，并采用靈活多樣的教學方法如表演,、游戲、唱歌,、tpr（全身反應法）等,，激發(fā)了學生的學習興趣，活躍了課堂氣氛,。另外,，上課教師精心準備教具，利用圖片,、錄音,、電腦軟件等教學媒介來輔助教學。通過老師們的努力,，兩節(jié)公開課都得到了聽課老師及家長的認同,。

這學期，我們科組還注重了對新教師的培養(yǎng),，對剛畢業(yè)的巫露英老師加強了指導,，定期聽她的課，并幫她備課和評課，經(jīng)過一個學期的磨練,，巫老師已經(jīng)能夠較好地掌握英語新授課,、鞏固課和復習課的模式，課堂的調(diào)控能力有了很大的提高,，已經(jīng)成為在教學上能夠獨擋一面的教師,。

三．提高了教學質(zhì)量。

本學期,，我們科組的各位老師緊抓教學質(zhì)量,，每個級都做好了每一單元的檢測，除了向課堂四十分鐘要質(zhì)量外,，還利用課余時間為學生查漏補缺,，一二年級抓好口語教學，三至六年級全面提高學生聽,、說,、讀、寫的能力,，經(jīng)過一學期的努力,，學生的學習成績有了不同程度的提高。

英語年終工作總結(jié)篇二

本學期我擔任初二(1)班的英語教學,。由于剛剛調(diào)進xx初中,，對新環(huán)境、新教材的教學要求知之甚少,，加上多年未教初一,，教學上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,，本人虛心請教同行,、潛心研究教法、在實踐中摸索前進,。經(jīng)過一個學期的努力,，學到了很多教學經(jīng)驗,，也取得了應有的成績,。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。

英語作為一門外語,，對大多數(shù)學生而言,，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此,，我采取了一些方法,，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化,，生活故事;幫助班上的同學改英文名等等,。使他們了解英語、喜歡英語,，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣,。目前，我們班學生對英語學習的興趣始終穩(wěn)定在較高水平,。

在集體備課的基礎上,，我能自覺鉆研教材、研究學生,，進行二次備課,。雖然辛苦，但事實證明是值得的,。

教態(tài)自然,、講課生動、難易適中,、照顧全部,，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),，讓學生感受到一種積極的學習氣氛,。我能遵循聽說領先、讀寫跟上的教學要求,，努力加大課堂訓練量,，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率,。除保證課堂效果之外,，還需要讓學生課外多讀，多講,，多練,。為此，在早讀時,，我堅持到班輔導,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后堅持認真批改學生作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,，以打好他們的初一基礎。

按以往經(jīng)驗,，學生在英語學習進入一定階段后,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，尤其是7a教材開始啟用,、學習難度加深以后,。為此，我制定了具體的培優(yōu)轉(zhuǎn)差計劃和目標,，對這部分同學進行有計劃的輔導,。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎,，但平時懶動腦筋不學的同學,，對這些同學，我采取集體輔導,，給他們分配固定任務,，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學,、但學習能力不強的同學,。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵,，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散,、基礎不好、學習又不認真的同學,。對這部分人進行課余時間個別輔導,。由于實施了分類輔導，針對性強,，效果比較明顯,。

一個學期的努力效果如何，期末就是一種考驗了,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是這學期本人確實學到很多,，重要的是如何總結(jié)得失，以期在下學期后做得更好,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,、多想、多向書本,、專家,、同行學習，爭取更大的進步,。

英語年終工作總結(jié)篇三

1,、教師的教學觀念在發(fā)生了變化，教師能夠運用《英語課程標準》中新的教學理念進行授課,。教學思想日漸統(tǒng)一,，新理念意識不斷提高，能充分調(diào)動兒童的習得語言能力,。也就是說,，教師能從關注教開始轉(zhuǎn)向關注學，從關注自己開始轉(zhuǎn)向關注學生,，實現(xiàn)了師生之間更加親切的交流和真實有效的互動,，練習形式多樣，教法靈活多變,，適合小學生的心里特點,。如周玉秀教師的課給人留下了深刻的印象，教師親切的語言,，自始至終給人營造一種鮮活,、祥和、靈動的課堂氛圍,。小學英語教學工作總結(jié)由提供!

2,、總體來說，我學區(qū)中心校的小學英語教師素質(zhì)較高,，教師的語音,、語調(diào)基本正確;教師的教學目的明確，大多數(shù)教師能夠做到重點突出,，難點突破,。其中馮艷紅老師流利的英語口語，對學生的英語語言的學習起到了極大的推動作用,。

3,、教師能夠創(chuàng)設多種形式激發(fā)學生的學習興趣。如歌曲,、吟唱,、游戲、簡筆畫等對學生進行及時的鼓勵,，積極促進學生進行參與,。如邵志華老師優(yōu)美的簡筆畫給學生一種美的享受,，宋耀文老師的don’tread的游戲?qū)卧~的鞏固練習意義久遠。

4,、教師們在教學中都能注意語境的創(chuàng)設,，比如：胡春梅、周玉秀,、馮艷紅三位教師都使用了課件,，充分利用了電腦網(wǎng)絡的方便，挑選了精美的圖片,，并制作了動畫,，非常感人，調(diào)動起了學生的學習興趣,，課件制作非常有利于教材的處理;再如實物教學簡單方便,，學生易于接受，如韓玉玲老師運用鐘表模型,，使學生易于接受新知;各種圖片運用合理有效,，如高淑玲教師各種衣物的圖片使課堂鮮活。

5,、在這次課中,，所有參賽教師都展示了他們的多才多藝。與中學的課比較起來,，小學的課是很不一樣的,，對教師提出了更高的要求，教師們?nèi)绻麜?、會跳,、會唱，對教學起到了積極的作用,。教學活動的設計豐富多彩,，課堂簡直成了舞臺，歌曲,、歌謠,、表演、游戲,，內(nèi)容非常豐富,。教師都能運用歌曲導入教學，有的能與學生共舞,，課堂氣氛活躍,。

6、教學充分體現(xiàn)了學生的潛力,。學生體驗到了成功的樂趣和喜悅,，有進一步探索的欲望,，反映了兒童本身對于語言學習的興趣、自信,、潛力和創(chuàng)造力,。

1.教學設計：根據(jù)各環(huán)節(jié)的目標設置不同的游戲,，從而也體現(xiàn)其層次性,、梯度性。但很多情況上一,，同一目的,，例如，對舊單詞的鞏固,，設置不同游戲,，但并沒有對單詞的運用等作延伸拓展，僅僅是在同一層面上的識記,。

2.表面鋪張的形式,，內(nèi)容卻不多。表面形式轟轟烈烈,，其實所包含的內(nèi)容少,。這對于平時的教學而言并不適用。根據(jù)現(xiàn)代專家課程改革的精神,，好的課好的教學設計在于上的精,，有層次，有梯度,，有深度,。

3.教師的整體素質(zhì)：板書的能力，能否用紙板代替?zhèn)鹘y(tǒng)的板書?板書的過程其實也是學生潛移默化學習書寫的過程,。另外,，語音等等，還有其他教學技能都是教師終身學習可持續(xù)發(fā)展應考慮的方向,。

4.學科綜合,。新課程強調(diào)各個學科的綜合性，德育美育都可以滲透在其中,。在英語方面文化上存在沖突,，但在教育孩子總體目標上不應該有沖突。

5.評價的激勵作用,。我認為,，評價并不一定要體現(xiàn)在物質(zhì)上，還有語言上,，利用豐富真實的情態(tài),，用多樣的語言,，一樣可以起到激勵的作用。

6.關注學生方面,。只有認真傾聽學生才能真正構(gòu)成學生與老師的交流,，不僅僅是言語交流，還包括情感交流,，也只有這樣的交流才是有效的,。

1、教師要盡量用英語組織課堂教學,，適當運用母語,。

2、教師在教學過程中要改變傳統(tǒng)的教學模式,，在教學過程中應注重聽說領先,、讀寫跟上的原則。

3,、教學的深度還有待于挖掘,。

4、教具為教學服務,，不要成為障礙,，教具要力求簡單、實用,。

5,、教師在授課時交流要全方位，要面向全體學生,。

6,、教學評價方面：在這次教學評優(yōu)課中，教師們都非常注意教學評價的作用,，但是,，我們必須注意評價的實際目的和實際效果，不要流于形式,，不要為了評價而評價,。

7、教師在授課過程中盡量能夠運用現(xiàn)代教育技術,，推動信息技術與學科整合,。

8、教師的課堂設計要體現(xiàn)低起點,、高落點,、快節(jié)奏、大密度、多變化的特點,。

英語年終工作總結(jié)篇四

七年級下學期以來,，本人遵守學校各項制度，按時出操,、上課,、組織學生早讀及晚修，積極參加學校組織的各種教學活動,，從各方面更加嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學生的實際情況，認真?zhèn)湔n,、聽課,，虛心請教,，及時反思教學,，使教學有計劃、有組織,、有步驟地開展,。我已完成本學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的英語教學工作做以下總結(jié),，希望不斷發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點，總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓,，使自己的教學工作更上一層樓。

一,、努力提高自身素質(zhì),，嚴格遵守工作紀律。

在工作中,，本人能夠嚴格要求自己,，時時處處以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己，模范遵守學校的各項規(guī)章制度,，做到不遲到,、不早退，不曠會,。認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范,，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;認真學習新課改理論，努力提高業(yè)務能力,，通過學習,，使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解，為本人改進教學方法打好了基礎,。

二,、認真制定教學計劃，使教學有序地進行,。

在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后,，依照學校工作計劃、課標,、教材,、學生實際和教育教學規(guī)律，制定了學期教學計劃,，規(guī)劃好階段計劃,，課時計劃。在此基礎上,，設計好每一堂課,。

三、認真?zhèn)湔n,。

作為一名英語教師,，我的體會是，上好一堂英語課很難,，但備好一堂英語課更難,。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉,，參考多方面的資料,，認真深入鉆研教材，確定重點難點,，同時,，備課不僅要備教材，而且要備教法,，備教學手段,，因此，本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,，積極配合搞好小組集體備課,。

四、認真組織課堂教學,。

一堂課的四十分鐘,，就是一個教師表演技能的階段。上課時,，本著“傳道,、授業(yè),、解惑”的原則，努力提高教學質(zhì)量,，使講解有條理,、清晰、準確,、生動,。使每堂課學生有所獲，努力使學生打好基礎,，培養(yǎng)能力,，發(fā)展智慧，培養(yǎng)學生的正確思維方式,，養(yǎng)成良好的學習習慣,。堅持做到以學生為主體，教師為主導,，訓練為主線,。

在課堂上，特別注意調(diào)動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快,。在課堂上,，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心,，讓各層次的學生都得到提高,。

五、認真批改作業(yè),。

堅持布置適量的作業(yè),，使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業(yè)時,，堅持做到有針對性,，有層次性，形式多樣化,。以此同時,，提倡學生做值日報告，堅持每天檢查一次,。每天布置聽寫任務,，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫,。認真及時地批改作業(yè)和聽寫,。并針對學生的作業(yè)情況，認真透徹地進行講評,，根據(jù)其情況不斷改進教法,。

六、認真反思教學,。

教學這一活動,，沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,，認真回想,，進行反思。記錄其教法,、做法及操作不大理想的地方,，及時做改進。并根據(jù)班級情況,，分組教學,，使組與組之間進行競爭學習。正所謂“有競爭才有動力”,，堅持長期性評價原則,，使學生在組中相互幫助，相互學習,，培養(yǎng)團結(jié)互助的學習精神,。

七、做好課后輔導工作,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對后進生努力做到從友善開始。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

在課后,，對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,，課后交流,，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流,，做到按層次,、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛,。善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，并給予表揚;積極發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點，及時給予鼓勵,，樹立他們的自信心,。充分結(jié)合課本知識，給學生講相關的英語故事,，了解外國文化,，擴大知識面。引導他們對學習萌發(fā)興趣,，從而自覺地把身心投入到學習中去,。

英語年終工作總結(jié)篇五

本學期，我擔任初二六,、七班的英語教學工作，學生102人,。作為一直從事中學英語教學的我,，雖了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中,，我深深感覺到教中學英語之難之累,，真是“苦在其身，樂在其心”!為使今后的教學工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的教學工作做總結(jié),。

英語是中學生的一門主課，無論是學校,、家長還是學生都很重視它,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法。確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體,，我對《英語課程標準》進行了研讀,，為后面的教學提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎,、保證了教學的順利進行,。老師不能代替學生讀書，代替學生感知,，代替學生觀察,、分析、思考,，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物,，自己觀察,、分析、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律,。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學生,，形成師生交往,、積極互動、共同發(fā)展的教學過程,。

2、抓詞匯和句型學習,，經(jīng)常進行聽寫訓練,，提高學生對記憶單詞和句型的能力;。

教學方面的經(jīng)驗,、存在問題及今后的做法:1,、教的方面:深入了解和分析學生情況,，有針對地教學，對每單元的單詞和詞組要進行多次強化訓練,。雖然我進行了英語閱讀訓練,，但學生閱讀能力的提高不大。單選,、完成句子的得分率還過得去,，但綜合知識未來得及操練。今后,，應該加強完型填空,、閱讀理解和綜合填空的訓練。2,、學的方面只要學生對英語學習有興趣,，堅持常年不斷地、自覺得,、隨時隨地接觸英語,、運用英語知識，英語成績就會不斷提高,。3,、抓小測驗、單元測試過關;充分發(fā)揮學生的主體作用,。上課時千方百計令學生投入,，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用,，使他們能在輕松,、愉快、合作,、交流中學到知識,。

英語年終工作總結(jié)篇六

一個學年行將完結(jié)了，在這一學年里,，我覺得本人在思維,、工作、學習以及個人素質(zhì)能力等各方面都有所提高,。一年來，我能夠堅持四項基本準則,，熱愛社會主義,，熱愛黨的教育事業(yè)，關懷,、熱愛每一位先生,，熱心為每一位先生排憂解難,；恪守學校的各項規(guī)章制度，在各個方面從嚴要求本人,，致力進步本人的政治思維覺悟,，盲目抵制各種不良風氣、不良景象的侵蝕,。上面就從幾方面簡單談談一學年來自己在各方面的體現(xiàn)狀況,。

這一學期，在教育教學工作中,，我一直堅持黨的教育方針,，面向整體先生，教書育人,，為人師表,，確立“以先生為主體”，“以造就先生自動發(fā)展”為中心的教學思維,，注重先生的個性發(fā)展,，注重激發(fā)先生的創(chuàng)造能力，造就先生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。我在思維上嚴于律己，熱愛教育事業(yè),。時時以一個好教師的身份來束縛本人,，鞭策本人，力爭在思維上,、工作上取得提高,，失去進步，使本人能適應社會發(fā)展的需求,，順應崗位競聘的需求,。一學期來，我還踴躍參加各類學習,，深刻剖析本人工作中的無余,、同時，聽從學校的工作安排,，配合領導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。“學海無涯，教無盡頭”,，作為一名教師,，只要始終充電，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也敦促著我始終學習,。所以,，本學期，除了踴躍參加政管理論學習外,，我還踴躍進行業(yè)務學習,，進步本人的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使本人能夠更好的勝任本人的教師工作,。結(jié)合課程改革利用書籍,、網(wǎng)絡，認真學習課程改革相干理論,，學習別人在教育教學中好的經(jīng)驗,、方法等。經(jīng)過學習,，讓本人樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要致力的方向。

在學科教學工作方面,，我除了做好研討教材,、備好課、上好課批改好先生練習,、作業(yè)等常規(guī)工作以外,，本學年，我還做好以下幾點工作,。

1,、以進步先生學習英語的興味為打破口，致力進步教學品質(zhì),。本學年學期以來,，我在課堂上順便注重調(diào)動先生學習英語的踴躍性和自動性，經(jīng)常開展小組競賽活動,，經(jīng)過給小組加分,，用表揚激勵等教學手段，充散發(fā)揮先生盲目學習和自動學習的優(yōu)勢,，讓先生盲目參與到課堂教學的全過程,，從而優(yōu)化課堂教學，進步教學品質(zhì),。

2,、開展以兩人和四人小組互助活動，以點帶面,，以優(yōu)帶差,，進步班科問題的合格率。

3,、狠抓課堂常規(guī)的落實和班風學風的建設,。

在每節(jié)課上課前，我都比較重視先生課堂常規(guī)的造就和檢查,，如果沒有按我的要求做好課前預備工作,，我普通都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實好,。經(jīng)過狠抓班風學風的建設,，以良好的班風學風，推進課堂教學品質(zhì)的進一步進步,。

我明白,，工作再苦、再累,，也不能落后,，應該盡力去作好本職工作，順便是教學工作,。課前,，我認真研討教材、教參,，課程標準,，認真分析教材，依據(jù)教材的特點及先生的實際狀況設計教案,。并謙虛向有經(jīng)驗的老師學習,、請教。力求吃透教材,，找準重點,、難點。課堂上,，我致力將所學的課程理念使用到課堂教學與教育實踐中,，踴躍利用近程教育資源，運用課件,，運用多種教學方法,，精講精練，從先生的實際出發(fā)，留意調(diào)動先生學習的踴躍性和創(chuàng)造性思想,，力求用活教材,，實踐新理念，添加課堂教學的吸引力,，加強先生學習的興味和學習自動性,。力求讓我的數(shù)學教學更具特征，構(gòu)成本人獨具風格的教學模式,，更好地表現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，進步教學品質(zhì)?？傊?，不管在課堂教學中，還是在課外輔導中,，我都以造就先生能力,，進步先生的問題與素質(zhì)為指標，力求讓數(shù)學教學對先生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學期的工作,，在取得問題的同時，也在思量著本人在工作中的無余,。無余有以下幾點：

1,、對數(shù)學教學的理論學習還不夠深入,，需求進行反思,，教學程度進步速度緩慢。

2,、教育科研在教學實踐中的使用還不到位,，鉆研做得不夠細和實,，沒達到本人心中的指標。

3,、英語教學中有特征,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要致力找出一些本人在教學的特征點,。

4,、工作的踴躍性不夠高，自動性不夠強,，有惰性思維,。這也有待于今后工作中的進一步改正和增強。

經(jīng)過以上幾個方面的致力,，我所負責的五年級英語,，在第一學期的期末考試中取得了比較滿意的問題,，教學品質(zhì)也達到了學校的基本要求。

因此,，在當前的教育教學工作中,，我將繼續(xù)以先生為本，針對不同層次的先生,，采用不同的教育教學方法,，因材施教；繼續(xù)遵照"以先生為主體,、教師為主導"的教育教學準則，限制地發(fā)揮先生學習的自動性和踴躍性,，運用各種教學手段,，激勵先生踴躍、自動參與課堂教學的全過程,，以全面進步教育教學的品質(zhì)和效率,。

英語年終工作總結(jié)篇七

轉(zhuǎn)眼又是一年，在各位領導和同事的熱情幫助和支持下,，我認真做好教育教學工作,，積極完成學校布置的各項任務。

在過去的一個學期我確實在探索之中度過,，但經(jīng)過努力學習,，我和學生的英語水平都提高了，也取得了一定的成績,。

回顧過去,，在以往的教學工作中我還存在著一些不足之處，如：

1,、因為時間的關系,，無法照顧到每一個學生，無法設計適合所有學生的教學方式,。

2,、要防止過分強調(diào)模仿、死記硬背,，機械操作的教學傾向,。

3、單詞識記還有待加強,。

4,、作業(yè)要求還需更加嚴格.

為此，在即將到來的新的學期里我將努力做到以下幾點：

一,、營造活躍的學習氛圍,，激發(fā)學生的學習興趣,，能提高教學效率。

“成功的教學需要的不是強制而是激發(fā)學生的學習興趣”,。

如果一個學生對所學的科目有了濃厚的興趣,，那么就會認真學習，反之,，沒有興趣,，被迫進行的學習會扼殺他們掌握知識的意愿。

因此,，培養(yǎng),、提高、保持學生的學習興趣是提高學生學習成績的首要條件,。

基于這一點,，我在教學中比較注重激發(fā)學生的學習興趣，通過運用各種教學方法,、設計形式多樣的活動,，為學生營造一個寬松、和諧的學習氛圍,，讓學生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧,，激發(fā)他們的學習興趣，從而積極快樂地投入到學習中去,。

二,、創(chuàng)設濃厚的英語學習氛圍。

1,、堅持英語教學,，習慣英語思考。

自開學以來,，我在課堂上盡量使用簡單的英語組織教學,，盡可能讓學生多聽多講英語，逐步養(yǎng)成英語語言,、用英語思考的習慣,。

這樣既能增加課堂中學習英語的氛圍，又能為學生創(chuàng)造良好的語言環(huán)境,，增加了聽說英語的機會,。

2、創(chuàng)設情景,，讓學生得到廣泛的實踐,。

創(chuàng)設情景的方法有多種，我一般是利用實物,、圖片,、等直觀教具創(chuàng)設情景,，利用講故事，扮演角色等等,，讓學生得到廣泛的語言實踐,，使課堂增添無窮的樂趣。

三,、加強學法指導,，幫助學生尋找學法規(guī)律。

在我的英語課堂教學中,，我一般都幫助學生尋找學法規(guī)律,，使他們能夠運用規(guī)律，在短時間內(nèi),，掌握所學的知識,，提高學習效率。

例如,，在教音標時，先出示一些單詞,，然后逐個讀出,，要學生聽、觀察,、分析,，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后再進行小結(jié),，得出這些單詞中間的字母的發(fā)音規(guī)律,，再進行指導，學生就會學會探索發(fā)現(xiàn)規(guī)律的學習方法,。

這樣,，大大地提高了教學效果。

四,、關注學生的學習狀況.

1,、英語作為一種語言要多在實際中運用，因此,，除了課堂練習外,，還需要讓學生在平常生活中多讀、多講,、多練,。

因此，在班上設了英語領讀員和紀律監(jiān)督員;課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)有問題及時講解;讓學生及時消化,。

另外,，對部分不自覺的同學還采取“一對一”的監(jiān)督方式,，確保他們不落后，提高他們的朗讀能力,。

2,、在批改作業(yè)方面，要求學生的作業(yè)及時完成,。

我也按時地批改,，并詳細地做好批注。

對普遍性錯誤,，在全班重點講解,、分析。

針對個別學生的作業(yè)就采取面批方法,，單獨地講解,，幫助學生解決疑難習題，提高教學質(zhì)量,。

五,、關注學困生. 我在教學中很注重學困生的轉(zhuǎn)化工作，采用了“一幫一”的方法,。

同時,，在課堂上，多向?qū)W困生提問,，讓他們感覺到不被遺忘,，不產(chǎn)生自卑、自棄的心理,，并能主動學習,，融入班級，不斷追趕他人,，把成績趕上來,。

一個學期的教學工作自己付出了很多。

學生的進步和對英語興趣的不斷增加,，使我信心倍增,。

我會努力填補自己在教學中的不足，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績,。

轉(zhuǎn)眼又一個學期即將結(jié)束,，本學期我擔任八(6)班的英語教學工作，教學任務是完成八年級全一冊的內(nèi)容,，時間緊任務重,，針對這種現(xiàn)狀，我和同年級學科的兩位任課老師絞盡腦汁,，想方設法,，力求保質(zhì)保量的完成了任務,。

通過一個學期的努力，我取得了不少成績,，但在有些方面還存在許多不足,。

下面我就這一學期的教育教學工作做一下簡單的總結(jié)。

一,、思想方面

認真學習教育教學理論,，聽從學校領導的安排，積極參加

學校組織的各項活動,，認真完成每一項任務,。

認真學習教師的職業(yè)道德，熱愛教師這一份職業(yè),，為人師表,，嚴格要求自己，努力工作,，關心和愛護每一位學生,，我把全部精力都用到了教學中，把教育作為我的職業(yè),，又作為我的事業(yè),。

二、教學方面

在這一學期中,，為了做好八年級英語的教學工作，我努力增加學生學習英語的興趣和積極性,，實施課前演講和分層教學,、分層出題等一系列教學活動，在每一次上課之前,，我都認真?zhèn)湔n,，對上課內(nèi)容和體系加以設計和安排并制作課件，對于重點知識能夠詳細的展示在課件上,，便于學生瀏覽和討論,。

在上課過程中，我努力做到以學生為主,，發(fā)揮學生自主,、合作、探究的能力,，注重與學生交流,，盡可能的采取情景教學法，使學生在一定的情境中更好的掌握知識,。

并且結(jié)合英語這門學科的特點,，讓學生多讀多背多記,，增強學生的聽、說,、讀,、寫能力。

并且我在課堂駕馭能力方面也有了進步,，處理各種問題的能力也老練了許多,。

而對于課后學生所完成的作業(yè)，我都認真地進行批改;對于學生提出的疑問,，我都耐心地予以解答,。

對于課下作業(yè)，我基本做到了全批全改,，同時指導學生進行錯題總結(jié)和改正,。

但是，在課程的設計,、組織,、安排方面還需要不斷地學習。

我要找到一套適合自己的教學方法,。

我自己認為,，經(jīng)過一個學期的綜合學習、探究,，學生們在基礎知識和基本技能方面有了很明顯的提高,。

三、不斷學習,、繼續(xù)提高

在學校要求和我們教研組的組織下,，我們所有英語教師進行組內(nèi)聽評課活動，在聽課中我認真學習其他教師的優(yōu)點,，并把它們運用到自己的實際教學中,。

我們有了直接互相學習的機會。

這學期,，我堅持聽每一節(jié)課,，向其他老師學習好的教學方法和經(jīng)驗，在自己的教學中加以借鑒,。

對于我的課,，老師們給了我很多的指導和幫助，使我在我的業(yè)務方面有了很大的提高,，使我能夠不斷提高,。

還有學校里領導也給了我很多的指導和幫助。

從事教師這一職業(yè)以來，每一次的教師培訓我都積極地參加并認真地聽講,，從中學到了不少知識,。

我還參加了學校組織畢業(yè)班英語研討會，和其他教師一起交流教學中的感想體會并學習他們的經(jīng)驗,。

另外,，在遇到難題時我會向其他老師請教，不斷提高自身的知識水平和能力,。

同時平時我不斷學習英語學科的最前沿知識,，不斷提高自己的業(yè)務水平。

四,、教科研方面

我積極參加學校的教科研活動,，認真進行教育的理論學習和教學實踐的探討。

平時我自覺學習英語方面的教育教學理論,，不斷用新的理論知識豐富自己,。

學校下發(fā)的每一篇教育教學文章，我都會認真閱讀,，用新的理念指導自己的教學工作,。

五、其它方面

在班優(yōu)生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午飯后的這段時間進行優(yōu)生輔導,，主要處理以前的中考題目,。

在輔導中我不但進行知識講解同時進行方法指導。

平時課堂上,，在教授新課的同時我對知識進行了延伸并與中考題目掛鉤,。

在差生轉(zhuǎn)化方面;本級學生英語基礎較差，差生面很大,，因此,，在課堂上我突出抓基礎知識和基本技能，面向全體學生力爭不使一個學生掉隊,。

在平時測驗和其中考試中有不少學生已經(jīng)能達到了中游水平。

一個學期又將結(jié)束,。

在剛剛過去的`學期中,，我按照學校的安排，擔任高一年11,、12班的英語教學工作,。

在本學期中，我能夠兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本職工作,，緊密的將提高教學水平與思想理論水平結(jié)合起來,，努力完善自己的同時盡量為學生能力的提高提供契機，為學校的持續(xù)發(fā)展盡一分微薄的力量。

在教育思 想方面,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，堅決執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。

積極參加課改培訓,，學習了大量 的理論知識,。

新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須吸收并引進先進的教育觀念,，才能適應當今社會教育的發(fā)展,。

所以我不但注意從書本中汲取文化 知識，更注重積極參加集體的理論學習,，力爭在新的形勢下做一名光榮而合格的人民教師,。

在教學方面，我深知,，要提高教學質(zhì)量,，關鍵是上好課，保證課堂45分鐘的效率,。

為了上好每一堂課,，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課,，由于本學期從初中教學樓搬到高中教學樓,，擁有相應的多媒體設備，得以運用多媒體輔助教學,，新教材又大量的要求使用多媒體設備進行 直觀教學,，為了增大課堂教學的容量，增強課堂教學的直觀性和生動性,，我在備課時盡量的多的采用課件教學,，讓學生盡可能的多接受豐富多彩的多媒體教學，學生 的反映效果比較好,。

2,、認真鉆研教材，領會《新課程標準》,，弄清楚教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能自如運用英語組織教學，知道應該利用哪些課外資料,，認真開展以學生為主體的任務型教學模式,。

3、了解學生原有的知識基礎,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣以及在學習新知識的過程可能會遇到哪些困難,，采取何種相應的預防措施。

在備課組的統(tǒng)一安排下進行有組織的培優(yōu)補差工作,。

4,、考慮教法和學法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，填平與學生之間信息溝的有效手段,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的雙邊活動,。

組織好課堂教 學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言 簡潔明了，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學語言的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，盡量減輕學生的負擔,。

5.做好課外輔導工作,，學生英語成績差別很大,，針對這種現(xiàn)象，我努力抓好后進生的思想教育和輔導工作,。

在做好教學工作的同時,，盡一切可能的與班主任密切 配合。

在與學生的交流中,，我認真詳細地了解每個學生的家庭情況和他們的思想基礎,、智力發(fā)展、興趣愛好和性格特點,，以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教 育,。

在學校里發(fā)生什么情況，我總是及時與家長聯(lián)系,，爭取家長的協(xié)助，共同教育好孩子,。

我一切工作從關心愛護學生的角度出發(fā),，堅持以正面教育和耐心引導為 主，肯定他們?nèi)〉玫某煽?，尊重他們的自尊心,，鼓勵他們繼續(xù)努力，盡量滿足他們的合理要求,，幫助他們解決在學習和生活中遇到的實際困難,。

班主任和同學對此的 反映都比較好。

隨著時代的發(fā)展,，社會對教師的素質(zhì)要求會越來越高,，在今后的教育教學工作中，我將始終將工作放在首位,，不因為個人的私事而耽誤工作的時間,，并積極運用有 效的工作時間做好自己教學工作和導師工作。

以更嚴格的標準來要求自己,、激勵自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，開拓前進，為學校的穩(wěn)步發(fā)展奉獻自己的力量,。

英語年終工作總結(jié)篇八

這個學期以來,，我在自己的工作崗位上盡職盡責,，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表,。本學期我擔任五年級（1）（2）班的英語教學工作,，在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n,，做到既備教材,，又備學生，因材施教,，努力實施課堂改革,，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性,，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的`語感和良好的語音,、語調(diào)基礎,，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍,、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

在教學中,，認真?zhèn)湔n,，認真閱讀各種教科參考書，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心。

第一,、在課堂上,，認真授課，運用電腦,、實物教具,、簡筆畫,，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā),、教育學生。教學生做游戲,、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣,。鼓勵學生大膽質(zhì)疑，注重以學生為主體,、教師為導的教學方法,，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,，我總是不厭其煩地講解,、分析、帶讀,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時地批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重復講解、分析,。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,，大大提高了教學質(zhì)量,。

第三、在聽力方面,。為提高學生的聽力水平,，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話,，背書,。

育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視，變冷漠為關注,，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡,、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到"接受"，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

經(jīng)常外出聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己的教學的業(yè)務水平,。能夠認真學習研究教學理論，新課程標準,，理念,，有針對性地應用于教學活動當中。積極參加區(qū)英語課題組的研究,，主動配合我校英語科有關課題的研究工作,。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學策略,。

當然,，在實際教學過程中，我還應積極實踐,，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點，總結(jié)規(guī)律,，認真思考,，不斷摸索。

英語年終工作總結(jié)篇九

本學期我擔任七年級兩個班的英語教學,，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè),，課前認真?zhèn)湔n,，努力實施課堂改革，積極探索教學模式,，激發(fā)學生學習英語的興趣,，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心,。在英語課堂教學中,，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好英語教學的重要一環(huán),。下面結(jié)合本學期教學實踐總結(jié)一下教學情況：

一,、認真?zhèn)湔n、面向全體授課,。

在教學中,，認真?zhèn)湔n，運用新的模式上課,，做好課課考,，堂堂清，結(jié)合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況,，認真編寫好教案制定好教學計劃,，并不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,，關心愛護學生,，特別是差生，課堂密切注意他們,，教育他們求學勿半途而廢,。在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識,，使他們的學習成績跟上班里的其他同學,，幫助他們樹立學好各門知識的信心,。

二、課堂教學,。

第一,、在課堂上，認真授課,，以學生自學為主,，堅決執(zhí)行學生會的老師不重復講，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，充分調(diào)動學生的學習積極性,。學生有疑難和不懂的地方，重點精講,，力爭讓他們學了就懂,，懂了會用。

第二,、在批改作業(yè)方面,。學生的作業(yè)總是按時及時批改，并詳細地做好批注,，對普遍性錯誤,，在全班重點講解。針對個別學生的作業(yè)還采取面批方法,，一一分析講解,、幫助學生解決疑難習題。

三,、輔導,。

首先，根據(jù)我所任教班級的實際情況,，好中生不多,，差生卻俯視皆是。有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，那教育還有什么功能,？因而對占相對多數(shù)的差生，我更應變嫌棄為喜愛,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變薄待為厚待,。我注意幫助他們找到優(yōu),、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點,。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡、責罵只能適得其反,，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到"真誠"二字,，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行,；其次做到"接受",，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼,、猶豫,、滿足、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任差生,，鼓勵他們自由討論,；最后做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

四,、教研。

經(jīng)常聽其他老師的課,，從中吸取教學經(jīng)驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。能夠認真學習研究教學理論,，新課程標準，理念,，有針對性地應用于教學活動當中,。

五、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問題,，及時調(diào)整教學策略,。

在這一學年的教學工作中，除了對一年級的學生進行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學的能力,，而且對于優(yōu)生還要求他們背誦課文,，鼓勵他們自己找閱讀資料。當然,，在實際教學過程中,，我還應積極實踐，不斷探索,，針對實際工作中出現(xiàn)的問題和學生身心特點,，總結(jié)規(guī)律，認真思考,，不斷摸索,。

以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領導老師,，前輩的指導下,，取得更好成績。

英語年終工作總結(jié)篇十

作為一個小學英語教師,，尤其是xx年級英語教師,，倘若僅滿足于對單詞、句型的概念化的解釋和程序化的分析,，而不求助于情景的感染和形象的描述,，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶,，學生不能全身心地投入英語學習中,。那么，學生原有的興趣和想學好英語的良好愿望就會很快喪失殆盡,。所以我們就應多多吸收直接教學法的長處,，重視情景教學。

孩子年齡小,，缺乏知識和經(jīng)驗,，抽象思維不夠發(fā)達，形象思維占優(yōu)勢,，具體的,、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時,，我通常采用的直觀情景有實物,、圖片,、頭飾、玩具,、簡筆畫,。直觀的實物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較,，學生才會迅速領會掌握;利用實物進行教學;利用簡筆畫進行教學,，學生往往會產(chǎn)生一種新鮮感，注意力立刻被吸引,，有關的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出,。這樣排除了母語作為中介，從而促進學生逐步利用母語的心譯過程,。

同時,，教師正確的身勢語也是重要一環(huán)。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情景,，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣,、姿勢、表情,，有著強烈的解釋性和提示性,，它不僅僅有助于老師更準確更生動地表達自我的思想和觀點，也是排除母語為中介,，把事物與英語直接連接的有效手段,。如在進行猜謎游戲時，請小朋友們自我設計肢體語言進行表演,，然后請另外的小朋友們透過肢體語言猜出是何物。從中,，小朋友不僅僅培養(yǎng)了表演的才能,，更提高了他們學習的用心性。

要使學生具有創(chuàng)新意識,，教師務必要有創(chuàng)新精神,，敢于對教材進行新的探索與研究，而不要教材的奴隸,，照本宣科,。如把兒歌引入課堂，在教學數(shù)字時,，請小朋友自我編數(shù)字兒歌,，這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多,，學習興趣大大增強,。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎上又進行了拓展,，在不忘根本的基礎上又了創(chuàng)新,。

要使學生“吃得好，吃得飽”,，“巧設情景,、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學思想應貫徹始終,。

英語年終工作總結(jié)篇十一

本年度我繼續(xù)擔任高二3,、4兩個理科班的英語科教學，根據(jù)年度初制定的教學計劃,，現(xiàn)已基本完成教學任務,。這一年度來，本人更積極地去了解學生,，去摸清學生的學習基礎,，以便以更好的“因材施教”。在教學中認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務。

理科班男生多,，而多數(shù)男生討厭背單詞,，因此他們最大的難關就是單詞關，詞匯量少,，嚴重影響了他們對英語的學習興趣,。針對這一點，我在日常的教學中特別重視學生對詞匯的學習與積累,，要求單詞每課過關,，并且每課都進行單詞聽寫,，要求人人過關，不斷督促學生多背單詞,、短語及一些好的句子,。不過，每個班總是有5,、6個學生就是不肯去背單詞,。

由于是新教材，對每課的教材處理,，在備課組內(nèi)都會先進行認真的討論,，并結(jié)合新課標的要求，進行取舍,，真正做到了用教材教學,，而不是單純地教教材。每一堂課,，我都是結(jié)合我們學生的實際情況,，精心地備課并認真寫好教案。課后能及時進行反思小結(jié),，不斷提高自己的業(yè)務水平,。

本年度我們選用英語周報作為教輔材料，充分發(fā)揮了它的作用,。每周進行倆次聽力訓練,，選用部分隨堂練習作為課堂鞏固練習。周報上的完形填空和語法填空,，要求大家認真去完成并及時講評,。閱讀理解和寫作部分作為選做內(nèi)容，一小部分基礎差的學生,，我只要求他們選做容易的題,。另外，每班有15人,，鼓勵她們每周寫一篇作文,，我都采取當面批改,，經(jīng)過一段時間的訓練,，這部分學生的`書面表達能力有了很大的提高。我認為本年度我在分層次布置作業(yè)方面,，取得了不錯的成效,。

課后我積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長,，提高教學水平。

一年度來,，所任教班級學生的英語學習興趣及能力有所提高,，在學校組織的歷次考試中，成績進步明顯,。

總之,，一份耕耘，一份收獲,。教學工作苦樂相伴,。我將一直以“勤學、善思,、真抓,、實干”為準則，一如既往,，再接再勵,，繼續(xù)做好培優(yōu)扶中和輔差工作，把自己的教學工作做到扎實有效,。

英語年終工作總結(jié)篇十二

時間總是在充實的工作中過去得飛快,。一轉(zhuǎn)眼，本學年教學工作就結(jié)束了,，學年里我擔任了中職二年級各班的英語口語教學,。回想這學年的英語口語教學工作,，有收獲的喜悅與甘甜,，但也有挫折時的彷徨與無奈，為了能夠查缺補漏,，取人之長補已之短,，以利于在今后更好地開展自己的工作，現(xiàn)作如下總結(jié)：

英語是一門文化基礎課,，但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它,。究其原因,，是學生對英語學習的接觸面小，說練機會少,，以及他與中文的部分反差的諸多因素,，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕,、棄”的不健康的心理,。這使我不得不改進教學方法：

本著“以生為本”的教學思想和理念,，注重從學生的實際出發(fā)實施教學，培養(yǎng)不同學生的各方面能力,，如對好動的學生,，在上課時加強動手能力的培養(yǎng)。對于能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學,。學生是學習的主體,，老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,，自己感受事物,，自己觀察、分析,、思考,，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,，把課堂還給學生,，形成師生交往、積極互動,、共同發(fā)展的教學過程,。

相對來說，學生獨立性強,，自尊心也逐漸增強,，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,，互相信任,，才能建立起友好關系，從而促進學生學習的興趣,。所以我必須樹立正確的學生觀,，正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,，循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好朋友,，無話不談,，亮起心靈之光。

教師的教風直接影響學生的學風,。教師的一言一行,，無時無刻不在影響著學生,。所以我提高自己的思想認識,，做到愛崗敬業(yè),，學而不厭，誨人不倦,，為人師表,，治學嚴謹，還要保持良好的教態(tài),。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的＇影響,。老師的教態(tài)好，學生就喜歡,，他們聽課的興趣就高,，接受知識也快。反之,，學生就不喜歡,，甚至討厭。特別是正處于青春期的高中生,，看問題開始有可獨立的見解,，對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,，我利用語言的輕重,，語調(diào)的高低，和一定的動作表情,，盡量引起學生的注意和興趣,。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切,，使學生感到老師對他們的信任,，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題,。

課堂教學前我認真?zhèn)湔n,、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,，引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力,。本人能夠嚴格執(zhí)行學校的作息時間，不早退,，不遲到,，按時上下班，給學生做了極好的表率,。

努力學習英語,，以適應當前教育的形式，給自己充電,，為進行雙語教學做好準備,。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識,，掌握制作多媒體課件，為教學服務,，上網(wǎng)查找資料等等,。總結(jié)過去,，展望未來經(jīng)過一學年的努力,，所任教的三個班的英語成績均有明顯提高，縮短了與年段其他班級的差距,，學生學習的積極性,，主動性有了大幅度增強。然而,，我們在看到進步的同時,，也不能忽視至今仍存在的不足，如：差生面仍太廣,；尖子生不多,；閱讀能力相對較差等。

下學年,，我會針對目前存在的不足,，繼續(xù)做好教育教學工作，爭取更大的成績,。我相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,，這學年里我有著許多的收獲,，也深深的知道我做的還遠遠不夠，教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,，我將不懈努力,，堅持我教書育人的人生理想。

20xx年我擔任二年級的英語教學任務,，身為一名英文教師,，我對本學年學生的整體英文成績還是很滿意的，自己的辛苦教學終于得到了回報,。重要的是學生們也都學到了知識,。教書育人是我一直貫徹的教育理念，作為教師有義務,，有責任去引導教育,。

這一年的工作中，有收獲，有快樂,，同時也有很多不足需要進一步改進,，以下是對這一年工作的總結(jié)匯總：

在生活中好多人英文基礎很差，覺得英文不好學,，其實相對于我們的母語來說學習英文確實有些難度，但是學習總要講究方法和策略,，我個人覺得興趣是最好的老師,，只有對英文感興趣了，才會主動的去學習,，去克服學習中的困難,。

對于二級的小學生來說應該從小培養(yǎng)他們對英語的學習興趣，這樣才能進步的更快,。

為了培養(yǎng)他們的興趣,，每次在課堂開課前10分鐘我都會給他們先講一段英文的小故事，然后抽取出來需要他們重點學習的單詞,，通過他們對故事的吸引力,，來端正他們主動學習英文的學習態(tài)度。當然興趣是一方面,，同時嚴格要求也是很重要的,，二年級的學生由于年齡比較小，所以自制力都很差,，學習的時候很容易分心,，所以需要培養(yǎng)他們自覺學習的習慣，對此每天下課我都會給他們布置本節(jié)課需要復習的內(nèi)容和下節(jié)課需要預習的內(nèi)容,；但是每次都會有幾個調(diào)皮的孩子不按時完成作業(yè),，對于這些孩子的引導和教育也是我今后需要重點學習的，盡量做到課后作業(yè)一定要有代表性,，要少而精,，從而減少學生的作業(yè)負擔。

在20xx年的教學工作中,，我會克服自己教學上的不足,，努力工作，和學生一起進步,。