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幼兒園教研年度計劃表篇一

根據(jù)園務(wù)工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實(shí)際,，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課,、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動,提高教師的教育技能。加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育,。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師理論水平。

教師在工作之余,，要堅持學(xué)習(xí),，及時轉(zhuǎn)變觀念,，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),，以飽滿的教育熱情對待孩子,。為此本學(xué)期我們通過有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動和自學(xué)相結(jié)合,，提高教師理論水平。具體如下：

(1)積極借閱幼教刊物,，學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法，做好理論學(xué)習(xí)筆記,，并且要學(xué)以致用,，把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,，同時，積極參與本園觀摩活動,，努力提高自身教育理論及授課水平。

2,、注重業(yè)務(wù)培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量,。

每位教師要認(rèn)真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。具體內(nèi)容有：

(1)每周由年級組長組織本級教師共同探討制定主題活動計劃,、活動目標(biāo),、活動過程及教學(xué)方法,。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到先教案后行課,，格式統(tǒng)一,，目標(biāo)明確,，層次分明,。

(2)觀摩交流,，主要觀摩本園教師的公開課,，借鑒別人的教學(xué)模式,、教學(xué)方法以及保教手,，段,，課后組織全體教師進(jìn)行評,，由開課老師就這堂課的有關(guān)問題作介紹,，然后大家暢所欲言,，共同討論,，并從中尋求最佳教育途徑,。

(4)開展評比活動,，適時開展兩操評比,、教育隨筆,、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情,，努力營造我園良好的教育氛圍,。

(5)實(shí)行隨機(jī)查課,，“推門聽課”的制度,，督促教師備好課,，上好課,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。(每周4--5節(jié))課后及時與授課教師進(jìn)行交流,，并給予評價(記分--作為月考依據(jù)),。

3,、扎實(shí)開展教研活動,，真正發(fā)揮其輻射作用,。

(1)建立教研活動輪值制,。輪流主持，充分創(chuàng)造機(jī)會讓教師主動積極參與,，形成教學(xué)互助，讓教師既當(dāng)學(xué)員,，又當(dāng)教員,。(英語(王錄音)音樂(江平)珠算(李萍,、何得群)美術(shù)(劉露,、張雨),。

(2)研討,，是調(diào)動教師主動參與培訓(xùn)的重要形式,，它能為每個人提供較充分的表達(dá)思想,、觀點(diǎn)的機(jī)會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升,，本學(xué)期我們采取的研討方式有：

a,、分年級組研討,。本學(xué)期各班對各主題的教學(xué)活動要深入開展,，對在教學(xué)活動中出現(xiàn)的問題要提出來,，大家相互討論，找出解決辦法,，并適時做好資料積累(備查)，避免以后在教學(xué)中走彎路,，達(dá)到事半功倍的效果,。

b,、集中研討,。本期我園將實(shí)施半日開放日活動,，每周四由我?guī)ьI(lǐng)全體教師共同討論開放日的實(shí)施計劃,、實(shí)施方案,、實(shí)施手段,，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法,，并做好各項(xiàng)記錄，切實(shí)保證實(shí)施質(zhì)量,。

4,、進(jìn)一步興起崗位練兵活動,，抓好師資隊伍建設(shè),。

師資隊伍建設(shè)是一切工作的根本，不僅關(guān)系教師自身的成長，更是關(guān)系教育能否順利開展的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期根據(jù)上級指示，針對我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動，有目的有計劃做好師資建設(shè)工作,。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)教師基本功訓(xùn)練,。主要是繪畫(每月兩次字畫展示)、舞蹈(黃遠(yuǎn)利),、音樂(江平)、手工制作,、(張雨)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識學(xué)習(xí),、課件制作(由付金紅,、李萍指導(dǎo)),、活動過程的.設(shè)計等教學(xué)基本功的訓(xùn)練,。

(2)不斷反思,，善于總結(jié),。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動中,，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng),，進(jìn)行分析,，并不斷調(diào)整計劃，改進(jìn)教育行為,，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記,。

(3)開展教師相互結(jié)對活動,，相互聽課每月不少于2節(jié),，并做好聽課記錄。

(4)每月一篇心得體會,、月小節(jié),，兩月一篇幼兒觀察日記,。月末認(rèn)真擬訂月計劃(每月28日前交),。

5、加強(qiáng)課題研究,，凸現(xiàn)我園的特色教育。

(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈,、珠算等活動，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。

(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng),，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好),。

古詩,、兒歌：(每月),。

小班：3首大班：4首,。

中班：4首學(xué)前班：4首。

(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù),、舞蹈,、珠算、音樂等特色課程,，開發(fā)幼兒多元智。

6,、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動,，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果,。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù),，使家園達(dá)成共識,。

(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

1、做好迎新生工作,。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練,。

3,、早操的編排和訓(xùn)練,。

4,、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查。

5,、根據(jù)教師節(jié),、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6,、制定教科研工作計劃,，班組教師制定,、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始),。

幼兒園教研年度計劃表篇二

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā),，基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼，我們將以關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界，面向未來”,，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo)，同時,，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》，初步探索,、發(fā)掘具有地方特色的適合本地,、本園的園本課程,，促進(jìn)教師反思、成長,，進(jìn)一步提高教師的教研,、科研水平,。

1,、優(yōu)勢：

（1）園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,，重視科研,，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位,。

（2）我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認(rèn)識逐漸提高,，由過去認(rèn)為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作,，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展”,，參研積極性高,。

（3）我園教師隊伍年輕有活力,，文化素質(zhì)高,，熱愛學(xué)習(xí),，可塑性好,。

2、不足：

（1）我園教師隊伍普遍年輕化,，存在著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn),，部分年輕教師對教研工作的目標(biāo)不明確，還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（2）我園教育研究工作開展得深入而有序,，成效突出，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,，不能撰寫出較高水平的論文。

1,、進(jìn)一步規(guī)范對教研組工作的管理，提高教育研究的質(zhì)量,。

2、制定園級科研項(xiàng)目,，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育,、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑，并制定其課題研究方案,，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備。

3,、組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究,，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。

4,、認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗(yàn)收,。

1、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域,，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,，開展《幼兒識字教育》、《幼兒英語口語教育》,、《幼兒園民樂教育》、《幼兒園美術(shù)教育》,、《綠色環(huán)保教育》等項(xiàng)課題的研究。

2,、指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》,，理解其精華,，樹立現(xiàn)代的教育觀,、兒童觀、教師觀,、學(xué)習(xí)觀、綠色人文觀,，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,，讓教師成為教研活動的主人,，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

3,、繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作，在第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化,，更高層次地提升我們的研究成果,。

4、指導(dǎo),、督促全園各大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開展工作,，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”,、“實(shí)效性”,。讓教研活動真正成為教師所需要的,。

5,、每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語,、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作,。

6,、充分利用幼兒園的大面積綠化、美化環(huán)境,，挖掘教育資源,，對幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育、讓幼兒充分感受綠色生活,。

7,、教科室工作在本年度正式開始啟動,，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃,、指導(dǎo),、開展等項(xiàng)工作,。

1,、樹立“以人為本”的管理觀念,，確立教師在教研活動中的主體地位,，規(guī)范日常教研組管理,，嚴(yán)格教研考核，以獎勵,、評比,、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識和教師的參研意識,。

2,、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作,，運(yùn)用“請進(jìn)來,，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平,。

3,、園長加強(qiáng)各教研組工作的檢查,，把好“三關(guān)”并認(rèn)真做好記錄，同時及時對教研組工作做出指導(dǎo),。

4,、指導(dǎo)各教研組“科研選題”，要求課題具有前瞻性,、導(dǎo)向性和實(shí)效性，要求課題真正來源于幼兒，來源于教師,，來源于生活，是幼兒,、家長和教師所真正需要的,，能解決實(shí)際工作中的具體問題。

5,、園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長“述職”工作，并認(rèn)真做好教研組工作的評比,。

6、嚴(yán)格規(guī)范教師各項(xiàng)園本培訓(xùn)工作的開展，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi),，學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)效果,。

我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子，一切服務(wù)于家長”,，我們教研工作的目標(biāo)是：“優(yōu)質(zhì)高效”，我們樹立生命不息,，學(xué)習(xí)不止的觀念，銳意積極,，開拓創(chuàng)新，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階,。

幼兒園教研年度計劃表篇三

20__年，我校幼兒園教研工作將以《綱要》與《指南》為指引,，以現(xiàn)代教育思想為指導(dǎo),，根據(jù)泉州市學(xué)前教育“堅持課程改革面向每所幼兒園,、教學(xué)(游戲)研究面向每位教師,、教育質(zhì)量著眼于每個幼兒”的指導(dǎo)思想,，進(jìn)一步重點(diǎn)加強(qiáng)教育教學(xué)的常態(tài)管理,，重視引導(dǎo)各園關(guān)注課程建設(shè)資源開發(fā)和一日活動有效性,、游戲性的研究,，重點(diǎn)引導(dǎo)教師加強(qiáng)課程化,、游戲化環(huán)境建設(shè),。同時,，整合鎮(zhèn)幼教教育教研資源，開展多形式,、多層面的區(qū)域教研活動,，推進(jìn)教師的分層培訓(xùn)與指導(dǎo),，建構(gòu)區(qū)域合作分享機(jī)制,，依托專題教研活動推廣和提升幼兒園教師的教育實(shí)踐智慧和教改經(jīng)驗(yàn),，不斷提高幼兒園保教質(zhì)量,。

(一)踐行《指南》精神,，重視保教常態(tài)管理,，優(yōu)化一日活動質(zhì)量,。

1.各園要重視提升教師的學(xué)習(xí)力,、理解力,，組織教師深入學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會《綱要》和《指南》的核心理念，不斷優(yōu)化教師的教育理念和行為，改善教師“教”與幼兒“學(xué)”的方式,，并結(jié)合專題研討與培訓(xùn)，對各園一周逐日活動計劃表的活動類型和內(nèi)容安排進(jìn)行培訓(xùn),，使之科學(xué)合理、動靜交替,、有序有效，更加符合兒童年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律,。

2.各園要重視體育活動和各類游戲活動的開展,，引導(dǎo)幼兒園營造游戲化、活動化的環(huán)境，一日活動要保證每天一小時的體育活動,，二小時的戶外活動,，三小時的游戲活動,。豐富幼兒學(xué)習(xí)和生活活動,，防止和克服“小學(xué)化”傾向,，讓游戲承載兒童學(xué)習(xí)的功能和快樂的元素,，并能主動探索教學(xué)和游戲一體化的實(shí)踐策略,。

3.依托市教研部門,，加強(qiáng)對幼兒園一日活動和游戲活動的調(diào)研,，引導(dǎo)幼兒園更加重視精細(xì)化管理，逐步建立科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某Ｒ?guī)秩序,，規(guī)范教師教育教學(xué)行為。

(二)深化課程建設(shè),，加強(qiáng)課程研究力度,，有效推進(jìn)課程改革。

1.幼兒園課程的實(shí)施直接影響著保教質(zhì)量,，各園要進(jìn)一步強(qiáng)化課程研究意識,，切實(shí)提高園長的課程領(lǐng)導(dǎo)力,、業(yè)務(wù)園長的課程指導(dǎo)力,，提升幼兒教師的課程執(zhí)行力和課程創(chuàng)生能力。全鎮(zhèn)各級各類幼兒園要依托省編《幼兒園綜合活動課程》叢書,，從課程方案編制、主題活動設(shè)計,、關(guān)鍵活動組合、游戲活動拓展來推進(jìn)課程的有效實(shí)施,。

2.各園要優(yōu)化辦園思路,，豐富園所文化，以發(fā)展的理念引領(lǐng)教改,，結(jié)合園所文化和特色發(fā)展，探索課程園本化實(shí)施體系,，增強(qiáng)改革意識、科研意識,，注重個性化發(fā)展，在規(guī)范發(fā)展的基礎(chǔ)上,，追求內(nèi)涵發(fā)展,、特色發(fā)展,，促進(jìn)幼兒主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

3.我鎮(zhèn)將緊密結(jié)合市課程建設(shè)與改革的要求,，并以基地幼兒園和特色教研聯(lián)盟為載體,，扎實(shí)實(shí)踐研究,，尋求區(qū)域聯(lián)動、有效輻射,、整體提升的路徑。

4.鎮(zhèn)教研室將進(jìn)一步加強(qiáng)園際互動,，規(guī)范管理全鎮(zhèn)性和區(qū)域性聯(lián)合教研活動,。各實(shí)幼兒園，要以學(xué)習(xí)落實(shí)《綱要》,、《指南》為主題，開放優(yōu)質(zhì)的專題性研究活動,，切實(shí)發(fā)揮示范幼兒園的輻射作用，讓區(qū)域內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源為更多園所和教師共享,，構(gòu)建一個平等的交流平臺，促進(jìn)教師共同成長,。同時,，鎮(zhèn)教研部門將配合縣教育科學(xué)研究院,，加強(qiáng)對民辦幼兒園的指導(dǎo),，進(jìn)一步規(guī)范民辦幼兒園的教育教學(xué)行為,，促進(jìn)城鄉(xiāng)、公民辦幼兒園均衡發(fā)展,。

(三)挖掘研訓(xùn)資源，建立分層培養(yǎng)機(jī)制,，提升教師專業(yè)能力,。

1.依托鎮(zhèn)教研組,，結(jié)合教研工作要求,，加強(qiáng)對園長,、教師的培養(yǎng),。市教科院將結(jié)合幼教特點(diǎn)搭建專題教研平臺,，促進(jìn)區(qū)域交流和園際互動,，組織開展游戲評比和公開課研究活動,，引領(lǐng)助推骨干教師成長。

2.各園要依托20__年新一輪泉州市學(xué)科帶頭人和骨干教師評選活動,，壓擔(dān)子、搭平臺、給機(jī)會,、展實(shí)力,、早準(zhǔn)備,、出苗子,，在活動中磨練教師，在研究中滋養(yǎng)教師,，打造優(yōu)秀教師群體,。各園還要重視和加強(qiáng)對新教師保教工作常規(guī)培訓(xùn),，關(guān)注新教師循環(huán)教學(xué)經(jīng)歷,，促進(jìn)其把握幼兒園教育教學(xué)的年段特征和領(lǐng)域目標(biāo)遞進(jìn)要求,。

(四)優(yōu)化教研機(jī)制,，改變教師教學(xué)生態(tài),，提高教育科研實(shí)效,。

1.各園要樹立“教師發(fā)展為本”的管理理念,，為教師營造一個寬松和諧的工作環(huán)境,，讓教師從自己的學(xué)習(xí)和教研、科研活動中真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí),、發(fā)展的樂趣,，深切感悟到教科研對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助,，孕育民主,、平等、和諧,、創(chuàng)新的教研文化。

2.區(qū)域教研與園本教研在學(xué)前教育教科研工作中發(fā)揮著至關(guān)重要的指導(dǎo)和引領(lǐng)作用,。各園要分析本園特點(diǎn),，發(fā)揮主體性，凸顯園本特色和研究重點(diǎn),，規(guī)范、完善和創(chuàng)新園本教研機(jī)制,，做實(shí)、做新,、做活教研。在優(yōu)化園本教研活動的過程中,，努力打造教研引領(lǐng)者隊伍、骨干教師隊伍和園內(nèi)新教師隊伍,。我鎮(zhèn)將繼續(xù)結(jié)合片,、區(qū)教研活動，以園本教研為平臺,，以優(yōu)化園本教研制度為核心,，積極構(gòu)建適切本園的教研激勵機(jī)制，營造和諧寬松、積極向上,、公平競爭的教研氛圍。

3.各園要強(qiáng)化科研興園意識,，切實(shí)提高教師的科研能力，積極開展微課題,、微課程研究，從教育教學(xué)或保育工作中發(fā)現(xiàn)可研究的小課題,，有選擇地開展課題研究。鎮(zhèn)教研室將調(diào)研各園各類課題研究情況,，有序推進(jìn)和有效指導(dǎo)幼兒園的實(shí)踐研究，提升區(qū)域幼教科研水平和實(shí)效,。

(五)加強(qiáng)評價研究，重視課程資源建設(shè),，構(gòu)建區(qū)域共享機(jī)制。

1.依托信息化平臺和技術(shù)手段,，開發(fā)和盤活幼兒教育課程資源,。在幼兒園深入開展綜合主題活動的基礎(chǔ)上，優(yōu)選有價值的主題活動課程,，嘗試建立區(qū)域性幼兒園主題活動課程資源庫，優(yōu)秀教案,、課件和游戲微視頻網(wǎng)上共享平臺，推進(jìn)幼兒教師的信息化水平,，有效利用課程資源,。

2.探索建立幼兒園保教質(zhì)量監(jiān)管評估體系,，引導(dǎo)各類幼兒園不斷提高辦園水平和保教質(zhì)量。加快建立幼兒園信息管理系統(tǒng),，并實(shí)行動態(tài)監(jiān)管,，引導(dǎo)幼兒園教師注重日常教育活動中的兒童行為觀察和分析。

幼兒園教研年度計劃表篇四

依據(jù)區(qū)學(xué)前科工作重點(diǎn)和園所自身的發(fā)展需求,，以研究教學(xué)與研究幼兒一體化為基本思路;以片級聯(lián)動、園級和各教研組的教研為依托;以解決教育實(shí)踐問題的常態(tài)教研為重點(diǎn);將教研與科研,、培訓(xùn)相結(jié)合，平行班教研與特色組教研相結(jié)合,，各領(lǐng)域教學(xué)策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結(jié)合;提高教研活動實(shí)效性，提高教師專業(yè)意識和能力,，提高我園保教質(zhì)量,。

1、在教研組建設(shè)方面,，大家逐步形成了共同的價值觀、責(zé)任感和團(tuán)隊意識,，同伴互助效果明顯。本學(xué)期將繼續(xù)深化項(xiàng)目研究,，在園本教研制度和文化建設(shè)方面總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果,。

2,、在隊伍建設(shè)方面,，教研組長由召集人、組織者逐步向?qū)I(yè)引領(lǐng)者轉(zhuǎn)化,，在教研活動中能在不同程度上發(fā)揮著組織作用和專業(yè)引領(lǐng)的作用,，但教研組長的專業(yè)能力與水平還需進(jìn)一步提高;骨干教師隊伍初步形成,，但各領(lǐng)域的首席教師還不成熟;青年教師進(jìn)步較快,，創(chuàng)新意識強(qiáng),，但還需加強(qiáng)日常教學(xué)的各項(xiàng)基本功,。本學(xué)期將加強(qiáng)研修，以評選“領(lǐng)域首席教師”,、“藝術(shù)專長教師”等活動來促進(jìn)不同層面教師的的專業(yè)成長,。

3、在教研組織形式上,，將平行班與特色組教研相結(jié)合,，既滿足日常教學(xué)所需，又引領(lǐng)和支持教師進(jìn)行專業(yè)研究,。本學(xué)期將繼續(xù)延續(xù)這一做法,，合理安排活動時間，提高活動實(shí)效,。

4、在教研內(nèi)容上,，從制定教研計劃入手,，以研究教學(xué)策略為抓手,，將教研工作指向“真問題”,，提高了教研的實(shí)效性,。但在教學(xué)實(shí)踐中教師還缺乏對幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)的了解,。本學(xué)期繼續(xù)將教學(xué)策略的研究作為園本教研的落腳點(diǎn),。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，將研究教學(xué)與研究幼兒一體化,，從研究教材教法走向研究幼兒的學(xué)習(xí),，在對幼兒學(xué)習(xí)的研究中獲得教育智慧,。

5,、在教研成果的總結(jié)與提升方面，各特色組都能結(jié)合自己的研究內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),，意識到要將教師的教轉(zhuǎn)化為幼兒的學(xué),。有的組思路清楚,，從本領(lǐng)域不同年齡班幼兒的關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)教育策略;有的組內(nèi)容豐富,，從幼兒發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),，總結(jié)出不同年齡班提問設(shè)計的方法,。但在總結(jié)中發(fā)現(xiàn)，有的組雖然作了很多工作,，但由于不會總結(jié),、就事論事不會提升,，影響了展示的效果和成果的推廣,。本學(xué)期加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家進(jìn)行理性分析和思考,，做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和推廣,。

(一)繼續(xù)深化“以園為本教研制度建設(shè)”的項(xiàng)目研究,。

1、參與聯(lián)片教研,。

在聯(lián)片教研同課異構(gòu)及同課同構(gòu)中，共同研究幼兒的特點(diǎn),，探索教學(xué)活動組織的最佳策略，不斷優(yōu)化活動設(shè)計和教育行為,。

2,、結(jié)合項(xiàng)目研究加強(qiáng)園本研修。

在教育教學(xué)過程中,，進(jìn)行“研修”，通過研究來解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題,，通過研究來學(xué)習(xí)和提高。本學(xué)期將在教研活動前的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)下大功夫,，加強(qiáng)各學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，引導(dǎo)大家從研究幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)出發(fā),，來研究教法，進(jìn)一步提高教師們的研究水平和教研實(shí)效,。強(qiáng)調(diào)教師的自我反思,，鼓勵其要有自己的觀點(diǎn)和相應(yīng)的理論依據(jù)。

3,、總結(jié)教研組建設(shè)的成果。

采用自學(xué),、導(dǎo)讀、匯報等方式,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和自我反思,，引導(dǎo)大家對每一環(huán)節(jié)的設(shè)計進(jìn)行理性分析和思考,。與此同時注重教研案例和活動案例的總結(jié),，為課題結(jié)題和課程建設(shè)提供有益的素材。

(二)繼續(xù)做好我園《建構(gòu)式課程》園本化的課程實(shí)施與階段總結(jié),。

1、完善我園課程園本化的目標(biāo)體系,。

在了解各年齡班幼兒五大領(lǐng)域教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上,，結(jié)合各領(lǐng)域關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)要點(diǎn)，確定各年齡班幼兒在五大領(lǐng)域發(fā)展中的項(xiàng)目目標(biāo),，力求實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的準(zhǔn)確性、操作性,、均衡性。

2、充實(shí)我園課程園本化的活動內(nèi)容,。

各平行班結(jié)合課程目標(biāo)體系，找出與之相適宜的教育內(nèi)容,，合理分配課時,，保證幼兒五大領(lǐng)域的均衡發(fā)展。

3,、提升課程組織與實(shí)施方面的有益經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)將特色組與平行班教研相結(jié)合，從研究教學(xué)策略入手,，將自我建構(gòu),、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合,，總結(jié)出重點(diǎn)研究的活動案例課例,，充實(shí)完善課程內(nèi)容,。

(三)繼續(xù)深化園本教研專題：《有效教學(xué)的策略研究》。

有效教學(xué)需要教師掌握有關(guān)的策略性的知識,。本專題研究在幫助教師了解有效教學(xué)和教學(xué)策略的同時,，從目標(biāo)制定、內(nèi)容選擇,、教學(xué)方法,、指導(dǎo)策略等幾方面進(jìn)行研究，支持幼兒的有效發(fā)展,，進(jìn)一步提高我園教學(xué)質(zhì)量,。

主要解決以下幾個問題：

1、樹立目標(biāo)意識,，促使教學(xué)的有效實(shí)施(目標(biāo)設(shè)計的有效性),。

2、提供有價值的學(xué)習(xí)操作材料,，支持幼兒有效發(fā)展(環(huán)境材料的有效性),。

3、精心設(shè)計提問,，提高提問的有效性(師生互動的有效性),。

4、關(guān)注幼兒的真正興趣與需要,，給予恰當(dāng)?shù)挠行У囊龑?dǎo)(指導(dǎo)策略的有效性),。

具體措施：

1、更新觀念,，理解研究內(nèi)涵,。

組織全園教師圍繞“課程設(shè)計的原則方法”和“五大領(lǐng)域的學(xué)科知識要點(diǎn)”進(jìn)行學(xué)習(xí)與討論。

一方面教學(xué)園長結(jié)合《幼兒園課程》和《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》在全園進(jìn)行導(dǎo)讀,，幫助教師了解課程設(shè)計的原則,、方法,把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

另一方面每位教師根據(jù)自己的專題研究和需要選擇書,，在特色組內(nèi)開展讀書交流,，并結(jié)合全園的讀書交流會進(jìn)行匯報和導(dǎo)讀，以此加強(qiáng)專業(yè)理論的學(xué)習(xí),，扎實(shí)自己的理論根基,，增強(qiáng)內(nèi)功。

2,、小組研討,，確定研究專題。

各領(lǐng)域特色研究小組結(jié)合研究的具體內(nèi)容,，組織小組討論,，確定本組的研究專題,。

*每位教研組長負(fù)責(zé)一個特色小組的活動;。

*在交流研討的基礎(chǔ)上,，各組結(jié)合研究的具體內(nèi)容確定專題,，明確目標(biāo)。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，加強(qiáng)實(shí)踐中的交流與研討;,。

3、積累經(jīng)驗(yàn),，形成個人特色,。

每位教師根據(jù)個人的專長及本組研究專題制定個人研究計劃，并注重在日常研究與實(shí)踐,。

4,、加強(qiáng)反思，提高教學(xué)質(zhì)量,。

每位教師不斷反思自己的日常教學(xué)行為,。從目標(biāo)確定、內(nèi)容選擇,、材料準(zhǔn)備,、教師指導(dǎo)、提問設(shè)計等方面進(jìn)行思考,，持續(xù)地追問自己“什么是幼兒必須掌握的或具有發(fā)展價值的內(nèi)容”“幼兒是如何學(xué)習(xí)的”“什么樣的教學(xué)才是有效的”,、“我的教學(xué)有效嗎”、“有沒有比我更有效的教學(xué)”以此提高日常教學(xué)的質(zhì)量,。

(四)以教研為載體,，加強(qiáng)教師隊伍的梯次建設(shè)。

1,、學(xué)習(xí)實(shí)踐相結(jié)合,，提升教學(xué)副園長的管理能力。

深入教學(xué)實(shí)踐,，與教研組長和老師們共同研究,，不斷提高教學(xué)活動的指導(dǎo)能力;,。

在聯(lián)片教研活動中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)和明確園本教研的組織程序及有效策略，提高教研活動設(shè)計與組織能力,。

2,、搭建平臺，提升教研組長的組織與管理能力,。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結(jié)合,，突出了教研組長的優(yōu)勢研究領(lǐng)域和專業(yè)知識技能,，也對教研組長提出了新的任務(wù)，引導(dǎo)其加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)與提高,，并在教研活動的設(shè)計與組織方面積累經(jīng)驗(yàn),。

3、挖掘潛能,，打造領(lǐng)域特色教師,。

引導(dǎo)教師發(fā)揮其領(lǐng)域優(yōu)勢，鼓勵和挖潛特色教師,，培養(yǎng)一批有領(lǐng)域?qū)ｉL的特色教師,，為幼兒園隊伍建設(shè)及教師未來的發(fā)展打基礎(chǔ)。

各領(lǐng)域教學(xué)活動圍繞《有效教學(xué)的策略研究》進(jìn)行教研,，關(guān)注常態(tài)化的教學(xué)活動的組織,，探索有效的教學(xué)指導(dǎo)策略，學(xué)期末做好教研組展示,。

采取自報加推薦的方式,，確定“領(lǐng)域首席教師”、“平行班領(lǐng)銜教師”,，培養(yǎng)一批有藝術(shù)特長的專業(yè)教師,。

結(jié)合迎區(qū)督導(dǎo)檢查，開展觀摩互學(xué)和研討活動,，吸取有益經(jīng)驗(yàn),。

我園的特色教育。(1)繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)管理,，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，在此基礎(chǔ)上創(chuàng)建班級特色，如繪畫,、,、舞蹈、珠算等活動,，促進(jìn)幼兒全面素質(zhì)的發(fā)展,。(3)為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦,、禮儀教育等(每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口用英語向來園幼兒及家長問好)古詩,、兒歌：(每月)小班：3首大班：4首中班：4首學(xué)前班：4首(4特色班將繼續(xù)開設(shè)幼兒美術(shù)、舞蹈,、珠算,、音樂等特色課程，開發(fā)幼兒多元智6、重視家園共育,，解決家長的后顧之憂,。

(1)有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機(jī)會展示自己的才能,。教師保留好每次活動時的幼兒作品,，學(xué)期末在“家長開放日”活動中真實(shí)地展示幼兒的成果。

(2)通過園內(nèi)的《家園共育》欄,，以豐富而有針對性的內(nèi)容,，吸引家長關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識,。(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系,。

三、各月工作安排,。

1,、做好迎新生工作。

2,、小班“高高興興上幼兒園”主題活動,，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。

3,、早操的編排和訓(xùn)練,。

4、教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)檢查,。

5,、根據(jù)教師節(jié)、對幼兒進(jìn)行尊師教育,。

6制定教科研工作計劃,，班組教師制定、交流班務(wù)計劃,。(中旬公開課開始),。

1、結(jié)合國慶節(jié),，對幼兒進(jìn)行愛國教育,。(進(jìn)行“我愛祖國媽媽”主題繪畫展示活動)?

2?、幼兒體操比賽?(暫定),。

3,、區(qū)教師七項(xiàng)技能比賽。

4,、組織老師學(xué)習(xí)甲流及手足口病預(yù)防知,。

5、家長開放日(填寫幼兒,、家長反饋表),。

6、建立兩操,、兩欄評比表,。(分發(fā)流動紅旗)。

1,、繼續(xù)開展公開課,。

2、做好衛(wèi)生完全工作,、加強(qiáng)甲流及手足口病的預(yù)防工作,。

3、抽查月計劃,、總結(jié)完成情況,。

4、常規(guī)工作?抽查及考核,。

5,、“親子運(yùn)動會”

1、慶元旦活動,。

2,、學(xué)期匯報課(家長開放日)。

3,、研討：如何寫好幼兒評語,。

4、復(fù)習(xí),，做好學(xué)期考核準(zhǔn)備,。

5、學(xué)期考核,。

幼兒園教研年度計劃表篇五

隨著《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的頒發(fā),，基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)行得如火如荼，我們將以鄧小平同志關(guān)于“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”，和江澤民同志“三個代表”的重要精神為指導(dǎo),，繼續(xù)以幼兒園新《綱要》精神為指導(dǎo),，同時，結(jié)合加登納教授的《多元智力理論》,，初步探索,、發(fā)掘具有地方特色的適合本地,、本園的園本課程，促進(jìn)教師反思,、成長,，進(jìn)一步提高教師的教研、科研水平,。

（一）,、現(xiàn)狀分析。

1,、優(yōu)勢：

（1）園領(lǐng)導(dǎo)觀念新,，重視科研，把教研工作的建設(shè)放在幼兒園工作首位,。

（2）我園教師通過學(xué)習(xí)對教育研究的認(rèn)識逐漸提高,，由過去認(rèn)為“搞教育研究是專家的任務(wù)”到今天的“教育工作者必須以研究的態(tài)度對待工作，才能夠有效地促進(jìn)兒童發(fā)展”,，參研積極性高,。

（3）我園教師隊伍年輕有活力，文化素質(zhì)高,，熱愛學(xué)習(xí),，可塑性好。

2,、不足：

（1）我園教師隊伍普遍年輕化,，存在著教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足的弱點(diǎn)，部分年輕教師對教研工作的目標(biāo)不明確,，還不能將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為,。

（2）我園教育研究工作開展得深入而有序，成效突出,，但部分教師還缺乏較高的理論總結(jié)能力,，不能撰寫出較高水平的論文。

1,、進(jìn)一步規(guī)范對教研組工作的管理,，提高教育研究的質(zhì)量。

2,、制定園級科研項(xiàng)目,，繼續(xù)深化幼兒英語教育的研究，探索幼兒園民樂教育,、幼兒園美術(shù)教育的有效途徑,，并制定其課題研究方案，為建構(gòu)我園的園本課程做好準(zhǔn)備,。

3,、組織教研組進(jìn)行教育教學(xué)工作方法的研究,，研究如何將素質(zhì)教育觀轉(zhuǎn)化為正確的教育行為，并滲透于幼兒一日活動中,，提高教師隊伍的整體素質(zhì),，優(yōu)化教師的教育教學(xué)行為。

4,、認(rèn)真開展我園教育研究工作，迎接重慶市“示范幼兒園”驗(yàn)收,。

1,、拓寬我園園級研究的研究領(lǐng)域，認(rèn)真指導(dǎo)我園課題組的研究工作,，開展《幼兒識字教育》,、《幼兒英語口語教育》、《幼兒園民樂教育》,、《幼兒園美術(shù)教育》,、《綠色環(huán)保教育》等項(xiàng)課題的研究。

2,、指導(dǎo)教研組認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹落實(shí)幼兒園新《綱要》，理解其精華,，樹立現(xiàn)代的教育觀,、兒童觀、教師觀,、學(xué)習(xí)觀,、綠色人文觀，并用于指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,，讓教師成為教研活動的主人,，讓幼兒和家長成為教研活動的受益者。

3,、繼續(xù)進(jìn)行我園《幼兒英語教育》的研究工作,，在第一輪實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步深化，更高層次地提升我們的研究成果,。

4,、指導(dǎo)、督促全園各大教研組進(jìn)行各項(xiàng)科研課題的開展工作,，努力做到讓教研活動的開展具有“前瞻性”,、“實(shí)效性”。讓教研活動真正成為教師所需要的,。

5,、每周認(rèn)真開展我園教師的英語口語,、民樂演奏的園本培訓(xùn)工作。

6,、充分利用幼兒園的大面積綠化,、美化環(huán)境，挖掘教育資源,，對幼兒實(shí)施綠色環(huán)保教育,、讓幼兒充分感受綠色生活。

7,、教科室工作在本年度正式開始啟動,，有效管理我園的教育教學(xué)科研課題的策劃、指導(dǎo),、開展等項(xiàng)工作,。

1、樹立“以人為本”的管理觀念,，確立教師在教研活動中的主體地位,，規(guī)范日常教研組管理，嚴(yán)格教研考核,，以獎勵,、評比、展示等方式增強(qiáng)各教研組長的競爭意識和教師的參研意識,。

2,、指導(dǎo)各教研組長的日常教研工作，運(yùn)用“請進(jìn)來,，走出去”等方法提高教研組長的組織能力和教研水平,。

3、園長加強(qiáng)各教研組工作的檢查,，把好“三關(guān)”并認(rèn)真做好記錄,，同時及時對教研組工作做出指導(dǎo)。

4,、指導(dǎo)各教研組“科研選題”,，要求課題具有前瞻性、導(dǎo)向性和實(shí)效性,，要求課題真正來源于幼兒,，來源于教師，來源于生活,，是幼兒,、家長和教師所真正需要的，能解決實(shí)際工作中的具體問題,。

5,、園領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真聽取各組組長“述職”工作,，并認(rèn)真做好教研組工作的評比。

6,、嚴(yán)格規(guī)范教師各項(xiàng)園本培訓(xùn)工作的開展,，保證其學(xué)習(xí)經(jīng)費(fèi)，學(xué)習(xí)時間,，學(xué)習(xí)效果,。

我們辦園的宗旨是“一切服務(wù)于孩子，一切服務(wù)于家長”,，我們教研工作的目標(biāo)是：“優(yōu)質(zhì)高效”,，我們樹立生命不息，學(xué)習(xí)不止的觀念,，銳意進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，努力將我園的教育研究工作提升上新臺階,。

幼兒園教研年度計劃表篇六

根據(jù)《20xx年園務(wù)工作計劃》的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,，以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的，加強(qiáng)課題研究,，探索園本課程,，凸顯特色教育，打造幼兒園品牌,。目標(biāo)措施：

一,、文化環(huán)境。

目標(biāo)：整合豐富資源,，進(jìn)行精心構(gòu)思,，著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展、特色鮮明,、彰顯我園園所文化的環(huán)境,，以其獨(dú)特的物質(zhì)文化形態(tài)影響幼兒，使環(huán)境成為一個培育精神的世界,。

措施：1.公共區(qū)域環(huán)境,。做好“教師微笑墻”，展示我園教師健康,、積極,、飽滿的精神狀態(tài)。完成部分公共區(qū)域的環(huán)境更新和美化,，充分利用空間,，以幼兒的參與為主線,，強(qiáng)調(diào)幼兒的親身參與感受，創(chuàng)設(shè)特色鮮明的園所環(huán)境,，讓幼兒身處其中,，接受藝術(shù)美的熏陶，真正使幼兒感受到幼兒園是生活的校園,，孩子的樂園,。

2.工作室環(huán)境上學(xué)期，幼兒園克服了空間狹小,、用房緊張等實(shí)際困難,，開辟了相對獨(dú)立的幼兒園藝術(shù)工作室，本學(xué)期我們將重點(diǎn)改造工作室環(huán)境,，把工作室打造成我園特色展示的陳列室,。

二、課題研究,。

目標(biāo)：根據(jù)實(shí)施方案開展扎實(shí),、有效的課題研究，注重過程資料的積累,，做到課題研究與課程建設(shè)相結(jié)合,，課程研究與特色研究相結(jié)合。通過剪紙課題研究,，來進(jìn)一步完善我們的園本課程建設(shè),，形成鮮明的辦園特色。

措施：1.子課題《幼兒剪紙教學(xué)策略的研究》研究小組要繼續(xù)加強(qiáng)剪紙課堂教學(xué)的研究,，在組內(nèi)開展人人一堂好課活動,，主要探討園本課程內(nèi)預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容是否符合本年齡段幼兒的特點(diǎn)，活動的設(shè)計和教學(xué)方法幼兒是否感興趣,。通過研究完善園本課程,，提高教師組織特色課堂教學(xué)的能力。

2.子課題《剪紙藝術(shù)課程中區(qū)域活動的開發(fā)》研究小組本學(xué)期的研究重點(diǎn)落在區(qū)域的推廣及資料的收集上,，各年齡段的剪紙區(qū)域要在年級組推廣,，各班根據(jù)主題開設(shè)固定的剪紙區(qū)域,，注重在區(qū)域活動中材料的投放以及照片,、影音資料的收集,。

3.子課題《探究剪紙與其他藝術(shù)形式的有效融合》研究小組繼續(xù)探索剪紙與版畫相融的有效途徑，創(chuàng)作一批好作品,。做好幼兒園《手指操》的拍攝工作,，并在全園推廣。

三、特色建設(shè),。

目標(biāo)：緊緊抓住幼兒園的辦園目標(biāo)和辦園理念,，以“手腦并用，和諧共進(jìn)”的園訓(xùn)為核心,，充分發(fā)揮合作共同體的工作職能,，遵循從活動中促提高，從交流中促發(fā)展的大方向,，提供優(yōu)質(zhì)的藝術(shù)教育資源,，提供良好的藝術(shù)展示舞臺，創(chuàng)建良好的藝術(shù)文化氛圍,，使師幼感受美,、欣賞美、創(chuàng)造美的品位得到提高,，同時推動幼兒園其他各項(xiàng)工作,，使學(xué)校整體辦學(xué)水平得到提高，提升學(xué)校內(nèi)涵品質(zhì),。

措施：1.剪紙版畫工作室,。由工作室特長教師定期對中、大班孩子進(jìn)行全面授課,，并通過考核在大班組招收20名工作室小成員,，定期授課,，培養(yǎng)一批有特長的孩子,。本學(xué)期要組織工作室成員外出采風(fēng)，結(jié)合本地的民俗特色,、標(biāo)志建筑大膽創(chuàng)作,，爭取創(chuàng)作出一批優(yōu)秀的作品，積極投稿并參加各級各類比賽,。

2.班級特色,。各班開展好班級特色活動，創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)班級特色的活動環(huán)境,，定期更換班級特色櫥窗,，體現(xiàn)班級的個性亮點(diǎn)。進(jìn)行班級特色評比,，從實(shí)施過程和電子備課稿兩方面進(jìn)行綜合評價,，選出特色建設(shè)優(yōu)秀班級。

3.共同體活動,。依托鎮(zhèn)江市“園本課程建設(shè)共同體”和“剪紙教育共同體”活動,，建立學(xué)習(xí)交流、互助共進(jìn),、成果共享的組織文化,，促進(jìn)幼兒園園本性個體研究和共同體專題研究的扎實(shí)開展,，擴(kuò)大幼兒園特色宣傳，提升幼兒園特色建設(shè)水平,。

4.實(shí)施評價管理,。根據(jù)小、中,、大的剪紙技能目標(biāo),，每學(xué)年進(jìn)行考核，考核過關(guān)的幼兒頒發(fā)“剪紙技能達(dá)標(biāo)證”,。創(chuàng)設(shè)“剪紙小苗苗”,、“剪紙小明星”遞進(jìn)式的評價考核制度，制定評價標(biāo)準(zhǔn),，每學(xué)期進(jìn)行評比,，頒發(fā)證書。

四,、電教宣傳,。

目標(biāo)：做好電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作，加強(qiáng)校園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，加強(qiáng)多媒體課件制作的培訓(xùn),，努力提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力。擴(kuò)大幼兒園在信息網(wǎng),、丹陽日報等媒體的宣傳和報道,，提升我園的社會聲譽(yù)和社會影響力。

措施：1.服務(wù)工作,。

服從和服務(wù)工作大局,，服從教學(xué)需要，正常做好各班級及各部門的電教設(shè)施設(shè)備的維護(hù)工作,，盡可能在第一時間為老師們解決相關(guān)技術(shù)問題,，以確保電教設(shè)施設(shè)備的正常使用。

2.宣傳工作,。

配合幼兒園以及各部門的各項(xiàng)活動進(jìn)行拍攝,、錄像、信息采集等工作,，爭取在第一時間獲取相關(guān)信息,，及時撰寫活動報導(dǎo)進(jìn)行投稿。做好幼兒園網(wǎng)站和資源庫的建設(shè),，做到定期更新和維護(hù),，讓幼兒園網(wǎng)站成為我園對外展示與宣傳的窗口。

3.課件小組活動。

成立幼兒園課件制作小組,，由劉春艷擔(dān)任組長,，選拔年輕有特長的老師，定期進(jìn)行制作多媒體課件的培訓(xùn),，提高教師信息技術(shù)與學(xué)科整合的能力,，培養(yǎng)一批課件制作能手。

4.班級博客,。

班級博客是我園對外展示的窗口,，也是教師與家長密切溝通的一個良好媒介，鼓勵教師做好班級博客,，及時上傳更新內(nèi)容,，本學(xué)期將進(jìn)行班級博客的評比，注重過程與結(jié)果,，每月月底進(jìn)行檢查,、匯總，學(xué)期末評選出優(yōu)秀班級博客,。

5.作品發(fā)表計劃,。

2月份結(jié)合即將到來的“三八婦女節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;3月份結(jié)合“春來了”創(chuàng)作作品投稿;4月份創(chuàng)作“我們?nèi)ゴ河巍蓖陡?5月份結(jié)合即將到來的“六一兒童節(jié)”創(chuàng)作作品投稿;6月份結(jié)合夏季特點(diǎn)創(chuàng)作作品投稿。

五,、工作安排,。

1.召開課題組會議，制定本學(xué)期課題實(shí)施方案,。

2.制定班級特色計劃,。

3.組織教師參加省教育廳“教海探航”征文競賽。

4.剪紙培訓(xùn)講座(汪：剪紙畫教學(xué)),。

5.課件小組活動,。

6.“剪紙·版畫工作室”正常開展活動,。

7.剪紙課堂教學(xué)研討,。

8.工作室”指導(dǎo)教師外出培訓(xùn)活動。

9.課件小組活動,。

10.“剪紙·版畫工作室”作品展示(或現(xiàn)場剪紙活動),。

11.課件小組活動。

12.手指操拍攝,。

幼兒園教研年度計劃表篇七

以切實(shí)貫徹落實(shí)《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》為宗旨,，以《指南》《綱要》《如東縣幼兒園教育教學(xué)十條》等精神為指導(dǎo)，以縣幼教教研工作計劃為導(dǎo)向,，積極創(chuàng)新園本研修方式,，優(yōu)化保教隊伍，提高保教質(zhì)量，不斷提升辦園水平,；努力推進(jìn)幼兒園課程游戲化進(jìn)程,，凸顯兒童本位，彰顯游戲精神,，有效促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

1.深入理論學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教育實(shí)踐,。

繼續(xù)組織教師深入學(xué)習(xí)《指南》,、《省教育廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)前教育教研工作的意見》、有關(guān)“幼兒園課程游戲化建設(shè)”方面的文件與綱領(lǐng),，組織教師進(jìn)行考學(xué),，讓專業(yè)理論有效指導(dǎo)教師的教育實(shí)踐。

扎實(shí)開展全員讀書活動,，營造書香校園,，圍繞必讀與選讀書目開展讀書筆記觀摩，讀書感悟分享,、讀書沙龍研討等活動,，提升文化修養(yǎng)。

2.加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，提升專業(yè)技能,。

對照省市幼兒教師基本功比賽要求，本學(xué)期繼續(xù)以“青藍(lán)工程”為載體,，組織年輕教師開展基本功過關(guān),、崗位練兵活動，努力提升年輕教師的教育教學(xué)基本功,。特別是男教師要積極準(zhǔn)備,，從專業(yè)基礎(chǔ)理論、幼兒行為觀察記錄與分析,、彈唱跳,、繪畫，教育活動設(shè)計等方面加強(qiáng)訓(xùn)練,，提升專業(yè)技能,，爭取在縣男教師基本功比賽中取得好成績。

充分發(fā)揮我園縣鄉(xiāng)村學(xué)前教育領(lǐng)雁站學(xué)員,、創(chuàng)新團(tuán)隊成員,、音樂組成員等骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動全園教師共同進(jìn)步,。外出觀摩學(xué)習(xí)教師,，回園后對全體教師進(jìn)行二次培訓(xùn),、學(xué)習(xí)分享，努力做到一人學(xué)習(xí),，全園提升,。

3.立足園本實(shí)際，提高游戲質(zhì)量,。

本學(xué)期繼續(xù)以市課程游戲化項(xiàng)目為抓手,，有效開展幼兒園一日活動，將游戲精神貫穿始終,。本學(xué)期重點(diǎn)進(jìn)行戶外活動場地,，特別是土坡、水池,、沙池的改造,，滿足幼兒游戲的需要，讓幼兒充分親近自然,，體驗(yàn)探索的快樂,。

繼續(xù)開展公共自主角色游戲，把游戲權(quán)真正交還給孩子,。組織教師從游戲材料的投放,、收納；幼兒的自由組合,，討論設(shè)計分享游戲方案,，布置游戲場景，自主游戲故事記錄分享等幾個塊面對走廊公共自主角色游戲開展進(jìn)行深入研究,，讓孩子在游戲中的學(xué)習(xí)看得見,。

最大化發(fā)揮種植園、飼養(yǎng)園的效能,，班級分管的種植區(qū)要體現(xiàn)班級特色,，更能充分尊重孩子的想法，體現(xiàn)孩子的主動性,，同時注重孩子種養(yǎng)殖觀察,、記錄的資料收集。本學(xué)期擬開展“種植園小故事”分享,、觀察記錄觀摩等活動,。

4.強(qiáng)化課程研究，提高研究水平,。

班本課程敘事活動，對照縣級要求,，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注小班（入園課程等）,，以及區(qū)域類的課程敘事研究情況,。各班老師要學(xué)習(xí)研究兒童心理，努力追尋兒童的興趣創(chuàng)生出更適宜兒童發(fā)展的系列課程,，要用最鮮活有效的內(nèi)容,、方式，達(dá)成指南的要求,。開學(xué)初各班要做好班本課程的班級,、年級、園級三級審議工作,；研究過程中要注重各項(xiàng)資料的收集,、整理，期末,，園內(nèi)將組織班本課程敘事評比,，各班需提供課程審議記錄、課程方案研討,、課程反思以及幼兒經(jīng)驗(yàn)提升等過程性資料,，評選出一等獎送縣參評。

充分利用“科技節(jié)”,、“體育節(jié)”,、“國慶節(jié)”、“元旦”等節(jié)日開展豐富多彩的主題教育活動,，創(chuàng)生與完善幼兒園園本課程,，培養(yǎng)幼兒豐富的情感和良好的道德品質(zhì)。組織幼兒參加各級教育主管部門組織的各項(xiàng)活動,，提高幼兒的綜合能力,。

5.開展專題活動，促進(jìn)共同發(fā)展,。

發(fā)揮教學(xué)研共同體的引領(lǐng)與互學(xué)作用,，不斷創(chuàng)新活動模式，通過同題異構(gòu),、讀書沙龍,、課程敘事研討等活動，竭力為園本課程建設(shè),、游戲活動開展,、師資隊伍建設(shè)提供服務(wù)與研究平臺。繼續(xù)與共建單位飲泉幼兒園互學(xué)共進(jìn),，有序推進(jìn)2017年申報通過的課程游戲化項(xiàng)目,，以種植課程為切入口，逐步打造農(nóng)村幼兒園田園課程特色,，為幼兒園特色文化打造奠定基礎(chǔ),。

6.推進(jìn)家長工作,，提高共育水平。

繼續(xù)做好家長服務(wù)工作,，定期召開家委會,、家長會，充分挖掘家長資源,，邀請家長參加我園開放半日,、親子活動等重大活動，征求家長對我園教育教學(xué)工作的意見,；各班教師及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況,，做好防病及安全問題的宣傳教育，大力宣傳幼兒園課程游戲化項(xiàng)目建設(shè)的意義及做法,，取得家長的支持和幫助,。

幼兒園教研年度計劃表篇八

今年的工作主要是針對去年工作中存在的突出問題，進(jìn)一步加大幼兒園區(qū)域活動材料的積累和投放,，開發(fā)一些有特色,、有利于開發(fā)幼兒智力的，引起幼兒興趣的區(qū)域活動,，多方位提高孩子參與的積極性,。加大管理力度，多檢查,，勤督促,，扎扎實(shí)實(shí)做好各項(xiàng)常規(guī)工作，力爭使今年的工作再上一個新臺階,。

1,、思想是行動的指南，良好的思想意識和端正的工作態(tài)度,，是做好一切工作的關(guān)鍵,，因此，要求幼兒園的全體教職工,，都要積極參加園內(nèi)及幼兒園組織的政治,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，特別是積極參加師德建設(shè)的學(xué)習(xí)活動,，寫好心得體會及讀書筆記,。不斷提高自身的政治思想覺悟和道德素質(zhì)，做到愛崗敬業(yè),，團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),，關(guān)心集體，熱愛幼兒,，識大體顧大局,，積極上進(jìn),，自覺抵制和克服斤斤計較,，自私自利,，本位主義和自由散漫等消極被動思想，正確處理好集體與個人的關(guān)系,。在日常工作中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象和不良行為堅決予以制止,，做到早發(fā)現(xiàn)、早處理,。并通過各種形式進(jìn)一步明確努力方向,，端正工作態(tài)度，增強(qiáng)“園興我榮,、園衰我恥”的主人翁意識,，居安思危，立足本職工作,，扎實(shí)有效地完成各項(xiàng)工作任務(wù),。

2、在教育理論方面不斷提高每位教師的素質(zhì),，堅持每周進(jìn)行教育理論學(xué)習(xí),，并做好筆記，各位教師努力使自己做到既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，又有深厚的理論功底,。年輕教師要注意樹立和保持正確的人生觀，價值觀,，虛心好學(xué)踏實(shí)肯干,，取人之長，補(bǔ)己之短,，不斷提高自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),。

(一)保育工作，堅持保教結(jié)合的原則,。

培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,，加強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉，每天不少于2小時,。并在注重幼兒身體保護(hù)的同時重視幼兒心理健康教育,，使每位幼兒能在寬松和諧的氛圍中游戲活動。在實(shí)際操作過程中,，重點(diǎn)將保育工作的內(nèi)容有效地貫穿到幼兒生活的各個環(huán)節(jié)及教學(xué)當(dāng)中,。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)，逐步培養(yǎng)幼兒每天的衣服,、玩具,、桌椅等都由自己整理,，做到飯前便后要洗手。日常工作中做到保中有教,，教中有保,，保教結(jié)合。

(二)教育教學(xué)工作,。

今年的教育教學(xué)工作重點(diǎn)是：

1,、繼續(xù)落實(shí)好托幼辦下發(fā)的《幼兒園一日常規(guī)要求》，按要求做好各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作,，加強(qiáng)對《優(yōu)化幼兒“一日活動”實(shí)施意見》,、《幼兒園大、中,、小班“一日活動”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評估,，提高保教質(zhì)量。切實(shí)保證好幼兒每天的戶外活動時間不少于2小時,，區(qū)域活動時間不少于1小時,，五大領(lǐng)域均衡設(shè)置且集體教學(xué)活動每天不超過2課時，堅決杜絕“小學(xué)化”傾向,，確保幼兒健康,、快樂、富有個性的和諧發(fā)展,。根據(jù)本園的實(shí)際情況,，各班結(jié)合教材內(nèi)容，制定確實(shí)可行的教學(xué)計劃并嚴(yán)格實(shí)施,，在實(shí)施過程中要認(rèn)真分析,，把握教材，及時反思教育過程,，找出存在的問題,，不斷積累教育經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法,，真正提高教育質(zhì)量,。

2、根據(jù)實(shí)際情況,，每位教師制定出學(xué)習(xí)進(jìn)修計劃并落實(shí)到位;搞好教師培訓(xùn)工作,，請進(jìn)來，走出去,，使每位教師都有學(xué)習(xí)的機(jī)會,，并寫好體會，爭取使教師的教育教學(xué)水平有較大提高。

3,、組織教師開展好教研活動,，重點(diǎn)研究教材教法，不斷創(chuàng)新,，探索幼教理論;開展好全園公開課,、示范課的聽課、評課活動,，使幼兒教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)基本功底不斷提高,。做到“三個一”：一周一次集體教研活動;一月一次“示范課”活動;一學(xué)期舉行一次公開課評比活動;努力打造個性化的幼兒園課堂教學(xué)模式;二是要加強(qiáng)教師技能訓(xùn)練,，提高教師素質(zhì),。實(shí)現(xiàn)“五個一”：每周看一本好書、畫一幅畫,、彈會一首新曲,、學(xué)唱一首新歌，每月舉行一次技能比賽,。三是要加強(qiáng)對《優(yōu)化幼兒“一日活動”實(shí)施意見》,、《幼兒園大、中,、小班“一日活動”常規(guī)要求》落實(shí)的指導(dǎo)與評估,，提高保教質(zhì)量;做好《幼兒動手能力的培養(yǎng)與研究》課題的研究與總結(jié)。

4,、充分發(fā)揮幼兒園家長委員會的作用,，開好家長會，做好家訪工作,。通過與家長的交流和溝通,，做好家園共育工作，取得家長的支持和配合,，讓家長了解幼兒園的保教質(zhì)量,，請家長放心、讓社會滿意,。

認(rèn)真做好衛(wèi)生消毒,，嚴(yán)格要求做好衛(wèi)生消毒工作，定期組織教職工及幼兒進(jìn)行查體,，做好上級有關(guān)部門臨時安排的衛(wèi)生防疫等工作,，如：手足口病的預(yù)防、流感的預(yù)防等,。重點(diǎn)做好：

1,、把好孩子入園在園查體關(guān);。

3、從多個方面預(yù)防流行病在幼兒園的暴發(fā)和傳播,。如：孩子的餐飲及其他生活用具的消毒,，桌椅、門窗的消毒等,，并作好記錄,。定期開窗通風(fēng)，保證孩子飲水量,，保證孩子睡眠質(zhì)量,，保證孩子足夠的營養(yǎng)，保持周圍環(huán)境的清潔衛(wèi)生,，為孩子創(chuàng)設(shè)寬松和諧的心理環(huán)境等,。