作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇一

1,、理解歌曲內(nèi)容,，能用自然的聲音演唱,。

2、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景,。

3,、借助小圖譜記憶歌詞,，學(xué)唱歌曲。

4,、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動,。

白紙撕成細小的紙片模仿雪花、白色顏料,、藍色紙板,、記號筆,、舊報紙

一,、小雪花飄來了

1、冬天來了,，北風(fēng)呼呼的吹,，吹來了一位好朋友，猜猜它是誰,？

2,、教師手捧"雪花"，吹起來,，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3、一片片小雪花從哪里飄下來,？它是怎么從天空中飄下來的,？你能用動作表演嗎？（請個別幼兒表演）

4,、雪花飄到樹枝上,、飄到房頂上、飄到草地上,、飄到窗戶上,。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢？（沙沙沙沙沙）

二,、

1,、小雪花從哪里飄下來？

2,、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢,？

3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花,。

4,、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1,、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲，叫《小雪花》,，我們一起來聽聽,。

2、教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞,，進一步熟悉旋律。

3,、教師范唱歌曲第一句提問,，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分,，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答,。

4,、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四,、北風(fēng)和小雪花

1,、幼兒扮演小雪花，邊唱邊表演歌曲,。唱完歌曲,，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律，就表示北風(fēng)微微吹,，"小雪花"做自由飄散的動作,；若彈奏急促熱烈的旋律，則表示北風(fēng)猛烈地吹,，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會被北風(fēng)吹跑。

2,、游戲2—3遍,。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡單又好聽,，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花，只是南方下雪的機會很少,，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多,。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時,，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作,，雙手往下滑落時各個手指翹翹的,，很有節(jié)奏感,。同時，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他，冬天來到了”時,，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時,，會跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時,，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充，第二次游戲時,，孩子們就比較活躍。

幼兒園歌曲小雪花教案篇二

1,、結(jié)合季節(jié)教育,，圍繞 "雪"的主題展開音樂活動,，通過多種教學(xué)手段的運用與教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，使幼兒從中認識雪的特性,，并嘗試以"雪" 為主題的詞,，曲，歌舞及打擊樂等形式的音樂創(chuàng)編活動,。

2,、引導(dǎo)幼兒體會如何用不同的音樂形式來表現(xiàn)"雪"的形象與內(nèi)容,、并感受二拍子,，三拍子和四拍子的節(jié)拍特點極其在音樂表現(xiàn)與情感表達的不同,。（重點體會三拍子音樂的特點及強弱規(guī)律）

3,、培養(yǎng)幼兒多方面的音樂技能和即興創(chuàng)編能力,；發(fā)展幼兒的想象力,，創(chuàng)造力,；鍛煉幼兒的合作和勇敢精神以及激發(fā)幼兒熱愛大自然保護環(huán)境的美好情感。

1,、環(huán)境材料： 活動場地的布置（冬天的雪景繪畫,，裝飾為背景）地毯，小椅子（每把椅子背后掛有一只布袋,，內(nèi)有打擊樂器一件）頭飾,，紗巾若干。

2,、 教具： 多媒體教學(xué)軟件設(shè)計一套（磁盤）電腦,，投影儀，大屏幕,，話筒,、其中軟件的內(nèi)容主要包括： 雪孩子的vcd一張， "智慧老人" 的錄音一段,，編配的二拍子,，三拍子，四拍子的樂曲共三段,； "雪花"的動畫設(shè)計一段,，節(jié)奏型設(shè)計，打擊樂的節(jié)奏譜設(shè)計等,。

開始部分： 帶領(lǐng)幼兒到戶外看雪,，觀察雪的顏色，形狀,，感知雪的特性,，并啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽光下會閃閃發(fā)光,，形狀有粒狀的,，片狀的，六角形的等等,，落到地上,，房子上，樹上是一層層的,，落到臉上冰冰的,，涼涼的，放在手里很快會融化,、踩到厚厚的雪上有時會發(fā)出咯吱的聲響,，雪還可以團成球狀，小雪球放到雪地上能越滾越大…）

1,、 帶幼兒進入活動區(qū),，請幼兒觀看動畫片雪孩子（利用電腦,，投影儀，大屏幕播放vcd）并提問：

① 雪孩子是什么做成的,？

② 雪孩子為什么不見了,？

③ 你喜歡雪孩子嗎/為什么？

引申： "你們想不想知道雪孩子去哪里了",？請智慧老人告訴大家 （利用電腦設(shè)計的程序,，放 "智慧老人"的錄音）

2、 引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編雪孩子的歌詞,，并幫助幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容修改,，整理成四句歌詞。（利用電腦將幼兒創(chuàng)編的歌詞打在大屏幕上,，有不認識的字,，可教幼兒重點認讀）

3、 引導(dǎo)幼兒為歌詞選擇合適的曲調(diào),，并填詞演唱

① 播放三段節(jié)拍,，速度，風(fēng)格不同的曲調(diào),，請幼兒欣賞并讓幼兒談?wù)剬Ω鞫我魳返母惺?。（如?歡快的，憂傷的,，雄壯的,，抒情的………）

② 啟發(fā)幼兒討論： 給雪孩子的歌詞配曲，哪一段最合適,？（幼兒可以分別嘗試將歌詞填入三段樂曲中并比較）

③ 結(jié)合歌詞與音樂形象的特點,，重點向幼兒介紹三拍子的節(jié)拍特點和強弱規(guī)律（可讓幼兒試著用自己的身體來打三拍子，如： 跺腳 捻指 拍手 拍腿 拍臉 拍肩

及用嘴巴發(fā)出各種聲音,，提示幼兒在打拍子時應(yīng)將第一拍重擊,，并與其他兩拍區(qū)分開）

④ 幼兒看節(jié)奏譜打各種三拍子的節(jié)奏型。（利用電腦將節(jié)奏型依次,，分別打在屏幕上）播放三拍子的曲調(diào),，引導(dǎo)幼兒試著填詞演唱。（可請幼兒單獨演唱,，并用話筒錄音之后,，放給大家聽，鼓勵幼兒大膽演唱,，并對有進步的幼兒進行獎勵）

4、 欣賞樂曲小雪花啟發(fā)幼兒根據(jù)歌詞的內(nèi)容創(chuàng)編舞蹈（,；利用電腦播放小雪花的音樂,，同時在大屏幕上打出設(shè)計的 "小雪花" 的動畫背景,，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感和興趣。

① 啟發(fā)幼兒設(shè)計不同的動作去表現(xiàn)雪花在空中輕盈地飛舞,，自由自在的姿態(tài)（鼓勵大膽,，新穎的創(chuàng)意和表演）

② 幫助幼兒分析音樂。（重點提示幼兒在音樂的休止部分可作靜止的動作或造型,；三拍子的音樂特點：抒情,，動作應(yīng)輕柔……）

③ 播放音樂及動畫背景，并提供一些舞蹈的道具,，如：頭飾,，紗巾等，幼兒自由即興創(chuàng)編表演,。

5,、 指導(dǎo)幼兒為舞曲小雪花編配打擊樂并表演。

① 幼兒拿出自己的小口袋中的樂器自由結(jié)組,。（教師根據(jù)情況作適當(dāng)調(diào)整）分組討論設(shè)計的方案,。

② 請各組幼兒分別表演，并說明設(shè)計的理由,。

③ 組織幼兒評議,，并選出最佳方案。 （用電腦打在大屏幕上）

④ 幼兒按樂器分組,，看節(jié)奏譜為小雪花的音樂配打擊樂并表演,。（用錄音機錄下來，播放給幼兒聽,，鼓勵幼兒表演,，使他們體會到成就感，同時結(jié)合其中的不足提出改正建議）

結(jié)束部分：

1 小 結(jié) ： 請幼兒談?wù)勛约旱氖斋@或感受,，引出：

① 大自然中的四季都是十分美好的,，冬天雖然寒冷，但卻能鍛煉我們不怕嚴寒的精神,，雪能給我們帶來很多好處：保護莊稼,，殺死病菌，滑雪,，堆雪人,，打雪仗……從而教育幼兒應(yīng)該熱愛自然，保護環(huán)境,。

② 從雪孩子故事中,，我們懂得了團結(jié)友愛，智慧勇敢,，不怕犧牲的精神,。

③ 活動的延伸,，教師提議：我們重新做個 "雪孩子"吧！（放堆雪人的音樂—————三拍子）教師帶幼兒到戶外堆雪人,，（若條件允許可在幼兒堆雪人游戲時,，連續(xù)播放

堆雪人的歌曲，使幼兒在一種歡快的音樂聲中游戲,，并使他們在不知不覺中學(xué)會這首歌）

設(shè)計說明：

此主題活動,，除設(shè)計成音樂活動外，還可結(jié)合其他的教學(xué)內(nèi)容,，加以延伸和補充,。組織活動時，可根據(jù)幼兒的實際水平與掌握的情況,，將其分為若干個課時來完成,。（如：結(jié)合語言，識字活動可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編 "小雪花"的故事,； 認識有關(guān) "雪"的文字,，用 "雪"字組詞，造句等等,，還可以教給幼兒有關(guān) "雪"的英文單詞和簡單對話……,，結(jié)合常識活動，講解 "雪"的形成,，用途及 "雪"的種類和趣聞等,；結(jié)合美術(shù)活動，—可指導(dǎo)幼兒畫雪景,，剪雪花,，染紙，制作雪花頭飾等等,。結(jié)合音樂欣賞,，還可給孩子介紹中外有關(guān)雪的名曲，如：柴可夫斯基的四季中的雪橇等等,。）

幼兒園歌曲小雪花教案篇三

1,、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱,。

2,、能運用肢體動作表演雪花飄落的情景。

白紙撕成細小的紙片模仿雪花,、白色顏料,、藍色紙板、記號筆、舊報紙活動過程：

一,、小雪花飄來了1.冬天來了,，北風(fēng)呼呼的吹,，吹來了一位好朋友,，猜猜它是誰？

2,、教師手捧"雪花",，吹起來，模仿雪花在風(fēng)中飄落的情景,。

3,、一片片小雪花從哪里飄下來？它是怎么從天空中飄下來的,？你能用動作表演嗎,？（請個別幼兒表演）4.雪花飄到樹枝上、飄到房頂上,、飄到草地上,、飄到窗戶上。它敲著窗戶會發(fā)出什么樣的聲音呢,？（沙沙沙沙沙）二,、1.小雪花從哪里飄下來？

2,、小雪花來做客是要告訴我們什么事呢,？

3、教師邊有節(jié)奏的讀歌詞,，一遍即興以簡筆畫的方式表達歌詞內(nèi)容,。到"我是小雪花"、"冬天來到了"處,，用舊報紙粘上白色顏料粘在藍色紙板表示雪花,。

4、幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容,。

三,、好聽的歌曲《小雪花》

1、小雪花為我們帶來一首好聽的歌曲,，叫《小雪花》,，我們一起來聽聽。

2,、教師邊指圖譜邊逐句范唱,，幫助幼兒理解歌詞，進一步熟悉旋律。

3,、教師范唱歌曲第一句提問,，幼兒看圖譜唱回答部分。兩至三遍以后互換,，由幼兒先唱提問部分,，教師唱回答部分，或者男孩女孩互為互答,。

4,、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲若干遍。

四,、北風(fēng)和小雪花1.幼兒扮演小雪花,，邊唱邊表演歌曲。唱完歌曲,，若老師彈奏舒緩優(yōu)美的旋律,，就表示北風(fēng)微微吹，"小雪花"做自由飄散的動作,；若彈奏急促熱烈的旋律,，則表示北風(fēng)猛烈地吹，"小雪花"必須找到好朋友抱在一起,，不然就會被北風(fēng)吹跑,。

2、游戲2-3遍,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇四

1,、知道雪花有6個花瓣，每個雪花都是不一樣的,，學(xué)習(xí)正確繪畫雪花,。

2、能大膽想象,，畫出不一樣的雪花,。

3、能快樂參與活動,。

1,、人手一份繪畫紙、白蠟筆,。

2,、紙雪花若干、范畫兩張（花瓣圖形范畫和白蠟筆范畫）,。

3,、黑板、藍色顏料、勾線筆,、刷子,、報紙、抹布等,。

"小朋友,，今天我們班來了許多小客人?？纯此钦l,？"（引導(dǎo)幼兒觀察紙雪花）

"小雪花可漂亮了，你們想看清楚它們嗎,？讓我們用放大鏡一起來照照吧。（出示大紙雪花）

提問：

1,、雪花有幾個花瓣,？數(shù)一數(shù)（6個）

2、每個花瓣長得一樣嗎,？（一樣）

3,、（請幼兒觀察小紙雪花）每個雪花都一樣嗎？（不一樣）

1,、師："你們看小雪花飛到紙上玩了,！"

（師畫x，提問像什么,，畫橫線"開火車"）

2,、師操作示范："我喜歡羽毛花瓣，6個花瓣都是一樣的,。"

3,、師："小朋友想和雪花做游戲嗎？林老師這里有很多花瓣（出示花瓣圖形范畫）,，任選一種,。"

4、師："雪花飛到紙上和我們做游戲,，所以要畫小點,，每個雪花長得不一樣。"

5,、幼兒操作,。

1、和幼兒一起將作品貼在黑板上,，鼓勵幼兒互相交流,。

2、教師小結(jié)，自然結(jié)束,。

延伸活動：

師幼刷畫,，師邊刷邊說注意事項：將紙平鋪在操作板上，用手壓平,，輕輕用刷子蘸藍色顏料刷畫,。幼兒一起操作，刷好后放在一旁晾干,。

幼兒園歌曲小雪花教案篇五

1,、理解歌曲內(nèi)容，能用自然的聲音演唱,。

2,、能運用肢體動作表演雪花情景。

3,、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來,。

4、在進行表演時,，能和同伴相互配合,，共同完成表演。

音樂磁帶,、圖譜,、雪花飄落的視頻。

活動重點：

能理解歌曲內(nèi)容,，學(xué)會演唱歌曲,。

活動難點：

能大膽表現(xiàn)雪花飄落的情景。

一,、雪兒飄,，沙沙沙

1、今天,，老師和小朋友來玩一個“雪兒飄”的游戲,。教師念“雪兒飄”，幼兒接念“沙沙沙沙沙”,。

2,、跟隨鋼琴《小雪花》的伴奏，教師唱“雪兒飄”,，幼兒接唱“沙沙沙沙”,。

二、天空飄來小雪花

1,、冬天到了,，小雪花從天空中落下來,，教師出示雪花，做雪花飄落的樣子,。

2,、教師播放視頻，幼兒觀察小雪花飄落的樣子,，引發(fā)幼兒興趣,。

3、教師有節(jié)奏地念對白,，幫助幼兒感知歌詞的韻律美,。

4、教師一邊念歌詞一邊出示圖譜,，幫助幼兒理解和記憶歌詞,。

5、師幼一起看圖譜,，有節(jié)奏地念歌詞,。

三、好聽的歌曲《小雪花》

1,、教師播放《小雪花》音樂，指著圖譜仔細傾聽歌曲內(nèi)容,。

2,、教師完整范唱歌曲一遍。

3,、師幼以問答的方式演唱歌曲,。

4、幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲,。

四,、北風(fēng)和小雪花

幼兒扮演小雪花，集體演唱歌曲,，唱完歌曲教師彈奏舒緩音樂時,，“小雪花”做自由飄散的動作；若彈奏急促的音樂時“小雪花”抱成一團,，做飄落動作,。

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡單又好聽,，孩子們非常的喜歡，其實孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機會很少,，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多,。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻，一下子激活了孩子的靈感,。特別是讓孩子表演下雪的情景時,，孩子們做得都是有模有樣，他們很喜歡做下雪時的動作,，雙手往下滑落時各個手指翹翹的,，很有節(jié)奏感。同時,，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演,。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你，告訴他,，冬天來到了”時,，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演,，有些孩子會在表演的同時,，會跟著老師不由自主一起唱歌。這充分說明了孩子的喜愛之情,。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié)，第一次游戲時,，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來玩，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚,，于是又進行了補充,，第二次游戲時，孩子們就比較活躍,。

小百科：雪花也稱銀粟,，玉龍，玉塵,，是一種晶體,，是天空中的水汽經(jīng)凝華而來的固態(tài)降水，結(jié)構(gòu)隨溫度的變化而變化,，多呈六角形,，像花。

幼兒園歌曲小雪花教案篇六

1,、理解兒歌內(nèi)容,，感受而各種雪花飄落時優(yōu)美的情景。

2,、引導(dǎo)幼兒在學(xué)習(xí)散文詩的基礎(chǔ)上創(chuàng)編散文,。

3,、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造精神。

4,、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解,。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),，感悟生活,。

1、課前觀察過下雪的圖片和圖書,。

2,、幻燈片（雪景）。

3,、課件：歌曲《小雪花》

4,、《小雪花》音樂磁帶。

一,、開始部分

引出課題,，與幼兒進行談話《雪花》

孩子們，冬天來了,，感覺冷么,？那我們一起來運動運動吧。

播放小雪花歌曲,，師幼共同進行歌表演,。

二、基本部分

（一）,、引起興趣

小朋友們表演的真好，你們知道剛才我們表演的歌曲名字么,？（小雪花）,，你們見過小雪花么？我們什么時候才能看見小雪花呢,？對了冬天很冷很冷的時候天空會下雪,，你們喜歡下雪么？為什么,？小雪花是什么顏色,、什么樣子的？雪花是從哪里落下來的呀,？誰來用動作表演雪花飄落的樣子,？我們也來學(xué)學(xué)。

鼓勵幼兒大膽想象小雪花飄落的情景,，并用動作表現(xiàn)出來,。

"雪花飄落下來的時候真美,，你知道它都會落在哪兒？擴散幼兒思維,，鼓勵幼兒大膽的想像并表述出來,。老師這里有幾幅很美的雪景圖，我們一起來看看吧,！并播放雪景圖的幻燈片,，幼兒欣賞。邊看邊提問：雪花飄下來像什么呀,？飄在了哪里呀,？好看么？

小雪花可真調(diào)皮,，今天老師帶來了一首非常好聽的兒歌--小雪花,，我們一起欣賞一下，聽聽看兒歌中的小雪花都飄落到哪兒了,，好么,？

三、欣賞兒歌

播放幻燈片,，欣賞兒歌,。

兒歌的名字叫什么？兒歌中的小雪花都飄到哪兒呀,？為什么雪花飄在手里會不見了呢,？（幼兒回答后，教師點擊相應(yīng)的幻燈片,，讓幼兒加深印象）鼓勵幼兒大膽想象,。

四、學(xué)習(xí)兒歌《小雪花》

播放完整兒歌帶領(lǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌,。

再次播放完整兒歌幼兒自由用動作表現(xiàn)出來,。

五、創(chuàng)編兒歌

小朋友們,，雪花美么,？那你們說說雪花飄落下來的時候還會飄在哪里，變成什么呢,？

幼兒回答問題進行創(chuàng)編,，把幼兒創(chuàng)編的兒歌打在屏幕上，并有表情的朗誦一遍,。

六．游戲：雪花飄飄

雪花真美,，我們也來表演美麗的小雪花吧

歌表演：小雪花

附：小雪花小雪花飄在空中像朵花

窗上變窗花

手里不見啦

幼兒園歌曲小雪花教案篇七

1、初步感受散文詩優(yōu)美的語言,，能大膽想象雪花飛舞的意境,。

2,、樂意親近大自然，知道雪對人們帶來許多益處,。

1,、散文詩圖片，有看雪的經(jīng)驗,。

2,、輕柔的音樂。

3,、小雪花視頻,。

1、請幼兒愉快演唱歌曲,。

（播放幼兒玩雪的圖片）

2,、講述下雪的快樂。

教師小結(jié)：下雪天,，有好聽的故事,，小雪花也來參加我們的故事會了。

1,、完整欣賞散文,，感受語言美。

師：現(xiàn)在我們就來一起欣賞一下這篇散文,，想象下雪的美景,。

2、分段欣賞,。

（1）小雪花從哪里來,？要到哪里去？

（2）學(xué)習(xí)朗誦,。

3,、結(jié)合圖片學(xué)習(xí)朗誦語句。

4,、你喜歡散文詩里的哪些句子？說一說,。

5,、請幼兒一起學(xué)一學(xué)，并做一做好看的動作進行表示,。

6,、討論：小雪花還會落在什么地方？小雪花有什么用處嗎,？你想讓小雪花怎樣做,？為什么,？

7、小結(jié)：小雪花不僅美化了我們的生活,，它還能夠幫助大樹,、小草、花,、莊家溫暖,、安全的過冬。

1,、請幼兒大膽想象：如果你是小雪花,，你想落在哪里？

2,、請幼兒跟著音樂,，把自己的美好愿望大膽講出來。

幼兒園歌曲小雪花教案篇八

歌表演：《可愛的小雪花》

1,、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，幼兒分組后引導(dǎo)他們大膽創(chuàng)編舞蹈動作，發(fā)展創(chuàng)編能力,。

2,、激發(fā)幼兒以快樂的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗集體表演的愉悅,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。

3、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

4、借助圖譜,、動作,、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

重點：幼兒合作創(chuàng)編舞蹈動作,，節(jié)奏準確,、動作優(yōu)美協(xié)調(diào)。

難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流,。

1,、在活動區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等,。

2,、在活動室懸掛各色雪花吊飾。

3、事先讓幼兒學(xué)會歌曲《可愛的小雪花》 ,。

4,、音樂磁帶、活動標志小雪花,。

1,、師生交流對小雪花的感受，引出課題,。

2,、請幼兒有表情的演唱歌曲《可愛的小雪花》，引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈,，并啟發(fā)幼兒討論應(yīng)注意的事項,。

3、分組進行編舞,，選出幼兒最喜愛的動作進行練習(xí),。

4、在幼兒舞蹈當(dāng)中添加隊形的練習(xí),。

5,、對創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺,。

6,、教師對本節(jié)課做出評價。

課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

音樂《小雪花》是我們教研組的音樂課,，由邵老師執(zhí)教,。這首歌又簡單又好聽，孩子們非常的喜歡,，其實孩子們很喜歡雪花,，只是南方下雪的機會很少，孩子們對于雪的美好的記憶不是很多,。但是邵老師配上了帶有動畫效果的雪景視頻,，一下子激活了孩子的靈感。特別是讓孩子表演下雪的情景時,，孩子們做得都是有模有樣,，他們很喜歡做下雪時的動作，雙手往下滑落時各個手指翹翹的,，很有節(jié)奏感,。同時,，邵老師也請了一部分幼兒讓他們在前面表演,。當(dāng)最后一句歌詞“告訴你,，告訴他,，冬天來到了”時,，孩子們真正體驗到冬天終于來臨了的喜悅之情,。

對于音樂活動最主要的是讓孩子們大膽的去表演，有些孩子會在表演的同時,，會跟著老師不由自主一起唱歌,。這充分說明了孩子的喜愛之情。邵老師整節(jié)課上的都比較順利,，唯一不足的是最后的游戲環(huán)節(jié),，第一次游戲時，孩子們只是跟著老師,，沒有放開來玩,，邵老師意識到可能是自己沒有交代清楚，于是又進行了補充,，第二次游戲時,，孩子們就比較活躍。