計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。因此，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用,。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇一

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以“教書育人”的目標(biāo)宗旨,，堅持走“小班化教學(xué)”之路，使我校的教育科學(xué)研究真正為實施小班化教學(xué)服務(wù),，本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項目建設(shè),，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo)，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的,，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強課題過程管理，增強科研成果推廣,、運用意識,，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細(xì)化課題主持人,、科室主任、課題組長,、課題組成員的分工,，針對我校課題研究情況，加強課題過程管理,。充分利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺,，促進(jìn)各課題組溝通交流，實現(xiàn)資源共享,。進(jìn)一步加強個人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量，真正發(fā)揮課題研究的作用,。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊伍，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系,。以語文,、化學(xué)、地理等學(xué)科為引導(dǎo),，以縣骨干,、優(yōu)青、校骨干為榜樣,，做大做強學(xué)科建設(shè),。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教研組。

3,、狠抓項目建設(shè),。認(rèn)真進(jìn)行集體備課，以明確的主題,、細(xì)化的分工為引導(dǎo),，力求以簡案為突破口，做出成效,、提升效率,；開設(shè)學(xué)科活動項目，先申報,、后推行,，以提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，開設(shè)豐富多彩的課內(nèi)、課外活動,。

4,、開展“座談式”的教科研等形式，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果,，變個人智慧為集體智慧,。

5、緊緊圍繞重點課題,，積極開展學(xué)校課題工作,，圍繞做好市規(guī)劃課題《農(nóng)村初中小班化教學(xué)模式研究》和各級市縣個人課題研究，以課堂教學(xué)為抓手,，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長。

6,、繼續(xù)開展小班化賽課活動,。以競賽促進(jìn)教學(xué)，提升教師專業(yè)素質(zhì),。

三,、工作措施：

1,、加強課題過程性管理,，建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織，切實落實各項課題研究進(jìn)程,。完善由課題主持人,、教科室主任、課題組長以及課題組成員組成的四級科研制度,；建立“課題組長負(fù)責(zé)制”,、“課題例會制”，各課題組長認(rèn)真制定階段工作計劃,，舉行每月一次課題組例會,，定期分析研究工作，并認(rèn)真做好課題研究過程資料的收集,、整理,、歸檔工作。

2,、加強項目建設(shè),，規(guī)范學(xué)科活動。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機(jī),，教科室將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)校實際，通過各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項目研究規(guī)范化,、日?；哂袑嵺`性和可操作性,，確實解決教育教學(xué)中的實際問題,，豐富教學(xué)模式、提升教學(xué)效果,，促進(jìn)學(xué)生個性成長,。

3、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長,。這學(xué)期本著人人參與的原則，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目,，并制定詳細(xì)的賽課方案，定期開展聽評課活動,，教科室將定期對賽課活動進(jìn)行跟蹤檢查,，組織好賽課的各項服務(wù)工作，并及時給予理論上的指導(dǎo),。并采用評分制度,，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比，推出教學(xué)先進(jìn),，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究,。

4、加強教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo),?！靶袆友芯俊卑呀虒W(xué)和研究聯(lián)系在一起，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇,。教師不但要加強個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題,，對自身的行為進(jìn)行反思，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié),，形成規(guī)律性的認(rèn)識。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展,，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí)、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強對案例寫作的指導(dǎo),，開展年級組教育敘事的撰寫、典型案例展示活動，利用學(xué)校有利條件,，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助,，提高研究能力和水平。

5,、落實科室管理制度,，強化服務(wù)意識。規(guī)范管理,，搞好自身建設(shè),，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策和教師發(fā)展服務(wù)。本學(xué)期,，教科室將重新審視自己的職責(zé),，及時傳遞先進(jìn)理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作,，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點,，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策。既保證常規(guī)工的順利開展,，又著力于亮點的開發(fā)和提升,。與教導(dǎo)處密切配合協(xié)調(diào)，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象,。

6,、完善學(xué)校教科研網(wǎng),，借助網(wǎng)絡(luò)平臺實施管理，將定期在網(wǎng)上發(fā)布各種通知,，推薦各科理論文章,，展示我校教科研成果，實現(xiàn)科研常規(guī)網(wǎng)絡(luò)化,，同時,，將在網(wǎng)絡(luò)上成立我們學(xué)校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題,，針對科研過程中的問題與現(xiàn)象展開討論,，實現(xiàn)學(xué)校科研交流的實效性,。

7,、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果,，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作。

8,、教科室堅持每天瀏覽“高淳研訓(xùn)中心”網(wǎng)頁,，及時查收有關(guān)信息，了解教科研動態(tài),，并向教師宣傳“南京教科室”等科研網(wǎng)頁的有關(guān)欄目及功能,。

四、工作安排：

2,、確定并申報學(xué)校,、市縣個人課題，制定課題研究方案,。

3,、在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動計劃,。

4,、做好各類論文評比組稿。

1,、舉行“好家長杯””征文活動,。

2、小班化課程改革實驗課題研究月會,。

3,、做好基地校學(xué)科的規(guī)劃、綱要的編輯工作,。

4,、期中教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5,、舉辦“國慶征文”評比活動,。

1、課程改革實驗課題月會,、準(zhǔn)備各級課題結(jié)題,。

2、七八年級綜合實踐活動展示,。

3,、以小班化學(xué)科教學(xué)模式為主題的教師學(xué)術(shù)討論活動。

4,、進(jìn)行教研組長,、備課組長例會,。

12、元月份：

1,、組織高淳縣中小學(xué)美術(shù)教師書畫作品展覽,、中學(xué)生卡拉ok比賽。

2,、參加省教育論文評比,。

3、進(jìn)行“綜合實踐活動”案例匯編,。

4,、教學(xué)“五認(rèn)真”檢查。

5,、完成各級課題研究階段總結(jié),、完成教科工作總結(jié)。

6,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔。

8,、評選“教科研先進(jìn)個人”及“先進(jìn)教科研組”,，對評出的教師及集體進(jìn)行獎勵。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

2020-2021學(xué)年度下期,，東雙河鎮(zhèn)中心學(xué)校迎來了新的局面。面對新局面,，學(xué)校的教研工作將立足校本教研,，在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)，不斷完善,，努力為學(xué)校教育教學(xué)工作服好務(wù),，為學(xué)校教師的成長搭好臺。

一,、開拓多種渠道,，扎實開展好校本教研,。

學(xué)校作為農(nóng)村初中,，師資力量不是很充沛，同時我校年輕教師多,，干勁十足但經(jīng)驗不足,，只有立足于學(xué)校實際，密切結(jié)合校情生情才能讓教研工作發(fā)揮應(yīng)有的作用,。

本期,，學(xué)校將通過骨干教師舉辦講座,、邀請名師來校進(jìn)行講座、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)等方式進(jìn)行專題性的集中教師培訓(xùn),。繼續(xù)發(fā)揮教研組的積極作用,，進(jìn)行集中的學(xué)科教研活動。繼續(xù)關(guān)注學(xué)校的留守兒童,，開展“留守兒童的教育及成長”的研究工作,。

二、加強監(jiān)督指導(dǎo),，井然有序的進(jìn)行課改,。

上期開始，學(xué)校開展的課改活動,，一期以來初見成效,，本期將繼續(xù)進(jìn)行深入的課改“試點”活動。

教務(wù)處成員共同潛心研究,，掛靠到各備課組直接與課改成員交流,，監(jiān)管課改實施情況，采用流動聽課的方式直接指導(dǎo)教師的課堂,，力求課改能夠給學(xué)校帶來質(zhì)量的提高,。

三、充分發(fā)揮教研組作用,，開展好主題教研活動,。

評分采用當(dāng)場評分，課后由主評人集體討論評定分?jǐn)?shù)的方式,，要求全體評委在討論時說出評分的理由,，指出教師上課的優(yōu)點及可以改進(jìn)的地方，并做好記錄,。

同時,，本期中旬將繼續(xù)圍繞這一主題進(jìn)行與兄弟學(xué)校之間的“聽評課活動”。

四,、求真務(wù)實,，切實進(jìn)行常規(guī)教研活動。

學(xué)校教師之間已經(jīng)基本形成互相聽課,、議課的“互幫互學(xué)”氛圍,，教科室將鼓勵教師在完成本職工作的基礎(chǔ)上多聽、多議,、多思,、多寫，同時加強對常規(guī)聽課,、議課,、反思的檢查督導(dǎo),，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)中、交流中,、反思中快速成長,。要求每位教師每月至少完成4節(jié)聽課（含評議記錄）、1篇不少于400字的成文反思（或者不少于90字的10則反思）,、1篇學(xué)習(xí)筆記（讀書筆記或者培訓(xùn)記錄等）,，并且要分門別類的用筆記本進(jìn)行規(guī)范的記錄。

具體時間安排：

三月1,、召開教研組長會議,；

2、新教師培訓(xùn)（以老帶新,、聽課學(xué)習(xí)）,；

明確“以師帶徒”配對。

3,、主題教研活動籌備------分組召開教研工作會議,；

4、新教師見面課,；

四月1,、主題教研活動------教師教學(xué)技能比賽活動；

2,、講座（一）--------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

五月1、主題教研活動啟動-----教師教學(xué)技能比賽活動,；

2,、校際聽評課活動。

3,、講座（二）-------區(qū)級名師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

六月1、講座（三）-------骨干教師（或網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)）,；

2,、新教師匯報課；

3,、學(xué)期經(jīng)驗文章撰寫,；

學(xué)期工作總結(jié)。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇三

“十三五”時期,，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動“十三五”規(guī)劃的第一年，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年,，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神，堅定“以人為本,，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育，差異發(fā)展,，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導(dǎo)向，堅持以質(zhì)量為中心,，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力,，以強化學(xué)校治理能力為保障，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系,，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校。圍繞學(xué)?！?234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路,；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進(jìn)教研方式，推動教科研工作重心下移,，突出針對本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實、適用”的課改選修教材,、課堂教學(xué)案例,、教輔材料，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵,。

1.規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè),，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度,，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機(jī)制,。

2.隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”,，對青年教師,，組織“校級青年沙龍”活動,，繼續(xù)請各級各類名師進(jìn)行培訓(xùn)。編制《優(yōu)秀教師成長錄》,，激發(fā)青年教學(xué)成長動力,。

3.課程改革：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改,，在全校推進(jìn)課程改革。

4.評價改革：提升教研活動質(zhì)量,，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍,，進(jìn)一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案，強化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5.真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究,，提煉出本校“真實,、適用”的課改教材,、教輔資料，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高,。推進(jìn)課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究。

（1）繼續(xù)優(yōu)化,、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u價體系，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng),，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，繼續(xù)教考分離試點,，通過各種方式,，如學(xué)校聯(lián)考、質(zhì)量分析,、教師評學(xué),、學(xué)生評教、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng),、學(xué)風(fēng)信息,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè)，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法,，激發(fā)教研組活力，改進(jìn)教研方式，促進(jìn)團(tuán)隊合作,，加強校本教研,，讓教師在校本教研中成長。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動,，教研活動主題明確,，提高活動效率,，注重課堂教學(xué)的有效性研究,。引導(dǎo)有效備課、有效上課,、有效評價,。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段,，提高資源的利用率。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學(xué)生的校園生活,。加強選修課程管理，將選修課程做科學(xué)分類,，梯度化,、層次化設(shè)計課程內(nèi)容，強化選修課程的評價和考核,。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點以及專業(yè)特點,，開展選修課堂項目。做到有教師,、有計劃,、有場地、有內(nèi)容,、有成效,、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長,，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽,，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實教科研常規(guī)動作，將常規(guī)科研工作常態(tài)化,，向精細(xì)化管理要成績,。繼續(xù)加強宣傳造勢，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽度,。堅持挖亮點,，煉特色，科研領(lǐng)路,，任務(wù)驅(qū)動,，做好教師的分層培養(yǎng)。建立課題論文成果推廣機(jī)制,，引導(dǎo)教師做真實的研究,，對接省市各類評比，開展各類校級評比,，加強對教師的正面引導(dǎo),。促進(jìn)基于微課制作、微課程開發(fā)等,，實施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比。

（6）為全面課改實施保駕護(hù)航,，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點工作,，確定主題開展課改研究；積極探索落實“選擇性”課程改革方案,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案,；加強學(xué)案導(dǎo)學(xué)、做學(xué)教一體,、等項目建設(shè),。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇四

多年來，我園一直堅持科教興園,，先后承擔(dān)了多項市級,、自治區(qū)級課題，研究成果獲得專家的好評，同時提高了我園的科研能力,，強化了教師素質(zhì),。做為示范園，多次承擔(dān)觀摩活動,，帶動z區(qū)地區(qū)學(xué)前教育發(fā)展,，促進(jìn)了學(xué)前教育均衡發(fā)展。今年,，我園在教科研方面積極進(jìn)取,，取得了可喜的成績，現(xiàn)將這一年來的工作做一下總結(jié)：

上半年,，我園申報的自治區(qū)級課題《新時期幼兒園德育教育內(nèi)容和方法的研究》獲得批準(zhǔn)立項,，現(xiàn)已進(jìn)入實施階段并取得初步成效,。下半年,，在園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，我園教師積極申報市級課題,，共上報四項課題,，經(jīng)專家組的評審，有三項課題立項,，其中,，《幼兒一日活動中安全問題與對策的研究》被列為市級重點課題，《體育活動中體驗式學(xué)習(xí)的實踐研究》和《家園溝通途徑及策略有效性研究》被列為市級一般規(guī)劃課題,，目前這兩項課題已開題,，進(jìn)入初步實施階段。11月,，我園收到國家“十二五”教育科研規(guī)劃全國重點課題《中國學(xué)校心理健康教育專業(yè)化發(fā)展研究》總課題組的關(guān)于申報子課題的通知,，園領(lǐng)導(dǎo)積極支持申報工作，經(jīng)教科室的認(rèn)真準(zhǔn)備,，我園擬申報的課題《語言活動中幼兒創(chuàng)造性思維的研究》獲準(zhǔn)立項,。目前，我園承擔(dān)了各級各類的科研課題研究,，這也大大激發(fā)了教職工參與研究的積極性,，提升我園教科研水平，加強幼兒園的軟實力,。

首先,，《新時期幼兒園德育教育的內(nèi)容和方法的研究》實施期間，我園為了提高教師的'師德素養(yǎng),，發(fā)揮教師的榜樣作用,，開展了師德演講比賽，教師們結(jié)合自己身邊的事例感染每一個教職工。同時,，我園非常注重課題實施的實效性,，我園結(jié)合幼兒一日活動開展了多種形式的活動，如“感恩父母,、快樂親情”主題活動,，“我愛祖國媽媽”主題系列活動等。通過這一系列的活動培養(yǎng)了幼兒愛的情感,。

其次,，為了推廣課題實施階段的成果，本園在11月組織了課題階段成果展示,，并邀請了市教科所領(lǐng)導(dǎo),、z教研室領(lǐng)導(dǎo)及教研員，民辦幼兒園園長參加,，通過這次的成果展示,，得到了參會人員的肯定。同時,，也促進(jìn)了課題的深入實施,。

一直以來，我園非常重視教師的業(yè)務(wù)提升,。今年,，我園先后通過園本培訓(xùn)、外出培訓(xùn),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等形式加快教師的專業(yè)成長,。派17人到上海、杭州,、北京,、陜西等學(xué)前教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)；有26人參加網(wǎng)上遠(yuǎn)程培訓(xùn),；針對本園教師存在的問題開展了信息技術(shù),、課題報告的撰寫等園本培訓(xùn)。通過多種形式的培訓(xùn),，激發(fā)了教師的工作熱情,，提升了教師的理論水平，提高教師的教學(xué)能力,。

扎實的基本功是提高教師理論水平和教學(xué)技能的根本,，是保證保教質(zhì)量的有效手段。一直以來,，我園非常注重教師的教學(xué)基本功,，為了練就教師扎實的基本功,，開展了教師基本功大賽。由于近年來,，我園年輕教師隊伍逐漸壯大,，一些剛?cè)雸@的教師缺乏教學(xué)經(jīng)驗，為了讓新入職教師盡快進(jìn)入角色,，我園在上半年和下半年分別開展了青年教師基本功比賽,，內(nèi)容包括教師素養(yǎng)知識競賽和技能比賽，教師技能有彈唱,、繪畫,、講故事和課件制作等方方面面，教師們認(rèn)真對待,，積極準(zhǔn)備,，比賽精彩紛呈，展現(xiàn)了教師們的精神面貌和基本素養(yǎng),。通過基本功的比賽促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)和交流,，提高了教師課堂駕馭能力，提升了教師的個人魅力,。

《綱要》中提到,，教師在實踐中的學(xué)習(xí)總是與教師對自己教育教學(xué)活動的反思聯(lián)系在一起的。在工作中,，我園也非常重視教師在教學(xué)中的反思，下半年，教師的多篇教學(xué)反思、體會在寧夏教研網(wǎng)站和教育刊物上刊登,，年底,，我園還開展了論文、教育故事征集評比活動,，教師們積極參與，評出了一二三等獎。

今年六月份,，我園在園領(lǐng)導(dǎo)的積極努力下，建立了幼兒園自己的網(wǎng)站,，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化管理,。將幼兒園的動態(tài)、活動發(fā)布在網(wǎng)站上,，以方便為家長服務(wù),，讓社會監(jiān)督。各班級建立了自己的班級網(wǎng)頁,，幼兒在園的表現(xiàn),，班級活動,，家長須知等都可發(fā)布在班級網(wǎng)頁上，家長只要打開幼兒園網(wǎng)站就可以知曉幼兒園的一切動向,，清楚的掌握孩子在園的表現(xiàn),，使家園溝通更方便快捷。

通過這一年來的努力,，我園在教科研方面取得了可喜的成績,，但仍有許多不足，如工作做的不夠扎實,，幼兒的參與不夠深入,，今后，我將不斷改進(jìn),，扎扎實實做好每一項工作,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇五

圍繞學(xué)校主要工作目標(biāo)，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作實際,，突出校本教研,、課題研究、教師培養(yǎng)等方面重點工作,，探索具有xx學(xué)校特色的高效課堂教學(xué)模式,，提高教師教研水平，促進(jìn)教師隊伍的成長,。以情境教育為抓手,，以課題研究為中心，以科研活動為載體,，引領(lǐng)教師在培訓(xùn)中提升,，在研究中成長，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,，力爭使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的助推器,。

二、主要目標(biāo)任務(wù),。

嚴(yán)格規(guī)范教研管理,，著力強化教師培訓(xùn)，大力開展教學(xué)研究,，深入推進(jìn)課堂改革,，全力提升教學(xué)質(zhì)量。

三,、具體工作措施,。

（一）聚焦分層培訓(xùn)，提升教師教學(xué)素養(yǎng),。

1.職初教師培養(yǎng),。

對職初教師,，建立長期、有效的培養(yǎng)機(jī)制,，采取教,、研、訓(xùn)一體的培訓(xùn)模式,。幫助職初教師與優(yōu)秀教師結(jié)對幫扶,，簽訂師徒幫扶協(xié)議。借助課題研究,、專業(yè)閱讀等激活職初教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,，搭建平臺，有計劃開展職初教師的教育教學(xué)基本功競賽,，促使職初教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”,，快速發(fā)展。

2.青年教師培養(yǎng),。

繼續(xù)抓好教師發(fā)展“青藍(lán)工程”,、青年教師“n+1”培養(yǎng)工程、卓越教師培養(yǎng)工程,。本學(xué)期,，學(xué)校各骨干教師擔(dān)當(dāng)著學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的艱巨重任，要在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)和各個方面對青年教師給于具體的幫助和指導(dǎo),，主要進(jìn)行教學(xué)常規(guī)輔導(dǎo),，通過師徒互相聽課、師徒交流研討,、上校內(nèi)匯報課等形式使他們盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作,，促進(jìn)青年教師迅速成長，青年教師應(yīng)該虛心向骨干教師學(xué)習(xí),，在教學(xué)過程中務(wù)實進(jìn)取、提高青年教師的創(chuàng)新精神和實踐能力,，加快教師專業(yè)化培養(yǎng)進(jìn)程,。

3.骨干教師提升。

激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平,，引導(dǎo)教師主動發(fā)展。鼓勵青年教師在各類平臺上鍛煉自己,，積極申報并參與各類教師評選,。

（二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識,。

1.教育科研的管理遵循“關(guān)注過程,、促進(jìn)發(fā)展”的原則,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時跟進(jìn)教研組工作,定期對各學(xué)科組的教研活動進(jìn)行跟蹤檢查，促進(jìn)教研工作逐步規(guī)范化,、制度化,、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動,，真正做到了教研活動有計劃,、有內(nèi)容、定時間,、定地點,，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄,，做好每次教研記錄,，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤,。

2.教研活動的評價采取“過程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”,、“定量評價與定性評價相結(jié)合”的原則?！斑^程評價與結(jié)果評價相結(jié)合”是指既要關(guān)注老師參與教研的基本過程,，看教師自主學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn),、課題申報及其實施,、教研活動的參與等教研常規(guī)的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發(fā)表情況,，對老師的教研工作進(jìn)行全程關(guān)注和綜合評價,。評價的結(jié)果將直接與學(xué)評優(yōu)評先掛鉤。

（三）開展課堂教學(xué)觀摩活動,，“以教促研,、以研促教”。

各教研組要組織開展教學(xué)觀摩,、實驗,、示范、達(dá)標(biāo)等交流聽課活動和課堂教學(xué)評優(yōu)活動,，力爭在全校范圍內(nèi)形成主動聽課,，主動診斷，主動請教,，主動發(fā)展的良好學(xué)教氛圍,，促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗的交流與融合，真正達(dá)到“以教促研,、以研促教”的目的,。規(guī)范公開課常規(guī)要求,，即公開課（含示范課、觀摩課,、評優(yōu)）上課教師有教學(xué)設(shè)計,、說課稿，聽課教師有聽課記錄,、評議記錄,，及時聽評，做到“人人會說課,，課課有人評”,。

積極開展課堂教學(xué)研討活動，組織和安排好組,、校等各級教學(xué)研究活動,，切實提高教師教育科研的能力和水平。教研組對聽課記錄及時檢查,，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn),、深入開展。

（四）強化教師課題研究意識,，深化學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵,。

教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力,。我們將以課題為抓手,，把骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí),，共同研究,，共同提高。本學(xué)期學(xué)校將整合以往科研成果和現(xiàn)有研究課題,，全方位推動全校的課題研究工作,，充分發(fā)揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平,。

為了抓好學(xué)校各級課題組的開展工作,，要加強對已有課題的督查、評估和指導(dǎo)工作,。另外各課題組在學(xué)期初須召開課題組會議，制訂出本學(xué)期的活動計劃,，確定本學(xué)期課題實施的目標(biāo),。在期中和期末要對各課題落實情況進(jìn)行督查，按期完成中期評估,、結(jié)題等工作,。要求課題組成員在日常教育教學(xué)工作中進(jìn)行實踐,，進(jìn)行探索。在實踐中思索,，在探索中反思,，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中發(fā)展,，以此提高教師的課題研究工作,。

（五）做好各功能室和網(wǎng)絡(luò)資源的管理使用工作。

1.做好電教設(shè)備的管理與維護(hù),，提高教育部教學(xué)資源庫和學(xué)科教學(xué)平臺的使用率,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，建立并充實學(xué)校教學(xué)資源庫,，促進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

2.加強信息技術(shù)教學(xué)、學(xué)生個人空間建設(shè)與閱讀活動的整合,，使信息技術(shù)學(xué)習(xí)與讀書活動相互促進(jìn),，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用效益。

（六）積極參加各級組織的教研,、教學(xué)競賽活動,。

組織教師積極開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,，把教師注冊率,、“曬課”參與率、優(yōu)課報名參與率作為我?！耙粠熞粌?yōu)課,、一課一名師”活動考核的重要指標(biāo)落到實處；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)等教學(xué)評比活動等,。

我校會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式,，進(jìn)一步規(guī)范教研管理,，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì),。重點抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng),，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動,，增強教研的時效性,、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路,，以此強化我校的教學(xué)中心意識,，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇六

指導(dǎo)思想：

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)意識、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”,，深入教育教學(xué)實踐，從小處,、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

工作設(shè)想：

一,、強化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，增強業(yè)務(wù)素質(zhì),。

5,、以青年教師為重點，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

二、抓好組長隊伍,，提高管理實效,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

三、完善集體備課,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

四,、并舉大小課題,，落實行動研究。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題。

五,、立足課堂實踐,，深化教學(xué)研討。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

六,、健全考核制度,，加強常規(guī)管理。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視。

教科室,。

20__年1月,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇七

“十五”時期，將是我校全面建成現(xiàn)代化一流中職學(xué)校的決勝時期,，20xx年是制定并啟動“十五”規(guī)劃的第一年,，也是我校發(fā)展史上具有重大意義的一年，我們要深入貫徹國家及省,、市關(guān)于職業(yè)教育改革發(fā)展的精神,，堅定“以人為本，民主管理,，和諧發(fā)展”的核心理念及“合適教育,，差異發(fā)展，成功人生的教育理念,，堅持以問題為導(dǎo)向,，堅持以質(zhì)量為中心，以深化內(nèi)涵建設(shè)為動力,，以強化學(xué)校治理能力為保障,，建立更加科學(xué)現(xiàn)代的學(xué)校治理體系，實現(xiàn)更高水平的職業(yè)教育,。

大力度推進(jìn)教育教學(xué)改革,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)內(nèi)涵,，建設(shè)高水平現(xiàn)代化職業(yè)學(xué)校,。圍繞學(xué)校“1234”人才培養(yǎng)模式,，積極貫徹和實踐具有我校特色的“選擇性”課程改革方案,，積極探索課堂教學(xué)和科研管理新思路；繼續(xù)深入研究“省課改”精神,，改進(jìn)教研方式,，推動教科研工作重心下移，突出針對本校校情的教科研,，指導(dǎo)研究適合本校教學(xué)的“真實,、適用”的課改選修教材、課堂教學(xué)案例,、教輔材料,，豐富xx特色的“適業(yè)教學(xué)”的內(nèi)涵。

1,、規(guī)范管理：完善教學(xué)制度建設(shè),，全面實施各專業(yè)“選擇性”課程改革方案,，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測力度，優(yōu)化各項教學(xué)管理評價機(jī)制,。

2,、隊伍建設(shè)：強化跟蹤“合適教育結(jié)對工作”，分層培養(yǎng)制度落地,，努力打造師資隊伍,，發(fā)展構(gòu)建“適業(yè)團(tuán)隊”建設(shè)，構(gòu)建“校級三層次梯隊”,，對青年教師，組織“校級青年沙龍”活動,，繼續(xù)請各級各類名師進(jìn)行培訓(xùn),。編制《優(yōu)秀教師成長錄》，激發(fā)青年教學(xué)成長動力,。

3,、課程改革：整合以往各項成果及資源，開發(fā)出適合校情的,、各專業(yè)實情的課改,，在全校推進(jìn)課程改革。

4,、評價改革：提升教研活動質(zhì)量,，繼續(xù)擴(kuò)大教考分離范圍，進(jìn)一步完善班級學(xué)風(fēng)考核方案,，強化信息技術(shù)與教改的融合力度,。

5、真實教研：做真實的中職課堂教學(xué)實效性研究,，提煉出本?！罢鎸崱⑦m用”的課改教材,、教輔資料,，力爭教師教科研各類成果獲獎率逐步提高。推進(jìn)課題研究,，圍繞“合適教育”和課改實踐生成多方向的立體研究,。

（1）繼續(xù)優(yōu)化、重構(gòu)學(xué)?？己嗽u價體系,，并以新指標(biāo)體系為引領(lǐng)，抓教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，繼續(xù)教考分離試點,，通過各種方式，如學(xué)校聯(lián)考,、質(zhì)量分析,、教師評學(xué)、學(xué)生評教,、課后教學(xué)評議及教學(xué)信息員反饋教風(fēng),、學(xué)風(fēng)信息，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系和監(jiān)控制度建設(shè),，完善教學(xué)各環(huán)節(jié)評價,。

（2）改革教研組管理辦法，激發(fā)教研組活力,，改進(jìn)教研方式,，促進(jìn)團(tuán)隊合作，加強校本教研,，讓教師在校本教研中成長,。繼續(xù)落實以備課組為單位的單周教研活動，教研活動主題明確,，提高活動效率,，注重課堂教學(xué)的有效性研究。引導(dǎo)有效備課,、有效上課,、有效評價。繼續(xù)開展多樣主題的校本教研活動,，并充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”在教學(xué)與教研領(lǐng)域的應(yīng)用優(yōu)勢,，創(chuàng)新教學(xué)教研的手段，提高資源的利用率,。

（3）完善選修課堂活動,，豐富學(xué)生的校園生活。加強選修課程管理,，將選修課程做科學(xué)分類,，梯度化、層次化設(shè)計課程內(nèi)容,，強化選修課程的評價和考核,。教研組要根據(jù)本學(xué)科教師的特長特點以及專業(yè)特點，開展選修課堂項目,。做到有教師,、有計劃、有場地,、有內(nèi)容,、有成效,、有總結(jié)。利用教師個性特長發(fā)展學(xué)生的個性特長,，在現(xiàn)有的選修課中評選出較成熟的課程,，嘗試特色課和巡回課。

（4）在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下,，必須推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)中的廣泛應(yīng)用,，推進(jìn)基于網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革,，要加強教師信息素養(yǎng)和信息化教學(xué)能力的培養(yǎng),，推動信息技術(shù)環(huán)境中教師角色、教育理念,、教學(xué)觀念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及教學(xué)評價等方面的變革,，定期不定期舉辦信息化教學(xué)大賽，引領(lǐng)教師提高信息化教學(xué)綜合應(yīng)用能力,。

（5）落實教科研常規(guī)動作,，將常規(guī)科研工作常態(tài)化，向精細(xì)化管理要成績,。繼續(xù)加強宣傳造勢,，擴(kuò)大學(xué)校教科研工作的知名度和美譽度。堅持挖亮點,，煉特色,，科研領(lǐng)路，任務(wù)驅(qū)動,，做好教師的分層培養(yǎng),。建立課題論文成果推廣機(jī)制，引導(dǎo)教師做真實的研究,，對接省市各類評比,，開展各類校級評比，加強對教師的正面引導(dǎo),。促進(jìn)基于微課制作,、微課程開發(fā)等，實施有效課堂變革,，引領(lǐng)青年教師參與各類教育教學(xué)評比,。

（6）為全面課改實施保駕護(hù)航，形成課改聯(lián)研共同體,，讓課改走上快車道,。在課改實踐中,，要求各教研組選定重點工作，確定主題開展課改研究,；積極探索落實“選擇性”課程改革方案,，完善專業(yè)人才培養(yǎng)方案；加強學(xué)案導(dǎo)學(xué),、做學(xué)教一體,、等項目建設(shè)。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇八

一,、指導(dǎo)思想：

堅持以“教書育人”的目標(biāo)宗旨,，堅持走。本學(xué)期將以“推進(jìn)學(xué)科項目建設(shè),，提升教育教學(xué)質(zhì)量”為目標(biāo),，以促進(jìn)教師深層次發(fā)展為目的，充分調(diào)動全體教師參與小班化教育科研的積極性,，加強課題過程管理,，增強科研成果推廣、運用意識,，為培養(yǎng)專業(yè)性和研究性兼?zhèn)涞闹腔坌徒處煻Α?/p>

二,、工作目標(biāo)：

1、建立網(wǎng)絡(luò)化的科研組織,，細(xì)化課題主持人,、課題組長、課題組成員的分工,，針對我校課題研究情況,，加強課題過程管理。進(jìn)一步加強個人課題培訓(xùn),，引導(dǎo)提升個人課題的質(zhì)和量,，真正發(fā)揮課題研究的作用。

2,、建設(shè)一支教科研骨干隊伍,，努力構(gòu)建具有我校特色的教科研管理體系。以語文,、數(shù)學(xué),、理化等學(xué)科為引導(dǎo)，以區(qū)骨干,、校骨干為榜樣,，做大做強學(xué)科建設(shè)。力爭創(chuàng)建更多的優(yōu)秀教科研組知,。

3,、開展“座談式”的教科研等形式,，展示推廣優(yōu)秀個人課題成果，變個人智慧為集體智慧,。

4,、。

5,、緊緊圍繞重點課題,，積極開展學(xué)校課題工作，圍繞做好“雙高雙普”和各級市,、區(qū)個人課題研究,，以課堂教學(xué)為抓手，做好課題轉(zhuǎn)化工作,，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長,。

6、繼續(xù)應(yīng)用小班化賽課活動,。以競賽促進(jìn)教學(xué),，提升教師專業(yè)素質(zhì)。

三,、工作措施：

會,，定期分析研究工作，并認(rèn)真做好課題研究過程資料的收集,、整理、歸檔工作,。

2,、加強項目建設(shè)，規(guī)范學(xué)科活動,。本學(xué)期以建設(shè)特色班級契機(jī),，教務(wù)處將圍繞學(xué)校建設(shè)的整體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)校實際,，通過各種形式加強各學(xué)科項目研究的培訓(xùn)與指導(dǎo),，努力使小班化項目研究規(guī)范化、日?；?，具有實踐性和可操作性，確實解決教育教學(xué)中的實際問題,，豐富教學(xué)模式,、提升教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生個性成長,。

3,、繼續(xù)推行小班化賽課,，發(fā)展教師專業(yè)成長。這學(xué)期本著人人參與的原則,，成立賽課領(lǐng)導(dǎo)小組,，各教研組根據(jù)本學(xué)科特點選擇自己的競賽科目，并制定詳細(xì)的賽課方案,，定期開展聽評課活動,，教科室將定期對賽課活動進(jìn)行跟蹤檢查，組織好賽課的各項服務(wù)工作,，并及時給予理論上的指導(dǎo),。并采用評分制度，結(jié)合學(xué)校骨干教師評比,，推出教學(xué)先進(jìn),，激勵和組織更多的老師積極參與展示與研究。

4,、加強教師教科研理論學(xué)習(xí)和方法性指導(dǎo),。“行動研究”把教學(xué)和研究聯(lián)系在一起,，是教師由“經(jīng)驗型”向“研究型”轉(zhuǎn)變的有力手段和必然選擇,。教師不但要加強個人學(xué)習(xí)研究還應(yīng)以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，對自身的行為進(jìn)行反思,，對出現(xiàn)的問題進(jìn)行探究,，對積累的經(jīng)驗進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律性的認(rèn)識,。本學(xué)期,，學(xué)校教科室將結(jié)合集體備課的開展，力爭做好教師理論專著的學(xué)習(xí),、課后反思的檢查和指導(dǎo),，加強對案例寫作的指導(dǎo)，開展年級組教育敘事的撰寫,、典型案例展示活動,，利用學(xué)校有利條件，繼續(xù)主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導(dǎo)和幫助,，提高研究能力和水平,。

理念和教學(xué)動態(tài)，組織交流科研信息,，樹立成果意識,，為教師做好論文、案例的審閱和送報工作，為學(xué)校教育教學(xué)工作增加亮點,，為切實提高教學(xué)教育質(zhì)量出謀劃策,。既保證常規(guī)工的順利開展，又著力于亮點的開發(fā)和提升,，重點解決與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量最密切的問題,，樹立教科形象。

6,、積極開展學(xué)校教育科研沙龍研討活動,，教科研骨干積極開展課題研究，主動展示科研成果,，帶頭上研究課,，指導(dǎo)并帶動其他教師開展教科研工作。

四,、工作安排：

2,、確定并申報學(xué)校、市,、區(qū)個人課題,，制定課題研究方案。

4,、做好各類論文評比,。

1、舉行“好孩子杯””征文活動,。

2,、課程改革實驗課題研究月會。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查,。

4、舉辦“學(xué)雷鋒征文”評比活動,。

四---五月份：

1、課程改革實驗課題月會,、準(zhǔn)備各級課題結(jié)題,。

2、七八年級綜合實踐活動展示,。

3,、教師學(xué)術(shù)討論活動。

4,、進(jìn)行教研組長例會,。

六---七月份：

1、組織美術(shù)教師書畫作品展覽。

2,、參加省教育論文評比,。

3、進(jìn)行“綜合實踐活動”,。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查。

5,、完成各級課題研究階段總結(jié),、完成教科工作總結(jié)。

6,、各課題組按照任務(wù)書要求匯總上交各種材料,，教科室進(jìn)行資料歸檔。

8,、評選“教科研先進(jìn)個人”及“先進(jìn)教科研組”,，對評出的教師及集體進(jìn)行獎勵。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇九

根據(jù)學(xué)校工作計劃安排,，結(jié)合校教科研處“促進(jìn)課堂有效學(xué)習(xí)”的精神與計算機(jī)專業(yè)的相關(guān)特點,，決定制定如下工作計劃：

以就業(yè)和對專業(yè)考試為導(dǎo)向，以促進(jìn)計算機(jī)課程有效學(xué)習(xí)為目標(biāo),，以強化學(xué)生計算機(jī)專業(yè)知識與提高學(xué)生動手能力為宗旨,，對計算機(jī)專業(yè)進(jìn)行行業(yè)市場調(diào)查，使教學(xué)與社會崗位具有更強的銜接性,，讓學(xué)生可以學(xué)以致用,，使計算機(jī)專業(yè)真正具有更強的.生命力。

計算機(jī)專業(yè)有別于其他專業(yè)——發(fā)展快,、更新快,、隨之而來的是淘汰也快，因此根據(jù)專業(yè)特點與學(xué)校要求,，確定以下基本基本路：

（1）加強教師隊伍建設(shè),，根據(jù)組內(nèi)每位成員自我發(fā)展需求擬定發(fā)展計劃，提升本組教師的專業(yè)素質(zhì),，爭取更多的與行業(yè)接觸的機(jī)會,，做到“理實一體”“做中教”，提高課堂教學(xué)的有效性,。

（2）加強學(xué)生動手能力訓(xùn)練,，讓學(xué)生從理論課中再次進(jìn)行解放，提升學(xué)生的實踐動手能力,，對于所有實踐課程,，從難度與深度上進(jìn)行重新定義,，重新擬定符合學(xué)生特點的任務(wù)項目，盡可能讓學(xué)生從“做中學(xué)”,，從而提高課堂學(xué)習(xí)的有效性,。

周次

主要活動內(nèi)容

主要負(fù)責(zé)人

1周

預(yù)備周

2周

1.根據(jù)教務(wù)處安排整理機(jī)房并安排上機(jī)課表

2.各教師制定教學(xué)計劃并上傳電子備課室

全體組員

3周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．進(jìn)行開學(xué)初教學(xué)計劃檢查

3．探討高三專業(yè)技能復(fù)習(xí)方案——主講：

4．召開教研組會議——制定計劃及相關(guān)事宜說明

全體組員

4周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．選苗子參加縣創(chuàng)新創(chuàng)意（平面廣告設(shè)計與動漫制作）評比

3.成立競賽小組（網(wǎng)頁制作、動漫制作,、影視后期,、平面設(shè)計），并確定負(fù)責(zé)老師

全體組員

5周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．高一計算機(jī)基礎(chǔ)集體備課（主備：）

6周

中秋,、國慶放假

7周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2.探計算機(jī)基礎(chǔ)課有效學(xué)習(xí)——公開課

全體組員

8周

1.教研組網(wǎng)頁

2.舉行試課活動（主講：）暨迎接縣市教師基本功比賽

3．評課

全體組員

9周

1.在教學(xué)中應(yīng)用情景導(dǎo)入促進(jìn)課堂有效教學(xué)與學(xué)習(xí)（公開課）

2．評課

3.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

全體組員

10周

1.期中考試命題

2.期中常規(guī)檢查

3.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

相關(guān)課任

老師

11周

1.期中考試

2.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

全體組員

12周

１.期中試卷質(zhì)量分析

２.實踐教學(xué)經(jīng)驗交流

3.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

全體組員

１3周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

主題研討——如何做到“理實一體化”,，促進(jìn)課堂有效有學(xué)習(xí)（主講：）

全體組員

１4周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．如何上好高三技能課集體備課（主備：）

3．評課

全體組員

１5周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．公開課

3．評課

全體組員

16周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．主題研討——課題撰寫（主講：）

全體組員

17周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2．高二vb集體備課（主備：）

2．公開課

全體組員

18周

1.期末命題

2.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

4.期末常規(guī)檢查

全體組員

19周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2.相關(guān)機(jī)房整理，迎接vb,、pr,、計算機(jī)基礎(chǔ)會考

3．會考考前強化訓(xùn)練

全體組員

20周

1.教研組網(wǎng)頁建設(shè)

2.會考、期末考

全體組員

21周

期末相關(guān)工作整理

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十

以各級教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要和經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)教育局x年工作要點為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十八屆三中,、四中、五中全會精神,，鞏固x年教育教學(xué)成果,，努力挖掘中青年教師內(nèi)在潛能，提高學(xué)校服務(wù)能力,。落實《xx省關(guān)于推進(jìn)基礎(chǔ)教育綜合改革的意見》要求,，圍繞市區(qū)教育局x年工作重點，進(jìn)一步深化課程改革,，提升新教育實驗水平,，有效提高課程實施水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

（一）課程實施,。

完善校本課程體系,；把現(xiàn)有的校本課程教材進(jìn)一步規(guī)范化,，同時研究開發(fā)以本地自然資源和人文資源為素材的校本課程內(nèi)容,。推進(jìn)三級課程的整合研究,。

（二）教學(xué)質(zhì)量。

所有年級的抽測學(xué)科及格率和優(yōu)秀率在原有基礎(chǔ)上再上5個百分點,。

（三）教研課題,。

積極參與新教育實驗研究，鞏固小課題研究成果,，立項并研究2項以上校級課題；力爭申報2項區(qū)級課題,。

（一）提升課程實施水平,。

1、按照國家、省有關(guān)規(guī)定開齊,、開全學(xué)科課程,，豐富校本課程。

一是規(guī)范開設(shè),。加大監(jiān)管力度,，嚴(yán)肅處理違規(guī)挪用、擠占,。二是加強教師的專業(yè)化素質(zhì)的培養(yǎng),。讓教師進(jìn)一步研修學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程,，打造有效課堂,，努力使學(xué)科教學(xué)達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)基本要求。提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。把“立德樹人”這一教育根本任務(wù)與教學(xué)教研工作密切結(jié)合,，將德育目標(biāo)融入各科課程，全科育人,、全程育人,。三是加強校本課程開發(fā)與實施。在“快樂籃球”“足球入門”和“國門乒乓球”等校本教材基礎(chǔ)上,，努力開發(fā)以社區(qū)及周邊教育教學(xué)資源為內(nèi)容的校本課程,，努力整合學(xué)科教學(xué)、德育課程以及校本教材,，推進(jìn)國家課程校本化,。

2、以有效的措施鼓勵音體美,、綜合,、地方學(xué)校課程等任課教師對本學(xué)科的研究，積極爭取和搭建有益平臺提高教師的課程實施能力,。

3,、以“中小學(xué)課程實施水平評估”為契機(jī)，規(guī)范學(xué)科教師的教育教學(xué)行為,，努力創(chuàng)新課堂,，鼓勵學(xué)生作業(yè)教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí),，提高學(xué)生整體素質(zhì),。

4、進(jìn)一步加強學(xué)生的階段性評價管理,，把綜合性評價與階段性評價有機(jī)結(jié)合起來,。

（二）扎實推進(jìn)新教育實驗,。

5、推動新教育實驗深入開展,。

結(jié)合全區(qū)新教育敘事活動和新教育實驗優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)校評選活動,，加強行動落實，使全體教師全身心投入到新教育的改革中來,，促進(jìn)新教育與本單位教育教學(xué)工作的`融合,。適當(dāng)擴(kuò)大實驗范圍，擴(kuò)展實驗領(lǐng)域,。

6,、強化研訓(xùn)與宣傳。

一是鼓勵教師積極參加市區(qū)新教育專題培訓(xùn),，提高對新教育教師的團(tuán)體獎勵幅度,。二是對現(xiàn)有信息宣傳員提升要求，同時鼓勵其他有這方面特長的教師努力投稿,，以魯北晚報和開發(fā)區(qū)教育論壇為宣傳平臺,，增強新教育實驗影響力，以改革創(chuàng)新為動力,，促進(jìn)教學(xué)工作全面升級,。

（三）全力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

7,、以信息技術(shù)應(yīng)用為生長點,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益。開展“一師一優(yōu)課”和“一課一名師”活動,，深化課堂教學(xué)創(chuàng)新,，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，充分調(diào)動各學(xué)科教師在課堂教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的積極性和創(chuàng)造性,。

8,、推廣王艷芳老師“彩荷班”的經(jīng)驗，弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,。提升學(xué)生文化素養(yǎng)和行為素養(yǎng),。加大教學(xué)改革力度。爭創(chuàng)區(qū)級新教育實驗優(yōu)秀班級和學(xué)校,。

9,、落實“重點項目”推進(jìn)機(jī)制。進(jìn)一步推進(jìn)我校經(jīng)典誦讀,、書法,、輪滑等項目。學(xué)校有專人負(fù)責(zé),、重點推進(jìn),。

10,、常規(guī)管理精細(xì)化。

根據(jù)《xx經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中小學(xué)教學(xué)工作評估辦法》,，一是對重點工作實行過程性督導(dǎo)、定期通報與展評制度,。以教學(xué)常規(guī)過程性抽查和評價為著力點,，抓好學(xué)校教學(xué)教研計劃的制定與落實，著力提高備課實效,，著力構(gòu)建常態(tài)高效課堂,，著力強化作業(yè)布置與批改的規(guī)范與創(chuàng)新，著力提高階段性檢測的達(dá)標(biāo)率,。二是以開發(fā)區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo)為契機(jī),。立足于工作實際，突出重點突破難點,，三是繼續(xù)開展好全市第19個“教學(xué)常規(guī)月”活動,，學(xué)習(xí)實踐“中小學(xué)教學(xué)基本規(guī)范”，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實提檔,、升級,，使活動起到以月帶年的作用。

11,、立足于學(xué)生全面發(fā)展,，強化問題診斷與改進(jìn)，大力推動課堂教學(xué)改革,。圍繞課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)度的實現(xiàn),，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作,、探究學(xué)習(xí),，培養(yǎng)習(xí)慣、提高能力,。促進(jìn)質(zhì)量全面提升,。

（四）突出行動研究主題，實現(xiàn)教育科研工作有所突破,。

12,、樹立工作研究化意識，加強課題管理,，增強研究實效,。

13、加強教科研隊伍建設(shè),。以構(gòu)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為重點,，進(jìn)一步凝聚力量,，激發(fā)熱情，提升水平,。

14,、以各種活動為載體，促進(jìn)教研工作健康蓬勃開展,。

以活動為平臺,，以提高課程實施能力和課堂教學(xué)水平為主要內(nèi)容，通過“參與式”或“跟進(jìn)式”培訓(xùn),、現(xiàn)場觀摩研討,、教學(xué)論壇等形式，引導(dǎo)和幫助廣大教師增強學(xué)科底蘊,，改進(jìn)教學(xué)方法,，提升課堂教學(xué)效益。

15,、加強學(xué)校學(xué)科教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研高效開展。

一是完善學(xué)校教研組建設(shè),。積極參加全區(qū)先進(jìn)教研組評選活動,。二是依托濱州市教學(xué)研究網(wǎng)和開發(fā)區(qū)教育信息網(wǎng)，及時上傳學(xué)校教研組活動情況,，強化學(xué)校教研活動的開展,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十一

在科學(xué)發(fā)展觀和基礎(chǔ)教育課程改革精神指導(dǎo)下，繼續(xù)深入推進(jìn)校本教研,，以課題研究為抓手,，課堂教學(xué)研究為重點，努力提高教師的教育教學(xué)水平和教育科研能力,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

1、基地建設(shè),。我校是旺蒼縣首批教研基地校,，搞好基地校建設(shè)，是校本教研的重頭戲,，也是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。本年度在基地校建設(shè)方面,，主要抓好以下五個方面的工作：

（1）進(jìn)一步落實行政領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組制度,，明確職責(zé)，加強管理；

（2）落實教研組工作職責(zé),，充分發(fā)揮教研組的`職能作用,；

（3）加強備課組工作的督促與檢查，落實備課組工作職責(zé),；

（4）試創(chuàng)學(xué)習(xí)型教研組,；

（5）總結(jié)校本教研新經(jīng)驗，爭當(dāng)校本教研先進(jìn)學(xué)校,。

2,、常規(guī)教研。

（2）教研組要把專題研討和群眾性泛研究活動作為常規(guī)教研的重要內(nèi)容,，做到四個落實（時間、地點,、專題或課題,、主講人）認(rèn)真組織活動，展開研討,。每期集體活動不少于2次,。備課組長和教研組長每期聽、評課20節(jié),。

（3）學(xué)校教科室常規(guī)教研的重點是畢業(yè)班“三課”和骨干教師“優(yōu)質(zhì)課”研討活動的開展,，于年月進(jìn)行。

3,、備考策略,。畢業(yè)班備考策略的研究主要抓好三個方面的工作：

（1）畢業(yè)班“三課”研討活動；

（2）命題改革趨勢研討,；

（3）師生應(yīng)試心理研討,。

4、課題研究,。本著立足課堂,，面向?qū)W生，解決難題,，提高質(zhì)量的原則,，認(rèn)真做好：

（2）力爭完成市級課題的申報、立項和開題論證工作,；

（3）繼續(xù)抓好“個人課題”的研究工作,。樹立“問題即課題，教學(xué)即研究,，成果即成長”的理念,。市、縣級課題參研教師，要把教育教學(xué)中碰到的具體問題列為“個人課題”,，力爭每期完成一篇“個人課題”成果報告,。

5、服務(wù)配合,。

（1）為教師服務(wù),，作好指導(dǎo)、培訓(xùn),、推薦及上傳下達(dá)工作,；

（2）為備課組、教研組服務(wù),，做好信息傳遞交流與資料的下發(fā)與收集整理工作,；

（3）配合學(xué)校行政、教導(dǎo)處搞好教學(xué)常規(guī)管理與檢查工作,，學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作,；

（4）配合上級業(yè)務(wù)部門，搞好各類競教,、競賽,、教學(xué)研究及學(xué)術(shù)研討活動。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十二

學(xué)校教育科研工作要在學(xué)?？傮w辦學(xué)目標(biāo)和基本辦學(xué)理念的導(dǎo)引下,，按照學(xué)校工作計劃的安排意見。圍繞教育教學(xué)中實踐問題為依托,，在構(gòu)建學(xué)校重點課題體系的同時,，大力倡導(dǎo)應(yīng)用研究，有針對性的解決教育教學(xué)的實際問題,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高,，為使工作有序完成，特制定計劃：

學(xué)校的教科研工作要堅持以人為本,，發(fā)揮教師的主體作用,，堅持以校為本，科研強校,，充分發(fā)揮校本資源,，在師資培訓(xùn)和學(xué)生培養(yǎng)方面走一條新路。突出新課改的精神,，將新課改的基本理念做為教科研工作的靈魂,，從教育教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，不斷反思優(yōu)化,，使教科研落到實處，走健康高效的興教強師之路。

口號：“與學(xué)生共同學(xué)習(xí),，與學(xué)校共同發(fā)展,。”

本學(xué)期,，教科研工作要立足于學(xué)校整體工作的`規(guī)劃,，落實學(xué)校重點課改的立項工作，充分了解教科研工作的特質(zhì)（校本資源狀況）,。設(shè)計開放性的管理方式,，初步形成一套工作運轉(zhuǎn)機(jī)制，并啟動應(yīng)用研究策略,，實現(xiàn)實踐工作與科教研活動的初步融合,，逐步提升水平。努力實現(xiàn)每一個教師都有科研意識,。

（一）注重科教研過程材料的真實勝和完整性,；

（二）注重文字表述與教學(xué)思考的統(tǒng)一性；

（三）注重教學(xué)研究的長期性與突破性,；

（四）注重學(xué)術(shù)的開放性與管理規(guī)范性相統(tǒng)一；

（五）注重理論性與實踐性相統(tǒng)一,。

（一）組織機(jī)構(gòu)建設(shè)明確職責(zé),。

1、建立教育學(xué)會組織機(jī)構(gòu),。

2,、建立科研領(lǐng)導(dǎo)小組。

3,、成立教育家沙龍自愿者協(xié)會,，并制定章程。

4,、根據(jù)組織管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立,，確定崗位，具體明確崗位工作職責(zé),。

（二）教研組例會,。

堅持每周一次的教研組會議，要求有記錄能力的教師執(zhí)筆,，會后組長要有總結(jié),。（口頭或書面）在會上發(fā)言精彩者提示教師撰寫小論文并上交。

（三）微型課題的日常申報根據(jù)自身的工作特點和研究條件,，從工作實踐中發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)的問題,，在教研組內(nèi)討論后，可以隨時向科研室提出申報，填寫申請表,，簽屬年組意見后,，交科研室批準(zhǔn)后存檔。期末續(xù)集開成匯編,，學(xué)校的課題計劃也就形成了,。

（四）理論輔導(dǎo)與自學(xué)。

學(xué)校組織全體教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，采取集體輔導(dǎo),，協(xié)會交流和自學(xué)相合。每學(xué)期根據(jù)科研工作的進(jìn)程,，組織2－3次講座,，本學(xué)期從課題選擇立項，研究基本方法兩方面進(jìn)行理論輔導(dǎo),。有計劃的推薦各種書目,，教師根據(jù)需要自學(xué)理論，并撰寫學(xué)習(xí)筆記,，注明出處,，寫感想。

（另外,，教學(xué)札記也要有科研成份,。備課及教學(xué)反思中要體現(xiàn)科研課題的內(nèi)容。),。

學(xué)?？蒲泄ぷ鞯某跗冢瑒訂T全體教師,，講清科研工作的意義,，號召教師針對崗位工作和教育教學(xué)實踐申報課題參與研究。在動員過程中邀請專業(yè)售貨員作課題設(shè)計的輔導(dǎo)報告,。報導(dǎo)教師填寫申請報告,。本學(xué)期提示教師申報“微型課題”。

學(xué)校教育科研工作動作過程中,，在適當(dāng)時期提出“課題指南”,，本期圍繞“整體教改實驗”、“主體性教育實驗”,、“信息技術(shù)與學(xué)科整合”等四方面確立“課題指南”中的子課題,。細(xì)化下發(fā)招標(biāo)課題，根據(jù)教師課題方案擇優(yōu)確立,。納學(xué)校重點課題子課題系統(tǒng),。

本學(xué)期教學(xué)工作要以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為核心專題,，研討課堂教學(xué)的新途徑和新方法，定于11月份開展教研月活動,。

（三）信息資源的管理與利用,。

教育教學(xué)改革的優(yōu)秀成果和研究前沿動態(tài)都以信息的狀態(tài)傳播。充分利用校內(nèi)外資源優(yōu)化管理的流程,。盡快的疏通信息傳播渠道,，以校園網(wǎng)信息揭示板、廣播,、電視等方式,，為廣大教師提供實用的教育教學(xué)資源，為研究的進(jìn)展提供有利的條件,。

本學(xué)期將努力完成至少5種刊物的檢索給教師提供方便的檢查找途徑,，并建立重點理論書目推薦給部分教師或全體教師。

（四）開展校本課程開發(fā)與利用小學(xué)校本課程預(yù)計在古詩詞課外讀本開展研究,，組成校本課程研討小組開展編寫和試用研究工作,，并及時調(diào)整。編寫教材《小學(xué)古詩詞讀本》,。

（一）啟動教育家沙龍活動,。

（二）醞釀創(chuàng)建校刊,。

（三）開展教師和學(xué)生現(xiàn)狀調(diào)查活動,。

（一）從學(xué)校實際出發(fā)，積極開展并獲得成效的過程中,，領(lǐng)導(dǎo)要深入?yún)⑴c研究的過程,。

（二）建設(shè)復(fù)古工作組織機(jī)構(gòu)并充分發(fā)揮職能作用,。

（三）充分發(fā)揮科研室的作用,，淡化監(jiān)督職能，強化指導(dǎo)參與和服務(wù)意識,。

（四）幫助教師建立研究活動性檔案的建設(shè)與使用,。

（五）制定教科研的學(xué)期評估體系。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十三

1,、加強對課題的指導(dǎo),，深入課堂及年級組，了解課題的進(jìn)展情況,，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決,。

2、召開課題研討會,，征求各方面的建議,，集思廣益,。

3、組織實驗課題匯報會,，展示實驗階段性成果,。

4、認(rèn)真組織階段性驗收,，并及時總結(jié),。

5、注重課題研究過程中各類資料的積累工作,。為迎接課題的結(jié)題驗收,，本學(xué)期還將對其各類資料作系統(tǒng)整理，做好驗收報告和總結(jié)的前期準(zhǔn)備,。

1,、認(rèn)真做好教育科研的調(diào)查，分析,、后測工作,。規(guī)范科研管理，建立章程制度,。

2,、加強學(xué)校科研骨干隊伍的建設(shè),。提出教育科研三個一要求：每年至少讀一本教育理論專著,，搞一項教育實驗課題，撰寫一篇教育論文,。舉辦講座,，使老師們掌握科研課題的選題、立項,、具體實施的操作方法,、結(jié)題報告撰寫等科研方法。

3,、重視教師科研論文的撰寫及評選工作,。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導(dǎo),、修改工作,，加強向外推薦的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎,。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作,。

4、課堂教學(xué)是落實課改的主渠道,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要場所,。本學(xué)期嚴(yán)禁教師無準(zhǔn)備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學(xué)的隨意性,，注重課堂教學(xué)的過程評價,。力促教學(xué)課堂樸實、真實,、厚實,。

1、公布計劃,。

2,、布置豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文評比的工作。

1,、召開教研組長會議和課題組長會議,，傳達(dá)上級會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究和教學(xué)研究工作,。

2,、教師座談寫論文案例的心得和體會。完成豐臺區(qū)教育學(xué)會第十二屆教育教學(xué)征文的選送工作,。

1,、繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流,、評比,、推薦等工作。

2,、組織教師外出教研聽評課,。

1、隨遷子女教育研究項目成果征集活動,。

2,、完成十二五課題的選項和報送工作。

1,、準(zhǔn)備第一階段的小結(jié),，寫出本學(xué)期課題研究的論文,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十四

根據(jù)市教育局學(xué)前教育科20xx年工作要點及實驗幼兒園園務(wù)工作計劃的要求,，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),，以提高教師的教科研水平為目的,，堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想,，定期進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,，提高教師的教育技能,。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育,。

本學(xué)期我園共有18個班級,，教師教學(xué)班級無變動，孩子均為原班生,，上學(xué)期主題活動的開展主要以季節(jié),、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。透過不斷地學(xué)習(xí)和總結(jié),，教師們的教育觀,、教研觀有了新的認(rèn)識，但教研工作中還存在一些不足,。

一周計劃逐步完善,，每一天都進(jìn)行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大,，反思資料常停留在表面,，效果不顯著。教師們的水平不同,，有的不是幼師專業(yè),，有時不知如何結(jié)合和實施教材，在選課上存在必須問題,。部分教師對“綱要”和“指南”的理解還是比較缺乏,。

教研組活動雖保證學(xué)習(xí)時間，但教師參與不強,，學(xué)習(xí),、討論氛圍不熱，教師本身不善于進(jìn)行批評與自我批評,，群眾意識不強,，自我反思、自我鉆研缺乏,。

幼兒的學(xué)習(xí)在不斷地發(fā)生變化,，自主性、觀察力,、表現(xiàn)力,、創(chuàng)造力有了明顯的轉(zhuǎn)變，個性是孩子的問題意識增強了,，敢于表達(dá),。但孩子記錄水平較差，生活經(jīng)驗不豐富,，收集各種信息潛力差,，表征過程中技能也較差,，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當(dāng)大的問題,，觀察效果不明顯,，很多孩子不會觀察，隨意性很強,，對探索不感興趣,。

(一)加強師德教育，提高教師隊伍素質(zhì),。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí),、善思考,、重積累、勤反思,。透過業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，主題教育，不斷反思自己的教育行為,，不斷加強師德修養(yǎng),，使教師之間融洽協(xié)作，構(gòu)成一股凝聚力和向心力,。全園教師只有愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與時俱進(jìn),。

2,、加強理論學(xué)習(xí)，以多種形式促進(jìn)教師成長,。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo),，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強教育理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念,。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多種學(xué)習(xí)方法,，鼓勵教師不斷充電,、充實自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識,，園內(nèi)園外相結(jié)合,、專業(yè)知識和業(yè)余知識相結(jié)合,。

3,、以年級組為中心,，依托骨干教師，認(rèn)真抓好年輕教師的培養(yǎng)工作,，透過教研活動,、示范課、聽課評課,、以老帶新等形式,，不斷提高教師的教育教學(xué)水平。用心開展教學(xué)評比活動,，為教師成長搭建舞臺,。

(二)、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)“綱要”,、“指南”的精神和理念,，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善“教”與“學(xué)”的方式,。

1,、深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀,，正確領(lǐng)會教材編寫好處,，用心實踐教材。

2,、利用多渠道的學(xué)習(xí)“綱要”的精神,，結(jié)合“優(yōu)質(zhì)課”評選活動等開展系列活動，提升教師專業(yè)化水平,。

3,、繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對話討論,、引導(dǎo)探索,、設(shè)疑問答、參與式培訓(xùn)方法進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討,。

4,、創(chuàng)設(shè)外出、觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會,，傳達(dá)新信息,，擴(kuò)大新經(jīng)驗，提高教師對目前幼兒教育的進(jìn)一步認(rèn)識,。

(三),、加強專題研究提升教科研水平。

領(lǐng)會課程理念，用心探索,，樂于反思,，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平,，并以教研組為單位,，進(jìn)行專題研究，解決保教工作中的問題,，提高幼兒園一日活動質(zhì)量,。

1、以年級組為單位,，成立三大教研組,，使活動更具靈活性、操作性,，并有選取學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，更有利于各組的研討和交流。

2,、區(qū)域活動以常規(guī)工作有序開展,，并用心創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，有目的的投放區(qū)域材料,，中途進(jìn)行材料評比,。

(四).抓好幼小銜接工作，為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ),。

(1)平時運用故事,、主題活動、游戲等多種形式來加強幼兒的思想教育,，從中激發(fā)幼兒熱愛群眾,、關(guān)心群眾、為同伴服務(wù)的好思想,。

(2)注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣,，教育幼兒按時到園，不遲到,、不早退,、不曠課。排隊做到靜,、齊,、快。誠實,、不說謊話,。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛,。群眾活動遵守秩序，不吵鬧,，認(rèn)真參加活動,。

(3)上課時做到注意力集中，認(rèn)真傾聽老師及其他小朋友的講述,，養(yǎng)成要說話先舉手的好習(xí)慣,。要求幼兒發(fā)言時要講完整話,、普通話,、響亮話。愛護(hù)書本,、學(xué)習(xí)用品等,。

(五)重視檢查反饋及時提高保教質(zhì)量。

1,、以幼兒園各項活動計劃為主線,，進(jìn)行有效檢查。加強考核力度,，注重活動效益,。

2、經(jīng)常進(jìn)行日常工作,、記錄的檢查,，便于交流和學(xué)習(xí)。

(六)加強家園聯(lián)系設(shè)立幼兒成長檔案,。

1,、開展多形式家園活動，為家長創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會,，認(rèn)真填寫家園聯(lián)系手冊,。

2、及時與家長溝通,、撮合,，共同教育孩子成長，使孩子獲得和諧,、全面發(fā)展,。

文檔為doc格式。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十五

根據(jù)課程改革的形勢和教師專業(yè)發(fā)展的需要,，結(jié)合學(xué)校實際情況,，精心謀劃各項工作，求真務(wù)實,，追求實效,，使教科研工作在促進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革、教師發(fā)展和質(zhì)量提升中發(fā)揮越來越重要的作用。

1.落實常規(guī)管理,，加強教研組,、備課組建設(shè)，組織好教師讀書,、備課組周研討,、教學(xué)沙龍等活動，提升教師的思考力,、學(xué)習(xí)力,。

2.認(rèn)真開展各項教研活動，關(guān)注常態(tài)教學(xué),、教研動向,，形成良好的教研氛圍。

3.組織,、指導(dǎo)開展不同層面的課題研究工作,，規(guī)范課題管理，深入開展研究,，重點抓好學(xué)校中心課題“促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究”的研究工作,。

4.關(guān)注青年教師和骨干教師的專業(yè)成長，通過師徒結(jié)對,、外出學(xué)習(xí),、活動鍛煉等方式，優(yōu)化師資隊伍建設(shè),。

(一)認(rèn)真做好教師培訓(xùn)工作

1. 繼續(xù)推進(jìn)教師讀書活動,。

通過成立書友會、讀書交流,、好書推薦等方式,，營造良好的閱讀氛圍，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力,，構(gòu)建溫馨和諧的讀書場,。以備課組為單位，利用周研討時間,，每月開展一次讀書交流會,。

2. 精心組織教學(xué)沙龍活動。

針對學(xué)校辦學(xué)理念,、熱點問題,、教育教學(xué)等方面，以教研組為單位,，期內(nèi)開展2-3次沙龍活動,，做到有計劃,，有準(zhǔn)備，有主題,，有思考,，有提升。

3. 做好新教師培訓(xùn)工作,。

主要圍繞教學(xué)常規(guī),、班主任工作、學(xué)校文化,、教育信息技術(shù)應(yīng)用等方面組織好期初培訓(xùn)工作,。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫,、帶作用,，開展師徒結(jié)對活動,，期末組織新教師匯報課活動,。

4. 培養(yǎng)名優(yōu)教師。

進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有骨干教師的引領(lǐng)和示范作用,，并通過外聘專家、名師工作室等方式,，使他們在更高的平臺上得到專業(yè)提升,。根據(jù)各學(xué)科教師發(fā)展?fàn)顩r，重點關(guān)注一批骨干教師培養(yǎng)對象,，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,，得到更好的平臺鍛煉。

(二)扎實開展教學(xué)研究工作

1. 關(guān)注教師的日常備課和教學(xué)情況,，研討備課工作的存在問題及解決策略,，優(yōu)化備課制度，提高教學(xué)準(zhǔn)備的有效性,。

2. 加強推門聽課活動,，關(guān)注常態(tài)課的準(zhǔn)備情況、教學(xué)情況及可能存在的問題,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

3. 通過校長公開課、“學(xué)帶”,、“骨干”展示課等活動,，發(fā)揮示范和引領(lǐng)作用，提升學(xué)校教研的品質(zhì),。

4. 通過考核課,、研討課,、匯報課等方式，促進(jìn)不同層次的教研活動正常開展,。特別要規(guī)范學(xué)科組重點課的開展情況,，做到有明確的研究主題，有充分的磨課過程,，有完整的活動資料,。做到活動不拖沓，研究有提升,。

5. 教師要及時做好備課,、教學(xué)反思、推薦閱讀等資料的上傳工作,。充分利用學(xué)科組周研討活動時間,，重點做好讀書交流、教材研讀和備課研討工作,。

(三)深入推進(jìn)課題研究工作

1. 要充分認(rèn)識到課題研究工作的'必要性和緊迫性,。

對課題工作的重要性，這一點毋庸置疑,。但許多教師對課題工作的實效性存在懷疑態(tài)度,。歸根結(jié)底，他們對真正的課題研究沒有切身的體驗,。相反,，對課題研究中存在的一些亂象，他們倒洞若觀火,。所以,，大家要搞清楚兩個問題：是真課題還是假課題?是一個人的課題還是一群人的課題?我希望我們學(xué)校的課題，是真課題,，是一群志同道合的人共同的課題,。

課題研究的作用主要體現(xiàn)在四個方面：診斷教學(xué)問題，改善教學(xué)現(xiàn)狀,，助力專業(yè)成長,，發(fā)揮輻射作用。如果認(rèn)真參加一輪課題的研究,，你的理論素養(yǎng),、實踐經(jīng)驗、研究方法各方面會得到一定程度的提升,。

2. 課題研究就是分析問題和解決問題,。

可以根據(jù)自己思考或遇到的問題來研究，也可以圍繞當(dāng)前的課改熱點來研究;可以圍繞教師的教來研究,，也可以圍繞學(xué)生的學(xué)來研究,。譬如“如何組織班級讀書活動?”“如何進(jìn)行組塊教學(xué)設(shè)計?”“如何提高學(xué)生的書寫質(zhì)量?”“如何調(diào)動學(xué)生課堂發(fā)言的積極性?”等等,。在研究過程中，我覺得一定要在理論學(xué)習(xí)和實踐嘗試兩方面下功夫,，兩者缺一不可,。所謂課題研究，即圍繞某個主題或?qū)ｎ},，開展較為系統(tǒng)的,、具有一定深度的理論學(xué)習(xí)和實踐研究，并總結(jié)出解決問題的方法與經(jīng)驗,。課題研究一定貫穿著分析問題和解決問題的過程,。

3.學(xué)校課題研究的基本思路。

學(xué)校當(dāng)前的課題工作,，主要包括三個方面：一是推進(jìn)學(xué)校中心課題的研究工作;二是及時做好音樂,、體育課題的結(jié)題工作;三是引導(dǎo)教師小課題或微課程的申報。重點是抓好學(xué)校20xx年度xx區(qū)教科研課題《促進(jìn)小學(xué)生深度學(xué)習(xí)的真實課堂建設(shè)的研究》的課題研究工作,。

怎樣開展本課題的研究工作?五個步驟：

(1)概念解讀,，審好題。

(2)學(xué)習(xí)理念,，開好頭,。

(3)分層實施,，有過程,。

(4)積累資源，留足跡,。

(5)總結(jié)反思,，有成效。

如何分層實施?

(1)中心組：由課題負(fù)責(zé)人,、課題組長,、副組長、教導(dǎo)處,、教科室,、語、數(shù),、英教研組長組成,。

(2)教研組：通過子課題或項目設(shè)計的方式開展研究工作，由各教研組長擔(dān)任子課題組長,。子課題的研究方向和內(nèi)容要符合總課題的思想,，不能游離于外。

(3)個人組,。兩種形式：小課題或微課程研究,。引導(dǎo)教師研究自己的教學(xué)問題,，開發(fā)自己感興趣的課程，實現(xiàn)更加自主,、更為自由的研究活動,。

4. 為課題工作建章立制。

(1)每月組織課題中心組工作例會,，開展理論學(xué)習(xí),、學(xué)術(shù)討論、教學(xué)研討等形式的研究活動,。

(2)把課題工作納入教研組工作計劃,，安排好研究目標(biāo)、研究內(nèi)容和研究任務(wù),。

(3)每學(xué)期組織二到三次課題研討活動,，由各子課題組提供課例。

(4)優(yōu)先組織課題組骨干成員外出學(xué)習(xí),、進(jìn)修,，提高研究水平。

(5)依托課題管理網(wǎng)站,，及時上傳研究材料,，反映研究動態(tài)，留下研究足跡,。

(6)課題任務(wù)包括：每學(xué)期上傳一個原創(chuàng)的研究課例(研討課教學(xué)設(shè)計,、課件、教學(xué)反思),，一篇研究總結(jié),，每學(xué)期至少撰寫一篇研究論文。

(7)期末組織課題工作考評,，評選優(yōu)秀課例,、優(yōu)秀論文以及課題研究工作先進(jìn)個人。

四,、月工作計劃

月份

主要工作

備注

三月

1. 制定學(xué)校教科研工作計劃,。

2. 組織開展學(xué)校教科研工作會議。

3. 組織新教師崗位培訓(xùn)工作,。

4. 課題工作例會,，指導(dǎo)修改子課題方案。

5. 組織師徒結(jié)對活動,、教師贈書活動等,。

四月

1. 組織參加xx區(qū)教育學(xué)會論文比賽。

2. 骨干教師展示課,。

3. 成立翼溪書友會,，推進(jìn)學(xué)校讀書活動,。

4. 課題網(wǎng)站建設(shè)培訓(xùn);課題研討課。

五月

1. 校長公開課,。

2. 學(xué)校微校建設(shè)工作研討,。

3. 組織小課題或微課程申報活動。

4. 課題組工作例會;課題研討課,。

六月

1. 青年教師匯報課,。

2. 課題組工作例會;課題研討課,。

3. 指導(dǎo)開展教學(xué)沙龍活動,。

七月

1. 課題組工作考評,。

2. 教科研工作總結(jié),。

3. 績效獎核算。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十六

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革,、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)意識、效率意識,、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，以“親近教師,、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則，做到“工作科研化,、問題課題化,、活動經(jīng)常化,、參與個性化”，深入教育教學(xué)實踐,，從小處,、實處著手，扎實開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化,。

5、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí),、培訓(xùn)，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型,、科研型青年骨干教師隊伍,。

5、在教研組考核的基礎(chǔ)上,，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性、主動性,、創(chuàng)造性,。

4、對英語學(xué)科,、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題,，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究，挖掘原因,，探尋對策,，以實在科研解決實際問題。

5,、以學(xué)科中心組為依托,，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究；緊扣新課程理念,，群策群力,，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則,，以教學(xué)常規(guī)考核為重點，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計,、教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

教科室,。

20xx年1月。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十七

以學(xué)校提出的打造學(xué)習(xí)型學(xué)校,、堅持走內(nèi)涵發(fā)展的道路,、深化改革、提高師資素質(zhì),、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo),，進(jìn)一步增強學(xué)習(xí)意識、效率意識、服務(wù)意識,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用,，以“親近教師、走進(jìn)課堂,、關(guān)注學(xué)生”為原則,，做到“工作科研化、問題課題化,、活動經(jīng)?；⑴c個性化”,，深入教育教學(xué)實踐,，從小處、實處著手,，扎實開展教育教學(xué)科研,，努力踐行教育科研與教學(xué)研究一體化。

5,、以青年教師為重點,，突出抓好青年骨干教師的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型,、復(fù)合型、科研型青年骨干教師隊伍,。

5,、在教研組考核的基礎(chǔ)上，表彰優(yōu)秀教研組組長,，進(jìn)一步提高教研組組長管理工作的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。

4,、對英語學(xué)科、綜合學(xué)科的集體備課加強指導(dǎo),，以有效方式將隔周一次周四下午各組的集體備課努力落到實處,。

1、以個人小課題研究為基礎(chǔ),，抓好課題研究方案的制定，組內(nèi)教研課與課題研究主題緊密結(jié)合,，將小課題研究融于備課,、上課、評課之中，做好階段性交流研討和期末課題總結(jié),。

2,、重視國家、省,、市,、縣級立項課題的研究，充分發(fā)揮骨干教師的作用,，突出試點班級,、試點年級的重點，指導(dǎo)系統(tǒng)性扎實開展研究,。

3,、抓好課題研究的學(xué)習(xí)、培訓(xùn),，注意課題研究過程中的資料收集,，階段成果總結(jié)，協(xié)助做好部分課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作,。

4,、就教育教學(xué)中存在的突出問題，隨機(jī)組織科研骨干進(jìn)行有針對性地調(diào)查研究,，挖掘原因,，探尋對策，以實在科研解決實際問題,。

5,、以學(xué)科中心組為依托，加強“課堂教學(xué)有效性”的研究,；緊扣新課程理念,，群策群力，籌備打磨校內(nèi)精品教學(xué)課例,。

4,、完善教研組學(xué)期考核細(xì)則，以教學(xué)常規(guī)考核為重點,，凸顯對課堂教學(xué),、教案設(shè)計、教學(xué)質(zhì)量,、教師業(yè)務(wù)發(fā)展的重視,。

小學(xué)學(xué)校教科研工作計劃篇十八

圍繞學(xué)校“20xx年創(chuàng)新發(fā)展行動計劃”,，結(jié)合學(xué)校卓越教育體系建構(gòu)方案,，突出校本教研,、課題研究、教師培養(yǎng)諸方面重點工作,，聚焦課堂教學(xué),，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，探索學(xué)?！靶腋＝逃崩砟钕碌恼n堂樣態(tài),，團(tuán)隊組建、項目驅(qū)動,、三課融合開展工作,，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，優(yōu)化教科研管理機(jī)制,，創(chuàng)新教師發(fā)展工作舉措，著力推進(jìn)“幸福課堂”的實踐探索和“幸福教師”建設(shè)工程,，提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì),。

1.完善教研模式，提高研修實效

加強教師校本研修過程管理,，激勵教師投身教育科研和課程改革,，有效提高教育教學(xué)水平。完善學(xué)科組教研活動模式,，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修、主講專題的過程中,，提升素養(yǎng),，積極成長。

進(jìn)一步完善校級研修課研討模式,，以學(xué)科組為單位,，開展半日教研活動。每次活動圍繞專題,，在為骨干教師搭建成長平臺的同時,，促進(jìn)全體教師的專業(yè)發(fā)展。

2.推進(jìn)課程變革,，關(guān)注課堂生態(tài)

以百草園示范課堂為舞臺,，圍繞“國家課程校本化實施”，推進(jìn)課程變革,，形成體系完備,、文化特色鮮明的校本化課程體系，深化“泰微課”應(yīng)用研究,，優(yōu)化自主課堂學(xué)習(xí)體系,，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，提升課堂教學(xué)品質(zhì),，努力構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幸福課堂,，切實提高學(xué)校教科研工作實效。

3.做實課題研究,，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

圍繞教育局中心工作,，結(jié)合市教科所工作計劃要點，以課題管理為工作重點,，以新課改研究為依托,，規(guī)范各級課題研究工作的開展，找準(zhǔn)課題研究與教育教學(xué)實踐的結(jié)合點,，將課題研究與課堂改革及學(xué)校特色建設(shè)相結(jié)合,，以課題研究促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校辦學(xué)品位,。

4.培育研修共同體,，提升師資水平

在“百草園”讀書會、“百草園”講壇,、“百草園”示范課堂,、“百草園”學(xué)科工作室等多形式研修活動中，開展深度閱讀,、深層磨課,、同課異構(gòu)、優(yōu)課點教,、骨干帶教等活動,，使得教研活動人人參與、獻(xiàn)計獻(xiàn)策,、合作攻關(guān),，培養(yǎng)陽光、自信,、成長的教師,，打造學(xué)習(xí)型、研究型教師隊伍,。

強化平臺建設(shè),，注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮先進(jìn)典型示范輻射作用,，優(yōu)化評價激勵機(jī)制,，提升教師專業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力，促進(jìn)教師隊伍專業(yè)素養(yǎng),、專業(yè)品質(zhì),、職業(yè)幸福感大幅提升,，名特優(yōu)師資培育取得新突破。

（一）聚焦分層建設(shè),，推進(jìn)教師梯度成長

1.學(xué)科組建設(shè)

以各學(xué)科工作室為陣地,，確立研究主題引領(lǐng)研究方向，基于“大主題統(tǒng)領(lǐng),、小專題支撐”行動策略,，用分解的方式把學(xué)科組研究主題專題化，為所有學(xué)科教師提供“分享思考,、交流得失,、彼此啟發(fā)、共同成就”的平臺,，本學(xué)期,，圍繞“三單”設(shè)計，各學(xué)科組展開深度研討,，把教師成長落實到每一次研究,，擴(kuò)張教師發(fā)展張力。

2.課題組建設(shè)

以教育教學(xué)科研課題為紐帶組建科研創(chuàng)新團(tuán)隊,，圍繞學(xué)校承擔(dān)的省級課題和國家級課題,，成立由教學(xué)能手、教學(xué)新秀組成的攻關(guān)組,。定期活動,，定期總結(jié)。

積極引導(dǎo)和鼓勵教師結(jié)合學(xué)校發(fā)展,、教學(xué)實際及課程改革需要,，尋找問題申報新課題，組建課題研究組,，開展理論和實踐的研究探索,。開展專業(yè)閱讀、專題研討,、專業(yè)寫作,。

3.師徒結(jié)對工程建設(shè)

幫助青年教師與骨干教師結(jié)對幫扶，簽訂師徒幫扶協(xié)議,。制定“六個一”培養(yǎng)機(jī)制,。指導(dǎo)青年教師制定發(fā)展規(guī)劃，借助課題研究,、專業(yè)閱讀,、課堂研討、論文撰寫,、特長培養(yǎng)等激活青年教師自主發(fā)展內(nèi)驅(qū)力,。健全管理制度,，發(fā)揮月度檢查的督促作用。搭建平臺,，有計劃開展青年教師的'教育教學(xué)基本功競賽,，促使青年教師對教育教學(xué)工作從“陌生-適應(yīng)-熟悉”，快速發(fā)展,。

4.名師工作室建設(shè)

以名師“授徒”的方式,，在各種學(xué)習(xí)、交流和研究活動中,，充分發(fā)揮名師的領(lǐng)銜、示范,、激勵,、凝聚和輻射作用，通過傳,、幫,、帶有效縮短教師成長周期，促進(jìn)教師快速成長,。

以各學(xué)科名師工作室為陣地,，確立課題引領(lǐng)研究方向，借助校際交流,、科研基地等平臺,，加快名師培養(yǎng)，鍛造教師“個人教學(xué)名片”,。

1.多層次課題研究,，為教師專業(yè)化發(fā)展指南

目前，學(xué)校在研課題有國家級子課題一項,、省級課題五項,、市級課題八項。本學(xué)期,，將圍繞“幸福課堂實踐”,，鼓勵各備課組、學(xué)科組根據(jù)學(xué)科教學(xué)改革需求新申報課題,。力爭圍繞核心課程開展專業(yè)閱讀,、專題研討、專業(yè)寫作,，提升教科研工作的實效,。

2.多元化課程建設(shè)，為教師專業(yè)發(fā)展導(dǎo)航

教科室組織各學(xué)科組在充分研討基礎(chǔ)上制定國家課程校本化實施方案,，繪制課程圖譜,，編寫校本教材,，鼓勵教師立足學(xué)科專業(yè)特長，突破專業(yè)限制,，積極參與課程編制與實踐,。目前，各學(xué)科課程圖譜已經(jīng)基本完成,，經(jīng)典誦讀校本教材投入使用中,。各學(xué)科課程變革有序進(jìn)行中。

3.多樣式課堂教學(xué),，為教師專業(yè)發(fā)展助力

圍繞“指向深度學(xué)習(xí)的幸福課堂實踐”,，開展“百草園”專題研討課活動、“一人一課”活動,，借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，推進(jìn)學(xué)校課堂變革,，將教師深度卷入教育科研、課程建設(shè),、課堂研究的研修場,，促進(jìn)教師獨立、自覺,、有深度地成長,。

（三）聚焦項目建設(shè)，凸顯學(xué)校教研特色

1.“百草園”讀書會

組織百草園教師讀書會,，激發(fā)老師們讀書的熱情,，保持讀書的姿態(tài)，養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。本學(xué)期,，將繼續(xù)推薦閱讀書目，創(chuàng)新形式,，多角度,、有深度地推進(jìn)讀書活動。開展多種形式的讀書交流活動,，把教師“讀書工程”真正落實到實處,，建設(shè)幸福書香校園。

2.“百草園”示范課堂

圍繞國家課程校本化實施,，根據(jù)教學(xué)工作中的實際問題,，從問題出發(fā)，對校級公開課進(jìn)行整合，開展“百草園”示范課堂活動,。借助學(xué)科教學(xué)專題研討系列活動的開展,，發(fā)揮骨干教師示范、引領(lǐng)作用,，促進(jìn)校本化課程的開發(fā)與實施,，解決學(xué)科教學(xué)中丞待解決的難題、容易忽視的問題,，營造學(xué)科教研的濃厚氛圍,，促進(jìn)教師在實踐、反思,、研討中深入思考,，提升教科研能力。

3．“百草園”論壇

定期舉辦主題鮮明的百草園論壇活動,，搭建教師交流思想,、分享收獲的平臺，引領(lǐng)教師關(guān)注自身職業(yè)生涯規(guī)劃,，提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，催化青年教師成長,，培養(yǎng)三級骨干教師,，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍。20xx年秋學(xué)期,，將組織課程變革相關(guān)主題的百草園論壇活動,。

4．“百草園”學(xué)科工作室

為借助高平臺，建立新起點,，以項目研究為抓手,，教育教學(xué)改革為切口，促進(jìn)教科研發(fā)展,，提升辦學(xué)品質(zhì),，學(xué)校傾力打造百草園學(xué)科工作室：以學(xué)科組為單位，組織專題研討活動,，激勵每位教師承包研修專題,，在自主研修、主講專題的過程中,，真正有所思,、有所得，提升素養(yǎng),，積極成長,。逐漸形成合作、共享,、學(xué)習(xí),、研究,、反思的校本教研文化。

（四）聚焦細(xì)致服務(wù),，提升學(xué)校教研品質(zhì)

上級部門組織的各項教研活動,、論文競賽等，積極做好宣傳,、發(fā)動,、組織、參與等工作,，爭取優(yōu)秀成績,，努力提升學(xué)校教科研品質(zhì)。

{c}1.{c}及時傳達(dá)上級教育主管部門組織的各類教研活動,、論文評比活動,，積極做好宣傳、發(fā)動,、組織,、參與等工作。發(fā)揮學(xué)科組,、備課組的集體智慧,，群策群力，做好教師參賽的服務(wù)工作,，力爭在全市,、全省獲獎，做到通過一次活動,，成長一批教師,。

{c}2.{c}及時填報江蘇省中小學(xué)教師管理系統(tǒng)中各類教師培訓(xùn)等報名信息，有針對性地指導(dǎo)教師完成相關(guān)培訓(xùn)要求,，做好教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),、外出培訓(xùn)等相關(guān)繼續(xù)教育的組織工作。

八月份：

1．組織20xx年暑期校本研修專家講座,、青年教師說課比賽

第16期“百草園”論壇,、第11期“百草園”教師讀書會

2．召開學(xué)科主任、備課組長會議,；

3．制定學(xué)校教科研工作計劃,。

九月份：

1．20xx年暑期校本培訓(xùn)總結(jié)，資料上傳資源庫,；

2.完善學(xué)校教科研工作計劃,；

3．召開課題主持人會議，討論制定本學(xué)期課題研究計劃；

4.確定“百草園”示范課堂研討專題,；

5.組織20xx-20xx學(xué)年度師徒結(jié)對活動,；

6.組織職初教師培訓(xùn)；

7.迎接市教育局開學(xué)工作檢查,。

十月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.青年教師基本功訓(xùn)練（建設(shè)完善練字打卡群）；

3.組織教師參加“泰州師說”網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),；

4.課題研究工作月度檢查,；

5.組織教師參加“一師一優(yōu)課”活動；

6.職初教師校本研修月度檢查,。

十一月份：

1.“百草園”示范課堂,；

2.課題組研究工作月度檢查；

3.“泰微課”制作及應(yīng)用經(jīng)驗交流活動,；

4.職初教師校本研修月度檢查,；

5.相關(guān)論文評比選拔、報送工作,；

6．參加江蘇省基地校教研活動,。

十二月份：

1.“百草園”示范課堂；

2．課題研究工作月度檢查,；

3.職初教師校本研修月度檢查,；

4.統(tǒng)計20xx年教師教科研成果；

5．完成繼續(xù)教育學(xué)時登記工作,。

一月份：

1．指導(dǎo)各教研組及課題組做好工作總結(jié)；

2．職初教師基本功競賽及校本研修情況檢查,；

3.整理各項教學(xué),、教研成果資料，匯編成集,；

4.推薦教師寒假閱讀書目,；

5．小結(jié)本學(xué)期學(xué)校教科研工作，教研資料歸檔,。