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畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇一
1選題依據(jù)
快樂教學方法已在教育部門開展了十多年了,，這一思維方式基本上走向了一個新的階段,。但由于農(nóng)村學校的條件限制和人們觀念的改變不足，遠遠落后于實踐的需要,。隨著教改的不斷深入,，語言生活化越來越受到人們的重視，并不斷地創(chuàng)新,。
然而,，目前我校仍很匱乏，把啟發(fā)式教學,，情景式教學,，電子教學等誤以為是語言生活化。有許多問題和困難,，例如：教師的自身素養(yǎng),，學生學識的欠缺，生活范圍的局限性等等,。此外,，加之中考的主導，教學評價的不足,，造成了教改的不能深入,。
新課標的變化,，要求以發(fā)展學生為本，注重學生學識與能力過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀等三個方向的全面發(fā)展,。注重學生的個性發(fā)展，重視學生終身可持續(xù)發(fā)展,。使語言的生活化能完全地融人到教學改革之中,。在教學中容易與學生產(chǎn)生共鳴，可使課堂產(chǎn)生融洽,，合作,，互敬的氣氛，為營造良好的動力機制,。故而,，本課題組就對數(shù)學課堂教學中如何進行教學作了一些實踐研究，探索出新的教學風格,。
2理論價值
語言生活化它不僅是一種教學手段,，而且，可作為一條教學原則,，是追求人性化和創(chuàng)造性質(zhì)的教學,。因此，實踐中產(chǎn)生新的做法和思想,，可豐富教學理論的內(nèi)涵,。教學理論與實踐相結(jié)合的體現(xiàn)，知識的重現(xiàn),，重現(xiàn)確認，這不僅是教學的要求,，也是跟隨時代的必需,。是教育理論思想上升到一個新的境界。
數(shù)學語言生活化是聯(lián)系知識,、掌握知識的有效途徑之一,，具有開放性，提升了人們對教學中問題的認識,。作為教師要做一個好的引導者,，引導學生表達出想要表達的事情，是教學主導與主體的體現(xiàn),。它應歸交往行為的范例,，可以豐富理論，起到活學活用,，增加學生學習興趣的作用,。
3實踐意義
課堂教學的要點是要用語言來交流,，言談與傾聽，溝通與合作,。以師生心理世界開放為特性,，以互動為方式，使師生之間心靈世界得以相遇,，從而引發(fā)學生智慧火花,，激發(fā)學生創(chuàng)新的靈性，教師的專業(yè)化也會得到很大的發(fā)展,。
語言的生活化,，不僅可以把知識引入社會實踐，而且可以啟發(fā)學生促進其積極思考,，給學生以更廣闊的思維空間的開放性問題,。引導學生發(fā)散思維，逆向思維和創(chuàng)新思維,，是對傳統(tǒng)教學的深刻革命,，同時也是給學生的運用知識解決問題的一些方法。
針對本課題的研究,，旨在激發(fā)學生的學習興趣,，幫助其找到適合掌握知識的方法，并能熟練地,，準確地運用,。可以提高學生學習的主動性和自覺性,，提升學生自主探究,，自主建構(gòu)的能力，培養(yǎng)學生思維的能力,。
4研究內(nèi)容
4.1聯(lián)系生活實際的知識及其應用范圍,。
4.2對語言生活化程度的理解和表述。
4.3幫助學生正確理解與運用知識,，用日常生活的語言表達,。
4.4對數(shù)學教學的輔助指導作用方法。
5研究途徑
5.1收集資料法：查閱資料,，了解知識的動態(tài),，借鑒有用的做法。
5.2調(diào)查法：了解學生學習知識后的運用效果,，并提出新方法,。
5.3行動研究法：分析實施中的問題，并不斷地改進。
5.4經(jīng)驗總結(jié)法：對課堂實踐研究,、分析,、整理相應的方法。
6進程設計
6.1準備階段：
6.1.1收集資料,，確定研究方向與研究策略,。
6.1.2學習有關理論，落實課目,。
6.1.3了解學生學習現(xiàn)狀,，并了解其障礙，找出問題,，寫出報告,。
6.1.4為研究課題提供情況，找到研究的基點,。
6.2實施階段：
6.2.1分析學生學習障礙,，規(guī)劃好“語言生活化”的實施方案。
6.2.2邊實踐邊改進,，克服舊的教育理念的習慣思維,，順利開展研究。
6.2.3整理可操作性資料,，在教學中研究實踐,。
6.2.4寫出相關論文，寫出結(jié)題報告,。
7研究能力
本課題聘請了我校數(shù)學組成員,，他們中有經(jīng)驗豐富的高級教師，也有學校的教學中堅,，縣級優(yōu)秀教學能力,，等大力的支持。有編寫學習資料的青年教師,，他們教學成績優(yōu)異,，獲得社會的好評，所以我堅信本課題能保質(zhì)保量地完成,。
8實施方案
8.1保證每周有1節(jié)課時間進行課堂實踐研究。
8.2直接參與課堂教學,，在實踐中設計教學方案,，做到靈活多變、生活化,。
8.3教學中注重師生互動,，通俗易懂，使學生有化繁為易的感受。
8.4研究過程中,，請相關教師給予幫助,，提出建議，及時改進,。
8.5從學生的學習效果來尋找教學中的不足并加以改進,。
8.6做好記錄，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,，產(chǎn)生研究成果,，寫出論文。
9重點和難點
重點：(1)知識與實踐中生活的聯(lián)系,。
（2）通過語言生活化,，重設教學“場景”
難點：(1)生活中教學知識的尋找
（2）做好主體性和主導性的平衡
（3）創(chuàng)造良好的學習氛圍，營造學生敢于設問的場景
10預期成果
（1）形成初中數(shù)學課堂中語言生活化得失的分析,。
（2）促進學生學習知識的積極性,。
（3）總結(jié)經(jīng)驗，促進教學,，撰寫論文,。
（4）指出對教學的指導作用及其得與失。
“數(shù)學語言生活化”的結(jié)題報告
1課題的提出
新課改逐步進入課堂,，教學觀念,，教學行為有了新的變化,。課堂教學變得開放,，靈活，學生的主體性,，自主學習和實踐探究的機會,，也相應增多,，老師的主導性顯示無盡的力量，改革教育方法,，探索高效課堂的模式,，是每個教育工作者關注點，并成為教研的課題,。
實施開放式高效課堂教學,，會讓學生對學習產(chǎn)生濃厚的興趣，以積極的態(tài)度去主動探求知識,，這種教學模式幫助學生變“畏學”“苦學”為“樂學”,，“我要學”；成為一種愉快的學習,。體驗到學習數(shù)學過程是不斷地發(fā)現(xiàn),，探求，總結(jié)，不斷的創(chuàng)新,，從學習的成功獲得樂趣,，實現(xiàn)成功，從中樹立信心,，激發(fā)學習興趣,。培養(yǎng)出高素質(zhì)人才。這種模式的探索,，是激活學生思維,，充分調(diào)學生的主動性，積極性,，迅速進入學習狀態(tài)的有效途徑,。同時，又能快速提高學生的數(shù)學素養(yǎng),。
目前,，學生的思想活躍，正處于形成各種興趣的最佳時間,。我們教師要抓住有效的時期,，進行教育。然而,，如今數(shù)學教學情況不令人滿意,，只有少部分學生接受能力較強或有強烈的學習意愿。大部分學生走進了“苦學”的狀態(tài),，身心疲憊,，把數(shù)學學習當成苦任務去完成。其中,，40%左右的學生由于數(shù)學基礎差,，對數(shù)學產(chǎn)生了“厭學”的情緒。另有30%左右的學生,，認為初中數(shù)學無用而直接放棄,。這對數(shù)學質(zhì)量的提高影響極大，因此,，解決好這種現(xiàn)狀成為當務之急的首要任務,。
1.1教學改革是發(fā)展只需。
社會的發(fā)展離不開學校的教育,，離不開人才的培養(yǎng),，當今社會的迅猛發(fā)展急需我們進行教育改革。
1.2高效是教育自身發(fā)展的需要,。
精講多練，適應社會的發(fā)展是順應時展的需要，更是教改提高教育質(zhì)量的必須,。
1.3高效是充分利用有效的時間,，掌握知識的有效途徑。
高效的教學藝術,，是指教師在教學應用各種方案,，合理有效，快捷地掌握更多知識的教學方法,。使知識的能量做到最大的釋放,。
本課題研究依據(jù)課堂教學依托社會環(huán)境，從數(shù)學教學的性質(zhì)和特點出發(fā),，針對我校的情況,，引進新課標的基本理論，及當今的教育思想探求開展初中數(shù)學教育的方略,，充分發(fā)揮學生的主動性,，實現(xiàn)師生互動，面向社會,，向社會生活開放,、拓寬數(shù)學教育途徑，使學生在課堂中用數(shù)學,，學數(shù)學,，讓學生喜愛數(shù)學，知道數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng),。
數(shù)學課堂教學是充分關注和培養(yǎng)學生的學習興趣，尊重學生發(fā)展的需要,，個性特征,，認知水平，思維能力的不同,，以教師為主導,，學習為主體，交流合作為主要方式,，課堂活動為支持,，創(chuàng)設學生自主學習的情景，加強課堂內(nèi)容,，獲取更大的效益,。也是我們研究課堂教學的力量源泉。
2理論依據(jù)
2.1基于優(yōu)化教學理念：即在有效的時間取得最大化的效果,，全面地孝慮教學規(guī)律,，教學原則,，現(xiàn)代化教學方式，充分調(diào)動全體學生的積極性,，主動性,，奠定了本課題研究依據(jù)。
2.2有效的教學理論,。它的基本觀點是教學有沒有教學效率,，是充分調(diào)動師生的積極性，主動性,。發(fā)揮最大的能量,，教師的教學就是要將學生的學習效果最大化，因而,，有效教學理論成為本研究最直接的研究依據(jù),。
3課題研究目標
3.1科研目標。
通過研究,，增長教師的智慧,，提高自身的教育科研能力。在數(shù)學教學上有所新的突破,。
3.2發(fā)展目標,。
活躍課堂氛圍，充分調(diào)動學生的學習興趣,，成為學習的主人,，并終身受用。
4課題內(nèi)容
在初中數(shù)學課堂教學中,，充分利用有效時間,，把握情況，注意取舍,，做到讓學生多講一些,，多做一些，更輕松一些,，讓學生學的更多一些,。
5研究方法
5.1調(diào)查法。
①學生對數(shù)學的喜歡情況,。
②互助學習,，以通俗的語言表述知識。
③數(shù)學與生活的聯(lián)系,，并引人生活中,。
5.2案例法。
5.3文獻法,。
5.4行動研究法
6研究成果
6.1增強主體意識：
通過實驗,，學生的主體性,，主動性，得到較好的發(fā)展,。從課內(nèi)到課外,，從校內(nèi)到校外，聯(lián)系社會生活構(gòu)建數(shù)學模型,，參與，合作展示學生的能力,，語言能力有極大的提高,。
6.2提高了學生的實踐能力。
重視引導學生從生活實踐中,，從興趣中學習數(shù)學,，運用數(shù)學，培養(yǎng)了學生的良好的習慣,，創(chuàng)新思維得到了充分的展示,，取得了良好的成績。
6.3提升了教師的素養(yǎng),。
從枯燥的教學中,，轉(zhuǎn)到了寓教于樂的教學中，更靈活有效地解決難題年輕教師迅速成長,。
6.4撰寫一些案例,，心得，論文,，提煉了一些好的經(jīng)驗和方法,。為今后的研究累積了豐富的素材。
論文《數(shù)學問題生活化》
案例：《應用題教學的對策》
7研究過程
7.1從興趣和能力著眼,。
①數(shù)學話題輕松,，使學生對數(shù)學有需求感。
②讓快樂進入課堂,，相信學生,，共同進步。
③體會數(shù)學與生活聯(lián)系的密切感,，展示數(shù)學在生活中的美,。
7.2合作討論。
①建立師生和諧關系,。
②讓神奇的數(shù)學從生活體現(xiàn),。
③記好課堂筆記。
7.3共同進步,。
①結(jié)對子幫助學生共同進步,。
②診治錯題,，找出癥結(jié)，引以為戒,。
7.4師生的共同反思,。
反思是教與學的力量源泉，是探索,，總結(jié),，再探索，再總結(jié)的一個提升過程,，逐步完善教學,，而學生也逐步掌握知識的內(nèi)涵，擴展其外延,，并應用于生活實踐,。
8課題研究反思與設想
8.1結(jié)題不停止前進的步伐。
盡管我們這一課題按計劃即將結(jié)題,，但我們?nèi)砸獔猿盅芯?，在今后的教學中加以鞏固與推廣并拓展。
8.2主要問題和今后設想,。
在整個研修中,，還有一些未盡之事，但反映狀況良好,，今后繼續(xù)加強教師科研能力,，在學中研，研中學,，多次反復的提升,，增強信心，一定會取得更好的成績,。
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇二
開題報告是研究生畢業(yè)論文工作的重要環(huán)節(jié),，是為闡述、審核,、確定研究生畢業(yè)論文選題及內(nèi)容而舉行的報告會,，旨在監(jiān)督和保證研究生畢業(yè)論文的質(zhì)量
研究生畢業(yè)論文開題報告的內(nèi)容包括審核和確定論文選題依據(jù)和研究方案。選題依據(jù)包括：選題的學科性質(zhì),、理論意義及實踐意義,；國內(nèi)研究現(xiàn)狀的分析。研究方案包括：研究內(nèi)容,、研究中所要突破的難題,、擬采取的研究方法，有何特色與創(chuàng)新之處以及與選題有關的參考文獻等內(nèi)容
脫產(chǎn)研究生在第2學期末,，在職研究生在第3學期末進入畢業(yè)論文開題報告階段,?？上扔山萄胁刻峁┻x題指南，在研究生提交選題意向后,，由教研部批準,。為確保研究生畢業(yè)論文的寫作時間，開題報告會應在脫產(chǎn)研究生的第2學期結(jié)束前,、在職研究生的第3學期結(jié)束前舉行,。
研究生畢業(yè)論文開題報告評審小組由本學科研究生導師和秘書組成。評審小組的組長由教授或副教授擔任
開題報告評審小組的成員在聽取研究生的畢業(yè)論文開題報告后,，對選題依據(jù)和研究方案進行審查,，提出修改或補充意見。研究生根據(jù)評審小組的意見,，在對研究方案進行修正、補充和改進后,，按規(guī)定程序?qū)徟鷤浒负痛鏅n,，并正式進入論文寫作階段。論文開題報告成績按合格,、不合格兩級評定,。不合格者不得進入畢業(yè)論文寫作階段。研究生畢業(yè)論文開題報告后,，需變動論文題目和基本內(nèi)容時,，需本人申請，導師批準并重新填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表
研究生畢業(yè)論文開題報告進行后,，評審小組秘書填寫《研究生畢業(yè)論文開題報告》表,，經(jīng)評審小組組長簽字后交研究生部備案?！堆芯可厴I(yè)論文開題報告》表必須用鋼筆填寫,，不得打印、剪貼,。研究生開題報告的有關材料歸入學籍檔案,。
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇三
獨塔雙跨式斜拉橋也是一種較常見的孔跨布置方式，由于它的主孔跨徑一般比雙塔三跨式的主孔跨徑小,，適用于跨越中小河流和城市通道,。
獨塔雙跨式斜拉橋的主跨跨徑與邊跨跨徑之比一般為1.25～2，但多數(shù)接近1.52,，兩跨相等時,，由于失去了邊跨及輔助墩對主跨變形的有效約束作用，因而這種形式較少采用,。
斜拉橋與懸索橋一樣,，很少采用三塔四跨式或多塔多跨式,。原因是多塔多跨式斜拉橋中的中間塔塔頂沒有端錨索來限制它的變位。因此,，已經(jīng)是柔性結(jié)構(gòu)的斜拉橋或懸索橋采用多塔多跨式將使結(jié)構(gòu)柔性進一步增大,，隨之而來的是變形過大。
2.2.4斜拉橋的施工工藝及描述
主梁施工
主梁除鋼主梁和疊合梁采用工廠加工制作,，現(xiàn)場起吊拼裝形成外,，預應力混凝土主梁大多采用掛籃現(xiàn)澆或支架現(xiàn)澆，少數(shù)也有采用預制拼裝法完成,。掛籃懸澆法由于其造價較低,，且主梁線形易于控制，采用較為廣泛,。在我國,，掛籃懸澆從后支點發(fā)展大前支點(也稱“牽索式掛籃”），從小節(jié)距發(fā)展到大節(jié)距,，從輕型發(fā)展到超輕型從節(jié)段施工周期15天發(fā)展到最快4天,，技術已經(jīng)逐漸成熟。牽索式掛籃的采用提高了掛籃承載能力,，加快了施工速度,。
索塔及索塔基礎施工
目前中國斜拉橋無論采用h形，倒y形,，還是鉆石形索塔,，均采用鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)。鋼筋混凝土索塔的形成,，主要取決于支架和模板工藝,。近年來大多采用簡易支架或無支架施工法；索塔施工模板,、提模,、翻模及爬模工藝，其中爬模造價較低,，澆注節(jié)段高達6～9米,，施工速度快，外觀較光滑,。斜拉橋因為其跨徑較大使得主塔墩基礎豎向荷載相應較大,，從而基礎工程相應較大。索塔基礎一般采用樁基礎,、鋼圍堰,、沉井、或圍堰加樁基礎施工方法。
拉索施工
拉索的加工一般采用熱劑pe防護法在工廠或現(xiàn)場加工,。拉索錨頭有熱鑄和冷鑄兩種,，大多采用冷鑄錨頭。拉素大多系整束集中防護張拉,，但也有個別采用平行鋼絞線分束防護張拉,。斜拉索的張拉、牽引與張拉,。隨著斜拉橋的跨徑增大,，拉索長度和質(zhì)量隨之增大，其張拉,、牽引及張掛的力度與難度隨之增大,。一般采用放盤法自下而上牽引到位或采用整盤吊裝上梁后牽引上塔。
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇四
一,、選題意義：
國際化品牌戰(zhàn)略研究背景：從國際市場來看,，國際化競爭日益激烈，據(jù)對“世界500家最大工業(yè)公司”的研究發(fā)現(xiàn),，這些公司無一例外形成共識：要創(chuàng)世界名牌,，必須要立足國內(nèi)，面向國際,。境外品牌的大量進入，一方面強化了我國市場競爭,，同時也提高了國內(nèi)品牌競爭能力,。20世紀80年代初期，境外品牌主要是以商品輸出方式進入我國市場,，在當時整體市場供不應求的前提下,，進口產(chǎn)品和國產(chǎn)產(chǎn)品的市場競爭表現(xiàn)得并不激烈。20世紀80年代末到90年代初,，境外著名品牌進入中國的方式已由商品輸出轉(zhuǎn)向資本輸出,，在國內(nèi)合資、合作或者獨資生產(chǎn)產(chǎn)品,。這時,，中國整體市場已開始逐步向買方市場轉(zhuǎn)化。20世紀90年代中后期,，國內(nèi)企業(yè)開始逐步的適應買方市場,，加大品牌經(jīng)營力度，在市場爭奪中,，境內(nèi)外品牌競爭日益激烈,。加之格蘭仕做百年企業(yè)的夢想在現(xiàn)實中又遇到了較多的困難，理論研究迫在眉睫。
理論意義：企業(yè)要創(chuàng)名牌就必須擁有自己的品牌,。品牌在企業(yè)的營銷活動中發(fā)揮著重要作用,，不但有利于消費者識別產(chǎn)品、保護消費者和企業(yè)的利益,，而且有利于企業(yè)進行廣告宣傳,，擴大事業(yè)領域?？梢哉f品牌是企業(yè)和產(chǎn)品的象征和代表,。在現(xiàn)代經(jīng)濟活動中，品牌戰(zhàn)略對企業(yè)而言具有重要的意義和作用,。新時期,，經(jīng)濟全球化的趨勢越來越明顯，進行有效的國際化戰(zhàn)略能有效的搶占市場和提高競爭力,。
現(xiàn)實意義：改革開放20年來,，伴隨世界經(jīng)濟的飛速發(fā)展，中國企業(yè)的跨國經(jīng)營也從無到有,，不斷發(fā)展壯大起束,。自20世紀90年代以束，隨著國際化經(jīng)濟競爭與合作的不斷加強,，跨國公司在世界經(jīng)濟中發(fā)揮著越來越重要的作用,。隨著中國經(jīng)濟成為全球經(jīng)濟亮點，眾多國際品牌在中國市場的推廣將更深入,。對于成長中的中國企業(yè)家,，已經(jīng)清楚地認識到：在國內(nèi)市場面臨的問題，實際上是國際競爭的問題,！中國企業(yè)若想在未來日趨激烈的國際經(jīng)濟競爭中占掘一席之地,，就必須大力開拓每外市場。正因如此,，一方面我們急切的需求一種最大限度的開放,；另一方面，采用比較的方法研究不同國別,、不同種族的企業(yè)營銷,，達到“相互借鑒，取長補短,，攜手前進,，共同發(fā)展”的目的，以利中國企業(yè)在經(jīng)濟全球化的浪潮中搏擊,、成長,。,、
二、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀（文獻綜述）
（一）目前國外對本國品牌國際化戰(zhàn)略的經(jīng)驗與現(xiàn)狀
國外企業(yè)的做法是以產(chǎn)品銷售開路,，從設辦事處開始,，循序漸進，逐步深入,。先設辦事處推銷自己的產(chǎn)品,，了解當?shù)厥袌觯私庀M者的需求特點,，尋找潛在的合作者,，增強國際營銷能力，最后再投資設廠,，在當?shù)厣a(chǎn),。
首先從較小的市場做起，逐步拓展,。當?shù)厥袌龅南M者由于消費習慣不同,，不可能一下子全盤接受外來的產(chǎn)品，他們需要一個逐步適應,、習慣的過程,，這就需要公司從一點一滴做起，潛移默化,。例如松下公司建立海外企業(yè)時,，從做干電池做起，有了經(jīng)驗以后,，才把產(chǎn)品擴展到收音機,、電視機、電風扇上面,。寶潔公司在剛進入中國市場時，也只從飄柔,、潘婷等少數(shù)品牌開始,，立穩(wěn)腳跟之后品種才逐步豐富起來。
其次謹慎制定投資決策,。國外公司進行一項投資決策大約要用3-5年的時間,，前期準備工作非常認真、全面,、仔細,，從宏觀環(huán)境到微觀環(huán)境都進行了深入地分析，而且一般都要聘請管理咨詢公司協(xié)助調(diào)查當?shù)叵M者的需求特點,、市場潛力,、競爭對手等情況。寶潔公司進入中國市場的第一個品牌"海飛絲"，就是在對市場進行了一番充分的調(diào)查研究后打響的第一炮,，其后每一品牌的進入,，都是圍繞著市場，圍繞著消費者這個中心來運作的,。有人說,，寶潔公司養(yǎng)活著中國近一半的市場調(diào)查公司，此話盡管夸張,，但卻反映了寶潔公司品牌國際化戰(zhàn)略中的重視市場的一面,。
營銷人員當?shù)鼗?為了盡快適應當?shù)貭I銷環(huán)境，熟悉當?shù)貒艺?、相關法律,，了解當?shù)匚幕L俗習慣等,，國外公司設立的當?shù)貦C構(gòu)都傾向于雇傭當?shù)厝藛T,。當?shù)厝藛T無論是在語言上，了解當?shù)氐南M行為與商業(yè)習慣上,，與當?shù)刂饕蛻艉拖M者之間的交往上,，還是品牌國際化戰(zhàn)略與當?shù)卣推髽I(yè)界的關系上都擁有巨大的優(yōu)勢。
（二）目前我國品牌國際化戰(zhàn)略研究的現(xiàn)狀
劉璇教授在《我國企業(yè)品牌國際化的現(xiàn)狀和模式分析》認為：我國品牌從無到有,，僅僅有少數(shù)幾個品牌為國際社會所知曉,，還處于發(fā)展階段。目前,，我國有200多種制造業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量躍居世界第一位,，但卻少有世界水平的品牌。在20xx年度《世界品牌500強》中,，美國有243個,，居世界第一，法國和日本分別位居第二和第三位,，我國僅僅有15個品牌入圍,，是典型的“制造大國，品牌小國,?！贝送猓覈放频膬r值也不高,。根據(jù)《商業(yè)周刊》網(wǎng)站公布的20xx全球最佳品牌百強榜,，可口可樂公司以666.67億美元的品牌價值連續(xù)八年居首，ibm公司以590.31億美元品牌價值居第二位,，仍然沒有中國企業(yè)入圍全球最佳品牌百強,。
年小山教授(20xx)的《品牌目標市場管理》一書清晰地勾勒出企業(yè)進行品牌管理的流程,，清晰地制定了品牌管理工作的四條主線，同時結(jié)合中國企業(yè)的實際與國內(nèi)市場特定條件提出了可具操作性的政策建議,。
宋永高教授(20xx)的《品牌戰(zhàn)略和管理》一書分為品牌知識,、品牌戰(zhàn)略和品牌管理三個部分。從基本概念出發(fā),，深入淺出地論述了我國當前品牌經(jīng)營和管理中的各大主題,，比較全面地覆蓋了品牌戰(zhàn)略和管理的內(nèi)容。
韓中和教授(20xx)的《品牌國際化戰(zhàn)略》從中國品牌競爭力入手,，詳細論述了品牌國際化的跨文化溝通,，國際化品牌的創(chuàng)建策略，發(fā)展策略,。還針對我國企業(yè)實施品牌國際化中的主要問題作了探討,。
張維迎教授(20xx)的《品牌價值與中國企業(yè)的國際化戰(zhàn)略》對我國企業(yè)實施品牌國際化的必要性進行了理論分析，他指出:從長期來看,，我國企業(yè)特別是進行國際化經(jīng)營的企業(yè)最容易獲得的成本優(yōu)勢在逐漸喪失,，在這種情況下，我國企業(yè)必須建立自己的品牌優(yōu)勢,，也就是進行品牌國際化,，才能與其他國際企業(yè)相抗衡。
參考文獻
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三、設計方案的可行性分析：
本人將在研究本課題的過程中可以通過學校圖書館資源和計算機網(wǎng)絡檢索,、相關書籍和報告等渠道,，廣泛收集與本課題有關的各種文獻和資料，并結(jié)合中國實際,，利用本專業(yè)所學到的一些基本理論,，加上采用文獻分析法、定量分析和定性分析,、對比分析等方法,，案例分析法，對品牌國際化戰(zhàn)略進行一次系統(tǒng)闡述,。
四,、研可能存在的問題：
由于研究條件的限制，不能進行實際的調(diào)研工作,，主要的研究方法就是通過網(wǎng)絡和書籍的比較研究,，于是不能很全面，必然存在這可能與現(xiàn)實存在某些差距,，只能夠是大范圍的做一些調(diào)查,。
五、論文提綱：
1,、引 言,。
2、我品牌國際化發(fā)展的現(xiàn)狀,。
2.2我國品牌國際化戰(zhàn)略的現(xiàn)狀,。
2.3我國品牌國際化戰(zhàn)略存在的問題。
2.4我國品牌國際化的環(huán)境。
3,、我國品牌國際化的戰(zhàn)略。
3.1 品牌創(chuàng)新與管理,。
3.2 品牌國際化的模式,。
3.3 品牌國際化的戰(zhàn)略 。
4,、案例分析,。
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇五
題目淺析私營企業(yè)人力資源管理存在的問題及對策
學生姓名張三專業(yè)某某專業(yè)
指導教師姓名葉麗職稱講師
應包括課題研究的背景、意義,、文獻綜述,；課題研究的基本內(nèi)容、重點難點及要解決的主要問題,；課題研究計劃與寫作提綱等,。
課題研究的背景：
自改革開放以來，我國私營企業(yè)得到了長足的發(fā)展,，但是,，隨著市場經(jīng)濟的不斷深化，企業(yè)日趨激烈,，人力資源作為企業(yè)競爭的核心,，是企業(yè)最具活力、最具發(fā)展前景,、最具收益的戰(zhàn)略資源,，是企業(yè)成敗的關鍵。目前部分私營企業(yè)在人力資源管理方面過于簡單,，人力資源管理機構(gòu)形同虛設,，幾乎無培訓投入，激勵機制非常簡單,。因為私營企業(yè)對人力資源管理重視程度不夠,，員工流動性大，員工對培訓方面的積極性欠佳,。隨著企業(yè)的發(fā)展規(guī)模越大,，企業(yè)對各種類型的人才的需求逐漸增大，人力資源管理制度的不健全已經(jīng)成為企業(yè)發(fā)展的“瓶頸”,。因此,，如何加強和完善私營企業(yè)人力資源管理成為我國私營企業(yè)迫切需要解決的問題。
課題研究的意義：
面對經(jīng)濟全球化的趨勢,，企業(yè)能否在競爭日益激烈的環(huán)境中生存和發(fā)展,，關鍵在于企業(yè)是否具備核心競爭力，而核心競爭力主要來自于企業(yè)中的人力資源,，人力資源管理一日益凸顯其在企業(yè)價值中的重要作用,，任何企業(yè)都離不開優(yōu)秀的人力資源,。私營企業(yè)迫切需要調(diào)整經(jīng)營觀念和人才意識，建立完整科學的人力資源管理體系,，塑造優(yōu)秀企業(yè)文化,，提高員工的忠誠度，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展和永久經(jīng)營,。如何合理利用人才,，做好企業(yè)的人力資源管理規(guī)劃非常必要，做好人力資源管理對于私營企業(yè)有著十分重要的發(fā)展意義,。
課題研究的基本內(nèi)容：
1,、收集有關私營企業(yè)人力資源管理的相關資料
2、了解私營企業(yè),，以及私企人力資源管理存在的問題
3,、分析我國私企人力資源管理存在的問題
4、依據(jù)這些問題,，提出如何解決人力資源管理問題的對策
課題研究的重點難點：
本課題的難點是發(fā)現(xiàn)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題,，如缺乏科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，管理機構(gòu)設置不科學,，缺乏專業(yè)的人力資源管理者,，培訓機制不健全等等。
本課題的重點是根據(jù)私營企業(yè)人力資源管理存在的問題,，做出相對應的對策分析,，如建立現(xiàn)代企業(yè)制度，完善機構(gòu)設置,，實施規(guī)范化管理,，建立科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)造平等寬松的用人環(huán)境,，完善多渠道的激勵機制,，提高員工工作積極性，加強人力資源培訓工作等措施,。
解決的主要問題：
找相關的書籍對題目的意義進行研究,，通過分析和研究找到論文的核心所在
利用空閑的時間在圖書館多看看相關方面的書籍和學術論文，增強自己的理論知識
拜訪在這些方面有經(jīng)驗的人進行了解,，使自己的思路能得到進一步的升華
聯(lián)系老師,，聽取老師的建議使自己對論文的結(jié)構(gòu)和框架能夠很多的把握
利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡進行資料的收集，來獲取信息資源
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寫作提綱：
目錄
一,、引言
二、私營企業(yè)與人力資源管理的相關概念,。
（一）私營企業(yè)的概念與特點
（二）人力資源管理的定義與及其內(nèi)容
（三）人力資源管理的特點
三,、私營企業(yè)加強人力資源管理的必要性
（一）有利于減少勞動耗損，控制人力資源成本,，提高經(jīng)濟效益
（二）有利于現(xiàn)代企業(yè)制度的建立和完善,，加強企業(yè)文化建設
（三）加強人力資源管理有助于提高私營企業(yè)的競爭力
（四）人力資源管理是企業(yè)戰(zhàn)略的核心，對企業(yè)管理工作有指導作用
（五）人力資源是對企業(yè)長遠發(fā)展具有基礎性作用,，是企業(yè)發(fā)展的需要
四,、私營企業(yè)人力資源管理的現(xiàn)狀分析
（一）私營企業(yè)的人力資源管理觀念
（二）私營企業(yè)人力資源管理存在的問題
1、忽視對各級管理者素質(zhì)的提高
2,、缺乏科學合理的人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃
3,、管理機構(gòu)設置不科學,，缺乏專業(yè)的人力資源管理者
4,、家族式管理模式阻礙人力資源的發(fā)展
5、私營企業(yè)的培訓機制不健全
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇六
環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎,，而隨著信息技術的發(fā)展,，相對于傳統(tǒng)的教學，多媒體技術具有無可比擬的優(yōu)勢,，被廣泛地應用在課堂教學中,，并成為推進和改善教學的重要手段。下面是小編整理的關于環(huán)境設計專業(yè)多媒體技術研究的開題報告模板,，歡迎大家閱讀,。
摘要：多媒體技術廣泛地應用在教學領域中，對教學效果產(chǎn)生極大的影響,。文章通過對環(huán)境設計專業(yè)和多媒體技術的介紹,，探究多媒體技術在環(huán)境藝術設計專業(yè)中的應用。
關鍵詞：環(huán)境設計專業(yè),；教學,；多媒體技術；應用
隨著信息技術的發(fā)展,，多媒體技術因具有直觀,、形象、信息量大等特點,，深受教師和學生的青睞,。相對于傳統(tǒng)的環(huán)境設計專業(yè)教學,，多媒體技術具有無可比擬的優(yōu)勢，被廣泛地應用在課堂教學中,，并成為推進和改善教學的重要手段,。
1、環(huán)境設計專業(yè)的概念
環(huán)境是是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎,。環(huán)境藝術是20世紀新興的藝術類型,。狹義的環(huán)境藝術設計專業(yè)從屬于設計學，主要包括室內(nèi)裝飾,、裝修設計,、建筑裝飾和裝潢設計等。廣義的環(huán)境藝術設計是一個復雜的綜合系統(tǒng),，幾乎涵蓋了與環(huán)境有關的所有內(nèi)容,，涉及美化、裝飾的所有設計領域,。
2,、環(huán)境設計專業(yè)的發(fā)展
環(huán)境設計專業(yè)在我國始于20世紀80年代。1988年,，國家教委設立環(huán)境藝術設計專業(yè)（簡稱環(huán)藝專業(yè)）,。改革開放后，環(huán)藝專業(yè)迅速發(fā)展,，20xx年被正式確認為藝術學門類下一門獨立的專業(yè),。隨之各類院校廣泛開設該專業(yè)，并根據(jù)開設專業(yè)性質(zhì)的不同而確定不同的培養(yǎng)重點,。綜合類院校以建筑類課程為主體,，進行藝術素養(yǎng)的基本訓練；藝術類院校重點培養(yǎng)藝術表現(xiàn)技能,，輔助增加景觀和建筑等課程,。
3、環(huán)境設計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標
環(huán)境設計專業(yè)培養(yǎng)的是具有一定藝術修養(yǎng),、良好文化素養(yǎng)和嫻熟專業(yè)技能,，具有符合社會發(fā)展需求的價值觀和世界觀，掌握必備的環(huán)境設計專業(yè)相關課程知識,，創(chuàng)新和實踐能力較強的復合型專業(yè)設計人才,。
1、多媒體技術的概念
媒體是信息的載體,，多媒體是指為了達到一定目的,，將多個單媒體組合使用。多媒體技術是一種信息處理技術,，主要是利用計算機技術,，對文字,、聲音、動畫,、視頻,、圖像等進行采集、獲取,、壓縮,、編輯、存儲等綜合的數(shù)字化處理,，形成交互性的一體化技術,。
2、多媒體技術的特征
多媒體技術具有集成性,、控制性,、交互性、非線性,、實時性,、信息使用的方便性、信息結(jié)構(gòu)的動態(tài)性等基本特征,。因多媒體技術具有人機交互,、即時反饋的顯著特點，在教學效果上往往優(yōu)于其他教學方法,。
三,、多媒體技術在環(huán)境設計專業(yè)中的應用
1,、多媒體技術在環(huán)境設計專業(yè)教學中的應用
多媒體技術廣泛地應用于教學領域,，環(huán)境設計專業(yè)作為實踐性較強的專業(yè)，教師通過運用多媒體技術的圖像,、動畫,、視頻等方式，能將晦澀難懂的教學內(nèi)容清晰地演示給學生,，易于學生理解和掌握,。
(1)ppt在教學中的應用
在現(xiàn)代的課堂教學中，絕大多數(shù)教師采用多媒體技術授課,，但在長期的實踐中,，在某些課程或者在一門課程的不同內(nèi)容中，現(xiàn)代ppt教學并不能完全替代傳統(tǒng)的黑板教學,。教師應以ppt多媒體教學為基礎,，彌補傳統(tǒng)黑板教學的不足，增加課堂教學內(nèi)容,，加快授課進度,，豐富教學內(nèi)容,，提高學生的學習效率和進度。在環(huán)境設計專業(yè)課程中,，如商業(yè)空間設計,、展示空間設計、居住空間設計等課程中,，需要大量的圖片和視頻輔助學習,，通過ppt可以將這些教學元素充分融入課程，將典型的案例效果圖插入ppt,，通過實際案例的演示和教師的針對性講述,，可以使學生直接理解如何設計，能夠分析什么樣的設計才是好的設計,。
(2)flash動畫在教學中的應用
1999年6月,，美國macromedia公司推出一款優(yōu)秀的網(wǎng)頁動畫設計軟件，即flash,。利用flash軟件這種交互式動畫設計工具可將音效,、聲音和動畫等內(nèi)容融合在一起，制作出動態(tài)網(wǎng)頁,。在課堂教學中,，教師可利用flash軟件提供的多種教學工具，制作動態(tài)效果,。如建筑設計制圖課程,，這門課程是環(huán)境設計專業(yè)的基礎課，旨在掌握規(guī)范的制圖標準和如何繪制平面圖,、立面圖,、軸測圖、剖面圖等,。通過利用flash軟件制作動態(tài)效果,，將繪圖步驟通過動態(tài)效果演示給學生看，可以節(jié)省教師課堂繪制的時間,，豐富課堂教學內(nèi)容,，同時各種動態(tài)演示效果可以提高學生的學習興趣。
（3）視頻在教學中的應用
現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)技術飛速發(fā)展,，各類網(wǎng)絡教學視頻,、紀錄片、教學片等較多,，教師可大量學習和搜集有用的相關視頻,，根據(jù)課程需求，在適當?shù)睦碚撝v述后播放視頻文件,。如,，對于施工工藝這類枯燥,、難懂的課程，教師通過圖片展示施工的每個環(huán)節(jié),，展現(xiàn)施工圖繪制的過程,，不如通過現(xiàn)場施工的視頻，再配上語音的講述更有效果,。學生如同身臨其境,，直接感受實際的操作流程和制作工藝。如,，一些史論性課程理論性過強,，知識不易于記憶，教師通過播放相關歷史視頻,，可以擴大學生的知識面,，取得觸類旁通的效果。通過ppt,、flash動畫,、視頻等多媒體技術，不僅有助于學生理解晦澀難懂的知識,，還能吸引學生的注意力,，使其扎實掌握課堂教學內(nèi)容，提高課堂授課效率,，活躍課堂氣氛,。這種動態(tài)的全新的信息內(nèi)容及傳遞方式，可以給學生帶來豐富多變的認知形式,，提高課堂效率,，促進師生的互動交流。
2,、多媒體技術在環(huán)境設計專業(yè)實踐表現(xiàn)中的應用
隨著信息技術的廣泛應用,，計算機輔助設計憑借其快速,、準確,、操作簡便等優(yōu)勢，具有不可替代的作用,，是環(huán)境設計專業(yè)學生必不可少的一項基本技能,。環(huán)境設計專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)設計師準確表達設計思想和意圖，將設計直觀地展現(xiàn)給客戶是最終目標,，因此環(huán)境設計專業(yè)的學生需要掌握一些能夠表現(xiàn)二維,、三維的常用計算機輔助設計軟件，如autocad,、photoshop,、3dsmax等,。
(1)autocad軟件
1982年autodesk公司開發(fā)了autocad(autocomputeraideddesign)計算機輔助設計軟件，主要用于繪制二維平面圖和三維設計圖等,。對于環(huán)境設計專業(yè)的學生來說,，需要掌握autocad的基本繪圖命令、編輯命令和修改命令,，繪制簡單的室內(nèi)家具和簡單的小品,；掌握繪圖標準，準確,、精細地繪制平面圖,、立面和剖面圖；通過掌握的施工工藝內(nèi)容,，繪制天花圖,、地面鋪裝圖、節(jié)點大樣圖與施工圖等,。
(2)photoshop軟件
adobephotoshop由adobesystems開發(fā),，簡稱ps。該軟件主要用于處理以像素構(gòu)成的數(shù)字圖像,，能夠準確,、快速、便捷地進行圖片的編輯和修改,，是一款專業(yè)用途廣泛,、易于學習和掌握的設計軟件。photoshop軟件在環(huán)境設計專業(yè)中,，主要用于后期平面效果圖和局部效果圖的繪制,，學生需要掌握平面效果圖繪制的審美效果和色彩搭配，掌握局部效果圖表現(xiàn)的透視效果,。
(3)3dsmax軟件
3dsmax軟件對于環(huán)境藝術專業(yè)的學生來說是必須掌握的專業(yè)軟件,，主要培養(yǎng)學生的三維空間設計和效果圖的表現(xiàn)能力。通過掌握3dsmax軟件的基礎操作,，能夠真實地表現(xiàn)室內(nèi)設計的空間效果和場景透視效果,。其種類豐富的材質(zhì)和多角度的燈光效果，能對實際工程案例進行虛擬設計,，提高設計師的工作效率,，與客戶實時互動交流，避免設計缺陷,。
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畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇七
自有人類以來就有護理，護理是人們謀求生存的本能和需要,。以下內(nèi)容是小編為大家整理的護理畢業(yè)論文開題報告范文,，歡迎大家借鑒賞閱！
一文獻綜述 網(wǎng)絡營銷仍然屬于市場營銷理論的范疇,，它在強化了傳統(tǒng)市場營銷理論的同時,。也提出了一些不同于傳統(tǒng)市場營銷的新理論。目前網(wǎng)絡營銷主要建立在以下基礎理論之上：
在傳統(tǒng)市場營銷策略中,，由于技術手段和物質(zhì)基礎的限制,，產(chǎn)品的價格、宣傳和銷售的渠道,、商家 （或廠家）所處的地理位置以及企業(yè)促銷策略等就成了企業(yè)經(jīng)營,，市場分析和營銷策略的關鍵性內(nèi)容。
而網(wǎng)絡互動的特性使得顧客能夠真正參與到整個營銷過程中來,，顧客不僅參與的主動性增強,，而且選擇的主動性也得到加強，在滿足個性化消費需求的驅(qū)動之下,，企業(yè)必須嚴格地執(zhí)行以消費者需求為出發(fā)點,、以滿足消費者需求為歸宿點的現(xiàn)代市場營銷思想。否則顧客就會選擇其他企業(yè)的產(chǎn)品,。
所以,，網(wǎng)絡營銷首先要求把顧客整合到整個營銷過程中來，從他們的需求出發(fā)開始整個營銷過程,。這樣，要求企業(yè)同時考慮顧客需求和企業(yè)利潤。
據(jù)此,，以 舒爾茲教授為首的一批營銷學者從顧客需求的角度出發(fā)研究市場營銷理論,，提出了4c組合。其要點是：
第一,，先不急于制定產(chǎn)品策略(product),，而以研究消費者的需求和欲望(consumers wants and needs)為中心，賣消費者想購買的產(chǎn)品,。
第二,，暫時把定價策略(price)放到一邊，而研究消費者為滿足其需求所愿付出的成本 (cost),。
第三,，忘掉渠道策略 (place)，著重考慮怎樣給消費者方便 (convenience)以購買到商品,。
第四,，拋開促銷策略(promotion)，著重于加強與消費者溝通和交流 (communication),。
網(wǎng)絡營銷是一種 軟營銷 ,。這是網(wǎng)絡營銷中有關消費者心理學的另一個理論基礎。導出這個理論基礎的原因仍然是網(wǎng)絡本身的特點和消費者個性化需求的回歸,。
強勢營銷 是工業(yè)化大規(guī)模生產(chǎn)時代的營銷方式,。傳統(tǒng)營銷中最能體現(xiàn)強勢營銷特征的是兩種促銷手段:傳統(tǒng)廣告和人員推銷。這兩種營銷模式企圖以一種信息灌輸?shù)姆绞皆谙M者心中留下深刻印象,，而不管你是否需要和喜歡（或憎惡）它的產(chǎn)品和服務,。在網(wǎng)絡上這種以企業(yè)為主動方的強勢營銷 (無論是有直接商業(yè)利潤目的的推銷行為還是沒有直接商業(yè)目標的主動服務，是遭到唾棄并可能遭到報復的,。
網(wǎng)絡營銷必須遵循一定的規(guī)則,，這就是 網(wǎng)絡禮儀 。網(wǎng)絡禮儀是網(wǎng)上一切行為都必須遵守的規(guī)則,。網(wǎng)絡營銷也不例外,。 軟 營銷的特征主要體現(xiàn)在 遵守網(wǎng)絡禮儀的同時通過對網(wǎng)絡禮儀的巧妙運用從而獲得一種微妙的營銷效果 。
概括地說,，軟營銷和強勢營銷的一個根本區(qū)別就在于,，軟營銷的主動方是消費者而強勢營銷的主動方是企業(yè)。個性化消費需求的回歸也使消費者在心理上要求自己成為主動方,，而網(wǎng)絡的互動特性又使他成為主動方真正有了可能,。
他們不歡迎不請自到的廣告，但他們會在某種個性化需求的驅(qū)動下自己到網(wǎng)上尋找相關的信息,、廣告,，此時的情況是企業(yè)在那兒靜靜地等待消費者的尋覓，一旦消費者找到你了，這時你就應該活躍起來,，使出渾身解數(shù)把他留住,。更美好的未來是永久的忠誠！
根據(jù)美國直復營銷協(xié)會（adma)為直復營銷下的定義,，直復營銷是一種為了在任何地方產(chǎn)生可度量的反應和(或）達成交易而使用一種或多種廣告媒體的相互作用的市場營銷體系,。
網(wǎng)絡作為一種交互式的可以雙向溝通的渠道和媒體，它可以很方便為企業(yè)與顧客之間架起橋梁,，顧客可以直接通過網(wǎng)絡訂貨和付款,，企業(yè)可以通過網(wǎng)絡接收定單、安排生產(chǎn),，直接將產(chǎn)品送給顧客,。基于互聯(lián)網(wǎng)的的直復營銷將更加吻合直復營銷的理念,。
我國的專家學者也對網(wǎng)絡營銷進行了大量的研究,。如：劉寶成認為網(wǎng)絡營銷是指以互聯(lián)網(wǎng)為媒介，以實現(xiàn)交易為核心的各種營銷活動及其過程,。
陳月波認為,，網(wǎng)絡營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的一個組成部分，是建立在互聯(lián)網(wǎng)基礎之上,，借助于互聯(lián)網(wǎng)更有效地滿足顧客的需求和欲望,，從而實現(xiàn)企業(yè)營銷目標的一種手段。
王汝林認為,，網(wǎng)絡營銷是包含以下含義：是數(shù)字經(jīng)濟時代的一種嶄新的營銷理念和營銷模式,；是近年來眾多營銷理念的進展，凝練和升華,；是促使企業(yè)開辟廣闊市場,，獲取增值效益的馬達；是連接傳統(tǒng)營銷,，又引領和改造傳統(tǒng)營銷的一種可取形式和有效方法,；是用信息化技術進行的全部營銷活動；是提升企業(yè)核心競爭力的一把金鑰匙,。
唐德才,，錢敏等認為，網(wǎng)絡營銷是一個非常廣泛的概念,，它包括新時代的傳播媒體internet,信息高速公路,，數(shù)字電視網(wǎng)，電子貨幣交換方式等,。
葉曉宏認為,，網(wǎng)絡營銷的實質(zhì)是通過網(wǎng)絡,，它著眼于信息流。
王耀球,，萬曉則認為,，網(wǎng)絡營銷是個人或組織借助或通過互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造,，提供并與他人交換有價值的產(chǎn)品以滿足自身需要和欲望的一種社會活動管理過程,。
他們對網(wǎng)絡營銷的理解是：網(wǎng)絡營銷的實質(zhì)是一種營銷功能或過程，而不是一種理論或一門學科,；主體是 個人或組織 ,；目的是滿足交換雙方的需要；本質(zhì)是 商品交換 ,；手段是企業(yè)的整體性營銷活動,；內(nèi)容是產(chǎn)品；特征是網(wǎng)絡在市場營銷活動中的應用,。
張泉馨和王凱平則認為網(wǎng)絡營銷的實質(zhì)是顧客需求管理,。他們提出，凡是借助于互聯(lián)網(wǎng)進行的,、利用現(xiàn)代信息工具,，通過更好地滿足顧客需求（包括精神和物質(zhì)的）來實現(xiàn)企業(yè)市場營銷目標的營銷活動，都可以稱之為網(wǎng)絡營銷,。
盧泰宏教授在《因特網(wǎng)營銷教程》中下定義：因特網(wǎng)營銷(emarketing)是指在虛擬的因特網(wǎng)基礎上,，為目標顧客制造、提供產(chǎn)品或服務,，與目標顧客進行網(wǎng)上溝通的一系列戰(zhàn)略管理過程,。
馮英健認為網(wǎng)絡營銷是企業(yè)整體營銷戰(zhàn)略的一個組成部分,，是為實現(xiàn)企業(yè)總體經(jīng)營目標所進行的,，以互聯(lián)網(wǎng)為基本手段營造網(wǎng)上經(jīng)營環(huán)境的各種活動,。據(jù)此,，他提出網(wǎng)絡營銷的核心思想就是 營造網(wǎng)上經(jīng)營環(huán)境 ,。
姜旭平指出,，網(wǎng)絡營銷不等于網(wǎng)上銷售,、網(wǎng)上購物,。
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇八
進入二十一世紀以來,，中國經(jīng)濟正在以前所未有的勢頭高速發(fā)展,。各類中小企業(yè)及民營企業(yè)更是如雨后春等般發(fā)展創(chuàng)立起來，中小企業(yè)正在成為支撐我國經(jīng)濟增長的中堅力量,。管理大師彼得,。杜拉克預期創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟與社會將是21世紀的主要特征，而新創(chuàng)中小型企業(yè)在經(jīng)濟體系中的重要性也將會與日俱增,。zahra[il提出中小企業(yè)的發(fā)展是決定社會經(jīng)濟發(fā)展的重要因素之一,，因為它不但能解決社會就業(yè)問題,，還能生產(chǎn)商品和促進服務業(yè)發(fā)展，國家的興旺發(fā)達及國家的競爭力的提升都與中小企業(yè)的發(fā)展有關,。中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)經(jīng)歷大調(diào)整是自20xx年jt始,，國家規(guī)劃將技術創(chuàng)新和高新技術企業(yè)的發(fā)展作為國家經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略。以下數(shù)據(jù)充分說明中小企業(yè)在國家經(jīng)濟發(fā)展中的突出作用：一是拉動經(jīng)濟增長的力量主要靠中小企業(yè),。據(jù)統(tǒng)計,，在apec成員體的21個國家和地區(qū)中，中小公司戶數(shù)占各自國家和地區(qū)企業(yè)總數(shù)97%-99. 7%,，中小企業(yè)對gdp的貢獻超過50%,。二是中小企業(yè)已經(jīng)成為解決社會就業(yè)問題的主要載體。數(shù)量多,，適應性強是中小企業(yè)主要特點,，失業(yè)沖擊和經(jīng)濟波動主要靠中小企業(yè)來緩沖，避免硬著陸,。截止20xx年6月底,，國內(nèi)已有1043萬戶中小企業(yè)經(jīng)工商部門登記注冊，占全國企業(yè)總數(shù)99. 5%,，全國83. 6%以上的城鎮(zhèn)就業(yè)人口被中小企業(yè)吸納,。三是技術與體制創(chuàng)新的有效組織機構(gòu)是新成立的中小企業(yè)。據(jù)統(tǒng)計,，美國經(jīng)濟發(fā)展的主要貢獻者是家族企業(yè),，私營公司占美國所有公司的90-98%之多，美國一半以上的勞動力在為私營公司服務,，美國每年50%的就業(yè)崗位由私營企業(yè)提供,，私營企業(yè)產(chǎn)能占國內(nèi)生產(chǎn)總值40-60%[2]。有關研究表明,，新創(chuàng)企業(yè)之所以能在技術革新與機制創(chuàng)新中發(fā)揮突出作用主要靠中小企業(yè)反應迅速,，機制靈活，所謂 船小好調(diào)頭 ,。自1900到1979年,，中小企業(yè)完成了美國一半以上的科技發(fā)明。中國改革幵放以來,，65%的專利是中小企業(yè)發(fā)明的,，新創(chuàng)公司開發(fā)了 80%以上的新產(chǎn)品。
隨著社會的進步,，經(jīng)濟的飛速發(fā)展,，創(chuàng)業(yè)將是知識經(jīng)濟時代的主導，創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象引起不僅是政府,，而且還有企業(yè)界及學術界越來越強烈的興趣與關注,。近年來人們幵始普遍關注創(chuàng)業(yè)活動,，眾多學者和創(chuàng)業(yè)者也被吸引在這一領域進行不斷地探索，經(jīng)濟學與管理學界的研究熱點幵始轉(zhuǎn)向創(chuàng)業(yè)理論,。其中創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì),，創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)教育等領域的研究更是備受矚目,。國內(nèi)學者目前還主要集中于對創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象和行為的研究,，還熱衷于國外創(chuàng)業(yè)管理學研究成果的引進，卻比較少研究針對于中國的文化背景及政策經(jīng)濟體系下的創(chuàng)業(yè)理論,，這個還需要研究得更深入,，特別是幾乎很少有對中國創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)的研究,，除了有少量文章介紹國外研究成果外,，對于創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與成功之間關聯(lián)性的實證研究很少。這就給本文研究中國文化背景下創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)成功之間的關系帶來很大必要性,。
創(chuàng)業(yè)者和新創(chuàng)企業(yè)不斷涌現(xiàn),，但是這些新創(chuàng)的企業(yè)真正能存活下來的只有不到50%。新創(chuàng)公司的發(fā)展很大程度上取決于創(chuàng)業(yè)者的個人行為,，創(chuàng)業(yè)者在企業(yè)的生存發(fā)展中起著領軍人物的作用,。拋幵創(chuàng)業(yè)者所處市場經(jīng)濟環(huán)境，影響創(chuàng)業(yè)者個人行為的主要因素是創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì),。創(chuàng)業(yè)者究竟需要具有什么樣的素質(zhì),，為什么有的人選擇了去創(chuàng)業(yè)，而有的人卻沒有,？為什么有些人創(chuàng)業(yè)取得了成功,，而另外一些人卻沒有呢？ [4]這些成功的創(chuàng)業(yè)者身上是否具有一些共同的個人素質(zhì)特征呢,？如果這些共同的個人素質(zhì)確實存在,，他們與創(chuàng)業(yè)成功的關聯(lián)性是否密切呢？識別潛在創(chuàng)業(yè)者是否可以用這些素質(zhì)特征衡量,？這些素質(zhì)是否可以通過創(chuàng)業(yè)教育來獲得,？本文將探討這些問題，研究對象是江浙滬范圍內(nèi)的一些高學歷創(chuàng)業(yè)者及其企業(yè),，從理論和實際相結(jié)合的角度,，研究和探討我國創(chuàng)業(yè)者要創(chuàng)業(yè)成功應該具備哪些個人素質(zhì)，并找出創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功之間的關系,，為識別潛在優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)者,，發(fā)現(xiàn)個體創(chuàng)業(yè)潛能，為大學生個人職業(yè)規(guī)劃,，為國家的企業(yè)家教育培訓體系,，為風險投資公司理性選擇投資者提供參考依據(jù),。
應該說對一個企業(yè)家經(jīng)營素質(zhì)的判斷靠的不是所謂直覺，而是一個系統(tǒng),、科學的技術性辨別過程,，人力資源管理與識別是科學而不是藝術[5]。因此成功的創(chuàng)業(yè)者到底應該具備哪些素質(zhì)是我們需要研究探討的課題,。
為謀求更大的事業(yè)的發(fā)展空間,，創(chuàng)業(yè)者普遍關心的問題是，對一個正在奮斗的企業(yè)家自身來說,，需要改進自身素質(zhì)的哪些方面,。對企業(yè)者來說，研究和探討創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和特征,，可以更加明白自己,、發(fā)展自己、分析自己,，回顧自己,、完善自己。創(chuàng)業(yè)者需要想一想,，自己的哪些性格特點制約了自己的事業(yè)更上一個臺階,，又是自身的哪些素質(zhì)促成了自己目前的事業(yè)？總結(jié)和發(fā)展通常是相輔相成的,，有總結(jié)才有發(fā)展,，有發(fā)展更需要不斷總結(jié)經(jīng)驗。
對創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)和特征的研究和探討,，可以指導風險投資公司或者風險投資基金管理公司通過創(chuàng)業(yè)者們的個性特征和評價指標更充分地識別創(chuàng)業(yè)團隊的素質(zhì),，為更好地遴選投資項目提供依據(jù)，為國家培養(yǎng)出更多的國際知名的企業(yè)家作貢獻,。
高科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,，尤其是知識型創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展，因為其對國民經(jīng)濟發(fā)展比較高貢獻率而備受關注,。研究表明,，以大學生帶動的創(chuàng)業(yè)公司對于創(chuàng)造就業(yè)機會及帶動知識型產(chǎn)業(yè)的發(fā)展做出了越來越大的貢獻。創(chuàng)業(yè)者是企業(yè)的靈魂,，企業(yè)的生存和發(fā)展由創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì)決定著,。在發(fā)達國家，創(chuàng)業(yè)成功率比我國高,，社會資源浪費率也比較低,。
相反，我國的企業(yè)創(chuàng)業(yè)數(shù)量和消亡數(shù)量都很高,，這是對社會資源的嚴重浪費,。因此本文著重研究大學生創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功的關系,，以期尋找到成功創(chuàng)業(yè)者個人所具有的一些共性素質(zhì)，能對當前大學生創(chuàng)業(yè)教育,，大學生個人職業(yè)生涯規(guī)劃具有參考意義及指導價值,，使正在創(chuàng)業(yè)的大學生能借鑒成功者的個人素質(zhì)教育培訓經(jīng)驗，有的放矢的規(guī)劃自己的創(chuàng)業(yè)生涯及創(chuàng)業(yè)素質(zhì)繼續(xù)教育培訓,，減少對社會資源的浪費,。江浙滬是指中國江蘇省，浙江省,，上海市三個經(jīng)濟圈的總稱,，位于長江三角洲地區(qū)的核心區(qū)域，中國經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)就在江浙滬,，這里擁有中國最大規(guī)模的工業(yè)生產(chǎn)基地,。長江三角洲地區(qū)工業(yè)基礎設施雄厚、工商行政法律政策成熟,，商品經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)達,，金融信貸系統(tǒng)完備，水陸交通方便,，是我國對外開放最早最大的地區(qū)，是全國最大的外貿(mào)出口基地,。本文選擇江浙滬的創(chuàng)業(yè)者及新創(chuàng)企業(yè)作為研究對象具有實際意義,，江浙滬是中國經(jīng)濟發(fā)展最快的地區(qū)，教育也相對發(fā)達,，創(chuàng)業(yè)氛圍濃厚,，創(chuàng)業(yè)公司最多，所以對其的研究具有代表性,。
現(xiàn)實中,，創(chuàng)業(yè)成功并不是只要有創(chuàng)業(yè)熱情的人就都可以的，創(chuàng)業(yè)活動對創(chuàng)業(yè)者有非常嚴格的素質(zhì)要求,。如果缺乏創(chuàng)業(yè)素質(zhì)就盲目創(chuàng)業(yè),，創(chuàng)業(yè)將很難成功，所以本文著重研究成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)共性,，探討創(chuàng)業(yè)企業(yè)家個人素質(zhì)在特質(zhì),、知識、能力方面的個人素質(zhì)培養(yǎng)模式,，對于提高我國創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì),，培養(yǎng)優(yōu)秀的企業(yè)家；風投選擇優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者進行投資,，從而促進創(chuàng)業(yè)就業(yè),，促進創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,，有著重要的理論意義和實踐意義。
本研究的理論意義主要有三個,。一是幵創(chuàng)了在中國文化背景下的江浙滬創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與行為結(jié)果的研究,。對跨文化研究的需要已經(jīng)幵始在研究文化與社會心理的現(xiàn)有研究中顯現(xiàn)出來，證明文化傾向影響感知和行為,。目前學者主要基于西方文化的理論框架在對創(chuàng)業(yè)者進行研究,，使用的研究數(shù)據(jù)也是西方國家的研究成果，很少考慮這個理論框架在不同文化中的適用性,。因此創(chuàng)業(yè)者特質(zhì)的研究出現(xiàn)了跨文化研究的趨勢,。約翰。麥那[27研究比較了特質(zhì)理論與行為關系的國際適用性,，期望了解是否世界上的其他國家可以適用美國的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家特質(zhì)與行為研究成果,。研究發(fā)現(xiàn)在某些國家可以套用這個研究成果，如意大利和以色列,，但是在歐洲的瑞典和波蘭則無法直接套用,。對中國大陸的創(chuàng)業(yè)企業(yè)家特質(zhì)基于中國文化背景下的研究還少有這樣的實證研究。本文的研究對象是中國文化背景下的江浙滬創(chuàng)業(yè)者績效及創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì),，本研究將對中國文化背景下的創(chuàng)業(yè)理論的發(fā)展有促進作用,。第二是對我國創(chuàng)業(yè)者的個人素質(zhì)培育體系發(fā)展有很大促進作用。21世紀是知識經(jīng)濟的新世紀,，日趨白熱化的國際競爭是擺在中國企業(yè)面前的最大問題,，因此社會對創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)水平的要求也越來越高。據(jù)報道,，未來創(chuàng)業(yè)教育的重要課題將是個人創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育,，而我國必須在對中國創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)特性了解的基礎上建立中國創(chuàng)業(yè)人才的個人素質(zhì)教育戰(zhàn)略規(guī)劃，進行適合中國政治經(jīng)濟的有針對性的培養(yǎng),。第三是創(chuàng)業(yè)特質(zhì)理論與創(chuàng)業(yè)行為的研究得到了進一步豐富,。對心理特質(zhì)和行為的研究長久以來都是心理學研究的重要課題。以往研究者喜歡沿用傳統(tǒng)的研究方法,，他們把特質(zhì)和行為割裂開來研究,，他們對特質(zhì)和行為有著不同的看法和意見，爭鋒相對,，各不相讓,。不過據(jù)報導，當代已經(jīng)出現(xiàn)了一種新的研究思路,，就是把特質(zhì)和行為整合起來進行研究,，比如kitkpatrick和locke在1991年就注意到業(yè)界jf始重新關注特質(zhì)理論，他們發(fā)現(xiàn)一個永恒的事實，那就是領導與一般人確實都不同,。領導可以不是天,；也可以不是先知先覺，但是領導身上必須有某種恰當?shù)乃刭|(zhì),，而這種素質(zhì)并非人人都有[7] ,。美中不足的是對于創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)行為的關系進行的研究還很少，更何況這些研究還遠遠不夠全面,。我國學者對創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)與行為之間關系的研究還少的可憐,。本研究對創(chuàng)業(yè)者個人特質(zhì)與創(chuàng)業(yè)行為結(jié)果之間的關系進行了研究，豐富了創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)行為結(jié)果的研究內(nèi)容,。
本文通過對國內(nèi)相關創(chuàng)業(yè)者及其公司的實例研究,，總結(jié)出我國成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)共性對于創(chuàng)業(yè)者合理評價自身的創(chuàng)業(yè)能力，快速提高自己的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)能力水平,，有著重要的運用價值,。本文以成功大學生創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)共性為基礎上，建立了我國成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)要素共性測評調(diào)研表,，可以指導投資者尤其是風險投資商識別和選擇合格創(chuàng)業(yè)者進行投資,，具有重要的實踐指導意義。根據(jù)成功創(chuàng)業(yè)者所應具有的個人素質(zhì)共性,，結(jié)合我國的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，探討了創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)培育模式，促進國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育水平提高,，從而提高國內(nèi)的企業(yè)家的創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)水平,。
本研究通過對江浙滬部分知識型創(chuàng)業(yè)者進行初步訪談，通過初步訪談整理出成功創(chuàng)業(yè)者所具有的核心素質(zhì)共性,，并設計出訪談案例提綱。然后通過對18位創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷案例分析研究,，驗證成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)能力共性,。并分析這些共有的創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)對創(chuàng)業(yè)成功的影響，著重分析哪些個人素質(zhì)決定了創(chuàng)業(yè)成功,，得出實證研究結(jié)論,，形成研究報告。
本文研究的目標,，是試圖建立一個成功創(chuàng)業(yè)者所具有的個人素質(zhì)共性庫,，評估和衡量國內(nèi)成功創(chuàng)業(yè)者的素質(zhì)共性，通過建立創(chuàng)業(yè)成功者素質(zhì)共性庫,，對如何培養(yǎng)和提高中國大學生創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)素質(zhì)水平能夠更加深入地研究,，具有理論指導意義。
本文通過解析創(chuàng)業(yè)人才素質(zhì)概念內(nèi)涵，構(gòu)造了成功創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)測評表,。通過案例訪談,，并結(jié)合現(xiàn)有的理論數(shù)據(jù)，首先整理出對成功創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)共性的初步認識,，然后通過案例分析及開發(fā)網(wǎng)絡的著名企業(yè)家案例,，分析樣本返回的各項素質(zhì)指標，建立成功創(chuàng)業(yè)者個人核心素質(zhì)構(gòu)成測評表,。
本研究圍繞成功創(chuàng)業(yè)者所具有的個人素質(zhì)展開,，著力研究中國背景下知識型創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)共性內(nèi)涵及內(nèi)容，闡述創(chuàng)業(yè)者個人作用的創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功（創(chuàng)業(yè)績效）之間的關系,。主要采用案例研究的方法,，并輔以訪談法、文獻法,，敘述法及定性分析法等全面地對創(chuàng)業(yè)者個人素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)成功之間的關聯(lián)性進行探討,。本文研究思路的框架如圖1. 1所示：本文結(jié)構(gòu)安排上，除第1章緒論外,，主要內(nèi)容由四章構(gòu)成第2章為國內(nèi)外文獻綜述第3章則是研究方法,，及在初步訪談認識成功創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)共性的基礎上，總結(jié)歸納出成功創(chuàng)業(yè)者所共同具有的八大核心素質(zhì),。第4章是創(chuàng)業(yè)成功者及失敗者案例分析,，并研究這些核心素質(zhì)與創(chuàng)業(yè)績效的關聯(lián)性。第5章為結(jié)論與討論,，總結(jié)了本研究成果的理論內(nèi)涵,，并指出進一步研究的工作方向。
畢業(yè)論文開題報告答辯怎么說篇九
開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié),，是當學生確定畢業(yè)論文選瓜方向后,，在調(diào)查研究墓礎上撰寫的報請學校批準的選題計劃。它主要說明這個課壓為何應該進行研究,，自己擁有何種條件進行研究以及準備如何開展研究等問題,，也可以說是對課題的論證和設計。指導教師應該認真引導學生寫好開瓜報告,，向?qū)W生闡述撰寫開題報告的重要意義,，并通過開月報告對學生的整個論文情況進行宏觀的把握。那么如何指導英語專業(yè)學生寫好開理報告,，我將結(jié)合自己的教學實踐談談自己的體會,。
1、創(chuàng)新選題,、合理定題
進行開題報告寫作的首要工作是指導學生進行選題,，確切的說是進行論文方向的選擇,。這是正式書寫開題報告前不可或缺的準備工作，是教師和學生都應該予以重視的重要環(huán)節(jié),。在這一過程中,，學生會逐步對自己課月的研究方向漸漸清晰，脈絡更加分明,。確定論文寫作方向一般有兩種方式:"由面及點式"和"由點及面式",。這是兩種截然相反的選題思考過程。作為英語專業(yè)的學生,，他們的選題方向主要有:語言學方向,，翻譯方向，文化方向,，文學方向和教學法方向,。學生可以根據(jù)自己的興趣先選擇一個大的方向，最終確立題目,，這就是所謂的"由面及點式"的選題思路,。例如，學生首先可以確定自己選越方向為文學,，然后,，在眾多英美文學作品中選擇自己比較熟悉和感興趣的《簡愛》，最后通過材料搜集,、調(diào)查研究,，找到自己的學術興奮點，并最終確立題目《分析海倫的性格特征》,。
比如說學生可以先選擇《簡愛》這部作品,，然后確立寫作方向。如果對作品語言分析,，修辭特點分析,，則可劃分到語言學方向；如果是對其電影版本的臺詞翻譯進行分析,，那劃分到了翻譯方向:還可以通過這部作品分析中西方愛情觀或中西方女性獨立憊識,，這就歸為文化方向。這種"由點及面式"的選擇思路往往比較適合平時學習注愈積累,、善于思考的學生。這類學生在學習中往往普于發(fā)現(xiàn)間理和解決問瓜,，具有一定的創(chuàng)新意識和問題意識,。指導得當再加上學生自身的努力，往往會寫出比較優(yōu)秀的畢業(yè)論文,。
2,、書寫規(guī)范、正確評價
完成了選題環(huán)節(jié)，就要指導學生進入開魔報告的正式書寫階段,。在這一階段當中,，指導教師首先要明確的是使我們的學生寫出一份規(guī)范的、真正體現(xiàn)了其研究過程的開題報告,。在正式寫作之前,，指導教師要使其先明確寫作內(nèi)容以及如何在開題中體現(xiàn)他們各自的研究過程。然后再逐步進行宏觀指導,，使學生結(jié)合自己的研究實際撰寫開題報告,。一般來說，開題報告主要包括以下幾方面內(nèi)容:課理研究的目的憊義,；課題研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,；課題研究的基本內(nèi)容（論文大綱）；課題研究的方法,；課題研究的步驟安排,。
2.1明確課月研究的目的和意義
課題研究的目的和憊義也就是為什么要選擇這一課題作為自己的研究對象，研究這一課題對于理論發(fā)展有什么樣的推動作用,，對于現(xiàn)實具有怎樣的指導意義和實踐價值,。這一內(nèi)容大致可以論述以下幾方面的內(nèi)容:現(xiàn)實的實際需要、課題研究的必要性與緊迫性以及本課題的理論與學術價值,。
2.2了解目前在國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和未來的發(fā)展趨勢
這一部分主要包括學生對課魔相關研究掌握的廣度和深度,，即"有哪些國內(nèi)外學者或機構(gòu)對該課題已經(jīng)進行哪些方面的研究或己經(jīng)取得哪些成就，將朝哪方面進一步發(fā)展",。這一環(huán)節(jié)包括國內(nèi)外現(xiàn)狀,、研究方向、存在問題,、參考依據(jù)等內(nèi)容,。在這里教師應注意指導學生對于研究現(xiàn)狀的分析不是材料的簡單堆砌，而是帶有評論性的合理的材料組織,，應指導學生以批判性的眼光歸納,、總結(jié)和評論文獻，從而深入而全面的了解所研究課題的進展和結(jié)論,。此外,，指導教師還應引導學生既要閱讀與課題內(nèi)容相關的文獻資料，以免思維過于流散,，同時也不能過于局限,，否則就會造成思路狹窄、視野單一的局面,，而這一點又是對指導教師知識儲備與學術修養(yǎng)所提出的更高的要求,。
2.3確立畢業(yè)論文研究的基本內(nèi)容
這一環(huán)節(jié)是指導學生確立論文的寫作提綱,。這是整個開題報告的核心，也是指導的重點,。因為論文得撰寫最終要以提綱為依據(jù),，提綱確立的是否合理，是否具有一定的理論性與層次性,，是否能達到最初確立的研究目標,，這些都直接關系到整個論文撰寫的最終結(jié)果。另外,，研究內(nèi)容的確立也是研究方法與手段選擇的依據(jù),，是預期結(jié)果樹立達成的邏輯前提。
2.4科學的研究方法
正確的研究方法是論文得以順利完成的重要手段,，一般來說課題研究的常見方法有:觀察法,、調(diào)查法、實驗法,、個案法,、比較研究法、文獻資料法,。教師應根據(jù)具體題目需要和現(xiàn)有的科研條件幫助學生確立行之有效的研究方法,，避免走彎路。例如,，要研究"留學生遇到的文化休克現(xiàn)象"必定離不開調(diào)查法,；要研究"如何改進中學生聽力教學"則益采用實驗法；耍研究"從中西方思維差異看中式英語"則離不開比較研究法,。
2.5合理安排進度,，充分利用時間
安排研究班應課題研究的時間安排應當在開題報告中體現(xiàn)出來。教師在指導學生撰寫開題報告的過程中要幫助學生規(guī)定合理的研究時間,。明確要求學生在相應的時間階段完成課題研究的相關步驟,。這一環(huán)節(jié)是課題具體展開之前的時間預設，因此教師應結(jié)合學生的具體情況,，在與畢業(yè)期間其他活動不相沖突的條件下,，與學生進行充分溝通和交流的基礎之上，經(jīng)過協(xié)商后做出的具體時間安排,，而不應是教師的主觀硬性規(guī)定,。
2.6認真把關
這是教師指導論文開題報告的最終階段。這一階段其實是對以上分開步界的一次綜合處理,，是教師對上述環(huán)節(jié)的一次整體關照,。學生將從寫好的開題報告交給指導教師進行審查，教師必須要對學生負貴,，嚴格把關,，認真對特。在審查中,，首先要看學生是否按要求寫好了開題報告中規(guī)定的所有欄目,，格式是否規(guī)范；重點審查學生的選題是否具有理論與現(xiàn)實意義,，是否具有創(chuàng)新性,，難易程度是否與學生專業(yè)知識水平相匹配；其次還要看學生完成畢業(yè)論文是否具備相應的資源條件和可能遇到的困難:最后還要看指導教師本身對選題的熟悉程度和指導好論文寫作有把握的程度,。
