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美術教師教學心得感想篇一

從xx年寒假,，我校在教師中開展“雙冊教材教法學習活動”以來我對四年級小學美術教材教法進行了認真的學習，這對我來說又是一次學習的過程,。我可以直接把學到的東西在教育教學中得到實踐,，從而提高自己的教學能力,，而且提高了我工作的自信心,。給我今后在自己的教學中深深的留下以下幾點心得：

一：更好的把握四年級小學美術教材總的學習目標

四年級美術教材總目標以《美術新課程標準》為依據(jù)，構建以促成學生美術素養(yǎng)的形成為核心,，探究性美術實踐活動為主線,，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系，采用散點式的結構,，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，注重學習過程中對美術多角度的體驗和嘗試。強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以接近社會,，貼近學生，學以致用為原則,，在美術學習過程中,，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力,，形成基本的美術素養(yǎng),，陶冶高尚的審美情操，完善人格,。內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn),、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域

二,、明確各個學習領域的目標

造型表現(xiàn)領域：初步認識形,、色、肌理等美術語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，通過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所想的事物,，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望

設計應用領域：學習對比與和諧,，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設計和裝飾,，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別

欣賞評述領域：觀賞自然和各種美術作品的形、色,、質(zhì)感,，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受

綜合探索領域：采用造型游戲的方法,，結合語文、音樂等課程內(nèi)容,，進行美術創(chuàng)作,，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖

其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大的比重,，欣賞評述大多隨堂教學,，均分配在各科中

四年級美術教課節(jié)教學內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深,，循序漸進的原則排列的,，人文內(nèi)容也有遞進關系

三、激發(fā)學生對美術的`興趣,，發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力,。

興趣是學生學習美術的基本動力之一。教師要充分發(fā)揮美術教學的特有魅力,，利用現(xiàn)代的多媒體教學手段激發(fā)學生對美術的興趣,。例如：投影從視覺上激發(fā)；課堂上配上古箏,、笛子之類的音樂,，從聽覺上激發(fā),。教學時，還要根據(jù)學生的年齡階段,、教材的內(nèi)容以及教學的環(huán)境等因素進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一,，激發(fā)學生的興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。譬如說,，叫二年級的小朋友畫透視或?qū)懮遣环线壿嫷?。美術教學也同于其它科目一樣,，要尊重學生的主體地位。這樣才能讓學生感受學習美術是一種樂趣,，并在這樂趣中學習掌握美術的基本能力,。

四、激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,，掌握美術基本表現(xiàn)手法,。

美術課程大致可以分成欣賞和表現(xiàn)這兩大塊。如何激發(fā)學生用掌握的美術知識來表現(xiàn)自己對事物,、生活,、對美的感知。在新課程標準里,，各個年級都有明確的規(guī)定,。不管是色彩、線描,、手工制作,、黑白畫等,，只要學生樂于動手,、動腦、放膽地去表現(xiàn),，在這個表現(xiàn)的過程中就提高了學生的動手能力,、審美能力，發(fā)展了學生的空間思維能力,。所以,，教師在教學中要重視教師的語言表達，從而使學生和教在心靈上產(chǎn)生共鳴,，達到人文,、情感、精神上的溝通,。這樣才能激發(fā)學生的表現(xiàn)欲,，驅(qū)使學生帶著多方面情感去完成一幅美術作品,。

五、樹立創(chuàng)新意識,，開拓廣闊的課堂教學空間,，促進學生的個性形成和全面發(fā)展。

美術是用來表現(xiàn)豐富的生活,、情感,、事物的一種手法。事物,、情感,、是時時推陳出新的，創(chuàng)新精神也是社會成員最重要的心理品質(zhì)之一,。所以,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識是教學的根本任務。通過美術課堂培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，將會對學生的未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響,。同時，也給教師的課堂有了更廣闊的空間,，在傳承古今文化的同時也有了時代的產(chǎn)物,。這對促進學生個性的形成和全面的發(fā)展是有獨特的作用的。

六,、明確課堂課題的學習領域,，注意課堂量化的比例。

新課程標準根據(jù)美術學習的活動方式分成四個學習領域,，即“造型表現(xiàn)”,、“設計應用”、“欣賞評述”,、“綜合探索”,。教師要明確把握課堂教學的學習領域，這樣才能使學生在課堂中有目標,、有計劃地完成一節(jié)課的教學任務,。教學內(nèi)容和學習方式具有可選擇性，可以根據(jù)自己的實際情況實施教學活動,，促進學生向目標發(fā)展,。總之,，目標,、內(nèi)容、學習方式,、和評價四方面構成美術教學過程的比例要恰當,，這樣才能很好地完成一節(jié)課的教學任務,，使學生在輕松、愉悅中學習美術,，掌握用美術表達自己情感,、思想和對生活理解的方法。

總而言之,，美術課堂要貫徹新課程標準的思想,，把美術課上“新”上“活”。 讓學生樂于學,，喜于學,，勤于學。

美術教師教學心得感想篇二

教師心得：美術欣賞教學

美術欣賞活動是幼兒美術教育的重要組成部分,，美的作品不僅能夠深深地吸引每一個幼兒,，使他們在羨慕、贊嘆之余,，產(chǎn)生強烈的學習欲望,，在充分感受美的過程中萌發(fā)表現(xiàn)美的愿望，而且幼兒通過欣賞各種美術作品不僅可以促進幼兒良好藝術素養(yǎng)的形成,，并且對幼兒其他方面的發(fā)展也有積極的作用,。我在日常美術教育實踐中有些粗淺的心得體會與大家共同交流探討。

一,、選擇一些形式感強的美術作品供幼兒欣賞

如繪畫中色彩明亮的,、陰郁的、歡快的,、悲傷的,，體現(xiàn)鮮明色彩個性的作品；構圖富于節(jié)奏,，韻律的作品等等,。如色彩鮮艷、不斷流動變化的現(xiàn)代派作品以其新鮮多變的特點吸引兒童的好奇心和注意,，我們現(xiàn)在用的教材里就有許多大師級的作品如凡高的《星空》,、《向日葵》等非具象的、無定形的作品,，符合幼兒自由自在、不受約束的追求,，容易為孩子所接受,。

其次，選擇貼近幼兒生活的事物

如有的名家喜歡畫一些富有生活情趣的小品,，這恰恰與幼兒經(jīng)驗相吻合,，齊白石畫的昆蟲,、小蝦、吳作人畫的熊貓等均深受幼兒的喜愛,?；B、景物作品使孩子們逐步培養(yǎng)起從平凡中發(fā)現(xiàn)美的能力,。如民間玩具,、藝術作品欣賞等使孩子們從美術的各種表現(xiàn)方式中感受到各種形態(tài)的美。如在對《布老虎》進行欣賞的過程中,，可引導幼兒從形象,、色彩、構思等方面進行理解,。并對“布老虎”中強調(diào)虎頭的形象特別是濃眉大眼及充滿稚氣的神態(tài)中理解到人們對孩子健康成長所寄托的美好愿望,。同時，布老虎的色彩鮮明突出,，民族風味較濃,，對幼兒了解民族色彩起了引發(fā)作用。

二,、我在進行美術欣賞教學時,，設計出很多生動活潑、靈活多樣的活動,，使幼兒積極投入到活動中,，從而達到欣賞的目的。

如在讓幼兒欣賞民間剪紙活動,，會運用語言交流的方法引導幼兒去欣賞,。我和幼兒坐在一起，共同欣賞作品,，自由交流自己的`感受,。并用開放式的語言提問：小朋友，你看到了什么,？你在什么地方也見過剪紙，剪紙作品與繪畫作品相比較,，你發(fā)現(xiàn)了什么,？說說有什么不同？在描述中,，給幼兒一定的時間進行獨立的欣賞,，盡可能讓他們暢所欲言，充分發(fā)揮他們的觀察力,、想象力和語言表達能力,。經(jīng)過一系列的充分欣賞交流,，幼兒對剪紙作品的特點已有了自己的感受，從而提高了感受美,、理解,。

有時為了讓孩子對作品有些初步的了解，如在大班幼兒欣賞米勒的《拾穗者》時,，先讓幼兒模仿農(nóng)民勞作的情景,，讓幼兒多做幾遍彎腰拾稻穗的動作，從中體驗拾稻穗時身體的動作,、表情等感受,，然后再出示《拾穗者》請幼兒欣賞。通過上述的直接參與,，幼兒對作品和人物的形象,、姿態(tài)、表情等的欣賞就會收到良好的效果,。由于幼兒自身的發(fā)展特點,，幼兒更喜歡用身體動作表達自己的感受。幼兒喜歡一件作品時,，并不一定能說出為什么喜歡,，他覺得喜歡就是喜歡。因此,，可讓幼兒用動作表達自己的審美感受,，從而培養(yǎng)幼兒的審美情感和審美評價能力。

有時在平常的繪畫活動中會采取幼兒間的互相評說和欣賞為主,，采取多種方式來進行,。如在繪畫活動中先畫完的幼兒可以自由地把作品放在投影儀上，或放在展覽角中展示,，并小聲地互相評議和談論,；整個活動結束后，可以請幼兒欣賞別人的作品,，挑出自己最喜歡的,，并說說自己的看法。這樣便于幼兒把對名畫的欣賞經(jīng)驗遷移到對同伴和自己作品的欣賞中,，使幼兒有一種自豪感和成就感,。

例如，在評價《星夜》時,，向幼兒提出問題,，引導幼兒整體感受、理解整幅畫,，問幼兒：“你看整幅畫后感覺怎樣,？”“你喜歡這幅畫嗎？”當時,，有小朋友說：“畫的背景很漂亮很特別”“天上的星星畫的像煙花一樣亮”說明幼兒通過對作品的感受后,，有了自己對作品的看法，使幼兒對色調(diào),、構圖,、色彩的情緒等有所感知，幼兒在欣賞的同時,，不僅學到了一些淺顯的色彩知識以及施色技能,，發(fā)展了他們的色彩潛能，而且也感受到了作品的不同風格,，提高了審美趣味和鑒賞力,。

美術教師教學心得感想篇三

優(yōu)秀美術教師教學心得

一、學生現(xiàn)狀分析

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別,有先天因素,有后天原因,有因地域不同而不同,造成他們對美術課興趣的不同,所以,在課堂上的接受能力便有所差別,。

每個班的學生繪畫水平參差不齊,優(yōu)秀的可以作為較差的老師,。年級差別產(chǎn)生的差距也很大,如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制,、掌握,去耐心引導,、調(diào)動其潛意識及思維的積極性,努力使橫向、縱向所造成的差距縮短,提高每個學生對美術課的興趣,。

二,、教學目標

(一)低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識,并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品,。

2,、學會簡單的手工制作,培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3,、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己,讓學生自己主動了解作品的.題材及內(nèi)容的安排,鍛煉其欣賞能力及水平,。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作,從中感受不同的美,。

5,、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力,給學生一個自由想象的空間,。

(二)中高年級段

1,、讓學生自行欣賞中外名作,提高學生的欣賞能力,審美水平,學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2,、通過各種形式的繪畫,鍛煉學生的繪畫,、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧,。

3,、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫,讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫,增強其民族自豪感。

4,、對美術字有一定的認識,對其作用有一定的了解,能夠獨立設計出適合一定主題的板報,鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性,、參與意識。

5,、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活,改造生活,讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來,。

(三)無論是低年級還中高年級,在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與,放手給學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑,能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,發(fā)揮學生自由思維的空間,。教師真正的成為學生發(fā)展的助手,參謀與引導者,與學生共同參與教學過程,共同研究、探索,、解決疑難,。

三、教學措施

1,、區(qū)別年級差別,把握學生的審美特點進行引導,因材施教,循序漸進,注重點,、面相結合,以點帶面,共同進步。

2,、不斷創(chuàng)設新的教學情境,營造適合學生成長的課堂氛圍,激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨,激活他們的思想,充分表達學生對美的向往與追求,。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié),正確判定教學重點難點,重點突出教材中的美感因素,教法靈活,層次清晰,得當,結合各年級的學生特點加以把握課堂,讓課堂真正成為學生自由成長的天地,。

4,、在新課改形式下,教師要轉(zhuǎn)變觀念,努力學習新課改相關理念,領會課改精神,關注每一位學生,讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展,同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5,、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系,使學生在積極的情感體驗中提高想象力,、創(chuàng)造力,提高審美意識、能力,增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力,。

6,、注意美術與其他學科的滲透,結合語文教學,讓學生為課文插圖,為日記作文配圖;結合自然、社會,、勞動等課程進行描繪,、手工制作,布置美術園地。

美術教師教學心得感想篇四

幾點美術教學心得參考

時間匆匆,，一個學期又結束了,。這一年的美術教學讓我更加認識到優(yōu)化課堂結構，是提高課堂效率的好方法,。決定課堂教學成敗的因素之一是課堂教學結構,。以下是我的幾點教學心得,。

一、觀察欣賞激趣,。

上課開始時,，引導學生審美技巧，喚起創(chuàng)造美的欲望,。教師先出示范畫指導學生觀察,，讓學生從整幅中找感覺,，找畫了些什么,，表達什么意思等。學生覺得好看極了,，這好看的感覺是從哪里來的,？于是再進一步觀察，學生從范畫中逐步發(fā)現(xiàn)了構圖的方法,、筆墨的技巧等,，逐步體會到這大一點、小一點,；上一點,、下一點；這繁一點,、簡一點無一不是畫家嫻熟技巧的體現(xiàn),，無一不凝聚著畫家的思想、閱歷的精華,。通過這一步步地觀察,，學生們接受了美的熏陶，體會到畫的筆墨情趣,，也從中找到了一些作畫的步驟,、構圖的方法、筆墨的技巧等,。在強烈興趣的趨使下學生們創(chuàng)造美的欲望油然而生,。他們感到畫這樣的畫并不難，自己完全可以也去試試,。

二,、發(fā)現(xiàn)探索嘗試，找到創(chuàng)造美的途徑,。

學生通過第一步的學習,，已初步發(fā)現(xiàn)了一些創(chuàng)造美的方法，找到了一些筆墨技巧,，并躍躍欲試,，根據(jù)陶行知教學做合一的原則，教師不妨用3--5分鐘時間讓學生嘗一嘗、試一試,，實踐一下自己的發(fā)現(xiàn),，展示一下自己的感覺。布置全班同學用自己從探索中發(fā)現(xiàn)的方法去畫畫,。與此同時,，請幾個有代表性的同學講講自己的發(fā)現(xiàn)，上講臺表演白己的發(fā)現(xiàn),，讓他們充分顯示一下自己的創(chuàng)造才能,。

三,、講解示范點撥,。

1--10分鐘時間,，讓學生掌握到正確的創(chuàng)造美的方法和技巧,。教師根據(jù)學生嘗試的情況,，再進行一步步的示范講解,。示范和講解要同時進行,，對于學生嘗試中的問題,，教材中的重點部分教師一邊精講,，一邊示范,。

例如在示范講解山水畫時，教師從構圖開始,，一山一石,，一草一樹地示范講解，學生看得明白,，學得真實,，能較快地掌握技法。同時學習的積極性得以持久,，能有充分的信心完成創(chuàng)造美的活動,。

四、練習討論輔導,。

用15--20分鐘,，讓學生體會美的真締，進行創(chuàng)造美的實踐,，全面提高每個學生的能力,。學生經(jīng)過前三個步驟結構的學習，已經(jīng)初步掌握了表現(xiàn)中國畫的筆墨情趣的方法,，想要表現(xiàn)一下自己掌握程度的欲望之火已經(jīng)越燃越烈,，這時可以布置學生作業(yè)讓學生去完成。至于他們怎樣完成,，可以讓學生自由地在同座或鄰座間討論后完成,，也可以一個人獨立完成,。在學生練習的同時，教師進行巡回輔導,，重點幫助學生加深對美的理解,，目的在于全面提高每個學生創(chuàng)造美的能力。

五,、評講小結提煉,。

在本課結束前用1--2分鐘展評學生的作業(yè)，總結本課所學,，鼓勵學生在創(chuàng)造美的活動中繼續(xù)探索,，鼓勵學生到生活中去認識美，創(chuàng)造美,。這個過程時間雖短,，但是教師畫龍點睛式的小結，既可使學生對本課時所學知識系統(tǒng)化,、理性化，又能使其結晶升華,，產(chǎn)生新的飛躍,。

美術教師教學心得感想篇五

時間總在不知不覺中，飛快而過,，本學期教學工作即將結束,。回顧本學期工作中的點點滴滴,，匯成了一幅簡單而又有趣的畫卷,，有讓人歡喜的地方，也有不盡如人意的地方,，在這里,，我就對這幅“畫卷”進行簡單的總結。

這一學年在學校的安排下,，我擔任二年級共八個班的的美術課,，還有紙雕、速寫的興趣課程,。在校領導和同事們的幫助下,，我順利的完成了各項工作，但也有許多值得改進和反思的地方,。

一,、加強自身學習，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì),。

問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,。做為一名教師，我們不能再僅僅持著“給學生一杯水,，自己就得有一桶水”的觀念自以為是,，而要有潺潺不斷的活水。只有不斷蓄水,，不斷充電,，才能維持教學的青春活力。所以,，本學期以來我都能堅持積極學習,。本學期，結合自身教學實際,，主動向書本學習,，向同事學習，向優(yōu)秀的老師請教,。另外,，我還利用書籍、認真學習了美術新課程標準,、新課程標準,，以及相關的書籍。通過學習新課程標準讓自己樹立更為切合實際的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向,。隨著知識的更新，學生求知欲的不斷增強與教學拓展內(nèi)容的不斷更新,，也催促著我不斷學習,。通過集體培訓、聽課學習,、公開課實踐等使自己在教育教學方面不斷進步,。通過這些學習活動，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學實踐作好了準備。

二,、求實創(chuàng)新,，認真開展教學、教研工作,。

教育教學是我們教師工作的首要任務,。一年來，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，并根據(jù)學校工作安排時時補充教學內(nèi)容,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业拿佬g教學更具特色,，形成自己的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高美術教學質(zhì)量,。我任教二年級的美術課，每周共計16節(jié)課,，另外還有興趣課,。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學,。課前認真作好充分準備,，精心設計教案，并結合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè),，不同類型的課,，不同年級采用不同的批改方法，使學生對美術更有興趣,，同時提高學生的美術水平。

另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學反思，以積累教學經(jīng)驗,。同時,，我還積極和班主任進行溝通，了解學生,，改進教法,，突破學法。對于我負責的興趣課,，我采用系統(tǒng)性,、階段性相結合的原則，做到定時間,、定地點,、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學生有收獲,?？傊?，不管在課堂教學，還是在興趣課中,，我都以培養(yǎng)學生能力,，提高學生的素質(zhì)為目標，力求讓美術教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用,。

三,、任勞任怨，完成學校其他工作,。

一年來我校開展了一系列的集體活動,，其中不僅涉及到很多的美術工作還有一些工作需要我去做比如：錄像、制作,、照相等,。對于學校布置下來的每一項任務，我都能以我的熱情把它完成好,，基本上能夠做到不拈輕怕重,，力求優(yōu)質(zhì)高效。

美術教師教學心得感想篇六

20__—20__學年第學期美術教學工作已經(jīng)展開,，為做好本學期的教學工作特作如下計劃,。美術學科是教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育中,，承擔著對學生進行審美教育和培養(yǎng)學生的美術知識及初步的美術技能的任務,。美術學科的特點和功能決定了它具有激發(fā)和強化人的創(chuàng)造沖動，培養(yǎng)和發(fā)展人的審美直覺和想象力的獨特作用,。本學期美術課本著教學過程的情趣性,、表現(xiàn)活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境,。在美術教學活動中,，提高學生對美術作品的鑒賞能力是作為本學期重要的內(nèi)容和目標。

一,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)。

“學海無涯,，教無止境”,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。所以,，一直以來我都積極學習。本學期,，結合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關理論,。利用書籍、網(wǎng)絡認真學習美術新課程標準,、藝術教育新課程標準,，以及相關的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師角色的轉(zhuǎn)換》、《教師怎樣與新課程同行》等,。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念,，也明確了今后教學努力的方向。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新,，也催促著我不斷學習。

二,、教學目標：

1,、創(chuàng)新精神培養(yǎng)目標

(1)初步理解創(chuàng)新對人的發(fā)展及國家振興的重大意義。理解美術的表現(xiàn)和創(chuàng)造是對客觀的能動反映,，創(chuàng)造是美術的生命,。

(2)具有在美術活動中不墨守成規(guī)，敢于創(chuàng)新,，通過探討各種不同的藝術表現(xiàn)手法及創(chuàng)作方式,，表現(xiàn)自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力,，能夠?qū)W習中產(chǎn)生的疑問大膽質(zhì)詢并提出個人見解,。具有初步的獨立構思、表現(xiàn)主題與內(nèi)容的能力,。能初步有通過各種藝術形式展現(xiàn)自己的特質(zhì)并能自我評析的能力,。

(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，并運用新媒材,、新手法進行造型表現(xiàn)的能力。

(5)逐步養(yǎng)成形象思維能力,，提高綜合思維水平,。

2、實踐能力培養(yǎng)目標

(1)初步掌握臨摹,、寫生等基本造型技能和色彩,、構圖、透視等基礎知識,，以及繪制圖案,、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能,。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合,，找到不同知識之間的關聯(lián),。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題,。

(4)初步養(yǎng)成欣賞各種美術作品和利用現(xiàn)代信息技術手段搜集視覺信息的習慣,，以發(fā)展審美感知和獲取視覺信息。

(5)積極參加美術課外活動,，在活動中能運用積累的知識和經(jīng)驗完成任務,。

三、教學重點難點：

充分認識美術學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面不可替代的作用,，切實發(fā)揮其培養(yǎng)學生個體創(chuàng)造心理品質(zhì),、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現(xiàn),。

四,、主要教學原則

(一)全面性原則

(二)主體性原則

(三)實踐性原則

(四)發(fā)展性原則

(五)民主性原則

(六)開放性原則

五、教學內(nèi)容進度：

高一：期中授完美術教科書美術鑒賞1單元,，美術鑒賞2單元1——3課;

期末授完美術教科書美術鑒賞第2單元4——7課;

高二：期中授完美術基本知識透視和簡單幾何形體;

期末授完美術基本幾何形體組合及簡單靜物;

高三：完成半身像和水粉教學任務

促進學生的智力及身心和諧發(fā)展,，培養(yǎng)學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育,，美術學科對于培養(yǎng)學生審美文化素質(zhì),，提高審美能力，陶冶情操,，啟迪智慧,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，形成和諧,、健全的個性品質(zhì),，具有重要的作用。因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛,，深刻地認識學科創(chuàng)新教育的意義是現(xiàn)代美術教育的內(nèi)涵,。美術教學要由單純的知識傳授轉(zhuǎn)變?yōu)閷崿F(xiàn)多元教育功能，特別是創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的學科目標;要由只重教學結果,、只看課堂作業(yè)效果,，轉(zhuǎn)變?yōu)樽⒅亟虒W過程、及教學過程中思維的培養(yǎng)和非智力因素養(yǎng)成的全面體現(xiàn),。要由單純的臨摹教學,，轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑W生自己感受、獨立表現(xiàn)與創(chuàng)造;要淡化美術科目的分類,，要由單一的繪畫教學轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合的大美術數(shù)學;要由狹隘的,、單調(diào)的教學內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N文化背景、開放性的美術文化內(nèi)容等,，以有益于學生的發(fā)展,，為培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力創(chuàng)設適宜的環(huán)境

美術教師教學心得感想篇七

在轟轟烈烈的教改之風中，《小學數(shù)學教師》宣揚對學生做為“人”的尊重;宣揚對學生生命的喚醒與賞識;宣揚人格平等基礎上的情感交流;教育我們用心靈感受心靈,，用生命點燃生命,，用智慧開啟智慧。因此,，每當我竭盡所能地傳授知識給學生卻看到學生似懂非懂的目光時,，我都能從《小學數(shù)學教師》中再次找尋到信心的起點;每當遇到教學中我自己也弄不太清、搞不太懂的知識時,，《小學數(shù)學教師》為我解決了燃眉之急;每當我想在教學上有所突破,、有所創(chuàng)新時，都是《小學數(shù)學教師》為我導航,，讓我有所創(chuàng)想,，尋找到教學的“亮點”。閑暇時翻看一下里面的內(nèi)容,，總是對自己教學的一個充電,。學記》曰：“是固教然后知困，學然后知不足也,?！?/p>

對于我們教師而言，要學的東西太多,，而我知道的東西又太少了,。有人說，教給學生一杯水,，教師應該有一桶水,。這話固然有道理，但一桶水如不再添,，也有用盡的時候,。愚以為，教師不僅要有一桶水,，而且要有“自來水”,、“長流水”?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”,，“是固教然后知困,，學然后知不足也”。

因此，在教學中,，書本是無言的老師,，讀書是我教學中最大的樂趣。比知識更重要的是方法,，有方法才有成功的路徑,。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識，而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪里學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,，即使他教的門門功課都很優(yōu)異,，他仍然是一個失敗的學習者。因為這對于處在終身學習時代的人來說,，不啻是一個致命的缺陷,。學習型社會為全體社會成員提供了充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,，猶如一個人走進了自助餐廳,，你想吃什么，完全請便,。個體完全可以針對自身的切實需求,，選擇和決定學習什么、怎樣學習,、學習的進度等等,。

比方法更重要的是方向。心得體會在知識經(jīng)濟大潮中,，作為一名人民教師,，應該認準自己的人生坐標，找準自己的價值空間,。教書的生活雖然清貧,，但一本好書會使我愛不釋手，一首好詩會使我如癡如醉,，一篇美文會使我百讀不厭,。我深深地知道，只有樂學的教師,，才能成為樂教的教師;只有教者樂學,，才能變成為教者樂教，學者樂學,，才能會讓學生在歡樂中生活,，在愉快中學習，這就是我終身從教的最大追求,。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力,。“任爾東南西北風,，咬定青山不放松,。”一天愛讀書容易,，一輩子愛讀書不易,。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力,，有毅力才能成功。有一位教育家說過,，教師的定律,，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學,。身為教師，必須成為學習者,?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W做教師”。教師只有再度成為學生,，才能與時俱進,，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作,。

常讀書使我明白了許多新道理：教學不再是簡單的知識灌輸、移植的過程,，應當是學習主體(學生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境“人——環(huán)境”系統(tǒng)。學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學養(yǎng),。一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書,，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教,、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

比方向更重要的是態(tài)度,，比態(tài)度更重要的是毅力?！叭螤枛|南西北風,，咬定青山不放松?！币惶鞇圩x書容易,，一輩子愛讀書不易。任何人都可以使夢想成為現(xiàn)實,，但首先你必須擁有能夠?qū)崿F(xiàn)這一夢想的信念,。有信念自有毅力，有毅力才能成功,。有一位教育家說過,，教師的定律，一言以蔽之,，就是你一旦今日停止成長,，明日你就將停止教學。身為教師,，必須成為學習者,。“做一輩子教師”必須“一輩子學做教師”,。教師只有再度成為學生,，才能與時俱進，不斷以全新的眼光來觀察和指導整個教育過程,。使廣大教師牢固樹立終身學習的理念,，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

學生)和教育主體(教師,，包括環(huán)境)交互作用的過程,。教學模式將“人——人”系統(tǒng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤叭恕h(huán)境”系統(tǒng)。熱門_學生將不再是知識的容器,，而是自主知識的習得者,。面對知識更新周期日益縮短的時代，教師必須徹底改變過去那種把教師知識的儲藏和傳授給學生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念,，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流,，篩濾舊有，活化新知,，積淀學養(yǎng),。一個教師,，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書,。用心教,、創(chuàng)新教與重復教的效果有天淵之別。

教書和讀書生活,，使我感悟出了人生的真諦：教師的人生,，應該有創(chuàng)新精神。年年春草綠,，年年草不同,。我們要做“代表先進文化方向”的創(chuàng)新型教師，愛崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應具備的首要條件,。他不但具有無私奉獻的師魂,，誠實正直的師德，全面發(fā)展的師觀,，教書育人的師能,，嚴謹求實的師風，而且還應具有開拓進取的銳氣,，蓬勃向上的朝氣,，勇于拼搏的英氣，甘愿奉獻的“傻”氣,，自強不息的骨氣,。吾以培養(yǎng)新世紀之英才，振興中華為己任,，雖生活清貧,，但仍以春蠶的精神、紅燭的風格,、蜜蜂的作風,、工作總結綠葉的品格和孺子牛的志向，奮力拼搏,，無私奉獻,。

常讀書和常思考，使我勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內(nèi)省,，既要不憚于正視自己之短,，努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗,，從中提煉出可供借鑒的精華,，為理論的突破夯實根基。愚人不才,，笨鳥先飛,，我愿把追求完美的教學藝術作為一種人生目標,，把自己生命的浪花融入祖國的教育教學改革的大潮之中。

美術教師教學心得感想篇八

教師教育心得（1）：

我終于通過了教育局新教師的考試,，結束了之前代課一年的教學生涯,成為了一名光榮的正式教師,。我是出生在一個教師的家庭，當教師也是我從小的理想,，能正式加入教師的隊伍,，我的心情是激動的，我也感覺到了一股奮進的力量,。

為了提高新教師的素養(yǎng)，盡快的讓新教師成為一名符合人民要求的好教師,，教育局特地為我們安排了在教師進修校的各次培訓,。這個培訓是及時的，也是必要的,。對于我個人,，在校學習期間，學習了不少的教育教學理論,，但當時的學習是純理論的,；當時對于教學的理解是模糊的。在實際教學面前,，似乎這些理論顯得蒼白無力,，因為我需要花更多的時間去思索去適應。而每次的新教師培訓,，不僅加深我們對教育教學理論的印象,，更對我們的教學工作提出實際的指導，有些教學方法和觀念是我們在學校里沒接觸過的,，因此我們欣喜萬分,。

在這一年里，我一面努力地工作,，一面積極參加新教師培訓,。培訓的內(nèi)容十分豐富，包括班主任工作藝術,、教師儀表儀容,、學校事故處理程序、教育名著的讀書心得以及教育科研專題等諸多方面,，使我受益匪淺,，現(xiàn)將我的心得體會總結如下：

首先，新教師培訓使我對蒼南縣的教育有了全面的了解,。雖說我是出生在教師家庭,，但是由于學習繁忙,，大學時不在父母身邊，我對本縣的教育情況還沒有全面的了解,。在第一次新教師培訓上,，縣教育局局長梁鋒對蒼南縣的教育現(xiàn)狀作了一次全面的介紹，包括義務教育,、高中教育和職業(yè)教育,。在會上梁局還特別為我們講了當前的教育政策法規(guī)以及一些教育思想，最后還不忘給我們提出希望和努力的方向,。通過第一次的培訓,，我了解了當前形式下的教育思想，明確了作為一名蒼南縣的新教師任重而道遠,。

第二,，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加深刻的認識。人們常說“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,，教師是“傳道,、授業(yè)、解惑的人”,，……可見,，“教師”二字包含了許多崇高的內(nèi)涵。然而又有多少人知道有許許多多教師都在自己平凡的崗位上默默無聞地奉獻著,。我作為新教師,，就要向那些在教學崗位上辛勤工作的教師學習，學習他們那種不怕苦不怕累,、樂于奉獻的精神,。其次，教師是榜樣,，因為學生受教育的過程就是人格不斷完善的過程,，教師的人格魅力是不估量的，教師是學生成長的引路人,。第三,，教師是管理者。教師要有較強的組織領導,、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展,。第四,，教師是父母，作為一名教師應有愛心，就像父母對待孩子百般呵護,，所以我們說教師是父母,。第五，教師是朋友,。所謂“良師益友”,，就是強調(diào)師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣,。最后,，教師是學生的心理輔導者。教師應了解不同學生的心理特點,，有針對性地培養(yǎng)每個學生健康的心理品質(zhì),。

第三，在新教師培訓中學習到了新教育教學理念以及心理學基礎,，我用這些用理念指引自己的工作,。培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。在培訓中,，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,，給我留下了深刻的印象,。在談到教師的發(fā)展問題上，幾位專家都強調(diào)了適時調(diào)整和更新自身知識結構,、終身學習的做法,；在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法,；在教學教法經(jīng)驗方面,，通過“說課、聽課,、評課”的指導,，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標準，適時改進教學方法和策略,，以藝術的眼光去對待教學,，爭取精益求精。通過班主任工作的指導,，讓我從方法上得到了一些深化,，尤其是對待學生與管理班級。一些具體的事例,，尤其是德育師傅,，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。一些生動的班會課,，讓我們掌聲不斷,，讓我的心為之感動，也讓我反思自己,，學習到了一種育人的新視角,。在多次培訓中，老師所講述的一些方法,，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用,，我覺得包括我在內(nèi)的所有新老師必須好好地吸收和采納。

第四,，通過一年來的新教師培訓,，使我對自己的職業(yè)生涯有了正確的規(guī)劃。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力,。對于剛剛步入教師工作的我,，對新的生活、新的責任,、新的工作充滿熱情,，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個心理矛盾,。而通過培訓有了這些正確的教育理念的指引,，我在心理上平衡了，更在實際工作中得到表現(xiàn),。比如聽完李更生老師在講如何引起領導的重視時,，他說開會的時候要去坐前排，這樣能引起領導的重視,，要一如既往的堅持后,，我每次都堅持坐在前排；在講如何處理好和同事的關系時,，他說要提前到辦公室,，做一些打掃工作，而我也經(jīng)常替同事打掃辦公室,。細節(jié)決定成敗,，我相信這句話，因此在工作中無論對學生還是同事我都從點點滴滴做起,，爭取早日成為一個有責任心的好老師,，成為一個在教學上的名師。

總之,，新教師培訓對我的幫助很大,，感謝縣教委、進修校和金鄉(xiāng)四小對我的深切關懷和大力支持。以后,，我將努力學習,、不斷實踐、堅持創(chuàng)新,，力爭使自己盡快成長為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛的人民教師。

教師教育心得（2）：

陳英煌科長以非常中肯的語言為我們分析了今年教師招聘的形勢,。對于原本中學方向的師范生分配到小學任教一事,，陳英煌科長表示這是教育發(fā)展的趨勢和需要。陳英煌老師還提出了這次新教師上崗三個多月以來比較常出現(xiàn)的問題,，那就是中學方向的新教師對于小學教材的不熟悉,，導致課堂不能順利進行，學生不能有效地學到知識,，甚至因此出現(xiàn)聽不懂跟不上的情況,。對于陳英煌老師提出的`這個問題，我覺得非常切合新上崗教師的實際,，本身缺乏經(jīng)驗的我們,，應該在小學教材吃透的基礎上，考慮好學生的接受能力,，有耐心并且有責任心的從他們的角度來進行授課,，才能做好這份小學教師的職務。

來自第二實小的黃玲玲老師,，以精美的幻燈片展示和優(yōu)美的語言向我們講述了其從教以來的經(jīng)歷與心得，貫穿于其間的便是她演講的主題：關于愛的思考,。蘇霍姆林斯基曾說過：沒有愛就沒有教育,。這些個發(fā)生在老師與同學們之間的關于愛的故事，讓我深深地感受到她作為一名“學生最喜歡的老師”最真實的一面,?！皫煇郏枰梅?；師愛,要因材施教,；師愛，要有責任撐腰…”黃玲玲老師關于愛的思考,，不禁讓我想到了一句話“動人以言者,，其感不深；動人以行者,，其應必速”,。她用自己這些年來的行動，贏得了學生們的喜愛。贏得了我們這些新教師們熱烈般的掌聲和無比的崇敬,。

來自東石延都小學的楊巧藝老師則是站在作為一名班主任的角度向我們講述了她從教以來遇到過的一些問題,，為今年有擔任班主任的新教師們傳道解惑。當她讓在場的班主任對其微微一笑并請他們就這樣一路微笑下去的時候,，我感到如沐春風般的溫暖,。作為一名優(yōu)秀班主任，楊巧藝老師懂得在教育上處理好學生,、家長和科任老師的關系,，做好家校聯(lián)系，為學生好好學習提供了一個和諧的環(huán)境,。這點是新任班主任們應該要學習的,。楊巧藝老師說：教育無小事，事事教育人,。這句話自從培訓后一直縈繞在我腦海里,。我不禁反思，我是否懷有如此一番細心耐心,，并盡職盡責的去對待好每一堂課,？對于學生們上課的情況和知識的掌握，我又是否曾好好的做一番反思和調(diào)查,？當孩子們請假沒來上課后,，我是否有盡好科任老師的義務為他們補上落下的功課？這些,，都是我沒做到的事,。教育無小事，事事教育人,，我會牢記這句話,，走好教育每一步，做一名稱職的教師,。

下午進行的是蔡明指副校長的講課《教師的專業(yè)成長》,。他以幽默詼諧的語言和精美的幻燈片及音樂，向我們講述了一個個感人肺腑的教育故事,。想大聲地告訴全城市,，今天早晨，我交給你們一個小男孩…著名作家張曉風的《我交給你們一個孩子》深深打動了我們,。作為一名教師,，當家長交給我們一個歡欣誠實又穎悟的小男孩，多年以后,，我們能否還她一個正直忠信有文化的青年,？這便需要我們用愛去對待每一位學生,。丟掉那些嘲諷和冷漠，丟掉那些急躁和沖動,，有時候一句溫暖的關切,，一個good的手勢，一次熱烈的鼓掌,，一朵紅花的嘉獎,，都可以讓孩子們感到溫暖并充滿激情?！皭蹪M天下,，樂育英才”只有以愛為前提，用愛去教育,，才能收獲芬芳,。作為一名新教師，在今天的培訓之后我深感自己的不足,，并立志以這些優(yōu)秀教師為榜樣,，用愛走好教育的每一步，早日成為一名家長和學生們都喜歡的老師,！

美術教師教學心得感想篇九

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師，造就一支高素質(zhì)的教師隊伍,，是實施科教興國戰(zhàn)略,、實施可持續(xù)發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育及推進新課程改革的基本保證。為了適應現(xiàn)代教育的要求,，我市舉行農(nóng)村中學教師(初中數(shù)學)教育教學能力提升工程培訓,，我有幸參加了這次培訓學習，在學習過程中,，我認真聽取了各位領導及專家的精彩講演,，認真觀看了海西教育網(wǎng)專題培訓平臺初中數(shù)學的每一個視頻課件，認真做好了筆記,，并在網(wǎng)上與學員一起互相交流、取長補短,，共同學習,。自己無論在思想認識及教育觀念、教育理論和方法,、教師業(yè)務素質(zhì)及業(yè)務修養(yǎng),、新課程改革及教師的教學觀等各方面都學到了很多東西，這對于改進我自身的教育教學工作有很大的幫助,，也對推動我校的新一輪課程改革將起到很重要的作用,。

一,、樹立良好的育人觀、健康的學生觀

傳統(tǒng)的以傳授知識為重點的教育模式已經(jīng)不適應現(xiàn)代教育的發(fā)展要求,，時代的發(fā)展,、社會的進步對教師提出了新的挑戰(zhàn)，教師要通過不斷的學習,、不斷的發(fā)展逐步使自己成為專業(yè)性的人才,，除了具備較強的專業(yè)知識和專業(yè)技能外，還要有有促進學生發(fā)展的教育觀念,，特別是在新課程下教師的角色將發(fā)生轉(zhuǎn)變,，將改變教師原先的擁有知識的權威者的形象，而側(cè)重于對學習過程的組織,、引導,，并對自己的教學實踐進行反思、研究,，以取得更好的教育教學效果,。具體的說應從以下幾方面去改變自己的育人觀。第一,，教師要成為學生學習的促進者,，促進以學習能力為重心的學生整個個性的和諧、健康發(fā)展,。第二,，教師要成為學生人生的引路人，在學生的成長道路上設置不同的路標,，引導他們不斷的向更高的目標前進,。第三，教師要成為教育教學的研究者,，教師在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身于教學情景中,，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題。第四教師要成為課程建設者和開發(fā)者,，要改變以往的學科本位論和消極被動執(zhí)行的做法,，在課堂教學中使課程不斷增值、不斷豐富,、不斷完善,。

要有一個健康的學生觀，用發(fā)展的,、變化的,、全面的觀點對待學生。學生是祖國未來的勞動者,，學生是完整人格的人,，不是裝知識的容器,。學生是有血有肉、有感情,、有思想,、多姿多彩的，教師的教學過程要成為與學生溝通感情的橋梁,，教師要通過恰當?shù)姆绞絻A注對學生的愛心,，批評、表揚總要讓學生能夠接受,，才能形成一種融洽的師生感情,。愛是面對學生的全體，不論成績的好壞,、表現(xiàn)的優(yōu)劣,，教師的愛都應是平等而持久、博大而寬厚的,。關于后進生,，要認識到，有差別是客觀的,，學生的能力是多方面的,，不能苛求學生都成為自己這一科的人才;先進和后進是相對的，成功的教育是使學生共同提高,，在教學中不能以同一標準對待每一位學生,，要實行分層教學。我們要認真探討轉(zhuǎn)化后進生的規(guī)律和方法,，以發(fā)展的眼光看待后進生,，只要他們進步了，教育就成功了,。

在具體的初中數(shù)學教學中尊重和承認每個學生的個性和價值,，相信每一個學生都能夠在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，給所有學生提供公平和完整的學習數(shù)學的機會,，應作好以下幾點：

(1)尊重所有學生,，承認學生的知識能力和發(fā)展水平不同，能根據(jù)學生的不同經(jīng)歷,、特長和需要進行相應教育,。

(2)承認每個學生都能學會數(shù)學，給所有學生提供學習知識和技能的平等機會,，并能為每個學生尋找學習數(shù)學的最有效途徑,，不斷向每個學生提出更高期望,。

(3)了解每個學生的特長,，知道學生在學習中會運用不同的方法,。在設計教學時，考慮學生能力,、興趣,、思維等多方面的不同特點，據(jù)此進行有針對性的指導,，注重分層次教學和因材施教,。努力防止學生掉隊，保證每個學生都有進步,。

(4)知道如何改變教學,，以適應學生已有的技能和經(jīng)驗;知道如何樹立學生信心，鼓勵學生學會應用數(shù)學知識解決實際問題;讓學生明白數(shù)學有助于智力發(fā)展,，數(shù)學在未來生活中將起重要作用,。

(5)善于通過觀察、談話,、家訪等形式及時了解學生的心理特點和思想變化,，及時適當調(diào)整課程和教學策略，提高教學質(zhì)量,。

(6)充分認識學生的主體地位,，引導學生自己多嘗試著去觀察對比、實驗操作,、分析思考,，親身經(jīng)歷數(shù)學知識的形成過程，掌握數(shù)學知識的基本框架體系與發(fā)展變化規(guī)律,。

二,、實施教育科研，搞好新課程的改革與實踐

教師是學生學習的促進者,，也應該是教育教學的研究者,。我們處于教學第一線，直接面對問題,，更有利于開展教育科研,。脫離教學研究，對自身發(fā)展和教學發(fā)展都極其不利,。

(1)認識到教師的任務不僅只是教學,，教育科研更不僅是專家們的“專利”。先進的教育理念和教育模式都離不開教師的教學實踐,，我們不能總是把別人的或原有的理論和經(jīng)驗用于自己的教學,。

(2)在教學過程中要以研究者的心態(tài)置身教學情景之中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題,，對自身行為進行反思,，對出現(xiàn)的問題進行探究,，對積累的經(jīng)驗進行總結，使其形成規(guī)律性認識,。

(3)重視問題解決與研究,。在教育教學活動中能及時發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，并努力探求解決問題的途徑與方法,，使教育教學過程得到及時的調(diào)整，從而有效提高教學的質(zhì)量和效益,。

(4)在推進新課改的過程中,，必然會遇到一些前所未有的新問題、新情況,，要能在變遷與復雜的教育教學情景中進行獨立思考和判斷,，并通過自己的研究尋找出最佳的教育教學行動策略和方案。

(5)要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力,，教師應首先具有創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新能力和實踐能力。執(zhí)著的教育教學研究是教師持續(xù)進步的基礎,，是提高教學水平的關鍵,，是創(chuàng)造性實施新課程的保證。

(6)要認識到教育教學研究的復雜性和長期性,。要努力學習基礎理論,，借鑒先進經(jīng)驗，克服自身不足和各方面壓力,，執(zhí)著追求教育教學新境界,。

(7)主持或參與校級課題研究和校本研究，取得有價值的研究成果,，研究報告通過結題鑒定或在縣級以上會議交流,、報刊發(fā)表。

三,、不斷探討數(shù)學教學理論方法,，使數(shù)學教學體系不斷充實和完善

新的課程改革條件下，教學過程是一個系統(tǒng)工程教師應改變傳統(tǒng)教學中的個人主義及封閉式教學模式,，有意識的調(diào)動和利用各種條件和信息,，應從以下幾點去努力。

(1)我們要有 謙虛的合作態(tài)度,，積極使家庭和社會參與到對學生的教育中來,，最大程度爭取他們對教學的支持;積極與其他同事合作，相互尊重、相互學習,、團結互助,。有效協(xié)調(diào)人際關系和與他人溝通。除了與學生建立平等的,、合作的、良好的師生關系外,，還要與領導,、同事、校外的學生,、家長及其他人員保持適當溝通合作,。 承認家庭和社會的參與能使學生獲得更豐富的學習經(jīng)驗，從而有助于教學目標的實現(xiàn),。積極創(chuàng)設不同的,、開放的環(huán)境讓家庭和社會成員參與到教學活動中。與同事共同研究教材教法和學情,，合作設計教學程序,。不同年級、不同學科的教師要相互配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。不僅要教好自己的學科，還要主動關心和積極配合其他教師的教學,，使各學科,、各年級有機融合，相互促進,。具有為教育事業(yè)獻身的精神和對學校高度負責的態(tài)度,，通過相互討論、定期檢查,、評價課程等方式,，確保課程質(zhì)量和教學價值。

(2)課程資源的開發(fā)和現(xiàn)代化技術的應用,，認真選擇和設計教學材料,，充分開發(fā)相關的人力、物力,、自然等資源,，使用先進技術等途徑，有力提高和拓展學生的數(shù)學理解力和數(shù)學應用能力,。認識到教材不是唯一的課程資源,，知道如何更好地“用教材”而不是“教教材”。依據(jù)課程標準，大力開發(fā)各種教學材料以及數(shù)學課程可以利用的各種教學資源,、工具和場所,，主要包括各種實踐活動材料、錄相光盤,、數(shù)學家故事,、教學案例及專家講課等社會智力資源。利用各種教學資源豐富教學內(nèi)容,，實現(xiàn)教學目標,。 把計算器作為發(fā)展學生數(shù)學理解力的一種探索工具，積極提倡采用最新技術成果;把計算機和信息技術的應用作為發(fā)展學生操作和思維能力的一種手段,，鼓勵學生使用遠程技術獲得有用信息并與他人廣泛交流,。

強化科技意識，增強對科學技術發(fā)展的敏感性和適應性,，學會用計算機技術,、多媒體技術以及其他的先進技術來輔助教學，利用先進技術不斷改進教學手段和方法,，提高教學效果,。

(3)不斷的反思、學習,，發(fā)展完善,，經(jīng)常對教學進行自我反思，緊跟數(shù)學發(fā)展的最新形勢,，不斷學習新的數(shù)學知識,，改進教學實踐，使自身素質(zhì)逐步提高并向高層次發(fā)展,。教學反思是專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，不斷對各種教育觀念、言論資料和現(xiàn)象進行優(yōu)劣比較,、價值判斷或提出改進意見,。對自己的數(shù)學教學進行經(jīng)常性的自我回顧與小結，積極推廣優(yōu)秀的教學模式,，努力完善數(shù)學教學,。

善于與同行交流，學習借鑒他人經(jīng)驗,。不斷學習新知識,，加深對數(shù)學的理解，并把成果應用到教學設計和教學實踐,，不斷吸收,、篩選符合學生需要的觀念和方法。

設計和使用各種方法，定期收集有關教學的信息,，通過觀察學生對教學內(nèi)容和教學方法的反應,、分析考試結果、觀摩同行教學等手段,，認真檢查,，反思自己的教學行為;在不斷的自我檢查中修正教學實踐，使自己的教育教學思想不斷完善,，教育教學水平不斷提高,。在實踐中根據(jù)數(shù)學本身的發(fā)展和教育學理論的發(fā)展，不斷學習不斷創(chuàng)新,，以適應時代要求。通過不斷學習,，順利解決實踐中遇到的新問題,。

四、改變學生學習方式,，提高學生靈活的數(shù)學應用能力

新課程要求學生由傳統(tǒng)的接受式學習向自主學習,、探究式學習、合作學習,、研究性學習轉(zhuǎn)變,，傳統(tǒng)教學模式有利于系統(tǒng)地掌握數(shù)學知識，而新的教學模式注重數(shù)學思想方法的教學以及學 生的自主創(chuàng)新,、個性發(fā)展與能力培養(yǎng).兩者各有利弊,，由單一化向多樣化發(fā)展是現(xiàn)代教學模式發(fā) 展的一個明顯趨勢，不存在惟一正確的教學模式,，我們要克服教學模式的單一化傾向,，提倡多種教學 模式的互補融合。數(shù)學課的教學模式有多種,，一般較常用的有：講解——傳授,、自學——輔導、 引導——發(fā)現(xiàn)法等幾種類型,，要力求使數(shù)學教學呈現(xiàn)出多樣化,、綜合化發(fā)展趨勢。

正確數(shù)學思維方式是對數(shù)學規(guī)律本質(zhì)的認識,，作為數(shù)學這門學科,，應在建立數(shù)學認知結構的基礎上，注意數(shù)學邏輯思維,，注重知識的基本點,、連接點、關鍵點和生長點，把數(shù)學基本知識和思想構成統(tǒng)一整體,，充分調(diào)動學生數(shù)學思維的內(nèi)動力,。在整個數(shù)學過程中，讓學生參與數(shù)學的發(fā)現(xiàn)過程和思維探求過程,，在教學中強調(diào)數(shù)學思想方法的滲透和加強數(shù)學思想方法的學習指導,。讓學生不斷思考，不斷對各種信息和觀念進行加工轉(zhuǎn)換,，基于新知識和舊知識進行綜合和概括,，解釋有關現(xiàn)象，形成新的假設和推論,，形成自己獨特的思維方式,。

數(shù)學知識的應用能力已日趨重要，教學中要 發(fā)展學生把數(shù)學應用作為自己了解周圍世界的一種途徑的能力,。把教學重點放在讓學生調(diào)查,、探索并發(fā)現(xiàn)各種結構及其相互之間的關系，培養(yǎng)論證的靈活性和解決問題的毅力,，創(chuàng)造和使用數(shù)學模式,，將問題系統(tǒng)化，相互證明和交流結論等方面,，以發(fā)展學生的數(shù)學理解力,。在教學過程中要注意以下幾點：

(1)知道一般概念和推理方法對使用數(shù)學工具的重要意義，利用對數(shù)學中各種概念之間相互關系的深刻理解和廣知識,，幫助學生在掌握基本概念和推理方法的基礎上,，建立一套他們自己的數(shù)學方法。

(2)從巧妙的活動和實例開始,，通過各種任務把課程中涉及的各種數(shù)學概念串聯(lián)起來,。幫助學生在實際經(jīng)驗和數(shù)學概念之間建立聯(lián)系。

(3)注重在各種非正式的推理中使用數(shù)學模式,，并強調(diào)其作為解決數(shù)學問題的基礎之基礎的重要性,。使用各種工具幫助學生發(fā)展推理能力。

(4)為學生提供在課堂上聽講,、反應詢問,、互相討論和共同解決問題的機會，發(fā)展學生的理解力和解決問題的能力,。設計的學習任務應符合學生的發(fā)展水平和客觀條件,，有助于他們形成一套解決問題的策略和方法。

(5)鼓勵學生調(diào)查,、合作,、交流,，以促進問題的提出和解決。

(6)在更加廣泛的意義上發(fā)展學生的數(shù)學能力,。把培養(yǎng)學生能力的多種目標巧妙地結合起來,，在教學中讓學生解決問題、交流推理過程,、找出概念間的聯(lián)系,。

總之，通過本次骨干教師的培訓,，自己收獲頗多,，感受頗深，但我覺得最重要的是在今后的教學工作中如何把本次培訓所學到的理論始終如一的貫徹下去,，使自己的教學工作不斷完善,、不斷提高。

美術教師教學心得感想篇十

教師,，作為一種職業(yè),，承擔著傳播人類思想文化的重任，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實施,，教師“一言堂”已全盤否定,，學生是學習的主體,，教師是學生學習過程中的引導者，教師要成為研究者,、專家和名師;由于知識更新速度加快,，原有知識結構和教學理念不能適應教學需要等。因此,，壓力增大,，精神疲憊，對所從事的工作失去興趣,，無成就感;對事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,，安于現(xiàn)狀，得過且過等,。

我深刻地認識到作為一名教師,，不斷學習、更新知識,、與時俱進的重要性,。隨著時代的發(fā)展和社會的需求，如何做一名合格的教師?這將是我今后必須思考和面對的問題,。因為,，合格教師不是終身的,，昨天的合格教師，今天不一定合格,。自己只有不斷學習,，更新觀念，與時俱進,，努力提高自己的業(yè)務水平和理論知識,，才始終是一名合格的教師。

一,、更新觀念,，終身學習

學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素質(zhì),。教師要不斷吸取新信息,、新知識、新理念,，不斷充實自己,，始終站在知識的前沿;要不斷完善知識結構，做到博學多才,，與時俱進,，學生才會“親其師而信其道”;對所教學科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領，舉一反三,，觸類旁通,，運用自如，才激發(fā)學生的學習興趣,。

學習文化知識,，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學習專業(yè)知識,，精通本專業(yè)知識，還要學習與本學科相關的人文知識,，如社會,、心理、信息技術等,，力求知識全面,。只有自己的專業(yè)知識、業(yè)務水平提高了,，對教育教學工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

二、 愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng)

愛崗敬業(yè),，加強師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價值觀,，甚至一言一行，都會對學生產(chǎn)生潛移默化的深遠的影響,。因此,，教師要時刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識的同時滲透為人的道理,，幫助學生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅實的基石,。

用心育人,，建立平等關系。教師的工作對象是人,，人是有情感的,，需要教師的關愛和關心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關懷,。因此,，教師要學會縮短與學生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學生的心理變化，要設身處地為學生著想,，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關系,，才能拉近與學生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

三、立足本職,，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔!

對教學過程負責。為了使自己的教學水平不斷提高,，要堅持經(jīng)常學習專業(yè)理論知識;要多聽課,，虛心請教,，學習別人的長處，領悟教學藝術;每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設計教案,，做好充分的準備，認真完成每一個教學環(huán)節(jié),。

對學生未來負責,。教育是一個長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程，一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會影響其它環(huán)節(jié),，從而影響學生的正常成長,。因此，教師要立足當今,，放眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，充當人梯,，為家長負責，為學生負責,，為社會負責,，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負責。

對學困生負責,。幫助學困生是教學工作的重任,，因為一個班級里面總存在學困生。對于學困生,，教師在教學上,、情感上應給予特殊的關顧，如課堂上多提問,、多巡視,、多輔導，對他們?nèi)〉玫狞c滴成績及時給予肯定和表揚,，讓他們樹立信心,，激發(fā)學習興趣;課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們拋棄,。

教師,，只有立足本職，將個人的發(fā)展與國家的發(fā)展,、學校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立和牢固民族意識、社會意識和責任意識,，個人在工作上才會有所所為;教師,，只有更新觀念,，終身學習，與時俱進,，做好本職工作,，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻!

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美術教師教學心得感想篇十一

教師實習心得體會

時光荏苒，轉(zhuǎn)眼間來幼兒園實習已經(jīng)四個月了,，四個月的實習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外,，最大的收獲莫過于“轉(zhuǎn)變”二字。從校園思維模式到職場思維模式的轉(zhuǎn)變,，為今后盡快適應融入職場生涯奠定了基礎,。說到從校園模式到職場思維模式就不得不把角色定位。從進幼兒園開始,，就要求自己以老師的標準要求自己,，不能將學生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學習新的知識時要保持謙虛的態(tài)度,。四個月的實習快要結束了,，我的感受只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”剛開始的時候感覺時間好漫長,，四個月呀,，什么時候才能熬到頭啊，可是,，轉(zhuǎn)眼間,，最后一個月已經(jīng)來到了。當這一天真來時,，突然對實習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感,，幼兒園的實習讓我在快樂中獲取很多知識，學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗,，這為我以后的工作打下了堅實的基礎,。成為我珍視的寶貴財富。

當我邁入幼兒園的大門時映入眼簾的是孩子們的小作品,，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜,，然后就是幼兒大型的游樂場地,?？吹窖矍暗囊磺校腋杏X頓時回到了童年時光,，進入了童話的王國,，孩子們的世界。

走進教室,，我看見滿地是雪花片,、玩具,、積木和教具，就像當初,，他們個個從不同家庭被送到這兒來的狀況一樣,，他們又失序了。這幾個月來,，我辛苦地訓練他們,，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌,，知道何時該說對不起,、何時該說謝謝、何時要問好,，從不要求他們唱歌要把調(diào)音唱準,，我只要他們盡興地唱歌，快樂地跳舞,，從不曾在他們游戲歡笑的時候制止他們,，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂,。跟他們相處這些日子來,，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們,，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽話,，不必打罵他們，只要抱著他們說說話,，一次,、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時間,，他們都在我身邊,。每個孩子都一樣，他們是我的,，他們的父母把孩子交到我手上,，這群平均不到三歲的孩子，此時應在父母身邊,，享受著呵護的,，卻因為父母的工作無暇照顧，所以把他們放到這里,。某些孩子的父母說,，孩子的成長就這么一次，很遺憾錯過這么多，而我何起有幸,，看到這么多孩子的成長,，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡,，就得把孩子送到園所來,，我無法一一喂他們吃飯，所以,，他們必須自己學著自立自強,，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學會自己拿湯匙吃飯,，從總是吃了滿地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境,，我腦中收集了無數(shù)個他們成長的畫面，而這些畫面連他們的父母都沒機會看見,。我很珍惜這一切的,，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的,，卻是特別的,、很無價的。

每天下午三點多,，我總是幫著吃完點心的他們,，整理著服裝儀容，梳理小*們的頭發(fā),，等著家長們來接他們回家,。

實習對我們來說真的是一個很好的機會，不僅可以看清楚自己的能力,，更可以找到和書本上完全不一樣的知識面,。古人常說：聽不如看，看不如做,。人可以發(fā)展到如此強大,，當然不是由想象而來，沒有一步步的做,，又何來一步步的發(fā)展,。在本次長達四個月的實習期間，我從各方面了解了自己將來的工作性質(zhì),、義務與責任,。

我通過聽課初步了解教師們的教學方式，大致掌握年齡階段學生的授課特點,。教師們介紹說幼兒園重點培養(yǎng)學生健康,、語言,、社會,、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透,，從不同角度促進幼兒情感,、態(tài)度、能力,、知識和技能等方面的發(fā)展,。其中我覺得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點到八點二十分的聊天時間，也就是培養(yǎng)語言方面,。語言能力的發(fā)展是在運用過程中發(fā)展起來的,，發(fā)展幼兒語言的關鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、感說,、喜歡說并有機會說并能拿到積極應答的環(huán)境,。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語言發(fā)展具有重要特殊意義,。這里,，老師首先引出一個小朋友感興趣的一個話題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言,，圍繞這個話題說說他們的看法,。這個年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了,。舉手踴躍,，上課氣氛異常活躍,，在大家都發(fā)表完自己的意見后,，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點,，老師與學生之間的情感進行了很好的交流,，語言能力也不知不覺中提高了不少，可謂一舉多得,。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發(fā)展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習,，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注。這一次在幼兒園實習,，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問,。黃老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育,，把有計劃的教育和隨機教育相結合,。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液,，黃老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費，我們要爭當勤儉節(jié)約的好孩子,。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒行為習慣的機會,。

還有就是在組織幼兒活動時我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應答和處理,。說出了自己的不足，我也向老師請教過,，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的,，慢慢的磨練會讓我這些不足得到改進。

通過這次的實習,，我掌握了一些與幼兒相處的方法,，這是一筆難得的財富。實習讓我的思想逐漸成熟,，也使我懂得了：“學高為師,，行正為范”的道理。在今后的日子里,，我將會繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這四個月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好,。

教師實習心得體會范文

教學是實習的重點,，在開始教學實習前，我先對要實習的班級進行了了解,，認識班上的每個學生以及他們學習情況(通過班主任或班委或直接交流),。然后，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識;現(xiàn)在聽課是學習教學方法,，目的不一樣，上課的注意點就不一樣,，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式,，上課的思想。在聽課過程中,，我深感,，教學是一門藝術,，課堂語言是這種藝術的傳達方式。

在實習中,，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學生為主體,，充分調(diào)動他們的學習主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學方法,，這樣才能確保課堂教學的成功,。針對我實習的特點,，在教學過程中我必須盡量使課堂生動活潑,，調(diào)動他們的學習積極性，多與學生互動,，比如盡量多抽取學生起來回答問題,，盡管有些問題是沒有什么技術含量的。另外,，在試教過程中,，要主要以學生為主體，否則,，教師就不可能成為指導者和助學者,。讓學生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力,。就如授人以魚,，不如授人以漁的說法。同時,，興趣是最好的老師,，在培養(yǎng)學生興趣以后，才能讓學生真正意義上愛上數(shù)學課,，讓學生自愿去學,。

在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學生,，總免不了緊張,，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么,。我也想過把大學所有學過的知識,，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后,，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏,，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關,。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準備,，認真寫教案,，查資料，講課以后,，我才發(fā)現(xiàn),，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的,，課堂上,，每個學生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對,。在教學生的同時,，學生也在影響你，改變你的觀點,。很幸運的是同學們都非常認真,，也都非常配合，給了我巨大的鼓勵,，感覺并不是實習老師在給他們上課,，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒,，不斷改變自己的教學技巧,，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學中,，一步一步進步,，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

我的每節(jié)課指導老師都會非常負責地堅持去聽,，做出全面細致地評價,，細心地指出我上課過程中所存在的缺點與不足及有效的實際教學建議，并且肯定了我的亮點,，鼓勵我形成具有自己個人特色的教學風格,。在老師的悉心指導下，我的教態(tài),、語言,、板書、提問技巧,、與學生互動,、對學生的思路引導各方面都有了明顯的提高。我認為自己也還存在不少缺陷,，如課堂時間掌控得不是很好,，語速稍快，有時希望多給學生講點,，忽略了給學生思考得時間,。 上課之余,，我還積極去聽學校其他老師的課，基本本年級所有數(shù)學老師的課都聽過,，并做好聽課記錄,，和老師交流，學習老師們的長處和豐富的教學經(jīng)驗,。還請其他老師,，學校領導去聽我的課，他們也給出了許多寶貴的意見,。

經(jīng)歷了四個多月的實習生活,，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會到當一名教師所肩負的責任,，在這段時間里,，我能以教師的身份嚴格要求自己,，為人師表,，處處注意自己的言行和儀表，關愛學生,，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時,，作為一名實習生，能夠遵守實習學校的規(guī)章制度,，尊重實習學校領導和老師,，虛心聽取他們的指導意見，爭取認真完成我們的實習任務,。

教師的工作不僅僅是“傳道,、授業(yè)、解惑”,，而是要發(fā)自內(nèi)心的關心愛護學生,，幫助他們成長。在教授他們知識的同時,，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!

教師實習心得感想

今年8月29日，肇慶學院的頂崗實習生來到我們學校頂崗實習,，他們個個充滿著青春的活力,，從他們對學生的熱愛上，我們能看到他們對教師職業(yè)的熱愛,。我代表七年級數(shù)學組榮幸地接受了指導溫文飛實習教師的工作,，在四個多月的時間里，我感受到了她的勤奮努力,，謙虛好學,、積極向上的精神,，盡力給予她幫助，盡可能對她的教育,、教學給予指導和建議,，下面是這一期間所做的工作總結：

1.第一周見習聽課，第二周開始講課,。給實習生上示范課,，我備課格外用心，處處考慮到如何讓實習生學到更多的東西,，特別是結合我縣正在推廣的引導學生讀懂數(shù)學書教學課堂模式,，每堂課都突出教學模式和教學方法，讓實習生體會學習課堂的組織教學,。

2.我們關心實習生的生活,，為他們創(chuàng)設良好的實習氛圍。鼓勵他們參與學校的展示課聽課,，參與我們數(shù)學學科青年教師的教學教研活動,，聽教研組教師上課、說課和評課,，提供更多的機會,，讓他們學到更多教學風格和教學方法。

3.實習之初,，我與實習生一起制定實習計劃,。包括教學計劃和實習班主任工作計劃。

4.我著重指導實習生做好教學常規(guī)工作,，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實習生提前備課，再進行指導,，指導實習生如何鉆研教材教法,，進行教學設計。實習生上課前教案要經(jīng)過我的提前審批,，指導修改后方可上講臺,。課后我們與實習生及時交流，反饋聽課意見,，指出不足,，提出合理建議，以利改進,。

5.我們的指導工作貫徹在實習教師工作的所有過程當中,，實習生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習生。如果實習生課上得有缺陷,，就在下一堂課給他們上示范課,，彌補知識性的疏漏，示范如何達到教學要求,。如溫文飛上《去括號》的教學,，她不能掌握教學的難點和關鍵，教學語言表達不清,，使學生找不到去括號方法的現(xiàn)象,，于是我在第二天的示范課中，精心設計了閱讀理解,，以評導學的教學過程,，引導學生先自己閱讀教材，然后重點講評學生在練習中的出現(xiàn)的問題,，讓她學習到了教學方法,。

6.除了在教學上給予溫文飛指導，我還在班主任工作中給予她指導,。從一開始的談話了解班級,，到對學生進行普訪。從介紹班主任日常工作,，到每天下班指導學生的清潔,、早讀、學習情況和檢查學生出勤,、出操、紀律等情況,。我都在平常的班主任工作中給予溫文飛以方法和技巧的指導,。特別是如何轉(zhuǎn)變后進生的指導上，我都在工作實例中通過分析,、提出解決辦法等給予她比較科學的指導,。

7.讓實習生參與部分創(chuàng)衛(wèi)生強鎮(zhèn)資料的整理工作，感受迎創(chuàng)衛(wèi)省檢的緊迫感和參與學校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣,，在此過程中使實習生們與學科老師和班主任有更多的接觸,，更多的交流，更多地接觸到實際工作中的難點和解決具體問題的方法,。

8.實習結束時,，我給溫文飛實習生寫出鑒定評語，評定成績,。

9,，實習生能夠嚴格遵守實習制度，主動自覺地幫助辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生,，使得她與數(shù)學組的老師們的合作相處十分愉快,。

實習老師的到來使學生們增添了許多歡聲笑語,，他們讓我們的數(shù)學組充滿了更多的朝氣和活力。他們的頂崗實習已經(jīng)結束,，但它必然對實習生的成長產(chǎn)生深遠影響,，對我今后的工作也產(chǎn)生影響，我真誠的希望這樣的活動能繼續(xù)下去,，讓更多的師范生參與進來,，使每一個參加頂崗實習的學生有所收獲，有所提高!