心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧,。

中學生安全教育心得體會篇一

安全教育是非常重要的一項教育任務(wù),。尤其對于初中學生，他們正處于身體和心理成長的時期，因此,，建立安全意識和正確的安全行為習慣是至關(guān)重要的。在學校和家庭中,，也為了學生的安全,，安全教育不斷進行。在此,，我就談一談我在安全教育中的體會和感受,。

第一段：重視安全教育的重要性。

安全教育是一項很重要的教育內(nèi)容,，也是學校不斷重視的一個方面,。在學校中，每年都會組織一些安全教育演練活動,。這些活動讓我更加意識到安全的重要性,。例如，在滅火演練中,，讓我們學習到如何才能迅速逃離著火的房間,，并如何正確地使用滅火器進行滅火。這些經(jīng)驗不僅可以在學校中用到,，更可以在我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫健?/p>

第二段：必須認真對待安全教育,。

安全教育不是簡單的聽一次就可以的，更要認真對待,。在學校中,，我們不僅聽老師講解，還要參與實際操作,，將所學的知識與技能運用到實踐中去,，不斷提高自身的安全意識。此外,，在日常生活中,，我們還要加強自我保護，避免發(fā)生意外事故,，如要穿戴安全鞋,，過馬路時不要玩手機，不要亂搶東西等等,。

第三段：安全知識需要積累,。

安全知識需要不斷的積累和學習，不能僅僅停留在表面理解,。我們可以通過觀看安全視頻,，參與安全活動,，讀一些安全方面的書籍等方式，不斷加深對安全的認識,。同時,，在學校安全知識考試中，也要認真做好自己的準備,。我們不僅要通過考試,，更要將所學的知識融入到日常生活中。

第四段：家長也需要承擔安全教育的責任,。

安全教育不僅僅是學校在進行,，家長也需要承擔起安全教育的責任。在家中,，我們可以通過對孩子的關(guān)愛,、引導和教育，讓孩子認識到安全的重要性,。例如,，我們可以讓孩子自己感受到穿上安全鞋和不穿安全鞋的差別，讓孩子自己制定安全規(guī)則等,。

第五段：未來自己會更好地進行安全教育,。

在這樣的安全教育中，我更加認識到了自己的責任和義務(wù),。我相信,，我會更好地將所學的安全教育知識傳遞給更多的人。在未來,，我也將更加努力地學習安全知識,，為保障自己的安全做出更大的貢獻。

總之,，在安全教育中我學到的是注重安全意識,，認真對待安全教育，不斷積累安全知識,，家長需要承擔安全教育的責任,，而我們將來也要做好安全教育，帶給更多的人安全和保護,。讓我們共同努力,！

中學生安全教育心得體會篇二

【教學目標】：

1、通過交通安全的教育使學生了解生命的可貴,，掌握有關(guān)的交通安全知識,，認清學習目的，增強學生安全意識,。

2,、以“增強交通安全意識,，提高自我保護能力”為指導方針，切實加強安全教育與管理,，確保學生安全,。

3、引導學生在活動中認識生命的意義,，在自我體驗中發(fā)揮潛能，豐富自我生命,，提升生命意義,。進而教育學生關(guān)愛生命、尊重生命,、敬畏生命,、激揚生命、熱愛生命,、保護生命,。

4、為加強對學生法制與交通安全的教育與管理,，使學生增加法制觀念,，做到這法、知法,、守未能確保身心健康,，平安完成學業(yè)。

5,、通過學習有關(guān)安全知識,，使學生樹立自護、自救觀念,，形成自護,、自救的意識，使學生安全,、健康成長,。

【教學重點】：

【教學難點】：

1、加強交通法規(guī)知識的學習,，遵守交通法規(guī),。

2、組織各種安全教育活動,，增強遵守交規(guī)的意識,。

【教學用時】：

一課時。

【教學方法】：

講授法討論法,、演示法,。

【教具】：

多媒體課件,。

【教學要求】：

知識方面：了解有關(guān)知識；明確交通安全不安全的行為,。

能力方面：通過學習,，時刻提高警惕，自覺做好防范工作,。

覺悟方面：認識交通安全隱患存在的必要性,，樹立自我安全意識；增強自我保護能力,。

【教學過程】：

一,、導入：

二、交通法規(guī)法律條文,。

法規(guī)篇：

1,、道路、交通,。

2,、交通安全。

3,、交通法規(guī),。

4、道路交通標志和交通信號,。

5,、看圖識標志。

常識篇：

1,、行人為什么要在人行道上行走,，沒有人行道要靠路邊行走？

2,、行人橫過馬路為什么要走人行橫道,？

3、沒有劃設(shè)人行橫道的馬路應(yīng)該注意哪些,？

4,、為什么不能翻越護欄？

5,、為什么不準扒車,、追車、強行攔車,？

6,、為什么走路時不能看書或做其它活動？

7,、騎自行車應(yīng)該注意什么,？

8,、乘汽車時要注意什么？

9,、遇到交通事故怎么辦,？

警示篇：

1、騎自行車違反交通法規(guī),。

2,、行走時違反交通法規(guī)。

3,、鐵路或鐵路口違反交通法規(guī),。

中學生安全教育心得體會篇三

在管理中肯定有許多問題，沒有一個班級什么問題都沒有,。在班級管理中找不到問題才是最大的問題。有的班主任就善于找問題,，從問題著手,，在問題中尋求解決問題的辦法。

如：姚坦老師采用的辦法是在做了充分的準備后有針對性的召開了一個"膠囊為什么會融化"的主題班會,，解決了學生常在自習課說話,，進行批評時又喜歡找借口把責任推向別人的問題。

崔志強對待問題學生采取的辦法也非常有創(chuàng)意,，如：損壞班級利益,，影響班級榮譽的罰為別人或集體做一件好事;不遵守紀律，寫寫自我警策的座右銘,，對于問題嚴重的學生可以一天不犯錯表揚他,，一周不犯錯讓他收作業(yè)，兩周不犯錯讓他當組長,，一月不犯錯讓他當班長一天,。

并不是所有的問題都能解決，當然,，在解決問題的過程中,，一定會有新的問題出現(xiàn)，比如崔志強老師提到學生當中仍然還有部分厭學,，男女同學間紙條來往也有發(fā)生,。

比如姚坦老師提到11班的管理中也存在著很多的問題，這與管理中的優(yōu)柔寡斷,、處理問題欠缺果敢有極大的關(guān)系,，管理方法還需要不斷的探索改進。

他們善于發(fā)現(xiàn)問題,，并抓住問題進行研究,，這四位班主任做法是在班級管理的問題中,，是在對問題的處理中，不斷摸索和不斷反思中逐步提煉,、總結(jié)出來的,。他們的這些做法都很有針對性，對他們的付出,，對他們的成功,，感到由衷的高興。

在工作中,，有很多的班主任都付出了辛勤的勞動,，卻沒有這么多成功的.經(jīng)驗，我們要正確的認識和評價我們的工作,，在實際管理工作中,，失敗的體驗比成功的體驗要多的多，從某種程度上講,，失敗的做法與成功的做法在成長道路上具有同等重要的價值,。失敗是常態(tài)，而成功是非常態(tài)的,。

沒有體驗就沒有感悟,，沒有感悟就沒有反思，沒有反思就不可能成長,。這四位老師和其他54位班主任一樣,，承擔了班主任工作，有非常豐富的體驗,，肯定有很多感悟,，肯定對工作中的做法進行了不止一次的反思，豐富了自己的閱歷,，這就是成長,，這種成長有時是在不知不覺中。

就像靳青老師所說的,，用嚴厲的方式簡單地處理了發(fā)生在愚人節(jié)上的事情,，反思總結(jié)出對學生要嚴中有度，在處理這屆學生的問題時講究了技巧和策略,，使問題得到很好的解決,。

作為教師，我們在教書育人時應(yīng)該用發(fā)展的眼光去看待每位學生,，應(yīng)該樹立允許學生犯錯誤,。錯誤也是一種寶貴的教育資源。從學生的角度出發(fā)，關(guān)注學生的感受,，選取切實有效的做法,，才能取得最佳的教育效果。

對待考試作弊的現(xiàn)象,，姚坦老師采取的處理方法就比較科學有效：相信學生一定能改好,，與學生建立約定，給學生自我糾正過錯的機會,。利用學生的愛好,，舉球星的例子，引導學生正確看待來自別人的羞辱,。讀《一次成功就夠了》這篇文章,，教育學生如何正確認識失敗。

我們的班主任已經(jīng)逐步認識到家長和社會的作用,，積極想辦法構(gòu)建三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學生,、家長溝通開辟一個新的平臺,，使學校、家庭和社會都很好的為教育服務(wù),。

崔志強老師為了和家長、學生能更好的溝通,，籌備在網(wǎng)上建立"班級博客",，準備開通三個板塊：一是班主任寄語;第二塊是真情留言;第三塊是第二課堂，為學生補課,。

面對不同層次的家長,，我們要站在家長的立場上，尊重他們,，提高他們,，盡一切可能爭取家長對學校工作的支持與配合。姚坦老師采取的做法是利用家長會發(fā)一些教育資料,，對家長進行指導,，幫助家長提高管理水平。幫助家長溝通與孩子的感情,，請回家看看你爸爸的頭發(fā),，請摸摸你媽媽粗糙的手，和學生一起閱讀文章《當我老了》使學生認識到父母的嘮叨其實也是一種深愛,。

每個學生都獨立成圓,，他們都有自己單獨的運行軌跡，因為他們都是有自己獨特個性的個體,。我們要承認學生的差異,，采取靈活的機制來應(yīng)對發(fā)生在學生身上的所有問題,。從他們四位班主任身上，我感受到了班主任隊伍的變化,，雖然我們的班級管理工作還有許多的問題和不足,，但是我們的這支隊伍在一天天走向成熟。

我們學校發(fā)展到今天,，與班主任的辛勤工作分不開,。面對來自四面八方不同類型的學生，他們采取了靈活的工作機制,，抓住解決問題的有利時機,，把問題處理的比較圓滿。

像郝玉紅老師望著小滿那逃避的眼神,，突然意識到那是一種陌生和不信任,，于是轉(zhuǎn)移話題。

像姚坦老師憑個人武斷定下的班風,，讓一部分學生感到不可理解,，聽到學生的反映后決定讓全體學生明白我的良苦用心，采取了及時交流溝通的方法,。

冰心說"有了愛便有了一切",。教書育人是教師的天職，而育人應(yīng)該是班主任的首要天職,。如何育人?我認為,，愛學生是根本。班主任這項工作非常辛苦,，辛苦到有些老師不能承受,，因為這項工作確實責任重大。一說要安排當班主任就睡不著覺,。班主任這項工作非常幸福,，幸福到什么程度，只有班主任心里最清楚,。

靳青老師對愛學生有自己的見解：認為班主任工作要用心來做,，不僅要關(guān)注學生的學習成績，還要關(guān)注學生的情緒,，甚至是家庭,，關(guān)注就是愛!

郝玉紅老師的真情感化，不僅用愛心感化了學生小滿,，也感動著她周圍的每一位學生：每次需要買輔導用書時,，這位同學的桌子上就會早早地放上了一本嶄新的書，卻從沒有人承認是誰買的。

著名的教育家陶行知先生說："是生活就是教育,，是好的生活就是好的教育,，是壞的生活就是壞的教育。"這就需要我們在學生生活中,，發(fā)掘教育資源,，捕捉細節(jié)，積極為學生提供精神愉悅,、思維活躍的空間,。要讓學生感受教育的真愛，就需要我們思考教育細節(jié),，運用教育細節(jié),，以童真交流童真，以真心換取真心,。

同時這也證實了一句話：大匯報必須有大付出,。是辛苦還是幸福，這要看我們的感受,，我們感受是幸福的,，它就是幸福的，一切付出都那么有價值,。

就像郝老師所說的那樣：每逢急雨突降,，總會有家長給我遞來一件雨衣，而且總說順便捎來的,，那時我感覺特別幸福,，也很知足。

結(jié)合這次交流會,，對下步的班主任工作提幾點要求和建議：

首先是絕大多數(shù)的班主任老師都認識到許多同樣的詞語,。比如,，愛心,、細心、恒心,、挖掘閃光點,、誠信、建立競爭機制,、腿勤,、嘴勤、眼勤,、以真心換誠心,、保護自尊心、發(fā)現(xiàn)閃光點、刻意與學生交流,、少埋怨,，多鼓勵、自我教育,、建立監(jiān)督小組,、注重與家長的聯(lián)系、嚴,、細,、衡、做學生的知心朋友……等等,。的確，這些詞在班級管理的詞典中確實需要認真解讀,。

第二,，班級管理的成功與否，在很大程度上還取決于班主任老師個人的人格魅力,。只有融入到學生中去,，發(fā)自內(nèi)心，與學生同喜同悲,，同舟共濟,，自覺成為他們中的一員，班級管理才會水到渠成,。也只有這樣,，才能體會到自己管理的成功與失敗，才能不斷揚長避短,，獲得進步,。

第四，班級管理要有傳統(tǒng),，要進行精細化管理,。要有常規(guī)管理和習慣養(yǎng)成，包括課堂的常規(guī),、學習的常規(guī),、紀律的常規(guī)、衛(wèi)生的常規(guī),、禮儀的常規(guī),。要注意事事、時時,、處處的習慣養(yǎng)成教育,。

第五,、班級管理要有創(chuàng)新。要與時俱進,，要體現(xiàn)班級特色,。

最后，我想用全國優(yōu)秀班主任李鎮(zhèn)西老師在《愛心與教育》一書中的話來結(jié)束我今天的發(fā)言,，他說"我們所做的,，都是必須要做的。我們感受了學生太多的愛,，我們只有用更多的愛去回報我們的學生!",。

中學生安全教育心得體會篇四

安全工作的重點是及時消除隱患，加強全班同學的安全教育,，防患于未然,。充分利用班隊時間對本班學生進行安全教育，在學生心中樹立安全意識,。學期初應(yīng)把班級安全工作寫進本學期的班主任計劃中,，并在教學中依據(jù)本計劃進行。例如：學期的第一周定為“安全教育宣傳周”,，這一周里主要對學生進行了新學期的安全入校教育,。在以后的班隊會上，應(yīng)對學生進行了校園安全,、路途安全,、居家安全等多方面的安全教育，樹立安全意識,，增強學生安全意識,。

二、運用多種宣傳方式,，樹立學生安全意識,。

我們應(yīng)利用班級黑板報、主題隊會等多種形式進行廣泛宣傳,。并對班上的學生不定期地進行安全知識講座,、安全知識競賽等活動，增強學生的安全知識,。在班級中營造了一個“人人講安全,，處處講安全,、時時講安全,、事事講安全”的濃厚氛圍。

三,、建立各種安全制度,，加強安全管理,。

民主選舉班委會時，班內(nèi)應(yīng)在學期初選出管紀律,、管安全的副班長,。另外還應(yīng)在班上選出幾個各方面表現(xiàn)突出的同學擔任班上的安全、紀律監(jiān)督員,。給這些同學詳細分工,，讓他們明確職責，協(xié)助教師管好班級的安全,、紀律工作,。使班級安全管理遍布到班上的每一個角落。

四,、爭取各方力量,，搞好班級安全管理。

學期初,，應(yīng)該與學生家長簽定了安全責任狀,，讓家長注意配合學校班級對自己的孩子進行安全教育，嚴防學生人身傷亡事故的發(fā)生,，確保學生“一個都不能少”,。另外，班上所有的任課教師,，特別是安全課教師也隨時對本班學生進行安全教育,。這樣多方面齊心協(xié)力，共同搞好班級的安全管理,。

總之,，班級安全教育不是班主任一個人的事情，所有參與教育教學工作的人員都有管理的責任和義務(wù),。所以只有在所有教師的齊抓共管下,，班級安全工作才能做得好，真正為學生營造一個健康,、和諧,、安全的班級氛圍!

中學生安全教育心得體會篇五

今天，是開學的第一天,，校長在大禮堂舉行了開學第一課的安全教育,，那一個個生動的案例和句句發(fā)人深省的話語無一不觸動我幼小的心靈。

說到安全,，這是一個多么重要的字眼啊!但凡有一點兒的疏忽,，就會威脅到我們的生命，迷路走失,，交通事故,，高樓墜落,，校園暴力，綁架勒索等等,，由于我們的天真無邪與無知,，這些危機隨時都圍繞在我們周圍。我們都有愛自己的家人,，一旦危機發(fā)生,，就會給整個家庭造成無法估量的傷害與損失。

針對日常生活中的種.種不安全,，我們必須時刻防范著,，因此，安全的意識是十分重要的,。使我們跨出自我保護的第一步,。

但是僅有安全的意識是不夠的，我們還必須要學會正確的處理方法,，只有這樣才能遠離危機,，培養(yǎng)我們抗拒各種危險誘惑的自制力，是我們必備的防范武器,。

我們在生活中一定要注意安全,，多少社會新聞和實際案例都充分說明做到安全并非易事，這些血與淚的經(jīng)驗教訓讓我們在腦海中形成了安全的意識,。遠離恐慌,，拒絕暴力，真正學會自我保護是每個人必須具備的基本能力,。

安全,，安全，是我們?nèi)松男腋?。只有在安全的前提下,，我們才能夠完成其它的心愿?/p>

開學第一天，學校組織我們進行了安全教育,。

此次安全教育活動涵蓋校園安全,、交通安全、食品衛(wèi)生安全和消防安全等多方面,，讓學生了解了各種安全隱患,，掌握了安全知識，增強了“珍愛生命,，安全第一”的意識,，提高了自救自護能力，為創(chuàng)建平安和諧校園奠定了堅實的基礎(chǔ),。在“安全第一課”主題班隊會上,，各班班主任通過生動的故事、游戲,、情景表演,、知識競賽等多種形式，帶領(lǐng)學生認真學習了交通安全,、飲食安全,、防火、防踩踏,、預防傳染病等常識,，再一次重溫了《安全知識小畫書》、《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》等,，提高了學生的安全意識和防范能力。此外,，開學前校領(lǐng)導還組織相關(guān)人員對校舍,、消防、輸電線路等設(shè)施設(shè)備進行了一次全面的安全隱患大排查,，全力消除了安全隱患,。同時,，也狠抓校園周邊環(huán)境的治理,，對校園周邊的安全狀況進行了全面摸排，進一步凈化學校周邊環(huán)境,，努力為學生的健康成長打造和諧,、平安的環(huán)境。

“開學安全第一課”有效提高了學生的安全意識,，增強了師生的安全觀念,，必將有力確保新學期學校工作平穩(wěn)有序，同時也奏響了市直二小創(chuàng)和諧,、平安校園的新篇章,。

中學生安全教育心得體會篇六

按照國家安全防火工作的要求，為防止火災(zāi)發(fā)生,，保證廣大學生生命財產(chǎn)安全,，做好防火安全工作，我做出以下保證：

1,、,、保證不玩火、不帶火種進山,，不玩弄電器設(shè)備,。

2,、不在野外燒廢紙雜物，不將火種倒入或扔進垃圾道內(nèi),。

3,、爐灶附近不放置可燃易燃物品，爐灰完全熄滅后再傾倒,。

4,、不在禁放區(qū)及樓道、陽臺,、柴草垛旁等地燃放煙花爆竹,。

5、愛護樓內(nèi)的消防設(shè)施,，不隨便動用消防設(shè)備和滅火器材,，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)迅速撥打火警電話119。

6,、明火照明時不離人,，不用明火照明尋找物品。

7,、離家或睡覺前先檢查電器具是否斷電,，燃氣閥門是否關(guān)閉，明火是否熄滅,。

8,、不利用電器或灶塘取暖，烘烤衣物,，以注意安全,。

9、發(fā)現(xiàn)燃氣泄漏,，要迅速關(guān)閉氣源閥門,，打開門窗通風，切勿觸動電器開關(guān)和使用明火,，并迅速通知專業(yè)維修部門來處理,。

10、對液化氣鋼瓶,，嚴禁用開水加熱,、火烤及日曬。不橫放,，不倒殘液和劇烈搖晃,。

11、家中不存放超過0.5公升的汽油、酒精,、香蕉水等易燃易爆物品,。

12、不在走廊,、樓梯口等處堆放雜物,，要保證通道和安全出口的暢通。

學生：

家長簽字：

日期：

中學生安全教育心得體會篇七

高中學生家長教育是一種以培養(yǎng)合格家長為己任的教育,，它的成功與否直接關(guān)系到兒童,、青少年的健康成長和諧家庭的圓滿建立以及國民素質(zhì)的整體提升,。下面是有高中學生家長安全教育,。

歡迎參閱。

“十年樹木,，百年樹人”,，教育是一個自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題,。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日,，仍是我們無法回避.異常重視的問題。

“人生如夢,，人生苦短”,，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件,，一是在社會中實現(xiàn)自我,，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代,，完成自我延續(xù)的重要部分......教育孩子,，從與孩子共同生活的時間，在孩子心目中的地位,，教育孩子如何做人,，到對孩子的言傳身教，每一位家長都任重而道遠,。

孩子的成長應(yīng)該是立體的.多方位的.多能力的成長,，對孩子的教育也是立體.全方位式的教育，僅僅依賴學校教育,，忽視家庭教育,，對孩子的成長是一種缺憾。

家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù),，又是一項異常復雜的過程,，它不僅要求家長有個方面的知識和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的積極性,，讓孩子在求知.交友.做人.自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育,，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。

教育孩子是一項十分復雜的事情,，也是一項偉大的事業(yè),。“望子成龍,，盼女成風”是普天之下為人父母者最大的心愿,。這種心愿從小處看，可以成就一個人的驕傲與輝煌,，從大處看,，可能造就一個民族的自豪，甚至成為一種文明與進步的代表,。遺憾的是,，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn),，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法,。

一.愛孩子，尊重孩子,，做孩子的知心朋友,。

在生活中要尊重孩子，以平等的身份對待孩子,，與孩子建立相互信任的關(guān)系,，組做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任,。做父母的要愛孩子,，也許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢?但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可,，我就常常給我調(diào)皮的兒子一個個親切的擁抱,，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導,，一件件小小的禮物,，這會使孩子很自然的感受到父母給予他的愛，也增強了他對父母的信任感,，所以我們家長都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習慣,。

二.父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽。

父母要放下高高在上的姿態(tài),，學會平等地與孩子交流,，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙.再累，也要專心致志地傾聽,，不時地詢問孩子：“在學校有什么有趣的事嗎?上課時你對自已的表現(xiàn)滿意嗎?今天你的笑臉又增加了嗎?每當我這樣問兒子的時候,，他總是十分興奮的向我匯報一切，當他說出自已對事情的看法時,，我也會尊重他的意見,，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信,，我認為這對培養(yǎng)孩子的品格十分重要,，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問,。

三.鼓勵孩子敢于迎接挑戰(zhàn),。

當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競爭意識,，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神,，學習上我常鼓勵兒子說：你太棒了,，真聰明這么難的知識你都能答對,，媽媽好佩服你啊，他一聽就很高興,，而且還調(diào)動了他的學習積極性,，當他遇到困難時，我不斷地給他打氣,，此時我也會和孩子一起努力,，用實際行動感染他，也達到了品德教育的目的,。

四.教育孩子正確地面對挫折,。

五.培養(yǎng)孩子的適應(yīng)能力。

在實踐活動中,，針對發(fā)生變化的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控.自我改造.實現(xiàn)主觀與客觀相融,，從而保證實踐活動正常進行的能力，自古以來,，它就是求得生存的基本能力,，今天人類社會迅速變化和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應(yīng)能力,，誰的適應(yīng)能力強,，誰就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去,，就能邁下成功的彼岸,。

六.與孩子一起閱讀書籍。

家長與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足,，能感受到愛及溫暖,，有時更甚與對書本身的興趣。

七.表揚是塑造好性格的妙方,。

八.父母沖動的行為會讓孩子性格逆反,。

父母應(yīng)該認識到，逆反是青春期孩子發(fā)泄情緒的一種方式,，父母應(yīng)該冷靜處理,，不要總和孩子“頂牛”多和孩子溝通,，這樣才能逐漸消除孩子的逆反心理,。

九.學會寬容和忍讓。

寬容是一道美麗的風景,，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人,，確實是一個高尚的人，這樣的人,，便是人世間一道道美麗的風景,，寬容更是一種能力，人的一半是天使,，一半是魔鬼,，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個容器,，當愛越來越多的時候,，仇恨就會被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心.用關(guān)懷來滋潤胸襟,，才能讓仇恨沒有容身之處,，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧,。

十.遇事允許孩子申辯,。

申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳“聽話”的孩子,，父母怎么講,，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了,，就會不分青紅皂白地訓斥,，打罵孩子。不允許孩子申辯,，這樣不但不能使孩子心服口服,，還會使孩子滋長一種抵觸情緒,，為謊，推脫責任埋下惡根,，孩子申辯本身是一次有條理地使用語言的過程,，也是父母交流的過程，如果父母能意識地找一些問題來與孩子辯論,，孩子的思維能力和口語能力可以得到很好的訓練,。

十一.避免把孩子的分數(shù)看得太重要。

作為父母不要整天盯著孩子的分數(shù),，做孩子分數(shù)的晴雨表,。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷,。弄得孩子整天心情緊張,，誠惶誠恐，無心學習,，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上,，放在創(chuàng)造能力.學習能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學,，也能夠自食其力,。

十二.沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母,。

家長總愛將教育孩子當成風箏,，任其高飛,，線繩終端不離手心才踏實,，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛翔,，家再溫暖,，也總是孩子練飛的首站，而不是他飛翔的天空,，不能將其終生關(guān)在小天地里,，家長的雙手不是用來使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來磨練孩子翅膀的,。

我的孩子考上了北大非常好的專業(yè)(專業(yè)要的分很高),，這次高考總成績在西城是前三名以內(nèi)(隱去文理)，英語和語文單科成績都在北京市前20名以內(nèi),。

孩子從小興趣愛好廣泛,，小時候彈鋼琴——中途廢了，中學時彈吉他——半截歇了,，高中時吹葫蘆絲——現(xiàn)在還有動靜,，就唯獨畫畫還是其最喜歡的——鉛筆畫、圓珠筆畫,，從小到大任性畫著,。最愛看影片——法國《虎口脫險》，喜歡nba,，喜歡德國足球隊,，更喜歡f1法拉利車隊的舒馬赫。在去年十一舒馬赫進行賽車生涯倒數(shù)第三站的時候,，愣是拖全家到上?？磃1去了，這要是讓班主任老師知道還了得?因為學校一再叮囑放假在家,，各科要“閉門思過”,。

說說課外學習,，所有校外補習班,，包括學校自己辦的,，不管花錢的免費的,，孩子從不參加，即使今年寒假學校高考班加課,，也是這樣，挑2天頂不過去的上上,。孩子認為,，只要課前預習，帶著問題聽講,，記住知識點,，做好作業(yè)，就行了,。可能我們覺得這說起來簡單,，結(jié)果能是這樣嗎?我想這還要檢查幾段式的成效：預習中的問題課上能否講到?講到了能否聽懂?聽懂后能否能記住?記住后能否能舉一反三?講不到和聽不懂的,，課后還要問老師同學，記不住的和舉一反三的要常練習,。孩子不想聽已經(jīng)掌握的課,，認為耽誤時間,。其實這不能怨老師，現(xiàn)在的教育又不是私塾——因人施教,，要照顧大多數(shù)學生的基礎(chǔ)來掌握教學進度,，“快”的同學就要將就一下，所以,，補習班的事情隨孩子定,，自己把握吧。

記得我在這里某個帖子曾說過,，務(wù)必要提高單位時間內(nèi)的學習效率,，學習的成果跟學習時間沒有絕對正比關(guān)系，但也不會出現(xiàn)反比,。例如有的人身在內(nèi)心在外,，稍有風吹草動心就跑了，這點,，要學習一下出家人的打坐和讀經(jīng)的功夫,。更有學生甚至根本看不進去學不上來，聽讀練習左進右出,，模樣正確但做功無效,。這樣的學習效率是應(yīng)該要當事“演員”和家中“觀眾”好好反思一下的。

我的孩子有21點左右睡覺的習慣,，有f1直播的時候夜里都起來“值班”——有國外時差,，但這情形不多(去年12月底舒馬赫退役了，賽車就從此不看了),。春節(jié)后到高考前也沒有睡覺超過22：30的,，這樣會保證白天上課的精神。早睡不會失眠?習慣了就好了,，失眠是因為我們大人心事太多,，腦子里天天上演無窮集的肥皂劇，一樁樁一幕幕的循環(huán)放映沒完,，小孩子沒那么多事兒。

關(guān)于家長：我們對孩子的管理是“放”,，放不是放縱,，管也不是管死。這樣管理的理由是源于孩子的自覺性非常強,，對事物的看待比較理性,。我們在學習上沒有管理過孩子，憑其自覺,，即使功課上有小過失,，也沒有在過錯上責備過,，相信孩子自會吃塹長智的。我也勸各位千萬不要用過重的言語教導孩子,，例如說自己的孩子笨或不如某某,，看到孩子因試卷低級錯誤而影響成績時，可以說：你如果做對了,，考分還會更高之類的話,，其實提醒的作用是一樣的，沒必要挫傷和戳傷孩子的自尊心,，孩子們的身心都是脆弱的稚嫩的,，有時孩子理解不了我們刀子嘴后面藏著的豆腐心。

孩子從小學習不錯,，也從沒給其設(shè)立過學習上的榜樣——如向某某學習之類的,，我們認為沒必要，徒增壓力,。其實家長的言行舉止都在影響著孩子,，之所以選擇經(jīng)濟，可能是因為我經(jīng)?？葱┙?jīng)濟類文章和報道,，孩子也跟著看，潛移默化了,。家中所有的課外讀物,，孩子都看，只要感興趣的,，全捋一遍,，高考沖刺階段，也每天看書報雜志,。當然太專業(yè)的就看不懂了,，連環(huán)畫現(xiàn)在還看呢，倒是不喜歡電腦游戲,。

在管理孩子的事情上,，我們大部分的工作就是照顧其生活起居，教育一些學校不教的中國傳統(tǒng)文化,，全是修枝剪葉的小活,，沒操什么太大心，移樁伐干的動靜不曾發(fā)生,。學校家長會20xx年來我從沒去過,，都是愛人代勞，回來溝通一下,。記得今年初,，家長會后愛人聽取某老師意見時,，其反映，雖然孩子歷來是學校的第一,、二名,，但有時他任教的這科作業(yè)完不成，我知道后即刻與孩子溝通,，委婉的問各科作業(yè)多不多，做得完嗎?當?shù)弥凇把┢w舞”時偶有舍棄,，我問：會影響自己什么?回答是：做不過來就挑著做,，一看就會，純屬耗時走流程的,，沒時間就不做了,，一眼看不懂的要做,，多點兒時間也認了,。我沒有過多責備,，只是說要尊重老師,，要給人面子，今后盡量減少這樣的事發(fā)生,。

關(guān)于社會：孩子們像破繭而出的幼蟲，不諳世故,，學校閉門造車的事又太多,，學生極度缺乏社會實踐課，關(guān)心關(guān)懷他人的機會根本沒有(獨生子女原因),，現(xiàn)在的思品課政治課都是應(yīng)景的教育,，除了應(yīng)付考試，我們家長看看都覺得空洞,，再加上現(xiàn)今社會禮崩樂壞,，也根本指望不上學校除書本以外能給孩子們教授如何做人，德育看來只能靠自己言傳身教了,。如今的學校除了競賽就是評比，一切圍繞著書本,，圍繞著升學,，不讓學生帶上眼鏡誓不罷休,，說句難聽的話，我們這是缺“德”的教育,。孩子身上的小毛病不及時糾正,，日積月累就形成了不良習慣，這改起來就費勁了,，一旦習慣變成了習性就去不掉了,，有可能還會通過基因遺傳下去。

上面提到了“德”,，關(guān)于“德”的品行教育有很多內(nèi)容,，單就“積德”二字，我是這么給孩子講的：聽到過老北京罵人——“你就積點兒陰德吧!”這樣的咒人“教誨”嗎?知道什么是積陽德,、積陰德嗎?來來補課,。

什么是陽德：自己的善行讓人知。如署名的賑災(zāi)募捐,、落款的筑路建屋等等,，這些他人都可對號入座的感恩戴德。

什么是陰德：自己的善行未人知,。如隱名在街頭獻血,、埋姓于貧困助學等等，這些他人不曉只有天知的無量功德,。

陽德主外,，陰德主內(nèi)，陽德有榮,，陰德有壽,。培養(yǎng)人的慈悲心，還要先從積陽德這初級階段開始做起,，要想讓凡人拋棄世俗間的功名束縛,，還要有相當?shù)男扌蟹e累才行。當然了,，積陰德的法力是最大的,。在現(xiàn)實生活中陽德和陰德表現(xiàn)形式互補，各顯其功,。古人說：“上德不德,，下德執(zhí)德?！币馑际钦f：品德高的人不會執(zhí)著功德和名利,，品德差點兒的才會計較。不過初學的人行善，難免會執(zhí)著善相,。我們要想脫凡入圣必須勤陽德,，重陰德。

算命有言：“面由心生”,，民間有語：“相隨心變”,，說的都是人的面相可轉(zhuǎn)。這善能使鬼變成人,，惡也能使人變成鬼,。生活中，有的人五官挺端正但并不美,，仔細想來,，是其臉上每一細胞里都缺少善的內(nèi)涵。有的人相貌平平,，卻令人感到親切和不凡,，這是其面部各細胞間“善”的組織液都“透”出來了。

這是我給孩子發(fā)的一封郵件,，我看到孩子讀了,，不知小小年齡是否理解，但我覺得夠淺顯了,，但愿今后能知行合一,。

總之，學習沒有太多捷徑,，要靠積累,。什么叫積累，就是“累”的聚積,。我孩子握筆的中指一側(cè)有個硬結(jié),，肯定永遠不會消除了，雖然這與一貫的不良持筆姿勢有關(guān),，但這也從一個側(cè)面體現(xiàn)了學習成果的積累和不良習慣的形成,。

最后談一下對知識、學問,、文化,、智慧這幾個合成詞不嚴格的淺顯理解：

什么才叫知識，它是人們通過日常的“見聞覺知”逐漸積累起來的大百科常識,。它跟上學與否沒關(guān)系,，再粗俗的人都會有很多知識。

什么才叫學問,，它是將人們的知識應(yīng)用到具體生活中去,。它跟讀書多少沒關(guān)系,，有一技之長的工人、農(nóng)民,，他們可能是文盲,，但手藝出眾,，這就是學問,。

什么才叫文化，它是用所學到的“文”修正自己的行為,，化掉自己的稟性,，變化自己的氣質(zhì)。沒有“化”的人應(yīng)該叫“文人”,，而不是“文化人”,。它跟教育程度沒關(guān)系，這樣的人太多了,。

什么才叫智慧,，它是人們認識問題和解決問題的能力。智只是更進一步地認識事務(wù),，還是在“知”的層面上,，慧是相應(yīng)的提出解決方案。它跟學歷高低沒關(guān)系,，我們平常要只有智沒有慧也不圓滿啊,。

人拙手笨地寫了一天，也希望各位望子成龍的家長心想事成,，課本以外的千萬不要忘記教,，那是我們的責任，也是義務(wù),，責無旁貸,。

第一：不要給孩子制定不切實際的奮斗目標，不要給孩子的行為太多的約束,。如果不顧孩子的自身實際,，只知道讓孩子這個拿第一，那個要優(yōu)秀,，就會給孩子造成巨大的壓力,，還有一些父母只讓孩子學習，這也不讓干,，那也不讓干,，這只會讓孩子感到壓抑。

第二：給孩子安排足夠的休息和娛樂時間,。如果孩子不能得到足夠的睡眠,，休息不好就會感到身心疲勞，無法集中精力學習。最終使孩子感到緊張,，給孩子帶來壓力,，娛樂是化解孩子壓力的較好途徑，與孩子一起做游戲,，使孩子沉浸在快樂的事情當中,，壓力就會被拋到九霄云外。

第三：積極鼓勵孩子,。減輕孩子的心理壓力,，做父母的還可以采取積極鼓勵的態(tài)度，這也能大大減輕孩子的學習壓力,，而父母對孩子的否定態(tài)度則往往會增加孩子的學習壓力,。

第四：做孩子的知心朋友。做父母的善于觀察孩子,，當孩子的情緒不好時,，要注意幫他調(diào)整，孩子有話,，該說就讓他說,，孩子委屈，該哭就讓他哭,，孩子郁悶,，該喊就讓他喊。,。讓孩子暢所欲言,，一吐為快，幫助他解除心理壓力,。

第五：教孩子思維不要絕對化,。家長往往把考上大學看作是孩子的唯一出路，很自然孩子就會潛移默化的接受家長的思想,，一心一意努力奮斗,，為上大學而學。那么在競爭激烈強手如云的考生中,，如果孩子一旦失利,，沒有邁進大學的校門，那你想他會有出路嗎?他會有希望嗎?因為他把出路和希望寄托在“一定”或“必須”上了因而后果可想而知,。

第六：教育孩子平時廣交朋友,。若孩子能有善解人意、開明豁達的朋友,，開導幫助他理解父母的愛護和關(guān)心,，那本來屬于不開心的苦惱以及對父母的責怪也許會轉(zhuǎn)化為對父母的理解和感激,。每個人的經(jīng)歷不同，各人所經(jīng)歷的煩惱與憂愁,、幸福與快樂,，都能給人以啟迪。

中學生安全教育心得體會篇八

暑假要防止意外傷害,，加強警惕：

1,、防止壞人綁架拐賣兒童。

此類事件多發(fā)生在學生上下學的途中,、中午家中沒有家長,，以及學生傍晚外出玩耍時。

2,、壞人實施不同侵害，方法各不盡相同,。

如：問路,，幫助找人，幫助找東西等,。謊稱孩子的家人受傷,、生病住院或者稱是家長的同事、朋友,，有緊急情況,，代替其來接孩子。所以我們一定要做到不和陌生人說話,，更不跟陌生人走,。

3、旅行安全,。

在暑假期間走親訪友,、外出旅游時，要結(jié)伴同行,，避免單獨游玩,，游玩時要選擇游客較多的景點、線路及時段;在旅行途中,，要注意人身安全,，不要輕信陌生人，不要食用陌生人的食品,、飲料;入住賓館,，要注意觀察賓館的消防設(shè)施和消防通道，確保一旦發(fā)生火災(zāi)事故,，能夠迅速自救;在人員較多的公共場所或參加大型活動時,，要注意防盜,、防搶;期間，還要自覺遵守道路交通安全法,，防止發(fā)生交通事故,。另外，暑假期間室外溫度較高,，應(yīng)保持身體充足的水分,，避開高溫的時段，以免中暑,。