每個人都曾試圖在平淡的學習,、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想,、想象,、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。

人生職業(yè)規(guī)劃篇一

一般來說，日本的獵頭公司會對客戶進行很細致的就業(yè)指導,，其過程有指導你填寫履歷,、看你是否符合轉職齡、教授面試技巧等14項之多,。

日本的獵頭公司普遍認為人生有三個轉換職業(yè)的最佳時期,，即所謂“轉職 適齡期”，如果想要轉職就應該盡量選擇在這三個時期內,。

第一階段：25-30歲,。這個時期正是“自我獨立、精力充沛,、輕有為”的階段,，無論哪家公司都需要這樣的人才。這個時期可以大膽地到那些沒有接觸過的行業(yè)里去試試,。

第二階段：35歲前后,。這個時期可以從事管理職位，但是只能在經(jīng)驗許可的行業(yè)內專職,。

第三階段：40-50歲,，其中又分為45歲以前和45歲以后兩階段。45歲以前是充分顯示個人能力的齡段,，而且企業(yè)也有多種多樣的職務需求,，選擇的幅度和可能性都很大。如果是對一生只有一次的轉職者來說,，這是最佳時期,。45歲以后也被稱為過激時期，對有能力者而言,，外企的部長,、高級職務應為其目標。在這個階段轉職不應與過去的經(jīng)歷有太大的變化,。

獵頭公司總結出的最完美的職業(yè)生涯應是：二十七八歲之前全力投身從事的職業(yè),，經(jīng)過五六歷練取得一定資力,，在35歲左右就任中層管理職務。在這個崗位上應充分發(fā)揮10左右的能力,，同時，要確立最終的工作場所及職位,。不必一開始就打算40歲左右一定轉職,，但不斷尋覓最終的職位卻是必不可少的。

人生職業(yè)規(guī)劃篇二

目標就是你的目的和方向,，就是你到底想要什么,，也就是你的夢想，你的愿景,。

理想和夢想加上一個期限叫目標,，美國潛能大師伯恩崔西說：“成功就等于目標，其它一切都是這句話的注解,！那么好,，在這里我們暫且將”達成預期目標“作為成功的定義！有的人可能會有很多個目標,，如何能確定一個有效的目標呢,？這里有一個基本原則：

1、具體的,。比如：賺到一個十萬,。

2、可衡量的,。到底完成了什么,，應該有個明確的界限。

3,、現(xiàn)實的,。不要說我希望飛起來，這樣只能叫白日夢,。

4,、有挑戰(zhàn)性的。不要設一些輕而易舉就能達到的目標,，要給自己壓力,，必須要跳一跳才能夠到的那種。

5,、有時間期限的,。這是非常現(xiàn)實的一個東西,，一定要有時間期限來管理它,。

我想做什么,？我能做什么？我該做什么,？我做了什么,？第一個問題提醒自己夢想在哪里，第二個問題告訴自己現(xiàn)實在哪里,，第三個問題提示差距在哪里,，第四個問題則反省有沒有朝目標前進。如果天天問,，時時問,，一定能達到目標，挑戰(zhàn)新的高度,。

自問：我有多想要,？

看看以上的結果在自問：我能做得到嗎？

如果沒有明確的人生目標,，

就像一只沒有航標的船,，

盡管他行得再遠，也達不到理想的彼岸,。

人生職業(yè)規(guī)劃篇三

所謂的職業(yè)規(guī)劃對于職場人士來說是不可或缺的,。好的職業(yè)規(guī)劃將決定一個人的一生事業(yè)走向。那么職業(yè)規(guī)劃起步的三大要領你可知道,？職業(yè)規(guī)劃決定著人生事業(yè)的走向,，十分重要，所以當你在你的職業(yè)規(guī)劃中帶著這些要素,，相信定能事半功倍,。

一、聆聽心的召喚,，把握自己的心理

在評估過自己的特長,、心理和專業(yè)方向之后，一定要聽一聽心的選擇,。很多年輕人容易被社會條件,、物質條件和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇。

相信自己的感覺,，在選擇自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話：我是不是熱愛這樣的職業(yè),，我是不是有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn)，我是否有信心自己會干出好成績,。假如有了這樣的召喚,，那就明確了目標。

二、職業(yè)發(fā)展要制定大目標

職業(yè)規(guī)劃就如同人生規(guī)劃,，假設僅僅局限在一個前途和個人利益方面,，那么此一生也就單單只是是一個自我滿足的一生。按照馬斯洛的需求原理,，我們每一個人在溫飽,、求得安全之后，是會渴望被人尊重,，被人認同,，甚至是自我理想實現(xiàn)的要求，因此我們的職業(yè)目標是一定要帶有社會責任感,。

三、讓優(yōu)質的職業(yè)導師為你分享他的經(jīng)驗

很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠長時間職業(yè)生涯累積的,，因此對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質,。尋找優(yōu)質的職業(yè)導師在職業(yè)規(guī)劃之前來進行咨詢和了解，從他們身上解讀職場發(fā)展的定律,，可以少走不必要的彎路,。

這樣的導師可能是身邊的學長學姐，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,，也可能是實習時的上司,。虛心聆聽，吸取他們的經(jīng)驗,，讓自己的職業(yè)之路可以走得順暢,。

人生職業(yè)規(guī)劃篇四

職業(yè)規(guī)劃決定著人生事業(yè)的走向，十分重要,，所以當你在你的中帶著這些要素,，相信定能事半功倍。

一,、聆聽心的召喚,，把握自己的心理。

在評估過自己的特長,、心理和專業(yè)方向之后,，一定要聽一聽心的選擇。很多年輕人容易被社會條件,、物質條件和同類攀比等多種因素影響了自己的判斷和選擇,。

相信自己的感覺，在選擇自己的職業(yè)前景時一定要讓心說話：我是不是熱愛這樣的職業(yè),，我是不是有能力接受職業(yè)帶來的挑戰(zhàn),，我是否有信心自己會干出好成績。假如有了這樣的召喚，那就明確了目標,。

就如同人生規(guī)劃,，假設僅僅局限在一個前途和個人利益方面，那么此一生也就單單只是是一個自我滿足的一生,。按照馬斯洛的需求原理,，我們每一個人在溫飽、求得安全之后,，是會渴望被人尊重,，被人認同，甚至是自我理想實現(xiàn)的要求,，因此我們的職業(yè)目標是一定要帶有社會責任感,。

三、讓優(yōu)質的職業(yè)導師為你分享他的經(jīng)驗,。

很多職業(yè)經(jīng)驗是必須靠長時間職業(yè)生涯累積的,，因此對一個初入職場的人要一眼看到職業(yè)的本質。尋找優(yōu)質的職業(yè)導師在職業(yè)規(guī)劃之前來進行咨詢和了解,，從他們身上解讀職場發(fā)展的定律,，可以少走不必要的彎路。

這樣的導師可能是身邊的學長學姐,，可能是頂尖企業(yè)的人事經(jīng)理,，也可能是實習時的上司。虛心聆聽,，吸取他們的經(jīng)驗,，讓自己的職業(yè)之路可以走得順暢。

應屆畢業(yè)生找工作由于目標不明確,，職業(yè)定位不夠清楚,，因而，導致很多應屆畢業(yè)生步入誤區(qū),。下面看看應屆畢業(yè)生求職規(guī)劃常見誤區(qū)：

應屆畢業(yè)生常見誤區(qū)【案例分析】：

張小姐是電子商務專業(yè)的學生,，在找工作的時候比較有針對性，她的求職方式是海投簡歷,，也面試過很多企業(yè),，但是張小姐卻始終不想真正進入它們任何一家企業(yè)工作，因為沒有進入工作的狀況,，因為沒有動力,，也認為沒有好的機會。

張小姐曾經(jīng)做過三個月的清閑網(wǎng)站的編輯工作,，但是張小姐認為自己想要找有挑戰(zhàn)性的工作,，想要與人打交道的工作，因此，他又想做銷售,，因此,，她的目標就是進入到國企企業(yè)，成為優(yōu)秀的銷售人員,，但是在面試的道路中,，卻屢戰(zhàn)屢敗。

當有人問她為何要一定到國企企業(yè)工作做銷售,，她坦言說：因為特別看重企業(yè)的文化,，也因為沒有太大的工作壓力，也不急于立刻出成績,，可以對個人進行長期的培養(yǎng),。

根據(jù)張小姐的案例，分析：無法確切的邁出第一步,，主要是因為缺乏對職業(yè)的定位,。

綜合上述案例來分析，不難發(fā)現(xiàn),，張小姐對于自己的即將需要扮演的工作角色缺乏足夠的認可，沒有足夠強烈的體驗感覺,，雖然她明確的知道自己想要做銷售,，但是對于銷售的一些具體的要求，她還是沒有具體的定位,。

另外,，所謂定位也就是自我定位以及環(huán)境定位的結合，做求職定位,，首先要了解自己的職業(yè)基礎,，這樣才能給自己做出一個準確的定位。

專家建議：最好是做,，而不是總是一味的強調自己喜歡做什么事,。

每個都在求職的過程中，對需要對自己有個定位,，這樣才能保證自己持續(xù)的發(fā)展,。那么對于應屆畢業(yè)生在求職時，一定要先了解自己有什么,，對于過高或者是過低的估價自己,，都會對職業(yè)發(fā)展道路產(chǎn)生影響。

因此,，要作為應屆生,，在求職時，要認真的做好，對社會的需求有個具體的了解和準確的定位,。避免進入求職誤區(qū),。

七十歲的老人，看他的經(jīng)歷,，驗證了最近對于人生進入職涯后三個十年的一個思考,。

人生職業(yè)規(guī)劃篇五

有人說，職業(yè)規(guī)劃就是告訴你適合干什么;有人說,，職業(yè)規(guī)劃就是幫你規(guī)劃好人生路線,，按部就班地做就能成功;有人說，職業(yè)規(guī)劃就是由職場前輩給你傳授經(jīng)驗,?！奥殬I(yè)規(guī)劃”，如今已由學生及家長關注的就業(yè)視點發(fā)展成為全球教育的主導觀念,。

留學為何需要職業(yè)規(guī)劃

答案是肯定的,。首先，出國留學能夠享受國際一流的教育資源,。其次,，積累國際工作經(jīng)驗。留學可以開拓國際視野,，幾個主要留學目的地國家,，如美國、澳大利亞,、加拿大等,，都有針對國際學生實習和就業(yè)的工作簽證政策。優(yōu)秀國際學生有一定的機會留在當?shù)毓ぷ?，不僅可以感受海外工作氛圍和環(huán)境,，還可以積累在國際企業(yè)的工作經(jīng)驗，特別是接觸到先進的商業(yè)模式,、應用技術和管理理念,。

在這個過程中，從留學到就業(yè),，從“軟背景”到“硬實力”,，職業(yè)規(guī)劃越早越受用。如果沒能在留學前著手職業(yè)規(guī)劃,，那么也應在留學期間思考畢業(yè)時的就業(yè)去向,。

職業(yè)規(guī)劃中有哪些誤區(qū)

研究發(fā)現(xiàn)，很多中國學生在為留學做職業(yè)規(guī)劃時,，容易被一些假象或誤區(qū)所蒙蔽,。

表現(xiàn)之一是專業(yè)扎堆,，畢業(yè)后難就業(yè)。哪個行業(yè)好或者哪個熱門就選哪個,，這種不假思索的決策方式把許多問題留在了以后,。根據(jù)新東方前途出國咨詢有限公司的最新數(shù)據(jù)，超過40%的留學生選擇金融,、商科相關專業(yè),，而近年來金融行業(yè)的入門級崗位長期處于供大于求的狀態(tài)。

表現(xiàn)之二是注重功課和考試,，不注重實習,。努力學習固然是學生的本分，但還要記得為了什么而學習,。學生可以從學校就業(yè)辦公室(career office),、行業(yè)探索沙龍、校友精英及名企校園宣講會,、求職或行業(yè)分享等活動中獲得想了解的行業(yè)或企業(yè)信息,，從而為未來做選擇，而實習經(jīng)歷是驗證這個行業(yè)乃至崗位是否適合自己的最有效方式,。

表現(xiàn)之三是認為進入名校就等于進入名企,。名校背景會使求職者獲得更多名企的面試機會，但能否被錄用,，還要看其是否擁有企業(yè)想要的軟實力和硬實力,，包括校園實踐經(jīng)驗、實習經(jīng)歷等,。當然，還有清晰的職業(yè)規(guī)劃和充足的面試,、筆試準備,。

表現(xiàn)之四是以為職業(yè)規(guī)劃可以等到就業(yè)前再準備。有一部分學生認為,，職業(yè)規(guī)劃只要在就業(yè)前準備就可以,，或者說留學與職業(yè)規(guī)劃并不存在很大的關聯(lián)。其實,，很多成功案例都顯示,，越早規(guī)劃的中國留學生越能輕松就業(yè)。其中,，有充足相關行業(yè)實習經(jīng)歷的留學生幾乎都輕松拿到理想企業(yè)的“入場券”,。對于就讀所謂“非名校”的留學生來說,，完全可以依靠科學的職業(yè)規(guī)劃和腳踏實地的努力,，在短短數(shù)年的留學期間實現(xiàn)“彎道超車”,。

家長咋精準支持孩子規(guī)劃

當然，導致以上現(xiàn)狀的原因有很多,，其中原因之一是父母,。一種是在孩子留學與就業(yè)方面，父母享有絕對的決定權,。另一種是父母完全自由散養(yǎng)孩子,，“只要孩子開心就好”。其實,，孩子這時閱歷尚淺,，需要正確的指引和幫助。而且,，研究表明,，那些初入職場就“游刃有余”的孩子，很多都有一雙“隱形的翅膀”在支持,，即來自家長的力量,。

今天的中國家長擁有更為豐富的教育背景、國際視野和可支配資源,。他們普遍關注子女的職業(yè)規(guī)劃,，但他們當中的很多人并不了解如何精準地幫助孩子進行職業(yè)規(guī)劃，關注的問題也不夠超前,。一般家長的問題都會集中在專業(yè)的選擇上,。例如，這個專業(yè)未來好不好就業(yè)?這個專業(yè)好還是那個專業(yè)好?但實際上,，判斷職業(yè)規(guī)劃的維度有很多,，專業(yè)和薪資只是其中一部分。現(xiàn)在的高薪行業(yè)并不代表著三五年之后還是最好的,，現(xiàn)在看起來薪資不高的行業(yè),，未來三五年后可能會成倍增長。

例如,，很多中國企業(yè)都在投資體育產(chǎn)業(yè),，包括在國內外購買體育俱樂部。這時候,，企業(yè)需要的是在國外俱樂部有過實習或工作經(jīng)歷的人才,，為此，與之相關的體育管理專業(yè)未來會炙手可熱,。其實,，還有很多類似的新型職業(yè)可能從一開始就沒有出現(xiàn)在家長的規(guī)劃中。

因此,，從長遠角度來說,，興趣,、性格是否與專業(yè)匹配，未來行業(yè)的發(fā)展趨勢,，都值得思考,。為此，家長提出“我的孩子更適合什么專業(yè)”“這個行業(yè)發(fā)展前景如何”“選擇什么樣的專業(yè)與這個行業(yè)相關”之類較為立體的問題,，可能對于孩子的留學與職業(yè)規(guī)劃更有裨益,。

想要進入某一行業(yè)，就一定要知道它的就業(yè)形勢,。例如,，投資銀行招聘一般都要求應聘者有名校背景和暑期實習經(jīng)歷。如果應聘者曾經(jīng)爭取到這樣的實習機會,，就有可能被錄用,。咨詢行業(yè)同樣需要是名校高材生，平均成績績點(gpa)要高,，有相關名企實習經(jīng)歷,，同時一定要學習面試技巧，并做好充足準備,。

如何科學地制訂職業(yè)規(guī)劃

對想進行留學與職業(yè)規(guī)劃的中國學生,，首先要了解自己，即做到自我認知和探索,。為此,，可以先向自己提出這樣幾個問題：我的職業(yè)興趣是什么?我有什么能力?我在什么樣的活動中會獲得最多的滿足感?對此，有兩種解決辦法,，一是憑直覺,，弄清自己喜歡做什么，對什么感興趣,，并且擅長做什么;二是找到專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃導師,，通過職業(yè)咨詢、專業(yè)測評等方法,，最終獲得客觀的自我認知。值得注意的是,，人的興趣在年輕的時候具有不穩(wěn)定的特點,，所以用“我擅長做什么”問自己更為可靠。

其次,，了解外部世界,。要對工作世界有所了解，例如,，勞動力市場現(xiàn)狀,、就業(yè)市場格局,、行業(yè)背景分析、職業(yè)種類的區(qū)分和各自要求,、地域問題,、企業(yè)文化和組織等。對某行業(yè)感興趣的留學生,，應該通過盡可能多的渠道去了解該行業(yè),。已經(jīng)確定專業(yè)的留學生可以直接通過學校了解本專業(yè)往屆畢業(yè)生就業(yè)去向，借鑒師哥,、師姐的經(jīng)驗,。研究內容應該從行業(yè)現(xiàn)狀，到企業(yè),，再到職位等,。

通常而言，能夠很好地駕馭一份工作,，需要知識,、技能和能力三方面支撐。其中,，知識和技能是崗位最基本的專業(yè)功底和辦公技能,，而能力在不同階段有不同的需求，提升也大多是在實踐中改變的,。而長期職業(yè)生涯的成功因素中,，“合適”占了很大比重。為此,，科學的職業(yè)規(guī)劃中,，需要我們理清一些非理性信念，比如“錢多活少離家近”,。

通過以上分析,，我們對未來的職業(yè)規(guī)劃有了一定方向。然而,，是不是按照這樣的方式制訂出來的職業(yè)規(guī)劃就一定符合自己的職業(yè)發(fā)展軌跡或者能夠解決“疑難雜癥”呢?對此,，要根據(jù)實際問題進行具體分析。職業(yè)生涯規(guī)劃對于個人而言,，其價值聚焦于兩點：

首先,，提升主觀幸福感 (swb)。主觀幸福感是指人們對其生活質量所做的情感性和認知性整體評價,。例如,，一個很文藝的女生在美國很吃力地學習計算機，只是為了能夠留在美國,。長期來看,，這并不是一個明智的選擇,。留學生是個全球流動的群體，無論在哪里工作,，都需要對職業(yè)充滿熱情,。況且每個行業(yè)，除了春天還會有冬天,，在選擇職業(yè)上,，只有最適合自己的行業(yè)。

其次,，提升個人生涯成熟度,，即生涯決策能力。目前,，復雜的經(jīng)濟環(huán)境致使企業(yè)生命周期急劇縮短,，“從一而終”的職業(yè)發(fā)展概念正在淡化。為此,，如何在紛繁復雜的變革中掌控全局,，保持自身職業(yè)發(fā)展軌跡的連續(xù)上升，成為職場生存的一項必備技能,。

總之,，主觀幸福感向內，生涯成熟度向外,，一內一外,，共同構建起人們追求職業(yè)穩(wěn)定、職業(yè)發(fā)展,、職業(yè)幸福的基本體系,，這也是職業(yè)規(guī)劃本身所要傳遞的理念。

人生職業(yè)規(guī)劃篇六

咨詢者孫玲（化名）即將步入不惑之年,，按照她的話來說,，這些年來的困惑反而隨著年齡的增長越來越多了。

當我翻看她的職業(yè)經(jīng)歷,，不禁倒吸一口涼氣,。

這位十五年前畢業(yè)的大學畢業(yè)生，道路卻越走越坎坷,。

十五年前,，孫玲畢業(yè)于國內一所師范類院校的中文系，那個時候的就業(yè)壓力不像今天這般激烈,，根據(jù)專業(yè)，孫玲很快找到了一所中學,，在那里做起了中學語文老師,。

不到五年的時間,，孫玲漸漸開始厭倦了這份工作，她覺得每天面對一群乳臭未干的孩子們,，實在是看不到任何進步,，眼看著身邊去企業(yè)打拼的同學們一個個混得風生水起，而自己只是一名微不足道的中學語文老師,，內心總有一股說不出來的惆悵,。

“玲，想當年你在我們班里怎么也算是個學霸啊,，你要是出來干,，我們這些人還不得喝西北風啊,？”一次同學聚會上,，大學室友阿芳說了這么一句話，很多同學紛紛點頭附和,，連連稱是,。

孫玲的內心再也按捺不住了，沒多久就向學校遞交了辭職報告,。

二,、明明是好的選擇，為何依舊失??？

出了校門的孫玲暗暗發(fā)誓，這次一定要好好選擇,，今后要讓這些同學對她刮目相看,。

聽說房地產(chǎn)行業(yè)很火，孫玲決定要去房地產(chǎn)行業(yè)大展拳腳,。

經(jīng)過一番波折,，正好有家剛成立不久的房地產(chǎn)企業(yè)正好缺人，愿意給她一次機會,。

然而現(xiàn)實很快擊碎了孫玲當初的抱負,。

首先她看到數(shù)據(jù)就頭疼，而這份工作需要她每天閱讀大量的經(jīng)濟,、政策等方面的報道,，特別是房地產(chǎn)行業(yè)信息，需要對本地樓盤廣告等信息進行搜集,，讓她倍感吃力,；其次是撰寫項目宣傳資料，那股“濃濃的商業(yè)氣息”讓孫玲很不喜歡并且打心眼里討厭；最后,，這份工作還要她和形形色色的人打交道,，在孫玲和他人發(fā)生過幾次沖突之后，她的境遇越來越尷尬了,。

不到一年的時間,，孫玲就成功地被公司勸退了。

幾經(jīng)輾轉,，孫玲找到了一家沒有名氣的私立學校,，連起碼的社保等基礎保障都沒有，還動不動用各種考核標準克扣老師工資,，孫玲被耗的精疲力盡,。

后來的孫玲又嘗試過各種職業(yè)，但都是無疾而終,。

秘訣就在于,，沒有能力支撐的選擇不過是空中樓閣，禁不起現(xiàn)實的考量和評判,。

三,、不是所有的選擇，都能稱之為“選擇”

我們先來看一張選擇四象限圖,。

根據(jù)一份選擇的解決度和關鍵度進行區(qū)分,，我們將選擇問題區(qū)分為四個維度。

1,、解決度高關鍵度低【不重要且很容易解決】,，被稱為“小插曲”。

這部分的選擇問題充其量只是小插曲,，適合速戰(zhàn)速決,。

比如，關于早晨吃包子還是吃油條的問題,，在你兜里有錢的前提下,，是很容易被解決的，同時,，這個問題本身并不重要,，所以，這類選擇不值得你花費精力和時間,，完全可以憑心情隨便決定,。

2、解決度高關鍵程度高【很重要也能夠解決】,，被稱為“高價值陷阱”,。

這部分的選擇都是你的能力能夠達成的,，同時對你很重要，才值得花時間仔細進行思考的,。

比如，對一名學霸而言,，ta在畢業(yè)時同時收到了好幾所名牌大學的錄取通知書，至于選清華還是讀香港大學,，這是ta需要花點時間仔細梳理的問題,。

3、解決度低關鍵度低【以你目前的能力無法解決且不重要】,，被稱為“困難游戲”,。

比如，對很多人而言,，“后悔藥”這件事就屬于此類問題,。

就像前文的孫玲那樣，在咨詢過程中一再懊惱說“如果當時不從學校辭職就好了”,，事實上,，這件事情本身已經(jīng)發(fā)生了，以她的能力根本無法改變過去,，同時對于今天的決策而言，這個問題其實沒那么重要,。

有些人總是沉溺于過去無法自拔,，就是陷入了“困難游戲”而不自知，白白耗費了大量時間和精力,。

4、解決度低關鍵度高【以你目前的能力無法解決但很重要】,，被稱為“無底洞”,。

現(xiàn)實中,，絕大多數(shù)人都會被這種選擇困擾，而事實上,，你若仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，這種選擇壓根不存在,。

比如,，一個剛上高中的孩子天天擔憂今后到底上清華還是上北大，就是屬于這種困擾。

事實上,，對這名剛上高中的孩子來說,，最主要的任務是努力學習，等到有了一定的成績優(yōu)勢之后,，這類問題才變得有意義,，否則就是“空想”,。

前文的孫玲第一步轉型的時候雖然選了熱門行業(yè),，但由于她的商業(yè)思維、溝通能力,、數(shù)據(jù)分析能力等壓根沒有在前一份工作中得以鍛煉和積累,，就妄想通過轉行達到人生巔峰，不受挫才怪,。

想想看,，你是不是也經(jīng)常陷入這種“無底洞”呢？

四,、做出一份不后悔的選擇,，到底有多難？

斯坦福大學企管研究所創(chuàng)意與創(chuàng)新行銷課程教授,、社會心理研究專家,，被稱為“硅谷最有創(chuàng)意的人”和“現(xiàn)代選擇學之父”的邁克爾·雷在其暢銷書《成功是道選擇題》中明確寫道：

“許多人獲得了財富、榮譽,，但內心卻越來越痛苦,，覺得生活缺乏意義，其根源就是最初的選擇出了問題,。

努力不達標時就用淺薄的腦子“深思熟慮”做出選擇,，“一條路走到黑”才覺得自己錯了，太晚了,?！?/p>

邁克爾教授告訴讀者：做出正確的選擇需要步步為營，只有足夠的人生積累,，才能選擇正確的道路,。

正如“選擇四象限圖”揭示的那樣，你只有在能力,、眼界,、學識等都達到一定的高度之后，問題的解決度自然會從低變高,，那個時候你所走出的那一步,，才叫做“選擇”,。

我們回到孫玲的案例中來。

孫玲的錯誤,，不在于一開始從學校逃離出來選擇了熱門的房地產(chǎn)行業(yè),，也不在于從房地產(chǎn)行業(yè)轉向私立學校，更不在于后面的幾次輾轉,，關鍵問題在于,，孫玲每做一份工作，都缺乏“事業(yè)心”,，說白了,，就是缺乏應有的職業(yè)態(tài)度和精神。

比如,，在孫玲的第一份中學語文老師的工作崗位上，如果孫玲能做到學校乃至整個地區(qū)的優(yōu)秀老師甚至特級老師,，情況可能會大不相同,。

想想看，如果五年后的孫玲已成為教壇上冉冉升起的一顆新星,，在權威期刊上發(fā)表過很多專業(yè)文章,，在學校內部負責過一些教研課題并取得了一些成果，我想孫玲的很多同學應該會紛紛對她表示敬慕之情,，并且若干年后,，他們會不遺余力將自己的孩子送入孫玲的班級里，到那個時候,，她所獲得的成就感,、社會地位及威望，一點也會不比企業(yè)里的同學差,。

事實上,，一個人從學校畢業(yè)只是代表ta結束了讀書的征程而踏上另一段征程，后面這段征程的名字叫“實干”,。

五,、直面現(xiàn)實，方能走出選擇的困境,。

咨詢到最后的孫玲終于意識到,，第一份工作其實自己并不討厭，如果當初自己真的能夠做到優(yōu)秀教師的水平,，那么轉行房地產(chǎn)文案會比之前順利的多,；即便這步不行，轉到私立學校,，由于具備豐富的教學經(jīng)驗和拿得出手的成果,，完全可以競聘到有名氣的私立學校任職,，而不至于淪落到今天這般被動且無力的境地。

沒錯,，在成年人的世界里,，之所以會在工作十年二十年出現(xiàn)巨大差異，是因為很多人都會不知不覺把命運交給一份未知的“選擇”：他們從來不去思考在這個過程中,，自己到底做了多少事,、又到底解決了哪些問題。

太多的人做事缺乏耐心,，恨不能找個工作從此高枕無憂,、不費吹灰之力就能攀登上人生巔峰——這樣的人，未來注定會遭受現(xiàn)實殘酷的洗禮,。

而恰恰就是在這樣的彷徨,、選擇、困頓和徘徊中,，他們錯過了學習的黃金時期,、錯過了很多絕佳的機會，最終,，由于沒有形成自己強大的核心能力,，只好放任自己在重復性的事務型工作中，蹉跎了一生,。

人生職業(yè)規(guī)劃篇七

人的生命有兩個端點：出生與死亡,，生涯就是使我們的'人生更富有意義。生涯簡單地講就是過一輩子,，美國學者舒伯（donald super）認為：生涯就是終其一生,，不同時期不同角色的組合。

生涯具有以下特征：一是終身性,。生涯發(fā)展是一生中連續(xù)不斷的過程,，是一個需要終身學習、終身發(fā)展的,；二是獨特性,。生涯是個人依據(jù)其人生規(guī)劃與人生目標，為自我實現(xiàn)而開展的獨特的生命歷程,，不同的個體具有不同的生涯歷程,；三是發(fā)展性，生涯是動態(tài)變化與發(fā)展著的,。不同發(fā)展階段有著不同的生涯規(guī)劃與生涯發(fā)展任務,；四是綜合性，生涯以個體發(fā)展為中心,，包含了各個層面的社會角色,。

在人的一生中,，職業(yè)生涯占據(jù)了較大比較。職業(yè)生涯伴隨著人的成長,，伴隨著人的心理的發(fā)展,。舒伯認為人的職業(yè)發(fā)展分為成長、探索,、建立,、維持和衰退五個階段：

1。成長階段（從出生至14歲）,。

這一階段主要根據(jù)兒童自我概念形成的特點,，發(fā)展兒童的自我形象，發(fā)展他們對工作意義的認識以及對工作的正確態(tài)度,。分為幻想期,、興趣期、能力期,?；孟肫跒椋?至10歲），以“需要”為主要因素,，在幻想中的角色扮演起著重要作用；興趣期（11至12歲）,，對某一職業(yè)的興趣是個體抱負和活動的主要決定因素,；能力期（13至14歲），以“能力”為主要因素,，個體能力逐漸成為兒童活動的推動力,。

2。探索階段（15至24歲）,。

這一階段青少年通過學校生活和社會實踐,，對自我能力及角色、職業(yè)進行探索,。這個階段可劃分為試探期,、過渡期和承諾期三個時期。試探期（15至17歲）考慮需要,、興趣,、能力和機會，可能會做暫時決定,，并在幻想,、討論、學業(yè)和工作中嘗試,；過渡期（18至21歲）,，開始就業(yè)或進行專業(yè)訓練,，更重視現(xiàn)實，并力圖實現(xiàn)自我觀念,，將一般性職業(yè)選擇變?yōu)樘囟ǖ倪x擇,；承諾期（22至24歲），青年進行生涯初步確定并驗證其成為長期職業(yè)的可能性,，如果不合適則重復各時期進行調整,。

3 。建立階段（25至44歲）,。

這一階段的任務是根據(jù)人們的職業(yè)實踐,，協(xié)助進行自我與職業(yè)的統(tǒng)合，促進職業(yè)的穩(wěn)定,，即通過調整,、穩(wěn)固并力求上進。大致分為兩個時期：承諾穩(wěn)定期（25至30歲）,，個體開始尋找安定的工作,，如果工作不滿意則力求調整；建立期（31至44歲）,，個體致力于工作上的穩(wěn)固,，大部分人處于富有創(chuàng)造性的時期。

4,。維持階段（45歲至65歲）,。

這一階段的任務是幫助人們維持現(xiàn)有的成就和地位。

5,。衰退階段（65歲以上）,。

這一階段的任務是根據(jù)個體心理與生理機能的日益衰老，逐漸離開工作崗位,，協(xié)助個體發(fā)展新的角色,，尋求新的生活方式替代和滿足個人發(fā)展的需求。

個體生涯發(fā)展的五個階段中,，每一階段都包含成長,、探索、建立,、維持和衰退的循環(huán),，個體的生涯發(fā)展構成了一個完整的循環(huán)式發(fā)展任務系統(tǒng)，如下表所示：

個體生涯循環(huán)發(fā)展任務系統(tǒng)

青年（14—25歲） 成年早期（25—45歲） 中年（45—65歲） 老年（65歲以上）

衰退 減少用于嗜好的時間 減少運動時間 集中于主要活動 減少工作時間

維持 驗證當前的職業(yè)選擇 設法保持工作的安定 鞏固自己面對競爭 保持仍有興趣的事

建立 開始創(chuàng)業(yè) 安于現(xiàn)職 學習新的技能 從事向往已久的事

成長 發(fā)展適宜的自我觀念 學習與他人間的關系 接納個人的限制 發(fā)展非職業(yè)性角色

舒伯（donald super）：1965,，職業(yè)生涯設計

一方面,，從生涯發(fā)展的角度看，個人的職業(yè)興趣,、職業(yè)認識和職業(yè)選擇受多種因素的影響,，隨著年齡的增長和生活的變化,，人的職業(yè)心理會發(fā)生不斷變化，兒童時代的夢想,、高中時的理想,、大學時代的專業(yè)都未必決定個體的職業(yè)，職業(yè)流動變得更加寬松自由,，成本降低,，生涯發(fā)展成為現(xiàn)實可能。

美國勞工部的21世紀就業(yè)技能調查委員會研究認為：21世紀美國就業(yè)人員應具備三大基礎和五項能力,。

三大基礎：

1） 能力基礎,。有較高的讀、寫,、算,、聽、說能力,。

2）思維基礎,。能進行創(chuàng)造性思維，有決策和解決問題的能力,，有想象,、學習和推理的能力。

3）素質基礎,。有責任心和進取心,，為人誠實正直，能自律,。

五項能力分別為資源統(tǒng)籌能力,、人際交往能力,、獲取信息能力,、系統(tǒng)運算能力、綜合利用多種科技手段進行工作的能力,。

人生職業(yè)規(guī)劃篇八

這個世界上有太多可干的行當,，公務員、收銀員,、程序員,、服務員、甚至飛行員,。無論哪個員,，我們都是社會上的一員，從事著一份也許無趣但很有用的工作,，擺脫不了公事公辦的樣板人生,?？墒牵胂氚?！如果一個人一輩子都在同一家公司的同一個座位上工作,，這該是一件多么令人痛恨的事情啊。于是,，總有人受不了枯燥生活的束縛,，想要活出自己的第二人生。

第二人生是什么,？一份兼職的工作,，一處只屬于自己的網(wǎng)絡空間，甚至一個不為人知的情感故事,，總之,，它就是一個和平時不一樣的你。加拿大有個小伙子,，花費一年時間來嘗試50多種不同的工作,，他嘗試過電視演員、媒體記者,、電臺主持,、餐廳員工、奶牛場工人,、瑜伽教練等五花八門的職業(yè),，在每個工作崗位上停留一周，小有收獲后又奔赴下一個崗位,。有人說他是胡鬧,，有人說這樣很好玩。而他自己,，只是希望通過這種體驗,，判斷自己到底最適合從事哪種行業(yè)，同時為慈善組織募捐資金,。在我看來,，這也許只是他人生中的一次冒險，但必將成為他回味一生的資本,。

于是,，她開始嘗試白天做白領，晚上當歌手的雙重生活,，每天的功課是塞著耳機狂記歌詞和伴奏進點,。我們也沒閑著，打著護花使者的旗號去酒吧聽她唱歌，現(xiàn)場反響甚為熱烈,，音樂中的她比平時更美,。不久，那位歌手休假歸來,，她也結束了這短暫而美好的“第二人生”,，回歸朝九晚五的規(guī)矩生活。她的總結是：站著唱歌挺累,，可真有意思,！

第二人生，并不意味著對第一人生的背叛,。相反,，它往往是對第一人生的有益補充。只有嘗試了,，你才知道自己要的是什么,。

最近，我的好朋友小熊也有了開創(chuàng)第二人生的想法,。她的夢想是利用業(yè)余時間開一個貝尼兔包包專賣店,，出售的所有包包和服飾上都畫著一只粉紅色的甜蜜小兔子。當你剛要覺得她的想法幼稚可笑時,，她卻拋出了開店的一大堆理由：首先,，與服裝或飾品店相比，開包包店所需店面較小,，店面擺設的難度又不太高,，配貨和記賬也相對簡單容易操作，這種省時省力的經(jīng)營方式正適合還有正職工作要忙的她,。其次,，開包包店的啟動資金和進貨成本可以承受，萬一經(jīng)營不善也可以通過開網(wǎng)店等方式盡量收回成本,。第三,，她熱愛貝尼兔，不需要別的理由了,，這就是最大的理由,。

沒錯,，只有熱愛,，你才能夠活出第二人生。否則,，什么樣的人生都是千篇一面,。