時(shí)間流逝得如此之快,，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了,。我們在制定計(jì)劃時(shí)需要考慮到各種因素的影響，并保持靈活性和適應(yīng)性。下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇一

本冊課本主要由"培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣",、"課文",、"習(xí)作"和"練習(xí)"組成,。

1,、關(guān)于習(xí)慣。

本冊教材在前五冊的基礎(chǔ)上,，安排了"自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)",、"認(rèn)真完成作業(yè)"這兩個(gè)主題，配有5頁插圖,。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合語文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。

2,、關(guān)于課文。

全冊共安排課文26篇，其中韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富,，既有反映歷史人物的，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的,，有介紹自然科學(xué)常識的等等。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識,，接受多方面的教育，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開闊了學(xué)生的閱讀視野,。

與前五冊相比，本冊課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見的構(gòu)段方式,、學(xué)習(xí)分析自然段、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了"小練筆",，讓學(xué)生模仿課文中的句式、段式,、立意,、寫法等，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3,、關(guān)于習(xí)作。

本冊共安排了8課：看圖寫一篇作文,，為別人畫像后寫一篇作文,，寫寫自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫一段對話,，寫一篇板報(bào)稿,，寫一篇發(fā)表自己對某件事的看法的文章，學(xué)寫日記,，編童話故事,。從這8課的內(nèi)容可看出，本冊習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活,，重視實(shí)踐,、體驗(yàn)，注重讓學(xué)生輕松愉快,、自由自在地練習(xí)寫作,。

4、關(guān)于練習(xí)。

全冊共安排8個(gè),，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí)、成語和古今詩文的朗讀背誦,、寫字練習(xí),、口語交際等，意在豐富語文教育的內(nèi)涵,，增加學(xué)生的語言積累,，提高學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

(二),、教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、生字教學(xué)：加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)和使用,，促學(xué)生逐步掌握最基本的語文學(xué)習(xí)方法,。

2、詞句教學(xué)：

能夠完成語文天地中讀一讀,，仿照課文寫一寫--學(xué)習(xí)具體地表達(dá),。

指導(dǎo)學(xué)生能夠在敘述過程的時(shí)候，加上具體的描寫,。引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會(huì)具體地?cái)⑹?、描寫，學(xué)會(huì)有條理地表達(dá),。

讀一讀,，背一背--加強(qiáng)積累，在自讀自悟中培養(yǎng)語感,。注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察插圖幫助理解詩詞的大意,，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用一切可以利用的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3,、語言交際：語文天地中"暢所欲言"創(chuàng)設(shè)了各種問題情境,，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的欲望，引導(dǎo)學(xué)生清楚明白地講述見聞,，有條理地表達(dá)自己的感受和想法;同時(shí)學(xué)會(huì)傾聽,。可和單元主題,、主體課文或自讀課文結(jié)合,，自然引入。

讓學(xué)生愿意與同學(xué)交流,，表達(dá)自己的看法,，抒發(fā)自己的情感,，同時(shí)在交流中鍛煉表達(dá)能力，培養(yǎng)自信,，逐漸學(xué)會(huì)交際、溝通,，學(xué)會(huì)聆聽,，學(xué)會(huì)換位思考。

4,、小練筆：

語文天地"筆下生花"作為習(xí)作欄目,，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展語言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德素養(yǎng),。

(三)、教學(xué)目的要求：

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：繼續(xù)掌握正確的讀書,、朗讀的方法，培養(yǎng)良好的課外閱讀興趣,，學(xué)習(xí)寫鋼筆字,、毛筆字并養(yǎng)成習(xí)慣。

2,、漢語拼音：繼續(xù)鞏固并利用它幫助識字,、閱讀，學(xué)習(xí)普通話,。

3,、識字、寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀生字,，掌握生字,。

4、聽話,、說話：能認(rèn)真聽別人說話,，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,，講述課文故事,，能當(dāng)眾說話，做到語句通順,，有禮貌,，討論問題能說清意思。

5,、閱讀：繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀、默讀課文,，會(huì)預(yù)習(xí)課文,。

6、作文：學(xué)會(huì)有次序的,、比較細(xì)致的觀察圖畫,，寫出內(nèi)容較具體的片段，開始學(xué)寫簡單的記敘文,。

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，進(jìn)行教育、教學(xué)的改革,。面向全體學(xué)生,，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。

2.充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)的過程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。在師生平等對話的過程中進(jìn)行教學(xué),。

3.努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,，尊重學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，鼓勵(lì)學(xué)習(xí)選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式,。

4.教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者,。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，更新知識,，不斷提高自身的綜合素養(yǎng),。應(yīng)創(chuàng)性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源,，靈活應(yīng)用多種教學(xué)策略,，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

5.在教學(xué)中努力體現(xiàn)語文的實(shí)踐性和綜合性,。努力改進(jìn)課堂教學(xué),，整體考慮知識與能力、情感與態(tài)度,、過程與方法的綜合,，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué),。溝通課堂內(nèi)外,，充分利用學(xué)校、家庭和社區(qū)等教育資源,，開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間,，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6.培育學(xué)生的創(chuàng)新能力與基本素養(yǎng),。注重語言的積累,、感悟和運(yùn)用，注重基本技能的訓(xùn)練,，給學(xué)生打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ),。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇二

本期總目標(biāo)：品德與社會(huì)課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會(huì),、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì),，成為具有愛心,、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格奠定基礎(chǔ),。

１,、珍愛生命，熱愛生活,。養(yǎng)成自尊自主,、樂觀向上、熱愛科學(xué),、熱愛勞動(dòng),、勤儉節(jié)約的態(tài)度。

２,、在生活中養(yǎng)成文明禮貌,、誠實(shí)守信、友愛寬容,、公平公正,、熱愛集體、團(tuán)結(jié)合作,、有責(zé)任心的品質(zhì),。

３、初步形成民主,、法制觀念和規(guī)則意識,。

1、能夠初步認(rèn)識自我,，控制和調(diào)整自己的情緒和行為,。初步掌握基本的自我保護(hù)自救的本領(lǐng)。養(yǎng)成良好的生活和行為習(xí)慣,。

2,、能夠清楚地表達(dá)自己的感受和見解,，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作,，學(xué)習(xí)民主到參與集體生活,。

3、學(xué)習(xí)從不同的角度觀察,、認(rèn)識,、分析社會(huì)事物和現(xiàn)象，嘗試合理地,、有創(chuàng)意地探究和解決生活中的問題,。學(xué)習(xí)對生活中遇到的道德問題做出正確的判斷和選擇。

4,、學(xué)習(xí)收集,、整理、分析和運(yùn)用社會(huì)信息,，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索和說明問題,。

1、初步了解兒童的基本權(quán)利和義務(wù),，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系,。了解一些社會(huì)機(jī)構(gòu)和社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則,、法律對于社會(huì)公共生活的重要意義,。

2、初步了解生產(chǎn),、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)系,。知道科學(xué)技術(shù)對人類生存與發(fā)展的重要影響。

3,、了解一些基本的地理知識,，理解人與自然、環(huán)境的相互依存關(guān)系,，簡單了解當(dāng)今人類社會(huì)面臨的一些共性問題,。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇三

通過毛筆書法學(xué)習(xí)，提高毛筆寫字技能,，并促進(jìn)學(xué)生對硬筆書法的理解,。培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范、美觀地書寫祖國文字,，并形成良好的書寫習(xí)慣,。提高學(xué)生對祖國文字的審美能力，增進(jìn)文化藝術(shù)修養(yǎng),。

1,、三年級學(xué)生經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的書法,，對基本運(yùn)筆方法有一些理解。

2,、對書法練習(xí)用品的準(zhǔn)備已經(jīng)比較熟悉,，對其功能與用法也有所了解，所以能較好地保持課堂里的書寫秩序,，并保持整潔,。

3、對基本筆畫的寫法,，需要教師一對一地示范指導(dǎo),，學(xué)生才能正確書寫。

每班每周安排1節(jié)寫字課練習(xí)軟筆書法,。對在家也能堅(jiān)持練習(xí)書法的學(xué)生進(jìn)行加分表揚(yáng),，但不作為普遍的硬性任務(wù)。

1,、指導(dǎo)學(xué)生用毛筆練習(xí)基本筆法，橫,、豎,、折、撇,、彎,、鉤。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆方法,。

3、提升學(xué)生對書法的欣賞水平,，培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣,。

1、根據(jù)教材及學(xué)生實(shí)際,，確定每周的書法教學(xué)內(nèi)容,，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí),。

2,、在教學(xué)中教師要對書寫要領(lǐng)進(jìn)行充分講解與示范。

3,、在課堂上保證學(xué)生的書寫練習(xí)時(shí)間,，指導(dǎo)學(xué)生充分練習(xí)。

4,、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對坐姿與執(zhí)筆方法時(shí)常加以督促,。

5、作業(yè)評價(jià)以分?jǐn)?shù)的形式來表示,，總加分作為期末評價(jià)的依據(jù),。

6、定期在班級內(nèi)展示學(xué)生優(yōu)秀作業(yè),，以激發(fā)學(xué)生的成就感,。

內(nèi)容安排時(shí)間教學(xué)內(nèi)容。

第一周用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

第二周毛筆楷書筆畫的寫法----撇折和撇點(diǎn),。

第三周毛筆楷書筆畫的寫法----橫撇。

第四周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折,。

第五周集字臨摹練習(xí)（一）,。

第六周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折折撇。

第七周毛筆楷書筆畫的寫法----橫鉤,。

第八周毛筆楷書筆畫的寫法----豎鉤和彎鉤,。

第九周集字臨摹練習(xí)（二）。

第十周毛筆楷書筆畫的寫法----斜鉤和臥鉤,。

第十一周毛筆楷書筆畫的寫法----豎彎鉤,。

第十二周毛筆楷書筆畫的寫法----橫折鉤。

第十三周集字臨摹練習(xí)（三）,。

第十四周毛筆行書筆畫的寫法----豎折折鉤,。

第十五周毛筆行書筆畫的寫法----橫折彎鉤。

第十六周毛筆行書筆畫的寫法----橫折折折鉤和橫撇彎鉤,。

第十七周集字臨摹練習(xí)（四）,。

第十八周書法作品練習(xí)。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇四

三年三班作文教學(xué)計(jì)劃作者：張文杰前幾天學(xué)習(xí)三百卷生老師的三年級作文教學(xué)系列講座,，學(xué)習(xí)的時(shí)候很得意,，三年三班作文教學(xué)計(jì)劃。原三年三班同學(xué)經(jīng)過我兩年的系統(tǒng)訓(xùn)練,，寫話已經(jīng)達(dá)到一定水平,，進(jìn)入三年級，寫作文不成難題,。如今的三年三班作文怎么教?一點(diǎn)兒寫作基礎(chǔ)都沒有的孩子,，我該如何從零做起?這幾天一直為這件事傷腦筋。忽然間,，我醒悟：當(dāng)初對一年級學(xué)生怎么進(jìn)行的起始訓(xùn)練,，如今還怎么進(jìn)行唄！好歹，這些三年級孩子的認(rèn)知能力與理解能力比一年級孩子要高得多,，訓(xùn)練起來應(yīng)該比一年級時(shí)快很多,。記住,！記?。【桶阉麄儺?dāng)一年級孩子來訓(xùn)練,，根據(jù)他們的情況調(diào)整進(jìn)度即可,。我又一次提醒自己。

首先,，要培養(yǎng)讀書興趣,。

新學(xué)期班會(huì)上進(jìn)行自我介紹時(shí)，只有兩個(gè)孩子說自己喜歡讀書,。在上一周中,，我反復(fù)說："每個(gè)人書包里裝一本課外書，如果規(guī)定任務(wù)完成了,，就可以看課外書,。"我還提醒："不要把老夫子、阿衰之類的書帶到學(xué)校來,。"到上周五為止,，全班沒有一個(gè)同學(xué)帶課外書。有幾個(gè)孩子看的是剛發(fā)下去的《少年大世界》,。沒有帶書的習(xí)慣，沒有看書的習(xí)慣,。這怎么能學(xué)好語文呢?因此培養(yǎng)讀書興趣刻不容緩,。

1.我每天讀一個(gè)故事給學(xué)生聽。

讀書的內(nèi)容《小巴掌童話》是首選,。過去的經(jīng)驗(yàn)：這本書中的童話故事短小精悍,，富有想象力，學(xué)生非常喜歡,，新學(xué)期作文《三年三班作文教學(xué)計(jì)劃》,。故事中蘊(yùn)含著為人處事的道理，每天讀一篇小故事,，完全可以替代思想品德教育,。可惜上學(xué)期期末把《小巴掌童話》送人了,，如今只好重新買一本,。下一周先讀《親近母語》系列中的《全閱讀》和《經(jīng)典閱讀》中的文章。

2.鼓勵(lì)學(xué)生帶課外書到學(xué)校，利用零碎時(shí)間閱讀,。

3.搜羅小石頭讀過的書帶到學(xué)校,，作為獎(jiǎng)勵(lì)措施借給表現(xiàn)突出的孩子閱讀,。

4.推薦優(yōu)秀圖書,，動(dòng)員家長給孩子多買好書。

5.周五進(jìn)行讀書匯報(bào),。匯報(bào)內(nèi)容暫時(shí)簡單一點(diǎn)兒：我最近讀的一本書的名字,，我讀過的感受,。如果讀完一本以上，則獎(jiǎng)勵(lì)借閱老師的圖書一本,。

6.設(shè)置一個(gè)圖書借閱記錄本,，定期總結(jié)借閱次數(shù)較多學(xué)生名單，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

其次,，注重課堂造句和小練筆。

1.每篇課文選取一到兩個(gè)好詞讓學(xué)生造句,，并寫到語文作業(yè)本上,。

如：《金色的草地》中的"一本正經(jīng)"、"引人注目",；《爬天都峰》中的"白發(fā)蒼蒼",。

2.選取典型句式模仿造句。

如：《金色的草地》中的"多么…,！多么…,！"；"…一起…一起…",?！杜捞於挤濉分械?一會(huì)兒…一會(huì)兒…"?！痘编l(xiāng)的孩子》中的"有的…有的…"和比喻句,。

3.背誦默寫典型片段，促進(jìn)學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握和積累好詞佳句,。

4.根據(jù)課文內(nèi)容仿寫或續(xù)寫,。

第三，化整為零,，將每一篇作文分解為幾次日記,。

寫日記，記錄自己的生活,。下一周打算先寫寫"回家玩什么?",。下一周先試行這些計(jì)劃,。

如果學(xué)生能夠接受這些訓(xùn)練，在長期檢查的基礎(chǔ)上再逐步增加內(nèi)容,?？赡軙?huì)有第四、第五…出現(xiàn),。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇五

三年級科學(xué)下冊教材共有五個(gè)單元組成：《土壤與生命》,、《植物的一生》、《固體和液體》,、《關(guān)心天氣》,、《觀察與測量》。教材一方面通過《植物的一生》,、《關(guān)心天氣》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)有周期性變化的事物進(jìn)行長朗的連續(xù)的觀察、記錄,、研究,，從而發(fā)展學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致,、堅(jiān)持性等科學(xué)態(tài)度,，并初步認(rèn)識到事物的周期性變化規(guī)律。另一方面通過《土壤與生命》,、《固體和液體》單元教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對一個(gè)事物進(jìn)行多種感官、多種方法,、多角度的認(rèn)識和描述,，從而發(fā)展學(xué)生更全面的認(rèn)識事物的能力。

1．觀察能力：培養(yǎng)學(xué)生把整體分為部分有順序的進(jìn)行觀察的方法,，觀察物體的形態(tài)構(gòu)造和變化,，以培養(yǎng)學(xué)生的觀察方法。采用的方法：運(yùn)用各種感官和多種觀察的方法來觀察物體,。

2．實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ豪^續(xù)學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)操作的方法，培養(yǎng)學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),，并學(xué)會(huì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作技能,。

3．通過養(yǎng)蠶的體驗(yàn)活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn)，進(jìn)行珍惜生命,、保護(hù)生態(tài)環(huán)境教育,。使學(xué)生了解我國科學(xué)技術(shù)的成就，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義教育,。

4．通過觀察,、實(shí)驗(yàn)、制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致,、實(shí)事求是,、與人合作、不怕困難等方面的科學(xué)態(tài)度,，并進(jìn)行學(xué)科學(xué),、用科學(xué)教育。

通過半年來的科學(xué)課的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)探究,，學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,，本學(xué)期在學(xué)生在以有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，并通過主動(dòng)探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,，發(fā)展他們對科學(xué)的理解,、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學(xué)素養(yǎng),。

1,、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密,。

2,、實(shí)驗(yàn)：科學(xué)課就是通過各種實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生親身體驗(yàn)和感知各種科學(xué)秘密,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

3、養(yǎng)殖種植：通過種植花,，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力,、觀察能力和思維能力。

4,、科學(xué)游戲：游戲是活動(dòng)方式而不是目的,，讓學(xué)生在玩的過程中，悟出其中的科學(xué)秘密,。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇六

我班有28名學(xué)生,，其中男生14名，女生14名,。大部分學(xué)生住在普塘,、蘆村等行政村，也有學(xué)生住的離學(xué)校很遠(yuǎn),。根據(jù)上學(xué)期的成績分析,，學(xué)生對基礎(chǔ)知識掌握的比較好，平均92分,。但是還是有一部分學(xué)生成績不理想,，主要是因?yàn)楦改敢环皆谕獾毓ぷ?，另一方是單親，完全沒有思想管理,。學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性和自覺性,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，作業(yè)往往寫不完,。因此,，這學(xué)期除了加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識訓(xùn)練外，還需要加強(qiáng)對單親孩子的個(gè)別輔導(dǎo)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，努力提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

這本教材的內(nèi)容包括以下內(nèi)容:地點(diǎn)和方向；除數(shù)是一位數(shù)的除法,；統(tǒng)計(jì),；年,、月、日,；兩位數(shù)乘以兩位數(shù),；面積；對小數(shù)的初步認(rèn)識,；解決問題,；數(shù)學(xué)角度寬。

(1)數(shù)量和計(jì)算

本教材中的數(shù)和計(jì)算內(nèi)容主要包括三個(gè)單位:“除數(shù)是一位數(shù)除法”,、“兩位數(shù)乘以兩位數(shù)”和“小數(shù)的初步認(rèn)識”,。精心設(shè)計(jì)教學(xué)順序，增加教學(xué)步驟,，給學(xué)生留下更多探索和思考的空間,。沒有文本概括形式的計(jì)算規(guī)則，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生現(xiàn)有的計(jì)算知識和經(jīng)驗(yàn),，讓學(xué)生在自主探索中獲得對過程和數(shù)學(xué)的理解,。把計(jì)算作為解題不可分割的一部分，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中了解計(jì)算的意義和作用,，進(jìn)一步了解計(jì)算是幫助人解決問題的工具,，逐步形成這樣一種思維方法:面對具體問題，先確定是否需要計(jì)算,，然后選擇合適的計(jì)算方法(口頭計(jì)算,、估算,、書面計(jì)算等),。),，最后應(yīng)用計(jì)算解決問題。

(2)空間和圖形

本教材空間與圖形的內(nèi)容主要包括“位置與方向”和“面積”兩個(gè)單元,。

(3)數(shù)量的計(jì)量

本教材進(jìn)一步拓展了測量的知識范圍,，除了對面積(地塊)單位的理解外，還安排了年,、月,、日、24: 00小時(shí)的時(shí)間單位,。

(4)統(tǒng)計(jì)知識

在本卷中,，教材一方面注重利用已有知識學(xué)習(xí)新的統(tǒng)計(jì)知識——了解條形統(tǒng)計(jì)圖表的不同形式，介紹平均值的概念和求平均值的方法,；另一方面,，注意結(jié)合實(shí)際問題，進(jìn)一步根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖教簡單的數(shù)據(jù)分析,，做出合理的推論,。

(5)用數(shù)學(xué)解決問題

本教材用數(shù)學(xué)整理解題內(nèi)容，主要有兩個(gè)單元,。一個(gè)是“解題”單元,，專門用乘除知識講授和解決生活中的簡單問題——連續(xù)乘除計(jì)算的問題；另一個(gè)是“數(shù)學(xué)廣角”單元,，通過觀察,、猜想、實(shí)驗(yàn),、推理等活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡單的集合思維和等價(jià)替代思維，運(yùn)用集合和等價(jià)替代思維方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析和推理的能力，培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

(6)在實(shí)踐中

這本教材安排了“制作歷書”和“設(shè)計(jì)校園”兩項(xiàng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

1.我可以計(jì)算一位數(shù)除以多位數(shù),，兩位數(shù)乘以兩位數(shù),，我還可以估算和檢查相應(yīng)的乘除。

2.一位數(shù)除商是整數(shù)十,，整數(shù)十,，整數(shù)千，整數(shù)十,，整數(shù)百乘以整數(shù)十,，二位數(shù)乘以整數(shù)十,，整數(shù)百(每個(gè)乘積小于十)。

3.初步了解簡單小數(shù)(不超過兩個(gè)小數(shù)部分),，初步了解小數(shù)的含義,，讀寫小數(shù)，初步了解小數(shù)的大小,，計(jì)算一個(gè)小數(shù)的加減,。

4.了解東、南,、西,、北、東北,、西北,、東南、西南八個(gè)方向,，能夠用一個(gè)給定的方向(東,、南、西或北)來識別剩下的七個(gè)方向,，并用這些詞來描述物體所在的方向,；能看簡單的路線圖，描述行走路線,。

5.理解面積的含義,，用自選單位估算和測量圖形的面積，體驗(yàn)和理解面積單位,，進(jìn)行簡單的單位換算,；掌握矩形和正方形的面積公式，可以正確計(jì)算矩形和正方形的面積,，估計(jì)給定矩形和正方形的面積,。

6.知道時(shí)間單位年、月,、日,，了解它們之間的關(guān)系；知道每月和全年的天數(shù),；如果你知道24小時(shí)計(jì)時(shí)法,，你會(huì)用24小時(shí)計(jì)時(shí)法來表示時(shí)間。

7.了解不同形式的條形圖,，學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析,；明白平均值的含義，你會(huì)發(fā)現(xiàn)簡單數(shù)據(jù)的平均值；進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8.從現(xiàn)實(shí)生活中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步理解集合和等價(jià)替換的思想，形成生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析、推理的能力,。

10,、體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11.養(yǎng)成認(rèn)真工作，書寫工整的好習(xí)慣,。

1.在數(shù)與計(jì)算教學(xué)中,，應(yīng)把計(jì)算與應(yīng)用相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的靈活計(jì)算能力和培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2.空間與圖形教學(xué)應(yīng)注重實(shí)踐和探索,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

3.在統(tǒng)計(jì)知識的教學(xué)中,，要結(jié)合簡單的數(shù)據(jù)分析和實(shí)際教學(xué)的平均數(shù),，加深學(xué)生對統(tǒng)計(jì)作用的理解，逐步形成統(tǒng)計(jì)概念,。

4.要加強(qiáng)問題解決能力的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力，逐步滲透數(shù)學(xué)思維方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。

5.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)滲透情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，數(shù)學(xué)的魅力和學(xué)習(xí)的收獲應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣和內(nèi)在動(dòng)力,。

1.課堂上多關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)過程，用鼓勵(lì)的語言表揚(yáng),。

2.利用他們的業(yè)余時(shí)間來彌補(bǔ)他們的空缺,。

3、作業(yè)和試卷面對面批改,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,；兩位數(shù)乘以兩位數(shù),；面積、簡單數(shù)據(jù)分析,、平均是本教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。

酒柜、小棍,、簡易指南針,、日歷卡、24小時(shí)計(jì)時(shí)碼表鐘面模型,、面積單位卡,、簡易天平等。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇七

本班共有36名學(xué)生,，其中2名為本學(xué)期插班的學(xué)生,，上學(xué)期期末考試平均分為88分，合格率90%,，優(yōu)秀率為74%,。大部分同學(xué)對學(xué)習(xí)英語都有濃厚的愛好，學(xué)習(xí)英語的自信心較強(qiáng),，但有一部分同學(xué)是從完小轉(zhuǎn)學(xué)過來的,，從來沒有學(xué)過英語，英語基礎(chǔ)更差,，教學(xué)難度很大,，同時(shí)有一小部分神奇學(xué)生，他們的性格和上課的習(xí)慣等都比較特殊,，所以在今后的教學(xué)中,，應(yīng)面向全體學(xué)生，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好,，充分調(diào)動(dòng)他們的自主能動(dòng)性,、積極性，并發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，營造互幫互助,，共同學(xué)習(xí)英語的語境。

教材充分考慮學(xué)生個(gè)體學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣的差異,，設(shè)計(jì)了符合各種學(xué)習(xí)模式的練習(xí)活動(dòng),，如講故事和聽力游戲適合聽說能力強(qiáng)的學(xué)生，拼字,、拼卡片以及記憶游戲適合邏輯推理能力強(qiáng)的學(xué)生,。書本上的故事有精美幽默的繪畫以及聽指令畫畫、涂顏色等活動(dòng)。本套教材以動(dòng)作或手勢進(jìn)行的字謎游戲,、角色扮演等,。

使學(xué)生通過學(xué)習(xí)這六課程激發(fā)起學(xué)習(xí)英語的濃厚愛好，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們樹立起學(xué)習(xí)英語的自信心,，形成初步的英語語感，打好語音,、語調(diào)基礎(chǔ),，幫助他們具備初步的用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)讓學(xué)生了解中西文化的差異,，培養(yǎng)愛國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打好基礎(chǔ),。

任務(wù)：

1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。

2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。

3,、能使用日常交際用語,，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡單的交流,，做到大膽開口,，發(fā)音正確。

4,、能在圖片,、手勢、情境等非語言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語和錄音,。

5、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,。

6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣,。

7,、能運(yùn)用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項(xiàng)任務(wù),。

8,、能演唱已學(xué)過的英語歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠。

要求：

1,、深鉆教材,，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,，精心設(shè)計(jì)教案,。

2、更新教育觀念,，明確教師角色,，建立以人為本的學(xué)生主體觀，建立民主,、平等,、和諧、合作的教育觀,，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)到知識,。

3、改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，改變過去"滿堂灌"的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力,，在課堂上,，有講有練，精講精練,，有動(dòng)有靜,，讓學(xué)生說起來，動(dòng)起來,。

4,、實(shí)行開放式教學(xué)方式，讓每個(gè)學(xué)生在參與交流中提高英語交際水平,，同時(shí)提高學(xué)習(xí)愛好和合作能力,。

5、練習(xí)和提高學(xué)生能聽懂一些日常生活對話,，能用英語進(jìn)行簡單交流,。

1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。

2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語言操練和練習(xí)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫,。

略

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇八

三年級大部分學(xué)生在二年級時(shí)接觸過英語，所以英語對他們來說并不陌生,，但由于基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)英語還是比較困難。另外還有一部分學(xué)生從村小撤并上來,，他們沒有任何英語基礎(chǔ),，學(xué)習(xí)起來就更困難。學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,，教起來也就非常不容易,。在啟蒙學(xué)習(xí)階段，小學(xué)生是否能保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成有效的學(xué)習(xí)方法，這對于他們打好基礎(chǔ),，學(xué)好英語將起著極為重要的作用,。因此，教師在教學(xué)過程中一定要堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，深入研究他們的年齡和心理特點(diǎn),，正確理解,，把握和處理教材，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)方法,，營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，用愛的情感，愛的行為和愛的藝術(shù)去幫助他們構(gòu)建知識,，提高技能,，磨練意志，活躍思維,，發(fā)展心智和拓展視野,。

本冊是小學(xué)開設(shè)英語的第一學(xué)年第一學(xué)期使用，本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心;培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音,、語調(diào)和書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們形成初步用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。

2,、運(yùn)用各種不同的肢體語言來輔助教學(xué)。

3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語，在生活中學(xué)習(xí)英語,。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等,。

5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6,、多看英語畫報(bào)，多讀英語故事,，多看英語書籍,。

7、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,。

以上就是三年級英語教學(xué)計(jì)劃 ，做生活的有心人,，做學(xué)習(xí)的有心人,，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇九

通過上一學(xué)期的習(xí)作練習(xí),，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生的習(xí)作水平有所進(jìn)步,。但還存在著許多問題，例如內(nèi)容不夠具體,，語言不夠規(guī)范,，用詞不準(zhǔn)確等等。這主要是在平時(shí)的訓(xùn)練中不夠扎實(shí)造成的,，所以在這一學(xué)期的作文教學(xué)中要很下功夫,，加強(qiáng)作文能力訓(xùn)練。

本冊安排16次習(xí)作,。習(xí)作內(nèi)容分別是：我的課余愛好,；家鄉(xiāng)的景物；第一次,；關(guān)于保護(hù)環(huán)境,；關(guān)系愛護(hù)他人；自我介紹,，展示一個(gè)真實(shí)的你,；過節(jié)；學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì),；周圍也有好景物,；父母的愛；我成功了,；未來的,；看圖編童話；自由習(xí)作,；信任的喜悅,；假如我會(huì)變。習(xí)作在編排上努力為學(xué)生自由習(xí)作提供方便,，不規(guī)定習(xí)作的題目,，一般都是提出一個(gè)內(nèi)容的范圍，使絕大多數(shù)學(xué)生都有可以寫的內(nèi)容,。題目由學(xué)生自己擬定,，學(xué)生把想寫的寫下來，有題目也行,，沒有題目也行,。在語文園地七安排了一次不限制內(nèi)容的作文,，學(xué)生想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫,。此外,，本冊專門安排了兩次寫想象作文。教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象,，怎么想就怎么寫,，對想象的合理的要求不必提過高。要求教師在講評時(shí),，注意表揚(yáng)想象合理的,，對不太合理的想象做正面引導(dǎo)，不要批評,。

１．培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的興趣,，讓他們樂于表達(dá)。

中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛,，自由表達(dá)，大膽放手,，不要怕不合規(guī)矩,，只要是學(xué)生自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的,，也是珍貴的,。鼓勵(lì)有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵(lì),。在教學(xué)中可以更放開一些，對教材的安排可以更靈活地處理,，從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況出發(fā),，如果有更適合學(xué)生練習(xí)表達(dá)的內(nèi)容范圍，完全可以修改教材里習(xí)作的安排,。愛護(hù)學(xué)生想說想寫,、敢說敢寫的熱情,、沖動(dòng)和愿望,，不要有過多的條條框框，讓他們放開手腳去寫,，消除習(xí)作的畏難情緒,。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)，多用肯定和激勵(lì)的方法,，多組織展示和交流,。

２．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀,、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用閱讀中積累的語言材料,、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式，豐富自己的表達(dá),。注意好的作品對習(xí)作的引導(dǎo)作用,。教材中不少地方的“口語交際”和“習(xí)作”的安排本身就是一個(gè)有機(jī)的整體,，教學(xué)中不要機(jī)械地把它們割裂開來。有些話題，如“說說我自己”,，是可以先習(xí)作，后交際,；也可以先交際,，后習(xí)作。語文綜合性學(xué)習(xí)中有許多動(dòng)筆的機(jī)會(huì),，要重視利用這樣的機(jī)會(huì),，指導(dǎo)學(xué)生的習(xí)作。

３．重視習(xí)作中學(xué)生之間的合作與交流,。

可以創(chuàng)造一些機(jī)會(huì),，讓學(xué)生通過小組活動(dòng)，開展觀察,、調(diào)查,，共同探究，合作寫作,。引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力,。多創(chuàng)造一些學(xué)生習(xí)作交流的機(jī)會(huì)。

４．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實(shí)際生活中所看到的,，聽到的,，想到的。

這是重要的再現(xiàn)生活的能力,。在指導(dǎo)時(shí)要重視一點(diǎn)：一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá),，事實(shí)是什么樣的，就寫成什么樣,，不要寫走樣,。培養(yǎng)學(xué)生能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力,。不要瞎編,，不要說假話。要注重培養(yǎng)學(xué)生再現(xiàn)生活的能力，練就表達(dá)的基本功,。評價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面,。

1．按一定順序描寫家鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)；

2．激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好感情,。

3．結(jié)合“綜合性學(xué)習(xí)”了解家鄉(xiāng)的環(huán)境,；

4．寫一寫了解到的情況、感受或想法,，把內(nèi)容寫具體,。

6．把學(xué)會(huì)的過程寫具體，要求語句通順,，意思連貫,。

7．感受到父母的愛，及對父母之愛的回報(bào),。

8．父母對自己的愛要寫出真情實(shí)感,，語句通順。

1．抓住景物的特點(diǎn),，按一定順序?qū)懀?/p>

2．能把一個(gè)景物寫具體完整,。

3．事先收集家鄉(xiāng)環(huán)境的資料；

4．選擇感觸最深的內(nèi)容寫具體,。

5．以自己特點(diǎn)的某方面為主來寫,；

6．通過人物的外貌、愛好等來反映特點(diǎn),。

7．用一,、兩件事情寫父母對自己的愛；

8．把這件事情寫具體,，寫生動(dòng)完整,。

9．展開想象把最想的內(nèi)容寫具體。

1．上好語文課,，重視“讀寫長線結(jié)合”,。在語文課的教學(xué)中，不僅僅幫助學(xué)生理解文章的思想內(nèi)容,，還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行語言積累,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者觀察事物、分析事物,、遣詞造句,、連詞成段成篇的方法。

2．上好指導(dǎo)課,，認(rèn)真實(shí)施快速作文,，幫助學(xué)生邁好第一步（一次作文）。每次指導(dǎo)課前認(rèn)真研讀教材例文,，創(chuàng)設(shè)孩子們感興趣的教學(xué)情境,，教會(huì)大家從日常生活中選材，爭取讓兩周一次的作文指導(dǎo)課充滿歡聲笑語,，在輕松愉悅的氛圍中,，不知不覺感悟習(xí)作技法，提升表達(dá)本領(lǐng),。

3．提倡認(rèn)真修改,，養(yǎng)成良好習(xí)慣（二次作文）。三年級習(xí)作不同于低段寫話,，教師指導(dǎo),，學(xué)生口述后，同學(xué)們要先打作文草稿,，自改第一遍,，同座再互改第二遍。持之以恒養(yǎng)成好習(xí)慣,，保持作文簿面整潔,，也可培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心。

4．抓好隨文小練筆,，重視“讀寫短線結(jié)合”（小練筆）,。根據(jù)課文特點(diǎn)，選擇適當(dāng)角度,，精心設(shè)計(jì)小練筆,，對課文從句式、段式,、立意和寫法等方面進(jìn)行模仿,。一方面不斷增加學(xué)生的語言儲備和材料積累，一方面不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行局部仿寫練習(xí),，讓學(xué)生更好地“讀”中學(xué)“寫”,，以利于其習(xí)作水平日有寸進(jìn)，不斷提高,。

5．堅(jiān)持寫日記,，采蜜集，每日一詩,。一如既往布置學(xué)生寫日記,，每人每周5篇，根據(jù)不同檔次提出不同要求,；班級以組為單位,，輪流寫接力日記，接力者可對上篇日記評頭論足，加上簡明扼要的評語,。小組成員擔(dān)任小老師批改伙伴日記,，我親自批改作文小組成員的日記。我將抽出閑暇,，集中培訓(xùn)小老師,，授之以漁，力爭在實(shí)踐中提高他們的批改水平,。采蜜集由楊雪瑩和于思淼負(fù)責(zé)收集整理小學(xué)生必備80首詩,，好詞佳句和名人名言。

7．?dāng)U大習(xí)作發(fā)表園地,，充分利用發(fā)表激勵(lì)機(jī)制（優(yōu)秀文集）,。定期遴選優(yōu)秀作文、日記,、課堂隨文小練筆,，在班級營造“人人樂寫，發(fā)表光榮”的良好氛圍,，巧妙利用激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味。

8．成立圖書角,，讓課外閱讀成為習(xí)作的源泉,。在班級設(shè)立圖書角，選派兩名細(xì)心的女生擔(dān)任圖書管理員,。我?guī)ь^捐出適合學(xué)生閱讀的文學(xué)書籍,、為兒子訂閱的兒童讀物、以前教過的學(xué)生的舊日記本,，號召同學(xué)們也踴躍捐書捐報(bào),，并動(dòng)員大家利用課間、午間,、雙休日,、節(jié)假日，開展廣泛的課外閱讀,，建設(shè)書香班級,。希望通過閱覽經(jīng)典的兒童讀物及優(yōu)秀的少兒報(bào)刊，儲備豐富的語言“家底”,，更好地為習(xí)作服務(wù),，讓課外閱讀成為學(xué)生習(xí)作素材和寫作靈感不竭的源泉。

1,、我的課余愛好,；

2,、家鄉(xiāng)的景物；

3,、第一次,；

4、關(guān)于保護(hù)環(huán)境,；

5,、關(guān)系愛護(hù)他人,；

6,、自我介紹，展示一個(gè)真實(shí)的你,；

7,、過節(jié)；

8,、學(xué)會(huì)一項(xiàng)本領(lǐng)中的趣事和體會(huì),；

9、周圍也有好景物,；

10,、父母的愛；

11,、我成功了,；

12、未來的,；

13,、看圖編童話；

14,、自由習(xí)作,；

15、信任的喜悅,；

16,、假如我會(huì)變。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十

以”為宗旨,，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化體育教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。加強(qiáng)體育課改教研活動(dòng),，努力施行新課程標(biāo)準(zhǔn),，用新的理念來強(qiáng)化教育教學(xué)活動(dòng),，從學(xué)生的興趣出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生勤于鍛煉的良好習(xí)慣,，使學(xué)生身心得到和協(xié)地發(fā)展,。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色和健美體育鎮(zhèn)前矛，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量，根據(jù)大綱,，新教材,，積極組織好體育教師對新教材的培訓(xùn)工作，使體育教師領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,。備好室內(nèi)和室外課教案以及課后的反思。體育教師堅(jiān)持”,，要積極參加市,、區(qū)組織的各種培訓(xùn)。從培訓(xùn),、理論學(xué)習(xí)和聽課中不斷汲取知識,，提高師德水平，理論水平,，教學(xué)和教科研能力,。在各方面嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，嚴(yán)守學(xué)校作息制度,，不遲到，不早退,。上課統(tǒng)一運(yùn)動(dòng)服裝,，對待學(xué)生耐心細(xì)致。建立好體育科研小組,，有計(jì)劃,，有步驟地實(shí)施教科研，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),，以論文的形式來匯總,。上課多練，多講,，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的,。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，探索”的評定標(biāo)準(zhǔn),。

要全面開展體育課改活動(dòng),。在體育課中要有新的理念,，要有創(chuàng)新意識。同時(shí)讓學(xué)生在體育課中得到鍛煉,，身心得到和諧地發(fā)展,，結(jié)合游戲滲透環(huán)保教育。

正確評價(jià)學(xué)生能提高學(xué)生參與活動(dòng)的積極性,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn),，在體育課堂教學(xué)中，對學(xué)生進(jìn)行正確的評價(jià),。評價(jià)還要從學(xué)生的自身?xiàng)l件出發(fā),，因材施教，提高學(xué)生積極參加,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)興趣,。

學(xué)?！?、”是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好”和”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。抓好””更要促進(jìn)學(xué)校的全民健身活動(dòng)的開展,。

認(rèn)真抓好我校業(yè)余訓(xùn)練工作。為了全面提高我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競技水平,，體育組決定對我校各運(yùn)動(dòng)隊(duì)全面選拔和分項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練力爭在今年的鎮(zhèn)比賽中取得更有成績,，為校爭光。

體育課的安全問題是我們體育教師所必須重視的問題,。首先,，我們要有強(qiáng)烈的責(zé)任心，用滿腔的熱情去關(guān)愛學(xué)生,，對學(xué)生充滿愛心,。上課前，應(yīng)認(rèn)真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的活動(dòng)情況;在教學(xué)中,，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，以免發(fā)生意想不到的傷害事故,。

1,、制訂學(xué)校體育工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。

2,、按照體育與健康新課程標(biāo)準(zhǔn),，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，開展體育教育教學(xué)工作,。

3,、體育組會(huì)議,。

1、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合課程改革,，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。

2,、教研活動(dòng),。

3、體育組會(huì)議,。

4,、抓好健美體育的質(zhì)量。

1,、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合課程改革，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng),。

2,、體育組會(huì)議。

3,、檢查各班課外活動(dòng)和健美體育活動(dòng)情況,。。

4,、教研活動(dòng),。

1、按照體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合課程改革,，認(rèn)真進(jìn)行體育教學(xué)活動(dòng)。

2,、體育組會(huì)議,。

3、各運(yùn)動(dòng)隊(duì)繼續(xù)開展系統(tǒng)的業(yè)余訓(xùn)練工作,。

1,、做好學(xué)生體育成績考核評定工作。

2,、體育組會(huì)議,。

3、完成學(xué)期體育工作小結(jié),。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十一

疫情期間,，停課不停學(xué)。線上教學(xué)給每位教師和學(xué)生都帶來了新的挑戰(zhàn),，同時(shí)這也是一次成長的契機(jī),。雖然疫情還沒有完全結(jié)束,，我們已全面復(fù)課，為了更好的做好數(shù)學(xué)教學(xué),，我在實(shí)踐中不斷實(shí)踐,，不斷思考，不斷成長,，不斷提升,。只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動(dòng)中，才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此,，應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持，并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，面積,，年、月,、日，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動(dòng)等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及小數(shù)的初步認(rèn)識是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn),，計(jì)算的算理，時(shí)間的計(jì)算是本冊教材的教學(xué)難點(diǎn),。

在數(shù)與計(jì)算方面,，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘,、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。例如,，用一位數(shù)除多位數(shù)，每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同,；又如,，兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識，內(nèi)容比較簡單,。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí)，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,，這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會(huì)引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性，認(rèn)識面積單位,，掌握長方形,、正方形的面積公式，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,，這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍，除了面積單位的認(rèn)識外,，還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年,、月、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法,。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,，并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力,。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。教材向?qū)W生介紹了復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會(huì)簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面安排了一個(gè)單元，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)學(xué)習(xí)簡單的搭配,，并能搭配的方法解決一些簡單的問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

1,、會(huì)筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會(huì)進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算。

2,、會(huì)口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。

3,、初步認(rèn)識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù),，初步認(rèn)識小數(shù)的大小,，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。

4,、認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,，能夠用給定的一個(gè)方向（東、南,、西或北）辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會(huì)看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

5、認(rèn)識面積的含義,，能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,，體會(huì)并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會(huì)進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會(huì)用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積。

6,、認(rèn)識時(shí)間單位年,、月、日,，了解它們之間的關(guān)系,；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻,。

7、了解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，進(jìn)一步體會(huì)統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

8,、經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會(huì)數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9,、初步了解搭配的思想方法，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10,、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

1,、教材的重點(diǎn)。

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表；

2,、教材的難點(diǎn),。

除數(shù)是一位數(shù)的除法中的試商方法，及商的定位,；掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算法則,；長方形和正方形的面積計(jì)算。

1,、改變教學(xué)思想,。

具有新觀念、新思想,、新體驗(yàn)。改變原有的老師講,、學(xué)生學(xué)的思想觀念,，實(shí)施互動(dòng)學(xué)習(xí)（師生合作、生生合作、生網(wǎng)合作等）,，自主探究,，老師給營造一個(gè)寬松、合諧,，充滿愛,、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍,。由學(xué)生自主合作去探究,、研討，老師作好參謀,，當(dāng)好后勤,，作學(xué)生的服務(wù)員。

2,、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),，結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,，使他們有更多的機(jī)會(huì)從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性,。在教學(xué)長方形和正方形的面積，結(jié)合生活實(shí)例,，使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化,、形象化，激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。

3,、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,，給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會(huì)。

4,、面向全體,、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

（1）加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,，在計(jì)算方面,，重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,。在應(yīng)用題方面，要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。

（2）實(shí)施分層教學(xué),，彈性教學(xué)，針對學(xué)生的不同特點(diǎn),，不同的接受能力,，采取不同的方法，布置不同的作業(yè),，注意因材施教,，力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,，上要引導(dǎo)興趣濃厚,，學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展。把共同要求和發(fā)展個(gè)性結(jié)合起來,。

（3）重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),，作業(yè)嚴(yán)把關(guān)，加強(qiáng)信息交流,，及時(shí)反饋,，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。

5,、結(jié)合多媒體教學(xué),。

在課堂教學(xué)中，利用計(jì)算機(jī)對文字,、圖象,、聲音、動(dòng)畫等信息進(jìn)行處理,，形成聲,、像、圖,、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),，進(jìn)行視、聽,、觸,、想等多種方式的形象教學(xué)；改革課堂問答方式,，實(shí)施參與性教學(xué),。

愛因斯坦說過：“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題,，而提出問題,，卻需要?jiǎng)?chuàng)造性和想象力,。”我計(jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo),。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生，給他們提供廣闊的參與空間,，讓他們學(xué)得主動(dòng)積極,，有充分的機(jī)會(huì)去發(fā)現(xiàn)，去研究,，去創(chuàng)造,。

6、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確,、簡潔,、規(guī)范、方便教學(xué),。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),，我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì),，力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),，體現(xiàn)課改精神，同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，重在發(fā)展學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,，采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式,，針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平，分層設(shè)計(jì)作業(yè),。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),，讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式，實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展,。

7,、三位一體，學(xué)校,、家庭,、社會(huì)形成教育合力。

家庭,、社會(huì),、學(xué)校對學(xué)生的教育影響，各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調(diào),，取長補(bǔ)短,，才能取得最佳的教育效益。

教師要主動(dòng)與家長取得聯(lián)系,，通過訪問學(xué)生家庭或開家長會(huì),，與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況，使二者相互配合,，取長補(bǔ)短,，同時(shí)，要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,，共同教育學(xué)生,。

附教學(xué)進(jìn)度表：

第十四周：位置和方向。

第十五周：除數(shù)是一位數(shù)的除法,。

第十六周：復(fù)式統(tǒng)計(jì)表,。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

第十七周：兩位數(shù)乘兩位數(shù),。

第十八周：面積,，年、月,、日,。

第十九周：小數(shù)的初步認(rèn)識。

數(shù)學(xué)廣角——搭配,。

第二十周：總復(fù)習(xí),。

第二十一周：期末考試。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)課是一種研究性活動(dòng),，也是一種通過實(shí)踐研究讓學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn),、能力方法和知識經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)。在教育實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn),，孩子們在經(jīng)歷每一個(gè)主題實(shí)踐活動(dòng)都生成了一些與學(xué)科課程相關(guān)的能力,。于此，我們想以學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)為基點(diǎn),，開展系統(tǒng)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，讓更多的老師參與進(jìn)來，以推動(dòng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究的能力,。

在本學(xué)期中,，我校在綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施方面以發(fā)展學(xué)生的人際交往能力、豐富學(xué)生個(gè)性,，形成良好個(gè)性品質(zhì)為總目標(biāo),，而我們?nèi)昙壗虒W(xué)的重點(diǎn)還在于培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心生態(tài)環(huán)境，關(guān)心周圍的人們,，充分了解社區(qū)環(huán)境,，體會(huì)感受自我的成長,。

1、班級小主人,；

2,、危險(xiǎn)我知曉；

3,、探訪昆蟲世界,；

4、秋游去,；

5,、爭做健康小子,；

6、過年啦,。

1,、親近周圍的自然環(huán)境,，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力,。

2,、考察周圍的社會(huì)環(huán)境，自覺遵守社會(huì)行為規(guī)范,，增長社會(huì)溝通能力,，養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、激發(fā)好奇心和求知欲,，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十三

全冊教材從資料形式方法插圖及裝禎設(shè)計(jì)等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和興趣為宗旨,。教學(xué)資料緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際,，選擇話題充分研究到小學(xué)生的需求，本冊書共6個(gè)單元,，2個(gè)復(fù)習(xí)單元,，每單元分abc三個(gè)部分，共10頁,。復(fù)習(xí)單元為6頁,。每單元須六課時(shí)左右，約40課時(shí),。

本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

1,、注重學(xué)生語言運(yùn)用本事的培養(yǎng)，突出語言的實(shí)踐性和交際性,，同時(shí)也突出語言的真實(shí)性和實(shí)用性,。

2,、注重學(xué)生自學(xué)本事和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的本事,。

4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不一樣方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。

5、注重融合學(xué)科資料,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生經(jīng)過英語學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識。

6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求。

7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生供給良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，幫忙學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。

8,、注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過渡,，全面提高中小學(xué)英語教學(xué)的整體質(zhì)量,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》供三年級起使用，是人民教育出版社與加拿大lingomedia國際集團(tuán)合作編寫的一套全新的中下學(xué)銜接的英語教材,。這套教材是根據(jù)教育部制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)英語教學(xué)基本要求》編寫而成的,。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開設(shè)英語的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用,。

《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語》的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展,。在分析、研究許多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上,，取其精華,，博采眾長，構(gòu)成了本套教材特有的編寫體系,。同時(shí),，有吸收了當(dāng)今國內(nèi)外英語作為外語教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國的小學(xué)外語教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，以構(gòu)成我國小學(xué)英語的外語教學(xué)模式和教學(xué)方法,。

本冊教材的重點(diǎn)為字母教學(xué),，會(huì)話教學(xué)和詞匯教學(xué)，其中字母教學(xué)是重中之重,，因?yàn)樗怯⒄Z學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對學(xué)生今后的發(fā)音拼讀和記憶單詞都至關(guān)重要。每單元均出現(xiàn)5-6個(gè)字母,，每個(gè)字母均配有兩個(gè)以該字母為首的例詞,。本教材的難點(diǎn)在于字母的讀音和書寫，要讓學(xué)生分辨易于混淆的發(fā)音和學(xué)會(huì)用正確的書寫體形式來書寫字母;教材的會(huì)話教學(xué)也是難點(diǎn)之一,，要使學(xué)生能在相應(yīng)的情景下學(xué)會(huì)說相應(yīng)的話來進(jìn)行簡單的交流,。

1、能聽懂會(huì)說12組對話,，并能進(jìn)行簡單的交流;,。

2、能聽,、說、認(rèn)讀73個(gè)單詞(包括文具,、人體部位,、顏色、動(dòng)物,、食品,、數(shù)字等六個(gè)話題)和聽、說,、讀,、寫26個(gè)字母，并能簡單運(yùn)用,。

3,、能聽做12個(gè)tpr活動(dòng)、能學(xué)會(huì)一個(gè)小制作,、能唱8首歌曲,。

4、能聽說唱7首歌謠;能完成8個(gè)自我評價(jià)活動(dòng),。

5,、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

6,、能了解6項(xiàng)簡單的中西方文化知識,。

學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣方面：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語學(xué)習(xí)具有進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度，有學(xué)習(xí)的信心,，具備良好的語音語調(diào)書寫基礎(chǔ),，具有認(rèn)真聽大聲說仔細(xì)讀正確寫的習(xí)慣。

本事方面：

本班共有學(xué)生16人,，他們聰明伶俐,、活潑可愛、勤奮好學(xué),，這些學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣異常高,，大多數(shù)學(xué)生都經(jīng)常用復(fù)讀機(jī)聽英語磁帶，凡是家里有微機(jī)的學(xué)生也充分利用網(wǎng)上教學(xué)視頻自覺學(xué)習(xí)英語,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材,，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂資料當(dāng)堂掌握。

2,、運(yùn)用各種不一樣的肢體語言來輔助教學(xué),。

3、在課堂上多開展一些趣味的活動(dòng),、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語,，在生活中學(xué)習(xí)英語。

4,、多為學(xué)生營造一些學(xué)習(xí)氛圍,，如：創(chuàng)設(shè)英語角等等。

5,、要求學(xué)生在課余時(shí)光盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語進(jìn)行對話,。

6、多看英語畫報(bào),，多讀英語故事,，多看英語書籍。

7,、多與學(xué)生交流,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練。

unitone安排3時(shí),。

unittwo安排3課時(shí),。

unitthreet安排3課時(shí)。

recycleone安排3課時(shí),。

unitfour安排3課時(shí),。

unitfive安排3課時(shí),。

unitsix安排3課時(shí)。

recycletwo安排3課時(shí),。

每單元安排一次練習(xí)：共6課時(shí);復(fù)習(xí),、考查：安排2課時(shí)。

本學(xué)期共計(jì)課時(shí)：共安排32課時(shí),。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十四

（四）努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。

我們二年級3班共有學(xué)生49人，男生35人,，女生14人,。其中住校生39人，走讀生10人,。

從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看,，我們班“兩頭大，中間小”,，成績優(yōu)秀者與成績較差者人數(shù)都較多,，但成績中等者較少。優(yōu)生勝在思維活躍,，知識積累豐富,，例如張文慧、韓冰,、陳詩睿,、劉穎、姚驍蕓,、袁悅、高平,、李旗等,；般生差在基礎(chǔ)知識不牢固，學(xué)習(xí)不夠努力,，如胡嘉恒,、楊超、張紅立,、劉國強(qiáng),、李雨蔓等。王旭,、徐武川,、張恒洋、吳清川,、王慶金,、張玉林等同學(xué)成績不太穩(wěn)定,，只要努力，應(yīng)該還有不少進(jìn)步的空間,。

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教科書以專題組織單元,，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻(xiàn)與關(guān)愛,；愛祖國、愛家鄉(xiāng),；用心思考,、勇于創(chuàng)造；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì),；正確看待問題，善于思考,；走進(jìn)科技的世界,。每個(gè)專題的內(nèi)涵都比較豐富，為學(xué)生知識和能力,、方法和習(xí)慣及情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)和提高,，提供了廣闊的平臺,。

本冊共有３２篇課文。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了４篇略讀課文,，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),；有識字任務(wù),，沒有寫字要求?！罢Z文園地”包括四~五個(gè)欄目,，在上冊教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”。八組課文之后,，安排了八篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表,。生字表（一）是全冊要求認(rèn)識的字，有４００個(gè),。生字表（二）是全冊要求會(huì)寫的字,，有３００個(gè)。要求認(rèn)識和要求會(huì)寫的字,，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗(yàn)，在同類事物的列舉中認(rèn)字,。

１,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識４００個(gè)字,，會(huì)寫３００個(gè)字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫。要求會(huì)寫的字則要能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，了解意思。正確書寫,，并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書面語言表達(dá)之中,。有主動(dòng)識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

３、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨(dú)立識字的`能力,。

４、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

５,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動(dòng)積累詞句,。

６、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。

７,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會(huì)所表達(dá)的不同語氣,。

８,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

９,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強(qiáng)愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動(dòng)與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時(shí)態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達(dá)的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

１０,、對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

１１,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動(dòng),，并能表達(dá)自己的感受。

第一組：本組教材是圍繞春天來編排的,。教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生在春天的大課堂里去主動(dòng)學(xué)習(xí),，去尋找別人還沒有發(fā)現(xiàn)的春天的腳印，去探索筍芽兒長成竹子的奧秘,，去想象春風(fēng)春雨春花春草像什么,。引導(dǎo)學(xué)生多讀，讓學(xué)生在充滿感情的朗讀中領(lǐng)悟內(nèi)容,、體會(huì)情感,、品味美感，做到朗讀與感悟交融,。

第二組：這是一組用愛心串起來的課文,。愛，在本組教材里就像那一股清泉,，流淌在字里行間，流進(jìn)我們的心里,。因此,，在朗讀感悟時(shí),，可把重點(diǎn)放在“感”上，通過不同形式的朗讀讓學(xué)生有所感觸,，能夠感動(dòng),，有些感想，從而自發(fā)地收集反映愛心的詩文,，動(dòng)情地朗讀它們,，主動(dòng)地背誦它們，積極地參加故事會(huì),、朗讀會(huì)等活動(dòng),。再引導(dǎo)學(xué)生把感想落實(shí)到行動(dòng)上，在家愛爸爸媽媽,，在學(xué)校愛老師同學(xué),，在社會(huì)上關(guān)愛別人，愿意幫助別人,。

第三組：本組教材是圍繞愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過這組教材的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步了解祖國的遼闊,、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情,。學(xué)習(xí)這組教材時(shí),，可讓學(xué)生走出教室，通過觀察,，訪問,、調(diào)查，自主學(xué)習(xí),，了解家鄉(xiāng),，贊美家鄉(xiāng)。

第四組：本組教材中的四個(gè)故事,，都是圍繞動(dòng)手和動(dòng)腦來選編的,。學(xué)習(xí)本組教材，目的不是要學(xué)生都立志作發(fā)明家,，或者整天想著發(fā)明創(chuàng)造,，而是培養(yǎng)學(xué)生愛動(dòng)腦、勤動(dòng)手的好習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,。我們可以把課文中的人做過的事再做做，一邊做一邊想，看看有什么感受或者新的發(fā)現(xiàn),。我們可以從課文中受到啟發(fā),，學(xué)會(huì)留心身邊的事物，從身邊的小事做起,，從利用身邊的材料做起,，經(jīng)常自己動(dòng)動(dòng)手，或者互相協(xié)作做做看,，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,、大膽創(chuàng)造。

第五組：本組教材是圍繞自然現(xiàn)象,、自然景觀來編排的,，內(nèi)容十分豐富。通過本組課文的學(xué)習(xí)使學(xué)生感受祖國山河的壯美,，積累豐富的語言,，汲取自然科學(xué)知識的瓊漿，開闊視野,，培養(yǎng)熱愛大自然的情感,。學(xué)習(xí)本組課文時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)誦讀中理解內(nèi)容,，品味美感,。并鼓勵(lì)學(xué)生拓寬視野，閱讀相關(guān)書籍,，豐富自己的知識儲備,。

第六組：本組教材圍繞人物的優(yōu)秀品質(zhì)來編選課文，誠信,、孝敬父母貫穿始終,。寓優(yōu)秀的思想品質(zhì)教育于生動(dòng)有趣、感人肺腑的故事之中,，教學(xué)中不要給孩子們講述空泛的道理,，要領(lǐng)著他們正確、流利,、有感情地朗讀課文,，在讀中認(rèn)識生字，在讀中積累語言,，在讀中發(fā)現(xiàn)主人公的優(yōu)秀品質(zhì),、感悟做人的道理。

第七組：本組教材圍繞著“要正確看待問題,，善于思考”這個(gè)專題來組織課文的,。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到：“要是肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事,；要是肯動(dòng)腦筋,，看來不可能辦成的事也能辦成”；教學(xué)時(shí),，要引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟，培養(yǎng)學(xué)生做事要善于思考的習(xí)慣,，同時(shí)學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識自己,。

第八組：本組課文是以走進(jìn)科技世界為專題編排的，教學(xué)時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生積極地去觀察,、發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué),。本組的生字多而偏難。教學(xué)時(shí)可以把生字的學(xué)習(xí)融入理解課文之中,，教師自己也融入學(xué)生中間,，和他們一起識字、寫字,、朗讀,、感悟，培養(yǎng)學(xué)科學(xué),、愛科學(xué),、發(fā)現(xiàn)科學(xué)的情趣。如,，學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子,，》可以把生字融入課文的“天空”，引導(dǎo)孩子們?nèi)フ切?；學(xué)習(xí)《阿德的夢》,，我們可以與孩子們一起走進(jìn)阿德的夢，感受美好的科幻夢境,，還可以與孩子們一起“做做美夢”,，再暢談“美夢”。

１,、把握單元教材之間的內(nèi)在聯(lián)系：

本冊每一組教材不僅圍繞一個(gè)專題,，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng)，有些教學(xué)要求前面有布置,、中間有鋪墊,、后面有展示、交流,，使之真正成為互相聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體,。我認(rèn)為應(yīng)在學(xué)習(xí)相應(yīng)課文的時(shí)候，及時(shí)布置學(xué)生做好預(yù)習(xí)，為后面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備,。

２,、識字和寫字教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

本冊教材認(rèn)字400，寫字300,，相比前三冊有所減少,。但學(xué)生的理解力加強(qiáng)，所以應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生通過語文課本以外的渠道,，增強(qiáng)識字量,。還要積極提倡同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受,，一起玩識字,、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片,，促進(jìn)學(xué)生在合作中分享識字的樂趣,。

在識字時(shí)，不能忽視學(xué)生個(gè)體之間的差異,，應(yīng)有針對性地對他們區(qū)別要求,。在一節(jié)課中寫字不宜太多，為避免學(xué)生疲勞,，寫字最好不集中安排在一節(jié)課上進(jìn)行,，而是要分散到每一堂課中去。要注意寫字的質(zhì)量,。

３,、閱讀教學(xué)應(yīng)該注意的問題：

閱讀教學(xué)，首先要重視朗讀的指導(dǎo),。通過集體讀,、分組讀、領(lǐng)讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂朗誦、分角色朗讀等多種形式,，使學(xué)生在閱讀實(shí)踐中將課文讀正確,、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、體驗(yàn),、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要傳達(dá)的感情,，進(jìn)而通過自己的閱讀表達(dá)出來,。此外,，還應(yīng)重視課外閱讀的指導(dǎo)，幫助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,，提供學(xué)生交流課外閱讀感受,、成果的機(jī)會(huì)。

４,、口語交際教學(xué)應(yīng)注意的問題：

有些口語交際教學(xué)之前,，要提早布置準(zhǔn)備工作。在教學(xué)時(shí),，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),，通過多種方式引起話題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在交際過程當(dāng)中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)控,，形成有效的師生,、生生互動(dòng)。教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言。

５,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)：

教師要努力開發(fā),、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng),。實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動(dòng)的形式可以是游戲,、唱歌,、猜謎語，可以是開故事會(huì),、朗誦會(huì),、演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進(jìn)自然、社會(huì),，走進(jìn)火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運(yùn)用語文,。

第一單元１５～１７課時(shí),。

第二單元１３～１５課時(shí)。

第三單元１５～１８課時(shí),。

第四單元１５～１８課時(shí),。

第五單元１５～１８課時(shí)。

第六單元１４～１６課時(shí),。

第七單元１５～１８課時(shí),。

第八單元１５～１８課時(shí)。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十五

一,、指導(dǎo)思想,。

進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,通過不斷完善寫字教學(xué)評價(jià)，對學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì),、意志毅力,、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字,，堂堂正正做人”的目標(biāo)。

二,、學(xué)情分析,。

三年級大部分學(xué)生經(jīng)過幾年的寫字學(xué)習(xí)，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣,，能熟練掌握基本筆畫的書寫,。學(xué)生的書寫工整率還算可以，但入體率不高,。執(zhí)筆方法和寫字姿勢不正確,，個(gè)別學(xué)生的書寫比較草，書法基礎(chǔ)較差,，有待加強(qiáng),。

三、工作重點(diǎn),。

1.進(jìn)一步了解漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，特別是各種不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時(shí)做到字跡工整,、行款整齊,，有一定的速度。

3.培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣,、審美能力和良好的寫字習(xí)慣,。

4.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字和愛惜寫字用具的習(xí)慣,。

5.激發(fā)學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生對漢字書法的鑒賞能力,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆方法和書寫坐姿。

2,、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結(jié)構(gòu),。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，體會(huì)漢字的優(yōu)美。

4,、能使用硬筆熟練書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。

五、具體措施,。

1.在教學(xué)中，適當(dāng)向?qū)W生講述一些有關(guān)漢字起源與發(fā)展的知識,，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事,，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情,，采用書法比賽,、作品展覽等方式鼓勵(lì)學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動(dòng)性,，激發(fā)起他們的寫字興趣,。

2.認(rèn)真上好每周一節(jié)的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué),，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度,，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難,，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣,，樹立信心。

3.重視寫字課教學(xué),，先講后練,，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí),，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循,，從而提高寫字水平,。

4.要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合；處理好寫字與識字的關(guān)系,；處理好寫字教學(xué)與課外書法活動(dòng)的關(guān)系,。

5.培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的法興趣和特長，帶動(dòng)全班同學(xué)參與到寫字活動(dòng)中,，進(jìn)一步提高寫字水平,。

隨課堂進(jìn)行練習(xí)，一課一練,。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十六

告別了難忘的舊歲,，迎來了充滿希望的新春。伴隨著新春的`來臨,，新的一學(xué)期有開始了,，為了確保自然教學(xué)工作有條不紊的進(jìn)行，特?cái)M訂計(jì)劃如下,。

一,、指導(dǎo)思想以新的課程標(biāo)準(zhǔn)為精神，以教材為依據(jù),，以實(shí)驗(yàn)教學(xué)為重點(diǎn),，以激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手,、觀察,、分析、歸納能力為目的,。

二,、情況分析我班有學(xué)生46人，女19人,，學(xué)生來源于居峪,、標(biāo)湖、前灣四個(gè)村,。通過上學(xué)期的教育,、要求，次班學(xué)生對自然這一學(xué)科比較感興趣,，參與實(shí)驗(yàn)探索的積極性比較高,，認(rèn)識事物、解釋自然現(xiàn)象的能力有所提高,。但也有一部分學(xué)生因?qū)W習(xí)方法不對頭,，對一些自然現(xiàn)象弄不明白，死記硬背,，其結(jié)果是張冠李戴,，造成成績不夠理想,；還有少數(shù)學(xué)生因接受能力差，學(xué)習(xí)任務(wù)總是拖拉,，失去了學(xué)習(xí)的信心,。鑒于上述情況完成以下任務(wù)。

1,、使學(xué)生知道什么是人體的骨骼以及骨骼的作用,。

2、使學(xué)生知道人體的6大關(guān)節(jié),，并知道關(guān)節(jié)的作用,。

3、指導(dǎo)學(xué)生知道人體的正面和背面7塊大的肌肉,，知道肌肉的作用,。

4、使學(xué)生知道完全花由萼片,，花瓣,，雄蕊，雌蕊四部分構(gòu)成,。

5,、知道植物的種子由種皮，子葉,，胚根,，胚芽四部分構(gòu)成。

6,、使學(xué)生知道水能溶解一些物質(zhì),，建立初步的“溶解”概念,。

7,、使學(xué)生知道影響溶解快慢的三個(gè)條件。

8,、觀察蠶的生長發(fā)育過程,，知道蠶的一生經(jīng)歷了卵、幼蟲,、蛹,、成蟲四個(gè)階段。

9,、指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)用干制法制作昆蟲標(biāo)本,。

10、使學(xué)生知道合理的體育鍛煉,，對身體的積極影響作用,。

11,、使學(xué)生了解什么是“水域的污染”，了解水域污染的危害和原因以及保護(hù)水域的意義和方法,。

1,、課前依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)精神，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，深鉆教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n。

2,、課中以學(xué)生為主體,，教給學(xué)生學(xué)自然的方法，培養(yǎng)學(xué)生“自主,，合作”的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生在愉快中獲知。

3,、課后加強(qiáng)練習(xí),，及時(shí)檢測學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)彌補(bǔ),。

4,、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)，課前做好實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備,，讓學(xué)生積極投入實(shí)驗(yàn)過程的探究,，努力提高學(xué)生動(dòng)手、觀察,、分析,、歸納的能力。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。包括：上課聽講的習(xí)慣，回答問題的習(xí)慣,，動(dòng)手操作習(xí)慣,，完成任務(wù)習(xí)慣。

6,、加強(qiáng)輔導(dǎo),，使優(yōu)生不驕，差生不餒,，中等生積極進(jìn)取,。

三年級的教學(xué)計(jì)劃篇十七

大象版《科學(xué)》三年級上冊教材由三種類型的八個(gè)單元組成，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生“模型與解釋”的能力，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標(biāo),，同時(shí)兼顧對學(xué)生進(jìn)行其他探究能力,、科學(xué)知識和情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng),，力求使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升。

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

1,、從兒童的視野選擇教學(xué)內(nèi)容,，發(fā)生在兒童身邊的、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，發(fā)揮他們的主動(dòng)性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究,。

2、注重對能力和方法的指導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)掌握科學(xué)探究能力的重要性,，使學(xué)生在科學(xué)探究的過程中，學(xué)會(huì)并提高科學(xué)地分析問題,，解決問題的能力,。

本冊教材共8個(gè)單元。其中,。

第一單元十萬個(gè)為什么共四課含,。

1,、探索自然,。

2、我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題,。

3,、問題銀行。

4、發(fā)現(xiàn)問題寶藏,；

第二單元五官兄弟共2課含,。

1、游樂場,。

2,、瓜果交易會(huì)；

第三單元秋天,，一幅美麗的圖畫共2課含,。

1、尋找秋天,。

2,、果實(shí)累累的季節(jié)；

第四單元有趣的動(dòng)物共3課含,。

1,、尋訪螞蟻。

2,、動(dòng)物怎樣過冬,。

3、上夜班的動(dòng)物,；

第五單元,。

蚯蚓小導(dǎo)游共四課含。

1,、探訪蚯蚓的家,。

2、蚯蚓的房前屋后,。

3,、蚯蚓的鄰居。

4,、落葉到哪里去了,；

第六單元飄呀飄，飄下來共2課含,。

1,、自轉(zhuǎn)旋翼。

2,、降落傘,；第七單元科學(xué)改變我們的生活共3課含。

1,、科學(xué),，生活的朋友。

2、科學(xué)改變我們的生活,。

3,、美好的展望；

第八單元一次穿越時(shí)空的科學(xué)問題旅行共3課含,。

1,、我們身邊的小科學(xué)家。

2,、我也能當(dāng)科學(xué)家,。

在觀察和實(shí)驗(yàn)中除了讓學(xué)生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學(xué)方法，還需要讓學(xué)生對收集到的事實(shí)和數(shù)據(jù)進(jìn)行加工,、整理和分析,，并進(jìn)行充分的討論，再得出結(jié)論,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；

2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢利導(dǎo)；

3,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程,；

4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式,；

5,、樹立開放的教學(xué)觀念；

6,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),；

7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組,，讓學(xué)生在相互交流,、合作、幫助,、研討中學(xué)習(xí),；

9、充分運(yùn)用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術(shù),。

周次,。

教學(xué)內(nèi)容。

1

第一單元第1課《探索自然》,。

2

第一單元第2課《我發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題》,、第3課《問題銀行》。

3

第一單元第4課《開發(fā)問題寶藏》,。

4

第一單元復(fù)習(xí),。

5

國慶放假。

6

第二單元第1課《五官兄弟》,、第2課瓜果交易會(huì),。

7

第三單元第1課《尋找秋天》、第2課《果實(shí)累累的季節(jié)》,。

8

第四單元第1課《我們要做最棒的》,、第2課《動(dòng)物怎樣過冬》。

9

第四單元第3課《上夜班的動(dòng)物》,、第二,、三單元復(fù)習(xí)。

10,。

第五單元第1課《探訪蚯蚓的家》,、第2課《蚯蚓的房前屋后》。

11,。

第五單元第3課《我是理財(cái)小能手》,、第4課《落葉到哪里去了》。

12,。

第六單元第1課《自轉(zhuǎn)旋翼》,。

13。

第六單元第2課《降落傘》,。

14,。

第七單元第1課《科學(xué)生活的朋友》、第2課《科學(xué)改變生活》,。

15,。

第七單元第3課《展望美好未來》、第6,、7單元復(fù)習(xí),。

16。

第八單元第1課《一次穿越時(shí)空的科學(xué)旅行》,。

17,。

第八單元第2課《我們身邊的小科學(xué)家》。

18,。

第八單元第3課《我也能當(dāng)科學(xué)家》,。

19。

復(fù)習(xí)總結(jié),。

20,。

期末考試,。