計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標而制定的一系列行動步驟和時間安排,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標,，提高工作效率，使我們的生活更加有序和有意義,。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

健康教育工作計劃及總結篇一

成立了以專職衛(wèi)生干部為組長，村衛(wèi)生室醫(yī)生為副組長,，各片負責人為組員的健康教育工作組，并成立了健康控煙組,，明確了分工,，落實了責任。

二,、貫徹“預防為主”方針,，利用健康教育課、黑板報,、宣傳窗等各種宣傳工具進行衛(wèi)生健康知識宣傳,。今年累計對村民上健康課2課，分別為“綠化與身心健康”,、“普及碘鹽,、造福人類”。村衛(wèi)生室利用黑板報,、貼報欄,、宣傳窗每月一次進行健康知識宣傳，培養(yǎng)村民良好的衛(wèi)生習慣,，提高了村民的健康意識,。

三、搞好醫(yī)務室建設,，衛(wèi)生室各項制度健全,，醫(yī)生業(yè)務水平較高，收費合理,。幾年來我村未發(fā)現(xiàn)傳染病染發(fā)現(xiàn)象,，村醫(yī)務室符合醫(yī)療衛(wèi)生的規(guī)定要求。

四,、宣傳落實,，《人口與計劃生育法》和《計劃生育技術服務條例》。

春,、秋兩季對全村育齡婦女,、外來務工育齡婦女進行健康教育，扎實推進計劃生育優(yōu)質服務工作,，為廣大育齡婦女提供避孕,、節(jié)育、生殖健康知識和服務信息,。

五,、配合衛(wèi)生部門搞好預防接種工作,，作好傳染病的預防工作20xx年村健康教育總結匯總工作總結?？傊?，我村健康教育工作在上級衛(wèi)生部門的幫助下，經(jīng)過村民的共同努力,，取得了一定的成績,。但對照標準還有很多薄弱環(huán)節(jié)和不足之處，主要表現(xiàn)在以下幾方面：

1,、健康教育宣傳內(nèi)容面不夠廣,，宣傳工具須進一步改善;。

今后,，我們將思想再發(fā)動,，行動再落實，努力把我村的健康教育工作推上一個新臺階,。

健康教育工作計劃及總結篇二

一,、指導思想：

健全的身體是一個人做人、做事,、做學問的基礎,。幼兒離不開生活，生活離不開健康教育,，幼兒的生活是豐富多彩的,，健康教育也應把握時機。

健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,，也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開健康,，幼兒就不可能盡情游戲，也不能專心學習,，甚至無法正常生活;幼兒時代的健康為一生的健康贏得了時間,。因此，健康教育不僅要充分考慮到本年級組孩子的年齡特點和個別差異,，還要改善幼兒的周圍環(huán)境,，為他們提供良好的保育和教育則有利于幼兒形成有益終身的健康行為方式。

二,、總目標：

(一),、體能方面。

1.能運用各項基本動作做游戲,。指定范圍內(nèi)走和跑;四散走和跑;在直線,、曲線上走和跑;雙腳向上跳、投擲,、爬行等,。

2.體育器械的運用及操作,。會玩滑梯,、蕩椅,、攀登架等大型體育體育器材;會滾球、傳球;會騎三輪車等,。

3.愿意參加各項體育活動及游戲,。

(二)、良好生活,、衛(wèi)生習慣,。

1.生活自理能力的培養(yǎng)。

會愉快進餐,，不挑食,，初步培養(yǎng)良好進餐習慣;會主動喝水，懂得不吃零食的道理;能按時睡覺,、起床,、進餐等;不害怕健康檢查和預防接種，生病時愿意接受治療,。

2.生活衛(wèi)生習慣的培養(yǎng),。

會保持身體各部位的清潔衛(wèi)生、學會盥洗方法;會使用自己的毛巾,、杯子;能保持周圍環(huán)境清潔,、初步知道環(huán)保的意義;認識身體器官的名稱及作用，初步了解保護方法;養(yǎng)成良好的生活作息時間,。

(三),、自我保護。

了解過馬路,、坐車,、玩戶外活動器材時要注意安全;了解生活起居方面的安全知識;知道不把異物放入耳、鼻,、口內(nèi);知道不輕信陌生人的道理,。

三、具體目標：

1.養(yǎng)成幼兒主動參與體育運動的習慣,，使幼兒喜歡到大自然中去鍛煉身體,。

2.用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調性,、靈活性,。

3.幫助和改進幼兒的走、跑,、跳,、平投擲衡,、鉆爬、動作,，攀登等基本幫助幼兒掌握有關的粗淺知識,，使其動作靈敏、協(xié)調,、姿勢正確,。

4.幫助體弱幼兒加強鍛煉，增強體質;,。

幫助肥胖兒增加鍛煉強度,、密度，有效控制體重的增加,。

5.保持個人衛(wèi)生,，培養(yǎng)獨立生活能力和良好的學習習慣。

6.指導幼兒使用筷子就餐,，培養(yǎng)良好的飲食習慣;知道不同的食物有不同的營養(yǎng),，養(yǎng)成不挑食的習慣。

7.認識身體的主要器官及功能,，了解簡單的保護方法;了解防齲齒及換牙的有關知識,。

8.認識有關安全標識，遵守交通規(guī)則,，注意防止意外事故,，培養(yǎng)自我保護能力。

9.能走,，跑交替300米,，快跑30米，步行2公里,，連續(xù)跑1分鐘,。

10.能立定跳遠，雙腳站立從高35cm處往下跳,，助跑跨跳50cm,。

11.單手擲沙袋約4米遠，2米—4米拋接球,。閉目起踵自轉5圈,，在高40cm，寬15cm的平衡木上變換手臂動作走,。

12.能倒身,，縮身鉆過50cm高的拱型門，并在墊上前滾翻,、側滾翻,。

四,、具體措施：

首先，在幼兒健康教育的過程中,，必須豐富幼兒的健康知識,，教給幼兒促進和保持健康的方法行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣,，衛(wèi)生習慣和體育鍛煉習慣,。可以用豐富的知識,、動作和行為練習、講解示范,、體育游戲,，訓練行為，培養(yǎng)習慣等方式進行,。其次,，在幼兒健康教育的過程中，要發(fā)揮健康教育的各種功能,。

最后,，在培養(yǎng)幼兒健康行為過程中，要集體與個別教育相結合,。先針對群體進行教育,，改變整個群體的行為衛(wèi)生習慣，從而來影響個體行為的形成,，“大家都這樣,，我也要這樣”。再針對個別特殊幼兒多提醒,、多關心,、多指導，使所有大班幼兒獲得全面的健康教育,。

健康教育工作計劃及總結篇三

《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中健康領域指出：健康是指人在身體,、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期,，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段,。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒,、強健的體質,、協(xié)調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志,，也是其它領域學習與發(fā)展的基礎,。所以,，幼兒擁有良好的體魄非常重要。

由于本班幼兒老人帶的較多,，因此,，小班時幼兒整體上自理能力較弱，體質也很弱,，生病現(xiàn)象很頻繁,，生病請假現(xiàn)象非常頻繁，小班第二學期時幼兒體質略微加強了一些,，但是整體體質還是比較弱,。經(jīng)過一學年的培養(yǎng)，幼兒自理能力有很大提高,，身體及四肢協(xié)調性較好,，走、爬,、跑,、跳等動作發(fā)展也較好，體質方面還需要加強培養(yǎng),。

本學期我們除了主題教育中的健康教育外,，還會根據(jù)幼兒情況將健康知識滲透在一日生活中。如：如廁后洗手,、飯前洗手都要要求幼兒用七步洗手法;用餐時引導幼兒了解食物搭配營養(yǎng),，知道不能挑食，這樣才能保證身體所需的營養(yǎng)供給;每天除了集體喝水外,，過度環(huán)境想喝隨時去喝水,，養(yǎng)成愛喝白開水的好習慣，達到所需飲水量;養(yǎng)成每天排便的習慣等,。

保育員每天按要求進行清洗消毒工作,。幼兒口杯、餐具隨用隨洗并進行消毒;每天用84消毒液對玩教具,、桌面,、椅子等進行消毒;幼兒小毛巾每天清洗干凈后用開水燙15分鐘;活動室、床鋪等每天開窗通風,，每周紫光燈消毒,，若有特殊情況要及時消毒。保證幼兒生活環(huán)境的干凈衛(wèi)生,。

每天堅持戶外活動最少x小時,。本學期我們新加入了幼兒體智能、足球特色課程，我們會配合相關老師共同做好幼兒體育鍛煉活動;根據(jù)主題活動中的相關教育內(nèi)容進行幼兒體育鍛煉活動;在過渡環(huán)節(jié)中抽時間多帶幼兒進行戶外活動,，加強幼兒身體素質鍛煉,。

除了以上教育內(nèi)容，我們還要加強幼兒自理能力的培養(yǎng),，知道冷熱加減衣物等,，并且要求家長配合老師共同做好幼兒體能鍛煉，自理能力的培養(yǎng)等,。本學期希望通過我們班三位老師和家長們的配合,，幼兒身體素質能有大的改善和提高，能夠快樂健康的發(fā)展,。

健康教育工作計劃及總結篇四

托班幼兒正處于迅速的生長發(fā)育時期,，由于身心發(fā)育和發(fā)展尚未完善，對于各種自然環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力較差,，對疾病的抵抗力和心理壓力的承受力弱,，因此，對他們施行保育和教育,，不僅關系到他們現(xiàn)時的健康成長，而且會對他們一生的身心健康產(chǎn)生持續(xù)的影響,。

保證兒童身體正常地生長發(fā)育和心理健全地發(fā)展,，是保護和增進兒童健康的重要方面。托班幼兒抵抗力弱,、易生病,，自我服務能力差，針對托班幼兒的實際情況,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設寬松,、舒適的環(huán)境，將幼兒生理與心理保健結合起來,，促進幼兒的身心健康,。積極做好消毒預防工作和保育工作。

一,、上學期發(fā)展情況：

上學期我班幼兒喜歡參加體育活動,，初步掌握了一些走、跑,、跳,、爬等基本動作，有一定的協(xié)調性和靈活性,。在自理能力方面還較弱,，能在老師的幫助下學習自己穿脫衣褲，生活習慣也有了規(guī)律,，愛清潔,。但本學期又新增了15名幼兒,，所以對他們還要進行引導與培養(yǎng)。

二,、教師的消毒預防工作和保育工作：

1,、每天來園后及時開窗通風，保持空氣流通,。

2,、每周清洗玩具一次，曬圖書一次,。

3,、有太陽的日子為孩子曬衣服、被子,、鞋子等,，減少交叉感染。.做到屎尿褲子,、床單及時更換,，半月清洗床單一次。

4,、吃飯前用消毒水擦抹桌子,。吃飯時給孩子們喂飯，幫助幼兒剝蝦殼等,。

5,、增加戶外活動的次數(shù)，以確保兩小時戶外活動時間,。

6,、要求幼兒運動前后喝水。及時為孩子擦汗,。

7,、加強午睡管理，注意隨時糾正幼兒的不良睡姿,。

8,、注意觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)幼兒身體不適,，及時通知家長并配合保健醫(yī)生做好疾病處理工作,。.加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交陌生人,，防止錯接,。隨時清點人數(shù)，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發(fā)現(xiàn)情況及時妥善處理,。

三,、幼兒健康目標：

1、讓幼兒愉快入園,，能盡快適應集體生活,，喜歡幼兒園。

2,、能親近老師,、阿姨、能隨老師,、同伴一起活動,。在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感。

3,、知道自己的姓名,、年齡、性別和身體的主要部分,，并能聽從成人有關安全的和衛(wèi)生的提示,。了解一些簡單的自我保護方法。

4,、能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動,，初步知道要遵守集體規(guī)則,。

5、樂意接受洗手,、洗臉,、洗澡、理發(fā),、剪指甲等日常清潔要求,。

6、在成人的幫助下學習獨立喝水,、進餐,、洗手、入廁,、自然入睡,。培養(yǎng)良好的進餐習慣，逐步養(yǎng)成不剩飯菜、不偏食,，能配合成人穿脫衣,、褲、鞋,，并嘗試學習穿,、脫衣服的方法。

7,、樂意參加走,、爬、鉆等基本動作,，能堅持走完力所能及的短途路程,。

8、嘗試借助各種簡單的器械和玩具來運動自己的身體,，樂意參與收拾小型體育用具,。

9、學習簡單的模仿動作,。

具體活動內(nèi)容：

二月,、三月：

1、穩(wěn)定幼兒情緒,，逐步消除孩子的入園焦慮,，初步適應幼兒園的生活，愿意上幼兒園,。

2,、知道自己的姓名和自己的老師是誰，嘗試記住同伴的姓名,。

3,、愿意在幼兒園吃飯，認識碗和小勺,，知道這是寶寶吃飯的工具,，會拿勺子舀起東西往嘴里送，并吃完自己的一份飯菜,。

4,、認識自己的標志，找出自己的毛巾,、杯子,。

5、學習正確洗手,，認識廁所,，知道大小便要入廁,。

6、認識自己的被子,，愿意躺下午睡,。

7、理解并愿用簡單的禮貌用語,，個別交談或集體活動中,，喜歡聽老師談話。

8,、愿意和老師說話,，有困難知道要找老師幫忙。

9,、愿意參與各種游戲,，嘗試搬弄各種玩具。愿意玩花片,，積木;能插(搭)出較簡單的物體,。

10、在老師的帶領下跟著音樂做動作,，練習朝著一個方向(一個跟著一個走),。

1、繼續(xù)學習正確的擦手方法及正確拿杯子的方法,。

2,、想大便時，能及時入廁并會用簡短的語句請求老師幫助,。

3,、懂得獨立、安靜的入睡,，知道在午睡中有尿意是及時告訴成人,。

4、能用較大的紙隨意撕,。

5、會拿細線穿大木珠,，能隨意插大花片,。

6、個別交談時能注意聽老師說話,，集體交談時能安靜地聽老師說話,。愿意回答別人的問題。

7,、喜歡和老師,、同伴一起游戲,，不搶同伴的玩具，愿意與同伴分享玩具,。8,、知道把掉到地上的玩具揀起來。

1,、初步學習和同伴一起滾球,，并能雙腳較協(xié)調地向上跳。

2,、初步學習大片大片地涂色,，會將皺紋紙撕成長條和團紙。會用大花片插出簡單的物體,。

4,、喜歡說普通話，能用普通話說出一句話,，學著有禮貌的與人打招呼,。

5、在集體活動中能集中注意傾聽別人說話,。

6,、嘗試與同伴一起玩，活動結束時,，知道把玩具收好,，放回原處，樂意和老師一起收拾玩具,。

7,、知道洗手前要卷袖子，需要時主動請老師幫忙,，在成人的提醒幫助下,，養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。

8,、鼓勵幼兒在簡單的活動中能克服困難獲得成功,，激發(fā)幼兒自己動手的自信。

1,、學習手腳協(xié)調,，上體挺直向前走和跑。

2,、初步學習手握蠟筆在作業(yè)紙上畫,。

3、不隨意亂放玩具,，主動幫助成人收拾玩過的玩具,。

4,、在家里初步學習關心父母，學著幫長輩做些力所能及的小事,。

5,、不玩水，洗手后,，知道把手心,、手背、手腕上的水擦干凈,。

6,、獨立吃完自己的一份飯菜，不把飯菜潑撒在桌上,，不挑食,。

7、積極參加各項活動,，經(jīng)常保持愉快的情緒,，知道游戲中不能到處亂跑，建立游戲的常規(guī),。

8,、鼓勵幼兒勇敢的走過獨木橋，發(fā)展幼兒的平衡能力,。

四,、具體工作措施：

1、通過故事,、談話,、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)教育。

2,、教師以身作則,，為幼兒樹立榜樣堅持正面教育。

3,、寓教于一日生活中,，并能持之以恒。

4,、教會幼兒正確的自我服務的方法,。

5、取得家園的配合,，注重個別教育，取得家長的支持,，配合老師幫助幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣,。

6,、開展豐富、趣味,、適宜的體育活動,。使幼兒積極參加體育活動和戶外游戲，在活動中發(fā)展走,、跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等基本動作，提高動作的協(xié)調性和靈活性,，增強身體素質,，提高運動能力和對環(huán)境的適應能力。

健康教育工作計劃及總結篇五

貫徹“堅持以人為本,，樹立全面,、協(xié)調、可持續(xù)的發(fā)展觀,、促使經(jīng)濟和人的全面發(fā)展”,。本著服務學生，提高學生身體素質,，保障健康的宗旨,，切實執(zhí)行，大力實施《學生體質健康標準》,，全面促進學生的體質健康水平,。

二、工作重點,。

(一)健全健康建于組織,。

適當調整我校健康教育領導小組，確保健康教育各項工作能責任到人,，沒有責任盲區(qū),。

(二)進一步上好健康教育課。

做到教材人手一冊,，課時安排符合標準：兩周一課時,，教師認真?zhèn)湔n，合理使用教具,，學期結束后要有考核,，要有分析。

(三)健加大健康教育的宣傳力度,。

1,、充分利用廣播,、黑板報、主題班會,、多媒體等傳媒開展健康教育,。開展“視力保護宣傳周”、“愛耳日”,、“學生營養(yǎng)日”,、“愛眼日”等有關衛(wèi)生知識宣傳。

2,、用講座,、參觀、圖片等形式對學生進行艾滋病預防及禁毒教育,、心理衛(wèi)生教育及飲食衛(wèi)生,、考前保健等教育。

3,、利用墻報,、宣傳窗、衛(wèi)生委員培訓,、班隊課等多種形式,，廣泛開展呼吸道、腸道傳染病的預防知識宣傳教育,，提高師生對傳染病的認識,，增強自我防病意識，學會保護自己的能力,。

(四)加強心理健康教育,。

1、繼續(xù)開展以學科滲透心理健康教育為主的探索與實際活動,。

2,、創(chuàng)造條件開展心理咨詢和心理輔導，提高學生心理素質,。

3,、充分發(fā)揮主題班會課的主陣地作用，要求各班每二周開設一節(jié)有關心理衛(wèi)生健康教育的主題班會課,。

(五)加強校園衛(wèi)生管理,。

1、優(yōu)化美化校園環(huán)境,。

健康教育工作計劃及總結篇六

一個學生的心理狀態(tài)是否正常,、健康，往往會影響一個學生的學習態(tài)度和對前途的看法，關系到學生能否健康成長的重要問題,。21世紀是充滿競爭的世紀,，敢于冒險、敢于探索,、善于競爭、善于合作,、富于創(chuàng)造,，是21世紀對人才規(guī)格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質有密切相關,。學校心理輔導通過集體輔導,、個別輔導、教育教學中的心理輔導以及家庭心理輔導等多種形式幫助學生自我認識,、自我接納,、自我調節(jié)，從而充分開發(fā)自身潛能,，促進其心理健康與人格和諧發(fā)展的一種教育活動,。心理輔導是實施健康教育的一個重要方面。

1,、開展形式多樣,、生動活潑的集體輔導。

學校開設健康教育課或講座,，利用廣播,、宣傳欄、黑板報等宣傳工具,，針對大部份學生的心理特點及知識要求,，讓學生從多角度、多場合接受心理健康輔導,。引導他們正確認識其身心發(fā)展特點,，掌握解決心理問題的方法和技巧，轉變不良行為,，從而使其具有良好的心理和社會適應能力,。

開學初，針對一年級新生剛從幼兒園的學習生活轉入小學學習生活需要一個適應的過程的問題,，對新生的家長進行健康指導,，讓家長能配合學校以實事求是的精神從孩子的生理、心理特點出發(fā),，對孩子進行心理指導和行為矯正,。讓孩子以健康的心態(tài)投入新的學習生活。

2、開展心理咨詢,。

心理咨詢是解決學生心理問題的特定形式,，是心理素質教育的重要方面。學校設立心理咨詢室,、心理咨詢熱線電話,、心理咨詢信箱，學生心理健康檔案,，幫助學生戰(zhàn)勝心理障礙,，不斷提高學生的心理素質。

心理輔導室以熱情,，具有無私的助人之心和奉獻精神接待前來咨詢的學生與家長,，并給予最大的幫助。

3,、積極開展心理輔導方面的課題研究,。

心理輔導和學校教育、教學是相互依存,、相互促進,、互為制約的。心理輔導是學校整體教育教學工作中的一部分,，教師要轉變觀念,，變應試教育為素質教育，在教學中多給學生愛和尊重,，多表揚,、多鼓勵、少批評,，創(chuàng)造和諧的教學環(huán)境,，建立良好的師生關系。心理輔導室積極開展《培養(yǎng)小學生健康的學習心理的方法研究》的課題研究,，并把教師的研究成果編輯,、刊登在《心靈小屋報》上進行反饋。

語文教師喬麗紅撰寫的《在“玩”中學作文》指導學生“玩”出名堂來,，真正做到在創(chuàng)設情景中下功夫,，在“玩”字上作文章。

體育教師嚴軍平撰寫的《在體育教學中培養(yǎng)學生心理素質》,，學校體育教學樹立健康第一的指導思想,，不僅培養(yǎng)學生健康的體魄，而且維護他們的心理健康和提高他們的心理素質,。

健康教育工作計劃及總結篇七

學校心理健康教育工作以全面培養(yǎng)學生健康的心理素質為工作目標,，針對我校學生心理特點，圍繞學校“人人心理要健康”的要求,，本學期以來我校認真貫徹執(zhí)行《xxxx年溪安縣學校心理健康教育工作計劃》（安心育【xxxx】1號）和《溪安八中xxxx—xxxx學年春季德育工作計劃》的重要精神,，以學校工作計劃、政教處工作計劃為參照,，開展了一系列行之有效的心理健康教育,，學生心理調控能力，自我約束能力均有較大提高?，F(xiàn)總結如下：

我校作為福建省心理健康教育協(xié)作校,、泉州市首批心理健康教育實驗校、泉州市首批心理輔導站,，為進一步發(fā)揮心理健康教育特色學校的在泉州市乃至全省的示范引領作用，提升我校心理健康教育整體水平,，根據(jù)《福建省教育廳關于實施中小學心理健康教育特色學校爭創(chuàng)計劃的通知》（閩教思〔xxxx〕43號）和《泉州市教育局關于組織申報福建省中小學心理健康教育特色學校的通知》（泉教思〔xxxx〕2號）的精神,，我校本學期積極申報福建省中小學心理健康教育特色學校，根據(jù)《福建省中小學心理健康教育特色學校標準（試行）》辦法,，本學期我校重點做好完善組織領導,、陣地建設、教育教學,、科學發(fā)展,、做好材料建檔等迎評工作。爭創(chuàng)“福建省心理健康教育特色學?！?，全面提升我校心理健康教育工作水平。

為了更好的開展學校心理健康教育,、青春健康教育工作,，創(chuàng)新工作機制，有效發(fā)揮陣地的作用,，學校領導高度重視學校心理咨詢室的陣地建設,。先后到泉州五中、泉州開發(fā)區(qū)青少年宮未成年人輔導站等參觀實地考察,，經(jīng)過慎重考慮,，在xxxx年學校“心靈港灣”輔導中心的基礎上（投資20多萬配備心理測評軟件,、團體輔導室各項專業(yè)配備,、箱庭玩具以及音樂放松系統(tǒng)、智能宣泄系統(tǒng)等）,，學校再次投資20多萬對心理設備進行全面更新升級,，并對各功能室全面裝修，安裝空調，更換辦公設備等,，使得心理咨詢室環(huán)境煥然一新,，營造一個溫馨、和諧的咨詢氛圍,。

本學期我校積極創(chuàng)新工作思路,，以創(chuàng)建泉州市特色辦學實驗校為契機，進一步探索特色辦學,、多樣化發(fā)展的新途徑,。鞏固并進一步開展青春健康教育活動。學期初心理咨詢室根據(jù)學?；顒娱_展情況,，制定了《xxxx年春季溪安八中青春健康教育工作計劃》，并依據(jù)工作安排合理開展各類青春健康教育活動,，取得了顯著成效：

1．舉行“中國人壽杯”“致青春”心理健康教育主題朗誦比賽,。

在學校各級領導的高度重視下，我校在3月份開展了以“致青春”為主題的心理健康教育朗誦比賽,。由各班利用班會課時間,，以班級為單位舉行班內(nèi)比賽，評選出班級前三名,，并推薦參與全校性的校級決賽,。在比賽中選手們選好朗誦主題，發(fā)揮個人語言天賦,，神采飛揚,，充分展現(xiàn)八中學子的風采。賽后,，學校政教處,、心理咨詢室現(xiàn)場對在比賽中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學進行校級一、二,、三等獎表彰,，并由中國人壽溪安分公司出資給予物質獎勵，大大的提高了學生參與活動的積極性,。

2,、中國人口報等記者團到校采風。

4月27日上午,，泉州市“生育關懷·我們在行動”采風團,，在泉州市計生協(xié)會、溪安縣計生協(xié)會,、蓬萊鎮(zhèn)計生協(xié)會相關負責人的陪同下,，蒞臨我校做“青春健康教育進校園行動”專題采風活動,。我校是此次泉州市“生育關懷·我們在行動”采風活動的第四站，也是溪安縣唯一接受采訪單位,。采訪團人員觀看由我校李志宏老師原創(chuàng),、學生自導自演的心理情景劇《情書》和隨堂聽取胡銀杉老師指教的《每一次當“愛”在靠近》團體活動課，仔細查閱了學校開展青春健康教育的系列活動材料,，實地查看了學?！靶撵`港灣”心理輔導中心、人口文化基地,、固定的青春健康教育宣傳長廊,、青春健康教育活動室等，與師生深入交談,，并現(xiàn)場采訪蔡校長,、教師代表及部分學生代表。

3,、我校青春健康教育進校園行動活動在泉州電視臺1套播出,。

5月24日，泉州電視臺1套在黃金時段18：30,、《新聞聯(lián)播》中重點報道我校青春健康教育進校園行動做法中，并播出由學生自導自演的心理情景劇《情書》和胡銀杉老師指教的《每一次當“愛”在靠近》團體活動課,，側重點在全市推廣我校青春健康教育進校園行動的經(jīng)驗做法,。

4、蔡校長受邀參加市特色辦學多樣化發(fā)展推進會,。xxxx年5月18日由泉州市教育局主辦的“泉州市普通高中特色辦學多樣化發(fā)展現(xiàn)場推進會”在泉州五中東校區(qū)舉行,。蔡校長精心準備了160份《溪安八中xxxx年特色辦學、多樣化發(fā)展工作總結》和《溪安八中特色辦學,、多樣化發(fā)展xxxx年工作計劃》與到場與會領導,、普通中學校長交流經(jīng)驗，部署下一階段工作,。

心理輔導在幫助學生消除心理障礙,，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能,，有效適應環(huán)境方面具有重要作用,。本學期，我校在個別心理輔導方面做了大量的工作：

1,、堅持實行日常咨詢值班制度,。心理咨詢室值班時間：心理咨詢室每周一—周五的中午12：00—14：00和下午17：00—19：00均對學生開放，并有專業(yè)心理咨詢師接待學生來訪咨詢,，開通在線qq,、電子郵箱和咨詢熱線（0595—23056125）,，全天候24小時預約，以最快的時間答復,，全方位滿足學生咨詢需要,，及時幫助解決學生的心理困惑。

2．加大宣傳力度,。通過《心之舟》簡報,，心理電影展播，張貼海報,，課堂上促進,，校園廣播，班主任工作等讓學生能了解心理咨詢的時間,、地點,、方式和工作性質，把學生請進心理咨詢室,。

3,、做好個別輔導的同時，針對初三,、高三學生學習壓力大,，心理負擔重的實際，我校有針對性的在初三年段和高三年段開展考前心理輔導專題活動,。對學生開展考前心理咨詢,、團體輔導、心理放松訓練,、音樂減壓,、考前心理專題講座等活動，使學生能以積極,，健康,、向上的心態(tài)面對初三、高三,，面對中考,、高考。

1,、完成泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃（xxxx年度）立項小課題《農(nóng)村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》的中期檢查工作,。根據(jù)泉州市教科所的相關文件精神，六月份我們迎來泉州市教育科學“十二五”規(guī)劃（xxxx年度）立項小課題中期檢查工作,，上交課題的立項審批書,、開題報告、課題研究方案,、課題工作規(guī)章制度,、課題工作領導小組會議記錄等過程材料,。撰寫中期檢查報告。

2,、迎接溪安縣教育科學‘十二五’規(guī)劃（xxxx年）縣級小課題”的課題《農(nóng)村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》的結題工作,。根據(jù)相關文件精神，結合《溪安縣教育局關于xxxx年教育科研課題立項及相關要求的通知》的課題研究要求,，本學期我校完成了溪安縣教育科學‘十二五’規(guī)劃（xxxx年）縣級小課題”的課題《農(nóng)村中學學生逆反心理的疏導與策略研究》的結題工作,。

課題研究的開展，使得我校心理健康教育走上了一條輔導,、科研聯(lián)手的道路,，使心理輔導能以科學理論為支撐，更好地為教育教學服務,。

根據(jù)泉州市教育局《關于開展xxxx年“中小學心理健康教育宣傳月”活動的通知》,、《泉州市教育局關于進一步加強學生心理健康教育工作的通知》和《溪安八中xxxx年春季德育工作計劃》等精神，我校于五月份舉辦了以“和諧心靈,、健康成長”為主題的“5,、25心理健康月”活動。5月份我校以泉州市“中小學心理健康教育宣傳月”活動為契機,，開展了諸如“最美的笑臉”征集活動,、“心理健康教育一條街”活動、心理電影展播,、心理健康教育課評選,、組織教師心理健康教育培訓、開展以“關注心理健康”為主題的黑板報比賽,、中學生心理健康知識專題講座等活動，全面普及心理健康知識,。

以上是本學期以來學校心理健康教育工作所作出的努力與成效,。當然，我校心理健康教育工作還處在前期的探索時期,，仍然存在著許多薄弱環(huán)節(jié)和不足,，如；目前,，中學生心理健康課沒有統(tǒng)一的教參,，心理健康教育課程在我校開設的時間還不長；校本課程建設還處于初步探索階段,，不論在課程內(nèi)容,、課程形式都還存在不少問題，需要我們邊探索邊思考邊解決,；我校心理健康教育師資較為薄弱,，現(xiàn)僅有專兼職心理教師各一位,，遠遠不能滿足學校心理健康教育全面鋪開需要等。在今后的工作中,，我校將在心理健康教育活動中,，不斷努力，克服各種困難,，爭取更好的成績,。

健康教育工作計劃及總結篇八

一、活動內(nèi)容：

調整心態(tài),，把握成功,。

二、活動目的：

1.初三年級的學習激烈緊張,，學生要有很好的心理素質才可以更好的適應初三年級的學習生活,。這次活動，就是讓學生擁有積極健康的心態(tài),，適應初三年級緊張而忙碌的學習,，渡過人生第一個艱難時刻。

2.通過主題活動,，宣傳心理健康教育知識,，培養(yǎng)同學們積極健康的心理，讓學生管理自己的情緒,，使其擁有積極穩(wěn)定的情緒,。

3.讓家長更了解學生的壓力，理解學生的心理,，能與學生真情溝通,，使家庭教育和學校教很好相結合。

三,、過程與方法：

在大家自主,、合作、探究的過程中,，培養(yǎng)學生,，敢于表達自己的想法，培養(yǎng)學生的團結互助的精神,，從而達到以上的活動目的,。

四、課前準備：

收集自己崇拜的名人名言,，名人事例,，目的是想讓學生用名人的事例來激勵鼓舞自己。

五,、活動口號：

“關愛心靈,，擁抱陽光,，從現(xiàn)在開始”。

六,、活動過程：

(一)學生齊背班級口號,。

(二)打開心窗，說說心理話：(讓學生談談自己上初三以來的感受,，了解學生的心態(tài)如何,。分析學生存在的幾種心理問題。),。

聽了同學們的心聲,，老師深刻的理解大家，求學的路真是苦呀,。有些同學,，天天這樣的想法，你們不痛苦嗎?大家知道嗎?這是一種不良的心理,，它會影響著你們在初三年級的學習,。老師把你們的心理歸納了一下。

1,、壓力或焦慮心理,。學校課業(yè)任務繁重，競爭激烈,，父母的期望值過高,，使得學生精神壓力越來越大。

2,、厭學心理,。這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不愿學習,，就連成績很好的同學也有這種傾向,。

3、人際沖突心理,。包括與老師,、家長,、同學的沖突，生活在一起不和諧,、不協(xié)調的人際關系中主要表現(xiàn)：

(1)曲解老師,、心理不平衡,。

(2)不主動理解人，卻渴望理解萬歲,。

(3)不能悅納父母,，家庭關系緊張,。

(三)講故事，明道理,。

讓學生明白要想成功,，首先要有積極的心態(tài)。

(四)自我調節(jié),。

我們是初三年級的學生,，我們要學會生存，學會適應,。環(huán)境無法改變,，學會自我調節(jié)。我們可以改變的是自己的心境,。大家說一下,，你這些不良的思想，用哪些辦法解決?歸納方法：

1.堅定理想,，用名人名言,，名人事例鼓勵自己。

2.自我調整,，寫心理日記宣泄,。

3.自我積極的暗示。

4.找老師說心理話,，或找知心朋友說心事,。

5.聽音樂。

6.運動等,。