對某一單位,、某一部門工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績,，存在的問題,、缺點(diǎn),，也要寫經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見等,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇一

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多,。今年我接任了三年級的數(shù)學(xué),，這對于我來說，是一個挑戰(zhàn),，我在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，及時向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教改，在推進(jìn)“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。本學(xué)期我努力做到以下幾點(diǎn):。

一,、課前認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)專業(yè)知識，更新教學(xué)理念,，精備教材,，備教法，備學(xué)法,，備學(xué)生,，做到心中有數(shù)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活,，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實(shí)生活得內(nèi)容和情境,，幫助學(xué)生理解和體驗(yàn)從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,，使生活經(jīng)驗(yàn)促進(jìn)數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，豐富和拓展所學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)和應(yīng)用意識。

二,、關(guān)注學(xué)生心理特點(diǎn),，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)。以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”為宗旨,，注重突出趣味性,。教學(xué)時無論是教師語言的運(yùn)用、教學(xué)方法的選擇,、直觀教具的運(yùn)用,、教學(xué)的組織等方面，都力求做到符合兒童的心理特點(diǎn),、認(rèn)知特點(diǎn)和欣賞水平,，增加學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事,，從而愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

三、注重知識的形成和預(yù)設(shè),，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實(shí)的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認(rèn)知活動特點(diǎn)的、有利于促進(jìn)師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài),。通過開放性的,、激勵性的活動指導(dǎo)，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認(rèn)知活動,，通過學(xué)生的主動探究,、合作學(xué)習(xí)，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗(yàn)的反思和交流,。

四,、數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)，關(guān)注學(xué)生對知識的形成過程的理解,。數(shù)學(xué)活動設(shè)計(jì)關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識與技能的結(jié)果,，而是學(xué)生經(jīng)歷、探究,、創(chuàng)新,、實(shí)踐等過程后所得到的體驗(yàn)、嘗試和機(jī)會,。

五,、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源,，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、合作交流的空間,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法,，從而獲得成功的體驗(yàn),，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

六,、課后做到及時反思,，及時總結(jié)，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路,。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),，課下耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，收到了良好的效果。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇二

1,、指導(dǎo)思想,。

半期過去了,，開心忙碌同時也是收獲多多,。在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

2、認(rèn)真鉆研教材,。

在備課時,，不但備學(xué)生而且備教材教法，根據(jù)教學(xué)學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際,，設(shè)計(jì)課型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排作了詳細(xì)的記錄,，每一課做到有備而來,，課后及時作出總結(jié),，寫課后記，并認(rèn)真收集各課的知識要點(diǎn),，歸納成集,。

3、增強(qiáng)上課技能,。

提高上課質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,。做到線條清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,。加強(qiáng)師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易,、學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少,，學(xué)生動口動手盡量多，同時照顧各個層次的學(xué)習(xí)能力,，讓各層次的學(xué)生得到提高,。

4、虛心請教其它教師,。

在教學(xué)上,，有疑必問，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

5,、批改作業(yè),。

針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處,，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力,。學(xué)生訂正之后,，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對性,。

6、注重對后進(jìn)生的輔導(dǎo),。

對后進(jìn)生分層次要求,。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取揚(yáng)棄的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

7,、做好測試評估工作。

評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的心理,，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中,，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題,。測試的結(jié)果也不再作為評價學(xué)生依據(jù)，而是看重學(xué)生的知識掌握情況,，學(xué)習(xí)的努力程度,。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解,。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,。希望通過這一改變，能讓學(xué)生從不同角度掌握,、運(yùn)用知識,。

8、學(xué)情分析,。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實(shí)，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題,，有待指導(dǎo)與提高,。另外，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育,。

9,、教學(xué)反思。

(1)注重將知識積累與動手操作,，生活實(shí)踐緊密結(jié)合,，加強(qiáng)知識運(yùn)用的綜合性，靈活性與實(shí)踐性,。

(2)注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析。

(3)在知識學(xué)習(xí)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,。

(4)在學(xué)習(xí)過程中強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考與合作交流相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積累知識,，提出問題,，分析問題和解決問題的習(xí)慣和能力，培養(yǎng)初步的應(yīng)用意識,。

(5)在知識學(xué)習(xí)的過程中;注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成,。

(6)在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

不足之處：

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng),，改進(jìn)與提高;整體知識整合不夠，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高;須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo),。

在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力。

又一個學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級(1.2)兩個班的數(shù)學(xué)課,，教學(xué)工作中，我繼續(xù)延續(xù)了上學(xué)期的一些好的做法并重點(diǎn)做好以下工作：

一,、重視課堂教學(xué)的有效性,，著力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

首先在課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，明確每節(jié)課的知識目標(biāo)和能力目標(biāo),，明確學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)，完成詳盡的教學(xué)預(yù)案,，因地制宜,、因課制宜，有效利用各類課程資源,，做好充分的課前教學(xué)準(zhǔn)備;第二,，課堂上對學(xué)生要求明確，嚴(yán)明課堂紀(jì)律,，保證良好的課堂秩序;第三,，上課飽含激情，注重課堂語言準(zhǔn)確,、簡練,、富有感染力和趣味性，努力讓幽默成為自己的習(xí)慣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣;第四,、精講多練，注重使用啟發(fā)式教學(xué),，努力做到不憤不啟,，不悱不發(fā)，盡可能讓課堂成為更多學(xué)生的舞臺,，讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位;第五、課堂評價生動多樣,，因人而異,，注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

二,、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量,。

使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五,、本學(xué)期在課堂加強(qiáng)學(xué)生口算的訓(xùn)練,。

堅(jiān)持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題，重點(diǎn)做到講算理講計(jì)算方法,。并采取多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣,，使我班孩子的計(jì)算能力有了很大的提高。

六,、積極參加教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平,。

在教研活動中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課,，征求他們的意見，改進(jìn)工作,。

七,、積極反思，做反思型教師,。

在教學(xué)過程中,，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果,，不斷更新教學(xué)觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，及時地查找不足,，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，從而不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)行為,。并以教學(xué)隨筆的形式及時記錄自己的教學(xué)反思,。

一份耕耘，一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué)、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo)，也是我的目標(biāo),。自踏入數(shù)學(xué)教師這個崗位以來,，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘來要求自己，現(xiàn)將三年級下學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在思想上,，愛國愛黨，積極上進(jìn),。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí)，我還深知要教育好學(xué)生,，教師必須以身作則,，時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學(xué)生,，為了適應(yīng)新形式,，我認(rèn)真拜讀了《培養(yǎng)學(xué)生意志力10種方法》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。

作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學(xué)生的全面培養(yǎng),。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育,、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中，我積極,、主動,、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

二,、在教育教學(xué)上,，敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。作為一名數(shù)學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，獲取更多的知識是最重要的任務(wù),。因此，我在課堂教學(xué)中,，堅(jiān)持做到認(rèn)真鉆研大綱,，仔細(xì)分析教材的編寫意圖，認(rèn)真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計(jì)好每堂課的教學(xué)方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，注重對學(xué)生各種能力的培養(yǎng),。在認(rèn)真做好日常教學(xué)工作的同時,，努力探索在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展的途徑,。

在工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，抓住一切機(jī)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí),、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平,。我抓住學(xué)校安排聽課的機(jī)會，虛心學(xué)習(xí),，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平,，努力形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格。在教育教學(xué)工作中,，我在做到教學(xué)“五認(rèn)真”的同時,，平常能以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。

我兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),。時時以“愛心、耐心,、細(xì)心”貫穿始終,，去關(guān)心每一位學(xué)生，去搞好班級的每一次活動,。我決心讓他們在一種“寬松,、探求、競爭”的氛圍茁壯成長,?？傊谶@一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時工作中出現(xiàn)需要改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快,。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力,。

學(xué)期無論在班級管理還是在教育教學(xué)上都取得了不少的成績，同時也使自己在教育思想上有了不少新的啟發(fā)與啟示,。為了讓成功的經(jīng)驗(yàn)得到發(fā)揚(yáng),，為了能讓失敗的教訓(xùn)不再重演。在學(xué)期結(jié)束之際,，特對本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個回顧與總結(jié),。

1學(xué)習(xí)洋思、大膽改革,。

本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的最大亮點(diǎn)應(yīng)該是在學(xué)校的積極倡導(dǎo)與組織下,，大膽改革嘗試“洋思”的課堂教學(xué)、有效提高課堂教學(xué)效益,。在開學(xué)之初,，學(xué)校就已經(jīng)確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)與改革方案——學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)質(zhì)量,。為此學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)兩次實(shí)地去江蘇洋思中學(xué)考察學(xué)習(xí),，為我們帶來了許多洋思的教育、教學(xué),、管理上的許多信息,。學(xué)校組織編寫了一套《學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)材料匯編》供全校教師學(xué)習(xí)，通過一段時間的學(xué)習(xí)對洋思的課堂教學(xué)模式有了較深刻的了解,。洋思的教育理念是“沒有教不好的學(xué)生”,、“相信每一個學(xué)生都能學(xué)好”;洋思課堂教學(xué)模式概括為“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的基本結(jié)構(gòu),，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為中心;培優(yōu)補(bǔ)差上建立“堂堂清,、天天清、周周清”的模式,。這些理論為在課堂實(shí)施與借鑒洋思提供了依據(jù),。

2在所教的兩個班中積極運(yùn)用了這樣的一種模式，剛進(jìn)行時完全按照洋思課堂的六個基本環(huán)節(jié)設(shè)置：

1,、出示教學(xué)目標(biāo);,。

2、出示自學(xué)指導(dǎo);,。

3,、學(xué)生自學(xué);。

4,、檢查自學(xué)效果;,。

5,、疑難講解;。

6,、當(dāng)堂訓(xùn)練,。

后在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)這種生硬的搬套并不適合小學(xué)三年級的學(xué)生。為此根據(jù)小學(xué)生一些獨(dú)有特點(diǎn)：自學(xué)能力不強(qiáng);自覺學(xué)習(xí)持續(xù)時間不長;自學(xué)興趣不濃等,，對基本模式進(jìn)行一定的改革,。將自學(xué)目標(biāo)語言簡單化、兒童化,，這樣方便學(xué)生理解;自學(xué)目標(biāo)簡化而將自學(xué)指導(dǎo)細(xì)化,，這樣做的主要目的是給學(xué)生自學(xué)具體的指導(dǎo)與提示，教給他們自學(xué)的方法,、提高自學(xué)能力;結(jié)合學(xué)生喜歡童話的特點(diǎn)在自學(xué)提示時增加了一個小卡通人物“樂樂”,，將她設(shè)計(jì)為一個知識豐富、熱心助人的小幫手,，后期的自學(xué)提示就變?yōu)榱恕皹窐贰碧崾灸?自學(xué)的形式多樣化,，將獨(dú)立自學(xué),、同桌間討論式自學(xué),、小組合作式自學(xué)有機(jī)結(jié)合。通過一些變化使整個課堂更加適合于本班的學(xué)生,，有效提高了他們的自學(xué)能力與學(xué)習(xí)效果,。

本學(xué)期在實(shí)施洋思的教學(xué)模式中收獲了許多，這種模式在數(shù)學(xué)教學(xué)中確有許多優(yōu)勢,。以自學(xué)為主的教學(xué)能提高學(xué)生的自學(xué)能力與思維能力,，這不但有助于課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)，還且為課外學(xué)習(xí)及將來的學(xué)習(xí)都起了不少作用,。強(qiáng)化課堂的練習(xí)是提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績的保證,，數(shù)學(xué)課堂的一個重要特點(diǎn)我想應(yīng)該就是這樣，保證學(xué)生足夠的練習(xí)時間,，讓學(xué)生自查,、自悟、自會,，教師少講精講,，起指導(dǎo)者、引導(dǎo)者的作用,。當(dāng)然在一個學(xué)期的嘗試中,，也感受到這種模式也不是完全適合小學(xué)課堂的，這需要我們在不斷實(shí)踐中,，大膽改革,，將洋思經(jīng)驗(yàn)的有益成分輸送到小學(xué)數(shù)學(xué)課堂,，讓課堂教學(xué)更有實(shí)效更有生機(jī)。

3狠抓常規(guī),、保證質(zhì)量,。

教學(xué)是一項(xiàng)長期而煩瑣的工作，只有長期堅(jiān)持才能確保其質(zhì)量,。整個學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理這方面抓得很實(shí),，工作做得很全面。而作為教師也在實(shí)實(shí)在在的工作著沒有一刻放松,。課前,，收集教學(xué)資料、制作教具學(xué)具,、認(rèn)真?zhèn)湔n;課中,，以最好的心情走進(jìn)課堂、以最佳的狀態(tài)面對學(xué)生,、以最輕松活躍的方式組織課堂教學(xué),、以最細(xì)心耐心的心理輔導(dǎo)學(xué)生;課后，認(rèn)真批改每一份課堂家庭作業(yè),、耐心輔導(dǎo)每一位學(xué)生;每周,、每單元認(rèn)真組織進(jìn)行各種形式的測驗(yàn)檢測學(xué)生學(xué)習(xí)的情況反饋學(xué)習(xí)效果，及時采取相應(yīng)措施查漏補(bǔ)缺,、培優(yōu)補(bǔ)差,。在這種較扎實(shí)的工作下，整個學(xué)期的教學(xué)工作在穩(wěn)步向前推進(jìn),、學(xué)生的成績絕大部分有所提高,。

目前針對兩個班的實(shí)際，最大的問題是如何提高那一部分后進(jìn)生的學(xué)習(xí)成績與學(xué)習(xí)興趣,。兩個班的學(xué)困生數(shù)量比較多,、基礎(chǔ)相對很差，單靠平時的課堂教學(xué)無法有效提高他們的興趣與成績,。單獨(dú)的課外輔導(dǎo),，由于時間、精力等方面的主客觀原因,，使得這樣的輔差顯得“勢單力薄”,，無論是從輔導(dǎo)的面上還是輔導(dǎo)的效果上都不甚理想。

整個學(xué)校的文化氛圍是：教師用心的教學(xué),，學(xué)生扎實(shí)的學(xué)習(xí),，這種教學(xué)育人的環(huán)境是富有生機(jī)與活力的，是學(xué)生,、教師,、學(xué)校的一種多贏局面,。作為教師要努力適應(yīng)這種氛圍這樣的環(huán)境，踏實(shí)工作,、積極學(xué)習(xí),，提高教學(xué)管理的'技能、提高教學(xué)管理的效果,。

4用心教育,、巧于教學(xué)。

一年的數(shù)學(xué)教學(xué),，讓自己再次深刻的認(rèn)識到：上課難,、上好一堂課很難、上好一堂讓學(xué)生喜歡的課更難?，F(xiàn)在還不能做到讓我的課堂是充滿歡聲笑語的,，是讓學(xué)生感到輕松愉悅并有收獲的，但我要努力讓這樣的課堂早日出現(xiàn),。目前深刻感受到要在這些方面使自己改變并進(jìn)步：進(jìn)課堂前一定要是一個好的心情,，無論是在什么情況下，當(dāng)上課鈴響后我的心情應(yīng)該馬上調(diào)節(jié)到輕松快樂,，確保進(jìn)教室后我?guī)Ыo學(xué)生的是一個笑臉;我需要更大的耐心,，當(dāng)我輔導(dǎo)學(xué)生時，不會因?yàn)槿槲灞榈闹v解后學(xué)生還未聽懂便不耐煩便開始動怒了,，此時應(yīng)變化講解的角度方式,，用更關(guān)愛用鼓勵的語言來教育他;課堂教學(xué)不要拘泥于一種固有模式,，應(yīng)多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，大膽嘗試各種教學(xué)方法,，這種嘗試不要怕失敗不要怕浪費(fèi)時間。要想讓自己的課堂有自己的特色,，要想讓學(xué)生喜歡我的課堂，我要做得事還很多,。選擇了教育我就會努力做得更好!

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇三

1.讓學(xué)生健康,、快樂——是我們的責(zé)任。

我們一年級老師的做法是：看得嚴(yán),、管得緊,、愛得真。

看得嚴(yán)：一年級的孩子活潑好動,，好奇心強(qiáng),，我們必須看得嚴(yán)，才能保證孩子的安全,。

一雙眼睛要時刻盯著學(xué)生,，一張嘴巴不停地提醒著學(xué)生,，一雙腿要隨時跟著學(xué)生。

時時處處搶在學(xué)生的前面,，為孩子撐起一道防護(hù)屏障,。

管得緊：一年級常規(guī)教育是重中之重，每一個習(xí)慣都要嚴(yán)格耐心反復(fù)地訓(xùn)練,，隨時監(jiān)督,，直到形成良好的習(xí)慣。

本學(xué)期針對學(xué)校開展地“三愛”活動,，我們級部開展了“陽光地坐,、陽光地走、陽光地站,，陽光地行隊(duì)禮,、陽光地笑、陽光地說”活動,，每一個動作要到位,，大大改善了我們一年級336名學(xué)生的精神面貌，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

愛得真：努力營造“家”的氛圍,，讓孩子們感到溫馨，有安全感,。

需要我們一年級的老師跟孩子耐心交流,，雙倍地付出。

一年級五班,，有個學(xué)生血小板低,，需要經(jīng)常請假。

一個孩子重度耳聾,，還有一個有自虐傾向,。

王xx老師單獨(dú)給他們交流、談心,、補(bǔ)課,，受到孩子的喜愛和家長們的好評。

2.讓課堂教學(xué)扎實(shí)又創(chuàng)新——是我們的責(zé)任,。

我們一年級老師的做法是：廣學(xué),、精研、勤寫,。

廣學(xué)：一年級孩子注意力時間少,，教師要有很強(qiáng)的駕馭能力，采用靈活有效的教學(xué)方法，才能更好地教育學(xué)生,。

年級組作為一個大家庭,，相互探討、比較,，不斷吸納其他教師先進(jìn)的理念,，改進(jìn)自己的教學(xué)方式、方法,，才能不斷提升自己的教學(xué)能力,。

像年輕的王xx老師非常好學(xué)，經(jīng)常讀教育教學(xué)理論書籍,，還經(jīng)常向老教師請教教學(xué)方法,，探討教材知識。

精研：在王xx和古xx兩位備課組長老師的帶領(lǐng)下,，我們一年級的學(xué)科遞進(jìn)式磨課開展的扎實(shí)有效,。

每一次磨課之后，大家都直言不諱,，發(fā)表自己的見解,，課堂效果呈現(xiàn)螺旋式上升，受到領(lǐng)導(dǎo)的好評,。

勤寫：我們綜合平時的所觀,、所思、所研,，一是寫教學(xué)反思,，二是寫教學(xué)隨筆。

王xx和鄭xx老師的博客,，更新及時,，瀏覽量很高。

3.上傳下達(dá),，共鑄快樂群體——是我們的責(zé)任,。

認(rèn)真做好上傳下達(dá)工作。

做到把學(xué)校的每一個指示及時,、準(zhǔn)確地傳達(dá)到每一位教師的心中，使他們準(zhǔn)確無誤地按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及上級領(lǐng)導(dǎo)的部署開展教育教學(xué)工作,。

同時,，積極向領(lǐng)導(dǎo)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)每一位教師好的建議、意見,，為學(xué)校發(fā)展建言獻(xiàn)策,。

景時化解教師不良情緒。

除教學(xué)外，教師每天也都要接觸社會中的方方面面,，情緒受到不良影響很正常,。

但不能將不良情緒帶到學(xué)校中來，更不能帶到課堂上去,。

因此,，我們年級組非常注重調(diào)節(jié)教師的情緒，一旦發(fā)現(xiàn)有那位教師情緒不高,，大家會主動勸慰,，促進(jìn)情緒好轉(zhuǎn)。

共創(chuàng)群體形象,。

年級組的工作要不斷上臺階,，班主任必須發(fā)揮模范帶頭作用。

只有牽住班主任這根“牛鼻子”,，依托年級組的共同努力,，提高效率、提升質(zhì)量,，才能共同將全年級的各項(xiàng)任務(wù)全面完成,。

我們年級組也正是在這個理念指導(dǎo)下，充分依托班主任認(rèn)真,、負(fù)責(zé)任的工作態(tài)度,，加強(qiáng)學(xué)生與班級管理工作，促進(jìn)各項(xiàng)工作順利開展,。

建成一個讓學(xué)生成才,、家長滿意、學(xué)校放心的拼搏群體,。

我們一年級組六位班主任都非常的稱職,、優(yōu)秀。

我熱愛數(shù)學(xué),，喜歡把孩子領(lǐng)進(jìn)奇妙的數(shù)學(xué)王國,，跟孩子一起暢游。

有空認(rèn)真研究教育教學(xué)理論,，努力地構(gòu)建“生活化”,、“民主,、平等”,、“合作、互動”,、“開放性”的新課堂,，讓學(xué)生感受到課堂有一種親切、和諧,、活躍的氣氛。

使自己成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，孩子們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

在每次檢測和聽算比賽中,，我們班成績都名列前矛。

說實(shí)話,，一年的工作極其平凡,，沒啥亮點(diǎn)，都是些細(xì)小的事,，教的是最簡單的知識,，育的最簡單道理。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇四

任小學(xué)三年級數(shù)學(xué),，最撓頭的是提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。這里的原因是多樣的，也是復(fù)雜的,，除了學(xué)生自身的原因,，數(shù)學(xué)學(xué)科特殊性之外，教師授課方式,、水平,、內(nèi)容安排等也是一個很重要的原因。在教學(xué)一些課時,，用不同的方法就取得了不同的效果,。本學(xué)期在設(shè)計(jì)一些課時，我拋開了書中的例課,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一些現(xiàn)實(shí)的情境,，學(xué)生們頓時興趣盎然。這樣處理的好處不僅解決了課的重點(diǎn)而且節(jié)約了教學(xué)時間,。大家又一次進(jìn)入了學(xué)習(xí)的高潮之中。盡管要通過多個情境解決幾個知識點(diǎn)，這么大的容量,，由于學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的熟悉和感興趣往往能達(dá)到非常好的效果,。這些讓我反思，在平日的教學(xué)中,，創(chuàng)造性使用教材,，使教學(xué)內(nèi)容更貼近學(xué)生生活的例子太少了，常常是為了完成任務(wù)而教學(xué),，圍繞書本講書本,，圍繞例題解例題，所以缺乏對學(xué)生積極性的調(diào)動,，長此以往,，學(xué)生感到厭煩在所難免，厭學(xué)的癥結(jié)所在,。

新課改的理念中倡導(dǎo)突出教學(xué)的基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，而在學(xué)生的實(shí)際是隨著年級的增高,，兩極分化現(xiàn)象日益嚴(yán)重,，以所在任教的三年級一班為例，數(shù)學(xué)的各項(xiàng)成績在歷次抽測和考核中均在兩班前列,，但從口算到應(yīng)用題,，每一項(xiàng)都有幾個待及的學(xué)生。我就想,，為什么待及的學(xué)生越教越多呢,？于此同時，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在大多數(shù)同學(xué)熱火朝天的學(xué)習(xí)過程中,，扮演的只是鴨子叫雷的角色,，不僅提不出問題，甚至記不住常見的計(jì)算公式,，而對于這部分學(xué)生,，常規(guī)的處理方法是忽略不計(jì)的，日積月累,，錯過的東西越來越多,，與大家的距離也越來越遠(yuǎn)，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越淡,，所以我覺得,，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的教學(xué)活動,，但也不能忽視教師的主導(dǎo)，更要因人而宜,，我們也不能用公開課的標(biāo)準(zhǔn)來,，衡量自己的學(xué)生，我認(rèn)為我們可以吸取公開課的思想,，但不能照搬公開課的方法,。

總之，我覺得,，教學(xué)活動是一個最具創(chuàng)造性和靈活性的活動,，只有從實(shí)際出發(fā)，才會收到實(shí)效,，避免誤區(qū),。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，避免兩極分化,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇五

時間過的很快,轉(zhuǎn)眼結(jié)束了三年級的教學(xué)工作,，本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在緊張忙碌中,也有許多的收獲,。三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的`位置,，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出不足,，完善提高。

我熱愛和忠誠人民的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),關(guān)注教育改革。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,，及時更新知識，不斷提高教育和教學(xué)能力,。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,；用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活的,，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘，既教書又育人,。能主動,、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，與同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀兊漠a(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程，而不是一個結(jié)果,。"因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系,，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)上，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本,，激發(fā)學(xué)生的求知欲，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程,，促使學(xué)生樂學(xué)，會學(xué),善學(xué),。

本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計(jì),小數(shù)的初步認(rèn)識軸對稱,實(shí)踐活動,總復(fù)習(xí)這七個單元的教學(xué)目標(biāo),。主要達(dá)成了如下教學(xué)目標(biāo)：

1．會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2．會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、百的數(shù),。會口算，十?dāng)?shù)整乘,，十?dāng)?shù),，兩位數(shù)整乘,，十?dāng)?shù)。

4．認(rèn)識面積的含義,，能估計(jì)和測量圖形的面積,，體會并認(rèn)識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米）,，會進(jìn)行簡單的單位換算；掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計(jì)算長方形、正方形的面積,，并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實(shí)際問題。

5．了解統(tǒng)計(jì)圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析,；能初步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活的中的作用。

6．初步認(rèn)識軸對稱,知道生活的中的對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形,了解生活的中的對稱美,感受數(shù)學(xué)來源于生活的,。

7．經(jīng)歷從實(shí)際生活的中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常的生活的中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

8．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

9．養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之，在整個教學(xué)工作只,我認(rèn)真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)用書,。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。認(rèn)真的上好每一節(jié)課,上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中，有意識地通過生活的,、實(shí)例,、活動、游戲等形式引入新知識點(diǎn),，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常的生活的中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實(shí)踐、體驗(yàn),、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇六

這一年中,，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結(jié),，決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

1、能認(rèn)真?zhèn)湔n,。學(xué)生進(jìn)入三年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,，動手實(shí)踐的內(nèi)容增多了,，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn),。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),，所以備課時不但備學(xué)生、備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生，在備課時先想到他們,。如何設(shè)計(jì)課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂,、聽得高興。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。全班有十多個學(xué)生不及格,。我很意外、很驚奇,，這是怎么回事呢,？我就找他談話。他才說平時的作業(yè)都是抄別人的,。通過檢查我才發(fā)現(xiàn)他不是一般的差,。書本上的知識怎么講他都不懂。如果把書本上的知識用實(shí)際生活中的現(xiàn)象來描述,，效果就不一樣了,。從那以后我就經(jīng)常利用課余時間給他們補(bǔ)課、輔導(dǎo),。因此備課時多備他們,，視為重點(diǎn)內(nèi)容之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納成集,。

三,、甚至達(dá)到舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí),。

二、教研教改方面,。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計(jì)。

如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。

三,、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練。有針對性,，有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計(jì)為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。

五,、本學(xué)年來,，本人認(rèn)真進(jìn)行“教學(xué)反思”。教學(xué)反思對于教師來說是一種有益的思維活動和再學(xué)習(xí)活動,，一個優(yōu)秀教師的成長過程離不開不斷的教學(xué)反思這一重要環(huán)節(jié),。教學(xué)反思可以進(jìn)一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程也是教師人生不斷輝煌的過程,。因?yàn)榻虒W(xué)反思讓我覺得我每天都在成長，每天都在進(jìn)步,，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。具體來說，第一,，教學(xué)反思是教師成長的必要條件和有效途徑,；第二，教學(xué)反思為教師的成長提供可能和內(nèi)在動力,；第三,，教學(xué)反思有助于教師提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并將其升華為實(shí)踐智慧,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇七

本學(xué)期,，我擔(dān)任三年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的`實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的頭腦，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過,，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作，現(xiàn)作如下總結(jié):,。

（一）,、以課堂教學(xué)為核心:。

1,、備課,。學(xué)期初，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。

掌握知識，培養(yǎng)能力,。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識,，形成能力,，發(fā)展思維。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣,，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈,；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

3、作業(yè),。

做到精講多練，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改,，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

（二）、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

較大的長度單位《千米的認(rèn)識》，袁浩同學(xué)通過自己的努力,，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程，知道如何推測,、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的。但在語言表達(dá)方面有一定的困難,，希繼續(xù)努力,。等級評定，“a+,?！边@個以定性為主的評語，是學(xué)生與老師的一次情感交流,，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力,。

1、同學(xué)們的作業(yè),，個別書寫質(zhì)量太差,，作業(yè)本保護(hù)的不夠好，沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣,。

2,、在教學(xué)過程中,，對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻,。對教材內(nèi)容把握不夠,，教學(xué)方法不夠靈活，沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、教學(xué)中，未能有效地關(guān)注整體,，激勵性語言使用不足不到位,。

4,、個別學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性不高,，還沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、輔差工作完成較好,，培優(yōu)工作則顯不足,。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高,。

20xx年7月16日。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇八

時光如梭,，匆匆忙忙一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,，可謂有條不紊,，腳踏實(shí)地，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能知道怎樣聽講，知道按教師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間互相幫助,，互相學(xué)習(xí)，互相團(tuán)結(jié),，本次期末考試通過師生的共同努力,，取得了不錯的成績。三年級甲班應(yīng)考44人,，實(shí)考43人,，歐陽俊中途轉(zhuǎn)走，43人合格,，合格率達(dá)到100%,，35人優(yōu)秀，優(yōu)秀率為81,。4%,，三乙班應(yīng)考45人，實(shí)考45人,，45人合格,，合格率達(dá)到100%，40人優(yōu)秀,，優(yōu)秀率為88,。9%。從這些工作中,，我感到自己在一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步,。但個別學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，知識的掌握較差,，有些學(xué)生現(xiàn)在還不會閱讀課本,，注意力不集中，理解能力較差,，因此,，在今后的教學(xué)中，為更好的開展工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真鉆研教材、準(zhǔn)確傳授知識,。

這學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)中我還是首先認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，本學(xué)期重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識了長度單位，重量單位，并讓學(xué)生建立起米,、分米、百米,、毫米的長方觀念,，噸、千克的重量觀念,。掌握了換算簡單的長度單位和重量單位,。經(jīng)常使用生活中的數(shù)學(xué)，使知識做到學(xué)而活用,。認(rèn)識了長方形,、正方形、平行四邊形的特征,，會畫長方形,、正方形、學(xué)會了什么叫周長,，能求出長方形,、正方形的周長。會列豎式計(jì)算萬以內(nèi)的加減法和多位數(shù)乘一位數(shù)以及有余數(shù)的除法,。通過考試情況看來,，大部分學(xué)生知識掌握得不錯。

二,、嚴(yán)格要求學(xué)生,、不讓一人掉隊(duì)。

針對三年級兩個班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況,，在平時教學(xué)中我采取書上的題學(xué)生做完后教師查看,，我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣，學(xué)生做的思考題每題必看,，這樣能防止學(xué)生偷懶不做,，學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個單元就進(jìn)行測驗(yàn),，測驗(yàn)試卷同家長見面并要求簽字,，以便家長了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,，首先對課本進(jìn)行詳細(xì)的單元復(fù)習(xí),，然后采取模塊復(fù)習(xí)與測驗(yàn)相結(jié)合的方法。

本人認(rèn)為既然站在了講臺上就不能隨便,，作為一名育人工作者,，我們的一言一行直接影響孩子，所以本人認(rèn)真鉆研教材，全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo),、了解教材的基本思想,、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,，讓學(xué)生在課堂能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,，保證教學(xué)的順利進(jìn)行。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),，讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),。特別是期末復(fù)習(xí)的時候，我會根據(jù)學(xué)生平時單元考試情況,，在網(wǎng)上查找一些有層次的相關(guān)練習(xí)題讓學(xué)生復(fù)習(xí),。

四、安排好課堂上的活動,。

如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論,。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如,，把他們帶到實(shí)驗(yàn)室開展數(shù)學(xué)活動,，通過數(shù)學(xué)活動來學(xué)習(xí)可能性的大小。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇九

本學(xué)期我以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,。以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘,。“工作著,，充實(shí)著,，辛苦著,卻也快樂著”，可以說是我這一年來最深切的感受,。立足現(xiàn)在,，放眼未來。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出以下總結(jié)：

一,、思想方面。

本人熱愛黨的教育事業(yè)，能積極參加學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)并經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,。通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。在校能遵守學(xué)校紀(jì)律，出滿勤干滿點(diǎn),，團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心學(xué)生。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

(一)備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué),、準(zhǔn)確、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn)。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,。

(二)教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

(三)培優(yōu)輔差,。

在平時與學(xué)生接觸的過程中,，盡量做到關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進(jìn)步,。努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。

對于后進(jìn)生，在教學(xué)中注意降低難度,，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重他們的學(xué)習(xí)過程,，在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的自信心，鼓勵他們上課發(fā)言并進(jìn)行指點(diǎn),，使他們敢于回答問題,，樂于思考，在本次期末測試中,，這幾個學(xué)困生都考出了比較滿意的成績,。

(四)練習(xí)設(shè)計(jì)有度。

由于三年級的學(xué)生比較小,，自主能力比較差,，所以在練習(xí)設(shè)計(jì)時，從班級實(shí)際出發(fā),，設(shè)計(jì)不同層面,，不同要求的習(xí)題，以中等學(xué)生為主,，形式多樣,，循序漸進(jìn)，讓后進(jìn)生吃得飽,，又吃得好,，力爭使好、中,、差學(xué)生都有收獲,。

三、創(chuàng)新評價,，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

四,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，參加教研活動,。

課前精心備課,，撰寫教案，實(shí)施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點(diǎn)或困惑,，我在總結(jié)成績的同時，不斷反思教學(xué),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展。

積極參加教研活動,，認(rèn)真學(xué)習(xí)的課例,，教學(xué)理念，參加“同課異構(gòu)”公開課的執(zhí)教,，在博客里積極撰寫自己的教學(xué)心得,，教學(xué)論文，本學(xué)期共撰寫博客二十幾篇,。

五,、今后努力的方向：

(一)加強(qiáng)自身專業(yè)素養(yǎng)，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生思維能力和習(xí)慣的培養(yǎng),，知識上做到課課清，嚴(yán)格知識點(diǎn)把關(guān),。

(二)對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在各方面有更大進(jìn)步,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就在我們的認(rèn)真努力和探求中結(jié)束了，回首這一個學(xué)期,，有收獲,，有遺憾，但更多的是付出,，因?yàn)槲覀兪冀K相信,，只有付出才會有收獲。反思幾天,，現(xiàn)就這半年來的工作做如下點(diǎn)滴總結(jié)：

一,、學(xué)生情況分析。

今年所任教的班級學(xué)生都是新接手的,，所以對于學(xué)生的基本情況需要很長一段時間才得以了解,，對于學(xué)生的基礎(chǔ)也是通過上課及課余作業(yè)進(jìn)行分析的，通過半學(xué)期的接觸,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面積較大，這里包括有部分學(xué)生是單親家庭或留守兒童,，家長無心或沒有能力輔導(dǎo)孩子,，導(dǎo)致學(xué)生的成績不理想或?qū)W(xué)生沒有興趣。

1,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，上好課很關(guān)鍵，今年我繼續(xù)實(shí)施數(shù)學(xué)“辨板式”課堂,。所以在上課之前,，我用了很多的時間備課，認(rèn)真閱讀新教材,，了解新教材的設(shè)計(jì)意圖,，設(shè)計(jì)好課堂問題，為學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題做潛意識的鋪墊,。

2,、組織好課堂教學(xué),，改變學(xué)生上課的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力,，以及培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。剛開始的時候?qū)W生對于這樣的課堂顯得很陌生,，但是經(jīng)過幾節(jié)課的訓(xùn)練,，學(xué)生似乎已經(jīng)被這樣的新課堂所吸引，他們喜歡上課時間變成自己發(fā)言的時間,，學(xué)生之間也由最開始的傾聽慢慢有了自己的想法,，那么老師就是搭建這樣一個平臺，讓學(xué)生之間的思維產(chǎn)生碰撞,，在這個過程中,，我班勇現(xiàn)了大批的敢于發(fā)言，樂于發(fā)言的學(xué)生,，如李皓宇,、王元達(dá)、劉思源,、鄒德鑫等同學(xué),。

3、注重培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣,。學(xué)生的傾聽很重要，認(rèn)真聽老師的問題,，認(rèn)真聽同學(xué)們的見解,。在培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣時，我經(jīng)常聽完他們的解答,，問一句：“我沒聽懂,，你可以再說一遍嗎？”或“誰聽懂了,？”這樣,，當(dāng)這位學(xué)生再表達(dá)時，剛剛沒有認(rèn)真傾聽的孩子注意力也一定會轉(zhuǎn)移過來,。

4,、課堂中不可或缺的表揚(yáng)。了解了學(xué)生的心理特點(diǎn),，課堂上適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵也是很重要的,，學(xué)生們只有有了對別人的認(rèn)同，才會用認(rèn)真的態(tài)度去接受別人的意見,。課堂中教師采用語言表揚(yáng)或小物質(zhì)獎勵對學(xué)生的積極性調(diào)動非常大,。

5,、學(xué)生學(xué)會了正確、合理的使用小白板,。他們由最開始的亂涂亂畫到最后的能把它做為一個學(xué)習(xí)匯報(bào),、展示自己的工具，并且期盼著每一節(jié)課都能用到白板,，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、做好課后輔導(dǎo)工作,。

因?yàn)榘鄡?nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)差異很大,，所以在課下時間對不同層面的學(xué)生進(jìn)行不同的輔導(dǎo)。例如我班的張浩同學(xué),，在班內(nèi)是最后一名,，那么我輔導(dǎo)他，并不是講多么難的題,，而是我只教他怎樣列豎式,，先是加減法，然后是乘法,，最后發(fā)現(xiàn)他有很多時候六道題能做對四至五道,，所以現(xiàn)在只要我要做數(shù)學(xué)作業(yè)他基本都會問：“老師，做筆算題嗎,？”我覺得對于他來說,，這就是進(jìn)步。

四,、存在問題,。

1、半年的工作中,，在課堂上,，因?yàn)橐囵B(yǎng)學(xué)生的許多習(xí)慣，所以上課過程中難免出現(xiàn)一節(jié)課的內(nèi)容兩節(jié)課完成等現(xiàn)象,，相對的練習(xí)時間縮短,。

2、學(xué)生在上課過程中,，大部分學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)問題,，但只有愛發(fā)言的、相對較優(yōu)秀的學(xué)生得到了解決問題,、質(zhì)疑能力的培養(yǎng),，還仍有一部分學(xué)生處于傾聽和觀眾的狀態(tài)。

半年的工作結(jié)束了,，從中我吸取了經(jīng)驗(yàn),，也看到了不足,，我希望在未來工作的時間里，能更嚴(yán)于律已,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，把更多的時間和精力投入到工作當(dāng)中來，爭取把工作做得更好,。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十一

本學(xué)年,，本人擔(dān)任學(xué)校三年級（8）班（9）班的數(shù)學(xué)科教學(xué)工作,。任教以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神，從事自己心愛的教育教學(xué)工作,，并取得了一定的成績,。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，現(xiàn)將本學(xué)年數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：

兩班學(xué)生,，人數(shù)分別是xx人和xx人，在起始年級時基礎(chǔ)比較好,，隨著年級的遞增,，數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的增多,，知識面的擴(kuò)展,，學(xué)生越來越感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對,。為此,，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計(jì)一些簡單的問題叫學(xué)習(xí)困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計(jì)算題,，激勵他們大膽的解答,，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答,，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難,，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的,。第一環(huán)節(jié)實(shí)施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式,，以學(xué)生常見的范例,、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述,，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用,，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來,，要好好學(xué)數(shù)學(xué),，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因?yàn)樾枰a(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,；學(xué)生的興趣被激發(fā)后,，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋,，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點(diǎn)添油加醋的加以評價,，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事,，搞一些數(shù)學(xué)小競賽,，小組合作、作業(yè)評比,、學(xué)生評價等等,，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生的個性得以張揚(yáng),，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍,，讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機(jī)會,，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，潛心鉆研教材教法,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)中去,，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)點(diǎn)滴等等,。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用,，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐,。

親其師,，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中,，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼,，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑,。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求,、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué),，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生,，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合,。

1,、取得的成績。

自己的上了兩次縣級公開課,。在我的努力帶動下,，學(xué)困生的臉上有了笑容了,，作業(yè)基本能按時按量的完成了,，學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣較以前提高了，學(xué)習(xí)的態(tài)度也改變了不少，本學(xué)期的單元檢測大部分同學(xué)都有了不同程度的提高,。

2,、存在的不足。

部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo),；學(xué)困生在起始年級的知識空缺直接影響著計(jì)算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯,；學(xué)習(xí)成績雖然有所進(jìn)步,，但許多方面還有很大的提升空間；老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋（作業(yè),、成績）使老師產(chǎn)生急躁的情緒,。

3、努力方向,。

今后,，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神,，改變急躁的情緒,，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制,；繼續(xù)保持與學(xué)生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合，把我們的下一代教育好,，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學(xué)生成長實(shí)現(xiàn)雙豐收。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十二

今年我擔(dān)任三年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 取得了一定成效,。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,；工作之余,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),。一學(xué)期將過，我付出過辛勞，也有收獲的喜悅,。為了下一學(xué)期更好地工作,，現(xiàn)作如下總結(jié):

1、備課,。

學(xué)期初,，鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材,、教參,，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用,，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí)。

2,、上課,。

（1）創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,，使學(xué)生樂于思考，敢于積極回答問題,。針對教學(xué)重,、難點(diǎn)，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目,，鞏固知識，形成能力,，發(fā)展思維?，F(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高,，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。

（2）努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈；一學(xué)期對整冊書進(jìn)行整理復(fù)習(xí),。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng),，又學(xué)到了方法,，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新,、實(shí)踐提供了可能,。

（3）作業(yè)。 做到精講多練,，有針對性,。同時對學(xué)生的作業(yè)及時批改，認(rèn)真對學(xué)生的每一道錯題進(jìn)行糾錯,。分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

我把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清,，采用定性與定量相結(jié)合,，定量采用等級制，定性采用評語的形式,，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學(xué)習(xí)了較大的長度單位《千米的認(rèn)識》,，湯旭輝通過自己的努力，能收集,、記錄較遠(yuǎn)的路程,，知道如何推測、估計(jì)較遠(yuǎn)的距離,，在這方面是班里最好的,。但在語言表達(dá)方面有一定的困難，希繼續(xù)努力,。等級評定,，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語,，是學(xué)生與老師的一次情感交流，學(xué)生獲得了成功的體驗(yàn),，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,，也知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn),。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。加強(qiáng)轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,，加強(qiáng)教學(xué)反思,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累，不斷探索,，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué)數(shù)學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十三

在小學(xué)教育階段,三年級數(shù)學(xué)教學(xué)在整個教學(xué)體系中有著承上啟下的過渡作用,，今天本站小編給大家找來了小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué),。

希望能夠幫助到大家。

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況,，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也著時有不少的收獲,。為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生,，為教育注入了新的生機(jī),。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二,、以課堂教學(xué)為載體,，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫,。

教案。

力爭突出新教材新思路新方法,。

2,、教學(xué)工作中，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

(1)在平時的教學(xué)過程中，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法,，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計(jì)劃每天生產(chǎn)60件,，7天完成任務(wù)，實(shí)際只用6天就全部完成了,。實(shí)際每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,，照常規(guī)解法,，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實(shí)際每天生產(chǎn)多少件,，然后求出實(shí)際每天比原計(jì)劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6-60=10(件),。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論，得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成,，時間提前了1天,，自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,，所以，60÷6=10,，就是實(shí)際每天比計(jì)劃多做的件數(shù)了。毫無疑問，這是一種學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年、月,、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年、一月,、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年,、

365天或366天為一年、

12個月為一年,、

春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、

24個節(jié)氣為一年…….

大約4個星期為一個月、

30天或31天或28,、29天為一個月……。

鐘表上時針走2圈為一日,、

從今天的晚上12點(diǎn)到明天晚上的12點(diǎn)為一日,、

24時為一日……,。

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、教研組長工作能盡職盡責(zé)。

帶領(lǐng)本組教師積極,、認(rèn)真地完成學(xué)校教給的各項(xiàng)任務(wù),，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動，與本組教師團(tuán)結(jié),、協(xié)作,，互相幫助，共同進(jìn)步,。

總之,，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，任勞任怨,，不早退,、不遲到，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備,、教,、批、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定,，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己。

一學(xué)期來,我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)地從事教育教學(xué)工作,。根據(jù)新課標(biāo)精神要求完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教材教法,。

開學(xué)初,我就認(rèn)真學(xué)習(xí)教材,全面掌握本冊的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),就本冊教材的教學(xué)做了全盤計(jì)劃,保證教學(xué)的順利進(jìn)行,。

二,、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,注意精神,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。

三,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透徹的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。

五,、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

為此,我在教學(xué)工作中注意了能力的培養(yǎng),把傳授知識,、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng),。

總之,在以后的教學(xué)工作中,要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),力求提高自己的教學(xué)業(yè)務(wù),還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo),。相信一切問題都會迎刃而解,也相信有耕耘總會有收獲。

隨著炎暑的到來,，一個即忙碌又充實(shí)的學(xué)期過去了,。本學(xué)期我擔(dān)任三年級的教育教學(xué)(此文來自本站)工作，在工作中,，我始終堅(jiān)持以人為本,，體現(xiàn)研學(xué)后教精神，時刻讓學(xué)生做課堂的主人,，發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能,，從而使我的課堂獨(dú)有特色。

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過渡階段,，有著非常重要的位置,，半年來在日常工作中我勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有步驟地開展;在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程的中，也有不少的體驗(yàn)與反思?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作跟大家娓娓道來,，這樣既對這學(xué)期的辛勞有個交代，也將為下學(xué)期的開始做個準(zhǔn)備,。

一,、師德方面：

平時我能自覺遵守教師職業(yè)道德，做到干一行,，愛一行,。勤奮學(xué)習(xí),，刻苦鉆研教材,，精心備課，及時總結(jié)得失,，更新知識,，不斷提高教學(xué)藝術(shù),。作為三(x)班、三(x)班的數(shù)學(xué)老師,，首先認(rèn)真管理這兩個班級,，并且能夠認(rèn)真完成兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。其實(shí)這兩個班的大部分孩子都比較乖,，自覺性也比較高,，所以也比較容易管理。平時我以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課,，以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生,，積極做好學(xué)生的思想工作，既教書又育人,，對學(xué)生一視同仁,。本學(xué)期沒因個人私事耽誤學(xué)生一節(jié)課，能主動認(rèn)真的服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，并與本年級組同事們團(tuán)結(jié)協(xié)作,，相互幫助，出色完成級組的大小事務(wù),。本學(xué)期被評為師德標(biāo)兵,。

二、學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

我覺得,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代，看來已經(jīng)不夠了,。新時代要求教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識,，要有終身學(xué)習(xí)的觀念，具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因?yàn)槲覀儗W(xué)生會說話,，會思考,，他們什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”,，傳為人之“道”。所以我認(rèn)真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)(此文來自本站)之上,。同時自己也努力撰寫教育心得,，本學(xué)期德育論文《教學(xué)生涯難忘的一件事——一堂失敗的好課》獲學(xué)校征文一等獎。

著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個過程,，而不是一個結(jié)果,。”因此,，他強(qiáng)調(diào)“教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,?！比昙壥切W(xué)的關(guān)鍵階段，一個轉(zhuǎn)擇點(diǎn),，擔(dān)當(dāng)著承上啟下的橋梁作用,，這套教材較難，不好把握,。加之三年級教學(xué)任務(wù)也非常繁重,，其中知識點(diǎn)包括兩三位數(shù)乘一位數(shù)、方向與位置,、兩位數(shù)除以一位數(shù),，年、月,、日的認(rèn)識,，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，長方形,、正方形的周長以及統(tǒng)計(jì)初步與不確定現(xiàn)象,。

我在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,，在教法上著眼于“導(dǎo)”,，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,，我經(jīng)常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如，他們喜歡比賽,，我就抓住這個特點(diǎn),，把全班分成四個大組，一起比賽,，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。

平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動,比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,，口算能力比較差,，為此每天上課之前都抽幾分鐘做口算比賽。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,，喜歡上數(shù)學(xué)了,。針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的和意義，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去,。

在“研學(xué)后教”理念的引領(lǐng)下,，經(jīng)過本人的努力，所任教班級在期末的檢測中獲得了理想的成績,，三年(x)班平均分是88.6分;三年x)班平均分是86.4分,，達(dá)到了優(yōu)秀檔次。不過在成績面前，我也看到了自己的不足,，這就是在本學(xué)期的教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在筆算算理這一單元教學(xué)中，學(xué)生對計(jì)算掌握熟悉了,，可是對計(jì)算過程卻掌握得不是很到位,。

還有估算的教學(xué)中部分學(xué)生還是書面的估計(jì)上，沒有提高實(shí)際操作的高度上來,，這可能在我當(dāng)時新授教學(xué)中沒有刻意地去強(qiáng)調(diào)有關(guān),，又或者與學(xué)生對大數(shù)的感覺還沒有很好的感知?？傊?，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績,，但也存在缺點(diǎn),。

今后社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)(此文來自本站)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材,，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽課,，多學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十四

20xx—20xx學(xué)年度上學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作將結(jié)束,，在此,，就本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作作如下小結(jié)：

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想,。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學(xué)的價值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神,；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

本冊教材包括如下內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),，空間與圖形,，統(tǒng)計(jì)與概率，實(shí)踐活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)了以學(xué)生的數(shù)學(xué)活動為主線,，注重層次性和思考性。注重?cái)?shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)密切聯(lián)系,，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)解決問題的能力,。努力形成綜合實(shí)踐活動的多樣化和專題化。內(nèi)容的`呈現(xiàn)方式靈活多樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好情感,。

數(shù)與代數(shù)；空間與圖形,；統(tǒng)計(jì)與概率,；實(shí)踐活動。

部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較高,，基礎(chǔ)比較扎實(shí),，但個別同學(xué)存在學(xué)習(xí)態(tài)度及方法問題，有待指導(dǎo)與提高,。另外,，需加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。

（2）注重知識的全方位整合與綜合運(yùn)用,，分析,；

（3）在知識學(xué)習(xí)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生知識回顧與反思的習(xí)慣,；

（5）在知識學(xué)習(xí)的過程中,；注意能力的培養(yǎng)及習(xí)慣的養(yǎng)成；

（6）在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)的價值,，培養(yǎng)勇于探索,，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，獲得適應(yīng)未來社會生活點(diǎn)和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能,。

個別同學(xué)知識掌握不夠扎實(shí),，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待于培養(yǎng)，改進(jìn)與提高,；整體知識整合不夠,，學(xué)生分析問題和運(yùn)用知識的能力有待培養(yǎng)提高,；須加強(qiáng)全面培養(yǎng)與個別輔導(dǎo)。

在以后的教育教學(xué)工作中,，需再接再厲,，不斷努力。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十五

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩,，積極研究學(xué)生，探索新的教學(xué)方法,。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活,。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)知識,，而且讓學(xué)生把這些知識應(yīng)用到生活之中。使學(xué)生在實(shí)踐中升華,，讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

本學(xué)期在教學(xué)中，我首先吃透教材,，在再了解學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行反思,。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素質(zhì),，由淺入深，循序漸進(jìn),。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽,。不分灶，不歧視,。

在教學(xué)過程中,，本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)現(xiàn)和自我能力的發(fā)揮。在教學(xué)時,，學(xué)生的每一個問題都是我的反思問題,。從不簡單地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問,，又覺得從問中感受自己在教師心里的分量,。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熣J(rèn)可，得到滿足后自然覺得成功的快樂,。因此,，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生,，了解學(xué)生是非常重要的,。

教學(xué)是一個較復(fù)雜的過程,，花全小繡腿，點(diǎn)到即止是不行的,。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不可能的,。因此，我著重循循善誘,，從學(xué)生的生活出發(fā),，用他們身邊的'、知道的,、簡單的到抽象,，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得愉快,。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法，我讓學(xué)生用小棒去分一分,，不一會學(xué)生提出了問題,，老師，還剩一個怎么辦?我有引導(dǎo)道：請同學(xué)們自己想辦法處理呀,。沉默片刻,，有學(xué)生說：干脆把多余的一根小棒存放在這兒，等以后有了再分……,。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?這時學(xué)生一致回答：剩下的不夠六分……這樣一來,，關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時老師進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中,，余數(shù)一定要比除數(shù)小的規(guī)律,。

在教學(xué)前，只有不斷反思,，認(rèn)真預(yù)設(shè),，在教學(xué)過程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo),，借以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園,。教學(xué)是一個復(fù)雜而又意義十分久遠(yuǎn)的工程,。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學(xué)工作同時帶來許多困惑,。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好,、學(xué)得扎實(shí)，這就要求教師重視個性,，促進(jìn)均衡發(fā)展,。

本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況,，必要的進(jìn)行家訪,。通過調(diào)查，再進(jìn)行反思預(yù)設(shè)：特別是對那些“差”生多鼓勵,，教學(xué)時盡可能的創(chuàng)造機(jī)會,，讓他們展示。讓他們嘗到成功的喜悅,，讓他們知道老師時刻在關(guān)注著他,。讓他們的自信心在哪學(xué)習(xí)中不的增強(qiáng)。這樣,，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果,。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進(jìn)步,。

本學(xué)期的教學(xué)的成功是我重視教學(xué)反思的結(jié)果,，是我重視學(xué)生個性發(fā)展的結(jié)果。同時也是重視教學(xué)過程,、因人施教的結(jié)果,。當(dāng)然，還有許多問題亟待解決：如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏耐心的問題等等,。因此,，教師一定要不斷自新，不斷總結(jié),，才能把自己的教學(xué)工作做得更好,。光輝的明天就在前頭。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十六

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任三年級(二班)和(四班)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考習(xí)慣?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)如下：

二,、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神,。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n。

備課時認(rèn)真研讀教材,，理解教材,，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。著重突出新教材、新思路,、新方法,。后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,。

2,、注重每一節(jié)課的有效性。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望,。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境，這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三,、在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

針對學(xué)生上課時愛講小話的毛病，在課堂中著重抓學(xué)生的聽課習(xí)慣,。要求學(xué)生要在教師提問時先動腦思考后在舉手回答問題,。上課要專心，不能分心等,。

四,、詳細(xì)批改作業(yè)，認(rèn)真做好單元檢測,。

認(rèn)真批改每次作業(yè),，嚴(yán)格監(jiān)考每個單元測驗(yàn)。從單元檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，及時做好查缺補(bǔ)漏工作,。

五、存在問題和下學(xué)期的努力方向,。

由于今年我剛調(diào)入本校,，對本校的好多要求和做法都在學(xué)習(xí)階段,，而我今年擔(dān)任兩個班數(shù)學(xué)的實(shí)際情況和其他老師不同，我的有些工作方法沒有結(jié)合自己的實(shí)際,，沒有起到預(yù)期的效果,。例如：批改作業(yè)的時間過多，總結(jié)和思考的時間偏少,。對有些典型題練習(xí)和強(qiáng)化的力度不夠,，教師的整體講解過多，沒突出精講精練,?？倧?fù)習(xí)時系統(tǒng)性不夠，重難點(diǎn)的專項(xiàng)訓(xùn)練不到位等原因,，導(dǎo)致付出和收獲不成正比,。這些都是我下學(xué)期必須加強(qiáng)的方面，我會更加努力探索,，找出適合自己和學(xué)生的工作方法的,。

總之，經(jīng)過了這個學(xué)年的教學(xué)工作,，我個人覺得有辛苦的付出,，也有一些收獲和感悟。我會繼續(xù)努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，抓住每一次機(jī)會鍛煉自己,，使自己的教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提升,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十七

一學(xué)期又過去，可以說緊張忙碌而收獲多多,。從總體上來看,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

在教學(xué)效果上我積極利用各種機(jī)會，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念,，積極參加教研活動,，潛心鉆研教材教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,。課堂上,，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實(shí)際,，努力貫徹到課堂教學(xué)的過程中去，以期提高課堂30分鐘的效率,。課余,，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題,，互相學(xué)習(xí),，共同提高；我還結(jié)合實(shí)際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思等等。從中,，我更是感受到了學(xué)無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂30分鐘的效率,，我們要與時俱進(jìn),，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學(xué)生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長,。與學(xué)生多談心,，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調(diào)皮的學(xué)生,，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。課堂教學(xué)，紀(jì)律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學(xué)生,，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余,，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對子,，互幫互助，共同提高,。一學(xué)期來,，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實(shí),，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了穩(wěn)步提高,。

我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的.作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

總之,，一學(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn),，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上,、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足,，力爭取得更好的成績,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十八

三年級一班有學(xué)生21名，經(jīng)過訓(xùn)練,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣有了較大的進(jìn)步,，上課能懂得怎樣聽講，知道按老師的要求完成作業(yè),，能上課積極舉手回答問題,，同學(xué)之間能互相幫助,互相學(xué)習(xí),互相團(tuán)結(jié),。個別學(xué)生知識的掌握較差，有些學(xué)生現(xiàn)在還是不會閱讀課本,，注意力不集中,，理解能力較差，因此,，在今后的教學(xué)中,，要注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等。

1．學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

2.學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3．學(xué)生初步形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

4．學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

其他的經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)：

1,、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕叹摺W(xué)具,。讓學(xué)生在實(shí)踐中去獲得知識,。把抽象的數(shù)學(xué)知識變成生動活潑的具體形象，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。在數(shù)學(xué)課教學(xué)中,，教具和學(xué)具的選用是否恰當(dāng)，對于學(xué)生獲取知識的影響,，體現(xiàn)的很明顯,。

2、數(shù)學(xué)課上,，強(qiáng)化了知識的趣味性,，以數(shù)學(xué)知識本身的魅力去吸引學(xué)生、感染學(xué)生,；結(jié)合事例和史料對學(xué)生進(jìn)行了學(xué)習(xí)目的的教育,，如：數(shù)學(xué)家的故事，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)知道了任何一個數(shù)學(xué)家的成功后面都包含著他的辛勤汗水,。培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。因此，在上學(xué)期我注意了課內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力，激發(fā)了學(xué)生參與的興趣,，學(xué)生在數(shù)學(xué)課中感到新穎有趣,。并得到成功的滿足，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣,，學(xué)生樂在其中,，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)了學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。

3、挖掘數(shù)學(xué)中知識美的因素,，數(shù)學(xué)本身具有無窮的美妙，認(rèn)為數(shù)學(xué)枯燥,，沒有藝術(shù)性,，這種看法是錯誤的。數(shù)學(xué)知識的內(nèi)在魅力,，可以誘發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)的`情感,。因此，我在教學(xué)過程中充分利用數(shù)學(xué)符號,、公式的抽象美,，數(shù)學(xué)知識的協(xié)調(diào)美，數(shù)學(xué)語言的邏輯美,，數(shù)學(xué)比例的技巧美,，引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識的規(guī)律，收到了良好效果,。

4,、通過數(shù)學(xué)游戲培養(yǎng)興趣的目的，愛游戲是兒童的天性,，絕大多數(shù)學(xué)生對數(shù)學(xué)游戲都有濃厚的興趣,。例如：撲克、幻方,、火柴等都可納入數(shù)學(xué)游戲中,，學(xué)生在玩中學(xué)，培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,，同時發(fā)現(xiàn)有一部分同學(xué)很善于動腦,。

5,、把書本知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，發(fā)展思維,，培養(yǎng)能力,，當(dāng)學(xué)生掌握了基本知識后，把學(xué)生的實(shí)際生活與學(xué)習(xí)的知識聯(lián)系起來,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又發(fā)展了學(xué)生的思維能力和推理能力，使學(xué)生立足實(shí)際,，面向未來,，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

1,、一部分學(xué)生對學(xué)習(xí)的目的不夠明確,，方法不對，主要表現(xiàn)在：上課聽講不認(rèn)真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成,；加上學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差,。還有一部分是,，反映問題慢，基礎(chǔ)太差,。

2,、教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力還比較差，有待于進(jìn)一步加強(qiáng),。

3,、在上課時，有時會留下一些小問題,，比如說,，有個別的落后生不能作到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握，還需要課下輔導(dǎo),。

1,、針對我們班學(xué)困生比較多的特點(diǎn)，我主要是課上多提問,，課下多輔導(dǎo),，和家長取得聯(lián)系，爭取家長的配合,，及時對學(xué)生進(jìn)行家訪,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。課后練習(xí)要把握訓(xùn)練的要求和重點(diǎn),，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，再明確要求的前提下,，盡可能讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)內(nèi)容。繼續(xù)抓好常規(guī)管理,，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目的和意義,，以便更好的把全部精力投入到學(xué)習(xí)中去。

2,、適當(dāng)加強(qiáng)口算,，提前口算教學(xué)。

口算在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用,。學(xué)生掌握這些口算可以為學(xué)習(xí)本冊的筆算打下基礎(chǔ),，對以后學(xué)習(xí)除法試商、簡便算法等也有重要作用,。為了使學(xué)生較好的掌握這些口算,，并為筆算作好準(zhǔn)備，在教材中分別把口算提到筆算之前教學(xué),。

3,、加強(qiáng)幾何初步知識的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

讓學(xué)生運(yùn)用七巧板拼圖形,，初步理解所學(xué)的圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的空間觀念,。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行德育滲透,。在教學(xué)中注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：在教材中根據(jù)學(xué)生的年齡特征,，安排形式多樣的練習(xí)和數(shù)學(xué)游戲，應(yīng)用題注意選擇兒童喜聞樂見的和富有思想性,、知識性的內(nèi)容,，適當(dāng)增加有關(guān)本冊數(shù)學(xué)內(nèi)容的歷史知識，這些不僅對培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有重要作用,，而且有助于進(jìn)行思想品德,，注意引導(dǎo)學(xué)生想出不同的算法，并找出哪種算法簡便,。

5,、加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)研究，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，并及時應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，同時注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)水平有所提高,。

高翠蓮,。

小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)第二學(xué)期篇十九

匆匆忙忙又過去一個學(xué)期,，平心靜氣坐下來反思一下教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也有著不少的收獲,。為了使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，不斷完善教學(xué)思想，提高自己的理論水平和實(shí)踐水平,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運(yùn)而生，為教育注入了新的生機(jī),。為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報(bào)刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

二,、以課堂教學(xué)為載體，實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)精神。

1,、備課認(rèn)真仔細(xì),，盡力做到科學(xué)、準(zhǔn)確,、嚴(yán)密,。

備課時力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重點(diǎn)和難點(diǎn),。認(rèn)真編寫教案,，力爭突出新教材、新思路,、新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標(biāo)的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點(diǎn),，靈活設(shè)計(jì)教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)性,。獨(dú)創(chuàng)往往蘊(yùn)含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨(dú)創(chuàng);反之,，獨(dú)創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望。教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)來回答出了許多不同的答案。這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

三,、教學(xué)管理系統(tǒng)化,，學(xué)生每單元的測試成績及一些重要的能力指標(biāo)都及時加以記錄，并對學(xué)生的知識的掌握和能力提高進(jìn)行理性的分析,，得出更合理的數(shù)據(jù),。對所教的班的每次測試成績也記錄，并進(jìn)行分析,。從從數(shù)據(jù)分析,，本學(xué)期學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與計(jì)算能力有較大幅度的上升，而邏輯思維能力也有一定程度的進(jìn)步,，數(shù)學(xué)發(fā)散思維能力還比較薄弱,。

四、加強(qiáng)作業(yè)完成的管理,，每組設(shè)數(shù)學(xué)小組長一名,，負(fù)責(zé)檢查、指導(dǎo),、督促本行同學(xué)完成作業(yè),。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進(jìn)行記錄,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行補(bǔ)課,，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。

五,、對后進(jìn)生進(jìn)行跟蹤記錄,，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步立即表揚(yáng)。

六,、開展多種形式的數(shù)學(xué)課內(nèi)外活動,，從各方面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

七,、對自己的教學(xué)經(jīng)常進(jìn)行總結(jié),，對學(xué)生的每個知識點(diǎn)的掌握情況均進(jìn)行動態(tài)記錄。

總之,，本人教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。當(dāng)然也有許多值得改進(jìn)的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項(xiàng)工作等等都是我要努力的方向。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實(shí)踐,，勤于積累，爭取不斷地超越自己,。