工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進行回顧和分析,，從中找出經(jīng)驗和教訓(xùn),，引出規(guī)律性認識,，以指導(dǎo)今后工作和實踐活動。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學(xué)習(xí),。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇一

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中,，我主要擔(dān)任了七年級5個班的地理教學(xué)任務(wù)工作，能夠說任務(wù)十分艱巨,，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成,，再次感激學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實地工作,，各項任務(wù)指標基本完成,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下。

根據(jù)學(xué)校的總體教學(xué)計劃,，我與備課組其他教師協(xié)商制定本學(xué)期地理學(xué)科計劃,。聽取省、市,、區(qū)地理教研員對地理學(xué)科的開設(shè)時間,、方式、課時安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見,；科學(xué)的培訓(xùn)使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了必須的認識,，理論學(xué)習(xí)提升教師的個人素質(zhì),。

本學(xué)期切切實實做好地理教學(xué)的常規(guī)工作，力爭全部學(xué)生及格,，重點做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對優(yōu)生滿分率的鞏固。

我努力進取的配合備課組成員做好下列工作：

1,、學(xué)習(xí)地理課程標準,，做好新課程培訓(xùn)工作認真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實踐中出現(xiàn)的一些問題進行研究反思與調(diào)整,，力求實現(xiàn)突破課改中的重點和難點,。

2、安排每一個星期的教學(xué)進度,、課時安排,，每堂課的大致上法，從而保證二十一個班級的教學(xué)進度一致,。備課組內(nèi),，每位科任教師上一次公開課，取長補短,，教學(xué)相長,。

3、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作,、認真學(xué)習(xí)考試范圍說明,，探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數(shù)統(tǒng)計和閱卷分析等有關(guān)工作,。

4、抓常規(guī)教學(xué),、組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動,，多研究探索教法，不斷提高課堂效益,，研究學(xué)法,，將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)習(xí)方式多元化,，為研究重點促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。

各項教學(xué)活動基本得到落實，當然還有一些不足的地方,，有個別同學(xué)學(xué)習(xí)成績并沒有得到提高,，應(yīng)當引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當中更加努力,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇二

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一年五個班的地理教學(xué)工作,，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失,。的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。學(xué)生狀態(tài)，的分析,、思考,，才能體會教材中蘊含的知識，產(chǎn)生地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識,，的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵問題和問題,，學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ),。教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

學(xué)生的心理特征,，的知識、能力基礎(chǔ),，從教育,。注意因材施教，針同的學(xué)生不同的要求,，對學(xué)習(xí)的學(xué)生,，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，性學(xué)習(xí)等多種,，培養(yǎng)的和能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了的教學(xué),。

注重學(xué)生主體作用的,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學(xué)生都有機會。,，鼓勵學(xué)生自由想象,，假設(shè)和預(yù)見，尊重的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干,，富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。學(xué)生身邊的分析，能夠使學(xué)生對地理事實的,、的認識,。一學(xué)期教學(xué)，使學(xué)生的各素質(zhì)都的,。是思考能力,、識圖能力,、分析和解決問題的能力等迅速。

2,、地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理，其從的觀察,、分析中地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣,，靠單純機械記憶的學(xué)習(xí)地理，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的,，并且在發(fā)展智力、培養(yǎng)能力的作用,。,，知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要過程,，不可要求其過高過急,。

3、地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活,。幫助學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,，降水的分布,，天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的應(yīng)用,，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。

4,、應(yīng)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力。在中,，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時，要求學(xué)生弄清地理事實,，獨立思考,，解決問題的辦法，并能對所得結(jié)果分析,、判斷,。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段,，能激發(fā)學(xué)生的性,、性。在考試的也要對學(xué)生多的評價而僅停留在成績上,。

6,、課后作業(yè)幫助知識。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時老師所布置的作業(yè),，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育，輔導(dǎo),，端正學(xué)生的學(xué)習(xí),。

當然，在教學(xué)中,，也著之處,，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會,，不會的還不會。并所地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，吸引力，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3、地理知識的應(yīng)用,。

4,、在教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生心理教育,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇三

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù),，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié),。

一,、制定計劃,，明確目標。

開學(xué)初,，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情景,，分析了學(xué)生成績偏低的原因制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，給學(xué)生定出了期考平均分要在60分以上的目標,，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以,，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標,，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心,。

二、努力鉆研教材,，進取投身課改,。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通,，所以,，課前除了投入很多的時間對教材進行鉆研外,，還經(jīng)常利用課余時間向老教師請教,，查閱資料，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的簡便,。然而，本人認為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法,，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦，學(xué)生進取性調(diào)動不起來,，教學(xué)效果就可想而知,。為了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法,、學(xué)法,，本人學(xué)習(xí)了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》,、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》等書,，在班上實施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,，充分地自讀教材,，做好筆記，在小組中討論,，然后隨機分配,，把學(xué)生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論，最終教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的進取性,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象,，感覺到了自我就是課堂中的主人，學(xué)生成績有了明顯的提高,。

三,、注重本事培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育,。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的本事,，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，經(jīng)過實踐經(jīng)驗證實理論知識,。本學(xué)期，在班上先后舉行過兩次地理知識辯論活動,，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”,，可是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增進了友誼,，增加了知識,，增強了本事。

四,、成績和不足,。

這學(xué)期本人所上的初一地理課，成績較上學(xué)期有了大幅度的提高,，期中考試最高分96,。然而，相對于縣屬中學(xué),，還有相當大的差距,，部分學(xué)生成績還較差。

五,、努力方向與措施,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐，全面推進素質(zhì)教育,，綜合各科情景,，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇四

回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失。在擔(dān)任七年級地理的教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情景，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

根據(jù)教材資料及學(xué)生的實際,，不但備學(xué)生并且備教材備教法,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識,，保存在電腦中。在教學(xué)工作中,，注意學(xué)生本事的培養(yǎng),，把傳授知識、技能和發(fā)展智力,、本事結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新本事,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的'發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的進取性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡便,，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上教師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。

因為七年級地理,，理解的資料多，知識的空間概念強,，所以根據(jù)七年級學(xué)生的特點,，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的進取性和對知識的理解力,，提高教學(xué)效果。

學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用本事的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位,，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

每周定期參加團體備課，研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他教師。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進取征求其他教師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改善工作。

在課后,，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不一樣層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不一樣層次的學(xué)生的需求,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),。首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要經(jīng)過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作,。

在教學(xué)時,，我注意學(xué)生智能的發(fā)展，注意地理知識聯(lián)系生活實際,，聯(lián)系時事地理事件,，例如全球氣候大會、日本地震,、冬季一系列極端天氣事件等,。為學(xué)生參加社會實踐活動打下基礎(chǔ),，讓學(xué)生更多地了解到一些自然現(xiàn)象,、社會現(xiàn)象、國際事務(wù)及學(xué)生生活等方面與地理教學(xué)資料有關(guān)的事例,，增加了學(xué)生的知識面,，同時也擴展了學(xué)生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們?nèi)丝诒姸啵司Y源少的現(xiàn)狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的情感，激發(fā)了他們的民族自豪感和職責(zé)感,，從而從此刻就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

盡管在一學(xué)期的教學(xué)工作中取得了必須的成績，可是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,，自身尚存在必須的不足,，在今后的教學(xué)工作中我會不斷改善和完善。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇五

本學(xué)期我任教七年級六個班的地理教育教學(xué)工作,。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

一,、認真分析,，積極制定切實可行的學(xué)期教育教學(xué)計劃。

本人承擔(dān)七年級整個年級的地理教學(xué)任務(wù),，希望該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí),，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。七年級學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè),，從與同學(xué)們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，這樣對學(xué)生的各方面有了一個粗略的印象，為本學(xué)期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本學(xué)期的教育教學(xué)重點,。

二、認真?zhèn)湔n,、上課,。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,?！案咝дn堂”，離不開潛心的研究教材及學(xué)生,、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。

（二）精講精練抓提高,。教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù),，提高課時效益。訓(xùn)練題做到精選,、精練,，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，增強了學(xué)習(xí)的興趣,。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率,。

（三）地圖訓(xùn)練抓能力,。學(xué)生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,，從一開題始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,，就是讓學(xué)生明白,，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會識圖。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識,，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧,，將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位,，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三,、深入教研教改,，加強校本研究，不斷提高教育教學(xué)的水平,。

1,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí),、與運用實踐。現(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，一場教育的革命正在興起,，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步伐,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。

2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式,。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”,，運用平生所學(xué),，才物有所值。我大膽嘗試,，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效,。把單純的課堂教學(xué)模式,，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形,，師生互動,，快速、便捷,，及時反饋的教學(xué)模式中,。最后做到黑板教學(xué)與課件教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學(xué)效果,。

一學(xué)期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成,?！安粸槭≌医杩?，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),。在新的一年中,，我將更加珍惜機會，不斷努力工作,，為自己的教育教學(xué)工作劃上一個圓滿的句號,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇六

本學(xué)期地理科教學(xué)能較好地完成了教學(xué)任務(wù)，學(xué)生成績在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上得到了大幅度的提高,，回顧今期的地理教學(xué)工作,，使我在教學(xué)中得到很大的收益。現(xiàn)作如下總結(jié),。

開學(xué)初,，本人總統(tǒng)了上個學(xué)期的期考情況，分析了學(xué)生成績偏低的原因,制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃,，給基礎(chǔ)較好061,、062班的學(xué)生定出了期考平均分要在80分以上，其余班級平均分要在50分以上的目標,，同時向?qū)W生提出本學(xué)期的學(xué)習(xí)要求以及宣布課改計劃,，從正面鼓勵學(xué)生，讓學(xué)生明確了目標,，又使學(xué)生增強了學(xué)習(xí)的信心,。

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時間向有經(jīng)驗的老師請教,，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,，每一節(jié)課均感到了得心應(yīng)手的輕松。然而,，本人認為,，如果用傳統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導(dǎo)致學(xué)生對枯燥無味的地理知識及教法感到厭倦,，學(xué)生積極性調(diào)動不起來,，教學(xué)效果就可想而知。為了避免這種現(xiàn)象,，為了尋求較適合我校學(xué)生的教法,、學(xué)法，本人閱讀了《初中生心理發(fā)展特點》,、《課程理念與實施》《教育科學(xué)研究方法基礎(chǔ)》《新課標》等書,，實施了討論法和設(shè)置對手法的教學(xué)方法，即讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，充分地自讀教材,，做好筆記,，在小組中討論，然后隨機分配,，把學(xué)生分成兩個對手組,，進行激烈的辯論,，最后教師總結(jié),。這樣既能充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又能使學(xué)生在主動發(fā)現(xiàn)知識,、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了自己就是課堂中的主人,，這兩個班學(xué)生成績有了明顯的進步,。

充分利用地理掛圖多媒體教室等現(xiàn)代教具,使抽象的教學(xué)直觀化，大大方便了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

本人在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,，把課本知識與實踐結(jié)合起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象,，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識,。本學(xué)期，先后舉行過兩次地理知識辯論活動,，在唇槍舌戰(zhàn)中,，雖然有的同學(xué)“獨占鰲頭”，有的同學(xué)“敗下陣來”,，但是,，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在辯論中增加了知識,，提高了能力,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質(zhì)教育,，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇七

本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級的地理教學(xué)工作,回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):,。

一,、主要經(jīng)驗和收獲。

1,、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開展有效的學(xué)習(xí)活動,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,。只有學(xué)生處于積極主動狀態(tài),經(jīng)過認真的分析、思考,才能體會教材中蘊含的知識,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識,獲得相應(yīng)的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導(dǎo)他們學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。同時教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。

重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識,、能力基礎(chǔ),從實際出發(fā)進行教育,。同時注意因材施教,針對不同的學(xué)生提出不同的要求,對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,針對他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵他們通過一系列的探索活動去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,如地理名稱、概念,、事實,、原理等,使他們基本達到教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的形成,即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等,收到了良好的教學(xué)效果。

注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮,。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程,并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,使每個學(xué)生都有機會取得成功,。同時,鼓勵學(xué)生自由想象,提出各種假設(shè)和預(yù)見,充分尊重他們的思想觀點,使學(xué)生敢想敢干,富有創(chuàng)新精神。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實際進行分析,能夠使學(xué)生對地理事實獲得具體的、明確的認識,。通過一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高,。尤其是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等方面提高迅速,。

2、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的,而如何掌握知識才是最重要的,因此教學(xué)中注重方法的傳授,。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律。既而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣,避免靠單純機械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,對重點的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要一個過程,不可要求其過高過急,。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實際聯(lián)系,。幫助學(xué)生通過熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,降水的分布,天氣預(yù)報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的廣泛應(yīng)用,增強學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4,、應(yīng)通過讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在討論中,教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,要求學(xué)生弄清地理事實,獨立思考,自己提出解決問題的辦法,并能對所得結(jié)果進行分析、判斷,。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié),是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段,能激發(fā)學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性,。在重視考試的同時也要形成對學(xué)生多方面的評價而不是僅停留在成績上,。

6,、適當課后作業(yè)幫助知識鞏固,。大多數(shù)學(xué)生能夠及時按質(zhì)按量按時完成老師所布置的作業(yè),但也存在個別學(xué)生作業(yè)完成不及時質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,加強輔導(dǎo),端正部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

二,、存在問題及改進方法措施。

當然,在教學(xué)中,也存在著不足之處,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來,總覺得原來會的還會,不會的還不會,。另外,并不是所有的地理知識都教的有新意,有時內(nèi)容講解不靈活,沒有吸引力,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,努力做到:。

1,、以學(xué)生為主體,注意基礎(chǔ)知識教學(xué),調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中,注重對學(xué)生進行心理教育,。

總之,我要不斷改進工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得好成績,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇八

本學(xué)期我任教七年級地理教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規(guī)指導(dǎo)下,，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作,，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個方面：

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，對地理有一個全新的認識，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性,。學(xué)生們開始重視地理學(xué)科這位新朋友,。

1、積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學(xué)改革的新時期,，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的'活動,，把學(xué)習(xí)的方法應(yīng)用到實踐中來,。本學(xué)期學(xué)校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中,，我學(xué)會了許多,，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會更加積極、主動,。

2,、學(xué)以致用，課程整合,，探索教育教學(xué)的新模式,。本學(xué)期，我大膽嘗試,，積極進行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實效,。課件教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學(xué)效果,。

3,、地理教學(xué)讓學(xué)生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。

在教學(xué)中,，我要求學(xué)生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn),。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步；利用不當時,，則會出現(xiàn)生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題。這樣就體現(xiàn)了“教育要面向現(xiàn)代化,、面向全世界,、面向未來”的宗旨。在教學(xué)過程中,，我用事實做材料,，使學(xué)生認識不同地區(qū)和國家的居民，如何因地制宜,，利用當?shù)氐淖匀粭l件發(fā)展生產(chǎn)和社會進步,，以及不同的國家所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源,、人口等問題,，增強了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣。

4、通過地理教學(xué)更能啟迪學(xué)生的智能,，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學(xué)都懷著對世界的渴望，對自然的依戀,。他們渴望認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知,。地理教學(xué)也要求我們貫徹讓學(xué)生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現(xiàn)代化,、面向世界面向未來的精神,，要求我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)有理想、有抱負,、有責(zé)任感的人,。

的現(xiàn)狀，培養(yǎng)了孩子們熱愛地球,、熱愛家園的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責(zé)任感，從而從現(xiàn)在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向,。

1,、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。

“向四十分鐘要質(zhì)量”,，離不開認真研究教材及學(xué)生、查閱資料,、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想,、手段。為上好一堂課竭盡所能,，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。因此,，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，同學(xué)們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂,。

2,、精講精練抓提高。

教學(xué)中我力爭做到了精講,，重知識體系,、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到,、拖泥帶水等一些問題,。在本學(xué)期的內(nèi)容講解中，我重點交給學(xué)生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,，把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,。在課堂上講究教學(xué)技巧，提高課時效益,。訓(xùn)練題做到精選,、精練，對出現(xiàn)問題的學(xué)生及時地指導(dǎo),。

3,、地圖訓(xùn)練抓能力。

學(xué)生地理成績的優(yōu)劣,，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解,、分析、運用能力的高低,。在這學(xué)期的教學(xué)中,，我在上課的時候經(jīng)常在黑板上繪畫相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性,，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,，完成對地理事物的準確定位,，鼓勵學(xué)生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置。

這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法,，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭。在今后的工作中,，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。

20xx.1.14,。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇九

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼又到期末,，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，既有激動和喜悅,，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下,。

七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂,，本身就需要一個適應(yīng)過程。雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué),、品德與社會課程中,，已經(jīng)了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)地理知識,，同學(xué)們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在本學(xué)期地理教學(xué)過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學(xué)生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習(xí)慣和審美情趣，盡量避開生澀的`地理專業(yè)術(shù)語,，摒棄板著面孔說教的教風(fēng),，盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。

一學(xué)期下來，同學(xué)們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產(chǎn)生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識,、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,，也開始慢慢認識到學(xué)習(xí)地理與生活的關(guān)系,，認識到了學(xué)習(xí)地理的重要性。

（1）能認真鉆研教材,，吃透教材,，把握全冊教材的知識體系、教學(xué)要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料,，怎樣才能教好學(xué)生,。為此，我除了讀好教師用書之外,，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識,，包括課例，反思,，經(jīng)驗,，課件，試題和知識材料等等,。

（2）教學(xué)的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。因此,，我緊抓課堂教學(xué)不放松,，向45分鐘要質(zhì)量。采用多種方法（謎語,、詩歌,、諺語、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性；緊緊抓住地圖輔助教學(xué)的功能,，引導(dǎo)學(xué)生通過讀圖,、描圖、填圖,、畫圖等方法,，把知識點落實到圖上，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學(xué)會地理”走向“會學(xué)地理”。

緊緊抓住教材中安排的“活動”內(nèi)容,，“活動”是教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,，既能復(fù)習(xí)鞏固課堂知識，又能承擔(dān)一部分新知識的教學(xué),，通過師生互動,、生生互動,，使同學(xué)們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎(chǔ)知識的記憶,，地理屬于文科，文科的特點就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法，幫助學(xué)生記憶,。如氣溫與緯度的關(guān)系是：“高低低高”,，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”,。通過不斷操練,，提高了大家的記憶能力。

從成績來看,，過半學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握相對較好,，但對于綜合性強、想象力較強的題目回答得不夠好,，知識沒有得到鞏固,。一方面反應(yīng)出學(xué)生不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的主動性較差,；另一方面反映出學(xué)生在平常的學(xué)習(xí)中基礎(chǔ)知識不夠扎實,，該掌握的知識沒有掌握牢固，如確定地理坐標,，一半以上的學(xué)生沒有得分,；此外課堂練習(xí)不夠，知識不能靈活運用,。

在教學(xué)中只強調(diào)學(xué)生的理解,，沒有對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時反饋，這次閉卷考試該記憶的沒有讓學(xué)生去記憶,，學(xué)生只會說,，一下筆就錯誤百出，這也是失分的原因,；練習(xí)太少,，對學(xué)生個體輔導(dǎo)不到位，沒能做到因材施教,，對中等以下的學(xué)生調(diào)動的學(xué)習(xí)積極性不夠,。教師對教學(xué)難點克服不到位,，對難點沒有積極采取有效的教學(xué)手段。

在教學(xué)中一定要結(jié)合學(xué)生的特點,，對教材進行適當?shù)恼{(diào)整,、重組、刪減和補充,，避免“教”教材,。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解,，學(xué)以致用,，切忌照本宣科。

在教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，注意分層教學(xué),，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習(xí)，充分調(diào)動每位學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在地理教學(xué)中要求教師做到“精,、細”，教師備課要精,，知識點要抓細,。為此，“精導(dǎo)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，“實學(xué)”是實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)的根本,。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主,，少一些灌輸,，多一些討論，少一些講解”,。

地理試題可謂無圖不成題,，讀圖教學(xué)在地理教學(xué)中占有相當大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了讀圖教學(xué)的地位,。因此,，在教學(xué)過程中要重視探究活動，加強讀圖訓(xùn)練,，而且要讓學(xué)生從不同角度讀圖,，從而培養(yǎng)讀圖能力，這就要求教師在課堂上有意識地對學(xué)生進行讀圖,、填圖訓(xùn)練,，并做到精講多練。

在教學(xué)過程中必須夯實基礎(chǔ)，注重課堂教學(xué),，提高教學(xué)實效，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將課堂反饋落到實處,。同時盡量創(chuàng)設(shè)情景，融基礎(chǔ)知識于生活,、生產(chǎn)的`實際問題之中,，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現(xiàn)象，提高學(xué)生分析,、解決實際問題的能力,，達到學(xué)以致用的目的。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十

本學(xué)期我擔(dān)任七年級7個班的地理課教學(xué),。根據(jù)學(xué)生實際,，認真鉆研課程標準，結(jié)合備課組的教學(xué)計劃,，積極完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。具體總結(jié)如下：

，以當前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。 初中地理課程的總目標是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理，獲得地理技能,，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段；增強愛國主義情感,，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學(xué)中進行目標的細化,，從知識和技能、過程和方法,、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實,。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能，同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,，為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,，在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感,。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者，而不僅把學(xué)生當作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

,，加強學(xué)生的地理基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。

這批學(xué)生在小學(xué)沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差,，甚至一些地理常識也不具備，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當作副科,、次科，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初一的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo),，在教學(xué)中滲透先進的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，突出強化地理思維能力的培養(yǎng),。

,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式 由于初中地理強調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認真研究教學(xué)標準,，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”,，火山,，神州七號成功返回，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片,，標本，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。第三,，在教學(xué)過程中，結(jié)合有關(guān)章節(jié)內(nèi)容,，對全體學(xué)生進行環(huán)境保護方面的教育,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識，如大氣污染,，自然環(huán)境,，自然資源利用與生態(tài)破壞等。

我在教學(xué)中嘗試開展多樣化的學(xué)習(xí)形式,，培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力,，如開展研究性學(xué)習(xí)，地理小論文,，調(diào)查報告等,。在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生獲得收集材料、提取有效信息的能力,；利用地圖,，綜合分析地理問題的能力；辯證的思維方式及其表述能力等,。通過培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，發(fā)展學(xué)生的個性，使學(xué)生具有活躍的思維,，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力的目,。

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七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十一

本學(xué)期我所擔(dān)任的是初一5個班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、課堂教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體,。

在地理教學(xué)中要組織學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生狀態(tài),，的分析,、思考，才能體會教材中蘊含的知識,，產(chǎn)生地理世界的興趣,，理解所學(xué)的地理知識，的能力,。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,，鼓勵問題和問題，學(xué)會適宜的學(xué)習(xí)方法,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下的基礎(chǔ)。教學(xué)時盡量采用多種教學(xué)手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣,。

學(xué)生的心理特征,，的知識、能力基礎(chǔ),，從教育,。注意因材施教，針同的學(xué)生不同的要求,，對學(xué)習(xí)的學(xué)生,，的情況了耐心幫助，鼓勵一系列的活動去結(jié)論,，如地理名稱,、概念、事實,、原理等,，使教學(xué)要求。對學(xué)有余力的學(xué)生,，性學(xué)習(xí)等多種,，培養(yǎng)的和能力。如涉及學(xué)生解決地理問題的技能,、方法策略的,，即地理知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程等，收到了的教學(xué),。

注重學(xué)生主體作用的,。創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,，要求所學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過程，并且注意將知識內(nèi)化為不同的層次,，使每個學(xué)生都有機會,。鼓勵學(xué)生自由想象，假設(shè)和預(yù)見,，尊重的思想觀點,，使學(xué)生敢想敢干，富有創(chuàng)新精神,。高中地理教學(xué)要以讀圖,、分析為基礎(chǔ)。學(xué)生身邊的分析,，能夠使學(xué)生對地理事實的,、的認識。一學(xué)期教學(xué),，使學(xué)生的各素質(zhì)都的,。是思考能力、識圖能力,、分析和解決問題的能力等迅速,。

2、在知識爆炸的知識的多少最的,，而如何知識才是最的,，教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規(guī)律是地理知識的核心內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理,，其從的觀察、分析中地理概念,，學(xué)習(xí)地理規(guī)律,。既而對規(guī)律的過程產(chǎn)生興趣，靠單純機械記憶的學(xué)習(xí)地理,，在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,，對的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的，并且在發(fā)展智力,、培養(yǎng)能力的作用,。知識的理解、能力的培養(yǎng)都需要過程,，不可要求其過高過急,。

3、地理知識的應(yīng)用,。教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活,。幫助學(xué)生熟悉的理解所學(xué)地理知識,。如氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律，降水的分布,，天氣預(yù)報等等,。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的應(yīng)用,，學(xué)習(xí)地理的興趣和信心,。

4、應(yīng)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂等培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識解決簡單問題的能力,。在中，教師要做必要的講解,。做練習(xí)時,，要求學(xué)生弄清地理事實，獨立思考,，解決問題的辦法,，并能對所得結(jié)果分析、判斷,。

5,、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節(jié)，是檢查教學(xué)質(zhì)量的手段,，能激發(fā)學(xué)生的性、性,。在考試的也要對學(xué)生多的評價而僅停留在成績上,。

6、課后作業(yè)幫助知識,。大多數(shù)學(xué)生能夠按質(zhì)按量按時老師所布置的作業(yè),，但也學(xué)生作業(yè)不質(zhì)量不高甚至拖沓的情況。今后應(yīng)注重思想教育,，輔導(dǎo),，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)。

當然,，在教學(xué)中,，也著之處，如學(xué)習(xí)生的轉(zhuǎn)化工作,，一節(jié)課下來,，總覺得原來會的還會，不會的還不會,。并所地理知識都教的有新意,，有時內(nèi)容講解不靈活,，吸引力，學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒,。在以后的教學(xué)中,，努力：

1、以學(xué)生為主體,，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3、地理知識的應(yīng)用,。

4,、在教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生心理教育,。

總之,，我要改進工作方法，的地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找,，在新的一年,，好成績。

七年級地理教學(xué)工作總結(jié)個人免費篇十二

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任七年級8——12班5個班的地理教學(xué)工作,。回顧本學(xué)期的工作,，有得也有失,。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己,，按照學(xué)校的要求和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

備課時，不但備教材備教法,，而且備學(xué)生,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認真搜集每節(jié)課的可件和課外知識，保存在電腦中,。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳受知識、技能和發(fā)展智力,、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

在七年級下冊地理，理解的內(nèi)容多,，知識的空間概念強,，根據(jù)初一學(xué)生的特點，我經(jīng)常用多媒體教學(xué),，增強課堂教學(xué)的直觀性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力，提高教學(xué)效果,。

積極參加集體備課,，研究探討課程教法、學(xué)法,，虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進工作,。

在課后，特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學(xué)得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

本學(xué)期期中,、月考考試所任教班級平均分，及格率,，優(yōu)秀率取得了較好的成績,。學(xué)生對學(xué)好地理充滿信心。

學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,，課后反思不夠及時，教的學(xué)生多,，又時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,，這些都有待改進。在以后的教學(xué)中,，我爭取努力做到：

1,、以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法,。

3,、重視地理知識的應(yīng)用。

4,、在開展教學(xué)活動的過程中,，注重對學(xué)生進行心理教育。

總之,，我要不斷改進工作方法,，更好的完成地理教學(xué)工作?？偨Y(jié)經(jīng)驗,，查找不足，爭取在新的一年,，取得好成績。