在平日里,，心中難免會(huì)有一些新的想法,，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇一

數(shù)學(xué)作為一門理科學(xué)科，在中小學(xué)課程中占有重要地位,。在過去的教學(xué)中,，我積累了一些關(guān)于數(shù)學(xué)教學(xué)的心得體會(huì)，通過這些體會(huì),，我深刻認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的過程。以下是我在數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)不僅僅是一門純粹的學(xué)科,，更是一種思維方式,。在課堂上，我常常引導(dǎo)學(xué)生思考,，讓他們通過觀察,、分析和推理來解決問題。例如,，在解實(shí)際問題時(shí),，我經(jīng)常讓學(xué)生先對(duì)問題進(jìn)行梳理和分類，然后引導(dǎo)他們尋找規(guī)律和解決方法,。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生的思維能力逐漸得到提升，并且他們能夠在解決問題時(shí)運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。解決問題是數(shù)學(xué)的核心,，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要目標(biāo)之一,。然而，很多學(xué)生在面對(duì)問題時(shí)往往迷茫和無措,。為了幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力,，我常常用啟發(fā)式的方法引導(dǎo)學(xué)生思考。例如,，在解決幾何問題時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生使用構(gòu)造法,、分解法等不同的思維策略，同時(shí)還會(huì)引導(dǎo)他們多角度思考,，不拘泥于傳統(tǒng)的解題方法,。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決各種問題,。

再次,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。數(shù)學(xué)是一門需要合作的學(xué)科,，通過與同學(xué)的交流和合作,，學(xué)生能夠更好地理解并掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,，讓他們互相幫助和互相借鑒。例如,，在解決難題時(shí),，我會(huì)組織學(xué)生形成小組共同討論，通過集思廣益,、互相啟發(fā)來解決問題,。通過這樣的合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí),、相互促進(jìn),，共同提高數(shù)學(xué)水平。

此外,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。數(shù)學(xué)是一門富有創(chuàng)造力的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力對(duì)于他們未來的發(fā)展至關(guān)重要,。在課堂上，我注重培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的探索和創(chuàng)新精神,。例如,，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的想法和猜想,，通過觀察和實(shí)踐來驗(yàn)證,。在解決難題時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生尋找不同的解題方法和思路,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維,。通過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中具備解決問題和創(chuàng)新的能力,。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心,。數(shù)學(xué)知識(shí)對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說是抽象和難以理解的，容易造成學(xué)習(xí)困擾和學(xué)習(xí)厭惡,。為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，我注重課堂教學(xué)的生動(dòng)和趣味性。例如,，我常常通過引入有趣的實(shí)例和應(yīng)用場(chǎng)景,，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性和價(jià)值。我還鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽和活動(dòng),，讓他們體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的魅力和樂趣,。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，培養(yǎng)起對(duì)數(shù)學(xué)的自信心,。

總之，數(shù)學(xué)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生思維能力和解決問題能力的過程,。通過注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,、解決問題能力、合作能力,、創(chuàng)新能力以及興趣和自信心,，我們能夠培養(yǎng)出具有數(shù)學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)造力的學(xué)生。這也是數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目標(biāo),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇二

數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的一門學(xué)科,，它是人類文化的重要組成部分之一。數(shù)學(xué)不僅是研究其它學(xué)科,，以及人們參加社會(huì)生產(chǎn)和生活的必不可少的工具,，還具有極高的美學(xué)價(jià)值，所以教育中把數(shù)學(xué)放在很重要的地位,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，我國(guó)的職業(yè)教育不斷發(fā)展，在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中提出了“讓數(shù)學(xué)走向生活”的口號(hào),，因此,，在我們現(xiàn)在所選用由高等教育出版社編著的《數(shù)學(xué)》（基礎(chǔ)模塊）課程中的例題都是生活中的例子，教學(xué)的目的是為了讓學(xué)生通過學(xué)習(xí),，把數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用在生活和以后工作中去,。所以中職數(shù)學(xué)教學(xué)與生活知識(shí)相整合，與其他學(xué)科進(jìn)行整合是數(shù)學(xué)發(fā)展的必然要求,。中職數(shù)學(xué)教學(xué)的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力,，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

目前職校學(xué)生的素質(zhì)怎么樣,？以我們學(xué)校為例,，招收的學(xué)生大部分都是中考成績(jī)低于30分以下的，還有一部分是離校幾年的社會(huì)青年,，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差,，這給數(shù)學(xué)教學(xué)帶來很大困難。在教學(xué)中,，學(xué)生面對(duì)具體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),，會(huì)產(chǎn)生不同的心理障礙，他們不明白學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的目的,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，在課程和內(nèi)容面前害怕困難，產(chǎn)生畏怯心理,。當(dāng)學(xué)習(xí)上遇到問題不能解決,，或者考試屢戰(zhàn)屢敗時(shí)，懷疑自己的智商和能力,。學(xué)習(xí)過程中常常把概念混淆,、思路混亂、聯(lián)想散漫,，找不到解決問題的方法,，從而失去自信心等等……這就是擺在我們每一位職校的數(shù)學(xué)老師面前的問題。面對(duì)這批基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,，我們?nèi)绾伍_展數(shù)學(xué)教學(xué)呢,？下面我談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

還要用自己的言行來活躍課堂氣氛，張弛有度,，才能保證教學(xué)效果,。

教材是教師進(jìn)行課堂教學(xué)的主要依據(jù)，是落實(shí)教學(xué)大綱,、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要手段,。但教材內(nèi)容僅僅是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分，我們要客觀地認(rèn)識(shí)教材,，發(fā)揮教師處理教材的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。為了能更好地留住學(xué)生的心,，我們要根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，緊貼日常生活知識(shí)，對(duì)教材內(nèi)容有所選擇,，科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)法加工,，合理地組織教學(xué)過程。同樣的教材內(nèi)容，同樣的學(xué)生基礎(chǔ),，由于教材內(nèi)容的不同處理,，會(huì)產(chǎn)生不同的教學(xué)效果。我在分析每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容的過程中,，都對(duì)下列問題做出思索：教什么,？為什么教？怎樣教,？怎樣做才能讓學(xué)生在興趣盎然中學(xué)會(huì)知識(shí)?在回答了上述問題之后,，才采用有效的策略，諸如改變課時(shí)教學(xué)順序,，設(shè)計(jì)練習(xí),、例題，重新組織教材等等,，使教材內(nèi)容成為更易于課堂教學(xué)表達(dá),、易被學(xué)生接受的知識(shí)結(jié)構(gòu)系。

例如,，在講授《全集與補(bǔ)集》這一課時(shí),，我用玩游戲的形式組織學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，先將若干名學(xué)生用紅線圍起來組成一個(gè)整體s,，再從中抽取一部分學(xué)生組成一個(gè)小集體a,，剩下的部分學(xué)生組成另外一個(gè)小集體b，每個(gè)同學(xué)都標(biāo)上相應(yīng)的數(shù)字1,，2,，3，4……,，由此說明s就是全集,，a是b的補(bǔ)集，b也是a的補(bǔ)集,。通過這種直觀的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué),，既體現(xiàn)了“在做中學(xué)，在做中教”的原則,，又讓學(xué)生在輕松和諧的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成功和愉悅，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感,。

數(shù)學(xué)教學(xué)是展示和發(fā)展學(xué)生思維的過程,，這一過程受學(xué)生的心理規(guī)律、認(rèn)知規(guī)律和思維規(guī)律的影響和制約,。因而,，教學(xué)不但要從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，考慮課程安排的合理性，教師教學(xué)的有效性,，更要考慮學(xué)生的承受能力,。只有遵循客觀規(guī)律，調(diào)適手段,，優(yōu)化過程,，才能把教學(xué)搞好。對(duì)于職校學(xué)生,，要做到進(jìn)度適宜,，強(qiáng)度適當(dāng)，不可以貪大求全,、隨意拔高,。雖然中職數(shù)學(xué)教材與高中數(shù)學(xué)教材在知識(shí)點(diǎn)上相差不多，但在難度上卻要簡(jiǎn)單的多,。我們要摸清學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，制定與學(xué)生思維發(fā)展相適應(yīng)的“度”，掌握好問題深淺,、難易程度,。要讓學(xué)生感覺到，完全有能力學(xué)好數(shù)學(xué),。因此教師要對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行合理調(diào)整和安排,。

例如，在講授《等差數(shù)列》這一課時(shí),，探討等差數(shù)列的通項(xiàng)公式課本用以下方法：

a2-a1=d,。

（1）a3-a2=d。

（2）a4-a3=d,。

（3）a5-a4=d,。

（4）……an-an-1=d把上述（n-1）個(gè)等式左、右兩端相加,，得出等差數(shù)列的通項(xiàng)公式：an=a1+（n-1）d,。我意識(shí)到這種方法學(xué)生一時(shí)難以理解，因而我通過降低教學(xué)難度的方法,，一方面我首先讓學(xué)生明白：從第2項(xiàng)起,，后一項(xiàng)比前一項(xiàng)多一個(gè)d，那么第2項(xiàng)比第1項(xiàng)多1個(gè)d,；第3項(xiàng)比第1項(xiàng)多2個(gè)d,；第4項(xiàng)比第3項(xiàng)多3個(gè)d；……第n項(xiàng)比第1項(xiàng)多n-1個(gè)d,，因此得出第n項(xiàng)為：an=a1+（n-1）d。

另一方面，我讓學(xué)生把上面的（1）（2）（3）（4）四個(gè)等式左,、右兩端相加,，得出a5=a1+4d，并以此類推得出an=a1+（n-1）d,。通過以上改變教學(xué)的過程,，降低認(rèn)識(shí)問題的“度”，使學(xué)生更好地掌握學(xué)習(xí)的問題,。

四是教師要言傳身教,。教學(xué)過程既是說理、訓(xùn)練的過程,，也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師在教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)獨(dú)特的人格魅力。教學(xué)中教師的形象和精神面貌體現(xiàn)出來的積極向上的精神對(duì)學(xué)生的影響是相當(dāng)大的,。教師應(yīng)該有意識(shí)地以積極的態(tài)度,、良好的師德、高尚的情操,，給學(xué)生以積極的影響,。課堂上教師的儀表、板書設(shè)計(jì),、語言表達(dá),、思維方式、處理問題的魄力能力,、方式,，都給學(xué)生以美的感染，從而陶冶學(xué)生的情操,。

中職數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)我來說是一個(gè)嶄新的課題,，就象是摸著石頭過河，每一天的教學(xué)都是新的,，面臨的問題也都是新的,。我必須不斷地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力充實(shí)自己,，提高教育教學(xué)水平來服務(wù)教育,、服務(wù)學(xué)生。以上幾點(diǎn)是我從事職業(yè)教育一年多來的一些體會(huì),，唯愿起到拋磚引玉的作用,，與同行們共勉。

孫林,。

20xx年6月15日,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇三

數(shù)學(xué)教學(xué)是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又具有趣味性的任務(wù),。作為一名數(shù)學(xué)教師，我深深地認(rèn)識(shí)到,，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。在多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，我從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。通過這篇文章,，我愿意與大家分享我在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的幾點(diǎn)心得體會(huì)。

第二段：多樣化的教學(xué)方法,。

數(shù)學(xué)教學(xué)需要用多樣化的教學(xué)方法來滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求,。我發(fā)現(xiàn)使用多種教學(xué)方法可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。例如,，我會(huì)運(yùn)用游戲,、實(shí)驗(yàn)和小組合作等方式來教授數(shù)學(xué)概念和解題方法。這樣的教學(xué)方法能夠有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

第三段：個(gè)性化教學(xué)的重要性。

在個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)中,，個(gè)性化教學(xué)是非常重要的一環(huán),。每個(gè)學(xué)生都具有不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)節(jié)奏。因此,，我將根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定不同的教學(xué)計(jì)劃,，以滿足他們的學(xué)習(xí)需求。我會(huì)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，密切關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)展,，并提供個(gè)別指導(dǎo)和反饋。通過個(gè)性化教學(xué),，我能夠更好地幫助學(xué)生克服難題,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。

第四段：批判性思維的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教學(xué)不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出問題,，思考問題,，解決問題。例如,，在解決一個(gè)數(shù)學(xué)問題時(shí),，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的解題方法，分析每種方法的優(yōu)缺點(diǎn),，并根據(jù)問題的實(shí)際情景選擇最合適的方法,。通過這樣的練習(xí),，學(xué)生能夠培養(yǎng)出獨(dú)立思考和問題解決的能力，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

第五段：定期評(píng)估和反思,。

個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要定期評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，還需要對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行反思和改進(jìn),。我會(huì)定期進(jìn)行教學(xué)評(píng)估，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，從而調(diào)整我的教學(xué)策略,。此外，我也會(huì)與其他教師進(jìn)行交流,，分享經(jīng)驗(yàn)和借鑒他們的教學(xué)方法,。通過反思和改進(jìn)，我能夠不斷提高個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)水平,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)效果,。

總結(jié)：

通過數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，我意識(shí)到多樣化的教學(xué)方法,、個(gè)性化教學(xué),、批判性思維的培養(yǎng)以及定期評(píng)估和反思是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的重要步驟。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將繼續(xù)努力探索更好的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力，為學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，個(gè)人數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)也將成為我教育事業(yè)中寶貴的財(cái)富，繼續(xù)推動(dòng)我不斷進(jìn)步,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇四

隨著課程改革的推進(jìn)和深化,，我們廣大數(shù)學(xué)教師與其他學(xué)科教師一樣，一路走來,，接受著諸多的沖擊與洗禮,。在此期間，我們有過成功的體驗(yàn),，也有頗多問題的困惑,。教師的知識(shí)觀、質(zhì)量觀發(fā)生了巨大的變化,，由原來只注重知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)到注重學(xué)生態(tài)度,、情感、人格,、能力的發(fā)展,，由過分追求學(xué)科的嚴(yán)密性轉(zhuǎn)到注重?cái)?shù)學(xué)教育的育人性,；由注重學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果轉(zhuǎn)到注重學(xué)生實(shí)踐探索和交流的主動(dòng)學(xué)習(xí)?；?dòng),、和諧、教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系逐步形成,，學(xué)生已基本形成探索性學(xué)習(xí)方式,，養(yǎng)成獨(dú)立思考，勇于探索的精神,。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中,，不但學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考和自主探索，懂得了如何與他人合作,、交流,，還學(xué)會(huì)了評(píng)價(jià)、質(zhì)疑與反思,；應(yīng)用意識(shí)和實(shí)踐能力得到了培養(yǎng),，創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮。與此同時(shí),，新課程改革下的數(shù)學(xué)課堂也存在一些問題,。所有的這些都值得我們?nèi)ド羁痰姆此迹旅婢途唧w談?wù)務(wù)n改的收獲,。

教師是課程實(shí)施的組織者,，促進(jìn)者，也是課程的開發(fā)者,。課改研究中一定強(qiáng)度和密度的教研活動(dòng)給老師們帶來了壓力,，但也推動(dòng)和促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。有些教師在教后記中寫道：“非常驚訝于他們的想象,，活躍的思維,，有許多時(shí)候是我心悅誠(chéng)服地向他們學(xué)習(xí)的，于是對(duì)孩子們的夸獎(jiǎng)和贊美是發(fā)自我內(nèi)心深處的,，是充滿激情的,，正是這種情感給了孩子們學(xué)習(xí)的熱情和快樂。我常有一種感受,，我和我的學(xué)生一起成長(zhǎng),。”

教師在課堂上放下了教師的尊嚴(yán),，以平等,、民主、和藹的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生開展學(xué)習(xí),，教室內(nèi)從以往的“教”堂變成了“學(xué)”堂,，教師在教學(xué)中以引導(dǎo)者,、合作者，促進(jìn)者的角色出現(xiàn)在學(xué)生面前,。學(xué)生在教學(xué)過程中也普遍喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，善于提出問題，對(duì)問題有自己獨(dú)特的想法,，敢于發(fā)表自己的意見,，這是課改前的學(xué)生遠(yuǎn)不及的。課改使學(xué)生開闊了思維,，豐富了語言,，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動(dòng)局面，取而代之的是師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,，課堂真正成了孩子們的天地。課堂教學(xué)凸顯：

(1)創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)氛圍,。良好的教學(xué)氛圍對(duì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)乃至知,、情、意,、行的全面協(xié)調(diào)發(fā)展起著十分重要的作用,，我們?cè)诮虒W(xué)中注意創(chuàng)設(shè)平等和諧、合作交流,，求知進(jìn)取三種良好的教學(xué)氛圍,。教學(xué)中教師首先做到的是：必須尊重每一個(gè)孩子的心理感受，肯定他們的一切努力,，保護(hù)和激勵(lì)他們所有的嘗試和創(chuàng)造欲望,。尤其是對(duì)待學(xué)困生，教師不僅要付出愛心和關(guān)心,，更多的是耐心,，細(xì)心，為每個(gè)學(xué)生提供良好教學(xué)的機(jī)會(huì)和保證,。采用小組合作交流的教學(xué)形式,，學(xué)生間互相激勵(lì)，互相促進(jìn),，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生愉悅感，提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性和有效性,。并善于采用競(jìng)爭(zhēng)策略,，營(yíng)造一種催人奮進(jìn)的情景,。

(2)創(chuàng)設(shè)問題情境。實(shí)驗(yàn)教材最大的特點(diǎn)是從學(xué)生喜聞樂見的生活情境和客觀事實(shí)出發(fā),，以圖畫情景展現(xiàn),，使學(xué)生親自體驗(yàn)數(shù)學(xué)就在生活當(dāng)中，給學(xué)生提供充分動(dòng)手操作,，自主探索和合作交流的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生主動(dòng)研究充滿數(shù)學(xué)的實(shí)踐問題。教學(xué)中,，教師創(chuàng)造性地使用教材,，創(chuàng)設(shè)充滿趣味的問題情景，如把教材中的問題編成小故事,，用小動(dòng)物來作主人翁,，使學(xué)生身處擬人化的世界，增加課堂教學(xué)的趣味性,，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系的問題情境，力求讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，并在運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中,，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)的價(jià)值和數(shù)學(xué)的魅力。

課改中的數(shù)學(xué)教師為課程實(shí)施所付出的一切,，都是為了讓學(xué)生能學(xué)習(xí)有價(jià)值的數(shù)學(xué),，獲得必要的數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)上得到盡可能充分的發(fā)展,。

1,、樂學(xué)、愛學(xué),、興趣濃厚,。“設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)情境,，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣與動(dòng)機(jī)”是實(shí)驗(yàn)教材較之以往教材最顯著的特點(diǎn)之一,。教師重視創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)情境和學(xué)生主動(dòng)喜聞樂見的數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，喚起其心靈的共鳴,。教學(xué)中的精美教具和學(xué)具、生動(dòng)畫面,、講故事,、猜謎語、集體搶答、小組競(jìng)賽讓孩子們學(xué)得愉快,、投入,，使得學(xué)生在獲得積極向上，活潑快樂的情感體驗(yàn)的同時(shí),，獲得數(shù)學(xué)的知識(shí)技能和思想方法,，并使得他們的多種才能得以展現(xiàn)和培養(yǎng)，他們覺得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是快樂,、有趣的,。

現(xiàn)實(shí)，富有挑戰(zhàn)性的問題情境激發(fā)了學(xué)生的探究欲望,，課堂上,，經(jīng)常出現(xiàn)有的學(xué)生打斷教師的話并站起來說：“老師，這道題我還有不同的想法”,，“老師,，我有問題想問一問”，“老師,，我還可以再補(bǔ)充2點(diǎn)”,，答案不唯一，解法最優(yōu)化,，學(xué)生思路逐步開闊，解題中不斷涌現(xiàn)創(chuàng)新精神,，數(shù)學(xué)課堂經(jīng)常成為學(xué)生的“答辨”現(xiàn)場(chǎng),，學(xué)生所表現(xiàn)出來的豐富的想象力，活躍的思維,，以及提出的有較高思考價(jià)值的問題,，靈活的解題方法，結(jié)合實(shí)際問題作出的合理解答,，無不讓我們?yōu)榻裉旌⒆拥哪芰蜐撡|(zhì)所折服,。

3、感受到生活中處處有數(shù)學(xué),?！笆箤W(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系”，“能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)有關(guān)的數(shù)字信息作出解釋并初步學(xué)會(huì)用具體的數(shù)描述現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象”是課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)之一,。新教材中編入了許多密切聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的數(shù)學(xué)素材數(shù)學(xué),教師結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,，讓學(xué)生在自己身上、教室里,、家里,、校園里、大街上尋找所學(xué)的數(shù)學(xué)。

4,、學(xué)會(huì)與他人合作學(xué)習(xí),，獲得成功體驗(yàn)?！皩W(xué)會(huì)與人合作,，并能與他人交流思維的過程和結(jié)果”是課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一。課改中,，教師遵循著這樣一個(gè)原則去教學(xué)：學(xué)生能讀懂的,，老師一定不講，學(xué)生能通過小組研究解決的問題,，一定讓學(xué)生去討論,，這樣使學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)變被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，進(jìn)而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。教學(xué)設(shè)計(jì)中著眼于人的發(fā)展,，著眼于兒童獲取信息的多向交流，挖掘教材中的良好素材,，給合合作學(xué)習(xí)提供最大限度的時(shí)間和空間,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和群體協(xié)力。許多學(xué)生在與同伴的交流活動(dòng)中逐步學(xué)會(huì)如何有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，認(rèn)真地傾聽他人的意見,，概括吸收同伴經(jīng)驗(yàn)，從而形成團(tuán)結(jié)合作,，相互尊重,，互幫互助的良好學(xué)風(fēng)。在合作學(xué)習(xí)中又適當(dāng)引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，采取小組競(jìng)賽的形式,，鼓勵(lì)小組內(nèi)成員的合作配合。強(qiáng)調(diào)集體榮譽(yù),，把合作與競(jìng)爭(zhēng)統(tǒng)一起來,，并盡可能給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)，使每個(gè)學(xué)生都能獲得成功的體驗(yàn),。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇五

第一段：引子（150字）,。

數(shù)學(xué)是一門重要的學(xué)科，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力具有重要作用,。然而,，數(shù)學(xué)教學(xué)在我國(guó)的普及程度和質(zhì)量仍有待提高。因此,，我參加了一次培訓(xùn),，著重學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略,，以期在教學(xué)中能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

第二段：學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略（250字）,。

在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),。通過學(xué)生參與課堂討論,、解決問題和作業(yè)小組合作等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。此外,，還學(xué)到了巧妙利用示例、圖表和實(shí)例等教學(xué)資源,，幫助學(xué)生理解抽象概念和解決具體問題,。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，通過真實(shí)的情境和實(shí)際問題引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行推理和解決實(shí)際問題,。

第三段：實(shí)踐應(yīng)用與效果（350字）。

我在培訓(xùn)結(jié)束后立即將學(xué)到的數(shù)學(xué)教學(xué)方法與策略應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,。首先,，我通過進(jìn)行引導(dǎo)式提問，讓學(xué)生自主思考和解決問題,。我發(fā)現(xiàn),，學(xué)生的參與度和積極性明顯提高，他們也更加喜歡上了數(shù)學(xué)課,。其次,，在教學(xué)中，我結(jié)合具體的例子和實(shí)際問題,，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。這使得學(xué)生能夠更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容,，并能夠主動(dòng)運(yùn)用到實(shí)際情境中,。此外，我還在課堂上組織了小組合作學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在合作中相互學(xué)習(xí)和交流,。這種方式有效地促進(jìn)了學(xué)生之間的互動(dòng)和合作，提升了他們的解決問題和團(tuán)隊(duì)合作能力,。

第四段：培訓(xùn)心得（250字）,。

通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐應(yīng)用，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)方法和策略的重要性,。傳統(tǒng)的教學(xué)方式往往注重知識(shí)的灌輸,，而這種方式往往會(huì)令學(xué)生感到枯燥和無聊,。然而，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵,。因此,，我在教學(xué)中將更加注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí),。此外,，我還會(huì)更多地利用多媒體教學(xué)資源和情景設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。我相信,，通過這種方式進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)，不僅可以提高學(xué)生的成績(jī),，也能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和問題解決能力,。

第五段：總結(jié)（200字）。

通過這次培訓(xùn)和實(shí)踐,，我對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的理解,。數(shù)學(xué)教學(xué)不再是單純的知識(shí)傳授，而是要注重學(xué)生的主體地位,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。通過合理利用教學(xué)資源和情境設(shè)置，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。我將會(huì)努力在日常教學(xué)中貫徹這些理念,，不斷調(diào)整和創(chuàng)新教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境和機(jī)會(huì),。相信在不久的將來,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)思維能力都會(huì)有明顯的提升。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇六

第一段：引言（約200字）,。

在我的教學(xué)生涯中,，我一直執(zhí)教數(shù)學(xué)課程。數(shù)學(xué)是一門復(fù)雜而又晦澀的學(xué)科,，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)都會(huì)感到困惑和挫敗,。因此，作為數(shù)學(xué)教師,，我深感責(zé)任重大,。為了提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果，我不斷努力探索合適的教學(xué)方法和策略,，并通過不斷調(diào)整和完善,，取得了一定的成效。在本文中,，我將分享一些我在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)方面的心得體會(huì),，與大家共同探討和交流,。

第二段：合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)（約200字）。

在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí),，首先要明確教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該既考慮學(xué)科知識(shí)的傳授，也包括培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決實(shí)際問題的能力,。在制定目標(biāo)時(shí),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的年級(jí)和水平制定合適的目標(biāo)，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整,。同時(shí),，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，通過設(shè)置激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的目標(biāo),，如數(shù)學(xué)競(jìng)賽或小組合作研究項(xiàng)目,，來激發(fā)學(xué)生的積極性。

第三段：設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)（約300字）,。

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與課堂活動(dòng),，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注重多樣性。例如,，我會(huì)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的數(shù)學(xué)游戲和小組合作活動(dòng),，通過多種角度和方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究和思考。此外,，我也注重質(zhì)疑式教學(xué),，通過提問和引導(dǎo)，讓學(xué)生主動(dòng)參與思考和討論,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力,。這些多樣的教學(xué)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和解決問題的能力，還能提高課堂氣氛和學(xué)習(xí)效果,。

第四段：有效使用教學(xué)資源（約300字）,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中，合理使用教學(xué)資源是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié),。我充分利用教科書,、課件、多媒體等資源進(jìn)行教學(xué),。通過使用多媒體教具,，比如數(shù)學(xué)軟件和模擬實(shí)驗(yàn),，可以幫助學(xué)生形象地理解抽象的數(shù)學(xué)概念和原理,。此外，我也注重搜集和整理一些優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，如教學(xué)視頻,、數(shù)學(xué)實(shí)例,、練習(xí)題等，來豐富課堂教學(xué)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容,。通過合理利用教學(xué)資源,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提升教學(xué)質(zhì)量。

第五段：不斷反思與改進(jìn)（約200字）,。

在數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我始終堅(jiān)持不斷反思和改進(jìn)的理念。每一堂課結(jié)束后,，我會(huì)對(duì)教學(xué)過程和教學(xué)效果進(jìn)行反思,。通過回顧自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，我可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足和可以改進(jìn)的地方,。同時(shí),，我也會(huì)向同行教師請(qǐng)教和交流，希望能借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和意見,。通過不斷反思和改進(jìn),，我相信自己的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育,。

總結(jié)：

通過對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐與總結(jié),，我深感數(shù)學(xué)教學(xué)的艱辛和重要,。合理設(shè)置教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng),、有效使用教學(xué)資源以及不斷反思與改進(jìn),，是提高數(shù)學(xué)教學(xué)效果的關(guān)鍵。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將繼續(xù)不斷探索與實(shí)踐,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)教育,。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇七

我有幸參加了這一次的報(bào)告會(huì),，會(huì)上洪老師講了一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本課和六年級(jí)的數(shù)學(xué)思維課兩節(jié)課,這是我第一次聽關(guān)于數(shù)學(xué)繪本的課,，經(jīng)過學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,。也對(duì)數(shù)學(xué)繪本有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，繪本就是以圖文并茂的形式，反映兒童生活為主的兒童圖書,。繪本提供了兒童貼近生活經(jīng)驗(yàn)的場(chǎng)景,，也讓數(shù)學(xué)概念或問題發(fā)生在生活中,，體會(huì)到生活中有很多有用和有趣的數(shù)學(xué),，這樣數(shù)學(xué)就不會(huì)遙遠(yuǎn)、生硬,，通過繪本與數(shù)學(xué)課堂的結(jié)合，提供低年級(jí)學(xué)生傾聽,、討論,、寫作的機(jī)會(huì),，培養(yǎng)低年級(jí)學(xué)生在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，擴(kuò)大低年級(jí)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)的意義與認(rèn)知,。

課上洪老師針對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)繪本給學(xué)生講了一節(jié)《拯救太陽先生》,，洪老師在課的開頭講了一個(gè)太陽先生被怪獸抓走并將它困在山洞的故事，請(qǐng)來了一群小動(dòng)物和學(xué)生們一起去拯救太陽,，并告訴學(xué)生要完成6個(gè)任務(wù)才能就出太陽先生,。洪老師抓住兒童天生就喜歡聽故事的特點(diǎn)，讓生動(dòng)的故事來向孩子呈現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),，當(dāng)數(shù)學(xué)知識(shí)是以有關(guān)學(xué)生生活的事物為線索和背景呈現(xiàn)出來時(shí),，那些討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生會(huì)慢慢喜歡上數(shù)學(xué)。

孩子是天生的玩家,，他們對(duì)于玩充滿了興趣,。洪老師根據(jù)繪本的內(nèi)容讓學(xué)生變成繪本的中的主角，來玩玩繪本的內(nèi)容，讓學(xué)生在玩的過程中遇到數(shù)學(xué)問題,，并能通過自己的動(dòng)手實(shí)踐,，去和小組成員進(jìn)行討論辨析，和同學(xué)之間的合作去解決數(shù)學(xué)問題,，也讓學(xué)生在玩繪本的過程中追求不同的解決方式,，讓學(xué)生在趣味橫生的繪本內(nèi)容中一步一步達(dá)到解決問題的彼岸。

這幾年的教學(xué)歷程,，我已不知從什么時(shí)候開始，就老是愛抱怨現(xiàn)在的學(xué)生難教難管,，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè),?？赏ㄟ^這次學(xué)習(xí),，聽了洪老師的課,，洪老師的教學(xué)態(tài)度和心態(tài)，使我的心靈受到了震憾，靈魂得到了凈化,，思想認(rèn)識(shí)得到了提高。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育教學(xué)工作,。讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑,?！皭邸笔墙逃闹c(diǎn),，我們知道了怎樣更好地去愛自己的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康茁壯地成長(zhǎng),。

通過認(rèn)真地學(xué)習(xí)，使我對(duì)如何有效上課有了全新的認(rèn)識(shí),。面對(duì)著新課程,、新理念,，我們教師就得更新教育教學(xué)觀念，采取新對(duì)策實(shí)施有效教學(xué),，跟上時(shí)代發(fā)展的步伐,。

有效教學(xué)要把評(píng)價(jià)滲入課堂。教師要使知識(shí)問題化,、問題能力化,，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)教師就必須與學(xué)生共同建立起知識(shí)的橋梁，形成合作,、探究解決,，并以問題為核心，以學(xué)生為本,，該如何創(chuàng)設(shè)和諧的課堂或情境,？指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)是要科學(xué)化，訓(xùn)練的問題是要目標(biāo)化,，內(nèi)容的評(píng)價(jià)要全面真實(shí)化,。一系列的問題教師都必須進(jìn)行全面的思考與評(píng)價(jià),。

佩服洪老師能在短短的時(shí)間內(nèi),，不僅完成課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)，還配有畫面優(yōu)美的課件教學(xué),。并且老師都能充分運(yùn)用多媒體課件,，以圖文并茂，聲像俱佳的表現(xiàn)形式,，大大增強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象事物與過程的理解與感受,，將課堂教學(xué)引入全新的境界。在應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)工具的同時(shí),，并能很好的與傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)手段相結(jié)合,，做到嚴(yán)謹(jǐn)和生動(dòng)相結(jié)合，既提高了教學(xué)效率,，又達(dá)到了解決數(shù)學(xué)問題的目的,。

新課改提倡多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)和多肯定學(xué)生,，幫助學(xué)生享受成功的喜悅,，樹立深入學(xué)習(xí)和研究的信心。洪老師在與學(xué)生相處時(shí),，教態(tài)非常具有感染力,，評(píng)價(jià)語言也十分豐富。

通過參加這次的學(xué)習(xí),，確實(shí)使我大開眼界,，從洪老師老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西,，總之，我對(duì)此次學(xué)習(xí)感觸頗深,，認(rèn)為短短的時(shí)間,，收獲多、收獲的質(zhì)量高,、學(xué)習(xí)的感悟深,，使我深深感受到了更強(qiáng)的危機(jī)感和緊迫感。我們要在今后的工作中,，不斷學(xué)習(xí)新課程理念,，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真反思我的工作,，虛心向各位老師學(xué)習(xí),，特別是在如何關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)困難，如何通過現(xiàn)有的教學(xué)設(shè)施高效課堂教學(xué),，不斷改進(jìn)教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量等方面多作探索，使新的思想和教學(xué)相結(jié)合,，讓繪本這一種新的學(xué)習(xí)方法進(jìn)入我們的課堂,。力爭(zhēng)為我校小學(xué)數(shù)學(xué)的發(fā)展作出自己的力量。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇八

近年來,，隨著教育水平的提高和科技的發(fā)展,，數(shù)學(xué)教學(xué)也在不斷探索創(chuàng)新。作為一名數(shù)學(xué)老師,，我有幸參加了一次專門培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的研討會(huì),，從中獲益匪淺。以下是我對(duì)培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)的一些心得體會(huì),。

首先,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。數(shù)學(xué)是一門深深依賴邏輯推理和思維能力的學(xué)科,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)發(fā)展至關(guān)重要,。因此，我在課堂上注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練,，例如提供一些問題讓學(xué)生嘗試不同的解題思路,，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。通過不斷地思考和解決問題,，學(xué)生的思維能力和邏輯思維能夠得到有效的鍛煉和提高,。

其次，數(shù)學(xué)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)的概念和定理通常較為抽象,，對(duì)于大部分學(xué)生來說,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)往往是一項(xiàng)枯燥乏味的任務(wù)。因此,，我在課堂上盡量采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式,，例如通過引入一些實(shí)際生活問題，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)游戲和數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高數(shù)學(xué)能力,。這樣不僅能夠增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，還能夠激發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,。

第三,，數(shù)學(xué)教學(xué)要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。在現(xiàn)實(shí)生活中,，很多問題都需要多個(gè)人共同合作才能解決,，而數(shù)學(xué)教學(xué)同樣如此。在我的課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作,，讓他們攜手解決數(shù)學(xué)難題。通過合作學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅可以相互交流和學(xué)習(xí),，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力,。這有助于改善學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

第四,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,。數(shù)學(xué)不僅是一門理論學(xué)科，更是一門實(shí)際應(yīng)用學(xué)科,。因此,，我在課堂教學(xué)中注重引導(dǎo)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中去。例如,，我會(huì)讓學(xué)生利用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行實(shí)際調(diào)查和數(shù)據(jù)分析,，通過解釋實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)在日常生活中的重要性和應(yīng)用價(jià)值,。這樣不僅能夠提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，還能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。隨著社會(huì)的發(fā)展和教育理念的改變,，學(xué)校教育的目標(biāo)已經(jīng)從傳授知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力。因此,，我在數(shù)學(xué)教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生如何查找和利用各種學(xué)習(xí)資源，例如圖書館,、互聯(lián)網(wǎng)等,，以提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí),，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)的制定,，幫助他們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律能力。

綜上所述,，培訓(xùn)數(shù)學(xué)教學(xué)不僅需要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和實(shí)際運(yùn)用能力,，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、合作精神和自主學(xué)習(xí)能力,。通過合理的教學(xué)方法和策略,，我們能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，培養(yǎng)出更多具備數(shù)學(xué)素養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生,。希望我的心得體會(huì)能夠?qū)ζ渌麛?shù)學(xué)教師有所啟發(fā),，共同提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

吳正憲與兒童數(shù)學(xué)教學(xué)心得體會(huì)篇九

近年來,，我作為一名數(shù)學(xué)教師,，一直致力于改進(jìn)和提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)。經(jīng)過多次的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，我深刻體會(huì)到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性,。下面我將從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的一些心得體會(huì),。

首先，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,。教學(xué)目標(biāo)是教師從教學(xué)內(nèi)容中選取的,、有針對(duì)性的、能夠明確反映出學(xué)生應(yīng)取得的新的知識(shí),、新的技能和新的能力的階段性,、中期性的概括。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是教學(xué)設(shè)計(jì)的起點(diǎn)和基石,，只有設(shè)定了明確的教學(xué)目標(biāo),，才能把握好教學(xué)的整體方向和重點(diǎn)。在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定過程中,，我通常會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)水平,，為每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)定相應(yīng)的目標(biāo),，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地制定授課方案和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

其次,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重情境的設(shè)置,。情境是一種復(fù)雜而又具體的、能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和主動(dòng)性的教育環(huán)境,，是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和思維活動(dòng)的“背景”,。通過設(shè)置情境，可以使學(xué)生更好地理解數(shù)學(xué)概念和解決問題的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識(shí),。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我經(jīng)常通過引入生活實(shí)例和與學(xué)生的日常經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,，使數(shù)學(xué)概念和方法變得具體而有意義,。通過設(shè)計(jì)情境，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,，使他們主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來,，探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的美妙之處。

第三,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)方法的選擇,。教學(xué)方法是教師在教學(xué)過程中運(yùn)用的、為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而采用的方式和手段,。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，教學(xué)方法的選擇對(duì)于教學(xué)效果起著至關(guān)重要的作用。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),，合理選擇不同的教學(xué)方法，比如講授法,、討論法,、研究法等,。通過多種方法的組合運(yùn)用,，我努力激發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)性，加深他們對(duì)數(shù)學(xué)概念和方法的理解和運(yùn)用,。

第四,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)資源的充分利用。教學(xué)資源是指教師在教學(xué)中所擁有的一切可以為學(xué)生服務(wù)的物質(zhì)和非物質(zhì)力量,。教學(xué)資源是促進(jìn)教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障,，有效的利用教學(xué)資源可以提高教學(xué)質(zhì)量和效果。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我努力利用教材,、教具,、多媒體等各種教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容,，提供豐富的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生通過多種渠道獲取知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。

最后,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的重要性。評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和教學(xué)效果進(jìn)行判斷和總結(jié)的過程,，是教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分,。通過評(píng)價(jià)，可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正教學(xué)中的問題,，調(diào)整教學(xué)策略,，改進(jìn)教學(xué)效果。在我的教學(xué)設(shè)計(jì)中,，我經(jīng)常采用多種評(píng)價(jià)手段,，如課堂測(cè)驗(yàn)、作業(yè)評(píng)定,、小組討論等,，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。通過評(píng)價(jià)的反饋,，我可以更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，充分發(fā)揮他們的潛能,。

總之,，數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果,。通過我的教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，我深切認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的重要性。數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,，情境的設(shè)置,，教學(xué)方法的選擇，教學(xué)資源的充分利用和評(píng)價(jià)的重要性,。只有在這些方面做好準(zhǔn)備和設(shè)計(jì),，才能使教學(xué)更具針對(duì)性和實(shí)效性，提高學(xué)生成績(jī)和學(xué)習(xí)興趣,。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和平臺(tái),。