報告,，漢語詞語,，公文的一種格式，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述,。寫報告的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧,。

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇一

尊敬的領(lǐng)導：

一學年來，本人熱愛教育事業(yè),，服從學校分配,，對學生實施全面素質(zhì)教育,，盡職盡責,，為人師表，注重身教,?；仡櫼荒甑慕逃虒W工作，我在語文教師兼班主任工作中,，結(jié)合班級實際,，有計劃地對學生進行思想、道德,、紀律和心理素質(zhì)的教育?，F(xiàn)對自己教學工作中的表現(xiàn)進行以下述職。

一,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質(zhì),。學生零錢多，喜歡買零食,，吃喝;學習怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”,、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國,，勤奮學習”、“跟奶奶比童年”等主題會,。

引導學生把零花錢用在學習,，使學生認識至今天的幸福生活來之不易，教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性,，提高了學生的自信心和競爭意識。并用“小學生首則”,、“日常行為規(guī)范”嚴格要求學生,，規(guī)范學生言行，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成,。

二、在班級中開展“自己與自己比”,，提高競爭意識,。

在班級管理中，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊,，是不利于調(diào)動全體學生的積極性,。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生，使每個學生的素質(zhì)都得到提高,。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生,，調(diào)動他們的積極性。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的,。

為了使班中每一個學生獲得不同程度的發(fā)展,，我在班中開展“自己與自己比”的教育活動。在全面了解學生的思想狀況,，學生基礎(chǔ),，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學生的奮斗目標，同時,，要求每一個學生都客觀地,、全面地總結(jié)自己過去，充分認識自我,，然后在思想,、學習、紀律,、文體勞動,、愛好特長等方面確定今后的奮斗目標,，并堅持每月小結(jié)一次。

對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標,。

這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾，班中開展自己與自己比活動,，使后進生不再消極,、氣餒，信心十足地面對每一天,，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁，不斷實現(xiàn)自我超越,。

此致

敬禮,！

述職人：xxx。

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇二

：

您好,！

時光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年又過,，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著，我付出著,。今年,，我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作，認真做好自己的本職工作,，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，特述職如下：

在師德上嚴格要求自己，認真學習和領(lǐng)會,。

黨

的

精神,。

和有關(guān)教育的重要,。

思想。

與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生我積極參加各種學習培訓,，為了提高自己的。

思想,。

覺悟,，每周末我利用書籍、報刊,、

網(wǎng)

絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記。我還深知要教育好學生,，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人，言傳身教,，以自己的人格,、行為去感染學生。在不斷地學習中,，努力使自己的,。

思想。

覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

覺悟,，順利完成了教育教學任務,。教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律。有意識地以學生為主體,，教師為主導,，通過各種教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性,。積極和同年級老師承擔多次同課異構(gòu)等活動,，參與學校各項書法、做課等競賽，在“預習”“班級文化”的校級課題中積極參與,，并獨立申報成功關(guān)于“學困生”的一二五課題,。在日常學困生輔導中，能做到分層教學,，因材施教,，及時反思，在理論指導下進行反復實踐,，得出真知!

站等途徑和班級的同學們和家長們進行良好溝通,，努力做到家校合作教育學生!

這一年中，我還取得一些成績!

和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點,，我也將一如既往地盡自己的力量為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇三

不知不覺,，一年又過，作為一名尚在耕耘的教師,，我收獲著,，我付出著。今年,，我擔任著四(1)班的語文教學兼班主任工作,，認真做好自己的本職工作，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),。

一,、做一位尚行勤耕的人民教師。

在師德上嚴格要求自己,，認真學習和領(lǐng)會黨的十八大精神和有關(guān)教育的重要思想。與時俱進,，愛崗敬業(yè),，為人師表，熱愛學生,，尊重學生,。我積極參加各種學習培訓，為了提高自己的思想覺悟,，每周末我利用書籍,、報刊、網(wǎng)絡等資源認真進行政治學習,，并做好學習筆記,。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則,，時時做到教書育人,，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學生,。在不斷地學習中,，努力使自己的思想覺悟、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二、做一位真愛博學的語文教師,。

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇四

作為一名新語文老師,，深刻體會到一句話的道理：萬事開頭難”當我第一堂課面對46雙眼睛的時候，感到有激動,，緊張,，還有責任，深刻感到上好一堂課光有知識是遠遠不夠的這一年的工作經(jīng)歷中,，有經(jīng)驗,，有教訓，有挫折,，也有喜悅,。工作是小學一年級的語文老師，自踏入教育這個崗位以來,，始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我工作，以“師德”規(guī)范自己的.教育教學工作,，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,時光飛逝?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習,，并思考“我如何在自己的崗位上奉獻自己的力量”,我還深知要教育好學生,，教師必須以身作則，時時做到教書育人,、言傳身教,、為人師表，以自己的人格,、行為去感染學生,，努力使學生、家長能接受我,、喜歡我,。在新課程改革之際，為了適應新形式,，我認真拜讀了各種有關(guān)教育的文章,，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng),。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位,。在工作中,，我積極,、主動,、勤懇,、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習,，參加了“新教師的進修,。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟,、理論水平,、業(yè)務能力都得到較快的提高。

把學生教好,，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽,。作為一名校本課程教師,，最緊迫的問題是具有新的教學理念，刻苦鉆研如何把雷鋒精神與校本課程達到有機的融合,，從而顯現(xiàn)出我校的校本特色,。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性,、開放性,、實踐性、體驗性,，把語文、數(shù)學,、科學,、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程,，圍繞雷鋒學校開展教學工作,。有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章,，有的課堂讓學生想象繪畫,，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在低年級嘗試讓學生通過觀察,、調(diào)查等開展探究性學習?，F(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學校與地方的實際,，拓展學生學習資源。

對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師應該擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內(nèi)，虛心,、主動地向老教師學習教學技能和技巧,，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會,，虛心學習,，不恥下問，及時消化,，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結(jié),，不斷提高,。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習,，提高自己的課堂教學水,。總之,，在這一學年中,，不管是在業(yè)務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現(xiàn)需改進的地方也較多,，如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短,，不斷努力。

在每周13節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引,、支持下,，我能夠把分管的工作思路理清晰，做到合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結(jié)，進行期末總結(jié),。這學期為了扎實地推進新課程,，教導處安排了綜合實踐課堂教學調(diào)研活動，我盡量抽出時間,，按照計劃,，落實教研工作，及時與教師探討,、交流,。

我們的學校無論是環(huán)境，還是領(lǐng)導,、教師都給人一種寬松,、和諧、民主,、團結(jié)的好感,，所以在這樣的集體中工作雖然有時任務較重，但心理上還是比較輕松,、愉快的,，所以工作上比較主動，希望自己能最大限度地為學校的建設(shè)獻出微弱的力量,。平時能及時把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導請示,、匯報,。同事之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心，互相幫助,，互相溝通,。

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇五

尊敬的領(lǐng)導,，親愛的同事們：

大家好！

回顧一學期的語文教學工作,，我感嘆良多,，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決,。我思考一二,，做以下的總結(jié)。

本學期為了讓學生的基礎(chǔ)知識和基本技能學扎實,，我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)上對癥下藥,，因材施教，不斷提高學生的知識水平,。比如,，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范性,，要求書寫整齊,，字跡工整，并努力克服錯別字,，有些學生對于寫過幾遍的字也會寫錯,，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字,，學生總是分不清是“撥打”還是“拔打”,，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問題我進行了大力更正,，反復默寫和抄寫,。又如，對打比方的造句,，對各種句式的變換,，對病句的修改，對生字新詞的理解運用,，對近,、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào),，對這些問題加大做題的數(shù)量,，以提高學生的基本技能和寫句子的能力。

根據(jù)新課程改革的精神,，學生的學習要體現(xiàn)自主,、探究、合作,。因此我在教學中根據(jù)學生的學習情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,，以求學生能盡興地表達自己的看法,，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性,，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念,。在教學中,，我時時保持以讀代講，多讀多想,，自主感悟,，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發(fā)表自己的看法,，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學生的學習積極性,，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學生自主想問題,，自己解答,，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與,，人人思考,。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”,。方法對于學習來說是最重要的,。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的,。為什么有的同學老是玩,，可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講,，及時對知識進行鞏固,，然后還要及時復習。但是我覺得思考才是最關(guān)鍵的有人說,，聰明與否,，在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考,。睡前回顧當天所學,，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,，只要是有用的,，都可以試試。

學習基礎(chǔ)較好的學生，在學習中往往是非常輕松的,，而學困生卻常常來不及,。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級制度,，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識,，并且利用課余時間進行當面教學,。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效,，以后還可以進行利用這種方法,。

本期的教學內(nèi)容，分為八個單元,。在每個單元的教學任務完成之后,，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題,，及時解決,。對確實困難的學生進行耐心細致的個別教育，使之掌握,。

語文教學必須重視積累運用,，只有學生對知識有了一定積累之后，才能運用,。為了拓展學生的知識視野,，我開展了一系列的語文活動。1,、優(yōu)秀課文朗讀,。通過學生自主收尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀,，學生的閱讀量增加的同時,，學生必然收獲了許多東西。2,、進行各種詞語收集,。如aab式，abb式,，aabb式,，abab式，abac式,，abcc式,，aabc式，在不斷收集整理的過程中,，學生的詞匯積累有了明顯的增多,。3,、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換,，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句,，問句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話,，學生在活動中提高了興趣,，也訓練了動腦的能力。在這個學期中,，學生們學習語文的興趣很濃,，學生們都對語文有了一定的了解。

在本期的教學中,，針對以上情況所采取的對策,，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高,，語文能力得到了增強,，為以后的語文學習打下了良好的基礎(chǔ)！

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇六

作為今天的語文教師,，不僅要求具有崇高的師德,，具有深厚的文化素養(yǎng)、新的教育理念,，掌握嫻熟的教育教學方法,，我覺得更為重要的是具有教育智慧—對教學工作的一種感覺、一種品味,，對學生的才情和靈性的發(fā)現(xiàn)的敏感,。這也是我今后努力的方向。在以后的工作中,，還要多向他人學習,，取人之長，補己之短,，踏踏實實做人,，認認真真工作，做一名優(yōu)秀的教師,。

縱觀過去的一年,，我只是和熱愛xx學校的每一位老師一樣，認認真真地對待每一件事,、每一份工作,，做到勤勤懇懇教書，踏踏實實做人，下面就從五個方面向大家作一匯報,。

一,、德：

作為一名黨員，我堅定共產(chǎn)主義信念,，緊跟黨組織的步伐和號召,，擁護黨的教育方針路線，并把這些都貫徹在教育教學工作中,，能按時認真參加政治學習和黨組織生活,。認真學習《黨章》和《保持共產(chǎn)黨員先進性教育讀本》及一些相關(guān)文件，今后我要用理論學習改造自身思想意識,，用實際行動實踐黨員先進性的要求。

作為教師能認真學習師德規(guī)范,，遵守學校的各項規(guī)章制度,，熱愛教育教學工作，嚴于律己,，為人師表,，對每一個學生認真負責，關(guān)心他們的全面發(fā)展,。

二,、能：

作為語文老師我首先認真學習課標，明確學段的要求,，更新教育觀念,，在平時的備課、教學中滲透,、體現(xiàn)課改的精神,。積極參與閱讀教學的多元化評價課題研究,，有重點地培養(yǎng)學生自評、互評進行有效評價,，在閱讀教學課堂上倡導“自主,、合作,、探究”的學習方式,，依照擬訂的課題邊實踐邊總結(jié),，通過老師引導來培養(yǎng)本班學生主動探究、團結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,。目前正參與提高小組合作有效性的課題研究。平時，我經(jīng)常翻看語文教學雜志,，上網(wǎng)查詢有關(guān)資料并做學習筆記來豐富自己的教學知識,。并向其他老師學習好的經(jīng)驗,，利用各種機會多聽課、多學習。在各種教學活動中我看到了名師的風范，看到了優(yōu)秀教師應具備的素質(zhì),，并把好的教法及時運用到平時的課堂教學中,，在課堂實踐中不斷反思提高自己。

作為班主任，每學期制定詳細的班級管理措施和目標，并有計劃的實施,，這一年學生過渡進入初中,，在繼續(xù)培養(yǎng)他們良好的學習行為習慣的同時,，及時了解他們的思想動態(tài)，充分利用晨檢,、班會及各種活動后加強對學生進行思想教育，如感恩教育,、誠信教育,。并配合我校精神文明學校,、語言文字示范校,、交通安全學校的驗收工作，每周評比班級文明小學生,，要求同學們上好每一堂課,，寫好每一次作業(yè)。掌握一定的環(huán)保知識,，爭當環(huán)保小衛(wèi)士,。并能積極配合其他任課老師提前通知學生帶全學具，課前組織紀律，課后了解情況，使學生認真對待每門功課，全面發(fā)展,。

作為中隊輔導員，配合學校大隊部開展各項活動,，在活動中組織管理好班級,，并定期召開主題中隊會，對學生進行安全,、誠實守信的思想教育,。

三,、勤：這一年里，我堅守崗位,，出滿勤,，干滿點。較好地完成了語文教學和班主任的工作,。做到了全勤,。

四、績：

一年來,，在校領(lǐng)導的關(guān)心和各位老師的幫助下,，取得了一些小小的成績：

xx年3月我所輔導的學生殷悅獲得全國語文能力大賽三等獎，我被譽為優(yōu)秀輔導員,。xx年5月我所輔導的學生習作《xx》獲得xx市一等獎,、《xx》榮獲xx市三等獎。我被評為優(yōu)秀輔導員,。我所撰寫的案例《xx》獲得xx市一等獎,。

五、廉：

在工作中我能夠做到廉潔從教,，為人師表,，公平、公正的對待每一位學生,，不歧視,、不偏袒。本著一顆真誠的心愛每一位學生,，關(guān)心每一位學生,，不求回報。

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇七

：

您好,！

道德紀律和心理素質(zhì)的教育?，F(xiàn)對自己教學工作中的表現(xiàn)進行以下述職。

加強學生的,。

思想,。

品德教育，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課,、品德課，有針對性在開展多形式,、生動活潑,、豐富的中隊活動，提高學生的。

思想,。

品德素質(zhì),。學生零錢多，喜歡買零食,，吃喝;學習怕苦怕累,，無上進心，不想讀書,，我針對這一現(xiàn)象,，認真地組織學生開展“新學年新打算”、“我為集體做貢獻”,、“家鄉(xiāng)的變化”,、“愛祖國，勤奮學習”,、“跟奶奶比童年”等主題會,。

素質(zhì)，促進了良好班風學風的形成,。

在班級管理中,，一些老師往往希望全體學生向最好的學生看齊，是不利于調(diào)動全體學生的積極性,。實施素質(zhì)教育首要問是面向全體學生,，使每個學生的素質(zhì)都得到提高。班主任必須關(guān)注班中的每一名學生,，調(diào)動他們的積極性,。用同一個標準去衡量全體學生是不科學的。

狀況,，學生基礎(chǔ),，智力狀況，身體素質(zhì),，性格愛好的基礎(chǔ)上,，確定每一個學生的奮斗目標，同時,，要求每一個學生都客觀地,、全面地。

總結(jié),。

自己過去,，充分認識自我，然后在,。

思想。

學習紀律文體勞動愛好特長等方面確定今后的奮斗目標，并堅持每月,。

小結(jié),。

一次。

對不同程度的學生提出不同的要求和不同的奮斗目標,，對學生來講是切合實際,，可以接受的。雖然是自己與自己比,，但實際上也存在同學之間的相互競爭,，這種競爭就是比誰的進步大。這樣的競爭是人人都可以爭取的,，因而,，學生誰也沒有太重的心理負擔，只要努力,，就有進步,，就能實現(xiàn)目標。

這樣進步和成功的喜悅感,，經(jīng)常在他們心中蕩漾,，班中開展自己與自己比活動，使后進生不再消極,、氣餒,，信心十足地面對每一天，優(yōu)生謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，不斷實現(xiàn)自我超越。

此致

敬禮!

小學語文教師年度個人述職報告德能勤績篇八

尊敬的領(lǐng)導,，親愛的同事們：

大家好,！

面對新形勢、新要求,、新觀念,，回顧自己半年來的`工作和學習，我覺得自己在這一學期里的思想,、工作,、學習等方面都進步、提高了許多?，F(xiàn)從師德,、課堂教學、班級工作,、語文教研組等方面進行以下總結(jié)：

本人擔任了三年級和四年級語文教學,，擔任了一個四年級的班主任，兼任豐羽學部語文教研組長。在教育教學工作中,，始終堅持面向全體學生,，關(guān)愛后進生，教書育人,，為人師表,，堅守學校的“三條高壓線”，遵守“三規(guī)范一要求”,，工作責任心強,，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作,，堅持出滿勤,，根據(jù)學校的課堂教學常規(guī)嚴格做好備課、上課,、聽課,、評課，及時批改作業(yè),、講評作業(yè),，做好課后輔導工作。

按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作，認真鉆研教材,，優(yōu)化教學方法,，讓課堂教學真正體現(xiàn)新課程的教學思想，鼓勵學生主動參與,、主動探索,、主動思考、主動操作,、主動評價,，運用啟發(fā)學習、嘗試學習,、發(fā)現(xiàn)學習,、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，課堂教學重視學生的訓練，精心設(shè)計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。端正認真學習,、刻苦鉆研的學習態(tài)度,，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查,，做好學生的補漏工作,。把堂上獲取知識的主動權(quán)交給學生，讓學生成為信息的主動攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學生從被動接受的“要我學”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”,。

根據(jù)學校德育和少隊的工作精神,，積極開展班級活動，創(chuàng)新主題隊會的活動形式,，推行“人人參與管理,，人人接受管理”的班級管理模式，想辦法調(diào)動每一個孩子積極性和主動性,，對部分學生缺乏自覺性,，紀律性的學生，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)的學生,，我每周都要擠時間與學生進行談話和交流,。與課任教師、家長密切配合,。主動與課任教師互相溝通,，反映學生平時的學習、活動,、生活情況,，共同管理好學生；積極主動地與家長聯(lián)系,，通過電訪,、家訪了解學生在家里、在社會,、在假日的情況,，并向家長報告學生在校的表現(xiàn)，互相溝通,，共商教育孩子們的方法,，使學生能健康發(fā)展,。發(fā)現(xiàn)個別學生的問題時，主動與家長聯(lián)系,，并力爭家長的理解,、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法,，使家庭教育與學校教育同步,。家長對我班的課任教師和班級工作滿意率較高。

主動帶頭上教研課,，本學期主講了兩堂教研課：一堂是本組內(nèi)的教研課,，2另一堂是為白沙完小上的公開課。常動筆寫寫教學后記和教學經(jīng)驗體會,，論文一篇選送市參加評選,。每周四組織了集體備課，重點研究課堂教學,，陳瑞芳老師為學部推出了一堂精品課,，為了上好這一堂課，我組的五位老師,，團結(jié)一致,，獻計獻策，經(jīng)過反反復復的多次修改,，還主動向市教研室李小葵老師,、我校的教學主管李主任和教研員劉亦平老師請教，并在這堂課的基礎(chǔ)上,，我們組向整個學校提出了“讓每一個孩子想學,、學會和會學”的教學設(shè)計思路。

回顧本年度的工作和學習,。從個人而言,，盡了自己的主觀努力，但有時還有吃老本的思想,，業(yè)務學習得不夠,，不能持之以恒，希望在領(lǐng)導和教師的監(jiān)督,、關(guān)心,、幫助下，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進，共創(chuàng)美好明天,。